心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學校管理心得體會篇一
參與學校管理是指學生積極參與學校事務的決策和運作過程，促進學生的個人發(fā)展和學校的發(fā)展。參與學校管理不僅能培養(yǎng)學生的主動性和責任心，鍛煉他們的領導才能和組織能力，還能使學生更好地了解和尊重學校的規(guī)章制度，增強他們對學校的歸屬感和榮譽感。因此，學生參與學校管理有著重大的意義。
第二段：描述學生參與學校管理的途徑
學生參與學校管理的途徑多種多樣。首先，學生可以通過成立學生會或班干部團隊來參與學校的管理工作。在學生會或班干部團隊中，學生可以參與組織校內(nèi)活動、策劃輔導班級工作、代表同學溝通學校管理層等。其次，學生可以參與學校的民主班級管理，通過班級常規(guī)討論和班長選舉等方式來表達自己的意見和參與班級事務的決策。除此之外，學生還可以參與學校的社團活動和志愿者活動，為學校及社會做出貢獻。
第三段：闡述學生參與學校管理的益處
學生參與學校管理有諸多益處。首先，參與學校管理可以培養(yǎng)學生的組織能力和領導才能。通過參與各類活動和組織管理，學生可以學會如何與他人合作、如何協(xié)調(diào)團隊工作、如何解決問題等，從而提高他們的組織能力和領導才能。其次，學生參與學校管理可以培養(yǎng)學生的責任感和奉獻精神。在學校管理中，學生需要承擔一定的責任和義務，主動投身于學校事務的決策和運作中，這將培養(yǎng)他們的責任感和奉獻精神。再次，學生參與學校管理可以促進他們個人的全面發(fā)展。通過參與學校管理，學生將有機會鍛煉自己的能力、展示自己的才華，從而更好地發(fā)展自己的個性和潛能。
第四段：分享自己的參與學校管理的心得體會
我曾經(jīng)參與學校管理并取得了一定的經(jīng)驗和收獲。我曾擔任班級干部，并組織了一場班級晚會。在組織過程中，我學會了如何與同學們合作，明確工作目標，平衡各種資源，并做到了合理分配時間。通過這次經(jīng)歷，我不僅鍛煉了自己的組織能力和溝通能力，還培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作意識和解決問題的能力。此外，我還積極參與了學生會的工作，為同學們提供了更好的服務。通過這一過程，我更加了解和尊重了學校的規(guī)章制度，并加深了對學校的歸屬感和榮譽感。
第五段：總結(jié)學生參與學校管理的重要性和建議
總之，學生參與學校管理對于學校和個人的發(fā)展都具有極其重要的意義。參與學校管理可以培養(yǎng)學生的主動性和責任感，鍛煉他們的領導才能和組織能力，增強他們對學校的認同感和榮譽感。為了有效促進學生參與學校管理，學校應該提供更多的機會和平臺，鼓勵學生發(fā)表自己的意見和建議，并采取相應的行動。學生們也應該主動參與學校管理，積極表達自己的意見和建議，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
學校管理心得體會篇二
大家都知道，我們學校對于抓班級管理的重視絲毫不亞于抓學習。在學校領導和老師們的關心下，雖然沒有取得值得驕傲的成就，但也是在老師和全班同學的努力下不斷進步。下面我權當是班門弄斧，把我的一些做法說出來供大家討論。
良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？我認為，以良好習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。
于是有時侯怕費時費力，就采取推諉法，來個一刀切：回去！回去！看不到我正忙著嗎？或是，你先回去，等一下我去找他！但結(jié)果是學生望穿秋水，而班主任卻早把它拋到了腦后。這樣做的后果是學生缺乏對老師的信任感，師生之間的危機感與日俱增。如此，班主任以后又怎樣去管理學生？又怎樣去管理班級？之所以會出現(xiàn)以上結(jié)果，我認為，關鍵在于班主任認為自己是一班之主，始終從“我”出發(fā)，而忽視了學生的自主權，要想既處理好這些事，又不影響工作，我覺得，班主任應改變一下觀點，換一種思維方法，從學生的角度考慮，把權力下放，學生自己的事自己去解決。
