總結(jié)可以為我們提供一個新的思考角度。注意語法和拼寫錯誤，經(jīng)過精心校對；下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，值得我們仔細(xì)研讀和學(xué)習(xí)。
家訪分享心得篇一
家訪是一種了解他人生活的方式，通過與他人面對面的交流，我們能夠更深入地了解他們的日常生活、價值觀和習(xí)慣。而分享家訪心得體會是一種能夠?qū)⑦@些了解傳遞給他人的方式。本文將探討如何分享家訪心得體會，從選擇受眾、準(zhǔn)備內(nèi)容、傳遞信息、展現(xiàn)感受以及保護(hù)隱私五個方面進(jìn)行闡述，希望能夠幫助大家更好地分享自己的家訪心得體會。
首先，選擇受眾是分享家訪心得體會的第一步。不同的受眾對于家訪心得體會的需求和興趣各不相同，因此我們需要根據(jù)受眾的特點來選擇適合他們的分享方式和內(nèi)容。比如，如果受眾是老年人，我們可以選擇以文字方式記錄家訪心得，能夠讓他們更方便地閱讀和參考。而如果受眾是年輕人，我們可以選擇將家訪心得制作成視頻或者PPT，更能夠吸引他們的注意力。
其次，準(zhǔn)備內(nèi)容是分享家訪心得體會的關(guān)鍵。家訪的目的是了解他人的生活，我們可以通過問問題、觀察和體驗等方式獲取信息。在準(zhǔn)備內(nèi)容時，我們可以將這些信息進(jìn)行整理和分類，選擇其中最有價值和有趣的部分來分享。此外，我們還可以通過視頻、圖片和音頻等方式來豐富內(nèi)容，使分享更具豐滿度和趣味性。
第三，傳遞信息要簡潔明了。通過分享家訪心得，我們要將信息以簡潔明了的方式傳遞給受眾。避免使用專業(yè)術(shù)語和過于復(fù)雜的語言，讓受眾能夠輕松地理解和接受我們的分享。同時，我們還可以通過故事、案例和對比等方式來展現(xiàn)信息，更加生動有趣地吸引受眾的注意力。
第四，展現(xiàn)感受是分享家訪心得體會的重要組成部分。家訪不僅僅只是了解他人的生活，更是感受他人的生活。在分享家訪心得時，我們可以直接表達(dá)自己對他人生活的感受和體會，與受眾進(jìn)行情感上的共鳴。比如，與受眾分享我們在家訪中遇到的困難、開心和感動，讓受眾更加深入地體驗到我們的心情和情感。
最后，保護(hù)隱私是分享家訪心得體會時必須要注意的事項。在家訪過程中，我們會了解他人的私人生活和隱私，因此在分享時要注意尊重他人的隱私和權(quán)益。避免透露他人的個人信息和照片，同時也要注重保護(hù)自己的個人信息和隱私，避免泄露個人隱私帶來的風(fēng)險。
在分享家訪心得體會時，我們需要選擇適合的受眾、準(zhǔn)備好內(nèi)容、傳遞信息、展現(xiàn)感受以及保護(hù)隱私。只有這樣，我們才能夠更好地將自己對他人生活的了解和感受傳遞給他人，讓他人更好地理解和體驗他人的生活。希望通過這些方法，大家能夠更好地分享自己的家訪心得體會，并使這些分享能夠幫助到其他人。
家訪分享心得篇二
第一段：引言（大約200字）。
家訪閱讀分享是一種讓家長和孩子共同參與的活動，通過閱讀分享，孩子的家庭環(huán)境得到了積極的改善。在完成了一次次的家訪后，我深刻體會到了這一活動的重要性，并對家訪閱讀分享有了更深入的理解和體驗。
家訪閱讀分享不僅僅是一種活動，更是促進(jìn)家庭與學(xué)校溝通的橋梁。通過與家長一起參與閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在這個過程中獲益良多。孩子們通過家長的陪伴和引導(dǎo)，更加有動力去閱讀，培養(yǎng)了對閱讀的興趣和熱愛。而家長則能通過閱讀分享了解到孩子的閱讀情況和興趣，進(jìn)一步與孩子溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。
第三段：體驗家訪閱讀分享的挑戰(zhàn)與收獲（大約400字）。
在進(jìn)行家訪閱讀分享的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但也獲得了豐富的收獲。首先，對于家庭條件較差的孩子，他們可能沒有自己的書籍閱讀，沒有良好的閱讀環(huán)境。在這種情況下，我通過與家長的溝通，提供書籍資源，并引導(dǎo)家長創(chuàng)造適合孩子閱讀的環(huán)境，使孩子能夠享受到閱讀的樂趣。
其次，家訪過程中也會遇到家長對于閱讀的認(rèn)知有偏差的情況。有些家長認(rèn)為閱讀沒有多大意義，只是一種浪費時間的活動。對于這樣的家長，我通過耐心的解釋和與他們分享孩子在閱讀中獲得的好處，逐漸改變了家長的觀念，使他們認(rèn)識到閱讀對于孩子的成長是非常重要的。
在這個過程中，我也深刻地意識到，家訪閱讀分享不僅僅是給孩子帶去了閱讀的樂趣，更是讓我與孩子及家長建立起了深厚的情感聯(lián)系。通過與他們的交流，我了解到了孩子的成長和困惑，也因此能夠更好地針對孩子的問題給予指導(dǎo)和幫助。
在進(jìn)行家訪閱讀分享的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子閱讀的情況和興趣受到了家庭環(huán)境的影響。家庭對閱讀的重視程度、閱讀資源的豐富程度以及家長的陪伴態(tài)度，都會對孩子的閱讀習(xí)慣和興趣產(chǎn)生影響。因此，在進(jìn)行家訪閱讀分享時，我們需要及時了解家庭的真實情況，并根據(jù)不同的情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過家訪閱讀分享，我深刻體會到了閱讀對于孩子的重要性和影響力。閱讀不僅可以開闊孩子的視野，增加知識儲備，還有助于培養(yǎng)孩子的情感和思維能力。而家訪閱讀分享則更是將閱讀的影響蔓延到了家庭中，讓孩子的家庭環(huán)境得到積極的改善。因此，我們應(yīng)該在家庭和學(xué)校中共同推動家訪閱讀分享活動的開展，更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
家訪分享心得篇三
班主任家訪是學(xué)校教育工作的一項重要手段，通過家訪的方式了解學(xué)生的家庭情況和生活狀況，可以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。作為一名班主任，本人也進(jìn)行了多次家訪，同時也積累了一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：準(zhǔn)備工作很重要。
在進(jìn)行家訪之前，班主任需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先要了解學(xué)生的家庭情況和家長的工作性質(zhì)，這樣可以更好地調(diào)整家訪的時間和方式。其次要準(zhǔn)備好相關(guān)的資料和工具，如學(xué)生檔案、聽取學(xué)生及家長的意見等。同時，還要考慮與學(xué)生及家長交流的方式和內(nèi)容，以確保家訪的質(zhì)量和效果。
第三段：注重交流者的心理狀態(tài)。
在家訪過程中，班主任需要注重交流者的心理狀態(tài)。尤其是在與家長溝通時，要以平等、尊重和理解的態(tài)度與之交流，要關(guān)注家長的意見和需求，耐心傾聽他們的感受和思考。在與學(xué)生溝通時，要表現(xiàn)出關(guān)懷與熱愛，要不斷鼓勵和激勵學(xué)生，讓他們感受到班主任的關(guān)心與支持，從而提升他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第四段：與家長搭建良好的溝通平臺。
家訪不僅是了解學(xué)生家庭狀況的一種手段，更是與家長搭建良好的溝通平臺。班主任要在家訪中盡可能多地與家長交流，讓他們了解班級、學(xué)校的教育理念和教育工作情況，增強(qiáng)家校之間的信任和合作。在溝通過程中，班主任還可以向家長了解學(xué)生的性格、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)情況，以便更好地幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。
第五段：總結(jié)體會。
通過多次家訪，本人深切體會到，班主任的工作是一項非常繁重和具有挑戰(zhàn)性的工作，而家訪是班主任工作的一項重要手段。在進(jìn)行家訪時，班主任不僅需要做好充分的準(zhǔn)備工作，還需要注重交流者的心理狀態(tài)，與家長搭建良好的溝通平臺。通過家訪的方式，班主任可以更好地了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，從而更好地推進(jìn)學(xué)校教育工作。
家訪分享心得篇四
家訪對于了解他人文化、增進(jìn)互相之間的了解及建立聯(lián)系等方面都有著非常重要的作用。然而，進(jìn)行家訪后，我們?nèi)绾螌⒆约旱捏w會和感受以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行分享，是一項需要注意的技巧。本文將從相互尊重、真實反映、描繪細(xì)節(jié)、展示價值以及與他人交流這五個方面，分享有關(guān)如何分享家訪心得體會的建議。
第二段：相互尊重。
在分享家訪心得體會過程中，相互尊重是基本原則之一。我們要尊重被訪者的隱私權(quán)，在分享時不泄露引人尷尬的個人信息。此外，我們還應(yīng)尊重當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗，不貶低或嘲笑他們的傳統(tǒng)和習(xí)慣。只有在相互尊重的基礎(chǔ)上分享家訪心得體會，才能打破語言和文化的障礙，使我們的分享得到更多的認(rèn)可和關(guān)注。
