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農(nóng)村教師事跡材料第一人稱篇一
優(yōu)秀教師年度工作總結(jié)個(gè)人：
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來帶動、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
優(yōu)秀教師年度工作總結(jié)個(gè)人：
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地展開今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人對這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。以上小結(jié)，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。
農(nóng)村教師事跡材料第一人稱篇二
xx老師是xx小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個(gè)夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，曾多次獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，20xx年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
農(nóng)村教師事跡材料第一人稱篇三
王林泉老師1984年參加工作，1992年入黨，中學(xué)高級教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長、年級組長，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。
26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個(gè)多月，去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖?，為了教育工作，很少請假。他愛校如家，?jīng)常很早來到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙，還勇挑重?fù)?dān)，針對學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全，20xx學(xué)年兼任了初三3個(gè)班的社政教學(xué)任務(wù)，針對班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱，又兼任了班主任工作。
一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時(shí)，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎，如在20xx年區(qū)教研室組織的九年級社政老師單項(xiàng)技能競賽中還榮獲一等獎。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇，其中獲得市級二等獎3篇，獲得區(qū)級一等獎2篇，主持完成區(qū)級課題1個(gè)。
對于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細(xì)致扎實(shí)，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績突出。如20xx年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中，有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn)，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效，很抓落實(shí)，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。
26年來，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重，多次評為區(qū)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。
農(nóng)村教師事跡材料第一人稱篇四
我叫xx，男，生于xx年，xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，二級教師。xx年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校五年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的xx年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在辦事處統(tǒng)考中也名列前茅，20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評為優(yōu)秀教師。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、蘇教版主編于永正的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加區(qū)公開研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在辦事處都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。將近二十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片熱土，我更眷戀農(nóng)村渴求知識的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
農(nóng)村教師事跡材料第一人稱篇五
如果說世間有平凡的話，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇;如果說社會有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;而長年工作在鄉(xiāng)村小學(xué)，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問報(bào)酬，不計(jì)名利。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。
邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學(xué)教師。1975的參加教育工作，一直在柘湖點(diǎn)擔(dān)任一年級班主任工作。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件落后，教學(xué)條件艱難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時(shí)間或假日，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天，別的教職工都回家了，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂乎。學(xué)校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦、這么愛校，都被感動了，都愿意來為邵老師搭手。一次次，一回回，三十年來，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過多次維修，一直用到現(xiàn)在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵老師的臉上總會露出欣慰的笑容。
春花最美麗，孩子最可愛;但更可愛的是那些熱愛孩子們，愛生如子的老師。2003年邵老師的學(xué)生王應(yīng)珍上課時(shí)突然倒地，教師里一片騷動。情急中，邵老師連忙安排好其他學(xué)生，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應(yīng)珍父母外出打工，無人照料，他一個(gè)人一直守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費(fèi)。第二天早晨，王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危險(xiǎn)。而此時(shí)的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦透過窗戶照在孩子漸漸紅潤的臉龐上，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞，他又迎著朝陽趕往學(xué)校上第一節(jié)課。邵老師就是這樣一個(gè)愛生如自己孩子的可愛的老師。
熱愛學(xué)生才能熱愛教育，才能獻(xiàn)身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來，邵老師送走了一批又一批學(xué)生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)人利益，虧欠了家庭多少的感情債。
