養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以拓寬自己的人際交往圈。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力呢？閱讀這些總結(jié)范文有助于我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇一
孩子丟三落四，是媽媽們最擔(dān)心的事情之一。望著自己的孩子屢屢出現(xiàn)不小心丟三扔四的情況，每位媽媽都感到沮喪。但是，正如所有媽媽所知道的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)法避免小錯(cuò)誤，這是他們學(xué)習(xí)并改善自己的過(guò)程。在我所見(jiàn)過(guò)的孩子中，有的孩子能夠很快擺脫“丟三落四”的問(wèn)題，但有的孩子卻始終無(wú)法擺脫這種行為。于是，我想通過(guò)這篇文章，總結(jié)自己在“孩子丟三落四”中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，與我們所有的媽媽分享。
孩子丟三落四的原因是多種多樣的。首先，孩子的大腦發(fā)育并不完全。因此，他們時(shí)常會(huì)像大人一樣思考，但缺少實(shí)際執(zhí)行的能力。其次，孩子注意力短暫，特別是在他們還沒(méi)有掌握牢固技能的時(shí)候。最后，孩子的行為往往是受到環(huán)境影響的，許多孩子可能會(huì)在干擾比較多的情況下丟三落四，或者因?yàn)檫^(guò)度興奮或緊張而犯錯(cuò)。
首先，媽媽們應(yīng)該教育孩子要注意周?chē)h(huán)境。許多孩子因?yàn)樘珜Ｐ闹轮?，而忘了環(huán)境中發(fā)生的事情。其次，讓孩子集中注意力，當(dāng)他們感到犯錯(cuò)時(shí)，讓他們停頓一下，然后再次嘗試。另外，盡量為孩子提供一個(gè)安靜、冷靜和無(wú)干擾的環(huán)境，以避免他們分心。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)遵循的規(guī)則，并且堅(jiān)持執(zhí)行。
第四段：媽媽的態(tài)度。
孩子丟三落四經(jīng)常會(huì)使媽媽感到絕望和惡心，這種情況下，家長(zhǎng)需要保持冷靜并專注地分析問(wèn)題。避免想當(dāng)然的評(píng)價(jià)孩子的行為，而應(yīng)該探究背后的原因。此外，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，媽媽們應(yīng)該了解孩子丟三落四的進(jìn)展，及時(shí)記錄進(jìn)程，以便于孩子理解他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論。
“孩子丟三落四”是家長(zhǎng)們很常見(jiàn)的問(wèn)題。盡管這些錯(cuò)誤可能很小，但在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，這些小錯(cuò)誤可以起到重大影響。家長(zhǎng)可以通過(guò)教導(dǎo)、關(guān)注孩子行為舉止、提供專注和安靜的環(huán)境，以及提供穩(wěn)定規(guī)則來(lái)幫助孩子克服丟三落四的問(wèn)題。我們家長(zhǎng)應(yīng)該理性看待孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，耐心糾正孩子的錯(cuò)誤，協(xié)助他們成長(zhǎng)。愿每位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇二
孩子丟三落四是家長(zhǎng)們經(jīng)常面臨的問(wèn)題。盡管丟三落四在一定程度上是孩子年齡的問(wèn)題，但作為父母，我們應(yīng)該關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@種壞習(xí)慣也會(huì)對(duì)孩子日后的生活產(chǎn)生負(fù)面影響。在本文中，我將分享我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法以及一些心得體會(huì)。
第一部分：了解孩子的心理狀態(tài)。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到丟三落四不一定是孩子故意的行為，而是因?yàn)樗麄兊拇竽X發(fā)育還不完全，在思維上還需要更多的時(shí)間去組織和歸納信息。事實(shí)上，這是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，因此我們需要更了解孩子的心理狀態(tài)，包括他們注意力的持久性和思維能力的能力等。
第二部分：建立良好的規(guī)則。
建立良好的規(guī)則非常重要。規(guī)則是讓孩子知道行為的正確和錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和性格的特點(diǎn)，設(shè)立合理而恰當(dāng)?shù)囊?guī)則，并堅(jiān)持這些規(guī)則的執(zhí)行。例如，當(dāng)孩子離開(kāi)家時(shí)，他必須帶上所有必需品，并準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)；回家時(shí)，他必須放好自己的物品，當(dāng)然還要考慮到孩子的行動(dòng)的能力，不要設(shè)立過(guò)于苛刻的標(biāo)準(zhǔn)。
第三部分：鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立性。
對(duì)于孩子的丟三落四，我們應(yīng)該在教育孩子獨(dú)立性的同時(shí)，讓孩子自己承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，從而幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪行纬梢?guī)律。例如，如果孩子在放學(xué)后丟失了書(shū)包，讓孩子自己去試圖找到被丟了的書(shū)包，或者由孩子慢慢尋找，并讓他們承擔(dān)所有的后果，和作為父母的我們不能總是去做代理，否則孩子可能會(huì)變得依賴我們，因此我們也需要把孩子們培養(yǎng)成為獨(dú)立的人。
第四部分：創(chuàng)造寬容的家庭氛圍。
我們不能永遠(yuǎn)監(jiān)督孩子的所有各個(gè)方面。我們需要讓孩子知道我們的支持和寬容，即使他們犯了很多錯(cuò)誤，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子而非錯(cuò)誤。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)教育孩子，告訴他們錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和為什么需要改正，同時(shí)也要知道給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)去改正。
第五部分：尋找積極的方面。
丟三落四不是壞事，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。即使他們經(jīng)常丟了鑰匙或遺忘事情，我們也要認(rèn)識(shí)到他們的其他方面的優(yōu)點(diǎn)，例如，他們是一個(gè)勤奮和聰明的孩子，在過(guò)去表現(xiàn)出色或是明顯的愿望去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在孩子的失敗中尋找積極的方面，讓他們明白，他們不是失落者。
總結(jié)：
總之，孩子丟三落四不是一個(gè)新的問(wèn)題，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)還是需要一定的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。為了幫助孩子克服這種壞習(xí)慣，我們應(yīng)該更充分地了解孩子的心理狀態(tài)，建立良好的規(guī)則，鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立性，創(chuàng)造寬容的家庭氛圍，并尋找積極的方面。讓我們把重點(diǎn)集中在孩子的潛力，提高他們的不斷發(fā)展和成功，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中變得更加獨(dú)立、自信和自我意識(shí)。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇三