第三段：真實反映。
在分享家訪心得體會時，我們應(yīng)保持真實反映。避免編造和夸大事實，以免給人造成不實的印象。我們可以通過描述我們親眼所見的事物和場景，真實地展現(xiàn)家訪過程中的感受。此外，我們還可以分享被訪者對家庭和社區(qū)的態(tài)度和價值觀，以增加分享的客觀性和準(zhǔn)確性。
第四段：描繪細(xì)節(jié)。
在分享家訪心得體會時，描繪細(xì)節(jié)是非常重要的。我們應(yīng)該盡可能地用具體的詞語和描述，來表達(dá)我們的感受和體驗。例如，我們可以描述家庭的布置、裝飾，以及當(dāng)?shù)氐臍夂蚝铜h(huán)境等。通過細(xì)節(jié)的描繪，讀者能夠更直觀地感受到我們的家訪經(jīng)歷，也能更加容易地理解我們的感受和體會。
第五段：展示價值。
在分享家訪心得體會時，我們應(yīng)該思考我們的分享是否有價值。我們可以反思家訪經(jīng)歷中的收獲和啟示，以及與所學(xué)知識和經(jīng)驗的聯(lián)系。通過分享這些價值，我們可以給他人帶來啟發(fā)和啟示，同時也提高了我們分享的吸引力和影響力。
總結(jié)。
分享家訪心得體會是一項需要技巧和注意的任務(wù)。在分享過程中，我們應(yīng)尊重他人的隱私和文化，保持真實反映，描繪細(xì)節(jié)，并思考分享的價值。只有在這些條件下，我們的分享才能更具說服力和影響力。通過分享家訪心得體會，我們可以加深對他人文化的理解，促進(jìn)人與人之間的交流與合作。
家訪分享心得篇五
自從我參加了家訪分享教育活動，我認(rèn)識到了家長和孩子之間的溝通非常重要，能夠讓孩子更好地成長。在家長的陪伴下，孩子可以從一開始就擁有一個良好的家庭環(huán)境，早期教育的重要性也愈發(fā)明顯。通過家訪分享教育活動，我來到了不同的家庭，與家長和孩子們交流，從而獲得了一定的教育經(jīng)驗和體會。
第二段：家庭環(huán)境對孩子成長的影響。
在參加家訪活動時，我多次發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境對孩子成長有著巨大的影響力。一個安靜、友善、支持孩子的家庭環(huán)境可以讓孩子更好地發(fā)展。而一個不夠溫暖、缺少關(guān)愛和理解的家庭往往會對孩子的成長產(chǎn)生消極的影響。因此，家長應(yīng)該在孩子的成長過程中，積極主動地為他們創(chuàng)造一個愉悅、關(guān)愛、支持的生活環(huán)境。
第三段：重視孩子的教育。
在家訪分享教育活動中，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的教育非常認(rèn)真。他們注重人格教育、品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，為孩子設(shè)立目標(biāo)和規(guī)劃，幫助孩子形成正確的人生觀和價值觀。在孩子小時候，重視早期教育對他們的成長影響非常大。因此，家長應(yīng)該注重孩子的教育，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和激勵機(jī)制。
第四段：溝通交流非常重要。
在家庭教育中，溝通交流是一項非常重要的技能。通過與孩子的溝通，家長可以更好地了解孩子的成長需求和問題，并幫助孩子克服怯場和不安等困難。相應(yīng)地，對于孩子來說，他們也可以向父母反應(yīng)身心健康和學(xué)習(xí)方面的問題，與父母進(jìn)行有效合作，積極尋求解決方案。
第五段：結(jié)論。
通過家訪分享教育活動，我領(lǐng)悟到教育是一項漫長而又重要的事業(yè)，家長和孩子之間的溝通密切，對孩子的成長有著非常大的影響。在家庭教育中，不僅要注重孩子的成長，更要著重父母與孩子的溝通交流。希望更多的家庭能夠關(guān)注孩子的成長，對他們進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)和教育，為孩子的未來創(chuàng)造美好的發(fā)展空間。
家訪分享心得篇六
作為一個班主任，家訪是非常重要的工作之一。一方面，家訪可以促進(jìn)與家長的溝通，建立師生家長之間的信任，加深了解學(xué)生家庭情況；另一方面，家訪也是幫助學(xué)生與家庭建立良好關(guān)系，疏導(dǎo)家庭矛盾，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要方法和手段。在上學(xué)期的家訪過程中，我對家訪有了新的認(rèn)識和體驗，接下來我將分享家訪的心得和體會。
第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作。
在家訪前，我們需要根據(jù)學(xué)生檔案和課堂表現(xiàn)，初步了解學(xué)生個性、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等基本信息，為家訪做好充分準(zhǔn)備。并在家訪當(dāng)天提前與家長取得聯(lián)系，確立家訪時間、地點等具體事宜。在家庭訪問時，班主任需要保持清醒的頭腦，保證言行舉止的得體規(guī)范，體現(xiàn)教師的職業(yè)操守和應(yīng)有的尊重家庭的態(tài)度。同時，為了保證身體的健康和安全，在家訪當(dāng)天要注意保暖，并隨帶相關(guān)工作文件和工具。
通過與家長面對面交流，我深刻體會到居家教育的復(fù)雜性和家庭的多姿多彩。有的孩子是獨生子女，在家里被寵愛備至；有的孩子有兄弟姐妹，學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境較為復(fù)雜。有的家長大力鼓勵孩子參加各種活動和培訓(xùn)，帶著孩子上課、陪著孩子做作業(yè)，花費大量心血，在教育孩子方面付出了巨大的努力和心血。在其中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和弱點，例如家庭矛盾糾紛、學(xué)習(xí)方面的問題、環(huán)境方面的考慮等。
第四段：家訪后的思考總結(jié)。
回顧和總結(jié)家訪工作，班主任應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢，學(xué)會傾聽和關(guān)注每個學(xué)生，深入了解學(xué)生的家庭情況和背景。家訪的過程需要耐心和溝通技巧，需要靈活應(yīng)變，處理學(xué)生和家長提出的各種問題和意見。在家訪過程中，班主任應(yīng)當(dāng)全神貫注，對于發(fā)現(xiàn)問題要及時提出、解決，同時也要為家長提供正確的教育方法和家庭教育建議。通過家訪的實踐，班主任應(yīng)當(dāng)對家庭教育的困難和問題有更清晰的認(rèn)識和了解。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
在日常教育管理工作中，家庭訪問不僅是學(xué)校和家庭之間加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解的重要途徑，更是確立和加強(qiáng)人本教育理念的關(guān)鍵所在。希望未來家庭訪問中，班主任能夠以高度的責(zé)任心、良好的專業(yè)素養(yǎng)、真誠的態(tài)度和周到的服務(wù)，全面建立良好的師生家長關(guān)系，形成學(xué)校與家庭“雙向?qū)W習(xí)、共同成長”的局面，做好教育的引領(lǐng)者和家庭的支持者，實現(xiàn)教育與人本需求的辯證統(tǒng)一。
家訪分享心得篇七
學(xué)校固然是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，讓他們學(xué)會為人處世的道理，讓他們健康活潑的成長，讓他們學(xué)會用科學(xué)的方法思考問題。而要做到這些，需要社會、家庭、教師三方面做出不懈的努力，而“家訪”恰恰就能完成這樣的使命。
家訪并不是什么新鮮事物，只不過在當(dāng)今時代，真的又成為時髦的新鮮事物，因為現(xiàn)在的`聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、等，反而不去想什么要跟家長面對面的交流，去完成學(xué)校教學(xué)工作中無法完成的親切交流。
從家訪工作的實際效果看，家訪取得了非常好的效果，從家訪的社會意義來說，家訪工作得到了社會的一致好評；特別是得到了廣大家長的廣泛擁護(hù)；這件事得到了廣大家長和教師的高度重視，更說明了家訪的意義重大。這些都證明了家訪工作是一個成功的學(xué)校教育工程。
在以前，家訪工作只是班主任的事情。班主任為了了解學(xué)生的情況，特別是學(xué)生家庭的情況，不辭辛勞的走東家，串西家，了解的情況也僅供班主任作為教育學(xué)生的參考，當(dāng)然起到了積極的作用，但作用的范圍就很?。蛔鳛榘嘀魅?，要在短時間內(nèi)完成40或更多位學(xué)生家訪工作，難度的確非常大，而這又是非做不可的事情，班主任的辛勤工作可見一斑，但效果的體現(xiàn)很慢，這也是事實。而且，班主任家訪又是散兵作戰(zhàn)，整體效果體現(xiàn)不出。
