在撰寫報告時，我們需要對相關領域的研究和實踐進行充分調研，以提供可靠的參考依據(jù)。%20在撰寫報告時，可以借鑒相關領域的經(jīng)典報告，學習其結構和表達方式。[報告范文鏈接8]
會計本科開題報告篇一
設計(論文)題目：民營企業(yè)財務風險診斷與防范。
選題目的和意義：
通過對《民營企業(yè)財務風險診斷與防范》的選題,一是促使本人對民營企業(yè)財務管理有更深層次的理解,提高本人的對民營企業(yè)財務管理的認識，在實際工作中做好民營企業(yè)財務風險診斷與防范，達到學以致用的目的。二是通過論方答辯等途徑，讓社會認同自己研究成果的價值，并訊速向廣大讀者傳播，達到相互交流相互學習的目的。
通過對《民營企業(yè)的財務診斷和防范》的研究，提出高效的防范措施。使自己初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。結合實際工作經(jīng)驗，能運用較扎實的基礎知識和專業(yè)知識，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題;既能運用已有的知識熟練地從事高等學校財務管理工作,又能大膽探索，不斷向科學的高峰攀登。
民營企業(yè)的財務診斷與防范是企業(yè)在市場上生存的基本要求，是企業(yè)高效率穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的前提。民營企業(yè)的財務診斷與防范從認識財務風險，經(jīng)營者經(jīng)營心態(tài)，企業(yè)資金有效運用三方面入手。通過正確了解認識財務風險的內容，提高企業(yè)的市場適應能力，優(yōu)化企業(yè)內部環(huán)境，強化企業(yè)。
規(guī)章制度。
積極培養(yǎng)人才力量來規(guī)避民營企業(yè)的財務風險。說白了就是要里外結合可管理性的對待財務風險。
提高企業(yè)在市場的適應能力。即在了解分析市場宏觀經(jīng)濟后,進行充分的調查研究,預測各部門經(jīng)費使用情況,制定可行有效高效的經(jīng)營策略,做出確實可行的決策,做到企業(yè)內部分工明確，目標一致，規(guī)章制度完善。即要求在管理決策中力求“精”，防犯“做大做空”片面盲目。強調理性投資建設，有助于高校長期戰(zhàn)略發(fā)展目標的決策。
企業(yè)資金的有效運用。要求管理人員有全面的財務風險的認識。在具體工作中，結合實際情況，對資金有效的利用，不只重視眼前利益導致企業(yè)失去長遠收益。
重視企業(yè)人才培養(yǎng)。就是要求企業(yè)不僅重視硬件設施，還應重視人才。對重點部門和重要財務管理上應有相應人才，并在更換管理層時有足夠重視，盡量做到寧缺毋濫。實驗設計：收集并整理2至3個典型而翔實的案例，對論文中的論點加以充分有力的論證。如下：
案例一：三株實業(yè)有限公司曾是國內知名的生產(chǎn)和銷售保健品的民營企業(yè)，1994年才組建，只用了兩年，即1996年其年銷額就猛漲到了80億元，到1997年，公司總資產(chǎn)為48億元，且資產(chǎn)負債率為0。然而這個龐大的帝國，竟然就因一個危機事件走向了滅亡———三株集團在一起消費者病故的法律糾紛中一審司敗訴。于是從1998年4月開始，其銷售收入猛然從原來的年銷售80億元，下跌到1000萬元，隨后出現(xiàn)全面虧損，工廠全面停產(chǎn)。
案例二：德隆集團一度是我國最大的民營企業(yè)集團之一。德隆成為中國經(jīng)濟的一個神話。然而神話的破滅卻比神話的制造更為迅猛和突然。以2019年4月14日德隆旗下“三駕馬車”
股票連續(xù)跌停為導火索，德隆資金鏈條崩斷的事實逐漸浮出水面，引發(fā)了劇烈的社會動蕩。此后，公安、司法、監(jiān)管機關對德隆涉嫌操縱股市，非法融資，擾亂金融秩序的行為展開調查。短短兩個月的時間，創(chuàng)造了中國乃至世界企業(yè)擴張奇跡的資本巨人頹然倒下。
1、閱讀有關書籍及雜志，如查閱圖書館、資料室的資料等。
2、進行調查研究，緊密聯(lián)系當前實際;規(guī)范研究與實證研究相結合。
3、及時與指導老師進行溝通交流，充實自身理論知識，理論聯(lián)系實際。充分利用時間，要有足夠的時間做保障。
1、2019年9月18日前：按。
畢業(yè)論文。
寫作要求進行選題，并與指導教師進行溝通。指導教師下達“畢業(yè)論文任務書”，對畢業(yè)論文提出明確要求。
2、2019年9月19日—10月28日：收集相關資料，撰寫。
讀書筆記。
完成篩選文獻資料、確定翻譯的外文文獻。
3、2019年9月19日—9月23日：輔導。
開題報告。
就選題明確寫作的意義、研究方法和預期寫作進度并經(jīng)由指導老師審閱通過。
4、2019年9月24日—9月30日:形成畢業(yè)論文寫作初綱，并提交指導教師審閱。
5、2019年10月8日—10月14日：根據(jù)指導教師意見，形成寫作細綱，并再次提交指導教師審閱。
6、2019年10月15日—10月28日：以細綱為基礎，寫作完成初稿，提交指導教師審閱。
7、2019年10月29日—11月4日：根據(jù)指導教師意見，修改畢業(yè)論文，完成論文修改稿1，交指導教師批閱。
8、2019年11月5日—11月11日：根據(jù)指導教師意見，修改畢業(yè)論文，完成論文修改稿2，交指導教師批閱。
9、2019年11月12日—11月18日：完成論文正稿。
10、2019年11月19日—11月23日：按規(guī)范化要求完成裝袋并上交指導教師，作好答辯準備工作，進行畢業(yè)論文答辯。
11、2019年11月24日—11月27日前：完成導師。
評語。
評審意見答辯評語及成績評定匯總上報等工作。
簽名：
會計本科開題報告篇二
隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展和日趨激烈的市場競爭趨勢使得旅行社的發(fā)展受到了嚴重的危機和挑戰(zhàn)，特別是中小型旅行社。浙江省旅行社市場格局中，數(shù)量上占絕對優(yōu)勢的中小旅行社在品牌競爭、產(chǎn)品開發(fā)等方面都處于相對明顯的劣勢地位，在相當大的程度上制約了××省旅行社整體發(fā)展。面對旅游管理論文國內旅游市場的機遇和挑戰(zhàn)，中小型旅行社之間的競爭也逐漸變得日益激烈，旅行社的經(jīng)營管理決定著旅行社的生存與發(fā)展。因此，××省中小企業(yè)旅行社在競爭壓力下，只有解決自身經(jīng)營管理中存在的諸多問題，才能提高企業(yè)競爭力，才能開拓更多的市場經(jīng)濟，才能為社會創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益和社會效益。
本文的第一部分是摘要和前言，主要介紹了本文的主要研究內容和對××省中小型旅行社的研究趨勢。
