思考是思索問題、回顧經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。怎樣學(xué)習(xí)和掌握詞語是我們提高語文素養(yǎng)時(shí)需要重點(diǎn)解決的問題。以下是一些藝術(shù)創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠幫助你提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇一
在競爭日益激烈的市場環(huán)境下,企業(yè)之間的競爭正逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母偁帯?/p>
作為人力資源獲取的第一環(huán)節(jié)——招聘,越來越受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的重視。
從某種意義上來說,能否招募到合格的人才對企業(yè)未來的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
而企業(yè)在人力資源招聘中卻存在著各種風(fēng)險(xiǎn),如果處理不好,會為企業(yè)帶來巨大損失。
合理的招聘可以迅速提高企業(yè)的員工素質(zhì)，改善員工層次結(jié)構(gòu)，為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力，從而使企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得競爭優(yōu)勢。
通過對人力資源招聘風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)狀的研究,發(fā)現(xiàn)企業(yè)招聘的風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)在招聘不到合適的人員、錯(cuò)過合適的應(yīng)聘者，通過對招聘方與應(yīng)聘者的博弈分析,得出招聘風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因，并提出了風(fēng)險(xiǎn)防范措施,為企業(yè)規(guī)避人力資源招聘風(fēng)險(xiǎn),減弱信息不對稱帶來的不利影響,從而為企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得競爭優(yōu)勢提供有價(jià)值的借鑒。
二、企業(yè)招聘風(fēng)險(xiǎn)的含義和特點(diǎn)。
(一)招聘風(fēng)險(xiǎn)的含義。
招聘風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)招聘工作給企業(yè)造成損失的可能性，這種可能性產(chǎn)生于企業(yè)有效性低下的招聘活動(dòng)。
這種有效性低甚至無效的人員招聘，體現(xiàn)在企業(yè)招聘活動(dòng)中不恰當(dāng)?shù)恼衅笡Q策，或者招聘工作失誤，未達(dá)到人崗匹配的效果。
(二)招聘風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)。
1.客觀性。
招聘風(fēng)險(xiǎn)的客觀性指的是風(fēng)險(xiǎn)是一種客觀存在，是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。
風(fēng)險(xiǎn)因素是風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的關(guān)鍵，導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的各種因素一旦具備，無論人們是否具備風(fēng)險(xiǎn)意識，風(fēng)險(xiǎn)就會出現(xiàn)，它是不能被人為拒絕和否定的。
2.不確定性。
從定義可以看出，招聘風(fēng)險(xiǎn)與其他風(fēng)險(xiǎn)一樣，是一種造成損失的可能性。
這就代表了招聘風(fēng)險(xiǎn)是不確定的、潛性的，是可能發(fā)生但是還沒有發(fā)生的損失，包括預(yù)期損失。
招聘風(fēng)險(xiǎn)的不確定性不僅體現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生具有不確定性，同時(shí)還體現(xiàn)在產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)給企業(yè)造成的損失或預(yù)期損失大小的不確定性。
3.潛在性。
盡管招聘風(fēng)險(xiǎn)具有客觀性，說明招聘風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，但它的不確定性又說明它的出現(xiàn)只是一種可能。
可能性不能作為有效的現(xiàn)實(shí)，換言之，這種可能還要其他相關(guān)條件的支持才能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
這一點(diǎn)就說明了風(fēng)險(xiǎn)的潛在性。
招聘風(fēng)險(xiǎn)的潛在性讓企業(yè)在招聘活動(dòng)中能夠有意識地轉(zhuǎn)換相關(guān)條件，運(yùn)用科學(xué)的方法，采取正確的應(yīng)對措施，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提高人員招聘的有效性。
4.可測性。
不確定性是指風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生以及風(fēng)險(xiǎn)造成的損失不確定，這是招聘風(fēng)險(xiǎn)的根本特征。
但是這并不代表招聘風(fēng)險(xiǎn)是不可控的。
事實(shí)上，人們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行分析，對風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率以及風(fēng)險(xiǎn)給企業(yè)造成的損失大小得出相關(guān)的推測與判斷。
也就是說，潛在的招聘風(fēng)險(xiǎn)是可以預(yù)測的。
三、企業(yè)招聘風(fēng)險(xiǎn)識別與分析。
為了做好企業(yè)招聘風(fēng)險(xiǎn)的防范工作，風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)及時(shí)地采取準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)控制對策，極大程度地降低招聘風(fēng)險(xiǎn)，著實(shí)保證人員招聘活動(dòng)的有效性，必須對企業(yè)招聘風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀進(jìn)行識別與分析。
(一)招聘渠道的選取風(fēng)險(xiǎn)。
企業(yè)在招聘人才時(shí)有多種渠道，如校園招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、人才市場招聘等，企業(yè)在把握各招聘渠道基本信息的前提下，招聘人員必須及時(shí)、準(zhǔn)確、有針對性地選擇相應(yīng)渠道發(fā)布招聘信息。
例如，校園招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、人才市場等，這些普通的渠道吸引的基本是不成熟的人才，這些人才進(jìn)入企業(yè)后需要花費(fèi)大量的時(shí)間、成本進(jìn)行培訓(xùn)，使用的風(fēng)險(xiǎn)較大，高層次的人才一般不會主動(dòng)關(guān)注這些招聘渠道發(fā)布的信息。
所以信息發(fā)布渠道的選擇應(yīng)該具有針對性，招聘的渠道單一或是針對性不強(qiáng)，招聘選擇的人員范圍就大大縮小，招聘風(fēng)險(xiǎn)隨之增加。
(二)招聘成本的回報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。
招聘成本的回報(bào)風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)在招聘時(shí)由于招聘失敗或未招到合適人才而造成投入的各種人力、財(cái)力、時(shí)間等直接成本和間接成本的損失。
它在進(jìn)行招聘預(yù)算和決策的時(shí)候就可能已經(jīng)存在。
人員甄選要花高昂的費(fèi)用,而且應(yīng)聘崗位越高，所需費(fèi)用也就越大。
如沒有招到合適人才，或上崗不久就離職等等。
綜合看來，招聘了一名不合格員工的損失是相當(dāng)大的。
這些風(fēng)險(xiǎn)就會使企業(yè)在競爭中處于較大劣勢。
(三)人才識別的甄選風(fēng)險(xiǎn)。
企業(yè)在尋找到人才后，就要利用一些工具對其進(jìn)行測評，保證可以挖掘發(fā)現(xiàn)人才。
但是大部分企業(yè)由于保守的觀念，并沒有認(rèn)識到人才測評的重要性，認(rèn)為人才測評會加大成本支出，不愿意也不主動(dòng)進(jìn)行人才的科學(xué)識別，導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)人才測評技術(shù)幾乎無人問津，而傳統(tǒng)、主觀的面試卻占有很大比列，面試很容易出現(xiàn)工作疏忽，結(jié)果是效果差，效益低，最終導(dǎo)致真正人才流失，而庸人卻在企業(yè)充斥。
1.不作記錄或很少作記錄。
在面試時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗浭潜匾模绻嬖嚬賰H憑自己的大腦記憶，會容易出現(xiàn)遺忘或偏差。
特別是在對一組人員進(jìn)行分別面試時(shí)，面試官往往僅能對第一個(gè)人和最后一個(gè)人產(chǎn)生比較深刻的印象，而對其他的應(yīng)聘者沒有什么印象。
不作記錄或很少作記錄實(shí)際上會降低面試的效果和準(zhǔn)確度，從而降低了面試的成效。
2.遺漏重要的信息。
面試官有時(shí)候會把過多的精力和時(shí)間花在影響工作是否成功的個(gè)別關(guān)鍵因素，他們往往只考察到應(yīng)聘者有限的幾個(gè)方面，而難以獲得關(guān)于應(yīng)聘者的完整信息。
實(shí)際上如果遺漏了應(yīng)聘者的重要信息，很可能會對應(yīng)聘者做出錯(cuò)誤的判斷。
3.提問無關(guān)的問題。
當(dāng)面試官不小心提出無關(guān)問題時(shí)，會讓面試者感到詫異或不滿，很可能會引起應(yīng)聘者的反感。
這樣不僅浪費(fèi)了大家的時(shí)間，更重要的是破壞了融洽的面試氣氛，甚至?xí)寫?yīng)聘者對公司產(chǎn)生負(fù)面的印象。
4.存有偏見或先入為主。
所謂先入為主，就是在面試前就對應(yīng)聘者形成了固有的看法。
這種固有看法的產(chǎn)生與面試官的文化和價(jià)值取向有關(guān)。
比如面試官本身就是一個(gè)很看重學(xué)歷的人，那么在面試開始之前，低學(xué)歷的應(yīng)聘者已經(jīng)先輸一分。
這種先入為主的面試，不僅會破壞面試的效果，還會影響公司在應(yīng)聘者中的形象。
5.提問重復(fù)的問題。
提問重復(fù)的問題往往會出現(xiàn)在初試與復(fù)試的銜接中，如復(fù)試的面試官不了解初試的情況，就很容易提出相同的問題。
提問重復(fù)的問題首先浪費(fèi)了大家的時(shí)間，其次精力不集中在最需要提問的問題上，往往會無法準(zhǔn)確地考察出應(yīng)聘者的真實(shí)情況，從而影響了面試的效果。
6.忽略應(yīng)聘者的工作動(dòng)機(jī)。
有的面試官將大量的精力放在考核應(yīng)聘者的專業(yè)知識和專業(yè)技能上，而忽視了應(yīng)聘者的工作動(dòng)機(jī)。
工作動(dòng)機(jī)，簡單地說就是指應(yīng)聘者對組織的適應(yīng)情況和對工作的主動(dòng)性。
如果應(yīng)聘者對所應(yīng)聘的工作持消極的態(tài)度，或者他僅僅是為了獲得臨時(shí)性的保障而工作，那么其聘用后的工作狀態(tài)會比較糟糕，或者從綜合素質(zhì)上講，缺乏溝通和協(xié)作能力。
更為嚴(yán)重的是，這種不太良好的工作作風(fēng)會傳染給其他的同事，它會影響到工作業(yè)績。
如果面試官忽視這一點(diǎn)，可能會出現(xiàn)應(yīng)聘者被錄用后的低劣績效表現(xiàn)，以及較高的流失率。
7.做出草率的判斷。
有些面試官基于自己多年的面試經(jīng)驗(yàn)，自認(rèn)為有一套。
很好的看人術(shù)，有時(shí)只是簡單地握握手或寒暄幾句，就草率地對應(yīng)聘者做出判斷。
有時(shí)因?yàn)橛萌诵枨笃惹?，從而簡化了面試的程序，這些都容易造成用人失誤。
8.被應(yīng)聘者的某項(xiàng)特點(diǎn)左右。
有時(shí)面試官可能會只憑應(yīng)聘者的某一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)而做出整體的判斷。
這種光環(huán)效應(yīng)無疑會對面試帶來誤導(dǎo)。
比如在招聘開發(fā)項(xiàng)目組長時(shí)，某位應(yīng)聘者顯示出了高超的軟件開發(fā)能力，面試官就有可能誤認(rèn)為他是項(xiàng)目組長的合適人選。
實(shí)際上，作為項(xiàng)目組長而言，最為重要的是團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力和開發(fā)管理能力，并非軟件開發(fā)能力。
9.面試中個(gè)性依據(jù)的盲目性。
21世紀(jì)的企業(yè)提倡尊重員工，給予人權(quán)，在這樣的自由風(fēng)尚引領(lǐng)下，一些應(yīng)聘者為了能在千千萬萬個(gè)尋求工作的龐大隊(duì)伍中突顯自己，標(biāo)榜自己，做出許多與眾不同的行為。
這無可厚非，但是對于一個(gè)合格的員工來說，精湛的專業(yè)技術(shù)與高尚的職業(yè)道德才是最重要的。
個(gè)性是一種內(nèi)顯的精神意志體現(xiàn)，它與企業(yè)效率的提高和發(fā)展關(guān)系不大，除非是一些特殊行業(yè)。
個(gè)性測驗(yàn)對于我們認(rèn)識或培訓(xùn)可能是有用的，但對于雇傭員工來說可能并不合適。
技能測驗(yàn)或職業(yè)知識測驗(yàn)已愈來愈多被證明對工作績效有較高的預(yù)測力。
如果面試中盲目的依據(jù)個(gè)性來判斷，就會以偏概全，干擾工作效率的提高。
(四)招聘回復(fù)的速度風(fēng)險(xiǎn)。
招聘回復(fù)的速度風(fēng)險(xiǎn)是指由于招聘人員未對人才的求職行為做出及時(shí)回應(yīng)而造成錯(cuò)過人才和損失。
在一些供小于求的崗位的招聘上，企業(yè)在吸引應(yīng)聘者上已經(jīng)花了很大成本，在與應(yīng)聘者取得聯(lián)系上浪費(fèi)時(shí)間而使?jié)撛诤线m人才溜走就大大不值了。
可以說，招聘速度是衡量人力資源管理工作的一個(gè)重要指標(biāo)，對投遞簡歷的應(yīng)聘者反應(yīng)速度越快，就越可能招收到合適的優(yōu)秀人才。
因，規(guī)避招聘回復(fù)的速度風(fēng)險(xiǎn)可為企業(yè)盡早取得人力資源上的競爭優(yōu)勢。
(五)招聘流程的漏洞風(fēng)險(xiǎn)。
招聘計(jì)劃不合理、面試甄選環(huán)節(jié)流于形式、缺乏招聘評估等這些招聘流程中存在的漏洞同樣能夠引發(fā)招聘風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。
由于外界和企業(yè)自身的各種因素影響，在企業(yè)的人力資源招聘過程中，有時(shí)招聘工作沒有能嚴(yán)格按照招聘程序進(jìn)行，一些招聘的必要環(huán)節(jié)被簡化或者超越，這在無形中大大增加了企業(yè)招聘風(fēng)險(xiǎn)。
比如，一些企業(yè)沒有制定詳細(xì)的招聘計(jì)劃，出現(xiàn)崗位空缺就進(jìn)行外部招聘，人員招聘極度盲目，在進(jìn)行人員甄選時(shí)，甄選環(huán)節(jié)過于簡單，沒有對應(yīng)聘者進(jìn)行專業(yè)的素質(zhì)測評，忽視求職者的背景調(diào)查，僅僅依據(jù)幾十分鐘的面談或者筆試就決定錄用，這未免過于草率。
(六)員工招聘的法律風(fēng)險(xiǎn)。
企業(yè)和員工若不在誠實(shí)信用、滿足雙方知情權(quán)的基礎(chǔ)上建立勞動(dòng)關(guān)系就會產(chǎn)生不必要的法律風(fēng)險(xiǎn)。
勞動(dòng)爭議的發(fā)生與處理都需要雙方付出成本。
企業(yè)出現(xiàn)勞動(dòng)爭議，會對其他員工產(chǎn)生潛在的心理影響，會使其對企業(yè)的用人觀念產(chǎn)生質(zhì)疑。
這些負(fù)面影響對企業(yè)正常的人力資源管理秩序也極為不利。
對成熟人才來講，他還可能帶來與原單位有關(guān)的法律風(fēng)險(xiǎn)。
四、防范企業(yè)招聘風(fēng)險(xiǎn)的考慮因素。
針對上文對企業(yè)招聘的風(fēng)險(xiǎn)分析，與此相對應(yīng)的一個(gè)完整、有效的企業(yè)招聘風(fēng)險(xiǎn)防范系統(tǒng)是復(fù)雜的，其中的任何一個(gè)問題都不是孤立存在的。
要卓有成效地規(guī)避招聘風(fēng)險(xiǎn)就應(yīng)該事前充分考慮所有可能出現(xiàn)的問題以及進(jìn)行防范對策時(shí)的依據(jù)，真正做到無風(fēng)險(xiǎn)地防風(fēng)險(xiǎn)。
(一)成本。
低成本是一個(gè)企業(yè)競爭優(yōu)勢的重要因素，也是企業(yè)創(chuàng)造更大利潤的出發(fā)點(diǎn)，從而在一定程度上增強(qiáng)了企業(yè)的競爭力。
任何管理行為都需要費(fèi)用，屬于成本范疇。
招聘風(fēng)險(xiǎn)與防范費(fèi)用兩者關(guān)系又是此消彼長、反向變動(dòng)的。
企業(yè)總想用較小的防范費(fèi)用來規(guī)避未來較大的不確定的風(fēng)險(xiǎn)。
從企業(yè)利益出發(fā)，成本因素是在進(jìn)行招聘活動(dòng)以及防范其風(fēng)險(xiǎn)時(shí)必須考慮的因素之一。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇二
2．成本控制是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
3．成本控制是企業(yè)增加盈利的根本途徑。
二、現(xiàn)行企業(yè)成本控制存在的問題。
（一）傳統(tǒng)成本控制缺乏現(xiàn)代市場觀念。
（二）傳統(tǒng)成本控制的范圍狹窄。
（三）傳統(tǒng)成本控制標(biāo)準(zhǔn)單一。
三、加強(qiáng)企業(yè)成本控制的對策。
（一）加強(qiáng)成本控制的市場觀念。
（二）明確成本控制的科學(xué)范疇。
1．成本控制的對象，其中比較嚴(yán)重的就是缺乏市場觀念。
2．成本控制的內(nèi)容，要擴(kuò)展到經(jīng)營活動(dòng)的全方位。
3．成本控制的視野，要有不同的目標(biāo)層次。
（三）選擇成本控制的合理標(biāo)準(zhǔn)。
（四）確立成本控制的基本原則。
（五）正確選擇成本控制方法。
（六）注意處理好成本控制的幾個(gè)問題。
1．將成本控制貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營的全過程。
2．重視采購環(huán)節(jié)。
3．重視間接的或規(guī)模小的活動(dòng)。
內(nèi)容摘要：成本控制是企業(yè)增加盈利的途徑之一，而盈利正是企業(yè)的目的，同時(shí)也是企業(yè)在市場競爭中取得生存和發(fā)展中的動(dòng)力。。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇三
摘要：法務(wù)會計(jì)是指特定主體運(yùn)用會計(jì)與財(cái)務(wù)知識、審計(jì)與調(diào)查技術(shù)，針對經(jīng)濟(jì)糾紛中的法律問題，提出專業(yè)性意見作為法律鑒定依據(jù)或者在法庭上作證的新興學(xué)科。法務(wù)會計(jì)在西方發(fā)達(dá)國家發(fā)展的很快，目前我國對法務(wù)會計(jì)研究尚處于萌芽階段。本文認(rèn)為，研究與完善我國法務(wù)會計(jì)基本理論，借鑒國外法務(wù)會計(jì)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步對法務(wù)會計(jì)的探討。必然成為當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)及法制社會下應(yīng)關(guān)注的新課題。
關(guān)鍵詞：法務(wù)會計(jì)相關(guān)問題探究
一、引言
法務(wù)會計(jì)在西方發(fā)達(dá)國家發(fā)展很快，歐美各國會計(jì)界已開始對法務(wù)會計(jì)開展了廣泛研究，加拿大國家已經(jīng)推出首個(gè)法務(wù)會計(jì)資格及相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目。世界著名的四大會計(jì)師事務(wù)所也加強(qiáng)了對法務(wù)會計(jì)的重視程度。從法務(wù)會計(jì)在西方近二十年來的短暫發(fā)展歷史看，訴訟會計(jì)的主要工作在于它以獨(dú)立于訴訟或仲裁雙方的第三人身份，針對經(jīng)濟(jì)糾紛、經(jīng)濟(jì)過失及等經(jīng)濟(jì)案件中涉及的經(jīng)營、財(cái)務(wù)事項(xiàng)和經(jīng)濟(jì)損失部分，運(yùn)用專業(yè)知識，采用一定的程序和方法，進(jìn)行調(diào)查、計(jì)算和分析，最終以報(bào)告的形式說明鑒定結(jié)果，從而為法庭或仲裁機(jī)構(gòu)的裁決提供具有專業(yè)性、客觀性及說服力的會計(jì)分析證據(jù)。其業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及案件的調(diào)查，股東、合伙人或經(jīng)濟(jì)合同雙方經(jīng)濟(jì)糾紛的審查，交通、醫(yī)療等事故損失的求償，保險(xiǎn)、經(jīng)營中止、財(cái)產(chǎn)損失等的求償，職員層或經(jīng)理層舞弊、欺詐案件的審查，以及婚姻糾紛的財(cái)產(chǎn)審查等諸多方面。法務(wù)會計(jì)是會計(jì)學(xué)和法學(xué)相結(jié)合的一門新型的邊緣性學(xué)科。目前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家逐步建立了比較完備的法務(wù)會計(jì)實(shí)踐體系和科學(xué)的理論體系。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)秩序的規(guī)范，不僅要建立、健全各種法律保障體系，而且更主要的是關(guān)注已經(jīng)頒布實(shí)施的各種法律制度的規(guī)范狀況和執(zhí)行力度，并對這種執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行歸類量化，認(rèn)真確認(rèn)；對執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差加以分析檢驗(yàn)，判斷定性，配合有關(guān)職能部門及時(shí)處理，以保障現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的有序運(yùn)行，良性競爭；監(jiān)督權(quán)利人在獲得合法財(cái)產(chǎn)權(quán)益和既定利益的同時(shí)，全面履行法律規(guī)定的各種義務(wù)。
二、法務(wù)會計(jì)產(chǎn)生的背景
