通過寫心得體會(huì)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，從而更有動(dòng)力去追求和實(shí)現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以多方面的思考和觸發(fā)自己的思維，從不同的角度來分析和總結(jié)。這些精選的心得體會(huì)范文，涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，適用性很廣。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇一
作為青年教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念非常重要，只有我們教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐，在此分享心得體會(huì)感想及收獲。下面是本站小編為大家收集整理的青年教師心得體會(huì)感想及收獲，歡迎大家閱讀。
迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹;披 著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼偅枷胧棺约旱娜松呦蜃吭?，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。
然 而，任何成績的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力 探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個(gè)剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個(gè)骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程，這個(gè)過程未必就那么 一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡單談?wù)勎业膫€(gè)人體 會(huì)。
一、學(xué)會(huì)做人
學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問題。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理， 這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。學(xué)會(huì)做人，是一們很大的學(xué)問，對(duì)于各人來說，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。 作為青年教師來講，我自己認(rèn)為有幾個(gè)方面是特別應(yīng)該注意一下的。
1.心中擁有夢(mèng)想
夢(mèng)想的力量是無窮的，它可以給前進(jìn)的人 們以無窮的力量。夢(mèng)想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢(mèng)想是每個(gè)人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財(cái) 富，但是人生不可以沒有夢(mèng)想。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許，有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨;有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋;有了夢(mèng)想 的人生，會(huì)咬定夢(mèng)想不放松，任爾東南西北風(fēng);有了夢(mèng)想的人生，會(huì)風(fēng)雨無阻，風(fēng)雨兼程;有了夢(mèng)想的人生，才會(huì)笑對(duì)坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是 深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢(mèng)而前，心中總有偉大的夢(mèng)想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自 己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛
愛的浸潤中，學(xué)會(huì)愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人，無論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處! 沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué) 生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們?cè)趷鄣膽驯е行腋３砷L，再把愛的火花散布到美麗的人世 間!
3.學(xué)會(huì)合作
年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng) 域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有那個(gè)成績的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺 對(duì)不行的。在《沒有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破 侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn)，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏。從教者要想使自 己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長合作，共育棟梁。
4.要有感恩之心
教 師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心，才能讓我們 的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來， 也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰 慧的頭腦，使我們?cè)诩ち业母偁幹袩o往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人，從本質(zhì)上講，是社會(huì)的人，學(xué)會(huì)做人，離不開現(xiàn)實(shí)社會(huì)。面對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，做人，是一個(gè)永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程。
二、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢，我想至少有兩個(gè)方面很重要。
1.我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
作 為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽(yù)。例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時(shí)代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月 異，你所擁有的這些知識(shí)或許很快將會(huì)過時(shí)，你原有的知識(shí)未必就是你的財(cái)富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新能力 的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來 使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。
2.教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
正 如我上面所講，為了跟上時(shí)代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。 埃德加·富爾則在《學(xué)會(huì)生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！蹦敲矗鯓硬潘銓W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之，在學(xué) 習(xí)方式上，由知識(shí)性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
客 觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個(gè)問題，不要再走彎路，教 育理念一定要跟上新時(shí)代的要求。 追求知識(shí)理所當(dāng)然，無可厚非。但是，當(dāng)我們把知識(shí)的獲得作為教育之全部，為知識(shí)而知識(shí)，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識(shí)人”，這便釀成了知識(shí)對(duì)智 慧、知識(shí)對(duì)生活的虛妄僭越。在“知識(shí)人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識(shí)一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識(shí)，人性中的其他部分，如倫理道 德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實(shí)踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我覺得培根的
名言
