暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

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暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-11-06 10:06:07     小編:LZ文人

總結(jié)是對自己的一種交代和梳理,只有不斷總結(jié)才能不斷進步。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確、簡潔、具有可操作性。以下是一些寫得不錯的總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

為提高我縣中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力,縣教育科技體育局專門請來渭南市臨渭區(qū)的優(yōu)秀教師上門培訓(xùn)。幾天以來,我校英語組的各位教師能認真聽講、專心筆記、積極交流?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作做以下總結(jié):

(一)聽課收獲。

我們分別聽了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節(jié)示范課。她們各有特色,使我們受益匪淺??傮w來說,有以下特點:

1、以課堂活動為主線,感知體驗促提高。

三位老師所講的課型雖然不同,但都能結(jié)合自身實際,精心設(shè)計貫穿整節(jié)課的教學(xué)活動。比如孟宛容老師能讓學(xué)生就富縣境內(nèi)的特有景觀進行對話練習(xí)。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學(xué)線條。展開對話、閱讀甚至是寫作等不同形式的教學(xué)活動。讓學(xué)生在有話可說的同時,也能在體驗參與之中感知英語學(xué)習(xí)的生活化的特點,達到學(xué)以致用的目的。另外,每節(jié)課的教學(xué)活動都能根據(jù)課型的不同,圍繞重點進行展開。而且形式多樣,如兩人對話、小組交流、上臺展示、競爭計分等,讓學(xué)生多方面多角度地參與。達到聽說讀寫各方面的鍛煉和各種技能的提高。

2、以小組管理為抓手,合作交流共進步。

幾位老師都對學(xué)生進行了分組教學(xué),且對學(xué)生進行了小組內(nèi)不同的任務(wù)分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學(xué)活動的過程中,讓學(xué)生組內(nèi)討論、對話、競賽、交流、展示、反饋、檢測。雖然幾節(jié)課呈現(xiàn)不了太多,但老師們后續(xù)的微型報告對小組管理介紹得明確又清晰。而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲。產(chǎn)生了較為明顯的教學(xué)效果。

3、以思維導(dǎo)圖為手段,圖文結(jié)合更有效。

幾節(jié)課下來,不論是板書還是總結(jié)。我們對一個個線條、圖形和箭頭鏈接之后呈現(xiàn)的東西很感興趣。那么多繁復(fù)冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來就用。一個好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識以最簡化的方式呈現(xiàn)出來,確是有大智慧。

4、以積極評價為輔助,鼓勵表揚啟智慧。

愛孩子,就對他們微笑吧!幾位老師都能面帶笑容,不斷用親切的微笑激勵孩子,用豐富多樣的評價語言肯定孩子。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時感受到來自老師的關(guān)心和認可。從一開始接觸就產(chǎn)生近師心里,怎能不對老師所教的東西感興趣呢?這是我們需要教給孩子的除知識外關(guān)于情感的東西。這和知識同樣重要。

(二)聽課優(yōu)點。

幾天以來,本組各位教師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認真聽講、及時記錄課堂環(huán)節(jié)和聽課所感。每節(jié)課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽課感想并能結(jié)合自身教學(xué)的實際與授課教師溝通,虛心請教她們的教學(xué)經(jīng)驗和實際做法。發(fā)言時也能提出有針對性、具體實際的問題和困惑,并認真聽取名師的答疑解惑。這一群充滿朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓(xùn)活動過程中除外聘名師之外的又一道最美的風(fēng)景。

聽課之后能結(jié)合自身實際,談出真切實際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個人都呈現(xiàn)出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛是師生交往的心靈源泉,王鑫老師的歌曲影視浸潤學(xué)習(xí)法,任姣會老師明確具體的改進措施、任艷霞老師志做激情之師,任凱麗老師繼續(xù)加強多多聽課的決心,李建霞老師從改進目標(biāo)設(shè)定入手、徐金蓮老師的加強細節(jié)教學(xué),吉淑莉老師學(xué)習(xí)后自己總結(jié)的“四步驟閱讀法”和“寫作三部曲”,王旭老師的做研究型教師,張亭亭老師的培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后的反思成長,李娟老師的課堂教學(xué)活動多樣化呈現(xiàn),趙玲霞老師的明確寫作課教學(xué)方法,王婧老師的外在學(xué)習(xí)終要轉(zhuǎn)化為內(nèi)在創(chuàng)新的觀點,以及馮主任對于七年級語音教學(xué)重要性的認識等等。部分教師還能將自己教學(xué)中存在的問題做抽筋刮骨的呈現(xiàn)與反思。以上種種完全可以看出大家?guī)滋煲詠淼呐嘤?xùn)是扎實有效的。結(jié)合了自己思想的東西是最重要的。帶著這種極大的熱情與探究的精神,相信我校的英語教育會有很快速的提高。

我們學(xué)校的英語教師比較特殊。年輕教師和轉(zhuǎn)崗教師居多。大部分教師對初中英語教材編排體系不是很熟悉。對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點也把握不準(zhǔn)確。對初中英語不同課型的教法掌握不到位。雖然每個人都在平時的教學(xué)中認真鉆研、不斷學(xué)習(xí),但還總體處于教育教學(xué)的探索階段。因而存在的問題也比較多。

(一)課堂教學(xué)目標(biāo)制定不明確、不清晰。

對于每一節(jié)課要教的內(nèi)容更多的是關(guān)注到了教材內(nèi)容上。往往只是設(shè)計了教學(xué)知識目標(biāo),對于技能目標(biāo)和情感目標(biāo)設(shè)計過于隨意、不夠具體規(guī)范。從而使得課堂教學(xué)效率大打折扣。

(二)集體備課活動不夠扎實、流于形式。

雖然每周都安排了集體備課活動。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒有做到后續(xù)的上課、聽課、議課環(huán)節(jié)。沒有如此的反饋與檢測,備課效果到底如何也無從得知。可以說這樣的活動只搞了一半,不夠完整。

(三)閱讀和寫作課堂教學(xué)有待改進。

對于閱讀課和寫作課的課堂教學(xué)方法,我們還是不夠理解與掌握。也沒有真正學(xué)習(xí)和研究過這兩種課型的上法,沒有明確總結(jié)出一套可以直接拿來就用的上課范例。一直處于不斷實踐與摸索之中。