(一)會計(jì)知識的局限性使得現(xiàn)代會計(jì)控制力不足在市場經(jīng)濟(jì)條件下，有兩種職業(yè)最為重要，一種是律師，另一種是會計(jì)師。市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，是在法律制度和經(jīng)濟(jì)制度雙管齊下才能健全發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會。律師執(zhí)業(yè)是利用法律手段對案件進(jìn)行監(jiān)管，會計(jì)師執(zhí)業(yè)是利用財(cái)務(wù)語言進(jìn)行監(jiān)管。如果市場經(jīng)濟(jì)沒有這兩個(gè)職業(yè)，市場經(jīng)濟(jì)會是什么樣子是無法想象，法務(wù)會計(jì)恰好滿足了需要。傳統(tǒng)會計(jì)只對會計(jì)記賬、確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告。而法務(wù)會計(jì)的一項(xiàng)重要功能就是對財(cái)務(wù)問題的確認(rèn)和解釋更加清晰和準(zhǔn)確，尤其是在一些經(jīng)濟(jì)案件中，法務(wù)會計(jì)可以很快辨認(rèn)出財(cái)務(wù)事項(xiàng)的要害所在。協(xié)助律師從會計(jì)的角度看當(dāng)事人是如何利用會計(jì)信息過程中存在的問題，運(yùn)用自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，在會計(jì)問題上制定出訴訟策略，使訴訟順利進(jìn)行。在現(xiàn)代企業(yè)中，經(jīng)營環(huán)境的日漸復(fù)雜變化，使得經(jīng)濟(jì)案件的特點(diǎn)也十分復(fù)雜，有些案件甚至涉及到了法律和會計(jì)兩個(gè)方面。而傳統(tǒng)的會計(jì)人員面對這一復(fù)雜情況，也有力不從心之處，使得會計(jì)控制力不足。
(二)現(xiàn)代審計(jì)功能的不完善也需要法務(wù)會計(jì)補(bǔ)充現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)十分復(fù)雜，這種復(fù)雜性也同時(shí)加重了企業(yè)破產(chǎn)的因素。這些因素包括舞弊和企業(yè)自身造成的失誤。從“銀廣夏”到“德隆事件”，諸如此類上市公司造假丑聞被逐一披露。這些企業(yè)的破產(chǎn)常被中小投資人歸罪于注冊會計(jì)師審計(jì)不利造成的。近年來涉及到注冊會計(jì)師的民事訴訟也日益增加，注冊會計(jì)師的民事責(zé)任成為會計(jì)理論界與實(shí)務(wù)界的熱點(diǎn)問題之一。其實(shí)注冊會計(jì)師和審計(jì)報(bào)告的使用者都各有苦衷。注冊會計(jì)師認(rèn)為他們的責(zé)任是保證自己出具的意見是合法的并符合公司的實(shí)際情況。因此，只對被審計(jì)公司的報(bào)表的公允和合法性，以及會計(jì)處理方法的一貫性表示意見，只對不遵循公認(rèn)的審計(jì)準(zhǔn)則而帶來審計(jì)失敗的結(jié)果承擔(dān)責(zé)任。作為審計(jì)報(bào)告的使用人即投資者，希望注冊會計(jì)師能出具這樣一種報(bào)告，即可以讓他們看懂，又可以明確表示這家上市公司的業(yè)績是否舞弊、是否符合真實(shí)情況，并告知這家上市公司的前景是否光明、是否有投資價(jià)值。這樣社會公眾的期望與注冊會計(jì)師責(zé)任的差距拉大，投資失利也在所難勉。為了縮小這種差距，滿足社會需要，需要一種更為獨(dú)特的調(diào)查方式，以第三人立場來予以解釋，法務(wù)會計(jì)便應(yīng)運(yùn)而生。法務(wù)會計(jì)在解釋財(cái)務(wù)信息時(shí)必須力求排除偏見，并使其解釋能為所有普通民眾所理解，運(yùn)用調(diào)查技巧，搜集事實(shí)證據(jù)，鑒別證據(jù)的可信度，將主要證據(jù)呈送給法庭，做到客觀公允，保證訴訟過程順利開展。投資者在對德隆公司的訴訟時(shí)，也同時(shí)對負(fù)責(zé)其審計(jì)的會計(jì)師事務(wù)所一并告上法庭。
(三)市場經(jīng)濟(jì)要求會計(jì)領(lǐng)域加強(qiáng)與法律的溝通隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，法制觀念要增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都要求有法律的保障。伴隨上市公司的增加，企業(yè)會計(jì)信息的作用越來越大。與此同時(shí)，一些問題也逐漸暴露出來。這些問題已不是純粹的會計(jì)問題，而是與法律緊密相關(guān)的問題。如涉及證券民事賠償?shù)募m紛比較復(fù)雜，很多法官對審理涉及證券的糾紛欠缺有關(guān)專業(yè)知識，且又無先例可循。在損失的計(jì)算方法上也存在不同的意見。在銀廣夏案件中，原告的代理律師之一就表示，之所以選擇和解，一個(gè)重要的原因就是繼續(xù)訴訟判決金額不能確定，因?yàn)橹行⊥顿Y者方面是按加權(quán)平均法計(jì)算實(shí)際損失，而銀川中院已判決柏松華案(200i年對銀廣夏提起訴訟的原告方堤按算術(shù)平均法計(jì)算損失。在類似經(jīng)濟(jì)糾紛中，涉及到經(jīng)濟(jì)與法律相結(jié)合的案件還有很多。市場經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性導(dǎo)致這類問題會越來越多，如何在復(fù)雜的會計(jì)與法律之間架設(shè)一座溝通的橋梁，便成為當(dāng)務(wù)之急。法務(wù)會計(jì)的誕生解決了會計(jì)與法律之間的溝通問題，為妥善處理與會計(jì)有關(guān)的法律問題提供了一個(gè)有利的工具。
(四)全球經(jīng)濟(jì)一體化需要法務(wù)會計(jì)我國加入wto后，隨著企業(yè)跨國經(jīng)營公司和引進(jìn)外資的明顯增加，雖然使我國的經(jīng)濟(jì)在各方面都得到了快速的發(fā)展。但由于國家相應(yīng)的政策、法規(guī)的建立跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，使得一些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)缺乏法律的規(guī)范與制約，隨之而來的就是產(chǎn)生了與發(fā)展的大環(huán)境不相和諧的音符。其中較為突出而且影響比較惡劣的就是經(jīng)濟(jì)案件的大幅增加，甚至于已經(jīng)逐漸成為危害社會的誘因之一。在實(shí)際處理案件時(shí)，必須綜合運(yùn)用會計(jì)和法律的相關(guān)知識對這些案件進(jìn)行全面分析。我國的會計(jì)師事務(wù)所，在規(guī)模、注冊會計(jì)師人數(shù)、獨(dú)立性、執(zhí)業(yè)質(zhì)量等方面都遠(yuǎn)弱于國際“四大”會計(jì)師事務(wù)所，而且沒有專門的法務(wù)會計(jì)人員和機(jī)構(gòu)，所面對的挑戰(zhàn)是相當(dāng)巨大的。
三、法務(wù)會計(jì)在我國的發(fā)展現(xiàn)況及存在的問題
(一)法務(wù)會計(jì)理論研究急需加強(qiáng)目前法務(wù)會計(jì)理論的研究在我國雖然取得了一些成果，在實(shí)務(wù)中也有了一定的運(yùn)用，但是從總體看。由于法務(wù)會計(jì)在我國發(fā)展的時(shí)間較短，理論研究成果仍十分匱乏，至今沒有形成完整的法務(wù)會計(jì)理論體系。如法務(wù)會計(jì)的研究基礎(chǔ)、理論體系構(gòu)成、研究方法與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系等，工作程序如何運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)損益如何度量，現(xiàn)階段法務(wù)會計(jì)的發(fā)展有何特點(diǎn)等。
遠(yuǎn)，存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一是法務(wù)會計(jì)的服務(wù)項(xiàng)目較少。目前我國的法務(wù)會計(jì)實(shí)踐主要集中于司法會計(jì)、保險(xiǎn)賠償、海損事故理算等較為典型的業(yè)務(wù)上。開始法務(wù)會計(jì)并未被人們所認(rèn)識，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)了海上航運(yùn)業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展之后，海損事故損失理算和保險(xiǎn)理賠才漸漸產(chǎn)生，才將會計(jì)與法律相結(jié)合的業(yè)務(wù)推到了會計(jì)實(shí)務(wù)的主要地位，涉及的范圍窄是我國法務(wù)會計(jì)發(fā)展不快的一個(gè)重要因素。經(jīng)濟(jì)全球化使法務(wù)會計(jì)應(yīng)該研究的內(nèi)容更加豐富，如國際反傾銷法務(wù)會計(jì)必然成為國際法務(wù)會計(jì)研究的新成長點(diǎn)。二是從事法務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)的人員缺乏。目前我國尚未建立起正規(guī)的法務(wù)會計(jì)教育體系，而研究法務(wù)會計(jì)方向的研究生和博士生就更是微乎其微了。我國在人才教育培養(yǎng)方面多數(shù)是“單一型”的，他們只是掌握了某一方面的專業(yè)知識，而對其它方面的知識卻涉獵不深。法學(xué)專業(yè)中未能涉及到會計(jì)相關(guān)知識教育，會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，卻又對相關(guān)法律、法規(guī)方面了解較少，這與復(fù)合型人才培養(yǎng)的要求相距甚遠(yuǎn)。未能很好地利用現(xiàn)有的人才資源，缺乏對現(xiàn)有人才的挖掘和深層次教育，不利于迅速解決法務(wù)會計(jì)人才匱乏的問題。三是法務(wù)會計(jì)制度建設(shè)方面有待完善。隨著我國法制化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，法務(wù)會計(jì)的需求日益增加。從司法需求而言，在法制建設(shè)的過程中，訴訟證據(jù)的確鑿性、公允性要求日益明顯，而在訴訟的過程中，往往涉及到許多與會計(jì)相關(guān)的法律問題，法官鑒于會計(jì)知識的缺乏，需要委托法務(wù)會計(jì)提供司法會計(jì)服務(wù)；就企、事業(yè)單位和個(gè)人而言，社會主義法制越健全，法制觀念越深入人心，在職工舞弊、企業(yè)糾紛、個(gè)人財(cái)產(chǎn)糾紛訴訟案件中，為維護(hù)各方的合法權(quán)益，也需要法務(wù)會計(jì)服務(wù)來提供訴訟支持。不管是法官還是企、事業(yè)單位和個(gè)人，其所能獲得服務(wù)質(zhì)量的高低，不僅取決于法務(wù)會計(jì)人員素質(zhì)的高低，更重要的取決于法務(wù)會計(jì)制度及其完善程度。而我國目前尚沒有一套完備的法務(wù)會計(jì)的訴訟支持制度、見證制度，以及從事法務(wù)會計(jì)人員資格認(rèn)定規(guī)范和法務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)規(guī)范體系，這必然會嚴(yán)重阻礙我國法務(wù)會計(jì)的發(fā)展。
四、法務(wù)會計(jì)建設(shè)的思考
(一)繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，完善法務(wù)會計(jì)市場體系市場的主體是賣方和買方，具體到法務(wù)會計(jì)的市場體系中，買方就是會計(jì)鑒定服務(wù)的需求方，而賣方就是會計(jì)鑒定服務(wù)的提供方，賣方必須依靠自己深厚的專業(yè)理論知識，針對買方不同的會計(jì)鑒定需要，提供專業(yè)的、權(quán)威的服務(wù)。法務(wù)會計(jì)是伴隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展的。因此，應(yīng)借鑒國際慣例，將司法會計(jì)鑒定的任務(wù)交給會計(jì)師事務(wù)所，這樣會計(jì)師事務(wù)所就可以在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，向會計(jì)鑒定服務(wù)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化。否則，人世后的法務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)將被國際“四大”會計(jì)師事務(wù)所壟斷，這將嚴(yán)重影響我國注冊會計(jì)師事業(yè)的發(fā)展。要依托會計(jì)師事務(wù)所雄厚的專業(yè)理論功底，為市場的需求提供更為專業(yè)的服務(wù)。一方面國家應(yīng)出臺有關(guān)法律，準(zhǔn)許會計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所從事法務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)，允許一些有條件、有實(shí)力的事務(wù)所在其內(nèi)部設(shè)立專門的部門開展法務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大我國會計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所的執(zhí)業(yè)范圍，提升競爭力。另一方面，事務(wù)所不能消極被動(dòng)的等待，而是積極主動(dòng)做好準(zhǔn)備工作，注重對注冊會計(jì)師、律師的培訓(xùn)，拓寬視野，使其在熟練掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，大量汲取其它相關(guān)理論，提高自身的業(yè)務(wù)能力和道德修養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)法務(wù)會計(jì)的制度建設(shè)完善的法務(wù)會計(jì)市場體系需要良好的制度支撐。筆者認(rèn)為，應(yīng)在廣泛征求各界意見的基礎(chǔ)上，著手進(jìn)行法務(wù)會計(jì)制度建設(shè)，逐步建立健全諸如法務(wù)會計(jì)人員資格認(rèn)定制度、法務(wù)會計(jì)專家證人制度、法務(wù)會計(jì)咨詢制度、法務(wù)會計(jì)鑒證制度、法務(wù)會計(jì)操作規(guī)范等法規(guī)制度。各級會計(jì)主管部門、會計(jì)學(xué)會應(yīng)主動(dòng)與法律界、社會公眾溝通，使會計(jì)法規(guī)、會計(jì)思維、會計(jì)觀念能夠得到社會普遍認(rèn)可和有效遵循，逐步扭轉(zhuǎn)社會對法務(wù)會計(jì)師的片面認(rèn)識。首先，建立法務(wù)會計(jì)資格認(rèn)證制度。當(dāng)前我國對于從事司法會計(jì)鑒定的人員缺少資格認(rèn)證制度和年檢制度，這無疑會影響司法鑒定的質(zhì)量和結(jié)果。我國在建立法務(wù)會計(jì)制度時(shí)，應(yīng)規(guī)定從事法務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)的事務(wù)所必須取得資格認(rèn)證，從事法務(wù)會計(jì)的人員必須通過法務(wù)會計(jì)資格考試，定期進(jìn)行年檢。同時(shí)提高法務(wù)會計(jì)人員和所在的事務(wù)所的獨(dú)立性和從業(yè)時(shí)的權(quán)威性。法務(wù)會計(jì)人員必須擁有注冊會計(jì)師資格及證券從業(yè)資格，有兩年以上的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，并同時(shí)具有以下專業(yè)知識：經(jīng)營管理知識。一定的經(jīng)營管理知識則有助于法務(wù)會計(jì)人員借助于會計(jì)審計(jì)知識對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況有更全面的了解；認(rèn)定虛假陳述的相關(guān)知識及辨別舞弊知識；必須精通法律法規(guī)知識，尤其是證據(jù)規(guī)則知識；高度的職業(yè)分析判斷能力；對人的心理和動(dòng)機(jī)的理解力；是具有一定的溝通能力；對計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的理解。法務(wù)會計(jì)必須具備以上專業(yè)技術(shù)，通過職業(yè)道德品質(zhì)的考核，經(jīng)有關(guān)部門考核認(rèn)證，獲得相應(yīng)的資質(zhì)證書，才能從事相關(guān)的法務(wù)會計(jì)鑒定工作。其次。建立和完善專家證人制度。作為專家證人出庭作證，是法務(wù)會計(jì)人員的重要義務(wù)，為證券民事訴訟，司法判斷的正確性提供了專業(yè)基礎(chǔ)。專家證人制度的構(gòu)建可以從專家證人資格的審定以及專家證人作證的具體程度兩方面予以規(guī)范。已經(jīng)取得法務(wù)會計(jì)認(rèn)證資格的注冊會計(jì)師可以直接作為專家證人，也可以聘請高等院校，科研機(jī)構(gòu)的會計(jì)專家、學(xué)者及實(shí)際工作部門有豐富會計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的會計(jì)師擔(dān)任專家證人；同時(shí)有條件的`逐步建立法務(wù)會計(jì)專家鑒定委員會，以防止單個(gè)專家作證可能存有的片面性和不公正性。同時(shí)制定專家證人作證的具體程序，保證專家證人作證的有效性。最后，完善民事賠償機(jī)制。在我國目前的法律體系，特別是相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)中，普遍存在重行政及刑事處罰，輕民事法律的弊端。在美國讓違規(guī)的上市公司最為膽怯的不是刑事訴訟或行政懲罰，而是由小股東提起的民事訴訟要求的民事賠償。民事責(zé)任可以有效地動(dòng)員廣大投資者來參與監(jiān)控。民事責(zé)任賠償?shù)奶岢隹梢怨膭?lì)投資人積極的與不法行為作斗爭，揭露種種違法行為。因此，完善民事法律責(zé)任，也有助于法務(wù)會計(jì)的發(fā)展。
(三)大力推進(jìn)法務(wù)會計(jì)的理論研究加強(qiáng)理論研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。在理論研究方面，可以借鑒西方法務(wù)會計(jì)并結(jié)合我國具體情況。我國會計(jì)理論界工作者應(yīng)重視并加快有關(guān)法務(wù)會計(jì)的研究工作，在開展法務(wù)會計(jì)業(yè)務(wù)工作過程中應(yīng)嚴(yán)格遵循的基本準(zhǔn)則、具體準(zhǔn)則、工作程序與方法、執(zhí)業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德等完備的規(guī)范體系，使法務(wù)會計(jì)的開展有規(guī)可循、有章可依。
(四)加強(qiáng)法務(wù)會計(jì)人才的培養(yǎng)為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和加入wto的需要，應(yīng)加大力度培養(yǎng)法務(wù)會計(jì)人才。目前美國已經(jīng)有多所高校設(shè)立了法務(wù)會計(jì)專業(yè)，這一點(diǎn)很值得我國借鑒。根據(jù)我國的國情，應(yīng)該從法務(wù)會計(jì)學(xué)歷教育和在職培養(yǎng)等方面人手，既解決目前急需，又從長遠(yuǎn)考慮。首先，學(xué)歷教育。應(yīng)該鼓勵(lì)會計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在本科階段輔修法律第二學(xué)位或法律專業(yè)的學(xué)生輔修會計(jì)學(xué)，尚不具備條件的學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生參加法學(xué)自學(xué)考試。同時(shí)在會計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中適當(dāng)增加法學(xué)課程，鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后直接攻讀法學(xué)雙學(xué)位。其次，在職培訓(xùn)。由于法務(wù)會計(jì)應(yīng)用的廣泛性，單靠高等教育的培養(yǎng)是不夠的，這就要求在職會計(jì)人員補(bǔ)習(xí)相關(guān)法律知識，從單一型人才成長成復(fù)合型人才。并且，因?yàn)樵诼殨?jì)人員業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠很快把所學(xué)知識消化吸收。目前在職培訓(xùn)的途徑很多，有社會辦學(xué)的，還有面向?qū)で笾R的業(yè)余大學(xué)等。再次，高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。保密、自律是法務(wù)會計(jì)從業(yè)者職業(yè)道德的最高要求，法務(wù)會計(jì)解決的大部分問題都會涉及到不同單位或者相關(guān)的商業(yè)秘密或執(zhí)法秘密，所以從業(yè)者對委托人負(fù)責(zé)，只能對某一問題的認(rèn)識報(bào)告給委托人，在法律規(guī)定的保密期內(nèi)，不能私自將涉及的相關(guān)內(nèi)容，有意或無意泄露給與委托人無關(guān)的單位和個(gè)人，更不得未經(jīng)允許私自保留與報(bào)告相關(guān)的證明材料。獨(dú)立敬業(yè)的精神。這也是從業(yè)者綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，獨(dú)立與保密是密切相關(guān)的，為了保密的需要，從業(yè)者不能與他人商討、磋商目前正在委托解決的具體問題，也不能與解決同問題的其他執(zhí)業(yè)者商討同一問題。最后，從業(yè)資格認(rèn)定制度。同注冊會計(jì)師、律師的從業(yè)資格認(rèn)定一樣，法務(wù)會計(jì)師的資格認(rèn)定是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。目前可以用兩種方法來認(rèn)定：一種方法是對已取得律師資格的人員，鼓勵(lì)他們參加注冊會計(jì)師的“會計(jì)”和“審計(jì)”兩個(gè)科目的考試，待其取得了合格證之后，連同律師證一起，認(rèn)定其法務(wù)會計(jì)師資格；對于已取得注冊會計(jì)師資格的人員，鼓勵(lì)他們參加全國統(tǒng)一組織的司法考試，待其取得合格證后，同樣認(rèn)定其法務(wù)會計(jì)師資格。這種方法對于盡快形成一支法務(wù)會計(jì)師隊(duì)伍很有幫助。另一種方法是著手準(zhǔn)備法務(wù)會計(jì)師的資格考試工作。要建立法務(wù)會計(jì)師的資格認(rèn)定管理制度，設(shè)立法務(wù)會計(jì)師的考試科目(可以考慮會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法和法理學(xué)等科目)，逐步過渡到規(guī)范統(tǒng)一的法務(wù)會計(jì)師考試及資格認(rèn)定上來。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇四
(一)。
(一)物流。
物流成本學(xué)說權(quán)威、日本早稻田大學(xué)西澤修教授在20世紀(jì)70年代提出了物流成本理論的核心——“物流冰山說”。他指出：企業(yè)外包物流成本是浮在水面上的，即為可知;內(nèi)部物流成本則是水面下的冰山，相互交錯(cuò)，不宜歸集。當(dāng)作為“第一利潤源”的生產(chǎn)和“第二利潤源”的銷售達(dá)到一定極限時(shí)，人們開始關(guān)注“第三利潤源”——物流[1].物流是提高客戶服務(wù)水平、構(gòu)筑企業(yè)供應(yīng)鏈、增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力的重要途徑。其實(shí)質(zhì)和作用體現(xiàn)在：保證商品的質(zhì)量和數(shù)量，使其在到達(dá)客戶前使用價(jià)值不變;節(jié)省自然資源、人力資源、能源;克服時(shí)間、空間和人的間隔[2].我國《物流術(shù)語(國家標(biāo)準(zhǔn))》中規(guī)定，物流是物品在從供應(yīng)地向接收地的實(shí)體流動(dòng)過程中，根據(jù)實(shí)際需要，將運(yùn)輸、存儲、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實(shí)施的有機(jī)結(jié)合[3].