教學(xué)、家訪、做學(xué)生思想工作，邵老師樣樣干得好、干得細(xì)。邵老師當(dāng)了三十年班主任。這三十年，中國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、思想都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來，中國農(nóng)村外運(yùn)務(wù)工的人員增多，學(xué)生沒有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對孩子的成長十分不利。由于疏于管教，有些學(xué)生很小就學(xué)壞了，思想很成問題。怎樣教育好這樣的'孩子，班主任責(zé)無旁貸。教書先要育人，邵老師就是這樣履行著一個(gè)教師的職責(zé)，一個(gè)班主任的職責(zé)。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的特別原因，爺爺、奶奶特別溺愛這個(gè)孫子，在家里要什么給什么，稱王稱霸;在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，想打誰就打誰。邵老師看在眼里，痛在心里，決定無論如何要把這個(gè)孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠(yuǎn)在異地的父母，講明這個(gè)學(xué)生的情況，請家長協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶改變觀念，改變溺愛孫子的做法，然后找學(xué)生談話，做細(xì)致的思想工作。經(jīng)過邵老師的一番細(xì)致耐心的教育，這個(gè)學(xué)生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
公而忘私，教而忘家，邵老師做到了：在學(xué)生眼中，他是一位好老師，在父親眼中，他是一個(gè)不孝之子;在妻子眼中，他不是一個(gè)好丈夫。
2005年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農(nóng)村，給父親行孝是件大事，而邵老師卻沒有請一天假，沒有耽誤一天課。
上有高堂，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些，從沒有因家務(wù)事而請假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說是這個(gè)家的功臣。2004年，妻子拖車賣谷，連人帶車，從二丈多高的橋上摔了下來。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵老師利用午休時(shí)間來到醫(yī)院，握住妻子的手說了聲“對不起”，妻子沒說什么，因?yàn)樗勒煞驉劢逃目嘀园 ?/p>
2005年，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后，家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸他多住院休養(yǎng)幾天，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。因?yàn)樗x不開他的學(xué)生，他離不開他的教育事業(yè)。
有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競賽中，他輔導(dǎo)邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎。“十年樹木，百年樹人”，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春，付出自己的熱血，傾注自己一生的熱愛去執(zhí)著追求，去不斷奮斗。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村小學(xué)，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量。
老師，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1993年參加工作以來，二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū)，曾擔(dān)任了語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作，學(xué)校的教導(dǎo)主任工作;曾多次獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)女教工”稱號;優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項(xiàng)。在從事教育教學(xué)工作的20年中，一直站在教育工作的第一線上，“讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是其自律的信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
鄭春娣老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。在2010年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員;同年，還進(jìn)行了龍巖市小學(xué)語文新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加了龍巖市中小學(xué)英語教學(xué)銜接交流研討會;次年，積極參加了在廈門舉辦的全國第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會;龍巖市小學(xué)音樂新教材培訓(xùn);在2012年5月22日至5月31日參加了福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師省級培訓(xùn);積極參加龍巖市小學(xué)教師心理健康教育專業(yè)的學(xué)習(xí)。在生活中，鄭春娣老師身為一個(gè)警嫂，丈夫工作任務(wù)繁重，通宵達(dá)旦的加班是家常便飯，根本無暇顧及上老下小，即便如此，在工作期間，她依然不但能勇于挑戰(zhàn)自己，在各方面不斷進(jìn)取，而且始終做到既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，在生活上要勤勞節(jié)儉;經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)對祖國對社會真正有用的健康型人才。為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻(xiàn)。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
農(nóng)村教師事跡材料第一人稱篇六
李__，陜西寶雞人，19__年生，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，19__年參加工作，先后擔(dān)任過初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”。
她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價(jià)并大力推廣應(yīng)用。多年來，她所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級以上數(shù)學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。20__年所代六年級四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學(xué)及格率96%，優(yōu)秀率87%，平均分94，綜合成績93，再次名列同級五個(gè)教學(xué)班第一。
她堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實(shí)踐新“課標(biāo)”做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請?bào)》、《平?jīng)鼋逃贰ⅰ陡拭C教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》、《中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)論文集》等刊物上;《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評選二等獎，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省2002年優(yōu)秀論文一獎，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎?wù)魑亩泉?《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國素質(zhì)教育論文集》等書;20__年4月她出版了個(gè)人第一部教研專著《學(xué)步集》，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究;下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計(jì)，全是示范課教案;從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
她執(zhí)教的《加、減法的一些簡便運(yùn)算》、《乘法分配律》分別于20__年6月、20__年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎，她于20__年10月至20__年1月參加了中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)，承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程“特級教師計(jì)劃”專設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》，經(jīng)過三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變：
(1)從學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與;
(2)從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主;
(3)從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑;
