總結(jié)是我們思考自我提升的機(jī)會(huì),也是對(duì)自我的一種檢視。在總結(jié)中,我們可以運(yùn)用一些論述技巧和修辭手法,使文章更有說服力。接下來,將為大家推薦一些總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
高二語文期末考試總結(jié)篇一
第二、三單元文言常識(shí)。
一、找出下列句子中的通假字,并解釋。
直不百步耳。(直:通“只”,僅僅。)則無望民之多于鄰國(guó)也。(無:通“毋”,不要。)。
頒白者不負(fù)戴于道路矣。(頒:通“斑”,花白。)涂有餓殍而不知發(fā)。(涂:通“途”,道路。)。
以為輪。(:通“”,使彎曲。)。
雖有槁暴。(有:通“又”,再。暴:通“曝”,曬。)。
則知明而行無過矣。(知:通“智”,才智。)君子生非異也。(生:通“性”,資質(zhì),稟賦。)。
合從締交。(從:通“縱”,合縱,六國(guó)聯(lián)合共同對(duì)付秦國(guó)的策略。)。
威振四海。(振:通“震”,震懾。)。
秦有余力而制其弊。(弊:通“敝”,困頓,失敗。)。
陳利兵而誰何。(何:通“呵”,呵問。)始皇既沒。(沒:通“歿”,死。)。
而倔起阡陌之中。(倔:通“崛”,崛起。)所以傳道受業(yè)解惑也。(受:通“授”,傳授。)。
贏糧而景從。(景:古“影”,像影子一樣。)。
或師焉,或不焉。(不:通“否”,指不從師學(xué)習(xí)。)。
1、所守或匪親。(匪:通“非”,不是。)。
二、解釋下列句子中加點(diǎn)的古今異義詞的古義或今義。
以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(古義:徒,空。今義:作動(dòng)詞。)。
叢菊兩開他日淚(古義:往日,過去。今義:以后,將來的某一天或某一時(shí)期。)。
無邊落木蕭蕭下(古義:樹葉。今義:樹木。)。
明年秋,送客湓浦口。(古義:第二年。今義:今年的下一年。)。
因?yàn)殚L(zhǎng)句,歌以贈(zèng)之。(古義:因此寫了。今義:表原因。)。
老大嫁作商人婦。(古義:年紀(jì)大了。今義:長(zhǎng)子,長(zhǎng)兄等。)。
朝來暮去顏色故。(古義:容貌。今義:色彩。)。
又聞此語重唧唧。(古義:嘆息聲。今義:一般指蟲鳴。)。
凄凄不似向前聲。(古義:剛才。今義:朝著前面。)。
河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|。(古:黃河。今義:泛指河流。)。
(古:谷物收成不好。今義:兇惡,厲害。)。
棄甲曳兵而走。(古:逃跑。今義:行,走路。)。
是使民養(yǎng)生喪死無憾也。(古:供養(yǎng)活著的人。今義:保養(yǎng)身體。)。
五十者可以衣帛矣。(古:可以憑借。今義:表示同意、認(rèn)可。)。
然而不王者,未之有也。(古:這樣,卻。今義:轉(zhuǎn)折連詞。)。
王無罪歲,斯天下之民至焉。(古:不要?dú)w咎。今義:沒有罪過。)。
金就礪則利。(古:指金屬制的刀劍。今義:黃金。)。
君子博學(xué)而日參省乎已。(古:檢查。今義:參加、參見等。)。
用心一也。(古:用,使用;心,心力。今義:集中注意力,存心。)。
蟹六跪而二螯(古:足,腳。今義:兩膝彎曲,單膝或雙膝著地。)。
非蛇鱔之穴無可寄托者。(古:安置,安身。今義:托付,把理想、希望等放在某人、物身上。)。
流血漂櫓。(古:盾牌。今義:指劃船的工具。)。
以為桂林、象郡。高中英語(古:把……作為。今義:認(rèn)為。)。
贏糧而景從。(古:背負(fù),擔(dān)負(fù)。今義:獲得,獲勝。)。
山東豪俊遂并起而亡秦族矣。(古:崤山以東。今義:山東省。)。
古之學(xué)者必有師。(古:求學(xué)的人。今義:有專門學(xué)問的.人。)。
吾從而師之。(古:跟隨并且。今義:表因果的連詞。)。
是故無貴無賤,無長(zhǎng)無少。(古:無論。今義:沒有。)。
今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。(古:一般人,普通人。今義:許多人。)。
師道之不傳也久矣。(古:風(fēng)尚。今義:道路,道德。)。
小學(xué)而大遺。(古:在小的方面學(xué)習(xí)。今義:指與中學(xué)、大學(xué)相對(duì)的“小學(xué)”。)。
弟子不必不如師(古:不一定。今義:用不著,不需要。)。
高二語文期末考試總結(jié)篇二
母親,多么偉大的字眼!一個(gè)人呱呱墜地剛開始學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞語:“媽媽”。多么熟悉多么親切的稱呼,一個(gè)人心里永遠(yuǎn)感激的是她的母親。因?yàn)槟赣H用甜美的乳汁養(yǎng)育了她哺育了她。
高爾基曾經(jīng)這樣說過:“世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親?!?/p>
母親是什么?是生命之本,是萬物之源,母親就是創(chuàng)造我們生命給予我們成長(zhǎng)的最親最親的人。
有一天,當(dāng)我路過草坪,看到一個(gè)年輕的母親牽引著跌跌撞撞學(xué)走路的小寶貝時(shí),這樣的畫面也是如此震憾人的心靈。你的眼前不由浮現(xiàn)母親教你學(xué)走路的身影;眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了,心里也有幾分莫名其妙的欣喜。假如她現(xiàn)在在你面前,你會(huì)深情地呼喚一聲:“媽媽!”的確,母親為了我們可以付出一切代價(jià),包括她的生命,但從來無怨言,不計(jì)較報(bào)酬,你說:“這比山還高比海還深的情誼?我怎么能忘懷?”
當(dāng)我背上書包上學(xué)時(shí),母親會(huì)在昏暗的燈光下默默地替我準(zhǔn)備,有包好的新書、有次日上學(xué)的新衣服。第二天早上睜開眼,母親早已把做好的飯菜端上飯桌,單等著我開飯?;叵肫鹜盏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,一股股暖流涌上心頭。心被母親的關(guān)愛包圍著,感到無比幸??鞓?!當(dāng)我開始參加工作時(shí),母親的叮嚀,母親的嘮叨,都成了我的財(cái)富。
當(dāng)我聽到一位八九歲的小男孩用稚嫩的聲音吟誦《游子吟》時(shí),我心靈那最深處的感情觸動(dòng)了,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉?!笔茄?,誰言寸草心,報(bào)得三春暉?這世界上唯一施恩于我而不求回報(bào)的就是母親!母親的愛是無私,是真誠(chéng)的愛。母親給我們生命,她給予我們太多太多,無窮無盡的愛,而我們呢?我們唯一能記住的就是母親那一張慈祥的臉,一雙為我們操勞的手,一個(gè)生日。我們唯一能做到的就是為母親減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān),和母親聊聊天,說說話,陪陪她。我們唯一能想到的就是為母親營(yíng)造一個(gè)安謐的環(huán)境,讓她快樂安享幸福的晚年!母愛無言!讓我們用心去品味,用心去體會(huì)!
