總結(jié)是對我們過去努力和付出的一種回顧和肯定。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合實際案例和數(shù)據(jù)進行分析和說明。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
家訪分享心得篇一
第一段：介紹家訪閱讀分享的背景及目的（150字）。
近年來，越來越多的學校開始進行家訪閱讀分享活動，這是一種以家庭為單位的教育活動，旨在營造濃厚的閱讀氛圍，并促進家庭成員之間的交流與互動。家訪閱讀分享活動通常由家長組織，邀請其他家庭參與。通過家庭之間的互動，孩子們可以更加深入地了解他人的閱讀經(jīng)驗，拓寬視野，同時也在討論和思考中提高自己的閱讀能力。
作為一名六年級的家長，我有幸參與了學校組織的家訪閱讀分享活動。在過去的一個月里，我每周都會和其他家庭前往不同的家庭，分享我們每個家庭的閱讀經(jīng)驗。在這個過程中，我們不僅讀了各種各樣的書籍，從童話故事到科普知識，從小說到詩歌，還互相傳遞了我們的讀書心得和感受。在每次分享活動結(jié)束后，我們還互相推薦了一些優(yōu)秀的書籍，相互借閱，進一步豐富了自己的閱讀內(nèi)容。
通過參與家訪閱讀分享活動，我發(fā)現(xiàn)每個家庭都有著不同的閱讀風格和偏好。有些家庭喜歡閱讀經(jīng)典名著，如《紅樓夢》和《西游記》，而有些家庭則更偏好閱讀科幻小說或是歷史故事。這讓我意識到，閱讀是多樣化的，每個人都可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的讀物。此外，通過與其他家庭的交流，我也學到了許多新的閱讀技巧和方法，比如如何理解一本書的主題和含義，如何分析一個人物的性格和心理等等。這些經(jīng)驗和技巧不僅幫助我更好地理解書籍，也提高了我在寫作和表達方面的能力。
家訪閱讀分享活動的意義不僅在于拓寬視野和提高閱讀能力，更重要的是加強了家庭的聯(lián)系和親子互動。在參與這個活動的過程中，我看到了孩子們對閱讀的熱情和渴望，他們愿意與其他家庭分享自己喜歡的書籍和閱讀心得。同時，孩子們也從其他家庭中受到了很多鼓舞和啟發(fā)，他們能夠從其他孩子的故事中學到更多，并且也能夠理解到自己閱讀的重要性和意義。家訪閱讀分享活動為孩子們創(chuàng)造了一個積極向上的閱讀環(huán)境，讓他們在歡樂和友愛的氛圍中快樂地成長。
家訪閱讀分享活動為我提供了一個很好的機會，讓我與其他家庭共同分享閱讀的樂趣。在這個過程中，我既學到了很多新的知識和技巧，也享受了與其他家庭交流的樂趣。通過參與家訪閱讀分享活動，我更加深入地了解了自己和他人的閱讀習慣，也培養(yǎng)了自己對閱讀的熱愛。我相信，在將來的日子里，我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域，同時也期待能夠參與更多的家庭分享活動，與更多家庭共同成長。
家訪分享心得篇二
家長是孩子的第一任老師，也是孩子的知心朋友。教育孩子是家長的責任和義務。但是，許多家長有著不同的教育理念和方法，特別是在當前社會，教育觀念愈加多元化，家長在孩子教育方面的困惑也越來越多。因此，家校合作成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，在家長與教師之間建立互信和合作關(guān)系，實現(xiàn)良好的溝通和合作是關(guān)鍵。本文主要介紹我在家訪過程中的一些體會和方法，希望對家長們在教育孩子的過程中有所幫助。
第二段：家訪的作用與意義。
家校合作是教育教學的重要組成部分，家訪作為家校溝通的重要形式之一，與家長親切交流，幫助家長了解孩子的生活和成長情況，掌握孩子的學習進度和教育參與度，了解家庭教育環(huán)境，為教師及時開展正確的教育指導提供有利條件。而進一步了解孩子的家庭環(huán)境、家庭背景等更多細節(jié)信息也有利于教師在教育孩子的同時，更針對性地認識孩子、理解孩子、引導孩子，從而取得更好的教學效果。
第三段：家訪中的方法。
在家訪過程中，我們需要保持良好的溝通態(tài)度，積極地傾聽家長的發(fā)言，盡量不要過多的打斷和阻止。尊重家庭隱私，同時也要注意家長的情感，盡量保持專業(yè)對象，不要與家長情緒激動。其次，我們要認真準備家訪的各種資料，如孩子的學習紀錄表，體育成績、家庭住址、家長的聯(lián)系方式、孩子的生活習慣等等，可以方便我們快速地了解每個孩子，更好地與家長和孩子建立起聯(lián)系和溝通。此外，我們還要有充分的時間和精力進行家訪，不要一次性走得過多的學生，許多重要的細節(jié)信息可能被忽略。
第四段：體會與反思。
在家訪過程中，我們越來越發(fā)現(xiàn)，每個孩子身上都有自己的閃光點，而找到這些閃光點是我們教育孩子的關(guān)鍵。另外，在家訪中，我們還經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)家長存在一些教育迷惑，他們往往會有一定的教育權(quán)威，但他們的教育理念和方法并不一定得到全面的認可，甚至存在誤導性。因此，在家訪中，我們需要認真聽取家長的意見和建議，對其不合理處給予指導，并用自己的專業(yè)性和教育語言，將一些教育知識合理、生動地傳達給家長，讓家長更好地了解孩子教育的方向和航線。
第五段：結(jié)語。
家訪是教師工作中的重要環(huán)節(jié)，是家?；拥闹匾乐?，有助于家長更好地了解孩子的學習狀態(tài)與教育需求。也有助于家庭與學校之間建立良好的溝通機制，構(gòu)建有效的教育合作關(guān)系。因此，我們需要密切關(guān)注每個孩子的成長，用專業(yè)的教育方法、更多的信任與合作，共同推進孩子的教育發(fā)展，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
家訪分享心得篇三
班主任家訪是學校教育工作的一項重要手段，通過家訪的方式了解學生的家庭情況和生活狀況，可以更好地幫助學生解決學習和生活上的問題。作為一名班主任，本人也進行了多次家訪，同時也積累了一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：準備工作很重要。
在進行家訪之前，班主任需要做好充分的準備工作。首先要了解學生的家庭情況和家長的工作性質(zhì)，這樣可以更好地調(diào)整家訪的時間和方式。其次要準備好相關(guān)的資料和工具，如學生檔案、聽取學生及家長的意見等。同時，還要考慮與學生及家長交流的方式和內(nèi)容，以確保家訪的質(zhì)量和效果。
第三段：注重交流者的心理狀態(tài)。
