通過(guò)這次經(jīng)歷,我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以通過(guò)提出問(wèn)題或者反思思考來(lái)給讀者留下一些思考和討論的空間。下面是一些有關(guān)人際關(guān)系的心得體會(huì),希望能帶給你一些思考和啟示。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇一
9月12日,我縣組織到潢川參加海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)名師好課堂系列教學(xué)研討觀摩會(huì)研討會(huì)。研討會(huì)的主題為“名師好課堂課堂的研討”。會(huì)前潢川高中老師介紹本次研討會(huì)的目的和宏觀要求。上午觀摩了來(lái)自首都的吳正憲老師的三年級(jí)下學(xué)期《面積的認(rèn)識(shí)》的公開(kāi)課,下午觀摩了來(lái)自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四年級(jí)下學(xué)期《乘法分配律》的公開(kāi)課;次日上午我們聽(tīng)取了江蘇省啟東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)季國(guó)棟的《用數(shù)對(duì)確定位置》五年級(jí)的示范課,他主張‘疑趣課堂,讓學(xué)生在疑趣中享受生活’。通過(guò)同課異構(gòu)的形式提高教研活動(dòng)的時(shí)效性、針對(duì)性。觀摩后聽(tīng)了專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告,使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,從中受益匪淺。
《面積的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課,吳正憲老師很努力、真實(shí)地呈現(xiàn)學(xué)生的思維狀況,并尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)猜想—驗(yàn)證—得出結(jié)論這一思維過(guò)程,讓學(xué)生在探索過(guò)程中得到新知。
《乘法分配律》是中年級(jí)課程,兩位老師都選擇了有趣的素材,來(lái)激起學(xué)生的興趣點(diǎn),尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),并注重低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)。
《用數(shù)對(duì)確定位置》這節(jié)課季國(guó)棟老師循序漸進(jìn),從簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象導(dǎo)入問(wèn)題,一步步的把學(xué)生引入問(wèn)題、探索問(wèn)題,使學(xué)生在愉快中獲取知識(shí)。
通過(guò)聽(tīng)課,讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在這些觀摩課當(dāng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問(wèn)題的空間,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過(guò)這次研討會(huì)更使我明白了:教育是我們一生的事業(yè),三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,走出屬于自己的路。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇二
第一段:引言(150字)。
教育是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的橋梁,教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。作為教師,教研和教學(xué)是我們?nèi)粘9ぷ鞯闹饕獌?nèi)容。多年以來(lái),我一直積極參與教研活動(dòng),并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)能力。在這篇文章中,我將分享我的教研實(shí)踐和教學(xué)心得體會(huì),希望能對(duì)廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段:教研實(shí)踐(250字)。
作為一名教師,參與教研活動(dòng)是提高自身教學(xué)水平不可或缺的一部分。在教研中,我積極參與小組討論,與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同探討教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)多角度的思考和多元化的資源對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。
在教研中,我還注重觀摩他人的課堂。觀摩他人的課堂不僅能夠開(kāi)拓自己的教學(xué)思路,還能夠借鑒其他教師的教學(xué)方法。我平時(shí)會(huì)與其他教師互相交流分享觀摩心得,相互促進(jìn)。通過(guò)這種方式,我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
教研實(shí)踐是提高教育質(zhì)量的必要手段,而教學(xué)心得的積累是教師能力提升的關(guān)鍵。我在教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。我常常采用學(xué)生參與的教學(xué)方法,通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。
另外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,并引導(dǎo)他們思考解決問(wèn)題的方法。我相信培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力,將對(duì)他們的終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段:教學(xué)效果(250字)。
通過(guò)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果得到了顯著提高。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得更加主動(dòng)積極,他們的學(xué)習(xí)興趣有所增加,學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提升。更重要的是,通過(guò)自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的訓(xùn)練,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力得到了明顯提高。他們不再依賴(lài)于老師,而是更加獨(dú)立地思考和探索。
我還定期進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià),以了解他們對(duì)課堂教學(xué)的反饋。學(xué)生的評(píng)價(jià)反饋對(duì)我進(jìn)行自我反思和調(diào)整非常重要。通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià),我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段:結(jié)語(yǔ)(150字)。
教研教學(xué)心得的積累是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過(guò)教研實(shí)踐和教學(xué)心得的總結(jié),我不斷完善自己的教學(xué)過(guò)程,提高自身的教學(xué)效果。同時(shí),通過(guò)與他人的交流和分享,我也受益良多。我相信,只有不斷總結(jié)和反思,才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平,更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。我希望廣大教師同仁一起努力,共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇三
教學(xué)是教師的重要工作,而教研則是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。近年來(lái),我積極參與學(xué)校教研活動(dòng),并有幸參與了同行評(píng)課。通過(guò)與同事們的交流和學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。同行評(píng)課為教師提供了一個(gè)共同成長(zhǎng)的平臺(tái),讓我們不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
教研活動(dòng)是一種集體研究與合作的機(jī)制。通過(guò)參與教研活動(dòng),教師可以與同事們互相借鑒和交流,不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在教研中,教師有機(jī)會(huì)深入分析和探討教學(xué)中的問(wèn)題,并尋找解決辦法。這種專(zhuān)業(yè)的思考和交流無(wú)疑促進(jìn)了教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí),教研也提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓教師能夠更新自己的知識(shí)和教育理念,提升自己的教學(xué)水平。
第三段:同行評(píng)課的價(jià)值。