母愛廣博、無私、溫暖、偉大,她是子女成長(zhǎng)的搖籃,是孩子避風(fēng)的港灣?!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉?!?/p>
高二語文期末考試總結(jié)篇三
春,一聲春雷,一陣春雨,宣告了春的到來。眼中的的春是這樣,是令人陶醉的美景之中而顧不得享受末至的冬眠之樂。抬頭望去,寥廓的原野重又披上綠色,田間地頭,娃娃在燕子呢喃中追逐嬉戲,花香肆意,蝴蝶蜜蜂聞香而至,忙著采新蜜時(shí)不忘展現(xiàn)自己柔美的舞姿。遠(yuǎn)處幾片茂密的樹林呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃生長(zhǎng)的勢(shì)頭,燦爛的春光中,樹影婆娑,仿佛貯滿了綠意的精神。陽光明媚,風(fēng)和日麗。
夏,“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,夏翩然而至,蕩滌著葉對(duì)蓮的深情。繽紛的幻夢(mèng)中,蓮蓓蕾了,葉卻恪守著古典的榮譽(yù);修煉于泥土之中。多情的蓮綻開嬌艷的花,卻忘了將目光投向你??赡銦o怨悔,只是在太陽毒辣時(shí),將蓮蔭護(hù)在你濃濃的情意之中。無私但不求回報(bào),默默裝點(diǎn)著這熱情的夏天。
秋,告別春夏的熱鬧非凡,總是渲染著悲傷地情愫。帶著一身寶物悄然降臨,勤勞耕作的農(nóng)民品嘗到豐收的喜悅,漫步叢林,踏著金黃的落葉,呼吸著清新的空氣,卻不曾發(fā)現(xiàn),那么多晶瑩的露珠心碎在我的身后和腳下。她滋潤(rùn)著秋風(fēng)中斑駁的落葉,飽滿了莊稼地里貪婪的稻谷,但是,她的存在無聲,她只求默默奉獻(xiàn)出愛,不渴望太多的贊美。她太渺小,卻又如此偉大。
冬,富有詩意,潔白的雪是冬的精靈。她是不小心墜入人間的天使,她是遷客騷人筆下永遠(yuǎn)的神圣,她是童話故事中不老的女王。她折射出冷冷地光,卻帶給農(nóng)民最火熱的希望;她不苛言笑,卻讓孩子們欣喜若狂;她習(xí)慣沉默,卻在無言中引發(fā)著哲人的沉思……她的紛飛,是靈魂的升華。
再有盛夏,我將贊美蓮葉的和諧;再有金秋,我將聆聽秋露的心語;再有銀冬,我將仰望白雪的靈魂。
高二語文期末考試總結(jié)篇四
歌德曾說:“我們的生活就像旅行,思想是導(dǎo)游者,沒有導(dǎo)游者,一切都會(huì)停止,目標(biāo)會(huì)喪失,力量也會(huì)化為烏有。因此我們要有目標(biāo)的生活,有思想的生活。”而作為墨家的傳人,也應(yīng)當(dāng)要有思想的生活。在這樣一個(gè)和諧的社會(huì)里,少了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)的爾虞我詐,所以也就沒了祖師爺墨翟那般為了傳播思想而跋山涉水的勞累。更好地了解墨學(xué)。
當(dāng)今世界,儒學(xué)當(dāng)?shù)?,孔孟思想傳播的十分深遠(yuǎn),孔子學(xué)院也辦到了國(guó)外,可以說儒學(xué)代表了中華民族的文化,因?yàn)槿鍖W(xué)也確實(shí)博大精深,所以祖師爺而作為墨家的后人,也固然擔(dān)起了傳承思想應(yīng)有的責(zé)任,我的任務(wù)或者說是義務(wù),便是讓人的父親在他幼年時(shí)便讓他學(xué)習(xí)孔子之術(shù),隨著對(duì)儒學(xué)的研究加深,他便對(duì)儒學(xué)的頰瑣禮樂感到厭煩,再加上他對(duì)大禹的崇敬和想創(chuàng)新的想法。便在游走四方的同時(shí),創(chuàng)立了墨家。墨子要求墨家子弟都要節(jié)儉生活,縱使身價(jià)很高,依舊過著簡(jiǎn)樸的生活。祖師爺?shù)慕?jīng)歷確實(shí)令人意外,祖師爺也是人,也有自己的風(fēng)雨,因此我們常常把佛神化,而忘記佛也是由人做起的,如果佛連自己的鼻孔都挖不到還談什么普度眾生呢?其實(shí)每個(gè)人都可以創(chuàng)立一個(gè)學(xué)派,就像祖師爺一般,有著與常人一樣的經(jīng)歷,卻能創(chuàng)出新天地,也令人感嘆。
說到墨學(xué),人們印象最深刻的便是“兼愛,非改”了,使人能將墨學(xué)的源頭總結(jié)為寥寥幾字,也實(shí)屬不易。作為墨家后人,我也對(duì)此十分贊同,“兼相愛,交相利”,人們只有放棄“自愛”,才可以“相愛”,假若人人都為了自己,把自己的心隔閡,相互猜忌,那么時(shí)將會(huì)亂,人心惶惶,因此,墨子曰“煩天下禍篡怨恨,其說一起者,以不相愛生也”兼愛也不是現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的嗎?如果各國(guó)之間相互關(guān)愛,相互扶持,又何來爭(zhēng)端,何來戰(zhàn)爭(zhēng),愛人者,人亦從而愛之;惡人者,人亦而惡之。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng),墨子一向厭惡,為了平緩戰(zhàn)爭(zhēng),他不辭勞苦,與公輸班相較量,并有墨家子弟與城共存亡之說,戰(zhàn)爭(zhēng)不過是手段罷了,既害人又害己,為了一點(diǎn)點(diǎn)的利,而去戰(zhàn)爭(zhēng)是十分的不可取的。祖師爺爺并不是反對(duì)一切的戰(zhàn)爭(zhēng),他將戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩類,一類為誅戰(zhàn)討滅害屁君主的正義之戰(zhàn),一類是攻戰(zhàn)大國(guó)以掠奪為目的非正義之戰(zhàn),贊同誅戰(zhàn),反對(duì)攻戰(zhàn)也是一種大智慧。
墨家的思想總的來說是倡導(dǎo)人們?yōu)槠仗煜氯伺艖n解難,即使赴湯蹈火也在所不辭,這一天下為己任的思想是值的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人去深思的。而作為墨家后人,傳承思想也是最重要的,清代國(guó)學(xué)大師整理古籍,發(fā)現(xiàn)(墨子)幾千年來幾乎無人光顧,(墨子)成了荒蕪的廢墟,究其原因,大概是陳義過高。雖然墨學(xué)不被人所理解,但作為一種文化,并且作為一種精神,也應(yīng)當(dāng)一代代的傳承下去,讓這片荒蕪的廢墟,重現(xiàn)生機(jī)。
高二語文期末考試總結(jié)篇五
時(shí)間過得真快,在不知不覺中半學(xué)期已過,我和學(xué)生們共同迎來了期末考試,在這次考試中有得也有失。在我欣喜的為大多數(shù)孩子高興,祝賀之余,我又不得不面對(duì)那些90分以下的學(xué)生,不由的擔(dān)心起來。這使我想起一句話:“教育是否成功,關(guān)鍵在于教育的均衡。實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展,教育的和諧是非常重要的組成部分。”
通過對(duì)試卷的分析,我從學(xué)生的成績(jī)來看,發(fā)現(xiàn)了許多的欠缺和不足,現(xiàn)將進(jìn)行深深的反思:
從本次考試情況來看,有些學(xué)生的字詞還是比較薄弱,如試卷中的基礎(chǔ)題與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的,可是這些同學(xué)還是錯(cuò)誤很多,可見他們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握得很不牢固,也有的雖然掌握了課內(nèi)字詞但是不會(huì)應(yīng)用,所以我在以后的教學(xué)中要加大字詞檢查力度,在以后的教學(xué)中,嚴(yán)把學(xué)生字詞關(guān)。同時(shí)也要注重靈活教授,讓學(xué)生學(xué)會(huì)活學(xué)活用。
例如,在本次的試卷中,修改病句這一題,可以說是給我敲了一下警鐘,在復(fù)習(xí)過程中,可以說對(duì)于這一部分我確實(shí)是很大意,所以此題失分比較多,其中也有我的責(zé)任。在以后的教學(xué)中,我要改正自己這種壞習(xí)慣,涉及到的東西都要認(rèn)真地去對(duì)待。
在教學(xué)中,我應(yīng)該自信一點(diǎn),同時(shí)我也該 向其他老師學(xué)習(xí)、借鑒一些經(jīng)驗(yàn)。
總之,知識(shí)上的欠缺要不斷補(bǔ)充,經(jīng)驗(yàn)上的不足要慢慢摸索。我相信每一個(gè)學(xué)生都是可以進(jìn)步的、都是優(yōu)秀的,在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,真正將責(zé)任落實(shí)到行動(dòng)上。
高二語文期末考試總結(jié)篇六
今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)用心,做到心中有課標(biāo)、心中有教材、心中有學(xué)生,為學(xué)生語文能力的提高盡力。今天本站小編給大家為您整理了高二語文期末考試總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期我任高二(4)、高二(5)兩個(gè)班的語文課,這兩個(gè)班都是文科班,但成績(jī)差距很大,教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法的處理上都有較大的差別,加上兩個(gè)班都超過70人,屬于超大型班級(jí),增加了教學(xué)難度,感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下,我還是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都非常重視專業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的語文教育文章,也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績(jī)、王土榮、余映潮、嚴(yán)華銀他們的教育實(shí)踐,了解他們的心得,為自己更好地開展語文教學(xué)提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動(dòng)、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動(dòng)等,使自己不斷進(jìn)步,充實(shí)了自己,為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二.求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我立足“用活新教材,實(shí)踐新理念”,力求讓我的語文教學(xué)更具特色;立足于自己一直堅(jiān)持的細(xì)讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學(xué)重點(diǎn)這個(gè)做法;以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長(zhǎng)觀,探索適合龍華中學(xué)高中語文教育實(shí)際的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