你們辭去了平時(shí)的游蕩，收起了羞澀，像士兵一樣嚴(yán)整服裝，開(kāi)始大學(xué)生的軍訓(xùn)生涯。盡管你們面對(duì)的是陌生的教官，陌生的老師，陌生的同學(xué)，也沒(méi)有親人的陪伴，只有單調(diào)的稍息、立正、左右轉(zhuǎn)、齊步、正步……的重復(fù)，可烈日炎炎下的你們依然出色。
軍訓(xùn)，是一種心理素質(zhì)和毅力的較量，也是一種氣質(zhì)的培養(yǎng)。你們都是父母掌心里的寶貝，從來(lái)不知道流汗的艱辛，但是我看到有的同學(xué)流汗了，也有的同學(xué)流淚了，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)請(qǐng)假，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)終止這枯燥而嚴(yán)格的戰(zhàn)斗。
宿舍里，出乎意料的井然，被褥整齊而棱角分明，像你們純潔的個(gè)性;床上一塵不染，沒(méi)有絲毫的褶皺。盡管我們來(lái)自不同的家庭，不同的學(xué)校，受過(guò)不同老師的教育，但是你們卻有著相似的骨感：永不服輸。
訓(xùn)練考驗(yàn)了你的意志，培養(yǎng)了你們的氣質(zhì)，從你們身上再也看不到那種矯揉造作，浮躁張揚(yáng)的男孩女孩，而是軍人的氣質(zhì)。從你們身上，我看到了山的豪邁，海的壯闊，河的壯美。
漫長(zhǎng)的軍姿,踢不完的正步,挨不完的訓(xùn)斥,使個(gè)個(gè)脆弱的你們慢慢變的堅(jiān)強(qiáng),嚴(yán)肅的訓(xùn)練場(chǎng)使我們每個(gè)同學(xué)英姿颯爽,但絕沒(méi)有矯揉造作,有的是勇敢,堅(jiān)強(qiáng)。
嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點(diǎn)，“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流汗不流淚”的格言已經(jīng)成為我心里面一個(gè)有震撼力的座右銘。
雖然我們的軍訓(xùn)沒(méi)有部隊(duì)里的正規(guī)、嚴(yán)格，但從中足可以讓我們深深的體會(huì)到“綠橄欖”的真正內(nèi)涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺(jué)心中油然而生了一種對(duì)軍人的崇高敬意。
軍訓(xùn)雖然短暫，但足以讓我們體會(huì)到人生的路途中并非總是一帆風(fēng)順，時(shí)常會(huì)有荊棘存在，坎坷同行;我們需要團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)步伐，每一個(gè)口號(hào)，團(tuán)隊(duì)精神讓它們發(fā)出一個(gè)單一的聲音——整齊。而團(tuán)隊(duì)精神需要個(gè)人，一天天的訓(xùn)練，使我們深深了解到團(tuán)隊(duì)精神之重要，可以說(shuō)剛開(kāi)始我們的隊(duì)伍缺乏默契，以致疏遠(yuǎn)了整齊，隊(duì)伍便顯得毫無(wú)生氣。我們要達(dá)到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯(cuò)誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“功夫不負(fù)有心人”，嘗試和毅力讓我們漸成一個(gè)集體，只要有團(tuán)隊(duì)精神，一切就會(huì)成功。
軍訓(xùn)生活會(huì)給你們帶來(lái)歡笑和感動(dòng)，也會(huì)帶給你們緊張和沉重。希望你們?nèi)ジ惺苓^(guò)程，無(wú)論多艱苦，用如水般的心態(tài)去承載它，水是最有韌性的，也是大的，它們不避開(kāi)大石的阻擋，才能激起高揚(yáng)的水花。所以你無(wú)法避免，就要學(xué)著去適應(yīng)，去盡自己的努力做到做好。
俗話說(shuō)：播種信念，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下性格，收獲命運(yùn)。同學(xué)們，你們的人生需要自己耕耘，讓我們用拼搏的汗水去澆灌，用奮斗的'陽(yáng)光去照耀，用執(zhí)著的信念去期待。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇四
這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)出席率有較大提高，有3人缺席，1人請(qǐng)假。從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，到場(chǎng)的男女家長(zhǎng)基本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，家長(zhǎng)很認(rèn)真地聽(tīng)著，做筆記，這說(shuō)明許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。大多家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后，還有很多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來(lái)和老師交流孩子的情況?？偨Y(jié)如下：
一、收獲：
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)有些孩子經(jīng)常上網(wǎng)，放學(xué)回家較晚，交友問(wèn)題等對(duì)孩子學(xué)習(xí)造成了一定的影響。這需要家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
3、讓家長(zhǎng)及早認(rèn)識(shí)目前中考形勢(shì)嚴(yán)峻，及早抓好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)單詞抽寫(xiě)、聽(tīng)力訓(xùn)練，歷史、生物會(huì)考在即，家長(zhǎng)堅(jiān)持抽背孩子。家長(zhǎng)必須重視孩子的作業(yè)檢查(抽背、認(rèn)真程度)，孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)落后。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)重視，所以多抽時(shí)間與精力管孩子。
4、關(guān)于孩子上網(wǎng)和孩子青春期的話題，通過(guò)會(huì)上為家長(zhǎng)支招和致家長(zhǎng)一封信的形式，家長(zhǎng)應(yīng)該注意多觀察，多和孩子溝通交流，及時(shí)排除孩子的困惑，保證孩子的心理正常發(fā)展。
二、反思：
孩子的學(xué)習(xí)與家庭教育也有很大關(guān)系，深深知道，父母看緊一些，孩子成績(jī)就能提高，但由于父母工作忙，有心卻無(wú)力，或者不能堅(jiān)持，導(dǎo)致大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)意識(shí)也差，尤其周末作業(yè)更差，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)給予正確引導(dǎo)。
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋;有的.家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。
我也在不斷反思自己原來(lái)的教育理念與行為。深感自己教育學(xué)生的方法過(guò)于簡(jiǎn)單：多采用壓制，缺乏進(jìn)行正面的引導(dǎo);多嚴(yán)格要求，而很少注意要求的落實(shí)情況;多反復(fù)教育，而很少注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的班主任。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇五
家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)路上最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系也是至關(guān)重要的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)既是教育者，也是引路人。毫無(wú)疑問(wèn)，教育孩子是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入和耐心的工作。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)有許多心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)需要明確自己的教育目標(biāo)。每個(gè)家庭都應(yīng)該有自己的價(jià)值觀和教育觀，這將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)有教育目標(biāo)的家庭會(huì)給予孩子正確的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)挫折和困難，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該首先明確自己的教育目標(biāo)，以便為孩子的成長(zhǎng)提供正確的指導(dǎo)。