企業(yè)物流是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的組成部分?！段锪餍g(shù)語(國家標(biāo)準(zhǔn))》中將企業(yè)物流定義為企業(yè)內(nèi)部的物品實(shí)體流動(dòng)。單個(gè)生產(chǎn)企業(yè)的物流活動(dòng)是一個(gè)采購——制造——產(chǎn)成品(——中間商)——客戶的全過程。
隨著競爭戰(zhàn)略的變化和物流管理運(yùn)作方式的發(fā)展，越來越多的企業(yè)為了優(yōu)化資源配置、增強(qiáng)市場競爭優(yōu)勢，將不屬于核心競爭力范疇的物流業(yè)務(wù)外包，使得專業(yè)化的第三方物流(3pl)服務(wù)市場逐步形成。企業(yè)物流運(yùn)作模式包括自營物流和外包物流。
(二)物流管理。
根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，物流管理是供應(yīng)鏈管理的一部分，二者是不同層次的企業(yè)經(jīng)營管理理念。供應(yīng)鏈管理是企業(yè)生產(chǎn)和銷售的組織方式，而物流管理是為企業(yè)的生產(chǎn)和銷售提供支持服務(wù)的。企業(yè)可以沒有供應(yīng)鏈管理，但只要采取供應(yīng)鏈管理方式來組織生產(chǎn)和銷售，就需要物流管理的支持?！段锪餍g(shù)語(國家標(biāo)準(zhǔn))》中定義，物流管理是為了以最低的物流成本達(dá)到用戶所滿意的服務(wù)水平，對物流活動(dòng)進(jìn)行的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制[3].
物流管理在本質(zhì)上是對企業(yè)內(nèi)外部一系列運(yùn)輸和倉儲狀態(tài)轉(zhuǎn)換過程的管理，所有其它的物流管理活動(dòng)都是為了提高運(yùn)輸和倉儲的轉(zhuǎn)換效率而展開的。這些活動(dòng)經(jīng)過抽象和提煉，共同構(gòu)成物流管理理念的外延，即圍繞高效率、低成本的運(yùn)輸和倉儲綜合管理活動(dòng)。因此，物流管理涉及到物流成本水平和服務(wù)質(zhì)量水平兩個(gè)方面[2].正是由于物流管理運(yùn)作具有雙重性特點(diǎn)，即由企業(yè)內(nèi)部協(xié)同運(yùn)作要求所決定的跨邊界性和由客戶服務(wù)要求所決定的開放性，使得由一系列相互關(guān)聯(lián)的物流活動(dòng)產(chǎn)生的物流總成本既分布在企業(yè)內(nèi)部的不同職能部門，又分布在企業(yè)外部的不同合作伙伴那里。從企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程來看，物流成本既與企業(yè)的生產(chǎn)和銷售管理有關(guān)——實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值的場所，又與客戶的物流服務(wù)要求直接相關(guān)——作為與客戶互動(dòng)的界面要求客戶滿意。
二、物流管理會計(jì)。
(一)現(xiàn)狀。
縱觀我國物流成本的現(xiàn)狀，主要癥結(jié)在于對物流成本的構(gòu)成認(rèn)識不清，以及對物流成本的計(jì)算和控制分散，缺乏相對權(quán)威的行業(yè)數(shù)據(jù)。在現(xiàn)有的會計(jì)制度下，成本按照人工和產(chǎn)品來分?jǐn)?，不設(shè)單獨(dú)的物流成本會計(jì)科目，相關(guān)成本都列在費(fèi)用欄中，所以在企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表中并無物流成本的直接記錄，較難對企業(yè)發(fā)生的各項(xiàng)物流費(fèi)用作出明確、全面的計(jì)算和分析。在財(cái)務(wù)預(yù)、決算表中，物流費(fèi)用核算的是企業(yè)對外部運(yùn)輸業(yè)者所支付的運(yùn)輸費(fèi)或向倉庫支付的商品保管費(fèi)等傳統(tǒng)的物流管理費(fèi)用，對于企業(yè)內(nèi)部與物流相關(guān)的人力資源成本、設(shè)備折舊費(fèi)用、固定資產(chǎn)稅費(fèi)等包含在其它經(jīng)營管理費(fèi)用中，沒有進(jìn)行單獨(dú)核算。
(二)物流管理會計(jì)。
國內(nèi)外會計(jì)界已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有會計(jì)核算體系與物流成本管理的現(xiàn)實(shí)之間存在著技術(shù)沖突：一方面是物流成本管理巨大潛力的誘人前景：另一方面是物流成本在現(xiàn)行會計(jì)制度框架內(nèi)很難確認(rèn)和分離，不利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)物流問題和尋找合理的物流方案，進(jìn)而難以進(jìn)行積極、有效的物流管理。客觀上需要有一種新的會計(jì)方法能夠?yàn)槠髽I(yè)決策機(jī)構(gòu)提供詳盡的物流信息、明確物流責(zé)任、考核物流業(yè)績、控制物流成本，這就是物流管理會計(jì)。
物流管理會計(jì)是一個(gè)以物流成本為中心，通過對物流成本的分析，對物流活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測、決策、規(guī)劃和控制的會計(jì)信息系統(tǒng)。它是管理會計(jì)在物流經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用和發(fā)展，其目的在于通過對物流成本習(xí)性的研究、費(fèi)用水平的推測及控制，以及不同物流方案的比較，為有關(guān)部門制定決策服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)物流活動(dòng)的最優(yōu)化和企業(yè)效益的最大化。物流管理會計(jì)是為企業(yè)物流管理服務(wù)的，它強(qiáng)調(diào)“事前計(jì)劃、事中控制、事后反饋三部曲的統(tǒng)一，體現(xiàn)了一套預(yù)測、計(jì)劃、決策、控制、分析、考核的管理模式”[3].
三、物流成本核算。
(一)物流成本。
物流成本是指產(chǎn)品在實(shí)物運(yùn)動(dòng)過程中，如包裝、裝卸、儲存、流通加工等各個(gè)環(huán)節(jié)所支出的人、財(cái)、物的總和?，F(xiàn)代物流研究的核心圍繞著物流成本展開，所有物流合理化手段的最終目的都是：以最少的物流成本實(shí)現(xiàn)預(yù)期的物流服務(wù)水平，或者以一定的物流成本實(shí)現(xiàn)最高的物流服務(wù)水平。對于企業(yè)而言，要實(shí)施現(xiàn)代化的物流管理，關(guān)鍵在于全面、正確地把握企業(yè)內(nèi)外發(fā)生的所有物流成本。有效控制物流成本必須以企業(yè)整體為對象。
物流成本的分類方式大致有三種：1.按物流活動(dòng)可劃分為：情報(bào)流通成本、物流環(huán)節(jié)成本、物流管理成本;2.按物流范圍可劃分為：供應(yīng)物流成本、生產(chǎn)物流成本、銷售物流成本、回收物流成本、廢棄物物流成本;3.按費(fèi)用支出形式可劃分為：直接物流成本和委托物流成本。直接物流成本包括人工費(fèi)、燃料動(dòng)力費(fèi)、管理費(fèi)、折舊費(fèi)、利息支出及其它。委托物流成本包括運(yùn)輸費(fèi)、倉儲費(fèi)、保管費(fèi)及其它[2].
(二)物流成本的形成過程。
企業(yè)自產(chǎn)生即發(fā)生物流成本，在不同階段涉及不同的物流活動(dòng)：1.投資階段：合理選擇廠址、合理設(shè)計(jì)物流系統(tǒng)布局以及優(yōu)化物流設(shè)備的購置;2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段：產(chǎn)品形態(tài)多樣化、體積小型化、產(chǎn)品批量的合理化和產(chǎn)品包裝的標(biāo)準(zhǔn)化;3.供應(yīng)階段：優(yōu)選供應(yīng)商、運(yùn)用現(xiàn)代化的采購管理方式、控制采購批量和再訂貨點(diǎn)、供應(yīng)物流作業(yè)的效率化、采購?fù)局邢牡淖钍』约肮ば锪鞯慕徊婊?4.生產(chǎn)階段：生產(chǎn)工藝流程的合理布局和合理安排生產(chǎn)進(jìn)程;5.銷售階段：訂單管理、銷售物流大量化、商流和物流的分離、增強(qiáng)銷售物流的計(jì)劃性、實(shí)行差別化管理以及物流的共同化。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇五
習(xí)總書記在題為《謀求持久發(fā)展、共筑亞太夢想》的主旨。
演講。
中闡述了新常態(tài)。提質(zhì)增效是新常態(tài)的本質(zhì)。新常態(tài)的指向是國民生活質(zhì)量提高，老百姓的“獲得感”提升，就業(yè)穩(wěn)，價(jià)格穩(wěn)，民生保障更完善。作為國家經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的重要組成部分，審計(jì)如何在和諧社會的新常態(tài)下發(fā)揮更大的作用。踐行文明審計(jì)勢在必行。
文明審計(jì)既是一種科學(xué)的審計(jì)理念，更是一種具體的行為過程，文明審計(jì)體現(xiàn)的是審計(jì)的進(jìn)步，體制的更新，是一個(gè)先進(jìn)制度的集合。道德文明，制度文明，程序文明，行為文明，執(zhí)法文明構(gòu)成了文明審計(jì)的方方面面。
文明審計(jì)在實(shí)際審計(jì)工作中的體現(xiàn)就是審計(jì)要依法按程序；遇事要先講道理；要善于聽取別人的意見，尊重別人；不講粗話、大話、過頭話；對審計(jì)情況要如實(shí)反映，實(shí)事求是地處理；遵守審計(jì)紀(jì)律，言行舉止文明。文明審計(jì)之所以勢在必行，不僅僅在于它是一種審計(jì)的進(jìn)步，更在于它獨(dú)特的必要性。
1、審計(jì)主體和審計(jì)對象相配合的內(nèi)在要求。
在國家相關(guān)法律的保護(hù)下，國家審計(jì)從產(chǎn)生之初就確定了其權(quán)威性和強(qiáng)制性。這種權(quán)威性和強(qiáng)制性容易導(dǎo)致審計(jì)機(jī)關(guān)的工作人員盛氣凌人，態(tài)度不端。對于被審計(jì)單位而言，它們不得不接受審計(jì)機(jī)關(guān)的審計(jì)行為，同時(shí)還得忍氣吞聲忍受審計(jì)人員的一些不文明做法。不文明審計(jì)最直接導(dǎo)致的是審計(jì)主體和審計(jì)對象之間產(chǎn)生不配合，抵觸反感情緒蔓延。審計(jì)對象不僅不能配合國家審計(jì)的審計(jì)行為，反而暗中搗亂，使得審計(jì)工作舉步維艱。然而，文明審計(jì)不僅可以讓審計(jì)主體和審計(jì)對象配合起來，而且可以極大的促進(jìn)審計(jì)工作有效的開展。
2、文明審計(jì)是政治文明建設(shè)的必然要求。
在物質(zhì)文明精神文明兩手抓同時(shí)發(fā)展的今天，政治文明建設(shè)迫在眉睫。上一屆總理溫家寶在聽取國家審計(jì)署的報(bào)告時(shí)就明確提出了文明審計(jì)的要求，這種要求既有制度上的也有道德上的。政府是國家的管理者，管理者的素養(yǎng)越高，管理能力也就越強(qiáng)，管理效果才能越好。國家審計(jì)并不存在競爭市場，而是靠法律和制度直接確立的。因此國家審計(jì)中的審計(jì)機(jī)關(guān)不擔(dān)心存在競爭壓力也不存在缺少服務(wù)對象，審計(jì)工作實(shí)施的好壞不影響國家審計(jì)機(jī)關(guān)人員的工資待遇。正因?yàn)槿绱嗽趪覍徲?jì)中大力推行文明審計(jì)十分必要。
3、文明審計(jì)是踐行社會主義核心價(jià)值觀的政治要求。
踐行社會主義核心價(jià)值觀，就是倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。文明是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會主義現(xiàn)代化國家的重要特征。和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動(dòng)局面。而文明審計(jì)就是文明和和諧在審計(jì)工作中最核心的體現(xiàn)和政治要求。只有踐行文明審計(jì)，才能在機(jī)關(guān)事務(wù)中更好的推進(jìn)文明實(shí)現(xiàn)和諧。
文明審計(jì)的內(nèi)涵彰顯著新的方向，但是在實(shí)際審計(jì)工作中，踐行文明審計(jì)存在著諸多的難點(diǎn)。
1、審計(jì)隊(duì)伍知識結(jié)構(gòu)更新速度有待提高。
隨著審計(jì)全覆蓋、大數(shù)據(jù)等概念的提出，審計(jì)工作進(jìn)入到新的歷史階段。審計(jì)工作的復(fù)雜性多變性對審計(jì)人員的要求越來越高，知識儲備若不及時(shí)更新很難適應(yīng)新的審計(jì)方法。審計(jì)問題也越來越具有隱蔽性，在與被審計(jì)單位的溝通過程中很容易產(chǎn)生急躁的情緒。為發(fā)現(xiàn)問題，少部分審計(jì)工作人員會產(chǎn)生不文明執(zhí)法。審計(jì)隊(duì)伍知識結(jié)構(gòu)更新速度已經(jīng)成為制約審計(jì)工作質(zhì)量的一個(gè)重要方面，同時(shí)也是制約文明審計(jì)的一個(gè)重大隱患。
2、文明審計(jì)缺乏政策上重視。
隨著改革的不斷推進(jìn)，審計(jì)的法律法規(guī)建設(shè)也不斷的完善。文明審計(jì)雖然必要，但是只停留在理念階段未進(jìn)行有效的實(shí)施和推廣，尤其是政策上沒有對文明審計(jì)進(jìn)行肯定式的執(zhí)行。這無疑是文明審計(jì)發(fā)展的一大難點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)相關(guān)政策可以更好的推進(jìn)文明審計(jì)以提升審計(jì)工作將成為今后的一個(gè)重大課題。
3、文明審計(jì)的推廣存在“內(nèi)憂外患”
文明審計(jì)的推廣首先需要審計(jì)人員形成自己的獨(dú)特氣質(zhì)，良好積極的心理狀態(tài)，健康向上的工作作風(fēng)，廉潔自律的處世之道都是審計(jì)人員所必須擁有的。推廣的“內(nèi)憂”在于提高自身，推廣的“外患”在于我國的精神文明建設(shè)還處在發(fā)展期。高度文明的外部環(huán)境是文明審計(jì)得以推廣的一個(gè)外部保障，目前我國還并未達(dá)到精神文明建設(shè)的繁榮階段可以為文明審計(jì)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
雖然文明審計(jì)面臨諸多難題，但我們在實(shí)際工作中可以營造出文明審計(jì)的小生態(tài)?；赝麑徲?jì)發(fā)展的實(shí)際現(xiàn)狀，需要從以下四大方面入手：
1、堅(jiān)持依法審計(jì)，規(guī)范審計(jì)程序是營造文明審計(jì)小生態(tài)的核心。
審計(jì)監(jiān)督是憲法賦予審計(jì)機(jī)關(guān)的神圣職責(zé)，依法審計(jì)，就是努力做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)和違法必究。在嚴(yán)格審計(jì)執(zhí)法方面，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新知識，增加知識儲備，特別注意關(guān)注和掌握國家和地方政府新頒布的政策及制度，并在實(shí)踐中運(yùn)用。二是審計(jì)部門在工作中不斷自我完善。根據(jù)實(shí)際審計(jì)工作情況，制定一系列規(guī)范工作的準(zhǔn)則。嚴(yán)格執(zhí)行審計(jì)規(guī)范程序是文明審計(jì)的前提，規(guī)范的審計(jì)程序才能實(shí)現(xiàn)文明的小生態(tài)。
2、注重審計(jì)質(zhì)量，遵從科學(xué)發(fā)展觀是營造文明審計(jì)小生態(tài)的關(guān)鍵要義。
審計(jì)質(zhì)量是審計(jì)工作的生命線，沒有審計(jì)質(zhì)量的保證，文明審計(jì)也就成了無源之水，無本之木。文明審計(jì)的最終目的應(yīng)是促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)和社會的全面發(fā)展。要做到文明審計(jì)，就必須將科學(xué)發(fā)展觀貫穿于文明審計(jì)的工作中。審計(jì)與被審計(jì)是矛盾的統(tǒng)一體，審計(jì)過程中，要把對審計(jì)人員的言行舉止的要求作為審計(jì)的組成部分，要按照文明審計(jì)內(nèi)涵的要求，做到善于聽取別人意見，尊重別人；不講粗話、大話、過頭話、傷害別人感情的話；對審計(jì)情況要如實(shí)反映，實(shí)事求是地處理，努力做到和諧審計(jì)。
3、打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的文明審計(jì)隊(duì)伍是營造文明審計(jì)小生態(tài)的基本保障。
大限度地拓寬年輕干部知識面，對審計(jì)領(lǐng)域的相關(guān)業(yè)務(wù)知識逐漸做到融會貫通。三是高度重視大數(shù)據(jù)下的計(jì)算機(jī)審計(jì)。隨著大數(shù)據(jù)概念的提出，計(jì)算機(jī)審計(jì)將在審計(jì)中發(fā)揮至關(guān)重要作用。不懂計(jì)算機(jī)審計(jì)，審計(jì)工作將無從談起，文明審計(jì)也將變成無稽之談。4、良好的黨建工作和。
廉政。
建設(shè)是營造文明審計(jì)小生態(tài)的助推器。
審計(jì)機(jī)關(guān)黨建工作和。
廉政。
