總結(jié)是我們走過的路上留下的寶貴財富，可以為我們今后的發(fā)展提供借鑒。寫心得體會時，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識，對一些問題進(jìn)行深入的思考。%20心得體會是我們對自己成長歷程的記錄和反思，通過總結(jié)，我們能夠不斷完善和提高自己。
上課聽課心得體會篇一
在我的大學(xué)生涯中，英語一直是我最感興趣的學(xué)科之一。每一次英語上課，都是我和老師互動，交流的時刻。在這篇文章中，我將分享我對英語上課的一些體會和心得，希望對其他學(xué)生也能有所啟發(fā)。
第二段：積極參與課堂討論。
在英語課上，積極參與課堂討論是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過參與才能真正理解講解的內(nèi)容，并更好地運(yùn)用到實際中。我總是努力主動回答老師提出的問題，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。與此同時，我也欣賞其他同學(xué)的不同見解和解答。在這個過程中，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還提高了自己的語言表達(dá)能力。
第三段：做好筆記和復(fù)習(xí)。
在英語上課時，老師會教授很多新的單詞和語法知識。為了更好地掌握這些內(nèi)容，我養(yǎng)成了做好筆記的習(xí)慣。課堂上，我會用不同的顏色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，并記錄下自己的思考和理解。在課后，我會反復(fù)翻閱我的筆記，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種方法幫助我更好地記憶課堂內(nèi)容，提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過復(fù)習(xí)，我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，這使得我在英語考試中取得了不錯的成績。
第四段：積極參加課外活動。
除了在課堂上努力學(xué)習(xí)，我還積極參加了很多與英語相關(guān)的課外活動。學(xué)校經(jīng)常會組織英語角、英語演講比賽等活動。我樂意參加并展示我的英語水平，與其他同學(xué)交流和切磋。通過這些活動，我不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，還結(jié)交了很多英語愛好者作為朋友。這些課外活動不僅幫助我提高了我的英語水平，也豐富了我的大學(xué)生活。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這些年的英語上課和學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。積極參與課堂討論、做好筆記和復(fù)習(xí)、參加課外活動，這些都是我取得進(jìn)步的重要原因。然而，我也意識到我還有很多不足，如課后練習(xí)的不夠和獨(dú)立學(xué)習(xí)的欠缺等。在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加努力地克服這些問題，并更加主動地與老師和同學(xué)交流。我相信，通過不斷的努力和實踐，我一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
總結(jié)一下，英語上課聽課心得體會主要包括積極參與課堂討論、做好筆記和復(fù)習(xí)、積極參加課外活動等方面。這些方法和經(jīng)驗都對我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。相信對于那些熱愛英語、正在努力學(xué)習(xí)英語的同學(xué)來說，這些心得體會也會對他們的學(xué)習(xí)道路有所啟示，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽兒瓦M(jìn)步。
上課聽課心得體會篇二
對校長而言，深入聽課與評課是經(jīng)常性的工作，是了解、研究、指導(dǎo)教學(xué)最直接、最有效的途徑之一。在新課程所倡議的理念之下，校長應(yīng)做到：
校長聽課前應(yīng)做好如下幾個方面的準(zhǔn)備：熟悉課程規(guī)范，了解某節(jié)課編者的意圖與教師拓展的空間；明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)；了解教材編排體系，弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，熟知教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)；對所教的內(nèi)容應(yīng)在頭腦中設(shè)計課堂教學(xué)的初步方案，粗線條勾勒大體的.教學(xué)框架，為評課提供一個參照體系；要根據(jù)聽課目的(匯報課、研討課、指導(dǎo)性、檢查性)確定偏重點(diǎn)，針對教師業(yè)務(wù)層次和水平進(jìn)行評議、指導(dǎo)以和提出不同要求。
1.聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資料，是教學(xué)指導(dǎo)與評價的依據(jù)。它應(yīng)全面、具體、詳細(xì)，包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點(diǎn)撥與引導(dǎo)、師生的雙邊活動、教法選擇、學(xué)法運(yùn)用、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)反饋、課堂的亮點(diǎn)與失誤等，還有聽課者的研討與建議。
2.集中精力，認(rèn)真分析。在鮮活的課堂中，有些細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝，過去的不可能再“回放”。聽課者如忽略某些細(xì)節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響其對教學(xué)的整體認(rèn)知與評價。聽課時要全身心地投入，積極思維，認(rèn)真分析，做到前瞻性與對照性兼顧。前瞻性是指聽課者的思維要先于教學(xué)進(jìn)程，遵循教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行多種合理預(yù)測，摸索課堂發(fā)展的趨向，為分析評價贏得時間，變被動聽課為主動聽課。對照性是指在聽課過程中，將實際教學(xué)與課前預(yù)設(shè)的方案和以往經(jīng)驗(聽過的優(yōu)秀課)進(jìn)行對照，以便尋找課堂教學(xué)中突出的亮點(diǎn)和教學(xué)中存在的問題。
3.剖析問題，歸納小結(jié)。對于課堂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，校長應(yīng)依據(jù)教育教學(xué)理論和課程規(guī)范給予過程性評價，即指出優(yōu)點(diǎn)在于體現(xiàn)了課標(biāo)哪一方面的理念，依據(jù)什么教學(xué)原理等，同時指出缺點(diǎn)與缺乏，怎樣改可能效果更好，依據(jù)什么等，并將這些環(huán)節(jié)點(diǎn)評和時納入聽課記錄。
一看教師的教，主要關(guān)注以下四個維度：
(4)練習(xí)設(shè)計，看教師能否依據(jù)同學(xué)個體差別，設(shè)計具有彈性、開放性、實踐性的練習(xí)題，達(dá)到鞏固新知、拓展提高的目的，以滿足不同類型同學(xué)的需要。
