總結(jié)不僅僅是一種記錄,更是思考和反思的過程。總結(jié)的語言要恰當(dāng)、得體,我們應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合來選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣和用詞。如果你正在糾結(jié)如何寫一篇好的總結(jié),不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。
演講課培訓(xùn)心得篇一
經(jīng)過一天的商務(wù)演講培訓(xùn),使我受益匪淺。文老師用非常專業(yè)的演講方式對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn),我最大的收獲就是通過培訓(xùn)幫我解決三個(gè)問題:
一、演講的禮儀;在過去領(lǐng)導(dǎo)要求上臺(tái)演講,我是直接走上講
臺(tái),從不環(huán)顧臺(tái)下的領(lǐng)導(dǎo)和員工,上去就開始讀稿,通過文老師的培訓(xùn)這些問題已經(jīng)基本解決。
二、演講的三恐;
a、恐高:下面有高層領(lǐng)導(dǎo),我就緊張,語無倫次的'講話,文老師他教我們?cè)鯓踊獯箢I(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)緊張方法。
b、恐生:下面有生面孔,我會(huì)害怕,文老師教我們方法和技巧,利用“有聲語言”、“態(tài)勢(shì)語言”和“文字語言”,只要做到二個(gè)務(wù)必,1、務(wù)必積極主動(dòng),2、務(wù)必持之以恒。
c、恐多:聽演講的人一多,我就慌,演講的主題不夠明顯,講不到點(diǎn)子上。講話條理不清,邏輯混亂,缺乏說服力、不能打動(dòng)聽眾,文老師讓我們掌握幾個(gè)原則。
1、語境切合原則,2、身份切合原則,3、聽眾本位原則,4、重點(diǎn)特出原則,5、清晰表達(dá)原則。
三、演講的技巧;此時(shí)文老師把他獨(dú)門絕招交給我們,就是“演講——一陽(yáng)指”分4個(gè)部分進(jìn)行演講,1、稱謂問候,2、開場(chǎng)白,3、主體。4、結(jié)尾致謝;同時(shí)讓大家輪流上臺(tái)模擬演講,現(xiàn)場(chǎng)糾正問題。
演講課培訓(xùn)心得篇二
上個(gè)星期,我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)演講的講座,并從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技巧。通過這次培訓(xùn),我不僅對(duì)如何進(jìn)行有效的演講有了更深入的理解,還發(fā)現(xiàn)了自己在演講方面的不足之處。在經(jīng)過一番總結(jié)和反思后,我寫下了以下的體會(huì)和心得,在此與大家分享。
在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到一次成功的演講要具備三個(gè)要素:內(nèi)容、表達(dá)和傳達(dá)。首先,內(nèi)容是演講的靈魂。無論是演講的主題還是所選的素材,都需要緊密結(jié)合聽眾的需求和興趣,充分展現(xiàn)出演講者的獨(dú)特見解和經(jīng)驗(yàn)。此外,內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)也非常重要,需要有一個(gè)清晰的開頭、主體和結(jié)尾,保持邏輯連貫性,避免聽眾產(chǎn)生困惑。其次,表達(dá)是演講的工具。聲音的音量、節(jié)奏和語調(diào)都會(huì)對(duì)演講的效果產(chǎn)生重要的影響。演講者應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)捏w態(tài)和手勢(shì)來增加自己的說服力和表現(xiàn)力。最后,傳達(dá)是演講的目的。演講者應(yīng)該明確自己想要傳達(dá)給聽眾的信息,用簡(jiǎn)潔、明確的語言和幽默的口吻將信息傳遞給聽眾,讓他們能夠輕松理解并產(chǎn)生共鳴。這三個(gè)要素相輔相成,缺一不可。
此外,通過這次培訓(xùn),我也意識(shí)到了自己在演講方面的一些不足之處。首先,我在準(zhǔn)備演講時(shí)常常過于注重內(nèi)容的真實(shí)性,而忽視了其吸引力和影響力。我應(yīng)該尋找更多的生動(dòng)故事和案例,以吸引聽眾的興趣并加深他們的印象。其次,我在表達(dá)方面還需要提高。我經(jīng)常出現(xiàn)講話過快或者用詞不準(zhǔn)確的情況,這使得聽眾難以理解我的意思。為了改進(jìn)這一點(diǎn),我打算多進(jìn)行口語練習(xí),學(xué)習(xí)使用合適的節(jié)奏和語調(diào),提高自己的表達(dá)能力。最后,我也需要提高自己的傳達(dá)能力。我會(huì)更加關(guān)注聽眾的反饋和互動(dòng),不斷調(diào)整我的表達(dá)方式,讓他們更好地理解和接受我的觀點(diǎn)。
另外,我還從這次培訓(xùn)中學(xué)到了一個(gè)重要的技巧:使用視覺輔助工具。在演講過程中,適當(dāng)?shù)厥褂脠D片、圖表和視頻等視覺輔助工具可以幫助聽眾更好地理解和記憶演講內(nèi)容。演講者可以通過這些輔助工具來呈現(xiàn)演講的重點(diǎn)和關(guān)鍵信息,增強(qiáng)演講的說服力。然而,使用視覺輔助工具也需要注意控制數(shù)量和時(shí)間,以免分散聽眾的注意力或者延長(zhǎng)演講的時(shí)間。因此,演講者需要在演講前做好充分的準(zhǔn)備工作,避免出現(xiàn)意外情況。
最后,我要強(qiáng)調(diào)的是,演講技巧需要長(zhǎng)期的練習(xí)和實(shí)踐才能達(dá)到成熟的水平。在今后的工作和生活中,我會(huì)多加利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行演講,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自己。同時(shí),我還會(huì)積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)更多的演講技巧和知識(shí)。我相信,在不斷地努力和實(shí)踐中,我的演講能力一定會(huì)進(jìn)一步提升,成為一個(gè)更好的演講者。
總之,通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了關(guān)于演講的三個(gè)要素:內(nèi)容、表達(dá)和傳達(dá),還發(fā)現(xiàn)了自己在演講方面的不足之處。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了使用視覺輔助工具來增強(qiáng)演講的效果。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和幫助,我相信在今后的演講中,我會(huì)更加自信和專業(yè),能夠有效地傳遞我的信息和觀點(diǎn)。
演講課培訓(xùn)心得篇三
第一段:引言(總述演講心得的重要性,概括培訓(xùn)演講的主要內(nèi)容)
在現(xiàn)代社會(huì),培訓(xùn)演講已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和提升自己的重要手段。通過參加培訓(xùn)演講,我們能夠?qū)W習(xí)到很多寶貴的知識(shí)和技能,進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人和組織的全面發(fā)展。在參加一次高質(zhì)量的培訓(xùn)演講后,我深刻地感受到了演講的重要性,并從中吸取了很多的心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備充分
在演講之前,準(zhǔn)備工作的充分程度對(duì)演講的質(zhì)量至關(guān)重要。首先,我們要對(duì)演講的主題進(jìn)行深入了解,并結(jié)合實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。其次,我們要對(duì)演講的框架進(jìn)行合理的擬定,確保邏輯清晰且引人入勝。最后,我們要進(jìn)行充分的練習(xí),熟悉自己的演講稿,并通過反復(fù)打磨來提高表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。
第三段:身心合一
演講過程中,身心合一是非常重要的。身體語言和聲音的運(yùn)用可以有效地增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和說服力。例如,我們可以通過恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)和手勢(shì)來支持自己的表達(dá),并通過調(diào)整音量和語調(diào)來傳達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。此外,保持積極的心態(tài)和自信的態(tài)度也能夠讓我們?cè)谘葜v中更加親切和自然,與觀眾建立更好的溝通和共鳴。
第四段:注意觀眾反饋
演講結(jié)束后,觀眾的反饋對(duì)我們的進(jìn)一步成長(zhǎng)非常重要。我們可以通過觀眾的姿態(tài)、表情和言辭來判斷我們的演講是否達(dá)到了預(yù)期的效果。如果觀眾對(duì)我們的演講表示肯定,我們應(yīng)該感到鼓舞,并繼續(xù)保持良好的表現(xiàn)。如果觀眾對(duì)我們的演講提出批評(píng)或建議,我們應(yīng)該虛心接受,并從中反思自己的不足,不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)
演講是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。通過參加培訓(xùn)演講,我們不僅能夠?qū)W習(xí)到新知識(shí)和技巧,還能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足并及時(shí)改進(jìn)。因此,我們應(yīng)該保持對(duì)演講的持續(xù)熱情,并積極參與各種相關(guān)活動(dòng),不斷提高自己的演講水平。同時(shí),我們也可以通過觀摩他人的優(yōu)秀演講,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧,進(jìn)一步豐富自己的演講能力。
結(jié)語:
培訓(xùn)演講不僅僅是一種技能,更是一種藝術(shù)。通過準(zhǔn)備充分、身心合一、傾聽觀眾反饋和持續(xù)學(xué)習(xí),我們能夠更好地進(jìn)行演講,將我們的觀點(diǎn)表達(dá)得更加深入人心。正是通過參與培訓(xùn)演講,我深刻地體會(huì)到了演講的重要性,并從中獲取到了寶貴的心得體會(huì),這將對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的演講能力,并將其運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中,為自己和他人創(chuàng)造更加美好的未來。
演講課培訓(xùn)心得篇四
培訓(xùn)講課是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng),旨在傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能,對(duì)學(xué)員的職業(yè)發(fā)展具有重要影響。作為培訓(xùn)師,我有幸參與了多次培訓(xùn)講課,積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)培訓(xùn)講課的理解和感悟。
首先,作為一名培訓(xùn)師,我認(rèn)為培訓(xùn)講課的關(guān)鍵是了解學(xué)員的需求。每個(gè)學(xué)員都是獨(dú)特的個(gè)體,他們具有不同的背景、經(jīng)驗(yàn)和目標(biāo)。因此,作為培訓(xùn)師,我努力調(diào)研學(xué)員的需求,為他們提供最合適的培訓(xùn)內(nèi)容和方法。我會(huì)組織預(yù)培訓(xùn)調(diào)查問卷,通過與學(xué)員面對(duì)面交流等方式,了解他們的優(yōu)勢(shì)和需求。在講課過程中,我會(huì)根據(jù)學(xué)員的反饋和理解程度進(jìn)行調(diào)整,確保他們?cè)谡n程中真正受益。
其次,培訓(xùn)講課需要注重互動(dòng)和參與。單一的講述模式會(huì)讓學(xué)員感到單調(diào)和無聊,無法保持持久的注意力。因此,我經(jīng)常使用各種互動(dòng)工具和教學(xué)方法,以提高學(xué)員的參與度。例如,我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)。通過這些互動(dòng),學(xué)員可以積極思考和交流,增加學(xué)習(xí)動(dòng)力,更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。
第三,培訓(xùn)講課需要激發(fā)學(xué)員的潛能和創(chuàng)造力。學(xué)員往往在某個(gè)領(lǐng)域或特定技能方面具有獨(dú)特的天賦和興趣。作為培訓(xùn)師,我的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)員的潛能和創(chuàng)造力。我會(huì)通過提問、案例分享和實(shí)踐操作等方式,引導(dǎo)學(xué)員思考和運(yùn)用知識(shí)。我相信每個(gè)學(xué)員都有獨(dú)一無二的才能和創(chuàng)新思維,只有給予他們機(jī)會(huì)和鼓勵(lì),才能發(fā)揮出最好的潛能。
第四,培訓(xùn)講課需要關(guān)注學(xué)員的情感和心理需求。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員可能會(huì)遇到挫折、困惑和壓力。作為培訓(xùn)師,我要關(guān)注學(xué)員的情感狀態(tài),及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。我會(huì)組織小組討論和分享,讓學(xué)員彼此傾訴和幫助。我也會(huì)分享成功故事和鼓舞人心的例子,以激勵(lì)學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)和追求目標(biāo)。只有在溫暖的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)員才能更好地發(fā)展自己,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
最后,培訓(xùn)講課需要重視實(shí)踐和應(yīng)用。知識(shí)本身是抽象的,只有通過實(shí)踐和應(yīng)用,才能變成有價(jià)值的技能和能力。因此,我在講課過程中更加注重實(shí)踐操作和案例分析。我會(huì)組織實(shí)際場(chǎng)景的模擬練習(xí),讓學(xué)員將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我也會(huì)邀請(qǐng)行業(yè)專家分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)員了解真實(shí)的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)。通過這樣的實(shí)踐和應(yīng)用,學(xué)員能夠更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容,并能在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用。
總之,培訓(xùn)講課是一門藝術(shù),需要不斷探索和實(shí)踐。作為一名培訓(xùn)師,我深知培訓(xùn)講課的重要性和巨大潛力。通過了解學(xué)員需求、注重互動(dòng)、激發(fā)潛能、關(guān)注情感和注重實(shí)踐,我相信每一次培訓(xùn)講課都能取得理想的效果,讓學(xué)員受益終生。
演講課培訓(xùn)心得篇五
教師的辛勞是我們的動(dòng)力,我們的成功是教師的驕傲,然而我們會(huì)為教師自豪!那你知道哪些教師演講培訓(xùn)心得?下面本站小編為你整理了幾篇教師演講培訓(xùn)心得,希望對(duì)你有幫助。
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以 “差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)
心得體會(huì)
:通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專業(yè)知識(shí)的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。我就淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面:
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己。可是在我聽完講座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好?!笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)” 教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī),學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,沒有動(dòng)力,如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動(dòng)的一課。聽到了教授的報(bào)告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進(jìn)感的課堂,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師角色。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
四、教師要理解孩子、尊重孩子,要有大學(xué)立場(chǎng)。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后,我們還要做一個(gè)幸??鞓返娜?。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,當(dāng)然重要,每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
演講課培訓(xùn)心得篇六
“聽君一席話,勝讀十年書?!碑?dāng)我聽了阮區(qū)跟吳資店的課程后,心中不由得涌起了這句話。短短兩天的講師培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名南新人,我受益匪淺,感想頗深。他們的課程對(duì)我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用,讓我在值班主持中,跟客戶溝通中,更有活力,更有激情的面對(duì)同事與客戶。其中神神打動(dòng)我的是阮區(qū)幽默激情的講課方式讓人耳目一新,催人上進(jìn),
下面是
我這兩天來的心得
與體會(huì),希望能和大家交流共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。記得孫子兵法講過:“多算勝,少算不勝”。不打無準(zhǔn)備之仗,任何一次演講都必須做好必要的準(zhǔn)備與周密的計(jì)劃,以確保能達(dá)到最好的狀態(tài)。
準(zhǔn)備工作做的好能讓學(xué)員們感到講師的誠(chéng)意,可以幫助講師塑造良好的形象,形成友好,和諧的氣氛。首先講師的儀表氣質(zhì)以整潔大方干凈利落的形象給學(xué)員們形成一個(gè)良好的第一印象。其次ppt,演講內(nèi)容,必要的道具,以及適當(dāng)提問跟互動(dòng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真仔細(xì),不能丟三落四,否則會(huì)給人留下不專業(yè)的印象影響演講效果。
目標(biāo)是一切行動(dòng)的根本,演講應(yīng)當(dāng)圍繞目標(biāo)深入講解, 不可偏離主題,面對(duì)在座的每一位學(xué)員都把他當(dāng)成是我們的客戶,這樣一個(gè)積極的心態(tài)就是我們成功的前提。
培訓(xùn)講師是一個(gè)很辛苦的工作,有很多的`挫折跟困難需要克服,有很多刁難的為題需要解決,這就需要講師要有強(qiáng)烈的自信跟高昂的激情和強(qiáng)烈的責(zé)任感把自己看成是人類靈魂的工程師,有一股勇敢,積極向上的盡頭,歷盡千辛萬苦,想盡千方百計(jì),最終會(huì)贏得萬紫千紅。
最后預(yù)知我們的講師訓(xùn)練營(yíng)取得圓滿的成功并取得傲人的成績(jī)??!
謝謝!