第二部分是當前旅游市場的發(fā)展現(xiàn)狀，主要包括旅行社進入市場困難和旅游市場競爭激烈兩個方面，而旅游市場競爭激烈是由過低的價格傾銷和某些旅行社進行價格欺詐所造成的。
第三部分介紹了××省中小型旅行社的發(fā)展現(xiàn)狀，主要包括旅游線路守舊，水平低下，品牌吸引不足;管理能力差，專業(yè)體系不夠完善;旅游成本較高，發(fā)展資金缺乏;促銷效果不夠完美，力度不足;浙江省中小型旅行社存在的危機等三個方面的內容，資金缺乏和企業(yè)的管理成本、產(chǎn)品成本、經(jīng)營成本息息相關。
第四部分說明××省中小型旅行社的發(fā)展優(yōu)勢，主要包括中小型旅行社是維持××省旅游市場競爭的主要因素;中小型旅行社是滿足浙江省潛在旅游市場的需要;中小型旅行社在浙江省旅游市場中占有很重要的地位。
第五部分是××省中小型旅行社的發(fā)展趨勢，主要介紹了現(xiàn)在企業(yè)化是中小型旅行社的必有之路;如何加強旅行社管理、優(yōu)化品牌、采取必要措施以及怎么樣運用先進的信息技術提高旅游業(yè)的發(fā)展。
第六部分闡述了××省中小型旅行社未來發(fā)展策略，主要從七個方面展開討論
即提高旅行社外部環(huán)境;優(yōu)化自己的產(chǎn)品和品牌;走專業(yè)化先進道路，提高旅行社內部管理水平;努力提高旅行社的營銷創(chuàng)新水平;健全管理機制、以雄厚的資金為鋪墊;培養(yǎng)高素質管理人員;誠實守信。誠實守信的主要做法是設立規(guī)范的誠信道德標準;構建科學的誠信約束制度;實施嚴格的誠信管理措施。
第七部分是結論與參考文獻。
會計本科開題報告篇三
論文題目：
會計電算化在中小企業(yè)的應用及作用。
一、選題意義。
隨著社會的不斷進步，科學技術的飛速發(fā)展要求信息的高速傳遞，計算機在各個領域都有了非常廣泛的應用，會計電算化也應運而生。它的產(chǎn)生為各個單位提供了更為標準、及時和相關的信息，以利于知識經(jīng)濟下會計的核算工作和管理者及投資者的決策工作。它促進了會計人員的素質和知識結構的提高，也提高了會計工作的效率和質量，更促進了會計工作職能的轉變，推動了會計技術的進步。會計電算化是運用電子計算機代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工記賬、算賬、報賬，以及代替部分由人腦完成的會計核算、管理和輔助決策的過程。
會計電算化工作在我國已經(jīng)開展多年，目前，在我國發(fā)達地區(qū)，大中型企業(yè)已經(jīng)基本全部實現(xiàn)了會計電算化工作。近兩年及在未來的一段時間內，我國企業(yè)信息化市場的主角正逐步由大中型企業(yè)轉變?yōu)閿?shù)量龐大、it基礎建設相對較薄弱的中小型企業(yè)。因此，會計電算化在中小型企業(yè)的普及將是確定無疑的，也只有如此才能夠滿足知識經(jīng)濟對于會計信息的需要。
二、相關文獻綜述。
張健在《中國農業(yè)會計》中認為，在全球經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展中,中國的產(chǎn)業(yè)結構不斷在向合理化、最優(yōu)化發(fā)展,電子商務走進了中小型企業(yè),會計電算化在中小型企業(yè)的運用尤為重要。企業(yè)發(fā)展離不開良好的管理,在經(jīng)濟全球化、技術創(chuàng)新化、競爭十分激烈的中國,中小型企業(yè)只有及時改變傳統(tǒng)落后的管理方式,才能在現(xiàn)代市場中得以生存和發(fā)展。在企業(yè)財務管理中引進會計電算化,在中小型企業(yè)中是非常重要的。
譚旭《論中小企業(yè)會計電算化》一文中指出，隨著信息技術的廣泛應用和經(jīng)濟的快速發(fā)展,信息化已成為全球經(jīng)濟發(fā)展的主要趨勢。企業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要元素,其信息化進程更是刻不容緩的。在進入21世紀以來,包括我國在內的很多國家都制定了信息化發(fā)展戰(zhàn)略,為適應新的挑戰(zhàn)和機遇做好了準備。我國正處于產(chǎn)業(yè)結構轉型和市場經(jīng)濟體制轉軌的重要時期,面臨信息化和工業(yè)化的雙重壓力,如何認識到信息化的重要作用和大力推進信息化建設是本世紀頭20年的重要任務。但是由于受規(guī)模有限、體制建設不完善、管理基礎薄弱、信息技術落后等因素制約,會計電算化的應用多半停留在核算電算化的階段,遠遠落后于國內大型企業(yè),阻礙了會計電算化在中小企業(yè)中的應用。因此,如何提高中小企業(yè)會計電算化的應用水平成為我國企業(yè)信息化的重要內容。
李玉芝在《對會計電算化的發(fā)展對中小企業(yè)的作用》進行分析時指出，在中小型企業(yè)實行會計電算化,是現(xiàn)代化會計工作中一種新型應用方法,是適應當前會計工作的實際需要。它首先不僅能減輕勞動強度，提高工作效率及準確的會計信息;其次還能促進會計職能的轉變和會計理論及技術的發(fā)展，推動企業(yè)管理的現(xiàn)代化。
三、研究的基本目標和框架。
基本目標：
通過本文的分析和研究，了解了目前我國會計電算化在中小企業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展，認識到會計電算化在中小企業(yè)的作用、成因以及研究意義，并能結合所學知識運用科學的方法加以分析整理，為我國中小企業(yè)建立一個健全和完善的會計電算化制度提供一些對策、建議。
框架：
1.引言：引述本篇論文的選題背景、目的和意義。
2.會計電算化的概述。
3.會計電算化在我國中小企業(yè)的應用情況以及存在的問題。
4.中小企業(yè)會計電算化應用中存在的問題的解決辦法。
5.關于中小企業(yè)開展會計電算化的作用和意義。
6.結論：對整篇論文做出一個概括，總結出選題的意義。
四、研究的可行性與主要問題及解決方法。
研究的可行性：
在對我國中小企業(yè)會計電算化的分析和研究，使企業(yè)認清如何正確利用現(xiàn)代先進的信息技術加強企業(yè)內部的核算和管理，并能結合實際全面實施會計電算化，使其能夠提高企業(yè)人員的素質及工作效率，更好的為企業(yè)管理服務。步驟如下：
主要問題：
企業(yè)自身狀況的限制;企業(yè)管理層對會計電算化的重要性的認識的欠缺、會計人員知識的不全面;會計電算化制度的不完善、內部控制的不健全。
解決方法：
1.結合企業(yè)自身情況建立適合的會計信息系統(tǒng)。
2.企業(yè)領導者要轉變觀念，充分認識會計電算化的重要性。
3.加強對會計電算化人員的教育及再教育，全面提高會計人員的素質。
4.建立健全會計的基礎工作和管理制度。
會計本科開題報告篇四
到20xx年秋季，我國城鄉(xiāng)義務教育階段學生全部免除學雜費，義務教育全面納入公共財政的保障范圍，這是我國義務教育發(fā)展史上的里程碑，本科論文開題報告。
