心得體會是一個(gè)反思和思考的過程，能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己的內(nèi)心世界。寫心得體會時(shí)，可以使用一些修辭手法和修辭技巧來提升文章的表達(dá)效果。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家產(chǎn)生一些啟發(fā)。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域的心得體會是如何表達(dá)和呈現(xiàn)的，同時(shí)也可以從中汲取一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都可以通過寫心得體會來反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的思考能力和寫作水平。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會對我們有所啟發(fā)和幫助。
上課聽課心得體會篇一
我認(rèn)真讀了實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)四個(gè)板塊，果然都指向?qū)懽鳎瑳]有一個(gè)板塊是湊數(shù)。更加值得學(xué)習(xí)的是，在這樣一篇并不高明的說明性文章里，管建剛準(zhǔn)確地拎出了這篇文章寫作能力的點(diǎn)，一個(gè)都沒浪費(fèi)，每一個(gè)都練得那么到位。
從學(xué)生最后的總結(jié)看，四個(gè)板塊至少學(xué)到了：
一，“關(guān)于克隆的知識”。
二，“作文前，要把想到的羅列下來，再整理，分類”。
三，“什么地方詳寫、略寫，心里要有一個(gè)寫作的目的”。
四，“分號的用法”。
我佩服管建剛對教學(xué)內(nèi)容的這種選擇。
1. 第一個(gè)板塊讓學(xué)生學(xué)習(xí)“關(guān)于克隆的知識”，是非教不可的。畢竟這是一篇傳遞知識的文章。有效提取信息也是一種頗為重要的能力。何況，管建剛后面還要用這些信息（知識）訓(xùn)練寫作內(nèi)在的那條“線”。
2. 這篇文章，看起來就像一篇學(xué)生范文，好像沒有多少可取之處；從說明手法運(yùn)用上看也沒多少亮點(diǎn)，只是一味平鋪直敘；從傳遞的信息看，是十幾年前的舊新聞、舊知識、舊信息，不能有效刺激學(xué)生閱讀欲望。
那么，最有價(jià)值的是什么？就是文章寫作內(nèi)在的“線”。
這條“線”有邏輯，有層次，有條理，對學(xué)生自己寫作文有用。多練上幾篇這樣的文章，自己寫作文內(nèi)在也就有條線，而不至于東扯葫蘆西扯瓢了。
因此，第二個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，是抓住了這篇課文含金量最高的東西。
3. 第三個(gè)板塊，是學(xué)習(xí)“什么地方詳寫、略寫，心里要有一個(gè)寫作的目的”。這是管建剛有感于學(xué)生作文存在這樣的問題，因而特意訓(xùn)練的。
4. 相信“分號的用法”不少老師也教過，但不知道有沒有管建剛教的這樣透徹?！皫讉€(gè)句子，內(nèi)容并列，只要其中一個(gè)用過逗號，那么，句子之間就要用分號?！薄掖蛸€很多人并沒有考慮過這個(gè)問題——老師昏昏，學(xué)生勢必昏昏。
總的看，管建剛教的這四個(gè)板塊各有其用意。前一個(gè)，是在學(xué)文體——讓學(xué)生吸收了這篇課文作為說明性文章的精華。中間兩個(gè)，是在學(xué)文章——“什么地方詳細(xì)、略寫，心里要有一個(gè)寫作的目的?！弊詈笠粋€(gè)“分號的用法”是學(xué)標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用。
無論哪一個(gè)板塊，都是因?yàn)閷W(xué)生作文存在這些問題，所以要借這篇課文，來矯正這些問題；這就是“課文只是個(gè)例子”，這就是“有效訓(xùn)練”，這就是“高效課堂”，這就是指向表達(dá)，這就是從寫作的角度教閱讀。
這些就是管建剛這課的意義所在。
上課聽課心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來越多的學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)移到了線上。作為一位正在學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，我也嘗試參加了英語線上課程。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅積累了許多知識，還對線上課程有了更深刻的認(rèn)識。下面我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、靈活性、互動性、自主性以及提高效率五個(gè)方面，分享我對英語線上課聽課的心得體會。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，英語線上課程提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過線上課程，我能夠隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)英語，不被時(shí)間和空間的限制。課程內(nèi)容涵蓋了聽說讀寫四個(gè)方面，而且還可以根據(jù)學(xué)生自身水平進(jìn)行個(gè)性化的定制教學(xué)。每節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過多媒體教學(xué)和互動練習(xí)等形式幫助學(xué)生更好地吸收知識。通過線上課程，我不再受限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，能夠更加靈活地學(xué)習(xí)和鞏固知識。
靈活性是英語線上課程的另一個(gè)優(yōu)勢。線上課程取消了傳統(tǒng)的上課地點(diǎn)和時(shí)刻限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇上課時(shí)間。而且，大部分課程都提供了課后回放，讓學(xué)生可以隨時(shí)回顧課程內(nèi)容。對于有固定工作時(shí)間的學(xué)生來說，線上課程的靈活性可以更好地融入日常生活，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
互動性是英語線上課程的一大特點(diǎn)。通過線上平臺，學(xué)生和老師之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動交流，不同于傳統(tǒng)教室中的一對多教學(xué)。學(xué)生可以隨時(shí)提問并獲得老師的解答，也可以與其他學(xué)生進(jìn)行討論和合作。這種互動式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中，提高了英語口語和聽力的能力。同時(shí)，互動交流也加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的聯(lián)系，更好地理解和詮釋課程內(nèi)容。