我任教高二年級(jí)兩個(gè)班的語文課,堅(jiān)持課前獨(dú)立研讀課文,多次閱讀思索,盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟,再精心設(shè)計(jì)
教案
,并結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際,處理好教學(xué)重難點(diǎn),上好每一堂課。尤其這學(xué)期開講的粵版選修15《論述文選讀》,很多文章是新進(jìn)入高中課本的,也沒有教師用書,完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法,挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對(duì)待這本教材,一篇文章常常是讀了又讀,想了又想,之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累,卻也頗有趣味,課堂上也能講出一點(diǎn)屬于自己見解的東西來。高二下學(xué)期意味著與高三的銜接,我關(guān)注今年的高考信息,從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動(dòng)向,對(duì)考題的能力要求、考點(diǎn)分布、答題方式等作較深入的思考,并通過對(duì)深一模、廣一模、今年高考真題的評(píng)講,把這些理解講給學(xué)生聽,讓他們對(duì)高考題有相對(duì)清晰的了解。
至于其他教學(xué)常規(guī),我基本上做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,每節(jié)課后都有一點(diǎn)小作業(yè),作業(yè)難度適中,量控制在15—20分鐘內(nèi),我反對(duì)與當(dāng)堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè),尤其反對(duì)超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外,授課后根據(jù)得失,及時(shí)反思調(diào)整。我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
上學(xué)期主講《三國(guó)演義》選講,這學(xué)期重讀原作,收獲不小,為今后再次開課作準(zhǔn)備。語文活動(dòng)方面,我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》,在班里放映國(guó)際大專辯論賽的幾場(chǎng)經(jīng)典賽事錄像,又組織了非正式小范圍的論辯活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力,也活躍了教學(xué)氣氛。
三.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)
我充分利用網(wǎng)絡(luò),服務(wù)于教學(xué)教研工作中。很多與課文有關(guān)的資料都可以通過搜索引擎找到,但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,很耗費(fèi)精力時(shí)間。因?yàn)檫@些內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)常有很大的差距,不能照搬,否則就可能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,有的則是既有金子又有沙礫,老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細(xì)閱讀,挑選組合,再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心本站、語文味、百度文庫等,都給我很大的幫助。在這個(gè)信息時(shí)代,網(wǎng)上資料的搜集與運(yùn)用,也是一個(gè)老師提升教育能力的重要途徑。
四.工作中存在的不足
反思本學(xué)年來的工作,不足之處如下:
1.對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)還不夠深入系統(tǒng),基本理念弄懂了,方向也清楚了,如何體現(xiàn)在具體的教學(xué)操作上,還是很惶惑,所以很多時(shí)候積習(xí)所牽,不知不覺就采用老師主講學(xué)生聽講的方法,如何安排好教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來,真正成為學(xué)習(xí)的主人,對(duì)我來說還是個(gè)大問題。
2.教學(xué)反思雖有,卻大多停留在思索的層面上,少有形成文字凝固起來。這樣的反思,隨意性大,飄忽不定,過后即忘,對(duì)接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。
3.教研方面,研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,尤其在培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣方面,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)用心,做到心中有課標(biāo)、心中有教材、心中有學(xué)生,為學(xué)生語文能力的提高盡力。
本學(xué)期,我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),對(duì)第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。
較為滿意的幾點(diǎn):
一、在寫作教學(xué)方面,將課堂
作文
和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。二、在處理新教材的課文教學(xué)方面,充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),為配合教學(xué),先后請(qǐng)了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“
散文
鑒賞”兩個(gè)專題講座,取得了很好的效果。三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。一次是詩歌朗誦會(huì),一次是詩歌背誦比賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會(huì)上,學(xué)生踴躍上臺(tái),深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,利用零碎時(shí)間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點(diǎn):
一、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠,客觀原因是時(shí)間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。
二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了“老朽”的感覺,常想得過且過,對(duì)新事物(如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
一、思想方面:
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
二、工作方面:
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語文科目教學(xué)。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些意見記錄下來,運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。總之,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果:
三、個(gè)人學(xué)習(xí):
的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體
課件
,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索?!?/p>
高二語文期末考試總結(jié)篇七
今天是期末考試后的.第三天,試卷都發(fā)下來了。這次期末考試語文才考了89分,回到家又要被爸爸批評(píng)一頓了。
這只能怪我自己,考試時(shí)太粗心大意了。做完題只馬馬虎虎地檢查了一遍,就覺的能考100分,于是便四處張望,一看其他同學(xué)都還沒有做完,開始沾沾自喜,感覺自己很了不起。過了一會(huì)兒,一看表,快到交卷時(shí)間了,我更是高興的手舞足蹈,因?yàn)檫@是上午的最后一場(chǎng),考完就可以回家吃飯了。于是,我的心里想中午吃什么飯呢?媽媽是不是因?yàn)槲铱荚嚱o我買好吃的?這時(shí),突然聽到老師說了一句:認(rèn)真檢查。這可嚇了我一大跳,抬頭一看老師正盯著我,我立刻趴下頭又檢查起來。一會(huì)兒,開始收卷了。我還想:快收,快改,趕快出成績(jī)??墒?,發(fā)下試卷后一看成績(jī),我才后悔沒及,只怪自己當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真檢查,做題不專心。
