在總結(jié)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐和理論的結(jié)合對(duì)于提高工作效率的重要性。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，首先要明確總結(jié)的對(duì)象和目的。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)，希望能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和思路。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇一
今年3月9日，姜成康局長(zhǎng)在福建調(diào)研時(shí)提出，要以“滿(mǎn)腔熱情、充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)智慧、奮力創(chuàng)新”的精神狀態(tài)，推動(dòng)“卷煙上水平”。省局（公司）審時(shí)度勢(shì)，在云南省商業(yè)系統(tǒng)開(kāi)展了“堅(jiān)持四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，提升精神狀態(tài)”專(zhuān)題活動(dòng)，這是云南煙草商業(yè)系統(tǒng)自開(kāi)展創(chuàng)建“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿(mǎn)活力”的云南煙草、“四要”良好作風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)以來(lái)的又一戰(zhàn)略部署。我局（分公司）也迅速掀起了活動(dòng)高潮。我作為煙草戰(zhàn)線(xiàn)上的一名普通職工，通過(guò)對(duì)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，是煙草行業(yè)的迫切需要，這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，是姜成康局長(zhǎng)針對(duì)煙草事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的部分干部職工精神狀態(tài)不佳，萎靡不振，四平八穩(wěn)的今年3月9日，姜成康局長(zhǎng)在福建調(diào)研時(shí)提出，要以“滿(mǎn)腔熱情、充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)智慧、奮力創(chuàng)新”的精神狀態(tài)，推動(dòng)“卷煙上水平”。省局（公司）審時(shí)度勢(shì)，在云南省商業(yè)系統(tǒng)開(kāi)展了“堅(jiān)持四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，提升精神狀態(tài)”專(zhuān)題活動(dòng)，這是云南煙草商業(yè)系統(tǒng)自開(kāi)展創(chuàng)建“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿(mǎn)活力”的云南煙草、“四要”良好作風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)以來(lái)的又一戰(zhàn)略部署。我局（分公司）也迅速掀起了活動(dòng)高潮。我作為煙草戰(zhàn)線(xiàn)上的一名普通職工，通過(guò)對(duì)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，是煙草行業(yè)的迫切需要，這四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，是姜成康局長(zhǎng)針對(duì)煙草事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的.部分干部職工精神狀態(tài)不佳，萎靡不振，四平八穩(wěn)的現(xiàn)象，給出的一劑良藥，我們必須要用好用足。同時(shí)，對(duì)于我們這樣的基層員工要如何落實(shí)好四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，保持良好精神狀態(tài)作了認(rèn)真的思考，體會(huì)如下：
熱情和激情其實(shí)是相統(tǒng)一的，激情是熱情短暫的強(qiáng)化。滿(mǎn)腔熱情，富有激情，就是把全身的每個(gè)細(xì)胞都調(diào)動(dòng)起來(lái)，完成內(nèi)心渴望完成的工作，熱情其實(shí)就是一種強(qiáng)勁的激動(dòng)情緒，一種對(duì)人、對(duì)物和信仰的強(qiáng)烈情感。這是我們完成工作必須的一種狀態(tài)，他是決定工作成敗的關(guān)鍵。我堅(jiān)信，一個(gè)充滿(mǎn)熱情和激情的團(tuán)隊(duì)一定比一個(gè)老氣橫秋、死氣沉沉的團(tuán)隊(duì)更具有戰(zhàn)斗力、和感染力，因此，我們更需要熱情和激情。喊破嗓子不如干出樣子，作為一名普通的員工，我認(rèn)為要保持這種熱情和激情，應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手：
（一）愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠(chéng)于自己的工作，要努力尋找工作中的樂(lè)趣，努力把工作變成自己的愛(ài)好，用熱情和激情去認(rèn)真地對(duì)待他。具體說(shuō)就是要善盡崗位職責(zé)，把具體事情一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)間一分一秒的抓牢。就我們局（分公司）而言，上班的時(shí)間原本就不長(zhǎng)，繁重的工作任務(wù)更需要我們爭(zhēng)分奪秒，全力以赴。
（二）要有良好的工作作風(fēng)。要以“四要”良好作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，工作上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，只有這樣，我們的工作才能朝高質(zhì)量、高層次邁進(jìn)，才能體現(xiàn)我們工作的價(jià)值。然而，任何的工作要做好，總要有一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量和支撐，這就是激情。我們要對(duì)工作懷著滿(mǎn)腔熱情，對(duì)每一項(xiàng)具體工作任務(wù)要富有激情，這樣必會(huì)事半功倍。
（三）要多認(rèn)可。這不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)別人的要求。熱情和激情既然是一種真實(shí)的情感，那么他就是脆弱的，是需要用心去呵護(hù)的。我相信在座的所有人都希望自己的工作能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，能夠得到同事的贊賞，這樣會(huì)更加激發(fā)我們工作的熱情。既是這樣，我們何必吝惜表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)就是最好的鼓勵(lì)，哪怕今天的一點(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步，鼓勵(lì)也會(huì)讓他快速成長(zhǎng)。我想說(shuō)：“一句話(huà)”既可以成就一個(gè)人，也可以葬送一個(gè)人的一生。讓我們從今天起，每天說(shuō)一句激勵(lì)別人的話(huà)，激勵(lì)會(huì)讓我們的工作快樂(lè)，從而快樂(lè)地工作。
這兩句話(huà)互為因果，充滿(mǎn)智慧是奮力創(chuàng)新的必備條件。如何充滿(mǎn)智慧呢？關(guān)鍵還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)決定知識(shí)，知識(shí)提供觀(guān)念，觀(guān)念產(chǎn)生思路，思路帶來(lái)創(chuàng)新和發(fā)展。作為一名普通的職工，就要不斷的鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，采用新技術(shù)，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)越來(lái)越高的工作要求。而就創(chuàng)新而言，我理解就職工這個(gè)層面，就是思考工作想遠(yuǎn)一步，落實(shí)工作多走一步，集中精力思考自己的工作，全心全意把工作干出色。
我堅(jiān)信，只要我們以滿(mǎn)腔熱情、富有激情、充滿(mǎn)智慧、奮力創(chuàng)新的精神狀態(tài)投入工作，我們煙草事業(yè)的明天一定會(huì)更加輝煌。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇二
教學(xué)質(zhì)量是我們的工作準(zhǔn)則，作為一名教師，我們也要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理好的教師如何提高教學(xué)質(zhì)量，歡迎大家參考學(xué)習(xí)哦！
教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面。 通過(guò)這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后，我不斷地反思，如何來(lái)提高我所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量呢？我將采取以下措施來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
作為一名老師，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀(guān)念，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開(kāi)每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。
首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃思維的火花。導(dǎo)入語(yǔ)是開(kāi)啟新課，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁，能使學(xué)生“循”故而知新；精彩的導(dǎo)入語(yǔ)能“激活”課堂，使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化，教學(xué)活動(dòng)更加順暢。第二要抓過(guò)程環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)過(guò)程中要投入情感，積極點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考，使學(xué)生在激情中明理，在明理的基礎(chǔ)上激情，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。
我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺(jué)得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽(tīng)懂；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。
在我的日常教學(xué)工作中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭、紀(jì)律散亂、不注意聽(tīng)講等不良行為。我也曾采用種種措施，有時(shí)甚至使用強(qiáng)制性手段，力求解決這些問(wèn)題，結(jié)果往往不盡人意。利用興趣調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，已達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)。
我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語(yǔ)說(shuō)：“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達(dá)到目標(biāo)；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給學(xué)生的成功增加困難。因此，七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始，比如說(shuō)：坐的姿勢(shì)、讀書(shū)的姿勢(shì)、回答問(wèn)題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起，經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)形成自動(dòng)的行為動(dòng)作，要不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活，會(huì)受益終身。
九（9）班學(xué)生優(yōu)生少，中等生和差生都比較多，而作為老師的我，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。
所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有做好這每一個(gè)環(huán)節(jié)，就像自行車(chē)的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇三