當(dāng)然，學(xué)校也有家長學(xué)校制，也是一種很好的方法。但家長學(xué)校由于人多，只能是管理、把握、引導(dǎo)學(xué)生思想上的方向性問題，對具體的、個別的學(xué)生出現(xiàn)的思想問題、學(xué)習(xí)問題，家長又是非常關(guān)心的問題，家長學(xué)校是不可能面面俱到的解決的，只能通過有效的渠道加以解決，解決家長的后顧之憂，唯有與家長見面，即家訪；或者通知家長到學(xué)校里來，與家長作長談。而現(xiàn)在的家長由于工作繁忙，幾乎沒有空余的白天時間來與班主任、教師見面；利用晚上的時間，家長的思想顧慮就更多，各個教師分散在不同的地方，想要湊在一塊兒，難；這就是為什么現(xiàn)在的學(xué)校家訪工作逐漸式微的真正原因。
家訪工作要具體完成，一定要在學(xué)校的精心策劃下，拿出切實可行的措施方可。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心構(gòu)思下，辛勤努力下，終于勝利實施了。
本次家訪所采取的方式是：事先確定訪問對象的地點區(qū)域；班主任寫明被訪學(xué)生的詳細(xì)地址、父母姓名、家庭電話等；由班主任帶領(lǐng)其任課教師走訪學(xué)生家庭；到學(xué)生家后，說明來意，闡明觀點；完成班主任、任課老師事先準(zhǔn)備的家訪目標(biāo)后，取得與家長一致的共同要求與希望，讓學(xué)生深有體會，增強(qiáng)學(xué)生的思想觀念與道德修養(yǎng)。
1、家長的真誠令學(xué)校教師感動。教師雖然花了很多時間找學(xué)生的家庭地址，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長都在等待老師的來到，這種驚喜真是喜出望外，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外。
2、家長對教師的家訪表示了極大的熱情。教師進(jìn)入學(xué)生家庭之后，第一句話就是對老師的感謝之情。他們說好久沒有老師的家訪活動了，這樣的活動太需要了，他們也想與教師見面，但苦于機(jī)會不多，希望這樣的活動能繼續(xù)下去，因為經(jīng)常與老師交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面，家長不可能完全知道他們的在校情況，而現(xiàn)在的孩子獨立性很強(qiáng)，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個問題。
3、教師也可以了解學(xué)生的情況。現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)的確有些繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)除了完成作業(yè)以外，研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪可以了解這些內(nèi)容。還可以了解家長對子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用。
4、本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。師生的共同努力，教學(xué)工作就很容易的開展了。
5、通過家訪，全體教師對家訪工作有了更深刻了體會，對學(xué)生家庭有了進(jìn)一步的了解，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了家長的更詳細(xì)、迫切的要求，對教師的指導(dǎo)可以更加具體，更了解教師了。這對教師的培養(yǎng)更有意義。
家訪工作是一項系統(tǒng)工程，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)策劃、組織，由很多教師參與，給學(xué)生家庭帶來教師的溫暖，給社會帶來學(xué)校的良好期待，可以這樣說，教師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中“以學(xué)生為本”思想的具體體現(xiàn)。
家訪分享心得篇八
在學(xué)生家長與老師之間建立起真正的信任，是促進(jìn)教育的重要方法之一。作為一名教師，家訪是接觸學(xué)生家庭、了解學(xué)生生活環(huán)境的重要途徑。家訪讓學(xué)生家長能夠更好地了解班級、學(xué)校的教育理念和教學(xué)情況，同時也方便老師對學(xué)生進(jìn)行個性化、情境化的教育和指導(dǎo)。
第二段。
在一次家訪中，我深刻感受到學(xué)生的家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的影響。我家訪了一位五年級的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他家中的語言環(huán)境十分單一，缺乏家長與孩子之間進(jìn)行交流、討論、探索的機(jī)會。于是，在針對該學(xué)生的教育指導(dǎo)上，我更加注重通過多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)自信心，并在家長交流中提醒家長多與孩子溝通交流，增強(qiáng)親子互動。
第三段。
另一次家訪中，學(xué)生家長向我反饋了孩子在學(xué)校中存在的學(xué)業(yè)問題，越來越難以適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力。在交流中，我了解到該學(xué)生在家庭中經(jīng)常依賴家長答題，沒有形成獨立學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。因此，我跟學(xué)生溝通，幫助他樹立自信，提供有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。最后，在與家長的交流中，我也為家長提供了一些孩子學(xué)習(xí)方面的建議和支持。
第四段。
在實際的家訪中，我也意識到了家庭經(jīng)濟(jì)狀況對學(xué)生教育的影響。在家訪中，我遇到過因為生活經(jīng)濟(jì)困難，無法買書買學(xué)具，甚至無法支付學(xué)雜費等情況的學(xué)生家庭。針對這些情況，學(xué)校要通過各種方式幫助學(xué)生，搭建家?；ブ脚_，提供物資資源支持，減少學(xué)生因為經(jīng)濟(jì)原因而缺乏學(xué)習(xí)所需物資的情況。
第五段。
在學(xué)生及其家長中建立良好的互信和情感交流，多方面了解學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)校的教學(xué)情況，從而實現(xiàn)更加有效的教育和指導(dǎo)。因此，我們要堅持不斷深化家校合作模式，通過家訪這個方式，促進(jìn)師生、學(xué)校與家長之間的密切聯(lián)系和深入交流，讓教育更加全面和有針對性。在實踐中，我深刻地體會到家訪對于學(xué)生和社會教育的重要意義。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)家訪的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在日常教育工作中不斷深化家校合作，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展提供積極的支持和援助，共同推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
家訪分享心得篇九
家長是孩子的第一任老師，也是孩子的知心朋友。教育孩子是家長的責(zé)任和義務(wù)。但是，許多家長有著不同的教育理念和方法，特別是在當(dāng)前社會，教育觀念愈加多元化，家長在孩子教育方面的困惑也越來越多。因此，家校合作成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，在家長與教師之間建立互信和合作關(guān)系，實現(xiàn)良好的溝通和合作是關(guān)鍵。本文主要介紹我在家訪過程中的一些體會和方法，希望對家長們在教育孩子的過程中有所幫助。
第二段：家訪的作用與意義。
家校合作是教育教學(xué)的重要組成部分，家訪作為家校溝通的重要形式之一，與家長親切交流，幫助家長了解孩子的生活和成長情況，掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教育參與度，了解家庭教育環(huán)境，為教師及時開展正確的教育指導(dǎo)提供有利條件。而進(jìn)一步了解孩子的家庭環(huán)境、家庭背景等更多細(xì)節(jié)信息也有利于教師在教育孩子的同時，更針對性地認(rèn)識孩子、理解孩子、引導(dǎo)孩子，從而取得更好的教學(xué)效果。
第三段：家訪中的方法。
在家訪過程中，我們需要保持良好的溝通態(tài)度，積極地傾聽家長的發(fā)言，盡量不要過多的打斷和阻止。尊重家庭隱私，同時也要注意家長的情感，盡量保持專業(yè)對象，不要與家長情緒激動。其次，我們要認(rèn)真準(zhǔn)備家訪的各種資料，如孩子的學(xué)習(xí)紀(jì)錄表，體育成績、家庭住址、家長的聯(lián)系方式、孩子的生活習(xí)慣等等，可以方便我們快速地了解每個孩子，更好地與家長和孩子建立起聯(lián)系和溝通。此外，我們還要有充分的時間和精力進(jìn)行家訪，不要一次性走得過多的學(xué)生，許多重要的細(xì)節(jié)信息可能被忽略。