在家訪過程中，班主任需要注重交流者的心理狀態(tài)。尤其是在與家長溝通時，要以平等、尊重和理解的態(tài)度與之交流，要關(guān)注家長的意見和需求，耐心傾聽他們的感受和思考。在與學生溝通時，要表現(xiàn)出關(guān)懷與熱愛，要不斷鼓勵和激勵學生，讓他們感受到班主任的關(guān)心與支持，從而提升他們的學習熱情和自信心。
第四段：與家長搭建良好的溝通平臺。
家訪不僅是了解學生家庭狀況的一種手段，更是與家長搭建良好的溝通平臺。班主任要在家訪中盡可能多地與家長交流，讓他們了解班級、學校的教育理念和教育工作情況，增強家校之間的信任和合作。在溝通過程中，班主任還可以向家長了解學生的性格、習慣以及學習情況，以便更好地幫助學生改進和提高。
第五段：總結(jié)體會。
通過多次家訪，本人深切體會到，班主任的工作是一項非常繁重和具有挑戰(zhàn)性的工作，而家訪是班主任工作的一項重要手段。在進行家訪時，班主任不僅需要做好充分的準備工作，還需要注重交流者的心理狀態(tài)，與家長搭建良好的溝通平臺。通過家訪的方式，班主任可以更好地了解學生的家庭、學習和生活情況，加強與家長的溝通與合作，從而更好地推進學校教育工作。
家訪分享心得篇四
作為一個班主任，家訪是非常重要的工作之一。一方面，家訪可以促進與家長的溝通，建立師生家長之間的信任，加深了解學生家庭情況；另一方面，家訪也是幫助學生與家庭建立良好關(guān)系，疏導家庭矛盾，提高學生學習成績的重要方法和手段。在上學期的家訪過程中，我對家訪有了新的認識和體驗，接下來我將分享家訪的心得和體會。
第二段：家訪前的準備工作。
在家訪前，我們需要根據(jù)學生檔案和課堂表現(xiàn)，初步了解學生個性、學習情況、家庭背景等基本信息，為家訪做好充分準備。并在家訪當天提前與家長取得聯(lián)系，確立家訪時間、地點等具體事宜。在家庭訪問時，班主任需要保持清醒的頭腦，保證言行舉止的得體規(guī)范，體現(xiàn)教師的職業(yè)操守和應有的尊重家庭的態(tài)度。同時，為了保證身體的健康和安全，在家訪當天要注意保暖，并隨帶相關(guān)工作文件和工具。
通過與家長面對面交流，我深刻體會到居家教育的復雜性和家庭的多姿多彩。有的孩子是獨生子女，在家里被寵愛備至；有的孩子有兄弟姐妹，學習和生活的環(huán)境較為復雜。有的家長大力鼓勵孩子參加各種活動和培訓，帶著孩子上課、陪著孩子做作業(yè)，花費大量心血，在教育孩子方面付出了巨大的努力和心血。在其中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和弱點，例如家庭矛盾糾紛、學習方面的問題、環(huán)境方面的考慮等。
第四段：家訪后的思考總結(jié)。
回顧和總結(jié)家訪工作，班主任應當充分發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢，學會傾聽和關(guān)注每個學生，深入了解學生的家庭情況和背景。家訪的過程需要耐心和溝通技巧，需要靈活應變，處理學生和家長提出的各種問題和意見。在家訪過程中，班主任應當全神貫注，對于發(fā)現(xiàn)問題要及時提出、解決，同時也要為家長提供正確的教育方法和家庭教育建議。通過家訪的實踐，班主任應當對家庭教育的困難和問題有更清晰的認識和了解。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
在日常教育管理工作中，家庭訪問不僅是學校和家庭之間加強聯(lián)系，增進了解的重要途徑，更是確立和加強人本教育理念的關(guān)鍵所在。希望未來家庭訪問中，班主任能夠以高度的責任心、良好的專業(yè)素養(yǎng)、真誠的態(tài)度和周到的服務，全面建立良好的師生家長關(guān)系，形成學校與家庭“雙向?qū)W習、共同成長”的局面，做好教育的引領(lǐng)者和家庭的支持者，實現(xiàn)教育與人本需求的辯證統(tǒng)一。
家訪分享心得篇五
家訪是一種了解他人生活的方式，通過與他人面對面的交流，我們能夠更深入地了解他們的日常生活、價值觀和習慣。而分享家訪心得體會是一種能夠?qū)⑦@些了解傳遞給他人的方式。本文將探討如何分享家訪心得體會，從選擇受眾、準備內(nèi)容、傳遞信息、展現(xiàn)感受以及保護隱私五個方面進行闡述，希望能夠幫助大家更好地分享自己的家訪心得體會。
首先，選擇受眾是分享家訪心得體會的第一步。不同的受眾對于家訪心得體會的需求和興趣各不相同，因此我們需要根據(jù)受眾的特點來選擇適合他們的分享方式和內(nèi)容。比如，如果受眾是老年人，我們可以選擇以文字方式記錄家訪心得，能夠讓他們更方便地閱讀和參考。而如果受眾是年輕人，我們可以選擇將家訪心得制作成視頻或者PPT，更能夠吸引他們的注意力。
其次，準備內(nèi)容是分享家訪心得體會的關(guān)鍵。家訪的目的是了解他人的生活，我們可以通過問問題、觀察和體驗等方式獲取信息。在準備內(nèi)容時，我們可以將這些信息進行整理和分類，選擇其中最有價值和有趣的部分來分享。此外，我們還可以通過視頻、圖片和音頻等方式來豐富內(nèi)容，使分享更具豐滿度和趣味性。
第三，傳遞信息要簡潔明了。通過分享家訪心得，我們要將信息以簡潔明了的方式傳遞給受眾。避免使用專業(yè)術(shù)語和過于復雜的語言，讓受眾能夠輕松地理解和接受我們的分享。同時，我們還可以通過故事、案例和對比等方式來展現(xiàn)信息，更加生動有趣地吸引受眾的注意力。
第四，展現(xiàn)感受是分享家訪心得體會的重要組成部分。家訪不僅僅只是了解他人的生活，更是感受他人的生活。在分享家訪心得時，我們可以直接表達自己對他人生活的感受和體會，與受眾進行情感上的共鳴。比如，與受眾分享我們在家訪中遇到的困難、開心和感動，讓受眾更加深入地體驗到我們的心情和情感。
最后，保護隱私是分享家訪心得體會時必須要注意的事項。在家訪過程中，我們會了解他人的私人生活和隱私，因此在分享時要注意尊重他人的隱私和權(quán)益。避免透露他人的個人信息和照片，同時也要注重保護自己的個人信息和隱私，避免泄露個人隱私帶來的風險。
在分享家訪心得體會時，我們需要選擇適合的受眾、準備好內(nèi)容、傳遞信息、展現(xiàn)感受以及保護隱私。只有這樣，我們才能夠更好地將自己對他人生活的了解和感受傳遞給他人，讓他人更好地理解和體驗他人的生活。希望通過這些方法，大家能夠更好地分享自己的家訪心得體會，并使這些分享能夠幫助到其他人。
家訪分享心得篇六
首先，分享前我們應該準備充分。在分享之前，我們應該對自己進行思考和總結(jié)，深入思考家訪過程中學到了什么，體驗了什么。我們可以針對自己感興趣的問題進行思考和整理，例如：這次家訪中我是如何與對方建立聯(lián)系的？我是如何尊重對方的意見和觀點的？還有哪些方面可以提升？通過對這些問題的思考和總結(jié)，我們可以更好地梳理自己的家訪體驗，為后續(xù)的分享做好準備。
