心得體會(huì)的寫作可以幫助我們從中發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法并提高自身素質(zhì)。完美的心得體會(huì)應(yīng)該注重思辨和分析，而不僅僅是感性的傾訴。以下是一些值得借鑒的心得體會(huì)范文，希望能給大家在寫作時(shí)提供一些靈感和思路。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇一
關(guān)愛孤殘是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，是社會(huì)進(jìn)步和人類文明的體現(xiàn)。這項(xiàng)事業(yè)的實(shí)施需要廣大人民群眾共同努力，自覺參與，以關(guān)愛孤殘者，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我從事這項(xiàng)事業(yè)多年，深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)愛孤殘所帶來的積極影響，并從中獲得了許多感悟和心得體會(huì)。
第二段：正確認(rèn)識(shí)孤殘者需要特殊的關(guān)愛。
孤殘者是社會(huì)中最薄弱的群體之一，他們?cè)谏眢w或心理上與常人有較大的差異，需要額外的關(guān)注和照顧。他們經(jīng)常面臨著社會(huì)歧視、孤立，心理上承受了巨大的壓力。因此，我們要正確對(duì)待他們，尊重他們的獨(dú)特性，給予他們特殊的關(guān)愛和關(guān)懷。只有這樣，他們才能感受到社會(huì)的溫暖，重拾信心，追求自己的夢(mèng)想。
關(guān)愛孤殘者需要綜合性的措施和方式，如提供醫(yī)療保障，改善教育環(huán)境，創(chuàng)建友善的社會(huì)氛圍等。首先，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和保險(xiǎn)公司應(yīng)該提供更好的服務(wù)，降低醫(yī)療費(fèi)用，方便孤殘者的就醫(yī)。其次，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為孤殘者提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，融合他們進(jìn)入普通教育體系。此外，社會(huì)應(yīng)該營(yíng)造友好的氛圍，加強(qiáng)宣傳教育，讓人們更加了解和尊重孤殘者，消除歧視和偏見。
第四段：我與孤殘者的親身經(jīng)歷。
我有幸與孤殘者有過許多親密的接觸和交流，在這些經(jīng)歷中我深刻感受到了他們對(duì)生活的積極態(tài)度和頑強(qiáng)的意志。曾經(jīng)，我參與了一次公益活動(dòng)，為孤殘兒童提供心理輔導(dǎo)。與他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們不因自己的殘疾而氣餒，反而更加努力地追求自己的夢(mèng)想。這給了我很大的鼓舞和啟發(fā)，我從中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己所擁有的，不要放棄努力。
通過與孤殘者接觸和互動(dòng)，我不僅獲得了知識(shí)與技能，更重要的是，我在心靈上得到了成長(zhǎng)和啟迪。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的情感和需求。這些經(jīng)歷讓我更加樂觀向上，更加懂得珍惜和感恩。我深深明白，關(guān)愛孤殘者不僅是為他們帶來溫暖與希望，更是為自己的成長(zhǎng)和完善帶來了巨大的價(jià)值。
總結(jié)：
關(guān)愛孤殘是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的事業(yè)，也是每個(gè)人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。通過正確的認(rèn)識(shí)和綜合的方式，我們可以幫助孤殘者走向康復(fù)與自立，并為他們創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，從關(guān)愛孤殘中我們可以得到啟示和成長(zhǎng)，這將不僅使自己受益，也將對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。讓我們攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)關(guān)愛孤殘事業(yè)的發(fā)展，使每位孤殘者都能享有尊嚴(yán)和幸福的生活。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
關(guān)愛孩心得體會(huì)，是指在日常生活中，如何更好地關(guān)心、照顧和教育孩子，使他們成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的人。作為家長(zhǎng)或教育者，我們需要付出更多的關(guān)愛、理解和關(guān)心，讓孩子感受到他們的存在是被重視和被愛的。
第二段：培養(yǎng)情感（200字）
關(guān)愛孩子首先要培養(yǎng)他們的情感。家長(zhǎng)和教師可以給予孩子更多的陪伴和關(guān)懷，讓他們感受到愛與尊重。在家庭中，要與孩子多聊天、玩游戲，盡可能多地參與孩子的生活，了解他們的想法和需求。在學(xué)校中，教師可以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程，給予他們實(shí)實(shí)在在的鼓勵(lì)和肯定。
第三段：提升能力（200字）
關(guān)愛孩子還需要幫助他們提升自身能力。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在家庭中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀書，參與各種體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在學(xué)校中，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任（300字）
關(guān)愛孩子還需要培養(yǎng)他們的責(zé)任感。責(zé)任感是孩子成長(zhǎng)中非常重要的品質(zhì)，它關(guān)系到孩子的生活習(xí)慣、行為規(guī)范和社會(huì)適應(yīng)能力。家長(zhǎng)可以從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，例如讓孩子分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。學(xué)校中，教師可以組織一些志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任感。
第五段：建立良好的溝通（300字）
關(guān)愛孩子還需要建立良好的溝通。溝通是親子關(guān)系、師生關(guān)系中最重要的環(huán)節(jié)之一。家長(zhǎng)和教師要積極主動(dòng)地與孩子溝通，了解他們的需求和困惑，提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。在溝通中要保持耐心和理解，尊重孩子的意見和想法，讓他們感受到平等和尊重。
結(jié)尾（100字）
關(guān)愛孩心得體會(huì)不僅是去滿足他們的物質(zhì)需求，更要關(guān)注他們的情感、能力提升、責(zé)任感和溝通。只有全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，才能讓孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。讓我們共同努力，給予孩子更多的關(guān)愛和支持，讓他們?cè)陉P(guān)愛中茁壯成長(zhǎng)。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
人生中，有時(shí)我們會(huì)經(jīng)歷許多挫折和挑戰(zhàn)，這些困難可能來自外部，也可能來自內(nèi)心。而在這些困難中，有一種特殊的情感被喚醒，那就是孤殘之感。無論是由于身體上的殘疾，還是由于內(nèi)心的孤獨(dú)，不得不面對(duì)這種心理狀態(tài)的人們，常常會(huì)有著一些獨(dú)特的感悟和體會(huì)。接下來，我將分享我的孤殘心得體會(huì)，希望能給其他人帶來一些啟示。
第二段：身體上的殘疾（250字）。
在我生命的某個(gè)時(shí)刻，我遭遇了一場(chǎng)嚴(yán)重的事故，導(dǎo)致我失去了我的雙腳。剛經(jīng)歷過手術(shù)的我，面對(duì)空洞的床鋪，無盡的疼痛和雙腳永遠(yuǎn)失去的事實(shí)，我陷入了深深的孤殘之感。然而，逐漸地，我開始學(xué)會(huì)接受自己的身體殘缺，學(xué)會(huì)通過輔助器械進(jìn)行日常生活，學(xué)會(huì)不再懼怕挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，身體上的殘疾并不意味著我不能擁有幸福和成功，相反，它讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，敢于面對(duì)困難，敢于邁出自己的步伐。
第三段：內(nèi)心的孤獨(dú)（300字）。
除了身體上的殘缺，我還常常感到內(nèi)心的孤獨(dú)。無論是在人群中，還是在家人的陪伴下，我常常感到一種與世隔絕的孤獨(dú)。然而，我逐漸明白，內(nèi)心的孤獨(dú)并不是來自他人對(duì)我的態(tài)度，而是來自我對(duì)自己的看法和信心的缺失。當(dāng)我開始學(xué)會(huì)正視自己的內(nèi)心感受，學(xué)會(huì)給予自己積極的認(rèn)可和鼓勵(lì)時(shí)，孤獨(dú)感開始漸漸淡化。同時(shí)我也意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的憂慮和困惑，我們都是孤獨(dú)的個(gè)體，只有從內(nèi)心去愿意和接納他人，才能釋放自己的孤殘之感。
第四段：寬容與共情（250字）。
在面對(duì)孤殘之感的過程中，我學(xué)會(huì)了寬容和共情。無論是在遭遇挫折時(shí)，或者是面對(duì)他人的偏見和無知，我逐漸明白，寬容是人生的底線。每個(gè)人都有自己的困境，每個(gè)人都需要被理解和接納。在與身體上殘疾的人接觸中，我常常能感到他們那種微笑背后的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。我與他們的交談和互動(dòng)，讓我更加深刻地理解了人類的韌性和偉大。這種共情也讓我更加明白，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注和尊重他人，才能真正實(shí)現(xiàn)人類的和諧。