(四)沒有樹立質(zhì)量意識、英語成績總體偏低。

一部分英語教師沒有從內(nèi)心深處樹立質(zhì)量意識,沒有認真想辦法研究考題考綱,也沒有真真切切在提高學(xué)生成績方面動腦、想方法。雖然學(xué)生的基礎(chǔ)不好是客觀現(xiàn)實,但只要重視質(zhì)量的話,教學(xué)成績就會在原有基礎(chǔ)上有所提高。

結(jié)合本次培訓(xùn)的收獲與反思,我們學(xué)校英語教研組將從以下方面加以改進:

(一)加強自身學(xué)習(xí),豐富內(nèi)涵儲備。

不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,贏得學(xué)生的尊重;更要學(xué)習(xí)理論知識,從而站得更高、看得更遠。

(二)有效研究教學(xué),精彩課堂陣地。

積極主動研究教育教學(xué)規(guī)律和課堂教學(xué)方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個主陣地。

(三)抓常規(guī)和細節(jié),樹立質(zhì)量意識。

華榮老師的報告中有一句話“能教出好成績的也是好老師。”因而,每位英語教師都要牢牢樹立質(zhì)量觀,向每節(jié)課要效率。抓好常規(guī)教學(xué)的方方面面。共同努力,才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力。

以上是我對我們英語教研組關(guān)于本次培訓(xùn)活動的全面總結(jié)和反思。我們要在總結(jié)中反思、在反思中提高!

20xx年xx月xx日。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年七月六日,我遠離家園,踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學(xué)實驗師范學(xué)院,參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,真可謂令我們所有人都受益匪淺,特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠,更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法,這給我的體育課堂吹進了一股春風(fēng),給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。

十來天的。中封閉學(xué)習(xí),是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機會。我認真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課,上好每一節(jié)教學(xué)實踐課,學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照;生活的上相互關(guān)心;課余時間相互交流,這些都成了我美好的回憶。

谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫。精神與道德修養(yǎng)》,生生打動每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在,是教師專業(yè)化之靈魂,是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務(wù)精神;要有奉獻精神;要有敬業(yè)精神;要有協(xié)作精神;要有以身作則的精神。同時教師的心理素質(zhì)和性格特征,這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo),不斷調(diào)。心態(tài),與時俱進,才能發(fā)展自己。武漢市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師,講課與學(xué)員互動,課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實踐,給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個方面,運動參與;運動技能;身體健康;心里健康;社會適應(yīng)?;抑C的語言幽默,豐富的肢體語言,讓我受益匪淺。

課堂上,我認真聽講,做筆記,授課教師理論聯(lián)系實際的講解舉例,課堂上的互動環(huán)節(jié),讓我在實踐中碰到的難題提上來,得到了專家的指點,給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的,生活的是堅苦的,但求學(xué)的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課,沒有遲到、外出,克服困難,用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。

在這次。中培訓(xùn)中,學(xué)員們對學(xué)院的條件,和人性化的管理給予了高度的評價,同時也提出了合。的建議。作為體育教師的專業(yè)培訓(xùn),應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí),增加一些實踐課,多學(xué)一些專業(yè)的知識技能。

十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡,學(xué)習(xí)的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎肌⑹竞蛶椭?。我要用這次學(xué)習(xí)所得,努力提高專業(yè)知識水平,加強身體素質(zhì)的訓(xùn)練,指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實踐,使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

畢業(yè)回國之后,很長一段時間在為工作的事情糾結(jié)。既留戀大城市的繁華,又渴望小城市的寧靜。始終徘徊在北京與家鄉(xiāng)之間,猶豫不能決斷。后來因為種種原因,放棄了北京的工作機會??墒牵菚r的放棄,很是牽強,自己心底總有些許不情不愿。后來母親手術(shù)時,由于學(xué)校仍處于假期,我是可以陪在她身邊的,可即使以此作為安慰,心底還是有些遺憾。為什么總是為做出的決定后悔呢?自己到底想要什么?就真得是這樣迷茫著,我來到了成功學(xué)院。

由于來到“成功”的道路并非平坦,我始終和她保持著一定的心理距離。不只是不想去了解她,真得是有一點點排斥的??墒?,她僅僅用了短短的一個禮拜,就讓我見識了她的美麗與靜謐,更重要的是,讓我本來一顆漂浮不定的迷茫著的心,找到了一份寧靜與自然,這樣的魅力,是我多年來唯一能夠見識的,也是唯她能夠給予的。

她雖然很年輕,可是不乏文化積淀。她是由王廣亞老人于20xx年創(chuàng)辦的。自19xx年至今,他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。他的教育思想,與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園,可以看到許多字刻,均是出自廣亞老人之手。如“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”被視為辦學(xué)理念,“勤儉、樸實、自力、更生”,被列為校訓(xùn);“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”,被奉為辦學(xué)精神;“計劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”,被尊為行事準(zhǔn)則。

她不但有其年輕的文化,而且制度和嚴(yán)管更為其特色。她有今天的成功,離不開制度和嚴(yán)管兩要素。從《教職工手冊》,我們可以從到職、服務(wù)、差假、福利、離職等方面了解其詳細的規(guī)章制度以及獎懲辦法。初見識這些條條框框時,我還有種眩暈感,覺得這樣的制度過于限制了學(xué)生、老師的自由和創(chuàng)新能力。可就像張?zhí)庨L提到的“破窗理論”一樣,制度是為了更好的約束大眾,若不嚴(yán)格遵守,制度就會被質(zhì)疑,從而無法執(zhí)行。

她之所以成功,不僅僅是因為有良好的制度,更因為有優(yōu)秀的師資力量作為支撐。作為一名教師,最根本最直接的任務(wù)是:教書育人。要想把書教好,最根本的是要備好課。河大教授通過專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”,生動地從“課前、課堂、課后”三個環(huán)節(jié)解讀了一堂好課的精髓。她指出,備課要做到:備內(nèi)容、備學(xué)生、備策略。課堂上,要注意精確的表達、組織,與適度的生發(fā);課后,一定要注意反思和研究,才會使教學(xué)更加完善、成熟。要想達到真正的育人目的,首先,也是最重要的因素就是,要熱愛教師這份職業(yè)。當(dāng)一個人真正的熱愛他的職業(yè),他才有可能對其職業(yè)充滿熱忱,全力以赴的投身其中。也只有這樣,才能受到學(xué)生的尊重,從而真正意義上做到老師的本分“傳道、授業(yè)、解惑”,成為學(xué)生的良師益友,也使自身價值得以實現(xiàn)。