建設(shè)涉及方方面面，對文明審計(jì)有著舉足輕重的影響。在黨建工作上，切實(shí)強(qiáng)化黨性意識和無私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)要積極探索審計(jì)機(jī)關(guān)思想政治工作的規(guī)律和方法。發(fā)揮黨支部在學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新。
教育管理自主活動(dòng)等方面的作用，使黨支部成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大審計(jì)干部認(rèn)真履行審計(jì)監(jiān)督職責(zé)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
在廉政建設(shè)上，建立一整套完整的內(nèi)部約束和外部監(jiān)督機(jī)制，靠制度來規(guī)范人，靠機(jī)制來約束人。審計(jì)廉政建設(shè)是文明審計(jì)建設(shè)的重要組成部分，一是建立起內(nèi)部約束機(jī)制。建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、廉政制度、審計(jì)質(zhì)量過錯(cuò)責(zé)任追究制度、目標(biāo)考核制度、崗位輪換制度，用制度來規(guī)范和約束審計(jì)人員。二是建立外部監(jiān)督機(jī)制。建立健全審計(jì)“八不準(zhǔn)”制度、交叉回訪制度、審計(jì)公告制度、政務(wù)公開制度。樹立良好的職業(yè)形象，保障各項(xiàng)審計(jì)任務(wù)順利完成。
綜上所述，文明審計(jì)是一項(xiàng)長期但是必須堅(jiān)持的一個(gè)工作目標(biāo)。文明是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會主義現(xiàn)代化國家的重要特征。文明審計(jì)是促進(jìn)審計(jì)事業(yè)不斷進(jìn)步、單位和諧健康、工作科學(xué)高效的前提和基礎(chǔ)。因此，從自身做起，求真務(wù)實(shí)，將文明審計(jì)的內(nèi)涵實(shí)踐于審計(jì)工作的方方面面，營造出文明審計(jì)的小生態(tài)，以服務(wù)和諧社會的新常態(tài)。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]雷粉香.《樹立科學(xué)發(fā)展理念努力踐行文明審計(jì)》【j】西部財(cái)會，2014。
[2]李鶴.《論在政府審計(jì)中倡導(dǎo)文明審計(jì)》【j】財(cái)政監(jiān)督,2014.12。
[3]馮海玲.《淺談對文明審計(jì)的一點(diǎn)體會》【j】現(xiàn)代審計(jì)與經(jīng)濟(jì)，2015。
[4]蘇士軍.《關(guān)于開展“文明審計(jì)”的幾點(diǎn)思考》【j】群眾/2011年/第7期。
[5]齊淑英.《淺議如何構(gòu)建文明和諧審計(jì)》【j】現(xiàn)代商業(yè)，2014.31。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇六
在大學(xué)美麗的校園里，我度過了人生中最美好、最快樂的時(shí)光。
在這里，學(xué)校為我們提供了舒適的學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，為我們配備了強(qiáng)大的師資力量。在這里，有來自五湖四海的同學(xué)，我們結(jié)下了深厚的友誼。在這里，我完成了本科會計(jì)畢業(yè)論文的構(gòu)思、撰寫過程。要感謝的人很多，要感恩的事也很多，這些都是值得細(xì)細(xì)品味和珍惜的。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師--劉教授。俗話說“一日為師，終生為父”。
劉老師有著父親般和藹的笑容，一直以來默默的關(guān)心著我的學(xué)習(xí)和生活。從畢業(yè)論文的選題、構(gòu)思、撰寫、修改方面，劉老師都給出了非常寶貴的意見;從為人、處事、修身、養(yǎng)性方面，劉老師是很好的榜樣和模范。從立業(yè)方面，劉老師更是積極鼓勵(lì)、支持、指點(diǎn)、引導(dǎo)我們。劉老師的情誼恩重如山，他對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，對學(xué)生的默默無私，讓人肅然起敬!師恩厚重，銘記在心。
其次，我要感謝大學(xué)階段所有為我們授課的教師，感謝所有給我授課的老師們，你們不僅學(xué)術(shù)水平高超，而且上課水平一流，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。感謝輔導(dǎo)員陳東老師、郭媚老師，你們在平凡的崗位做出了不平凡的事業(yè)!感謝你們!
然后，我要感謝我們學(xué)院大家庭。感謝鄭龍同學(xué)等班委兩年半時(shí)間來為班級所做的貢獻(xiàn)，感謝會計(jì)學(xué)術(shù)班同學(xué)們在學(xué)業(yè)上的互幫互助，學(xué)術(shù)上的交流溝通，求職信息的共享。
你們讓我感受到了集體的凝聚力和溫馨。感謝我親愛的室友劉明非同學(xué)、范文敏同學(xué)、紀(jì)中一同學(xué)，兩年半的陪伴讓我們彼此了解，彼此交心，你們讓我學(xué)到了很多彌足珍貴的東西。感謝我的師姐吳珊學(xué)姐、淘麗萍學(xué)姐，給予了很多學(xué)業(yè)上的指點(diǎn)和幫助。感謝我的同門陳嬌艷同學(xué)，我的好友朱媛同學(xué)……要感謝的人很多，我的大學(xué)生活因?yàn)槟銈兌泳拭篮?
最后，我要特別感謝我最親愛的爸爸媽媽。感謝你們給予我物質(zhì)和精神上的雙重關(guān)懷，感謝你們對女兒學(xué)業(yè)的大力支持，感謝你們對我擇業(yè)方面的尊重和鼓勵(lì)。我一定會好好努力，好好工作，不辜負(fù)你們的期望!
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇七
題目：新準(zhǔn)則下資產(chǎn)減值存在的問題及對策探討
一、課題的來源
高科技的發(fā)展大大縮短了企業(yè)產(chǎn)品壽命周期，為了公允的反映企業(yè)資產(chǎn)狀況，資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的計(jì)提應(yīng)運(yùn)而生，并成為當(dāng)今國內(nèi)外會計(jì)理論界和實(shí)務(wù)界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。2月15日，我國財(cái)政部頒布了與國際慣例趨同的新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則，新準(zhǔn)則的出臺，雖在一定程度上完善了資產(chǎn)減值的會計(jì)核算，但在實(shí)務(wù)過程中仍存在不少問題。因此，本人就我國現(xiàn)行資產(chǎn)減值會計(jì)存在的問題及對策進(jìn)行粗淺的討論。本課題是自選課題。
二、研究的目的和意義
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)也在不斷加大，使得資產(chǎn)減值會計(jì)成為各國會計(jì)規(guī)范的熱點(diǎn)問題。長期以來，由于受歷史遺留等諸多因素的影響，資產(chǎn)減值會計(jì)在我國發(fā)展還不是很完善，我國的企業(yè)界普遍存在著高估資產(chǎn)價(jià)值的現(xiàn)象。為此，我國從“四項(xiàng)減值準(zhǔn)備”的出臺，到升格為“八項(xiàng)減值準(zhǔn)備”，再到202月15日頒布的《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則——資產(chǎn)減值》，將計(jì)提資產(chǎn)減值范圍擴(kuò)大到除現(xiàn)金資產(chǎn)之外的幾乎所有資產(chǎn)項(xiàng)目，可以說，我國關(guān)于資產(chǎn)減值的會計(jì)規(guī)范正逐步走向完善。為使企業(yè)更加真實(shí)客觀地反映資產(chǎn)的公允價(jià)值和財(cái)務(wù)狀況，規(guī)范證券市場信息的披露行為，使廣大投資者對企業(yè)盈利能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力更具信心。這正是本文研究的目的和意義所在。
三、國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展水平與存在問題
1、國內(nèi)發(fā)展情況
1993年，黨的十四大提出建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)加大，經(jīng)營困難、破產(chǎn)倒閉日益頻繁，使得企業(yè)的應(yīng)收賬款實(shí)際上總有一部分收不回來。根據(jù)謹(jǐn)慎性原則，在1993年會計(jì)制度改革時(shí)，我國的會計(jì)制度中第一次明確地接受資產(chǎn)減值的觀念，允許所有企業(yè)針對應(yīng)收賬款這一流動(dòng)資產(chǎn)項(xiàng)目計(jì)提減值準(zhǔn)備，這是我國資產(chǎn)減值會計(jì)的發(fā)端。
隨著市場經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展，企業(yè)投資主體多元化，會計(jì)報(bào)表提供的信息成為投資者進(jìn)行投資決策的重要依據(jù)。然而企業(yè)會計(jì)報(bào)表報(bào)告的資產(chǎn)項(xiàng)目的賬面價(jià)值與其實(shí)際價(jià)值不符的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，很多企業(yè)存在高估資產(chǎn)的現(xiàn)象，在很大程度上影響投資者決策判斷。為了真實(shí)、準(zhǔn)確地反映企業(yè)會計(jì)期末資產(chǎn)的價(jià)值，降低會計(jì)報(bào)表信息使用者的決策風(fēng)險(xiǎn)。我國在19頒布了《股份有限公司會計(jì)制度》將計(jì)提減值的范圍由1項(xiàng)資產(chǎn)擴(kuò)大到4項(xiàng)資產(chǎn)(分別是應(yīng)收賬款、存貨、短期投資、長期投資)。到20的《企業(yè)會計(jì)制度》再次將計(jì)提減值的范圍由4項(xiàng)資產(chǎn)擴(kuò)大到8項(xiàng)資產(chǎn)(分別是應(yīng)收賬款、存貨、短期投資、長期投資、固定資產(chǎn)、在建工程、委托貸款、無形資產(chǎn))，至此計(jì)提減值的范圍已覆蓋會計(jì)報(bào)表中主要資產(chǎn)項(xiàng)目，資產(chǎn)減值計(jì)提幅度也從由政府嚴(yán)格限制逐步過渡到由企業(yè)根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)自行判斷，滿足了企業(yè)自身發(fā)展和會計(jì)報(bào)表信息使用者的需要。2006年我又頒布了《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則——資產(chǎn)減值》，新準(zhǔn)則規(guī)范了資產(chǎn)減值的確認(rèn)、計(jì)量和相關(guān)信息的披露等內(nèi)容，并引入了“資產(chǎn)組”和“資產(chǎn)組組合”的概念，將計(jì)提資產(chǎn)減值范圍擴(kuò)大到除現(xiàn)金資產(chǎn)之外的幾乎所有資產(chǎn)項(xiàng)目，標(biāo)志著我國的資產(chǎn)減值會計(jì)正向國際化的道路邁進(jìn)。
2、國外發(fā)展情況
資產(chǎn)減值的會計(jì)思想最早可追溯到文藝復(fù)興時(shí)期，13世紀(jì)至15世紀(jì)的意大利城邦產(chǎn)生了較完備的復(fù)式簿記系統(tǒng)，這可以被看作是資產(chǎn)減值會計(jì)思想的雛形。
20世紀(jì)初，隨著人們對固定資產(chǎn)折舊會計(jì)認(rèn)識的逐步深入，有關(guān)學(xué)者開始對資本資產(chǎn)減值會計(jì)處理進(jìn)行研究。到了30年代，在一些學(xué)術(shù)刊物上開始有了探討資產(chǎn)減值會計(jì)處理問題的文章，人們開始了對資產(chǎn)減值會計(jì)處理問題的探索。隨著科技的快速發(fā)展，企業(yè)的外部環(huán)境也充滿了不確定性因素，為了應(yīng)對環(huán)境變化給企業(yè)及會計(jì)實(shí)務(wù)帶來的新問題，資產(chǎn)減值會計(jì)問題成為理論界和實(shí)務(wù)界研究的熱點(diǎn)。
80年代開始至今，人們對長期資產(chǎn)減值的認(rèn)識逐步深入，對資產(chǎn)減值會計(jì)的規(guī)范逐漸從特殊行業(yè)轉(zhuǎn)向了一般行業(yè)。國際會計(jì)準(zhǔn)則委員會iasc于年6月發(fā)布了《ias36資產(chǎn)減值》,3月,iasb發(fā)布了有關(guān)改進(jìn)現(xiàn)有國際會計(jì)準(zhǔn)則的一份征求意見稿,提出了對ias36中關(guān)于資產(chǎn)減值內(nèi)部指標(biāo)和使用價(jià)值確定作幾項(xiàng)主要變動(dòng)的建議。3月,iasb發(fā)布了修訂后的ias36,并根據(jù)對年3月的征求意見稿中提出的建議做了修改,并于1月1日生效。
3、存在問題
(1)資產(chǎn)減值確認(rèn)的問題。新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則中增加了資產(chǎn)組的概念，使資產(chǎn)減值的計(jì)提有了更具體的標(biāo)準(zhǔn)。但資產(chǎn)組的判斷是一個(gè)理論上簡單但在實(shí)務(wù)操作上很復(fù)雜的問題，它需要大量的職業(yè)判斷，而且企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)方式靈活多變，特點(diǎn)各不相同，在確定資產(chǎn)組或資產(chǎn)組組合時(shí)，沒有一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，這就增加了執(zhí)行難度。
(2)資產(chǎn)減值計(jì)量的復(fù)雜性?；诠蕛r(jià)值計(jì)量屬性的資產(chǎn)減值會計(jì)規(guī)范，是我國新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則中技術(shù)含量最高、操作最為困難的一項(xiàng)規(guī)范，其實(shí)施依賴于會計(jì)的職業(yè)判斷，對會計(jì)人員提出了更高的職業(yè)要求。
(3)資產(chǎn)計(jì)提后轉(zhuǎn)回的問題。雖然新準(zhǔn)則規(guī)定了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備“一經(jīng)確認(rèn)，不能轉(zhuǎn)回”，但這僅僅規(guī)范的是長期資產(chǎn)，對存貨、投資性房地產(chǎn)、消耗性生物資產(chǎn)、建造合同形成的資產(chǎn)及遞延所得稅資產(chǎn)等排除在其適用范圍外，使企業(yè)在進(jìn)行資產(chǎn)減值測試與計(jì)提時(shí)，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，增加了會計(jì)職業(yè)判斷的難度，也意味著仍然存在著通過減值準(zhǔn)備轉(zhuǎn)回進(jìn)行盈余管理的空間。
四、研究目標(biāo)、內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問題
1、研究目標(biāo)
通過對新準(zhǔn)則中資產(chǎn)減值會計(jì)處理存在的問題提出淺顯的`意見，使企業(yè)能更加合理真實(shí)公允地反交易事項(xiàng)帶來的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。對企業(yè)資產(chǎn)減值的計(jì)提有一定的參考價(jià)值，同時(shí)希望能夠引發(fā)人們對新準(zhǔn)則更加深入的思考。
2、研究內(nèi)容
(1)資產(chǎn)減值的概述，主要包括資產(chǎn)減值的確認(rèn)范圍、判斷標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量方法
(2)資產(chǎn)減值的會計(jì)處理，即資產(chǎn)使用過程中的會計(jì)處理和資產(chǎn)處置時(shí)的會計(jì)處理
(3)新準(zhǔn)則下資產(chǎn)減值會計(jì)存在的問題
(4)對資產(chǎn)減值會計(jì)存在的問題提出對策，主要從宏觀和微觀方面提出意見
3、擬解決的關(guān)鍵問題
1、分析新準(zhǔn)則中資產(chǎn)減值會計(jì)處理存在的問題。
2、針對新準(zhǔn)則中存在的問題提出建議
五、研究方法
本文通過在系統(tǒng)分析探討資產(chǎn)減值會計(jì)理論的基礎(chǔ)上提出我國新準(zhǔn)則中資產(chǎn)減值會計(jì)處理存在的相關(guān)問題，最后提出個(gè)人建議。
六、具體參考文獻(xiàn)
[1]財(cái)政部.企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則2006[m].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社.2006
[2]財(cái)政部會計(jì)司.企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則講解2006[m].人民出版社.2007
[3]財(cái)政部會計(jì)準(zhǔn)則委員會.資產(chǎn)減值會計(jì)[m].大連出版社..