免費義務教育體現(xiàn)了教育公平，促進初等教育科學發(fā)展。實施免費義務教育免費，減輕農民的負擔，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育，使人民群眾更好地享受公共財政的陽光，使每一名適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利得到保障,輕松快樂地上學，擁有更加光明的前程、更加美好的人生,也將為人民富裕、國家強盛打下更加堅實的基礎。
然而，免費義務教育政策的實施不可避免地遇到了很多挑戰(zhàn)和帶來不良的影響。它加大財政對教育的投入，學校仍存在經(jīng)費不足，師資力量不足等問題。城鄉(xiāng)同時實施免費義務教育，學生都會選擇到縣城小學、中心小學就讀，造成質量不高的農村學校生源嚴重不足。河北省灤平縣的一位校長說："按照本縣現(xiàn)在農民的收入，負擔一個孩子讀書是沒有問題的，農村教育的根本問題是教育質量的問題。"作為義務教育的主體，部分學生在免費義務教育政策實施下，對待學習的態(tài)度有所改變。認為不是自家的錢就隨意踐踏這么寶貴的機會，比如在課本上亂涂亂畫、逃課、無心向學、浪費資源等等。
教育的根本目的是培養(yǎng)人才，若作為人才培養(yǎng)對象的學生卻因為接受免費義務教育而產(chǎn)生叛逆心理，降低學習的積極性，免費義務教育政策的實施就背離了教育事業(yè)的發(fā)展方向了。
基于這些現(xiàn)象、問題和原因，對實施免費義務教育政策下的中學生學習積極性的充分了解和調查并針對此提出解決辦法的研究顯得尤為重要。
研究內容：
城鄉(xiāng)免費義務教育政策的實施，對學校和老師都不可避免地帶來影響。從根本上取締了學校亂收費現(xiàn)象，增加學校的財政負擔，減少了學校在教學設備的投資以及老師的福利。這些改變很有可能影響教師的教學熱情和工作態(tài)度，環(huán)境和教師的改變在一定程度上會對學生學習的積極性產(chǎn)生影響。
政策的轉變，對于得到優(yōu)惠的學生來說，很自然產(chǎn)生一種慣性心理，認為不是自家的錢就隨意踐踏這些珍貴的學習機會，恣意揮霍青春，降低學習的積極性。所以，有必要去深入探究政策實施前后，學生在學習態(tài)度上和成績方面的變化。
政策的實施，減輕了農民家庭的負擔，保障經(jīng)濟困難的家庭，但在一定程度上，可能會降低家長對子女的監(jiān)管和督促的積極性。放松對子女的約束，很有可能給子女學習的積極性帶來負面影響。
本課題主要想通過問卷調查、訪談等調查和相關文獻資料的研究，探討城鄉(xiāng)免費義務教育的實施對中學生學習積極性的影響，并提出相關的解決方案；通過研究，引起公共決策者及相關部門的重視，從而逐步改革和完善我國的教育政策，不斷促進教育事業(yè)的發(fā)展。
會計本科開題報告篇五
自改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展。中國的企業(yè)在經(jīng)濟社會地位、所有制結構、經(jīng)營機制、管理水平、經(jīng)營管理觀念、企業(yè)組織結構和企業(yè)制度等方面都發(fā)生了根本變化。企業(yè)種類從開始單一的出口加工企業(yè)，到現(xiàn)在的高新電子技術產(chǎn)業(yè)、重工業(yè)、服務娛樂行業(yè)等多方面發(fā)展。數(shù)量規(guī)模也從當初零零散散的中小規(guī)模企業(yè)，發(fā)展到現(xiàn)在以大型企業(yè)為主導，中小型企業(yè)為主體，滿地開花的企業(yè)形式。因此企業(yè)所感受的到競爭壓力正在一步一步地變大。面對如此形勢，要想生存下來就必須根據(jù)形勢做出改變。而在這些新的挑戰(zhàn)當中，來自財務資金方面的壓力是一個相當重要的點。籌資活動是企業(yè)活動的起點，沒有資金，企業(yè)就不能開始日常的經(jīng)營活動。投資活動則是企業(yè)的主體活動，投資活動的質量高低將決定企業(yè)的盈利高低以至于生存與否。由于社會的企業(yè)規(guī)模和數(shù)量的增多，所占用使用的'資本會急劇的上升，因此所帶來的就是資金成本的上漲。由于適應了過去企業(yè)稀少，資金使用成本低的環(huán)境，一部分企業(yè)因承受不住壓力而倒閉，還有一些做出了改變，但是卻還沒有對于資金成本控制有一個清晰的概念。
鑒于此，本人以“資本在財務決策中的探討”開題目的就是過通對資金成本對于財務決策所帶來的影響進行深入闡述，然后以此為基礎，提出資金成本的相關概念，從而提出相關成本控制方面的應用措施，進而提高企業(yè)資金的運用效率，在現(xiàn)代的市場浪潮下，取得先機，找到前進的方向，進而發(fā)展壯大。因此該課題迎合時代發(fā)展的需要，社會實踐的意義。
寫作大綱(參考如下，只用寫到二級)。
摘要。
abstract。
一、引言。
二、資金成本概述。
(一)資金成本的定義。
(二)資金成本的分類。
三、資金成本在籌資決策中的應用。
(一)資金成本對企業(yè)籌資總額的影響。
(二)資金成本在籌資決策中的應用。
(三)資金成本在籌資決策中的應用舉例。
四、資金成本在投資決策中的應用。
(一)資金成本對投資決策的影響。
(二)資金成本在投資決策中的應用。
五、資金成本在營運資本管理中的應用。
(一)資金成本在營運資本管理中的影響。
(二)資金成本在營運資本管理中的應用。
六、結束語。
參考文獻。
致謝。
參考文獻(要求是近三年的文獻)。
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[3]殷西蘭、闡述資金成本與籌資決策的應用、城市建設理論研究、17期。
[5]中小企業(yè)信用擔保創(chuàng)新機制研究[d]、2010(4)、
[6]我國融資性擔保行業(yè)發(fā)展情況分析[d]、中國行業(yè)研究網(wǎng)、(2)。
論文撰寫進程表。
20xx年12月5日——12月10日第一階段：完成開題報告。
20xx年12月10日前上交開提報告。
要求：上交紙質同時發(fā)電子版到我郵箱。
20xx年1月11日第二階段：上交1稿。
要求：上交紙質同時發(fā)電子版到我郵箱。
20xx年3月10日第三階段：上交2稿。
要求：發(fā)電子版到我郵箱。
20xx年4月10日第四階段：上交3稿。
要求：發(fā)電子版到我郵箱。
20xx年4月25日第五階段：上交定稿。
要求：上交紙質同時發(fā)電子版到我郵箱。
20xx年5月10日第六階段：整理定稿上交會計系。
會計本科開題報告篇六
在前期的準備下，畢業(yè)論文答辯前完成對本文的所有研究和編寫修改工作，并多次和知道老師交換意見，聽取指導老師的建議和意見，進行詳細修改。
具體進度安排如下：
六、參考文獻。
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[12]陳立軍.會計電算化理論與實踐[m].北京：立信會計出版社，2009.77―82.