今天上午在鎮(zhèn)黨委大會(huì)議室收聽(tīng)收看全市解放思想提高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展大討論動(dòng)員會(huì)，會(huì)上提到了今年以來(lái)全市在“打逃債、樹(shù)誠(chéng)信”、“房地產(chǎn)歷史遺留問(wèn)題解決”、“兩清工作”等諸多方面的顯著成績(jī)，更讓我們看到了全市優(yōu)秀黨員干部沖在前線(xiàn)、不畏困難的奮斗拼搏精神。尤其是楊守偉院長(zhǎng)感人至深的事跡分享，讓我感觸頗深，既熱血沸騰又深感焦慮。熱血沸騰是因?yàn)榭吹较冗M(jìn)人物的無(wú)私奉獻(xiàn)和沖鋒在前，深感焦慮是因?yàn)閷?duì)比出自身的諸多不足。
不要做玻璃器皿里那只跳蚤，要勇敢地拿掉頭頂上那塊貌似可以“遮風(fēng)擋雨”的玻璃！不要做小富即安的`機(jī)關(guān)干部，要走出舒適區(qū)，走到群眾里去，走到問(wèn)題里去！頭上的那塊玻璃好像為你遮擋了風(fēng)雨，卻把你困在了小小瓶子里，呼吸不到外面世界新鮮空氣；小富即安的思維讓你混天度日的理所當(dāng)然，卻把你隔離在了群眾之外，無(wú)法深入到問(wèn)題之中去。
勇敢地拿掉頭上的那塊玻璃，讓胸中的斗志昂揚(yáng)起來(lái)，去成長(zhǎng)、去奉獻(xiàn)，不畏風(fēng)雨、勇敢前行。讓酒精燈點(diǎn)燃心里的火把成為熊熊火炬，用火紅的決心去推動(dòng)困住自己的藩籬，朝著模范先鋒的方向努力，硬著困難上，堅(jiān)決打勝仗，不負(fù)初心使命，不負(fù)青春韶華，為建設(shè)精致高密、教育名城做出自己的貢獻(xiàn)。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇四
教育部教高[2000]2號(hào)文指出：“高職高專(zhuān)教育的人才培養(yǎng)模式的基本特征是：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。畢業(yè)生應(yīng)具備基礎(chǔ)理論適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)?！备叩嚷殬I(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才，高級(jí)強(qiáng)調(diào)的是理論基礎(chǔ)寬厚，應(yīng)用型強(qiáng)調(diào)的是技能熟練程度。培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程要重視理論性，加強(qiáng)實(shí)踐性，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“必需夠用”的原則和“以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為主線(xiàn)，以能力為中心”的教學(xué)指導(dǎo)思想。 高等職業(yè)教育既有高等教育的屬性，又有職業(yè)教育的屬性，它既不同于普通高等教育，又不同于一般中等職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，它有其自身內(nèi)在的本質(zhì)特性和要求。所以高職教育既要遵循普通高等教育的一般規(guī)律，更要充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特殊要求，辦出高職特色。高等職業(yè)教育在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面應(yīng)該都有自己的要求與特色。
傳統(tǒng)的高職院校在教學(xué)中出現(xiàn)的最大弊端就是忽視了學(xué)生的主體性，忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生只是被動(dòng)地適應(yīng)課程、吸納課程，教師為教而教，學(xué)生為學(xué)而學(xué)，教和學(xué)都脫離了做，使學(xué)生失去了動(dòng)手操作的實(shí)踐機(jī)會(huì)。鑒于以上問(wèn)題，高職教育改革必須改進(jìn)教學(xué)方法，從加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性做起，讓學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)能力，以符合高職教育的目標(biāo)和高職教育的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)，突出自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。
課堂教學(xué)改革的原則：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力和可持續(xù)發(fā)展能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打牢基礎(chǔ)。
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)上的標(biāo)準(zhǔn)一般是：專(zhuān)業(yè)內(nèi)容熟練，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，語(yǔ)言流利且富有感染力，邏輯思路流暢，教態(tài)自然，板書(shū)精心設(shè)計(jì)；教學(xué)符合計(jì)劃進(jìn)度，教學(xué)文件齊全，多媒體使用得當(dāng)；課堂管理效果好，能夠教書(shū)育人；與學(xué)生有互動(dòng)和交流，等等。改革后一堂好課新的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是；以學(xué)生為主體，以能力為目標(biāo)，以任務(wù)訓(xùn)練為主要形式，以職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，以項(xiàng)目為載體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化。
基于工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式主要有：學(xué)工交替、學(xué)工并進(jìn)、訂單培養(yǎng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)一體、頂崗實(shí)習(xí)、亦廠(chǎng)亦校、校企融合、預(yù)先就業(yè)、雙向生培養(yǎng)、結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)、全方位合作、實(shí)訓(xùn)科研就業(yè)一體等模式。要逐步探索實(shí)施“素質(zhì)基礎(chǔ)、能力核心、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)“1355”模式。一條主線(xiàn)，以素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)；三個(gè)平臺(tái)，基本素質(zhì)平臺(tái)、職業(yè)能力與素質(zhì)平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)；五個(gè)不斷線(xiàn)，素質(zhì)教育、職業(yè)行動(dòng)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用、英語(yǔ)訓(xùn)練不斷線(xiàn)；五個(gè)合一，車(chē)間與教室、學(xué)生與學(xué)徒、教師與師傅、理論與實(shí)踐、作業(yè)與作品合一。
要運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法，如分組討論法、問(wèn)題探究法、案例分析教學(xué)法、角色扮演法、引導(dǎo)探究式教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、談話(huà)教學(xué)法等。要綜合應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如有效運(yùn)用多媒體教室和一體化教室進(jìn)行課堂教學(xué)；合理使用多媒體教學(xué)手段，提高項(xiàng)目教學(xué)效率；通過(guò)qq、msn等信息交流平臺(tái)，為學(xué)生答疑解難；充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，擴(kuò)大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)；建設(shè)共享型課程教學(xué)資源平臺(tái)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供服務(wù)。
以實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)為載體，以培養(yǎng)實(shí)際工作能力為目標(biāo)開(kāi)展“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)實(shí)踐?！敖虒W(xué)做一體化”就是將理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起，創(chuàng)造出學(xué)生能看、能摸、能操作的教學(xué)環(huán)境，做到教中學(xué)，學(xué)中做，做中學(xué)，教、學(xué)、做合一。
這種教學(xué)模式將傳統(tǒng)教學(xué)中的以書(shū)本為中心，以理論知識(shí)為中心轉(zhuǎn)移到以實(shí)踐為中心，以實(shí)際生產(chǎn)為中心，克服了傳統(tǒng)教育中重教不重學(xué)，重知不重行，重教師主導(dǎo)作用而忽視學(xué)生主體地位，以及教與學(xué)脫節(jié)、學(xué)與用分離的弊端。教學(xué)過(guò)程中，教師既要講解必要的理論知識(shí)，又要突出專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，通過(guò)“做”一方面使學(xué)生學(xué)以致用，另一方面使學(xué)生用以促學(xué)．它把學(xué)與用很好地統(tǒng)一起來(lái)，書(shū)本知識(shí)與學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，使教學(xué)效率和教學(xué)設(shè)備的利用率大大提高，使教學(xué)內(nèi)容更具有針對(duì)性，教學(xué)過(guò)程更具有實(shí)效性。
高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，甚至有厭學(xué)情緒?！敖虒W(xué)做一體化”的教學(xué)模式堅(jiān)持“以人為本”的理念，讓學(xué)生真正體會(huì)到主人翁的地位，以具體的生產(chǎn)任務(wù)和崗位要求為載體，使學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠以主體的地位自覺(jué)地構(gòu)建知識(shí)體系。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，還應(yīng)特別重視課堂教學(xué)中的討論環(huán)節(jié)，多給學(xué)生以實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。
就目前高職學(xué)院教師的組成結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，非師范類(lèi)的教師占有相當(dāng)大的比例，特別是專(zhuān)業(yè)課教師，他們大多未受過(guò)專(zhuān)門(mén)的師范訓(xùn)練，對(duì)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)熟悉但對(duì)教育涉獵不深，大部分教師對(duì)專(zhuān)業(yè)方面留意較多，對(duì)先進(jìn)的教育理念關(guān)注較少；還有一部分教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)了職教與普教的區(qū)別，但忘記了高職教育本身也是教育，很多與普教存在著的共性之處沒(méi)有很好地加以借鑒。現(xiàn)在看來(lái)，課堂教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急已不再是各種理論細(xì)節(jié)的討論，而應(yīng)該讓所有的教師都站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。這個(gè)新起點(diǎn)就是，每一位教師都必須有現(xiàn)代教育的觀(guān)念和意識(shí)，在課堂教學(xué)中必須體現(xiàn)素質(zhì)教育理念、開(kāi)放教育理念、能力本位理念等。惟有這樣的新起點(diǎn)，課堂教學(xué)觀(guān)念才能得到全面更新，教學(xué)改革才能真正有所突破，課堂上才可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生自主思考、自主探索，學(xué)生才能學(xué)到終身受益的東西。惟有這樣的新起點(diǎn)，課堂的教學(xué)時(shí)空才能真正開(kāi)放，課內(nèi)、課外才能成為有機(jī)的統(tǒng)一，課堂的利用率才能提高；師生的大部分精力才不至于耗費(fèi)在識(shí)記教材的“只言片語(yǔ)”上，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”才是理所當(dāng)然。惟有這樣的新起點(diǎn)，課堂教學(xué)才能更注重知能的結(jié)合，職業(yè)能力才可能是結(jié)構(gòu)性而非點(diǎn)式、線(xiàn)性的，實(shí)踐才不至于淪落為理論教學(xué)的點(diǎn)綴，“選修”才不至于是“掛羊頭賣(mài)狗肉”；課堂教學(xué)才可能真正“有效”。