(4)從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒⑸g的多向互動交流;
(5)從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的理解;
(6)從重視對知識的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解。
該課題于20__年5月通過市級鑒定，被評為優(yōu)秀等級，同年10月通過國家教育部鑒定，并頒發(fā)了結(jié)題證書，該研究成果20__年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù)，多次上示范課，作專題講座，介紹經(jīng)驗(yàn)，在她的精心培養(yǎng)下，東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》20__年第1期上，齊會利老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》2___年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎，指導(dǎo)該老師設(shè)計(jì)的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》20__年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評選二等獎，指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計(jì)的教案《9加幾》20__年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評選一等獎，指導(dǎo)王老師申報(bào)的市級研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究——分層教學(xué)研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為市級重點(diǎn)研究課題，同時(shí)還指導(dǎo)等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長，被評為市、縣“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等，她帶領(lǐng)的高年級數(shù)學(xué)組在20__年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”，她本人被同時(shí)授予“優(yōu)秀教研組長”。
農(nóng)村教師事跡材料第一人稱篇七
xx，男，壯族，生于xx年，系云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。從xx年9月至今，農(nóng)加貴不顧世俗偏見，忍受冷言冷語，默默無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在這個(gè)特殊人群聚居的小村莊任教(復(fù)式班教學(xué))，已近30年。
剛踏進(jìn)落松地，農(nóng)加貴成了當(dāng)時(shí)村子中唯一的知識分子，村民要讀信寫信、村組長寫個(gè)通知、閱讀農(nóng)用機(jī)械使用說明書都要請他幫忙。20xx年，全國掀起掃盲運(yùn)動，為提高村民的知識文化水平，農(nóng)加貴開辦了一個(gè)成人技術(shù)班。白天，兩個(gè)班級的復(fù)式教學(xué)已累得精疲力竭，晚上還要教學(xué)技術(shù)班，農(nóng)加貴要忙到半夜才能批閱完作業(yè)，備好明天的課程，可他一聲不吭，因?yàn)樗靼祝@是有意義的，這樣的生活充實(shí)而無憾。
農(nóng)加貴是善良的，他從不厲聲呵斥學(xué)生；他是慈愛的，在他講臺上從未見過能夠挪作教訓(xùn)學(xué)生工具的教棒；他是親近的，學(xué)生都樂意把他當(dāng)作能夠傾訴心里話的知心朋友；他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，從不遺棄一個(gè)孩子，也從沒忘記批評每一位遺漏了作業(yè)的學(xué)生。在28年的教學(xué)中，農(nóng)教師注意對學(xué)業(yè)生的本事培養(yǎng)，從兩方面做，一是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，思想端正，態(tài)度自然會好，目標(biāo)有了，學(xué)習(xí)積極性就高；二是注重學(xué)生的自我管理。他不設(shè)班干部，讓每一位學(xué)生參與班務(wù)管理，每位學(xué)生都很珍惜這難得的機(jī)會，工作異常認(rèn)真周到，管理井井有條，即使教師不在也一個(gè)樣。學(xué)校里一切都顯得井然有序，每個(gè)學(xué)生都在教室專心致志學(xué)習(xí)，不管教師是否在場，都是那樣的認(rèn)真刻苦，或默讀課文，或埋頭做練習(xí)，或預(yù)習(xí)課文。
原先在教學(xué)中，農(nóng)教師只能上語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)，數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目實(shí)施后，農(nóng)加貴積極學(xué)習(xí)利用寶貴數(shù)字化教育資源給學(xué)生上音樂、體育、美術(shù)。農(nóng)加貴嘗到甜頭后說：“這套設(shè)備，對于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校來說是太有用了。我以后要管好用好這套設(shè)備，多跟中心校、教育局教師聯(lián)系，以獲取更多資源來教這些孩子，讓他們將來成為對社會有用的人。”
在近30年的教學(xué)生涯中，農(nóng)加貴一向擔(dān)任復(fù)式教學(xué)，共招收了10個(gè)教學(xué)班(每3年招生一次)101名學(xué)生，送走小學(xué)畢業(yè)生8屆，共96人。學(xué)生不算多，但對于落松地村來說，已經(jīng)是充裕的了，許多學(xué)生已走出寨子，懷揣長輩們一生未能如愿的美麗夢想融入了社會，如：學(xué)生王建萍，畢業(yè)于長沙民政學(xué)校，現(xiàn)任廣南縣教育局黨委紀(jì)委書記；王建貴，畢業(yè)于昆明冶金工校，現(xiàn)任個(gè)舊市錫礦某礦區(qū)區(qū)長；黃兆中，畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學(xué)，此刻文山州科技情報(bào)所工作；余學(xué)莊，畢業(yè)于臨滄教育學(xué)院，現(xiàn)是一名公務(wù)員，在廣南縣政府工作；馮正江，畢業(yè)于州民族師范學(xué)校越語專業(yè)，此刻廣南財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司工作；學(xué)生馮正海，現(xiàn)為壩美派出所干警；楊素芹，篆角中心學(xué)校教師；陸貴蓮，蓮城衛(wèi)生院護(hù)士長；王琪仙八寶鎮(zhèn)中心校教師等。留在村里的學(xué)生董相國，組織村里富余勞動力到周圍村寨承包建設(shè)工地，帶領(lǐng)村民積極創(chuàng)收。
30年來，農(nóng)加貴的工作也得到了肯定。xx年，他由一個(gè)代課教師轉(zhuǎn)正成了一名正式的人民教師；xx年9月、xx年9月、xx年9月三次被評為蓮城鎮(zhèn)先進(jìn)教師；xx年和xx年兩次被評為廣南縣先進(jìn)教育工作者；xx年4月中央電視臺《鄉(xiāng)約》欄目組到學(xué)校拍攝短片；xx年8月，《中國教育報(bào)》云南站記者到落松地采訪農(nóng)加貴；xx年9月，農(nóng)加貴被評為“云南省教書育人楷?！?，并于教師節(jié)出席了在昆明召開的表彰會。農(nóng)家貴說：“這一點(diǎn)成績的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和群眾的支持分不開的，今后將更加努力，爭起取得更好成績?！?/p>
如今，落松地小學(xué)有3個(gè)年級21名學(xué)生，農(nóng)家貴既是這些孩子的教師，也是他們的家長?！皩W(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施后，縣里研究落松地村的特殊情況，給21個(gè)學(xué)生每人每一天3元的營養(yǎng)補(bǔ)助，并特批了10個(gè)寄宿生生活補(bǔ)助。農(nóng)加貴每一天天不亮就要起來做早點(diǎn)給學(xué)生吃，8點(diǎn)開始上課，中午11點(diǎn)下課后，還要帶著幾個(gè)年齡大的學(xué)生生火做飯，每餐兩菜一湯，但他從不說一聲苦，也從未向中心學(xué)校提出要增加人手。落松地，這個(gè)曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村，已漸漸遠(yuǎn)離了傳染病，村民們的臉上露出了幸福的笑容。
農(nóng)村教師事跡材料第一人稱篇八
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想素質(zhì)
堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。
一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動，使各類活動有層次有坡度，達(dá)到大綱要求的質(zhì)和量。
二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題，使自己的知識與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。以上是我今年教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
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