知識是人類進(jìn)步的基石，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和充實自己。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要在表達(dá)方式上做到簡明扼要。總結(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，或許可以避免我們重蹈覆轍。
開學(xué)保育心得篇一
我心里時時刻刻都在想，能成為興隆幼兒園的一位生活老師我感到十分榮幸，園長每年都派我們保育員去學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，不僅加深了對幼兒教育的認(rèn)識，拓寬了幼兒教育的知識面，還提高了自身素質(zhì)，我非常珍惜現(xiàn)在這份職業(yè)，我將會用我的愛心去愛護(hù)每一個孩子；用我的細(xì)心去照顧每一個幼兒；用我的真心換來家長放心，使每一個幼兒都健康快樂地成長。幼兒猶如一棵棵幼小的樹苗，而我便是那哺育樹苗的甘露，讓每一棵小樹苗都享受陽光的照耀、雨水的滋潤，使他們都成長為蒼天大樹茁壯成長，這便是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任。
保育工作中，不僅班上的消毒要做好，更重要的是培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒有一個良好的生活習(xí)慣，使幼兒能夠保持良好的情緒入園，能遵守幼兒園一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣，使其養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們動手能力和生活自理能力，讓孩子們在幼兒園能夠做到自己的事情自己做，能力強(qiáng)的幼兒還能幫助老師整理玩具和圖書，培養(yǎng)幼兒的集體觀念和主觀能動性。經(jīng)過我們的引導(dǎo)和教育，幫助個別不主動的幼兒也取得了明顯的進(jìn)步，幼兒與幼兒之間的協(xié)作也有所提高。但也有部分幼兒在同伴之間顯得比較自私、自利、缺乏愛心及同情心。如今的幼兒獨(dú)生子女占絕大部分，他們成為“四二一”工程的重點(diǎn)，優(yōu)越的教育條件，使這些獨(dú)生子女成了“唯我獨(dú)尊、唯我獨(dú)享”，凡事以“自我為中心”，在與他人交往中，往往產(chǎn)生“人人為我”的心理要求。這種心理傾向和要求，與社會所需要的“平等合作”等原則產(chǎn)生沖突，在以后的社會中受到挫折，這就要靠我們老師的正確引導(dǎo)來改變他們。
幼兒是祖國的未來，是民族的希望，要把他們培養(yǎng)成為健康、活潑、聰慧的學(xué)前兒童，是每一位家長和我們搞幼教工作者的希望，我作為孩子的一位生活指導(dǎo)老師，要講道德、重品行、提素質(zhì)，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，要有愛心。記得高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，她才可以教育孩子”，所以老師的一舉一動、一言一行、甚至一個眼神，都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響。
在幼兒進(jìn)園后，老師僅次于父母，也是他們接觸最多的人，也可以說成為孩子生活中最有影響力的人，老師的榜樣作用是家庭和父母無法取代的。老師應(yīng)把言傳和身教完美地結(jié)合起來，以身作責(zé)，作好行為示范，熱愛孩子、關(guān)心孩子和他們建立平等的師生關(guān)系，儀表端莊，舉止文雅大方，使他們“親其師、信其道”。因此我們老師的品德修養(yǎng)要求就更高，以自己的品行言傳身教給孩子做好榜樣。
幼兒園里的保育工作是學(xué)前教育的一個重要環(huán)節(jié)，作為幼兒園里的一名保育工作者，首先就是要熱愛這份工作，要有愛心、耐心和責(zé)任感，充分了解學(xué)前教育的意義與任務(wù)，保育工作不單單是把班上的衛(wèi)生做好就行了，還要不斷充實自己的保育知識，成為班上老師的得力助手。
如：我們班杰杰小朋友是班里較淘氣的孩子，上課注意力不集中。有一次手工課，老師教小朋友粘貼花瓶，步驟是將花瓶粘貼好后再用剪刀剪下來貼在書上，小朋友們都在照著老師教的做，做完后交給老師檢查?？墒墙芙苄∨笥炎谝巫由峡蓿冶爿p輕走到他身邊問她：“杰杰怎么了？”杰杰說：“我不會做?！蔽覇査骸盀槭裁床蝗柪蠋熌?？”杰杰說：“我不敢問，我問過一次了，還是不會做，再問老師要批評的?！蔽艺f：“來，杰杰我們倆一起做，我就將貼花瓶的步驟仔細(xì)并示范著教他，不一會他就將手工作業(yè)完成了，并交給老師，杰杰的臉上露出了笑容，后來我就接著給杰杰說，下次一定要認(rèn)真聽課，如果不認(rèn)真聽老師講課，就什么都不會做。”杰杰聽完后點(diǎn)點(diǎn)頭，表示今后要認(rèn)真聽課了。后來杰杰再也沒有發(fā)生類似上次的事了，成了一個上課認(rèn)真聽講的乖孩子，由此可見，孩子對老師的言行上很敏感的，孩子來到幼兒園后，我們在他們的心目中僅次于父母，成為孩子生活中最有影響力的人。所以，愛護(hù)幼兒是教育幼兒的前提，便有目的地去教育幼兒，只有熱愛他們，才能真正地了解幼兒的心理，而且只有建立了相互友愛的師生關(guān)系，我們在幼兒的`心中才能有威信，才更能達(dá)到教育的目的，取得良好的教育效果，更好的完成教育工作任務(wù)。
保育工作對象是各方面都尚未定型敏感、活潑又易受外界影響，可塑性很強(qiáng)的學(xué)前兒童。他們又處于身體、智力、品德、行為等各方面的發(fā)展關(guān)鍵時期。在他們進(jìn)入幼兒園后，保育老師也是他們接觸最多的，也可以說是對其影響最大的人。一名優(yōu)秀的保育老師是父母無法取代的，所以，幼兒園里保育工作強(qiáng)度大、責(zé)任重，有時還會遭到某些人的不理解，在這種條件下，我們之所以還能踏踏實實的干工作，靠的就是對孩子、對工作、對事業(yè)有高度的責(zé)任感，靠的就是有愛崗敬業(yè)精神，有了這種精神，就可以幫助其克服任何困難，才能做好自己的本職工作。同時，保育員在協(xié)助老師完成教育和教學(xué)任務(wù)也起著很大的作用。
這就必須要處理好幼兒、幼兒園以及家長等各方面的關(guān)系，不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力使自己成為一個合格的保育工作者。
開學(xué)保育心得篇二