“知識(shí)就是力量”應(yīng) 轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識(shí)有力量”，“哪些知識(shí)真正有力量”的追問。簡答之，只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識(shí)成智，臻達(dá)人生智慧的知識(shí)才真正有力量，才更值得 學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，把學(xué)生從知識(shí)至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識(shí)，學(xué)校在這個(gè)方面已經(jīng)做 了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命。三、 學(xué)會(huì)創(chuàng)造
努 力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的 東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪 淺。
青年教師
培訓(xùn)心得體會(huì)
5篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得教師是教材的實(shí)施者，更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有 把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì)，而應(yīng)是粗線條式的，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè) 計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認(rèn)為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，教學(xué) 資源日益豐富，教師必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價(jià)值的教 學(xué)。除了教學(xué)外，作為班主任的青年教師，更要注意對(duì)學(xué)生的德育工作體現(xiàn)創(chuàng)造性，因?yàn)榻逃且婚T科學(xué)，也是一門藝術(shù)，且由于其工作對(duì)象的動(dòng) 態(tài)特征，把握和操作難度都很大。雖然經(jīng)過廣大教育工作者的不懈努力，在理論和實(shí)踐上都有了許多行之有效的成果。但是，時(shí)代在變，學(xué)生的心理和所處的外部環(huán) 境都在變，已有的教育成果并不能代替一線教育工作者在實(shí)踐中的深入探索;所以，要根據(jù)每個(gè)學(xué)年學(xué)生的不同特點(diǎn)，認(rèn)真研究有針對(duì)性的教育方法，結(jié)合教育教學(xué) 目標(biāo)，創(chuàng)造性的完成好班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)。這件事，說起來輕松，實(shí)際操作起來可不是件容易的事情，需要我們時(shí)時(shí)事事的創(chuàng)新、實(shí)踐、總結(jié)和反思。偉大的教育 家陶行知說過“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！敝灰覀冏鰝€(gè)有心人，勇于努力，善于學(xué)習(xí)。敢于實(shí)踐，我們就一定能夠在自己的教學(xué)教育 中，不斷突破自己，走出一條屬于自己的無悔青春之路。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體， 作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始 終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí) 少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。
3月14日，我參加了我校青年教師培訓(xùn)。通過這半天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓(xùn)中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。
通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感，以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實(shí)際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實(shí)際就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè)，對(duì)待自己的本職工作，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要立志為祖國為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時(shí)，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。
2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。
新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，專業(yè)理論高，實(shí)踐再實(shí)踐、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教，師生在平等交流、相互探討的對(duì)話中共同成長。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對(duì)話解決，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”的效果。
新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者。因此，教師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
百年大計(jì)，教育為本;國運(yùn)興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運(yùn)。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑?！?/p>
青年摘編心得體會(huì)和感想篇二
青年摘編是一個(gè)很有意義的活動(dòng)，旨在幫助青年學(xué)習(xí)和培養(yǎng)摘編的能力。通過參與這個(gè)活動(dòng)，我不僅提高了自己的寫作能力，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在參與青年摘編活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)到的知識(shí)和技能
在參與青年摘編的過程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。首先，通過摘編他人的文章，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何去摘編一篇好的文章，并將其轉(zhuǎn)化為自己的文字。通過這個(gè)過程，我提高了我的寫作技巧和表達(dá)能力。
第三段：提升的思維能力和創(chuàng)造力
參與青年摘編還幫助我提升了我的思維能力和創(chuàng)造力。在摘編的過程中，我需要對(duì)文章進(jìn)行仔細(xì)分析和思考，找到其中的核心觀點(diǎn)和論證邏輯。這培養(yǎng)了我的批判性思維和分析能力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何通過改寫和重組文章的結(jié)構(gòu)，提升文章的可讀性和吸引力，這培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作能力
在青年摘編活動(dòng)中，我還有機(jī)會(huì)與其他青年一起合作完成一篇摘編文章。這需要我們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，共同思考如何最好地呈現(xiàn)文章的主題和觀點(diǎn)。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：對(duì)未來的影響和展望
通過參與青年摘編活動(dòng)，我深刻意識(shí)到了寫作和摘編的重要性，對(duì)自己的未來產(chǎn)生了積極的影響。我意識(shí)到，無論從事什么職業(yè)，良好的寫作和摘編能力都是必不可少的。而通過青年摘編活動(dòng)的鍛煉，我在這方面獲得了很大的提升。因此，我希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能夠充分運(yùn)用這些技能和經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績。
總結(jié)：
參與青年摘編活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，我在這個(gè)過程中不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了思維能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這個(gè)活動(dòng)，我意識(shí)到寫作和摘編的重要性，并對(duì)自己的未來充滿了信心和期待。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在寫作和摘編方面取得更好的成就。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇三
