計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
初中陪伴計(jì)劃篇一
有人曾說(shuō)愛是生日時(shí)爸爸買的棒棒糖，媽媽買的新衣服，姐姐送的洋娃娃，哥哥給的機(jī)器人……然而我卻認(rèn)為愛是媽媽的陪伴。也許你可能不相信，但是直到現(xiàn)在我依然堅(jiān)信――愛到最美是陪伴。
那年我六歲，那是一個(gè)最需要陪伴的年紀(jì)，然而有一天媽媽突然對(duì)我說(shuō):“夢(mèng)夢(mèng)，媽媽明天就要去城里工作了，你在家聽奶奶的話，照顧好自己……”媽媽說(shuō)得好多，但是我只知道媽媽就要離開我了，我當(dāng)時(shí)就哇哇大哭，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的我就知道媽媽不在身邊的童年是不完整的。我無(wú)數(shù)次懇求媽媽不要離開我，可是媽媽只是對(duì)我說(shuō):“媽媽這樣也是為了給你更好的生活，希望你能夠理解?！?/p>
第二天早上，媽媽走到我床前，幫我蓋了蓋被子，有摸摸我的頭，最后說(shuō)了一句:“夢(mèng)夢(mèng)，媽媽走了?！比缓笏鸵酪啦簧岬碾x開了。媽媽走后我的眼淚如泉水般涌出，再止不住。
有一次，我走在路上，看到一個(gè)婦女拉著一個(gè)女孩，女孩說(shuō):“媽媽媽媽，我要吃冰淇淋，我不要走路，我要抱抱?！蹦莻€(gè)婦女寵溺地對(duì)女孩笑笑說(shuō):“好媽媽抱你，走，我們?nèi)ベI冰淇淋去?！边@一幕深深地刻在在我心里，感覺心在隱隱疼。
就這樣年復(fù)一年，媽媽在家的日子很短暫，我每天都活在等待中?，F(xiàn)在，我上初中二年級(jí)了，由于一些原因，媽媽回來(lái)了，她每天給我們洗衣服，做飯開學(xué)了就送我們上學(xué)。就是這樣簡(jiǎn)單的陪伴，讓我感到了深深的幸福感，所以我想說(shuō)的是――愛到最美是陪伴！
初中陪伴計(jì)劃篇二
寂寞一輩子的人是沒有的。
細(xì)想想，這話是對(duì)的。人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，沒有一個(gè)人會(huì)一輩子都閉口不言。有了相互的交流，心在一定程度上就充實(shí)了，擺脫了寂寞。而更多的時(shí)候，并不是口若懸河、侃侃而談才能排解孤獨(dú)的情緒。有時(shí)，一個(gè)無(wú)言的陪伴比刻意的言語(yǔ)更能讓人感受到溫暖與慰藉。
記得曾看過(guò)一部電影，叫《艾琳達(dá)》。電影的主人公是一個(gè)孤獨(dú)的女孩，父母不喜歡她，老師和同學(xué)視她為另類，她活在一個(gè)寂寞的世界里。一天，老師叫同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言。艾琳達(dá)一個(gè)人高高地舉起了手，老師視而不見；老師叫艾琳達(dá)那一組同學(xué)依次站起來(lái)回答，叫到艾琳達(dá)時(shí)，卻跳過(guò)她，喊了她后座的那個(gè)同學(xué)。艾琳達(dá)成了這個(gè)世界上“不存在的人”。艾琳達(dá)跑出教室，奔往那片猶如屬于她自己的世外桃源——校園的小樹林，蹲下，呆呆地看著漸漸墜落的夕陽(yáng)。
當(dāng)我們都屏著呼吸，痛而無(wú)奈地看著艾琳達(dá)這樣慢慢被孤獨(dú)吞噬時(shí)，樹林的陰翳被輕柔的腳步聲踏碎，一個(gè)同她一樣年紀(jì)的女孩兒靜靜地坐在了艾琳達(dá)身旁，和她一起看遠(yuǎn)方那輪搖曳著的、溫暖的夕陽(yáng)。