會計本科開題報告篇七
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭取目標顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設計上予以充分體現(xiàn)。
意義：
視覺營銷并不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀的營銷手段，它其實一直默默“呆”在每個終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個被“雪藏”的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用后，“視覺營銷”就開始從幕后走到了前臺。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開始將作為一門獨立的學科，發(fā)掘它的潛在威力，同時在終端中進行系統(tǒng)的運用。
課題的主要任務；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施。
研究主要任務：
1.論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
2.針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關的影響視覺注意力方面進行分析。
3.服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。
4.整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績。
可能遇到的問題：
1.現(xiàn)有資料和信息不足；
2.對現(xiàn)在服裝賣場中的視覺營銷的應用與服裝本身認識不足。
3.視覺營銷的應用于賣場銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱；學習研究，向指導老師請教；從自己實習單位的情況為起點，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態(tài)，從實際出發(fā)，慢慢學習服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。現(xiàn)代營銷知識告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
本文旨在從服裝賣場角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。
正文：
1引言服裝視覺營銷概論。
1.1服裝視覺營銷的概念。
2視覺營銷在賣場中的具體應用。
2.1服裝店鋪的整體色彩應用技巧。
2.2服裝賣場的陳列設計。
2.3服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。
3視覺營銷的一些實例分析。
3.1zara店鋪的空間設計與陳列形態(tài)。
3.2森馬。
3.3jackjones。
4視覺營銷迎來了春天。
4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場陳列設計》。
5整合視覺營銷，提升銷售業(yè)績。
6結束語。
7致謝。
前期的文獻資料收集、調研、實習及設計條件準備情況。
搜集關于服裝視覺營銷和陳列設計等的相關文獻資料。
參考文獻：
[1]馬賽。工業(yè)設計與展示設計。中國紡織出版社，1998。
[2]毛春義。服裝展示。湖北美術出版社，xx。
[3]杜異，傅祎。漢諾威世界博覽會設計，嶺南美術出版社，xx。
[4]王春杰。世界展覽新設計。湖北美術出版社，xx。
[5]賴濤。服裝設計基礎。高等教育出版社，xx。
[6]韓陽。賣場陳列設計。中國紡織出版社，xx。
[7]許亮。展示設計。湖南美術出版社，xx。
[8]陸華祥等。最新展館展臺設計。上海人民美術出版社，xx。
畢業(yè)設計主要工作的進度安排。
1-4周搜集，查閱與課題有關的資料，進行畢業(yè)實習。
5-6周畢業(yè)作品服裝效果圖的設計、畢業(yè)作品結構圖。
7-8周畢業(yè)作品服裝制作。
9-10周服裝效果圖、結構圖及文字說明。
15周論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝。
16周服裝動態(tài)展示設計。
17周完成畢業(yè)設計的全部內容。
畢業(yè)設計每周指導時間、地點安排及畢業(yè)設計紀律要求。
每周指導時間：
每周一、周四下午在逸夫樓四樓，不早退；不遲到。
一、導師對開題報告的評語：
指導教師**年**月**日。
成績。
二、開題報告答辯評語及成績：
答辯小組負責人**年**月**日。
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會計本科開題報告篇八
學生姓名王x學號2008x085專業(yè)及班級08級小學教育理(本)。
一、研究或設計的目的和意義：
目的：
通過一些心理學知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學生存在的影響，增強教師提高個人特長素質的意識。讓家長了解到個人特長對小學生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學生更健康的學習、成長。
意義：
在教師個人特長的熏陶下，給小學生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學生各方面的學習興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進取的精神。在特長學習過程中，磨練小學生的意志，培養(yǎng)小學生吃苦耐勞的精神和交際能力。學以致用的過程中，讓小學生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學生有價值的.“學”。
二、研究或設計的國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：
現(xiàn)狀：
目前，國內外開設了許多特長培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學習和學校里的書面學習有機結合起來，無法實現(xiàn)小學生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關于特長的基礎知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學生的興趣愛好，導致一些小學生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們去學習自己并不感興趣的東西，不利于學生的健康成長。
小學生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學校課本知識的教學有機結合，忽視了教師的個人特長對小學生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發(fā)展，而國內外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
發(fā)展趨勢：
當今社會，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數(shù)的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當今學生的特長學習更加豐富、高質量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學習模式。每個學生都有可能成為小學教師，后一代的小學教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領域的研究也將會越來越多，越來越全面。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：
主要的研究內容有：
1、從教學過程中發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好。
2、特長培養(yǎng)對小學生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學生各方面的學習。
需要解決的關鍵問題和思路：
1、如何發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好：
a.利用課余時間和學生進行交流。
b.利用課堂提問、課堂交流。
2、怎樣讓小學生感受到學習特長的價值：
a.學?？梢远嘟M織一些有意義的活動，讓學生積極參與。
b.教師帶領學生去校外參加比較大型的比賽。
c.給一些特長比較突出的學生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學生不斷進取。
3、為什么特長學習會有利于其他學習：
a.特長學習磨練人的意志，讓學生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習慣。
b.特長學習在潛意識中，能讓學生塑造一個活潑開朗的性格,增強交際能力。
c.培養(yǎng)良好的心理素質。
四、完成畢業(yè)論文(設計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
具備的工作條件：
有：圖書館(書籍、學報)、網(wǎng)絡(中國知網(wǎng))、與論文相關的文獻等等。
解決的辦法：
1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調查法等;。
2、積累與該課題相關的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究。
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
第三階段：2010年10月9日—2011年11月28日整理分析資料，撰寫論文初稿。
第四階段：2011年12月1日—1月30日修改定稿。
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
[1]郭成,陳紅.試論小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設問題情境的有效策略[j].課程.教材.教法,1999,(09).
[2]林雄.從建構主義看當前小學數(shù)學情境教學的誤區(qū)[j].新課程(小學),2006，(z1).
[3]魏永麗.淺談小學數(shù)學教學中的情景創(chuàng)設[j].中小學電教(下半月),2008,(05).
[4]單清水.小學數(shù)學教學中情景創(chuàng)設的現(xiàn)象與思考[j].科教文匯(下半月),2006,(05).
[5]葉婷.創(chuàng)設學習情景:小學數(shù)學課堂教學的有效方法[j].浙江教育科學,2006,(03).
[6]王貞平.淺談小學數(shù)學課堂中創(chuàng)設教學情境的策略[j].新課程學習(基礎教育)，2010，(04).
[7]葉連國.探究小學數(shù)學創(chuàng)設情境教學的策略[j].小學教學參考,2009,(05).
七、指導教師意見和建議：
指導教師(簽字)：年月日。
說明：1、論文(設計)類型：a—理論研究;b—應用研究;c—設計等;。
3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。
會計本科開題報告篇九
內部控制作為一門應用性的學科，是近年來發(fā)展起來的。它發(fā)展的動力主要來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是外部和內部管理需求的變化。前者是根本動力，它決定了內部控制發(fā)展的方向和程度。從國際上一些比較成功的企業(yè)管理經(jīng)驗看，完善并運轉良好的企業(yè)內部控制體系是這些企業(yè)能夠在激烈的市場競爭中屹立不倒的重要基礎，為企業(yè)的生存與可持續(xù)發(fā)展提供支持和保障，進而推動整個社會的經(jīng)濟發(fā)展，需要我們深入思考。因此，在當前信息環(huán)境下，研究如何構建合理的企業(yè)內部控制體系，具有深遠的意義。
本文在探尋信息技術同內部控制體系的關系下，深入比較傳統(tǒng)內部控制體系和信息環(huán)境下內部控制體系的區(qū)別，再從控制環(huán)境、風險評估、控制活動、信息流動與溝通及內部監(jiān)督五大影響因素來分析內部控體系的構建，并了解當前新形勢下構建內部控制體系需要實現(xiàn)網(wǎng)絡化與信息化，首要目標是提高企業(yè)運營效率和效果，具有協(xié)調企業(yè)內外關系、明確職責分工、保護資產(chǎn)的安全與信息完整可靠等方面的主要功能，提升企業(yè)的整體管理水平。
一、信息環(huán)境與內部控制2。
(一)信息環(huán)境與內部控制的簡要介紹2。
(二)比較傳統(tǒng)內部控制體系與信息化內部控制體系4。
1.經(jīng)濟背景的比較分析4。
2.理論基礎的比較分析5。
3.內部控制目標的比較分析7。
二、信息環(huán)境下企業(yè)內部控制體系的構建8。
(一)建立內部控制體系的原則、方法及步驟8。
1.建立內部控制體系的原則8。
2.建立內部控制體系的方法8。
3.建立內部控制體系的步驟8。
(二)構建企業(yè)內部控制體系的框架9。
1.完善企業(yè)的控制環(huán)境9。
2.進行全面的風險評估10。
3.設立良好的控制活動10。
4.加強信息流動與溝通10。
5.加強企業(yè)的內部監(jiān)督11。
6.內部控制的實施方式11。
三、成都嘉瑞德家私有限公司內部控制體系分析12。
(一)成都嘉瑞德家私有限公司概述12。
(二)成都嘉瑞德家私內部控制體系框架12。
(三)成都嘉瑞德家私有限公司內部控制體系要素分析13。
(四)成都嘉瑞德家私有限公司內部控制體系實施分析15。
四、完善當前的內部控制系統(tǒng)模式16。
參考文獻18。
致謝19。
序號論文各階段內容時間節(jié)點。
1xx.12.1前選題。
2xx.12.5確定論文題目。
3xx.4.2開始寫開題報告。
4xx.4.5開始寫論文初稿。
5xx.5.10完成論文初稿。
6xx.5.25論文定稿。
7xx.5.15論文答辯。
五、主要參考文獻及相關資料。
[1]楊有紅，構建企業(yè)內部控制框架[m].杭州，北影出版社，xx年版。
[3]池國華。創(chuàng)內部控制學[m].北京大學出版社，xx.