自主性是英語線上課程的一個(gè)重要特點(diǎn)。在線上課程中，學(xué)生可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。不同于傳統(tǒng)的教室中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行定制化的學(xué)習(xí)。線上平臺提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和活動，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種自主性讓學(xué)生更加主動地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效果。
通過英語線上課程，我不僅受益于學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，還提高了自己的學(xué)習(xí)效率。線上課程提供了各種學(xué)習(xí)輔助工具和資源，如錄音、作文批改等，這些幫助我更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，線上課程也提供了學(xué)習(xí)成果的評估體系，讓我更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這種有效的學(xué)習(xí)反饋機(jī)制，督促我更加努力地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，英語線上課聽課體驗(yàn)深深地影響了我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、靈活性、互動性、自主性和提高效率等方面，我深刻認(rèn)識到了線上課程的優(yōu)勢和價(jià)值。我相信，在未來，英語線上課程將會越來越受到廣大學(xué)生的歡迎，成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。
上課聽課心得體會篇三
對校長而言，深入聽課與評課是經(jīng)常性的工作，是了解、研究、指導(dǎo)教學(xué)最直接、最有效的途徑之一。在新課程所倡議的理念之下，校長應(yīng)做到：
校長聽課前應(yīng)做好如下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備：熟悉課程規(guī)范，了解某節(jié)課編者的意圖與教師拓展的空間；明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)；了解教材編排體系，弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，熟知教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)；對所教的內(nèi)容應(yīng)在頭腦中設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的初步方案，粗線條勾勒大體的.教學(xué)框架，為評課提供一個(gè)參照體系；要根據(jù)聽課目的(匯報(bào)課、研討課、指導(dǎo)性、檢查性)確定偏重點(diǎn)，針對教師業(yè)務(wù)層次和水平進(jìn)行評議、指導(dǎo)以和提出不同要求。
1.聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資料，是教學(xué)指導(dǎo)與評價(jià)的依據(jù)。它應(yīng)全面、具體、詳細(xì)，包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點(diǎn)撥與引導(dǎo)、師生的雙邊活動、教法選擇、學(xué)法運(yùn)用、練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋、課堂的亮點(diǎn)與失誤等，還有聽課者的研討與建議。
2.集中精力，認(rèn)真分析。在鮮活的課堂中，有些細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)瞬即逝，過去的不可能再“回放”。聽課者如忽略某些細(xì)節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響其對教學(xué)的整體認(rèn)知與評價(jià)。聽課時(shí)要全身心地投入，積極思維，認(rèn)真分析，做到前瞻性與對照性兼顧。前瞻性是指聽課者的思維要先于教學(xué)進(jìn)程，遵循教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行多種合理預(yù)測，摸索課堂發(fā)展的趨向，為分析評價(jià)贏得時(shí)間，變被動聽課為主動聽課。對照性是指在聽課過程中，將實(shí)際教學(xué)與課前預(yù)設(shè)的方案和以往經(jīng)驗(yàn)(聽過的優(yōu)秀課)進(jìn)行對照，以便尋找課堂教學(xué)中突出的亮點(diǎn)和教學(xué)中存在的問題。
3.剖析問題，歸納小結(jié)。對于課堂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，校長應(yīng)依據(jù)教育教學(xué)理論和課程規(guī)范給予過程性評價(jià)，即指出優(yōu)點(diǎn)在于體現(xiàn)了課標(biāo)哪一方面的理念，依據(jù)什么教學(xué)原理等，同時(shí)指出缺點(diǎn)與缺乏，怎樣改可能效果更好，依據(jù)什么等，并將這些環(huán)節(jié)點(diǎn)評和時(shí)納入聽課記錄。
一看教師的教，主要關(guān)注以下四個(gè)維度：
(4)練習(xí)設(shè)計(jì)，看教師能否依據(jù)同學(xué)個(gè)體差別，設(shè)計(jì)具有彈性、開放性、實(shí)踐性的練習(xí)題，達(dá)到鞏固新知、拓展提高的目的，以滿足不同類型同學(xué)的需要。
二看同學(xué)的學(xué)，主要觀察同學(xué)學(xué)習(xí)中的四種狀態(tài)：
(1)參與狀態(tài)，看同學(xué)是否全員參與、參與的面有多大；
(4)情緒狀態(tài)，看同學(xué)是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒。有時(shí)課堂會突然爆出笑聲戛然而止，有時(shí)會從激烈的討論轉(zhuǎn)入冷靜專注的聆聽，這就是一種良好的情緒狀態(tài)。
上課聽課心得體會篇四
農(nóng)村老師上課聽課是一項(xiàng)重要的教育活動，通過互相學(xué)習(xí)交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過程中，老師們能夠深入了解其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也能夠反思自己的教學(xué)方式，不斷提升自己的教學(xué)水平。下面我將就農(nóng)村老師上課聽課的心得體會進(jìn)行分享。