同行評(píng)課是教研活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)之一,它可以促使教師們互相交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)參與同行評(píng)課,教師可以從別人的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并從中汲取教學(xué)的靈感和創(chuàng)新。同行評(píng)課還可以幫助教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得來(lái)自同事們的認(rèn)同和鼓勵(lì)。同時(shí),同行評(píng)課也為教師提供了一個(gè)互相批評(píng)和改進(jìn)的機(jī)會(huì),促使教師不斷反思和完善自己的教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中,教師們可以互相鼓勵(lì)和支持,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的教育團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)參與同行評(píng)課,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。在同行評(píng)課中,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中存在著許多不足和問(wèn)題。有時(shí)候,我的教學(xué)思路不夠清晰,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法理解和掌握知識(shí)。有時(shí)候,我的教學(xué)方法不夠多樣化,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力下降。在同行評(píng)課的反饋中,我認(rèn)真聽(tīng)取了同事們的意見(jiàn)和建議,并且在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐和調(diào)整。通過(guò)不斷改進(jìn)和嘗試,我的教學(xué)方法逐漸趨于成熟,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提升。
第五段:感悟與展望。
通過(guò)參與教研活動(dòng)和同行評(píng)課,我深感教師是一個(gè)永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的職業(yè)。教師不僅要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,而且要積極融入到教研活動(dòng)中,與同事們一同探索和實(shí)踐教育的最佳方法。同時(shí),我也意識(shí)到要想在同行評(píng)課中獲得真正的收獲,教師要具備開(kāi)放的心態(tài)和積極的反思能力。只有這樣,我們才能真正意識(shí)到自己的不足,并且不斷進(jìn)行改進(jìn)和提高。
教研教學(xué)心得體會(huì)能夠讓教師們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,并嘗試改進(jìn)和改善自己的教學(xué)方法。這不僅提升了教師的教學(xué)能力,也為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育。在今后的教育教學(xué)中,我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng),與同事們一起研究和探索教學(xué)的最佳實(shí)踐,為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇四
第一段:引言(120字左右)
在教學(xué)崗位上,我不僅是一個(gè)知識(shí)的傳遞者,更是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)潛能的人。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐,我感受到了教育的魅力和巨大的責(zé)任。教學(xué)感想是我作為一名教師對(duì)于所從事的工作的總結(jié)和體驗(yàn),也是一種自我反思和提高的機(jī)會(huì)。下面我將從三個(gè)方面,分別是師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法,分享我在教學(xué)過(guò)程中的感悟和體會(huì)。
第二段:師生關(guān)系(250字左右)
在與學(xué)生的交流中,我堅(jiān)信師生關(guān)系是良好教學(xué)的基石。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)只有建立起師生之間的信任和理解,學(xué)生才會(huì)對(duì)我的教導(dǎo)產(chǎn)生興趣和積極性。為了加強(qiáng)師生溝通,我經(jīng)常組織小組討論活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。我尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的感受,并且給予合理的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這樣的互動(dòng)讓學(xué)生感受到我的關(guān)心與支持,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段:教學(xué)環(huán)境(250字左右)
良好的教學(xué)環(huán)境能夠?yàn)閷W(xué)生提供安全、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我注重營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),組織小組活動(dòng),讓他們共同探討問(wèn)題,彼此協(xié)助,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外,我還布置了一些帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)提供合適的教材和資源,我致力于為學(xué)生打造一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段:教學(xué)方法(250字左右)
在教學(xué)方法的選擇上,我廣泛運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)手段,既包括常規(guī)的講授、示范,也包括創(chuàng)新的互動(dòng)游戲、討論、課堂展示等。我注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用不同的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中。我善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在每節(jié)課結(jié)束后,我會(huì)通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或互動(dòng)回答問(wèn)題的方式,對(duì)學(xué)生的理解情況進(jìn)行考察,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,確保教學(xué)效果最大化。
第五段:結(jié)語(yǔ)(120字左右)
通過(guò)教學(xué)感想的總結(jié)和反思,我不斷提高自己的教學(xué)水平。師生關(guān)系的建立、教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造和教學(xué)方法的選擇,是我在實(shí)踐中探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)堅(jiān)持改進(jìn)自己的教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠享受到更有價(jià)值的教育,激勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的潛力,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信,通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí),我會(huì)成為一名更出色的教育者。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇五
教研教學(xué)是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。通過(guò)不斷的教研和教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于教研教學(xué)的理解和感悟,以期與各位教師一起探討、交流和進(jìn)步。
第二段:教研的重要性。
教研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過(guò)教研,教師能夠不斷地反思自己的教學(xué)方法,探索適合學(xué)生的有效教學(xué)手段,并且與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng),從而提升自己的教育教學(xué)水平。教研也能夠拓寬教師的視野,引領(lǐng)教師關(guān)注到教育教學(xué)領(lǐng)域的最新研究發(fā)展和創(chuàng)新理念。因此,積極參與教研是每位教師的責(zé)任和義務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我深刻領(lǐng)悟到了幾點(diǎn)重要的教學(xué)理念。首先,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,采取靈活的教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次,教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。另外,評(píng)價(jià)和反饋是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié),教師應(yīng)該充分利用不同的評(píng)價(jià)方式,及時(shí)給予學(xué)生反饋,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足并且找到提升的方向。
第四段:教師間的合作與交流。
教研的另一個(gè)重要目標(biāo)是促進(jìn)教師間的合作和交流。通過(guò)與其他教師的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,這些經(jīng)驗(yàn)和案例都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。同時(shí),教師之間的交流還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間,共同探討和解決教學(xué)中的問(wèn)題。因此,教師們應(yīng)該積極參與各類(lèi)教研活動(dòng),互相支持和幫助,共同提升教育教學(xué)水平。