開學(xué)保育是指在新學(xué)年開始之初，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行特定的保育工作。這項工作包括對學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)、行為等方面的關(guān)注和指導(dǎo)。雖然每年的開學(xué)保育都面臨著不同的挑戰(zhàn)，但通過一段時間的實踐經(jīng)驗，我逐漸總結(jié)出一些心得體會。
首先，我認(rèn)為在開學(xué)保育中，重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生的心理健康。開學(xué)對學(xué)生來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們需要適應(yīng)新的環(huán)境和規(guī)則。因此，開學(xué)保育的第一步就是營造一個良好的心理氛圍。在開學(xué)的第一天，我會主動和學(xué)生交流，了解他們的想法和感受。同時，我會鼓勵他們互相分享和支持，為他們提供一個安全的環(huán)境，讓他們可以傾訴自己的困惑和疑慮。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸放下了心中的包袱，更加自信地面對新學(xué)期。
其次，在開學(xué)保育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。學(xué)生們在新學(xué)年開始時，面臨著更多的課業(yè)壓力和學(xué)習(xí)要求。因此，我會在開學(xué)保育的過程中，幫助學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)技巧。例如，我會教他們?nèi)绾沃贫ㄒ粋€合理的學(xué)習(xí)計劃，如何高效地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以及如何合理分配時間等。此外，我還會鼓勵學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如按時完成作業(yè)、積極參與討論和課堂活動等。通過這些方法，學(xué)生們能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效果。
第三，在開學(xué)保育中，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。開學(xué)是一個紀(jì)律約束的時期，學(xué)生們需要適應(yīng)新的班級規(guī)則和學(xué)校規(guī)定。因此，我會在開學(xué)保育中，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。首先，我會與學(xué)生們一起制定班級規(guī)則和約定，明確他們的責(zé)任和義務(wù)。其次，我會通過講故事、角色扮演等形式，讓學(xué)生們深入了解良好行為習(xí)慣的重要性。最后，我會對學(xué)生進(jìn)行及時的獎懲措施，鼓勵他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過這樣的方法，學(xué)生們能夠更好地融入班級和校園生活，形成良好的行為模式。
第四，在開學(xué)保育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。在學(xué)校生活中，學(xué)生們常常需要和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和生活。因此，我會在開學(xué)保育中，積極開展團(tuán)隊活動，幫助學(xué)生們建立團(tuán)隊意識和合作能力。例如，我會組織班級游戲、小組討論等活動，讓學(xué)生們互相合作，共同解決問題。通過這些活動，學(xué)生們學(xué)會了傾聽和溝通，懂得了團(tuán)隊合作的重要性。同時，我也鼓勵學(xué)生們在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的才能和特長，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新意識。
最后，在開學(xué)保育的過程中，我要不斷學(xué)習(xí)和反思。開學(xué)保育是一項復(fù)雜的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，我會在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷修正和完善自己的工作方法。同時，我也會和同事們交流和分享經(jīng)驗，共同提高開學(xué)保育的質(zhì)量和效果。通過這樣的反思和學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地開展開學(xué)保育工作，為學(xué)生們的全面發(fā)展提供更好的支持。
總之，開學(xué)保育是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中的重要環(huán)節(jié)。在開學(xué)保育中，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作精神。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)和反思，以提高開學(xué)保育的質(zhì)量和效果。相信通過我們的努力，學(xué)生們能夠在新學(xué)年中取得更好的成績和進(jìn)步。
開學(xué)保育心得篇三
秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯鲨b定的時候了。時間過得真快，我擔(dān)任__班保育工作也一個學(xué)期了。雖然工作經(jīng)驗較少，可是我都很認(rèn)真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方及時的請教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識。以下是我對這個學(xué)期以來在各方面工作詳細(xì)的闡述。
一、思想工作方面：
在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛團(tuán)體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意理解各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，進(jìn)取認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
