閱讀是獲取信息和知識的重要途徑,通過閱讀可以拓寬自己的知識面和視野。如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化?這是每個國人都應(yīng)該關(guān)注的責(zé)任。探索自己的興趣愛好是發(fā)展自我個性的方式之一。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇一
智慧媽媽課堂培訓(xùn)是針對照顧孩子的媽媽所開設(shè)的一門課程,旨在幫助媽媽們更好地應(yīng)對育兒壓力,提高自身的教育能力。作為一位忙碌而又愛護(hù)孩子的媽媽,我報名參加了這門課程,希望能夠從中獲得一些實用的育兒經(jīng)驗和技巧。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我深感受益匪淺,下面分享一下我的心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富和實用(200字)。
智慧媽媽課堂培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計非常豐富多樣,覆蓋了媽媽們關(guān)心的許多方面,如正面教育、情緒管理、家庭觀念建設(shè)等等。每節(jié)課都由經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士授課,以理論結(jié)合實踐的方式進(jìn)行。在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多正面教育的方法,學(xué)會了應(yīng)對孩子的各種情緒問題,也了解到家庭觀念對孩子成長的重要性。這些都是我在實踐中遇到的問題,并通過課堂上的學(xué)習(xí)找到了解決的方法。
第三段:與其他媽媽的互動和交流的收獲(200字)。
智慧媽媽課堂培訓(xùn)不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還為我們提供了與其他媽媽的互動和交流的機會。在課堂上,我們可以和其他媽媽一起分享自己的育兒經(jīng)驗和困惑,互相傾聽和解決問題。通過與其他媽媽的交流,我不僅獲得了更多的思路和啟示,還結(jié)識了一些志同道合的朋友,互相支持和鼓勵。這種交流和互動對于我提升育兒能力和增強信心有著重要的作用。
第四段:應(yīng)用到生活中的實踐效果(200字)。
智慧媽媽課堂培訓(xùn)提供的知識和技巧不僅僅是停留在課堂上,更重要的是能夠應(yīng)用于日常生活中。在學(xué)習(xí)過程中,我努力將所學(xué)的知識和技巧運用到自己的育兒實踐中,并取得了一定的效果。我采用正面教育的方法和孩子進(jìn)行溝通和交流時,發(fā)現(xiàn)孩子更加積極地回應(yīng)和合作;在情緒管理方面,我學(xué)會了調(diào)節(jié)自己的情緒,從而也影響到孩子的情緒狀態(tài)。這些實踐的效果讓我更加堅信智慧媽媽課堂培訓(xùn)的價值和意義。
通過參加智慧媽媽課堂培訓(xùn),我不僅增加了自己的知識儲備,提高了教育能力,還結(jié)識了一些朋友和志同道合的媽媽們。智慧媽媽課堂為我們這些照顧孩子的媽媽們提供了一個學(xué)習(xí)和成長的平臺,讓我們在忙碌的育兒生活中不再孤單。展望未來,我希望能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷更新自己的教育觀念和育兒技巧,將學(xué)到的智慧傳遞給更多的媽媽們,共同成長。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇二
隨著科技的發(fā)展,教育方式也在不斷更新。智慧課堂作為一種利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行教育的方式,受到了越來越多的關(guān)注和應(yīng)用。在參加智慧課堂培訓(xùn)后,我深感受益匪淺,以下是我個人的心得體會。
第一段:了解智慧課堂的優(yōu)勢
智慧課堂是一種通過信息技術(shù)手段使教學(xué)更加高效、便捷的教育方式。在智慧課堂培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)智慧課堂的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先,它能夠?qū)崟r展示教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生能夠更加清晰地理解知識點。其次,智慧課堂通過多媒體教學(xué),可以更好地吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效果。最后,它還可以提供個性化的學(xué)習(xí)服務(wù),根據(jù)學(xué)生的不同能力和需求進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。
第二段:感受到的改變和提升
在智慧課堂培訓(xùn)中,我感受到了許多改變和提升。首先,我注意到教師在智慧課堂中發(fā)揮了更大的作用。教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識灌輸者,而是變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。他們通過創(chuàng)造性的教學(xué)方式和實時的在線互動,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到了改變。他們可以根據(jù)自己的進(jìn)度和需要去學(xué)習(xí)知識,不再受限于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式。最后,我也感受到了學(xué)校管理的提升。智慧課堂可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成績,幫助學(xué)校更好地進(jìn)行教育管理和評估。
第三段:與傳統(tǒng)課堂的對比
與傳統(tǒng)的課堂相比,智慧課堂在課堂管理、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)效果等方面都有明顯的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)課堂中,教師的主要任務(wù)是講解知識,學(xué)生主要是被動接受。而在智慧課堂中,教師可以與學(xué)生進(jìn)行更加靈活的互動,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度也得到了提升。此外,傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)效果更多取決于教師的教學(xué)水平,而智慧課堂給學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)的機會,能夠更好地滿足個體化學(xué)習(xí)需求。
第四段:未來智慧課堂的發(fā)展前景
我對智慧課堂的未來發(fā)展充滿信心。隨著科技的不斷進(jìn)步和普及,智慧課堂將在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用?,F(xiàn)代學(xué)生具備了更廣泛的信息獲取能力和更高的科技素養(yǎng),他們對于智慧課堂的需求也越來越強烈。智慧課堂不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神,更好地培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才。