近期，我有幸參加鄉(xiāng)村小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
一、服從管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報(bào)等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會(huì)影響、感染、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這份愛會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
培訓(xùn)期間，我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
三、在學(xué)習(xí)中交流。
我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有師生間溝通的技能技巧等，同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的語文教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的語文教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助，有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，忘我工作，在語文教學(xué)的道路上，即使將來有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇四
青年摘編是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的工作，它不僅需要我們精通各種媒體技巧，還要求我們對(duì)時(shí)事新聞?dòng)猩羁痰睦斫夂酮?dú)到的見解。作為青年摘編的一員，我深感榮幸和責(zé)任重大。下面將從工作技巧、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任感、專業(yè)素養(yǎng)和成長經(jīng)歷五個(gè)方面，分享我在青年摘編中的心得和體會(huì)。
首先，工作技巧是摘編工作中至關(guān)重要的，它決定了我們的寫作效果和文章質(zhì)量。在平日的工作中，我積累了豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先是摘編的源選擇。通過飯否、推特、微信公眾號(hào)等多種途徑，我把握住了時(shí)事新聞的熱點(diǎn)，及時(shí)更新了最新的信息。其次是篩選信息的能力。每天摘編巨量的新聞，需要我們快速分辨新聞的真實(shí)性和重要性，決定是否對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步編輯和發(fā)布。此外，還需要有良好的寫作能力，能夠準(zhǔn)確表達(dá)新聞的要點(diǎn)和內(nèi)涵，使讀者能夠迅速了解新聞內(nèi)容。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的寫作技巧會(huì)逐漸提高，更好地為讀者服務(wù)。
其次，青年摘編工作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，只有大家通力合作，才能完成好工作。在摘編團(tuán)隊(duì)中，我們互相幫助，共同努力。每天早上，我們會(huì)開會(huì)討論當(dāng)天的工作目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，大家積極交流意見，互相傾聽。在群組中，我們會(huì)相互分享自己的摘編經(jīng)驗(yàn)，幫助新人適應(yīng)工作，提高工作效率。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，為實(shí)現(xiàn)青年摘編的目標(biāo)共同奮斗。
第三，責(zé)任感是青年摘編不可或缺的品質(zhì)之一。作為新聞傳遞者，我們承擔(dān)著向讀者傳遞最新、最真實(shí)、最客觀的信息的重要使命。摘編的每一篇文章都需要我們精心編寫，確保準(zhǔn)確無誤。我們還要保證文章的可讀性和吸引力，使讀者能夠愿意花時(shí)間閱讀我們的報(bào)道。同時(shí)，我們還要在第一時(shí)間發(fā)布重要的突發(fā)新聞，及時(shí)向讀者傳遞最新的消息。這些都需要我們擁有高度的責(zé)任感，保證我們的報(bào)道在權(quán)威度、準(zhǔn)確度和完整性上都處于頂尖水平。
第四，專業(yè)素養(yǎng)是青年摘編應(yīng)具備的重要素質(zhì)。這包括明確的新聞價(jià)值觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男侣劜偈睾蛯I(yè)的編輯能力。青年摘編必須正確對(duì)待新聞，不加私心地客觀傳達(dá)真相，維護(hù)公共利益。同時(shí)，我們還需要掌握新聞編輯的基本規(guī)范，如標(biāo)題精煉準(zhǔn)確、段落結(jié)構(gòu)合理等，使文章更易于閱讀和理解。此外，我們還需具備批判性思維和分析能力，能夠從不同角度分析新聞事件，提供多樣化的觀點(diǎn)。
最后，通過青年摘編的經(jīng)歷，我得到了許多寶貴的成長。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，合理安排任務(wù)，使自己在緊張的工作中保持高效率。我還學(xué)到了如何針對(duì)不同的讀者需求，個(gè)性化地編寫文章，使其更易于被閱讀和理解。此外，摘編的工作還鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，我能迅速應(yīng)對(duì)，做出正確的決策。通過這一系列的成長，我相信我能更好地適應(yīng)未來的工作挑戰(zhàn)，不斷提高自己。
總結(jié)而言，青年摘編是一項(xiàng)精彩而富有挑戰(zhàn)性的工作。通過摘編工作，我學(xué)到了很多，不僅提升了自己的寫作技巧和專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感。在將來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷成長，為更多的讀者帶來優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇五
隨著改革開放的深入，越來越多的留學(xué)生選擇回國發(fā)展。這些歸國青年經(jīng)歷了在國外的學(xué)習(xí)生活，積累了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也面臨著不同程度的適應(yīng)問題和挑戰(zhàn)。然而，通過這段經(jīng)歷，他們獲得了更加清晰的人生目標(biāo)，提高了自身能力和素質(zhì)，也為國家的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
首先，歸國青年在國外的學(xué)習(xí)生活中，接觸到了先進(jìn)的教育理念和知識(shí)體系。他們?cè)趪獾拇髮W(xué)或研究機(jī)構(gòu)中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了與自身專業(yè)相關(guān)的課程，深耕細(xì)作，掌握了一流的學(xué)術(shù)研究方法和技巧。同時(shí)，在國外的友人們的交往中，他們學(xué)會(huì)了尊重、包容和合作。通過這些經(jīng)歷，歸國青年靈活運(yùn)用國際化視角解決問題的能力得到了極大的提升。
其次，歸國青年在國外生活中的獨(dú)立自主性也得到了培養(yǎng)。在國內(nèi)，大部分留學(xué)生在家長的關(guān)愛和朋友的陪伴下度過陽光般的日子，但在國外，歸國青年們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。他們?cè)谝粋€(gè)陌生的環(huán)境中，需要自己解決生活的大小事務(wù)，照顧自己的生活起居。這樣的經(jīng)歷鍛煉了他們的堅(jiān)韌和自律意識(shí)。
然而，歸國青年也面臨著適應(yīng)問題和挑戰(zhàn)。國內(nèi)的就業(yè)市場競爭激烈，不同的教育背景和文化熏陶使得他們和國內(nèi)大學(xué)生之間存在著差異。同時(shí)，由于國內(nèi)的創(chuàng)新環(huán)境和國外存在明顯差距，歸國青年在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)方面可能存在一定的短板。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有打消他們回國發(fā)展的決心，而是激勵(lì)他們努力提升自己，迎接挑戰(zhàn)。
另外，歸國青年對(duì)于國家的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。他們將國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)帶回國內(nèi)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為國家的發(fā)展注入了新的活力。他們積極參與各類社會(huì)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。例如，一些歸國青年將在國外學(xué)到的技術(shù)和科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，為解決國內(nèi)的糧食安全問題貢獻(xiàn)力量。他們還積極投身社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)注弱勢(shì)群體的權(quán)益，爭取社會(huì)公正。