一個(gè)陪伴，是千言萬(wàn)語(yǔ)。它可以是“我懂你”，可以是“我相信你”；而陪伴之所以溫暖珍貴，是因?yàn)槊糠N性質(zhì)的陪伴，都是默默對(duì)被陪伴者說(shuō)“我在乎你”。
同時(shí)，陪伴應(yīng)也如真正的友情一樣，不必喧囂。簡(jiǎn)單就好，溫和就好，付出你的真誠(chéng)，就好。誰(shuí)說(shuō)最投入的情感一定轟轟烈烈？一舉手一投足，便是一份深深的懂得。
如果說(shuō)愛情是酒，親情是茶，前者濃烈，后者細(xì)膩；那么陪伴只是一杯白開水。可它越是平淡，越能咂巴出滋味來(lái)。都說(shuō)白開水最解渴，陪伴也便如此，它再簡(jiǎn)單不過(guò)，卻正是我們所需要的。
所以，珍惜別人給予的陪伴吧，因?yàn)樗麄円欢ㄔ陉P(guān)心著你；嘗試著給予他人一個(gè)陪伴吧，也許他或她不茍言笑，但一定會(huì)在心底感受到你送去的溫暖。
陪伴是美麗的，因?yàn)樗鼤?huì)輕輕地湊到我們的耳邊，柔和而堅(jiān)定地對(duì)我們說(shuō)：“你不是寂寞的。”
初中陪伴計(jì)劃篇三
時(shí)間，一個(gè)熟悉而又陌生的詞匯。隨著時(shí)間腳步的消逝，有的人消失了，又有的人來(lái)到你的生活。沒有人會(huì)永遠(yuǎn)陪你，但永遠(yuǎn)有人陪你。
我寫詩(shī)，我愛詩(shī)。
我們好像在池塘的湖底。從一個(gè)月亮走向另外一個(gè)月亮。
我也愛譚嗣同的豪放：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”我也步了譚先生的韻?！皧Z人所愛，成己之心，晚刻于此，慚愧慚愧！”那是一支筆。
在詩(shī)的世界里，我能夠盡情的表達(dá)我的想法，我的意愿，我的靈魂。
在這個(gè)骯臟的世界里，竟有詩(shī)一般純潔的事物。慚愧啊……
初中陪伴計(jì)劃篇四
寂寞一輩子的人是沒有的.。
細(xì)想想，這話是對(duì)的。人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，沒有一個(gè)人會(huì)一輩子都閉口不言。有了相互的交流，心在一定程度上就充實(shí)了，擺脫了寂寞。而更多的時(shí)候，并不是口若懸河、侃侃而談才能排解孤獨(dú)的情緒。有時(shí)，一個(gè)無(wú)言的陪伴比刻意的言語(yǔ)更能讓人感受到溫暖與慰藉。
記得曾看過(guò)一部電影，叫《艾琳達(dá)》。電影的主人公是一個(gè)孤獨(dú)的女孩，父母不喜歡她，老師和同學(xué)視她為另類，她活在一個(gè)寂寞的世界里。一天，老師叫同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言。艾琳達(dá)一個(gè)人高高地舉起了手，老師視而不見；老師叫艾琳達(dá)那一組同學(xué)依次站起來(lái)回答，叫到艾琳達(dá)時(shí)，卻跳過(guò)她，喊了她后座的那個(gè)同學(xué)。艾琳達(dá)成了這個(gè)世界上“不存在的人”。艾琳達(dá)跑出教室，奔往那片猶如屬于她自己的世外桃源——校園的小樹林，蹲下，呆呆地看著漸漸墜落的夕陽(yáng)。
當(dāng)我們都屏著呼吸，痛而無(wú)奈地看著艾琳達(dá)這樣慢慢被孤獨(dú)吞噬時(shí)，樹林的陰翳被輕柔的腳步聲踏碎，一個(gè)同她一樣年紀(jì)的女孩兒靜靜地坐在了艾琳達(dá)身旁，和她一起看遠(yuǎn)方那輪搖曳著的、溫暖的夕陽(yáng)。
一個(gè)陪伴，是千言萬(wàn)語(yǔ)。它可以是“我懂你”，可以是“我相信你”；而陪伴之所以溫暖珍貴，是因?yàn)槊糠N性質(zhì)的陪伴，都是默默對(duì)被陪伴者說(shuō)“我在乎你”。
