教案的編寫(xiě)還需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的嚴(yán)密性，能夠使學(xué)生理解和接受。編寫(xiě)教案時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)策略，提高教學(xué)的靈活性和效果。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
酸酸的甜甜的教案篇一
1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動(dòng)手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個(gè)蘋(píng)果。
1、感知桔子的外形特征。
（1）請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
（2）與蘋(píng)果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺(jué)？（軟軟的、粗糙的）
（3）聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
（4）請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣，我們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣？
（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
（5）引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
（6）小結(jié)：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會(huì)引起上火的。
（7）今天小朋友真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進(jìn)了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時(shí)候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）
酸酸的甜甜的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）—引起參與活動(dòng)的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來(lái)看一看。（一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?/p>
2、看一看：提問(wèn)：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的。”師：“那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說(shuō)什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開(kāi)始剝呢。
4、師：”那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些?！埃ㄒ贿厔円贿呎f(shuō)；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花?！皫煟骸被▋夯▋洪_(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀？“幼：”橘子?！皫煟骸边@像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開(kāi)來(lái)，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
秋天來(lái)了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè)，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽(tīng)的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過(guò)玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
酸酸的甜甜的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒通過(guò)觀察了解橘子的形狀和顏色。
2、通過(guò)自己動(dòng)手掰橘子、品嘗橘子的味道。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒通過(guò)游戲能說(shuō)出橘子的顏色、形狀、味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一些掛滿橘子的圖片，
2、歡快喜慶的音樂(lè)和許多橘子。
活動(dòng)過(guò)程。
1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂(lè)響起讓孩子感受豐收的喜悅。
2、老師扮演成賣(mài)橘子的售貨員，問(wèn)孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣(mài)橘子，但是不要錢(qián)，你們回答老師一個(gè)問(wèn)題就能得一個(gè)橘子。
3、在老師的引導(dǎo)下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問(wèn)，讓每個(gè)幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個(gè)橘子，讓幼兒在不知不覺(jué)了解橘子的形狀和顏色。
4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動(dòng)手掰開(kāi)看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。
5、活動(dòng)延伸；讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)亮點(diǎn)；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)，
本次活動(dòng)的不足；
1、幼兒年齡太小，注意力集中時(shí)間短，在回答問(wèn)題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。
2、在回答問(wèn)題時(shí)，幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
酸酸的甜甜的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)準(zhǔn)備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂(lè)。