[5]楊雄勝夏俊。企業(yè)內部控制：理論、實務與案例[m].大連出版社，xx.
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。以上就是給大家分享的7篇會計學本科畢業(yè)論文開題報告，希望能夠讓您對于畢業(yè)論文開題報告模板范文的寫作更加的得心應手。
會計本科開題報告篇十
畢業(yè)設計是高校本科教育中一個重要的教學環(huán)節(jié)，是對學生在本科階段所學知識、理論及技能的一次綜合訓練和檢驗，是培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神的重要階段。同時，畢業(yè)設計質量也是衡量高校教學質量、辦學水平的一項重要評價內容。但是近年來，隨著教育規(guī)模的擴大，教學對像與教學理念的改變，就業(yè)形勢的嚴峻，加之一些其它主觀和客觀的原因，畢業(yè)設計質量呈現(xiàn)明顯下降的趨勢。因此，為了適應新形勢的發(fā)展，必須改革傳統(tǒng)的畢業(yè)設計工作模式，深入研究探討在畢業(yè)設計選題、畢業(yè)教學指導、設計過程管理及成果評價等方面的創(chuàng)新模式，并進行改革實踐，對提高畢業(yè)設計質量、緩解學生就業(yè)壓力具有非常重要的實際意義。
1、當前本科畢業(yè)設計中存在的問題。
1.1學生思想上不重視，時間投入不足。
隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)成了高校各級部門的首要工作目標，為了提高就業(yè)率，而放松對畢業(yè)設計質量的監(jiān)管，降低了對畢業(yè)設計的要求，造成部分學生對畢業(yè)設計不夠重視，認為畢業(yè)設計只是走走形式而已。因此，在畢業(yè)設計過程中，態(tài)度不認真，工作積極性不高。在畢業(yè)設計與就業(yè)、考研相沖突時，學生自然會將很多的精力放在尋找就業(yè)機會、集中復習考研，導致對畢業(yè)設計的投入不足，準備不充分，顯然其設計質量就可想而知了。
1.2畢業(yè)設計題目設置不合理。
畢業(yè)設計的選題是否科學、合理直接影響畢業(yè)設計質量的高低。部份題目過于單一，范圍很窄，工作量明顯不足;也有一些題目非常大，難度太高，學生不可能完成;也有些題目空乏，脫離實際，沒有實質性內容，難以激發(fā)學生的熱情和調動學生的積極性;有些題目多年不變，沒有新意，使畢業(yè)設計出現(xiàn)低水平的重復。畢業(yè)設計選題的不合理造成畢業(yè)設計質量的明顯下滑。
1.3教師指導不到位，缺乏實踐經(jīng)驗。
目前，由于教學規(guī)模的擴大，出現(xiàn)了指導教師不夠、教師指導學生人數(shù)太多的現(xiàn)象，加之，教師還要承擔繁重的教學和科研究任務，這些因素造成部分教師對每一位學生的指導時間大打折扣。另外，有些教師長期從事課堂理論教學，缺少工程項目的研究機會，工程實踐能力不強，隨著對畢業(yè)設計選題的科研性和應用性的提高，暴露出部分指導教師特別是青年教師及一些教學型教師的實踐指導能力不足的問題。
1.4設計過程監(jiān)管不到位，考核把關不嚴。
盡管學校各級部門制訂了詳細、完整的畢業(yè)設計管理規(guī)范和要求，但在實際實施中，具體落實不夠，指導教師對畢業(yè)設計的日常指導、檢查，教學管理部門的中期檢查及畢業(yè)設計的評審，只是走走形式，而沒有起到真正的督促作用。對考核把關不嚴，導致一些畢業(yè)設計中學習態(tài)度不佳、設計工作不認真的學生，最后也能順利通過論文答辯。這種無原則的做法嚴重影響了畢業(yè)設計工作的嚴肅性，讓低年級學生產(chǎn)生了畢業(yè)設計不重要、容易過關的思想，這樣的結果自然是畢業(yè)設計質量一屆不如一屆。
1.5成績評價體系不科學。
目前，對畢業(yè)設計成績的評定沒有統(tǒng)一的打分標準，模糊性大，主觀因素、人為因素較多，影響了成績的可信度。另外，這樣評定的成績也不能反映出學生畢業(yè)設計過程的工作態(tài)度、創(chuàng)新能力、分析解決問題的能力等內容，導致評價結果缺乏客觀性、公正性，難以調動學生參與畢業(yè)設計的主動性和積極性。
2、加強畢業(yè)設計中的模式創(chuàng)新，提高畢業(yè)設計質量。
2.1積極動員，統(tǒng)一認識。
學生對畢業(yè)設計工作不夠重視，當然有一些客觀的原因，但其根源主要還是學生不能正確認識畢業(yè)設計的目的和作用。因此，在畢業(yè)設計一開始，由院系組織教師和學生召開畢業(yè)設計動員大會，認真做好畢業(yè)設計的教育、動員和宣傳工作，使教師和學生充分認識到畢業(yè)設計的重要作用，做到認真組織，周密部署，統(tǒng)一思想，提高認識。
2.2擴大選題范圍，精心做好選題工作。
2.2.1豐富選題來源，加強校企聯(lián)合。
以教師科研項目、企業(yè)委托項目中的部分內容作為畢業(yè)設計的題目;與企業(yè)聯(lián)合，把企業(yè)生產(chǎn)實際中還未解決的技術問題轉化為畢業(yè)設計課題;畢業(yè)實習單位或就業(yè)實習單位等正在研發(fā)的項目，作為畢業(yè)設計的課題。這種從多途徑、多渠道選擇畢業(yè)設計題目，大大減少選題的重復率，提高了實用性和創(chuàng)新性。
2.2.2專家審查，去偽存真。
由院系組織本專業(yè)的專家對這些題目進行審查，去偽存真，精心篩選，保留符合專業(yè)發(fā)展趨勢、專業(yè)培養(yǎng)方向、應用性強、有理論深度及難度適中的題目，從源頭上保證選題工作的科學性、合理性。
2.2.3雙向選擇，做自己喜歡的課程。
畢業(yè)設計題目審核后，由相關的教師召開見面會，向學生介紹自己的研究方向、畢業(yè)設計課題的研究內容、應用背景，減少學生在選題過程中的盲目性。學生可以根據(jù)自己的愛好、專業(yè)特長及就業(yè)方向等來選擇畢業(yè)設計題目，做自己滿意的課題，同時，教師也可對學生進行了解，選擇合適的學生來完成自己的畢業(yè)設計課題，大大提高了學生和教師的積極性。
2.3加強指導教師隊伍的管理，提高指導教師素質。
選擇有責任心、科研能力強、學術水平高的教師作為畢業(yè)設計的指導教師，對青年教師或首次參與指導的教師采用“雙導師”制，并進行定期培訓。對指導教師不夠的情況，可聘請企業(yè)、公司的實踐經(jīng)驗豐富的工程師和高級工程師擔任。
2.3.2明確指導教師的職責。
明確要求每位指導教師必須建立畢業(yè)設計過程管理檔案，詳細記錄畢業(yè)設計指導計劃、進度及內容，記錄學生在畢業(yè)設計中的態(tài)度、任務完成情況和出勤情況，以掌握學生畢業(yè)設計的第一手資料。
2.4強化對學生畢業(yè)設計過程的監(jiān)管。
學生是畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)的主體，是具體的實施者，其投入時間、精力的多少以及所表現(xiàn)出的主動性與創(chuàng)造性的強弱，對提高畢業(yè)設計的質量有非常重要的作用。
2.4.1院系檢查。
在院系層面組織對三個階段進行檢查，在開題檢查階段主要檢查學生的文獻閱讀情況、開題報告等，在中期檢查階段主要檢查指導教師指導情況、學生的工作態(tài)度、任務完成情況等，在期末檢查階段主要檢查畢業(yè)設計成果等。
2.4.2指導教師的全程監(jiān)管。
指導教師每周檢查計劃、任務的完成情況，記錄學生的工作態(tài)度、工作進度、出勤情況，嚴格請假、消假制度，對學生在設計過程中出現(xiàn)的錯誤要及時糾正，對設計中出現(xiàn)的技術問題要及時進行指導，對設計中已有的經(jīng)驗要及時進行總結，對不認真按要求設計的現(xiàn)象要及時制止。
2.5完善畢業(yè)設計成績評價指標體系。
畢業(yè)設計成績評定是對學生畢業(yè)設計質量的全面考核，必須堅持客觀、公正、嚴格、統(tǒng)一的原則，所評定的成績不僅要反映出學生掌握知識、運用知識及解決問題的能力，同時還要體現(xiàn)出學生在畢業(yè)設計過程中的工作態(tài)度、出勤情況、團隊精神、科學作風等。因此，我們采用以下的評價體系：
(1)答辯專家評定。學院組織專家答辯小組，小組中必須至少聘請一名校外專家，重點考查：學生通過畢業(yè)設計所反映出來的對相關理論知識的掌握程度;在實踐中運用知識解決問題的能力;設計的水平，設計的創(chuàng)新性和應用性等。
(2)同行教師評定。學院組織同行教師對學生的畢業(yè)設計論文進行評閱，考查內容包括：論文的結構、邏輯是否合理;論據(jù)是否充分，實驗數(shù)據(jù)是否正確;文字敘述是否通順，表達是否清晰等。(3)指導教師評定。指導教師主要對學生在畢業(yè)設計過程中的表現(xiàn)情況進行評定，主要評定內容包括：在設計過程中的工作態(tài)度;出勤情況;計劃執(zhí)行能力;任務完成質量;團隊協(xié)作精神;思維活躍程度等。
由以上三個評定成績按一定的比例相加，作為學生畢業(yè)設計的最后評定成績。
3、結束語。