同時(shí)，陪伴應(yīng)也如真正的友情一樣，不必喧囂。簡(jiǎn)單就好，溫和就好，付出你的真誠(chéng)，就好。誰(shuí)說(shuō)最投入的情感一定轟轟烈烈？一舉手一投足，便是一份深深的懂得。
如果說(shuō)愛情是酒，親情是茶，前者濃烈，后者細(xì)膩；那么陪伴只是一杯白開水?？伤绞瞧降侥苓瓢统鲎涛秮?lái)。都說(shuō)白開水最解渴，陪伴也便如此，它再簡(jiǎn)單不過(guò)，卻正是我們所需要的。
所以，珍惜別人給予的陪伴吧，因?yàn)樗麄円欢ㄔ陉P(guān)心著你；嘗試著給予他人一個(gè)陪伴吧，也許他或她不茍言笑，但一定會(huì)在心底感受到你送去的溫暖。
陪伴是美麗的，因?yàn)樗鼤?huì)輕輕地湊到我們的耳邊，柔和而堅(jiān)定地對(duì)我們說(shuō)：“你不是寂寞的。”
初中陪伴計(jì)劃篇五
鳥兒有了天空的陪伴，才能大膽自由地飛翔；魚兒有了大海的陪伴，才能快樂地水中暢游；嬰兒有了母親的陪伴，才能安然地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
當(dāng)我還是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒時(shí)，是你，用溫暖的懷抱哄我睡覺。當(dāng)我睜開眼，第一個(gè)看見的是你，所以，你的樣子，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。當(dāng)我還不會(huì)走路時(shí)，是你，扶著我不厭其煩地陪在我旁邊。當(dāng)我會(huì)說(shuō)話時(shí)第一個(gè)喊的是“媽媽”；當(dāng)我會(huì)走路是，第一個(gè)投入你的懷抱。印象最深的是，我犯錯(cuò)時(shí)，您耐心地教導(dǎo)我，告訴我該做什么，不該做什么。媽媽，感謝有你的陪伴。
在家，我有父母陪伴，在校，我有朋友陪伴。
當(dāng)然，在成長(zhǎng)路上，還要有挫折的陪伴。
人生路漫長(zhǎng)，若是一路順風(fēng)，沒有波瀾，那么這怎么可能會(huì)是一個(gè)精彩的人生。有挫折，有坎坷，人生才會(huì)有可能精彩。有人說(shuō)：“不，不。我不需要挫折，一路順風(fēng)就很不錯(cuò)?！笔沁@樣，但沒有挫折，你的人生平淡出奇，不會(huì)成功。因?yàn)?，有成功，一定?huì)有失敗，有失敗，一定有挫折。所以輝煌的人生需要挫折陪伴。
無(wú)論是母親，朋友，還是挫折，他們陪伴著我們，從未離開過(guò)。
初中陪伴計(jì)劃篇六
月，如古玉般溫潤(rùn)清靈。星，暗暗隱于天幕的角落。
題記
夜晚的天空，高而闊。一束月光，又一次照亮了她的心靈。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，她會(huì)回到那個(gè)人們?yōu)橹Q作家的地方。每當(dāng)月光拉著星星的手走上黑色的舞臺(tái)時(shí)，她的一切會(huì)變得那樣安靜而又和諧。
她的奶奶總會(huì)在窗口望著，望著她的歸來(lái)。陽(yáng)光照在奶奶那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上微風(fēng)吹拂著奶奶的發(fā)絲。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陽(yáng)光將老人的皺紋照了出來(lái)，微風(fēng)也將青絲吹成了白發(fā)。但依舊不變的卻是，老人那顆溫暖的心，那句關(guān)懷的話，那個(gè)期盼的眼神，那種淡淡的微笑。