第五段:結(jié)語
通過參加智慧課堂培訓(xùn),我對智慧課堂有了更深入的了解,并且深感其帶來的改變和提升。智慧課堂可以通過信息技術(shù)手段提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。我對智慧課堂的發(fā)展前景充滿信心,相信它將為教育事業(yè)帶來更多的創(chuàng)新和進(jìn)步。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇三
智慧課堂助飛,是近年來教育行業(yè)發(fā)力的一項全新概念。它通過集成人工智能、大數(shù)據(jù)分析以及傳統(tǒng)教育手段,打造出了一個更加豐富、高效、個性化的教學(xué)環(huán)境。作為新時代的培訓(xùn)者,我們可以借助智慧課堂,打破傳統(tǒng)的課程教學(xué)局限,突破學(xué)習(xí)的瓶頸,實現(xiàn)教育和培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)化、精準(zhǔn)化。
一、智慧課堂帶來的創(chuàng)新
智慧課堂所帶來的變革,遠(yuǎn)不止在于它的形式創(chuàng)新。更為關(guān)鍵的是,它借由科技手段的應(yīng)用,讓教育向著更加智能化的方向發(fā)展。智慧課堂的應(yīng)用讓學(xué)習(xí)過程不再是孤立的,它可以借助教師的指導(dǎo)和系統(tǒng)的反饋,讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵技能。智慧課堂應(yīng)用計算機科學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù),通過數(shù)據(jù)分析和智能算法不斷反饋,監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)的理解度、反應(yīng)速度以及犯錯率等,不斷優(yōu)化課程設(shè)置和學(xué)習(xí)內(nèi)容。正是因為這些獨特的特點,這項創(chuàng)新得到了廣泛的支持和好評。
二、智慧課堂的優(yōu)勢
智慧課堂帶來的優(yōu)勢,主要體現(xiàn)在四個方面。首先,它能夠更好地目標(biāo)指向?qū)W生具體的學(xué)習(xí)需求和學(xué)科要求。其次,智慧課堂還能夠更好地實現(xiàn)實時監(jiān)控學(xué)生進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)問題、提供建議。再次,智慧課堂中的教育資源更加豐富多樣,可對學(xué)生進(jìn)行多角度、多維度的授課。最后,數(shù)據(jù)反饋功能十分精確,通過不斷的反饋和分析,幫助學(xué)生更好地掌握知識點,同時老師也可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出相應(yīng)的調(diào)整。
三、智慧課堂在學(xué)員培訓(xùn)上的應(yīng)用現(xiàn)狀
在實際的學(xué)員培訓(xùn)中,智慧課堂得到了越來越多的應(yīng)用。現(xiàn)在,智慧課堂應(yīng)用主要集中在職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域。例如,在一些技術(shù)類領(lǐng)域的培訓(xùn)中,利用智能診斷系統(tǒng),可以更好地找到學(xué)生掌握不好的知識點,并通過追蹤記錄的方式,監(jiān)控學(xué)生的課堂表現(xiàn)。在這種情況下,培訓(xùn)機構(gòu)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,及時調(diào)整教學(xué)計劃,讓學(xué)生更好地掌握知識點。而對于就業(yè)類培訓(xùn),利用智慧課堂教學(xué)資源,可以更好地全方位地幫助學(xué)員提高職場核心競爭力,更快地獲得就業(yè)機會。
四、智慧課堂在學(xué)員學(xué)習(xí)中的應(yīng)用體驗
在實際的學(xué)習(xí)過程中,智慧課堂的應(yīng)用也得到了學(xué)員們的積極體驗和反饋。智慧課堂操作簡便、界面友好,能夠盡快讓學(xué)員獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗。而且,在多樣化的授課形式下,學(xué)員們可以更好地體驗自我探索和學(xué)習(xí)的愉悅感。同時,薈萃了豐富的教育資源,讓學(xué)員可以享受到適合自己的教育、培訓(xùn)內(nèi)容,不論是課時劃分還是講師的教學(xué)能力或授課形式,都能輕松地滿足學(xué)員的需求。
五、智慧課堂對于培訓(xùn)的未來趨勢
可以說,智慧課堂的應(yīng)用是教育培訓(xùn)行業(yè)的未來趨勢。究其原因在于,智慧課堂能夠通過人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析、多元化課程設(shè)置等方式,讓學(xué)員更好地掌握核心技能、提高職場競爭力,更好地適應(yīng)未來勞動市場的需求。同時,利用人工智能構(gòu)建智慧課堂,也是培訓(xùn)師可以更好地突破信息化技術(shù)弊端,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強信息化教育管理服務(wù)的重要方式。
總之,智慧課堂的應(yīng)用成為未來教育培訓(xùn)行業(yè)的重要趨勢。它的出現(xiàn)不僅僅帶來了教育方式和手段的轉(zhuǎn)變,更意在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和成功的選擇路徑。在不斷的探索中,智慧課堂將會更好地服務(wù)于大眾,提高學(xué)員的技能水平和就業(yè)能力,為推動社會發(fā)展提供有力的支持力量。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇四
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,育兒觀念也在不斷改變和升級。為了更好地照顧孩子的成長和發(fā)展,越來越多的媽媽開始參加智慧媽媽課堂培訓(xùn)。我在最近參加的這個培訓(xùn)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,下面我將分享一下我的心得體會。
首先,智慧媽媽課堂培訓(xùn)讓我重新審視了自己的育兒觀念。在課堂上,我了解到孩子的成長是需要溫暖和激勵的。以前我常常以嚴(yán)厲的方式要求孩子,卻很少給予他們鼓勵和表揚。這樣只會讓孩子感到緊張和壓力。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會了更多關(guān)于積極育兒的方法,比如給予孩子適當(dāng)?shù)莫剟?,鼓勵他們努力學(xué)習(xí)和探索。這使得孩子更加愿意嘗試新事物,并提高了他們的自信心。