砰!我正低頭邊走邊想著心事,突然聽到這么一聲,抬頭一看,原來是一個(gè)小朋友正在玩擦炮。我的注意力立刻被吸引了過去,把考試成績(jī)的事全拋到腦后。連忙跑過去對(duì)他說:能不能給我玩一個(gè)?行,給你一個(gè)。他遞給了我一個(gè),我接過來點(diǎn)著后往土里一扔,砰!擦炮炸響了,太好玩了。就這樣,他一個(gè)一個(gè)地遞給我,我就一個(gè)一個(gè)地放,不知不覺,玩到了五點(diǎn)鐘,該回家了。我對(duì)小朋友說。這時(shí),李登旭等同學(xué)跑了過來對(duì)我說:就玩一小會(huì)。好吧,反正早回家晚回家都一樣。我說。于是我把書包扔到一邊,和李登旭等人玩起了騎馬大戰(zhàn)。玩了一會(huì),覺得無聊,又玩起了摔跤游戲,一會(huì),天黑了。我們都回家了。
回到家,我開開門,一看燈亮著,媽媽回來了,我連喊了好幾聲媽媽,可是沒人答應(yīng),屋里只有我的回音。媽媽肯定找我去了,一股暖流突然涌上了我的心頭,媽媽這么關(guān)心我,而我卻那么不爭(zhēng)氣,考的不好放學(xué)后還在外面玩,讓媽媽到外面去找,這能行嗎?這時(shí)候我應(yīng)該馬上回家改一改卷子上出現(xiàn)的錯(cuò)誤,想一想自己為什么考的不好,找到自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取以后改正。還要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),多學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),寫作業(yè)不能馬虎,不能應(yīng)付功課,努力學(xué)習(xí),別人能做好的事情,我努力了,就能做好,如果我在學(xué)習(xí)上加把勁,就一定比別人強(qiáng)。
通過這件事,我明白了,每次考試后我們不應(yīng)該逃避、難過。我們應(yīng)該總結(jié)考試失敗的原因,然后在接下來的學(xué)習(xí)中努力改正,爭(zhēng)取下次考的更好。
高二語文期末考試總結(jié)篇八
1、戴望舒是中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩人,代表作有詩歌《雨巷》,并因此作被稱為“雨巷詩人”。
2、徐志摩是中國(guó)新月詩派的代表作家,其詩作《再別康橋》細(xì)致入微地表達(dá)了詩人對(duì)康橋的愛戀。
3、艾青是中國(guó)現(xiàn)代詩人,其詩作《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了詩人對(duì)大堰河的真摯感情。
4、《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書,相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作,它的原名是《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》,與《公羊?qū)!贰豆攘簜鳌泛戏Q為“春秋三傳”。
5、《國(guó)語》是我國(guó)最早的一部國(guó)別體史書?!稇?zhàn)國(guó)策》是我國(guó)古代的一部國(guó)別體史書,主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的縱橫家的政治主張和策略。
6、司馬遷是西漢(朝代)史學(xué)家、文學(xué)家、思想家,開創(chuàng)了我國(guó)史學(xué)紀(jì)傳體的先河,被后人尊稱為“史圣”。
7、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,記載了上起傳說中的黃帝,下迄漢武帝太初四年共約30的歷史,分為本紀(jì)、世家、列傳、書、表等五種體裁。
8、西漢司馬遷(作者)創(chuàng)作的《史記》被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”。
9、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代作家,主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》和《故事新編》,散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》),散文詩集《野草》等。
10、魯迅195月發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話小說《狂人日記》,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。其中篇小說《阿q正傳》通過對(duì)主人公精神勝利法的淋漓盡致的描繪,表明這種普遍存在于“國(guó)人魂靈”中的精神病癥。
11、巴金是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)現(xiàn)代文壇的巨匠,作品有“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》和“激流三部曲”《家》《春》《秋》等。
12、夏衍是中國(guó)現(xiàn)代劇作家,主要作品有劇本《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》等,其創(chuàng)作的《包身工》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)第一部報(bào)告文學(xué)作品。
14、《燭之武退秦師》選自春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作《左傳》,《荊軻刺秦王》選自西漢經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家劉向編寫的《戰(zhàn)國(guó)策》,《鴻門宴》選自西漢文學(xué)家、史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的《史記》,《記念劉和珍君》選自中國(guó)現(xiàn)代作家魯迅的雜文集《華蓋集續(xù)編》,《小狗包弟》選自中國(guó)現(xiàn)代作家巴金的散文集《隨想錄》。
15、孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)期魯國(guó)人,偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被尊奉為“至圣”,是私人講學(xué)之風(fēng)的開創(chuàng)者,打破了“學(xué)在官府”的傳統(tǒng)。他編輯整理的《春秋》成為我國(guó)第一部編年體史書。
作,是我國(guó)第一部語錄體散文,該書共分20篇。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”?!对娊?jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》并稱“五經(jīng)”。《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》《樂經(jīng)》并稱“六藝”。
17、《論語為政》“吾十有五而志于學(xué)。三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩”中的“而立”指30歲,“不惑”指40歲,“知命”指50歲,“耳順”指60歲。
18、狄更斯是19世紀(jì)英國(guó)(國(guó)別)批判現(xiàn)實(shí)主義小說家,代表作有“半自傳體”小說《大衛(wèi)科波菲爾》,主線是主人公大衛(wèi)科波菲爾的成長(zhǎng)史。重要作品還有《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《艱難時(shí)世》《雙城記》。
1、多讀報(bào)紙,雜志,書刊。
2、多看新聞,多讀作文。這兩點(diǎn)可以幫助你提高寫作。
4、要“勤查”,就是遇到不會(huì)的就立馬查字典/詞典。
5、要“勤記”,語文老師講課,不可能讓你把它說的每一個(gè)都記下來,你要自己學(xué)會(huì)找重點(diǎn),記下來。在不知不覺中,重要的知識(shí)就印在腦子里了。
6、閱讀理解,作文。閱讀理解是個(gè)很重要的板塊,怎樣做好是個(gè)問題。平常得多看書,看一些美文,像記敘文相信大家都能看懂,但是美文需要找感覺,有的時(shí)候看多了,你的感覺就會(huì)來了,當(dāng)然,也不是沒有規(guī)律可循:在閱讀時(shí),要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句,把握其基本意義,認(rèn)清它們?cè)诰渥又械木唧w含義,根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義,特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息,即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。原文中有明顯的準(zhǔn)確答案,要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料,果斷作答。對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞,可以放過去,不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí),不要著急,也不要輕易放棄,我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個(gè)詞的大致意思。和閱讀分不開,經(jīng)常性的多做一些閱讀,可以提高你的寫作水平的,有的時(shí)候你甚至可以把你讀過的好的句子直接運(yùn)用到你的作文當(dāng)中去,還有就是把你生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情寫下來,日記的形式也可以,總之在考試時(shí),來源于生活的作文往往能打動(dòng)考官。
6、包括字的識(shí)別,錯(cuò)句病句的識(shí)別,還有文學(xué)常識(shí),課文句子之類的。這些就需要你背背就好。