第五段：積極生活的智慧（250字）。
在孤殘之感中，我漸漸明白，生活不只是困難和挫折，它更多的是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。人生的每個(gè)階段都會(huì)有不同的難題，所以我們需要不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和改變。我不僅學(xué)會(huì)了接納自己，還學(xué)會(huì)了觀察自己身邊的世界。在無法改變的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)；在面對(duì)未知的恐懼中，我學(xué)會(huì)了勇敢。生活給予我們?cè)S多選擇，而如何積極地面對(duì)并利用這些選擇，則是我們智慧的體現(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
孤殘心得體會(huì)讓我了解到，人生不僅僅是面對(duì)苦難和挫折，更是需要學(xué)會(huì)接納和擁抱自己的不完美。只有在愿意正視內(nèi)心感受的同時(shí)，我們才能開啟真正的幸福。通過寬容和共情，我們可以建立起和諧的社會(huì)關(guān)系。積極的心態(tài)和智慧將使我們更加堅(jiān)強(qiáng)，迎接人生的各種難題和挑戰(zhàn)。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇四
孤立是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一種情感狀態(tài)。人們常常感到與外界與他人的聯(lián)系斷裂，感到孤獨(dú)和無助。而當(dāng)這種孤立感深入內(nèi)心，并延續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就形成了一種孤殘的狀態(tài)。對(duì)于這種情感狀態(tài)，人們需要不斷地去體驗(yàn)和了解，從而尋找解決辦法，提升自己的生活質(zhì)量。
第二段：對(duì)孤殘狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。
孤殘是人類普遍存在的心理問題之一。每個(gè)人都曾經(jīng)歷過孤獨(dú)和無助的感覺。人們可能因?yàn)槿穗H關(guān)系的冷淡、工作的壓力、家庭關(guān)系的矛盾等原因，導(dǎo)致與外界失去聯(lián)系，從而感到孤立和不被理解。正是因?yàn)檫@種心理狀態(tài)的長(zhǎng)期存在，會(huì)引發(fā)人們的抑郁、焦慮等情緒問題，甚至影響到身體健康。因此，對(duì)于孤殘狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于人們的心身健康具有重要的意義。
第三段：探索孤殘狀態(tài)的原因。
孤殘狀態(tài)的形成與外界因素的影響十分密切。例如，現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系的冷漠和競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得人們難以建立起真正的親密關(guān)系。此外，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及，雖然連接了人們之間的距離，但也帶來了虛擬的孤立感。而個(gè)體自身的特點(diǎn)也是影響孤殘狀態(tài)的因素之一，例如性格內(nèi)向、社交能力不足等，在交際中遭遇挫折的幾率也較高。對(duì)于個(gè)體的身體健康的低下，也會(huì)引發(fā)孤殘的狀態(tài)。因此，探索孤殘狀態(tài)形成的原因，有助于人們更好地認(rèn)識(shí)自己，解決自身的問題。
第四段：緩解孤殘狀態(tài)的方法探討。
要緩解孤殘狀態(tài)，首先要關(guān)注個(gè)體的心理和情感需求。人們可以通過心理咨詢、參加社交活動(dòng)等方式，尋求心理上的支持和慰藉。其次，建立良好的人際關(guān)系是解決孤殘的有效途徑之一。通過與他人的真誠(chéng)交流、感悟友情、親情和愛情的價(jià)值，可以縮小與外界的距離。此外，培養(yǎng)個(gè)體的興趣愛好，積極參與社交活動(dòng)，也可以使人們?nèi)谌氲郊w中，減少孤立感。最后，個(gè)體應(yīng)當(dāng)注重自身的身體健康，通過運(yùn)動(dòng)、健康飲食等方式，保持身心的平衡。
第五段：總結(jié)和展望。
孤殘是心理狀態(tài)中普遍存在的一個(gè)問題，對(duì)人們的生活和身心健康都會(huì)帶來負(fù)面影響。然而，只要人們認(rèn)識(shí)到孤殘的存在，并積極采取措施去緩解，就能夠改善自己的生活質(zhì)量。未來，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注個(gè)體的心理需求，提供更多的心理咨詢和心理支持服務(wù)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人際關(guān)系的建設(shè)，鼓勵(lì)人們參與社交活動(dòng)，以緩解孤立感。只有在全社會(huì)共同努力下，才能夠緩解和解決孤殘帶來的種種問題，讓每個(gè)人都能夠享受到幸福和滿足感。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇五
孤殘?jiān)海蛔鶄ゴ蠖錆M溫暖的地方。在這里，我度過了一次難忘的志愿者之旅，也讓我深刻地體會(huì)到了人間之間的真情和關(guān)愛。孤殘?jiān)?，不僅是一個(gè)安置殘障人士的場(chǎng)所，更是一個(gè)傳遞愛與溫暖的平臺(tái)。在這里，我收獲了感動(dòng)和啟發(fā)，也經(jīng)歷了一段難以忘懷的人生歷程。
初到孤殘?jiān)?，我被這里的環(huán)境和氛圍所震撼。院子里干凈整潔，花草繁茂，處處散發(fā)著溫馨與和諧的氣息。而院內(nèi)的孩子們，或坐在輪椅上，或用拐杖支撐著自己癱坐的身軀，他們臉上的微笑是那么如花，充滿了懂得感恩的智慧。在和他們相處的過程中，我深深地被他們的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀所感染，他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)從不退縮，努力拼搏，活得像普通人一樣。他們教會(huì)了我要勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，不論遇到多大的困難都不要放棄。
一次次的互動(dòng)活動(dòng)，讓我更加深入地了解了孤殘?jiān)旱暮⒆觽?。在陪同他們學(xué)習(xí)和游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們思維敏捷，創(chuàng)造力豐富。他們用畫筆創(chuàng)作出美麗的畫作，用樂器彈奏出動(dòng)人的音樂，他們的才華和激情將我深深地吸引。與他們交流，我發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心充滿了對(duì)生活的憧憬和渴望，他們希望能以自己的方式為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他們渴望被認(rèn)可和尊重。這讓我明白，殘疾并不代表無能，與他們相處，不但要給予他們關(guān)愛，更應(yīng)給他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們充分發(fā)揮潛能。
孤殘?jiān)旱睦蠋熞步o我留下了深刻的印象。他們以極高的熱情和責(zé)任感悉心照料著孩子們，用自己的行動(dòng)詮釋了“愛”的偉大。每天早晨，他們幫助孩子們洗漱、吃飯，細(xì)致入微地照看大家的起居生活。在學(xué)習(xí)上，他們耐心教導(dǎo)，細(xì)心指導(dǎo)，使孩子們能夠融入普通社會(huì)學(xué)習(xí)與生活。他們不辭辛勞地為孩子們付出，他們的付出是無私的，是值得我們永遠(yuǎn)敬佩的。
除了感受到孩子們的堅(jiān)強(qiáng)和老師們的情深意長(zhǎng)，我也被孤殘?jiān)赫麄€(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖所打動(dòng)。志愿者們用實(shí)際行動(dòng)支持和陪伴著孩子們，他們無私地奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力，用真心陪伴和關(guān)懷去填補(bǔ)孤殘?jiān)汉⒆觽儍?nèi)心的空虛和孤獨(dú)。而孩子們之間也彼此激勵(lì)，互相扶持。我們成為了一個(gè)集體，一個(gè)關(guān)系密切而相互支持的大家庭。在這個(gè)大家庭中，我感受到了人與人之間最純真的感情，感受到了人性的光輝和美好。
通過這次志愿者之旅，我深刻地體會(huì)到了人與人之間的關(guān)愛和溫暖。孤殘?jiān)翰粌H是殘疾人士的家園，更是傳遞愛與溫暖的大舞臺(tái)。我收獲了對(duì)生活的感恩，更明白了人生的意義和快樂。感謝孤殘?jiān)航o予我這次難得的機(jī)會(huì)，讓我在與孩子們相處的過程中學(xué)會(huì)了寬容、感恩和給予，并且結(jié)交了一群優(yōu)秀的朋友。長(zhǎng)大后，我將堅(jiān)持參與這樣的公益活動(dòng)，用自己的努力傳遞更多的愛與溫暖，讓世界變得更美好。
在這次孤殘?jiān)旱闹驹刚咧弥?，我深刻地理解到每一個(gè)人都有自己的價(jià)值和意義，無論殘疾與否，每個(gè)人都值得被接納和關(guān)愛。希望每一個(gè)人都能夠走進(jìn)孤殘?jiān)?，給予他們愛與關(guān)懷，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓他們?cè)谶@個(gè)世界上找到屬于自己的位置。愿這份愛在孤殘?jiān)褐杏肋h(yuǎn)傳遞下去，讓我們一起努力，為建設(shè)一個(gè)更加充滿溫暖與關(guān)愛的社會(huì)而努力奮斗！
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇六
第一段：引入孤殘主題（200字）。
孤殘，指的是人在生活中遭受到身體或心靈的缺失或傷害，從而帶來的心理和情感上的困擾。這個(gè)問題并不僅限于身體殘疾的人群，心靈的孤殘同樣存在于許多人的內(nèi)心深處。孤殘心得體會(huì)，旨在探討在面對(duì)孤殘時(shí)，我們?nèi)绾伪３址e極的心態(tài)并從中獲得成長(zhǎng)與力量。
第二段：正視孤殘，建立自信（200字）。
正視孤殘是重要的第一步。無論是身體的缺陷還是心靈的創(chuàng)傷，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，不逃避，也不去羞恥自己的不足。只有當(dāng)我們接受并正視自己的孤殘時(shí)，我們才能建立起自信心來。身體殘障者可以通過運(yùn)動(dòng)等方式重新找回自己的價(jià)值感，而心靈上的孤殘則需要通過積極的修復(fù)與反思，重建自信。