其次，我們應該選擇合適的分享方式。在現(xiàn)代社會，分享方式有很多種，例如寫文章、發(fā)表演講、制作PPT等。我們可以根據(jù)自己的興趣和特長來選擇適合自己的方式進行分享。如果我們喜歡寫作，可以選擇寫一篇文章，將自己的家訪心得體會詳細地記錄下來；如果我們喜歡演講，可以發(fā)表一次關(guān)于家訪的演講，將自己的思考和感悟與他人分享。選擇合適的分享方式，可以幫助我們更好地傳達自己的思想和觀點，使分享更加生動有趣。
另外，我們應該注意分享的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在分享家訪心得體會時，我們要明確主題，掌握文章的結(jié)構(gòu)。我們可以按照時間、空間或主題來組織文章，使其更加連貫和有序。比如，我們可以先介紹家訪的背景和目的，然后詳細描述家訪的過程和收獲，最后總結(jié)自己的感悟和體會。在寫作過程中，我們要注意語言的準確和精確，盡量用簡潔明了的語言來表達自己的想法。同時，我們也要注意文章的邏輯性和連貫性，使讀者能夠更好地理解和接受我們的分享。
最后，我們應該注重分享的效果和影響。分享家訪心得體會不僅是為了記錄自己的經(jīng)驗和感受，更重要的是為他人提供有益的借鑒和啟發(fā)。因此，我們應該注重分享的質(zhì)量和深度。我們可以通過提出問題和觀點來引發(fā)聽眾的思考和討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。在分享的過程中，我們也要注意與聽眾的互動和溝通，了解他們的需求和反饋，不斷改進和提升自己的分享能力。
總之，分享家訪心得是一種相互交流、相互學習的過程。通過分享我們可以記錄下自己的思考和感悟，吸取他人的智慧和經(jīng)驗，為自己的成長和發(fā)展提供有益的參考。因此，我們應該在分享前做好充分的準備，選擇合適的分享方式，注重分享的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，注重分享的效果和影響。通過這些努力，我們可以更好地傳達自己的思想和觀點，與他人分享自己的家訪心得體會，為社會和自己帶來積極的影響。
家訪分享心得篇七
班主任家訪作為學校管理的一項重要措施，旨在更好地了解學生家庭背景、家庭教育情況、學習生活狀況等，以更好地幫助學生成長。班主任家訪可以促進學校與家庭的互動交流，消除家長的疑慮和煩惱，增強學生的家庭歸屬感，提高學生的學習成績和生活質(zhì)量。
第二段：分享家訪前的準備工作。
在進行班主任家訪前，我們需要充分準備，了解學生的基本情況，總結(jié)上學期的優(yōu)缺點和表現(xiàn)，確定家訪的目的和重點。此外，還需要在與家長溝通的過程中，尊重家長的意見和看法，不夸大夸張學生的問題，給家長提供實際可行的解決方案。
在家訪中，我們需要耐心傾聽家長的意見和關(guān)注點，逐一解答家長的疑問和問題，向家長詳細介紹學生的學習成績、心理狀況、學習習慣、交友情況等方面的情況，同時與家長就學生的問題進行溝通和交流，共同探討解決方案。家訪的過程中，要注意語言表達、言行舉止、行為規(guī)范等，切忌借機侵犯家長、學生的隱私和利益。
第四段：分享家訪后的收獲與啟示。
通過班主任家訪，我們深刻意識到家校合作的重要性，加深了對學生的了解，理解了家長的關(guān)切和期望，掌握了授課方法和教育理念。家訪后，我們還通過總結(jié)反思，不斷提高自己的家訪能力，總結(jié)歸納了班級特點和家庭教育方面的特點，進一步優(yōu)化和改進了教育教學工作。
第五段：結(jié)語。
班主任家訪是一項重要的家校合作措施，是促進學生全面發(fā)展和樹立正確人生觀的重要途徑。班主任需要充分準備，調(diào)動積極性，堅持以學生為中心，尊重家長和學生的意見和看法，加強與家庭溝通和合作，幫助學生建立正確的學習態(tài)度和行為習慣，不斷提高學生成長和教學水平。
家訪分享心得篇八
第一段：引言（大約200字）。
家訪閱讀分享是一種讓家長和孩子共同參與的活動，通過閱讀分享，孩子的家庭環(huán)境得到了積極的改善。在完成了一次次的家訪后，我深刻體會到了這一活動的重要性，并對家訪閱讀分享有了更深入的理解和體驗。
家訪閱讀分享不僅僅是一種活動，更是促進家庭與學校溝通的橋梁。通過與家長一起參與閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在這個過程中獲益良多。孩子們通過家長的陪伴和引導，更加有動力去閱讀，培養(yǎng)了對閱讀的興趣和熱愛。而家長則能通過閱讀分享了解到孩子的閱讀情況和興趣，進一步與孩子溝通，增進親子關(guān)系。
第三段：體驗家訪閱讀分享的挑戰(zhàn)與收獲（大約400字）。
在進行家訪閱讀分享的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但也獲得了豐富的收獲。首先，對于家庭條件較差的孩子，他們可能沒有自己的書籍閱讀，沒有良好的閱讀環(huán)境。在這種情況下，我通過與家長的溝通，提供書籍資源，并引導家長創(chuàng)造適合孩子閱讀的環(huán)境，使孩子能夠享受到閱讀的樂趣。
其次，家訪過程中也會遇到家長對于閱讀的認知有偏差的情況。有些家長認為閱讀沒有多大意義，只是一種浪費時間的活動。對于這樣的家長，我通過耐心的解釋和與他們分享孩子在閱讀中獲得的好處，逐漸改變了家長的觀念，使他們認識到閱讀對于孩子的成長是非常重要的。
在這個過程中，我也深刻地意識到，家訪閱讀分享不僅僅是給孩子帶去了閱讀的樂趣，更是讓我與孩子及家長建立起了深厚的情感聯(lián)系。通過與他們的交流，我了解到了孩子的成長和困惑，也因此能夠更好地針對孩子的問題給予指導和幫助。
在進行家訪閱讀分享的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子閱讀的情況和興趣受到了家庭環(huán)境的影響。家庭對閱讀的重視程度、閱讀資源的豐富程度以及家長的陪伴態(tài)度，都會對孩子的閱讀習慣和興趣產(chǎn)生影響。因此，在進行家訪閱讀分享時，我們需要及時了解家庭的真實情況，并根據(jù)不同的情況進行相應的指導和支持。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過家訪閱讀分享，我深刻體會到了閱讀對于孩子的重要性和影響力。閱讀不僅可以開闊孩子的視野，增加知識儲備，還有助于培養(yǎng)孩子的情感和思維能力。而家訪閱讀分享則更是將閱讀的影響蔓延到了家庭中，讓孩子的家庭環(huán)境得到積極的改善。因此，我們應該在家庭和學校中共同推動家訪閱讀分享活動的開展，更好地促進孩子的全面發(fā)展。
家訪分享心得篇九