第五段:總結(jié)與展望。
教研教學(xué)是一項(xiàng)需要持續(xù)投入和不斷探索的工作,而我的教學(xué)實(shí)踐和教研經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。通過(guò)不斷地反思和嘗試,我逐漸積累了一些有效的教學(xué)方法和策略。然而,教研工作從未止步于現(xiàn)狀,我將繼續(xù)努力拓寬自己的教育視野,與同行們共同成長(zhǎng),為學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總體來(lái)說(shuō),教研教學(xué)是教育事業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),通過(guò)教研和教學(xué)實(shí)踐,教師能夠不斷地提升自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐中,教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,結(jié)合實(shí)際生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí),進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),教師還應(yīng)積極參與教研活動(dòng),與其他教師進(jìn)行合作和交流,共同提升教育教學(xué)水平。我將繼續(xù)努力,不斷探索和進(jìn)步,為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇六
3月10日和11日這兩天下午,我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師坐在一起,聆聽(tīng)了教研室周廣忠主任的培訓(xùn),在百忙中進(jìn)行著網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),但我仍感到很欣慰。以前在教學(xué)中很容易動(dòng)氣,學(xué)生不懂得多了,感覺(jué)很累,時(shí)常會(huì)批評(píng)學(xué)生,但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài),有了更多的耐心,多虧聽(tīng)了周廣忠主任的講座,讓我有了很深刻的反思。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)都無(wú)法學(xué)習(xí)到的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”教師對(duì)新講授內(nèi)容的巧妙引入,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣起著推波助瀾的作用。生動(dòng)有趣的故事,極大地激發(fā)了學(xué)生的情感,把學(xué)生的注意力都集中起來(lái)了,使學(xué)生興趣盎然地投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。
教師根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)新穎的情境,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性有著十分重要的意義。方法有很多,如:以一個(gè)完整的故事貫穿整個(gè)內(nèi)容、做游戲、聽(tīng)音樂(lè)、猜謎語(yǔ)等,甚至是教師的一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)、一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)問(wèn)。總之,這一切都是圍繞一個(gè)目標(biāo),那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。激起學(xué)生探求新知識(shí)的欲望,使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣,從而熱愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。
“創(chuàng)設(shè)情境,以境激欲”就是教師在課堂教學(xué)中把學(xué)生引入特定的環(huán)境條件中,使他們從內(nèi)心產(chǎn)生求知欲望和情感,在探索知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)能力。教師創(chuàng)設(shè)探索性的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考問(wèn)題,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣學(xué)生會(huì)主動(dòng)去探索,找去結(jié)論,并且他們的求知欲望就被強(qiáng)烈地激發(fā)出來(lái)。
大力提高教育現(xiàn)代化水平和教育信息化程度,充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),促進(jìn)教育模式的改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是當(dāng)前廣大教育工作者的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。在教學(xué)中運(yùn)用電教手段,將抽象的概念,以視覺(jué)形式展示在學(xué)生的面前,既科學(xué)又直觀,既生動(dòng)又有吸引力,可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。這樣借助ppt教學(xué)手段引入新課,過(guò)渡自然,形式新穎,內(nèi)容有趣,能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與探索的興趣。
猜想是人們?cè)谔剿骺陀^規(guī)律、揭示問(wèn)題實(shí)質(zhì)、尋找命題結(jié)論時(shí),憑借自己的想象進(jìn)行估計(jì)、推測(cè)的一種思維方式。數(shù)學(xué)猜想能縮短解決問(wèn)題的時(shí)間,能獲得數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),能鍛煉數(shù)學(xué)思維。如引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)展開(kāi)聯(lián)想、猜想,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理。
數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐。因此,我們應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際,就地取材,選擇貼近兒童生活題材充實(shí)到教材中,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)其旺盛的求知欲。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)交流,我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方,所以要繼續(xù)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,同時(shí)對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇七
教研教學(xué)心得體會(huì)是每位教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),也是教師個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中,我不斷總結(jié)教研教學(xué)心得,不斷修正自己的教學(xué)方法和策略,逐漸提高了自己的教學(xué)水平。本文將從教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和組織、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等五個(gè)方面,談一下我在教研教學(xué)中的一些心得體會(huì)。
第二段:教學(xué)目標(biāo)的明確性。
一個(gè)好的教學(xué)必須有明確的教學(xué)目標(biāo),只有確定了教學(xué)目標(biāo),才能有方向地開(kāi)展教學(xué)工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),提出了明確的教學(xué)目標(biāo),從知識(shí)、能力和態(tài)度等方面進(jìn)行了綜合考慮。同時(shí),合理的目標(biāo)使我能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行科學(xué)的測(cè)評(píng),及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),調(diào)整教學(xué)方法和策略,確保教學(xué)質(zhì)量。
第三段:教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和組織。
一門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和組織是教師教學(xué)工作的核心任務(wù),也是體現(xiàn)教師教學(xué)能力的重要方面。我認(rèn)為一個(gè)好的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有循序漸進(jìn)、因材施教、歸納總結(jié)等特點(diǎn),使學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí),理解其內(nèi)涵,形成完整的思維系統(tǒng)。在教學(xué)中,我注重教學(xué)內(nèi)容的前后銜接,注重知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)的建立和拓展,注重教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性,使學(xué)生能夠理解課程的整體框架和組織結(jié)構(gòu),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段:教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。