二看同學(xué)的學(xué)，主要觀察同學(xué)學(xué)習(xí)中的四種狀態(tài)：
(1)參與狀態(tài)，看同學(xué)是否全員參與、參與的面有多大；
(4)情緒狀態(tài)，看同學(xué)是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒。有時課堂會突然爆出笑聲戛然而止，有時會從激烈的討論轉(zhuǎn)入冷靜專注的聆聽，這就是一種良好的情緒狀態(tài)。
上課聽課心得體會篇三
在我學(xué)習(xí)英語的過程中，上課聽課是提高語言能力不可或缺的環(huán)節(jié)之一。近期，我經(jīng)歷了一堂精彩的英語課程，深深地感受到了上課聽課的重要性。以下是我對這堂課的心得體會。
首先，上課聽課能夠幫助我全面了解知識點(diǎn)。在這堂課上，老師用大量的例子和實際情境描述，讓我們更好地理解了英語中的重要語法規(guī)則。通過聽課，我不僅僅掌握了知識點(diǎn)的具體內(nèi)容，還了解到了它們在實際應(yīng)用中的場景。這種全面的了解能夠幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)知識，提高我在語言表達(dá)方面的能力。
其次，上課聽課能夠提高我對英語的聽力能力。在聽課的過程中，我努力聚焦于老師的講解，盡力理解每一個英文單詞和句子。通過頻繁的聽力練習(xí)，我逐漸適應(yīng)了英語中的語音和語調(diào)，提高了自己的聽力能力。這種提高能夠使我在日常生活中更好地理解英語的聽力材料，如電影、音樂和對話。
另外，上課聽課還能夠幫助我提升口語表達(dá)能力。在這堂課上，老師多次進(jìn)行了口語練習(xí)，要求我們盡量使用新學(xué)的知識進(jìn)行對話。通過上臺表達(dá)和與同學(xué)的互動，我逐漸克服了緊張感，變得更加自信和流利。這種鍛煉能夠幫助我改進(jìn)自己的發(fā)音和語法，提高我在英語口語方面的表達(dá)能力。
此外，上課聽課還能夠提供一個有效的學(xué)習(xí)互動平臺。在這堂課上，老師設(shè)計了多項小組活動，讓我們與同學(xué)一起合作完成任務(wù)。通過合作的過程，我們可以相互交流，分享自己的見解，提高彼此的學(xué)習(xí)效果。這種互動能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)我們的合作意識，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊精神。
最后，上課聽課不僅僅是學(xué)習(xí)英語知識的機(jī)會，也是一種與老師和同學(xué)建立聯(lián)系的橋梁。在這堂課上，老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和親切的笑容與我們互動，讓我感受到了老師對我們的關(guān)心和支持。與此同時，我也結(jié)識了其他同學(xué)，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種互動能夠增加我對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓我更加期待每一堂課。
綜上所述，上課聽課在英語學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。通過上課聽課，我能夠更好地了解知識點(diǎn)，提升聽力和口語表達(dá)能力，融入學(xué)習(xí)互動和建立聯(lián)系。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)努力，充分利用上課聽課的機(jī)會，不斷提高自己的英語水平。
上課聽課心得體會篇四
農(nóng)村老師上課聽課是一項重要的教育活動，通過互相學(xué)習(xí)交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在這個過程中，老師們能夠深入了解其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，也能夠反思自己的教學(xué)方式，不斷提升自己的教學(xué)水平。下面我將就農(nóng)村老師上課聽課的心得體會進(jìn)行分享。
第二段：聽課的重要性。
農(nóng)村老師上課聽課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式之一。通過觀摩優(yōu)秀課堂，老師們能夠汲取到新的教學(xué)思路和方法。同時，聽課也能夠幫助老師們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。聽課不僅僅是一種傳幫帶的方式，更是一種相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)會。
第三段：聽課的收獲。
農(nóng)村老師通過聽課能夠收獲很多。首先，他們能夠觀摩到其他老師優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，從而開闊了自己的教學(xué)眼界。其次，他們能夠借助其他老師的成功經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)效果。再次，他們能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，以及存在的不足，從而及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。最后，通過與其他老師的交流，農(nóng)村老師們能夠在集體中獲得更多的支持和鼓勵，使他們更加有信心和動力去面對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：分享的重要性。
農(nóng)村老師上課聽課并不是單純的接受知識，更重要的是將自己的經(jīng)驗和思考與他人分享，這樣才能夠獲得更多的反饋和建議。通過分享，老師們能夠互相借鑒和啟發(fā)，從而促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。分享不僅能夠加深老師之間的交流和合作，也能夠促進(jìn)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
農(nóng)村老師上課聽課是一項重要的教育活動，通過聽課，老師們能夠相互學(xué)習(xí)交流，提升自己的教學(xué)水平。這種形式的互動不僅能夠讓老師們汲取到新的教學(xué)思路和方法，也能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，分享也是非常重要的，通過與他人的分享，老師們能夠獲得更多的反饋和建議，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。因此，農(nóng)村老師們應(yīng)該積極參與聽課活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
上課聽課心得體會篇五
隨著科技的進(jìn)步和全球化的日益發(fā)展，越來越多的人開始選擇線上課程來提升自己的技能和知識。作為一門全球通用的語言，英語也成為了很多人學(xué)習(xí)的首選。我最近參加了一門英語線上課程，下面將分享我的聽課體會。
首先，在線上課程給了我更多的自由和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要面對面的互動，需要學(xué)生在特定的時間和地點(diǎn)上課。而線上課程就不同了，我可以自由選擇學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)，沒有時間地點(diǎn)的限制。這樣，我可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃，充分利用碎片時間來學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率。