7、老師講課時(shí),說的文學(xué)常識(shí),重點(diǎn)的要記,不重點(diǎn)的要有印象。
8、不用拿出一小時(shí),兩小時(shí)單獨(dú)學(xué)語文,在作文練習(xí)冊(cè)后,給5~10分鐘學(xué)語文就好了,復(fù)習(xí)今天,預(yù)習(xí)明天。平時(shí)要利用點(diǎn)滴時(shí)間,如上下學(xué),就可以默背一遍。
9、可能一些老師會(huì)在課一些擴(kuò)散題,根據(jù)老師的不同會(huì)有不同的題目吧,總之多讀書對(duì)于學(xué)習(xí)語文是很有幫助的,至于讀什么書,我以前的歷史老師曾經(jīng)說過,“文史不分家”,你可以選擇性的讀一些歷史讀物應(yīng)該也會(huì)對(duì)你的語文學(xué)習(xí)有幫助的。
好記性不如爛筆頭,背誦能有助于我們更好的學(xué)習(xí),如何高效的背誦就需要做到以下幾點(diǎn):
理解是記憶的前提,要記住一首詩,就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎(chǔ)上,反復(fù)地讀幾遍,印象就深了。否則,對(duì)詩意一知半解或?qū)哟尾磺?,記憶就慢,即使暫時(shí)記住了,也會(huì)很快又忘掉。
注意力集中是提高記憶的關(guān)鍵。因此,最好給自己限定時(shí)間,規(guī)定數(shù)量,按慢讀——快讀——特快的程序,迫使自己的注意力高度集中,這樣,大腦皮層留下的痕跡深刻,記憶效果就好。
在背誦古詩時(shí),用接力競(jìng)賽的形式,幾個(gè)同學(xué)在一起,你說上句,我接下句,并不斷輪換同學(xué)間的背句次序。這樣,就會(huì)在興味盎然的游戲中熟記全詩。
除選擇適當(dāng)?shù)姆椒ù龠M(jìn)記憶之外,還要根據(jù)遺忘規(guī)律定時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),加深鞏固記憶。
此外,學(xué)生自總結(jié)自己背誦的經(jīng)驗(yàn)和方法。按照遺忘的規(guī)律及時(shí)鞏固。把握記憶的黃金時(shí)間,早起后和晚睡前。篇幅較長(zhǎng)的詩篇,按內(nèi)容分成幾個(gè)小節(jié),逐段背記。
高二語文期末考試總結(jié)篇九
作文要求:
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
德國(guó)偉大的詩人歌德曾經(jīng)說過:“每個(gè)人都想成功,但往往沒想到成長(zhǎng)?!?/p>
著名節(jié)目主持人楊瀾說,成長(zhǎng)是自己的,是個(gè)持續(xù)的過程,它雖然緩慢,卻使人充滿自信。
要求選好角度哦,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
【范文欣賞】。
成長(zhǎng)是成功的必經(jīng)之路。
每個(gè)人都?jí)粝肴〉贸晒Γ墒钦l又懂得成功之路并非一條高速公路,它是崎嶇的山路,是泥濘的小路,其間不僅僅會(huì)遇到挫折,遇到失敗,更重要的是你在成長(zhǎng)。
《西游記》的故事大家都耳熟能詳,誰都知西天取經(jīng)九九八十一難,他并不容易,孫悟空之前逍遙法外,大鬧天宮,打亂王母娘娘的盛宴。被如來佛祖壓在五行山下,五百年過去,悟空也在成長(zhǎng),跟隨唐僧一路去多少過失,唐僧都在不停地教育悟空,悟空也由原來的調(diào)皮小猴子,變成了斗戰(zhàn)勝佛,其實(shí)這就是成長(zhǎng),每個(gè)人都要成長(zhǎng),悟空的'成長(zhǎng),其實(shí)就是成功之路,那取經(jīng)路上的磨難,與其不如說是成長(zhǎng)的艱辛,從第一難起,到八十一難終,絕對(duì)不是當(dāng)初調(diào)皮小猴子可以走下來的。沒有錯(cuò),觀音的咒語,是對(duì)悟空犯錯(cuò)誤的懲罰,不聽叢師傅的話,一人跑出去玩,一系列的事,師傅每一次念咒語,就是悟空的一次成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)吧,那是人生的必經(jīng)之路,也是成功的必經(jīng)之路,我們一路走來,一路風(fēng)塵,為了心中的理想,而不惜余力的奮斗,起早貪黑,不怕險(xiǎn)阻,本身是一種強(qiáng)大的我們,似乎早已經(jīng)不在,現(xiàn)在的我們十七八歲,正值大好青春年華,朝氣蓬勃。我們?cè)陂L(zhǎng)大,而長(zhǎng)大則意味著成長(zhǎng),沒錯(cuò)一步步走過來,其中險(xiǎn)阻他人未必可知,但這就是成長(zhǎng)。這是一條通向成功的必經(jīng)之路,且記住,成功路上沒有捷徑,只有荊棘,也只有披棘斬荊才能看到明日的曙光。
李清照,婉約派代表人物,從她的身上,我們更能清楚地看到成長(zhǎng)這個(gè)無形的因素。早期,她的詞清新婉麗充滿相思的情調(diào),讓人讀后只覺一絲憂愁藏在心頭。后期丈夫死后,國(guó)家發(fā)生巨變,她的詞也發(fā)生了巨大的變化,出現(xiàn)傷感,憂愁也變成了國(guó)破家亡的傷時(shí)傷世之作,讀后只覺心頭一痛。這就是成長(zhǎng),成長(zhǎng)會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng),會(huì)讓人變得慧能。成長(zhǎng)其根本就是讓人長(zhǎng)大,讓人見多識(shí)廣,讓人明白世上那有輕易之事,如不努力追求,便只能是竹籃子打水一場(chǎng)空,這便是成長(zhǎng)。每個(gè)人,每個(gè)物,上到宇宙星河,下至微生物、細(xì)菌等等,都會(huì)成長(zhǎng),宇宙的成長(zhǎng)讓人不可思議,巨大的太陽,若干年之后會(huì)變成一顆白星,細(xì)小的細(xì)菌,若干年后可能會(huì)變成病毒。
成長(zhǎng)至關(guān)重要,雖然緩慢,但終有一日你發(fā)現(xiàn)了他的身影,你離成功其實(shí)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
高二語文期末考試總結(jié)篇十
六年級(jí)期中考試后的語文反思和計(jì)劃對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文知識(shí)很有必要。語文知識(shí)是靠不斷的積累來提高,期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過的錯(cuò)誤,提升20--深圳備考的成績(jī)。
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如:(這個(gè)我不能替你寫,不知道你究竟錯(cuò)了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試。
高二語文期末考試總結(jié)篇十一
生活中,我們無時(shí)無刻不在憧憬著明天,希望明天會(huì)更好,今日未完成的事,也會(huì)想著留到明天再完成。現(xiàn)實(shí)的人生,讓我們一次次的躲避著今天,在紙上寫著,和明天美好的約定,構(gòu)思著明天的懷抱!
我們行走在人生的路上,難免會(huì)遇到挫折和坎坷,而我們只能選擇一步步走下去,因?yàn)椋心敲匆还闪α浚沃覀兦斑M(jìn)。闖過了今天的風(fēng)雨,明天又是新的一天,又需要我們重新?lián)P帆起航,重新踏上路途,明天,也意味著和你所奔赴的遠(yuǎn)方,又近了一步。明天是未知的,也是充滿美好的,我們只需要張開雙臂,懷著一顆熱情的心,迎接它的到來便可。
擁抱明天,方能放下過去。每個(gè)人都有一些回憶,或甜蜜,或悲傷,或憤怒,但是,那終究已經(jīng)成了過去,時(shí)間不會(huì)永遠(yuǎn)停留在那天,黎明的曙光始終會(huì)在東方亮起。眾所周知,貝多芬是享譽(yù)樂壇的音樂家,但他的音樂生涯,卻充滿著坎坷。在他的音樂正處于輝煌之時(shí),他卻雙耳失聰,這對(duì)于一個(gè)音樂家,是致命的打擊,大多數(shù)人認(rèn)為,貝多芬已經(jīng)那么有名了,他雙耳失聰了,就不需要?jiǎng)?chuàng)作作品了,余生依靠他的成就就行了。但是,他并不是這樣想的,他繼續(xù)著他的音樂創(chuàng)作,就算今天雙耳失聰?shù)氖聦?shí)無法改變,他依舊可以明天重新開始,放下過去的種種。設(shè)想一下,如果他沒有擁抱明天,又怎么能夠放下過去呢?他只會(huì)沉浸在過去的輝煌中度過余生。所以說,放下過去,去擁抱更美好的明天吧!
擁抱明天,方能收獲幸福。近代的中國(guó),面臨著內(nèi)憂外患的局面,清政府的頑固守舊,讓中國(guó)一次次陷入困境。無論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還是維新變法,都沒有能對(duì)抗清政府頑固派的阻攔,他們堅(jiān)持認(rèn)為,祖上傳下來的封建專制才是根本,不能動(dòng)搖,即便是列強(qiáng)的侵略,也無法喚醒他們。但是,俄國(guó)十月革命的勝利,給中國(guó)送來了馬克思主義,毛澤東等人根據(jù)馬克思主義的指導(dǎo),提出了許多正確的戰(zhàn)略方針,他們深信,革命的明天是美好的,只有擁抱明天,才能讓人民獲得幸福。事實(shí)也正是如此,最后他們?nèi)〉昧烁锩膭倮?,為中?guó)人民創(chuàng)造了一個(gè)美好的明天。所以說,擁抱明天,方能收獲幸福!
擁抱明天,方能走向美好的遠(yuǎn)方。諾貝爾獎(jiǎng)的創(chuàng)始者諾貝爾,是一個(gè)偉大的發(fā)明家,他發(fā)明的以硝化甘油為原料的火藥,對(duì)于世界的影響,十分巨大,但他的發(fā)明過程,并不順利,經(jīng)歷了許許多多的失敗,而且,在當(dāng)時(shí)的社會(huì),人們對(duì)于火藥,完全就是敬而遠(yuǎn)之,諾貝爾的實(shí)驗(yàn),面臨停止的危險(xiǎn),但他不放棄,一次次的實(shí)驗(yàn)著,終于,在一次爆炸聲中,他的火藥研發(fā)成功了,繼而,他又研發(fā)了無煙型火藥,在這方面取得了舉世矚目的成就,他的名字被世人記住。試問,如果他在遭遇失敗后,放棄了,沒有在明天繼續(xù)嘗試,他又怎會(huì)取得成功?因?yàn)樗麍?jiān)信,今天的失敗不代表明天不會(huì)成功,只要堅(jiān)持,明天就會(huì)更好的,所以,他收獲了屬于他自己的最閃耀的未來,走向了美好的遠(yuǎn)方!