其次,智慧媽媽課堂培訓(xùn)幫助我更好地了解了孩子的需求和心理變化。課堂上的專家分享了很多關(guān)于孩子成長的心理學(xué)知識和案例分析。通過這些案例,我發(fā)現(xiàn)孩子的行為有時并不是背離常理的,而是他們正在經(jīng)歷著某種心理變化。了解了這一點,我學(xué)會了更好地與孩子溝通,從而更好地滿足他們的需求。我開始利用游戲和互動的方式與孩子交流,傾聽他們的心聲,更深入地了解他們的內(nèi)心世界。
第三,智慧媽媽課堂培訓(xùn)教給了我一些實用的方法和技巧,幫助我更好地應(yīng)對孩子的問題和困擾。比如,課堂上的專家教會了我們一種名為“積極傾聽”的技巧,即在與孩子交流時主動傾聽他們的想法和感受,不輕易打斷并給予充分理解和回應(yīng)。這種技巧讓孩子感受到被尊重和被重視,有效地改善了我們之間的溝通。此外,課堂上還分享了許多有關(guān)智力開發(fā)、情商培養(yǎng)等方面的方法和建議,使我在日常育兒中更有自信和能力。
第四,智慧媽媽課堂培訓(xùn)給我?guī)砹伺c其他媽媽的交流和分享機會。在課堂上,與其他媽媽們一起學(xué)習(xí)和討論,我感受到了一種共鳴和溫暖。我們一起分享育兒的快樂和挑戰(zhàn),互相鼓勵和支持。通過這種交流,我不僅收獲了更多的育兒經(jīng)驗和智慧,也結(jié)交了一些可貴的朋友。大家相互關(guān)心和支持,讓我的育兒之路更加坦途。
最后,智慧媽媽課堂培訓(xùn)讓我對育兒問題有了更全面的認(rèn)識和理解。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于孩子的身心發(fā)展、注意力集中等方面的知識。這些知識幫助我更好地了解孩子的特點和需求,并能夠更科學(xué)地引導(dǎo)他們的成長。我也開始更加注重孩子的健康飲食和作息習(xí)慣,給予他們更全面的關(guān)愛和照顧。
總的來說,智慧媽媽課堂培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓(xùn),我重新審視和調(diào)整了自己的育兒觀念,更好地滿足孩子的需求和心理變化。我也學(xué)會了一些實用的方法和技巧,幫助我更好地應(yīng)對孩子的問題和困擾。與其他媽媽的交流和分享讓我感到更加自信和溫暖。通過這個課堂,我擁有了更全面的育兒認(rèn)識和理解。我相信,在未來的育兒道路上,我會更加智慧地引導(dǎo)孩子成長。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇五
現(xiàn)代的教育已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,而是更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展。隨著智慧課堂的逐漸普及,越來越多的學(xué)校開始運用信息技術(shù)手段來提升教學(xué)質(zhì)量。為了與學(xué)校保持良好的溝通,擴(kuò)展家庭教育的領(lǐng)域,我參加了一次智慧課堂家長培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了智慧課堂的重要性,并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。
首先,我意識到智慧課堂能夠為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中,我們了解到智慧課堂利用多媒體技術(shù),使學(xué)生能夠通過電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取更廣泛和豐富的學(xué)習(xí)資料。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材相比,電子課本具有交互性更強、視覺效果更好等優(yōu)點,可以吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)積極性。此外,智慧課堂還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行線上互動,學(xué)生可以與老師、同學(xué)進(jìn)行實時交流,提升學(xué)習(xí)效果。在家庭教育中,家長也可以通過智慧課堂及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更好地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
其次,通過智慧課堂家長培訓(xùn),我了解到了學(xué)生在智慧課堂中可能面臨的問題,為家庭教育提供了參考和指導(dǎo)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何使用智慧課堂平臺,了解到了學(xué)生可能遇到的技術(shù)問題,并學(xué)習(xí)了如何幫助他們解決這些問題。同時,我們還了解到了學(xué)生在智慧課堂學(xué)習(xí)中可能遇到的心理問題,如焦慮、抵觸等。因此,我們需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。這些經(jīng)驗和知識對于家庭教育非常有價值,使我能夠更好地理解和幫助孩子在智慧課堂中的學(xué)習(xí)。
此外,智慧課堂家長培訓(xùn)還加強了我與其他家長的交流和合作。在培訓(xùn)中,我們有機會與其他家長分享我們的經(jīng)驗和困惑,互相交流意見和建議。這不僅使我們的教育觀念得到了拓寬和深化,還為我們提供了解決問題和共同進(jìn)步的機會。在培訓(xùn)之后,我們還建立了一個家庭教育的交流平臺,在這里我們可以相互交流心得體會、共同探討問題,并互相鼓勵和支持。
最后,通過智慧課堂家長培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性,并明白了家長在學(xué)生教育中的責(zé)任與使命。智慧課堂為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,但是在家庭教育中,家長的角色依然十分重要。我們需要積極配合學(xué)校的工作,與學(xué)校建立良好的溝通與合作,幫助孩子合理利用智慧課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),并及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和需要。只有家校合作,才能夠更好地幫助孩子在智慧課堂中成長。
總之,通過智慧課堂家長培訓(xùn),我意識到了智慧課堂的重要性,并在家庭教育中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。智慧課堂為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,同時也給家長提供了更多的參考和指導(dǎo)。我將把這些知識和經(jīng)驗應(yīng)用于我和孩子的教育中,努力提升孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇六
超星智慧課堂作為一種新型教育模式,受到越來越多教師的關(guān)注和使用。為了更好地了解和掌握超星智慧課堂的知識和使用技巧,我參加了一次超星智慧課堂培訓(xùn),下面是我的心得體會。
第一段: 培訓(xùn)介紹
這次培訓(xùn)主要是針對超星智慧課堂的使用,包括了超星智慧課堂的功能、使用方法、優(yōu)點和應(yīng)用案例等。培訓(xùn)師是一位經(jīng)驗豐富的超星智慧課堂教學(xué)專家,讓我們從理論到實踐深入了解了超星智慧課堂的應(yīng)用。