其次，線上課程為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂上，我們僅限于教材和教師授課內(nèi)容。但在線上課程中，我可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索和下載各種與課程相關(guān)的資料和資源。這些資源包括課件、習(xí)題、練習(xí)冊等，我可以隨時隨地通過電腦或手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，我不僅可以更好地鞏固掌握課堂上的內(nèi)容，還可以進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識面。
第三，線上課程給了我更多的個性化教學(xué)。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常需要照顧所有學(xué)生的需求，時間有限，很難給每個學(xué)生提供個性化的教學(xué)。而在線上課程中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求選擇適合自己的課程。同時，我也可以與老師進(jìn)行一對一的溝通和交流，提出自己的問題和困惑，得到更專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。這樣，我可以更好地針對自己的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行提升和改進(jìn)。
另外，在線上課程中，我還可以更好地培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和合作精神。在線上課程中，學(xué)生需要更多地依靠自己來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提出問題和解決問題。我們需要更多地動腦筋，獨(dú)立思考，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我們也可以通過與其他學(xué)生的交流和討論來互相學(xué)習(xí)和提高。這樣，不僅可以鍛煉自己的個人能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和合作意識。
最后，線上課程給了我更多的學(xué)習(xí)動力和激情。由于線上課程的便利性和靈活性，我更加主動地參與到課程中，更加積極地學(xué)習(xí)和掌握課程內(nèi)容。同時，線上課程還經(jīng)常有實踐活動和互動考核，這些活動可以幫助我更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動力。
總而言之，參加英語線上課程給我?guī)砹撕芏嘁嫣幒秃锰?。它不僅給了我更多的自由和靈活性，還給了我更廣泛的學(xué)習(xí)資源，更好的個性化教學(xué)，更強(qiáng)的自學(xué)和合作能力培養(yǎng)，以及更大的學(xué)習(xí)動力和激情。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，線上課程將會發(fā)揮更加重要的作用，幫助我更好地提升自己的英語能力和素質(zhì)。
上課聽課心得體會篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來越多的學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)移到了線上。作為一位正在學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，我也嘗試參加了英語線上課程。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我不僅積累了許多知識，還對線上課程有了更深刻的認(rèn)識。下面我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、靈活性、互動性、自主性以及提高效率五個方面，分享我對英語線上課聽課的心得體會。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，英語線上課程提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過線上課程，我能夠隨時隨地地學(xué)習(xí)英語，不被時間和空間的限制。課程內(nèi)容涵蓋了聽說讀寫四個方面，而且還可以根據(jù)學(xué)生自身水平進(jìn)行個性化的定制教學(xué)。每節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過多媒體教學(xué)和互動練習(xí)等形式幫助學(xué)生更好地吸收知識。通過線上課程，我不再受限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，能夠更加靈活地學(xué)習(xí)和鞏固知識。
靈活性是英語線上課程的另一個優(yōu)勢。線上課程取消了傳統(tǒng)的上課地點(diǎn)和時刻限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課時間。而且，大部分課程都提供了課后回放，讓學(xué)生可以隨時回顧課程內(nèi)容。對于有固定工作時間的學(xué)生來說，線上課程的靈活性可以更好地融入日常生活，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
互動性是英語線上課程的一大特點(diǎn)。通過線上平臺，學(xué)生和老師之間可以進(jìn)行實時的互動交流，不同于傳統(tǒng)教室中的一對多教學(xué)。學(xué)生可以隨時提問并獲得老師的解答，也可以與其他學(xué)生進(jìn)行討論和合作。這種互動式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中，提高了英語口語和聽力的能力。同時，互動交流也加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的聯(lián)系，更好地理解和詮釋課程內(nèi)容。
自主性是英語線上課程的一個重要特點(diǎn)。在線上課程中，學(xué)生可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。不同于傳統(tǒng)的教室中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行定制化的學(xué)習(xí)。線上平臺提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和活動，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種自主性讓學(xué)生更加主動地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效果。
通過英語線上課程，我不僅受益于學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，還提高了自己的學(xué)習(xí)效率。線上課程提供了各種學(xué)習(xí)輔助工具和資源，如錄音、作文批改等，這些幫助我更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，線上課程也提供了學(xué)習(xí)成果的評估體系，讓我更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這種有效的學(xué)習(xí)反饋機(jī)制，督促我更加努力地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，英語線上課聽課體驗深深地影響了我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、靈活性、互動性、自主性和提高效率等方面，我深刻認(rèn)識到了線上課程的優(yōu)勢和價值。我相信，在未來，英語線上課程將會越來越受到廣大學(xué)生的歡迎，成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。