在當前高等教育的形勢下，只有不斷地改革創(chuàng)新本科畢業(yè)設計教學模式，提高畢業(yè)設計質量，培養(yǎng)大學生的實踐動手能力、創(chuàng)新能力，才能為社會輸送合格的應用型人才。通過幾年來的畢業(yè)設計改革實踐，并進行了大量的跟蹤統(tǒng)計，結果表明，采用新的本科畢業(yè)設計教學模式，明顯提高了畢業(yè)設計質量，增強了學生的綜合素質，緩解了大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力。
會計本科開題報告篇十一
本選題的研究意義和應用價值：
任何專業(yè)技能的學習都必須建立在基礎知識學習之上。當前，新課程改革要求學生要全面發(fā)展，提升綜合能力和素質。藝術教學教育作為一項專業(yè)技能教育，成為許多學生和家長眼中的熱點。但是，我們應該清楚的看到，現(xiàn)在許多藝術院校的學生基礎知識比較薄弱，基本知識掌握較差，再加上藝術院校在錄取生源時比較看中學生的藝術能力，對文化基礎知識要求比較低，所以造成藝術院校的學生文化素質相對較低。為了學生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，提升藝術教學教育中的文化素質顯得比較重要和具有現(xiàn)實意義。
本選題的研究現(xiàn)狀：
學者普遍關注藝術教學教育從生涯規(guī)劃的角度關注學生的完滿性發(fā)展，不僅注重學生專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對學生的人格做全面的規(guī)劃和引導，使之在社會適應能力、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感、價值觀等各方面平衡發(fā)展，進而成為一個完善的社會人。這體現(xiàn)了藝術教學教育應從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者。這種教育理念的轉變必然引起藝術教學教育一系列課程的改革與整合。學者認為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應該是藝術教學教育發(fā)展的指導思想。提升學生人文素質離不開人文教育。
提升人文教育，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感，有助于培養(yǎng)學生完善的人格，有助于提升學生的精神境界，藝術院校是文化藝術的搖籃，是一片弘揚人類文明的沃土，更應把提升學生人文素質作為最根本的任務。但遺憾的是，我們一直不重視學生全面素質的提升，特別是人文素質的培養(yǎng)，片面強調實用技術教育，忽略人文教育，可能會把我們的學生培養(yǎng)成技術純良的工具人。有學者認為，人文教育特別是藝術教學教育主要是培養(yǎng)和提升學生的形象思維能力的。也有學者認為藝術教學教育的發(fā)展是一個漫長的過程，要搞清楚它的發(fā)展方向和基本任務。藝術學科建設不能是粗放式的，而應該講究精品效應。單科藝術院校培養(yǎng)藝術家，綜合大學則要致力于培養(yǎng)藝術理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進行改革，注重交叉學科，從宏觀的角度對藝術教學教育進行整體研究，確立藝術學科的地位。要清晰的認識到藝術教學教育的基本任務應該是：向在校的學生進行藝術教學教育，提升整個大學學生的綜合素質。南開大學文學院的楊嵐博士認為素質教育系列中的藝術教學教育應更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用，促進人的自由而全面的發(fā)展。她認為面向全體大學生的大眾性普及性的藝術理論、藝術歷史、藝術鑒賞教育，著力點放在促進大學生全面發(fā)展，放在對專業(yè)化教育、機械性文化、技術性理性構成強有力的文化制衡上。
自己的見解：
筆者認為，藝術教學教育中重視文化素質無可厚非，因為任何技能的產(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎知識和文化密不可分，藝術教學教育也是建立在基礎文化知識之上的。但是，目前學者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進行分析和論證。其實，從實證的角度更能說明藝術教學教育中文化素質的重要性和地位更應如何。所以，作者對藝術教學教育需要哪些文化知識進行了分析和重構，也愿更好的為藝術教學教育中滲透文化素質建言獻策。
研究的主要內容：
一、藝術教學教育中文化素質缺失及其表現(xiàn)。
（一）歷史文化知識缺乏，吸收借鑒人類先進文化的自覺意識不強，文化底蘊支撐薄弱。
（二）哲學知識不足，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化。
（三）文學素養(yǎng)和藝術鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺。
（四）心理學倫理學知識欠缺，精神意志不夠堅定，應對復雜情況的能力不強。
二、藝術教學教育中增強文化素質的思考。
（一）將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結合。
（二）突出審美教育對培養(yǎng)大學生正確審美觀的作用。
（三）強化大學生的人格塑造與社會責任感相聯(lián)系。
三、結語。
主要研究方法：訪談法、調查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗總結法等。
1、以定性研究為主，輔以定量分析。
2、靜態(tài)研究和動態(tài)研究相結合。
3、理論研究與實際運用相結合。
研究進度計劃：
第一周最后確定選題、交中英文題目。
第二周------第三周撰寫文獻綜述、開題報告、譯文。
第五周------第六周論文初稿完成。
第七周------第八周第一次修改。
第九周------第十周第二次修改。
第十一周第三次修改定稿。
第十二周一般畢業(yè)論文答辯。
第十三周優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯、二次答辯。
第十四周成績評定、總結。
第十五周――第十六周裝訂成冊、歸檔。
會計本科開題報告篇十二
學生姓名王x學號2008x085專業(yè)及班級08級小學教育理(本)。
一、研究或設計的目的和意義：
目的：
通過一些心理學知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學生存在的影響，增強教師提高個人特長素質的意識。讓家長了解到個人特長對小學生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學生更健康的學習、成長。
意義：
在教師個人特長的熏陶下，給小學生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學生各方面的學習興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進取的精神。在特長學習過程中，磨練小學生的意志，培養(yǎng)小學生吃苦耐勞的精神和交際能力。學以致用的過程中，讓小學生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學生有價值的.“學”。
二、研究或設計的國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：
現(xiàn)狀：
目前，國內外開設了許多特長培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學習和學校里的書面學習有機結合起來，無法實現(xiàn)小學生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關于特長的基礎知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學生的興趣愛好，導致一些小學生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們去學習自己并不感興趣的東西，不利于學生的健康成長。
小學生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學校課本知識的教學有機結合，忽視了教師的個人特長對小學生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發(fā)展，而國內外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
發(fā)展趨勢：
當今社會，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數(shù)的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當今學生的特長學習更加豐富、高質量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學習模式。每個學生都有可能成為小學教師，后一代的小學教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領域的研究也將會越來越多，越來越全面。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：