同樣是那樣黑沉的夜晚，她在床邊甜甜地睡著，而她的奶奶卻伏在床頭，靜靜的陪伴著。那個(gè)睡夢(mèng)中的她，用那已經(jīng)生滿老蠶的手輕輕的撫摸著她的臉龐，眼神里充滿了寵愛，手的力道也非常的輕柔，生怕打擾了遠(yuǎn)在夢(mèng)鄉(xiāng)的她。
月光將大地染成銀色，群星依靠在月亮的身旁，她和她的奶奶在昏暗的燈光下散步，她總是愛說(shuō)，說(shuō)著她愛的，說(shuō)著她一天的見聞，也是不時(shí)吐槽幾句。而老人則在一旁默默地聽著，她笑了，老人也跟著笑，有時(shí)候老人也不知自己為何笑，只是因?yàn)榭吹搅怂男θ?。她喜歡在面前跑，而她的奶奶在后面跟隨，靜靜的，慢慢的，任由燈光，月光把他們的影子越拉越長(zhǎng)，越拉越大。
那個(gè)她就是我，而那個(gè)老人就是我的奶奶。
如果把我比作月亮，那么奶奶就是群星。我離不開奶奶的陪伴，就像天空中那明亮耀眼的月光離不開暗暗隱于天邊角落的星辰的陪伴。因?yàn)橛辛巳盒堑呐惆椋员闶刮业奶炜?，更加寬闊，更加高遠(yuǎn)。
初中陪伴計(jì)劃篇七
陪伴是一首動(dòng)人的曲子，給人以美的旋律，聽的人都會(huì)感受到他帶給我們的快樂與幸福，只要你愿意認(rèn)真聆聽，用你的心去感受你的感受。就會(huì)有所不同！
陪伴是快樂的，幸福的陪伴無(wú)所不在，我們因父母的陪伴才使我們健康成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋焸兊呐惆?，我們才能領(lǐng)略到知識(shí)的魅力和它帶給我們的滿足感和喜悅感，因?yàn)橛辛思胰说呐惆?，就不?huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞，我門需要被陪伴，同時(shí)我們也應(yīng)該常常陪伴在愛我們的人身邊左右。使他們內(nèi)心不再寂寞，不再孤獨(dú)，使他們的內(nèi)心幸?？鞓?！
陪伴是重要的，如果沒有陪伴，就會(huì)內(nèi)心孤獨(dú)和不快樂。那些快樂與幸福都是在陪伴下建立的。如果沒有了陪伴，這個(gè)世界是黑暗的無(wú)趣的，要經(jīng)常陪伴在自己的親人身旁，因?yàn)樗齻冃枰愕呐惆?，因?yàn)橛辛四愕呐惆?，他們?huì)變的開心與幸福陪伴給人的快樂與幸福不是金錢地位所能買到了也不是用金錢和地位的衡量的。
我們的家人需要我們的陪伴與我們的陪伴，他們會(huì)無(wú)比的幸福與快樂，我們擁有了他們的陪伴兒健康成長(zhǎng)！他們也需要我們的陪伴。因?yàn)槲覀兊呐惆?，可以給她們的生活帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)時(shí)，他們不會(huì)孤寂乏味。
尤其是老年人，他們最想要的就是陪伴，因?yàn)榕惆榭梢詭Ыo他們精神上的喜悅感他們想要的并不是錢的多少，他們想要的就是陪伴，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的陪伴可以使他們的生活，不再無(wú)序和乏味，因?yàn)樗麄兲陋?dú)了，他們渴望得到陪伴在余生之年里度過(guò)快樂的時(shí)光，就是在陪伴下，所以我們要多陪伴在老人們身邊。
陪伴是美麗的。幸福的。我們?cè)诟惺苤惆閹Ыo我們的幸?？鞓返耐瑫r(shí)也要多陪伴下我們的親人陪伴是重要的，多陪伴家人，讓陪伴成為一種美德。
初中陪伴計(jì)劃篇八
禾苗的'成長(zhǎng)有陽(yáng)光相伴，雄鷹的成長(zhǎng)有云霄相伴，而我的成長(zhǎng)有您相伴。