家訪是一種有效的教育方式，它能夠加強學校和家庭的合作，促進孩子的全面發(fā)展。作為一名小學教師，我每學年都會進行家訪，與家長面對面交流，了解孩子在家庭環(huán)境中的學習和生活情況，從而更好地幫助他們。在這些家訪中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：家訪是了解家庭背景的機會
家訪的第一個目的是了解孩子的家庭背景。在與家長交談的過程中，我能夠了解到孩子的家庭環(huán)境、養(yǎng)育方式以及家庭對孩子學習的期望。這對于我來說非常重要，因為只有了解孩子的背景，才能更好地幫助他們。比如，如果家庭環(huán)境不利于學習，我可以和家長討論如何改變環(huán)境，創(chuàng)造更好的學習條件。
第二段：家訪是了解孩子個性和興趣的機會
除了了解家庭背景，家訪還提供了了解孩子個性和興趣的機會。在課堂上，每個孩子的時間都是有限的，無法充分發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的特長和興趣。然而，在家訪中，我可以與孩子交流更多，聽他們分享自己的喜好和興趣愛好。這樣一來，我就可以更好地和孩子互動，為他們提供更個性化的學習支持和指導。
第三段：家訪是促進學校和家庭合作的機會
學校和家庭合作是孩子成功學習的關(guān)鍵。家訪為促進學校和家庭之間的合作提供了良好的平臺。通過與家長面對面交流，我可以更好地了解他們的期望和意見，及時解決問題。同時，我也可以向家長傳達學校的教育理念和學習目標，爭取他們的支持和配合。只有學校和家庭緊密合作，才能夠共同為孩子的成長和學習提供最好的環(huán)境。
第四段：家訪是建立良好師生關(guān)系的機會
家訪有助于建立良好的師生關(guān)系。在家長的陪同下，孩子會感到更有安全感和信任感，更愿意與我分享自己的問題和困惑。而我也將坦誠地告訴家長孩子的優(yōu)點和待改進的地方，讓家長更了解孩子在學校的表現(xiàn)。通過這種互相信任的關(guān)系，我可以更好地和孩子們溝通，促進他們的學習進步。
第五段：家訪是改進教學的機會
通過家訪，我還能夠得到家長對我的反饋和建議，這對我改進教學非常有幫助。家訪后，我會認真聽取家長的意見，反思自己的教學方法和教學效果。如果家長提到孩子需要更多的指導和輔導，我會思考如何調(diào)整我的教學策略，以滿足孩子的學習需求。家訪是一次相互學習和成長的機會，不僅讓我更了解孩子，也讓我更好地提高自己的教學能力。
總結(jié)：家訪是一種重要的教育方式，它可以促進學校和家庭的合作，加強師生關(guān)系，了解孩子的個性和興趣，并改進教學方法。通過家訪，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些將幫助我更好地服務于我的學生。我相信，通過與家長的合作和支持，我們能夠共同為孩子的成長和發(fā)展營造一個更好的環(huán)境。
家訪分享心得篇十
家訪心得。
或許是由于昨晚工作到12點多的緣故，當鈴聲響時我想都沒想就把它給關(guān)上了，等起的時候都快6點20了。上午又是連續(xù)三節(jié)課由于每天要保證聽一節(jié)隊友的課因此一上午都在教室里不過沒有像昨天那么累，一整天都精力充沛。
今天由于值班的沒有我，因此我也加入了家訪的行列。剛開始還有點新鮮感，邊走邊觀看風景，歡聲笑語不斷。
第一家是我們班朱**的家，爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起，他們家沒有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來應該是持家的，爺爺就有點老實一般不講話，感覺好像有點小問題。
孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛而且爺爺奶奶不怎么管他學習，因此他一般放學回到家一般都不看書、寫字，經(jīng)常是放學回到家就看電視?；蛟S也就是這個原因致使他學習成績一再下降，但家長是支持他上學的只要孩子有能力就會供他上大學，可是家長好像對孩子不太有信心，總覺得孩子不行，沒能力上學。
我們在跟他們聊天的過程中了解到了他爸媽常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾經(jīng)動過手術(shù)還經(jīng)?？克幬飦砭S持，有時會嘔吐而且耳朵不怎么好使，他們的花銷一般也都是朱**的爸爸媽媽來負責（二兒媳不孝順），所以相對來講家庭負擔較大一點，每當提到他們傷心處時他們不免會流淚，當我們要離開時特別是奶奶表現(xiàn)的特別的不舍好像還有很多話要跟我們講。緊握著我們的手不放，但由于我們還要走訪其他的家庭，最終我們以合影留念而告終，奶奶目送我們很遠。不能說得到的信息百分之百可靠但我覺得有很大一部分信息都是正確的。
我個人感覺朱**的家庭還是稍微有點困難的，首先孩子要上學，再者爺爺奶奶身體都不怎么好，二老主要由孩子的爸媽負責，每美提到一些敏感話題時就會傷心落淚。平?？春⒆釉趯W校沒有什么異常，穿的挺干凈的也不是特別的破舊，經(jīng)過走訪才得知其實有很多事情真的不能只是簡簡單單的只看表面，倘若不家訪我可能到我們支教結(jié)束了我也不可能了解到這些情況，雖然這個過程中會遇到交流、溝通障礙，但這也是鍛煉我們的一個大好機會，的卻是受益匪淺。
二
緊著著就去了我們班熊**家，第一天報道的時候這個孩子就給我留下了深刻的印象，剛進教室的時候他就給了我一種特殊的感覺。我也說不上來，反正總感覺不一樣，當在我自我介紹完事之后就讓讓學生也介紹一下，當然也是少不了他的。
他不像其他學生那樣，叫到了就到前面來介紹一下，就算是當時不好意思只要我說幾句鼓勵的話語，告訴他們這是他們成長之路上必不可少的，他們就會很好的配合我。但他不是，好像很有個性，無論我怎么勸導，他連走上講臺都不敢，或許是由于他沒有過這樣的經(jīng)歷，對于我的這種方式不是怎么理解，還或許是由于他比較羞澀吧?？傊?，直到最后他還是坐在座位上一動不動，好像跟他無關(guān)似的。后來，我在老師、學生那里了解到了他的成績是很不錯的，上次期末考試好像是班級第一名。成績這么好的孩子我也不想放棄，就暗地里多關(guān)注他，悄悄的通過一些行為來感染他，讓他明白我的良苦用心及其我之所以這么做的原因和它的重要性。
剛到他家時媽媽不在家，只有馬上要上高中的靦腆的姐姐在廚房做飯，一個不愛說話，一個不在家，我們沒辦法進行交談場面顯的有些尷尬。不過一會后媽媽就回來了，但他好像有點不會待客，總站在下面也不招待我們進屋子，反而顯得我們很不好意思。談話有點障礙，他聽不懂普通話，我們也聽不懂她的話，讓學生翻譯，學生又半天不吭聲，因此整個談話不連貫，談了一下孩子的`學習、生活等情況，我從中了解到孩子家長特別重視孩子的學習，別的相對不怎么在意。