主要的研究內容有：
1、從教學過程中發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好。
2、特長培養(yǎng)對小學生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學生各方面的學習。
需要解決的關鍵問題和思路：
1、如何發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好：
a.利用課余時間和學生進行交流。
b.利用課堂提問、課堂交流。
2、怎樣讓小學生感受到學習特長的價值：
a.學校可以多組織一些有意義的活動，讓學生積極參與。
b.教師帶領學生去校外參加比較大型的比賽。
c.給一些特長比較突出的學生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學生不斷進取。
3、為什么特長學習會有利于其他學習：
a.特長學習磨練人的意志，讓學生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習慣。
b.特長學習在潛意識中，能讓學生塑造一個活潑開朗的性格,增強交際能力。
c.培養(yǎng)良好的心理素質。
四、完成畢業(yè)論文(設計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：
具備的工作條件：
有：圖書館(書籍、學報)、網(wǎng)絡(中國知網(wǎng))、與論文相關的文獻等等。
解決的辦法：
1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調查法等;。
2、積累與該課題相關的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究。
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
第一階段：6月—208月選定論文寫作方向、收集相關資料、閱讀文獻、擬定論文題目。
第三階段：10月9日—2011年11月28日整理分析資料，撰寫論文初稿。
第四階段：2011年12月1日—1月30日修改定稿。
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
[1]郭成,陳紅.試論小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設問題情境的有效策略[j].課程.教材.教法,,(09).
[2]林雄.從建構主義看當前小學數(shù)學情境教學的誤區(qū)[j].新課程(小學),2006，(z1).
[3]魏永麗.淺談小學數(shù)學教學中的情景創(chuàng)設[j].中小學電教(下半月),2008,(05).
[4]單清水.小學數(shù)學教學中情景創(chuàng)設的現(xiàn)象與思考[j].科教文匯(下半月),2006,(05).
[5]葉婷.創(chuàng)設學習情景:小學數(shù)學課堂教學的有效方法[j].浙江教育科學,2006,(03).
[6]王貞平.淺談小學數(shù)學課堂中創(chuàng)設教學情境的策略[j].新課程學習(基礎教育)，，(04).
[7]葉連國.探究小學數(shù)學創(chuàng)設情境教學的策略[j].小學教學參考,,(05).
七、指導教師意見和建議：
指導教師(簽字)：年月日。
說明：1、論文(設計)類型：a—理論研究;b—應用研究;c—設計等;。
3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。
會計本科開題報告篇十三
1.設計(論文)的選題意義及國內外研究現(xiàn)狀。
2.主要研究內容。
3.擬采用的研究思路(方法、技術路線、可行性分析論證等)。
4.設計(論文)的預期結果(成果)。
5.設計(論文)的工作進度安排。
一、用a4幅面紙打印或碳素墨水書寫。
二、設計(論文)的選題意義及國內外研究現(xiàn)狀、研究目的和意義。
三、擬采用的研究思路(方法、技術路線、可行性分析論證等)。
四、研究條件和可能存在的問題。
五、設計(論文)的預期結果(成果)。
六、設計(論文)的工作進度安排。
與任務書要求一致。
會計本科開題報告篇十四
當下中國社會正處于傳統(tǒng)/現(xiàn)代/后現(xiàn)代、東方/西方/全球化、主流/精英/大眾的相互并峙、膠著、對話、整合的拼貼狀態(tài)之中。主流文化、精英文化、大眾文化之間諸種復雜的矛盾辯證關系因此也在逐步地厘清和調整。作為文化系統(tǒng)的重要組成部分，娛樂現(xiàn)象成為當下東西方國家現(xiàn)代生活的顯著特征，娛樂文化對于社會的進步和發(fā)展，尤其是對于一個國家和民族的精神生活而言，具有不可低估的文化建構作用。
隨著全球化、跨國化、現(xiàn)代性進程的加劇，中國的娛樂化現(xiàn)象成為全球娛樂化潮流中的一個投影，娛樂之風愈演愈烈，并向中西部城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村迅速延展開來，深刻地影響著我們原有的生活方式、感知世界的方式、精神交往方式、話語方式和審美方式，成為我們時代一種新的文化范式。
改革開放的日新月異使得中國社會轉型期的政治、經(jīng)濟、文化語境與國人心理正在發(fā)生悄然的變化，娛樂現(xiàn)象較之傳統(tǒng)發(fā)生了前所未有的變革，正在逐漸形成一整套符合自身規(guī)律的話語機制，也有著自身存在的合理性與必然性。新世紀伊始，娛樂泛化的現(xiàn)實更顯現(xiàn)出對國人的巨大影響力和在經(jīng)濟學上的巨大潛力，但也因此留下美學上的巨大空洞。
總之，娛樂帶來了對社會、文化、政治、經(jīng)濟、道德、美學等整體性的影響與沖撞，并表現(xiàn)出一系列的精神癥候。本文從文化研究的角度出發(fā)，解讀國內20世紀90年代以來娛樂現(xiàn)象的源起、特征、本質、功用，試圖通過分析娛樂文化的形成背景、基本表征，對其價值體系、審美旨歸、未來走向上有本質的把握，提出要培育與現(xiàn)代文明社會更加合拍的高品位娛樂精神，確立娛樂文化的正確發(fā)展方向。本論題總體上從如下部分闡述:緒論:對當下中西方娛樂現(xiàn)象的文化語境進行總括，對20世紀以來國內的娛樂運動進行大致梳理，使論題更具當下性，并提出本論題所期望達到的理論意義與創(chuàng)新之處。
第一部分:聚焦20世紀90年代以來的娛樂現(xiàn)象與娛樂文化。通過分析娛樂的概念、內涵與問題的語境，探討90年代以來娛樂急遽泛化的動力學因素，分析娛樂活動的實踐與存在方式，由此提出，娛樂已然成為生活本身，并成為當下中國一種新的文化范式。
第二部分:從文化學角度闡釋20世紀90年代以來國內娛樂文化表現(xiàn)出與傳統(tǒng)迥異的根本性變化與特征轉換，尤其表現(xiàn)在平民化對精英化的解構，狂歡化對莊重化的顛覆，身體化對人格化的懸擱，以及模式化對個性化的置換;轉型期的娛樂文化因此呈現(xiàn)出不同的文化表征。
第三部分:叩問娛樂文化的價值功能，對娛樂文化做出價值判斷，即娛樂解決了什么問題，對娛樂進行自我確證。娛樂文化除了具有一般文藝所共有的娛樂功能、認識功能、教化功能、審美等多種功能外，還顯示出其他諸多重要價值功用:娛樂成就了經(jīng)濟建設“軟實力”，娛樂滿足了人們多元心理需求，娛樂開掘了生命與生活的真義，娛樂葆有了文化生態(tài)的多樣性;并由此提出，實現(xiàn)了經(jīng)濟價值，還只是娛樂價值體系的低級功能，而僅僅局限于滿足視聽感官的基本需求，也只實現(xiàn)其文化價值的初步;追求更高層次的精神陶冶、審美的功能，找回被理性與科學淹沒的“人性”，發(fā)現(xiàn)自身，發(fā)現(xiàn)生活，是娛樂價值的終極意義。
余論:大眾娛樂時代的到來是社會進步的表現(xiàn)，是歷史發(fā)展之大勢。但當下的娛樂活動、娛樂現(xiàn)象、娛樂文化還存在一些顯在的弊端，中國急需對消費時代的娛樂文化進行認真審視，以糾正、避免已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的異化現(xiàn)象、“精神沙化”現(xiàn)象。針對這一客觀現(xiàn)實，本文對娛樂文化進行理性的美學分析與價值批判，并由此提出，當人們浸淫在無所不在的娛樂生活中，尋求一種張力之美是絕對必要的。余論從中國建設小康社會與和諧社會的具體國情出發(fā)，呼吁應當完善娛樂理論，健全娛樂操作體系，構建豐富、健康的、彰顯中國本土文化特色的娛樂文化。
中文摘要4-6。
abstract6-11。
一、娛樂何謂14。
會計本科開題報告篇十五
1.選題的目的和意義：
三網(wǎng)融合徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義。