第二段：聽課的重要性。
農(nóng)村老師上課聽課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式之一。通過觀摩優(yōu)秀課堂，老師們能夠汲取到新的教學(xué)思路和方法。同時(shí)，聽課也能夠幫助老師們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。聽課不僅僅是一種傳幫帶的方式，更是一種相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)會。
第三段：聽課的收獲。
農(nóng)村老師通過聽課能夠收獲很多。首先，他們能夠觀摩到其他老師優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，從而開闊了自己的教學(xué)眼界。其次，他們能夠借助其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)效果。再次，他們能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，以及存在的不足，從而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。最后，通過與其他老師的交流，農(nóng)村老師們能夠在集體中獲得更多的支持和鼓勵，使他們更加有信心和動力去面對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：分享的重要性。
農(nóng)村老師上課聽課并不是單純的接受知識，更重要的是將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考與他人分享，這樣才能夠獲得更多的反饋和建議。通過分享，老師們能夠互相借鑒和啟發(fā)，從而促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。分享不僅能夠加深老師之間的交流和合作，也能夠促進(jìn)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
農(nóng)村老師上課聽課是一項(xiàng)重要的教育活動，通過聽課，老師們能夠相互學(xué)習(xí)交流，提升自己的教學(xué)水平。這種形式的互動不僅能夠讓老師們汲取到新的教學(xué)思路和方法，也能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足之處，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，分享也是非常重要的，通過與他人的分享，老師們能夠獲得更多的反饋和建議，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。因此，農(nóng)村老師們應(yīng)該積極參與聽課活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
上課聽課心得體會篇五
第一段：引言（100字）
近年來，教師聽課已逐漸成為教研活動中不可忽略的一環(huán)。教師通過觀摩他人的教學(xué)過程，不僅可以借鑒先進(jìn)的教育理念和方法，提升自身的教學(xué)能力，還可以促進(jìn)教師之間的交流與合作。我作為一名教師，也有幸能聆聽到許多優(yōu)秀教師的上課講解，從中汲取靈感，為自己的教學(xué)實(shí)踐獲得成長。
第二段：傾聽優(yōu)秀教師的言傳身教（300字）
在教師的職業(yè)生涯中，尤其是剛剛步入教育崗位時(shí)，陪伴著我成長的有許多優(yōu)秀的教師。通過他們的教學(xué)示范，我深刻認(rèn)識到教師應(yīng)該如何選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在他們的課堂中，我通過觀察和模仿他們的語言表達(dá)、課堂管理、思維導(dǎo)圖等教學(xué)技能，逐漸提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：激發(fā)思考的學(xué)術(shù)對話（300字）
除了傾聽優(yōu)秀教師的講解，教師聽課還意味著與同仁之間的學(xué)術(shù)對話。在一次自己的課堂聽課過程中，我收獲頗豐。觀摩教師熟練運(yùn)用情境教學(xué)法，使學(xué)生更深入地理解技能點(diǎn)。在課后的小組討論中，我意識到自己主要依賴講解式教學(xué)，缺乏鍛煉學(xué)生運(yùn)用能力的情景設(shè)計(jì)。通過同行們的指點(diǎn)，我將傳統(tǒng)教學(xué)模式與情境教學(xué)相結(jié)合，調(diào)整了自己的教學(xué)策略，取得了良好的教學(xué)效果。
第四段：細(xì)化教師發(fā)展需求（300字）
教師聽課還能夠幫助我們對自身的專業(yè)發(fā)展需求有更深入的認(rèn)識。有時(shí)候，我們會發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法已經(jīng)陷入了一種固化的狀態(tài)，難以擺脫。但是通過聽課，我們可以看到不同教師對待同一問題的不同處理方式，幫助我們找到提高教育教學(xué)質(zhì)量的新方法和新思路。從某種程度上說，教師的提升是一種相互影響的過程，既需要我們重新審視自己的實(shí)踐和思考，也需要與其他教師進(jìn)行溝通與交流。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總結(jié)來說，教師上課聽課是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互碰撞的過程。通過傾聽優(yōu)秀教師的言傳身教，我們汲取靈感，豐富了自己的教育思想；通過與同仁的學(xué)術(shù)對話，我們激發(fā)了思考，拓展了教學(xué)策略；通過細(xì)化教師發(fā)展需求，我們找到了提升教學(xué)質(zhì)量的新途徑。未來，我將繼續(xù)保持教師上課聽課的習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份力量。同時(shí)，我也期待著更多的教師能夠積極參與聽課，共同推動我們教育事業(yè)的進(jìn)步。
（以上所述僅供參考，客觀描述與個(gè)人思考部分請自行擴(kuò)展）
上課聽課心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
英語作為世界上最重要的語言之一，在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色。而對于許多學(xué)生來說，掌握好英語技巧是必不可少的。而英語上課聽課是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的一種重要方式。通過參加英語課堂，我們不僅可以提高聽力技能，還可以擴(kuò)充詞匯、加強(qiáng)語法運(yùn)用等。因此，我愿意分享我的英語上課聽課心得體會。