2、盡量做調(diào)解人，中間人，而不是法院院長。一次，班長送來一男一女兩名學生，女生哭哭啼啼，男生怒氣沖沖?？吹竭@種情況，我第一句就問：“誰的錯？”沉默片刻，女生手指男生說：“他打我?！蹦猩⒖谭磽簦骸八R我。”我又說了第二句話：“你們都沒錯，錯在我？”聽了此話，兩人低下了頭，沉默不語，我又說了最后一句話：“你們回去吧，搞清楚再來找我?！眱扇瞬]回去，過了幾分鐘，男生說了：“是我不好，我不該打她。”聽了此話，女生也說道：“是我不好，我不該罵他?！敝笫且环_導、教育，兩人都高高興興地回去了。了了三句話就解決了一件麻煩事。此法，我屢試皆爽，以致到了現(xiàn)在，我竟然“門前冷落車馬稀”了。而學生之間也異常的團結(jié)，班里友愛互助的氣氛特別濃厚。
學校管理心得體會篇三
作為一名學生，相信大家都有自己的所感所想，對學校的管理也有自己的看法。而在學校管理專題學習中，我也有了一些心得體會，想分享給大家。
第一段：認識學校管理的重要性
在學校中，管理是一項非常重要的工作，它關乎到學校的機構(gòu)運營及運轉(zhuǎn)。同時，好的管理也可以為學生及教師帶來更好的教育與學習環(huán)境。學校管理專題課程的學習，讓我們更加深刻地認識到了學校管理的重要性。
第二段：了解學校管理的現(xiàn)狀
在學校管理專題學習中，我們對學校管理的現(xiàn)狀進行了深入了解。通過對學校管理人員、學校規(guī)章制度、學校領導班子等方面的探究，我們了解到了學校管理中存在的問題和不足。
第三段：探討學校管理的改進
在學校管理專題學習中，我們不僅了解現(xiàn)有學校管理中存在的問題，還積極地尋找改進的方向與途徑。在課上我們分別從師資建設、制度管理、學生管理等方面探討、研究，提出了一系列的建議和改進方案。
第四段：認識學生管理的重要性
學生管理是學校管理的一個重要組成部分。我們在學校管理專題學習中，深入了解學生管理的意義、方法及其存在的問題。學生管理可以幫助學生更好的成長，提升學習效率，降低一些不必要的麻煩或教育失誤，保障教學、校園安全及文明校園的建設。
第五段：總結(jié)學校管理專題學習的收獲
通過學校管理專題課程的學習，我們更加深入、系統(tǒng)地了解了學校管理。并且，我們也開始逐漸認識到學校管理工作的重要性，學校管理對學校的發(fā)展有著決定性的影響。希望我們能夠在以后的日子中，為校園管理貢獻自己的一份力量。
學校管理心得體會篇四
近年來，學校管理成為教育界的熱門話題。一個好的學校管理體系可以提高師生工作效率，促進學校的發(fā)展。通過觀察和參與學校管理的過程，我深深體會到了學校管理的重要性和可行性。在這篇文章中，我將分享我對學校管理的一些心得體會。
第一段：了解學校管理的重要性
作為一個教師，我深知良好的學校管理對于學校的發(fā)展至關重要。學校管理不僅包括師生之間的交流和合作，也包括教育資源的合理配置和教育目標的確立。學校管理可以提高教育質(zhì)量，提升學生的綜合素質(zhì)。
第二段：管理者的責任與能力
一個好的學校管理者需要具備多方面的能力，包括領導力、溝通能力、組織能力等。領導者應該明確學校的辦學目標，制定明確的策略和計劃，并能夠激發(fā)師生的學習熱情。溝通是有效管理的重要組成部分，只有與師生之間保持良好的溝通，才能更好地了解他們的需求和困難。組織能力是管理者必備的能力，只有合理調(diào)配教育資源和管理學校運作，才能確保學校的正常運轉(zhuǎn)。
第三段：建立良好的師生關系
一個良好的學校管理體系離不開良好的師生關系。師生關系直接影響著學生的學習和發(fā)展。在我的觀察和參與中，我發(fā)現(xiàn)學校管理者應該積極主動地與師生交流，了解他們的需求和困難。此外，管理者還應該鼓勵教師和學生之間的合作和互助，通過建立良好的師生關系，促進學校的整體發(fā)展。
第四段：合理配置教育資源
學校的教育資源非常珍貴，管理者應該合理配置這些資源，確保師生能夠充分享受到它們的好處。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)管理者應該根據(jù)學校的實際情況制定教育資源的分配計劃，并確保這些資源的公平分配。此外，管理者還應該積極引進新的教育資源，提升學校的教育水平。