第三段：借力于他人，尋找支持（200字）。
無論是身體孤殘還是心靈孤殘，我們都不必孤單一人去應(yīng)對(duì)。在面對(duì)困境時(shí)，我們應(yīng)該尋找到可信賴的人，向他們傾訴、尋找支持。他人的陪伴與關(guān)懷可以幫助我們排解情感上的孤獨(dú)，同時(shí)也能給予我們力量和勇氣。與他人分享我們的內(nèi)心痛苦和困惑，同時(shí)也傾聽他們的建議和鼓勵(lì)，會(huì)讓我們更容易走出困境。
第四段：珍惜有限的資源，發(fā)揮潛力（200字）。
身體或心靈的孤殘，常常使我們感到有限的資源和機(jī)會(huì)。然而，在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜所擁有的一切，并努力發(fā)揮我們的潛力。我們可以通過積極學(xué)習(xí)，不斷提升自身能力，發(fā)展自己的職業(yè)生涯；我們也可以積極參與社會(huì)活動(dòng)，用自己的力量去傳遞溫暖和希望。無論是身體還是心靈上的殘疾，它們都不能阻礙我們成為更好、更有價(jià)值的人。
第五段：從孤殘中汲取力量和智慧（200字）。
孤殘并非一種終點(diǎn)，它更可能成為我們成長(zhǎng)和積累智慧的源泉。通過面對(duì)孤殘，我們更容易理解和同情他人的痛苦；通過爬過心靈的溝壑，我們更加深刻地體會(huì)到生命的可貴。從孤殘中，我們可以汲取力量和智慧，用以應(yīng)對(duì)未來的困境。無論身體還是心靈上的孤殘，都能成為我們堅(jiān)韌不拔、意志堅(jiān)強(qiáng)的象征。
孤殘是社會(huì)中一部分人所面臨的現(xiàn)實(shí)。然而，它并非終結(jié)，而是觸發(fā)我們內(nèi)在潛能的契機(jī)。通過正視孤殘，建立自信并借力于他人的支持，我們能夠在有限的資源中發(fā)揮潛力，并汲取力量與智慧。用積極的心態(tài)面對(duì)孤殘，我們可以在困境中找到機(jī)遇，從而走向更為充實(shí)和寬廣的人生之路。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇七
一、關(guān)愛孤殘，是人類文明的底色，也是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。孤殘者是指因各種原因失去親人或者因疾病、事故等導(dǎo)致生活能力嚴(yán)重受損的人。這些人往往處于社會(huì)的邊緣，一方面面臨著和常人不同的生活困境，另一方面也面臨著被忽視和歧視的危險(xiǎn)。對(duì)于這些孤殘者，我們既要給予物質(zhì)上的關(guān)懷，更為重要的是要給予心靈上的慰藉和鼓勵(lì)。
二、關(guān)愛孤殘，首先需要我們對(duì)他們的困境有一定的了解與認(rèn)識(shí)。只有深入了解孤殘者的生活狀況，才能更好地幫助他們，給予他們所需的幫助與支持。此外，我們還需要在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)理解、尊重和關(guān)愛孤殘的文化氛圍，使每一個(gè)人都能夠關(guān)注到孤殘者的存在，并主動(dòng)關(guān)心他們的處境。
三、關(guān)愛孤殘，關(guān)鍵是要給予他們心靈上的慰藉和支持。孤殘者因?yàn)樯钅芰κ軗p，往往面臨著心理上的挫折和抑郁。因此，我們需要提供給他們心理咨詢和支持的服務(wù)，幫助他們樹立積極向上的心態(tài)，重新拾起生活的信心和勇氣。同時(shí)，還要盡可能地滿足他們的心理需求，增加他們的社交機(jī)會(huì)，讓他們能夠重新融入社會(huì)。
四、關(guān)愛孤殘，也需要我們重新審視社會(huì)的價(jià)值觀和對(duì)他們的態(tài)度。孤殘者和常人一樣，同樣是人類社會(huì)的一員，應(yīng)該享有平等的待遇和機(jī)會(huì)。我們不能因?yàn)樗麄兊臍埣捕鴳z憫和歧視他們，而是要把他們看作是有尊嚴(yán)和價(jià)值的個(gè)體。只有讓他們感受到社會(huì)的溫暖和接納，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)孤殘者的關(guān)愛。
五、關(guān)愛孤殘，最終需要轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)和政策。政府和各個(gè)社會(huì)組織應(yīng)該加大對(duì)孤殘者的支持力度，提供更為便捷的服務(wù)和更高水平的護(hù)理，幫助他們解決生活中的各種問題。同時(shí)，也要從法律和政策層面，加強(qiáng)對(duì)孤殘者權(quán)益的保護(hù)，杜絕任何對(duì)他們的歧視和迫害。只有全社會(huì)的共同努力，孤殘者才能真正感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇八
第一段：引言（大約100字）。
關(guān)愛是人類社會(huì)發(fā)展的重要價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則之一，如今，在快節(jié)奏的生活中，我們更加需要用關(guān)愛來照顧彼此，建立更加和諧的社會(huì)。在過程中，我深刻體會(huì)到，關(guān)愛并非只是一種簡(jiǎn)單的行為，而是需要深入人心并且主動(dòng)實(shí)踐的。下面，我將分享一些我的關(guān)愛心得體會(huì)，希望能給大家一些啟示。
第二段：關(guān)愛他人（大約300字）。
關(guān)愛他人是我們?nèi)祟愖罨镜那楦行枨笾唬鴮?duì)于我們?nèi)绾侮P(guān)愛他人，我深刻領(lǐng)悟到，關(guān)鍵是要站在對(duì)方的角度去思考和感受。當(dāng)我們能夠換位思考、體諒他人，我們便能更好地給予關(guān)懷。驗(yàn)收批評(píng)、鼓勵(lì)進(jìn)步，這種關(guān)懷不僅能讓對(duì)方感受到我們的真誠(chéng)和尊重，也能幫助對(duì)方成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：關(guān)愛自己（大約300字）。
關(guān)愛他人的同時(shí)，我們也要關(guān)愛自己，這是保持身心健康與快樂的重要途徑。關(guān)愛自己意味著學(xué)會(huì)放下過去的傷痛、更好地對(duì)待自己的身體和情緒，以及給自己留出時(shí)間和空間進(jìn)行自我成長(zhǎng)與發(fā)展。通過關(guān)愛自己，我們能更好地培養(yǎng)自信、塑造積極心態(tài)，并保持一顆善待他人的心。
第四段：關(guān)愛家人（大約300字）。
家庭是一個(gè)人一生中最重要的港灣，因此我們要學(xué)會(huì)在家庭中互相關(guān)愛。關(guān)愛家人不僅是通過物質(zhì)上的支持與幫助，更是要耐心傾聽、在乎對(duì)方的感受，用真心真意去關(guān)注家人的需要。對(duì)于家人的關(guān)心，不妨從每天的問候、溫暖的擁抱，到用行動(dòng)去傳遞愛意，從而構(gòu)建一種樂于分享、互相支持的家庭氛圍。
第五段：展望未來（大約200字）。
通過長(zhǎng)時(shí)間的思考和實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到，關(guān)愛不應(yīng)僅僅是一種臨時(shí)的行為，而是一個(gè)長(zhǎng)期的責(zé)任和習(xí)慣。我們每個(gè)人都有責(zé)任關(guān)愛他人，為創(chuàng)造一個(gè)更加友善、和諧的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)我們每個(gè)人都能以真心去關(guān)愛和被關(guān)愛，我們的生活將變得更充實(shí)、更有意義。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，用行動(dòng)和心靈去講述關(guān)愛的故事，并以此來激勵(lì)和影響身邊的人，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
總結(jié)推薦：（大約100字）。
關(guān)愛是人人都可以做到的事情，它源于內(nèi)心的善良和對(duì)他人的關(guān)切。當(dāng)我們始終保持著一顆愛心，關(guān)愛他人并關(guān)愛自己時(shí)，我們的生活將因此而變得更加美好。讓我們不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐關(guān)愛之道，為社會(huì)和家庭貢獻(xiàn)更多的關(guān)懷和愛意。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇九
第一段：引言(about200words)。
孤殘兒童是社會(huì)中最需要我們幫助和關(guān)愛的群體。他們可能面臨身體或心理上的殘障，常常被忽視或遭受歧視。然而，在我們的生活中，每個(gè)人都可以為這些孩子提供幫助，給予他們關(guān)愛和支持。這不僅對(duì)孤殘兒童具有積極影響，也使我們得到了更深的體驗(yàn)和感悟。
第二段：資助教育(about300words)。
資助教育對(duì)于幫助孤殘兒童來說至關(guān)重要。有些家庭負(fù)擔(dān)不起孩子的學(xué)費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)用，導(dǎo)致他們無法接受必要的教育和治療。通過捐款和志愿者的努力，我們可以為這些孩子提供醫(yī)療援助和教育機(jī)會(huì)。為他們提供幫助不僅能改變孩子的命運(yùn)，也讓他們有機(jī)會(huì)擺脫貧困和無助的狀態(tài)。
第三段：情感支持(about300words)。
孤殘兒童在心理上也需要我們的關(guān)懷。他們常常感到失落和孤獨(dú)，因?yàn)樗麄冇X得自己與正常兒童之間存在巨大的差異。我們可以通過陪伴他們度過他們的困難時(shí)刻，為他們提供情感上的支持。這可能包括鼓勵(lì)他們參與社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，給予他們鼓勵(lì)和理解。這些簡(jiǎn)單的行為能夠增強(qiáng)孩子們的自尊心和自信心，讓他們感到被接納和關(guān)心。
第四段：創(chuàng)造包容的社會(huì)環(huán)境(about200words)。
幫助孤殘兒童還需要我們創(chuàng)造一個(gè)包容的社會(huì)環(huán)境。這意味著我們要鼓勵(lì)社會(huì)接受和尊重他們，而不是將他們排斥在外。政府和非政府組織應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的制定，確保孤殘兒童享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。此外，媒體也可以通過正面的報(bào)道和宣傳來改變社會(huì)對(duì)殘障人士的偏見。
第五段：總結(jié)(about200words)。