明天是美好的,明天也是偉大的,擁抱了明天,你就擁有了希望。它帶給我們無限的遐想,無限的憧憬,同時(shí)也需要我們自己動(dòng)手去刻畫。它就好比尚未開啟的書箋,意味無窮,也似自己內(nèi)心的渴望,近在咫尺,又遠(yuǎn)在天涯,所以,請(qǐng)張開手臂,去擁抱它。
朋友,當(dāng)你揚(yáng)帆起航時(shí),無論遭受到什么挑戰(zhàn),請(qǐng)保持熱情,請(qǐng)深信,今天的一切都是暫時(shí)的,明天會(huì)更好,讓我們?nèi)肀儆谖覀兊拿魈彀桑?/p>
高二語文期末考試總結(jié)篇十二
首先,要嚴(yán)重反省自己在考試過程中做的不對(duì)的地方:英語寫作時(shí)看資料,教育學(xué)和語言學(xué)簡(jiǎn)史考試時(shí)看小抄小學(xué)期末考試總結(jié)。分析一下這3門考試作弊的心理:英語寫作,因?yàn)槭请S堂考,沒怎么重視,并且考試之前就猜到老師會(huì)出那本資料上的題,雖說考試之前看了,但由于篇幅太多,沒記住,或者說,我當(dāng)時(shí)是打定作弊的想法的;教育學(xué),考試之前沒打算帶小抄,老師讓我們把書本資料交上去時(shí),我鬼使神差地把寫著重點(diǎn)的那個(gè)本子放在座位下面,出于一種太想考高分的心理而對(duì)自己不自信;語言學(xué)簡(jiǎn)史,因?yàn)檎n程難度和準(zhǔn)備不充分,再加上受到身邊同學(xué)的影響,動(dòng)了歪心思。
其次,考試安排過程中出現(xiàn)的問題:計(jì)劃性不強(qiáng)。面對(duì)這場(chǎng)持續(xù)兩周的考試,盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排,但是,計(jì)劃趕不上變化,我的計(jì)劃也沒有及時(shí)地跟著改變,我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮滑到哪兒算哪:要考現(xiàn)代文學(xué)史了,于是那兩天就只看這一門,完了再看寫作學(xué)。就這樣,考完一門看下一門,而兩門考試之間的間隔最多是一天,最少是20分鐘(邏輯學(xué)和文概),試問:一天的時(shí)間能復(fù)習(xí)到哪些東西?就算是突擊記憶,那你能保證到考試時(shí)全都記得嗎?至少我不能,(這個(gè)問題下面說)盡管我在每一個(gè)時(shí)間段都有專門的復(fù)習(xí)科目,我心里清楚先看什么再看什么,但是這種安排也只是一種大概的了解,全憑我腦子里的感覺,我沒有把具體的計(jì)劃寫下來。
再次,就是自身的能力問題了。這一點(diǎn)也跟第二點(diǎn)息息相關(guān),因?yàn)閭淇紱]有計(jì)劃,背書的時(shí)間太緊,而導(dǎo)致考試時(shí)部分知識(shí)點(diǎn)遺忘。寫作學(xué)、馬原、教育學(xué)、語言學(xué)簡(jiǎn)史就是最好的例子,比如說,馬原一道簡(jiǎn)答題,應(yīng)該是3個(gè)要點(diǎn),我只寫了兩個(gè),那一個(gè)死活記不起來了??赡茏约涸诳荚囍氨硶车谋容^熟,但是沒有及時(shí)(有限的時(shí)間也不允許)地鞏固,加深記憶,而導(dǎo)致考試時(shí)出現(xiàn)記憶空白。由于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)想不出來而緊張,想到因此而丟分,因此愈發(fā)緊張,愈想不出來,如此惡性循環(huán),丟了很多分。這一點(diǎn)充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):
要有詳盡的計(jì)劃安排,決不能含含糊糊,似是而非,模棱兩可,腳踩西瓜皮滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個(gè)月就做好安排,根據(jù)上課的時(shí)間再來做出調(diào)整,不管怎么樣,一定要有計(jì)劃,要做到心中有數(shù),胸有成竹。
要不折不扣地執(zhí)行計(jì)劃小學(xué)期末考試總結(jié)工作總結(jié)。其實(shí)也不是完全沒有計(jì)劃,只是在執(zhí)行上偷了懶,寫完計(jì)劃之后就把它扔在一邊了,也沒有再去翻開來看,導(dǎo)致指導(dǎo)思想與實(shí)際行動(dòng)脫節(jié)。
要合作學(xué)習(xí)。子曰:獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋寡聞。一個(gè)人準(zhǔn)備考試,難免會(huì)有考慮不周或者不能理解的地方,這個(gè)時(shí)候有一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴是最好的了,一方面,兩個(gè)人考慮問題會(huì)全面一些,另一方面,在背書的時(shí)候可以相互考對(duì)方,這樣就記得牢一些,不會(huì)出現(xiàn)我那種記憶空白的情況。
高二語文期末考試總結(jié)篇十三
今天,期末考試終于結(jié)束了!一邊覺得很開心,一邊覺得很復(fù)雜。為了這次考試,我每天都不早睡,認(rèn)真地用功,可是結(jié)果,考試成績(jī)沒有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心,很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明?。∥艺嫦肽怯羞M(jìn)步的成績(jī)單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時(shí)候,那是比較簡(jiǎn)單的事,可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難;;有時(shí)侯,我真不想上這學(xué)校,可我得上!還有,更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲,可是成績(jī)比我好??!這怎么行啊!真丟臉。我這么認(rèn)真,連課間也不休息。
我該怎么辦才好呢?
一年一度的母親節(jié)到了,大家都忙著給自己的媽媽準(zhǔn)備禮物,有的送給媽媽一條小手帕;有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨,可是他摸著自己空空的口袋,他猶豫了。于是,他便徘徊在花店門口。突然,他靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法。
小明走進(jìn)花店,他對(duì)花店的女老板說:“母親節(jié)快樂!”女老板非常高興。于是,小明問老板:“阿姨,如果我?guī)湍驋呋ǖ?,您愿意給我一支康乃馨嗎?”女老板說:“為什么?”小明如實(shí)的告訴了女老板。那個(gè)女老板聽后非常感動(dòng),并答應(yīng)了小明的請(qǐng)求。
小明很快的打掃完了花店。這時(shí),女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花,并在鮮花上放了一張賀卡,遞給了小明。小明謝過老板,高高興興的回家了。在回家的路上,他感到天空是那么的藍(lán),空氣是那么清新。
到了家里,小明把鮮花給了媽媽,媽媽非常高興,把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是,媽媽打開賀卡一看,上面寫著“這是您的兒子通過勞動(dòng)得來的花。祝您母親節(jié)快樂!”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財(cái)富的來的花。
這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀!
高二語文期末考試總結(jié)篇十四
眼過千遍不若手過一遍,對(duì)于數(shù)學(xué)等學(xué)科,大量的練習(xí)永遠(yuǎn)是被推崇的,而對(duì)于語文學(xué)科來說,練習(xí)同樣重要。特別是主觀題、作文部分,很多同學(xué)平時(shí)就缺少認(rèn)真對(duì)待的意識(shí),往往在考試的時(shí)候空懷一大堆理論性的做題方法,卻不知合理運(yùn)用。
高二上期末考試的復(fù)習(xí),我覺得應(yīng)該著眼在練.