如果說文化、制度、良師的真諦都是些內(nèi)在的品質(zhì),需要慢慢去體味、細細去揣摩的話,那么使我得以瞬間改變的,當(dāng)是最后一天半的拓展訓(xùn)練了。在這一天半中,我感觸良多。團隊七巧板游戲,讓我們認識到了,團隊協(xié)作精神的重要。任何不以團隊利益為最終目的的舉措,都會導(dǎo)致整個團隊?wèi)?zhàn)斗力的潰散;相信背摔活動,使我們加強了對隊友、同事的信任,同時更能體味到自己作為一名隊員肩上應(yīng)背負的責(zé)任;高空跨板活動,讓我們在今后的人生道路上,無論面對什么情況,都學(xué)會果斷的克服自己的心理障礙,因為:凡事,嘗試了,總會有50%的勝算;放棄了,勝算只能是零;荒島求生游戲,讓我們明白為什么在日常交往中,會莫名的討厭一個人或者是喜歡一個人,因為:彼此的價值觀不同,思維方法不同,所以對待事物的態(tài)度就會不同了。要想達成共識,要學(xué)會換位思考,抓準(zhǔn)對方心目中最重要的點;驛站傳遞游戲,向大家展示了溝通的重要性。要達成良好有效的溝通是很困難的,需要彼此間的互相信任及統(tǒng)一的規(guī)則,還要有很強的執(zhí)行能力。

最后的牽手活動,卻是從心靈上使我們震撼的,他讓我們認識到了,人的一個通?。簩Υ蝗缂韧P(guān)愛自己的人總是那么的冷漠無情。對待父母、兄弟、戀人或朋友,總是那么的自以為是。我總以為我是個最孝順的孩子,父母的任何意愿自己從來不去違背??墒?,當(dāng)我郁郁寡歡的去完成他們的各種愿望時,他們的眼中是否也時常充滿了憂傷?我總以為我是最重情義的孩子,可自認為出于好意的忠言逆耳,是否深深刺痛了兄妹們的心?我總以為我是最稱職的gf,可是八年來試圖改變他的行為,自己可曾踐行一點一滴?我總以為人生如果是場悲劇,會來得更加深刻,更加值得,可是你可曾想過選擇悲劇人生會深深傷害真正關(guān)愛你的每個人?我曾以為……曾經(jīng)的以為原來都只是bullshit,都是自以為是罷了。好在,恍然大悟時,他們都還在身邊,不曾走開。

曾經(jīng)極度迷茫、彷徨許久的我,終于找到了久違的清晰。選擇“成功”,成全了我陪伴年事漸高的父母的孝心;選擇“成功”,成全了兄、妹異國他鄉(xiāng)、追逐夢想的安心;選擇“成功”,成全了他八年來對我矢志不渝的愛心;選擇“成功”,成全了我想要教書育人的本心;最重要的是,選擇“成功”,成全了我享受一方寧靜的自然心?,F(xiàn)在,終于可以坦然一笑,對自己說:“成功”,是我無悔的選擇。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

我校于20xx年暑期中組織全體教職工,圍繞“新德育、新課堂、新文化”的'主題中心,開展了暑期教師培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)教育局的要求,同時結(jié)合本校實際,在暑期中開展了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,并展開了積極的討論,學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念,進一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺,幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)期,除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓(xùn)中,還專門開展了讀書活動,從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。

期間,還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座,包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

假期中,有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識,明確目標(biāo)和任務(wù),形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊,“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài),為自己的專業(yè)提升,為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前,專門組織畢業(yè)班所有教師進行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,為進一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準(zhǔn)備。

為了進一步落實課堂改革,深化教育。開學(xué)前,對初一、初二的老師進行了崗前培訓(xùn),針對新進校的學(xué)生,做了徹底的分析,并做出了詳細的教學(xué)目標(biāo)和計劃,對開學(xué)后的工作都做好了安排。

通過這次培訓(xùn),使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認識。教育建設(shè)是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學(xué)教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因為它是我們教師素質(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

教師職業(yè)道德,我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展,是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責(zé)任感才會激發(fā)更多的工作熱情,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責(zé)任感還不夠,教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,所以關(guān)心愛護學(xué)生是一個教師最基本的道德,也是其強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,能夠給他們一個適合他們自己的舞臺,讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力,張揚青春的才華,找回丟失的自信。劉老師的專題講座對我的影響是意義非常深刻地,及時地給剛踏入教師生涯的我指點了迷津。通過講座我認識到在今后的教育教學(xué)中,我要仔細琢磨,認真思考,通過反復(fù)摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,劉老師所講的“以人為本,信任學(xué)生,依靠學(xué)生,激勵學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學(xué)生,依靠學(xué)生”這兩點,“充分給學(xué)生位置,有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),有權(quán)才能做事”,劉老師的這一觀點和做法讓我對以后的課堂教學(xué)有了很深的啟發(fā)。

高自身的道德素養(yǎng),嚴(yán)格要求工作,通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的小學(xué)教師。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

7月8日——13日及8月20日——22日,我們外國語附小組織全校40多名教師,利用暑假休息時間,在學(xué)校多媒體教室進行了為期9天的培訓(xùn),取得了圓滿成功。

此次培訓(xùn)按照xx區(qū)教育局的文件精神,從現(xiàn)代教育理論與思想研究、新課程新教材學(xué)習(xí)與研究、教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育新技術(shù)學(xué)習(xí)等四個方面認真組織廣大教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于認真做好學(xué)期結(jié)束和暑假現(xiàn)代教育技術(shù)工作的通知》;《關(guān)于認真做好20xx年暑假教師培訓(xùn)的通知》;《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》;《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)》;《加強未成年人思想道德建設(shè)極為緊迫》;《努力使教師盡早走進新課堂》;《加強教師管理,促進教育發(fā)展》;《淺談新課程與新理念》;《學(xué)習(xí)英語的重要性》;共10篇文章。除此以外還進行了5次英語培訓(xùn);8次電腦培訓(xùn)(學(xué)校的硬件系統(tǒng)配置、計算機的病毒和防治、常見殺毒軟件的應(yīng)用、創(chuàng)建新網(wǎng)頁和新站點、網(wǎng)頁的鏈接、基本動畫制作、動畫編輯、如何準(zhǔn)備多媒體素材)所有這些活動,使參加培訓(xùn)的教師開闊了眼界,拓寬了思路,學(xué)到了本領(lǐng),對提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)水平有很大幫助,對推進和深化當(dāng)前的教育改革具有重要意義。