通過幫助孤殘兒童，我們可以深刻領(lǐng)悟到人間的溫情和善意。我們可以讓他們?cè)诤诎抵锌吹较Ｍ?，在挫折中尋找力量。通過資助教育、提供情感支持和創(chuàng)造包容的環(huán)境，我們能夠改善孤殘兒童的生活，并讓他們感受到社會(huì)的溫暖。作為一個(gè)社會(huì)的一員，每個(gè)人可以貢獻(xiàn)自己的細(xì)微之力，為這些孩子帶來希望和改變。幫助孤殘兒童并不僅僅是一種慈善行為，更是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
總結(jié)：以上所提到的方法并不是唯一的，通過不同的途徑和方式，我們都能夠幫助孤殘兒童。關(guān)愛和支持可以來自不同的角度和形式，只要有十分之一的關(guān)愛，我們就能為他們帶來無限的溫暖和希望。以微笑、寬容和理解的心態(tài)去面對(duì)這些孩子，我們將創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和包容的社會(huì)。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇十
關(guān)愛是一個(gè)非常廣泛的主題，它不僅可以應(yīng)用到我們的家庭、工作和社區(qū)中，還可以涉及到我們與自然界之間的關(guān)系。無論是在哪個(gè)領(lǐng)域，關(guān)愛都是一種讓我們獲得幸福和滿足的基本人類需求。在本文中，我們將探討一些關(guān)于關(guān)愛的心得和體會(huì)，并希望能夠幫助到大家。
第二段：關(guān)愛家庭
對(duì)于很多人來說，家庭是最重要的。家庭中每個(gè)人都需要被保護(hù)、被關(guān)心和被尊重。在日常生活中，我們可以通過盡可能地花更多的時(shí)間和家人在一起，關(guān)注家人的需要和興趣愛好，為家人提供物質(zhì)和精神上的支持來表達(dá)我們的關(guān)愛。同時(shí)，我們還需要避免沖突和爭(zhēng)吵，以溫和和平的方式解決問題。
第三段：關(guān)愛他人
除了關(guān)注家庭成員，我們還需要關(guān)心和支持那些我們周圍的人。一種表達(dá)我們關(guān)愛的方式是從一點(diǎn)點(diǎn)小事開始，比如在日常工作中提供一些幫助、提供一些慰問，或者在周末時(shí)協(xié)助做些力所能及的事情。幫助別人不僅能提高他們的生活質(zhì)量，還能讓我們成為更好的人。
第四段：關(guān)愛自然環(huán)境
盡管我們通常思考的是人與人之間的關(guān)系，但我們還必須學(xué)會(huì)關(guān)注自然環(huán)境。畢竟，我們的生活和健康都與自然環(huán)境息息相關(guān)。作為注重環(huán)保的社會(huì)成員，我們需要盡可能地減輕對(duì)環(huán)境的危害，比如通過回收和重復(fù)使用來減少垃圾和廢棄物的產(chǎn)生、使用可再生能源以及改變?nèi)粘Ｉ罘绞街械牟涣剂?xí)慣等。
第五段：結(jié)論
關(guān)愛可以從各個(gè)方面影響我們的生活。無論是關(guān)注家人、幫助他人，還是保護(hù)自然環(huán)境，這些行為都能讓我們成為更加完整和有貢獻(xiàn)的人。通過關(guān)心和支持他人，我們能夠建立更加美好的社會(huì)。同時(shí)，當(dāng)我們積極地保護(hù)自然環(huán)境時(shí)，我們也在為下一代做出了貢獻(xiàn)?？傊P(guān)愛是一類鼓舞人心的品質(zhì)，它將繼續(xù)影響我們的生活，并推動(dòng)我們走向更加美好的未來。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇十一
為了倡導(dǎo)"奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿者精神，發(fā)揚(yáng)"理解、尊重、關(guān)心、幫助"的助殘精神，推進(jìn)全社會(huì)"尊重殘疾兒童、關(guān)心殘疾兒童、服務(wù)殘疾兒童"的良好風(fēng)氣，我們發(fā)出如下倡議：
誰會(huì)選擇殘疾之路?誰不愿時(shí)時(shí)刻刻都在體會(huì)這世界的色彩斑斕;誰不愿到大自然的懷抱中去歡呼雀躍、盡情歡樂。但是這一切可能是殘疾小朋友們一個(gè)無法完成的愿望，也是這世界給予他們最不公平卻又無可奈何的事實(shí)。
說到殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體，那殘疾兒童是一個(gè)弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)，他們和健全兒童頭頂同一片藍(lán)天，腳踩同一片大地，這世界是我們的，也是他們的，他們也是我們民族中的一員，共同生存在同一個(gè)地球上。他們也像正常孩子一樣是"早晨的太陽，光輝燦爛"。他們?cè)谏钪须m然承受著困難與痛苦，但他們也和我們一樣為了美好的未來孜孜不倦的奮斗著。
他們的生活中缺乏了這樣或那樣的快樂，他們的人生路上充滿了艱險(xiǎn)，他們可能會(huì)痛失一次又一次的機(jī)會(huì)，他們比我們正常人有著更多的困難。
您的心靈是否受到極大的震撼?他們也是我們的寶貝，就生活在我們的周圍。只是他們需要更多的關(guān)愛，需要我們社會(huì)每個(gè)人的愛心奉獻(xiàn)。
殘疾兒童經(jīng)常被忽略。在大多數(shù)有關(guān)兒童的海報(bào)、宣傳畫、招貼畫中，兒童的形象從來都是健康的、快樂的、漂亮的等等，幾乎很難看到正面的殘疾兒童形象。又一個(gè)元旦將來臨，湖北汽車工業(yè)學(xué)院志愿者聯(lián)合會(huì)愛心助殘協(xié)會(huì)為十堰市藝萌康復(fù)中心進(jìn)行一次捐贈(zèng)，捐贈(zèng)物品均為前期在校內(nèi)募捐而來，以表演節(jié)目的形式給聾兒帶去一份溫暖。
讓我們行動(dòng)起來，加入我們向殘疾兒童獻(xiàn)愛心的行列。當(dāng)每一個(gè)殘疾人兒童都張開他們的笑臉時(shí)，您會(huì)看到，那里也有您的一份燦爛。"共享藍(lán)天快樂成長(zhǎng)"請(qǐng)關(guān)注殘疾兒童!
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇十二
關(guān)愛，是一個(gè)含義深遠(yuǎn)的詞語。它既包含了人與人之間互相幫助、關(guān)注彼此的溫暖情感，也涉及到對(duì)生命、對(duì)環(huán)境、對(duì)自然資源等方面的保護(hù)和珍視。在我身邊，有許多人對(duì)待關(guān)愛的態(tài)度不同，但在我看來，無論是從個(gè)人還是社會(huì)發(fā)展的角度來看，關(guān)愛都意義深重，值得我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
一、關(guān)愛是相互的。在我們?nèi)祟愡@個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是獨(dú)立、有自己一套價(jià)值觀的個(gè)體，例如對(duì)于某個(gè)事件或問題的看法、態(tài)度可能存在差異。但是，當(dāng)我們表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)懷時(shí)，也會(huì)得到他人的反哺?！案卸魈榱闶亲詈玫幕貓?bào)?！被颉吧朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)?！边@兩個(gè)句子或許有點(diǎn)陳詞濫調(diào)，但卻反映了關(guān)愛的兩個(gè)側(cè)面：感恩和報(bào)恩。對(duì)于別人的關(guān)注、幫助，我們應(yīng)該持感恩之心，做到知恩圖報(bào)；同時(shí)，對(duì)于自己的行為，也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持良善之舉，給身邊的人營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的氛圍。這樣，我們就能體會(huì)到，關(guān)愛是相互的，也是讓人倍感溫馨的。
二、關(guān)愛需要在實(shí)踐中完成。要想做到真正的關(guān)愛，把“理論”付諸于“實(shí)踐”，其實(shí)不是那么容易的。為什么？因?yàn)槊總€(gè)人的情況和需求都是不同的，不會(huì)有一種只需套用一種模式就能適用的解決辦法。另外，我們還有“視而不見”的問題。有時(shí)候我們會(huì)選擇“敷衍”，用一些“表面功夫”，來滿足自己的好奇心、渴望提高自己的嘗試心，從而開始自欺欺人。我們?cè)趯?duì)人對(duì)事進(jìn)行關(guān)注和關(guān)懷時(shí)，如果只顧及“形式”，不關(guān)心“本質(zhì)”，那么我們實(shí)現(xiàn)不了真正的關(guān)心和關(guān)懷。真正的關(guān)愛需要我們關(guān)注細(xì)節(jié)，從另一個(gè)角度，試著換位思考，這樣你才能更好的理解和適應(yīng)對(duì)方。
三、全社會(huì)關(guān)愛為生命保駕護(hù)航。除了個(gè)人之間的關(guān)愛之外，就是我們的社會(huì)也應(yīng)該投入自己的力量，在全社會(huì)范圍內(nèi)開展關(guān)愛活動(dòng)，為生命保駕護(hù)航。例如，組織志愿者在街頭為流浪漢提供幫助，或者參與綠化活動(dòng)，保護(hù)和改善環(huán)境，甚至在某些情況下，還可能要為貧困地區(qū)和人員提供幫助。這樣，我們就可以共同的體驗(yàn)關(guān)愛的意義，從而讓更多人知道，并且通過實(shí)際行動(dòng)使之更好的落地。
四、關(guān)愛是非常需要的?，F(xiàn)在的社會(huì)有太多的人存在“關(guān)注自己，忽略別人”的狀態(tài)。這種情況下，很容易引發(fā)社會(huì)紊亂。如果我們想要維護(hù)健康的社會(huì)環(huán)境，在組織、從個(gè)人和社區(qū)等方面展開積極關(guān)愛行動(dòng)，著力改善現(xiàn)況，提高生活質(zhì)量，那么這種關(guān)心、關(guān)愛的文化也將拓展到更廣闊的社會(huì)層面上。
五、學(xué)習(xí)關(guān)愛。學(xué)習(xí)是推動(dòng)關(guān)愛發(fā)展和落地的重要一步。在現(xiàn)今這個(gè)信息化的時(shí)代，溝通的途徑無處不在。可以透過網(wǎng)絡(luò)、書籍、專家群體等，了解關(guān)愛的形式與意義，向關(guān)愛領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí)實(shí)踐方法。只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而更好的提升個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和關(guān)愛能力。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇十三
各位來賓，大家好!