第五段：建立健全的管理制度
一個好的學校管理體系需要建立健全的管理制度來規(guī)范學校的運作。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)一個有效的管理制度可以提高學校的運轉(zhuǎn)效率，并保證各項工作的順利進行。管理制度應該規(guī)范教師的教學行為和學生的紀律要求，同時鼓勵創(chuàng)新和探索。
總結(jié)：
通過觀察和參與學校管理過程，我深刻體會到了學校管理的重要性和可行性。一個好的學校管理體系可以提高教育質(zhì)量，促進學校的發(fā)展。管理者需要具備多方面的能力，并與師生建立良好的關系。此外，管理者還應該合理配置教育資源，并建立健全的管理制度來規(guī)范學校的運作。通過不斷提高學校管理水平，我們可以讓每一個學生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的機會。
學校管理心得體會篇五
通過這次學校組織的新教師入職培訓，使我對學校組織的各項業(yè)務工作和管理有了更深刻的認識。尤其是對教師的工作能力要求比較高，要求我們不斷提高自己各方面的素質(zhì)，更新自己的教育觀念，改革自己的教學模式，為學生創(chuàng)造適應時代發(fā)展的教育情境，這對于剛踏入工作崗位的新教師是一次很大的挑戰(zhàn)，讓我們這些新教師收獲良多，受益匪淺。
一、通過培訓，使我對學校組織的各項業(yè)務工作有了更深入的了解。
在參加工作的這段時間里，我深知學習的重要性，在學校組織的新教師培訓中讓我深深地感到，在當今這個知識的時代，必須樹立終身學習的理念：不斷充實自己，憑借自己的刻苦學習，不斷提高自己的教學水平，爭取做一名適應時代發(fā)展的現(xiàn)代教師。
二、通過培訓，使我對教育科學知識有了更為深刻的理解。
新的課程標準的提出，要求教師確立新的'學生觀，尊重學生人格，重視學生的個性發(fā)展，建立、平等的師生關系，創(chuàng)造和諧的師生交流氛圍，做學生的良師益友，要求老師要有敬業(yè)精神，要嚴格要求學生，對學生全面負責，不對學生的缺點錯誤，要盡量寬容。對學生未來負責，為社會培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。
三、通過培訓，使我在思想上對教師這一職業(yè)有了更深的認識。
我深深地知道，師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師隊伍的素質(zhì)，師德是教師的靈魂，優(yōu)良的師德風范是教師的一切行為風尚的體現(xiàn)。教師不但要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德修養(yǎng)和提高自身素質(zhì)，才能適應時代對我們的要求。在培訓中，老師所舉的那些案例，讓我們更加深刻地認識到在今后的教育教學實踐中我們將學習到的一些優(yōu)秀案例，不斷地去應用和探討。
四、通過培訓，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在培訓中，縣教研室的老師為我們講述了當代教師身肩重任、主角特別這一問題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過培訓，我認識到了自己的幼兒教育觀和教學方法要更為成熟，對今后的幼兒教學及幼兒園的發(fā)展將有很大的幫助。
五、通過培訓，使我明白了教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，我們不斷提高自身的文化知識水平，不斷豐富自身的陶冶情操，不斷地總結(jié)教育經(jīng)驗，有所創(chuàng)新，有所成就。
經(jīng)過這次培訓，讓我們學到了很多的知識，開闊了眼界，豐富了思想，促使我們更加熱愛幼兒教育事業(yè)。今后，我們要從以下五個方面努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