從各種各樣的高職學(xué)院的教學(xué)管理來(lái)看，當(dāng)前課堂評(píng)價(jià)的主要依據(jù)仍是“教學(xué)規(guī)范”。就“規(guī)范”本身而言，其作為課堂評(píng)價(jià)主要依據(jù)是無(wú)可厚非的。但“規(guī)范”與“創(chuàng)新”本身是一對(duì)矛盾，兩者之間是一種交替發(fā)展的過(guò)程。“教學(xué)規(guī)范”應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，更應(yīng)是發(fā)展的，切不可墨守成規(guī)、一成不變，其涵蓋的指標(biāo)在一定時(shí)間內(nèi)必須作相應(yīng)調(diào)整。要改革課堂教學(xué)，就必須著手改變這種評(píng)價(jià)機(jī)制。作為價(jià)值導(dǎo)向，“鼓勵(lì)教師的教學(xué)創(chuàng)新”是一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。重新審視原有的“教學(xué)規(guī)范”，對(duì)原先統(tǒng)得過(guò)多、限得過(guò)死的規(guī)范適當(dāng)刪減。
改善學(xué)生評(píng)價(jià)制度是教學(xué)改革的推進(jìn)器。目前大學(xué)的考試普遍是教師根據(jù)大綱的要求出一份試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行閉卷筆試，學(xué)校檢查教學(xué)質(zhì)量也大多是通過(guò)閉卷筆試來(lái)進(jìn)行，這樣的考試有其合理的一面，但它只注重了筆頭答題的技能和理論知識(shí)的熟記，忽視了口頭表達(dá)能力和生活操作技能，只注重標(biāo)準(zhǔn)答案，忽視學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。要改變這種狀況，高職高專(zhuān)的考試要盡可能多地進(jìn)行口試和實(shí)際操作檢測(cè)，考試內(nèi)容上要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特性及其實(shí)際需要檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和能力情況，從而促使高職高專(zhuān)院校注重實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)出合格的高級(jí)應(yīng)用型人才。在當(dāng)前高職院校中，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一般采取三種考試方式：閉卷、開(kāi)卷考試、課外論文。閉卷考試特別是以客觀(guān)題為主時(shí)，不利于引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，不利于提高學(xué)生的綜合分析、解決問(wèn)題的能力，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。開(kāi)卷考試中，學(xué)生一般不會(huì)主動(dòng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，評(píng)卷的公正性、客觀(guān)性較差。課外論文的考試中，教師忽視對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的檢測(cè)，評(píng)分的主觀(guān)性較大，工作量大。面對(duì)諸多考試中所存在的問(wèn)題，教師應(yīng)堅(jiān)持高職教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的指導(dǎo)原則，不同的課程采取不同的考試方式?；A(chǔ)課多采用閉卷考試，但應(yīng)增加試題的靈活度以重點(diǎn)考核學(xué)生理解、應(yīng)用知識(shí)的能力，在平時(shí)增加小論文的寫(xiě)作、分組討論合作學(xué)習(xí)、課堂幾分鐘小考等，為綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)課考試中，應(yīng)采取閉卷、課外論文、技能面試等綜合形式，促使學(xué)生既鞏固知識(shí)又訓(xùn)練能力。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇五
在我開(kāi)始剛作為一位銷(xiāo)售員的時(shí)候，我的業(yè)績(jī)做得很差勁，我卻跟自己解釋說(shuō)：“我不會(huì)？，因?yàn)閤x，我的計(jì)劃沒(méi)完成，因?yàn)閤x”我總是在找借口，在抱怨。但我從未意識(shí)到給自已找借口的同時(shí)，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。其時(shí)禍根就是自已了。說(shuō)起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無(wú)意中聽(tīng)到的一句歌詞給了我很大的啟發(fā)“要讓人生更加漂亮，要努力才能有運(yùn)”。從此“要努力才能有運(yùn)”深深的刻入我的腦海中。每當(dāng)我失敗低落的時(shí)候，我都會(huì)暗暗給自已鼓勁，我堅(jiān)信一點(diǎn)，只要有付出，就一定會(huì)有回報(bào)的。我開(kāi)始以很積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待客戶(hù)，肯學(xué)著動(dòng)腦去想方法跟進(jìn)客人，事實(shí)證明一種結(jié)果，我比以前成功了許多。
作為一個(gè)銷(xiāo)售人員，我們的時(shí)間有限的，所有來(lái)店的客戶(hù)都是有希望成交的，而在一天的時(shí)間里個(gè)個(gè)不放過(guò)，從而浪費(fèi)了大量的時(shí)間在那些因客觀(guān)原因非要置后合作的客戶(hù)身上。首要的事是對(duì)客戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)，從而在最短時(shí)間內(nèi)找到一些重中之重的客戶(hù)。
在進(jìn)行完與客戶(hù)和第一次親密接觸后，我們一定會(huì)碰到許多難纏的客人，誤解也會(huì)產(chǎn)生儲(chǔ)多問(wèn)題。當(dāng)遇到這樣的一些障礙時(shí)，我們不能先去抱怨客戶(hù)，他不夠理解我們。事實(shí)上我們是有可能挽回這些客戶(hù)的，雖然達(dá)不到的成功率，但我們經(jīng)過(guò)一些方式的努力后，事實(shí)證明我們將大多數(shù)的客戶(hù)，爭(zhēng)取回來(lái)了。如何先理解客戶(hù)呢？那我們必須先要進(jìn)行區(qū)分對(duì)待，對(duì)于新接觸而抗拒的客人來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于別太在意他說(shuō)什么，甚至可以認(rèn)為他們這只是一種托辭罷了（別忘了，客戶(hù)他的思想也會(huì)隨時(shí)在變的，永遠(yuǎn)沒(méi)有一成不變的客戶(hù)）。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)告訴他。你會(huì)很驚奇的發(fā)現(xiàn)客人的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機(jī)會(huì)來(lái)了！
鋸用久了會(huì)變鈍，只有重新磨后，才會(huì)鋒利再現(xiàn)。我們作為一個(gè)銷(xiāo)售人員，如果不懂得隨時(shí)提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)及時(shí)的.汲取新知識(shí)原素相當(dāng)重要，除了書(shū)本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的。我相信一點(diǎn)，一個(gè)人的能力總是有限的。我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)驗(yàn)優(yōu)為重要。下次我可以用在相類(lèi)似的客戶(hù)身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識(shí)，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹?，讓自已處在一個(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話(huà)，不要與你的同事去比較長(zhǎng)短，那樣只會(huì)令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時(shí)，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒(méi)在任何惡性壓力下，輕松達(dá)到一個(gè)頂峰。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇六
為了了解當(dāng)前國(guó)際高職高專(zhuān)教育發(fā)展的新趨勢(shì), 我利用寒假時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了高職高專(zhuān)教育理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在國(guó)家大力發(fā)展高等職業(yè)教育的大潮中，我院處于前沿陣地，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，辦出特色；作為教師，我深深體會(huì)到高職高專(zhuān)教育發(fā)展對(duì)我們教師提出的挑戰(zhàn)，我們必須堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，促進(jìn)學(xué)院的快速發(fā)展。
目前人們對(duì)我國(guó)高職高專(zhuān)的基本特征已經(jīng)達(dá)成共識(shí), 即以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才為根本任務(wù)，這就要求我們教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新, 實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式向“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生互動(dòng)轉(zhuǎn)變,教學(xué)方式向“啟發(fā)式”轉(zhuǎn)變, 教學(xué)環(huán)境向“活潑開(kāi)放”的轉(zhuǎn)變。在各類(lèi)高職高專(zhuān)院校中，培養(yǎng)人才是根本任務(wù)，教學(xué)工作是中心工作，教學(xué)改革是各項(xiàng)改革的核心，提高質(zhì)量是永恒的主題。高職院校要確定出明確的發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)框架，安下心來(lái)集中全力抓教學(xué)質(zhì)量，在辦學(xué)特色上做好文章。因此，教師如何加快適應(yīng)，迎接教學(xué)新挑戰(zhàn)就成了我們工作的重心。
近年來(lái)，我國(guó)高職教育規(guī)模發(fā)展很快，但在教學(xué)工作中仍然存在著不少問(wèn)題，將直接影響高職教育的可持續(xù)發(fā)展。制定今后高職高專(zhuān)的發(fā)展戰(zhàn)略，必須突出教學(xué)的中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)改革來(lái)形成高職高專(zhuān)的辦學(xué)特色、教學(xué)特色和專(zhuān)業(yè)特色。要辦出特色，必須創(chuàng)新教育思想觀(guān)念，樹(shù)立現(xiàn)代教育的意識(shí)。
終身教育理念被很多教育專(zhuān)家稱(chēng)作是20世紀(jì)最偉大的教育理論。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)上將不斷出現(xiàn)許多新的技術(shù)崗位，同時(shí)有不少崗位將消失，原有技術(shù)領(lǐng)域里面的技術(shù)含量也在發(fā)生著巨大變化，新技術(shù)、新工藝不斷履行傳統(tǒng)的工業(yè)，這些都導(dǎo)致了學(xué)科本身的改造。終身教育已不再是高等教育的很好補(bǔ)充，而是改造整個(gè)教育體系的思想武器。因此現(xiàn)在考慮高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)過(guò)程中，必須在終身教育的平臺(tái)上改造過(guò)去很窄的教育。
教育現(xiàn)代意識(shí)最重要的就是教育思想現(xiàn)代化，特別需要強(qiáng)調(diào)的道德是素質(zhì)教育。不要在形式上作文章，應(yīng)切實(shí)把素質(zhì)教育的重點(diǎn)放到"內(nèi)化"上。必須強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，把學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)作為教育的重要目標(biāo)之一。在對(duì)待課程體系上要有綜合化的理念，不要固守過(guò)去學(xué)科性的思維邏輯來(lái)看待當(dāng)前的科技發(fā)展和科學(xué)體系的整合。