演講課培訓(xùn)心得篇七
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專業(yè)知識(shí)的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。我就淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面:
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己??墒窃谖衣犕曛v座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好?!笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)” 教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī),學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,沒有動(dòng)力,如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動(dòng)的一課。聽到了教授的報(bào)告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進(jìn)感的課堂,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?,F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師角色。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
四、教師要理解孩子、尊重孩子,要有大學(xué)立場(chǎng)。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后,我們還要做一個(gè)幸福快樂的人。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,當(dāng)然重要,每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
演講課培訓(xùn)心得篇八
培訓(xùn)講課是一個(gè)傳授知識(shí)和技能的過程,對(duì)于傳授者來說,講課不僅僅是簡(jiǎn)單的傳遞信息,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和反饋。在我擔(dān)任培訓(xùn)講師的過程中,我深切感受到了培訓(xùn)講課的重要性,并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。
首先,在培訓(xùn)講課過程中,我意識(shí)到了適應(yīng)學(xué)員的需求至關(guān)重要。不同的學(xué)員可能有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和背景知識(shí),我們需要根據(jù)學(xué)員的需求,提供恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)內(nèi)容和方法。為了做到這一點(diǎn),我在培訓(xùn)之前會(huì)與學(xué)員進(jìn)行溝通,了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)情況。在講課過程中,我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言,結(jié)合具體的實(shí)例,使學(xué)員更易于理解和接受。
其次,在培訓(xùn)講課中,我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)是提高學(xué)員學(xué)習(xí)效果的重要手段。單向的講課方式往往會(huì)使學(xué)員產(chǎn)生疲倦和厭煩的感覺,不能真正引起他們的興趣和參與。因此,我會(huì)通過提問、小組活動(dòng)、案例分析等方式,積極與學(xué)員互動(dòng),使他們成為課堂的參與者而非被動(dòng)的聽眾。這種互動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)員之間的交流和合作,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
第三,及時(shí)反饋是培訓(xùn)講課中必不可少的環(huán)節(jié)。在講課過程中,我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的反應(yīng)和理解程度,并及時(shí)進(jìn)行反饋。通過觀察學(xué)員的表情和態(tài)度,我可以了解到他們是否理解了我的講解,是否需要進(jìn)一步的解釋或示范。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員在講課結(jié)束后提出自己的疑問和意見,以便我及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。通過及時(shí)的反饋,我可以更好地了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
第四,培訓(xùn)講課還需要注重實(shí)踐和應(yīng)用。紙上得來終覺淺,只有將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的情境中,才能真正發(fā)揮其價(jià)值。因此,在講課過程中,我會(huì)盡量提供實(shí)際的案例和實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。例如,在講解某項(xiàng)技能時(shí),我會(huì)組織學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí),并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。通過實(shí)踐的方式,學(xué)員可以更深入地理解所學(xué)知識(shí),并掌握運(yùn)用的方法和技巧。
最后,我認(rèn)為培訓(xùn)講課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。每個(gè)培訓(xùn)講師都應(yīng)不斷地反思自己的講課方式和效果,尋找提高的方法和途徑。在我擔(dān)任培訓(xùn)講師的過程中,我會(huì)經(jīng)常與其他講師進(jìn)行交流和分享,了解他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。我也會(huì)定期參加培訓(xùn)講師的培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論,不斷提高自己的講課水平。
總之,培訓(xùn)講課是一個(gè)既有挑戰(zhàn)又充滿樂趣的過程。通過適應(yīng)學(xué)員的需求、互動(dòng)交流、及時(shí)反饋、實(shí)踐應(yīng)用和不斷學(xué)習(xí)改進(jìn),我們可以提高培訓(xùn)講課的效果,讓學(xué)員真正受益,從而達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)。作為一名培訓(xùn)講師,我將持續(xù)努力,不斷提升自己的能力和水平,為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。感謝這次培訓(xùn)講課的機(jī)會(huì),讓我獲得了如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
演講課培訓(xùn)心得篇九
在8月22日那天,我參加了廣州卡耐基的青少年領(lǐng)袖當(dāng)眾講話第28期深圳第一期的培訓(xùn),我個(gè)人感覺這五天下來受益匪淺。
第一天來到課堂上,看到了5個(gè)陌生的新朋友,以及3位陌生的老師。我的心情十分忐忑,因?yàn)槲业牡拇_確是一個(gè)十分膽小的人。有一句話也說得很好,人類比除了懼怕死亡,接著就懼怕上臺(tái)講話了??粗_(tái)下如此多的眼睛,我感到十分的······說是恐懼一點(diǎn)也不過分。我支支吾吾地做完了自我介紹。隨后,這五天的課程就已經(jīng)開始。
既然是第一天,我們自然先學(xué)習(xí)了自我介紹的方法。因我我們介紹自己時(shí)實(shí)在是語無倫次,于是老師介紹給了我們兩種介紹法:印象介紹法和正式介紹法。正式介紹法的步驟從始到終分別為好、高、名、人、感。其中,好指的是大家好,高指的是很高興見到大家,名是自己的名字,人介紹自己的經(jīng)歷本領(lǐng),最后感是自己的感想,感謝大家。而印象介紹法正如其名,給予人深刻印象。印象介紹法可分為三個(gè)字:1、慢2、看3、轉(zhuǎn)換。其中慢是慢說出自己的姓名,看是將姓名中的每個(gè)字轉(zhuǎn)換成積極正面的詞語,而轉(zhuǎn)換則是試著將自己的姓名轉(zhuǎn)換成一幅畫面。比如有一個(gè)人他姓余,名剛。于是他介紹自己的時(shí)候他就可以說他的名字就是你們家里頭的魚缸,特好玩!接著,老師告訴我們,這五天的課程是一個(gè)信念的灌輸,所有所有的內(nèi)容在課上所教授的,皆是方法。信念與方法相結(jié)合,你會(huì)擁有一張藍(lán)圖,但是你得用努力的材料來蓋起最終能成為演講高手的大廈。告訴我們這點(diǎn)之后,老師讓我們大聲喊出“改變從不習(xí)慣開始”和“練習(xí)口才從鍛煉口腔肌肉開始”。這告訴我們,接下來幾天不多說、不大膽說顯然是不行了。
哦,對(duì)了!是不是大家要去演講前都絞盡腦汁地寫演講稿呢?其實(shí)據(jù)研究,在演講中,觀眾對(duì)你的印象只基于三個(gè)要素,它們分別是:說的內(nèi)容、說的方式、形體語言。而他們分別占觀眾對(duì)你印象的百分之幾呢?令許多人大吃一驚的是,其實(shí)說的內(nèi)容只占所有印象中的百分之七,而肢體語言卻占了百分之五十五,另外你的語氣語調(diào)占印象中的百分之三十八。大家是不是很吃驚呢?其實(shí)這可以延伸到另一個(gè)研究,現(xiàn)在許多市場(chǎng)上的書都在說激發(fā)你的潛力,為什么會(huì)這么說呢?因?yàn)槲覀兊囊庾R(shí),也就是我們能夠操控的這些力量其實(shí)只占所有全部不管你有意識(shí)無意識(shí)的百分之五,而潛意識(shí)卻占了百分之九十五,所以語氣語調(diào)以及肢體動(dòng)作能給人印象如此深刻也不足為奇了。其實(shí)還有一點(diǎn),每個(gè)孩子要是挨罵之后一般可以聽到父母說的“我打你是我愛你”但是我們?yōu)槭裁礇]有得到一絲絲愛的感覺呢?因?yàn)槲覀儽蛔崃?,這是肢體語言。還有我們被惡狠狠的訓(xùn)斥了一頓,這是語氣語調(diào)。
坐過飛機(jī)的話,我們都會(huì)看到空姐有著標(biāo)準(zhǔn)的微笑,自然而甜美,讓人感覺很愉快。那么微笑有什么作用呢?具體有十點(diǎn):美容、好感、回報(bào)、助人、交友、愉快、自信、友善、結(jié)緣和防老。微笑的優(yōu)點(diǎn)那么多,那每天笑一笑吧!利人益己。微笑的標(biāo)準(zhǔn)就是露出上排八顆牙齒,訓(xùn)練方法:兩唇之間夾根筷子,可能剛開始略顯生硬,但我相信你一定會(huì)越笑越自然,越笑越開心,因?yàn)楦淖儚牟涣?xí)慣開始。
另外,演講還有一些必備的禮儀,想要知道的,找我吧!