第四段：體會與反思。
在家訪過程中，我們越來越發(fā)現(xiàn)，每個孩子身上都有自己的閃光點，而找到這些閃光點是我們教育孩子的關(guān)鍵。另外，在家訪中，我們還經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)家長存在一些教育迷惑，他們往往會有一定的教育權(quán)威，但他們的教育理念和方法并不一定得到全面的認(rèn)可，甚至存在誤導(dǎo)性。因此，在家訪中，我們需要認(rèn)真聽取家長的意見和建議，對其不合理處給予指導(dǎo)，并用自己的專業(yè)性和教育語言，將一些教育知識合理、生動地傳達(dá)給家長，讓家長更好地了解孩子教育的方向和航線。
第五段：結(jié)語。
家訪是教師工作中的重要環(huán)節(jié)，是家?；拥闹匾乐?，有助于家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)與教育需求。也有助于家庭與學(xué)校之間建立良好的溝通機(jī)制，構(gòu)建有效的教育合作關(guān)系。因此，我們需要密切關(guān)注每個孩子的成長，用專業(yè)的教育方法、更多的信任與合作，共同推進(jìn)孩子的教育發(fā)展，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
家訪分享心得篇十
首先，分享前我們應(yīng)該準(zhǔn)備充分。在分享之前，我們應(yīng)該對自己進(jìn)行思考和總結(jié)，深入思考家訪過程中學(xué)到了什么，體驗了什么。我們可以針對自己感興趣的問題進(jìn)行思考和整理，例如：這次家訪中我是如何與對方建立聯(lián)系的？我是如何尊重對方的意見和觀點的？還有哪些方面可以提升？通過對這些問題的思考和總結(jié)，我們可以更好地梳理自己的家訪體驗，為后續(xù)的分享做好準(zhǔn)備。
其次，我們應(yīng)該選擇合適的分享方式。在現(xiàn)代社會，分享方式有很多種，例如寫文章、發(fā)表演講、制作PPT等。我們可以根據(jù)自己的興趣和特長來選擇適合自己的方式進(jìn)行分享。如果我們喜歡寫作，可以選擇寫一篇文章，將自己的家訪心得體會詳細(xì)地記錄下來；如果我們喜歡演講，可以發(fā)表一次關(guān)于家訪的演講，將自己的思考和感悟與他人分享。選擇合適的分享方式，可以幫助我們更好地傳達(dá)自己的思想和觀點，使分享更加生動有趣。
另外，我們應(yīng)該注意分享的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在分享家訪心得體會時，我們要明確主題，掌握文章的結(jié)構(gòu)。我們可以按照時間、空間或主題來組織文章，使其更加連貫和有序。比如，我們可以先介紹家訪的背景和目的，然后詳細(xì)描述家訪的過程和收獲，最后總結(jié)自己的感悟和體會。在寫作過程中，我們要注意語言的準(zhǔn)確和精確，盡量用簡潔明了的語言來表達(dá)自己的想法。同時，我們也要注意文章的邏輯性和連貫性，使讀者能夠更好地理解和接受我們的分享。
最后，我們應(yīng)該注重分享的效果和影響。分享家訪心得體會不僅是為了記錄自己的經(jīng)驗和感受，更重要的是為他人提供有益的借鑒和啟發(fā)。因此，我們應(yīng)該注重分享的質(zhì)量和深度。我們可以通過提出問題和觀點來引發(fā)聽眾的思考和討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。在分享的過程中，我們也要注意與聽眾的互動和溝通，了解他們的需求和反饋，不斷改進(jìn)和提升自己的分享能力。
總之，分享家訪心得是一種相互交流、相互學(xué)習(xí)的過程。通過分享我們可以記錄下自己的思考和感悟，吸取他人的智慧和經(jīng)驗，為自己的成長和發(fā)展提供有益的參考。因此，我們應(yīng)該在分享前做好充分的準(zhǔn)備，選擇合適的分享方式，注重分享的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，注重分享的效果和影響。通過這些努力，我們可以更好地傳達(dá)自己的思想和觀點，與他人分享自己的家訪心得體會，為社會和自己帶來積極的影響。
家訪分享心得篇十一
我最近看了著名的美國小說《小婦人》。
梅格是四姐妹中最漂亮的。隨著時間的推移，梅格愛上了勞理的家庭教師泰迪。在不斷長大與蛻變中，梅格為了愛情，放棄了最初預(yù)想的：漂亮的馬車，華麗的衣服和大房子的那種奢侈無憂的生活。
嫁給泰迪的梅格，婚后孕有兩個可愛的孩子。雖然放棄了象勞理那樣的有錢人的生活，但是梅格卻收獲了愛情，親情，并且還有經(jīng)常與姐妹們團(tuán)聚的天倫之樂。
我無法評價梅格偏離最初的那種奢侈的幸福是對是錯。但是，可以看到她婚后如此美滿，我還是感到一陣陣的喜悅。因此，大膽猜想，她應(yīng)該不會后悔。應(yīng)該算是甘于貧窮吧。
在這里，我不對艾美作過多的點評。我想艾美應(yīng)該是真心喜歡勞理的，因此也希望她和勞理能幸福。艾美長大后，成為一個優(yōu)雅，迷人的小婦人。她以扶弱為己任，過著緩慢而美滿的日子。
無論是四姐妹中的那一位，或者哪一種命運(yùn)，都無疑向我們展示著善良、無私、慷慨、尊嚴(yán)，這些女孩子應(yīng)有的美好的品質(zhì)。
這本書講的不是大人們的奮斗，而是孩子們的成長。她們?nèi)绾螐奶煺孀呦虺墒?，從脆弱走向堅忍，從急切走向耐心，從自我走向他人?/p>
家訪分享心得篇十二
家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者，家訪是了解學(xué)生、關(guān)注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近，我做了一次家訪，讓我收獲了很多，也讓我更深刻地認(rèn)識到做好家訪的重要性。
第二段：實踐體驗
在這次家訪中，我認(rèn)真聆聽了家長們的訴求和關(guān)注點，了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察，從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手，了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、玩樂情況。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭對孩子的教育觀念非常重視，從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關(guān)注，這讓我對孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。
第三段：收獲
通過這次家訪，我不僅收獲了了解家庭和學(xué)生的機(jī)會，更能夠更加全面地認(rèn)識孩子，了解家長對孩子的期望和需求，幫助孩子在家庭和學(xué)校得到更好的發(fā)展。
同時，我還收獲了更多的家庭教育知識，認(rèn)識到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，家長要有正確的教育觀念，樹立孩子正確的人生觀、價值觀。
第四段：思考
通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實際情況，更好地幫助孩子發(fā)展。同時，家訪也能夠幫家長了解孩子在學(xué)校的情況，促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。因此，我們教育工作者應(yīng)該充分利用家訪這個機(jī)會，積極地與家長對話，更好地了解孩子和家庭的需求，提供更有針對性的幫助。
第五段：總結(jié)
總之，家訪是教育工作者了解學(xué)生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑，家訪不僅可以了解孩子的實際情況，也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。我們應(yīng)該充分利用家訪這個機(jī)會，開展更有效的教育工作。在實踐中，我們應(yīng)該注重聆聽，了解學(xué)生和家庭的真正需求，為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對性的幫助。
家訪分享心得篇十三
從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得個性吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感職責(zé)重大。怎樣為孩子們樹立典范，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)自我的一份力量！
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)展的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的時機(jī)，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