教學(xué)方法是教師教學(xué)的有機(jī)組成部分,也是教師教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)目的和內(nèi)容,因此,在教學(xué)過(guò)程中,我靈活運(yùn)用了講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、示范法、引導(dǎo)法等多種教學(xué)方法。在選擇教學(xué)方法時(shí),我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作,使他們能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和互動(dòng)模式。
第五段:學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是教師教學(xué)工作的重要任務(wù)之一。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。我通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題的能力,鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論和演示,提高他們的自我學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
第六段:教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是教研教學(xué)工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。作為一名教師,我注重不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),包括教學(xué)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面。我通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)等相關(guān)學(xué)科,不斷拓寬自己的教學(xué)視野,不斷深化對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí),我也積極參加各種教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流,與同行們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和互動(dòng),不斷借鑒他們的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,提高自己的教學(xué)水平。
第七段:結(jié)語(yǔ)。
總之,教研教學(xué)心得體會(huì)是教師個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志。通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和組織、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等五個(gè)方面的努力和改進(jìn),我逐漸提高了自己的教學(xué)水平,也不斷完善和豐富我的教研教學(xué)心得。在今后的教研教學(xué)工作中,我將繼續(xù)不斷總結(jié)和提煉自己的教研教學(xué)心得,不斷進(jìn)一步完善和提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇八
第一段:引言(150字)。
教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè),教師作為教育事業(yè)的主要實(shí)施者,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為一名年輕的教師,我時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)過(guò)程,并不斷思考如何提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些寶貴的教學(xué)感想、心得和體會(huì)。
第二段:教學(xué)活動(dòng)中的思考(250字)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,首先要從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)入手。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性,能夠引發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。例如,在語(yǔ)文課上,我利用精心設(shè)計(jì)的小組合作活動(dòng),讓學(xué)生互相合作,共同完成任務(wù),培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我還利用趣味游戲的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)變得更加活潑有趣。
第三段:個(gè)性化教學(xué)的探索(250字)。
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,作為教師,我應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性,并針對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中,我通過(guò)分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演,讓活躍性格的學(xué)生扮演英語(yǔ)對(duì)話的主導(dǎo)者,讓內(nèi)向的學(xué)生扮演輔助角色,培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維特點(diǎn),因材施教,采用不同的教學(xué)策略和方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段:激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力(250字)。
自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育的一個(gè)重要目標(biāo),我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中,我逐漸減少對(duì)學(xué)生的直接指導(dǎo),鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn),學(xué)會(huì)查找資料,在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。我還利用課外拓展活動(dòng),開(kāi)展小組討論和展示,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。
通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,同時(shí)也明白了教學(xué)工作的意義和價(jià)值。我學(xué)會(huì)了不斷反思和總結(jié),努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),不斷充實(shí)自己的教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的教學(xué)水平和能力。相信只要堅(jiān)持不懈地努力,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)(100字)。
教學(xué)感想心得體會(huì)是教師不斷成長(zhǎng)和提高的重要途徑,通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐,教師可以不斷優(yōu)化、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。憑借這些寶貴的教學(xué)感想和心得體會(huì),我相信我能夠在教育事業(yè)中不斷追求卓越,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和支持。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇九
伴隨著時(shí)間的匆匆流過(guò),一個(gè)學(xué)期已進(jìn)行了一半;伴隨著期中考試成績(jī)的揭曉,又出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面??蓛H僅把考試成績(jī)及名次作為考試后來(lái)衡量學(xué)生或老師的標(biāo)準(zhǔn),或者師生把名次看的太重,都是不可取的,我覺(jué)得:用試卷來(lái)幫助我們分析自我,正確審視自己平日的課堂;用試卷來(lái)幫助我們分析學(xué)生,以對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),以此更好的來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,幫助我們找到努力的方向,才是我們值得思考的問(wèn)題。和其他行業(yè)相比,我們的工作對(duì)象具有特殊性,他們是有思想、有感情的學(xué)生,于是就決定了我們工作的特點(diǎn)也應(yīng)該是充滿活力、充滿感情的。面對(duì)十一、二歲的孩子,愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)是他們的天性,如果我們只一味的把他們?nèi)υ诮淌依?,靠一遍又一遍的抄?xiě)去提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),說(shuō)實(shí)話,我心里有太多的不舍,同時(shí)我覺(jué)得這種好成績(jī)也只能是暫時(shí)的,可質(zhì)量又是一個(gè)學(xué)校的生命線,是學(xué)校為老師進(jìn)行定性的標(biāo)準(zhǔn)之一,顯然,這會(huì)讓我們這些老師很矛盾。如何能以最小的“投入”獲得最大的“效益”,或者說(shuō)在不增加學(xué)生課業(yè)的情況下實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量呢?這也正是我們學(xué)校的每一個(gè)老師都在思考的問(wèn)題.