第二段：積極參與（200字）。
在英語課堂上，積極參與是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)。積極參與包括提問、回答問題以及參與小組討論等。通過積極參與，我不僅可以更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，還可以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。此外，積極參與還可以培養(yǎng)我的口語表達(dá)能力，提高英語口語水平。因此，我學(xué)會了在課堂上勇于發(fā)言，敢于提問，與同學(xué)們一起分享我的想法和觀點(diǎn)。
第三段：有效記錄（200字）。
在英語上課聽課時(shí)，提高記錄能力也非常重要。因?yàn)橛⒄Z課上的知識點(diǎn)和例句都是瞬息萬變的，沒有記錄下來，很容易忘記。所以，我養(yǎng)成了用筆和紙記錄每節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)慣。通過記錄，我不僅能及時(shí)消化吸收老師的教學(xué)，還可以在復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)確回想起課堂上的細(xì)節(jié)內(nèi)容。而且，通過觀察老師在黑板上寫的單詞和句子，我可以更好地了解英語的書寫規(guī)范，并鍛煉我的書寫能力。
第四段：經(jīng)常復(fù)習(xí)（300字）。
上課聽課是獲取知識的重要途徑，但僅僅依靠一次聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了更好地掌握所學(xué)的知識，我會經(jīng)常復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的課程內(nèi)容。復(fù)習(xí)的方式多種多樣，可以通過課本、筆記等，也可以通過相關(guān)的電子資源和學(xué)習(xí)工具。同時(shí)，我會利用課余時(shí)間進(jìn)行小組討論、閱讀英語文章以及聽英語廣播等，以更好地加深對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用。通過持續(xù)性的復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識，提高自己的英語水平。
第五段：持續(xù)努力（300字）。
英語學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷努力的過程。在英語上課聽課過程中，我意識到只有堅(jiān)持不懈的努力才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，我每天都會安排一定的時(shí)間來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，包括聽力、口語、閱讀和寫作等。同時(shí)，我也參加各種英語角、辯論賽和演講比賽，以增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過持續(xù)地努力，我逐漸積累了許多技巧和經(jīng)驗(yàn)，并在英語學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績。
結(jié)尾段（100字）。
總之，英語上課聽課是學(xué)習(xí)英語不可或缺的一部分。通過積極參與、有效記錄、經(jīng)常復(fù)習(xí)和持續(xù)努力，我逐漸提高了自己的英語能力，增加了對英語的興趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，并不斷努力提高自己的英語水平。
上課聽課心得體會篇七
教師上課聽課是教育教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要舉措，通過傾聽他人的授課，反思自身的教學(xué)方式和方法，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平。本文將從三個(gè)方面探討教師上課聽課的體會和心得，希望能給教育界帶來一些啟示和借鑒。
第二段：思考教學(xué)理念。
在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少與自己教學(xué)理念不同的做法。這讓我開始思考，一個(gè)好的教師應(yīng)該具備什么樣的教學(xué)理念。通過與他人討論和深思熟慮，我逐漸確立了以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與與合作，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
第三段：借鑒教學(xué)方法。
觀摩他人的授課可以幫助教師發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方法和技巧。在一次聽課中，我看到了一位教師使用游戲化教學(xué)的方法，將知識與游戲相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我深受啟發(fā)，并決定在自己的課堂中嘗試這種教學(xué)方法。通過引入互動游戲和小組競賽等元素，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們更加主動地參與課堂討論，并且表現(xiàn)出對課程的濃厚興趣。
第四段：反思教學(xué)效果。
在聽課和借鑒他人教學(xué)方法的過程中，我意識到了課堂教學(xué)效果的重要性。一個(gè)好的授課應(yīng)該能夠讓學(xué)生有效吸收知識，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，我加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和評估，以及對教學(xué)過程的反思和調(diào)整。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步更加明顯，他們更加自信和積極，也更能夠主動應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
第五段：分享與交流。
教師上課聽課不僅是個(gè)人提高的機(jī)會，也是與他人分享與交流的平臺。在聽課后，我與其他老師進(jìn)行了授課經(jīng)驗(yàn)的交流，互相借鑒和提出改進(jìn)建議。這種分享與交流的氛圍讓我們的教育教學(xué)能夠獲得更快的進(jìn)步，也增強(qiáng)了我們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。
結(jié)語：
通過教師上課聽課，我深刻體悟到了教師不僅僅是傳授知識的工作者，更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛力和培養(yǎng)學(xué)生能力的引路人。在今后的工作中，我將積極參與教師上課聽課活動，不斷提高自己的教學(xué)水平，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