培訓(xùn)后,學(xué)校還組織全體教師討論,每個教師均寫出心得體會。學(xué)校并就此項工作進行了檢查。通過檢查教師培訓(xùn)筆記和上交的心得體會來看,感到此次培訓(xùn),收到了很好的效果。九天培訓(xùn)時間里,沒有一名教師缺席,大家都能認真聽講,做好筆記,寫好心得,培訓(xùn)后普遍感到收獲很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。教師們紛紛表示,今后希望多參加這樣的培訓(xùn)。同時也要加強自學(xué),不斷地充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應(yīng)時代的發(fā)展要求的合格教師。

總的來說,這次培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視,珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,克服烈日炎炎,酷暑難耐的種種困難,堅持學(xué)習(xí),成績是值得顯著的,但也看到了在教師中存在的一些問題,不容忽視,必須重視起來。具體有以下幾方面:

在此次培訓(xùn)前,學(xué)校就要求全體教師在培訓(xùn)期間認真聽講,做好筆記,培訓(xùn)后寫好心得體會。但在培訓(xùn)時,因?qū)W習(xí)有困難,發(fā)音不準(zhǔn),故學(xué)習(xí)時有極個別教師講小話。這些教師還是沒有端正此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的態(tài)度,認為跟自己關(guān)系不大,無所謂,可聽可不聽,一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不會多得到什么,也不會影響到自己什么。

從培訓(xùn)過程及培訓(xùn)后檢查筆記、心得中看到,有一些教師還沒有搞清楚在今天這樣的新形勢下,應(yīng)該如何做一名合格的教師?古人有“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,“德高為師”等,說出了為人師者,不但要重視教授知識,也要以德服人,在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點??梢姡煹陆ㄔO(shè)的重要意義。而我們的一些教師恰恰沒有這樣的意識。在教育理念方面,一些教師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思維定式,許多東西根本已不適應(yīng)現(xiàn)在的要求,而我們的教師卻依然當(dāng)一天和尚撞一天鐘,得過且過。通過培訓(xùn),大家普遍感到,我們老師的綜合素質(zhì)確實需要提高了,自己真的是差的太多了。我們應(yīng)該人人成為教學(xué)基本功扎實、自信自律、禮貌大方、團結(jié)協(xié)助等各個方面都很強的人民教師。同時,大家還認識到,我們不但應(yīng)該使自己的專業(yè)知識出類拔萃,而且在語言表達、體態(tài)教態(tài)等方面也應(yīng)是引經(jīng)據(jù)典、談笑風(fēng)生、自然得體,讓人能感受到一名真正合格教師的魅力。只有這樣,我們的老師才能每天心安理得地面對自己的學(xué)生。

因而,在今后的工作中,我校還要重點抓好以下幾方面工作:

一、加強師德建設(shè),深化教育改革,開拓視野,轉(zhuǎn)變觀念,求真務(wù)實,全面提高教師的整體素質(zhì)。

二、要增強全體教師的責(zé)任感、緊迫感,使他們認識到學(xué)習(xí)的重要性。每個人都要多思考如何面對學(xué)生、面對未來,要多充實自己,努力提高自己的綜合實力。

三、要加強學(xué)校的行政班子建設(shè),每個班子成員都要多思考學(xué)校未來發(fā)展的問題,團結(jié)協(xié)作、使學(xué)校的教育教學(xué)工作更上一層樓。

總之,通過此次學(xué)習(xí)活動,使我校的每一個教師都有很大收獲,看到了自己與合格教師的差距,會更多一些思考,多一些緊迫感。我們相信,只要我們?nèi)9餐?,一定會有一個更美好的明天!

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

為期 x天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動。我想,這次培訓(xùn)最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

這次培訓(xùn),我們邀請了xx市教科所所長xx作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓(xùn)中心xx作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐和綜合運用》、省教編組xx教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報告以及滕云、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下,進行了有針對性地學(xué)習(xí)、討論。八天培訓(xùn)時間里,基本沒有教師缺席,絕大多數(shù)教師能認真聽講,做好筆記,寫好心得,培訓(xùn)后普遍感到收獲很大,許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足,增強了緊迫感和危機感。我們許多教師都表示,希望今后多參加這樣的培訓(xùn),不斷地充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。

為了使這次培訓(xùn)能更深入,效益更持久,真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué),從而促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進一步研究新課標(biāo),并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下:

1.以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗 堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,為每一個學(xué)生提供德、智、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,促進學(xué)生態(tài)度與價值觀、過程能力與方法、知識與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。

突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,提供適合學(xué)生有個性的全面發(fā)展的教育服務(wù),激發(fā)學(xué)生興趣,開發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗,教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的實際出發(fā),要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗相聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

2.以德育為核心,強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),加強愛國主義、集體主義和社會主義教育,培養(yǎng)良好的思想品德,增強社會主義民主法制意識,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),培育堅持真理、用于創(chuàng)新、實事求是的精神,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),汲取世界多元文化的先進成果。開闊學(xué)生的視野和胸襟,引導(dǎo)學(xué)生正確對待自我,尊重他人。增強社會責(zé)任感,提高國際競爭與合作意識。

3.改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)時空

從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手,變被動接受性學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究(探究)性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考、探究的時間和空間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地,在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中,根據(jù)自己發(fā)展需要,自主選擇、獨立思考、主動學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,敢于實踐,敢于創(chuàng)新,追求卓越。

4.樹立人性化的課堂觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)行為,樹立人性化的課堂觀念,即課堂就是師生的人生,交往就是課堂最好的行為,尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ),情感是奠定師生發(fā)展的主要動力,互動是提升課堂質(zhì)量的基本方法,有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證,探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律,即首先要學(xué)會分析學(xué)生的前期學(xué)力,研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律,提出有效的符合學(xué)生智能特點的學(xué)習(xí)方法,研究教學(xué)方法,探索教學(xué)規(guī)律,因?qū)W而教,按學(xué)施教,尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點。優(yōu)化課堂師生的理性選擇,即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范,課程的整合制作實際有效,學(xué)法與教法靈活高效。