“雙師型”教師是指那些既有具體扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，善于傳授系統(tǒng)知識(shí)，又具備實(shí)踐操作能力和工藝設(shè)計(jì)能力的專(zhuān)業(yè)教師。高職高專(zhuān)院校，承擔(dān)者培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的任務(wù)，它所需要的不只是一般的學(xué)歷高、有學(xué)識(shí)、能傳授知識(shí)的教師，而是不光有良好的理論素養(yǎng)，還要有很強(qiáng)的應(yīng)用能力和操作能力的“雙師型”教師。高職高專(zhuān)教育要求教師繼續(xù)提升所從事教學(xué)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理論水平和實(shí)踐能力；謀求對(duì)高等職業(yè)教育的理解，具備一定的高等職業(yè)教育的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握其課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)方法，從而提高其教學(xué)水平。
我們學(xué)院應(yīng)擴(kuò)展思路，多渠道引進(jìn)“雙師型”教師資源；調(diào)整政策導(dǎo)向，激勵(lì)更多教師走“雙師型”之路；探索多種“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的新形式，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師雙師化成長(zhǎng)；要重視建立專(zhuān)、兼職結(jié)合的“雙師化”教師隊(duì)伍；建立一批“雙師型”教師的進(jìn)修基地。
總之，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心，而教學(xué)質(zhì)量的最終體現(xiàn)，應(yīng)該是社會(huì)及學(xué)生本人的滿(mǎn)意度。因此，學(xué)校的教學(xué)工作，要圍繞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)展開(kāi)。要從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，嚴(yán)格要求，整頓和規(guī)范教學(xué)秩序，堅(jiān)持“嚴(yán)師出高徒”，努力創(chuàng)造一個(gè)有利于人才健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
以上便是我在學(xué)習(xí)高職高專(zhuān)教育理論的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)地還不夠深入，了解地還不夠透徹。作為一名高職校的教師，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)該理論，通過(guò)對(duì)該理論的深入認(rèn)識(shí)，更好地完成培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的任務(wù)，并為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇七
我校于20xx年11月17日啟動(dòng)了圍繞“夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，打造有效課堂，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，各學(xué)科教師都積極參加，充分施展個(gè)人的技能，為教學(xué)月的圓滿(mǎn)增添了聲色，為學(xué)校的發(fā)展注入了活力與激情。身為化學(xué)組的成員，通過(guò)積極參與教學(xué)月中豐富多彩的化學(xué)活動(dòng)，給自己的感觸頗深，同時(shí)受益匪淺。
1、化學(xué)組講課比賽
在教務(wù)處的組織下，特邀自治區(qū)教科所的教研員魯增福老師擔(dān)任評(píng)委，化學(xué)組于20xx年12月22全天在多媒體教師開(kāi)展了講課比賽。參賽的化學(xué)教師有初中組的郭淑芳，高一組的杜軍剛、馬霞，高二組的樊云霞，高三組的王玲、楚可、李娟。他們分別展示了《二氧化碳的性質(zhì)》、《幾種重要的金屬化合物》、《鹽類(lèi)的水解》、《化學(xué)鍵》、《濃硫酸、二氧化硫?qū)嶒?yàn)綜合》、《原電池》。
每一位教師都積極準(zhǔn)備，從設(shè)計(jì)教案到編寫(xiě)學(xué)生學(xué)案再到課堂實(shí)踐，每一個(gè)步驟都做到精心、盡心、專(zhuān)心，每一位老師的化學(xué)素養(yǎng)和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著都得到了魯老師的贊許與肯定，但在課堂細(xì)節(jié)上還是存在不足之處。存在的問(wèn)題如下：教學(xué)課堂中教師對(duì)個(gè)別字的讀音不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)言的描述不夠精悍；教學(xué)前對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行充足的摸底，特別是于本節(jié)課相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，這樣會(huì)對(duì)課堂的順利推進(jìn)造成阻礙；在課堂中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確掌握，學(xué)生單純的記憶還不夠，重要的是要訓(xùn)練學(xué)生用文字進(jìn)行表達(dá)；每一堂課都是夯實(shí)“雙基”的過(guò)程，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，概念來(lái)源于課本，就是要讓學(xué)生多讀書(shū)；在處理課堂上學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)時(shí)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)；課堂上應(yīng)采取多樣化的教學(xué)手段，如：小組討論、探究式學(xué)習(xí)等方法，還要重視這類(lèi)方法的學(xué)習(xí)有效性。
通過(guò)魯老師的指導(dǎo)和有效的建議，讓我對(duì)教學(xué)的理解于操作有了更進(jìn)一步感受，教的過(guò)程同時(shí)也是學(xué)的過(guò)程，這是兩個(gè)不可分割的部分，作為一線(xiàn)的教師，不能只懂得去教，要在教的過(guò)程中不斷的反思、回顧 、總結(jié)、改變、創(chuàng)新，只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，在不斷變換的教育形式中成長(zhǎng)、蛻變。
2、化學(xué)方程式默寫(xiě)大賽
12月29日，高三年級(jí)經(jīng)過(guò)各班的內(nèi)部選拔，從各班級(jí)脫穎而出的學(xué)生共計(jì)45人次在高三（10）班教師參加了化學(xué)組組織的化學(xué)方程式默寫(xiě)大賽，比賽時(shí)間為45分鐘。各位參賽選手都做了充分的準(zhǔn)備，比賽前就已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試，都想在比賽中一分高下、拔得頭籌，在選手們良好的心里準(zhǔn)備下，比賽賽場(chǎng)秩序井然，學(xué)生們爭(zhēng)分奪秒，在緊張而有序的氛圍中結(jié)束了比賽。賽后學(xué)生的臉上沒(méi)有失落，盡顯青春與自信。其實(shí)，這也就是老師想通過(guò)競(jìng)賽送給同學(xué)們的，然他們積極的面對(duì)學(xué)習(xí)，激情的參與學(xué)習(xí)，自信的總結(jié)學(xué)習(xí)。一場(chǎng)比賽結(jié)束了，這才正是重新面對(duì)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。
3、知識(shí)競(jìng)答b比賽
為了增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的課外化學(xué)知識(shí)，12月30日，在高三（9）班開(kāi)展了“知識(shí)競(jìng)答比賽”，為了增添活動(dòng)的趣味性，將全班學(xué)生分為男生組和女生組，兩組同學(xué)以闖關(guān)的模式競(jìng)賽，問(wèn)題由學(xué)生通過(guò)課下查找資料進(jìn)行自主設(shè)計(jì)?；顒?dòng)中，每一位學(xué)生都能夠積極參與，一個(gè)組的成員都抱成一團(tuán)，紛紛為本組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，活動(dòng)氛圍熱烈而濃厚?？粗⒆觽兡樕系男θ?，聽(tīng)著他們陣陣的笑聲，我只想說(shuō)：這就是知識(shí)的力量。通過(guò)這次活動(dòng)，輸贏(yíng)已經(jīng)不再重要了，開(kāi)心的學(xué)習(xí)是發(fā)給他們最好的獎(jiǎng)狀。
雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但并不是以熱鬧而收?qǐng)觯麄兞艚o我的是久久的回味與感悟。
4、讓我們的化學(xué)組更加團(tuán)結(jié)。雖然化學(xué)組的每一位教師就教學(xué)技能進(jìn)行了切磋，但每位老師在備課過(guò)程中都互相幫助，把自己對(duì)這堂課的認(rèn)識(shí)毫不保留的進(jìn)行交流。
激動(dòng)之余，靜下心來(lái)想一想，美中還有很多不足之處值得我去反思、警醒、沉淀、改進(jìn)。
4、組織學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間些倉(cāng)促，個(gè)別細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到，雖然沒(méi)有影響整體效果，但還是有些小的遺憾。
1、今后的教學(xué)準(zhǔn)備要更精、更細(xì)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)中的小細(xì)節(jié)，一定要以學(xué)情為前提；
3、多聽(tīng)同組老師的課，與同學(xué)科老師多交換意見(jiàn)，互幫互助、共同進(jìn)步；
5、多與學(xué)生進(jìn)行交流，這種交流是心與心的觸碰，在交流中讓師生的情感更濃，教育的精髓就是情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)。
活動(dòng)雖已接近尾聲，可教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月帶給我的深遠(yuǎn)影響是無(wú)止境的，在我參與活動(dòng)的過(guò)程中，有收獲也有不足，有滿(mǎn)足也有遺憾，有付出也有回報(bào)。雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但卻凝聚了一中人的熱情與智慧；雖然是一次平凡的參與，但卻收獲了工作中的激情與自信！
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇八
2021年10月12日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，全文“22條”，此文件當(dāng)屬于2021年4月12日召開(kāi)的第八次全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)的綱領(lǐng)性文件。
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在治國(guó)理政過(guò)程中，高度重視職業(yè)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，高度重視職業(yè)教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)中所承載的責(zé)任和使命。習(xí)總書(shū)記在報(bào)告、講話(huà)、談話(huà)、演講、考察、批示、賀信中發(fā)表了系列關(guān)于職業(yè)教育改革和發(fā)展的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題的重要論述，為我國(guó)新時(shí)期職業(yè)教育教育改革與發(fā)展指明了方向。
文件開(kāi)篇。引用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育重要論述“職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?！睆?qiáng)調(diào)職業(yè)教育的重要性、職責(zé)與使命，職業(yè)教育在黨和國(guó)家工作全局中具有重要位置。
第一條“指導(dǎo)思想”。強(qiáng)調(diào)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步明確“優(yōu)化類(lèi)型定位，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)技能型社會(huì)，弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠”的職業(yè)教育發(fā)展與改革的行動(dòng)指南。