作為我們xx小學(xué)因為地處濟(jì)南市的.近郊，所以生源比擬復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有局部留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動時機(jī)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成安康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重開展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
家訪分享心得篇十四
今年暑假，我又一次對所教班級的個別學(xué)生進(jìn)行了家訪。在這次的家訪中我的收獲如下：
第一：家訪給我本人上了一課。
一個學(xué)生在班上不過是五十五分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，了解了學(xué)生的個性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。
第二：家長老師互相信任。
由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
第三：多棱角認(rèn)識孩子。
了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。發(fā)現(xiàn)孩子的特長，在下學(xué)期的各項活動充分發(fā)揮他們的作用。
家訪分享心得篇十五
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。通過對這些同學(xué)的家訪，使我們獲得了對同學(xué)各方面現(xiàn)況的更加深入了解，體會到了家長與教師溝通的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的一些缺點和不足，對自己今后的工作有很大的幫助?，F(xiàn)將本人進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下。
家訪的第一站是.紅嶺村許劉灣的劉少軍同學(xué)家，他爸爸做泥工，白天上學(xué)都由媽媽管；當(dāng)時她媽在家，很熱情的接待我們?nèi)耍覀兘榻B他在家的情況，說孩子在家學(xué)習(xí)很認(rèn)真，能尊敬父母長輩，文明懂禮貌，富有上進(jìn)心，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。
家訪的第二站是.紅嶺張家灣龔翔的家，她們一家跟爺爺奶奶住在一起。那天她媽媽知道我們要來家訪，下班就在家等著我們，她說孩子在家還算懂事，從不亂花錢，也不要好吃的。只要在家，就幫著干這干那。作業(yè)自己寫。在交談過程中，家長也談及了學(xué)生的一些不足之處，如做作業(yè)有點拖拖拉拉，不能迅速完成；學(xué)生的膽子較小，在公共場合不善于表達(dá)，希望教師能給更多的機(jī)會讓學(xué)生展示自我等等。
隨后，我們把這倆姐弟在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況告訴兩位老人。通過這次家訪，我感觸很深：“只有走進(jìn)學(xué)生的家里，才能走進(jìn)學(xué)生的心里?！蓖ㄟ^此次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的開展，我得到了如下的體會。
第一，通過本次家訪，我深深的認(rèn)識到學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足，那就是教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學(xué)生的特點進(jìn)行個性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。第二，通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對老師有很多的話要說，但是平時卻難以有機(jī)會坐在一起來交流。家長們的很多想法對教師學(xué)教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的，教師一些建議對家長知道子弟學(xué)習(xí)也很有幫助，所以我深深的體會到了加強(qiáng)家校聯(lián)系的重要性。
第三，良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。我認(rèn)為，我所家訪的同學(xué)在校的優(yōu)秀表現(xiàn)與他們的家庭教育是分不開的。
在家訪中，我經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。
家訪分享心得篇十六
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。
經(jīng)過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心境感等等，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也經(jīng)過家訪了解了孩子在學(xué)校的情景，了解了班級的總體情景，更清楚自我孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并經(jīng)過與教師的交流，更好地和教師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
說真的，這次家訪很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，并且還寄予這么高的厚望，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。異常是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原先自我也并不是一個被遺忘的角落，自我在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自我。一位學(xué)生的婆婆說：此刻的教師都不進(jìn)行家訪，雖然能夠經(jīng)過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)教師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。僅有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不一樣的個性特點進(jìn)行教育。她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理十分正規(guī)，讓他們十分放心孩子在校的教育。
這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚(yáng)長避短，爭取更大的提高。在簡便和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也所以了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。
家訪分享心得篇十七
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實職責(zé)。
一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。鎮(zhèn)黨委、政府把食品安全工作納入重要議事日程，深入貫徹落實省、市、縣食品安全的會議精神，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實職責(zé)。成立了以鎮(zhèn)長為組長的“顏單鎮(zhèn)食品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了《顏單鎮(zhèn)創(chuàng)立食品安全示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施方案》，分管全鎮(zhèn)安全工作的副鎮(zhèn)長陳文寶主持督辦創(chuàng)立工作，并抽派工作本事強(qiáng)的衛(wèi)生院院長梁建軍參與食品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常事務(wù)管理，同時，各村(居)相應(yīng)成立了食品安全工作站，加強(qiáng)對食品安全監(jiān)管的領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)，解決了食品安全工作“誰來管”的問題。二是健全規(guī)章制度。我鎮(zhèn)把食品安全納入規(guī)范化管理，先后出臺了食品安全相關(guān)文件和管理制度職責(zé)9個，同時建立和落實聯(lián)席會議制度，定期組織相關(guān)職能部門、各村(居)召開食品安全工作會議，通報食品安全信息，共同研究解決食品安全監(jiān)管過程中的困難和問題，確保了在食品安全工作中有安排、有部署、有計劃、有制度、有落實，解決了食品安全工作“怎樣管”的問題。