一、快速進(jìn)入狀態(tài)
語文考試是期末考試第一門,考前兩周內(nèi)三到五套的語文試卷練習(xí),能幫助我們快速進(jìn)入期末考試的考試狀態(tài)。這時(shí)候?qū)Υ嚲聿荒苁菓?yīng)付了事,而應(yīng)帶著問題回答,帶著答案回溯。要看一看,答題套路的有效性如何,你的踩分能力是否符合出題人要求,你自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)在哪兒有欠缺?考前的這種試卷聯(lián)系,會(huì)讓我們?cè)诳紙?chǎng)上回答起問題來得心應(yīng)手,不至于手足無措。與其他學(xué)科同步的復(fù)習(xí)更是能在緊張之余平衡你的心態(tài),不至于因?yàn)槔鲜窍胫骋粚W(xué)科的復(fù)習(xí)而心態(tài)失衡,導(dǎo)致考場(chǎng)上有所偏頗,發(fā)揮失常。
二、善于包裝自己
語文學(xué)習(xí)的成果是怎樣體現(xiàn)出來的呢?如果你小時(shí)候曾自豪地對(duì)著爸爸媽媽背誦過唐詩宋詞的話,理解起來應(yīng)該不難,語文學(xué)習(xí)的成果是通過你對(duì)內(nèi)的文學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備和對(duì)外所能表現(xiàn)的演講、辯論能力體現(xiàn)出來的。到了高二上的期末考試,你要能把自己的語文素養(yǎng)體現(xiàn)在試卷中,如果同學(xué)們平時(shí)的語文積累不是很到位,則要學(xué)會(huì)包裝自己,讓被修飾過的語文素養(yǎng)體現(xiàn)在試卷中。具體來說,就是你的試卷,要有答題風(fēng)格。最常見的是古文范兒:詩歌鑒賞四個(gè)字+四個(gè)字+四個(gè)字,文言文閱讀除翻譯外,多用虛詞連綴,現(xiàn)代文閱讀更是抓住機(jī)會(huì)用簡(jiǎn)短精煉的四字答題法并偶爾發(fā)幾句帶嗚呼哀哉的感慨,至于作文,則更是回旋余地廣闊。另外,數(shù)字邏輯范兒、氣勢(shì)恢宏范兒、小家碧玉范兒等也是可供選擇的,到了高二上的時(shí)候,你的試卷如果還沒有一個(gè)整體的風(fēng)格,恐怕就要擔(dān)心泯然于眾人矣。
三、注重細(xì)節(jié)
還記得我們小學(xué)考試時(shí)候的卷面分嗎?如今的考試不會(huì)再有這種分值,是因?yàn)槔蠋焸兡J(rèn)你們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)搞定了這個(gè)分值。實(shí)際情況卻很不樂觀同學(xué)們要明白,你的試卷一定是讓人看的,既然讓人看,那么幾點(diǎn)要求是一定要遵守的:一要整齊有序,如果你不習(xí)慣標(biāo)a、b、c點(diǎn),我建議你合理用好空格、換行和分號(hào),要保證自己的卷子有層次感;二忌亂涂亂畫,很多同學(xué)的試卷要不就是地雷陣--圈圈點(diǎn)點(diǎn),要不就是藏寶圖--線線框框,讓老師們閱卷步步驚心,怎么能給你好的分?jǐn)?shù)呢?三要字跡工整,也許有的同學(xué)說我的字跡真的是無可救藥了,那么你更要注重字的排版,第一感覺要讓閱卷老師覺得你是用心經(jīng)營(yíng)這份試卷的,老師也就會(huì)將心比心了。細(xì)節(jié)上的要求還有很多,同學(xué)們要針對(duì)自己的情況把細(xì)節(jié)做到位,細(xì)節(jié)做到極致,那就是大局!
以上教大家的技巧都是偏投機(jī)型的,只適合期末短期沖刺。真正要提高大家的語文成績(jī),扎實(shí)的語文功底才是關(guān)鍵,需要同學(xué)們有一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,真正做到泰山崩于眼前,我自巋然不動(dòng)!
[高二語文期末考試速成法]
高二語文期末考試總結(jié)篇十五
時(shí)間過的真快,一晃眼間,這個(gè)學(xué)期就過了。本學(xué)期我?guī)吣昙?jí)10—12班的生物課,課程進(jìn)度相對(duì)較緊張的,原因有很多,其中一個(gè)原因是開學(xué)兩周的時(shí)間里學(xué)校安排初一新生訓(xùn)練隊(duì)列和課操,所以只上了兩課時(shí),第二個(gè)原因是初一新生剛?cè)氤踔?,還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要老師慢慢培養(yǎng),不能講得太快,所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。
總體情況分析:10班、11班和12班三個(gè)班級(jí)里好學(xué)生相對(duì)多一些,個(gè)人素質(zhì)較高,班主任管理規(guī)范,班干部能起到協(xié)助作用,大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路,尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵(lì)機(jī)制,使課堂氣氛很活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行,課堂教學(xué)的效果也很好,效率也提高很多。12班學(xué)生中積極回答問題的較少,課堂紀(jì)律需要老師不斷提醒和維持,學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)其他三個(gè)班的要稍弱些,所以本次期中考試成績(jī)情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成,并且高分?jǐn)?shù)也較多,而唯獨(dú)12班的特優(yōu)目標(biāo)差得很多,高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見,班級(jí)管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是決定學(xué)科成績(jī)優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):成績(jī)相對(duì)較好的班級(jí)之所以好,除了課堂紀(jì)律作保證外,我想還有就是班主任能再平時(shí)抽擠時(shí)間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的良好安排也是有關(guān)的。如12班就安排了每周三早上晨讀前讀生物,中午1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦,然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體學(xué)生默寫主要知識(shí)點(diǎn),然后交給科任老師及時(shí)批改,對(duì)過關(guān)和不過關(guān)學(xué)生采取不同的獎(jiǎng)懲措施,這樣堅(jiān)持下來,學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)就有很深的印象,而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂,疲于應(yīng)付那么多需要背記的知識(shí)點(diǎn)。13班班主任也能配合科任教師的要求,讓課代表把老師整理的要點(diǎn)及時(shí)抄給全體學(xué)生,整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串講,以考試題的形式進(jìn)行,既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識(shí),這樣的課題效率是高的。相反地,11班對(duì)上面這樣的安排就差很多了,知識(shí)點(diǎn)沒有及時(shí)抄給全體學(xué)生,班主任也沒有安排背誦的時(shí)間和抽查的獎(jiǎng)懲措施,最后的復(fù)習(xí)課也是因時(shí)間緊而匆忙串講,使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。
1.繼續(xù)保持好的課堂紀(jì)律,促進(jìn)課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識(shí)要點(diǎn)梳理本,及時(shí)通過課代表抄給全體學(xué)生,并盡快整理答案,即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑,又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料,及時(shí)抽查,適當(dāng)獎(jiǎng)懲。
4.及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),做好知識(shí)的沉淀。同時(shí)規(guī)定不同號(hào)的同學(xué)有不同的過關(guān)要求和獎(jiǎng)懲,以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
5.和家長(zhǎng)交流和溝通,爭(zhēng)取他們的配合,參與到檢查孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通,增進(jìn)感情,傳授學(xué)法,讓其掌握技巧,不斷進(jìn)步。
我相信要是能做好這幾點(diǎn),所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)和成績(jī)都將會(huì)不斷進(jìn)步和提高的。
我自信,我努力,我收獲。
高二語文期末考試總結(jié)篇十六
初二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,迎來了盼望已久的寒假。
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi),經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。
時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?;叵胱晕疫€是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。
突然覺得自我似乎明白了許多事情,可是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情景:請(qǐng)了一次病假,拉下一天的課期望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情景。
在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子,而經(jīng)過7天軍訓(xùn)生活和這半年教師和同學(xué)們的幫忙,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自我的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。
首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè),教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,進(jìn)取閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自我的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面,基本能夠做到:尊重教師,同學(xué)之間能夠真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止禮貌;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
高二語文期末考試總結(jié)篇十七
寫過很多感謝師恩的文章,卻總在寫她的時(shí)候才一顆心漾起來的美好,甚至,她在我心里早就不是老師了吧,該是媽媽一樣溫柔體貼的女子。
她與我只有一年多的師生情吧,可我卻默默念了許久。昔日的同學(xué)偶然對(duì)我提起,說:“某天自己不舒服,被她察覺,接著很溫柔地為她倒水,找藥。”我聽了,卻恍然覺得那樣的她一定是世上最美好的人,有一顆柔軟至極的心。
她總說自己是一個(gè)極普通的人,就像蠶豆花一樣樸實(shí)無華的,可我卻覺得,她真像蠶豆花,溫溫柔柔的開著,不疾不徐,不焦不躁,可即使是這樣的蠶豆花,我卻深愛著。
記得有一段時(shí)間自己心情極低落,也不知為何,整個(gè)人都無法像以前一樣放聲大笑了。也許是她察覺到我的低落,某天,她突然找我談話,那時(shí)的我心里忐忑不安,不知道她的目的,我不安的絞著手,默默跟在她后面。
她轉(zhuǎn)過身,笑著對(duì)我說:“你最近心情不好么?!蔽乙е?,點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯?!彼又咽执钤谖壹缟希恢睖厝岬膶?duì)我說鼓勵(lì)的話,她說:“人總有壓力的,你一直很開朗的啊?!闭f這話的時(shí)候,眉眼彎彎,嘴角上揚(yáng),連眉梢都帶著笑意,我看著她,沒來由的一陣心安,后來她攬著我的腰進(jìn)了教室,她身上有一股淡淡的香氣,讓人很安心,很舒服。
也許從那時(shí)候開始,認(rèn)為她是極好的老師,只是之后總是發(fā)現(xiàn)她上課有意無意捂著腹部。后來我才知道,她是一個(gè)很認(rèn)真很認(rèn)真的人,有時(shí)候甚至?xí)ぷ鞯轿缫?,因?yàn)槊β担敢膊惶?。不知道為什么,心里?huì)很心疼她,她總是安慰別人,其實(shí)自己也承受著許多無形的壓力。
后來,她不再教我,我為此悵恨了好久,偶爾在校園里遇到,她仍然如當(dāng)初一樣對(duì)我淡淡微笑,我看著她每次都會(huì)舒心。一直不曾對(duì)她說過些關(guān)懷或者祝福的話,也許是性格使然,但我也許是那么希望她幸福,并一直溫柔的下去。
感謝她教給我那么多知識(shí),帶給我那么多感動(dòng)。謝謝你的溫柔!謝謝你老師!