一、學無止境，教無止境，認真學習新《綱要》，樹立新的幼兒教育理念。
二、通過培訓，使我明白要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。
我要把學到的理論知識應用到實際教育中去，我要把所學的教育理論應用到教學當中去，做一名幼兒教師。
三、通過培訓，使我懂得了幼兒教師要關愛幼兒，尊重幼兒。
四、通過培訓，使我懂得了要因材施教，因人施教。
五、通過培訓，令我學會了要因材施教，學會了一些科學的教育方法。
六、通過培訓，使我懂得了要學會終身學習，不斷開拓自己的知識領域。
學校管理心得體會篇六
學校管理是指對學校內(nèi)部各項工作進行協(xié)調(diào)、組織和監(jiān)督，以確保學校正常運轉(zhuǎn)和良好發(fā)展。作為一名教師，我有幸能參與到學校管理工作中，親身體驗到了學校管理的重要性和復雜性。通過這些體會，我深感學校管理參與者應具備專業(yè)知識和良好的工作態(tài)度，同時也需要廣泛傾聽和有效溝通。下面，我將就學校管理心得體會進行分析和總結(jié)。
首先，學校管理需要具備專業(yè)知識。學校管理者不僅要熟悉教育法規(guī)，了解學校各項規(guī)章制度，還要具備一定的人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力。只有在掌握這些基本知識的基礎上，學校管理者才能準確地處理各種復雜問題和決策，確保學校的正常運行。例如，在學校的課程管理中，管理者要根據(jù)學校的實際情況，制定出合理的課程安排，使學生能夠全面發(fā)展。此外，學校管理者還需要根據(jù)教師的專業(yè)素養(yǎng)和學生的實際需求，安排適宜的教育資源，并積極推動教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學水平。綜上所述，學校管理者要具備豐富的專業(yè)知識才能夠有效地開展工作。
其次，學校管理需要良好的工作態(tài)度。學校管理者負責督促學校內(nèi)部各項工作的落實，監(jiān)督學生的學習進度和教師的教學質(zhì)量。這就要求學校管理者在工作中要有一種高度負責的態(tài)度，要時刻關注學生和教師的需求，主動解決問題。例如，在學校的教務管理中，學校管理者要及時組織會議，聽取教師的意見和建議，確保教學工作的順利進行。同時，學校管理者在處理沖突和糾紛時，也要保持公正和客觀的原則，尊重各方利益，維護學校的秩序和穩(wěn)定。只有具備良好的工作態(tài)度，才能夠更好地實施學校管理工作。
再次，學校管理需要廣泛傾聽和有效溝通。學校作為一個整體，涉及到多個環(huán)節(jié)和多個利益關系。在學校管理中，學校管理者需要主動傾聽各方的意見和建議，了解學校內(nèi)部的需求和困難。只有通過廣泛傾聽，才能夠更好地了解學校的真實情況，并做出正確決策。此外，學校管理者還需要與教師和學生進行有效的溝通，建立良好的師生關系。只有通過有效溝通，才能夠促進教師和學生之間的相互理解和協(xié)作，提升學校的整體效益。
最后，學校管理需要不斷改進和創(chuàng)新。學校管理是一個動態(tài)的過程，隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，學校管理者需要不斷更新自己的管理理念和方法。他們需要關注教育前沿，積極學習和借鑒其他學校的管理經(jīng)驗，并根據(jù)學校的實際情況，進行合理的創(chuàng)新。例如，在學校的班級管理中，學校管理者可以引入新的管理工具和方法，以提高班級的凝聚力和學生的參與度。通過改進和創(chuàng)新，學校管理者可以不斷提升學校內(nèi)部各項工作的質(zhì)量和效益。
綜上所述，學校管理是一項綜合性的工作，需要學校管理者具備專業(yè)知識和良好的工作態(tài)度。同時，學校管理者還需要廣泛傾聽和有效溝通，并不斷改進和創(chuàng)新。只有做到這些，才能夠更好地推動學校的發(fā)展，提升學校的整體實力。作為一名教師，我深感學校管理是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，我將繼續(xù)努力，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