總的來說，歸國青年通過在國外的學(xué)習(xí)生活，獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的素質(zhì)和能力。盡管面臨適應(yīng)問題和挑戰(zhàn)，他們依然堅(jiān)定地回到國內(nèi)，為國家的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)?？梢灶A(yù)見，隨著更多的留學(xué)生回國發(fā)展，歸國青年將會(huì)在各自的領(lǐng)域中展現(xiàn)出更大的成就，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇六
第一段：介紹“青年摘編”活動(dòng)以及個(gè)人參與的背景和動(dòng)機(jī)（大約200字）。
作為青年一代的代表，我們時(shí)刻關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì)問題，希望能夠通過文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張。正是出于這個(gè)愿望，我參加了學(xué)校舉辦的“青年摘編”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的主要目的是鼓勵(lì)青年學(xué)子對(duì)時(shí)事新聞、文化領(lǐng)域、社會(huì)問題等進(jìn)行采訪、編寫和編輯，通過自己的觀察和思考，以及對(duì)他人觀點(diǎn)的整合與分析，形成一篇完整的新聞稿件。我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)不僅可以提高自己的寫作能力，更重要的是可以讓我們積極參與社會(huì)，關(guān)注公共事件，成為社會(huì)發(fā)展的一股力量。
第二段：談?wù)撛趨⑴c青年摘編活動(dòng)中遇到的困難和挑戰(zhàn)（大約200字）。
盡管我們處于信息發(fā)達(dá)、多樣化的時(shí)代，但信息的真實(shí)度和可靠性卻是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在參與青年摘編活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)在采訪過程中獲取準(zhǔn)確的信息是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。有時(shí)候，我們需要從不同的渠道獲取信息，查閱大量資料，并進(jìn)行多方面的核實(shí)。除此之外，我們還需要加強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的辨別力，避免陷入偏見和誤解。此外，時(shí)間管理也是一大挑戰(zhàn)。在進(jìn)行稿件編輯和改寫的過程中，我們需要緊密合作，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確、精確和全面。這對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說需要更高的時(shí)間管理能力。
第三段：討論參與青年摘編活動(dòng)的好處和收獲（大約300字）。
盡管參與青年摘編活動(dòng)存在困難和挑戰(zhàn)，但它也給我?guī)砹嗽S多好處和收獲。首先，通過積極參與社會(huì)事務(wù)，在綜合問題中進(jìn)行調(diào)查和分析，我不僅加深了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和事件本質(zhì)的理解，還提高了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。更重要的是，這個(gè)活動(dòng)幫助我建立起具有思想深度和獨(dú)立見解的寫作能力，提高了我對(duì)文字表達(dá)的自信和掌握力。其次，通過和同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都扮演著不同的角色，有助于促進(jìn)工作效率和稿件質(zhì)量。最后，青年摘編活動(dòng)還為我提供了一個(gè)展示才華和宣傳觀點(diǎn)的平臺(tái)。不僅提升了個(gè)人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還拓寬了自己的知識(shí)面和眼界。
第四段：探討對(duì)青年摘編活動(dòng)的改進(jìn)意見和建議（大約300字）。
作為一個(gè)新興的活動(dòng)，青年摘編活動(dòng)還有很多地方可以完善。在參與活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的指導(dǎo)和支持需要更多的專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。為青年學(xué)子提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行采訪、編輯和寫作。此外，活動(dòng)還可以加強(qiáng)與媒體機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和合作，提供更多真實(shí)場景的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過參觀采訪和編輯部門，學(xué)生可以更好地了解各個(gè)環(huán)節(jié)的流程和操作，進(jìn)一步提高自己的能力。另外，活動(dòng)可以舉辦一些公開講座和座談會(huì)，邀請(qǐng)一些業(yè)界人士和專家學(xué)者，與學(xué)生進(jìn)行交流和探討，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)和問題。
第五段：總結(jié)參與青年摘編活動(dòng)的體會(huì)和存在的問題（大約200字）。
通過參與青年摘編活動(dòng)，我不僅提高了自己的寫作能力和觀察力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力?；顒?dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠展示自己的才華和觀點(diǎn)。然而，活動(dòng)也存在一些問題，比如指導(dǎo)和支持不足、實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠等。希望相關(guān)部門能夠關(guān)注這些問題，促進(jìn)活動(dòng)的發(fā)展和提高。同時(shí)，我相信通過不斷地參與和實(shí)踐，我們能夠發(fā)現(xiàn)更多的問題并提出更好的解決方案，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇七
1919年5月4日爆發(fā)的那場北京學(xué)生反帝愛國運(yùn)動(dòng)，同時(shí)在全國范圍內(nèi)開展了偉大的第一次反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。它是一群追求民主，追求真理的思想解放潮流，極大的推動(dòng)了科學(xué)思潮在中國的傳播，為后來的馬克思主義在中國的傳播奠定了基礎(chǔ)。它又是一次中國歷史上徹底的不妥協(xié)的反對(duì)帝國主義和封建勢(shì)力的偉大斗爭，喚醒了中華民族的覺醒，直接促進(jìn)了新民主主義革命在中國的發(fā)展，同時(shí)，五四偉大的愛國精神直接影響了我們一代又一代人。無疑對(duì)社會(huì)也有著及其重大意義的。
五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生距現(xiàn)在已近90年，也許有許多人會(huì)說五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)離我們已經(jīng)太久遠(yuǎn)了。很多人也都認(rèn)為五四精神只是一個(gè)時(shí)代的精神，已經(jīng)過時(shí)了，對(duì)于我們也沒有很大的現(xiàn)實(shí)意義了。我認(rèn)為這種說法是相當(dāng)?shù)牟徽_的，我們很有必要重新認(rèn)識(shí)我們的意識(shí)形態(tài)，有必要在新的形式下重新認(rèn)識(shí)愛國主義精神。重提五四愛國運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生還是有著重大意義的。那么時(shí)值今天，當(dāng)代的大學(xué)生遠(yuǎn)離了國家和民族苦難的日子，遠(yuǎn)離了社會(huì)動(dòng)蕩不安的局面，生活在一個(gè)無憂無慮的背景下，愛國好像對(duì)于今天的我們已經(jīng)留于以種形式，也只有很少一部分人可以把愛國付諸行動(dòng)，那么我們今天來重新懷念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，用自己的切實(shí)行動(dòng)來發(fā)揚(yáng)帝國主義精神是又極其重大作用。
在生活中，我們并非要為發(fā)揚(yáng)愛國主義而做出一場哄哄烈烈的愛國行動(dòng)，我們應(yīng)實(shí)事求是，從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，從為人民服務(wù)，為國家的經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。在學(xué)校里，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭取掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，成為社會(huì)的有用人才，就像的學(xué)生資自愿服務(wù)西部一樣，去祖國和人民最需要你的地方去，積極響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，這就是一種很好的愛國行動(dòng)。同時(shí)在我們步入社會(huì)的時(shí)候，遵守社會(huì)的各種規(guī)章制度，做一名遵紀(jì)守法的良好公民，也是一種愛國主義行為。
所以，就讓我們一起從小事做起，發(fā)揚(yáng)五四愛國主義精神，一起為愛國主義精神而奮斗，付諸行動(dòng)!讓五四精神一代一代傳遞下去，永垂不朽!
五四青年節(jié)心得體會(huì)二