課件準(zhǔn)備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹(shù)兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只、神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條、
桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性紙杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?！?/p>
在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。
再變換到《摘果子》音樂(lè)，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來(lái)感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋(píng)果一只）。
再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來(lái)看一看，說(shuō)出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
4、再拿起一只蘋(píng)果。與蘋(píng)果對(duì)比，讓幼兒自己去感知。
引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出桔子摸上去有什么感覺(jué)？而蘋(píng)果是什么樣的感覺(jué)。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解，
課件過(guò)后。
教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來(lái)有點(diǎn)軟，聞起來(lái)有點(diǎn)清香。
三、動(dòng)手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)桔子。
（在剝桔子的時(shí)候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）。
2、師生一起剝桔子。
教師：“桔子剝開(kāi)了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）。
教師：“那我們拿起一瓣桔子，說(shuō)說(shuō)一瓣的桔子像什么？”引導(dǎo)幼兒討論。（像小船、像彎彎的.月亮）。
3、品嘗桔子。
教師：“桔子象艘小船，要開(kāi)到哪里去呢？讓我們張開(kāi)嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說(shuō)出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。
2、科學(xué)探索：觀察桔子汁的變色反應(yīng)。
科學(xué)知識(shí)：“桔子汁涂在白紙上接近于無(wú)色，但是在蠟燭的烘烤下，就會(huì)慢慢的變成土黃色?！?/p>
教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。
五、了解桔子制品。
桔子：“桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）。
2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來(lái)做個(gè)桔子貼畫(huà)吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。
3、音樂(lè)《去郊游》出場(chǎng)。
教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來(lái)聽(tīng)課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結(jié)束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開(kāi)車(chē)去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂(lè)曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。
酸酸的甜甜的教案篇五
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請(qǐng)一教師扮演小熊)。
3、音樂(lè)：小熊請(qǐng)客、桔子歌。
4、托盤(pán)和毛巾若干。
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
(1)有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
(2)末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3)主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小熊家。
敲門(mén)：小熊在家嗎?我們來(lái)做客了。幼兒：hello!小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi);然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
酸酸的甜甜的教案篇六
金秋時(shí)節(jié)，夏日炎炎時(shí)。
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣涼風(fēng)撫面而過(guò)，帶來(lái)金色的味道。瞧，楓葉紅了，雛菊黃了，荷花青了……詩(shī)情畫(huà)意，百花齊放，百樹(shù)齊開(kāi)，我的橘子也黃了。
恍惚記起小時(shí)候，爺爺中的橘子園，橘子一片一片的，一棵一棵，一個(gè)一個(gè)高掛在細(xì)小的`樹(shù)枝頭，如小燈籠，看著它們你碰我擠，仿佛要掉下來(lái)似的，令人垂涎三尺。我一跳，屁顛屁顛地抓樹(shù)枝上的橘子，手法快，恨，準(zhǔn)，把一個(gè)一個(gè)黃澄澄的橘子放在籃子里，爺爺看著我滿園子亂跑有轉(zhuǎn)瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴，我就時(shí)不時(shí)趁大人的目光不在我身上時(shí)，偷偷在角落里吃幾個(gè)……大人不讓我吃那么多，說(shuō)是吃多了，會(huì)上火，胃寒。偷吃成功，充滿能力，繼續(xù)滿園摘橘子。
想起時(shí)，嘴角甜甜地彎鉤，那場(chǎng)景如一副充滿詩(shī)情的油畫(huà)，多么美好……。
酸酸的甜甜的教案篇七
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小熊）。
3、音樂(lè)：小熊請(qǐng)客、桔子歌。
4、托盤(pán)和毛巾若干。
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小熊家。
小熊在家嗎？我們來(lái)做客了。
hello！小熊好。
歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi)；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
9、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
酸酸的甜甜的教案篇八
盼望著，盼望著，暑假又悄悄的來(lái)到了我們的身邊，今年的暑假還會(huì)像去年一樣有趣嗎?頓時(shí)我的腦海中便浮現(xiàn)出去年那個(gè)酸酸甜甜的暑假的剪影。
剛放暑假，媽媽便安排我去上暑假輔導(dǎo)班了，剛?cè)ノ揖捅惑@住了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理門(mén)門(mén)都有，時(shí)間表也被安排的滿滿的，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，早上六點(diǎn)鐘起床步行到輔導(dǎo)班，中午來(lái)不及回家吃飯就在外面叫外賣(mài)，上課一直到傍晚。肚子已經(jīng)向我發(fā)出抗議，每天我都像一只小兔子一樣?xùn)|跑西奔。汗，布滿了我的臉頰，浸濕了我的衣服。唉!我這酸酸的暑假。
不過(guò)酸澀之中也有甜味，我總喜歡在課外時(shí)自己找“樂(lè)子”。
那天我補(bǔ)習(xí)回來(lái)，爸爸媽媽都沒(méi)有在家，可是我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了，于是我決定自己做一次飯，一盤(pán)番茄炒雞蛋，我先把油放入鍋，把雞蛋打進(jìn)去。過(guò)一把火，把雞蛋翻過(guò)來(lái)，就可以把事先切好的番茄倒入鍋中，煮一會(huì)兒加點(diǎn)水，一盤(pán)番茄炒雞蛋就出鍋了。我看著自己的杰作，心里竟萌發(fā)出得意的甜味，我把菜放在桌上，剛好爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)他們驚訝的表情，聽(tīng)到他們贊不絕口的夸獎(jiǎng):“真不錯(cuò)呀!孩子，你能做出這么美味的佳肴!”，看著他們享受的樣子，我的心里比吃了蜜還要甜。
那個(gè)暑假的酸酸甜甜使我感受到用心創(chuàng)造的美，更讓我體會(huì)了親情的彌足珍貴。
酸酸的甜甜的教案篇九
近看一臉紅疙瘩。
別看樣子小又小，
味道可是酸又甜。
你知道我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我就是。
五月的.時(shí)候，下過(guò)幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，我的媽媽——楊梅樹(shù)帶著它狹長(zhǎng)的葉子，在雨霧中歡笑著，貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹(shù)枝間，傻睡著一群一群的青果子，那就是我和我們的兄弟姐妹。我們?cè)谖L(fēng)的吹拂下，像一個(gè)個(gè)愛(ài)捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在陽(yáng)光下，我們又像一串串玉珍珠，一串串青里透紅的珍珠，晶瑩閃光。我不時(shí)從綠葉叢中好奇地探著頭，欣賞著令人欣喜的人間世界。
端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了長(zhǎng)大的我和我們的兄弟姐妹。我長(zhǎng)著圓圓的身子，和桂圓一樣大，我遍身生著小刺。等我漸漸老了，刺也漸漸軟了，平了。人們摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到我那平滑的刺，使人們感到細(xì)膩而且柔軟。
我的生長(zhǎng)情況是這樣的：我先是綠綠的，再是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開(kāi)我的“身體”，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的“血”。沒(méi)有成長(zhǎng)完畢的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。可是，你們也不要多吃，吃的太多，你們會(huì)發(fā)覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。
怎么樣？聽(tīng)了我的自述，你也喜歡吃我了嗎？
酸酸的甜甜的教案篇十
腦門(mén)上的青筋繃得突起，手中的筆電光火石般地?cái)[動(dòng)，頭上因老化發(fā)出咔嚓聲的風(fēng)扇，黑板上醒目的倒計(jì)時(shí)刺激著每個(gè)人的神經(jīng)。爾后我們經(jīng)歷了生地會(huì)考。考畢，同學(xué)們?nèi)裘摶\之鵠般地狂歡。竟沒(méi)有想到，成績(jī)向來(lái)不錯(cuò)的我，以雙b作結(jié)。10086的忙音還在響著，我的淚水像斷了線的珠子一樣灑落。兩年寒窗，竟不能給自己畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
好在父母并未因此責(zé)怪我，這個(gè)心結(jié)也在本該興奮無(wú)比的暑假中沉淀下來(lái)。媽媽輕聲喚著：“粥涼了，快來(lái)吃吧。”我接過(guò)湯匙，舀過(guò)小米粥的表層。細(xì)膩滑糯，初嘗微苦，但細(xì)細(xì)品味，又是另一番甘甜。我突然明白了什么，潮起潮落，本是人生常態(tài)。失敗乃成功之母，沒(méi)有人是常勝將軍。失敗并不可怕，可怕的是從此一蹶不振，意志消沉。
我恢復(fù)了以往的笑容，重新積極地面對(duì)生活。一日，媽媽喚道：“過(guò)來(lái)看看演講，是著名的演講家尼克。胡哲。”尼克說(shuō)，他生來(lái)沒(méi)有四肢，僅有兩根腳趾突兀地立在身下，妹妹嘲笑其為小雞腿。然而他并沒(méi)有放棄生活，而是跟普通人一樣挑戰(zhàn)悲慘的命運(yùn)。他說(shuō)：“上帝在我的生命中有個(gè)計(jì)劃，用我的經(jīng)歷給予他人希望?！蔽冶凰姆e極樂(lè)觀深深地震撼了。此刻才明白什么叫“當(dāng)你抱怨沒(méi)有鞋穿時(shí)，還有人沒(méi)有腳”。
原來(lái)人真的.可以度過(guò)最無(wú)望的日子，抖落身上的灰雨，重披一身星光。時(shí)至今日，那暑假的酸酸甜甜所給我的啟示，仍然很受用，必將陪伴我走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，起起伏伏。
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酸酸的甜甜的教案篇十一
1、嘗試自身動(dòng)手剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋(píng)果。
一、感知桔子的外形特征。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
2、與蘋(píng)果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺(jué)?(軟軟的、粗糙的)
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕?