作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,當(dāng)我們把更多的目光放到關(guān)注學(xué)生參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)上,去審視學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與度;關(guān)注學(xué)生能否積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,能否在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中分工合作、密切配合,能否在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,并生成新的思考和智慧。那么,我們我們的課堂一定是在朝著一個(gè)正確、高效的軌道上行駛。
在我們的教學(xué)過(guò)程中,還不可避免地存在著“師心說(shuō)”,其實(shí),高效的課堂要一切以學(xué)生為中心,以快樂(lè)為根本,充分張揚(yáng)學(xué)生的激情與個(gè)性,體現(xiàn)學(xué)生“主體”“主人”“主角”的地位,把“育人”放在首位,引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué),把課堂作為展示自己的舞臺(tái),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)!
于是,這就要求我們這些作教師的要不斷更新觀念,把握好主導(dǎo)與主體的關(guān)系,潛心鉆研如何把知識(shí)同化在學(xué)生身上,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識(shí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思維,有了正確的思維方法,理解得快,接受得快,記憶得也就牢固俗話說(shuō)千載相逢是月老,平常我們談備課,既要備教材又要備學(xué)生。那么如何被學(xué)生?那就要清楚學(xué)生的基礎(chǔ)、思維和接受能力,所以,高效課堂必須肯定兩個(gè)方面:教師如何教,學(xué)生如何學(xué),只有二者有機(jī)結(jié)合,才能出高效。
課堂是學(xué)生的舞臺(tái),我們應(yīng)該把權(quán)利還給學(xué)生,高效課堂更是影響著學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。作為年輕的教師,我們趕上了一個(gè)可以施展自己才華的大好時(shí)機(jī),社會(huì)、學(xué)校給我們搭建了良好的平臺(tái),機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,不斷為自己的教學(xué)實(shí)踐注入理性的理論支撐。努力打造高效課堂,讓我們嘗試著從減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化教法和學(xué)法開(kāi)始,以便更好的實(shí)現(xiàn)教育的雙贏吧!
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇十
年5月14日我校一行7人,在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng),做課教師有xx初中的陳xx,xx初中的梁xx,xx初中的劉xx,xx初中的趙xx,xx初中的劉xx。參加此次研討活動(dòng)的縣級(jí)教研員是趙xx老師,還有6校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和全體政史教師?,F(xiàn)就本次教研活動(dòng)談?wù)勛约簬c(diǎn)看法。
1、學(xué)以致用,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,知識(shí)源于教材又超越教材,跳出了教材圈子,對(duì)教材進(jìn)行取舍,重新組合教材進(jìn)行知識(shí)梳理,體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來(lái)組織教學(xué),條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時(shí),讓學(xué)生說(shuō)自己的姓氏類(lèi)型和淵源,學(xué)生非常感興趣,課堂氣氛活躍。
2、理念先進(jìn)。將課標(biāo)原文和本課豐富了的課標(biāo)同時(shí)展示,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,倡導(dǎo)最大限度發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。設(shè)計(jì)有導(dǎo)學(xué)案,思路清晰板塊清楚,啟發(fā)誘導(dǎo)性強(qiáng),不時(shí)時(shí)機(jī)進(jìn)行導(dǎo)引,設(shè)計(jì)精細(xì),問(wèn)題設(shè)計(jì)有深度有高度(國(guó)家和個(gè)人),劉xx老師介紹文藝時(shí),聯(lián)系古今史實(shí)和中外史實(shí),做到了中外聯(lián)系,古今貫通。
3、教學(xué)手段先進(jìn),基本功扎實(shí)。教師基本功雄厚,語(yǔ)言準(zhǔn)確,收放自如。公館的趙老師不讓學(xué)生舉手想說(shuō)就站起來(lái)說(shuō),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生參與度高,可以暢所欲言,并且對(duì)戲劇進(jìn)行了詳細(xì)的分類(lèi)。
1、課標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有緊扣課標(biāo),離課標(biāo)太遠(yuǎn),實(shí)效性不強(qiáng)。歷史問(wèn)題設(shè)計(jì)的太多,重點(diǎn)不突出,指向性不強(qiáng)。
2、板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單,意思不明確,問(wèn)題重點(diǎn)不突出,沒(méi)突出重點(diǎn)。知識(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn),界限不清,傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。
3、知識(shí)拓展不夠。中華文化非常多,看到的,聽(tīng)到的,節(jié)日文化,飲食文化,茶文化等,并且要認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)文化的特點(diǎn),如何對(duì)待傳統(tǒng)文化,宣傳傳統(tǒng)文化,保護(hù)傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)文化,創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術(shù)要古今貫通,拓展延伸,古今貫通,古外聯(lián)系,以史為鑒(國(guó)家和個(gè)人),把歷史拉進(jìn)了學(xué)生實(shí)際生活。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇十一
近年來(lái),隨著化學(xué)教學(xué)的日益深入和發(fā)展,我有幸參與了多次教研活動(dòng),并在教學(xué)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里,我將分享我的教學(xué)心得,希望對(duì)其他教師有所幫助。本文將分為五個(gè)部分,分別是教研初心,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)方法,課程改革和未來(lái)展望。