一個(gè)人的成功15%靠的是專業(yè)知識(shí),而85%則靠的是與人相處的能力和處世技巧。這話一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。接下來,我則給大家講講如何贊美別人。
贊美是不是空口說大話,你說他真牛,你說他真棒,怎么棒?那里棒?所以要夸到具體位置。同時(shí),很多人都說只有自己尊重自己,別人才會(huì)尊重你,這是一句很經(jīng)典的話啊!你自己不愛你,別人會(huì)愛你嗎?所以,想讓別人愛上你,請(qǐng)你尊重你自己。
大家好,我是裝(或者念成中央,總之差不多)電視臺(tái)記者xxx。今天,我將在xxx(何地)給大家做xxx(何事)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。
現(xiàn)在是北京時(shí)間xx年xx月xx日上午x時(shí)x分(何時(shí))。在我身后,我們可以看到xxxxx(何事)。這是因?yàn)閤xxxxx(何故)。最后呢,我提醒大家/也祝福xxxxx(總結(jié))。
看到了吧,其實(shí)一次記者報(bào)道照著這個(gè)格式一套,有詞的說多點(diǎn),沒話的內(nèi)容一出來其實(shí)也不少。所以,記者報(bào)道很簡(jiǎn)單。
演講還要徹底打開自己,打開你的嘴,打開你的心扉,打開你的情緒。帶有感情的演講不需要任何技巧和方法,感情是最好的鑰匙,能打開聽眾心中的那把鎖。而沒感情的演講,只能在外面敲門而已。在此,我還告訴大家一些即興演講的小要求吧!一共三點(diǎn):多講心里話、多講新鮮話以及多講生動(dòng)話。
演講課培訓(xùn)心得篇十
第一段:引言(100字)。
近年來,培訓(xùn)教育在人們的職業(yè)發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。作為一名培訓(xùn)師,我在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中,我將與讀者分享我在講課培訓(xùn)過程中的體會(huì)和感悟。
第二段:為學(xué)員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(250字)。
培訓(xùn)課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)效果具有重要的影響。在講課培訓(xùn)中,我始終致力于打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先,我注重與學(xué)員的溝通互動(dòng),傾聽他們的意見和想法,鼓勵(lì)他們參與課堂討論。其次,我努力創(chuàng)造一個(gè)積極向上的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)員分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解,并提供鼓勵(lì)和正面反饋。最后,我利用多媒體技術(shù)來豐富課堂教學(xué),使學(xué)員能夠更好地理解和吸收知識(shí)。
第三段:注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力(250字)。
講課培訓(xùn)不僅僅是傳授理論知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,我注重通過案例分析、小組討論和角色扮演等形式激發(fā)學(xué)員的思維能力和解決問題的能力。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)員參加實(shí)踐操作、實(shí)地考察和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng),將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。
第四段:靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段(250字)。
在講課培訓(xùn)中,我始終堅(jiān)持靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段,以滿足學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。我結(jié)合學(xué)員的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法,確保課堂教學(xué)貼近實(shí)際、切實(shí)可行。同時(shí),我還注重多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,利用PPT、教學(xué)視頻等多種形式引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。
第五段:持續(xù)改進(jìn)和提升自己的能力(350字)。
作為一名講課培訓(xùn)師,我深知自身能力和素質(zhì)的重要性。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,我不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。同時(shí),我還通過觀摩其他優(yōu)秀講師的課程和交流經(jīng)驗(yàn),不斷吸取他們的教學(xué)方法和理念,進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
結(jié)尾(100字)。
通過多年的講課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),我體會(huì)到營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力、靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段以及持續(xù)改進(jìn)和提升自身能力的重要性。只有不斷努力和創(chuàng)新,我們才能成為一名優(yōu)秀的講課培訓(xùn)師,為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
演講課培訓(xùn)心得篇十一
第一段:引言(150字)。
我曾有幸參與一次講課培訓(xùn),這是一個(gè)很有意義的經(jīng)歷。這不僅是一次傳授知識(shí)的過程,更是一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新知識(shí),還深刻體會(huì)到好的講課技巧對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響。以下是我在講課培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段:充分準(zhǔn)備(250字)。
在講課培訓(xùn)前,充分準(zhǔn)備是非常重要的一環(huán)。首先,要對(duì)所要講授的內(nèi)容進(jìn)行充足的學(xué)習(xí)和研究,做到了然于心。其次,要制定一個(gè)詳細(xì)的講課計(jì)劃,明確目標(biāo)和每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。還要準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)工具和資料,以便更好地向?qū)W員進(jìn)行知識(shí)傳遞。通過充分準(zhǔn)備,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于要講授的知識(shí)更有深入的理解,能夠更好地回答學(xué)員的問題,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
第三段:傾聽與互動(dòng)(300字)。
在講授知識(shí)的過程中,傾聽和互動(dòng)是非常重要的。作為一個(gè)講師,我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。當(dāng)有學(xué)員提出問題時(shí),我應(yīng)當(dāng)耐心解答,并與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)討論,鼓勵(lì)他們積極參與。通過與學(xué)員的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)他們更容易理解和接受知識(shí),同時(shí)也能更好地掌握和應(yīng)用。
第四段:生動(dòng)引導(dǎo)與實(shí)踐(300字)。
生動(dòng)引導(dǎo)與實(shí)踐是講課培訓(xùn)中不可或缺的一環(huán)。通過提供實(shí)例和案例,我能夠幫助學(xué)員更好地理解和吸收知識(shí)。在培訓(xùn)中,我經(jīng)常使用現(xiàn)實(shí)生活中的案例來說明知識(shí)的應(yīng)用,幫助學(xué)員將知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。并且,我積極組織學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐演練,在實(shí)踐中鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這種生動(dòng)引導(dǎo)與實(shí)踐的方式不僅提高了培訓(xùn)的趣味性,還能夠增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。
第五段:反思與總結(jié)(200字)。
講課培訓(xùn)結(jié)束后,我進(jìn)行了反思和總結(jié)。我意識(shí)到,在講授知識(shí)的過程中,我雖然能夠給學(xué)員帶來新的知識(shí),但更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和思維方式。通過互動(dòng)、實(shí)踐和引導(dǎo),我能夠激發(fā)學(xué)員的興趣和掌握知識(shí)的方法。同時(shí),我也反思了講課過程中的不足之處,例如有時(shí)候給學(xué)員的互動(dòng)空間不夠、教學(xué)方式有限等。將這些反思和總結(jié)應(yīng)用到未來的講課培訓(xùn)中,我相信能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
總結(jié)(200字)。
通過這次講課培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到講課并不僅僅是向?qū)W員傳授知識(shí),而是一個(gè)幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。充分準(zhǔn)備、傾聽與互動(dòng)、生動(dòng)引導(dǎo)與實(shí)踐以及反思與總結(jié),這些都是講課培訓(xùn)中重要的環(huán)節(jié)。通過不斷反思和提高自己的講課技巧,我相信自己可以成為一名更好的講師,為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)體驗(yàn)。
演講課培訓(xùn)心得篇十二
我很高興有機(jī)會(huì)成為演講與口才協(xié)會(huì)的干事,也很高興參加口協(xié)的演講辯論培訓(xùn)和主持人培訓(xùn)。培訓(xùn)中我學(xué)到了許多,現(xiàn)在感覺自己懂得的關(guān)于口才的知識(shí)更多了,相信在培訓(xùn)中我會(huì)快樂地成長(zhǎng)。
先說說演講辯論培訓(xùn)吧,因?yàn)槲覉?bào)的是演講,所以就能把了一篇
演講稿
去說了一下,說完后,杰梅師姐的一番話讓我震撼,也讓我知道原來我只懂得演講的一點(diǎn)點(diǎn)技巧,實(shí)在是太無知了。從前我曾聽說過演講是一種藝術(shù),但是怎樣的藝術(shù)我就沒有研究,直到這次培訓(xùn)后我才有些懂了。演講需要有一個(gè)精彩的開場(chǎng)白
,需要通過自己的故事和一些細(xì)節(jié)來打動(dòng)觀眾,需要用真實(shí)的感情與觀眾達(dá)成共識(shí),寫演講稿需要盡量用上各種修辭手法,開頭需要響亮吸引人,結(jié)尾要樸實(shí)但又感召力,呼吁觀眾行動(dòng)起來以達(dá)到演講的目的。要學(xué)會(huì)演講,就要多看關(guān)于演講方面的書籍,多讀多練,冰凍三尺,非一日之寒,只有堅(jiān)持訓(xùn)練,才能真正學(xué)好演講。至于辯論,它相對(duì)演講來說會(huì)比較靈活多變,所以不僅需要清晰的頭腦,還要有機(jī)智,特別是面對(duì)辯友的提問要巧妙地回答,這樣才不會(huì)掉入別人的陷阱。演講和辯論都要求人們要有較多的語言綜合能力。主持人培訓(xùn)也讓我學(xué)到了很多。我從杰梅師姐的點(diǎn)評(píng)中知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我會(huì)發(fā)揚(yáng),對(duì)于不足我就要改進(jìn)。只有這樣我才能做一個(gè)合格的主持人。通過不懈的努力我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人,我相信。
口協(xié)是我展現(xiàn)自己的舞臺(tái),有很多機(jī)會(huì)讓我去嘗試,去表現(xiàn),去提高。參加培訓(xùn)是一件樂事,更是一件有意義的事,我會(huì)在培訓(xùn)中繼續(xù)成長(zhǎng),只要努力,我相信就會(huì)有奇跡。我成長(zhǎng),我快樂。
今天,有幸參加了金填師兄的演講培訓(xùn),從他的講課中受益非淺,同時(shí)也結(jié)識(shí)了一班充滿激情和友善的新朋友,我感到很高興。當(dāng)然,最高興的是我第一次突波自己,大膽上臺(tái),在眾多陌生的伙伴前,介紹自己,表達(dá)自己內(nèi)心的真正感受。其實(shí),已經(jīng)很多次了,每當(dāng)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見時(shí),我都猶豫不決,擔(dān)心自己上臺(tái)之后緊張而忘詞或詞不達(dá)意,于是,一次次放棄真些機(jī)會(huì)。今天,當(dāng)我自信的介紹完自己,臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲時(shí),我才覺悟:原來,我一直想得太多,給自己太多壓力,其實(shí),上臺(tái)演講是一件大家都可以做到的很容易的事情;“頭腦簡(jiǎn)單,向前沖”,用行動(dòng)去戰(zhàn)勝恐懼,我收獲的更多。
志立助教,為人和藹,友善,而且,很有激情,能認(rèn)識(shí)你,我很高興。多虧你的鼓勵(lì),我才突破自己。對(duì)你印象最深的是你的演講,聽你講述你的奮斗經(jīng)歷,從失敗中吸取教訓(xùn),努力提升自己,最終獲得成功,從中,我得到了不少的鼓勵(lì)。
對(duì)于演講,我還有很多地方需要注意,需要提高,希望大家一起努力,共同進(jìn)步!