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)選擇了外出工作，相應(yīng)也就有了一批與父母長(zhǎng)期分離的“留守兒童”。由于父母外出務(wù)工，父母之愛對(duì)這些孩子來說是近在眼前卻又遠(yuǎn)在天邊，他們只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼喚爸爸媽媽。當(dāng)他們步入中學(xué)的大門時(shí)，學(xué)校為他們準(zhǔn)備的結(jié)對(duì)幫扶制度讓每一個(gè)留守兒童都有了自己的“代理家長(zhǎng)”。
父母不在身邊的孩子往往更加敏感，下雨天看到別人有父母接送他們會(huì)傷感;家長(zhǎng)會(huì)看到自己家長(zhǎng)的`缺席他們會(huì)難過;甚至于和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)他們也會(huì)為自已遠(yuǎn)離父母而備感委屈。作為一名“代理家長(zhǎng)”，我要做的就是用愛心用耐心把他們當(dāng)成自己的孩子來呵護(hù)。讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)美好的地方健康快樂地成長(zhǎng)。
生活上，我對(duì)孩子進(jìn)行無微不致關(guān)懷。對(duì)于住校的孩子，經(jīng)常到寢室里去察看情況，氣溫變化時(shí)，提醒他們?cè)鰷p衣物，蓋好被子;當(dāng)他們身體不適時(shí)，趕緊帶他們?nèi)タ床 ２蛔⌒５暮⒆?，定期進(jìn)行家訪，與他的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，及時(shí)了解各方面的情況，以更好地幫助孩子，教育孩子。
學(xué)習(xí)上，我更加注重對(duì)他們的指導(dǎo)。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我第一個(gè)祝賀他們，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心;當(dāng)他們學(xué)習(xí)退步時(shí)，立即指出來，并和他們一起分析原因，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。同時(shí)請(qǐng)任課教師也特別關(guān)注他們的變化，督促他們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。
這個(gè)年齡階段孩子的內(nèi)心原本就豐富而多變，加上父母不在身邊，他們敏感而脆弱的內(nèi)心世界更需要我們的呵護(hù)。有個(gè)孩子向我傾訴，老師，我最不喜歡放假，別人都是一家人熱熱鬧鬧，我卻是一個(gè)人在家里，冷冷清清地沒有意思。另一個(gè)寄居在外婆家的孩子無不憂慮地問我，舅媽經(jīng)常為我的事和外婆吵，我該怎么辦?痛惜這些孩子小小年紀(jì)就有了沉重的思想負(fù)擔(dān)，我多想撫去他們臉上的愁容。于是，我利用一切空閑時(shí)間和他們聊天。每天傍晚放學(xué)時(shí)我都會(huì)留在教室里，和他們一起做值日，隨意地閑聊一天的感受。開心的事一起分享，有不高興的事情就勸慰他們。一些不好當(dāng)面說的話我們還用寫信的方式來進(jìn)行溝通。
真心換真情，我和孩子們成了最親密的朋友，他們有什么心里話都愿意和我這個(gè)“代理家長(zhǎng)”說。而我也欣喜地發(fā)現(xiàn)，他們與以前相比有了很大的變化。不再悲觀，漸漸理解父母的難處;不再自卑，慢慢融入整個(gè)班集體中。臉上也不再有超越年齡的深思，取而代之的是青春的笑容和朝氣。
親愛的孩子，雖然你遠(yuǎn)離了父母，可是在中學(xué)里，你并不孤獨(dú)。雖然我只是你的代理家長(zhǎng)，可是在內(nèi)心中，我已把你當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待!身處美麗的校園，愿你幸福的笑容像花兒一樣綻放!
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇十四
在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到早退，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真聽取老師教誨，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我順利完成了在本科的實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，基本掌握了該科一些常見病的護(hù)理和基本操作。
心血管內(nèi)科主要是些循環(huán)系統(tǒng)疾病，且死亡率最高，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問并及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情，必須遵守嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到我都能正確識(shí)別一些常見的心電圖，并教會(huì)我有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我一直在住院部實(shí)習(xí)，是我見到的疾病特別多，對(duì)心血管疾病的各種類型都見到了，老師對(duì)病人的心里教導(dǎo)一直讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治療和用藥護(hù)理，通過我再與書本的理論知識(shí)結(jié)合，我對(duì)此加以鞏固，現(xiàn)在還記憶猶新。能準(zhǔn)確及時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的變化，并及時(shí)反饋給帶教老師。
累、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服，因?yàn)槲矣X得自己很充實(shí)。在科室里很忙，我所做的一切好像都是在長(zhǎng)見識(shí)與知識(shí)。所以我很樂意為每一位老師做他們需要我做的事。
特效中藥驗(yàn)方二香蔞蛭湯治療冠心病、缺血性心肌病等心臟病從整體調(diào)節(jié)入手，作用于冠心病、缺血性心肌病等心臟病的多個(gè)病理環(huán)節(jié)。二香蔞蛭湯作為大復(fù)方制劑，可根據(jù)患者實(shí)際情況辨證調(diào)配用藥，并可做到隨癥加減變化，隨時(shí)做到最有效的治療。其具有活血通脈、化瘀止痛之功效，使瘀血消散，氣血調(diào)達(dá)而治療胸痹心痛的作用。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇十五
一（2）班。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已2000萬人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經(jīng)成了刻不容緩的問題。
留守學(xué)生問題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問題，應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)注外來務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì)各界的關(guān)愛，讓我們攜起手來共同關(guān)愛“留守兒童”，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康快樂成長(zhǎng)。
為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂，我真心希望社會(huì)各界愛心人士像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛留守兒童，奉獻(xiàn)愛心，傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱，為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”。
希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛下和全社會(huì)營(yíng)造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，樹立造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。
同學(xué)們，關(guān)愛包括留守兒童在內(nèi)的少年兒童是全社會(huì)的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來，爭(zhēng)做“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚(yáng)助人為樂的社會(huì)美德，搭建奉獻(xiàn)愛心的公益平臺(tái)，營(yíng)造兒童優(yōu)先、關(guān)愛兒童的良好環(huán)境。同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天！愿留守兒童的明天更美好！
謝謝大家！
同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
二（5）班。
尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步》。
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草?！保ǔ瑁┰谖覀兩磉呌羞@樣一群同學(xué)：他們的父母為了生計(jì)外出打工，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們卻留在了家里，不能像同齡的孩子一樣得到父母的關(guān)愛，他們渴望父母般的溝通，這就是我們身邊的特殊群體――留守兒童。他們因缺少父母的關(guān)愛和教育，走上了一條坎坷的彎路。
我們班有位同學(xué)，在自我介紹時(shí)，這樣說道：“我的父親在我出生時(shí)就往廈門打工了。在我剛滿周歲的時(shí)候，我媽媽也離開了這個(gè)家！”我們班還有位同學(xué)，出生三個(gè)月的時(shí)候，父母就離了婚，各自外出打工，把他托咐給了爺爺奶奶。十年了，父親很少回來，也難得寄錢回來。如今快七歲了，連爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子也沒有見過，甚至連父母的聲音也沒有聽過。現(xiàn)在，他隨年近七十高齡的爺爺奶奶一起生活。
這倆位同學(xué)小小年紀(jì)，就要承擔(dān)生活和學(xué)習(xí)的雙重壓力。作為他的同學(xué)，在這里我要對(duì)這些孩子的父母說一聲：你們的孩子很懂事，也理解你們?cè)谕獾男量?。但是他們需要的不多，只是有空回來看看他們，哪怕是一封信、一個(gè)電話，他們就滿足了。
他們多么希望自己的家鄉(xiāng)更繁榮些、更富裕些，這樣他們的爸爸、媽媽就不用出去打工，他們就能天天看到自己的父母了！這些可愛的孩子，其實(shí)他們的這些夢(mèng)想都不是什么夢(mèng)想，是做為他們這個(gè)年紀(jì)的孩子應(yīng)該享受到的最基本的親情。
這些留守同學(xué)獨(dú)立自強(qiáng)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但是，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上還需要得到更多的幫助，在生活上還需要更多的關(guān)照。同學(xué)們，如果你是個(gè)懂事的孩子，請(qǐng)奉獻(xiàn)出你力所能及的力量去幫幫他們吧！如果你是個(gè)有愛心的孩子，請(qǐng)高高地舉起你光榮的小手吧！用愛心使他們感覺老師勝似父母，學(xué)校勝似家庭。留守孩子，讓我們敞開我們的心扉，積極主動(dòng)地去學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。我們相信，你們一定會(huì)尋找到自信，尋找到快樂！同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，去扶助稚嫩的希望，用我們愛的力量去托起明天的太陽！他們的天空就將變成美好的春天！
獻(xiàn)愛心、共成長(zhǎng)、關(guān)愛留守兒童。
二（3）班。
各位老師、同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是：《獻(xiàn)愛心、共成長(zhǎng)、關(guān)愛留守兒童》。
我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來。關(guān)愛兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任，是學(xué)校、家庭、社會(huì)必需關(guān)心的大事！
現(xiàn)在，我們生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，一年四季奔波在各個(gè)城市中，他們留在鄉(xiāng)村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠(yuǎn)親近鄰，我們的這些小伙伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長(zhǎng)期的情感孤獨(dú)中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消沉任性……在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！苯ㄔO(shè)人人共享的和諧社會(huì)，是我們每一個(gè)少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，在家中的那些留守伙伴們，更渴望來自我們大家的幫助！
有太陽，世界才會(huì)有溫暖；有春風(fēng)，大地才會(huì)有生機(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們團(tuán)結(jié)起來，每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份自己的愛心，關(guān)心和愛護(hù)留守伙伴們，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻(xiàn)愛心，結(jié)對(duì)子，共成長(zhǎng)，生活在同一片藍(lán)天下，奏響我們這個(gè)時(shí)代最和諧的樂章！
謝謝大家。
讓愛永駐人間。
一（3）班。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好：
我演講的題目是：讓愛永駐人間！
“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會(huì)中，以不以為然了。在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市里，大工族的身影無處不在，在窮鄉(xiāng)僻壤經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村，老人們正辛苦的守護(hù)著一群天真無邪的孩子們――留守兒童。這些兒童的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，用勤勞和智慧為家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會(huì)的和諧奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無依。
或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了，只有你一個(gè)人在家，你會(huì)感到孤獨(dú)和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅(jiān)強(qiáng)無比的童心，應(yīng)對(duì)著那漫長(zhǎng)的孤獨(dú)和恐懼。他們天天期盼著春節(jié)的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們?nèi)鄙俑改赣H的關(guān)懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個(gè)幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書學(xué)習(xí)，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去溫暖這些留守兒童。讓愛向陽光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤(rùn)他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。
關(guān)愛他們吧！面對(duì)那些留守兒童，難道我們還能無動(dòng)于衷嗎？難道我們不應(yīng)該為他們做些什么嗎？原全社會(huì)都來關(guān)注，關(guān)愛他們，幫助他們走出孤獨(dú)，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻(xiàn)出自己的一份愛心彌補(bǔ)父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們編織一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)！
給“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天.