4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。
1、桔子可以怎么吃?鼓勵(lì)幼兒自身動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣，我們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣？
3、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
4、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗他人剝的桔子。
酸酸的甜甜的教案篇十二
你有嘗到過(guò)甜嗎？不是味道的那個(gè)甜，是心情的那個(gè)甜。我就嘗到過(guò)。
在我7、8歲的時(shí)候，我清楚的記得一件特別的事。那天放學(xué)我都是跑著回家的，回到家我激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽！我今天竟然被老師表?yè)P(yáng)了?！眿寢岓@訝的.說(shuō)：“你這么開(kāi)心啊，被哪個(gè)老師表?yè)P(yáng)了？為什么表?yè)P(yáng)你?。俊蔽倚Φ亩己喜粩n嘴了，說(shuō)：“我被數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了，還給我發(fā)了獎(jiǎng)狀，說(shuō)我進(jìn)步很大?！焙鋈?，媽媽好像想到了什么“奚，我剛想起來(lái)你幼兒園的朱老師讓你去她那里，也不知道干什么。”我可想知道老師找我干什么，我說(shuō)：“那趕緊走吧，媽媽?！边呎f(shuō)我邊拉著媽媽，就這樣我們出發(fā)了。
不知不覺(jué)到了幼兒園，我趕緊跑過(guò)去，我找啊找，可是怎么也找不到我們的老師，后來(lái)我隱約聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫我，我回過(guò)頭，看見(jiàn)是朱老師，我急忙跑過(guò)去抱住朱老師說(shuō)：“老師我太想您了！”老師說(shuō)：“來(lái)，奚，你記得你畫(huà)過(guò)一張畫(huà)嗎？”隨后，朱老師就拿出了一副很好看的畫(huà)，我問(wèn)：“老師，這么好看的畫(huà)竟然是我畫(huà)的嗎？”老師笑了笑對(duì)我說(shuō)：“你這副畫(huà)畫(huà)的很好看，得了一等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是一個(gè)毛絨玩具?！蔽夷弥欠?huà)和獎(jiǎng)品開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝老師，這個(gè)獎(jiǎng)品真好看?！钡任翌I(lǐng)完獎(jiǎng)品我們就回家了，就這樣我高興了整整1個(gè)星期7天。
這就是我的甜，可成長(zhǎng)的路上總是會(huì)有酸出現(xiàn)。
今天考試要出成績(jī)了，我抱著滿懷的希望等待著出成績(jī)，當(dāng)卷子到我手里的那一刻，我的希望全部消散了。66分??！我現(xiàn)在恨不得都能嚷兩嗓子出來(lái)。上課老師講卷子時(shí)我眼神閃躲，感覺(jué)到老師仿佛在批評(píng)我，都不敢正視老師一眼，鼻子酸酸的。
放學(xué)了，我失落地低著頭回家，踏進(jìn)家門(mén)的那一瞬間，我感覺(jué)我完了。我想，如果等媽媽親自找我問(wèn)分?jǐn)?shù)來(lái)我告訴她我考了66分后果肯定很?chē)?yán)重，這考砸后的心酸更重了。
我找到在廚房切菜準(zhǔn)備晚飯的媽媽，緊張地說(shuō)：“媽媽，這次考試我考的很差?！眿寢寙?wèn)我：“考的很差是多少分啊？”“66分”
媽媽生氣又驚訝地說(shuō)：“66分？你差點(diǎn)都不及格了你知道嗎？”后來(lái)媽媽就把我的手機(jī)平板沒(méi)收了。當(dāng)天，我終于知道了沒(méi)考好是什么后果，下次我再也不敢了，想到這里，我趕緊老老實(shí)實(shí)回屋寫(xiě)作業(yè)了。
這就是酸酸甜甜的我，酸酸甜甜的生活。你也來(lái)講講你的甜和酸吧。
酸酸的甜甜的教案篇十三
今年“六一”兒童節(jié)前夕，爸爸媽媽帶著我來(lái)到著名的“櫻桃溝”，讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂(lè)時(shí)光。
穿過(guò)山溝，來(lái)到一片開(kāi)闊地，我們放眼一望，哇，綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應(yīng)有盡有。