[4]中國注冊會計(jì)師協(xié)會.會計(jì)[m].中國財(cái)政出版社.2008
[5]范敏.淺析我國資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及解決措[j].會計(jì)之友.2008.(09)
[6]趙小明.處置資產(chǎn)時(shí)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的會計(jì)處理[j].財(cái)會月刊.2008.(21)
[7]方桂英.對資產(chǎn)減值準(zhǔn)備在我國會計(jì)領(lǐng)域的探討[j].消費(fèi)導(dǎo)刊，2008(12)
[8]張紅玲.淺析資產(chǎn)減值的會計(jì)處理[j].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì)，2008(02)
[9]刑俊生.淺析執(zhí)行資產(chǎn)減值會計(jì)準(zhǔn)則中的幾個(gè)問題[j].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2008，(18)
[10]張帆、羅廷博.新會計(jì)準(zhǔn)則下資產(chǎn)減值準(zhǔn)備相關(guān)問題[j].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計(jì).2008(07)
[11]楊素云.實(shí)施資產(chǎn)減值會計(jì)的對策研究[j].經(jīng)濟(jì)論壇，2008(18)
[12]邵慶瑞、巫珊玲.我國資產(chǎn)減值會計(jì)規(guī)范的變化與實(shí)施中的問題[j].財(cái)經(jīng)論叢，2008，(01)
[14]金未.相關(guān)性與真實(shí)性的博弈——資產(chǎn)減值會計(jì)現(xiàn)狀、矛盾及其走向[n].武漢工程大學(xué)學(xué)報(bào).2008，(05)
[15]馬妍.資產(chǎn)減值會計(jì)計(jì)量中公允價(jià)值問題的思考[n].山西財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2008,(02)
[16]劉亮.關(guān)于新會計(jì)準(zhǔn)則中資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的思考[j].財(cái)務(wù)與審計(jì).2008.(09)
[17]曾繁蘇萬貴.資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提與盈余管理的相關(guān)性研究[j].經(jīng)濟(jì)論壇.2008.(02)
[18]肖練、梁貴森.新準(zhǔn)則資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對企業(yè)的影響[j].商場現(xiàn)代化,2008,(09).
[19]程仲鳴、王海兵.準(zhǔn)則變化對資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提與轉(zhuǎn)回的影響[j].會計(jì)之友.2008.(05)
工作計(jì)劃進(jìn)程表
20xx年10月下旬查閱相關(guān)資料，斟酌課題，根據(jù)自己的知識儲備及興趣初步確定畢業(yè)論文研究課題。
20xx年10月下旬—10月31日根據(jù)所選課題查閱相關(guān)資料，確定畢業(yè)論文的題目。
20xx年11月1日—11月15日查閱相關(guān)資料，初步擬定論文提綱。
20xx年11月16日—12月撰寫開題報(bào)告，搜集與課題相關(guān)的資料，完成開題報(bào)告并交指導(dǎo)老師審閱。
20xx年12月—20xx年2月深入調(diào)研，搜集和整理有關(guān)論文寫作的相關(guān)資料，開始撰寫初稿。
20xx年3月將初稿提交指導(dǎo)老師審閱，根據(jù)指導(dǎo)意見對論文進(jìn)行檢查并完成修改工作。
20xx年4月撰寫中期報(bào)告，完成中期報(bào)告并交指導(dǎo)老師審閱
20xx年5月將修改后的畢業(yè)論文再次提交指導(dǎo)老師審閱，根據(jù)指導(dǎo)意見對論文進(jìn)行全面檢查并完成修改工作，修改完成后定稿。
20xx年5月下旬校對、打印論文并提交給指導(dǎo)老師
20xx年6月進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇八
設(shè)計(jì)(論文)題目：民營企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)診斷與防范
選題目的和意義：
一、目的
通過對《民營企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)診斷與防范》的選題,一是促使本人對民營企業(yè)財(cái)務(wù)管理有更深層次的理解,提高本人的對民營企業(yè)財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識，在實(shí)際工作中做好民營企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)診斷與防范，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二是通過論方答辯等途徑，讓社會認(rèn)同自己研究成果的價(jià)值，并訊速向廣大讀者傳播，達(dá)到相互交流相互學(xué)習(xí)的目的。
二、意義
通過對《民營企業(yè)的財(cái)務(wù)診斷和防范》的研究，提出高效的防范措施。使自己初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，不斷解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問題;既能運(yùn)用已有的知識熟練地從事高等學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作,又能大膽探索，不斷向科學(xué)的高峰攀登。
三、主要研究內(nèi)容：
民營企業(yè)的財(cái)務(wù)診斷與防范是企業(yè)在市場上生存的基本要求，是企業(yè)高效率穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的前提。民營企業(yè)的財(cái)務(wù)診斷與防范從認(rèn)識財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)營者經(jīng)營心態(tài)，企業(yè)資金有效運(yùn)用三方面入手。通過正確了解認(rèn)識財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)容，提高企業(yè)的市場適應(yīng)能力，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，強(qiáng)化企業(yè)規(guī)章制度，積極培養(yǎng)人才力量來規(guī)避民營企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。說白了，就是要里外結(jié)合，可管理性的對待財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
提高企業(yè)在市場的適應(yīng)能力。即在了解分析市場宏觀經(jīng)濟(jì)后,進(jìn)行充分的調(diào)查研究,預(yù)測各部門經(jīng)費(fèi)使用情況,制定可行有效高效的經(jīng)營策略,做出確實(shí)可行的決策,做到企業(yè)內(nèi)部分工明確，目標(biāo)一致，規(guī)章制度完善。即要求在管理決策中力求“精”，防犯“做大做空”片面盲目。強(qiáng)調(diào)理性投資建設(shè)，有助于高校長期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的決策。
企業(yè)資金的有效運(yùn)用。要求管理人員有全面的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識。在具體工作中，結(jié)合實(shí)際情況，對資金有效的利用，不只重視眼前利益導(dǎo)致企業(yè)失去長遠(yuǎn)收益。
重視企業(yè)人才培養(yǎng)。就是要求企業(yè)不僅重視硬件設(shè)施，還應(yīng)重視人才。對重點(diǎn)部門和重要財(cái)務(wù)管理上應(yīng)有相應(yīng)人才，并在更換管理層時(shí)有足夠重視，盡量做到寧缺毋濫。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：收集并整理2至3個(gè)典型而翔實(shí)的案例，對論文中的論點(diǎn)加以充分有力的論證。如下：
案例一：三株實(shí)業(yè)有限公司曾是國內(nèi)知名的生產(chǎn)和銷售保健品的民營企業(yè)，1994年才組建，只用了兩年，即其年銷額就猛漲到了80億元，到，公司總資產(chǎn)為48億元，且資產(chǎn)負(fù)債率為0。然而這個(gè)龐大的帝國，竟然就因一個(gè)危機(jī)事件走向了滅亡―――三株集團(tuán)在一起消費(fèi)者病故的法律糾紛中一審司敗訴。于是從1998年4月開始，其銷售收入猛然從原來的年銷售80億元，下跌到1000萬元，隨后出現(xiàn)全面虧損，工廠全面停產(chǎn)。
案例二：德隆集團(tuán)一度是我國最大的民營企業(yè)集團(tuán)之一。德隆成為中國經(jīng)濟(jì)的一個(gè)神話。然而神話的破滅卻比神話的制造更為迅猛和突然。以204月14日德隆旗下“三駕馬車”
股票連續(xù)跌停為導(dǎo)火索，德隆資金鏈條崩斷的事實(shí)逐漸浮出水面，引發(fā)了劇烈的社會動(dòng)蕩。此后，公安、司法、監(jiān)管機(jī)關(guān)對德隆涉嫌操縱股市，非法融資，擾亂金融秩序的行為展開調(diào)查。短短兩個(gè)月的時(shí)間，創(chuàng)造了中國乃至世界企業(yè)擴(kuò)張奇跡的資本巨人頹然倒下。
完成設(shè)計(jì)(論文)的條件、方法及措施：
一、條件
1、閱讀有關(guān)書籍及雜志，如查閱圖書館、資料室的資料等。
2、進(jìn)行調(diào)查研究，緊密聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際;規(guī)范研究與實(shí)證研究相結(jié)合。
3、及時(shí)與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流，充實(shí)自身理論知識，理論聯(lián)系實(shí)際。充分利用時(shí)間，要有足夠的時(shí)間做保障。
二、方法及措施
1、9月18日前：按畢業(yè)論文寫作要求進(jìn)行選題，并與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通。指導(dǎo)教師下達(dá)“畢業(yè)論文任務(wù)書”，對畢業(yè)論文提出明確要求。
2、209月19日―10月28日：收集相關(guān)資料，撰寫讀書筆記，完成篩選文獻(xiàn)資料、確定翻譯的外文文獻(xiàn)。
3、年9月19日―9月23日：輔導(dǎo)開題報(bào)告，就選題明確寫作的意義、研究方法和預(yù)期寫作進(jìn)度，并經(jīng)由指導(dǎo)老師審閱通過。
4、2011年9月24日―9月30日:形成畢業(yè)論文寫作初綱，并提交指導(dǎo)教師審閱。
5、2011年10月8日―10月14日：根據(jù)指導(dǎo)教師意見，形成寫作細(xì)綱，并再次提交指導(dǎo)教師審閱。
6、2011年10月15日―10月28日：以細(xì)綱為基礎(chǔ)，寫作完成初稿，提交指導(dǎo)教師審閱。
7、2011年10月29日―11月4日：根據(jù)指導(dǎo)教師意見，修改畢業(yè)論文，完成論文修改稿1，交指導(dǎo)教師批閱。
8、2011年11月5日―11月11日：根據(jù)指導(dǎo)教師意見，修改畢業(yè)論文，完成論文修改稿2，交指導(dǎo)教師批閱。
9、2011年11月12日―11月18日：完成論文正稿。
10、2011年11月19日―11月23日：按規(guī)范化要求完成裝袋并上交指導(dǎo)教師，作好答辯準(zhǔn)備工作，進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
11、2011年11月24日―11月27日前：完成導(dǎo)師評語、評審意見、答辯評語及成績評定、匯總上報(bào)等工作。
簽名：
20年月日
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇九
（題目）（小二黑體）。
（考生姓名）（考生考號）。
指導(dǎo)教師：（姓名及職稱）。
教學(xué)點(diǎn)名稱助學(xué)單位名稱。
專業(yè)名稱專業(yè)代碼。
論文提交日期論文答辯日期備注：
1、教學(xué)點(diǎn)名稱。
2、助學(xué)單位名稱。
（1）相溝通直接合作：留空。
（2）相溝通三方合作：填寫助學(xué)機(jī)構(gòu)名稱（3）獨(dú)立辦班：留空。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇十
摘要：行政事業(yè)單位改革在我國不斷進(jìn)行，行政事業(yè)單位各個(gè)方面的管理得到進(jìn)一步改善，特別是事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理方面。在實(shí)行新會計(jì)制度后，行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理得到進(jìn)一步完善，預(yù)算及結(jié)算制度都更為科學(xué)。本文通過探討事業(yè)單位在會計(jì)制度下財(cái)務(wù)管理存在的問題，為其提出改良措施及參考對策。
關(guān)鍵詞：行政事業(yè)單位；財(cái)務(wù)管理；問題及對策。
行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理是行政事業(yè)單位管理內(nèi)容的一個(gè)主要方面，指行政事業(yè)單位根據(jù)國家相關(guān)法規(guī)政策，運(yùn)用最新的會計(jì)管理規(guī)則，對事業(yè)單位資金進(jìn)行有計(jì)劃地籌集、使用及核算監(jiān)督，以保證事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)及事務(wù)活動(dòng)的有序進(jìn)行及計(jì)劃的完成。其包括財(cái)務(wù)制度的建設(shè)、預(yù)算的編制、單位財(cái)務(wù)的核算及結(jié)算，以及單位財(cái)務(wù)活動(dòng)的控制及財(cái)務(wù)狀況的反映及監(jiān)督等。行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)，是合理使用財(cái)政資金，保證資金的安全及完整，通過統(tǒng)籌控制，使國家資金得到更有效率、效益更好的使用。但需要注意的是，行政事業(yè)單位是不以盈利為目的的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，因此其資金使用應(yīng)嚴(yán)格按照國家規(guī)定使用，其財(cái)務(wù)管理也應(yīng)嚴(yán)格符合國家相關(guān)的規(guī)章制度。
（一）會計(jì)核算制度不明確，會計(jì)科目設(shè)置不規(guī)范。
2013年1月1日，財(cái)政部新修訂的《事業(yè)單位會計(jì)準(zhǔn)則》及《事業(yè)單位會計(jì)制度》在全國推行，這就是行政事業(yè)單位推行的新會計(jì)制度。因此到本文撰寫時(shí)，新會計(jì)制度在事業(yè)單位中推行的時(shí)間僅僅幾年而已。目前我國的行政事業(yè)單位仍舊處于新舊會計(jì)制度交替時(shí)期，許多事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員仍舊對新會計(jì)制度不夠熟悉，因此在會計(jì)科目的設(shè)置上仍遵循舊的會計(jì)制度。在遵循舊的會計(jì)制度時(shí)，會計(jì)科目設(shè)置有問題，并且在賬務(wù)處理上不嚴(yán)格處理，隨意性大，在財(cái)務(wù)管理中就較易出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)，有些財(cái)務(wù)管理人員在采用新的.會計(jì)準(zhǔn)則時(shí)，由于對新準(zhǔn)則不夠熟悉，因此易出現(xiàn)舊腳穿新鞋的情況，雖然套用了新準(zhǔn)則，但是對流程及步驟不夠熟悉，做賬時(shí)就會出現(xiàn)問題。
（二）行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理制度不完善，缺乏強(qiáng)有力的管控。
無規(guī)矩不成方圓，行政事業(yè)單位的制度建設(shè)不夠完善，這是造成其財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)問題的一大主因。當(dāng)缺乏制度控制時(shí)，財(cái)務(wù)管理過程自主性就大，隨意性強(qiáng)，造成對單位資金的管控薄弱。其表現(xiàn)主要有：對財(cái)政資金的使用隨意性大；專項(xiàng)資金用于其他用途；預(yù)算與決算時(shí)科目混亂，出現(xiàn)財(cái)務(wù)偏差；事業(yè)單位會計(jì)人員不嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，為事業(yè)單位利益著想而亂做賬，導(dǎo)致財(cái)政資金的損失以及呆賬壞賬的出現(xiàn)等。目前我國大部分行政事業(yè)單位在財(cái)務(wù)管理上都缺乏強(qiáng)有力的管理及監(jiān)督措施，制度亟需完善。
（三）資產(chǎn)管理不嚴(yán)肅，使用混亂。
行政事業(yè)單位的資產(chǎn)管理不夠嚴(yán)格，使用范圍過寬。原因：
一是財(cái)務(wù)管理方面職位設(shè)置的不完善；
二是事業(yè)單位自身對管控的忽視。
行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理里面，負(fù)責(zé)人、會計(jì)、出納等崗位都是相互獨(dú)立的，各自的工作職責(zé)及任務(wù)是相互分離的?？墒怯行┦聵I(yè)單位的財(cái)務(wù)管理相關(guān)職業(yè)設(shè)置不完善，一人雙職，甚至一人多職，崗位沒有嚴(yán)格分離，造成財(cái)務(wù)資金管理的可操作性大，漏洞多，危害資金安全。同時(shí)事業(yè)單位本身允許資金亂用、資金濫用，目前部分單位仍存在公款私用、侵占收費(fèi)及罰款、私立“小金庫”等問題，資產(chǎn)管理及使用非常混亂。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行新會計(jì)準(zhǔn)則，規(guī)范會計(jì)核算方式。
行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理，應(yīng)嚴(yán)格按照國家規(guī)定，執(zhí)行新會計(jì)制度。一是要嚴(yán)格遵循新會計(jì)制度的科目設(shè)置。在設(shè)置會計(jì)科目及進(jìn)行會計(jì)核算時(shí)，按照新規(guī)則，準(zhǔn)確合理地進(jìn)行相關(guān)操作。二是要按照新會計(jì)制度的流程進(jìn)行。對于財(cái)務(wù)活動(dòng)的步驟及程序，應(yīng)按照新規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)行；此外按照新會計(jì)制度的要求，財(cái)務(wù)人員應(yīng)保證會計(jì)核算的準(zhǔn)確性、真實(shí)性及完整性，在財(cái)務(wù)人員自控的基礎(chǔ)上，做好事業(yè)單位的內(nèi)部管控。
（二）建立健全事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理制度。
行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理，需從內(nèi)部制度上進(jìn)行規(guī)范，也需要外部制度的監(jiān)督管理，因此事業(yè)單位應(yīng)該完善自身的財(cái)務(wù)制度，做到有章可循，同時(shí)充分服從外部的監(jiān)督管理。行政事業(yè)單位應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本單位的業(yè)務(wù)流程及資金流量等，制定出一套與企業(yè)合適的管理方案[1]。在制度建設(shè)過程中，注重系統(tǒng)性。整體的管理制度為先，例如先保證事業(yè)單位的基本管理以及事業(yè)單位人員聘任及工作職責(zé)等，其次再謀求各子項(xiàng)的專門制度建設(shè)。同時(shí)注重建設(shè)內(nèi)部自檢制度，使會計(jì)人員能從單位內(nèi)部得到管控。
（三）注重提升行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及廉潔意識。
行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)人員作為單位財(cái)務(wù)活動(dòng)的直接操作者，其素質(zhì)高低對事業(yè)單位財(cái)務(wù)活動(dòng)質(zhì)量的高低有很大的影響。事業(yè)單位應(yīng)加強(qiáng)對財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)。財(cái)務(wù)人員在認(rèn)真學(xué)習(xí)《會計(jì)法》、《會計(jì)準(zhǔn)則》的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對會計(jì)流程的了解，然后重點(diǎn)熟悉在新會計(jì)制度下各科目的設(shè)置及結(jié)算方式，以使自身操作符合新會計(jì)準(zhǔn)則。