四（4）班。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是：給“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天。
同學(xué)們，當(dāng)你們倍受父母呵護(hù)、盡情享受親溫暖的時(shí)候，當(dāng)你們倍受老師關(guān)愛、徉于知識(shí)海洋的時(shí)候，你可曾想到，在同一片藍(lán)天下，并不是每一個(gè)孩子都能盡享明媚的陽光。你是否想過，在我們身邊，還有一群特殊的群體，他們遠(yuǎn)離父親、遠(yuǎn)離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活――他們就是“留守兒童”。
“留守”這個(gè)詞，你一定會(huì)很陌生吧？但是，“農(nóng)民工”這個(gè)詞語，你或許并不陌生，因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尨蠖喽际寝r(nóng)民的兒女。許許多多的農(nóng)民叔叔和阿姨們，他們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，為了賺錢謀生，不得已奔波于城市的每個(gè)角落，去從事最臟最累的工作。他們把青春年華奉獻(xiàn)給了城市的繁榮和發(fā)展，卻把千千萬萬個(gè)孩子留在了農(nóng)村，成了“留守兒童”。
同學(xué)們，你了解“留守兒童”嗎？校園里，他們和我們一起上課，一起學(xué)習(xí)。如：我們班的張?chǎng)?、呂雪瑩等同學(xué)?？墒?，在節(jié)假日里，有人帶他們?nèi)ス珗@游玩嗎？過生日的時(shí)候，有人給他們買可口的蛋糕吃嗎？灰蒙蒙的雨天，校門口有父母送傘來的身影嗎？在家里，他們和年邁的爺爺奶奶一起生活，一起勞動(dòng)?？赡銈冎溃繜o論是老師的關(guān)心愛護(hù)，無論是家人的關(guān)懷照顧，都不能代替爸爸媽媽給他們的愛。他們?nèi)鄙賽鄣男奶铮兊霉陋?dú)自卑，開始對(duì)學(xué)習(xí)失去信心；他們?nèi)鄙賽鄣男奶铮兊萌崛鯚o助，開始不愿與同學(xué)交流。他們有的性格內(nèi)向，自暴自棄，有的甚至沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣。他們是一個(gè)比任何人都需要愛的群體。
同學(xué)們，關(guān)愛“留守兒童”,需要留守家庭o他們一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境！關(guān)愛“留守兒童”，需要學(xué)校社會(huì)給他們一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍！關(guān)愛“留守兒童”，需要我們每一位同學(xué)從自我做起，從現(xiàn)在做起，奉獻(xiàn)一份愛心，投入一片真情！
同學(xué)們，讓我們大家立即行動(dòng)起來，手牽手，心貼心，共同為“留守兒童”支撐起一片希望的藍(lán)天！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。
佚名。
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單》。
在我們身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)著力量，一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家里的他們備受思親的煎熬，他們就是我們那一群小伙伴――“留守兒童”。
童心，是一輪滿月，本應(yīng)盛滿歡樂，裝滿天真和母愛，在同一片藍(lán)天下幸福無憂無慮地成長(zhǎng)。但是，他們不能像同齡伙伴那樣歡繞在父母周圍，只有獨(dú)守家鄉(xiāng)的那輪明月，遙想都市的繁華；他們胸前飄著和我同樣鮮艷的紅領(lǐng)巾，臉上卻少有那童年?duì)N爛的笑容；他們的心啊，猶如殘?jiān)?，只見殘不見圓，遙遠(yuǎn)的親情，留下太多的惆悵。
愛心，充滿力量。這力量，它能讓我們精神抖擻；這力量，從你我的眼里輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。這力量，能使人感到這個(gè)社會(huì)的溫情，能使周圍的人受到教育和影響。
紅領(lǐng)巾，在胸前飄揚(yáng)；少先隊(duì)，是團(tuán)結(jié)的榜樣！手拉手，共進(jìn)步！肩并肩，齊向前！我們應(yīng)該分享彼此的快樂，分擔(dān)對(duì)方的煩惱，在生活上幫助、情感上溝通、習(xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造，把雷鋒叔叔的精神發(fā)揚(yáng)光大，,燃起人與人之間愛的光芒。讓留守兒童感到大家庭的溫暖，好好學(xué)習(xí)，自信自強(qiáng)。在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！
同樣的天空，同樣的陽光。讓我們與愛同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出愛的雙手，構(gòu)建和諧校園，為留守兒童健康成長(zhǎng)架起愛的橋梁，讓留守兒童不再孤單，不再憂傷；讓我們齊心協(xié)力，播撒真愛，去迎接新的希望，擁抱明天的太陽。
四（5）班李景陽。
各位老師、同學(xué)們：
大家好！我是四年級(jí)五班李景陽。
我演講的題目是《關(guān)愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園》。
兒童是祖國(guó)的未來、民族的希望，留守兒童是兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，關(guān)愛留守兒童是全社會(huì)的共同責(zé)任。
隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，大批農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，可他們的子女都留在了農(nóng)村家里成為“留守兒童”。
我的鄰居家有個(gè)剛剛上一年級(jí)的小孩――明明，他的父母都去廣州打工了，只留下他和一個(gè)70歲的老奶奶。有一天半夜，明明發(fā)高燒，老奶奶急著敲我家的門，她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起床把孩子往醫(yī)院送，只聽老奶奶在后面一聲接一聲地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。
那一晚，風(fēng)刮得很大，老奶奶的呻吟聲越來越遠(yuǎn)了，我整個(gè)晚上都沒睡著……。
第二天中午我放學(xué)回家，順便去看明明，只見他躺在病床上輸液，我剛一問，他的眼淚“嘩”地一下就流了出來：“姐姐，我想媽媽……”。我也鼻子一酸，看著明明和老奶奶哭紅的眼睛，心里真不是滋味，覺得自己的父母在身邊真是最幸福的事。像明明這樣的孩子在我們身邊還有很多很多，他們本應(yīng)受到父母的呵護(hù)，享受家庭的溫馨，但他們和父母相隔甚遠(yuǎn)，缺少父愛母愛，缺少家庭的培養(yǎng)和教育，極易使他們性格內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻，所以我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)積極行動(dòng)起來，用各種各樣的方式來幫助他們，關(guān)愛他們，盡一點(diǎn)我們的微波之力。最后，讓我們共同手拉手，創(chuàng)建一個(gè)和諧文明的校園！
謝謝大家！
讓愛充滿陽光。
四（3）班。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
大家好！`。
我是來自四（三）班的陳香亦，今天我演講的題目是《讓愛充滿陽光》。
目前，在我們學(xué)習(xí)的環(huán)境中，出現(xiàn)了不少遠(yuǎn)離父母撫育的孩子，陪伴他們成長(zhǎng)的不是爸爸媽媽，而是爺爺奶奶，或是姥爺姥姥。因?yàn)檫@些同學(xué)人數(shù)的增加，形成了一個(gè)新的群體，有人稱呼為“留守孩子”，同時(shí)也在學(xué)校教育中產(chǎn)生了一個(gè)新亮點(diǎn)。
教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教育技巧的全部奧妙，就在于如何愛護(hù)兒童。
記得在一次作文指導(dǎo)課上，老師命題讓大家描寫自己的母親。同學(xué)們紛紛發(fā)言贊頌自己的媽媽，唯獨(dú)坐在窗邊的張大威同學(xué)，熱淚盈眶的望著窗外。當(dāng)時(shí)任憑老師和同學(xué)怎么問他都不肯說出原因。經(jīng)過老師了解，才知道他剛出生八個(gè)月時(shí)，媽媽就因病去世了，現(xiàn)在爸爸又常年在外打工，一直由奶奶把他帶大。事后，全班同學(xué)都主動(dòng)和他玩耍，特別是我們的班主任王老師，象媽媽一樣幫他把系歪的紅領(lǐng)巾扶正，及時(shí)地關(guān)心和安慰他，讓他感覺到學(xué)校象家一樣的溫暖。還進(jìn)一步了解了班里所有留守孩子的情況，建立詳細(xì)的個(gè)人檔案和聯(lián)系家長(zhǎng)，特訂幫扶方案，讓品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)幫助那些學(xué)習(xí)上困難的“留守孩子”，使他們跟上全班同學(xué)前進(jìn)的步伐，使他們學(xué)得舒心，玩的開心，樹立起自尊、自信、自強(qiáng)、自立的堅(jiān)強(qiáng)信念。
我們班同學(xué)多，情況復(fù)雜。如小李的父母長(zhǎng)年在外打工，在家庭教育這個(gè)環(huán)節(jié)上脫了扣，使他成了全校有名的“調(diào)皮大王”“搗蛋鬼”上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時(shí)完成，回家不尊敬長(zhǎng)輩，爺爺奶奶只管吃穿，無法顧及其它，由于思想品德教育沒跟上，使他變成了一個(gè)“問題學(xué)生”。班主任針對(duì)問題，利用課余時(shí)間補(bǔ)課，幫他擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心開導(dǎo)他樹立堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念，課堂上只要他舉手，老師就給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，課后，安排幾名比較優(yōu)秀的同學(xué)與他結(jié)隊(duì)p交友p談心p幫扶，隨時(shí)關(guān)注他的言行，一發(fā)現(xiàn)做了好事，及時(shí)給予表揚(yáng)，小變了，他上課認(rèn)真聽講了，對(duì)班集體的事關(guān)心了，他還給學(xué)校揣來了一盆菊花呢，看到他的進(jìn)步，我們大家心里有說不出的喜悅。