二、生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準(zhǔn)備工作。堅持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；室地面堅持每2―3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所堅持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每一天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每一天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每一天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自我創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中；各種資料記錄清晰，時間準(zhǔn)確，按時上交。
三、保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能進(jìn)取搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情景，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)明白玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
四、在協(xié)助教師工作上：
本人能夠進(jìn)取配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃，為教師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。進(jìn)取的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。
五、保育員學(xué)習(xí)方面：
能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高；并把所學(xué)的知識運(yùn)到實際工作當(dāng)中。
以上幾個方面是我在本學(xué)期工作中的鑒定?？墒?，本人還存在著許多不足之處，今后必須會更加努力，在今后的工作中不斷的提高、不斷的完善、認(rèn)真把保育工作做到更好！
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開學(xué)保育心得篇四
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步完善保育員的保教觀念，提升工作實效。開學(xué)初，我們十分重視加強(qiáng)保育員的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用會議學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的保教觀念牢牢扎根于每位保育員心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的工作，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。首先加強(qiáng)對《保育員工作職責(zé)》的學(xué)習(xí)，使保育員對保教理念有了新認(rèn)識;其次，要求重視對《保育員一日工作安排》的安排，要求按時間按要求做好保教工作。本學(xué)期，我們每月都對保育員進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)充電，堅持不懈，持之以恒。
二、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新方式，推進(jìn)保教發(fā)展。
保育員在一個班級中起著至關(guān)重要的作用。通過對保育員的培訓(xùn)，能夠使保育員系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識。具備一定的道德、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保教工作的目標(biāo)、原則、方法與要求，獨(dú)立地開展嬰幼兒的各項保教工作。
(一)研專業(yè)知識，促技能提升。
本學(xué)期，我班在保育方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績，但是離幼兒園的要求還有一定的差距。在以后的工作中，我們將認(rèn)真鞏固過去工作中所取得的成果，繼續(xù)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨，力爭把保育工作做得更好。
春季是傳染病的高發(fā)期，為了進(jìn)一步增強(qiáng)保育員對傳染病預(yù)防的意識和防控能力，時思幼兒園于2012年3月14日下午4：30分，組織全體保育員進(jìn)行了《發(fā)生傳染病時的衛(wèi)生消毒》知識的培訓(xùn)。
本學(xué)期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。
在活動中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
培訓(xùn)中，保健老師和保育員一起學(xué)習(xí)了發(fā)生傳染病時的各種消毒方法，包括：常規(guī)消毒;地面消毒;墻面消毒;桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品表面的消毒;玩具的消毒。最后還對保育員進(jìn)行了所學(xué)內(nèi)容的知識測試。
相信通過培訓(xùn)，保育員在今后的工作中會更加細(xì)致、更加規(guī)范。扎扎實實地做好保育工作。
(二)號召綠色，展保教風(fēng)采。
“綠色環(huán)保”已經(jīng)成為這幾年來最為熱切的呼聲。時思幼兒園各位教職工積極響應(yīng)號召，一起動手，搜集廢舊材料，以班級為單位，根據(jù)環(huán)境裝飾、游戲活動、教學(xué)主題等進(jìn)行了實用、實效的環(huán)保制作秀活動。本次活動，保育員也參與其中，通過與教師的合作，不僅讓她們感受到了建設(shè)節(jié)約型社會重要性，同時也給保育員們一次很好的鍛煉和實踐的機(jī)會，讓她們更深入的了解了教育事業(yè)的艱辛，提高了她們的動手能力，在此后的工作中，會與老師更好的密切配合。