五月的鮮花，為青春綻放;熾熱的陽光，因夢(mèng)想燃燒。又到一年“五四”時(shí)，日新月異的時(shí)代變遷賦予五四精神新的內(nèi)涵，青春不老的深厚情懷讓這個(gè)屬于青年的節(jié)日永遠(yuǎn)激情澎湃?！案卸鳎@是的時(shí)代，我們的時(shí)代”——一名年輕“創(chuàng)客”銳氣逼人的宣言，道出當(dāng)代青年的心聲，唱響古老中國的青春之歌。
時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇機(jī)緣，都要承擔(dān)其所處時(shí)代的歷史使命。從風(fēng)雨如晦的革命年代到篳路藍(lán)縷的建設(shè)時(shí)期，從開拓奮進(jìn)的改革開放到全面小康的決勝進(jìn)軍，一代又一代有志青年在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的青春樂章。“千秋家國血未冷”，青春的熱血里流淌著敢為人先的勇氣，涌動(dòng)著一往無前的執(zhí)著，承載對(duì)人民和國家舍我其誰的責(zé)任與使命，熔鑄成為夢(mèng)想、為民族的奮斗與擔(dān)當(dāng)。
偉大的時(shí)代，讓青春的世界海闊天空?！翱v有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長”，梁啟超先生百年前對(duì)青年的寄語輝映當(dāng)代中國的真實(shí)面貌。快速發(fā)展、深刻變革的廣袤土地，為青年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、人生出彩搭建起寬廣的舞臺(tái);層巒疊嶂、水流湍急的“歷史三峽”，呼喚敢為人先的少年英雄勇立潮頭、擔(dān)當(dāng)重任。一如30多年前激情燃燒的改革歲月，“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的歷史大潮賦予青年發(fā)展的無限可能，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的政策導(dǎo)向與社會(huì)氛圍為億萬青春提供了釋放潛能、體現(xiàn)價(jià)值的難得機(jī)遇。讓青春的激情在國家建設(shè)中迸發(fā)，個(gè)人的才能在公平環(huán)境中釋放，夢(mèng)想的種子在社會(huì)呵護(hù)下發(fā)芽，無數(shù)朝氣蓬勃的生命浪花匯聚在一起，必將匯成前進(jìn)的洪流，創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的光榮，助推中華民族在圓夢(mèng)路上不斷抵達(dá)新的高度。
堅(jiān)定的信念，令青春的腳步鏗鏘執(zhí)著。風(fēng)起云涌的時(shí)代變遷不僅帶來前所未有的機(jī)遇，也伴隨著前所未有的挑戰(zhàn)。思想多元、觀念多樣的沖擊下，追名逐利的誘惑在增多，生活壓力、現(xiàn)實(shí)理想的落差間，堅(jiān)守信念的考驗(yàn)更嚴(yán)峻。是囿于物質(zhì)的滿足，以利己的“精算”謀劃人生，還是突破一己得失，在更廣闊的天地書寫精彩的人生?青年有信仰，民族有力量，國家才有希望。賡續(xù)歷久彌新的五四精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，面對(duì)紛繁多變的社會(huì)現(xiàn)象就不會(huì)彷徨，在學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)的困境中就不會(huì)糾結(jié);洞悉歷史發(fā)展的規(guī)律性，堅(jiān)信中國道路的優(yōu)越性，堅(jiān)定民族復(fù)興的必然性，廣大青年就會(huì)充滿涉過激流險(xiǎn)灘的信心與勇氣，在追尋夢(mèng)想的路上闊步前行。
夢(mèng)想漸行漸近的步伐，凝聚著無悔的青春奮斗?！扒啻旱墓廨x，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展全包含在這兩個(gè)字之中，奮斗!”無論是平凡崗位的默默奉獻(xiàn)，抑或在時(shí)代大潮中搏擊風(fēng)浪，創(chuàng)造，永遠(yuǎn)是青春最鮮明的底色，始終是推動(dòng)歷史車輪勁的動(dòng)力。把知識(shí)儲(chǔ)備與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，到基層和群眾中豐富閱歷，本事才能“上得來”，干事才能“拿得起”;將勤于學(xué)習(xí)與勇于創(chuàng)新結(jié)合起來，在繼承中突破陳規(guī)，在現(xiàn)實(shí)與理想中尋找可行路徑，創(chuàng)業(yè)終將迎來成功的曙光;把家國情懷與全球視野結(jié)合起來，為世界和平、中國與各國人民友誼、合作共贏多做貢獻(xiàn)，一個(gè)開放、自信和充滿朝氣的中國就將收獲更多友好目光，贏得更大發(fā)展機(jī)遇，也為人類的共同家園播撒和諧與希望的種子。
“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的?！碑?dāng)所有的經(jīng)歷化作記憶，那些年少時(shí)為理想揮灑的汗水，為成功付出的艱辛，終將成為彌足珍貴的人生財(cái)富。投身變革時(shí)代的滾滾洪流，在推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的實(shí)踐中砥礪意志、增長才干、回饋社會(huì)、報(bào)效祖國，必將收獲無怨無悔的青春記憶，在融入民族復(fù)興偉大夢(mèng)想的奮斗中綻放永不褪色的青春光彩。
五四青年節(jié)心得體會(huì)三
在91年前，一代熱血青年為了愛國的目的走到了一起，發(fā)出了“救國家于危亡,拯人民于水火”的吶喊，并用自己的青春譜寫出一幅中國歷史上輝煌壯麗的篇章。也許歷史已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名，但五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神以及他們作為青年一代所堅(jiān)守的“以社會(huì)為己任，敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠(yuǎn)將為此后一代又一代的青年所傳頌、繼承、提升和發(fā)揚(yáng)。91年來的歷史已經(jīng)證明“五四”已物化為不滅的火種，穿越時(shí)空，從20世紀(jì)的那一頭傳到了21世紀(jì)的這一頭。而當(dāng)這火種傳到我們的手中時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該自問一聲“我們?nèi)绾尾拍軣o愧于五四精神?如何才能無愧于新時(shí)代的要求?”
我們首先要樹立起堅(jiān)定的理想信念?，F(xiàn)階段，我們的共同理想是到新世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家;我們的信念是堅(jiān)定不移地去建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路。這是我們的共同事業(yè)，我們的一切學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)造都與這一宏偉目標(biāo)密不可分。沒有堅(jiān)定的理想信念，就不會(huì)有堅(jiān)忍不拔的奮斗精神，就不會(huì)有勇于進(jìn)取的持久動(dòng)力，最終也就難以成就我們的偉大事業(yè)。
我們還要發(fā)憤學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己。現(xiàn)在已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為人生第一要義。在校園里，我們要學(xué)習(xí)課本和課堂上老師教授給我們的知識(shí)，當(dāng)我們走出校園踏入社會(huì)后，我們還要學(xué)會(huì)自我教育，活到老、學(xué)到老。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐，否則將被時(shí)代淘汰。所以我們現(xiàn)在要珍惜花樣年華，忘我學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為今后的奉獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累充足的資源。
我們繼承五四傳統(tǒng)還必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神既是中國青年的光榮傳統(tǒng)，又是新世紀(jì)對(duì)我們的要求。建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義是前人所未經(jīng)歷的事業(yè)。就像鄧小平同志所說的“摸著石頭過河”。因?yàn)闆]有以往的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，所以一切都得靠我們大膽去探索;因?yàn)檫@是一個(gè)嶄新的事業(yè)。所以就要求我們不能因循守舊，墨守成規(guī)，而是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。我們是祖國的未來，創(chuàng)新的希望和重任就落在我們的肩上，這也是我們光榮而圣的歷史使命。最后我們還要勇于實(shí)踐，在假日和課余走出象牙塔，去接觸社會(huì)，了解社會(huì)。因?yàn)槿嗣袢罕姼脑熳匀?、改造社?huì)的偉大實(shí)踐，同樣是我們成長的沃土和成才的課堂。我們要做到“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心。”不經(jīng)歷大自然的風(fēng)雨，小樹不會(huì)成材;不接觸社會(huì)、不進(jìn)行實(shí)踐，我就不會(huì)長大。只有通過親身實(shí)踐，了解國情，經(jīng)受鍛煉，我們才能增長才干，運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)去開創(chuàng)新事業(yè)，為社會(huì)造福，為我們的宏偉事業(yè)加磚添瓦。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇八