其次，溝通是關(guān)系和諧的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，而家長(zhǎng)必須主動(dòng)和孩子交流。擠出時(shí)間陪伴孩子，主動(dòng)詢問(wèn)他們的想法和感受，傾聽(tīng)他們的需求和困擾，都是建立良好家庭關(guān)系的必要條件。家長(zhǎng)要始終保持耐心和理解，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的思想和感受進(jìn)行反思和表達(dá)。只有通過(guò)溝通，家長(zhǎng)才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立起坦誠(chéng)和諧的關(guān)系。
再次，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予孩子合適的自由。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們需要自己去探索和發(fā)現(xiàn)世界。家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑屗麄儾粩鄧L試新事物，鍛煉自己的能力和思維。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予他們適度的自主權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力，做出自主的決策。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要給予孩子必要的指導(dǎo)和約束，確保他們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)尊重他人，恰當(dāng)?shù)靥幚砼c人的關(guān)系。
此外，家長(zhǎng)要給予孩子正確的示范。孩子是模仿的天才，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。因此，家長(zhǎng)要注重自己的言行舉止，做一個(gè)良好的榜樣。尊敬他人，講究禮儀，有責(zé)任感和正義感，堅(jiān)持真理，都是家長(zhǎng)應(yīng)該具備的品質(zhì)。好的習(xí)慣和良好的品格是通過(guò)示范和模仿培養(yǎng)起來(lái)的。因此，家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹(shù)立正確的榜樣，引導(dǎo)他們向著正確的方向成長(zhǎng)。
最后，家長(zhǎng)要與孩子建立緊密的親情關(guān)系。家庭是孩子一生中最重要的依靠，孩子需要在家庭中感受到安全和溫暖。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立緊密的親情關(guān)系，定期與他們共進(jìn)家庭聚餐，一同參加各類(lèi)活動(dòng)，共同經(jīng)歷歡樂(lè)和憂傷。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭應(yīng)該是一個(gè)可以傾訴心聲，吐露情感的港灣，在家庭中不受到批判和指責(zé)。因此，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愛(ài)的氛圍，與孩子互動(dòng)，關(guān)心他們的心理需求，使家庭成為孩子成長(zhǎng)的溫床。
總之，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是親情、友情和教育的綜合體現(xiàn)。家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該明確教育目標(biāo)，與孩子保持良好的溝通，給予他們合適的自由，為他們樹(shù)立正確的榜樣，并與孩子建立深厚的親情關(guān)系。只有通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間良好的互動(dòng)和合作，才能使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇六
軍訓(xùn)生活已過(guò)去了三天，我每天都會(huì)在牽掛中早早醒來(lái)，進(jìn)孩子班級(jí)qq群反復(fù)翻閱班主任宋老師上傳的充實(shí)多彩的軍訓(xùn)場(chǎng)景……你們響亮的口號(hào)、矯健的步伐、一絲不茍的動(dòng)作，還有寫(xiě)在臉上的開(kāi)心笑容告訴了我所有的擔(dān)心都是多余的。感謝嚴(yán)格可敬的朱教官和嚴(yán)肅有愛(ài)的宋老師的辛勤付出!是你們陪伴孩子們?cè)谟?xùn)練中熟悉，在堅(jiān)持中進(jìn)步，在磨練中沉毅，烈日和明月下的戰(zhàn)士們一天天在蛻變!雙語(yǔ)1505，我為你驕傲!你是孩兒在百年長(zhǎng)郡里最美的初遇!
此時(shí)的我站在房間的涼臺(tái)上，遠(yuǎn)眺郡園，感慨萬(wàn)千。
在這散發(fā)著陣陣花香的夜里，溫涼的氣息撲面而來(lái)。親愛(ài)的孩子，你可知父母對(duì)你的牽掛-------喜歡吃學(xué)校的飯菜嗎?又交了哪些新朋友?學(xué)習(xí)了哪些新本領(lǐng)?認(rèn)識(shí)了哪些好教官、好老師?……在這夜涼如水的月色下，媽媽有滿腹的牽掛與思念，唯愿這明月寄情，清風(fēng)帶信，遙祝你一切安好!
也祝愿你和你的小伙伴們都能經(jīng)受住軍營(yíng)的洗禮，磨練意志，強(qiáng)壯體質(zhì)，個(gè)個(gè)都成為不折不扣的鋼鐵小戰(zhàn)士，為之后三年的學(xué)習(xí)生涯打下良好的開(kāi)端!爸媽祝愿你在長(zhǎng)郡這片蔚藍(lán)的天空下茁壯成長(zhǎng)!向上吧，少年!我們期待著你們?nèi)旰笮貞蚜柙浦局饓?mèng)藍(lán)天!
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇七
人成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)籍永遠(yuǎn)是最好的朋友，它能啟迪智慧，開(kāi)拓我們的視野，甚至凈化我們的心靈。對(duì)孩子而言，書(shū)本更是豐富了他們的活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷，激發(fā)他閱讀的欲望，形成閱讀的習(xí)慣，在充滿親情、快樂(lè)的氛圍中，和孩子一起徜徉于書(shū)的世界里，一起享受著讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
自從孩子上小學(xué)，學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，尤其是書(shū)香家庭評(píng)選，更增加了孩子的讀書(shū)熱情，五年級(jí)上學(xué)期的讀書(shū)中孩子還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)——一包十來(lái)本的數(shù)，孩子引以為豪。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣是培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣的首要前提。我們家專門(mén)有一個(gè)箱子裝滿了為孩子準(zhǔn)備的兒童書(shū)籍，在老師的安排下沒(méi)有的書(shū)我們盡可能借閱，借不到的我們就購(gòu)買(mǎi)過(guò)來(lái)，讓他讀。有時(shí)候孩子讀書(shū)會(huì)著迷，不得不批評(píng)糾正他讀書(shū)的不良習(xí)慣(坐在車(chē)上讀書(shū)，灰暗的燈光下讀書(shū)等）。
和孩子一起讀書(shū)，不僅僅是培養(yǎng)了孩子的讀書(shū)熱情，還充實(shí)了自己，很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己也回到童年時(shí)光，深深體會(huì)到了溫故知新的感覺(jué)!