(三)抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重保教提升。
為了更好地提高保教質(zhì)量，為幼兒的健康成長提供有利的保障，我園歷來重視對保育員崗位技能技巧等方面的培訓(xùn)。2015年5月22日，時思幼兒園舉行了五月份保育員培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)主要針對“兒童常見意外事故及常見癥狀的.鑒別處理”開展本次活動。保健老師通過講解的方法，和保育員們一起學(xué)習(xí)了“常見意外事故的分類”、“常見意外事故的類型”、“意外事故的預(yù)防”、“意外事故的原因和處理”、“兒童常見癥狀的鑒別和處理”。
通過本次學(xué)習(xí)，讓保育員們更清楚、更細(xì)致、更深入地了解了在幼兒園教育教學(xué)活動中，應(yīng)該如何保護(hù)我們的孩子們不受到傷害，使孩子們健康、快樂地度過在幼兒園的每一天。
回顧一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但用較高的要求衡量，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間。回首本學(xué)期，我們收獲很多。展望新學(xué)年，我們滿懷信心。我們將用更高的要求約束自己，扎實基礎(chǔ)，完善保教。
總之,各項制度的制定和實施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
開學(xué)保育心得篇五
一個月的實習(xí)生活在不知不覺間過去。我覺得這一個月我過得非常的充實，雖然這個月實習(xí)保育工作有些累，但是累并快樂著，我了解到幼兒園保育工作其實不簡單，每個規(guī)范化流程要想做好都不容易。
回想剛進(jìn)園那幾天，我們班的保育老師手把手的.教我們做各種的保育工作，例如：開餐環(huán)節(jié)怎么做，午點(diǎn)環(huán)節(jié)怎樣做，廁所消毒如何做，玩具清洗如何做……總而言之，這一個月的保育實習(xí)生活真的讓我感到每一天都過得非常充實。
開學(xué)保育心得篇六
開學(xué)季是每個孩子都期盼的時刻。對于幼兒園的小朋友們來說，開學(xué)更是意味著新的環(huán)境、新的老師和新的朋友。在小班開學(xué)期間，我有幸參與了孩子們的保育工作。通過這段時間的工作，我深刻地體會到了小班開學(xué)保育的重要性。以下是我對小班開學(xué)保育的心得體會。
首先，小班開學(xué)保育需要耐心和關(guān)愛。小班的孩子們剛剛離開家庭，來到陌生的環(huán)境中，他們會感到害怕和不安。因此，作為保育員，我們要用我們的耐心和關(guān)愛來溫暖這些小朋友的心靈。我發(fā)現(xiàn)，只要我們用親切的眼神和親切的聲音對待孩子們，他們就會感到安心和放松。而且，我們還需要注意每個孩子的情感表達(dá)，如果有孩子因為離開家而哭泣，我們要及時撫慰和安慰他們，讓他們感受到我們的關(guān)心和愛。
其次，小班開學(xué)保育需要有良好的溝通能力。在小班保育工作中，保育員需要與孩子們的家長進(jìn)行密切的溝通，了解孩子們的習(xí)慣、喜好和特點(diǎn)，為他們提供更好的照顧和教育。與此同時，保育員還需要和其他教職工進(jìn)行良好的溝通合作，共同關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。只有通過良好的溝通，我們才能更好地了解孩子們的需求和意愿，從而為他們提供更好的保育服務(wù)。
再次，小班開學(xué)保育需要關(guān)注孩子們的身體和安全。小班的孩子們正處于成長的關(guān)鍵時期，他們的身體較為脆弱，對外部環(huán)境的適應(yīng)能力也較低。因此，保育員需要采取各種措施來保障他們的身體健康和安全。例如，我們要定期給孩子們測量體溫，觀察是否出現(xiàn)不適的癥狀；我們還要定期清潔和消毒幼兒園的環(huán)境，確保干凈衛(wèi)生；另外，我們還要加強(qiáng)對孩子們的安全教育，告訴他們在幼兒園要遵守的規(guī)則和注意事項，防止發(fā)生意外事件。
最后，小班開學(xué)保育需要注重觀察和記錄。孩子們的成長和發(fā)展是一個漸進(jìn)的過程，保育員需要通過觀察，來了解每個孩子的興趣、特長和發(fā)展方向。只有通過觀察，我們才能更好地制定個性化的教育計劃，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，我們還要及時記錄孩子們的成長點(diǎn)滴，如學(xué)習(xí)進(jìn)步、行為變化等等，以便與家長分享孩子們的成長歷程，讓家長更加了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
總之，小班開學(xué)保育是一項細(xì)致入微的工作。它需要我們有耐心和關(guān)愛，需要我們有良好的溝通能力，需要我們關(guān)注孩子們的身體和安全，也需要我們注重觀察和記錄。只有通過這些努力，我們才能為小班的孩子們提供更好的保育服務(wù)，讓他們在成長過程中感受到關(guān)心、照顧和愛。
開學(xué)保育心得篇七
開學(xué)保育是為了幫助學(xué)生在開學(xué)初期適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長和全面發(fā)展的一項重要工作。在這個過程中，我作為一名班主任，感受到了很多，也得到了很多啟發(fā)。以下是我對開學(xué)保育工作的心得體會。
首先，開學(xué)保育是一項關(guān)注學(xué)生心理健康的工作。在開學(xué)初期，許多學(xué)生因適應(yīng)新環(huán)境而感到緊張和焦慮。他們對新的學(xué)校、新的老師和新的同學(xué)都感到陌生和不安。在開學(xué)保育中，我注重傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情緒變化，并及時提供適當(dāng)?shù)陌参亢椭С?。通過與學(xué)生的溝通和交流，我發(fā)現(xiàn)他們對新學(xué)期充滿期待和希望，他們希望能夠得到老師的關(guān)心和幫助。因此，我把學(xué)生的心理需求放在首位，努力創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們建立自信和勇氣，迎接新的挑戰(zhàn)。