今年的九月十六日，正值是星期天，當(dāng)老師和幾個(gè)同學(xué)出其不意地出現(xiàn)在“留守孩子”王君家門口時(shí)，他愣住了，還是我們手中的生日蛋糕讓他才反映過來――－今天是自己的生日。父母的離異，給他幼小的心靈蒙上了一層陰影。當(dāng)生日蛋糕上的蠟燭點(diǎn)燃，老師和同學(xué)們拍手唱起了：祝你生日快樂，祝你生日快樂……，王君激動(dòng)的淚花奪眶而出，他說：老師，是我一生中最難忘的生日?！辈坏仍捳f完，他已泣不成聲，撲倒在王老師懷中，此時(shí)一位同學(xué)說：“王君別哭了，今天是你的生日，應(yīng)該高興呀，我們班七十個(gè)孩子是一家，大家都是好兄弟姐妹，你不會(huì)孤獨(dú)的”。
我們班這樣的事情還有很多很多……。
這里我不由自主的想起了作家左拉曾講過的一句名言：愛是不會(huì)老的，它留給人們的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在就以它為養(yǎng)料。
是啊，只要我們每個(gè)人都能給”留守孩子”真誠(chéng)的關(guān)愛，他們會(huì)覺得孤單嗎？
是啊，只要被那誠(chéng)摯的愛所溫暖過的”留守孩子”，他們對(duì)社會(huì)的感恩會(huì)遺忘嗎？不會(huì)，肯定不會(huì)！因?yàn)樯鐣?huì)的關(guān)愛就是養(yǎng)料，一定能夠催生”留守孩子”快樂茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)，為了我們共同燦爛的明天，為了千千萬萬個(gè)孩子的成長(zhǎng)p成材，讓愛的陽光撒滿祖國(guó)大地吧！
我的演講到此為止。謝謝大家！
讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天。
五（1）班。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天》。
在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。此時(shí)的他們和我們一樣需要得到父母的呵護(hù)，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長(zhǎng)輩的教誨，卻過早地體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，困惑著成長(zhǎng)的迷茫，他們這個(gè)特殊的群體，就是我們常說的――“留守兒童”。
據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前我們國(guó)家有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，他們?cè)诩亦l(xiāng)留下了近2000萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務(wù)工，全縣的“留守兒童”多達(dá)2萬。（本文出自范文先.生網(wǎng)）這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農(nóng)村，家里沒有電話，爸爸媽媽為了省下一分錢，一年只能回家一兩次，平日中，他們?cè)趬?mèng)里想念著遠(yuǎn)方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在家里沒人監(jiān)管他們，作業(yè)不會(huì)了沒有人教，玩耍忘記寫作業(yè)時(shí)沒有人提醒，個(gè)別留守小伙伴還逃學(xué)、抽煙、沉溺網(wǎng)吧。
花朵的成長(zhǎng)離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，留守在我們周圍的小伙伴需要全社會(huì)的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結(jié)對(duì)一個(gè)或幾個(gè)留守小伙伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結(jié)對(duì)小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務(wù)、講一個(gè)故事、補(bǔ)一次功課，交心談心，噓寒問暖，叮嚀囑咐，教管結(jié)合，寬嚴(yán)相濟(jì)，用無私的關(guān)愛撫平他們心靈創(chuàng)傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語重心長(zhǎng)的教誨樹立起他們?nèi)松綐?biāo)，成為他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有遠(yuǎn)離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。我們小伙伴們也要積極行動(dòng)起來，在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛。在節(jié)日中或他們的生日時(shí)，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉(xiāng)學(xué)校中，一個(gè)城里孩子交一個(gè)農(nóng)村朋友，把自己看過的書和心愛的玩具送給農(nóng)村留守小伙伴，經(jīng)常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小伙伴不再孤獨(dú)。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會(huì)撐起一片留守兒童成長(zhǎng)的藍(lán)天。
三〈1〉班。
敬愛的老師，感謝您用師愛的清泉，澆灌出姹紫嫣紅的滿園花朵，使我們這些留守兒童又有了一個(gè)溫馨甜蜜的家。
敬愛的老師，三尺講臺(tái)是您展示人生風(fēng)采的舞臺(tái)；兩寸粉筆是您書寫教育篇章的點(diǎn)金術(shù)；一塊黑板，是您拼搏奮斗的田地；感謝您勤勤懇懇，任勞任怨，為留守兒童奉獻(xiàn)了全部的血汗和愛心。
課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧，播種著力量，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；課堂下，您愛心涌動(dòng)，用淳淳的教誨為留守學(xué)生啟迪著理想之花，點(diǎn)燃著信念之光，滌凈著心靈塵埃，您鑄就了平凡中的偉大。
您甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，如果說您要有什么回報(bào)的話，那便是對(duì)留守學(xué)生個(gè)個(gè)健康成才，人人茁壯成長(zhǎng)的渴望。正因?yàn)榫売谀銈兣G斬棘，拼搏進(jìn)取，留守兒童的教育才取得一個(gè)又一個(gè)輝煌。
歲月悠悠，世事變更，花開花落，幾度春秋，但在我們的心目中，您永遠(yuǎn)是知識(shí)的傳播者，文明的推動(dòng)者；永遠(yuǎn)是善的使者，美的旗幟，是留守兒童溫馨的港灣，快樂的第二家！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；
老師，您像園丁，培育著祖國(guó)的花朵；
老師，您像粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己；
老師，您像航海中的一盞燈，為我們指明了前進(jìn)的道路；
老師，您像山間的小渡船，把我們從知識(shí)的此岸引領(lǐng)到知識(shí)的彼岸。
在這個(gè)特殊的時(shí)間里，讓我們用一顆虔誠(chéng)的心默默祈禱：祝每一位老師身體健康，家庭幸福！祝每一個(gè)留守兒童都能快樂成長(zhǎng)！
六〈4〉班。
我們生活在繁榮昌盛的二十一世紀(jì)。做著衣來伸手，飯來張口的小皇帝、小公主。
由于現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速很多大城市建起了高樓大廈，可這些雄偉建筑的建造跟鄉(xiāng)村留守兒童父母的辛勤勞動(dòng)是分不開的。他們?yōu)榱司S持一家人的溫飽，不辭道路久遠(yuǎn)，來到廣州，深圳等大城市打工，只留下自己的親生骨肉由爺爺奶奶照管。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童達(dá)到兩千萬人，并呈現(xiàn)繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。留守兒童面臨著生活，教育，社會(huì)關(guān)愛等問題，妥善解決留守兒童問題已經(jīng)刻不容緩。
說起”留守兒童”，它普遍處于”三缺”狀態(tài)。就是：生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)業(yè)缺人輔導(dǎo)。這三缺。這樣一來，使留守兒童感覺不到父母的關(guān)愛，因而與人疏遠(yuǎn)。近些年來，甘肅，河南等地發(fā)生的留守兒童個(gè)案，普遍存在四大問題，一是日常生活質(zhì)量下降，家務(wù)負(fù)擔(dān)加重；二是學(xué)業(yè)隱憂增多；三是性格孤僻自卑者多，有的甚至違法犯罪，四是安全隱憂增加，傷亡事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)了解，那里的留守兒童最小的僅有四歲，最大的17歲，他們的父母大多都在外地打工，由爺爺奶奶照看，由于長(zhǎng)期缺乏父母的親切呵護(hù)，一定程度上造成這些兒童在家庭教育，心理健康的嚴(yán)重?cái)鄬踊蛉蔽?。在我們身邊，就有一個(gè)典型案例，在汽車疾駛的長(zhǎng)安路上，紫來學(xué)校的幼兒園放學(xué)了，李斌小朋友在教室里焦急的等待爺爺奶奶，他是個(gè)留守兒童。父母雙雙在外打工由爺爺奶奶看管，這次，他們有事被耽擱了。沒能及時(shí)去接孫子。噩耗傳來，李斌小朋友被飛馳而來的公交車撞死了。爺爺奶奶覺得對(duì)不起外出的兒子、兒媳，便喝農(nóng)藥自殺了。
血淋淋的事實(shí)告誡我們，留守意味著放逐；留守意味著不安全；留守意味著莫大的不幸。留守不是他們的錯(cuò)，更不是父母的錯(cuò)，他們的隕落也不是爺爺奶奶的錯(cuò)。他們需要理解，需要堅(jiān)強(qiáng)，需要尊重，更需要愛。
同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩。愿留守兒童的明天更加美好。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇十六
六六興高采烈地跑到一個(gè)十歲小女孩的面前說“姐姐，你看我的新鞋漂亮嗎?”小女孩瞟了一眼，噘著嘴不屑地說“難看死了，有啥好炫耀的，好像別人都沒穿過鞋似的”。六六很沮喪，發(fā)誓以后再也不和她玩了。吝嗇一句贊美，失去一個(gè)好朋友。
逛街時(shí)看到一個(gè)正試衣服的女人對(duì)坐在沙發(fā)上低頭玩手機(jī)的十五六歲女孩說“寶寶，看看這件衣服怎么樣?”女孩抬頭掃了一眼說“趕快脫了吧，跟個(gè)sb一樣?！眿寢尯艿ǖ孛摿艘路?，談笑自若地說“不要了”。她們走后，店員們滿臉譏諷“養(yǎng)得啥孩子，少調(diào)失教!”