上課聽課心得體會篇八
在我的大學(xué)生涯中，英語一直是我最感興趣的學(xué)科之一。每一次英語上課，都是我和老師互動，交流的時(shí)刻。在這篇文章中，我將分享我對英語上課的一些體會和心得，希望對其他學(xué)生也能有所啟發(fā)。
第二段：積極參與課堂討論。
在英語課上，積極參與課堂討論是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過參與才能真正理解講解的內(nèi)容，并更好地運(yùn)用到實(shí)際中。我總是努力主動回答老師提出的問題，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。與此同時(shí)，我也欣賞其他同學(xué)的不同見解和解答。在這個(gè)過程中，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還提高了自己的語言表達(dá)能力。
第三段：做好筆記和復(fù)習(xí)。
在英語上課時(shí)，老師會教授很多新的單詞和語法知識。為了更好地掌握這些內(nèi)容，我養(yǎng)成了做好筆記的習(xí)慣。課堂上，我會用不同的顏色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，并記錄下自己的思考和理解。在課后，我會反復(fù)翻閱我的筆記，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種方法幫助我更好地記憶課堂內(nèi)容，提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過復(fù)習(xí)，我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，這使得我在英語考試中取得了不錯(cuò)的成績。
第四段：積極參加課外活動。
除了在課堂上努力學(xué)習(xí)，我還積極參加了很多與英語相關(guān)的課外活動。學(xué)校經(jīng)常會組織英語角、英語演講比賽等活動。我樂意參加并展示我的英語水平，與其他同學(xué)交流和切磋。通過這些活動，我不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，還結(jié)交了很多英語愛好者作為朋友。這些課外活動不僅幫助我提高了我的英語水平，也豐富了我的大學(xué)生活。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這些年的英語上課和學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。積極參與課堂討論、做好筆記和復(fù)習(xí)、參加課外活動，這些都是我取得進(jìn)步的重要原因。然而，我也意識到我還有很多不足，如課后練習(xí)的不夠和獨(dú)立學(xué)習(xí)的欠缺等。在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加努力地克服這些問題，并更加主動地與老師和同學(xué)交流。我相信，通過不斷的努力和實(shí)踐，我一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
總結(jié)一下，英語上課聽課心得體會主要包括積極參與課堂討論、做好筆記和復(fù)習(xí)、積極參加課外活動等方面。這些方法和經(jīng)驗(yàn)都對我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。相信對于那些熱愛英語、正在努力學(xué)習(xí)英語的同學(xué)來說，這些心得體會也會對他們的學(xué)習(xí)道路有所啟示，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽兒瓦M(jìn)步。
上課聽課心得體會篇九
作為媽媽的我是一個(gè)學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費(fèi)的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個(gè)專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時(shí)間在10-20分鐘，太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時(shí)間間隔一般2-3小時(shí)。雙雙兩小時(shí)后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個(gè)都吃完?duì)I養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯(cuò)的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠?yàn)樘岣吣溉榈馁|(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個(gè)月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢，就是定時(shí)定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時(shí)間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個(gè)月斷夜奶。4個(gè)月體檢的時(shí)候生就建議我斷夜奶，從那個(gè)時(shí)候開始雙雙晚上十點(diǎn)鐘吃完就吃一次就到早上7-8點(diǎn)吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時(shí)候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€(gè)小時(shí)；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點(diǎn)。