5.實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合;加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合,將信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺和認知的工具,應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計和實施當(dāng)中。運用現(xiàn)代信息技術(shù),改進學(xué)習(xí)方式,推進數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究(研究)性學(xué)習(xí)的開展。發(fā)揮評價導(dǎo)向功能,促進學(xué)生全面發(fā)展,評價不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績,更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察;不僅關(guān)注結(jié)果,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。根據(jù)課程的特點和學(xué)校的特點,采用自評與互評、過程評價與結(jié)果評價、管理性評價與激勵性評價等多元化的評價方式,促進學(xué)生全面發(fā)展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實踐行為,不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力,教師是學(xué)校的主人,是教育教學(xué)的主體,是最重要、最直接的人文課程資源,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,是實施科教興國戰(zhàn)略,堅持教育創(chuàng)新,推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員,教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,向自己的教育教學(xué)實踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對全體教師進行校本培訓(xùn),是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì),打造教師大氣的有效途徑。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想,教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩:集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng),還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。 百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。?到底什么是師德師風(fēng)?李建國校長的師德報告讓老師們明白:所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德。通過討論、交流,老師們形成了共識:做為一個人民教師,有強烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

一、對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學(xué)生未來負責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。

為后代著想,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。

三、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教師所傳授的,對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達的學(xué)識,讓自己真正成為智者,成為學(xué)生的良師益友。

做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。是副校長、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。

她希望老師們都過一種幸福完整的教育生活,要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律,懂得按照教育規(guī)律辦事,懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學(xué),思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的,進而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達的教師。

她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù),更要有獨特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí),敏于思考,勤于寫作,勇于實踐,造就自己大氣的教師形象。她認為斯有一等的襟懷,方有一等的詩文。同樣道理,有一等的魄力和功底,才能領(lǐng)略教學(xué)險峰的無限風(fēng)光,才能一覽眾山??!

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

8月25日-30日,xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在園長xx的帶領(lǐng)下參加了為期教師暑期培訓(xùn)活動,現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。

二、培訓(xùn)時間緊湊,紀(jì)律嚴(yán)明。

本次培訓(xùn)共6天時間,從8月25日至30日。每天培訓(xùn)六個小時,時間安排比較緊湊,本次培訓(xùn),紀(jì)律很嚴(yán)。一方面,嚴(yán)格考勤紀(jì)律,除天災(zāi)人禍外,任何人不得請假。遲到早退一次,扣款十元,事假一天扣款四十元,病假一天扣款三十元,無故不參加培訓(xùn)一次扣款六十元。

三、培訓(xùn)效果良好,收獲頗豐。

十天的培訓(xùn),教師們都能按照要求,克服重重困難,認真學(xué)習(xí),積極交流,沒有一人無故缺席,沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí),教師們的思想更加解放,勁頭更足了,敬業(yè)精神更強了,理論水平更高了。他們一致認為:多加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐,才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間,教師們上交了學(xué)習(xí)體會,許多教師寫的學(xué)習(xí)體會,觀點新穎,理論性強,值得交流與推廣。

全體教師一起進行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),編排了新學(xué)期的各年級幼兒體操。實用性強,既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,也提升了教師們的教學(xué)水平。

總之,十天的暑期教師培訓(xùn),達到應(yīng)有的目的,出色地完成了規(guī)定任務(wù),廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情,期待新學(xué)年的到來。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

xx年暑假,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我們組織教師參加了省市區(qū)校各級的各類教育工作培訓(xùn),取得了較為理想的成果。

學(xué)期結(jié)束,我們用一周的時間組織全校教師通過集中的方式進行師德培訓(xùn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)當(dāng)前有關(guān)教育法規(guī)精神,結(jié)合我校實際情況,采取專題式培訓(xùn)。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)主講,學(xué)校優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹,老師根據(jù)各情況寫師德反思。學(xué)習(xí)結(jié)束,我們還組織全校教師進行師德評議,通過自評、小組群眾評給每一位教師(也包括校級領(lǐng)導(dǎo))。通過一周的學(xué)習(xí),從領(lǐng)導(dǎo)到老師,每一人都覺得收獲很大。

暑期如火的7月里,在上級的安排下,我們學(xué)校有22人參加了湖北生省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程活動,活動期為十天。這次活動,在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下,我們克服酷暑,認真學(xué)習(xí),在參加本次培訓(xùn)的上萬名教師中,我們可以說是表現(xiàn)突出的。盡管名額有限,我們的老師還是憑著實力在眾多的強手前,仍然有4位教師獲得本次培訓(xùn)的“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。這個成果是突出的,每一個參加者的心里所獲得的成績也是突出的。

“以能力為導(dǎo)向的整合情景教學(xué)課例研究”是我區(qū)的一個國家課題,它的現(xiàn)實意義無庸置疑。我們在區(qū)教育局、教研室的關(guān)心下,選派了8名骨干教師和相關(guān)負責(zé)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加了培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),我們不僅深刻的理解了這個研究的意義,而且也基本掌握的實施的操作方法,并且準(zhǔn)備在秋季也投入實驗行列中去。一邊向先行者學(xué)習(xí),一邊通過實踐進行探索,爭取能為這個課例的研究出一份力。

在參加區(qū)組織的班主任培訓(xùn)活動中,我們的老師感觸頗深。一方面感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會,為我們教師從外地請來了這么好的專家,另一方面也是來講學(xué)的專家給老師門帶來了心靈的震撼,尤其是全國特級教師、全國優(yōu)秀班主任桂賢娣老師精彩的講學(xué),讓入會者都收益非淺。我們學(xué)參加學(xué)習(xí)的老師,學(xué)后都贊口不絕,新學(xué)期的班主任工作都在躍躍欲試。

教師培訓(xùn)工作是一項有意義的工作,是一項長遠的工程,我們要與時俱進,常抓不懈。因為我們牢記著:優(yōu)質(zhì)的教師培訓(xùn)是教師最好的福利。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

7月19日--29日,長清一中暑期教師全員培訓(xùn)工作如期開展。7月19--29日,15個學(xué)科的300名教師參加了山東省高中教師遠程研修。29日上午遠程研修結(jié)束后,學(xué)校還組織進行了校本培訓(xùn),進行了教師素質(zhì)能力測試。

