編寫教案時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性、合作性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。教案下面是一些優(yōu)秀教案的范文，供教師們參考和借鑒。
酸酸的甜甜的教案篇一
目標(biāo)：
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。
3、能夠跟著音樂做律動。
準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過橘子的特點。
2、若干剝好的橘子瓣。
過程。
1、導(dǎo)入。
（師剝開橘子展示）（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
自由交流，教師引導(dǎo)幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。
3、欣賞歌曲。
它會開到誰的嘴巴里？
（1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？
剛才啊，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現(xiàn)在我們再來聽一遍，這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。
（2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
橘子船啊，開到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，現(xiàn)在啊，我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。
（3）律動。
橘子船。
剝個橘子瓣兒，
像只小黃船兒。
小船開到哪兒？
媽媽嘴里邊兒。
酸酸的甜甜的教案篇二
1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
3、體驗與同伴分享食物的快樂。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
（1）請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
（2）與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）
（3）聞一聞有什么氣味？
（4）請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
（5）引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
（6）小結(jié)：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會引起上火的。
（7）今天小朋友真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進(jìn)了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。
3、引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）
酸酸的甜甜的教案篇三
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
二、活動過程。
1、引出主題。
2、交流：一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流，然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述)，最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲。
1)第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
3)律動。
4、游戲：橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
三、反思。
有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
酸酸的甜甜的教案篇四
桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的'，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
酸酸的甜甜的教案篇五
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、魔術(shù)箱3個，籃子一個。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動過程：
一、情景引入：
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提問：說說摸上去什么感覺？
你覺得它是什么形狀的？
2、拿出橘子驗證。
提問：說說橘子是什么樣子的?
小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會滾的橘子。
1、會滾的橘子。
圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。
提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？
小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剝才能把桔子剝得又快又好？
小結(jié)：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點，找到小圓點，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問：看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問：小桔瓤是什么味道?
小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！
酸酸的甜甜的教案篇六
活動目標(biāo)：
1：觀察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2：感知石榴的成長過程(花開、花落、結(jié)果、成熟)。
3：知道石榴夏天開花，秋天成熟。
活動準(zhǔn)備：
1：實物酸、甜石榴，自制石榴樹一棵，自制石榴卡片若干。
2：ppt課件。
活動過程：
(一)以猜謎語的.形式導(dǎo)入，引出主題，以激發(fā)幼兒的興趣。
1：師：今天我給小朋友出一個謎語，小朋友猜一猜是什么?
小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，
珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。
謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?
2：師：今天我邀請了石榴娃娃兩兄弟來我們的活動室做客，有請他們閃亮登場(出示石榴娃娃的圖片)，師：引導(dǎo)向石榴娃娃問好。
師：石榴娃娃娃娃給我們帶來了一首很好聽的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌)(二)感知石榴的生長過程(花開、花落、結(jié)果成熟),知道石榴夏天開花，秋天結(jié)果。
1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來?它的家在哪里?(出示大樹的圖片)。
2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時候開花(出示夏天開花的圖片)。
3：師：石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。
4：師：引導(dǎo)幼兒觀察石榴的果實(出示石榴果實的圖片)。
5：師：我們一起來看看石榴娃娃的生長過程，石榴娃娃到了夏天開花(出示石榴夏天開花的圖片)，石榴先長出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(出示花開的圖片然后是盛開、花落、結(jié)果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。
(三)品嘗石榴。
教：分發(fā)酸甜石榴，請幼兒品嘗石榴，讓幼兒知道石榴有酸、有甜。
(四)游戲。
教：石榴娃娃在我們活動室玩了好久了，它想家了，請我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹圖片)分發(fā)石榴娃娃的圖片，請小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹上。
酸酸的甜甜的教案篇七
1、認(rèn)識桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小熊）。
3、音樂：小熊請客、桔子歌。
4、托盤和毛巾若干。
1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
（1）有禮貌會主動打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3）主人請吃東西時別忘說謝謝。
2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
小熊在家嗎？我們來做客了。
hello！小熊好。
歡迎歡迎，請進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
9、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
酸酸的甜甜的教案篇八
1、認(rèn)識桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一教師扮演小熊)。
3、音樂：小熊請客、桔子歌。
4、托盤和毛巾若干。
1、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
(1)有禮貌會主動打招呼。
(2)末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3)主人請吃東西時別忘說謝謝。
2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
敲門：小熊在家嗎?我們來做客了。幼兒：hello!小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
酸酸的甜甜的教案篇九
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師：對了，請小朋友觀察一下：
師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼：圓形，圓圓的像個皮球，有紅色的黃色的。
師：打開外皮，你會看到什么?