其次，開學(xué)保育是一項關(guān)注學(xué)生生活習(xí)慣的工作。在學(xué)生的成長過程中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對他們的健康成長至關(guān)重要。在開學(xué)保育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和生活自理能力，引導(dǎo)他們了解健康的生活習(xí)慣，如飲食均衡、作息規(guī)律、個人衛(wèi)生等。在日常保育中，我積極組織學(xué)生參與生活自理的各項活動，如清潔衛(wèi)生、整理床鋪、整理書包等。通過這些活動，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，提高了自己的生活質(zhì)量。同時，我也鼓勵學(xué)生養(yǎng)成積極的運(yùn)動習(xí)慣，注重鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。通過這些活動，學(xué)生不僅增強(qiáng)了自己的體力和活力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。
第三，開學(xué)保育是一項關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要的影響。在開學(xué)保育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。在日常保育中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我約束，積極參加各類學(xué)習(xí)活動，如課堂筆記、積累知識、獨(dú)立思考等。通過這些活動，學(xué)生逐漸擺脫了對老師的依賴，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和愛書好學(xué)的精神，鼓勵他們多讀書、讀好書。通過閱讀活動，學(xué)生不僅拓寬了自己的知識面，還提高了自己的語言表達(dá)能力和思考能力。
第四，開學(xué)保育是一項關(guān)注班級凝聚力的工作。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本單位，一個有凝聚力的班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要保障。在開學(xué)保育中，我注重培養(yǎng)班級的凝聚力和團(tuán)隊精神，促進(jìn)班級的融洽氛圍和合作氛圍。在日常保育中，我組織學(xué)生進(jìn)行各類有利于班級凝聚的活動，如班級會議、集體活動、互助合作等。通過這些活動，學(xué)生逐漸增強(qiáng)了班級的凝聚力，建立了良好的班級文化和精神。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，引導(dǎo)他們學(xué)會相互尊重、相互幫助和相互支持。通過團(tuán)隊合作活動，學(xué)生不僅提高了自己的合作能力和溝通能力，還擴(kuò)展了自己的人際關(guān)系和社交能力。
最后，開學(xué)保育是一項關(guān)注家校合作的工作。家校合作是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要支持。在開學(xué)保育中，我注重與學(xué)生家長的溝通和交流，主動了解學(xué)生的家庭情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。與此同時，我也注重向家長傳遞學(xué)校的相關(guān)政策和教育理念，促使家長與我共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。通過家長會、家?；拥刃问剑瑢W(xué)生家長與我之間建立了良好的溝通和信任，形成了有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的良好環(huán)境。
總之，開學(xué)保育工作是一項復(fù)雜而又重要的工作。通過開學(xué)保育的實踐和總結(jié)，我深感開學(xué)保育工作的價值和意義。我將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，做好開學(xué)保育工作，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，也希望能夠吸取開學(xué)保育工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
開學(xué)保育心得篇八
隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，越來越多的幼兒園開始實行小班制教學(xué)，以更好地滿足幼兒個體化需求。小班開學(xué)是一個新的起點(diǎn)，師生們都面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我在參與小班開學(xué)保育工作中，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在小班開學(xué)保育工作中，我深刻認(rèn)識到與家長充分溝通的重要性。每個孩子在班級中的表現(xiàn)往往與家庭環(huán)境密切相關(guān)。通過與家長進(jìn)行面對面交流，我了解到每個孩子的家庭背景、興趣愛好、特殊習(xí)慣等信息，可以更好地安排針對性的教學(xué)和關(guān)愛。同時，開展家長會、家長參觀等活動，促進(jìn)與家長的互動和合作，共同為孩子提供更好的教育環(huán)境。通過與家長的積極溝通，提升了我在幼兒教育工作中的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
其次，在小班開學(xué)保育工作中，我體會到了小班制教學(xué)對于幼兒個體發(fā)展的重要性。小班的優(yōu)勢在于能夠給予每個孩子更多的關(guān)注和個性化的教育。在班級中，我與每個孩子建立了良好的關(guān)系，了解了他們的個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和潛力。根據(jù)他們的需要和特長，我通過制定個體化的教學(xué)計劃，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過個別輔導(dǎo)和小組活動，我?guī)椭⒆觽儼l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和問題，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。小班制教學(xué)在激發(fā)孩子潛能和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力方面具有很大的優(yōu)勢。