2.國內外研究現(xiàn)狀(文獻綜述)：
在三網(wǎng)融合環(huán)境下，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)， 因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。
舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務必將受到影響。
張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。
崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出：三網(wǎng)融合直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務，使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經(jīng)驗， 絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉型過程中。 此外，電視網(wǎng)絡的整和程度較低，這增添了電視在 三網(wǎng)融合后市場化運營體制改革的障礙。
二、對三網(wǎng)融合背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究
三網(wǎng)融合具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。
梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務，乃至開展基礎電信業(yè)務。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機會。 再次， 電視將有機會在電信業(yè)務上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供idc業(yè)務、網(wǎng)元出租業(yè)務以及voip業(yè)務，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。
黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵在于加快自身網(wǎng)絡整合，并轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數(shù)字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網(wǎng)絡管理向媒體內容業(yè)務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發(fā)展。
吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質的功能和業(yè)務建設，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。
吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制;打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡體制;加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權結構;超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。
少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
一、對三網(wǎng)融合背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究
(一)廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉變
(二)員工配置和技術能力的提高
(三)廣電網(wǎng)絡業(yè)務能力的提升
二、對三網(wǎng)融合背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究 (一)機遇
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢
4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。
研究方法： 運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。 要解決的關鍵問題： (把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可)
會計本科開題報告篇十六
學 號： 1102070148
專 業(yè)： 人力資源管理
班 級： 人力1101
指導教師： 趙 路
填寫說明
1．此報告應在指導教師的指導下，由學生在畢業(yè)論文（設計）工作前期內完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在系審查后生效。
2．開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式（可從教務處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼。開題報告完成后應及時交給指導教師簽署意見。
3．開題報告的內容要求：
(1)論題、背景和意義。學生應對論題、選題的出發(fā)點、相關背景情況、理論和現(xiàn)實需求、研究成果可能具有的學術意義和應用價值做出簡要分析、說明。
(2)研究基礎。學生應對文獻資料的收集整理準備情況、參與學術研究情況、已發(fā)表論文或已完成相關研究情況等做出說明。
(3)研究內容。學生應對所研究問題的研究范圍、學術淵源、國內外已有研究成果和研究動態(tài)、研究要點、可能涉及的相關領域和問題、擬采用的基本理論、研究方法及其對本論題的適用情況、論文主體框架等做出明確說明，對于課題直接相關的已有成果的基本情況，特別是對已有成果存在的不足和研究空間，做出分析和判斷，對可能達到的學術目標做出預測。
(4)擬采取的研究方法和技術路線。
(5)研究計劃。學生應根據(jù)自己所確定的論題制訂比較詳細的研究計劃和工作日程。
4．該報告由學生所在二級學院保存。
5. 若有關內容所留空間不夠，可另加附頁。
生產(chǎn)要素中最活躍的、最關鍵的要素 ,已得到世界各國的高度重 視。 縱觀人類社會發(fā)展的歷史 ,許多國家發(fā)展的成功經(jīng)驗告訴我們 ,人力資源的有效 開發(fā)和利用是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要源泉。隨著世界經(jīng)濟的一體化，人力資 源已成為實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要源泉。 人力資源的開發(fā)與利用是一個國家提 高國際競爭力和繁榮經(jīng)濟的關鍵因素， 而新員工則為人力資源的開發(fā)與利用帶來新鮮 血液。 新員工入職培訓是企業(yè)將新員工由“社會人”轉化為“企業(yè)人”的重要手段。目 前，中國的企業(yè)對新員工進行入職培訓，由于認識上的誤區(qū)和執(zhí)行中的問題，使得新 員工入職培訓流于形式化， 達不到預期效果。以順豐速運對企業(yè)新員工的入職培訓進 行簡要分析，加強對新員工入職培訓的重視、建立完善的新員工入職培訓體系、明確 新員工入職培訓各方的職責、挑選優(yōu)秀的培訓講師、采取靈活多樣的培訓形式、進行 學習效果反饋評估等。 此文章是筆者根據(jù)自身在順豐速運長安點部實習經(jīng)歷所得，在實習工程中，結合 自身情況和長安點部實際情況及順豐速運新員工入職培訓現(xiàn)狀，利用調查問卷，訪談 法等提出順豐速運新員工入職培訓存在的問題， 針對順豐速運新員工入職培訓現(xiàn)狀所 存在的問題，提出建議和措施。
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高的要求。20 世紀 50 年代后期，道格拉斯提出人性假設的 x 理論、y 理論。這個理論使新員工入職培訓與員工上崗后的其它培訓緊密地聯(lián)系起 來了。20 世紀 60 年代以來，培訓理論開始研究管理者的領導作風與員工工作之間的 關系。 這一時期的培訓理論更加系統(tǒng)化，入職培訓的對象也從一般工人擴展到管理人 員。對新員工入職培訓，特別是對管理人員的入職培訓提出了新的目標。 至此， 國外的培訓理論已淅趨完善，而國內的培訓實務與培訓理論研究還處于不 成熟階段。進入 21 世紀后，我國企業(yè)對員工的培訓，尤其對新員工的入職培訓日漸 重視。 以上是一些文獻資料中關于培訓相關的理論， 將作為。
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