上課聽課心得體會篇七
作為一名教師，不僅要不斷提高自己的教學(xué)水平，還要學(xué)會借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法。因此，上課聽課成為每位教師的必備技能。在這次聽課的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學(xué)會傾聽并提高自身的教學(xué)能力。聽課是一個教師職業(yè)成長的過程，通過觀摩他人的教學(xué)技巧，可以提高自己的教學(xué)能力。在聽課過程中，我特別關(guān)注了教師們的授課方法和語言表達(dá)，他們的肢體語言和聲音的運(yùn)用都讓我受益匪淺。比如，一個教師在講解時會用手勢和面部表情生動地解釋概念，這讓學(xué)生更容易理解；另一個教師在引發(fā)學(xué)生思考的問題上非常擅長，教學(xué)效果極佳。這些教學(xué)技巧和方法都是我可以借鑒的，我也會在今后的教學(xué)中嘗試運(yùn)用，提高我自己的教學(xué)水平。
其次，學(xué)會觀察學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整自己的教學(xué)策略。教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，因此，在教學(xué)過程中要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)實際情況調(diào)整自己的教學(xué)策略。在聽課過程中，我看到了一些教師通過調(diào)整語速和音量，使得學(xué)生更加專注；還有一些教師通過提問學(xué)生或組織小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。這些方法都是可以在我自己的教學(xué)中運(yùn)用的。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)并及時調(diào)整策略，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。
再次，學(xué)會與他人交流和分享。通過聽課活動，我有機(jī)會與其他教師進(jìn)行交流和分享教學(xué)經(jīng)驗。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和思路，通過與他們的交流，我不僅開拓了視野，還學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。例如，一個教師通過設(shè)計游戲化的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而另一個教師則通過多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。這些經(jīng)驗對于我來說都是非常寶貴的，我會在今后的教學(xué)中不斷嘗試和運(yùn)用，以提高我的教學(xué)質(zhì)量。
最后，學(xué)會進(jìn)行自我反思和總結(jié)。聽課是一個反思和總結(jié)的機(jī)會，通過觀摩他人的教學(xué)實踐，可以讓自己審視自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進(jìn)行自我調(diào)整。在此次聽課中，我發(fā)現(xiàn)有些教師在課堂管理上較為松散，學(xué)生的注意力不夠集中；還有一些教師在知識講解上沒有準(zhǔn)備充分，導(dǎo)致學(xué)生理解困難。通過對這些問題的反思，我認(rèn)識到自己在課堂管理和教學(xué)備課方面還有很大的提升空間。因此，我會以此為契機(jī)，加強(qiáng)對課堂管理和教學(xué)備課的學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的教學(xué)能力。
總之，通過這次聽課活動，我不僅開闊了自己的視野，還學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法。這些經(jīng)驗和方法必將對我的教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。我會將這些收獲運(yùn)用到我的教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗。同時，我也將繼續(xù)參加類似的聽課活動，通過與他人的交流和觀摩，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
上課聽課心得體會篇八
教師上課聽課是教育教學(xué)過程中的一項重要舉措，通過傾聽他人的授課，反思自身的教學(xué)方式和方法，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平。本文將從三個方面探討教師上課聽課的體會和心得，希望能給教育界帶來一些啟示和借鑒。
第二段：思考教學(xué)理念。
在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少與自己教學(xué)理念不同的做法。這讓我開始思考，一個好的教師應(yīng)該具備什么樣的教學(xué)理念。通過與他人討論和深思熟慮，我逐漸確立了以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與與合作，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
第三段：借鑒教學(xué)方法。
觀摩他人的授課可以幫助教師發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方法和技巧。在一次聽課中，我看到了一位教師使用游戲化教學(xué)的方法，將知識與游戲相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我深受啟發(fā)，并決定在自己的課堂中嘗試這種教學(xué)方法。通過引入互動游戲和小組競賽等元素，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們更加主動地參與課堂討論，并且表現(xiàn)出對課程的濃厚興趣。
第四段：反思教學(xué)效果。
在聽課和借鑒他人教學(xué)方法的過程中，我意識到了課堂教學(xué)效果的重要性。一個好的授課應(yīng)該能夠讓學(xué)生有效吸收知識，并能夠應(yīng)用到實際生活中。因此，我加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和評估，以及對教學(xué)過程的反思和調(diào)整。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步更加明顯，他們更加自信和積極，也更能夠主動應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。
第五段：分享與交流。