他們家是先從一個小門通過，然后就有一間房子，之后便進入了他們的院子里，進去之后才知道從另一邊也是可以過去的，但是那邊沒有門，是跟外面直接相通的。他們家是小平房，家里也沒有什么多余的東西，也非常的簡樸，但家里收拾的還算干凈、利落。廚房好像是用土做成的，我在屋外看了一下，就是一個簡單的鍋，是用泥巴弄成的，之前我家也是這種，這種鍋需要燒柴，因此略微顯得凌亂。
當然為了讓孩子全面、無缺陷的發(fā)展，也是對孩子負責，我就把上面提到的那種現(xiàn)象告訴了家長，引起家長的注意，更多的關(guān)注孩子這方面的發(fā)展。
最后還是照相留念。
三
還有一次是去的鄧**家，他家的設(shè)置也挺奇怪的，首先映入眼簾的是一個大洞，走近一點才知道那邊還有個樓梯，可能是怕下雨了，雨水會進房子里到時不好處理吧。當然他們也是為了家人的安全著想。這也跟他們家所處位置有關(guān)，實在是太低了，可能稍微下點小雨就會淌到屋子里面去。
上去樓梯之后上面，我終于看到了他們家到底是什么個情況，也是平房，走到房門前我發(fā)現(xiàn)他們家房子從一間房可以走向另一間房，家里設(shè)置的也挺簡單，可是是由于家里孩子比較多，經(jīng)濟負擔重吧。他們家的房子還有一個奇特的地方就是兩邊都有小耳朵，就是兩邊都有一間小房子。
緊接著，我們便跟家長嘮起了家常話，總之，跟家長聊的還可以，通過談話，使我們了解到他們家中有四個小孩，我們班上鄧**是老大，最后一個是小弟弟，或許是受封建思想的影響，每家都想要一個小男孩來傳遞香火吧?？赡芗彝ヘ摀鄬Υ簏c但勞動力還是比較充裕的。家長反映孩子到家一般不學習、經(jīng)常一到家就會坐在電視機旁看電視，家長管但也不怎么能管得住，但是孩子放學回到家后會主動跟家長聊聊關(guān)于在學校發(fā)生的事，會主動做一些力所能及的家務，也能很好的照顧自己的弟妹。他爸爸在外工作，工資不固定是按勞分配的，家長的文化程度也不高（小學），有些問題家長根本解決不了，我們就跟家長說：“如果你們不懂的話，只要監(jiān)督她學習就好，不會的題目可以做上標記，回到學校后可以問一下老師，我們會盡自己最大能力幫助她的”，由于版本更改的太快等原因，有些題目家長的確也搞不太明白，這時，家長唯一能做的就是監(jiān)督孩子，讓他們好好學習，這樣才不能耽誤孩子們。最后呢，問了一下家長對我們這些支教團教員的建議，他們說到：“希望我們能夠嚴格管理孩子”。
從家長對我們的評價及要求看來，他們對我們的做法還是挺滿意的而且他們對孩子的要求也挺高的，也希望自己的孩子也能取得好成績，將來成為對社會有用的人，同時也反映了他們對孩子不怎么管教，可能也是管不住或是沒由于家里孩子多沒太多的精力來管教她。但我看的出來，家長并沒有放棄她。
通過考試，我發(fā)現(xiàn)她的成績還是可以的，所以我覺得只要她愿意努力，愿意付出，她還是很有可能取得更好的成績的。
四
在還沒正式上課之前，我就從以前老師那里了解到了他的一些情況，得知，他沒有媽媽了，此她就成了單親孩子。還了解到他的父親根本就不是怎么地在意他的學習，還經(jīng)常的不在家，容易惹火，還經(jīng)常跟同學鬧別扭、打架?；蛟S就是這樣，他本來就缺乏母愛，父親又不怎么的關(guān)愛他，使他覺得自己與其他同學的差距太大，他沒有得到別的同學得到的關(guān)愛就覺得心理很不舒服。然后就尋找其他的一些途徑來引起同學、老師的關(guān)愛，有句話說：“人之初，性本善”，所以，很可能他之前可能不是這樣，選擇的引起注意的方式不對而導致的吧。
而且手還有點不老實，俗話說：“小時偷針，長大偷金”，一旦養(yǎng)成習慣就很難改掉，看著一件小東西挺不顯眼的，但對孩子的成長是很不利的。不知是家長不知道還是家長以為沒受過教育他自己根本也就不懂得這些道理。但可以明確的是，家長的疏忽會給孩子的一生都會帶來及其不好的影響。
不知道為啥這個學校有很多有病的學生，特別是智障的，基本上每個年級又會有學生是腦子不怎么好使的，單親的也不少，我們班也有，記得有個特別特別突出的學生-費英明：他也是單親，很多年前，由于他爸爸跟他們同莊的打架（不知啥原因），他爸被人給砍了一刀，可能這是導火線吧，他媽就跟他爸離婚啦，剛開始我也不是怎么的清楚就是剛來到跟原學校教師交流時通過他們了解到：他爸爸也并不怎么在意他當然也不是怎么的關(guān)注他的學習，他還愛跟人打架經(jīng)常惹火，而且他的手不老實，常動別人東西。
正是由于老師們給我提供的信息，我對他的印象也挺深刻的，但他剛開始并沒有像其他學生那樣按時到校，后來他去時我才發(fā)現(xiàn)其實他比老師說的更離譜，上學不帶紙和筆反而常帶那些不知啥名的臟蟲子，上課不但不聽課還讓別人聽不成，經(jīng)常搗亂課堂紀律。
后來去家訪時，發(fā)現(xiàn)他的家庭也不怎么好，家里還有個姐姐，上初中，家里是平房，很簡陋，沒有圍墻，家里除了有臺電視機和一些做飯的出具還有一張床之外我就沒看到什么值得一提的東西了。家具啥的根本提也不用提，跟其他家一樣最后同樣是以合影而告終。
家訪分享心得篇十一
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式，它可以有效地幫助教師了解家長與學生的現(xiàn)狀、需求和期望，同時也有助于構(gòu)建和諧積極的教育溝通平臺。作為一名教師，在家訪中獲得的經(jīng)驗和體會都是非常寶貴的，這篇文章將從教師的角度，分享我們在家訪中的心得和體會。
第二段：準備工作
在進行家訪前，教師需要提前對學生和家長有充分的了解，做到心中有數(shù)，為家訪做好充分的準備。比如先了解學生的成績、學習習慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況，再詢問家長對孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時，在確認家訪時間、地點和目的之后，教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚，準備好相關(guān)的資料和文案。
第三段：溝通技巧
在家訪過程中，教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先，要注意語言表達的方式和措辭，做到禮貌文明，不使用過于復雜或陌生的專業(yè)術(shù)語；其次，要重視傾聽，耐心聽取家長的意見和建議，并合理解決雙方之間的分歧和問題；最后，要注重口頭和書面的溝通方式落地，做到言之有物、文以載道。
第四段：交流感想
家訪結(jié)束后，教師一定要抽出時間，對家訪過程進行一次全面的反思和總結(jié)。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端，更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進提供寶貴的經(jīng)驗和啟示。此外，與家長和學生的交流，不僅只是單個人或少數(shù)人之間的交流，同時也是一種家校共育的交流形式，家長們的反饋和意見，對老師進一步提高教育水平也是至關(guān)重要的。