第二條“工作要求”。提出了“五堅(jiān)持三推動(dòng)一實(shí)現(xiàn)一營(yíng)造“要求，即”堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，推動(dòng)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一；堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展格局；堅(jiān)持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)，推動(dòng)學(xué)校布局、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相對(duì)接；堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；堅(jiān)持面向人人、因材施教，營(yíng)造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境?！?/p>
第三條“主要目標(biāo)”。“到2025年，職業(yè)教育類(lèi)型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)。辦學(xué)格局更加優(yōu)化，辦學(xué)條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，技能型社會(huì)基本建成。技術(shù)技能人才社會(huì)地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求高度匹配，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的作用顯著增強(qiáng)?！迸c以往描述2025、2035職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)相比較，內(nèi)涵更為豐富，意蘊(yùn)更為深刻，用“技能型社會(huì)建設(shè)”統(tǒng)攬“職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境”，用“職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列”替代“職業(yè)教育總體發(fā)展水平進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家中上水平，成為世界職業(yè)教育有重要影響力的國(guó)家”，將受多變量影響的“職業(yè)教育吸引力”納入發(fā)展目標(biāo)。
第四條“鞏固職業(yè)教育類(lèi)型定位”。多年來(lái)，我國(guó)在學(xué)習(xí)國(guó)外職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)發(fā)展環(huán)境及自身?xiàng)l件變化重點(diǎn)在職業(yè)教育類(lèi)型定位行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新，中國(guó)特色日益彰顯。省級(jí)統(tǒng)籌，因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。文件強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)職業(yè)教育理論研究，及時(shí)總結(jié)中國(guó)特色職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律和制度模式。”旨在形成豐富的職業(yè)教育理論和實(shí)踐成果，彰顯職教“中國(guó)方案”特色，增強(qiáng)話(huà)語(yǔ)權(quán)。
第五條第六條“推進(jìn)不同層次職業(yè)教育縱向貫通”“促進(jìn)不同類(lèi)型教育橫向融通”。從文件描述可以領(lǐng)悟中職基礎(chǔ)性、高職專(zhuān)科引領(lǐng)性、高職本科發(fā)展性，職業(yè)教育與普通教育的融通性、繼續(xù)教育開(kāi)放性?！耙惑w化設(shè)計(jì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)各層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)方案銜接，支持在培養(yǎng)周期長(zhǎng)、技能要求高的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤╅L(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)”。形成職普并行、縱向貫通、橫向融通的培養(yǎng)體系，建成以法制為基礎(chǔ)的體制機(jī)制更加成熟定型，”直通車(chē)”“立交橋””旋轉(zhuǎn)門(mén)”運(yùn)行更加靈活暢通的現(xiàn)代職教體系。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇九
xx月xx日到xx日的公司團(tuán)隊(duì)發(fā)展培訓(xùn)經(jīng)歷是一個(gè)值得我們回味和珍惜的日子。公司全體員工和領(lǐng)導(dǎo)分兩批進(jìn)行了發(fā)展培訓(xùn)。這是一種新鮮的訓(xùn)練方式，不同于傳統(tǒng)的書(shū)本灌輸。它給我們的，來(lái)自于我們的親身經(jīng)歷和啟發(fā)性的思考。短短一天，就像這次拓展的目的一樣，讓我對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
在培訓(xùn)之前，我對(duì)“拓展”這個(gè)詞并不陌生。早在20xx年，我們公司就組織過(guò)一次，知道是一種游戲，一種類(lèi)似軍訓(xùn)的小組合作訓(xùn)練。那天我懷著忐忑不安的心情參加了活動(dòng)。因?yàn)樽罱鼛滋焐眢w不太好，我懷疑自己能否完成當(dāng)天的活動(dòng)。在活動(dòng)中，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的困難，個(gè)人的力量是渺小的，但是我們這個(gè)臨時(shí)的集體可以齊心協(xié)力度過(guò)難關(guān)。在享受每一次成功喜悅的同時(shí)，更為隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練中的勇敢、自信和合作精神所感動(dòng)。深刻明白為了站在最高點(diǎn)你要付出怎樣的努力才能成功，勝利的喜悅是無(wú)數(shù)次跌倒和反思的結(jié)果；在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中，汗水和雨水、痛苦和歡笑交織在一起，讓我們都深刻體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有經(jīng)過(guò)百萬(wàn)次的錘煉才會(huì)變得堅(jiān)不可摧。
當(dāng)天活動(dòng)開(kāi)始前，我們教練給我做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的小游戲，測(cè)試我們臨時(shí)團(tuán)隊(duì)的配合和默契。比賽結(jié)束后，我們通過(guò)數(shù)數(shù)的方式隨機(jī)組隊(duì)，我們初步組成了自己的隊(duì)伍。然后我們組選出各組組長(zhǎng)。這是充分發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)成員想象力和創(chuàng)造力的時(shí)候了。每個(gè)隊(duì)員都有很高的.熱情。很快，我們的隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)都確定了，并得到了隊(duì)員們的一致支持。然后隊(duì)長(zhǎng)和我分別向其他隊(duì)伍展示和介紹我們的隊(duì)伍，從此隊(duì)伍的形式和結(jié)構(gòu)基本確定。雖然我們很熟悉，但是我們這個(gè)小團(tuán)體在接下來(lái)的活動(dòng)中調(diào)整，消除隔閡，同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)，離不開(kāi)前所未有的信任和相互鼓勵(lì)！
雖然是短短的一天，而且天氣炎熱，下著大雨，所有隊(duì)員都是濕漉漉的，但是每一個(gè)隊(duì)員都在專(zhuān)心致志的完成團(tuán)隊(duì)的每一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)參加訓(xùn)練的隊(duì)員都進(jìn)一步了解和提高了自己，同時(shí)也感受到了團(tuán)隊(duì)的作用。團(tuán)隊(duì)，而不是“幫派”一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)有團(tuán)結(jié)、信任、合作和良好的團(tuán)隊(duì)文化。
在這次訓(xùn)練中，我印象最深的是，我們的團(tuán)隊(duì)在任何時(shí)候都應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，勇往直前。在訓(xùn)練中，每一項(xiàng)工作都不是單靠一個(gè)人的力量和智慧就能完成的。它需要團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的合作和共同完成。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才能立于不敗之地，個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中相互支持、幫助、信任，積極做自己力所能及的事情，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。所以我們每個(gè)人都要清醒的認(rèn)識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)的一員，要有和團(tuán)隊(duì)一起努力的精神。同時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)只有集合所有成員的力量才能成功地完成工作。
在這次訓(xùn)練中，由于天氣原因，我們一共做了3、4個(gè)項(xiàng)目，但幸運(yùn)的是，沒(méi)有我們最害怕的“畢業(yè)墻”等項(xiàng)目。類(lèi)似電視真人秀的項(xiàng)目給我留下了深刻的印象。在這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)中，分成了很多分布在拓展區(qū)和莊園各個(gè)地方的小游戲，要求我們所有的團(tuán)隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)找出并完成。最后，我們冒著大雨，花了很大力氣完成了這個(gè)項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)常會(huì)面臨困難。能否在最短的時(shí)間內(nèi)，在信息不充分的情況下，集思廣益，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)作用，迅速形成有效的決策并付諸實(shí)施，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵。同樣，在我們的工作和生活中，每個(gè)人也要找到自己的位置，做自己適合的工作。無(wú)論在工作中還是生活中，我們都必須規(guī)劃我們的工作程序，并且堅(jiān)定不移地做好我們所做的每一件事。游戲規(guī)則就像我們公司的規(guī)章制度。游戲中的集體配合和分配就像是要求我們?cè)诠ぷ髦凶⒁饧?xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。規(guī)劃者就像我們的領(lǐng)導(dǎo)者，在遇到問(wèn)題時(shí)發(fā)揮核心作用。我們的行動(dòng)必須不急不燥不溫不火。擁有一顆輸贏(yíng)得起的平常心，是我們成功的關(guān)鍵。屆時(shí)，我們將真正體會(huì)到‘今天一小步，人生一大步’的深刻哲理。在變化的環(huán)境下，我們要調(diào)整自己，知道自己的心態(tài)，努力做好每一件事。我們不能控制別人，但我們可以控制自己。我們無(wú)法預(yù)測(cè)明天，但我們可以好好利用今天。我們不能做好每一件事，但我們可以全心全意做好每一件事。
我們每個(gè)參加這次拓展訓(xùn)練的成員都從這次拓展訓(xùn)練中受益匪淺，他們能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)歷和感受轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在馮潤(rùn)公司的平臺(tái)上充分發(fā)揮我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。為了建設(shè)馮潤(rùn)這個(gè)大家庭，為了做好我們的工作，我們將不懈努力。讓我們緊握雙手，努力奮進(jìn)，擁抱世界！
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十