讓我們與孩子一起讀書(shū)，一起長(zhǎng)大，一起感受這廣博、精彩的世界！
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇八
作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的安全和管教一直是我們的首要任務(wù)。可是，不管我們?cè)鯓优?，有時(shí)候孩子也會(huì)因?yàn)榇中拇笠饣蛘呤韬龆霈F(xiàn)“丟三落四”的情況。這個(gè)時(shí)候，我們不僅要教育孩子如何避免這種情況，也要反思我們的教育方式，從而讓孩子養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣。
第二段：原因分析。
孩子丟三落四的原因有很多。一方面，可能是孩子太過(guò)疏忽大意，沒(méi)有認(rèn)真注意周?chē)h(huán)境，導(dǎo)致東西不慎掉落；另一方面，也可能是孩子的自我管理能力還不夠成熟，缺乏必要的整理和收納能力。更深層次上說(shuō)，可能是對(duì)孩子的教育方式才是根本原因。如果在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們沒(méi)有給他們充分的信任和自主權(quán)，反而過(guò)分制約和干預(yù)，就容易讓孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑和依賴情緒，從而難以形成獨(dú)立和自我管理的意識(shí)。
第三段：教育方法。
針對(duì)孩子丟三落四的問(wèn)題，我們需要采取正確的教育方法。首先，要幫助孩子認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，讓他們明白丟三落四不僅會(huì)影響自己，也會(huì)給別人帶來(lái)麻煩和損失。其次，要從自我管理方面入手，建立孩子的好習(xí)慣和動(dòng)機(jī)，比如制定定期整理物品的計(jì)劃、定時(shí)清理環(huán)境，培養(yǎng)孩子的整潔和節(jié)約意識(shí)。最后，還要建立起高度信任和開(kāi)放的親子關(guān)系，讓孩子能夠自由地表達(dá)自己的看法和意見(jiàn)，才能增強(qiáng)他們的自信心和自我管理能力。
第四段：案例分析。
丟三落四不是什么大事，但如果長(zhǎng)期忽略，就會(huì)帶來(lái)更大的后果。比如，如果孩子長(zhǎng)期習(xí)慣于丟三落四，日常生活中更容易直接忽視物品的價(jià)值和重要性，隨意浪費(fèi)資源。有的孩子在學(xué)習(xí)中也會(huì)出現(xiàn)失誤和疏忽，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。曾經(jīng)有一位媽媽，就是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)期丟三落四，導(dǎo)致一些重要的材料丟失，影響了家庭和工作。如果媽媽不及時(shí)管教孩子，他的粗心大意的習(xí)慣就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響。
第五段：總結(jié)。
孩子丟三落四是一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，但是影響深遠(yuǎn)。培養(yǎng)孩子的自我管理能力、責(zé)任感和信任感，需要長(zhǎng)期和耐心的教育過(guò)程。我們需要為孩子創(chuàng)造安全和舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，在教育孩子的同時(shí)也不斷反思和提升自己的育兒水平。只有通過(guò)不斷的嘗試和探索，才能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自我管理能力，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇九
每一小步都是一個(gè)音符，每一個(gè)音符都是一次成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都能彈奏和諧的樂(lè)章。在這樂(lè)章中他們體會(huì)整體的意識(shí)，在這樂(lè)章中他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的意義，在這樂(lè)章中他們奠定長(zhǎng)郡堅(jiān)毅樸實(shí)的基調(diào)。
電話里張老師給我講述了今晚軍訓(xùn)發(fā)生的事情：晚上全體學(xué)生在操場(chǎng)上練習(xí)疊被子，如果講小話將受到處罰，而我家孩子剛好被看到講小話，按照軍訓(xùn)紀(jì)律受了處罰。軍訓(xùn)的紀(jì)律嚴(yán)明，違者必罰，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得這正常不過(guò)。
而張老師后面的電話讓我感動(dòng)不已：你家孩子受罰，她執(zhí)行了處罰命令，沒(méi)像其他女生那樣一下子大哭，讓我很意外，所以我就留意了秋童，事后找她私下進(jìn)行了交流。她很懂事，軍訓(xùn)四天也沒(méi)讓我操心，我感覺(jué)孩子情感很細(xì)膩，需要更多的關(guān)愛(ài)，所以把這事情告訴你，我們共同關(guān)注下孩子。
軍訓(xùn)期間，班主任起得最早，睡得最晚，全程陪同軍訓(xùn)，還要抽時(shí)間做班級(jí)管理工作，又要像戰(zhàn)地記者一樣拍照向家長(zhǎng)通報(bào)情況，轉(zhuǎn)得比陀螺還快，在如此忙碌的情況下，還能留意到孩子們細(xì)微的情緒，更抽出寶貴的時(shí)間特意打電話和家長(zhǎng)交流，張老師細(xì)細(xì)的溫柔的聲音，在這夜里，像一股暖流溫暖了我的心。
有這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有這么細(xì)致入微的老師，孩子能在長(zhǎng)郡雙語(yǔ)接受初中三年教育，是多么的幸福！
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇十
孩子的主動(dòng)需要我們的引導(dǎo)手印畫(huà)活動(dòng)開(kāi)始了，在徐老師的講解之后孩子們都卷起了袖子，準(zhǔn)備開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，點(diǎn)點(diǎn)卻呆呆的站在桌子旁，眼睛看著畫(huà)紙，遲遲不動(dòng)手，我叫了聲他可以開(kāi)始，他回了我一句“老師，這個(gè)太難了，我不會(huì)”。“不，老師相信你很棒，肯定會(huì)的，你試一試”。他卷起了兩只袖管，兩只手同時(shí)蘸取了顏料，并排著開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，沒(méi)多少時(shí)間他就大聲的告訴我畫(huà)好了。
在老師導(dǎo)入的時(shí)候本來(lái)是以激將的形式告訴小朋友們這個(gè)是很難的一個(gè)活動(dòng)，要考考小朋友的本領(lǐng)，但是就是這小小的引導(dǎo)語(yǔ)王奕舜被嚇住了，不敢動(dòng)手。在前幾次的特色活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)參加美術(shù)活動(dòng)時(shí)總有點(diǎn)怕怕的感覺(jué)，不愿意動(dòng)手。顯然寶貝在美術(shù)方面有些不自信，但是通過(guò)鼓勵(lì)和肯定還是能很好的完成自己的作品。
采取措施：
1.多多關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)的美術(shù)活動(dòng)，在有困難的時(shí)候即使的幫助，在有些進(jìn)步時(shí)不吝嗇表?yè)P(yáng)，建立寶寶美術(shù)活動(dòng)的自信。