我把這個(gè)場(chǎng)面講述給同事聽，他們一致得出結(jié)論：每一個(gè)沒有教養(yǎng)的孩子背后就有一個(gè)沒有教養(yǎng)的父母。你的一言一行就是你的名片，不經(jīng)意間就被人狠狠地鄙視了。
初中時(shí)老師大贊范進(jìn)的丈人諷刺范進(jìn)的話很形象，我于是把一大段文字都背會(huì)了，并且沾沾自喜，很想在合適的人面前嘚瑟一下。體育課上一個(gè)關(guān)系要好的男生邀請(qǐng)女生打雪仗，我張口就說“像你這尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照!不三不四，就想天鵝屁吃!”原本以為是玩笑，沒想到那個(gè)男同學(xué)，漲紅了臉，眼淚都?xì)獬鰜砹?。十六年后，同學(xué)聚會(huì)，他過得很不如意并且又舊事重提：你們這些學(xué)霸從小就看不起我們這些差生吧。
我為我當(dāng)年的刻薄對(duì)他造成的傷害非常愧疚自責(zé)。不會(huì)說話，可能不是智力不足，而是情商不夠，意識(shí)缺乏。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇十七
全體老師、同學(xué)們：
你們好！
隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的超多轉(zhuǎn)移，在兒童中產(chǎn)生了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體――貧困留守兒童，他們小小年紀(jì)，卻因?yàn)楦改覆辉谏磉叾笔вH情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬；他們稚嫩的雙肩過早的承擔(dān)起生活的無奈。由于長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛，再加上一般都存在家里經(jīng)濟(jì)條件差、生活環(huán)境不好等狀況，有的孩子因?yàn)樨毨Фチ藢W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們渴望知識(shí)、憧憬未來、成績(jī)優(yōu)異、品學(xué)兼優(yōu)，可貧困卻使他們失去了往日的歡笑，有的甚至離開了留戀的校園。他們急需精神的關(guān)愛和物質(zhì)的幫忙，扶危濟(jì)困、奉獻(xiàn)愛心，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
關(guān)愛貧困留守兒童需要的是全社會(huì)的共同關(guān)愛。建寧縣團(tuán)縣委和郵政局、關(guān)工委決定在全縣廣泛開展募捐愛心包裹活動(dòng)，幫忙貧困留守兒童幸福生活、健康成長(zhǎng)。在此，我代表校園團(tuán)委向全體師生發(fā)出倡議，請(qǐng)伸出您溫暖的雙手，奉獻(xiàn)您無限的愛意，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛這些弱勢(shì)兒童，幫忙他們幸福成長(zhǎng)。只要您獻(xiàn)出愛心，他們就多了一份生活的期望。也許您的點(diǎn)滴之恩，就有可能改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓期望的光芒照亮他們的前程。
授人玫瑰，手留余香。請(qǐng)伸出您的友愛之手，為貧困留守兒童撐起一片藍(lán)天，讓他們和其他孩子一樣，健康快樂成長(zhǎng)；請(qǐng)獻(xiàn)出您的關(guān)愛之情，讓春風(fēng)吹綠大地，讓愛心充滿人間！
xxx。
20xx年x月x日。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇十八
從古至今，關(guān)愛是人類社會(huì)最基本、最重要的行為之一，它不僅能夠溫暖人心，讓人感受到無盡的愛，更能夠激發(fā)人們的潛能，促使他們積極向前。在我與他人的交往中，我也逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)愛的心得體會(huì)。
首先，關(guān)愛需要用心傾聽。人們常說“一日之計(jì)在于晨”，而關(guān)愛也是如此，只有主動(dòng)傾聽他人的需求和心聲，才能真正理解他們的內(nèi)心痛苦和困惑。所以，每當(dāng)身邊的人遇到困難或煩惱時(shí)，我總會(huì)主動(dòng)詢問他們的情況，傾聽他們的訴說，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和鼓勵(lì)。
其次，關(guān)愛需要給予關(guān)注。人類是社交性動(dòng)物，每個(gè)人都需要被認(rèn)可和被關(guān)注。而在我們忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在，忽略他們的需要。因此，我試著用心觀察身邊人的變化，從他們的言行舉止、表情動(dòng)作中尋找他們內(nèi)心的變化。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人表現(xiàn)出不同于往常的行為時(shí)，我會(huì)走上前，關(guān)切地詢問他們的情況，并給予真誠(chéng)的關(guān)懷。
第三，關(guān)愛需要付出行動(dòng)。關(guān)愛只有用行動(dòng)去落地，才能讓人真切地感受到。所以，我喜歡主動(dòng)幫助身邊的人，無論是解決生活瑣事，還是提供幫助和支持。無論是陪同朋友一起度過失戀的低谷，還是為家人準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐，我相信用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)愛他人，可以給他們帶來莫大的安慰和快樂。
第四，關(guān)愛是一種責(zé)任。作為一個(gè)社會(huì)的一分子，我認(rèn)為關(guān)愛不僅是一種感情上的需求，更是一種責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該有意識(shí)地從自己做起，積極關(guān)心身邊的人。無論是在家庭生活中，還是在工作崗位上，我們都應(yīng)該積極主動(dòng)地去關(guān)愛他人，以打造一個(gè)和諧、溫暖的環(huán)境。
最后，關(guān)愛需要跨越種族和文化的界限。在現(xiàn)如今全球化的時(shí)代，我們處于一個(gè)多元化的社會(huì)中，需要關(guān)愛的對(duì)象也日益多樣化。無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，無論是與我們自身文化相同還是不同的人群，我們都應(yīng)該尊重彼此，用包容的心去關(guān)愛他們，攜手共進(jìn)，和睦相處。
總之，關(guān)愛是一個(gè)普世的價(jià)值觀，它跨越了時(shí)間和空間的限制。在我與他人的交往中，通過傾聽、關(guān)注、付出行動(dòng)以及對(duì)多元化的包容，我逐漸領(lǐng)悟到了關(guān)愛的真諦。通過付出關(guān)愛，不僅能夠使他人感受到溫暖和關(guān)懷，更能夠使自己更加樂觀、自信，在人際交往中更加得心應(yīng)手。所以，讓我們用關(guān)愛的心態(tài)去面對(duì)身邊的人和事，讓世界充滿愛的光輝。
關(guān)愛孤殘心得體會(huì)篇十九
第一段：引入孤殘?jiān)旱谋尘昂湍康模?00字）。
近年來，隨著社會(huì)進(jìn)步和人們關(guān)愛弱勢(shì)群體意識(shí)的增強(qiáng)，孤殘?jiān)褐饾u成為一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì)組織。作為提供庇護(hù)和照料給孤殘人群的場(chǎng)所，孤殘?jiān)涸跒槠涮峁┌踩完P(guān)懷的同時(shí)，也為更多有需要的人們提供了參觀和支持的機(jī)會(huì)。最近，我有幸到一個(gè)孤殘?jiān)鹤鲋驹腹ぷ?，通過這次經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的體會(huì)和反思。
第二段：孤殘?jiān)旱沫h(huán)境和照料情況（200字）。
首次進(jìn)入孤殘?jiān)?，我被那里的環(huán)境所震撼。盡管條件有限，但院子里擺放整齊的椅子和花草裝飾顯得溫馨而舒適。在孤殘?jiān)旱墓ぷ魅藛T的辛勤付出下，院內(nèi)整潔干凈，孤殘人員的生活得到了良好的照顧。他們雖然身體和智力上有不同程度的殘疾，但在這里，他們都受到了無微不至的關(guān)心和關(guān)懷。從床邊細(xì)心的安撫到日常的生活照料，工作人員都在用愛和耐心給予他們最專業(yè)的幫助。
第三段：與孤殘人員的交流與互動(dòng)（300字）。
在孤殘?jiān)旱娜兆永铮覍W(xué)到最珍貴的是與這些可愛的孤殘人員交流的能力。還記得第一次走進(jìn)院子，看到孤殘人員們?cè)谠鹤永锘顒?dòng)時(shí)，我感到有些無措。但隨著時(shí)間的推移，我認(rèn)識(shí)到與他們的溝通不僅僅局限在語言上，更多地是通過身體語言和情感交流來表達(dá)。逐漸地，我學(xué)會(huì)了理解他們的需要和感受，并用微笑、擁抱和簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表達(dá)我的關(guān)心和愛護(hù)。
通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們擁有比我們常人更為純真和真摯的情感，他們渴望愛和關(guān)懷，也渴望被尊重和被接納。我和他們一起唱歌、跳舞、做手工，看著他們燦爛的笑容，我也感到了自己內(nèi)心深處的快樂。
第四段：意識(shí)到孤殘人員的潛力和需求（300字）。
在與孤殘人員相處的過程中，我深刻意識(shí)到他們與我們并無太大差距，他們同樣擁有著重新融入社會(huì)的潛力。他們?cè)诟鱾€(gè)方面的發(fā)展只需要我們給予的機(jī)會(huì)和支持。從藝術(shù)創(chuàng)作到職業(yè)技能培訓(xùn)，他們展示出驚人的才能和潛力，只待我們發(fā)掘和培養(yǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該傾聽他們的需求，并提供更多的支持和資源。唯有給予他們機(jī)會(huì)和希望，才能真正促使他們?nèi)谌肷鐣?huì)大家庭。
第五段：對(duì)于孤殘?jiān)汗ぷ魅藛T的致敬和自我反思（200字）。
通過這次志愿工作，我深深地被孤殘?jiān)汗ぷ魅藛T的付出所感動(dòng)。他們用堅(jiān)持和愛心，將孤殘人員從孤獨(dú)和無助中拯救出來。他們并不是只是為了工作的工資，而是將照料孤殘人員的責(zé)任和使命融入了生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。在了解他們的故事后，我不禁反思自己對(duì)待弱勢(shì)群體的態(tài)度。作為年輕人，我們應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱脨坌暮完P(guān)懷去影響身邊的人，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）：
通過參與孤殘?jiān)褐驹腹ぷ鳎也粌H深刻了解到孤殘人群的需求和潛力，也意識(shí)到了社會(huì)每個(gè)個(gè)體的責(zé)任和使命。我們需要給予這些人更多的關(guān)注和支持，幫助他們重新融入社會(huì)，并為他們創(chuàng)造更好的未來。在這個(gè)過程中，我也獲得了成長(zhǎng)和收獲，我將用這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，努力將愛心和關(guān)懷傳遞給更多有需要的人。
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