了食品安全目標(biāo)職責(zé)書，并將其納入年度考核資料，確保食品安全工作落實在最基層，全鎮(zhèn)按照“縱向到底、橫向到邊、上下聯(lián)動、有序高效”的監(jiān)管要求，創(chuàng)新監(jiān)管模式，完善了監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，在全鎮(zhèn)10個村、1個居委會全部建立了工作站，將全鎮(zhèn)食品安全監(jiān)管重心下移到村(居)及村民小組，構(gòu)建起食品安全監(jiān)管職責(zé)網(wǎng)，較好地解決了食品安全工作“管理難”的問題。
四是加大經(jīng)費投入。目前為止鎮(zhèn)政府已安排創(chuàng)立食品安全示范鎮(zhèn)專項經(jīng)費近3萬元，重點用于宣傳培訓(xùn)、配置了專門的電腦、相機(jī)等硬件設(shè)施，確保創(chuàng)立食品安全示范鎮(zhèn)工作的順利推進(jìn)。
二、強(qiáng)化宣傳，提高意識
深入廣泛的宣傳教育是做好食品安全工作的基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)將食品安全宣傳教育工作作為重點來抓，針對我鎮(zhèn)特點，從宣傳資料、形式方面不斷創(chuàng)新，豐富培訓(xùn)資料。
一是加強(qiáng)動員。自開展創(chuàng)立活動以來，我鎮(zhèn)先后3次召開了動員大會、工作會議。由鎮(zhèn)長、黨委委員等主要領(lǐng)導(dǎo)作動員及階段工作總結(jié)，部署階段工作任務(wù)和要求。經(jīng)過多次的動員發(fā)動，不斷強(qiáng)化部門單位、村(居)的工作意識，加快工作的推進(jìn)。
相關(guān)職能部門深入我們顏單鎮(zhèn)，利用趕集的日子，開展豐富多彩的食品安全咨詢活動，讓人民群眾了解食品安全基本知識，掌握鑒別真假食品的基本方法，提高群眾的食品安全維法意識和防范本事，并經(jīng)過鎮(zhèn)有限電視網(wǎng)絡(luò)，開辟電視宣傳專欄，連續(xù)2個多月滾動播出食品安全宣傳片段和創(chuàng)立食品安全示范鎮(zhèn)動態(tài)。經(jīng)過深入開展食品安全宣傳工作，在全鎮(zhèn)營造出了“人人參與食品安全、人人重視食品安全”的良好氛圍。
三是強(qiáng)化培訓(xùn)。為提高食品安全科學(xué)監(jiān)管水平，我鎮(zhèn)對村(居)食品安全工作小組成員、村(居)食品安全信息員、協(xié)管員全面進(jìn)行了食品安全崗位職責(zé)、政策法規(guī)、應(yīng)急方案、日常工作指引培訓(xùn)。此外為提高從業(yè)人員的食品安全意識，我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者、食品流通行業(yè)、食品生產(chǎn)加工行業(yè)及餐飲業(yè)消費行業(yè)的經(jīng)營者進(jìn)行了全面培訓(xùn)，共舉辦培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)200余人。
三、落實措施，加強(qiáng)食品安全四大環(huán)節(jié)監(jiān)管
1、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量準(zhǔn)入制度，打造“放心農(nóng)產(chǎn)品”工程。
菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品的抽檢率達(dá)96%以上。
2、加大食品加工作坊的專項整治，確保加工環(huán)節(jié)食品安全。
主要是加大食品生產(chǎn)加工小作坊的監(jiān)管和整治力度。衛(wèi)生、工商等部門聯(lián)合對面食加工小作坊、熟食品加工小作坊等進(jìn)行了政策法規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)督指導(dǎo)。同時對全鎮(zhèn)12家食品生產(chǎn)企業(yè)、小作坊實行了普查登記，并全面建立了監(jiān)管檔案。與鎮(zhèn)內(nèi)食品加工企業(yè)和小作坊100%簽訂食品安全承諾書。
3、狠抓流通領(lǐng)域食品監(jiān)管，建設(shè)食品安全流通網(wǎng)絡(luò)。
一是穩(wěn)步推進(jìn)食品市場準(zhǔn)入制度。工商部門進(jìn)取推進(jìn)食品市場準(zhǔn)入制，狠抓食品準(zhǔn)入工作的規(guī)范管理。經(jīng)過巡查，規(guī)范市場食品檢測、索證索票、臺帳登記等各項制度;目前全鎮(zhèn)所有的食品副食店和超市已100%建立索證索票、進(jìn)貨臺帳制度和食品市場準(zhǔn)入制度。
二是經(jīng)過嚴(yán)把豬肉的經(jīng)營主體關(guān)、進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)和嚴(yán)厲查處違法經(jīng)營行為等措施，確保豬肉100%來自定點屠宰企業(yè)。
三是經(jīng)過檢查持有營業(yè)執(zhí)照的市場主體的合法和有效性、加大督查力度、建立監(jiān)管檔案等措施，徹底解決小食雜店、食品小攤點無照經(jīng)營問題。
四是在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展農(nóng)村食品安全示范店建設(shè)活動，做到證照、臺賬、票證、食品信息公示欄“四齊全”。
五是構(gòu)建食品經(jīng)營“網(wǎng)格化”監(jiān)管格局。工商部門創(chuàng)新監(jiān)管模式，建立健全了“網(wǎng)格化”監(jiān)管方式，實行分片分組、定員定崗、縱橫結(jié)合的監(jiān)管;建立食品企業(yè)信用分類動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)，將食品經(jīng)營企業(yè)劃分為a、b、c三類信用等級并實行分類監(jiān)管，收效顯著。
4、強(qiáng)化食品衛(wèi)生監(jiān)督，確保餐飲消費安全。
一是認(rèn)真開展餐飲消費專項整治工作。自今年2月以來，衛(wèi)生部門認(rèn)真開展餐飲消費安全專項整治工作，制訂了《顏單鎮(zhèn)餐飲消費安全專項整治工作方案》，加大整治餐飲和食品經(jīng)營企業(yè)的力度，強(qiáng)化學(xué)校的食品安全管理。加大對“五小”單位整治力度，經(jīng)過進(jìn)取的宣傳、教育和政策指導(dǎo)，對經(jīng)整改后貼合發(fā)證條件的小餐飲單位和食品經(jīng)營企業(yè)及時辦理衛(wèi)生許可證，對經(jīng)多次查處仍不整改的違法經(jīng)營者，堅決予以取締。對所有餐飲單位發(fā)放了《做好餐飲安全工作告知書》，簽訂《餐飲消費安全承諾書》，指導(dǎo)各單位建立原料進(jìn)貨索證和臺帳制度。強(qiáng)化了對健康證、生產(chǎn)經(jīng)營場所衛(wèi)生消毒的監(jiān)管，發(fā)出衛(wèi)生監(jiān)督意見書50多份。
二是深入實施食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度。衛(wèi)生部門對轄區(qū)內(nèi)的餐飲、團(tuán)體食堂全面實施量化分級管理制度，幫忙企業(yè)建立衛(wèi)生管理檔案，強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理。目前，全鎮(zhèn)餐飲單位衛(wèi)生量化分級管理到達(dá)95%以上、團(tuán)體食堂單位衛(wèi)生量化分級管理到達(dá)100%;100%建立食品原料進(jìn)貨索證和驗收制度。
三是認(rèn)真做好各類大型活動的食品衛(wèi)生保障工作。衛(wèi)生部門進(jìn)取做好節(jié)前食品消費和高考、中考食品安全保障工作，并做好場鎮(zhèn)大型群眾性活動衛(wèi)生保障工作。經(jīng)過提前介入、密切聯(lián)系供餐單位、制定衛(wèi)生監(jiān)督要點、完善“三防”設(shè)施、監(jiān)督環(huán)境清潔、完善管理制度以及駐點監(jiān)督檢查等措施，高標(biāo)準(zhǔn)完成了食品衛(wèi)生保障任務(wù)。四是加強(qiáng)餐飲業(yè)和學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)飯?zhí)秘?fù)責(zé)人、廚師和采購人員的衛(wèi)生知識培訓(xùn)，就食品衛(wèi)生管理、加工操作、原料采購、索證制度及臺帳的建立等資料進(jìn)行了強(qiáng)化培訓(xùn)，收到了實效。
四、加強(qiáng)食品安全執(zhí)法和群眾監(jiān)督，為創(chuàng)立工作創(chuàng)造良好環(huán)境