繼續(xù)前行，來(lái)到大山深處，這兒已經(jīng)是人煙稀少。正好有一家農(nóng)家樂(lè)，好客的主人給我們送來(lái)了竹籃，讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹(shù)，鮮紅的櫻桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于樹(shù)太高夠不著，我爬上樹(shù)枝，摘下一顆較紅的櫻桃，只見(jiàn)它晶瑩透亮，好像沒(méi)有一點(diǎn)灰塵似的，表面特別光滑，就像一顆紅寶石，真舍不得吃（不過(guò)還是吃了）。
不一會(huì)兒，我就摘了滿滿一籃。用農(nóng)家的山泉水洗干凈之后，我們開(kāi)始品嘗“勝利果實(shí)”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來(lái)，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”??！哈哈。
看我們喜歡的樣子，臨走的時(shí)候，熱情的農(nóng)家主人還送了我們一棵櫻桃樹(shù)苗。不過(guò)在回家的路上，我們經(jīng)過(guò)激烈討論，覺(jué)得在花盆里養(yǎng)不活，于是把它“放歸自然”了，種在路邊的荒地里，真希望來(lái)年能看到它。
時(shí)間過(guò)去很久了，不過(guò)這段酸酸甜甜的美好時(shí)光卻一直留在我記憶深處。
酸酸的甜甜的教案篇十四
1、通過(guò)各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
ppt，音樂(lè)：小熊請(qǐng)客，桔子，籃框，布，盤(pán)子，熊頭飾。
一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客。
1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ。?/p>
2、教師交待做客禮儀：
（1）待會(huì)兒去小熊家時(shí)，見(jiàn)到小熊要說(shuō)什么？。對(duì)了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"。
（2）小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候，別忘了說(shuō)"謝謝"。
3、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，來(lái)到小熊的家。
（1）（出示小熊家門(mén)口的圖片）。
師：小熊家到啦，我們一起來(lái)敲門(mén)吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"。
（2）（出示小熊圖片）小熊說(shuō)："歡迎，歡迎，請(qǐng)進(jìn)"。
師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)："小熊，你好！"。
（3）小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）。
二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子？
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味。
小結(jié)：原來(lái)小熊今天用桔子來(lái)招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法。
1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢？
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開(kāi)始剝，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來(lái)的果皮放入盤(pán)中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)一說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。
（充實(shí)詞：又酸又甜）。
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
酸酸的甜甜的教案篇十五
一天，媽媽買(mǎi)了許多楊梅，它們是紫紅色的，一看就很好吃。
我看到這些新鮮得一碰就要滲出水的楊梅，口水都流出來(lái)了。我急忙問(wèn)媽媽：“媽媽，現(xiàn)在可以吃了嗎？”媽媽說(shuō)要洗一洗才能吃。于是，媽媽給我洗了一大碗楊梅。我迫不及待地吃了一個(gè)又一個(gè)，酸酸甜甜的，真美味啊！
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