高二語文期末考試總結(jié)篇十八
期末考試如飛箭一般轉(zhuǎn)瞬即過,留給我們了一個(gè)可以提升能力的機(jī)會(huì)——總結(jié)。先來說說語文,在期末之前的所有考試,我的成績(jī)只有一次上了100,其余的時(shí)候一直在95分左右徘徊,忽上忽下,忽高忽地。
這一次雖然考出了103分,但我的閱讀依舊是叉號(hào)滿天飛,只不過是作文水平提高了點(diǎn),基礎(chǔ)更扎實(shí)了些。我時(shí)常想:自己讀的書已經(jīng)不少了,為什么閱讀還是那么不盡人意。每一次這么一想就是20分鐘,我在這過程中發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常抓不住關(guān)鍵的字詞,眼光看到關(guān)鍵地方時(shí)總是習(xí)慣的一跳而過,所以我還要再觀察這方面努力。在初一的時(shí)候,我的.地理成績(jī)一直不錯(cuò),考了48分(滿分50)并不奇怪,可是在初二,已經(jīng)經(jīng)過了四場(chǎng)考試,只有這一場(chǎng)上了90分(滿分100),這又是為什么,每當(dāng)考試前復(fù)習(xí)完后,總會(huì)感覺萬無一失,為什么現(xiàn)在還會(huì)出錯(cuò),而且全是基礎(chǔ)出錯(cuò)。想起考試時(shí)認(rèn)為最簡(jiǎn)單,最萬無一失的題卻出錯(cuò)了,這是什么原因?這引人深思。從小學(xué)開始,我就時(shí)常想:自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的且已經(jīng)會(huì)的到底有沒有會(huì),如果會(huì)了,為什么總是接二連三的出錯(cuò),這次期末考試,我在數(shù)學(xué)、英語、地理……很多學(xué)科丟了不該失得分,粗略估計(jì)有10幾分,如果不該丟的沒丟,那么我的層次就快可以到達(dá)90%了,由此看來,我目前的最大的敵人就是自認(rèn)為簡(jiǎn)單而且會(huì)了的題。
不要被表面所蒙蔽,最危險(xiǎn)的地方可能就是最安全的地方,自認(rèn)為最簡(jiǎn)單的的題可能就是這張?jiān)嚲砩献铍y的題。
【作文二】。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
高二語文期末考試總結(jié)篇十九
那段時(shí)間,因?yàn)檎Z文考試的一敗涂地,讓全班人的心情跌到了最低谷。是語文老師的一席話,讓我們走出了迷茫,重拾了信心,給了我們一往無前的力量。是老師讓我們相信,16班沒有什么不可以的。
不知道為什么,我們班的整體語文成績(jī)一直不好,一直沒有進(jìn)過前十,為此我們班的語文老師也很著急。他共教兩個(gè)班,15班,16班,而15班一直名列前茅,可我們班卻……就在這次期末考試前,老師對(duì)我們說,他期望我們16班能考過15班,對(duì)我們抱了很大的希望。而我們也都很有信心能逆襲成功,超越15班。
希望總是很美好的,可現(xiàn)實(shí)……
期末的成績(jī)出來了,我們滿懷期待的等著老師宣布??僧?dāng)我們聽到老師在走廊里沉重的腳步聲時(shí),期待就消失了一半兒。一步,兩步,老師終于邁進(jìn)了門。這些再熟悉不過的動(dòng)作都好像比平時(shí)放慢了十倍,而外面的雨越下越大,我們的額頭也都滲出了細(xì)密的汗珠。老師的表情滿是失落,嘴角下拉,眼睛也沒有神彩。老師望著我們沉默了許久,終于開口說話了。而第一句話,就像一盆冷水,直接澆滅了我們心中本就微弱的火苗。我們這次語文整體成績(jī)?nèi)5诙?,真是“慘”到家了。我們深深地把頭低下,心里五味陳雜,有慚愧,有不甘,還有難以遮掩的失落。
老師頓了頓,又接著說,16班一口氣退步了十名,我覺得咱們班不是沒有能力,而是太浮躁了。自從期中考試后,咱們班的課堂紀(jì)律,沒有一天是好的。15班每次上課沒有一個(gè)不聽講的,也沒有說話的。再看你們16班,上課說話的,不記筆記的太多了。
全班一片寂靜。
老師想了想又說,15班考了第二,這也是有原因的。說他們好并不是炫耀,我只是希望你們能從這次失利中找到原因,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高,爭(zhēng)取超越15班。雖然你們這次沒考好,但我對(duì)你們還是抱有很大的希望的,我相信你們有能力。這世上沒有什么不可能的,我相信你們可以的。
是啊,老師說的對(duì),只要我們足夠努力,沒有什么是不可以的。
老師的話在我們的心里默默埋下了希望的種子,我們會(huì)用辛勤的努力和拼搏的汗水澆灌它成長(zhǎng),從最低谷攀到最晴朗的山頂,收獲屬于我們的累累果實(shí)。我們相信,16班是最棒的,沒有什么不可以!
高二語文期末考試總結(jié)篇二十
學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已圓滿結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:
為做好期末考試工作,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專門開會(huì)研究了期末考試安排,成立了由主管教學(xué)院長(zhǎng)趙翠蘭同志為總主考的`期末考試監(jiān)督小組和領(lǐng)導(dǎo)小組。安排如下:
1.考試領(lǐng)導(dǎo)小組
總主考:趙翠蘭組長(zhǎng):蘇和平副組長(zhǎng):賈長(zhǎng)友組員:張?jiān)傥鋯未合?/p>
2.考試監(jiān)督小組
組長(zhǎng):王玉清組員:李雪梅魯顯玉
根據(jù)校教發(fā)[xx]51號(hào)文件精神,我院對(duì)本學(xué)期期末考試作了具體安排,于xx年12月15日召開了全院教師大會(huì),傳達(dá)了校教發(fā)[xx]51號(hào)、48號(hào)、49號(hào)、50號(hào)文件,布置了期末考試各項(xiàng)工作,教師主要學(xué)習(xí)了《監(jiān)考教師職責(zé)》、《試場(chǎng)規(guī)則》、《學(xué)生成績(jī)考核及管理辦法》等有關(guān)文件,對(duì)考試資格審查、考場(chǎng)紀(jì)律、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、印卷、評(píng)卷、登分等方面提出了具體要求。
嚴(yán)格控制學(xué)生緩考,本學(xué)期緩考人數(shù)為43人次,因病10人次,考碩士研究生緩考33人次。
認(rèn)真做好各門課程的命題、審題和試卷保密工作,所有試卷全部實(shí)行三級(jí)(教研室、總主考、教務(wù)處)審批驗(yàn)收制度,試卷由教務(wù)干事統(tǒng)一管理,由主監(jiān)考在考試前20分鐘到教務(wù)辦領(lǐng)取試卷,考試結(jié)束后送到教務(wù)辦統(tǒng)一裝訂、管理、統(tǒng)一評(píng)卷。
1.全院考試課程總數(shù)132門;
2.參加考試學(xué)生人數(shù)總計(jì)6702人次,補(bǔ)考人數(shù)總計(jì)117人次,違紀(jì)3人次,作弊2人次,重修人數(shù)327人次,其中03級(jí)、04級(jí)314人次,不包括外語,取消資格3人次。
3.考試紀(jì)律良好,所有教師監(jiān)考認(rèn)真,無漏考現(xiàn)象。
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