行政事業(yè)單位執(zhí)行新會計(jì)制度，是我國會計(jì)業(yè)務(wù)與國際接軌的要求，也是事業(yè)單位自身發(fā)展的需要，同時(shí)是國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的要求。各行政事業(yè)單位及財(cái)務(wù)人員應(yīng)樹立全局意識，努力學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新，服從新會計(jì)制度，不斷提高行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理水平，為國家發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
[1]劉志剛.淺談如何完善行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理[j].會計(jì)師，2009(05)。
返回目錄。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇十一
在東亞和東南亞地區(qū)諸多國家的文化中，各地區(qū)在歷史、地理、環(huán)境方面差別巨大，但這個(gè)文化最初的來源卻存在著驚人的一致性，它代表著―種人類的文化樣式，在泛東亞文明中的核心便是儒的思想，要了解它，要追溯到我國那個(gè)百家爭鳴的春秋戰(zhàn)國時(shí)代諸子思想。
孔子思想的出發(fā)點(diǎn)和其一切活動(dòng)，包括他的學(xué)術(shù)活動(dòng)和政治活動(dòng)的目的都是圍繞周禮而展開的，要求人們“克己復(fù)禮”，補(bǔ)充以“仁”、“義”等道德觀。至于天道自然、生產(chǎn)技藝方面的知識，孔子認(rèn)為此乃“小人之事”，而非“君子之學(xué)”。孟子在性善論的基礎(chǔ)上主張施行“仁政”，《孟子告子上》曰：“仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之?！辈⑻岢觯骸皩W(xué)則三代共之，皆所以明人倫也?！睂ⅰ懊魅藗悺弊鳛槠鋵W(xué)習(xí)之終極目的，在政治思想方面，提出了“民為貴。社稷次之，君為輕”的主張，至于天道物理因果運(yùn)作之事，一些自然現(xiàn)象僅用來注釋其政治觀點(diǎn)。荀子“禮”、“法”并重，主張性惡論，認(rèn)為“人之性惡，其善者偽也”，要靠后天的“修身”“師法”來使人從善，在政治思想上，與孟子明顯不同，荀子主張強(qiáng)化君權(quán)，但重視民的作用，《荀子哀公》中曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！避髯映姓J(rèn)有自然規(guī)律，提出“明于天人之分”的唯物主義觀點(diǎn)，然而他也認(rèn)為君子“之于天地萬物也，不務(wù)說其所以然，而致善用其材?！奔磳Υ笞匀恢饕诶枚惶骄科鋳W秘?？住⒚?、荀及其他儒家學(xué)子，崇尚政治人倫之“禮義”，貶抑探索天地自然之“物理”和生產(chǎn)技藝這一點(diǎn)上是一脈相通的，從而構(gòu)成了中國持續(xù)兩千多年的“重政務(wù)、輕自然、斥技藝”的儒學(xué)傳統(tǒng)。
老子主張“返樸歸真”“無為而治”，在重視人的獨(dú)立價(jià)值和人的精神層面的基礎(chǔ)上，提出許多高度抽象的政治哲學(xué)原理。對自然物理運(yùn)行提出一個(gè)“道”的解釋：“有物混成，先天地生，寂兮寥兮，獨(dú)立而不改，周行而不殆，可以為天下母。吾不知其名，字之曰道，強(qiáng)名之曰大。”到底什么是“道”，只是含糊其詞：“道可道，非常道?！薄暗乐疄槲铮┗形┿??！辈⒃诖嘶A(chǔ)上要求否定其他一切知識和技巧，認(rèn)為宇宙萬物都是自然而然往前發(fā)展，是“無為自化”的，所以在政治上就提出“絕圣棄智，民利百倍”，莊子也說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已?！薄肮手蛊渌恢?，至矣?！币廊皇浅肿匀粺o為的思想，沒有將對自然科學(xué)的探索予以足夠重視。
墨子則強(qiáng)調(diào)：“用而不可，雖我亦將非之，且焉有善而不可用者！”，主要以實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn)，不可用的知識在墨家看來，在道德上已非善物。法家崇拜權(quán)力，商鞅的.《商君書農(nóng)戰(zhàn)篇》謂：“詩、書、禮、樂、善、修、仁、廉、辯、慧，國有十者，上無使守戰(zhàn)。”要求全部鏟除，實(shí)行“燔詩書、禁游學(xué)”等政策。韓非子則認(rèn)為社會“五蠹”為文學(xué)、工商、技藝等文化人。由此可見春秋戰(zhàn)國諸子學(xué)說大多鄙視自然學(xué)科知識，其核心內(nèi)容是政治。
這歷史時(shí)期一般士人在經(jīng)濟(jì)上無獨(dú)立地位，需要依附于掌握經(jīng)濟(jì)特權(quán)的君主或貴族大官僚，將所學(xué)服務(wù)于其政治，孔子說：“學(xué)也，祿在其中矣?！逼鋵W(xué)生子夏則宣稱：“學(xué)而優(yōu)則仕”也便是學(xué)成安邦術(shù)貨與帝王家，表明當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的目的就是做官幫助君主進(jìn)行統(tǒng)治，所以學(xué)習(xí)知識就是學(xué)習(xí)治政的本領(lǐng)?？鬃右簧鷳{其學(xué)識在不斷求宦任官。他的學(xué)生子路、子貢等人也都在各諸侯國為官。
除君主養(yǎng)士外，各諸侯國的有名的權(quán)勢重臣也養(yǎng)士。著名的戰(zhàn)國四君子均致客三千人以上，秦相呂不韋將這種厲害關(guān)系說的更透徹：耕田之利“十倍”，商人之利“百倍”，從政之利“無數(shù)”。于是由大商人參與政治投機(jī)，一變而為秦相。以此可推，那時(shí)的知識分子，絕大多數(shù)在君主、官宦之家得以生存，而為其出謀劃策，成為其忠實(shí)的臣屬?？v橫家的處世哲學(xué)是實(shí)務(wù)的，一切以取得成功達(dá)到目的為宗旨，法家商鞅進(jìn)說秦孝公，連用霸道、帝道、王道諸說，以窺探統(tǒng)治者的口味。
春秋戰(zhàn)國諸子由于其歷史、地理諸方面的局限，只能對君主政治提出自己的各類解釋，而在此局限中，多主張愚民。儒家的“民可使由之，不可使知之”等有關(guān)主張無須贅引；老子的圣人之治，要求“常使民無知無欲”等一套理論。墨家同樣認(rèn)為，“貴智者”是天子諸侯大人，“賤愚者”是“民”，民只能俯首從命。法家則為統(tǒng)治，認(rèn)為“民愚則易治也”，創(chuàng)造一套詳盡的愚民的政策。曾有學(xué)者指出：“戰(zhàn)國時(shí)期雖被人們稱之為‘百家爭鳴’，但每一家都尚同，都不寬容其他家的存在?？鬃幽钅畈煌Y樂征伐自天子出’；孟子說‘天下惡乎定？定于一’；法家力主焚書坑儒，‘以法為教，以吏為師’；墨家赤裸裸地高叫‘尚同’，追求‘天下之義，尚于一人’；道家要求蕓蕓眾生歸于一個(gè)‘道’。這種百家爭鳴的實(shí)質(zhì)是百家邀寵繼而消滅對手，諸子百家?guī)缀醵甲哉J(rèn)為已經(jīng)找到了絕對真理，都對自己所持學(xué)說有高度自信，不容他人懷疑，以君主統(tǒng)治的安穩(wěn)性作為其價(jià)值目標(biāo)，大多認(rèn)為君主統(tǒng)治下的社稷是第一位的，而個(gè)人存在的價(jià)值僅僅在于服從君主與社會的需要，基本忽視個(gè)人權(quán)利與人格尊嚴(yán)，這也成為中華文化傳統(tǒng)的精神之一。
程裕貞先生在其《中國文化要略》中說：“構(gòu)成中國文化核心的東西，是歷代人們的哲學(xué)思想和學(xué)說。他們對天地萬物，對社會，對人生的各種思考和認(rèn)識，展示了中華民族的無窮智慧，也塑造了中華民族的靈魂與品格?！钡灿衅浜艽蟮木窒扌?，所以我們在繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也應(yīng)持有相應(yīng)的懷疑和批判精神！
[1]高正.諸子百家研究[m].北京：中國社會科學(xué)出版社，1997.
[2]程裕貞著.中國文化要略[m].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2007.
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇十二
優(yōu)：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
4、文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
5、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
良：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)要求，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目的，題目有一定難度，工作量較大。選題具有教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)意義。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集與研究內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技能，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。
3、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，能夠從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)總結(jié)三個(gè)方面較為完整的論述了針對《交互設(shè)計(jì)》課程在一體化教學(xué)模式下的教學(xué)研究，并提出個(gè)人觀點(diǎn)。
4、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
4、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
5、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
及格：
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
3、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
4、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇十三
骨外科病人的創(chuàng)傷，多數(shù)是意外所致，這往往對受傷病人的身體造成很大的痛苦，以至于患者賀家屬的情緒波動(dòng)較大，心理造成考驗(yàn)。而這時(shí)如果又遭受護(hù)士的漠視，則很容易發(fā)生“護(hù)患矛盾”，對科室和患者均會造成不良的影響。
隨著醫(yī)學(xué)模式由生物模式想生物-心里-社會模式轉(zhuǎn)變[1]的時(shí)候，護(hù)理的理念也在改變?！耙匀藶楸?、以患者為中心”成為新型醫(yī)療模式的核心。近年來，我院通過對骨科患者采取人性化護(hù)理措施，有效改善了護(hù)患關(guān)系，進(jìn)一步提高了服務(wù)質(zhì)量和整體護(hù)理水平。
要進(jìn)行人性化護(hù)理服務(wù)，首先要使每一位護(hù)理人員對人性化護(hù)理的概念都有清晰的認(rèn)識。只有充分了解什么是人性化護(hù)理以及它的重要性，才能自覺地開展人性化護(hù)理?？剖乙ㄆ趯ψo(hù)士進(jìn)行理論培訓(xùn)，不斷深化護(hù)士對人性化護(hù)理理念的認(rèn)識。
1.1人性化護(hù)理的內(nèi)涵
人性化護(hù)理是以尊重患者的生命價(jià)值、人格以及個(gè)人隱私為核心，是一種創(chuàng)造性的、個(gè)性的、整體的、有效的護(hù)理模式。目的是為患者營造一個(gè)舒適的就醫(yī)環(huán)境，使患者在就醫(yī)的過程中感覺方便、舒適和滿意的一種護(hù)理方法。
2.1護(hù)理行為的人性化
2.1.2責(zé)任護(hù)士對所管患者做到是知道，即姓名、年齡、職業(yè)、病情、用藥、診斷、心理、護(hù)理、飲食、社會因素等。并主動(dòng)熱情與患者溝通、交流，做好健康宣教：知道用藥、特殊飲食、治療期間的注意事項(xiàng)，取得患者的理解和配合。責(zé)任護(hù)士還應(yīng)不時(shí)地詢問患者的病情狀況，為治療提供方便。對康復(fù)期的患者應(yīng)及時(shí)協(xié)助并指導(dǎo)進(jìn)行康復(fù)鍛煉，向患者展示護(hù)理人員應(yīng)有的骨科知識，增加病人的信任度。
2.1.3醫(yī)生下達(dá)出院醫(yī)囑后，在護(hù)士指導(dǎo)下辦理出院手續(xù)，對出院所帶藥品的使用方法做出詳細(xì)明確的指導(dǎo)說明，對不同骨科疾病給予不同的出院指導(dǎo)處方，告知注意事項(xiàng)，遞上一張護(hù)患聯(lián)系卡和一句溫馨的祝福?；颊叱鲈阂恢芎筮M(jìn)行電話回訪，關(guān)注患者出院后的健康狀況并囑咐有關(guān)注意事項(xiàng)。
2.2心理護(hù)理的人性化
2.2.1心理護(hù)理是采用心理學(xué)知識，結(jié)合護(hù)理工作，解決患者的心理問題，促進(jìn)患者康復(fù)[3]。骨科患者心理特征分析：骨科患者意外傷害較多，病程長，往往會出現(xiàn)“憂慮、煩躁、恐懼、悲觀、喪失信心”等心理問題，患者的臨床癥狀主要表現(xiàn)為“情緒不穩(wěn)定、易激動(dòng)、常為小事發(fā)火、頑固、不合作、逃避甚至有攻擊行為”。
這本身是由于骨科患者自身自理能力的下降會強(qiáng)烈表現(xiàn)出煩躁的情緒，甚至對醫(yī)院的反復(fù)檢查與治療喪失的信心和耐性，表現(xiàn)出對醫(yī)護(hù)人員具有抵觸心理，從而態(tài)度惡劣。此外，當(dāng)患者無法感受自身病情收到有效控制柄產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等，患者就會出現(xiàn)悲觀心理，并對自身病情的回復(fù)喪失信心。
2.2.2心理護(hù)理的措施：護(hù)士要認(rèn)真傾聽患者的心聲，了解患者的內(nèi)心活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的語言及形體語言與患者進(jìn)行交流溝通。由于年齡、性別、職業(yè)等個(gè)體差異，不同的患者在疾病的不同階段有不同需求。針對術(shù)前患者緊張、恐懼，護(hù)士要親自到床邊介紹手術(shù)的必要性和重要性，使其增強(qiáng)信心，配合治療。打消患者的緊張焦慮心理，必要時(shí)可給予一定的鎮(zhèn)靜劑。
2.3護(hù)理制度的人性化
2.3.1護(hù)理流程人性化
對新入院的患者給予詳細(xì)的健康宣教，，包括疾病預(yù)防、觀察護(hù)理的要點(diǎn)，
藥物的相關(guān)知識，檢查的注意事項(xiàng)等。制定詳細(xì)的入院、問診、康復(fù)、出院、復(fù)診流程護(hù)理，充分體現(xiàn)人性化服務(wù)。
2.3.2護(hù)理人員的行為、語言規(guī)范
以微笑迎接每一位患者，做到入院有應(yīng)聲、住院有問候聲，護(hù)士接到門診電話后應(yīng)鋪好備好床，在每一位患者入院時(shí)主動(dòng)迎接，協(xié)助家屬將隨身帶的物品放置到位。在入院2小時(shí)內(nèi)完成患者的入院介紹，以消除患者陌生、緊張情緒。
與患者交談、詢問病史或評估時(shí)，護(hù)士的目光要求與患者處于同一水平線，要“您好”為先，“請”字開頭，“謝”字結(jié)尾，不直接稱呼患者床號；進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)要先向患者說明，讓患者有心理準(zhǔn)備，操作時(shí)動(dòng)作輕柔、熟練、準(zhǔn)確，操作成功后向患者致謝，操作不成功時(shí)向患者道歉；夜間巡視病房時(shí)要向患者做到“四輕”，即走路輕、說話輕、關(guān)門輕、操作輕，盡量減少噪音，不干擾患者休息。還應(yīng)定期下發(fā)意見卡，調(diào)查患者對護(hù)理工作滿意度，及時(shí)修正護(hù)理中的不足。
2.4環(huán)境布置人性化
2.4.1創(chuàng)建溫馨的環(huán)境，保持病室清潔、整齊
在病區(qū)環(huán)境的設(shè)計(jì)上，考慮到骨科患者住院時(shí)間比較長，以關(guān)注病人需求為主，進(jìn)行人性化設(shè)計(jì)，如病房增設(shè)電視機(jī)、空調(diào)等。為滿足不同層次的患者需求，還應(yīng)特設(shè)家庭病房。室內(nèi)擺放裝飾盆景，并設(shè)置屏風(fēng)，保護(hù)病人隱私。病區(qū)明確標(biāo)志禁煙區(qū)和吸煙區(qū)。
每日對病房進(jìn)行定時(shí)的兩次清掃，確保環(huán)境干凈、整潔；每周對患者的床單、被褥進(jìn)行更換，對染有血污、大小便污漬的床單、被褥及時(shí)更換；在條件允許的情況下，護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)骨科住院患者的日常生活習(xí)慣、文化程度等因素合理安排床位，以增加患者的相容性，利于患者間的相處、溝通，從而使患者可以在和諧的環(huán)境中保持良好的`心態(tài)，有助疾病的康復(fù)。
3.2提高了護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)和護(hù)理文化建設(shè)。不但從制度上、紀(jì)律上規(guī)范護(hù)士行為，更重要的是逐漸統(tǒng)一了護(hù)士對護(hù)理工作的價(jià)值取向、價(jià)值觀。這一觀點(diǎn)逐漸滲透到護(hù)理工作的一切活動(dòng)中，激發(fā)了護(hù)士的智慧、潛能和創(chuàng)新精神[2]。
3.3增強(qiáng)病人對護(hù)士的信賴感消除或減輕手術(shù)病人恐懼心理，對擇期手術(shù)病人來說，在手術(shù)室停留的時(shí)間雖極為短暫，但卻是一生中較為特殊的一段經(jīng)歷，因而顧慮重重。護(hù)士應(yīng)給予及時(shí)的疏導(dǎo)和安慰，更進(jìn)一步增強(qiáng)病人對護(hù)士的信賴，從而穩(wěn)定病人的情緒，使病人以最佳的心理狀態(tài)來面對手術(shù)、配合手術(shù)的順利進(jìn)行。
3.4改善了醫(yī)院形象并拓寬醫(yī)療市場在高品質(zhì)醫(yī)療水平保持不變的狀態(tài)下，護(hù)理文化建設(shè)所塑造的護(hù)士職業(yè)形象，不但可使住院者得到商品質(zhì)的護(hù)理，而且在一定程度上可縮短住院日，減少醫(yī)療費(fèi)用，更重要的是所形成的護(hù)理品牌能吸引更多的住院病人，增加醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。我院護(hù)士服務(wù)態(tài)度好，已在市內(nèi)社會各界中享有較高的美譽(yù)度，出院病人已成為醫(yī)院的活廣告。許多住院病人為享受高檔次的護(hù)理服務(wù)慕名而來。實(shí)踐證明，護(hù)理服務(wù)品牌效應(yīng)已為醫(yī)院贏得廣闊的醫(yī)療市場。
隨著現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，以疾病為中心的護(hù)理面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，要求護(hù)士把患者當(dāng)成一個(gè)“社會人”來看待[6]。不僅要尊重患者的人格，而且所提供的醫(yī)療環(huán)境和條件符合人性化，給予患者足夠的尊重和同情，滿足其生理、心理及社會方面的需求。南丁格爾認(rèn)為：“人是各種各樣的，由于社會、職業(yè)、民族、生活習(xí)慣等不同，所患疾病的病情輕重也不同，要是千差萬別的患者能達(dá)到治療和康復(fù)所需的最佳身心狀態(tài)，本身就是一項(xiàng)精細(xì)的藝術(shù)?！边@其中就包含了要對患者給予人性化護(hù)理的觀點(diǎn)。
“以人為本、以患者為中心”是人性化護(hù)理實(shí)施的核心，此種護(hù)理模式是一種新型的、整體的護(hù)理模式。通過實(shí)施人性化護(hù)理，使患者對醫(yī)院、護(hù)理人員、陌生環(huán)境消除了恐懼；使患者更清楚地了解疾病的治療及康復(fù)鍛煉，且融洽了護(hù)患關(guān)系。護(hù)士在這個(gè)過程中也實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的生化，體現(xiàn)白衣天使的光輝形象。
患者在骨外科護(hù)士儀表美、行為美及精湛的技術(shù)中，感受到和諧、溫馨。
人性化護(hù)理是一門藝術(shù)，它不是一句華麗、空洞的口號，也不僅僅是提幾條措施，它不只表現(xiàn)在護(hù)士優(yōu)雅的舉止、整潔的儀表、輕盈的動(dòng)作，給人以美感，它是護(hù)士“用心”在呵護(hù)。失去了“真誠”，人性化護(hù)理將無從依托，成為一句空話，必將失去生命力和本有的色彩，無法久遠(yuǎn)[5]。
2.張雪蓮.人性化護(hù)理在外科住院患者中的應(yīng)用.天津護(hù)理.2006,14(3):173.
3.宋燕華.精神障礙護(hù)理學(xué)[m].長沙：湖南科技出版社，2001:175.