幼：紅紅的石榴子。
(常會裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師：你吃過石榴，是什么味道的?個別幼兒回答。
學(xué)說詞匯：酸甜多汁。
三、知道石榴的成長過程：
出示課件4、5、6。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解石榴的成長過程。
(開花、花落、結(jié)果、成熟)。
2、學(xué)習(xí)兒歌，
師有表情的朗誦兒歌，幼兒學(xué)說兒歌2-3遍。
酸酸的甜甜的教案篇十
目標(biāo)：
1、感知桔子的特征，發(fā)展幼兒的想象力。
2、練習(xí)正確點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，知道多1和少1的關(guān)系。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愿意和別人分享。
準(zhǔn)備：
兩個盤子，桔子。
過程：
1、感知桔子的外形特征：
——請每個小朋友取一個桔子，看看你的桔子是什么顏色的？什么樣子的？
——放到手心里摸一摸是什么感覺？
——聞一聞是什么味道？
2、示范剝桔子，并發(fā)揮幼兒的想象力。
——（把桔皮全去掉）現(xiàn)在桔子象什么？
——（剝下來一瓣桔子）請你再看看這個桔子瓣象什么？
3、我的桔子有幾瓣，感知桔子的味道。
——你們說陳老師的桔子有幾瓣？
——請每個小朋友拿一個桔子，猜猜你的桔子有幾瓣，然后剝開來數(shù)一數(shù)。
——請幼兒說說自己有幾瓣桔子？
——吃桔子，桔子是什么味道的？（酸酸甜甜的）。
——問：吃了一個，還剩幾個？
——你還吃過什么東西是酸酸甜甜的？
——介紹桔子的營養(yǎng)。
——鼓勵幼兒與他人分享。
酸酸的甜甜的教案篇十一
近看一臉紅疙瘩。
別看樣子小又小，
味道可是酸又甜。
你知道我是誰嗎？對了，我就是。
五月的.時候，下過幾場蒙蒙細(xì)雨，我的媽媽——楊梅樹帶著它狹長的葉子，在雨霧中歡笑著，貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹枝間，傻睡著一群一群的青果子，那就是我和我們的兄弟姐妹。我們在微風(fēng)的吹拂下，像一個個愛捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在陽光下，我們又像一串串玉珍珠，一串串青里透紅的珍珠，晶瑩閃光。我不時從綠葉叢中好奇地探著頭，欣賞著令人欣喜的人間世界。
端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了長大的我和我們的兄弟姐妹。我長著圓圓的身子，和桂圓一樣大，我遍身生著小刺。等我漸漸老了，刺也漸漸軟了，平了。人們摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到我那平滑的刺，使人們感到細(xì)膩而且柔軟。
我的生長情況是這樣的：我先是綠綠的，再是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑，因為太紅了，所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開我的“身體”，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的“血”。沒有成長完畢的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃?？墒?，你們也不要多吃，吃的太多，你們會發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。
怎么樣？聽了我的自述，你也喜歡吃我了嗎？
酸酸的甜甜的教案篇十二
1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
ppt，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。
一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客。
1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?。?/p>
2、教師交待做客禮儀：
（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？。對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"。
（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"。
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家。
（1）（出示小熊家門口的圖片）。
師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"。
（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進(jìn)"。
師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"。
（3）小熊請幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）。
二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子？
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味。
小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法。
1、師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢？
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。
（充實詞：又酸又甜）。
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
酸酸的甜甜的教案篇十三
盼望著，盼望著，暑假又悄悄的來到了我們的身邊，今年的暑假還會像去年一樣有趣嗎?頓時我的腦海中便浮現(xiàn)出去年那個酸酸甜甜的暑假的剪影。
剛放暑假，媽媽便安排我去上暑假輔導(dǎo)班了，剛?cè)ノ揖捅惑@住了，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理門門都有，時間表也被安排的滿滿的，幾乎沒有休息的時間，早上六點鐘起床步行到輔導(dǎo)班，中午來不及回家吃飯就在外面叫外賣，上課一直到傍晚。肚子已經(jīng)向我發(fā)出抗議，每天我都像一只小兔子一樣?xùn)|跑西奔。汗，布滿了我的臉頰，浸濕了我的衣服。唉!我這酸酸的暑假。
不過酸澀之中也有甜味，我總喜歡在課外時自己找“樂子”。
那天我補(bǔ)習(xí)回來，爸爸媽媽都沒有在家，可是我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了，于是我決定自己做一次飯，一盤番茄炒雞蛋，我先把油放入鍋，把雞蛋打進(jìn)去。過一把火，把雞蛋翻過來，就可以把事先切好的番茄倒入鍋中，煮一會兒加點水，一盤番茄炒雞蛋就出鍋了。我看著自己的杰作，心里竟萌發(fā)出得意的甜味，我把菜放在桌上，剛好爸爸媽媽回來了，看見他們驚訝的表情，聽到他們贊不絕口的夸獎:“真不錯呀!孩子，你能做出這么美味的佳肴!”，看著他們享受的樣子，我的心里比吃了蜜還要甜。
那個暑假的酸酸甜甜使我感受到用心創(chuàng)造的美，更讓我體會了親情的彌足珍貴。
酸酸的甜甜的教案篇十四