教師上課聽課不僅是個人提高的機(jī)會，也是與他人分享與交流的平臺。在聽課后，我與其他老師進(jìn)行了授課經(jīng)驗的交流，互相借鑒和提出改進(jìn)建議。這種分享與交流的氛圍讓我們的教育教學(xué)能夠獲得更快的進(jìn)步，也增強(qiáng)了我們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。
結(jié)語：
通過教師上課聽課，我深刻體悟到了教師不僅僅是傳授知識的工作者，更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛力和培養(yǎng)學(xué)生能力的引路人。在今后的工作中，我將積極參與教師上課聽課活動，不斷提高自己的教學(xué)水平，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
上課聽課心得體會篇九
作為一名學(xué)生，我們每天都在緊張充實的學(xué)習(xí)中度過。上課聽課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是我們獲取知識的主要途徑。每次上課聽課所獲得的不僅僅是知識，還有體驗和收獲。經(jīng)過自己的不斷體驗和總結(jié)，我認(rèn)為上課聽課的關(guān)鍵在于心態(tài)。在下面的文章中，我將分享我的上課聽課心得體會。
第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)。
上課聽課的第一步是規(guī)劃學(xué)習(xí)。對于一所學(xué)校的大多數(shù)課程而言，每節(jié)課都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課前，我們應(yīng)該對課程的學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行掌握和復(fù)習(xí)。這樣有助于我們更好地跟上課堂進(jìn)程，在學(xué)習(xí)中更容易理解和掌握學(xué)科知識。
第三段：專注聽講。
上課聽課的重點(diǎn)是專注聽講。對于老師的講述和授課我們應(yīng)該始終保持專注。根據(jù)我的經(jīng)驗，專注聽講的第一步是不斷提醒自己課程鎮(zhèn)定沉靜的心態(tài)。對于一些可能會引起干擾和注意力分散的因素，如手機(jī)和電子產(chǎn)品等，我們應(yīng)盡量避免。同時，聆聽老師的講解、不時的積極參與課堂互動也是非常重要的。
第四段：記錄筆記。
上課聽課不僅要注意聽講，還要注意記錄筆記。筆記是我們向老師詢問問題和學(xué)習(xí)課程難點(diǎn)的有效工具，也能幫助我們加強(qiáng)對課堂內(nèi)容的理解和新記重點(diǎn)知識。在記錄筆記的過程中，我們應(yīng)學(xué)會用簡潔清晰的語言概括課程講解和講授標(biāo)注所涉及的內(nèi)容，同時，對于一些關(guān)鍵字，短語和公式等，應(yīng)突出重點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。
第五段：提前復(fù)習(xí)。
最后，提前復(fù)習(xí)也是上課聽課的重要一環(huán)。在經(jīng)過一天的課程學(xué)習(xí)后，我們應(yīng)抽出一些時間來對當(dāng)天所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。這樣有助于我們更好地掌握所學(xué)知識，充分利用上課聽課的效果，并在課程結(jié)束后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)習(xí)成績。
總結(jié)：結(jié)尾。
上課聽課心得體會對于我們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。如果我們能把握好每次上課的機(jī)會，好好掌握上述步驟，并繼續(xù)在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，對于我們的學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)能力是非常有益的。
上課聽課心得體會篇十
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的人選擇在線學(xué)習(xí)英語。作為一名英語愛好者，我也加入了這個行列，并且每天都會花一些時間上英語線上課。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的體驗和收獲。接下來，我將分享我關(guān)于英語線上課聽課的心得體會。
首先，英語線上課聽課的最大優(yōu)點(diǎn)是靈活性。與傳統(tǒng)的面對面課程相比，英語線上課可以根據(jù)個人的時間安排進(jìn)行靈活的調(diào)整。無論是白天還是夜晚，無論是在家還是在外出，只要有網(wǎng)絡(luò)接入，我們就能夠輕松地參加課程。這使得我們能夠更好地利用碎片化時間學(xué)習(xí)英語，有效提高學(xué)習(xí)效率。
其次，英語線上課聽課過程中的互動也是一大亮點(diǎn)。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生們往往需要排隊回答問題或者輪流表演，而在線課堂上，學(xué)生們可以隨時與老師進(jìn)行交流。不論是主動提問還是回答問題，學(xué)生們都能夠直接參與到課堂中來，提高了學(xué)習(xí)的積極性。同時，老師們也會給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地掌握知識。
除此之外，英語線上課的資源豐富多樣。無論是單詞練習(xí)還是語法講解，無論是聽力訓(xùn)練還是口語對話，我們都能夠找到適合自己的內(nèi)容。而且這些資源不僅豐富，質(zhì)量也不錯。我們可以根據(jù)自己的需求和水平選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的英語能力。
另外，英語線上課還提供了很多便利。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要花費(fèi)大量的時間和精力去上課，而且要與老師和同學(xué)面對面地交流。而在線課堂上，我們可以在家里或者任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，不需要長時間的交通時間和額外的住宿費(fèi)用。這對于工作繁忙的人或者生活條件有限的人來說是一種很好的解決方案。
最后，英語線上課聽課讓我更好地結(jié)識了一些英語學(xué)習(xí)的伙伴。在課堂上，我們可以通過文本聊天或者語音對話與其他學(xué)生進(jìn)行交流。大家共同學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。這種互動和交流不僅增加了學(xué)習(xí)的樂趣，也是我們拓展人際關(guān)系的一個機(jī)會。
總的來說，英語線上課聽課給我留下了很深刻的印象。它的靈活性、互動性、資源豐富性、便利性和社交性都讓我受益匪淺。通過這種形式的學(xué)習(xí)，我能夠更加自由地選擇學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)，更加積極地參與到課堂中來，更加方便地獲得知識和提高自己的英語能力。我相信，在未來的發(fā)展中，英語線上課聽課將會成為越來越多人學(xué)習(xí)英語的首選方式。
上課聽課心得體會篇十一
第一段：介紹農(nóng)村老師的特殊身份和工作環(huán)境（200字）。
農(nóng)村老師是農(nóng)村教育事業(yè)的中堅力量，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們的重要任務(wù)。他們工作環(huán)境艱苦，條件有限，但他們?nèi)砸詷酚^堅韌的態(tài)度投身于教育事業(yè)。為了提高自身教學(xué)水平，很多農(nóng)村老師會參與到聽課活動中。在這個過程中，他們不僅能夠吸收先進(jìn)的教育理念，還能與他人交流心得，提高自身職業(yè)能力。