2021年10月12日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。《意見(jiàn)》主要圍繞貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，系統(tǒng)總結(jié)“職教20條”以來(lái)的改革經(jīng)驗(yàn)，對(duì)接教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)要求，定位于破除職業(yè)教育改革發(fā)展的深層次體制機(jī)制障礙，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?！兑庖?jiàn)》的出臺(tái)，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)職業(yè)教育的高度重視，作為職教戰(zhàn)線(xiàn)工作的一員，我倍感振奮，同時(shí)深感肩上光榮的使命。下面結(jié)合x(chóng)學(xué)院具體情況，我談幾點(diǎn)個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、進(jìn)一步加快高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)
《意見(jiàn)》中指出：推進(jìn)高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，實(shí)施好“雙高計(jì)劃”，集中力量建設(shè)一批高水平高等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。x學(xué)院擬圍繞學(xué)校提質(zhì)培優(yōu)重點(diǎn)項(xiàng)目會(huì)計(jì)與大數(shù)據(jù)省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，集中x學(xué)院優(yōu)勢(shì)資源，培育一批突出成果，為學(xué)校進(jìn)入國(guó)家新一輪“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目遴選做出貢獻(xiàn)。根據(jù)x學(xué)院實(shí)際，擬以教師教學(xué)能力大賽為突破口，帶動(dòng)省級(jí)在線(xiàn)課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)新形態(tài)活頁(yè)式教材。爭(zhēng)取建設(shè)省精品在線(xiàn)開(kāi)放課程1門(mén)，國(guó)家規(guī)劃教材1本，打造省級(jí)以上課程思政案例1個(gè)。
二、創(chuàng)新“雙元共育+崗證課賽互融”人才培養(yǎng)模式
《意見(jiàn)》中指出：職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施，合作共建新專(zhuān)業(yè)、開(kāi)發(fā)新課程、開(kāi)展訂單培養(yǎng)。x學(xué)院擬建設(shè)遠(yuǎn)洲旅游學(xué)院、諾力物流學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與遠(yuǎn)洲國(guó)際酒店集團(tuán)、浙江諾力集團(tuán)共建“現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班”，共建共享現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈的有效對(duì)接。同時(shí)，推進(jìn)“崗證課賽”融通，積極推進(jìn)1+x證書(shū)，開(kāi)展培訓(xùn)認(rèn)證。建設(shè)2個(gè)技能大師工作站，培養(yǎng)一批工匠素質(zhì)突出的青年教師和學(xué)生。積極鼓勵(lì)與指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競(jìng)賽活動(dòng)，為在世界、國(guó)家和省級(jí)各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的青年學(xué)生、優(yōu)秀指導(dǎo)教師提供力所能及的支持，激勵(lì)更多青年學(xué)生走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。
三、多措并舉打造“雙師型”教師隊(duì)伍
《意見(jiàn)》中指出：強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。職業(yè)院校是技能大師講學(xué)之場(chǎng)所。沒(méi)有符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能大師，職業(yè)學(xué)校就沒(méi)有靈魂，就沒(méi)有生命力。目前，x學(xué)院教職工37人，其中教授1人，副教授15人，師資隊(duì)伍職稱(chēng)上總體符合要求。從年齡結(jié)構(gòu)上看，50歲以上2人，40-50歲10人，40歲以上25人，總體上也還可以。但也應(yīng)看到，一部分教師技術(shù)知識(shí)已經(jīng)與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)，另一部分年輕教師由高校畢業(yè)直接從事教學(xué)工作，缺乏生產(chǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的情況較為嚴(yán)重。還有就是雖然我院雙師型號(hào)教師比例達(dá)90%，但“雙師型”教師的培訓(xùn)實(shí)踐不足，導(dǎo)致了有“雙師”之名，無(wú)“雙師”之實(shí)。因此，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，是我院適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、凸顯職業(yè)教育適應(yīng)性的關(guān)鍵因素。
為此，x學(xué)院決定優(yōu)選創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人，組建創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮傳幫帶作用，構(gòu)建和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍，以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)改革，以團(tuán)隊(duì)力量促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞高水平專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教法改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教學(xué)診改等教育教學(xué)改革項(xiàng)目為根本抓手，針對(duì)重大的改革項(xiàng)目，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作攻關(guān)。建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制，對(duì)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)立目標(biāo)，設(shè)立科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系。
今后，x學(xué)院將以《意見(jiàn)》為“行動(dòng)指南”，在深化產(chǎn)教融合、教育教學(xué)改革、學(xué)院品牌打造等高質(zhì)量發(fā)展的具體改革舉措上下功夫，書(shū)寫(xiě)更多“技能改變?nèi)松钡木使适?，為社?huì)培養(yǎng)更多德技并修、技能突出的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十一
烏海，是黃河進(jìn)入內(nèi)蒙古的第一站，奔流不息的黃河水滋養(yǎng)著沿河兩岸的烏海人。近年來(lái)，我市牢固樹(shù)立綠水青山就是金山銀山的理念，以“零容忍”的態(tài)度推進(jìn)生態(tài)環(huán)境綜合治理，以“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”理念統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，努力走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。彈指一揮間，十年成績(jī)單令人欣喜。本臺(tái)推出“奮進(jìn)新征程建功新時(shí)代·非凡十年”系列展播，今天播出《堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展》。
5月22日，__在參加十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)指出，“要著力抓好烏海及周邊地區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域生態(tài)環(huán)境綜合治理”。沿著指引的方向，烏海市堅(jiān)決扛起黃河入蒙“首站首責(zé)”，深入實(shí)施生態(tài)環(huán)境綜合治理三年行動(dòng)，打出“治礦、治企、治水、治車(chē)、治路、治氣、治場(chǎng)”的“七治”組合拳。
以來(lái)，我市在污染防治上累計(jì)投入178.2億元，實(shí)施大氣環(huán)境整治項(xiàng)目170個(gè)，統(tǒng)籌推進(jìn)礦區(qū)環(huán)境整治、工業(yè)污染治理、綠色礦山建設(shè)，排土場(chǎng)火點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“動(dòng)態(tài)清零”，200多公里礦區(qū)道路實(shí)現(xiàn)全封閉管理，主要污染物濃度均值持續(xù)下降。如今的烏海，水凈、湖美、河暢、林青、岸綠，“五分鐘休閑綠地”和“十分鐘休閑圈”讓烏海市民樂(lè)享“綠色福利”，“推窗見(jiàn)綠、出門(mén)見(jiàn)景”成為了市民詩(shī)意生活的“標(biāo)配”。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十二
挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活魚(yú)。市場(chǎng)上活魚(yú)的價(jià)格要比死魚(yú)高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想辦法讓沙丁魚(yú)活著回到漁港。可是雖然經(jīng)過(guò)種種努力，絕大部分沙丁魚(yú)還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚(yú)活著回到漁港。船長(zhǎng)嚴(yán)格保守著秘密。直到船長(zhǎng)去世，謎底才揭開(kāi)。原來(lái)是船長(zhǎng)在裝滿(mǎn)沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以沙丁魚(yú)為食的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。沙丁魚(yú)缺氧的問(wèn)題就迎刃而解了。這樣一來(lái)，一條條沙丁魚(yú)歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚(yú)效應(yīng)”。
10月11日下午，在古礦文聯(lián)舉辦的“揚(yáng)帆為轉(zhuǎn)型，激情謀跨越”文學(xué)作品品鑒會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，優(yōu)秀作品代表們對(duì)自己寫(xiě)作背景與思路的分析與探討，給我們上了一堂生動(dòng)的創(chuàng)作課程，相信每位與會(huì)者都受到了不同程度的觸動(dòng)和啟發(fā)。最后黨委王書(shū)記的講話(huà)，更是使我們受益匪淺。講話(huà)里王書(shū)記用幾個(gè)字為例，向我們展示了中國(guó)人造字的奧妙和來(lái)自生活的智慧，令我印象深刻。其中一個(gè)字，與上面這個(gè)故事，有著異曲同工之妙。這就是輸贏(yíng)的“贏(yíng)”字。
“贏(yíng)”字的含義，不用我說(shuō)，大家都容易理解。雖然我們經(jīng)常說(shuō)“友誼第一，比賽第二”，但爭(zhēng)輸贏(yíng)的時(shí)候卻是誰(shuí)也不會(huì)讓著誰(shuí)，輸贏(yíng)場(chǎng)上個(gè)個(gè)摩拳擦掌、虎視眈眈?！摆A(yíng)”字似乎總是與榮耀、激情、勇往直前聯(lián)系在一起。而“贏(yíng)”的獲得也常常與時(shí)間、實(shí)力、正確的心態(tài)有著緊密的聯(lián)系。把這個(gè)字拆開(kāi)，有“亡”“口”“月”“貝”“凡”幾個(gè)單字組成?！翱凇弊掷斫鉃椤皽贤ā⒔涣骱捅娌拧?，是一種個(gè)體能力的體現(xiàn)；而“月”則代表了“時(shí)間”，更深層則可以理解為“月滿(mǎn)則虧，水滿(mǎn)則溢”，代表了中國(guó)人最講究的“虛心”二字；“貝”在古代是貨幣的象征，在這里代表的是一種外在實(shí)力；“凡”則表示平凡，代表了一顆“平常心”。然而，贏(yíng)字的那個(gè)“亡”字頭這時(shí)就顯得突兀，讓人不能夠理解?！巴觥奔此溃摆A(yíng)”與“亡”之間會(huì)有著怎樣的微妙關(guān)系？還是王書(shū)記最后揭開(kāi)了縈繞我心頭的疑惑?！巴觥痹谧置嫔侠斫鉃樗劳觯瑢?shí)際上也可以理解為一種危機(jī)感，“居安而思危”，活著的時(shí)候我們要常懷對(duì)死亡的'敬畏之心，順境時(shí)要常思逆境之危，這才是贏(yíng)家的關(guān)鍵。