1.認(rèn)識桔子的名稱和它的基本特征。
2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1.課件：去朋友家做客。
2.聲音：敲門聲。
3.小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著聲音。
一、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
課件：去朋友家做客（樂幼教）。
1.有禮貌會主動打招呼。
2.末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
3.主人請吃東西時別忘說謝謝。
二、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
1.敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。
幼兒：嗨！小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請進(jìn)。
2.教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
三、教師和小熊用桔子招待幼兒。
請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
（幼兒隨意地猜。）。
四、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。
1.教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的。
2.請幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。
3.取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——桔子。
4.聞：桔子的香味。
五、教師示范剝桔子的正確方法。
1.請一幼兒來剝桔子。
2.每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
六、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀。
（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
七、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別。
酸酸的甜甜的教案篇十五
1、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
——請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
——與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）。
——聞一聞有什么氣味？
——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，絳感知桔子的形狀、顏色、氣味等？br。
——桔子可以怎么吃？
——鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
——引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多瓣。
——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
——引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）。
1、給每個小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。
2、如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。
3、如有可能，準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。
4、用桔子皮制作粘貼畫。
5、幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。
酸酸的甜甜的教案篇十六
腦門上的青筋繃得突起，手中的筆電光火石般地擺動，頭上因老化發(fā)出咔嚓聲的風(fēng)扇，黑板上醒目的倒計時刺激著每個人的神經(jīng)。爾后我們經(jīng)歷了生地會考?？籍?，同學(xué)們?nèi)裘摶\之鵠般地狂歡。竟沒有想到，成績向來不錯的我，以雙b作結(jié)。10086的忙音還在響著，我的淚水像斷了線的珠子一樣灑落。兩年寒窗，竟不能給自己畫上一個圓滿的句號。
好在父母并未因此責(zé)怪我，這個心結(jié)也在本該興奮無比的暑假中沉淀下來。媽媽輕聲喚著：“粥涼了，快來吃吧?！蔽医舆^湯匙，舀過小米粥的表層。細(xì)膩滑糯，初嘗微苦，但細(xì)細(xì)品味，又是另一番甘甜。我突然明白了什么，潮起潮落，本是人生常態(tài)。失敗乃成功之母，沒有人是常勝將軍。失敗并不可怕，可怕的是從此一蹶不振，意志消沉。
我恢復(fù)了以往的笑容，重新積極地面對生活。一日，媽媽喚道：“過來看看演講，是著名的演講家尼克。胡哲?！蹦峥苏f，他生來沒有四肢，僅有兩根腳趾突兀地立在身下，妹妹嘲笑其為小雞腿。然而他并沒有放棄生活，而是跟普通人一樣挑戰(zhàn)悲慘的命運(yùn)。他說：“上帝在我的生命中有個計劃，用我的經(jīng)歷給予他人希望?！蔽冶凰姆e極樂觀深深地震撼了。此刻才明白什么叫“當(dāng)你抱怨沒有鞋穿時，還有人沒有腳”。
原來人真的.可以度過最無望的日子，抖落身上的灰雨，重披一身星光。時至今日，那暑假的酸酸甜甜所給我的啟示，仍然很受用，必將陪伴我走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，起起伏伏。
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酸酸的甜甜的教案篇十七
今年“六一”兒童節(jié)前夕，爸爸媽媽帶著我來到著名的“櫻桃溝”，讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂時光。
穿過山溝，來到一片開闊地，我們放眼一望，哇，綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應(yīng)有盡有。
繼續(xù)前行，來到大山深處，這兒已經(jīng)是人煙稀少。正好有一家農(nóng)家樂，好客的主人給我們送來了竹籃，讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹，鮮紅的櫻桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于樹太高夠不著，我爬上樹枝，摘下一顆較紅的櫻桃，只見它晶瑩透亮，好像沒有一點灰塵似的，表面特別光滑，就像一顆紅寶石，真舍不得吃（不過還是吃了）。
不一會兒，我就摘了滿滿一籃。用農(nóng)家的山泉水洗干凈之后，我們開始品嘗“勝利果實”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”?。」?。
看我們喜歡的樣子，臨走的時候，熱情的農(nóng)家主人還送了我們一棵櫻桃樹苗。不過在回家的路上，我們經(jīng)過激烈討論，覺得在花盆里養(yǎng)不活，于是把它“放歸自然”了，種在路邊的荒地里，真希望來年能看到它。
時間過去很久了，不過這段酸酸甜甜的美好時光卻一直留在我記憶深處。
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