在記憶深處總有您，從我開始記事起，就有您陪伴，還記得我剛開始學(xué)走路的時(shí)候嗎？那是您牽著我的手，走過(guò)綠意濃濃的草坪，走過(guò)五彩繽紛的花園，走過(guò)麥浪滾滾的田野，走過(guò)雪花飛舞的山間，無(wú)論春夏秋冬，總有您牽著我的手，陪伴我慢慢長(zhǎng)大，陪伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂的童年。
直到有一天，我多了個(gè)小弟弟，這一切仿佛都變了，您整天圍著他轉(zhuǎn)，陪我的時(shí)間越來(lái)越少，他越來(lái)越鬧人，天天霸占著您，我也越來(lái)越不喜歡他。終于，在他輕而易舉的用一支筆，將我辛辛苦苦寫的作業(yè)畫毀的時(shí)候，我忍不住一把奪過(guò)他手中的筆，用力的摔在地上，吼道：“出去！”弟弟嚇得“哇！”的一聲大哭起來(lái)；在廚房的您聽到動(dòng)靜，急忙跑過(guò)來(lái)，我將他狠狠地推到您的懷里：“看好他！別讓他再禍害人！”“砰”地一聲把門甩上。自從他出生以后，您就不再陪我了，是不喜歡我了嗎？坐在書桌前的我，心中一遍一遍地問自己?！跋劝雅Ｄ毯攘?，休息一會(huì)兒再寫吧?！蹦p柔的聲音打斷了我“他還小，不懂事，你要對(duì)他有耐心……”您見我一副不愿聽的樣子，嘆了口氣，臨走還不忘囑咐：“把牛奶趁熱喝了！”
那一刻，我突然明白，您一直在陪著我，只是小時(shí)候您在我眼前陪著我，現(xiàn)在在我身后，默默地陪著我。
那一夜，我理解了您，媽媽！以后讓我陪著您，一起照顧弟弟……
成長(zhǎng)路上有您陪伴，我并不孤單。
初中陪伴計(jì)劃篇九
蒼蒼歲月，緩緩流去，總可在一段平地上與你們?yōu)榘?，流到盡頭，卻匆匆飛瀉而下未能告別你。我們的日子也不正如這流水一般。老師與您相處的日子只有短暫的了，以往的每時(shí)每刻都會(huì)成為記憶，成為難忘的相冊(cè)。
經(jīng)歷經(jīng)多番的感觸后，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，在小學(xué)升到初中的時(shí)候，您接觸了我們第一次相處并不了解您，彼此之間，總是感到陌生的“近墨者黑，近朱者赤”曾多次像古人所說(shuō)的，陷進(jìn)了淤泥之重去，受到過(guò)您的教訓(xùn)。幾乎走到黑暗中不可回頭，成績(jī)也在顛簸著。自從老師將我與黑暗分離后，才漸漸意識(shí)到自己所作所為的錯(cuò)誤。坐在前排第二個(gè)位子是老師的安排，同桌卻是個(gè)數(shù)學(xué)迷，體育迷。有時(shí)在互相學(xué)習(xí)過(guò)程中找到了興趣，在這些數(shù)字中是出現(xiàn)在不同的生活領(lǐng)域，特別是幾何的證明中，邏輯思維像一個(gè)游戲。從中可以獲得快樂與思維的鍛煉。
在第一次向您詢問問題是卻的條件下才產(chǎn)生的勇氣，與同桌在解題時(shí)遇到了困難，我總間接的請(qǐng)教您，多次讓同桌去問，再由他轉(zhuǎn)述一遍您的話，讓出乎預(yù)料的是、同桌全部斗拱出來(lái)了，因此，受到了嚴(yán)厲批評(píng)，但收獲巨大。此后的問題無(wú)論深與淺，您都詳細(xì)的解說(shuō)，在課間甚至在午休中，仿佛您都在等待著我的問題的到來(lái)。我的學(xué)習(xí)興趣由此大發(fā)，也沖向了最高峰的時(shí)刻。我的同桌和并肩的好友，也趕超過(guò)了女生們，在這片學(xué)習(xí)領(lǐng)域中崛起，腳步越來(lái)越重，夢(mèng)想?yún)s始終遙遠(yuǎn)著。