學校管理心得體會篇七
學校是培養(yǎng)青少年的搖籃，是知識的源泉。作為一名教育工作者，我深知學校管理的重要性。近年來，學校管理創(chuàng)新成為了熱門話題，我也在實踐中積累了一些心得體會。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，從目標明確、規(guī)范管理、激勵機制、專業(yè)發(fā)展和家校合作等五個方面，分享我對學校管理創(chuàng)新的理解和心得體會。
主體段落1：目標明確
學校管理創(chuàng)新的第一步是明確目標。首先，我們要樹立正確的教育理念，明確學校的辦學目標和發(fā)展方向。其次，我們要了解學生的需求，制定針對不同年齡層次和特點的教育目標。在日常管理過程中，還需與教職員工共同制定明確的管理目標，深入分析問題，找準癥結(jié)并提出解決方案。只有明確目標，我們才能更有針對性地推進學校管理創(chuàng)新。
主體段落2：規(guī)范管理
規(guī)范管理是學校管理創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。為了構(gòu)建和諧的管理環(huán)境，我們需要建立一套完整的管理制度和規(guī)范。首先，我們要制定明確的崗位職責和工作流程，明確每個職能部門的責任和權限。其次，我們要加強對教師和學生的教育管理，鼓勵教師優(yōu)化課堂教學方法，追求教學效果的突破。同時，我們要關注學生的全面發(fā)展，加強對學生行為的引導和管理，為學生提供一個良好的學習生活環(huán)境。
主體段落3：激勵機制
激勵機制是學校管理創(chuàng)新的重要保障。在學校管理中，我們要注意激勵教師和學生的積極性，使他們主動融入管理創(chuàng)新的大環(huán)境。為了實現(xiàn)這個目標，我們可以采取多種措施。一方面，我們可以建立科學的考核制度，根據(jù)教師和學生的表現(xiàn)給予相應的獎勵或榮譽稱號。另一方面，我們可以開展各種教師和學生活動，營造積極向上、團結(jié)協(xié)作的氛圍，為他們提供展示自我的機會。
主體段落4：專業(yè)發(fā)展
學校管理創(chuàng)新離不開教職工的專業(yè)發(fā)展。學校管理者要關注教職工的培訓和學習，為他們提供更多的專業(yè)發(fā)展機會，提高他們的知識和技能水平。此外，我們還可以舉辦教研活動，進行學科交流，促進教職工之間的互動和合作。只有不斷提升教職工的專業(yè)素養(yǎng)，才能推動學校管理的創(chuàng)新。
主體段落5：家校合作
家校合作是學校管理創(chuàng)新的重要組成部分。家長是學生的第一任教師，學校和家庭是共同培養(yǎng)孩子的合作伙伴。學校管理者要與家長建立親密的聯(lián)系，加強信息的交流和溝通。我們可以定期舉辦家長會，在會上介紹學校的發(fā)展情況和管理舉措，征求家長的意見和建議。同時，我們也要加強家訪工作，了解學生家庭的情況，及時解決家庭因素對學生學習的影響。家校合作可以促進學生全面發(fā)展，為學校管理創(chuàng)新提供支持。
結(jié)尾段：總結(jié)
學校管理創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要教職員工全力以赴。通過明確目標、規(guī)范管理、激勵機制、專業(yè)發(fā)展和家校合作等方面的努力，學校管理創(chuàng)新可以取得可喜的成果。希望未來的學校管理者能夠在此基礎上不斷進取，創(chuàng)造更好的學校環(huán)境，為學生的成長和發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。
學校管理心得體會篇八
學校管理是一項復雜而關鍵的工作，是確保學校運行順利以及學生能夠獲得良好教育的基礎。近期，我參與了學校管理的一些工作，并且從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對學校管理的理解和心得。