2.和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)寶寶在家也多多練習(xí)繪畫(huà)。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇十一
初一十班王卓彬家長(zhǎng)
如何教育指導(dǎo)孩子長(zhǎng)大成人這道大題，一直困惑著我們這些年輕的父母?jìng)?。我們?cè)谂c孩子溝通的同時(shí)不是我們’下錯(cuò)了藥,就是孩子用后副作用大，制止了這種惡習(xí)，出現(xiàn)了那種問(wèn)題，讓家長(zhǎng)措手不及。我本人教育孩子也是摸石頭過(guò)河，邊學(xué)邊用，因材施教吧！
一、幼兒時(shí)期的早期培養(yǎng)
王卓彬小時(shí)候活潑、好動(dòng)、聰明。上幼兒園時(shí)，孩子體質(zhì)差在幼兒園呆的少，我就給他報(bào)了幾個(gè)興趣班，以讓他有一個(gè)快樂(lè)的童年為原則，不給他增加壓力想尋找他的興趣愛(ài)好，同時(shí)還可以與其他小朋友多接觸交流，學(xué)得多得到的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)也多，從小鍛煉了他的交往能力。
二、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自信
上小學(xué)時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)基本上不用我們家長(zhǎng)操很多心，每天早睡早起放學(xué)回家先認(rèn)真、獨(dú)立的寫(xiě)完作業(yè)，然后是課外閱讀。興趣培養(yǎng)孩子自選了英語(yǔ)和書(shū)法，辛勤的付出總會(huì)有回報(bào)三年級(jí)時(shí)參加比賽都獲得嘉獎(jiǎng)。我也是每天都在吃完飯后和他交流，與他分享在學(xué)校的見(jiàn)聞，我也會(huì)告訴他做一些事情的方法。在小學(xué)三年級(jí)的第二學(xué)期，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，老師讓他當(dāng)班長(zhǎng)，在這期間，我也是和老師經(jīng)常交流，過(guò)了一段時(shí)間，班里的同學(xué)對(duì)他的工作都很支持，而且班中的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步，這才發(fā)現(xiàn)孩子的管理能力很出眾，他善于和同學(xué)多交流，他還學(xué)會(huì)了換位思考，工作有了成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了孩子的自信心。這又讓我找到了一條新的路去挖掘孩子的潛能。
三、青春期性格的改變
漸漸，六年的小學(xué)的生活已悄然逝去，孩子已踏入中學(xué)的校門(mén)，步入了多夢(mèng)的少年時(shí)代，我們做家長(zhǎng)的要給孩子足夠的空間，讓他有時(shí)間在夢(mèng)幻中去探索、去求真，當(dāng)他遇到困難時(shí)他才會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。【尤其男孩子青春期和父母說(shuō)的話越來(lái)越少】這樣青春期的孩子才不會(huì)和家長(zhǎng)針?shù)h相對(duì)。如有沖撞，讓步的是家長(zhǎng)。事實(shí)和道理會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)廊里讓他去判斷對(duì)與錯(cuò)。幫助孩子要有良好的習(xí)慣，良好的心態(tài)，快速的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、對(duì)孩子的期望有顆平常心
我在望子成龍的同時(shí)，也保持著一顆平常心，首先讓他健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，考取一所理想的高中，是他的希望，是我的期望。我也經(jīng)常告訴他一定要有良好的心理承受能力，以后有中考、高考，還要在社會(huì)進(jìn)爭(zhēng)。孩子和家長(zhǎng)都要保持良好的心態(tài)，順利的走過(guò)每一階段。
每個(gè)孩子的性格不同，教育的方法也不同，只要方法得當(dāng)，老師和家長(zhǎng)配合加上孩子的努力。只有時(shí)間上的差別，每個(gè)孩子都會(huì)開(kāi)出大小不同、顏色各異的花朵。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇十二
畫(huà)畫(huà)課后，孩子們興趣濃厚地互相欣賞作品，可是不一會(huì)，王振宇跑過(guò)來(lái)舉著一支紅色的蠟筆說(shuō)：“老師，我拾到一支蠟筆?！蔽艺χ鴰托∨笥寻炎髌穵A好，就說(shuō)：“你把它放到桌子上吧！”“老師，我也拾到一支蠟筆?！被刍垡才苓^(guò)來(lái)說(shuō)，但被戚小朋友走過(guò)來(lái)拿了回去，可沒(méi)想到，一會(huì)兒，吳小朋友拿來(lái)了兩支蠟筆，鵬鵬又拿來(lái)了一支。咦，這是怎么回事呢？其實(shí)這些蠟筆都是旁邊的小朋友不小心掉到地上的，孩子們看到了，問(wèn)也不問(wèn)就拾起來(lái)交給老師了，為什么會(huì)造成這種狀況呢？我思索著。其實(shí)這是由于老師的引導(dǎo)造成的。因?yàn)橐郧坝泻⒆影咽暗降臇|西交給老師，他們得到了老師的表?yè)P(yáng)，于是孩子的行為得到了肯定與強(qiáng)化，由此刺激了他們只要看到地上有東西連問(wèn)也不問(wèn)就交給老師。孩子的天真制造出了“拾金不昧”的狀況，我正思索著，突然王小朋友又拿來(lái)一支蠟筆，我便說(shuō)：“你幫幫這支蠟筆找到它的主人，好嗎？”于是，便舉著蠟筆大聲問(wèn)道：“誰(shuí)的蠟筆？”“哦，是你的?！辈灰粫?huì)，所有的蠟筆都物歸原主了。
事后，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了王振宇，肯定了這種看到東西要先詢問(wèn)是誰(shuí)丟的做法，鼓勵(lì)孩子們做精明能干的小偵探，不要老是把掉到地上的東西給老師，要做到真正的“拾金不昧”。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇十三
內(nèi)容提要：現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視。
關(guān)鍵詞：家庭教育心得
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì)：
1．教育和培養(yǎng)于女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未必見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡，也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和興趣。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心。客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。4．做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所，言傳身教。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)應(yīng)統(tǒng)一不能相左，每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；每天詢問(wèn)他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。
5．善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩于特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