20xx年8月20日上午8:30分, 一年一度的暑期師德培訓(xùn)拉開了序幕,在為期四天的培訓(xùn)期間,校長(zhǎng)傳達(dá)全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,并帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《教育規(guī)劃綱要》;觀看-中-國(guó)人民大學(xué)金正昆教授關(guān)于《教師禮儀》的系列講座和《防范新型毒品的危害》的禁毒宣傳教育片;聆聽了四位班主任
勵(lì)志
教育演講,還以自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方式完成了公共課程《合作與共贏》的學(xué)習(xí)并參加了該課程的考試。本次培訓(xùn)讓我受益頗深。一、理解全國(guó)教育局工作會(huì)議精神,提升教育理念。
聆聽了校長(zhǎng)對(duì)全國(guó)教育工作會(huì)議精神、《教育規(guī)劃綱要》的解讀和《改革創(chuàng)新謀發(fā)展,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)育人才》的新學(xué)期學(xué)校
工作報(bào)告
,倍感作為學(xué)校發(fā)展靠教師,教學(xué)改革更要靠教師。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒏咚刭|(zhì)高水平的教師隊(duì)伍。這一方面要提高教師的地位,改善教師的待遇,創(chuàng)造良好的條件,另一方面要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)。一個(gè)合格的教師、優(yōu)秀的專家,不僅要有業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新成果,也必須有良好的思想道德修養(yǎng),要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神。每一位教師都要正確處理好個(gè)人利益與集體利益、個(gè)人前途與學(xué)科發(fā)展、個(gè)人奮斗與團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)人物質(zhì)利益與個(gè)人事業(yè)的關(guān)系,不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng),全面提高自身素質(zhì),為學(xué)校改革發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我國(guó)教育事業(yè)將迎來一個(gè)大發(fā)展的時(shí)代機(jī)遇,我校也將在這戰(zhàn)略機(jī)遇中得到更新、更卓越的發(fā)展,我也將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,提升教育理念,作新時(shí)代優(yōu)秀的人民教師。二、提高教師的師德修養(yǎng),樹立更好地教師形象
著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。就是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?!敝袊?guó)人民大學(xué)金正昆教授關(guān)于《教師禮儀》的系列講座分為“教師禮儀概述”、“教師的素養(yǎng)”、“教師的形象”、“教師的語言”、“教師的裝飾”、“教師的儀表”、“校園禮儀”、“辦公室關(guān)系”、“師生禮儀”、“社會(huì)交往”等方面,金教授以自己研究經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)際,系統(tǒng)地講解了教師禮儀,讓我受到了很大的教育,并對(duì)教師禮儀有了更深的認(rèn)識(shí)。教師不僅是科學(xué)知識(shí)的傳播者,也是思想道德的教育者。教師的儀容儀表、形象塑造、語言表達(dá)等都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。在今后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)銘記教師言傳身教的重要性,以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以實(shí)際行動(dòng)豐富師德內(nèi)涵,真正成為學(xué)生的楷模。
三、加強(qiáng)教師合作共贏,鑄就教育成果
“天空有無盡的湛藍(lán),但仍為白云留出了些許空間,于是,藍(lán)天滿足了白云,白云點(diǎn)綴了藍(lán)天;海洋有怒吼的波濤,但仍為游魚留下了些許空間,于是海水養(yǎng)育了游魚,游魚豐富了海洋?!比祟愰g的合作空間,猶如碧海藍(lán)天一樣廣闊,每一個(gè)人在自我發(fā)展的同時(shí),也促進(jìn)了他人的發(fā)展。合作能夠使組織樹立共贏思維,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),最大限度土拓寬組織生存與發(fā)展的空間,追求組織之間的共贏。同事或同行是我們教師職業(yè)生涯最為重要的合作伙伴。學(xué)校把教師分成了年級(jí)組、教研組、備課組、班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)等等,就是為了讓教師在教育教學(xué)工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,挖掘出更有效的教育教學(xué)對(duì)策,取得更顯著的教學(xué)成效。當(dāng)你給予同事無私的幫助或協(xié)助時(shí),不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們就會(huì)以各種形式回饋給你。正如美國(guó)思想家艾默生所說“你能誠(chéng)心地幫助別人,別人一定會(huì)幫助你,這是人生中最好的一種報(bào)酬?!?/p>
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)堅(jiān)持不斷地提升教育教學(xué)理念;提高教師的師德修養(yǎng),樹立更好地教師形象;在合作中享受工作的歡樂,在新時(shí)代的教育的天地里不斷地求索、創(chuàng)造、前進(jìn),以得到更新、更卓越的發(fā)展。
演講課培訓(xùn)心得篇十三
在這桃紅柳綠、生機(jī)盎然的春天,我們滿懷憧憬和喜悅,來到了向往已久的高密創(chuàng)新教育實(shí)踐基地。經(jīng)過四天的培訓(xùn),我唯一的感受就是不虛此行!
這里優(yōu)雅的環(huán)境,熱情的老師,獨(dú)特的學(xué)習(xí)、生活方式,無一不深深地吸引著我們。一切都要親自擔(dān)當(dāng),一切都是嶄新體驗(yàn),一切都洋溢著激情,一切都充滿著挑戰(zhàn),一切的一切都讓我們得到了極好的鍛煉。
短短四天時(shí)間,在老師的耐心指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù),學(xué)會(huì)了照顧自己、約束自己,有了較強(qiáng)的時(shí)間觀念、互助意識(shí)和謙讓精神。在老師的精心組織下,進(jìn)行了航模制作、自護(hù)自救、剪紙泥塑、編織美工等類型各異、精彩紛呈的活動(dòng)課,開闊了視野,鍛煉了能力,提高了素質(zhì)。
每一種活動(dòng),每一次競(jìng)賽,我們都興致勃勃,積極參與;面對(duì)困難,我們精誠(chéng)合作、群策群力,共渡難關(guān)。自護(hù)自救、禮儀教育等實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我們的應(yīng)用能力和防范意識(shí),對(duì)同學(xué)們學(xué)會(huì)生存、提高生活質(zhì)量起到重要的引導(dǎo)作用;泥塑剪紙、編織美工等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手操作能力和生活實(shí)踐能力;而航模制作則在激發(fā)求知欲、張揚(yáng)個(gè)性的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)了我們的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神所有這些,不但讓我們學(xué)會(huì)了合作、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,而且為全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
從整潔干凈的集體宿舍、認(rèn)真投入的求知眼神、熱情高漲的學(xué)習(xí)氣氛,我感覺到了我們正在悄然的成長(zhǎng)。有的同學(xué)說:“在這里,我們每天都會(huì)學(xué)到新知識(shí),學(xué)到各類生活常識(shí),豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),讓原本不經(jīng)世事的我們變得更加成熟懂事。雖然感覺比較疲乏,但是晚上做夢(mèng)也會(huì)偷笑,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!”我想,這也是我們?cè)趫?chǎng)每位同學(xué)和我一同經(jīng)歷過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心聲吧。
四天的創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉,轉(zhuǎn)瞬即逝。但逝去的是時(shí)光,永存的是我們珍貴的體驗(yàn)和滿懷的收獲。我相信,這四天的經(jīng)歷,將會(huì)讓我們永久銘記,終生受益!