5.陶成珊，華元元.人性化護(hù)理實(shí)施中的五大亮點(diǎn).吉林醫(yī)學(xué)，2006,27(6)：685.
返回目錄
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇十四
［摘要］如果將資金比作一個(gè)的“血液”，那么酒店的資金管理系統(tǒng)就是保證酒店能夠正常高速運(yùn)轉(zhuǎn)的“心臟”。只有將財(cái)務(wù)管理的權(quán)利進(jìn)行合理的分配，才能保障酒店資金資產(chǎn)的有效使用，才能促進(jìn)酒店經(jīng)營計(jì)劃的完成，進(jìn)而達(dá)到企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
［關(guān)鍵詞］酒店；資金管理；資產(chǎn)
1.1酒店財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀
隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，酒店的財(cái)務(wù)管理體系也應(yīng)不斷完善。
（1）在資金的籌措方面，要依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制和當(dāng)前世界金融市場需要的機(jī)制，擴(kuò)大酒店的資金來源渠道。
（2）在財(cái)務(wù)分析方面，建立適應(yīng)我國國情的財(cái)務(wù)分析體系，建立規(guī)范的財(cái)務(wù)報(bào)表體系，與國際慣例接軌。
（3）在成本控制方面，要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，實(shí)行成本核算，完善成本控制制度。
（4）在資金管理制度方面，要逐步建立和完善資金管理制度，對酒店資金進(jìn)行統(tǒng)一的管理。
1.2酒店財(cái)務(wù)管理的趨勢
酒店的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是酒店組織財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系所要達(dá)到的根本目的。它不僅僅是酒店財(cái)務(wù)管理工作的出發(fā)點(diǎn)，更決定著企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本方向。酒店財(cái)務(wù)管理目標(biāo)從它的演變進(jìn)程來看，都直接反映了酒店財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變化，反映了企業(yè)利益集團(tuán)利益關(guān)系的平衡，更是各種因素相互作用的綜合體現(xiàn)。
2.1把握投資方向
酒店籌措資金，是為了能夠滿足酒店的投資需求。在籌措資金之前，酒店要做好投資方向的調(diào)研。兩者相互依賴，相輔相成。相互制約。投資之前必須要做好的是籌措資金，那么在籌措資金之前，也要做好投資的調(diào)研。在酒店籌措資金之前，一定要對投資方案嚴(yán)格把關(guān)，并對其可行性要充分考慮。要考慮到所投資項(xiàng)目是否有先進(jìn)的技術(shù)，在經(jīng)濟(jì)上是否能夠符合，以及此次投資的長遠(yuǎn)發(fā)展性。只有這樣才能確定投資是否真正合理。也只有在把握了大體的投資意向后，才能選擇投資的方式。
2.2節(jié)約籌資成本
酒店籌資的方式多種多樣。再完美的籌資方案，也會付出一定的投資成本。這就要求我們要從兩個(gè)方面來節(jié)約籌資的成本預(yù)算，達(dá)到酒店的利益最大化，增強(qiáng)其核心競爭能力。
（1）籌資都具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。酒店在籌資時(shí)要盡量選擇風(fēng)險(xiǎn)性較小的投資項(xiàng)目。降低籌資的風(fēng)險(xiǎn)尤為重要。如果酒店為了籌資而面臨非常大的風(fēng)險(xiǎn)，甚至負(fù)債，就會增加償還銀行貸款的負(fù)擔(dān)，負(fù)擔(dān)越重，就有可能在貸款到期的時(shí)候，沒有及時(shí)償還的能力。因此，酒店在籌資的時(shí)候，一定要是降低籌資成本，減少籌資風(fēng)險(xiǎn)。
（2）籌資時(shí)要選擇籌集資成本比較低的渠道。綜合比較各種籌資，方案降低籌資成本和風(fēng)險(xiǎn)降低籌資的風(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)。以便取得更好的效益。
在財(cái)務(wù)管理方式上，酒店集團(tuán)體現(xiàn)為高度的全面預(yù)算。預(yù)算結(jié)構(gòu)、運(yùn)作過程比較復(fù)雜。
在財(cái)務(wù)管理環(huán)境上，擁有廣泛融資投資的通道，能夠利用各種各樣的融資手段，為酒店集團(tuán)的市場進(jìn)入、后期投資、投資組合、轉(zhuǎn)移與退出創(chuàng)造良好的金融環(huán)境，提供財(cái)務(wù)資源的支持。
在財(cái)務(wù)管理目標(biāo)上，表現(xiàn)為成員個(gè)體財(cái)務(wù)目標(biāo)與集體整體財(cái)務(wù)目標(biāo)在戰(zhàn)略上的統(tǒng)一性。
在財(cái)務(wù)管理對象上，呈現(xiàn)出多級理財(cái)主體各自資金運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的一體化復(fù)合結(jié)構(gòu)特征。
在財(cái)務(wù)管理主體上，表現(xiàn)為一元中心下的多層級復(fù)合結(jié)構(gòu)。
因此，相對單體酒店而言，酒店集團(tuán)財(cái)務(wù)特征不僅復(fù)雜很多，在財(cái)務(wù)管理上也是突破了單體酒店的范圍。
現(xiàn)金流量是指在一定會計(jì)期間按照現(xiàn)金收付實(shí)現(xiàn)制，通過一定的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，其中包括經(jīng)營活動(dòng)、投資活動(dòng)、籌資活動(dòng)和非經(jīng)常性項(xiàng)目而產(chǎn)生的現(xiàn)金流入、現(xiàn)金流出及其總量情況的總稱。
現(xiàn)金流量可分為3種：經(jīng)營活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量、投資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量和籌資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量。在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過程中，決定企業(yè)興衰存亡的是現(xiàn)金流，最能反映企業(yè)本質(zhì)的是現(xiàn)金流，在眾多價(jià)值評價(jià)指標(biāo)中基于現(xiàn)金流的評價(jià)是最具權(quán)威性的。現(xiàn)金流量比傳統(tǒng)的利潤指標(biāo)更能說明企業(yè)的盈利質(zhì)量。首先，針對利用增加投資收益等非營業(yè)活動(dòng)操縱利潤的缺陷，現(xiàn)金流量只計(jì)算營業(yè)利潤而將非經(jīng)常性收益剔除在外。其次，會計(jì)利潤是按照權(quán)責(zé)發(fā)生制確定的，可以通過虛假銷售、提前確認(rèn)銷售、擴(kuò)大賒銷范圍等手段調(diào)節(jié)利潤，而現(xiàn)金流量是根據(jù)收付實(shí)現(xiàn)制確定的，上述調(diào)節(jié)利潤的方法無法取得現(xiàn)金，因而不能增加現(xiàn)金流量?？梢?，現(xiàn)金流量指標(biāo)可以彌補(bǔ)利潤指標(biāo)在反映公司真實(shí)盈利能力上的缺陷。
在酒店運(yùn)營活動(dòng)中，只要是與資金有關(guān)的活動(dòng)，就是與財(cái)務(wù)管理有關(guān)的工作。在酒店內(nèi)部，各個(gè)部門都與財(cái)務(wù)部門打交道。比如說工資的發(fā)放，年終獎(jiǎng)勵(lì)等，小到桌椅碗筷，大到內(nèi)部裝修都與財(cái)務(wù)管理有著密不可分的聯(lián)系。因此需要各個(gè)部門在財(cái)務(wù)部門的指導(dǎo)下，合理使用資金，來保證酒店的正常運(yùn)營，提高工作效率，增加效益，降低成本。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇十五
本文針對我國高校英語專業(yè)口語教學(xué)教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行分析和研究，從專業(yè)英語口語教材、口語教師和學(xué)生三個(gè)方面進(jìn)行闡述，并提出了相應(yīng)的解決辦法和對策。從而提高學(xué)生的口語對話能力，以達(dá)到溝通的目的。
隨著我國加入wto，社會對大學(xué)英語專業(yè)人才的需求也隨之而增大，同時(shí)也對人們的口頭交際能力提出了更高的要求，但是目前國內(nèi)高校英語教學(xué)主要把重點(diǎn)放在讀、寫、譯等方面，而“說”這個(gè)技能往往被忽視。導(dǎo)致學(xué)生不能把學(xué)到的英語知識運(yùn)用到實(shí)際的交往中，出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。本文試就口語教學(xué)中常見的一些問題進(jìn)行分析，試圖尋求相關(guān)對策以提高教學(xué)效果。
1.口語教材。
目前關(guān)于英語專業(yè)口語教材有很多種，各個(gè)高校所采用的教材版本也不盡相同。不過大部分的教材設(shè)置都是根據(jù)學(xué)生年級的高低而編排不同的教學(xué)內(nèi)容，比如在每個(gè)單元都會有固定的話題(topic)，然后隨之列舉出一些相關(guān)的表達(dá)方式，編制一些典型的對話供學(xué)生參考練習(xí)。有些教材還在課文之后引用些名言名句、英文詩歌或者英文歌曲等內(nèi)容供學(xué)生欣賞。這些內(nèi)容的確對學(xué)生有一定的幫助和促進(jìn)作用。但是在課堂之外，這些內(nèi)容就與學(xué)生束之高閣，學(xué)生不能用所學(xué)的語言真實(shí)有效地表達(dá)自己的想法，因?yàn)檫@些教材與目前社會和學(xué)生的真實(shí)生活和想法關(guān)聯(lián)性不大，以至于學(xué)生的思想被禁錮在某個(gè)特定的不熟悉的環(huán)境中，無法進(jìn)行思想表達(dá)，更談不上用英語進(jìn)行闡述。學(xué)生對課文所提供的練習(xí)也只是在自己的思維空間進(jìn)行生硬的英漢轉(zhuǎn)換。然而在目前國際交往日益頻繁的情況下，學(xué)生更需要的并不只是如何問路，怎樣去參加朋友的生日聚會，而是如何真實(shí)地、自如地表達(dá)自我，如何對目前所處的社會條件、生存環(huán)境和遇到的實(shí)際問題進(jìn)行描述和評價(jià)，從而達(dá)到在各種應(yīng)用領(lǐng)域中自由運(yùn)用英語進(jìn)行交流和溝通的目的。因此，英語專業(yè)口語教材的選用也是很重要的一個(gè)因素。
2.口語教師。
在中國的傳統(tǒng)教學(xué)理論的影響下，高校英語教師的上課模式仍然是單向的灌輸過程，教師至始至終在課堂上處于主體地位，而學(xué)生則處于被動(dòng)的地位，尤其在口語課堂上很少有參與的機(jī)會或者達(dá)不到練習(xí)口語的目的。有些教師在課堂上只注重少數(shù)口語基礎(chǔ)好的學(xué)生，沒有耐心來訓(xùn)練和幫助多數(shù)口語較差的學(xué)生，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、沒有什么成就感。結(jié)果，整堂課下來效果甚微，學(xué)生感覺枯燥、無聊、學(xué)不到東西從而選擇逃課或者其他方式來反抗等，學(xué)生練習(xí)口語的積極性受到了打擊。這里面教師負(fù)有不可推卸的責(zé)任。再者，英語口語教學(xué)對教師自身的素質(zhì)有著很高的要求，教師自身的知識面和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)的能力至關(guān)重要，如果教師本身發(fā)音不過關(guān)，方法老套死板，沒有獨(dú)特的人格魅力，這些因素都將直接地影響學(xué)生的英語口語水平的提高。
3.學(xué)生方面。
對于中國學(xué)生來說，不太容易解放自己，害羞、拘禁、怕出錯(cuò)等方面的心里障礙是需要我們倍加關(guān)注的，班里有相當(dāng)多的學(xué)生性格內(nèi)向，平時(shí)少言寡語，與別人很少溝通，在課堂上更不敢自由表達(dá)自己的意愿，表現(xiàn)出焦慮、緊張等情緒，再受到一次小挫折后就更加封閉起來，不再在課堂上發(fā)言，從而導(dǎo)致了惡性循環(huán)。這對他們的口語能力產(chǎn)生了很大的影響。再者，學(xué)生只是在課堂上這幾十分鐘練習(xí)口語，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中普遍使用母語交流，因此練習(xí)口語的時(shí)間非常有限，所以只想在課堂上迅速提高學(xué)生的口語水平是不可能的。
1.選擇適合學(xué)生自身特點(diǎn)的教材。
該教材應(yīng)該能夠以一定量的語言輸入為前提，將英語基礎(chǔ)課和口語課教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使語言的內(nèi)容、形式、功能進(jìn)行有效地融合。從簡單的英語基本交流技巧逐步過渡到復(fù)雜的社會情景訓(xùn)練。而且課堂上的口語練習(xí)也不一定拘泥于教材的安排設(shè)置，教師可以自由靈活安排，結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)和情況設(shè)計(jì)出一些他們感興趣的真實(shí)話題來討論。
2.創(chuàng)造良好的口語課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍。
課堂的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)從以教師為中心轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主導(dǎo)，教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者。教師不再是口語課堂的主宰者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的參與者，真正的中心人物。教師應(yīng)該為口語課堂創(chuàng)造一個(gè)自然寬松的交際環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里，師生、生生之間可以自由交談，教師應(yīng)該持鼓勵(lì)、友好、寬容的態(tài)度，注意培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們克服自卑心理，消除緊張感和焦慮感，使其積極開口說話。此外，教師還要循循善誘，要有耐心和信心，對教材的形式和安排采取更加靈活的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如進(jìn)行角色扮演對話、發(fā)表小的演講、即席提問、模擬情景場合等，這些練習(xí)要從易到難，充滿趣味。對學(xué)生口語能力的提高應(yīng)該是分階段性的，就是準(zhǔn)備階段、流利階段和后續(xù)階段。在準(zhǔn)備階段，學(xué)生就教師提供的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行預(yù)習(xí)和記憶；在流利階段，教師在教室集中訓(xùn)練學(xué)生語言的流利性；最后階段學(xué)生可以用的其他感興趣的材料進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到鞏固提高的目的。
3.豐富教學(xué)手段與內(nèi)容，加強(qiáng)文化教學(xué)的`導(dǎo)入。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用，口語教學(xué)的手段也隨之豐富起來。教師要充分利用這些科技手段，在多媒體課堂上創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如讓學(xué)生觀看適合的英語節(jié)目，并從中自覺地學(xué)習(xí)地道的語言；教師也可以剪輯電影或錄像，然后進(jìn)行消音處理，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容猜測和進(jìn)行配音等活動(dòng)，這些都可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以精心選擇英語報(bào)刊雜志上的文章或話題，提供大量相關(guān)資料讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，增大語言的輸入。與此同時(shí)，語言的文化的載體，文化學(xué)習(xí)是語言教學(xué)的一個(gè)重要部分，學(xué)習(xí)語言就是為了解和交流文化做準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生提供英美文化的素材和資料，設(shè)計(jì)各種不同國外真實(shí)的情景，使學(xué)生能對兩種不同的文化進(jìn)行分析、比較、提高文化的意識，培養(yǎng)使用得體的語言進(jìn)行交際的能力?？谡Z教學(xué)導(dǎo)入文化內(nèi)容是十分必要的，可以盡量減除由于本國文化和英美文化之間的差異，造成表達(dá)不確切，從而導(dǎo)致交流失敗。因此，我們在教學(xué)中既要注重語言形式的正確性，也要注意語言意義的得體性和可接受性。
4.加強(qiáng)課外口語實(shí)踐訓(xùn)練。
要多鼓勵(lì)學(xué)生廣泛地接觸社會，了解生活實(shí)際，在陌生的環(huán)境中進(jìn)行口語訓(xùn)練是很有成效的。口語教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參與校內(nèi)的各種英語實(shí)踐活動(dòng)，比如英語角、英語沙龍、英語演講比賽、辯論賽等，抓住一切機(jī)會練習(xí)口語。
總之，口語教學(xué)是高校英語專業(yè)必不可少的一部分，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。教師和學(xué)生要共同努力，通過各種方法和途徑使學(xué)生的口語表達(dá)能力得到改善和提高。作為教師一定要改變觀念，不斷探索和嘗試，把培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力作為一項(xiàng)任務(wù)長期堅(jiān)持下去，貫穿于英語教學(xué)的始終。
[1]高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱[m].外語與教學(xué)研究出版社，2000.8.
[3]馮漣漪，吳蕾.大學(xué)英語口語教學(xué)初探[j].外語界，2005，(2).
[4]岑建君.我國高校外語教學(xué)現(xiàn)狀[j].外語教學(xué)與研究，1999，(1).