7．要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛(ài)，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來(lái)我將與大家分享10種“愛(ài)的方法”。
一、用愛(ài)的目光注視孩子。
二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。
四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛(ài)的管教約束孩子。
九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇十四
就孩子的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)課程最輕松的階段，也是孩子記憶的黃金階段，我們要抓住孩子記憶的黃金時(shí)期，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，快樂(lè)自由地徜徉于書(shū)海，感受來(lái)自閱讀的快樂(lè)之旅！
興趣是最好的老師。孩子只有喜歡閱讀，才能付之于行動(dòng)。所以，讓孩子愛(ài)上閱讀的第一步就是讓孩子建立對(duì)閱讀的興趣。沒(méi)錯(cuò)，貪玩是孩子的天性，可是，也沒(méi)有孩子天生是不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)讀書(shū)的。對(duì)于閱讀，開(kāi)始時(shí)孩子也是抱著極大的好奇心的，后來(lái)為何會(huì)朝著相反的方向發(fā)展，這與我們做大人的引導(dǎo)方式有關(guān)。所以，引導(dǎo)之初就是尋找孩子感興趣的書(shū)籍，否則書(shū)的內(nèi)容再好質(zhì)量再高，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是無(wú)用的。即使對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，持久的閱讀興趣也是來(lái)源于書(shū)籍的“有趣”而不是“有用”。因此，買(mǎi)書(shū)時(shí)，要挑選一些故事性較強(qiáng)、對(duì)孩子有吸引力的書(shū)籍，孩子才會(huì)擁有繼續(xù)閱讀下去的持久動(dòng)力。
就拿我家孩子來(lái)說(shuō)，每天我一定要做的事是給孩子講故事，如果哪天我忘了孩子便會(huì)提醒我，有時(shí)候他等不及了，會(huì)自己拿著床頭的書(shū)本認(rèn)真的翻看，因?yàn)榇蠖际且恍├L本，繪本精美的插圖，還有畫(huà)面亮麗的色彩，以及生動(dòng)有趣的故事情節(jié)都是孩子的最?lèi)?ài)。對(duì)于小小的孩子來(lái)說(shuō)，故事的魅力是無(wú)窮的，好聽(tīng)的有趣的故事，孩子聽(tīng)了好多遍也不會(huì)覺(jué)得厭煩，個(gè)別的熟練到能夠自己講下來(lái)，對(duì)于這一點(diǎn)，我相信和我們有相同經(jīng)歷的人一定會(huì)有深刻的感受的。我想有了這方面的興趣，等孩子年齡稍大一些，識(shí)字量達(dá)到一定程度的時(shí)候，他一定會(huì)迫不及待地自己去閱讀的。
有了閱讀的興趣，為孩子推薦挑選適合孩子年齡段的、又讓孩子喜歡閱讀的書(shū)籍很重要。我分年齡段簡(jiǎn)單介紹一下：
低幼階段，主要是圖畫(huà)書(shū)為主，比如一些著名的繪本，童話故事等。我的兒子現(xiàn)在5歲，我常給他讀的書(shū)有：：《好餓的毛毛蟲(chóng)》《蚯蚓日記》《我爸爸》《我媽媽》《爺爺一定有辦法》《愛(ài)心樹(shù)》《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》《奧利弗的大夢(mèng)想》《小熊與最好的爸爸》《鼴鼠和月亮的故事》《好孩子好習(xí)慣》《小怪物的故事》《小雞卡梅利多》等等。還有一些科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，如《小牛頓科學(xué)館》，《法布爾昆蟲(chóng)記》《神奇校車(chē)》等等。有單本的，也有成套的。孩子特別喜歡。
小學(xué)低年級(jí)階段，仍是以圖畫(huà)書(shū)、繪本書(shū)、童話故事、睡前故事為主，如《安徒生童話》《小巴掌故事》《笨狼的故事》等，也可以適當(dāng)閱讀一些趣味較濃的長(zhǎng)篇小說(shuō)《一年級(jí)的小蜜瓜》《一年級(jí)的小豌豆》等。
中、高年級(jí)階段閱讀的范圍更廣。如四大名著，一些獲獎(jiǎng)的國(guó)內(nèi)外名著，《時(shí)代蟋蟀的廣場(chǎng)》《夏洛的網(wǎng)》《長(zhǎng)襪子皮皮》《魯濱遜漂流記》《窗邊的小豆豆》《小屁孩日記》《比波王子的故事》等等，還有孩子們比較喜歡的沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列的，楊紅櫻小說(shuō)系列，新人文學(xué)讀本系列等等。
關(guān)于書(shū)籍的選擇，尤其是中高年級(jí)的閱讀書(shū)目，可根據(jù)老師的推薦，或參考校訊通的【閱讀樂(lè)園】，網(wǎng)頁(yè)上對(duì)不同年齡段的閱讀也有很好的推薦書(shū)目，大家可作參考。
1、親子閱讀：親子閱讀一般適合于低幼年齡段和低中年級(jí)階段的閱讀，它的形式也很多，一般有以下幾種，如：媽媽讀，孩子聽(tīng)；媽媽和孩子輪讀；孩子讀，媽媽聽(tīng)；孩子和媽媽比賽讀；媽媽和孩子邊讀邊聊等。
2、家庭讀書(shū)會(huì)：家庭讀書(shū)會(huì)是一種以多種表現(xiàn)形式來(lái)展示讀書(shū)效果的活動(dòng)。幾個(gè)家庭聯(lián)合，或一個(gè)獨(dú)立的家庭也可。大家在一起，或講故事，或誦讀，或吟唱，或穿插有趣的讀書(shū)名言、笑話，或談讀書(shū)收獲和體會(huì)等等。目的是讓孩子體會(huì)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而快樂(lè)地閱讀。
3、以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。除了書(shū)本本身帶來(lái)的閱讀興趣之外，我們還可以通過(guò)活動(dòng)的形式促進(jìn)孩子的閱讀，比如積極響應(yīng)班級(jí)老師開(kāi)展的閱讀活動(dòng)、校訊通舉辦的書(shū)香班級(jí)大賽等等。尤其是校訊通書(shū)香班級(jí)大賽，已經(jīng)舉行了八屆，第九屆活動(dòng)在本月月底即將開(kāi)賽，不妨帶領(lǐng)孩子積極參與。
1、身教重于言教，自己要做好讀書(shū)的榜樣。要讓孩子愛(ài)上閱讀，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)氛圍也很重要。也就是說(shuō)我們自己首先要做讀書(shū)人，如果沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，至少孩子在讀書(shū)的時(shí)候，我們不能做看電視或打麻將之類(lèi)的容易分散孩子注意力的事情。給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的讀書(shū)氛圍。而且愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)也比較輕松自如地給孩子選取適合孩子年齡段閱讀的書(shū)籍，否則就會(huì)沒(méi)有充足的理由在那里對(duì)孩子的閱讀指手畫(huà)腳。
2、不要有孩子讀課外書(shū)就是讀閑書(shū)的想法。因?yàn)闆](méi)有閱讀積淀的語(yǔ)文成績(jī)，只是在考查孩子學(xué)課本的水平，孩子一旦孩子進(jìn)入初中，尤其是高中，語(yǔ)文考卷和課本的練習(xí)越來(lái)越少，而與閱讀量的相關(guān)性就顯現(xiàn)出來(lái)了。