在這次全員培訓(xùn)之前,學(xué)術(shù)課程中心做了大量的準(zhǔn)備工作,通過學(xué)校的信息管理員,在6月底前完成了全員培訓(xùn)的教師信息錄入、報名、研修平臺賬號測試工作。以學(xué)科為單位安排了培訓(xùn)研修教室,并進行了培訓(xùn)教室多媒體的檢查與維修。學(xué)術(shù)課程中心還制定出完善的全員培訓(xùn)方案,并印發(fā)了《學(xué)科組觀看視頻面對面交流記錄》、《學(xué)科組情況匯總表》等文件。7月16日下午,全校召開了暑期教師全員培訓(xùn)動員大會,長清一中的全員培訓(xùn)工作正式開展。

整個培訓(xùn)工作持續(xù)10天,在第一階段中,全體教師以學(xué)科組為單位,上午觀看視頻,進行面對面交流和研討,下午可以在根據(jù)個人實際情況,在學(xué)校計算機房、辦公室或家里完成并提交作業(yè),發(fā)表評論,參與在線研討等活動。學(xué)術(shù)課程中心每天派專人跟蹤檢查培訓(xùn)考勤和面對面交流情況。在整個培訓(xùn)過程中,物理組、生物組、政治組的出勤率較高,面對面交流情況較好,政治組的付玉軍主任、語文組的高勇主任、數(shù)學(xué)組的閆學(xué)海主任、物理組的趙中業(yè)主任責(zé)任心強,管理細致到位,對本學(xué)科教師的培訓(xùn)工作進行了認真的指導(dǎo)和落實。

在為期10天的全省高中教師遠程研修中,多數(shù)教師能夠按時按要求完成作業(yè),發(fā)表評論,表現(xiàn)出較高的積極性和工作熱情。按照省教育廳的要求,作業(yè)完成6篇,評論發(fā)表50條,即為培訓(xùn)合格,而我校全體教師作業(yè)和評論數(shù)全部達到合格要求,許多教師完成了研修學(xué)科所設(shè)計的全部作業(yè),發(fā)表評論多在50條以上,部分教師評論數(shù)達到100條以上,美術(shù)組的劉剛老師評論達到358條,張同金老師的評論數(shù)達到830條之多。部分教師的作業(yè)還被指導(dǎo)教師和專家推薦,并得到廣大教師的一致好評,被推薦作業(yè)多為0-2篇,部分教師達到3篇,物理組的趙中業(yè)主任共完成作業(yè)12篇,被推薦的作業(yè)就多達9篇。在培訓(xùn)中,大部分學(xué)科班長重視培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和交流,并通過簡報、研修總結(jié)等形式上傳至教師培訓(xùn)網(wǎng),利用專業(yè)學(xué)習(xí)的平臺展示了長清一中教師的風(fēng)采。在最后一天的校本培訓(xùn)中,學(xué)術(shù)課程中心組織全體教師在教學(xué)樓的三個多媒體報告廳,進行了教師素質(zhì)能力測試,測試內(nèi)容為山東、廣東、海南、寧夏四省的高考試題選編,每人還需就對新課程高考的認識及教學(xué)啟示寫一篇教研文章,派專人參與閱卷評比,并將其作為教師素質(zhì)和專業(yè)能力評價的重要依據(jù)。

1.個別教師對于全員培訓(xùn)的重視程度不夠。培訓(xùn)中,存在著遲到、早退、曠修、考勤過程中代人簽到,簽退、不進行在線研討和面對面研討、在培訓(xùn)研修室聊天、做與培訓(xùn)無關(guān)的事情等情況。

2.個別教師的在完成作業(yè)和發(fā)表評論的過程中存在著應(yīng)付現(xiàn)象。如作業(yè)照搬照抄網(wǎng)絡(luò)文章,發(fā)表評論重數(shù)量不重質(zhì)量,對評論進行大量重復(fù)粘貼、不觀看視頻,不進行在線研討,不進行深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會就做作業(yè)等現(xiàn)象,從而造成了作業(yè)的整體推薦率較低,學(xué)校的整體關(guān)注度不夠高。

3.個別領(lǐng)導(dǎo)干部未起到帶頭作用,不履行學(xué)科班長的職責(zé),,造成全員培訓(xùn)過程中人浮于事、應(yīng)付塞責(zé)等現(xiàn)象的存在。

4.在最后一天校本培訓(xùn)中,個別老師缺勤,不參加或不在指定地點教師素質(zhì)能力測試、代人完成測試試卷、不進行獨立思考直接照搬照抄標(biāo)準(zhǔn)答案等現(xiàn)象。

在為期10天的過程中,王校長多次詢問培訓(xùn)情況,多次指示要組織好培訓(xùn)、要達到培訓(xùn)的效果。學(xué)?;ㄙM很多人力、財力開展教師全員培訓(xùn),目的是盡快提升教師素質(zhì)、提升管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)時間是有限的,但學(xué)習(xí)是無止境的,我們要在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中研究,做學(xué)者型的、專家型的優(yōu)秀教師。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

在專題培訓(xùn)中,從以下幾個問題對新課程進行了一個解讀:

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的研制,是在總結(jié)了什么經(jīng)驗的基礎(chǔ)上起步的?

2.我們怎樣認識當(dāng)前這次課程改革的背景和課題?

3.在課程改革的視界里,我們研制課程標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是什么?

4.作為研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提,我們怎樣確認這門課程的性質(zhì)和功能?

5.基于課程性質(zhì)的解讀和課程改革的追求,如何把握課程理念的意義?

6.以課程模塊的建構(gòu)為基礎(chǔ),如何理解新課程的基本框架?

7.“三維目標(biāo)”:如何理解課程目標(biāo)特有的意義和取向?

8.“行為目標(biāo)”:如何讀懂內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的呈現(xiàn)方式?

9.“畫龍點睛”:如何理解每個模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要領(lǐng)?

10.“凸顯觀點、關(guān)注過程”:如何把握課程標(biāo)準(zhǔn)的實施建議?

11.亮點與難點:如何評估新教材試用以來課程改革的成果和問題?