演講課培訓(xùn)心得篇十四
在我以前的認(rèn)知里,演講與口才其實(shí)就是在很多人面前的講話和自己說話的口才,自我開始接觸這門課程的時(shí)候,我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的理解是很淺顯的。其實(shí)《演講與口才》這門課程不應(yīng)該作為一門選修課,應(yīng)為對(duì)于大學(xué)生來說,這門課程對(duì)于未來大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)是很有必要的。比如說:應(yīng)聘崗位的時(shí)候,如果你能給對(duì)方很好的第一印象,那么你被錄取的可能性就會(huì)增大;當(dāng)你被錄取了,進(jìn)入公司之后,如果你能很好的與老板員工交談,給所有人一種良好的印象,那么在公司里你就會(huì)有很好的發(fā)展。所以對(duì)于我們大學(xué)生來說,認(rèn)真掌握《演講與口才》這門課程是非常重要的。
演講課培訓(xùn)心得篇十五
溝通靠會(huì)說話的嘴巴和會(huì)聽話的耳朵。成敗是說出來了機(jī)遇是聽出來了的。會(huì)說話的嘴巴就是口才??诓攀怯行У挠盟囆g(shù)的手法表達(dá)自己的真情實(shí)感。一句話使人笑,一句話使人跳??诓诺膬r(jià)值就是能說能做,一定是利國(guó)。我們要做既能說也能做的人,我們現(xiàn)在要做一個(gè)真正有口才的人要具備什么?德才學(xué)識(shí)膽情體。德是什么,道德。才是什么,才能。學(xué)是什么,學(xué)是學(xué)識(shí)。識(shí)是什么,見識(shí)。膽是膽魄,情是情感。體是什么體是體魄。我們要德才學(xué)識(shí)膽情體具備了。如果我們能夠具備這些呢。
口才概述分三個(gè)部分:
第一;成功與口才
第二,口才類型及構(gòu)成要素
第三,口才的功能口才是人際交流的潤(rùn)滑劑。
我們經(jīng)常說天時(shí)地利人和,人和靠良好的溝通能力。至少應(yīng)該知道:應(yīng)該說什么,必須說什么,允許說什么,禁止說什么。不該說什么。說好話叫有口才,言之有理,言之有物,言之有序,言之有文,言之有情。當(dāng)我們準(zhǔn)備時(shí)間比較長(zhǎng)的時(shí)間可能不需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間,但是越短的演講,我們就需要更多的時(shí)間。越簡(jiǎn)短的時(shí)間。德是口才的靈魂,才是口才的核心,學(xué)是口才的基矗識(shí)是口才的方向,膽是口才的條件,情是口才的保證,體是口才的前提。
影響聽話能力因素主要有三點(diǎn):
第一:是很多人不重視聽
第二:是聽很容易受外界干擾
第三:是沒有掌握聽的技巧
我要聽你講完就是對(duì)對(duì)方的'尊重。
要會(huì)用耳朵,第三個(gè)就是體態(tài)的表達(dá)能力
人的情感表達(dá)有三部分構(gòu)成:7%語氣詞+38%聲調(diào)+55%體態(tài)
堅(jiān)持三原則:
第一準(zhǔn)確性原則
第二適度原則
第三自然原則
心理素質(zhì)
口才表達(dá)必須具備良好的心理素質(zhì),如自信,果斷,熱情等。
說話者對(duì)自我情緒和情感的調(diào)節(jié)控制
對(duì)聽眾心理的把握,
對(duì)聽眾的認(rèn)知要非常好的把握
認(rèn)知思維
語言是思維的外殼
影響認(rèn)知思維的包括觀察力、記憶力、想象力和邏輯思維能力等。
學(xué)會(huì)以情感人
熱愛生活
人際交往意識(shí):交往要以對(duì)方為中心,你說什么不重要對(duì)方聽到什么是重要。
人格魅力:學(xué)會(huì)做人,學(xué)生尊重別人,
知識(shí)面、閱歷和智慧
第一個(gè)跟別人交流,先拋出一個(gè)話題試一試,然后根據(jù)對(duì)方的專業(yè)著共同的交流點(diǎn),知識(shí)面廣有自己的見解。
我們?cè)谧鋈松?guī)劃的時(shí)候首先要給自己一個(gè)規(guī)劃。怎么樣拓展我們的知識(shí)面,為了有效表達(dá)我的思想。熱愛;提升我的口才的技能。
多看,多聽,
多問,多寫
多記,多思
多學(xué),多練
口才溝通的三要素:
說話者、聽眾、信息
如果四個(gè)那么就有一個(gè)環(huán)境。
口才的功能性:
第一政治生活中的鼓動(dòng)辯駁作用
第二經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的公關(guān)談判作用
第三教育活動(dòng)中的傳播感染作用
第四日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用
口才的藝術(shù)審美功能:
說話者:說話者的人格美、風(fēng)度美、智慧美是口才魅力的重要組成部分。
說話內(nèi)容:包括內(nèi)容美,邏輯美、情感美,語言美
聽眾:聽眾是審美的主體,說話者,說話內(nèi)容等都是審美的對(duì)象。
我們要培養(yǎng)自信心。
演講課培訓(xùn)心得篇十六
演講課對(duì)于我們每個(gè)人來說都是無法回避的一門課程。在這個(gè)數(shù)字化高速發(fā)展的時(shí)代,通訊工具不斷更新,我們可以在不同的社交媒體平臺(tái)表達(dá)自己的看法和心情。然而,對(duì)于公共演講這一藝術(shù)形式的要求依舊很高。因此,我的觀點(diǎn)是,演講課能夠給我們提供一個(gè)展現(xiàn)自我和自信的機(jī)會(huì)。
二、馬上進(jìn)入主題。
參加演講課之前,我一直認(rèn)為我的表達(dá)能力處于“及格”水平,覺得自己并不需要太刻意訓(xùn)練。但是,在演講過程中,我發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)很多。我總是會(huì)打結(jié)、結(jié)巴、遮遮掩掩,聽眾著實(shí)難以聽懂。
三、解決問題。
為了解決這個(gè)問題,我采取了更多的練習(xí)和積累,讀了很多雙語學(xué)習(xí)書籍,在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些實(shí)用的口才訓(xùn)練技巧,這都是需要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。逐漸地,我學(xué)到了一些技術(shù),如調(diào)節(jié)語調(diào)和音量、說話速度,利用手勢(shì)和表情來加強(qiáng)語言表達(dá)的效果。用這些技巧,我能夠更生動(dòng)地講述故事或表達(dá)論點(diǎn),讓觀眾更好地理解我的意思。
四、取得進(jìn)展。
在演講課程中不斷練習(xí),我的口才逐漸得到了提高。我能夠非常流暢地講述故事,用生動(dòng)的語言表達(dá)自己的感覺和經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn),如果要讓自己的演講更加令人印象深刻,讓人們生動(dòng)地感受到我的演講內(nèi)容,一定要勇于去面對(duì)和描述一些個(gè)人的情感和感受。
五、總結(jié)。
總的來說,演講課是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓我們學(xué)習(xí)如何更好的表達(dá)自己和展示自己。盡管在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到挫敗和煩惱,但是這也為我們帶來了更大的收獲和成長(zhǎng)。(此外,我們還可以學(xué)習(xí)到如何更好地組織思路和表達(dá)引人入勝的內(nèi)容,讓演講更加生動(dòng)影響力!)最終,我相信,隨著我們對(duì)演講的技能和經(jīng)驗(yàn)的積累,我們都能漂亮地展現(xiàn)自己、贏得聽眾的青睞。
演講課培訓(xùn)心得篇十七
今天,有幸參加了金填師兄的演講培訓(xùn),從他的講課中受益匪淺,同時(shí)也結(jié)識(shí)了一班充滿激情和友善的新朋友,我感到很高興。當(dāng)然,最高興的是我第一次突波自己,大膽上臺(tái),在眾多陌生的伙伴前,介紹自己,表達(dá)自己內(nèi)心的真正感受。其實(shí),已經(jīng)很多次了,每當(dāng)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見時(shí),我都猶豫不決,擔(dān)心自己上臺(tái)之后緊張而忘詞或詞不達(dá)意,于是,一次次放棄真些機(jī)會(huì)。今天,當(dāng)我自信的介紹完自己,臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲時(shí),我才覺悟:原來,我一直想得太多,給自己太多壓力,其實(shí),上臺(tái)演講是一件大家都可以做到的很容易的事情;“頭腦簡(jiǎn)單,向前沖”,用行動(dòng)去戰(zhàn)勝恐懼,我收獲的`更多。
志立助教,為人和藹,友善,而且,很有激情,能認(rèn)識(shí)你,我很高興。多虧你的鼓勵(lì),我才突破自己。對(duì)你印象最深的是你的演講,聽你講述你的奮斗經(jīng)歷,從失敗中吸取教訓(xùn),努力提升自己,最終獲得成功,從中,我得到了不少的鼓勵(lì)。
對(duì)于演講,我還有很多地方需要注意,需要提高,希望大家一起努力,共同進(jìn)步!