首先,教研初心是每個(gè)教師應(yīng)該始終堅(jiān)守的。教師教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),我們要銘記自己的責(zé)任和使命。作為一名化學(xué)教師,我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛(ài)和探索精神。我深知,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。教育的目的不僅是轉(zhuǎn)達(dá)知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。因此,我們必須持續(xù)關(guān)注教育理論的發(fā)展,并將其融入到教學(xué)實(shí)踐中。
其次,好的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課時(shí),我盡量將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解化學(xué)知識(shí)。在設(shè)計(jì)理論課時(shí),我盡量采用圖像化的教學(xué)材料,以便學(xué)生更好地理解抽象的概念。同時(shí),在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
在教學(xué)方法方面,我嘗試了一些新的教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如,我大量使用多媒體資料,如PPT、視頻等,來(lái)替代傳統(tǒng)的講義,以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。此外,我還采用了分組討論和問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法,促使學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。每次課后,我都會(huì)與學(xué)生進(jìn)行反饋交流,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,以便針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。
課程改革是時(shí)代的要求,也是化學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在過(guò)去的幾年中,各地教育部門(mén)紛紛開(kāi)展了一系列的課程改革,化學(xué)教學(xué)也發(fā)生了一些變化。我參與了一些課程改革項(xiàng)目,例如開(kāi)展了以科學(xué)探究為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué),采用了因材施教和個(gè)性化輔導(dǎo)等方式,從而更好地滿足學(xué)生的需求。此外,我還與其他學(xué)科教師開(kāi)展了跨學(xué)科合作,開(kāi)設(shè)了以化學(xué)為基礎(chǔ)的綜合實(shí)踐課程,提供更廣闊的學(xué)科視野。
最后,對(duì)于未來(lái)的展望,我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)仍然面臨許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,化學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?huì)越來(lái)越廣泛,學(xué)生也需要掌握更多的化學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力。因此,我將繼續(xù)研究新的教學(xué)方法和教材,不斷提高自己的教學(xué)水平,以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí),在教研活動(dòng)中,我也愿意與其他教師進(jìn)行交流和合作,互相借鑒、共同進(jìn)步。
總之,教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作,化學(xué)教師更是如此。只有保持初心,不斷進(jìn)取,才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。通過(guò)教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐,我不斷提高自己的教學(xué)水平,改進(jìn)教學(xué)方法,以期幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力。相信在未來(lái)的日子里,化學(xué)教學(xué)會(huì)越來(lái)越出色,學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也會(huì)越來(lái)越好。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇十二
本文旨在探討教研和教學(xué)的心得體會(huì),分為五個(gè)部分進(jìn)行闡述。首先,介紹了教研的重要性和意義;其次,講述了教學(xué)中的技巧和經(jīng)驗(yàn);第三,探討了教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì);第四,分享了教師成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的挑戰(zhàn)和克服方法;最后,總結(jié)了教師心得體會(huì)的重要性。
一、教研的重要性和意義。
教研,是對(duì)于教育教學(xué)的一項(xiàng)重要工作,是教師團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。教研可以幫助教師們相互學(xué)習(xí)借鑒,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教研可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師的水平,同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合能力。
在教研中,重要的是要注重發(fā)散思維,因?yàn)榘l(fā)散思維能夠幫助教師們探究課程的深入,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)意和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此,教師們需要在教研過(guò)程中發(fā)散思維,通過(guò)各種方法探討,激勵(lì)潛在知識(shí),創(chuàng)造更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
二、教學(xué)中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)中的技巧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)尤為重要。在教學(xué)中,老師的語(yǔ)言應(yīng)該準(zhǔn)確清晰,掌握正確的授課方法,使學(xué)生更加容易理解和掌握,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好奇心。此外,老師在教學(xué)中也應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的安排和難度的控制,為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和思辨的空間。