第二段: 功能介紹
在培訓(xùn)中,我們了解到超星智慧課堂具有開課管理、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)輔助三大功能。其中開課管理包括了基礎(chǔ)設(shè)置、學(xué)生管理、資源管理和我的備課等;教學(xué)設(shè)計包括教學(xué)支持、教學(xué)組織和教學(xué)評價;教學(xué)輔助則包括了課件制作、協(xié)同學(xué)習(xí)和知識點管理。這些功能的講解讓我們更全面地了解了超星智慧課堂的應(yīng)用。
第三段: 使用方法介紹
在學(xué)習(xí)了超星智慧課堂的功能之后,培訓(xùn)師詳細(xì)講解了超星智慧課堂的使用方法。包括了超星智慧課堂系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、登錄和管理等基礎(chǔ)操作,以及如何創(chuàng)建課程、添加課程資源、上傳課件和布置作業(yè)等操作。這些詳細(xì)的操作步驟對我們使用超星智慧課堂帶來了很大的幫助。
第四段: 優(yōu)點介紹
相信人們選擇使用超星智慧課堂的原因是因為它的優(yōu)點,培訓(xùn)師也深入講解了這一點。超星智慧課堂具有自主知識產(chǎn)權(quán)、多元化教學(xué)方式、響應(yīng)式界面、數(shù)據(jù)分析及個性化輔導(dǎo)等優(yōu)點,這些優(yōu)點都增強了超星智慧課堂在教學(xué)中的應(yīng)用價值。同時,我們也討論了如何將超星智慧課堂的優(yōu)點運用到教學(xué)實踐中,使我們的教學(xué)更加有趣、有用和富有挑戰(zhàn)性。
第五段: 應(yīng)用案例介紹
最后,培訓(xùn)師與我們分享了一些超星智慧課堂的應(yīng)用案例,讓我們更深入地了解該教育模式真正的應(yīng)用情況。這些案例包括了在線PPT制作、學(xué)生互動和教學(xué)分析等方面,這些應(yīng)用案例讓我們有了更多靈感和借鑒的資料。
總結(jié): 通過本次培訓(xùn),我對超星智慧課堂的了解更加全面和深入。培訓(xùn)師講解詳細(xì)、生動,讓我們收獲頗豐。超星智慧課堂的應(yīng)用,有望改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我相信,在未來的教育實踐中,我們會更加廣泛地運用超星智慧課堂,讓教育更加先進(jìn)。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇七
智慧課堂是現(xiàn)代教育的一種新型模式,它在教育教學(xué)方面發(fā)揮出了巨大作用。為了提高自己的教學(xué)水平,我報名參加了一次智慧課堂培訓(xùn),并在微博上分享了我的感受。下面,我將從五個方面分享我的智慧課堂培訓(xùn)心得體會。
一、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
在智慧課堂培訓(xùn)中,我深刻地認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性?,F(xiàn)代教育技術(shù)如VR、AR、MR、AI等的應(yīng)用,讓我能夠在課程中更加生動、豐富,節(jié)省了更多的時間,能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和讓學(xué)生在互動中直接,全面的體驗到知識的不同維度。通過這次培訓(xùn),我更加理解了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,我可以通過這些技術(shù)更好地鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維,能夠幫助他們更好地解決問題,提高實踐能力。
二、學(xué)習(xí)策略的不同選擇
在智慧課堂培訓(xùn)中,我還了解了不同的學(xué)習(xí)策略,對于教師的工作來說,更好地掌握這些策略,可以更好的滿足不同學(xué)生的個性化需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,不同的學(xué)習(xí)策略可以極大的豐富教學(xué)方法,讓教學(xué)更加多樣。
三、教學(xué)反思與優(yōu)化
在智慧課堂培訓(xùn)中,反思與優(yōu)化是必不可少的一項內(nèi)容,這讓我看到了自己在教學(xué)中的缺點,并在培訓(xùn)過程中得到改進(jìn)。同時,在與同行的交流中,有助于我們思考如何更好地開展教學(xué)工作,互相學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和優(yōu)劣之處,來優(yōu)化我們的教育教學(xué)工作。通過這種方式,我們可以更好地實現(xiàn)教育工作的持續(xù)發(fā)展。
四、交流與分享的重要性
在智慧課堂培訓(xùn)中,交流和分享是一個重要的環(huán)節(jié)。在交流中,我結(jié)識了許多有用的朋友,學(xué)到了很多有益的知識和教學(xué)經(jīng)驗。通過分享自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗,我也得到了同行的批評和建議,幫助我更好地逐漸完善自己的教學(xué)模式和方法。這種互動的交流,讓教學(xué)變得更加有趣和富有成效。
五、創(chuàng)新思維的重要性
在智慧課堂培訓(xùn)中,我認(rèn)識到創(chuàng)新思維的重要性。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師本身就需要有創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)中,我了解到很多創(chuàng)新教學(xué)模式,幫助我更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力。同時,也激發(fā)了我本人的創(chuàng)新意識,鼓勵我在教學(xué)和實踐中,更自由地使用創(chuàng)新思維,更好地服務(wù)我的學(xué)生。
總的來說,通過這次智慧課堂培訓(xùn),我學(xué)到了很多有價值的知識和經(jīng)驗,更加深入地認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性和現(xiàn)代教育的創(chuàng)新思維。我相信,通過更好地應(yīng)用這些知識和技能,能夠讓我的教學(xué)更加得益于時代,讓我的學(xué)生受益于新時代的發(fā)展,更好地走向未來的發(fā)展之路。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇八
在現(xiàn)代社會,隨著家庭教育的重要性越來越被人們所認(rèn)識,越來越多的父母開始關(guān)注子女的教育問題。近期,我參加了一場由智慧父母學(xué)院舉辦的課堂培訓(xùn),該課堂培訓(xùn)的目的是幫助家長提升教育能力,更好地指導(dǎo)孩子成長。在這個短短的時間里,我從中領(lǐng)悟到了很多,現(xiàn)在我想與大家分享一下。
第二段:“智慧父母”課堂培訓(xùn)的組織