演講課培訓(xùn)心得篇十八
xx月xx日、xx日兩天,公司舉辦了以“演講與口才技巧培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)班。說實(shí)在的,星期五收到郵件的時(shí)候,心里是有一些不情愿的,在本應(yīng)該休息的周末,卻要象學(xué)生一樣坐在那里聽課,光想一想就覺得累。
但是,當(dāng)xxx老師站在講臺(tái)上講出第一句話時(shí),我就知道,這兩天的“學(xué)生”光陰絕不會(huì)白白虛度。兩天的時(shí)間,我被xxx老師聲情并茂的演講震撼著、激勵(lì)著;被學(xué)員們的熱情感染著、激勵(lì)著。從這次短暫的培訓(xùn)中,我收獲的不僅僅是知識(shí),還有一種積極向上的精神,一種樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度,一種永不放棄的力量。擁有良好口才的人是自信的,擁有自信的人就是擁有希望的人,擁有希望的人一定是幸福的。
這一點(diǎn)xxx老師在講課的最開始就多次提及,自古以來,口才在政治和歷史中就扮演著重要的角色,有許多關(guān)于口才的故事久久流傳,有許多擁有良好口才的人家喻戶曉。而在當(dāng)今社會(huì),隨著信息化的日益發(fā)展,人與人之間的交流也日益增多,更要求說話要說到點(diǎn)子上,要一針見血,要精益求精,否則無異于浪費(fèi)別人的生命也在浪費(fèi)自己的生命。
口才與生活的各個(gè)方面息息相關(guān)。小到與親人、朋友、同學(xué)、同事的日常溝通,大到關(guān)系到個(gè)人事業(yè)成敗和國(guó)家興衰的會(huì)晤、談判等,良好的口才都是成功的關(guān)鍵。有許多人,滿腹經(jīng)綸卻不能用語言表達(dá),所以只能默默無聞的度過一生,帶走的是內(nèi)秀,留下的是遺憾。
舉個(gè)例子,近年來比較火爆的公務(wù)員考試,很多在筆試中成績(jī)優(yōu)秀的考生,卻在面試中被無情的淘汰,我想主要的原因就是輸在了口才上。顯而易見,如果兩個(gè)人的水平差不多,那么用人單位肯定會(huì)選擇儀表端莊、舉止大方并能夠巧妙的回答考官問題的那一位。所以,如果你才華橫溢,就鍛煉自己,不要讓自己輸在口才這條起跑線上。
我一直認(rèn)為,演講是為了“煽情”的,只有演講者能讓聽眾隨著他的思路、他的感情起伏進(jìn)退,那才能算是一個(gè)成功的演講。演講絕對(duì)不是單純的說話、背誦或是閱讀——針對(duì)這一點(diǎn),xxx老師詳細(xì)講解了語言訓(xùn)練的基本技巧,包括語言語音的規(guī)范訓(xùn)練、正確的呼吸訓(xùn)練和良好的共鳴訓(xùn)練等,聽了這些講解,有種恍然大悟的感覺,原來生命中的這三十來年,我一直在用不正確的方法說話,看來真要好好訓(xùn)練一下了。
在這部分講解中,給我印象最深刻的是關(guān)于“語言激情化”和“態(tài)勢(shì)語言”的訓(xùn)練,xxx老師采取了自己親身示范和與學(xué)員們互動(dòng)的方式進(jìn)行講解,讓大家在笑聲中檢閱了自己,收獲了知識(shí)。同樣的`一段文字,在xxx老師讀來就充滿了感情色彩,讓你不得不隨著他慷慨激昂,快樂悲傷;同樣的一個(gè)動(dòng)作,由xxx老師做來,就是渾然天成,毫不做作。而對(duì)于我們來說,往往是聲音放不開,表情不自然,說話忘了加動(dòng)作,加上動(dòng)作又忘了說話,但是大家都表現(xiàn)的十分踴躍,口才是訓(xùn)練出來的。戴爾·卡耐基說過:“沒有天生的演講家”,xxx老師也給我們講了他自己的故事,誰能想到,現(xiàn)在在臺(tái)上滔滔不絕的演講的人小時(shí)候竟然患有口吃的毛病??梢姡_的、持之以恒的訓(xùn)練十分重要。
星期天的上午,xxx老師給我們講解了“銷售口才與表達(dá)技巧”,我始終認(rèn)為自己的口才不是很好,我的語言表達(dá)能力甚至都比不上自己的文字書寫能力,所以我不適合做銷售工作,也沒有這方面的興趣。但是聽了xxx老師的講解和學(xué)員們的實(shí)戰(zhàn)模擬,我倒是從中感悟到了一些為人處事的方法:
第一,儀表美對(duì)一個(gè)人來說,很重要。隨著社會(huì)的發(fā)展、物質(zhì)水平的不斷提高,心靈美已經(jīng)不是評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。得體的服裝加上得體的行為和美好的品質(zhì),這樣才能構(gòu)成一種和諧的美。
第二,我們無時(shí)無刻不在推銷自己。我們自己也是一種商品,我們是自己的銷售經(jīng)理。當(dāng)我們初次與陌生人相會(huì),當(dāng)我們?nèi)?yīng)聘一個(gè)心儀已久的工作,甚至是日常生活中我們跟家人、朋友的溝通,都是一種推銷,推銷自己的品質(zhì),推銷自己的思想,推銷自己的能力。
第三,做人要有一種積極的生活態(tài)度。做銷售最重要的是勇于接受挫折,做人也是如此,只有越挫越勇的人才能獲得最后的成功。
兩天的培訓(xùn),老師講的演講與口才方面的知識(shí)很多,我們經(jīng)過兩天的“實(shí)戰(zhàn)”演練,也確實(shí)發(fā)生了一些改變,每個(gè)人都變得精神煥發(fā)了,但是要想在兩天之內(nèi)把學(xué)員培養(yǎng)成出色的演說家是不可能的。我想培訓(xùn)的意義也不在于此,正如俗語中所說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,多想多練,才能使自己的口才得以提升。
我欣賞xxx老師的“八多”,即“多看、多聽、多問、多寫、多思、多學(xué)、多記、多練”,這不但適用于提高自己的口才和演講水平,也能提升自己的氣質(zhì)和自信,古人所謂“腹有詩(shī)書氣自華”的人,應(yīng)該就是把這“八多”認(rèn)真的付諸于行動(dòng)的典型代表。在學(xué)習(xí)、工作和生活中如果能做到這“八多”,那么獲得成功也就是指日可待的事情。
當(dāng)培訓(xùn)圓滿結(jié)束,走進(jìn)傍晚暖暖的陽(yáng)光中,我的心情也象這晚春的陽(yáng)光一樣,溫暖中醞釀著無盡的熱情。在這兩天的培訓(xùn)中,從顏老師身上,我看到了一個(gè)優(yōu)秀的演講家所具備的氣質(zhì)和風(fēng)范;從同事們身上看到了積極樂觀,不輕言放棄的勇氣和精神。我想用我今天學(xué)到的知識(shí)和今后生活、工作中的不斷實(shí)踐,去給自己人生再增加一道亮麗的風(fēng)景。
演講課培訓(xùn)心得篇十九
今天,有幸參加了金填師兄的演講培訓(xùn),從他的講課中獲益匪淺,同時(shí)也結(jié)識(shí)了一班充滿激情和友善的新朋友,我感到很高興。當(dāng)然,最高興的是我第一次突波自己,大膽上臺(tái),在眾多陌生的伙伴前,介紹自己,表達(dá)自己內(nèi)心的真正感受。其實(shí),已經(jīng)很多次了,每當(dāng)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見時(shí),我都猶豫不決,擔(dān)心自己上臺(tái)之后緊張而忘詞或詞不達(dá)意,于是,一次次放棄真些機(jī)會(huì)。今天,當(dāng)我自信的介紹完自己,臺(tái)下響起一陣熱烈的`掌聲時(shí),我才覺悟:原來,我一直想得太多,給自己太多壓力,其實(shí),上臺(tái)演講是一件大家都可以做到的很容易的事情;“頭腦簡(jiǎn)單,向前沖”,用行動(dòng)去戰(zhàn)勝恐懼,我收獲的更多。
志立助教,為人和藹,友善,而且,很有激情,能認(rèn)識(shí)你,我很高興。多虧你的鼓勵(lì),我才突破自己。對(duì)你印象最深的是你的演講,聽你講述你的奮斗經(jīng)歷,從失敗中吸取教訓(xùn),努力提升自己,最終獲得成功,從中,我得到了不少的鼓勵(lì)。
對(duì)于演講,我還有很多地方需要注意,需要提高,希望大家一起努力,共同進(jìn)步!