第六個問題就是對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分的第三個內(nèi)容——課程設(shè)計思路。

第七和第八個問題對應(yīng)的就是新課標(biāo)的第二個部分,即課程目標(biāo),講解了新課程的三維目標(biāo)教學(xué)。

第九個問題對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的第三個部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),講解了新課程從總體上劃分為必修和選修兩大塊,此外還重點介紹了四本必修的標(biāo)準(zhǔn)。

第十個問題則是與課程標(biāo)準(zhǔn)的最后一個部分實施建議相對應(yīng)。

最后一個問題也是與課程標(biāo)準(zhǔn)的最后一部分中的內(nèi)容相對應(yīng)。

在對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中,我最感興趣的要屬課程目標(biāo)這個部分了,相對于以往教材的教學(xué)目標(biāo)不同,新課程對教學(xué)的目標(biāo)作了一個更為細致、更為人性化的劃分,總體上包含了總目標(biāo)和分類目標(biāo)兩種,而其中的分類目標(biāo)則是新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)的亮點,從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個維度,一步一步地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的境界,進而達到思想政治教育的最高境界,對世界觀和價值觀的改造。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇十二

為期xx天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動。我想,這次培訓(xùn)最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

這次培訓(xùn),我們邀請了xx市教科所所長xx作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓(xùn)中心xx作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐和綜合運用》、省教編組xx教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報告以及滕云、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下,進行了有針對性地學(xué)習(xí)、討論。八天培訓(xùn)時間里,基本沒有教師缺席,絕大多數(shù)教師能認真聽講,做好筆記,寫好心得,培訓(xùn)后普遍感到收獲很大,許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足,增強了緊迫感和危機感。我們許多教師都表示,希望今后多參加這樣的培訓(xùn),不斷地充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。

為了使這次培訓(xùn)能更深入,效益更持久,真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué),從而促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進一步研究新課標(biāo),并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師。主要感受如下:

1.以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,為每一個學(xué)生提供德、智、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,促進學(xué)生態(tài)度與價值觀、過程能力與方法、知識與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。

突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,提供適合學(xué)生有個性的全面發(fā)展的教育服務(wù),激發(fā)學(xué)生興趣,開發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗,教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的實際出發(fā),要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗相聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的'統(tǒng)一。

2.以德育為核心,強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),加強愛國主義、集體主義和社會主義教育,培養(yǎng)良好的思想品德,增強社會主義民主法制意識,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。強化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),培育堅持真理、用于創(chuàng)新、實事求是的精神,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),汲取世界多元文化的先進成果。開闊學(xué)生的視野和胸襟,引導(dǎo)學(xué)生正確對待自我,尊重他人。增強社會責(zé)任感,提高國際競爭與合作意識。

3.改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)時空。

從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手,變被動接受性學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究(探究)性學(xué)習(xí)。給學(xué)生更多的思考、探究的時間和空間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地,在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中,根據(jù)自己發(fā)展需要,自主選擇、獨立思考、主動學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,敢于實踐,敢于創(chuàng)新,追求卓越。

4.樹立人性化的課堂觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)行為,樹立人性化的課堂觀念,即課堂就是師生的人生,交往就是課堂最好的行為,尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ),情感是奠定師生發(fā)展的主要動力,互動是提升課堂質(zhì)量的基本方法,有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證,探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律,即首先要學(xué)會分析學(xué)生的前期學(xué)力,研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律,提出有效的符合學(xué)生智能特點的學(xué)習(xí)方法,研究教學(xué)方法,探索教學(xué)規(guī)律,因?qū)W而教,按學(xué)施教,尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點。優(yōu)化課堂師生的理性選擇,即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范,課程的整合制作實際有效,學(xué)法與教法靈活高效。

5.實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合;加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合,將信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺和認知的工具,應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計和實施當(dāng)中。運用現(xiàn)代信息技術(shù),改進學(xué)習(xí)方式,推進數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究(研究)性學(xué)習(xí)的開展。發(fā)揮評價導(dǎo)向功能,促進學(xué)生全面發(fā)展,評價不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績,更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察;不僅關(guān)注結(jié)果,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。根據(jù)課程的特點和學(xué)校的特點,采用自評與互評、過程評價與結(jié)果評價、管理性評價與激勵性評價等多元化的評價方式,促進學(xué)生全面發(fā)展。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實踐行為,不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力,教師是學(xué)校的主人,是教育教學(xué)的主體,是最重要、最直接的人文課程資源,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,是實施科教興國戰(zhàn)略,堅持教育創(chuàng)新,推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員,教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,向自己的教育教學(xué)實踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對全體教師進行校本培訓(xùn),是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì),打造教師大氣的有效途徑。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想,教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩:集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng),還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。?到底什么是師德師風(fēng)?李建國校長的師德報告讓老師們明白:所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德。通過討論、交流,老師們形成了共識:做為一個人民教師,有強烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

一、對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學(xué)生未來負責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。

為后代著想,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。

三、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教師所傳授的,對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達的學(xué)識,讓自己真正成為智者,成為學(xué)生的良師益友。

做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。是副校長、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。

她希望老師們都過一種幸福完整的教育生活,要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律,懂得按照教育規(guī)律辦事,懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學(xué),思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的,進而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達的教師。

她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù),更要有獨特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí),敏于思考,勤于寫作,勇于實踐,造就自己大氣的教師形象。她認為斯有一等的襟懷,方有一等的詩文。同樣道理,有一等的魄力和功底,才能領(lǐng)略教學(xué)險峰的無限風(fēng)光,才能一覽眾山??!