在新學(xué)期的到來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)離去了，在講臺(tái)前再也看不到你肥大的身影，當(dāng)我還陶醉在喜悅中，未來(lái)的得及細(xì)細(xì)咀嚼消化，卻只成了一本相冊(cè)。你讓我懂得了不恥下問，你讓我懂得了做人之本，你讓我懂得了知識(shí)多彩。我不會(huì)去忘記的是；你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的三種笑，一種是恥辱的，嘲笑錯(cuò)誤；一種是神圣的，笑著面對(duì)自己的犯錯(cuò)；另一種是圣潔的，那就是大家的歡笑。
你讓我找到自己，走向光明。有你陪伴的日子，我飽受關(guān)愛。有你陪伴的日子，我笑著充滿快樂。有你陪伴的日子，我尋找到了未來(lái)的路。這片記憶將陪伴我的一生，直到最后。
初中陪伴計(jì)劃篇十
所謂愛，就是陪伴，沒太多別的。
在一生當(dāng)中，父母是陪伴我們最久的，即使他們不說(shuō)，我們也知道他們是愛著我們的。他們以陪伴來(lái)做出他們的愛的告白。這世界上有很多種愛，但是沒一種愛可以重來(lái)。
因?yàn)檎湎硞€(gè)人，而跟他小心翼翼地保持距離，保持一種平淡的交情，雖然不甜蜜，但是卻能在身邊默默守護(hù)。也許我是最平凡的那個(gè)，但我是陪伴你最久的那個(gè)。
口口聲聲地說(shuō)愛，卻無(wú)法在身邊陪伴，這是哪門子的愛情？異地戀的愛情雖然刺激，卻很危險(xiǎn)。我可以不要你的甜言蜜語(yǔ)，如果是真愛，那就一直陪著我，直到天長(zhǎng)地久。
父母的陪伴給予我的是親情，而戀人的陪伴給我的是愛情。父母陪伴我生命的前半部分，戀人則是最終陪我走完人生后半部分。我有他的陪伴，他有我的支撐，我們并不孤單。
初中陪伴計(jì)劃篇十一
依稀記得那一抹綠色軍大衣和機(jī)器轟鳴聲組成的`剪影。
那時(shí)的小鎮(zhèn)街道上布滿沙塵，少得可憐的大貨車飛揚(yáng)跋扈地從同樣自命不凡的柏油路上經(jīng)過(guò)，沙塵就簇成一道墻。清一色的自行車、摩托車成了田間小路上的主旋律。
那一陣子，爸爸總帶我到一個(gè)自立門戶的興趣班里去學(xué)電子琴。幼小的我那時(shí)費(fèi)勁九牛二虎之力勉強(qiáng)挪動(dòng)了電子琴，爸爸決定騎自行車送我時(shí)，把電子琴夾在腋下，我的手不要命般地緊摳著坐墊，手指頭也悄悄變紅，路途卻異常平穩(wěn)。那時(shí)的我總想不明白：微風(fēng)拂過(guò)爸爸的臉頰，豆大的晶瑩汗珠卻為何悄然落下。
家住的院子里突然就多了摩托車的鳴聲，好似嬰兒一出生就帶給這個(gè)世界的哇哇大哭聲，摩托車帶著它低沉的轟鳴走進(jìn)了我家，這是一輛顏色橙黃的摩托車，紅色的底子把它襯得更加奪目。
一家三口擠在一輛摩托車上，機(jī)器轟鳴聲的響起，暗示著一段旅程的開始，走親戚、回老家、去縣城，坐在摩托車?yán)淅涞谋成?，歲月流過(guò)。大地的臉上，小鎮(zhèn)子的每個(gè)角落，近乎都沉積著這輛摩托車車輪的痕跡。爸爸穿的總是一件顏色發(fā)黑的綠軍大衣，下擺自由服帖地隨風(fēng)飄蕩，媽媽緊緊摟住我，我則套著大人的舊大衣，深色的衣服常常沒過(guò)我的膝蓋。在“欄桿”中，我可以穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺。有時(shí)候，媽媽不愿外出，我就僅僅地抱住“軍大衣”，抱住我所能依賴的全部。
幾天前的晚上，我正坐在汽車中和爸爸一起走回家的路，透過(guò)后視鏡，眉頭緊鎖的爸爸緊盯著前方，不時(shí)向后視鏡中一瞥，嘴角不知不覺中揚(yáng)了上去。
在汽車的轟鳴聲中，我閉上了雙眼，腦海里浮現(xiàn)出那一抹綠色的軍大衣，陪我駛進(jìn)一條條巷道，駛過(guò)一載載春秋。
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