首先,我要感嘆一下該課堂培訓(xùn)的組織者,智慧父母學(xué)院的精心安排和細(xì)致考慮。在課堂中,他們不僅講授傳統(tǒng)的教育理論,還將最新的教育思想、心理學(xué)理論等引進(jìn)其中,讓學(xué)員能夠全面地了解和掌握教育的核心要素。同時,該課堂培訓(xùn)并不是一個人講課,而是多位行業(yè)專家共同授課,兼顧理論和實踐,能夠更好地讓學(xué)員感受到教育的魅力和重要性。
第三段:“智慧父母”課堂培訓(xùn)的內(nèi)容
在該課堂培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了教育的本質(zhì)和意義,教育方法的多樣性和有效性,以及與孩子溝通的技巧和方法等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容幫助我深入地認(rèn)識到,教育是一項終身工程,是父母為子女創(chuàng)造條件充分展示自己人生價值的基礎(chǔ)。同時,培訓(xùn)還提供了許多課程案例,讓我們可以與其他家長交流和學(xué)習(xí),探討更多的教育問題,并得到專家的解答。
第四段:“智慧父母”課堂培訓(xùn)的價值
通過該課堂培訓(xùn),我們深刻地認(rèn)識到了教育的重要性,以及教育方式的多樣性和個性。我們學(xué)習(xí)到的知識和技能,不僅可以幫助我們更好地教育孩子,還可以影響到我們自己的學(xué)習(xí)和生活。另一個價值,是我們可以和其他家長交流、借鑒和學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗,從而共同推動孩子的成長和發(fā)展。
第五段:總結(jié)
總之,我深刻認(rèn)識到,作為父母,我們要不斷地學(xué)習(xí)和探索,繼承和創(chuàng)新教育方式,做一個有智慧的家長,去影響和改變孩子的生命。因此,我絕對會繼續(xù)關(guān)注智慧父母學(xué)院的課堂培訓(xùn),不斷地汲取新的教育知識和技能,讓自己成為一個更好的父母。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇九
兩天的智慧課堂學(xué)習(xí)之行,聆聽了科大訊飛關(guān)于助理教育信息化變革主題報告、xx二中校長關(guān)于“聚焦智慧課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”的主題報告。感受到信息技術(shù)對教育帶來的巨大影響和逐步的變革。
第一天參觀了合肥七中和八中這兩所學(xué)校,感受了這兩所學(xué)校的濃厚的校園文化氛圍。學(xué)習(xí)了合肥八中的生物老師的一節(jié)課——“基因的表達(dá)”。這節(jié)慕課中,讓我們看到八中老師們運用信息化技術(shù)進(jìn)行文化知識教學(xué)的智慧。上課的老師在課堂上的知識總結(jié)和分析的機會更多的留給學(xué)生討論、交流和總結(jié)。這節(jié)課,老師使用平板輔助教學(xué)恰到好處,讓學(xué)生對比兩種基因表達(dá)過程的相同和不同點,然后拍照上傳。平板教學(xué)讓老師能及時的了解每個學(xué)生的思考結(jié)果并進(jìn)行分析評價。
第二天的學(xué)習(xí)是實驗小學(xué)xx老師的數(shù)學(xué)課。課前xx老師讓學(xué)生觀看視頻自學(xué);課中,整個教學(xué)過程中,教師把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性。問題拋給學(xué)生,多給學(xué)生動腦、動口、動手的機會。xx老師則是適時地啟發(fā)、點撥、引導(dǎo)。通過學(xué)生對學(xué)生質(zhì)疑,慢慢引導(dǎo)學(xué)生往正確方向思考,不斷比較總結(jié),最后鞏固掌握規(guī)律,并運用規(guī)律解決問題。
“看別人的課,想自己課的問題”這兩天的學(xué)習(xí)讓我看到不同年級、不同學(xué)科的老師對于翻轉(zhuǎn)課堂的實施和課堂教學(xué)過程的整體把握,也思考翻轉(zhuǎn)課堂和傳統(tǒng)課堂兩者之間的差別和轉(zhuǎn)變。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新興的教學(xué)形式,以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù),利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式和大數(shù)據(jù)云計算等新一代信息技術(shù),重構(gòu)課堂教學(xué)流程結(jié)構(gòu),采先學(xué)后教,以學(xué)定教的模式,打造智能高效的課堂。兩天的學(xué)習(xí)體會到這幾所學(xué)校對翻轉(zhuǎn)課堂的積極探索、用于嘗試,是的,要在教學(xué)上取得突破、取得成功,必須有目標(biāo)、不忘初心,不斷學(xué)習(xí)和探索。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇十
先說一個真實的實例,我曾經(jīng)上過一堂公開課,課上自認(rèn)為發(fā)揮的很好,課后教研員與其他骨干教師一起評課,也都認(rèn)為環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)步驟設(shè)計合理,由淺入深,教師思路清晰,專業(yè)水平高云云。我也沾沾自喜,認(rèn)為上了一堂好課,我隨便找了班里一個孩子,問他:這節(jié)課你學(xué)的怎么樣???孩子的回答出人意料:老師,我沒聽懂。當(dāng)時我內(nèi)心一顫,萬沒想到是這種答案。我的課設(shè)計的這么好,每個環(huán)節(jié)緊緊相扣,重難點講解清晰,你怎么能不會?我開始反思,開始深度的剖析自己的課,我得出結(jié)論——沒有分層教學(xué)。孩子的理解能力有差別,有的孩子聽一遍就會,有的孩子看一遍書就會,有的孩子自己探索就能會。那么完整的課堂流程下來,還學(xué)不會的同學(xué)怎么辦?這就需要老師在課堂上的調(diào)控,實現(xiàn)的方法便是分層教學(xué)——應(yīng)對不同理解能力的孩子,采取不同的教學(xué)方法。而課堂時間有限,學(xué)生這么多,如何實現(xiàn)面面俱到,達(dá)到分層教學(xué)呢?通過這次培訓(xùn),我得到了答案,那就是微課!
微課如何做?如何運用到教學(xué)當(dāng)中,發(fā)揮最大的.作用?剛一接觸,的確頭大。但是鐘紹春教授的報告,逐漸讓我理出了頭緒。從國際大環(huán)境看,信息化的普及已經(jīng)掀起人類歷史上第四次工業(yè)革命,任何事物脫離信息,都變得滯后。在教育領(lǐng)域,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合已迫在眉睫。教育信息化如何做,如何去迎接信息化時代的各種挑戰(zhàn),如何改造我們的教育、改造我們的課堂?"智慧教育"應(yīng)運而生了,他為我們在一線上懵懂、困惑、不知所措的教師們,提供一個可以參考的標(biāo)準(zhǔn)。在"智慧課堂"的教育模型下,學(xué)生將認(rèn)同學(xué)習(xí)內(nèi)容,主動、個性化、盡可能以探究方式學(xué)習(xí),最終培養(yǎng)智慧的人。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇十一