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇十六
摘要：在對大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，從積極心理學(xué)的視角，探索心理健康教育課程改革的新思路：設(shè)置以積極心理學(xué)理念為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生積極品質(zhì)為核心的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境，實(shí)踐以積極體驗(yàn)為核心的體驗(yàn)式教學(xué)模式，以達(dá)到培育學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。
關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；大學(xué)生；健康教育；課程改革
自20世紀(jì)90年代起，我國大學(xué)生心理健康教育課程名稱歷經(jīng)“健康心理學(xué)”、“心理衛(wèi)生學(xué)”、“心理衛(wèi)生和咨詢”、“心理衛(wèi)生與健康”等變化，直至近十年，“大學(xué)生心理健康教育”課程名稱才廣為接受。20xx年5月教育部辦公廳正式印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的通知（教思政廳[20xx]5號），大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)開始走向規(guī)范化建設(shè)道路。經(jīng)過近30年的發(fā)展，大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)卓有成效，全國普通高校大多開設(shè)相關(guān)課程，呈現(xiàn)出一條從單一到多樣，從任選到必修的發(fā)展趨勢。目前大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)主要有三種實(shí)踐模式：一是學(xué)科模式，以大學(xué)生所應(yīng)具備的心理素質(zhì)內(nèi)容作為設(shè)計(jì)課程體系的主線，注重傳授系統(tǒng)與完整的心理學(xué)知識；二是經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑扇⌒睦碛?xùn)練、活動(dòng)、實(shí)踐等形式，旨在讓學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)；三是問題模式，注重心理輔導(dǎo)與咨詢，從大學(xué)生所面臨的心理問題入手設(shè)計(jì)心理健康教育課程。但無論何種模式，以知識本位為核心的課程設(shè)計(jì)思想依舊占主導(dǎo)，過分突出學(xué)科理論體系，忽視人文精神的傳遞與文化素養(yǎng)的陶冶，沒有把大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)和人格的完美發(fā)展作為課程建設(shè)的重要目標(biāo)，直接影響了大學(xué)生心理健康教育課程的實(shí)效性。
一、大學(xué)生心理教育課程教學(xué)實(shí)踐的反思
大學(xué)生心理健康教育課程是一門新設(shè)課程，起步較晚，經(jīng)驗(yàn)不足，沒有太多現(xiàn)成的模式可以借鑒，因而也存在不少問題。
（一）教學(xué)目標(biāo)上，
以“問題矯治”為導(dǎo)向“，成長發(fā)展”不夠教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的以促進(jìn)人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動(dòng)。依據(jù)教育的三項(xiàng)歷史使命，心理健康教育的目標(biāo)設(shè)置一般分為三級：一級目標(biāo)面向全體學(xué)生，預(yù)防與發(fā)展為主，注重開發(fā)潛能和培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)；二級目標(biāo)面向心理問題學(xué)生，解決問題為主，注重心理咨詢與疏導(dǎo)，消除心理癥狀；三級目標(biāo)面向心理障礙和疾病學(xué)生，以心理治療為主，注重心理障礙的診斷與矯治[1]。長期以來，我國的大學(xué)生心理健康教育深受傳統(tǒng)的消極心理學(xué)研究取向的影響，在教學(xué)目標(biāo)上沒有契合以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展的精神，過于偏重二、三級目標(biāo)，忽視一級目標(biāo)，導(dǎo)致過分關(guān)注學(xué)生心理問題與障礙矯治，忽視了學(xué)生心理潛能的開發(fā)和積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)，偏離了大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防與發(fā)展為主，促進(jìn)全體學(xué)生成長發(fā)展的最終目標(biāo)。
（二）教學(xué)內(nèi)容上，
以“理論”為主，“實(shí)踐”不足目前大學(xué)生心理健康教育課程主要以“學(xué)科取向”為主，知識本位的課程思想嚴(yán)重，過分強(qiáng)調(diào)講授心理學(xué)理論知識，在內(nèi)容編排上呈現(xiàn)重癥狀診斷，輕預(yù)防，重障礙，輕發(fā)展的特點(diǎn)，凸顯出過于理論化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的專業(yè)心理學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。這導(dǎo)致大學(xué)生心理健康教育課程內(nèi)容設(shè)置未能緊貼學(xué)生實(shí)際需要，解決學(xué)生日常生活的實(shí)際問題，違背實(shí)施心理健康教育的初衷，降低了心理健康教育教學(xué)的實(shí)效性。
（三）教學(xué)方法上，
以“教師講授”為主“，學(xué)生互動(dòng)”不突出大學(xué)生心理健康教育課程性質(zhì)決定著其是一門強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)踐性的課程，但目前絕大多數(shù)高校所開設(shè)的課程均是大班教學(xué)，教師課堂講授理論知識為主，缺少課堂互動(dòng)，更缺少教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)過程教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生冷眼旁觀，課堂教學(xué)枯燥無味，教學(xué)效果較差，學(xué)生的心理素質(zhì)未能有效提升與培養(yǎng)。
二、積極心理學(xué)與心理健康
積極心理學(xué)是20世紀(jì)末由美國心理學(xué)家馬丁塞利格曼教授首發(fā)，旨在倡導(dǎo)用一種積極的態(tài)度解釋各種心理現(xiàn)象，致力于研究人類積極品質(zhì)的一門科學(xué)。積極心理學(xué)研究的三大支柱是積極體驗(yàn)、積極人格、積極的社會組織系統(tǒng)，其中積極情緒體驗(yàn)是核心，積極體驗(yàn)中又以主觀幸福感研究的最多、成果最豐富，在整體上形成了“一個(gè)中心三個(gè)支撐點(diǎn)”的理論體系。積極心理學(xué)的核心思想是心理學(xué)研究的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該從單純的問題取向轉(zhuǎn)移到人類正向品質(zhì)的研究與培養(yǎng)，通過挖掘人類自身擁有的潛能和力量來達(dá)到積極預(yù)防和積極治療的目的，這與傳統(tǒng)的心理學(xué)研究取向不同。1958年，學(xué)者jahoda率先在反思傳統(tǒng)心理健康教育模式的基礎(chǔ)上，首次提出積極心理健康的科學(xué)概念[2]；cowen更進(jìn)一步主張“健康應(yīng)該是積極特征的存在程度，而不僅僅是疾病的缺乏”[3]。由此積極心理學(xué)的理念和主觀幸福感等積極指標(biāo)正式融入心理健康的診斷治療體系，促使人們對心理健康有了更加全面的認(rèn)識和理解。我國學(xué)者孟萬金教授也認(rèn)為積極心理健康教育理念應(yīng)主張開發(fā)心理潛能、降低負(fù)性情緒，提升主觀幸福感，從而預(yù)防各種心理問題，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展[4]?？梢姺e極心理學(xué)作為一種意識、一種理念、一種新的思潮已經(jīng)滲透到心理健康教育中，成為引領(lǐng)心理健康教育的一種價(jià)值取向。
三、基于積極心理學(xué)視角的心理健康教育課程改革的路徑分析
（一）設(shè)置以積極心理學(xué)理念為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)
“智慧、感恩、樂觀、美德、幸?！钡确e極因素被積極心理學(xué)認(rèn)為是人類所固有的特質(zhì)，在教育教學(xué)過程中，如果這些積極的特質(zhì)被培育與強(qiáng)化，那么與其相對的消極的特質(zhì)就會改變與消退[5]。因此，要想預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問題，心理健康教育必須致力于培養(yǎng)學(xué)生積極的品質(zhì)和力量，必須整合學(xué)校心理健康教育的三級目標(biāo)，協(xié)調(diào)發(fā)展、預(yù)防、干預(yù)三者之間的關(guān)系，將心理健康教育的著力點(diǎn)由關(guān)注學(xué)生的消極方面轉(zhuǎn)向積極方面即可。在具體的目標(biāo)設(shè)置上，大學(xué)身心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持健康、和諧、幸福的價(jià)值核心理念，關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢心理品質(zhì)和正向積極的力量，在協(xié)調(diào)心理問題解決與積極品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理素質(zhì)的優(yōu)化、人格特質(zhì)的健全、心理潛能的開發(fā)。
（二）構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生積極品質(zhì)為核心的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境
積極心理學(xué)的興起豐富了傳統(tǒng)大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容，擴(kuò)大了實(shí)施心理健康教育的途徑。我國學(xué)者孟萬金教授基于積極心理學(xué)的理念提出了諸如增強(qiáng)主觀幸福感、開發(fā)心理潛能、改善學(xué)習(xí)能力、完善積極人格等14項(xiàng)學(xué)校心理健康的核心內(nèi)容[5]。概括起來涵蓋三層含義：一是增加積極情緒體驗(yàn)是培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的有效途徑，其中最關(guān)鍵、最根本的就是增強(qiáng)其主觀幸福感，為此大學(xué)生心理健康教育課程必須融入“幸福課程”；二是培養(yǎng)大學(xué)生的積極心理品質(zhì)必須塑造積極的人格，彼得森和賽里格曼提出了6種美德和24種積極人格特質(zhì)[6]，為開展大學(xué)生人格教育奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；三是創(chuàng)建積極的教學(xué)環(huán)境，增加積極體驗(yàn)，塑造積極人格離不開營造積極環(huán)境，一個(gè)良好而積極的教學(xué)環(huán)境是增加大學(xué)生積極體驗(yàn)、塑造積極人格的必要條件，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
（三）實(shí)踐以積極體驗(yàn)為核心的體驗(yàn)式教學(xué)模式
大學(xué)生心理健康教育課程是一門深入心靈的課程，它的開設(shè)不僅要讓學(xué)生入腦，更要讓學(xué)生入心，只有學(xué)生用心、用腦、用感情去實(shí)踐與體驗(yàn)這門課，才能更好地領(lǐng)悟與體會，才能內(nèi)化與升華。為此，大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循“以突出學(xué)生主體為中心、以創(chuàng)設(shè)故事情境為中介、以凝聚成功經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)、以提升積極體驗(yàn)為核心、以合作共贏為主線”的原則，通過課堂互動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、角色扮演、多元藝術(shù)表演等手段，形成自覺自愿的自我教育的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用積極的角度去看待，用樂觀的心態(tài)去體會，增強(qiáng)他們的心理免疫力和對不健康心理的抵抗力，達(dá)到預(yù)防心理問題，提升心理素質(zhì)的目的。
參考文獻(xiàn)
[1]孟萬金。論積極心理健康教育[j]。教育研究，20xx（5）：44。
[4]葛瑩瑩。積極心理學(xué)視閾下高校貧困生心理健康教育模式探究[j]?？平涛膮R，20xx，309（3）：132。
[5]孟萬金。積極心理健康教育[m]。北京：中國輕工業(yè)出版社，20xx。
[6]任俊。積極心理學(xué)[m]。上海：上海教育出版社，20xx。
[7]方雙虎。學(xué)校心理健康教育課程建設(shè)的困境與出路[j]。中國教育學(xué)刊，20xx（8）：55—56。
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇十七
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師xxx老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。x老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！
最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝！
會計(jì)本科畢業(yè)論文篇十八
隨著我國對外貿(mào)易的快速發(fā)展，各高校紛紛開設(shè)了外貿(mào)英語專業(yè)，培養(yǎng)了大量的外貿(mào)英語人才。然而，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已不能滿足社會對外貿(mào)英語人才需要的多元化趨勢。因此，外貿(mào)英語專業(yè)課程設(shè)置必須立足于培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式。本文對傳統(tǒng)外貿(mào)英語專業(yè)面臨的問題，新的課程設(shè)置及復(fù)合型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討。
外貿(mào)英語，課程設(shè)置，培養(yǎng)模式。
高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會在《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》中指出，外語教育存在5個(gè)不適應(yīng)，即“思想觀念的不適應(yīng)；人才培養(yǎng)模式的不適應(yīng)；課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的不適應(yīng)；學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、能力和素質(zhì)的不適應(yīng)；教學(xué)管理的不適應(yīng)”。
各高校的外貿(mào)英語專業(yè)大多以培養(yǎng)語言技能加專業(yè)知識為主要目標(biāo)，采用了“英語+國際經(jīng)貿(mào)”這一培養(yǎng)模式。這種模式培養(yǎng)出來的人才的確受到了用人單位的歡迎。但隨著社會的發(fā)展，該模式也暴露出了本身存在的許多問題。
1、課程結(jié)構(gòu)不合理。大部分課程仍以英語技能為主，只是在三、四年級增加了經(jīng)貿(mào)類專業(yè)知識課，這些課程基本上用中文開設(shè)，既發(fā)揮不了外語的優(yōu)勢，形不成語言交際所需要的環(huán)境，又因?qū)W生學(xué)到的知識較為膚淺，也達(dá)不到專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)格。即便有些課程是由外語教師開設(shè)，但由于外語教師專業(yè)背景薄弱，知識體系不夠完善，在課程講授的內(nèi)容與程度上還不能很好的把握。
2、語言能力與語言素質(zhì)的培養(yǎng)不協(xié)調(diào)。教師的課堂教學(xué)方法陳舊，仍以傳授語言知識為重點(diǎn)，課堂上大量講解與練習(xí)語言點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)單詞、短語、句法分析，而忽視了學(xué)生的語言素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念也偏向?qū)嵱茫率拐Z言文化素養(yǎng)的培育成為單薄的附庸。
3、重課堂理論教學(xué)輕社會實(shí)踐訓(xùn)練。由于受實(shí)踐基地的限制，學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主，即使有一點(diǎn)實(shí)習(xí)也是流于形式，很少有機(jī)會接觸社會，理論與實(shí)踐常常脫節(jié)，其結(jié)果是，學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握了不少經(jīng)濟(jì)和外貿(mào)知識，但是缺乏將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去的能力。
因此，原有的培養(yǎng)模式已經(jīng)滯后于社會的要求，為了使畢業(yè)生能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，我們必須審時(shí)度勢，根據(jù)社會的發(fā)展主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，改革專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)的復(fù)合型英語人才。
《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》在培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“21世紀(jì)的外語人才應(yīng)具有扎實(shí)的基本功、寬廣的知識面、一定的相關(guān)專業(yè)知識、較強(qiáng)的能力和較高的素質(zhì)。也就是要在打好扎實(shí)的英語語言基本功和牢固掌握英語專業(yè)知識的前提下，拓寬人文學(xué)科知識和科技知識，掌握與畢業(yè)后所從事的工作有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)獲取知識的能力、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新的能力，提高思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)?！卑凑者@樣的培養(yǎng)目標(biāo)，所培養(yǎng)的人才應(yīng)該是具有良好綜合素質(zhì)的復(fù)合型英語人才。
具有良好綜合素質(zhì)外語人才的培養(yǎng)模式是一種社會經(jīng)濟(jì)、政治條件下形成的具體模式，它反映了整個(gè)教學(xué)過程的框架、程序方法，它是由培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格所決定的.。復(fù)合型外語人才的培養(yǎng)要求我們變換育人造才的模式，探索出更具包容性、跨越性、更富有彈性的多元化外語培育機(jī)制與途徑，能克服傳統(tǒng)外語人才培訓(xùn)機(jī)制的弊端，提高培養(yǎng)規(guī)格。
外貿(mào)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的涉外型、應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才；能以英語為工具，掌握對外經(jīng)貿(mào)知識，熟悉對外貿(mào)易及文秘工作，能夠使用多種現(xiàn)代化辦公設(shè)備的德、智、體全面發(fā)展的經(jīng)貿(mào)英語人才。該專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備良好的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)；具有扎實(shí)的專業(yè)基本功，具有寬厚的英語專業(yè)知識以及廣博的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)等相關(guān)學(xué)科知識，具有獲取知識和運(yùn)用知識的能力、開拓工作的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力以及發(fā)展事業(yè)的創(chuàng)新能力。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，必須具備如下能力：一是熟練的英語交際能力，要做到“五會”(即聽、說、讀、寫、譯)。二是掌握商務(wù)知識，對國際貿(mào)易、國際商法、會計(jì)原理、匯兌與結(jié)算等與涉外工作相關(guān)的知識有較全面的了解，以具備給上司當(dāng)助手，并從事商務(wù)翻譯工作的能力。三是熟悉對外貿(mào)易工作的知識、程序與環(huán)節(jié)，熟悉文秘工作，能夠處理辦公室有關(guān)工作，安排工作會議，草擬各種文件，熟練使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備，包括電腦、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、多功能電話機(jī)、攝影攝像機(jī)等。四是畢業(yè)時(shí)須獲得相關(guān)證書，如：專業(yè)四、八級證書；劍橋商務(wù)英語(bec)二級證書；計(jì)算機(jī)證書；文秘工種證書；外銷員證書等。
優(yōu)化課程體系是培養(yǎng)二十一世紀(jì)外語人才的關(guān)鍵所在。多年來的教學(xué)實(shí)踐使我們意識到，外貿(mào)英語專業(yè)絕不是簡單地給英語專業(yè)學(xué)生增加幾門外貿(mào)英語課程。外貿(mào)英語專業(yè)的基本課程結(jié)構(gòu)為：基礎(chǔ)課十知識課+能力課+實(shí)踐課。我們必須從復(fù)合型外語人才的培養(yǎng)模式出發(fā)，重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)新的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。在課程設(shè)置上更具有彈性化、靈活性、包容性、多元化和合理性。
復(fù)合型人才教學(xué)模式的課程總體框架由以下部分組成，通識教育模塊；外語專業(yè)模塊；相關(guān)專業(yè)模塊；實(shí)踐課程模塊。
1、通識教育模塊。該模塊不僅僅針對外貿(mào)英語專業(yè)學(xué)生，同時(shí)適用于各專業(yè)學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生政治、思想、道德品質(zhì)、文化、軍事、數(shù)理等方面的基本素質(zhì)，為做一名合格的大學(xué)生打好基礎(chǔ)。主要課程為：中國近現(xiàn)代史綱要、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、大學(xué)語文、體育、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、軍事理論、經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)、現(xiàn)代生命科學(xué)導(dǎo)論等。
2、外語專業(yè)模塊。該模塊為英語專業(yè)的基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)英語人才的讀、聽、說、寫、譯等基本技能，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。這部分的教學(xué)內(nèi)容絕對不能削弱，如果學(xué)生的英語基礎(chǔ)不牢，則失去了作為專業(yè)人才的立足之本。主要課程為：基礎(chǔ)英語、語音、聽說、寫作、語法、高級英語閱讀、高級英語視聽說、英漢翻譯、口譯等。該模塊還應(yīng)開設(shè)一些中西文化類課程，旨在幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)文化素質(zhì)和修養(yǎng)。主要課程為：中國文化思想史、西方文化、英語國家概況、英美報(bào)刊選讀、跨文化交際學(xué)等。
3、相關(guān)專業(yè)模塊。該模塊的課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合型素質(zhì)，是區(qū)別于傳統(tǒng)的培養(yǎng)工具型人才課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。提供哪些專業(yè)方向供學(xué)生選擇取決于市場導(dǎo)向。根據(jù)社會的發(fā)展和市場的導(dǎo)向，可以在充分論證的基礎(chǔ)上隨時(shí)增減專業(yè)方向。這一模塊的課程均在三、四年級開設(shè)，可讓學(xué)生自主選擇有關(guān)方向，進(jìn)行相關(guān)課程學(xué)習(xí)。主要課程有：市場營銷、外貿(mào)函電與口語、工商導(dǎo)論、國際貿(mào)易、商務(wù)溝通、國際貿(mào)易法、國際金融、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
4、實(shí)踐課程模塊。該模塊重在培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的創(chuàng)新思維和實(shí)際工作能力，包括畢業(yè)論文、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、第二課堂活動(dòng)(英語角、英語電臺、英語報(bào)刊等)、各種英語競賽、社會實(shí)踐(外事接待、國際會議接待、涉外導(dǎo)游、翻譯、基地實(shí)習(xí))等。
以上4個(gè)課程模塊構(gòu)成了課程設(shè)計(jì)的整體。在各門課程的教學(xué)過程中應(yīng)始終貫徹培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的原則，教學(xué)理念應(yīng)從“以教師為中心”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心選擇教學(xué)方法，制作出合理有效的教學(xué)程序并付諸實(shí)施。
復(fù)合型外語人才的培養(yǎng)，教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教育理念；因地制宜，調(diào)整課程設(shè)置，增設(shè)新的教學(xué)內(nèi)容；制定新的人才培養(yǎng)模式，真抓實(shí)干地促進(jìn)寬口徑外語人才的全面發(fā)展。
在四年制的外貿(mào)英語英語專業(yè)，對于以上4個(gè)課程模塊，可分為兩個(gè)階段實(shí)施教學(xué)：
把一、二年級作為通識教育和英語專業(yè)技能培養(yǎng)階段。主要培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)、文化素質(zhì)和法制意識，傳授英語基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力、良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)方法。三、四年級作為英語專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)階段。主要教學(xué)任務(wù)是繼續(xù)打好語言基本功，學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識，進(jìn)一步擴(kuò)大知識面，提高綜合運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，給學(xué)生更多的社會實(shí)踐機(jī)會，著力打造他們的實(shí)際解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這兩個(gè)階段的緊密結(jié)合是培養(yǎng)復(fù)合型英語人才的根本保證。
為了培養(yǎng)英語復(fù)合型人才，我們還可以大膽探索新的模式，如3+1或3+2模式。學(xué)生前3年在英語專業(yè)學(xué)習(xí)英語課程，后一年或兩年到有關(guān)院系學(xué)習(xí)專業(yè)課程，畢業(yè)時(shí)可被授予文學(xué)士或雙學(xué)位。這樣的學(xué)生在英語和專業(yè)知識方面都達(dá)到了一個(gè)相當(dāng)高的水準(zhǔn)，必定更受社會歡迎。
市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求我們實(shí)現(xiàn)高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)換，我們只能順應(yīng)時(shí)代的召喚，主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，摒棄過去的工具型英語人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的復(fù)合型英語人才。只有這樣我們才能在在人才培養(yǎng)的競爭中立于不敗之地。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7940714.html】