第二段：聽課使農(nóng)村老師受益良多（250字）。
作為農(nóng)村老師，我們上課聽講不僅可以了解新的課程設(shè)計和教學(xué)方法，還可以借鑒其他老師的精彩教學(xué)案例和經(jīng)驗。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)教室能容納的人更多了，學(xué)生們不再只是死記硬背，而是能夠更深入地思考問題。我對教師的角色有了更全面的認(rèn)識，要成為學(xué)生的引路人，激發(fā)他們的求知欲望和責(zé)任心。此外，通過觀摩其他老師的優(yōu)質(zhì)課堂，我們可以拓寬我們的知識面，學(xué)習(xí)到更多其他學(xué)科的相關(guān)知識。這種豐富的知識背景可以讓我們更好地教授學(xué)生，提升他們的綜合素質(zhì)。
第三段：農(nóng)村老師在聽課中發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)（250字）。
與其他老師的交流和觀摩使我認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的問題。例如，我在上課時經(jīng)常讓學(xué)生記課文，未能充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造力。我在觀摩中了解到，可以采用多媒體教學(xué)的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極投入。同時，觀摩其他老師的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的了解不夠深入。我意識到自己需要更多接近學(xué)生，了解他們的需求，從而更好地幫助他們解決問題。通過這些發(fā)現(xiàn)，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，提高自身教學(xué)水平。
第四段：聽課帶來的教育心靈的成長（250字）。
作為農(nóng)村老師，我在聽課中不僅能夠提升專業(yè)素養(yǎng)，還得到了精神的滿足。觀摩其他老師授課的過程中，我常常被他們的教學(xué)魅力和敬業(yè)精神所感動。其他老師耐心教學(xué)、與學(xué)生親切交流的場景深深地觸動著我。這些經(jīng)歷鼓舞著我，讓我更加堅定地投入到教育事業(yè)中去。此外，自己的成長也能帶來學(xué)生的進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)，我更能夠啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。我深信，農(nóng)村孩子只有接受到高質(zhì)量的教育，才能改變命運(yùn)，實現(xiàn)人生價值。
第五段：農(nóng)村老師“聽課”應(yīng)注意的方面（250字）。
農(nóng)村老師在聽課中，需要注意自身的定位和目標(biāo)。聽課不僅僅是為了模仿其他老師的教學(xué)方式，而是要根據(jù)自身的實際情況進(jìn)行有針對性的借鑒和改進(jìn)。同時，農(nóng)村老師在教學(xué)時所面臨的困難和問題，也需要在聽課過程中得到解答和共享。因此，農(nóng)村老師需要與其他老師保持密切的交流和合作，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
總結(jié)：農(nóng)村老師上課聽課心得體會既有助于個人的專業(yè)成長，也有助于教育事業(yè)的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和交流心得，農(nóng)村老師能夠及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以改進(jìn)，提高自身的教學(xué)水平。農(nóng)村老師的成長也將帶來學(xué)生的進(jìn)步，為農(nóng)村教育做出更大的貢獻(xiàn)。通過農(nóng)村老師的努力和堅持，我們相信農(nóng)村教育一定能夠迎來更加美好的明天。
上課聽課心得體會篇十二
上課聽課是每個學(xué)生必須面對的任務(wù)，我們面對不同的教育方式和教材，許多學(xué)生會覺得枯燥無味，學(xué)不到實質(zhì)的東西，實際上，上課聽課不僅是對學(xué)業(yè)的加深和理解，更是對自身學(xué)習(xí)方法的提升。與此同時，上課聽課也為我們的生活提供更多的知識資源，刺激我們的求知愿望，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
段落二：認(rèn)真聽講。
上課過程中，認(rèn)真聽講是十分必要的。老師的教學(xué)內(nèi)容是有重點(diǎn)的，一個重點(diǎn)能夠決定許多具體的解題方式，所以聽講是學(xué)習(xí)的第一步，也是后面學(xué)習(xí)的有效保障。認(rèn)真聽講的過程就需要注意側(cè)重點(diǎn)，及時做筆記，深挖老師所說的背景意義，這樣可以幫助我們更好地理解和記憶知識點(diǎn)，提高我們的識別能力和運(yùn)用能力。
段落三：主動思考。
在老師傳授知識后，我們并不能對此不管不顧，應(yīng)該對所學(xué)知識進(jìn)行主動思考。如何進(jìn)行主動思考？我們可以對知識點(diǎn)進(jìn)行分析、綜合，思考這些知識點(diǎn)有哪些重點(diǎn)和脈絡(luò)，還可以對于學(xué)過的知識進(jìn)行反復(fù)回顧，確定是否掌握，彌補(bǔ)知識漏洞。主動思考能夠讓我們更好地理解知識點(diǎn)，甚至能夠在課堂上發(fā)掘新的角度和思路。
段落四：積極互動。
課堂氛圍是需要大家一起營造的，需要大家的積極配合。課堂是互動式的，老師的講解形式也更注重互動性和離群性，此時需要我們積極互動、加強(qiáng)師生之間的溝通，呈現(xiàn)出獨(dú)特的思想方向和思想觀點(diǎn)，更好地實現(xiàn)教與學(xué)的交流和互動。如此搭建一個積極負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提升學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
段落五：綜合提升。
在上課聽課的過程中，我們有時會遇到不同思考難度的問題，能夠想辦法綜合應(yīng)對，提高并加深對知識點(diǎn)的理解。比如可以查閱相關(guān)課外書籍，及時了解相關(guān)領(lǐng)域，可以通過討論、自己的實踐和探索等方式提升個人的思考能力和解決問題的能力，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)綜合能力。
總之，上課聽課是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)不可或缺的一條途徑。只有時刻保持良好的狀態(tài)和態(tài)度，才能將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的知識長。相信通過努力和堅持，我們一定能夠在上課聽課中取得更好的成果，不斷提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
上課聽課心得體會篇十三