再次，在小班開學(xué)保育工作中，我體驗到了團(tuán)隊合作的力量。作為小班教師，我們需要與其他師生共同合作，共同承擔(dān)教學(xué)工作中的責(zé)任和壓力。在合作中，互相支持、互相學(xué)習(xí)、互相幫助是非常重要的。只有通過團(tuán)隊的努力，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在小班開學(xué)的保育工作中，我們建立了相互信任的關(guān)系，共同制定了年級的教學(xué)計劃，并協(xié)調(diào)了各項教育資源。我們相互交流經(jīng)驗，在教學(xué)中相互幫助，共同成長。團(tuán)隊的力量給予了我很大的鼓舞和支持，使我更有信心和動力去開展保育工作。
最后，在小班開學(xué)保育工作中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。小班制教學(xué)的培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作需要更多的精力和時間。同時，小班的教學(xué)管理也需要更高的責(zé)任和專業(yè)素養(yǎng)。孩子們的學(xué)習(xí)和成長是我責(zé)無旁貸的使命。因此，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和能力，努力為孩子們提供更好的保育服務(wù)。同時，家長的期望和要求也是一種挑戰(zhàn)，我需要聆聽他們的意見和建議，并不斷改進(jìn)自己的教育方法和思路。在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，我保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)，相信只要付出努力，就一定會收獲成長的喜悅。
總之，小班開學(xué)保育工作是一項重要的任務(wù)，也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過與家長充分溝通、實行個體化教學(xué)、加強(qiáng)團(tuán)隊合作和克服各種困難，我不斷學(xué)習(xí)和成長，提升了自我能力和教育素養(yǎng)。我相信，在今后的工作中，我會更加用心地投入到幼兒教育中，為每個孩子的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
開學(xué)保育心得篇九
保育教育是寶貴的資源，它為幼兒提供了完善的教育環(huán)境，促進(jìn)了他們的身心發(fā)展。在完成教育任務(wù)的同時，保育人員也在致力于推廣保育知識和思想。我作為一名保育教師，深刻認(rèn)識到自己的任務(wù)和責(zé)任。在多年的保育工作中，我不斷學(xué)習(xí)和成長，并積累了一些保育心得體會，分享給大家。
第一段：了解兒童個體差異，有針對性地進(jìn)行教育。
在保育教育過程中，每位幼兒都有個體差異。他們的性格、興趣、能力、成長階段等方面都不盡相同，因此，保育人員在進(jìn)行教育時應(yīng)該了解兒童的特點(diǎn)和需求，有針對性地進(jìn)行教育。比如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時，要考慮到兒童的年齡、知識儲備、興趣愛好等方面，制定一系列有針對性的教育計劃，以培養(yǎng)其興趣、才能和綜合能力。
第二段：注重互動交流，營造和諧教育氛圍。
保育教育是一種交互式的互動過程。在保育教育中，通過與幼兒的互動交流，保育人員可以了解幼兒的需求和學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)其身心健康的全面發(fā)展。教育氛圍和諧也是十分重要的。我們要建立和諧、健康的教育氛圍，讓孩子們在溫暖、舒適和感受到關(guān)愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。
第三段：鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。
自主學(xué)習(xí)是兒童成長的重要表現(xiàn)形式，也是幼兒教育的重點(diǎn)之一。保育人員應(yīng)鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)，調(diào)動他們的積極性和主動性，創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，通過培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立意識，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中更有收獲，更具意義。
第四段：重視情感教育，關(guān)注孩子的情感變化。
情感教育是幼兒教育中最基礎(chǔ)也是最重要的一環(huán)。保育教師應(yīng)該具備一定的心理學(xué)知識，能夠更好地關(guān)注孩子的情感變化，幫助幼兒了解自己的情感，理解和他人相處的方式和行為，建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)孩子的人格全面發(fā)展。
第五段：綜合評價，長期和諧發(fā)展。
幼兒教育是一個長期的過程，保育人員應(yīng)該在具體實施教育的同時，要有長期的規(guī)劃和綜合評價，為孩子的健康成長提供有力的支撐和保障。我們應(yīng)該注重鼓勵和支持，從多個角度和層面評價幼兒，幫助他們更好地實現(xiàn)個人價值和人生理想。
總之，做好保育教育工作需要不斷地學(xué)習(xí)、思考和實踐。只有在這個過程中，我們才能不斷提升自己的教育能力、質(zhì)量和效益，更好的為幼兒的成長、發(fā)展和美好未來努力！
開學(xué)保育心得篇十
保育的整體意識不斷增強(qiáng)，保育工作的實施已逐步滲透到幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，下面是xx整理的保育老師心得體會，希望對大家有所幫助。
師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認(rèn)可，許多家長說:”老師你們真辛苦”聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值!