首先，學校管理需要建立一個良好的管理體系。一個高效的管理體系是學校運行的基石，能夠有效地協(xié)調(diào)學校各個部門的工作，并確保各項工作有序進行。在我所參與的學校管理中，我們建立了一個完善的管理系統(tǒng)，包括校長辦公室、教務辦公室、學生工作辦公室等。每個辦公室都有明確的職責和工作流程，相互協(xié)作配合，使得學校各項事務能夠迅速高效地處理。
其次，學校管理需要重視學生的個體差異。每個學生都是獨特的個體，有不同的興趣、才能和需求。作為管理者，我們應該充分尊重學生的個體差異，提供個性化的教育服務。在我所參與的學校管理中，我們定期進行學生調(diào)研和評估，以了解每個學生的需求，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定相應的教育計劃。通過個性化的教育服務，我們能夠更好地滿足學生的需求，提高他們的學習興趣和學習效果。
第三，學校管理需要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展。教師是學校發(fā)展的重要支撐力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平直接關系到學校的教育質(zhì)量。因此，學校管理者應該注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展。在我所參與的學校管理中，我們定期開展教師培訓和學習交流活動，提供機會讓教師互相學習和分享經(jīng)驗。此外，我們還設立了教師評估制度，以促進教師的個人成長和教學能力的提升。通過這些措施，我們能夠不斷提高教師的教學水平，提升學校教育質(zhì)量。
第四，學校管理需要加強家校合作。學校和家庭是學生成長的兩個重要場所，家校合作對于學生的發(fā)展至關重要。在我所參與的學校管理中，我們積極開展家校溝通和合作，與家長建立起緊密的聯(lián)系。我們定期組織家長會議、家校聯(lián)誼等活動，為家長提供了解學生學習情況和參與學校管理的機會。通過家校合作，我們加強了家庭和學校之間的信任和理解，形成了家長、學校和學生共同合作的良好氛圍。
最后，學校管理需要不斷創(chuàng)新和改進。隨著社會的不斷變化和發(fā)展，學校管理也需要與時俱進，不斷創(chuàng)新和改進。在我所參與的學校管理中，我們不斷探索新的管理模式和方法，引進先進的教育理念和技術，提高學校管理水平和服務質(zhì)量。通過不斷創(chuàng)新和改進，我們能夠更好地滿足學生和家長的需求，實現(xiàn)學校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
總之，學校管理是一項綜合性的工作，需要建立良好的管理體系，注重學生的個體差異，重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展，加強家校合作，不斷創(chuàng)新和改進。通過參與學校管理工作，我深刻認識到了學校管理的重要性和復雜性，也意識到了學校管理對于學生發(fā)展和教育質(zhì)量的重要影響。在以后的學校管理中，我將繼續(xù)學習和努力，為學校的發(fā)展和學生的成長做出更大貢獻。
學校管理心得體會篇九
學校德育是教育者根據(jù)一定社會，一定時代的道德要求和受教育者的德形成發(fā)展規(guī)律和需要，有目的、有計劃、有組織，有系統(tǒng)地對受教育者施加社會思想道德影響，以使其形成教育者所期望的品德的活動。民辦學校應利用其自主辦學的有利條件，探索一條有效加強德育的新路子，加強學生的德育工作，把德育工作放在首位。
根據(jù)我?guī)啄陙碓诿褶k學校政教工作中的實際情況，談一談我對民辦學校德育教育幾方面的看法：
學校在進行德育工作的過程中，首先要根據(jù)本校實際，確定德育目標，讓大目標具體化為小目標。對于中小學來說，目標要求貼近學生，易為學生接受。