20xx年，是我礦轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的重要一年，外部有國(guó)家煤炭產(chǎn)業(yè)調(diào)整的大環(huán)境，內(nèi)部面臨集團(tuán)公司進(jìn)軍世界500強(qiáng)的高規(guī)格，古礦轉(zhuǎn)型跨越的使命任重而道遠(yuǎn)。王書(shū)記講話(huà)中對(duì)我礦去年和今年前半年轉(zhuǎn)型發(fā)展的成果作了簡(jiǎn)要介紹，特別講到國(guó)家近期實(shí)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整，將一些煤礦資源整合到集團(tuán)公司，而集團(tuán)將其中兩座煤礦資源分配給了古礦，對(duì)于正在艱難中不斷行進(jìn)的礦山人，這無(wú)疑是個(gè)好消息。這些外在的實(shí)力為我們將來(lái)勝利轉(zhuǎn)型奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，我們要想成為真正的贏(yíng)家，卻還需要作好最重要和最關(guān)鍵的一件事，那就是常懷危機(jī)感，為我們的贏(yíng)字帶好一個(gè)“頭”。
雖然我礦人員轉(zhuǎn)崗工作正在一步步不斷推進(jìn)中，但在轉(zhuǎn)崗工作出現(xiàn)的一些員工思想波動(dòng)和員工行為來(lái)看，我們的危機(jī)意識(shí)還沒(méi)有真正建立起來(lái)。集團(tuán)公司多年的發(fā)展為廣大員工提供的舒適環(huán)境，使部分員工和一些員工子弟對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴(lài)感，尤其在一些年青員工的身上，我們看到了不愿吃苦，不能踏實(shí)作事的負(fù)面表現(xiàn)。許多人因?yàn)榕鲁钥嗖辉高x擇支援新井開(kāi)發(fā)；許多人抱著人有我有的思想，對(duì)轉(zhuǎn)崗工作表現(xiàn)出得過(guò)且過(guò)的消極心態(tài)；還有人眼高手低，只爭(zhēng)待遇，不思進(jìn)取，不能與時(shí)俱進(jìn)，不愿投入精力從基層作起。殊不知，這些消極思想恰好使自己成為那些缺乏氧氣的沙丁魚(yú)，最終會(huì)在舒適安逸的環(huán)境里淘汰掉自己，而只有在思想中加入一條代表危機(jī)的鯰魚(yú)，我們才能常懷進(jìn)取之心，永葆前進(jìn)的活力。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十三
沿河蜿蜒的生態(tài)綠道，花草繁茂的園林美景，煥然一新的鐘樓長(zhǎng)廊……近日，“德陽(yáng)之窗”6大區(qū)域正式開(kāi)放，吸引了不少周邊市民來(lái)這里休閑鍛煉。
德陽(yáng)旌湖，被當(dāng)?shù)厝嗣裼H切稱(chēng)為“母親河”，因貫穿城市中軸，也是當(dāng)?shù)刈钪匾暮诵纳鷳B(tài)廊道。然而，在城市發(fā)展中，旌湖兩岸也面臨著綠道連接不暢、公共設(shè)施老化、配套設(shè)施缺乏等問(wèn)題，為拓展居民幸?？臻g，實(shí)現(xiàn)城市品質(zhì)提升，德陽(yáng)旌湖改造刻不容緩。
2022年，德陽(yáng)以“國(guó)際旌城名片，公園湖岸綠廊”為目標(biāo)定位，啟動(dòng)德陽(yáng)旌湖兩岸綠色生態(tài)帶建設(shè)項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目改造將實(shí)現(xiàn)旌湖兩岸濱江慢行系統(tǒng)連續(xù)貫通，助力打造國(guó)際水準(zhǔn)特色濱水城市，同時(shí)逐步修復(fù)區(qū)域內(nèi)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)流域水環(huán)境保護(hù)，將旌湖兩岸打造為名副其實(shí)的“德陽(yáng)之窗”。
全線(xiàn)改造凸顯濱水綠道新面貌。
旌湖兩岸綠樹(shù)成蔭、河風(fēng)陣陣，河中有游船水鳥(niǎo)，岸邊有鮮花環(huán)繞，朝有薄霧綿綿，夕有落日余暉。住在附近的居民劉阿姨，伴著晚霞的金光，帶著孫子在岸邊游玩散步，欣賞波光粼粼的河面?！拔覀円患揖妥≡诟浇?，看到河岸邊越變?cè)矫溃覀兎浅ｉ_(kāi)心，現(xiàn)在每天晚上我都要下樓走一走?！边@里已然成為劉阿姨的每日打卡地。
如何打造美麗“城市秀帶”，創(chuàng)建優(yōu)美人居環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，是旌湖兩岸綠色生態(tài)帶建設(shè)項(xiàng)目的重點(diǎn)所在。
旌湖兩岸綠色生態(tài)帶計(jì)劃打造總長(zhǎng)度為19公里，建設(shè)總用地面積約114.2萬(wàn)平方米，其中建筑工程1.93萬(wàn)平方米，建設(shè)內(nèi)容主要包括總坪及景觀(guān)工程、建筑工程、安裝工程、亮化工程四大類(lèi)。
“項(xiàng)目改造的路線(xiàn)長(zhǎng)，覆蓋范圍很廣，基本上貫穿整個(gè)主城區(qū)，我們目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)游步道全線(xiàn)貫通，修復(fù)區(qū)域內(nèi)生態(tài)環(huán)境，使兩岸重新煥發(fā)勃勃生機(jī)，讓旌湖真正‘動(dòng)’起來(lái)。”中建三局綠投公司項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，自去年4月開(kāi)工以來(lái)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)多點(diǎn)推進(jìn)、多段落開(kāi)工，通過(guò)搭建親水棧道，增設(shè)人行橋，構(gòu)筑無(wú)障礙的濱水綠道，使原先老舊狹窄的旌湖兩岸，現(xiàn)已通過(guò)步道、車(chē)道、騎行道貫通成線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)旌湖兩岸順暢出行，打造出安全便捷、舒適高效的城市慢行交通系統(tǒng)。
科技賦能開(kāi)啟智慧城市新氣象。
閑暇時(shí)在旌湖兩岸散步、觀(guān)鳥(niǎo)、賞景，如今已經(jīng)成為許多德陽(yáng)市民的生活日常。提供更加多元的娛樂(lè)選擇、創(chuàng)造更加便利的出行通道、打造更加智慧的城市公園是旌湖兩岸綠色生態(tài)帶建設(shè)項(xiàng)目“迭代升級(jí)”的重點(diǎn)，項(xiàng)目建成后，將為市民們提供更加現(xiàn)代化的休閑體驗(yàn)。
“每當(dāng)秋冬季節(jié)，旌湖就會(huì)飛來(lái)大量候鳥(niǎo)，引得不少游客圍觀(guān)打卡。為了方便大家觀(guān)察水鳥(niǎo)，降低市民觀(guān)鳥(niǎo)門(mén)檻，我們特別在河岸鳥(niǎo)類(lèi)聚集處設(shè)置觀(guān)鳥(niǎo)望遠(yuǎn)鏡，可以遠(yuǎn)距離觀(guān)賞候鳥(niǎo)聚集、群鳥(niǎo)戲水等場(chǎng)景，為愛(ài)好者提供免費(fèi)直接的觀(guān)鳥(niǎo)體驗(yàn)?！钡玛?yáng)市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局工作人員介紹。
不光注重人與自然和諧共生，旌湖兩岸還廣泛應(yīng)用智慧技術(shù)，將現(xiàn)代化智能設(shè)備融入兩岸景觀(guān)建設(shè)中，引入多功能燈桿、智能座椅、智慧健身器械等多個(gè)智慧應(yīng)用設(shè)備，給旌湖兩岸裝上“智慧大腦”，為居民游客提供智慧廣播、智能報(bào)警、wifi覆蓋、無(wú)線(xiàn)充電等現(xiàn)代化功能，打造“5g+”城市智慧管理新模式，讓市民欣賞自然風(fēng)光時(shí)也能感受科技便利。
智慧管理打造精益建造新格局。
關(guān)注結(jié)果更要做好過(guò)程，為高效打造“高顏值”智慧城市，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將智慧管理應(yīng)用于建設(shè)過(guò)程，使用智慧工地系統(tǒng)，運(yùn)用現(xiàn)代化手段對(duì)施工進(jìn)度、質(zhì)量安全措施進(jìn)行管控。
“我們通過(guò)全方位、立體化的實(shí)時(shí)監(jiān)管，對(duì)滯后內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析，制定改進(jìn)措施，力求按照工期節(jié)點(diǎn)要求完成所有工程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)的全周期管理?！表?xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，通過(guò)智慧管控、智慧建造，旌湖兩岸原先設(shè)施老舊、擺放雜亂、綠植單一、配套設(shè)施缺乏的問(wèn)題不復(fù)存在，并通過(guò)智慧升級(jí)為居民創(chuàng)造直觀(guān)式、沉浸式的體驗(yàn)，感受到濱水宜居城市的獨(dú)特魅力，逐步構(gòu)筑出城市健康生活的新版圖。
旌湖兩岸綠色生態(tài)帶建設(shè)項(xiàng)目在旌城綠廊、生態(tài)修復(fù)、低碳城市更新、綠色精益建造、智慧運(yùn)營(yíng)五個(gè)方面進(jìn)行科技創(chuàng)新和成果研發(fā)，應(yīng)用百項(xiàng)優(yōu)化技術(shù)助力項(xiàng)目履約，實(shí)現(xiàn)“城、水、人、綠、文”的和諧統(tǒng)一，有效重塑旌湖兩岸生態(tài)功能空間格局，推動(dòng)片區(qū)生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)換，激發(fā)旌湖兩岸消費(fèi)活力、文化活力，切實(shí)提升市民的獲得感和幸福感。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十四
20xx年5月7號(hào)我來(lái)到裕華公司工作，到現(xiàn)在已有一年有余。一路走來(lái)，從曾經(jīng)的那些天真幼稚到今天的漸漸成熟，有過(guò)欣喜的歡笑有過(guò)失望的沮喪，那種人生經(jīng)歷不單只是歲月在成長(zhǎng)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)感、對(duì)人際關(guān)系的處理，對(duì)看待事物的能力，這種無(wú)形的提高，對(duì)于我思想上的成長(zhǎng)更是無(wú)價(jià)之寶。
在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，人們不再僅僅為自己的衣食住行而忙碌，在溫飽之后人們更加注重的是生活質(zhì)量。這是社會(huì)的進(jìn)步，這更是競(jìng)爭(zhēng)的起源。企業(yè)要發(fā)展就要接受社會(huì)的考驗(yàn)，這也就需要競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)企業(yè)能否在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上立足，靠的是什么呢？我想這應(yīng)該是公司每一個(gè)員工，職位沒(méi)有貧賤之分，企業(yè)是個(gè)人才華施展的天地，是個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，我們工作在最基層，我們的工作崗位的確很平凡，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，我們平凡但我們的崗位也是必須。想做的事是理想，能做的事是本領(lǐng)，該做的事是本份，敬業(yè)就是秉承理想，運(yùn)用本領(lǐng)，盡好本份。不去想那些心有余而力不足的事情，腳踏實(shí)的做好本職工作就是報(bào)答公司，這也是我們每一個(gè)人必須有的責(zé)任。高樓大廈之所以可以堅(jiān)實(shí)，是因?yàn)樗袌?jiān)固的地基，而對(duì)于企業(yè)也是，好的基礎(chǔ)更是占立市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的資本，人人努力工作，企業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)，企業(yè)發(fā)展的好，個(gè)人才能有發(fā)展的空間和豐厚的回報(bào)。鄧小平同志說(shuō)過(guò)發(fā)展就是硬道理，企業(yè)要發(fā)展，責(zé)任感是我們能做的第一根本，是一切行動(dòng)的動(dòng)力和源泉，有了責(zé)任感，我們才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨。
獲取和付出是一致的，不能光關(guān)注我掙了多少錢(qián)，更應(yīng)該關(guān)注我干了多少活兒，干好了沒(méi)有。只有每個(gè)職工多干活兒，干好活兒，企業(yè)才能不斷發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，才能保障員工不斷掙到錢(qián)和不斷多掙錢(qián)。取得企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的雙贏(yíng)局面。
裕華公司自成立以來(lái)給我們周邊地區(qū)提供了多個(gè)工作崗位，養(yǎng)育了多少個(gè)家庭。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有企業(yè)的發(fā)展，就不能保證企業(yè)員工的收入，就會(huì)使得我們的生活沒(méi)有保障，我們與企業(yè)的關(guān)系就是“大河流水小河滿(mǎn)，小河無(wú)水大河干”的相互依存、相輔相承的關(guān)系。個(gè)人的命運(yùn)與企業(yè)的命運(yùn)也是密不可分，在整個(gè)公司中或許我們不是主導(dǎo)，但在我們這平凡的工作崗位上我們是主角，我們應(yīng)該把自己的角色出色的完成，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心的`員工，把熱愛(ài)企業(yè)的精神落實(shí)到日常實(shí)際工作中，并能在工作中嚴(yán)格要求自己。對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，企業(yè)和個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)的關(guān)系就是那樣真切、實(shí)在。