在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力，如:自我洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
透過這一學(xué)期的教育和幫忙，此刻幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫忙和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自我的事情自我做，到學(xué)期末，這群孩子在生活潛力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自我的小毛巾、小杯子，會自我用餐用，用餐時還能做到不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在群眾的教育下，幼兒也明白了就應(yīng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強(qiáng)對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--。
做了超多的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們明白還存在著許多的不足，比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。透過這半年多的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會:。
一、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動。
在家園共建方面，我們明白要搞好-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--。
班級工作，必須要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖。我透過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真聽取家長推薦。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長帶給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，做好自我的保教工作。
自我力所能及，會和本班老師一齊加班加點(diǎn)，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。
三、
手腳勤快、經(jīng)常反思。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進(jìn)步。
四、關(guān)心孩子，熱心工作。
會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。
經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了很多:幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美潛力，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用老師的愛心和耐心，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活潛力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小朋友，我喜歡應(yīng)對他們純真，可愛的小臉，期望小朋友們的童年健康快樂。對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
班上的老師、小朋友相處得十分友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，需要進(jìn)一步改善，同時也十分感謝老師在我的工作中對我的幫忙，也感謝這一年來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心與支持，使我在工作中不斷的完善自我。
有些家長過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小構(gòu)成了以自我為中心的習(xí)慣，要幫忙孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛心和耐心，首先把小朋友當(dāng)作自我的朋友一樣，平等相處，自覺地愛護(hù)弱小同伴，明白什么是謙讓，什么是同情。
其實，我們在日常生活中多表揚(yáng)，與鼓勵也能夠促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子的自信心來源于大人不斷的激勵和表揚(yáng)，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習(xí)慣。
說的，吃得很慢，在這種狀況下，我與老師首先就是提醒他們，進(jìn)偏食的危害性，如果缺少就會影響身體的正常發(fā)育和健康，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友，多吃青菜與肉類能夠讓小朋友長得高，吃水果能夠讓小朋友越長越漂亮，簡單的比方小朋友易懂，易明白這些道理。
食，他們就會得到獎勵，吃得又快又好的小朋友，每一天能夠到我那里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂亮的，我期望每個小朋友都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎勵。”這樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習(xí)慣慢慢有所改變，這種狀況不能急，只能慢慢堅持下去，就會把不良的習(xí)慣糾正過來。
比如：我們大班的小朋友要求他們自我疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會疊被子，而是偷懶隨便疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時候我就會明確要求小朋友疊好，放好，首先我會示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復(fù)教他們，使小朋友明白自我的事情自我做，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小朋友的自控潛力較差，往往從細(xì)小的過程中，慢慢地養(yǎng)成不良習(xí)慣，在日常生活中常常發(fā)生這些事情，有些小朋友比較自私，容易發(fā)脾氣，自我愛玩-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--的東西老與人爭搶，發(fā)現(xiàn)時要及時給予糾正，并對此教育小朋友要講禮貌，懂禮貌，同伴之間要互相謙讓，爭做好孩子。
地愛護(hù)弱小同伴，只要稍微提醒一下，他們都會做得很好的。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ)。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快過去了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，也十分感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。
如：穿脫-衣服，擦汗，系鞋帶等。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時，能夠耐心、細(xì)致講解，糾正幼兒的錯誤，使我班幼兒愛當(dāng)值日生，愛勞動，在家時也幫家里人做事，養(yǎng)成了良好的為人服務(wù)意識。2、每一天早晨都做好開窗通風(fēng)、清潔消毒的工作，做好晨間接待工作，并進(jìn)行再次得晨間檢查，有時我發(fā)現(xiàn)幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具，個性是包車的幼兒。所以每次進(jìn)教室的晨檢我都很細(xì)致，為了幼兒的安全，我還發(fā)動小群體，鼓勵幼兒“檢舉揭發(fā)”防患于未然。在戶外活動中，我也配合老師有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，確保幼兒的安全，同時還不斷對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解為什么會發(fā)生這樣的事故，用事故的后果去觸動幼兒心靈。讓幼兒明白什么地方是危險的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會危險，以提高幼兒的自我保護(hù)意識。
3、關(guān)心孩子，熱心工作。
此刻幼兒正處于生長發(fā)育時期，所-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--。
以我十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生)，協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如放桌子，發(fā)小盤子等。如果下午吃濕點(diǎn)心，吃完幫著一齊收拾桌子，這樣在幼兒中也會發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增，同時在幼兒吃飯時播放一些輕音樂，有助于幼兒情緒簡單愉快。平時注意培養(yǎng)幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘渣皮等。
4、在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的潛力，透過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫忙互相謙讓友好相處等。
5、中午午睡時給幼兒一個良好的睡-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--。
6、物品擺放整齊，持續(xù)桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
7、在活動中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