3、不要為了寫(xiě)作而閱讀，也不要為了摘抄積累而閱讀，除了老師布置的作業(yè)之外，不要再私自讓孩子寫(xiě)讀后感，或者讀書(shū)筆記之類(lèi)的，因?yàn)閴毫χ碌膸в腥蝿?wù)的閱讀往往會(huì)讓閱讀的興趣大打折扣。
4、買(mǎi)書(shū)時(shí)盡量少買(mǎi)或是不要買(mǎi)那些功利性太強(qiáng)的作文輔導(dǎo)書(shū)籍。這樣的書(shū)雖然對(duì)孩子的寫(xiě)作有一定的指導(dǎo)作用，但往往會(huì)限制孩子的寫(xiě)作思維。像孩子愛(ài)看的《阿衰》等漫畫(huà)書(shū)籍，只建議作為偶爾的消遣。
5、買(mǎi)來(lái)圖書(shū)后莫要把圖書(shū)束之高閣，要把他們放在書(shū)桌、床頭、沙發(fā)等孩子唾手可得的地方，方便孩子隨時(shí)拿來(lái)閱讀。
6、留心孩子讀書(shū)的姿勢(shì)，不要看壞了眼睛就好。
除了到附近的書(shū)店去買(mǎi)，還可以到網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，比如可以送貨上門(mén)的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和卓越亞馬遜網(wǎng)，另外還有京東商城、中國(guó)圖書(shū)網(wǎng)等等。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾試用過(guò)許多的手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生的腦力勞動(dòng)，結(jié)果得出一條結(jié)論：最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍。閱讀貧乏的人，一定是語(yǔ)言貧乏的人，同時(shí)也是思維貧乏的人。而一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。所以，如果學(xué)校教育中不能為孩子提供足夠的閱讀條件的話，那么更要我們?cè)诩彝ブ衼?lái)補(bǔ)足孩子的課外閱讀，讓孩子愛(ài)上閱讀，讓孩子的人生因閱讀而幸福美好！
孩子丟三落四辦家長(zhǎng)心得篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì)中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)心得大全，希望大家能夠喜歡!
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”?！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書(shū)”倡儀下，我和孩子一起拿起了書(shū)本，在書(shū)的海洋里吸收著書(shū)籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買(mǎi)來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門(mén)為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》;為了孩子在寫(xiě)日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書(shū)活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書(shū)籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。
每個(gè)孩子都是擁有一雙翅的天使，總有一天他們會(huì)自由的飛翔在藍(lán)天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力，也是幫助他們一飛沖天的最佳營(yíng)養(yǎng)劑。如今，我們已深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣也是人生中最有價(jià)值的習(xí)慣，并且越早越好。
為了孩子從小能養(yǎng)出一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校老師，在家也給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和氛圍。平時(shí)生活當(dāng)中，我們做父母的應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。當(dāng)然，孩子在閱讀中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，我們也要講究方法。以下幾點(diǎn)是我對(duì)親子閱讀的體會(huì)，與大家一起共勉：
一、陪著孩子一起讀，這點(diǎn)至關(guān)重要。不要丟下孩子一人讀書(shū)，這樣孩子很快就會(huì)失去讀書(shū)的興趣。最好是父母都參與，更能激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。我們家有個(gè)習(xí)慣就是，每天晚上睡覺(jué)之前，父母和孩子每人分別讀一個(gè)故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會(huì)到親情的溫暖，而且還能學(xué)到不少知識(shí)，大家一起進(jìn)步、一起學(xué)習(xí)。這樣，孩子的讀書(shū)興趣和積極性會(huì)大大的提高。
二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選孩子感興趣的書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，這點(diǎn)也很重要。記得有段時(shí)間，兒子對(duì)“航空母艦”玩具特別感興趣。我給他買(mǎi)回一個(gè)航空母艦的拼裝玩具，并趁機(jī)到書(shū)店又給他買(mǎi)了一本關(guān)于世界各國(guó)航母的書(shū)。兒子每天晚上都會(huì)央求著給他讀幾頁(yè)書(shū)中的精彩內(nèi)容。這樣不僅可以讓孩子了解到很多關(guān)于航母的知識(shí)，并且孩子總是眨著眼睛發(fā)揮想象。他告訴我說(shuō)：‘?huà)寢?我長(zhǎng)大了，也想為我國(guó)發(fā)明一艘世界一流的航母?！?/p>
三、注意閱讀時(shí)間，貴在堅(jiān)持!每次不要讓孩子的閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，讓他感到壓力。剛開(kāi)始時(shí)間短一些，十分鐘左右，逐漸增加。但是一定要堅(jiān)持，不能隨心情，心情好了就陪孩子讀，不好了就放棄了。一定要持之以恒，給孩子留點(diǎn)時(shí)間，多陪陪他們。
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探索的過(guò)程，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是教育孩子過(guò)程中的'一些體會(huì)，和大家一起分享。
書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀書(shū)的好處就不必多說(shuō)了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，卻不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，著急不得。有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香。有時(shí)回家的時(shí)候再買(mǎi)上一兩本。
現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí)，他們開(kāi)始有對(duì)知識(shí)需求的渴望，他們的思維開(kāi)闊，他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書(shū)吧!