聆聽完我校與二實驗兄弟學(xué)校以教學(xué)交流為目的的兩堂優(yōu)質(zhì)課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結(jié)如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學(xué)上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實驗中學(xué)“增量閱讀”的大語文教學(xué)背景下的一場精彩的展示課，師生前期準(zhǔn)備較為充分，知識儲備量大，所以課堂上學(xué)生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負(fù)做到侃侃而談，展示出較好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，可以說是“功在課前，笑在課堂”！
復(fù)盤整個課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學(xué)中以“朗讀”為宗旨的教學(xué)理念，依次進(jìn)行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學(xué)生自由讀、教師指導(dǎo)讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學(xué)，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當(dāng)，有所側(cè)重，第一首側(cè)重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓(xùn)練內(nèi)化為一種語文學(xué)習(xí)的'能力；第二首則讓學(xué)生在有據(jù)可依的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設(shè)計圖文并茂，講究藝術(shù)性，給人帶來視覺上的美好享受。
xx老師本人在整個教學(xué)過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學(xué)生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學(xué)效果更增強(qiáng)了語文教師“專題教學(xué)”的信心。因為廣泛閱讀是學(xué)生積累知識的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對學(xué)生將來正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是發(fā)展力！
教學(xué)改進(jìn)建議：如果能在課堂生成上多下點(diǎn)功夫，相信師生收益會更多。
二實驗xx老師可謂是教學(xué)基本功扎實，粗獷的外表下隱藏著一顆細(xì)膩的心，課堂導(dǎo)入清新自然，語言生動活潑，適合初一學(xué)生的心理接受特點(diǎn)。最難能可貴的是，借班上課，在對學(xué)生具體學(xué)情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。目標(biāo)的設(shè)計和達(dá)成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學(xué)規(guī)律。整個教學(xué)過程以品味語言為重點(diǎn)，既讓學(xué)生領(lǐng)略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個別富有表現(xiàn)力的詞語，品味到了作者細(xì)膩的情感。但囿于學(xué)生平時這方面的訓(xùn)練較少，一時難以把握教師的教學(xué)意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領(lǐng)下有所會心，有所領(lǐng)悟，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這也給我們今后的課堂教學(xué)一個有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學(xué)生有所儲備，再來實地訓(xùn)練，往往會收到良好的教學(xué)效果。同時，點(diǎn)評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，也讓所有老師有種如沐春風(fēng)的感覺，對語文教學(xué)的常規(guī)教學(xué)又有了一種全新的再認(rèn)識。
總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個老師用自己的教育實踐去開創(chuàng)一片新天地！
上課聽課心得體會篇十四
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評選活動，聆聽了付勇老師(實驗中學(xué))、鞏象樹老師(世紀(jì)中學(xué))、馬艷紅老師(實驗學(xué)校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學(xué)《讓友誼之樹常青》這一課時，學(xué)生一邊觀看學(xué)校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生離別的思緒。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄队吕蠋熕鶊?zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導(dǎo)入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導(dǎo)入，讓學(xué)生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個自學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。
以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
三位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師，表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。
一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
上課聽課心得體會篇十五
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動，例如導(dǎo)入的生動性、趣味性，習(xí)題要有針對性和階梯性，設(shè)計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設(shè)計好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
上課聽課心得體會篇十六
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
三莊小學(xué)王良平
20xx年10月
上課聽課心得體會篇十七
同課異構(gòu)。
低年級的識字教學(xué)。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說說兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強(qiáng)也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎(chǔ)重視語言文字的積累。