青年摘編是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)年輕人寫作能力和表達(dá)能力的活動(dòng)。通過參與摘編活動(dòng)，青年們可以鍛煉自己的思維能力、文學(xué)鑒賞力和寫作技巧，同時(shí)還可以了解到世界各地的文化，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這個(gè)活動(dòng)不僅可以幫助青年們充實(shí)自己的大學(xué)生活，還可以為他們的將來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在參與青年摘編的過程中，我受益匪淺，體會(huì)頗多，下面我將與大家分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)思維能力和文學(xué)鑒賞力。
在青年摘編活動(dòng)中，我們需要選擇一些好的文章進(jìn)行編輯和整理。這就要求我們具備較高的文學(xué)鑒賞力，能夠辨別出優(yōu)秀的文學(xué)作品，并選擇適合的文章進(jìn)行編輯。通過閱讀各類文章，我們可以開拓自己的思維，提高自己的文學(xué)鑒賞力。同時(shí)，在進(jìn)行摘編的過程中，我們需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず驼?，這就要求我們靈活運(yùn)用自己的思維能力，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。通過這種活動(dòng)，我們不僅可以培養(yǎng)自己的思維能力和文學(xué)鑒賞力，還可以鍛煉自己的創(chuàng)造性思維。
第三段：提高寫作技巧。
參與青年摘編活動(dòng)需要進(jìn)行編輯和整理工作，這就要求我們具備較好的寫作技巧。首先，我們需要準(zhǔn)確理解文章的主題和中心思想，然后進(jìn)行必要的刪減和整理。這就要求我們有較強(qiáng)的理解能力和分析能力。接著，我們需要適當(dāng)修改一些語句，使其更加通順和準(zhǔn)確。這就要求我們具備較好的語言表達(dá)能力。通過不斷地進(jìn)行編輯和整理工作，我們可以逐漸提高自己的寫作技巧，使自己的文章更加優(yōu)秀。
第四段：了解世界各地的文化。
青年摘編活動(dòng)使我們有機(jī)會(huì)了解世界各地的文化。在進(jìn)行文學(xué)作品的選擇和整理時(shí)，我們會(huì)接觸到各種各樣的文化，包括不同國家的文化、不同民族的文化等。這不僅能夠拓寬我們的視野，還可以讓我們更好地了解和尊重他人的文化。通過這種活動(dòng)，我們可以打破自身的局限，超越自己的文化圈，從而真正實(shí)現(xiàn)文化的多元化。
第五段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
青年摘編活動(dòng)需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。在參與摘編活動(dòng)的過程中，我們需要與其他成員進(jìn)行密切配合，共同完成各項(xiàng)工作。這就要求我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與他人和諧相處和有效溝通。此外，在摘編活動(dòng)中，我們還有機(jī)會(huì)擔(dān)任一些重要的職位，如組長、編輯等，這就要求我們具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。通過這種活動(dòng)，我們可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，為將來的社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
總結(jié)：青年摘編活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)年輕人寫作能力和表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。通過參與這樣的活動(dòng)，我們可以鍛煉自己的思維能力、文學(xué)鑒賞力和寫作技巧，了解世界各地的文化，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這個(gè)活動(dòng)，我個(gè)人感受到了很多成長和提升，在將來的學(xué)業(yè)和工作中必將受益良多。因此，我鼓勵(lì)更多的年輕人參與到青年摘編活動(dòng)中，共同進(jìn)步、共同成長。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇九
作為一名青年教師，我深切地認(rèn)識(shí)到教育的重要性以及教師的責(zé)任。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的職業(yè)中，我感到自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來的任務(wù)。每一天，我都不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不僅需要傳授學(xué)生知識(shí)，還要引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。作為青年教師，我努力提升自己的專業(yè)能力，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些心得和體會(huì)。
段二：傳授的知識(shí)和傳遞的價(jià)值觀均具有重要性
在教育過程中，我意識(shí)到不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是傳遞正確的價(jià)值觀。學(xué)生們是社會(huì)的未來，他們所接受的教育將在未來發(fā)揮重要作用。因此，在課堂上，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，還致力于讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。我希望我的學(xué)生不僅懂得觀察和理解世界，還能在面對(duì)挫折時(shí)保持樂觀和堅(jiān)韌的品質(zhì)。
段三：與學(xué)生建立良好的關(guān)系和提高溝通能力
除了傳授知識(shí)和價(jià)值觀，與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我努力與每個(gè)學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)，了解他們的需求和問題。通過與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系，我能更好地把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理變化，并根據(jù)他們的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)方法。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我也提高了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，這對(duì)于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。
段四：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展他們的個(gè)性特長
在教育過程中，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有自己的個(gè)性特長和潛力。因此，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長。不論是在課堂上還是在課外活動(dòng)中，我都尊重學(xué)生的個(gè)人差異，注重發(fā)掘他們的潛能。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這樣的教育方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)诔鋵?shí)多樣的教育環(huán)境中成長。
段五：不斷學(xué)習(xí)和反思提升自己
作為一名青年教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和反思。只有不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷提升自己的教育水平。同時(shí)，我也在課后反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這樣的自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我相信自己能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，不斷進(jìn)步并影響更多的學(xué)生。
總結(jié)：作為一名青年教師，我深切地認(rèn)識(shí)到教育的重要性以及自己的責(zé)任。我不僅致力于傳授知識(shí)，還注重傳遞正確的價(jià)值觀，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)和反思，提升自己的教育水平。通過這樣的努力和探索，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的青年教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇十
習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體90后黨員回信中指出，“在新冠肺炎疫情防控斗爭中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的!”