裕華給了我們就業(yè)的機(jī)會(huì)，給我們提供了生活的保障，我們沒(méi)有理由不懷著一顆感恩的心去工作，把廠(chǎng)興我榮當(dāng)做我們每一個(gè)人的責(zé)任。或許一個(gè)人的力量是微不足道的，但只要我們有眾人劃槳開(kāi)大船中一加十，十加百，百加千千萬(wàn)，你加我我加你，大家心相連的精神，同舟共濟(jì)，共同為我們的企業(yè)奮斗，那將是一個(gè)無(wú)窮大的力量。而我們處于這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中，也會(huì)感到驕傲和自豪。涓涓細(xì)流才能匯聚江海，我們就是江海里的一滴水，本著一滴水的精神，我們默默無(wú)聞，日夜不息，奔流入海，為裕華這個(gè)江海注入了生機(jī)和活力的企業(yè)奮斗！
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十五
5月份是安全活動(dòng)月，各種安全法規(guī)學(xué)習(xí)材料紛沓至來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)號(hào)角吹得響，職工闊步跟得緊，于是抓安全又成了主旋律，諸如這樣的活動(dòng)月，無(wú)疑能提高職工認(rèn)識(shí)、引起重視，對(duì)促進(jìn)公司發(fā)展意義重大。
但是，我認(rèn)為作為生產(chǎn)一線(xiàn)的職工，不能僅僅有“活動(dòng)月”的意識(shí)，因?yàn)橘|(zhì)量、安全、節(jié)約挖潛等系列問(wèn)題是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，不是一朝一夕就能解決的，這種意識(shí)應(yīng)貫穿于在崗的時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒，不管領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)班強(qiáng)調(diào)與否，所以，對(duì)某一方面無(wú)須刻意去努力，只要能持續(xù)，就能收到事半功倍之成效。
明天強(qiáng)調(diào)注意安全，卻又對(duì)成品中的`黑黃點(diǎn)視而不見(jiàn)，這些表現(xiàn)都是極端錯(cuò)誤的，我們所做的工作不象時(shí)裝模特那樣是做給人看樣子的。我們應(yīng)時(shí)刻考慮到企業(yè)的利益，踏實(shí)工作，不要只做表面文章，要有強(qiáng)烈地責(zé)任感及事業(yè)心，我們做工作就象一個(gè)人跑馬拉松賽一樣，最重要的是跑完而不是跑得有多快，我們的種種小挫折并非沒(méi)有努力，而是沒(méi)有“持續(xù)努力”。作為一個(gè)腳踏實(shí)地工作的人，面對(duì)一些“潮流”的現(xiàn)象，沉淀自己，錘煉自己，提升自己，面對(duì)一時(shí)的功利多幾分坦然和寧?kù)o。不論在什么崗位，都應(yīng)養(yǎng)成自己的一種工作思維定勢(shì)，該做的事積極踴躍，該注意的事絲毫不放過(guò)。生活中瑣事不計(jì)較，工作上細(xì)節(jié)不馬虎，要把遵章守紀(jì)化為習(xí)慣，如生活在大都市里的人半夜駕車(chē)，見(jiàn)紅燈亮，盡管沒(méi)交警，仍要等綠燈亮了再通過(guò)，這就是守法成了習(xí)慣，把美德化成了習(xí)慣。習(xí)慣造人，什么樣的習(xí)慣造就什么樣的人，因此，在工作中，我們應(yīng)注意養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，進(jìn)而形成素質(zhì)，一種瑞泰人特有的素質(zhì)。讓遵章守紀(jì)，抓安全、重質(zhì)量、節(jié)能降耗等觀(guān)念時(shí)刻充斥著大腦，不能有絲毫松懈，無(wú)須刻意去強(qiáng)調(diào)某一問(wèn)題，要在每一方面都做到持之以恒，堅(jiān)持不懈。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十六
一次集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我從報(bào)刊上登載的《我與公司同發(fā)展》鋐銘的文章中深深地明白：一個(gè)人的價(jià)值并不在于在地位有多高，而在于貢獻(xiàn)有多大。職業(yè)不分貴賤，平凡的崗位同樣可以作出驕人的業(yè)績(jī)，愛(ài)崗敬業(yè)、以廠(chǎng)為家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取，企業(yè)的命運(yùn)就是我的命運(yùn)。作為公司的一員，我們應(yīng)該與公司持一致，積極投入工作之中；應(yīng)該嚴(yán)格遵守自己的職業(yè)道德規(guī)范。樹(shù)立“企業(yè)成敗在于人，人的成敗在于德”的觀(guān)念。真正使“倫理進(jìn)入企業(yè)，心靈進(jìn)入職場(chǎng)”。那么就會(huì)感到自身工作的崇高，就會(huì)真正認(rèn)識(shí)到“廠(chǎng)興我榮，廠(chǎng)衰我恥”的內(nèi)涵。
我們不應(yīng)該看不起自己的工作。企業(yè)里，個(gè)個(gè)應(yīng)是主人，不能袖手旁觀(guān)；應(yīng)想方設(shè)法在集體的坐標(biāo)系上找到自己的坐標(biāo)，而不能背離于集體之外。因?yàn)橐坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海，才可以反射他的光輝，一個(gè)人只有投入集體，才可以注入新鮮的血液。
首先，我們要敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。確實(shí)，我們的工作默默無(wú)聞，平凡而又單調(diào)，在我們的生活里缺少鮮花、掌聲，甚至連最起碼的認(rèn)同都沒(méi)有，有的是嘲諷、偏見(jiàn)和白眼，但這些并不可怕，只要能履行自己的`職責(zé)，愛(ài)自己的崗位，就甘愿充當(dāng)小草，以主人翁的姿態(tài)服務(wù)于自己的工作。因?yàn)槲覀兊呢?zé)任、姿態(tài)關(guān)系到企業(yè)的形象，關(guān)系到企業(yè)的存亡。我雖然從事統(tǒng)計(jì)工作，可以說(shuō)屬于二線(xiàn)工作，縱然有一線(xiàn)、二線(xiàn)之分，主、次之別，但工作方向卻是一致的，我不會(huì)放棄自己的理想。因?yàn)橐粋€(gè)人一旦背棄了理想，精神就會(huì)沉淪，縱有種種抱負(fù)也只能描繪虛幻的藍(lán)圖。
其次，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。企業(yè)的每一位員工都是企業(yè)這根藤上的瓜，彼此獨(dú)立卻又千絲萬(wàn)縷。內(nèi)部員工的合作成功應(yīng)是走向輝煌的基礎(chǔ)。缺乏合作，前面等待我們的往往是孤獨(dú)和失敗。在影響一個(gè)人事業(yè)成敗的要素中，“與同事真誠(chéng)合作”是成功的要素之一，而“不善與人合作”則是失敗的要素之首。要與他人取得良好的合作關(guān)系，首先要學(xué)會(huì)承認(rèn)他人的成績(jī)，悅納別人，同時(shí)要學(xué)會(huì)理解、寬容，學(xué)會(huì)與他人分享成功。
再者，要努力學(xué)習(xí)，不斷提高。只有用科學(xué)理論武裝的頭腦才不致于落伍于時(shí)代。一個(gè)人只要勇于進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，真誠(chéng)待人，就一定能得到認(rèn)可。
讓我們樹(shù)立堅(jiān)定的方向與信念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功不會(huì)與我們擦肩而過(guò)。讓我們與公司同發(fā)展。
推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)篇十七
漫步在鞏義鄉(xiāng)村的大街小巷，移步皆是景，處處好風(fēng)光。伴隨著美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作的持續(xù)開(kāi)展，一幅優(yōu)美、清新、恬靜的美麗鄉(xiāng)村新畫(huà)卷正越“繡”越美。
鄭州各縣市區(qū)在發(fā)展鄉(xiāng)村旅游上，有何亮點(diǎn)和特色？未來(lái)如何統(tǒng)籌推進(jìn)“美麗村莊、美麗田園、美麗公路、美麗河道、美麗產(chǎn)業(yè)”一體布局、一體打造？記者帶你走進(jìn)鄭州各縣市區(qū)的美麗鄉(xiāng)村精品村。
大峪溝鎮(zhèn)海上橋村：挖掘特色文化，助力鄉(xiāng)村振興
鞏義市區(qū)東3公里，大峪溝鎮(zhèn)海上橋村就坐落在這里。據(jù)傳，村里原有一眼翻花泉，終年不涸，人稱(chēng)“海眼”，人們搭橋過(guò)往，而得名“海上橋”。
近年來(lái)，通過(guò)不斷打造，吸引著來(lái)自四面八方的游客。當(dāng)天周二雖然是工作日，卻有不少游客在此游覽?！霸缇吐?tīng)說(shuō)這里不錯(cuò)，今天專(zhuān)門(mén)帶孩子過(guò)來(lái)。”從上街區(qū)趕過(guò)來(lái)的一名游客，邊參觀(guān)邊拍照。
鞏義市晏海旅游開(kāi)發(fā)有限公司負(fù)責(zé)人常寶介紹，海上橋村核心區(qū)占地面積20余萬(wàn)平方米，作為豫西窯院傳統(tǒng)村落的典型代表，擁有清中晚期規(guī)模院落42處。整體建筑坐北朝南，南低北高，大多數(shù)為一進(jìn)式和二進(jìn)式四合院，院內(nèi)配以廂房、倒座和門(mén)樓，雕梁畫(huà)棟，古色古香。
常寶說(shuō)，海上橋村是鄭州市美麗鄉(xiāng)村精品村。通過(guò)藝術(shù)提升鄉(xiāng)村旅游品位，將文化脈絡(luò)注入鄉(xiāng)村建設(shè)肌理，賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)。邀請(qǐng)清華美院、魯迅美院等29所大學(xué)在此建立寫(xiě)生實(shí)踐基地，打造了書(shū)畫(huà)交易和研學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)，每年前來(lái)的寫(xiě)生愛(ài)好者超過(guò)萬(wàn)人。
當(dāng)天上午，就在記者采訪(fǎng)前夕，鄭州一所大學(xué)有100多名大學(xué)生前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生。
目前，海上橋村有22處古民居被河南省人民政府公布為第七批河南省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。，海上橋村被列入第五批全國(guó)傳統(tǒng)村落名錄；，被列入鄭州市美麗鄉(xiāng)村項(xiàng)目村；20，被評(píng)為全國(guó)鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村。
涉村鎮(zhèn)大南溝村：鄉(xiāng)賢引領(lǐng)，繪就美麗鄉(xiāng)村新畫(huà)卷
一場(chǎng)雨過(guò)后，位于鞏義市南部的涉村鎮(zhèn)大南溝村，天高云淡，空氣格外清新。7月4日，大河報(bào)·豫視頻記者走進(jìn)該村時(shí)，秀美的鄉(xiāng)村景象不禁讓人眼前一亮。
村落南依嵩山，北望蟠龍山，群山環(huán)抱，有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”之妙；層層臺(tái)地、民居拾級(jí)而上，恰似一幅田園畫(huà)卷。
大南溝村村域面積2.3平方千米，耕地454畝；林地面積1780畝，森林覆蓋率78%?，F(xiàn)轄4個(gè)村民小組，332戶(hù)，1164人。
放眼望去，整個(gè)村莊幾乎看不到一根電線(xiàn)。陪同記者采訪(fǎng)的大南溝村黨支部書(shū)記李向林介紹，三線(xiàn)入地，看起來(lái)更加干凈整齊。
在村旁的一塊田地，里面種植著石榴樹(shù)，下面套種著玄參，綠油油的，長(zhǎng)勢(shì)正旺。李向林告訴記者，這是50畝林下套種中藥材，今年是第一年，試種成功后，會(huì)帶領(lǐng)村民擴(kuò)大種植，引導(dǎo)群眾致富。
鄉(xiāng)賢引領(lǐng)，繪就美麗鄉(xiāng)村新畫(huà)卷，詩(shī)和遠(yuǎn)方就在眼前。如今，通過(guò)幾年的不斷發(fā)展，大南溝村已由原來(lái)的貧困村蝶變?yōu)猷嵵菔忻利愢l(xiāng)村精品村，吸引著大量游客前來(lái)打卡。
駐足在村口，游客服務(wù)中心正在施工修建，目前等待裝修。對(duì)于將來(lái)，李向林難掩喜悅，“年，村里產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)到了1000余萬(wàn)元，促進(jìn)村集體經(jīng)濟(jì)增收31萬(wàn)元。今年將突破50萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了美麗鄉(xiāng)村帶動(dòng)美麗經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，鼓勵(lì)群眾積極參與民宿、農(nóng)家樂(lè)、農(nóng)產(chǎn)品加工包裝，使他們腰包鼓起來(lái)，富起來(lái)?！?/p>
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