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇十三

作為一名教師,我認為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的'不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應(yīng)與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言,強調(diào)“以增強學(xué)生體質(zhì)為主”,又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下,促進學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

這幾十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)??赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個有獨立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為:“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人?!苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,是社會主義國家的本質(zhì)要求,教師要有民主作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見,不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,對后進生要有愛心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,嚴(yán)格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀(jì)律,按時參加衛(wèi)生值日,講究個人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認真聽講,課后獨立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學(xué)知識不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,使教學(xué)更直接、更生動,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇十四

20xx年8月10、11日,正值酷暑,在廈門市教育局、廈門市教科院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)教文體局、區(qū)教研中心的精心組織和安排下,翔安區(qū)初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)如期在翔安一中舉行。本次暑期教師專題培訓(xùn),為我區(qū)化學(xué)老師們提供了一個學(xué)習(xí)、交流、思考、提升的廣闊平臺。

8月10日上午8點30分,翔安區(qū)全體初中化學(xué)教師準(zhǔn)時參加在翔安一中綜合樓舉行的暑期教師專題培訓(xùn)。區(qū)化學(xué)教研員楊振煌老師主持會議,市教科院化學(xué)教研員王鋒老師為我區(qū)教師做了《準(zhǔn)確把握課標(biāo),高效實施新課程——兼談?wù)n程實施的若干問題》的精彩講座,王老師從課程價值取向、課程總目標(biāo)、化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)等幾個方面進行課標(biāo)的詳細解讀,講座后,王老師和我區(qū)教師進行了廣泛的交流。

下午,各校備課組長根據(jù)放假前布置的任務(wù),展示自己原創(chuàng)的兩道中考模擬試題,并介紹了試題特點,素材來源和命題思路,王鋒老師和楊振煌老師——進行點評,從科學(xué)命題的角度評析試題,指出試題的亮點和試題存在的問題,提出改進意見。老師們也踴躍發(fā)言,提出自己的看法,并對自己平時的命題進行了反思。

8月11日上午,老師們分別聆聽了福建省初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽二等者獲得者,廈門市十中優(yōu)秀教師陳麗明老師《以學(xué)生為主體的“學(xué)案”如何設(shè)計》的講座;廈門市優(yōu)秀教師、同安區(qū)育才中學(xué)林少輝老師《元素化合物知識及化學(xué)與社會發(fā)展導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與實施》的講座;市初中化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組成員、省農(nóng)村優(yōu)秀教師、我區(qū)“十佳教師”、大嶝中學(xué)宋文評老師《新課程背景下化學(xué)學(xué)案的設(shè)計與實施》的講座,三位老師用豐富、具體的實例,系統(tǒng)地向我區(qū)老師們展示了他們精心制作的導(dǎo)學(xué)案,演示了導(dǎo)學(xué)案運用的實例、闡述了應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案的實踐經(jīng)驗和體會。三位老師精彩演講引起大家濃厚興趣。很多老師表示,將向三位名師學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確實樹立以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)觀,運用新課程倡導(dǎo)的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

下午,湖里區(qū)教師進修學(xué)校教科室主任王曉聰老師做了《基于合作研究的聽評課技術(shù)》的講座,王老師歷時近三個小時的講座,其豐富的理論基礎(chǔ)、操作性強的課堂觀察及評價手段深深地打動了我區(qū)的化學(xué)教師。

本次培訓(xùn)活動,緊緊圍繞著符合新課程理念的有效課堂教學(xué)及評價、試題命制等教師最為關(guān)切的內(nèi)容,通過名師翔實生動的理論指導(dǎo)、案例剖析、經(jīng)驗介紹及教師間近距離的交流研討,引發(fā)了我區(qū)初中化學(xué)教師對教育教學(xué)思想與行為的新思考。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇十五

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源,積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺,幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念。本學(xué)期,除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓(xùn)中,還專門開展了讀書活動,從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。

期間,還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座,包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

假期中,有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識,明確目標(biāo)和任務(wù),形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊,“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài),為自己的專業(yè)提升,為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前,專門組織畢業(yè)班所有教師進行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,為進一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準(zhǔn)備。

為了進一步落實課堂改革,深化教育。開學(xué)前,對初一、初二的老師進行了崗前培訓(xùn),針對新進校的學(xué)生,做了徹底的分析,并做出了詳細的教學(xué)目標(biāo)和計劃,對開學(xué)后的工作都做好了安排。

通過這次培訓(xùn),使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認識。教育建設(shè)是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇十六

教師對學(xué)生影響很大,教師是知識的傳播者也是學(xué)生的指路人,所以這個指路人要時時刻刻完善自己,不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識。下面是小編為大家整理的暑期教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家的閱讀。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個有獨立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。 蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為:“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人?!苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,是社會主義國家的本質(zhì)要求,教師要有民主作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見,不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,對后進生要有愛心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,嚴(yán)格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀(jì)律,按時參加衛(wèi)生值日,講究個人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認真聽講,課后獨立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源?!苯處煵荒軡M足已有的知識,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學(xué)知識不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,使教學(xué)更直接、更生動,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀(jì),學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當(dāng)然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學(xué)生的良師益友。

要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇十七

xxx學(xué)區(qū)組織進行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會,通過這次學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的 原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇十八

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源,積極為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺,幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念。本學(xué)期,除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓(xùn)中,還專門開展了讀書活動,從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。

期間,還特別邀請全國各地專家到校為教師開展講座,包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關(guān)的研討活動。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

假期中,有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認識,明確目標(biāo)和任務(wù),形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊,“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài),為自己的專業(yè)提升,為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前,專門組織畢業(yè)班所有教師進行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,為進一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對性做好了充分的準(zhǔn)備。

為了進一步落實課堂改革,深化教育。開學(xué)前,對初一、初二的老師進行了崗前培訓(xùn),針對新進校的學(xué)生,做了徹底的分析,并做出了詳細的教學(xué)目標(biāo)和計劃,對開學(xué)后的工作都做好了安排。

通過這次培訓(xùn),使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認識。教育建設(shè)是一個永恒的主題,而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

暑期幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)篇十九

根據(jù)學(xué)校工作布署,教師集中培訓(xùn)在我校舉行,共有100余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下:

學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神,確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,如何讓各位老師在培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實際,講求效果。尊重我校教育教學(xué)的實際情況,結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,堅持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄,體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,因此培訓(xùn)取得了較好的效果,這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。

認真細致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,動員會上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;對全體教師提出了“五個一”要求,即:交流一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn),不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持點名制度,教師有事一律請校長的假,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn)。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤;聆聽部分學(xué)校老師的公開課,以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋,進行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應(yīng)層次的說明,認真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失:老師們談的很具體,他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐,圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果?積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,詳細地談自己對新課標(biāo)的認識、理解,比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的,毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,受到了良好效果;哪些做法急需改進……好多問題是共性的,通過大家的交流,統(tǒng)一了思想,統(tǒng)一了方向,使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認識。

針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點,我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍,這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。

因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位本次暑假培訓(xùn),給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會;本次培訓(xùn),給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能,展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識,逐步樹立了正確的教育觀念,更新了知識體系,完善了知識結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài),提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。

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