是的，這場彪炳史冊(cè)、壯闊恢宏的防疫阻擊戰(zhàn)，必將成為新時(shí)代中國青年的“成人禮”，必將成為激勵(lì)一代又一代青年前赴后繼、為國奉獻(xiàn)的“里程碑”。
曾幾何時(shí)，在老一輩看來，這些出生在改革開放后富裕年代的孩子，是在蜜罐兒里泡大的。他們很多都是獨(dú)生子女，被父母捧為“掌上明珠”。他們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)亂，沒有忍受過饑餓，似乎很難指望這些少不更事的孩子能扛住什么風(fēng)雨，“任性”“自我”“嬌氣”“不靠譜”時(shí)常成為貼在他們身上的標(biāo)簽。
然而，事實(shí)給人們上了生動(dòng)一課。在4.2萬余名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后，更有千千萬萬青年日夜奮戰(zhàn)在疫情防控的各個(gè)戰(zhàn)線、各個(gè)關(guān)口、各個(gè)崗位。在他們中間，有的人推遲婚期、堅(jiān)守一線;有的人日夜兼程，騎自行車四天三夜奔赴崗位;有的人和爸爸媽媽一起走上抗疫的戰(zhàn)場……他們主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)、沖上前線、披荊斬棘、勇挑重?fù)?dān)，留下了一個(gè)個(gè)剛毅果敢、充滿活力的身影。90后、00后所謂“溫室里的花朵”“嬌滴滴的一代”，用實(shí)際行動(dòng)證明自己是抗疫戰(zhàn)場上的勇士，為祖國和人民撐起了一片天。
愛國擔(dān)當(dāng)?shù)摹吧姟?/p>
“如果我不幸倒在了疫區(qū)，請(qǐng)把我的骨灰無菌處理后撒在長江，陪伴我的祖國”，說這句話的是27歲的湖南寧鄉(xiāng)小伙鄭能量。他駕車300公里逆行武漢，成為了一名志愿者司機(jī)，免費(fèi)接送醫(yī)護(hù)人員。
作為在祖國繁榮強(qiáng)盛時(shí)期長大的一代人，愛國之情早已深深地扎根在這一代青年的心里。面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，他們把祖國的安危看得比自己的生命還重要，把濃濃的愛國之情化作堅(jiān)定的報(bào)國之行，“武漢加油!中國加油!”成為了新時(shí)代中國青年的最強(qiáng)音。
危難時(shí)刻方顯英雄本色。我們看到，在祖國最需要的時(shí)候，數(shù)以萬計(jì)的90后、00后“白衣天使”逆向而行，主動(dòng)奔赴戰(zhàn)場，奮戰(zhàn)在與死神搏擊的最前線;一支支青年突擊隊(duì)日夜奮戰(zhàn)在科研攻關(guān)、醫(yī)院建設(shè)、物資生產(chǎn)的第一線，及時(shí)建立了抗擊疫情的生命線;300萬青年自愿報(bào)名，組成一批批青年志愿者隊(duì)伍勇毅前行，穿梭在鄉(xiāng)間街頭，堅(jiān)守在社區(qū)卡口，筑起了保護(hù)群眾的屏障。
“祖國有難，我們就應(yīng)該沖鋒在前!”“國有難、召必回、戰(zhàn)必勝!”“穿上白大褂，我就是戰(zhàn)士!”……大疫面前這一句句錚錚誓言，吹響了新時(shí)代中國青年愛國奮進(jìn)、為國擔(dān)當(dāng)?shù)募Y(jié)號(hào)。同舟共濟(jì)、守望相助、共克時(shí)艱，他們將自己的命運(yùn)與祖國人民的安危緊密相連，他們的青春之火為人民燃燒，他們的青春之心為祖國跳動(dòng)。
自信從容的“樂觀派”
26歲的陳雨婷在自己微博上發(fā)布了一張后來“刷屏”的漫畫。畫面中，煎餅果子、小籠包、火鍋等一群美食卡通人物在為“熱干面”加油鼓勁?！爱嬕粡垳嘏漠嫞嘈乓磺卸紩?huì)好起來”，這就是她作這幅畫的初衷。
無論抗疫戰(zhàn)斗多么艱難，哪怕連空氣中都可能飄浮著致命的病毒，但90后、00后們用他們獨(dú)有的方式，展現(xiàn)出自己的樂觀、自信和從容，成為這一代青年笑對(duì)疫魔的成長印記。
武漢大學(xué)人民醫(yī)院的90后護(hù)士賈娜不幸感染新冠肺炎，她心中雖然感到“我的世界在那天全都黑暗了”，卻不忘在朋友圈里發(fā)一句“加油吧，戰(zhàn)士們!”
上海的一位護(hù)士推遲了婚禮去防疫一線，出發(fā)前愛人悄悄塞給她一張紙條，上面寫著“我會(huì)給你辦一個(gè)完美的婚禮，愛你喲”，落款是充滿自信的“你的帥氣老公”。
“太陽女神”“豬豬俠妹妹”“哆啦a夢(mèng)”“湖北姑爺”“奧利給”……在他們防護(hù)服上，一個(gè)個(gè)卡通圖案、奇特稱謂讓人笑中帶淚。一位90后醫(yī)生說：“壓力不可怕，沒有什么是一頓飯不能解決的，沒有哪個(gè)春天是不會(huì)來臨的?！狈脚撫t(yī)院里的廣場舞、病房走廊里的涂鴉墻、抗疫一線的征婚啟事……他們走到哪里，就把這代人的從容淡定帶到哪里。
樂觀、向上、從容、自信，這是疫情當(dāng)下的中國青年給人們留下的直觀印象，更是這個(gè)偉大的時(shí)代賦予他們的精神力量。當(dāng)代青年生逢強(qiáng)國時(shí)代，國家的強(qiáng)盛不僅為他們提供了豐裕的物質(zhì)條件，更為他們打開了廣闊的成長舞臺(tái)和夢(mèng)想空間。當(dāng)疫情來襲，這份樂觀與自信，既來源于他們戰(zhàn)勝疫情的實(shí)力和勇氣，更來源于他們對(duì)祖國強(qiáng)大、萬眾一心的堅(jiān)定信心。他們總是“初生牛犢不怕虎”，穿上防護(hù)服可以把生死置之度外;他們相信“我命由我不由天”，在危險(xiǎn)和困難面前處變不驚，始終保持著昂揚(yáng)的斗志。正是這群樂觀從容的青年人，給予了病中的人們沖破黑暗、戰(zhàn)勝疫情的信心與力量。
崇義感恩的“奉獻(xiàn)者”
“我應(yīng)該去，因?yàn)槲沂倾氪ㄈ?”面對(duì)武漢疫情，四川第四人民醫(yī)院90后護(hù)士佘沙的一句話，格外動(dòng)人。前，正是四面八方的援手將她從地震的廢墟中托舉起來。如今已是白衣天使的她毫不猶豫、挺身而出。
“非典的時(shí)候，是醫(yī)護(hù)人員保護(hù)了幼小的我們，今天，輪到我們90后去守護(hù)大家了?！边@是西安航空基地航空二路社區(qū)90后黨支部書記、居委會(huì)主任郭禎，連日來堅(jiān)守社區(qū)疫情防控一線的信念。