教師還應(yīng)具備教學(xué)中靈活性的特點(diǎn),能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)方法,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如,如果學(xué)生的理解能力不佳,老師應(yīng)該采用更為簡(jiǎn)單的教學(xué)方法,并通過(guò)實(shí)際操作等多種方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)正在向著多元化和個(gè)性化的方向發(fā)展。因此,教師們需要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)性,兼顧學(xué)生的差異化需求,通過(guò)開(kāi)設(shè)不同的教學(xué)課程,提供一定的自主和選修課程,來(lái)滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。同時(shí),老師們還需要了解新的學(xué)習(xí)方式和新的工具,適應(yīng)新時(shí)代的教育環(huán)境。例如,在新冠肺炎疫情期間,教師們采用在線教學(xué)模式,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新方法,來(lái)改善教學(xué)質(zhì)量。
四、教師成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和克服方法。
在教師成長(zhǎng)的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如,教學(xué)任務(wù)繁重,教育教學(xué)方法滯后等問(wèn)題。但是,教師們可以通過(guò)參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和繼續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),深化自己的知識(shí)和能力,在教學(xué)中探索新的方法和技巧,同時(shí)還應(yīng)特別注意思維轉(zhuǎn)化的重要性,多充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,通過(guò)實(shí)際操作和反思來(lái)不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教師心得體會(huì)其實(shí)是教師們?cè)诮逃虒W(xué)中的體悟和感悟,這可以有助于教師們進(jìn)行深入的思考和探討,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)意和創(chuàng)新。同時(shí),教師的心得體會(huì)也能夠促進(jìn)教師間的交流和合作,幫助教師們?cè)诮虒W(xué)領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,讓教育教學(xué)在未來(lái)發(fā)展中走得更好、更遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為,教師的心得體會(huì)是非常寶貴的,應(yīng)該不斷鼓勵(lì)和推崇,同時(shí),要打破教學(xué)的限制,密切關(guān)注教師的發(fā)展和成長(zhǎng),以獲得更優(yōu)秀、開(kāi)放和勇敢的教育教學(xué)方法。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇十三
20xx年8月14日——16日,我有幸在神頭中心小學(xué)參加了我鄉(xiāng)小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)研討會(huì),在這3天的時(shí)間里,學(xué)習(xí)了郭思樂(lè)教授的“生本教育”教學(xué)理念,觀摩了幾位數(shù)學(xué)教師的精彩講課,并聽(tīng)了我鄉(xiāng)名師的相關(guān)報(bào)告,及有關(guān)縣教研室教研員的精彩點(diǎn)評(píng),使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
課前教師同學(xué)生交流,讓學(xué)生的身心愉悅,以飽滿的熱情,亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題,比如:你知道老師叫什么,你了解老師多少等話題,以示緩解學(xué)生的緊張感,為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題搭好橋、鋪好路。
新課程的教學(xué)理念。
道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過(guò)一系列的活動(dòng),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不再陌生,不再枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實(shí)效性。
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。教師在講課時(shí),多數(shù)把學(xué)生分成幾組,以便于學(xué)生交流討論,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
(1)合理使用教材,大膽選取學(xué)生身邊的素材充實(shí)課堂,能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線,感知“倒推”策略。
(2)積極采用問(wèn)題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生收集信息,提出問(wèn)題。除了科學(xué)引導(dǎo),適時(shí)激勵(lì)外教師要重視板書(shū)的作用。
(3)題組訓(xùn)練不過(guò)時(shí)。數(shù)學(xué)技能的形成要有一定量的訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達(dá)到自動(dòng)化的效果。本著低起點(diǎn)、密臺(tái)階、小坡度、大容量的原則編制系列練習(xí)卡,對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂訓(xùn)練很有幫助。
(4)探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理?數(shù)學(xué)課需要探究,但絕不是最原始的經(jīng)歷,這種探究需要教師適時(shí)的鋪墊引導(dǎo)。如果坎過(guò)大,溝過(guò)深,教師就要幫學(xué)生找一梯子,放一小船,引導(dǎo)學(xué)生思考的方向,從而達(dá)到成功的彼岸。
總之,通過(guò)這次為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我大開(kāi)眼界,使我領(lǐng)略了郭思樂(lè)教授的“生本教育”理念和名師的精彩報(bào)告及教研員的精彩點(diǎn)評(píng),為我今后的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在今后的課堂中,我將以這次所學(xué)的教學(xué)模式為前提,不斷學(xué)習(xí),積極嘗試,潛心理出屬于自己、符合我們學(xué)生的更加有效的教學(xué)模式,以取得更好的成績(jī),打造更優(yōu)異的學(xué)生。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇十四
教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)且需要不斷發(fā)展的工作。作為一名教師,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分享心得,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在這篇文章中,我將分享我在教育教學(xué)和教研過(guò)程中的心得體會(huì),以及我對(duì)教育教學(xué)的思考。