語文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強(qiáng)，他對美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因為一點(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計了一個幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學(xué)上,查老師是把識字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設(shè)計自己的課，真好。
上課聽課心得體會篇十八
課改浪潮洶涌澎湃，教學(xué)方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學(xué)習(xí)，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，小組合作學(xué)習(xí)是以小組為基本形式，利用教學(xué)中的互動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補(bǔ)充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學(xué)生在思考，學(xué)生在發(fā)言，學(xué)生在糾錯，學(xué)生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，小組互查;誰還有補(bǔ)充；接著做下面的設(shè)問導(dǎo)讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導(dǎo)，在學(xué)生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)小組合作。從基礎(chǔ)知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細(xì)。比如實驗小學(xué)的一位老師，指導(dǎo)“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導(dǎo)，“添”的兩點(diǎn)應(yīng)該寫在同一水平線上。
這對我的教學(xué)工作的開展有很大的幫助，在語文教學(xué)中，可以嘗試小組合作學(xué)習(xí)，可以小組互相檢測預(yù)習(xí)結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進(jìn)步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學(xué)情都比較特殊，只能從點(diǎn)滴開始，從一些基本的細(xì)節(jié)做起，從教學(xué)中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學(xué)習(xí)方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學(xué)習(xí)時，更應(yīng)該注意：
1.讓學(xué)生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學(xué)生獨(dú)占時間，讓每個學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學(xué)習(xí)行為。
2.由于班中分成了若干個學(xué)習(xí)小組，教師無法一一顧及，這就需要學(xué)習(xí)小組中有一個核心人物來組織學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學(xué)生自薦。
3.在合作學(xué)習(xí)時，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生聽其他學(xué)生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內(nèi)容雷同，從而提高學(xué)習(xí)的實效。
上課聽課心得體會篇十九
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動中來；使學(xué)生的運(yùn)動參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對社會適應(yīng)能力在體驗與他人一起活動和獨(dú)自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過程中，教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來學(xué)習(xí)的；學(xué)生們在主動的討論與交流中，加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動討論、主動合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!
上課聽課心得體會篇二十
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷。或者再補(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時間。
上課聽課心得體會篇二十一
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機(jī)結(jié)合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學(xué)過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗收。
這節(jié)課兩點(diǎn)很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機(jī)會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
上課聽課心得體會篇二十二
作為媽媽的我是一個學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費(fèi)的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10-20分鐘，太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時間間隔一般2-3小時。雙雙兩小時后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶，從那個時候開始雙雙晚上十點(diǎn)鐘吃完就吃一次就到早上7-8點(diǎn)吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€小時；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點(diǎn)。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油；9個月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點(diǎn)吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨(dú)立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強(qiáng)制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當(dāng)時真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點(diǎn)綠或者帶點(diǎn)氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
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