與扶養(yǎng)孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導(dǎo)得當(dāng)、教育得當(dāng)，善于將孩子的個(gè)性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)了不起的人。俗話說(shuō)得好，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這里我想通過(guò)與孩子一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)為例，談?wù)勁嘤⒆幼x書(shū)的一些體會(huì)和啟發(fā)。
第一，家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的認(rèn)識(shí)。孩子的讀書(shū)興趣，往往是在小時(shí)候培養(yǎng)起來(lái)的。然而，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為：“孩子還沒(méi)上學(xué)，還沒(méi)有一定的識(shí)字量，是不可能閱讀的。”“到了一定年齡，孩子自然而然就會(huì)閱讀?！逼鋵?shí)，這些家長(zhǎng)的想法是不正確的。他們進(jìn)入了兩個(gè)思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過(guò)于強(qiáng)調(diào)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，忽視了兒童在閱讀過(guò)程中對(duì)漢字的伴隨學(xué)習(xí)。有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只有讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)出讀書(shū)的興趣，孩子的眼界才能開(kāi)闊。
第二，如何讓孩子體會(huì)到書(shū)的神奇。孩子往往看到什么都要問(wèn)個(gè)“為什么”，這時(shí)，家長(zhǎng)不妨及時(shí)向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書(shū)，當(dāng)他們真正體會(huì)到“書(shū)真的有這么神奇”時(shí)，他們就會(huì)不知不覺(jué)地愛(ài)上閱讀。
第三，如何讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。當(dāng)你陪孩子讀完。
一本書(shū)后，不管它有多簡(jiǎn)單，做父母的首先應(yīng)該表?yè)P(yáng)他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會(huì)讓孩子有一種感覺(jué)：讀書(shū)是很偉大的事情。另外，家長(zhǎng)還可以采取一點(diǎn)“手段”，如孩子提出問(wèn)題把自己考住，來(lái)增強(qiáng)他的成就感，也許有一天，在你的正確引導(dǎo)下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛(ài)讀書(shū)的伙伴引導(dǎo)不愛(ài)讀書(shū)的孩子。很多時(shí)候，孩子相互間的影響比大人對(duì)他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此。因而，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子和那些愛(ài)讀書(shū)的孩子交朋友，在那些愛(ài)讀書(shū)的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。
這是從與孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣過(guò)程中的一點(diǎn)小小感受和體會(huì)，與各位家長(zhǎng)和老師溝通、探討。
前幾天我和孩子共讀了《父母課堂》讀了這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話，感觸很深。
這真的是一本很好的雜志，里面有專家傳授的心得，也有家長(zhǎng)的良方，對(duì)于教育子很多孩的見(jiàn)解，讓我們學(xué)到了很多。教育孩子真的是一項(xiàng)勞神費(fèi)力的事業(yè)，注重方法，講學(xué)問(wèn)，讀了這本書(shū)，就明確了這一點(diǎn)。
可能很多的家長(zhǎng)都疏于對(duì)孩子的教育和管理，我們也一樣，從她上學(xué)開(kāi)始，我們就很少過(guò)問(wèn)她學(xué)習(xí)上的事，除了家長(zhǎng)會(huì)，就沒(méi)有和老師溝通過(guò)，我覺(jué)得，管的太嚴(yán)，孩子會(huì)很累，況且她也把自己的學(xué)習(xí)安排得很好，不用我們操心，她也只需要我們?nèi)ヌ嵝岩宦暎涸搶?xiě)作業(yè)了。我一直認(rèn)為，這樣做沒(méi)有什么不妥，可是看了書(shū)以后，我們認(rèn)識(shí)到，放手不管也不能一直持續(xù)下去，如果孩子自制力不佳，會(huì)染上惡習(xí)，為了避免這種情況發(fā)生，父母應(yīng)該加以引導(dǎo)，使孩子克制住自己，不過(guò)這一點(diǎn)，她做得很好，我們也無(wú)需過(guò)多操心了。還有一點(diǎn)更重要，那就是“聆聽(tīng)孩子的心聲”作者用一個(gè)典型的事例，向家長(zhǎng)闡述了一個(gè)道理：聆聽(tīng)孩子的心聲是建立良好親子關(guān)系與友誼的基礎(chǔ)，是父母對(duì)孩子表示關(guān)懷的一種最簡(jiǎn)單、最有效的交流方式，更是父母了解孩子內(nèi)心世界的最有效途徑。但是，我們忽略了這一點(diǎn)，在飯桌上，孩子要講一些學(xué)校里有趣的故事見(jiàn)聞，我們卻嫌她在飯桌上說(shuō)話，讓她吃完飯?jiān)僬f(shuō)，可是吃完飯就要寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)，哪有時(shí)間再說(shuō)?孩子要說(shuō)學(xué)校里那個(gè)老師嚴(yán)格，那個(gè)老師和藹可親，那條規(guī)章制度不合適，我們我們就打斷說(shuō)：“嚴(yán)格才是好老師，學(xué)校的制度好不好都要照辦。”久而久之，孩子也懶得和你說(shuō)話了，不認(rèn)真聽(tīng)還總打斷，她還會(huì)再理你嗎?家長(zhǎng)也有通病;只注意到孩子任性和不聽(tīng)話的行為，卻不愿或不能了解造成這些行為的原因和孩子真實(shí)的想法，急于指責(zé)或抱怨，這樣根本解決不了任何問(wèn)題。所以以后，我們要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，了解孩子的內(nèi)心世界。
孩子也看了這本書(shū)，她卻對(duì)我們說(shuō)：“你們看看這些通情達(dá)理的家長(zhǎng)，再反思一下自己，一點(diǎn)都不重視對(duì)我的教育，不關(guān)心我的學(xué)習(xí)?！蔽衣?tīng)了很來(lái)氣：“那我也給你買(mǎi)一堆復(fù)習(xí)資料，讓你沒(méi)事就做題?”她立馬呵呵笑著說(shuō)：“那就不用了，還是這樣好。”
其實(shí)看完這本書(shū)，我也有自己的觀點(diǎn)，對(duì)于孩子不同的性格，要選合適的教育方式，二我選的就是：默默關(guān)注。對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)很管用。
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