一是上下聯(lián)動，通力合作，職能部門各司其職，組織開展各項專項食品安全執(zhí)法行動，為創(chuàng)立食品安全示范鎮(zhèn)供給執(zhí)法保障。如4月份，鎮(zhèn)食安辦會同縣衛(wèi)生執(zhí)法中隊、工商所、藥監(jiān)局等單位一齊，對我鎮(zhèn)的藥店、食店副食店、餐飲店等進(jìn)行了拉網(wǎng)的排查、5月又組織衛(wèi)生、畜牧、農(nóng)業(yè)、工商等部門，對全鎮(zhèn)的食品加工業(yè)、生豬定點屠宰等進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法和規(guī)范整治，6月組織開展夏季整治流動食品攤檔、水資源保護(hù)區(qū)內(nèi)無證照餐飲店的整治，7月又開展食品安全衛(wèi)生知識培訓(xùn)活動，8月份開展防制食物中毒專項行動取締流動食品攤檔5宗，查處無衛(wèi)生許可證的餐飲單位2家等，規(guī)范了市場秩序，根除了食品安全隱患。
食品安全工作是一項綜合、系統(tǒng)性社會工程，我鎮(zhèn)創(chuàng)立食品安全示范鎮(zhèn)工作雖然取得階段性成果，但與上級部門的要求和廣大人民群眾對食品安全的期望還有必須差距。今后我鎮(zhèn)將進(jìn)一步整頓和規(guī)范食品生產(chǎn)經(jīng)營秩序，不斷探索食品安全工作的長效機(jī)制，為保障廣大人民群眾的飲食安全，建設(shè)和諧社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，重點做好以下幾方面工作：
一是不斷完善食品安全協(xié)調(diào)和監(jiān)管機(jī)制，使食品安全監(jiān)管工作制度化、經(jīng)?；?，建立定期排查食品安全隱患制度，加強(qiáng)基層監(jiān)管力量，確保民眾食品安全。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)流通領(lǐng)域的監(jiān)管。要進(jìn)一步落實分類監(jiān)管機(jī)制和企業(yè)自律制度，有針對性地加強(qiáng)對食品經(jīng)營企業(yè)和個體工商戶的信用動態(tài)監(jiān)管，深入開展食品安全專項整治行動等。
三是加強(qiáng)食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)管。要嚴(yán)格實施食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度，全面取締無證照生產(chǎn)小作坊，推行集中生產(chǎn)，加大查處食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量違法行為。
四是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)管。進(jìn)一步完善農(nóng)產(chǎn)品市場準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)動物防疫檢疫機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，提高畜禽及其產(chǎn)品的檢驗檢疫和質(zhì)量安全管理水平。
五是加大執(zhí)法力度，將食品安全執(zhí)法工作經(jīng)?；媲謇礞?zhèn)內(nèi)無證照經(jīng)營、亂擺賣和流動經(jīng)營食品行為。
六是加強(qiáng)食品安全的宣傳培訓(xùn)和信息化管理工作，大力開展食品安全宣傳培訓(xùn)工作，營造全鎮(zhèn)關(guān)注食品安全的良好環(huán)境。
食品安全心得大全5
為進(jìn)一步規(guī)范食品經(jīng)營管理，凈化食品市場，維護(hù)食品市場秩序和社會穩(wěn)定，有效防止食品安全事件的發(fā)生，按照《都江堰市2015年食品安全工作實施意見》和《2015年食品安全工作目標(biāo)分解表》的安排及都江堰市委、市政府對我市食品安全工作要求，結(jié)合我局實際，認(rèn)真開展了食品安全工作，現(xiàn)將我局2015如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善監(jiān)管機(jī)制
我局按照都江堰市食安辦食品安全工作的部署，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定了專項整治方案、應(yīng)急預(yù)案和工作計劃，成立了食品安全專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨委書記、局長楊水源任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，明確了職責(zé)人和職責(zé)科室，層層落實食品安全專項整治工作。我局與市政府簽訂了食品安全職責(zé)書，食品安全專項整治工作按計劃、按部署穩(wěn)步推進(jìn)，生豬屠宰管理、酒類專賣管理及商務(wù)執(zhí)法，按照相關(guān)法律、法規(guī)建立了工作制度，對外公布了舉報電話，健全了案件查處抄報制，進(jìn)一步規(guī)范和完善我局的行政執(zhí)法工作。
二、食品安全專項整治情景
今年來，我局按照食品安全工作要求，采取日常監(jiān)管、專項整治、部門聯(lián)合執(zhí)法等多種形式規(guī)范了食品經(jīng)營環(huán)境，以節(jié)日市場整治為重點，開展了“元旦、春節(jié)、五.一、國慶”食品安全專項整治工作，并制定了方案，落實了措施。以農(nóng)村和城市結(jié)合部、旅游沿線為重點區(qū)域，以生豬、酒類食品為重點資料，嚴(yán)厲打擊了注水豬肉、病害豬肉和假冒偽劣酒類商品的違法經(jīng)營活動，出動執(zhí)法人員480人次，車輛100臺次，共出動行政執(zhí)法檢查90次，收繳假冒國家名優(yōu)白酒680余瓶，下達(dá)整改通知書40份。經(jīng)過日常監(jiān)管和專項整治，生豬屠宰市場、酒類流通秩序明顯好轉(zhuǎn)，確保了肉品和酒類食品安全。
三、強(qiáng)化監(jiān)管，推進(jìn)生豬產(chǎn)品質(zhì)量溯源體系
(一)加強(qiáng)對定點屠宰廠(場)的監(jiān)管，督促屠宰企業(yè)完善和落實生豬購銷臺賬、屠宰加工、檢疫檢驗、消毒及安全等項制度。嚴(yán)厲打擊屠宰注水生豬、病死生豬以及出廠未經(jīng)檢疫檢驗、未捆綁電子芯片的違法行為，為防止關(guān)掉屠宰點死灰復(fù)燃，在加強(qiáng)日常監(jiān)管的同時，建立舉報投訴機(jī)制，受理舉報投訴2起，辦結(jié)率100%。
(二)按照《都江堰市生豬產(chǎn)品質(zhì)量可追溯體系實施方案》的要求，我局高度重視，制定了屠宰企業(yè)可追溯體系實施方案，協(xié)助企業(yè)購買了電腦、讀卡器、識別卡等設(shè)備，到企業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，七家屠宰企業(yè)全面開展了生豬產(chǎn)品溯源工作。
(三)完善屠宰企業(yè)制度，安排工作人員深入屠宰企業(yè)檢查指導(dǎo)，督促企業(yè)規(guī)范運(yùn)營，完善企業(yè)購銷臺賬;芯片登記情景;無害化處理登記記錄;屠宰廢水處理情景等各項制度。
(四)全面推進(jìn)生豬屠宰企業(yè)整合重組。按照《生豬屠宰管理條例》和《成都市生豬定點屠宰廠(場)整合重組工作方案》(成辦發(fā)〔2015〕80號)文件要求，制定了《都江堰市生豬屠宰企業(yè)整合重組工作方案》，對我市現(xiàn)有的7家定點屠宰廠(場)進(jìn)行整合重組并重新規(guī)劃布局，在2015年底前整合重組至3家定點屠宰廠(場)，全面提升我市生豬屠宰行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平。
四、加強(qiáng)酒類流通管理
根據(jù)《酒類流通管理辦法》、《四川省酒類管理條例》等相關(guān)法律、法規(guī)，有效提高行政效能，行政審批科，把酒類許可審批移交市政務(wù)中心，實行一站式服務(wù)，滿足了廣大經(jīng)營戶快捷方便的辦證需求，今年辦理酒類產(chǎn)銷許可證300余件。九月份啟動全市辦證信息統(tǒng)計、發(fā)放宣傳資料800余份。在酒類流通市場的監(jiān)管工作中，為保證批發(fā)、零售交易信息的真實、完整和可追溯性，規(guī)范了經(jīng)營行為，全面實施了酒類流通隨附單制度。隨附單制度實施率達(dá)98%以上。嚴(yán)厲查處了不貼合國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、以假充真、仿冒知名品牌等違法經(jīng)營行為，共查處非法進(jìn)口酒和假冒酒680余瓶。加強(qiáng)了社區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、旅游沿線的酒類食品監(jiān)督管理，酒類流通市場健康有序發(fā)展。
五、加大宣傳，提高全民食品安全消費意識