第五段：總結(jié)
在學校教育中，家訪是一種非常有效的交流方式。教師應通過多次實踐，逐步提高家訪的效率和水平，并且要求自己進行反思和總結(jié)。通過家訪，教師可以更好的了解學生和家長的真實需求，為孩子的學業(yè)成長提供指導和支持。同時，家訪也是一種雙向、平等的交流方式，借此機會，雙方可以加深彼此的了解，促進家校共育，讓教育更深入人心，造福社會。
家訪分享心得篇十二
我最近看了著名的美國小說《小婦人》。
梅格是四姐妹中最漂亮的。隨著時間的推移，梅格愛上了勞理的家庭教師泰迪。在不斷長大與蛻變中，梅格為了愛情，放棄了最初預想的：漂亮的馬車，華麗的衣服和大房子的那種奢侈無憂的生活。
嫁給泰迪的梅格，婚后孕有兩個可愛的孩子。雖然放棄了象勞理那樣的有錢人的生活，但是梅格卻收獲了愛情，親情，并且還有經(jīng)常與姐妹們團聚的天倫之樂。
我無法評價梅格偏離最初的那種奢侈的幸福是對是錯。但是，可以看到她婚后如此美滿，我還是感到一陣陣的喜悅。因此，大膽猜想，她應該不會后悔。應該算是甘于貧窮吧。
在這里，我不對艾美作過多的點評。我想艾美應該是真心喜歡勞理的，因此也希望她和勞理能幸福。艾美長大后，成為一個優(yōu)雅，迷人的小婦人。她以扶弱為己任，過著緩慢而美滿的日子。
無論是四姐妹中的那一位，或者哪一種命運，都無疑向我們展示著善良、無私、慷慨、尊嚴，這些女孩子應有的美好的品質(zhì)。
這本書講的不是大人們的奮斗，而是孩子們的成長。她們?nèi)绾螐奶煺孀呦虺墒?，從脆弱走向堅忍，從急切走向耐心，從自我走向他人?/p>
家訪分享心得篇十三
現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)時代，分享營銷已成為一種趨勢，越來越多的企業(yè)開始把它作為品牌推廣的重要手段。毋庸置疑，分享營銷是我們公眾號運營中不可或缺的一塊。但是，如何做好分享營銷，讓消費者愿意為你免費代言呢？下文將從三個方面，談談我在分享營銷中的心得與體會。
第二段：精選內(nèi)容與主題
首先，在分享營銷中，精選內(nèi)容與主題是至關(guān)重要的。所謂“想要別人為你免費代言，就必須有好的內(nèi)容”。因此，公眾號運營者在想要進行分享營銷時，一定要選好精華內(nèi)容和主題。關(guān)于主題，我們可以從行業(yè)熱點、市場痛點、消費者需求、企業(yè)政策等方面進行思考，尤其是結(jié)合企業(yè)品牌的定位和目標群體的實際情況，才能有針對性地制定主題。
第三段：分享方式與策略
其次，在分享營銷中，分享方式和策略也是非常關(guān)鍵的。為了在廣大消費者中傳播，我們必須考慮到許多分享方式和策略。比如，我們可以通過微信群分享，給粉絲增加分享的動力；通過微博、微信朋友圈等社交媒體平臺進行傳播，把品牌影響力擴散開來。此外，我們還要注意運用圖片、視頻等多元化的表達形式，提升內(nèi)容的吸引力，并且利用H5、小游戲等互動性強的方式讓用戶參與和分享。
第四段：引導用戶參與分享
最后，在分享營銷中，引導用戶參與分享，也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。用戶參與是傳播的核心，我們要讓用戶參與到分享的過程中，比如讓他們在分享后參與抽獎、打卡簽到、轉(zhuǎn)發(fā)互動等，能夠有效增加用戶轉(zhuǎn)發(fā)的動力和頻率。此外，我們還可以讓用戶通過自己的渠道推廣，比如讓用戶在微信朋友圈、微博等社交媒體平臺上分享自己參加活動的照片和信息，這些都是讓分享營銷發(fā)揮最大效果的實用策略。
第五段：總結(jié)
總之，分享營銷的核心在于用戶的參與與分享，只要能引導用戶參與和分享，才能讓分享擴散到更多的人群中。在分享營銷中，我們還需要注重內(nèi)容的精選和主題的制定，同時要結(jié)合不同的分享方式和策略，才能讓分享營銷在接下來的公眾號運營中發(fā)揮最大效果。最后我想說，這方面的探究還需要不斷探索、實踐和總結(jié)，只有不斷努力，我們才能在公眾號運營中獲得更好的成效。
家訪分享心得篇十四
今年暑假，我又一次對所教班級的個別學生進行了家訪。在這次的家訪中我的收獲如下：
第一：家訪給我本人上了一課。
一個學生在班上不過是五十五分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了學生的個性與想法、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學生家庭的困境等，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。
第二：家長老師互相信任。
由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學生以鼓勵和力量。
第三：多棱角認識孩子。
了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。發(fā)現(xiàn)孩子的特長，在下學期的各項活動充分發(fā)揮他們的作用。
家訪分享心得篇十五
開學伊始，我校積極響應上級的號召，組織了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，活動舉辦有聲有色，接受此任務后，我們就利用課外的時間，走進了每個學生的家庭，了解了學生的另一個世界。
家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉。雖然大部分家長都是第一次見面，好多家長放棄別的事情等待我們的一，在整個家訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子的學習都很重視。雖然有的是留守生，但爺爺奶奶對孫子孫女的學習關(guān)心有加。談話中，反復在叮囑老師對自己的孩子要嚴加管教，因為自身能力有限，有的家長對學生不能幫忙，希望老師能對學生多指教，家長保證配合學校教育，很感謝老師對孩子辛苦的教育。作為一個平凡的老師，學生和家長對你的理解認可、肯定支持是寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，讓人滿足，快樂。家訪雖然很累，但我學到了很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂，印象最深地是學生兩面性表現(xiàn)很突出。