互聯(lián)網(wǎng)時代,人們改變的不只是生產(chǎn)方式,還有生活方式和學(xué)習(xí)方式?;ヂ?lián)網(wǎng)給人們帶來的不只是行為方式的改變,更是思維方式的變化。在互聯(lián)網(wǎng)的推動下,傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級,出租車出行更加優(yōu)質(zhì)便捷、銀行業(yè)務(wù)更加高效安全、購物體驗更加舒適稱心……行進(jìn)在互聯(lián)互通的“高速路”上,干部培訓(xùn)也按下了改革的“快進(jìn)鍵”——完善頂層設(shè)計,布局“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略,推動干部培訓(xùn)轉(zhuǎn)型升級,適應(yīng)干部培訓(xùn)新常態(tài)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”整合學(xué)習(xí)資源,培訓(xùn)內(nèi)容無限放大。傳統(tǒng)的干部教育培訓(xùn)以各級黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院以及高校培訓(xùn)機構(gòu)為主渠道,各地區(qū)、各部門培訓(xùn)相對獨立封閉,存在一定程度的培訓(xùn)資源分散和不均衡情況。建立“互聯(lián)網(wǎng)+干部教育培訓(xùn)”機制,各級培訓(xùn)部門實現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)縱向橫向的教學(xué)、科研合作,通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化全方位整合各單位資源,為學(xué)員提供豐富優(yōu)質(zhì)的課程資源,促進(jìn)干部教育教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新,能夠深度開發(fā)干部教育培訓(xùn)資源,有利于構(gòu)建良好、科學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境。
“互聯(lián)網(wǎng)+”推動在線學(xué)習(xí),培訓(xùn)形式得以豐富。通過搭建專門的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,開發(fā)適宜的手機客戶端,完善相關(guān)的移動運用,整合利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),推出干部培訓(xùn)在線選課、智能瀏覽、云端同步、興趣部落等新功能,幫助學(xué)員多渠道、多方式、多平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)資源共享互通,具有提高干部教育培訓(xùn)時效性、共享性、集約性的優(yōu)勢。學(xué)員可以將大部分時間用于網(wǎng)絡(luò)課程庫的自主學(xué)習(xí),而寶貴的師生見面時間則用于交流與問答。通過對互聯(lián)網(wǎng)的有效應(yīng)用,讓干部教育培訓(xùn)做到學(xué)習(xí)在培訓(xùn)前已經(jīng)發(fā)生,思考在培訓(xùn)中更加熱烈,行動在培訓(xùn)后持續(xù)進(jìn)行。
“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)分析,培訓(xùn)效果明顯增強。新時代帶來的新技術(shù)為海量數(shù)據(jù)的提煉、應(yīng)用創(chuàng)造了條件。大數(shù)據(jù)開啟了一次重大的時代轉(zhuǎn)型,改變著我們的.生活及理解世界的方式,大數(shù)據(jù)首先是“大”,是海量數(shù)據(jù)。其本質(zhì)是以嶄新的思維和技術(shù)去分析海量數(shù)據(jù),逐步探索出干部培訓(xùn)的內(nèi)在規(guī)律,也可以預(yù)測未來的趨勢,對學(xué)員進(jìn)行精準(zhǔn)教育,幫助我們做“力所不及”的工作?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+干部教育培訓(xùn)”的核心目標(biāo)是尋求以學(xué)員為中心,即以人為本的培訓(xùn)理念。通過大數(shù)據(jù)分析,可以及時掌握培訓(xùn)需求動態(tài),將每節(jié)課打造成“精品課程”,每期班次打造成“示范班次”,這種互通共享的“菜單式”培訓(xùn),可以滿足個性化學(xué)習(xí)需求,為學(xué)員打造出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上的“私人訂制”,實現(xiàn)“1+12”的最大化培訓(xùn)效果。
“互聯(lián)網(wǎng)+”全新培訓(xùn)理念,亟待解決三個問題??吹健盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大力促進(jìn)教育改革的同時,存在的發(fā)展瓶頸亦不可忽視。一是模式上的單一性。目前的在線學(xué)習(xí)平臺多數(shù)停留在傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)時代的原始學(xué)習(xí)模式,學(xué)員看到的只是課件文本、教師圖像等簡單內(nèi)容,處于單向接受知識的狀態(tài),不能實現(xiàn)人機對話。二是建設(shè)上的重復(fù)性。學(xué)習(xí)平臺大多各自為政,省市縣層層購買類似課程資源,平臺及課程大同小異,不符合移動互聯(lián)網(wǎng)信息分享的時代風(fēng)格。三是思想認(rèn)識的差異性。干部教育培訓(xùn)工作的固有模式逐已成型,邊際效應(yīng)還在持續(xù)上升,雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”靚麗耀眼,畢竟難敵制度體制“孤芳自賞”的本性。有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識到位,熱情擁抱,但也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部覺得“互聯(lián)網(wǎng)+”只是潮流,只是概念炒作,說起來重要、干起來次要、忙起來不要,處在猶豫觀望狀態(tài)。這些問題已經(jīng)成為“互聯(lián)網(wǎng)+干部教育培訓(xùn)”健康發(fā)展的“障礙”,亟待克服。
“互聯(lián)網(wǎng)+干部教育培訓(xùn)”是傳統(tǒng)課堂教育的延伸,也是現(xiàn)代新技術(shù)、新理念結(jié)合形成的新模式。上世紀(jì)30年代,電影剛剛傳入中國之時,就有人提出,為什么不能把黨的主張以聲光化電的形式傳播出去?走過近百年風(fēng)云激蕩的歲月,注重以最新載體宣傳政策、加強黨建、凝心聚力,一直是我們黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。而“互聯(lián)網(wǎng)+干部教育培訓(xùn)”正是對這一傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展,也必將為干部教育培訓(xùn)規(guī)劃注入新的動力。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇十二