演講課培訓(xùn)心得篇二十
演講培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的演講培訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【演講培訓(xùn)心得體會(huì)精品3篇】,供你選擇借鑒。
今天,有幸參加了金填師兄的演講培訓(xùn),從他的講課中受益非淺,同時(shí)也結(jié)識(shí)了一班充滿激情和友善的新朋友,我感到很高興。當(dāng)然,最高興的是我第一次突波自己,大膽上臺(tái),在眾多陌生的伙伴前,介紹自己,表達(dá)自己內(nèi)心的真正感受。其實(shí),已經(jīng)很多次了,每當(dāng)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見時(shí),我都猶豫不決,擔(dān)心自己上臺(tái)之后緊張而忘詞或詞不達(dá)意,于是,一次次放棄真些機(jī)會(huì)。今天,當(dāng)我自信的介紹完自己,臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲時(shí),我才覺悟:原來,我一直想得太多,給自己太多壓力,其實(shí),上臺(tái)演講是一件大家都可以做到的很容易的事情;“頭腦簡(jiǎn)單,向前沖”,用行動(dòng)去戰(zhàn)勝恐懼,我收獲的更多。
志立助教,為人和藹,友善,而且,很有激情,能認(rèn)識(shí)你,我很高興。多虧你的鼓勵(lì),我才突破自己。對(duì)你印象最深的是你的演講,聽你講述你的奮斗經(jīng)歷,從失敗中吸取教訓(xùn),努力提升自己,最終獲得成功,從中,我得到了不少的鼓勵(lì)。
對(duì)于演講,我還有很多地方需要注意,需要提高,希望大家一起努力,共同進(jìn)步!
我很高興有機(jī)會(huì)成為演講與口才協(xié)會(huì)的干事,也很高興參加口協(xié)的演講辯論培訓(xùn)和主持人培訓(xùn)。培訓(xùn)中我學(xué)到了許多,現(xiàn)在感覺自己懂得的關(guān)于口才的知識(shí)更多了,相信在培訓(xùn)中我會(huì)快樂地成長(zhǎng)。
先說說演講辯論培訓(xùn)吧,因?yàn)槲覉?bào)的是演講,所以就能把了一篇演講稿去說了一下,說完后,杰梅師姐的一番話讓我震撼,也讓我知道原來我只懂得演講的一點(diǎn)點(diǎn)技巧,實(shí)在是太無知了。從前我曾聽說過演講是一種藝術(shù),但是怎樣的藝術(shù)我就沒有研究,直到這次培訓(xùn)后我才有些懂了。演講需要有一個(gè)精彩的開場(chǎng)白,需要通過自己的故事和一些細(xì)節(jié)來打動(dòng)觀眾,需要用真實(shí)的感情與觀眾達(dá)成共識(shí),寫演講稿需要盡量用上各種修辭手法,開頭需要響亮吸引人,結(jié)尾要樸實(shí)但又感召力,呼吁觀眾行動(dòng)起來以達(dá)到演講的目的。要學(xué)會(huì)演講,就要多看關(guān)于演講方面的書籍,多讀多練,冰凍三尺,非一日之寒,只有堅(jiān)持訓(xùn)練,才能真正學(xué)好演講。至于辯論,它相對(duì)演講來說會(huì)比較靈活多變,所以不僅需要清晰的頭腦,還要有機(jī)智,特別是面對(duì)辯友的提問要巧妙地回答,這樣才不會(huì)掉入別人的陷阱。演講和辯論都要求人們要有較多的語言綜合能力。
主持人培訓(xùn)也讓我學(xué)到了很多。我從杰梅師姐的點(diǎn)評(píng)中知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我會(huì)發(fā)揚(yáng),對(duì)于不足我就要改進(jìn)。只有這樣我才能做一個(gè)合格的主持人。通過不懈的努力我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人,我相信。
口協(xié)是我展現(xiàn)自己的舞臺(tái),有很多機(jī)會(huì)讓我去嘗試,去表現(xiàn),去提高。參加培訓(xùn)是一件樂事,更是一件有意義的事,我會(huì)在培訓(xùn)中繼續(xù)成長(zhǎng),只要努力,我相信就會(huì)有奇跡。我成長(zhǎng),我快樂。
20__年8月20日上午8:30分,一年一度的暑期師德培訓(xùn)拉開了序幕,在為期四天的培訓(xùn)期間,校長(zhǎng)傳達(dá)全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,并帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《教育規(guī)劃綱要》;觀看-中-國(guó)人民大學(xué)金正昆教授關(guān)于《教師禮儀》的系列講座和《防范新型毒品的危害》的禁毒宣傳教育片;聆聽了四位班主任勵(lì)志教育演講,還以自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方式完成了公共課程《合作與共贏》的學(xué)習(xí)并參加了該課程的考試。本次培訓(xùn)讓我受益頗深。
一、理解全國(guó)教育局工作會(huì)議精神,提升教育理念。
聆聽了校長(zhǎng)對(duì)全國(guó)教育工作會(huì)議精神、《教育規(guī)劃綱要》的解讀和《改革創(chuàng)新謀發(fā)展,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)育人才》的新學(xué)期學(xué)校工作報(bào)告,倍感作為學(xué)校發(fā)展靠教師,教學(xué)改革更要靠教師。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍。這一方面要提高教師的地位,改善教師的待遇,創(chuàng)造良好的條件,另一方面要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)。一個(gè)合格的教師、優(yōu)秀的專家,不僅要有業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新成果,也必須有良好的思想道德修養(yǎng),要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神。每一位教師都要正確處理好個(gè)人利益與集體利益、個(gè)人前途與學(xué)科發(fā)展、個(gè)人奮斗與團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)人物質(zhì)利益與個(gè)人事業(yè)的關(guān)系,不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng),全面提高自身素質(zhì),為學(xué)校改革發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我國(guó)教育事業(yè)將迎來一個(gè)大發(fā)展的時(shí)代機(jī)遇,我校也將在這戰(zhàn)略機(jī)遇中得到更新、更卓越的發(fā)展,我也將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,提升教育理念,作新時(shí)代優(yōu)秀的人民教師。
二、提高教師的師德修養(yǎng),樹立更好地教師形象。
著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。就是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”中國(guó)人民大學(xué)金正昆教授關(guān)于《教師禮儀》的系列講座分為“教師禮儀概述”、“教師的素養(yǎng)”、“教師的形象”、“教師的語言”、“教師的裝飾”、“教師的儀表”、“校園禮儀”、“辦公室關(guān)系”、“師生禮儀”、“社會(huì)交往”等方面,金教授以自己研究經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)際,系統(tǒng)地講解了教師禮儀,讓我受到了很大的教育,并對(duì)教師禮儀有了更深的認(rèn)識(shí)。教師不僅是科學(xué)知識(shí)的傳播者,也是思想道德的教育者。教師的儀容儀表、形象塑造、語言表達(dá)等都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。在今后的教育教學(xué)工作中,繼續(xù)銘記教師言傳身教的重要性,以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以實(shí)際行動(dòng)豐富師德內(nèi)涵,真正成為學(xué)生的楷模。
三、加強(qiáng)教師合作共贏,鑄就教育成果。
“天空有無盡的湛藍(lán),但仍為白云留出了些許空間,于是,藍(lán)天滿足了白云,白云點(diǎn)綴了藍(lán)天;海洋有怒吼的波濤,但仍為游魚留下了些許空間,于是海水養(yǎng)育了游魚,游魚豐富了海洋?!比祟愰g的合作空間,猶如碧海藍(lán)天一樣廣闊,每一個(gè)人在自我發(fā)展的同時(shí),也促進(jìn)了他人的發(fā)展。合作能夠使組織樹立共贏思維,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),最大限度土拓寬組織生存與發(fā)展的空間,追求組織之間的共贏。同事或同行是我們教師職業(yè)生涯最為重要的合作伙伴。學(xué)校把教師分成了年級(jí)組、教研組、備課組、班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)等等,就是為了讓教師在教育教學(xué)工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,挖掘出更有效的教育教學(xué)對(duì)策,取得更顯著的教學(xué)成效。當(dāng)你給予同事無私的幫助或協(xié)助時(shí),不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們就會(huì)以各種形式回饋給你。正如美國(guó)思想家艾默生所說“你能誠(chéng)心地幫助別人,別人一定會(huì)幫助你,這是人生中最好的一種報(bào)酬。”
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)堅(jiān)持不斷地提升教育教學(xué)理念;提高教師的師德修養(yǎng),樹立更好地教師形象;在合作中享受工作的歡樂,在新時(shí)代的教育的天地里不斷地求索、創(chuàng)造、前進(jìn),以得到更新、更卓越的發(fā)展。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7789897.html】