此刻我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼兒的身體素質(zhì)都大有進(jìn)步。
在新的一年里，我將繼續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)分配，做到干一行愛一行，并對照職責(zé)逐條逐項地進(jìn)行自查，按要求完成本職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加出色。以上是我的個人總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們多加指導(dǎo)。
以上就是xx整理的保育老師心得體會，大家可以適當(dāng)?shù)慕梃b。
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開學(xué)保育心得篇十一
人類社會的進(jìn)步并非是單單靠科技和物質(zhì)，還需要道德和文化的不斷升華。而文化是從小開始教育和培養(yǎng)的，這就需要父母和教育工作者高度重視兒童的教育，從小對孩子進(jìn)行保育。保育是一項長期而復(fù)雜的工作，需要有耐心和愛心，同時也需要有正確的方法和技巧。在保育中，我有了很多體會和收獲，下面我會分享給大家。
第二段：情感關(guān)系的建立
保育中，和孩子建立良好的情感關(guān)系是非常重要的。在與孩子相處時，要口語斯文，以和藹可親的態(tài)度面對孩子，關(guān)注孩子的身心健康，了解孩子的情感需求，并給予及時疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。與孩子建立友好的關(guān)系，是孩子學(xué)習(xí)和成長的基石，也能夠增強(qiáng)孩子的自信心和出發(fā)心，讓他們在后續(xù)的教育中更加樂觀積極。
第三段：有針對性的教育
對孩子的教育一定要有針對性，因為每個孩子的性格和學(xué)習(xí)能力都不同。在保育中，我了解到每個孩子都需要不同的教育方式。在給孩子制定計劃時，應(yīng)該根據(jù)孩子的個性和特點(diǎn)進(jìn)行制定，并根據(jù)孩子不同的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣制定不同的計劃來幫助孩子學(xué)習(xí)、成長。這樣孩子就能更容易地理解、接受和掌握知識，更加愉快地學(xué)習(xí)和成長。
第四段：情感交流與心理引導(dǎo)
孩子處于成長和發(fā)展的階段，在保育中要時刻關(guān)注孩子的心理變化和心理需求。在和孩子交流時，要從孩子的角度出發(fā)，盡可能讓孩子了解自己所要表達(dá)的意思。在與孩子相處時，要注重孩子的情感和心理引導(dǎo)，在孩子遇到困難和挫折時一定要傾聽他們的心聲，及時引導(dǎo)他們走出困境。保育工作者不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友和心靈導(dǎo)師。
第五段：家校合力
保育需要家校合力，家長和教育工作者要形成緊密的團(tuán)隊合作，為孩子共同創(chuàng)造一個和諧良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。在跟家長交流過程中，要及時了解孩子在家庭和學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情況，針對孩子的不同情境，適時開展家長會議、信息通報，讓家長和孩子建立起互信和良好的溝通。此外，家長還可以把家庭的情況及需要傾訴的事項反饋給保育人員，以求得更好的幫助和指導(dǎo)。
結(jié)論：
保育工作使我體會到，兒童保育不僅需要愛心和耐心，也需要專業(yè)的技巧和方法，一個優(yōu)秀的保育工作者不僅要有教育經(jīng)驗，更要有愛心、耐心，能夠真正了解和關(guān)注孩子的心理和情感需要。希望更多的人能關(guān)注孩子的成長，為孩子健康發(fā)展付出更多心血與努力。
開學(xué)保育心得篇十二
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又開始了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
開學(xué)保育心得篇十三
20xx年3月23日，在教育局的關(guān)心與愛護(hù)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會。經(jīng)過一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒安全的保障?，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次，在生活中對孩子要奉獻(xiàn)我無私的“愛”，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細(xì)心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
從開始進(jìn)園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細(xì)心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立刻引起注意加以防范，平時發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過錯，當(dāng)耐心說理不責(zé)罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時，也就從進(jìn)餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進(jìn)餐時間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。
再次，在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求，“嚴(yán)”其實是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
最后，加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與保護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，更好的表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時遏制一些不良現(xiàn)象。
保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要，也對安全也是的一種保障。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
開學(xué)保育心得篇十四
xx月xx日，我有幸參加了由教育局聯(lián)合區(qū)婦幼幼保健站組織的全區(qū)幼兒園保育員知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)首先由區(qū)教育局幼教科的劉科長給我們講了關(guān)于這次學(xué)習(xí)的目的及重要性。接著由區(qū)防保站的韓老師給我們從四方面進(jìn)行有關(guān)保育員方面的知識進(jìn)行了講座了。
通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學(xué)工作中占據(jù)了重要的位置。在探索積極的主動保育工作的同時，我們應(yīng)主動通過向家長、教職工宣傳科學(xué)育兒知識、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉(zhuǎn)化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
在這次學(xué)習(xí)中，我也充分認(rèn)識到：
安全工作是幼兒園工作的重點(diǎn)?！扒О阏疹?，不如自護(hù)”。家長和幼兒園教師、保育員不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作，討論保育工作的目標(biāo)和工作重點(diǎn)，確定安全、健康教育課的內(nèi)容。而且幼兒園還應(yīng)該配有保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要根據(jù)幼兒體檢結(jié)果，并制定計劃進(jìn)行管理。每學(xué)期還組織家長召開預(yù)防小兒各種疾病的家長會。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、保育員幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的.健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。如：我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手，來認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)插座上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在走廊張貼了不擁擠的標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全。
為了讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣，幼兒園里為孩子準(zhǔn)備了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進(jìn)行游戲，可以說幼兒園是快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘了，這樣往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識。一次，冰冰在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了。”幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護(hù)自己。
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
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