12月6日——9日,在鎮(zhèn)教育局xx副局長的帶領(lǐng)下,xx鎮(zhèn)教育局、公辦小學(xué)及初中一行36名教師,到安徽合肥、蚌埠參加“第四屆全國智慧課堂觀摩研討會暨20xx年全國智慧教育觀摩研討活動”。我有幸作為其中一員,參與了四天的學(xué)習(xí)。從參觀科大訊飛總部到合肥七中、合肥八中、蚌埠二中,我一路走,一路看,一路思。
可以肯定的是,我們沉睡五十年后醒來,應(yīng)該很難適應(yīng)教學(xué)工作了。也許,憑一支粉筆一本教科書縱橫小學(xué)課堂的日子快要結(jié)束了。人工智能和大數(shù)據(jù)已經(jīng)推動社會大跨步發(fā)展,這股信息技術(shù)的浪潮,對教育改革的沖擊力有多大呢?合肥七中從20xx年與科大訊飛合作,建設(shè)智慧課堂,踐行智慧教育。張永劍主任的講座《人工智能和大數(shù)據(jù)在實際教學(xué)過程中的應(yīng)用和經(jīng)驗分享》,讓我深深感受到人工智能和大數(shù)據(jù)對課堂、對教學(xué)管理產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。我想,主動適應(yīng),加強學(xué)習(xí),積極改變,才能在教育的路上走得更遠(yuǎn)。
常平鎮(zhèn)教育局在大力推進(jìn)智慧課堂的建設(shè)。何謂智慧課堂,科大訊飛教育信息化研究院執(zhí)行院長孫曙輝認(rèn)為:以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù),以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂。其實質(zhì),是基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云、網(wǎng)、端”的運用,實現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化,創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過智慧的教與學(xué),促進(jìn)全體學(xué)生實現(xiàn)符合個性化成長規(guī)律的智慧發(fā)展。
智慧課堂的關(guān)鍵是因材施教!人工智能和大數(shù)據(jù),能做到精準(zhǔn)教學(xué),將打破經(jīng)驗教學(xué)的局限性,真正實現(xiàn)因材施教,分層學(xué)習(xí)。目前,許多教師還是憑經(jīng)驗在教學(xué),憑經(jīng)驗去剖析學(xué)生的問題,去指導(dǎo)學(xué)生的成長。教育部科技司雷朝滋司長在stem教育跨界高峰論壇上的講話指出:教育信息化從1.0走向2.0。再憑經(jīng)驗教學(xué)是行不通了,必須跟上信息化的步伐。更新教育理念,變革教育模式,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,是新時期對于教育提出的新要求。作為教育人,我們要很好的思考。
我校正在開展“主題式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”的實踐與研究。翻轉(zhuǎn)課堂只是智慧課堂的一個組成部分。我們要更新認(rèn)識,大膽主動地去學(xué)習(xí),去實踐,去研究,才能在教育信息化的浪潮中獨立潮頭。以目前我校使用的科大訊飛暢言智慧課堂平臺為例,里面的許多功能還沒有得到很好的使用,除了培訓(xùn)沒有跟上的原因,更多的是因為我們沒有主動去探究、學(xué)習(xí)、使用。此行我了解到科大訊飛“智學(xué)網(wǎng)”平臺,是大數(shù)據(jù)個性化教與學(xué)系統(tǒng),擁有網(wǎng)閱系統(tǒng)、手閱系統(tǒng),語文作文、英語作文能做到智能批改,評分準(zhǔn)確率達(dá)到97%,比人工批改誤差更小。還能即時給出錯誤分析和改進(jìn)建議,實現(xiàn)個性化反饋,做到精準(zhǔn)教學(xué)。同時,系統(tǒng)還會自動收集每個學(xué)生做錯的題目,形成題庫。教師利用平臺的組卷功能,可以編輯試卷讓學(xué)生在復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練自己做錯過的題目,避免了“眉毛胡子一把抓”和題海戰(zhàn)術(shù)。這就是因材施教。教導(dǎo)處可以利用這套系統(tǒng),對單元、期中、期末等檢測的作文進(jìn)行批改,能更準(zhǔn)確有效的掌握各班的情況,讓信息化更好地服務(wù)教學(xué)。可惜的是,該網(wǎng)目前一些功能還沒有對小學(xué)開通,但是應(yīng)該很快會實現(xiàn)。
當(dāng)然,我們有了這樣一種認(rèn)識,還需要學(xué)校大力去推動,做好頂層設(shè)計,需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅定不移的支持與引領(lǐng)。畢竟,要推進(jìn)智慧課堂的建設(shè),必將影響目前的傳統(tǒng)教學(xué),會增加教師的工作量,甚至?xí)斫虒W(xué)質(zhì)量的退步等等。如何在建設(shè)智慧課堂的路上走得更順,這是我們要思考的。
蚌埠二中,可以說是智慧課堂的誕生地。該校李新義校長,自20xx年起,一直堅持智慧課堂的研究與實踐。從該校的頂層設(shè)計,到項目推進(jìn),都是李校長在帶著教師們?nèi)ヌ剿鳎屧撔3蔀榭h級市中學(xué)的智慧課堂名校。他們的經(jīng)驗,值得玩味與思考。當(dāng)然,該校是高中,我校是小學(xué),區(qū)別還是挺大的。至少,我們要堅持一種思考的習(xí)慣,從別人的身上,從別人的成功中,找到一點可供借鑒的經(jīng)驗。
反過來,在建設(shè)智慧課堂的過程中,一線實踐的教師,同樣是非常重要的。作為第一批“吃螃蟹”的人,積極主動投身于改革實踐當(dāng)中,“一不小心”就可能成為名師、名家了。所以,這些教師要端正心態(tài),更新理念,大膽實踐,不斷總結(jié)。學(xué)校、教導(dǎo)處要做好服務(wù)、指導(dǎo)等工作,創(chuàng)設(shè)平臺與機會,讓這一批教師盡快成為智慧課堂的先行者、成功者。
智慧課堂的建設(shè),將是常平鎮(zhèn)教育局堅定不移推進(jìn)的工作。這也是跟每一位常平的教育工作者息息相關(guān)的。人人都需要投身其中,參與其中,讓自己的課堂充滿更多的智慧,讓智慧成為自己課堂鮮明的標(biāo)志。
奔跑吧,智慧課堂;奔跑吧,智慧教師。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇十三
《黃愛華與才智課堂》,我覺得是一本很值得小學(xué)數(shù)學(xué)教師一讀的書。在這本書中記錄了黃愛華個人的成長之路和他的教學(xué)主見。同是數(shù)學(xué)教師讀后更令我慚愧,黃教師的身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西:
首先我覺得身為教師,特殊是一名理工科的數(shù)學(xué)教師,黃愛華教師的成長之路上令我印象最深的是他從不放棄學(xué)習(xí)與閱讀的習(xí)慣。他從走出校門,并沒有停頓學(xué)習(xí)的腳步。從教以后,他更是流連書海,如癡如醉,頁頁精讀,行行品嘗,字字琢磨。為了把握教學(xué)規(guī)律,承受新的教育思想,尋求新的突破,他的業(yè)余時間幾乎都用來鉆研教材,翻閱資料,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。他研讀過數(shù)學(xué)教學(xué)法,比擬教育學(xué),兒童心理學(xué),以把握兒童進(jìn)展的'認(rèn)知規(guī)律;分析過小學(xué)數(shù)學(xué)教材的學(xué)問體系,討論過國內(nèi)外不同教法的特點,不斷探究兒童認(rèn)知的最正確建構(gòu)過程。每年新年伊始,他都會列出書目,制定具體的讀書規(guī)劃,每年至少讀五本教育專著,讀中外教育史,讀中外教育名著,并做好閱讀札記。多年來,所做的筆記就有80多萬字。書,是他最好的朋友。學(xué)無止境,生活中的萬物在他眼中都好像一本本鮮活的教科書,而他則是那一個最癡迷的讀者。由于,他堅信:向書本學(xué)習(xí),因書本而才智;向他人學(xué)習(xí),因他人而才智;向萬物學(xué)習(xí),因萬物而才智;無所不學(xué)則無所不智也。
假如說,學(xué)習(xí)是成長的原動力的話,那么,思索是最好的學(xué)習(xí)方法。黃愛華教師說:思索,讓我的課堂布滿了生命的活力。也正是思索,讓我課堂呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)采;還是思索,引領(lǐng)著我的人生邁出了堅實的步伐。黃愛華時刻都在備課,把生活中的情境敏捷的運用到我們的數(shù)學(xué)課堂中,非常自然,又讓他的學(xué)生覺得數(shù)學(xué)的確在生活中是無所不在的。
他主見開放小教室,把生活中的鮮活題材,引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂;依據(jù)學(xué)生的生活實際,引出學(xué)生去思索和實踐的數(shù)學(xué)問題;讓學(xué)生做“數(shù)學(xué)試驗”,親身體會如何解決問題。把數(shù)學(xué)問題生活化,生活問題數(shù)學(xué)化。教師就是一個“相宜的點撥者、親切的安慰者、無私的幫助者和真誠的合”。
在教學(xué)方法上,他關(guān)注學(xué)生在“數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與態(tài)度”等方面的進(jìn)展,讓學(xué)生情愿親近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué),學(xué)會用“數(shù)學(xué)的眼光去熟悉自己所生活的環(huán)境與社會”。課堂教學(xué)中力求:引人入勝地創(chuàng)設(shè)問題情境、激情四射地開展探究討論、意猶未盡地實踐延長。
奇妙的課堂還來自于富有制造性的勞動,把情境教學(xué)、嬉戲教學(xué)、開心教學(xué)融為一體,便能不斷把學(xué)生帶入一個新的境地。在“圓的熟悉”一課,他奇妙運用多媒體技術(shù),制作出小猴子坐在方形和橢圓形車輪的小車?yán)镱嶔て鸱漠嬅妫瑯返脤W(xué)生哈哈大笑;在“約數(shù)和倍數(shù)的意義”一課的結(jié)尾,他別出心裁地設(shè)計了“動腦筋出教室”的嬉戲,要求學(xué)號數(shù)能被2.3……整除的學(xué)生依次出教室,全場的學(xué)生都要說出誰是幾的倍數(shù)。當(dāng)最終剩下學(xué)號是質(zhì)數(shù)的同學(xué)時,他便問:“教師出一個什么數(shù)時,我們都可以離開教室?”學(xué)生們大聲答復(fù):“1”……在一次全國的公開課上,當(dāng)課上到這里,全場800多名教師響起了熱鬧的掌聲??傊?,在教學(xué)中他關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展,為學(xué)生進(jìn)展而教;敬重學(xué)生,與學(xué)生“和”“平”相處。
閱讀得比擬粗淺,借用一位教師的話“與其說黃愛華教師是一位名師,倒不如說黃愛華教師是一本書,一本只有仔細(xì)思索、仔細(xì)實踐后才能讀懂的書”。我想,這本書今后我不光要熟讀,細(xì)品,更要在教學(xué)中實踐。
智慧課堂的培訓(xùn)心得篇十四
作為一個新手媽媽,我對如何更好地照顧孩子、教育孩子的方法非常關(guān)注。因此,當(dāng)?shù)弥腔鄹改刚n堂培訓(xùn)的推出后,我迫不及待地報名參加了這次課堂。在這次五天的課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于如何成為一位更好的父母的技巧和方法。下面,我將分享一下我的心得體會。
第一段:懂得關(guān)注孩子的情感需求
孩子不僅需要物質(zhì)上的照顧,更需要父母的關(guān)注、體貼和理解。在課堂中,老師告訴我們:孩子說話時別中途打斷,要讓他們說完;當(dāng)孩子流露出情緒時,及時關(guān)注并提供安慰。我在回家后試著在和孩子交流時,確實感受到了他們更強烈的安全感和歸屬感。這讓我更加明白:孩子的感情需求不容忽視。
第二段:注重培養(yǎng)孩子的自信心
課堂上,我們學(xué)到如何培養(yǎng)孩子自信的方法,其中,最給力的便是建立積極心態(tài)和制定目標(biāo)。鼓勵孩子樹立自己的目標(biāo),以及自我激勵的方法,對孩子自信心的提升至關(guān)重要。因此,我也開始鼓勵我的孩子通過訓(xùn)練自己的能力,更好地完成目標(biāo)。例如,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)新的技能時,我會鼓勵他們通過不斷的練習(xí)去掌握新技能,這樣孩子也會因為自己的努力而感到自信滿滿。
第三段:運用正確的教育方式
在孩子的成長過程中,父母扮演著至關(guān)重要的角色。我們學(xué)到了如何學(xué)會正確地用語言去給孩子做出榜樣,如何正確地糾正孩子的錯誤習(xí)慣等。同時,課程也提醒我們:不要過度期望孩子,應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況適當(dāng)調(diào)整期望。這讓我更加理解了教育有道,不能盲目期望過高的真諦。
第四段:理解父母角色的變化
隨著社會的發(fā)展和家庭需求的不同,父母的角色也隨之發(fā)生著變化。在課程中,我們學(xué)習(xí)了如何理解父母角色的變化,以及如何合理地分配家庭職責(zé)。這讓我們不僅可以更加有效地肩負(fù)起照顧家庭的責(zé)任,還可以更加聚焦于孩子的需求。
第五段:把握“三步曲”養(yǎng)育孩子
整個課程的亮點是,老師強調(diào)了“愛+管+教”想法。孩子在成長過程中需要父母的愛,但愛也要有適當(dāng)?shù)南薅?。同時,父母還要對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芙膛c引導(dǎo),以幫助孩子更好地成長。在此基礎(chǔ)之上,我們也學(xué)會了如何在孩子成長的過程中,和孩子共同成長。這成為了我的總結(jié),也是我參加智慧父母課堂的最大體現(xiàn)。
總之,這次智慧父母課堂培訓(xùn)讓我深刻理解了一個好父母的五個方面的要素,通過課堂中的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻認(rèn)識到,好的父母不是簡單地提供物質(zhì)上的滿足,而是從孩子的情感需求、自信心、教育方式、家庭職責(zé)等多個角度考慮。相信,這次課堂對我的家庭生活肯定會有著很大的促進(jìn)作用。
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