首先,作為一名教師,我深刻意識(shí)到教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整,教學(xué)方法與策略應(yīng)當(dāng)因材施教。在教學(xué)中,我經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格,靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如,對(duì)于喜歡動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生,我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)驗(yàn)、觀察和操作活動(dòng),引導(dǎo)他們積極參與其中;而對(duì)于喜歡閱讀和思考的學(xué)生,我會(huì)鼓勵(lì)他們多讀,多思考,提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)因材施教,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,他們對(duì)課程的興趣也更高。
其次,教學(xué)應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)的變遷速度越來(lái)越快,我們不能只注重知識(shí)的傳授,更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)中,我積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng),組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽和社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)這種方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力不斷提高。
另外,教研是教育教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。教研可以幫助教師不斷反思和提高自己的教學(xué)水平。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常主動(dòng)參與教研活動(dòng),與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)教研,我不僅了解到其他教師的教學(xué)方法和策略,還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處,并積極改進(jìn)。同時(shí),教研還可以促進(jìn)師生之間的交流和合作,提高團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平。
最后,我認(rèn)為教育教學(xué)需要不斷反思和改進(jìn)。作為一名教師,我們需要及時(shí)反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果,并進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,只有不斷反思和改進(jìn),才能提高自己的教學(xué)水平。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常請(qǐng)同事和學(xué)生對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,從他們的反饋中找到自己的不足之處,并加以改進(jìn)。
總之,教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)且需要不斷發(fā)展的工作。通過(guò)靈活因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,主動(dòng)參與教研活動(dòng),及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,我相信我能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),我也希望通過(guò)與其他教師的交流和分享,共同提高整個(gè)教育教學(xué)領(lǐng)域的水平,為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
教學(xué)教研心得體會(huì)和感想篇十五
自從投身教育工作近五年以來(lái),我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)不止是一個(gè)過(guò)程,更是一個(gè)永遠(yuǎn)的探索,推動(dòng)自己的思想和生涯發(fā)展??吹綄W(xué)生們?cè)谖业膸椭轮鸩将@得知識(shí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)技巧的感覺(jué)無(wú)疑讓我感到心滿意足。同時(shí),與教育工作者分享教研教學(xué)的心得體會(huì)也是我樂(lè)于做的事情。
第二段:教研。
教研是提升教育工作者教學(xué)水平的重要途徑。我認(rèn)為,教研活動(dòng)的關(guān)鍵是追求對(duì)學(xué)生理解的深入,以此準(zhǔn)確地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)每一個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)能力和特征,要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。
除了在本地參加教研活動(dòng),我還參加了國(guó)內(nèi)外的講座和研討會(huì)。這讓我感到自己不僅能通過(guò)自己的努力提高教學(xué)技能,還能與其他國(guó)家的教育工作者交流思想,拓展自己的視野。同時(shí),不斷嘗試新的教學(xué)方法,接受革新教育思想和方法,讓我更好地為學(xué)生們提供信息和知識(shí)手段。
第三段:教學(xué)。
教學(xué)是每個(gè)教師的日常任務(wù)。通常情況下,能夠有效地教授學(xué)生已經(jīng)是成功的教育工作者的標(biāo)志。但是如何讓學(xué)生輕松地理解課程內(nèi)容并能在課后繼續(xù)理解和學(xué)習(xí)是一個(gè)需要不斷去探索的問(wèn)題。
我的教學(xué)方法是讓學(xué)生們互相參與,通過(guò)干預(yù)、引導(dǎo)和幫助他們更好地理解課程內(nèi)容,而不是強(qiáng)迫他們記住一些無(wú)效的知識(shí)點(diǎn),提高教學(xué)與學(xué)習(xí)的整體效果。這種方式也有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且增加了學(xué)生在課程中的積極參與。
在持續(xù)參與教研和教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,我認(rèn)為自己收獲了很多。首先,教育教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的職業(yè)。其次,尋找和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型,同時(shí)為學(xué)生尋找和評(píng)估學(xué)習(xí)類(lèi)型也是非常重要的。我還發(fā)現(xiàn),與其他國(guó)家教育工作者進(jìn)行交流還可以為增加自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),拓展自己的視野。
總結(jié)與展望。
教育,更像是一場(chǎng)探索?!疤剿鹘逃膴W秘,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體”,是我一直在教研和教學(xué)中踐行的信念。在未來(lái)的工作中,我將堅(jiān)持這樣的信念,尋找更好地教學(xué)方法學(xué)習(xí)方式,以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生知識(shí)和技能的發(fā)展。同時(shí),我也要繼續(xù)尋找機(jī)會(huì),提高自己的教學(xué)能力,不斷探索新的教育教學(xué)方式,為學(xué)生未來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/8290648.html】