我局圍繞食品安全的總體部署，結(jié)合安全生產(chǎn)宣傳月活動進(jìn)取開展了《生豬屠宰管理條例》、《酒類流通管理辦法》、《四川省管理條例》等法律法規(guī)的宣傳，提高人民群眾食品安全意識和自我保護(hù)本事，構(gòu)成了全民關(guān)注、人人參與食品安全的社會氛圍，提高了我市的食品安全保障水平?！?.15”期間，我局精心組織人員在市區(qū)水文化廣場設(shè)立宣傳點，展出真、假名優(yōu)酒和圖文并茂的知識宣傳欄，接待前來咨詢消費者300多人次，受理投訴案件2起，散發(fā)宣傳資料300余份，切實維護(hù)了消費者的合法權(quán)益。
按照《都江堰市關(guān)于加強(qiáng)食品安全宣傳的工作方案》文件要求，以食品安全法實施主題，加強(qiáng)了食品安全法律、法規(guī)的宣傳教育，進(jìn)一步普及了食品安全科學(xué)知識，經(jīng)過廣泛深入的宣傳、教育，提高了人民群眾食品安全意識和自我保護(hù)本事，營造了災(zāi)后重建期間食品安全的良好氛圍。
七、下一步工作思路
(一)繼續(xù)打擊私屠濫宰、屠宰注水豬、病害豬等違法行為;
(二)繼續(xù)貫徹落實酒類流通隨附單制度，開展酒類市場專項整治，確保市民飲酒安全;
(三)聯(lián)合相關(guān)職能部門繼續(xù)開展定期不定期專項整治，確保災(zāi)后重建食品安全。
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家訪分享心得篇十八
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的方法，有利于老師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。理論證明，家訪是溝通老師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。
我校于本學(xué)期初開展了新學(xué)期的家訪活動。全體老師通過，上門等形式進(jìn)展了家訪。通過家訪學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加濃重，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性更加高漲。到達(dá)了預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于進(jìn)步教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。
1、通過本次家訪，我全面理解了受訪學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅實的根底。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反響。
1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。
2、正因為家長“望子成龍〞、“望女成鳳〞心切，對子女有求必應(yīng)，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
3、絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。
1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的'進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了〞的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外〞，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比方有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
家訪分享心得篇十九
家訪是家長與學(xué)校、教師的一種交流平臺。對于我們習(xí)慣用手機(jī)和家校路路通平臺來跟教師溝通的我們來講，教師上門家訪既有久違的感覺，同時又驚奇的不知所措。
九月二十三日，班主任教師來我家進(jìn)行家訪。在一個多小時的交談中，施教師向我們介紹了我家小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，同時也了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況。在交談中施教師肯定了我家小孩的學(xué)習(xí)，同時也指出了他學(xué)習(xí)中存在的問題，并期望我們家長能重視小孩的學(xué)習(xí)成績和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。時間過得很快，這次短暫又愉快的交談讓我們收獲很大，了解了孩子的學(xué)習(xí)的近況，同時也指出了今后學(xué)習(xí)的方向。
透過這次家訪，體會到了一位教師的艱辛，在此說一聲：多謝!教師您辛苦了!以后務(wù)必配合教師，發(fā)揮家長的作用，做好家長對小孩的督促和教育工作，讓小孩的身心健康成長!
家訪分享心得篇二十
1、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識。
4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結(jié)果
1、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關(guān)愛的問題家庭多
單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟，是當(dāng)前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。
三、家訪體會：
通過這次家訪，我認(rèn)識到，當(dāng)前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒有用
讓社會深刻認(rèn)識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認(rèn)為：
1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認(rèn)真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載。教師對單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學(xué)校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應(yīng)該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應(yīng)該多注意這個問題。
家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達(dá)到的。只有我們達(dá)成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
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家訪分享心得篇二十一
開學(xué)伊始，我校積極響應(yīng)上級的號召，組織了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，活動舉辦有聲有色，接受此任務(wù)后，我們就利用課外的時間，走進(jìn)了每個學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一個世界。
家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉。雖然大部分家長都是第一次見面，好多家長放棄別的事情等待我們的一，在整個家訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。雖然有的是留守生，但爺爺奶奶對孫子孫女的學(xué)習(xí)關(guān)心有加。談話中，反復(fù)在叮囑老師對自己的孩子要嚴(yán)加管教，因為自身能力有限，有的家長對學(xué)生不能幫忙，希望老師能對學(xué)生多指教，家長保證配合學(xué)校教育，很感謝老師對孩子辛苦的教育。作為一個平凡的老師，學(xué)生和家長對你的理解認(rèn)可、肯定支持是寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，讓人滿足，快樂。家訪雖然很累，但我學(xué)到了很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂，印象最深地是學(xué)生兩面性表現(xiàn)很突出。
我們的家訪取得了圓滿成功，家訪中使我認(rèn)識到學(xué)生“懶”性形成的根本原因，讓我們更好地去了解學(xué)生更好地幫助學(xué)生打下基礎(chǔ)，對學(xué)生成績的提高有一個很好的方法，讓我們認(rèn)識到家訪和改進(jìn)家庭教育也有很好的作用。因為我們家長中不可避諱的是存在許多家長對家庭教育的不重視，對待孩子或重智輕德，或信“棒子頭孝子，”教育孩子簡單粗暴或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)等，讓我們家訪得到了很多知識。
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