5個(gè)月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個(gè)月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時(shí)增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個(gè)月半的時(shí)候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個(gè)月體檢的時(shí)候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個(gè)月后可少量添加植物油；9個(gè)月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個(gè)月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個(gè)月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點(diǎn)吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨(dú)立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時(shí)不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時(shí)間間隔（3小時(shí)）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強(qiáng)制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時(shí)間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時(shí)候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個(gè)月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當(dāng)時(shí)真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問這個(gè)問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點(diǎn)綠或者帶點(diǎn)氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時(shí)候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時(shí)候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
上課聽課心得體會篇十
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動，例如導(dǎo)入的生動性、趣味性，習(xí)題要有針對性和階梯性，設(shè)計(jì)的問題要有價(jià)值，過渡要自然等問題要設(shè)計(jì)好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
上課聽課心得體會篇十一
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評選活動，聆聽了付勇老師(實(shí)驗(yàn)中學(xué))、鞏象樹老師(世紀(jì)中學(xué))、馬艷紅老師(實(shí)驗(yàn)學(xué)校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學(xué)《讓友誼之樹常青》這一課時(shí)，學(xué)生一邊觀看學(xué)校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生離別的思緒。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，付勇老師所執(zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導(dǎo)入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導(dǎo)入，讓學(xué)生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
以上這些評價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
三位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如李勇師在處理課文時(shí)分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師，表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。
一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
上課聽課心得體會篇十二
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報(bào)，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計(jì)劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。
首先是易敏老師匯報(bào)其在華西三個(gè)月的深入學(xué)習(xí)體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長的點(diǎn)評更讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項(xiàng)……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時(shí)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機(jī)管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實(shí)行動機(jī)管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機(jī)管理即個(gè)人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實(shí)踐操作和在團(tuán)隊(duì)）的共同作用下來實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機(jī)管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個(gè)耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個(gè)相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)該時(shí)刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計(jì)等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時(shí)，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊(duì)掛號與就診的寶貴時(shí)間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計(jì)，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時(shí)也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實(shí)驗(yàn)效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實(shí)意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點(diǎn)小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時(shí)更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機(jī)性、把患者放到第一位，時(shí)刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。