我們的家訪取得了圓滿成功，家訪中使我認識到學生“懶”性形成的根本原因，讓我們更好地去了解學生更好地幫助學生打下基礎(chǔ)，對學生成績的提高有一個很好的方法，讓我們認識到家訪和改進家庭教育也有很好的作用。因為我們家長中不可避諱的是存在許多家長對家庭教育的不重視，對待孩子或重智輕德，或信“棒子頭孝子，”教育孩子簡單粗暴或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護等，讓我們家訪得到了很多知識。
家訪分享心得篇十六
1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結(jié)果
1、情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學生，是全班學生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關(guān)愛的問題家庭多
單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。
三、家訪體會：
通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育；有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數(shù)決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用
讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領(lǐng)導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認為：
1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應該多注意這個問題。
家庭與學校應該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
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家訪分享心得篇十七
學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。
經(jīng)過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心境感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也經(jīng)過家訪了解了孩子在學校的情景，了解了班級的總體情景，更清楚自我孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并經(jīng)過與教師的交流，更好地和教師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
說真的，這次家訪很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關(guān)心，并且還寄予這么高的厚望，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。異常是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原先自我也并不是一個被遺忘的角落，自我在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自我。一位學生的婆婆說：此刻的教師都不進行家訪，雖然能夠經(jīng)過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當教師的時候，一個學期至少要到每個學生家里去一次。僅有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不一樣的個性特點進行教育。她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理十分正規(guī)，讓他們十分放心孩子在校的教育。
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處十分感激教師。一位學生見到我們的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的提高。在簡便和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自我的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也所以了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。
家訪分享心得篇十八
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的方法，有利于老師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。理論證明，家訪是溝通老師、家長、學生心靈最直接的橋梁。
我校于本學期初開展了新學期的家訪活動。全體老師通過，上門等形式進展了家訪。通過家訪學校的學風更加濃重，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性、積極性更加高漲。到達了預期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，老師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。
1、通過本次家訪，我全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響。
1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
2、正因為家長“望子成龍〞、“望女成鳳〞心切，對子女有求必應，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而無視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
3、絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。
1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的'進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了〞的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外〞，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：理解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