德育要從常規(guī)教育抓起。常規(guī)教育關系到每個學生每天在校內(nèi)外的日常行為規(guī)范，學校應以常規(guī)教育為切入口，建設規(guī)范化的教育秩序。首先要對國家推行的學生日常行為規(guī)范要求進一步細化，對學生課堂常規(guī)，升旗要求，著裝就餐、禮儀等方面分門別類地制定規(guī)章制度，使學生知道自己每天該做什么，怎樣去做，使班級有章可循，有規(guī)可依。
對學生的常規(guī)考核，可分三級進行：每天由值勤班按規(guī)定的幾項常規(guī)內(nèi)容對各班級進行分值考評，每天公布考評結(jié)果，每月根據(jù)考核評出當月的文明班級，此為一級考核。由大隊干部組成的干部值勤制，重點檢查值勤班工作情況，此為二級考核。三級考核為個人考核，由班級根據(jù)學生的日常表現(xiàn)，每月評出文明學生。這三級考核的結(jié)果均作評選優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學生，優(yōu)秀干部的依據(jù)。從集體到個人的目標考核激發(fā)了學生的集體榮譽感，突出了個體的發(fā)展變化，體現(xiàn)了學生的主體參與性原則，對建設良好的班風，校風起到了極大的作用。
學校除了抓好每日的常規(guī)教育外，還應針對學校學生帶有共性的特點確定主題，進行性對一年或幾年的長期活動，分階段實施，采用各種途徑，各種方法開展，不斷深化主題。使德育內(nèi)容化為學生的自覺行動。
現(xiàn)在的學生多是獨生子女，家長迫切希望他們能受到良好的教育，享受好的物質(zhì)條件。不希望他們在生活上受半點委屈。上學送，放學接，使他們的世界變得很安全但很封閉，一些學生不懂得關心他人，不會和人交往，缺乏吃苦精神與毅力。為了改變這種狀態(tài)，民辦學校有必要開展合作能力的培養(yǎng)。
首先是在學習中學會合作。在課堂上一個較難的問題，由幾個同學共同協(xié)商解決。遇到簡單的問題，同學之間就會有不同的解題思路，要引導同學進行交流。組織同學們合作演課本劇，相互評議作文，進行小組預習。學生在合作學習中鍛煉辨別能力，提高了表達能力和協(xié)調(diào)能力。
其次是在交往中合作?？梢耘善穼W兼優(yōu)工作能力強的高年級同學，到各低年級友誼班中進行輔導。在輔導活動中，小輔導員逐漸擺正自己的位置，漸漸能以一個懂事的“大哥哥”或“大姐姐”的形象出現(xiàn)在低年級的小朋友面前。低年級的班級在小輔導員的帶領下，會逐漸形成良好的班風。一些學習有困難的小朋友，也會在“哥哥”“姐姐”的關心下，逐漸取得進步。
對寄宿制民辦學校的學生，宿舍生活最能充分反映學生的行為習慣及個性特點。學生個性的弱點、行為的缺陷及思想上的總是容易在宿舍生活中暴露出來。另一方面學生良好的道德作風及行為習慣、組織紀律性又最容易從日常的生活中逐漸養(yǎng)成。所以，學校要把宿舍作為對學生進行德育的重要陣地。
學校要有專門負責寄宿部的中層領導。要制定一整套寄宿管理制度，特別是做好三方溝通工作。
一是班主任。寄宿部學生沒有家長每天督促學習，班主任要有代理家長的意見，要協(xié)調(diào)任課教師的作業(yè)布置，為學生補缺補差，與學生交心談心，及時與寄宿部聯(lián)系反饋。
二是寄宿部。寄宿部不僅要有良好的寄宿設施、合理的作息制度，負責的生活老師，還要配以優(yōu)秀的教學和管理人員。在生活中教育學生，發(fā)現(xiàn)學生行為、學習和心理上的偏差，及時幫助學生。同時通過三方聯(lián)系與家長和班主任溝通，向家長反饋學生在宿舍部的表現(xiàn)與需要。
三是家長。家長把學生放在學校寄宿，往往是因為工作時間的不確定性和工作任務的繁重。他們讓孩子寄宿是不得已，往往有很多顧慮與愧疚。寄宿部要及時主動與家長聯(lián)系，書面和口頭反饋學生的情況，讓家長放心。寄宿生活既要有紀律性，又要有一定自由度。所安排的活動，既要有學習，又要有娛樂，要讓學生真正喜歡住校生活。
綜上所述民辦學校德育教育要增強適應時代發(fā)展，社會進步，以及建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新要求和迫切需要內(nèi)涵發(fā)展教育。
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