上課聽課心得體會篇十三
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時(shí)才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點(diǎn)和技能。
其次，在聽課時(shí)，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn)，拓展和深入掌握知識和技能，同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時(shí)，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時(shí)，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚(yáng)、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類活動和社會實(shí)踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價(jià)值觀；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
上課聽課心得體會篇十四
聆聽完我校與二實(shí)驗(yàn)兄弟學(xué)校以教學(xué)交流為目的的兩堂優(yōu)質(zhì)課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結(jié)如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學(xué)上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實(shí)驗(yàn)中學(xué)“增量閱讀”的大語文教學(xué)背景下的一場精彩的展示課，師生前期準(zhǔn)備較為充分，知識儲備量大，所以課堂上學(xué)生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負(fù)做到侃侃而談，展示出較好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，可以說是“功在課前，笑在課堂”！
復(fù)盤整個(gè)課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學(xué)中以“朗讀”為宗旨的教學(xué)理念，依次進(jìn)行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學(xué)生自由讀、教師指導(dǎo)讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學(xué)，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當(dāng)，有所側(cè)重，第一首側(cè)重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓(xùn)練內(nèi)化為一種語文學(xué)習(xí)的'能力；第二首則讓學(xué)生在有據(jù)可依的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設(shè)計(jì)圖文并茂，講究藝術(shù)性，給人帶來視覺上的美好享受。
xx老師本人在整個(gè)教學(xué)過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學(xué)生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學(xué)效果更增強(qiáng)了語文教師“專題教學(xué)”的信心。因?yàn)閺V泛閱讀是學(xué)生積累知識的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對學(xué)生將來正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是發(fā)展力！
教學(xué)改進(jìn)建議：如果能在課堂生成上多下點(diǎn)功夫，相信師生收益會更多。
二實(shí)驗(yàn)xx老師可謂是教學(xué)基本功扎實(shí)，粗獷的外表下隱藏著一顆細(xì)膩的心，課堂導(dǎo)入清新自然，語言生動活潑，適合初一學(xué)生的心理接受特點(diǎn)。最難能可貴的是，借班上課，在對學(xué)生具體學(xué)情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)和達(dá)成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學(xué)規(guī)律。整個(gè)教學(xué)過程以品味語言為重點(diǎn)，既讓學(xué)生領(lǐng)略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個(gè)別富有表現(xiàn)力的詞語，品味到了作者細(xì)膩的情感。但囿于學(xué)生平時(shí)這方面的訓(xùn)練較少，一時(shí)難以把握教師的教學(xué)意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領(lǐng)下有所會心，有所領(lǐng)悟，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這也給我們今后的課堂教學(xué)一個(gè)有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學(xué)生有所儲備，再來實(shí)地訓(xùn)練，往往會收到良好的教學(xué)效果。同時(shí)，點(diǎn)評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，也讓所有老師有種如沐春風(fēng)的感覺，對語文教學(xué)的常規(guī)教學(xué)又有了一種全新的再認(rèn)識。
總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個(gè)老師用自己的教育實(shí)踐去開創(chuàng)一片新天地！
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