家訪分享心得篇十九
家訪是家長與學校、教師的一種交流平臺。對于我們習慣用手機和家校路路通平臺來跟教師溝通的我們來講，教師上門家訪既有久違的感覺，同時又驚奇的不知所措。
九月二十三日，班主任教師來我家進行家訪。在一個多小時的交談中，施教師向我們介紹了我家小孩在學校的學習狀況，同時也了解孩子在家的學習和生活狀況。在交談中施教師肯定了我家小孩的學習，同時也指出了他學習中存在的問題，并期望我們家長能重視小孩的學習成績和指導孩子學習，要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，激發(fā)孩子的學習熱情。時間過得很快，這次短暫又愉快的交談讓我們收獲很大，了解了孩子的學習的近況，同時也指出了今后學習的方向。
透過這次家訪，體會到了一位教師的艱辛，在此說一聲：多謝!教師您辛苦了!以后務必配合教師，發(fā)揮家長的作用，做好家長對小孩的督促和教育工作，讓小孩的身心健康成長!
家訪分享心得篇二十
家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者，家訪是了解學生、關(guān)注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近，我做了一次家訪，讓我收獲了很多，也讓我更深刻地認識到做好家訪的重要性。
第二段：實踐體驗
在這次家訪中，我認真聆聽了家長們的訴求和關(guān)注點，了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察，從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手，了解孩子的生活、學習、玩樂情況。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭對孩子的教育觀念非常重視，從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關(guān)注，這讓我對孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。
第三段：收獲
通過這次家訪，我不僅收獲了了解家庭和學生的機會，更能夠更加全面地認識孩子，了解家長對孩子的期望和需求，幫助孩子在家庭和學校得到更好的發(fā)展。
同時，我還收獲了更多的家庭教育知識，認識到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，家長要有正確的教育觀念，樹立孩子正確的人生觀、價值觀。
第四段：思考
通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實際情況，更好地幫助孩子發(fā)展。同時，家訪也能夠幫家長了解孩子在學校的情況，促進學校和家庭的交流。因此，我們教育工作者應該充分利用家訪這個機會，積極地與家長對話，更好地了解孩子和家庭的需求，提供更有針對性的幫助。
第五段：總結(jié)
總之，家訪是教育工作者了解學生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑，家訪不僅可以了解孩子的實際情況，也能促進學校和家庭的交流。我們應該充分利用家訪這個機會，開展更有效的教育工作。在實踐中，我們應該注重聆聽，了解學生和家庭的真正需求，為學生的發(fā)展提供更有針對性的幫助。
家訪分享心得篇二十一
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。通過對這些同學的家訪，使我們獲得了對同學各方面現(xiàn)況的更加深入了解，體會到了家長與教師溝通的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的一些缺點和不足，對自己今后的工作有很大的幫助。現(xiàn)將本人進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下。
家訪的第一站是.紅嶺村許劉灣的劉少軍同學家，他爸爸做泥工，白天上學都由媽媽管；當時她媽在家，很熱情的接待我們?nèi)?，跟我們介紹他在家的情況，說孩子在家學習很認真，能尊敬父母長輩，文明懂禮貌，富有上進心，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。
家訪的第二站是.紅嶺張家灣龔翔的家，她們一家跟爺爺奶奶住在一起。那天她媽媽知道我們要來家訪，下班就在家等著我們，她說孩子在家還算懂事，從不亂花錢，也不要好吃的。只要在家，就幫著干這干那。作業(yè)自己寫。在交談過程中，家長也談及了學生的一些不足之處，如做作業(yè)有點拖拖拉拉，不能迅速完成；學生的膽子較小，在公共場合不善于表達，希望教師能給更多的機會讓學生展示自我等等。
隨后，我們把這倆姐弟在學校的學習情況告訴兩位老人。通過這次家訪，我感觸很深：“只有走進學生的家里，才能走進學生的心里。”通過此次“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的開展，我得到了如下的體會。
第一，通過本次家訪，我深深的認識到學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足，那就是教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。第二，通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對老師有很多的話要說，但是平時卻難以有機會坐在一起來交流。家長們的很多想法對教師學教學和學生的學習是很有幫助的，教師一些建議對家長知道子弟學習也很有幫助，所以我深深的體會到了加強家校聯(lián)系的重要性。
第三，良好的家庭教育對學生的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的.行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。我認為，我所家訪的同學在校的優(yōu)秀表現(xiàn)與他們的家庭教育是分不開的。
在家訪中，我經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。
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