佘沙、郭禎只是眾多有情有義90后、00后中的一員。面對(duì)突如其來的疫情，無數(shù)青年一呼百應(yīng)。他們中，有剛領(lǐng)結(jié)婚證就并肩戰(zhàn)“疫”的新婚夫妻檔，有把自己11萬元嫁妝錢捐給抗疫一線的鐵路女職工，有投身抗疫志愿服務(wù)的理發(fā)師，有與母親一起奮斗在武漢一線的大學(xué)生，有從國外背回1.5萬只口罩支援抗疫的15歲學(xué)生，有用獻(xiàn)血來“表達(dá)心意”的社區(qū)志愿者……這些青年人雖然付出不同，但他們都懷著同樣一顆感恩的心，感恩黨的培養(yǎng)、感恩國家的賦予、感恩人民的養(yǎng)育，他們用真誠與奉獻(xiàn)、無私與大愛，在抗擊疫情的戰(zhàn)場上筑起一道堅(jiān)實(shí)的青春長城。
“我們是年輕人，讓我們來!”這是抗疫戰(zhàn)場上90后、00后們最常說的一句話，也是新時(shí)代中國青年最豪邁的成長宣言。當(dāng)“如有不幸，捐獻(xiàn)我的遺體做研究攻克病毒”從武漢一位95后護(hù)士口中說出時(shí)，我們不難感受到這群年輕人的奉獻(xiàn)精神和寬廣胸懷。一位90后醫(yī)生在給同樣是醫(yī)生的母親寫的信中說：“給我逆行而上勇氣的，正是當(dāng)年那個(gè)勇往直前的你?！碑?dāng)前行的接力棒交接到當(dāng)代青年手中的時(shí)候，他們毅然挺起堅(jiān)實(shí)的臂膀，在人民需要的時(shí)刻挺身而出、迎難而上，用奉獻(xiàn)與責(zé)任繪就新時(shí)代青年的青春擔(dān)當(dāng)。
新時(shí)代的中國青年是好樣的!在這場人民戰(zhàn)“疫”中，廣大青年用實(shí)際行動(dòng)充分證明，他們是有遠(yuǎn)大理想的一代，是有家國情懷的一代，更是能擔(dān)當(dāng)大任的一代!我們堅(jiān)信，經(jīng)過抗“疫”戰(zhàn)火淬煉的中國青年，一定能不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，在黨和人民最需要的地方綻放出更加絢麗的青春光芒!
青年摘編心得體會(huì)和感想篇十一
今年是五四青年節(jié)第九十八周年，九十六年前的五四運(yùn)動(dòng)，是一場偉大的愛國運(yùn)動(dòng)。中國青年在風(fēng)雨如磐、民族危亡的歷史關(guān)頭，為救亡圖存、振興中華奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和大無畏的英雄主義。這場運(yùn)動(dòng)孕育的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神，成為中國人民和中國青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗的寶貴精神財(cái)富。五四運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的生動(dòng)寫照，是我國幾千年來發(fā)展和進(jìn)步的重要力量源泉。
九十八年后的今天，在祖國的高原之顛，x部開展了“弘揚(yáng)五四精神，擔(dān)當(dāng)羊曲重任”為主題的紀(jì)念活動(dòng)，用羊曲青年的實(shí)際行動(dòng)，彰顯青春，點(diǎn)亮青春。
一、x是我家，清潔家園靠大家
5月4日上午，羊曲團(tuán)支部秉承“x是我家，清潔家園靠大家”的活動(dòng)理念，組織青年志愿者進(jìn)行“綠化家園”的清掃活動(dòng)，青年志愿者發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累不怕臟的志愿精神，領(lǐng)到工具后，爭相動(dòng)手，分工合作，對(duì)職工營地生活區(qū)的衛(wèi)生死角做到清潔徹底。在營地生活區(qū)的污水渠留下了青年志愿者辛勤忙碌的背影，在營地垃圾存放點(diǎn)閃爍著青年志愿者無悔青春的汗水。
二、綠意延伸，未來共創(chuàng)
面對(duì)高原惡劣的自然環(huán)境，青年志愿者在這高原之巔留下屬于青年人自己的綠意，進(jìn)一步提高青年對(duì)國土綠化重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，在現(xiàn)場植樹活動(dòng)中，青年志愿者表現(xiàn)出極大的積極性，挖坑、種植、澆水，到最后的樹苗種好，青年志愿者共同協(xié)作，展現(xiàn)了x部廣大青年良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
三、弘揚(yáng)五四精神，弘揚(yáng)奮斗新風(fēng)
5月4日下午，項(xiàng)目團(tuán)組織在施工現(xiàn)場組織開展以“弘揚(yáng)五四精神，擔(dān)當(dāng)羊曲重任”為主題的簽字活動(dòng)，讓職工在簽字過程中將五四奮斗拼搏精神轉(zhuǎn)化到項(xiàng)目日常生產(chǎn)建設(shè)工作中。簽字活動(dòng)得到了x部全體職工的積極響應(yīng)，通過此次簽字活動(dòng)，全體職工明確思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為企業(yè)的做強(qiáng)做大奉獻(xiàn)自己的一份力量。
通過本次活動(dòng)，x部青年志愿者樹立了責(zé)任意識(shí)和拼搏信念，以這次活動(dòng)為契機(jī)，時(shí)刻牢記入團(tuán)誓言，踐行決心諾言，不斷增強(qiáng)愛國意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的偉大民族精神，牢固樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和信念，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，甘于奮斗，秉著“自強(qiáng)不息，勇于超越”的精神在自己的崗位上為企業(yè)的做強(qiáng)做大、x部蓬勃發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇十二
有幸參加了團(tuán)市委組織的一個(gè)座談會(huì)。三點(diǎn)感想記錄于后，當(dāng)自勉。
感想之一，青年人要認(rèn)清自己的價(jià)值成本。每一個(gè)青年人都想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，有價(jià)值就必定有成本。我認(rèn)為，對(duì)一個(gè)青年人而言，付出，是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的途徑。有付出才有回報(bào)，有付出才有收獲。在學(xué)校付出，做一名好學(xué)生、好教師；對(duì)家庭付出，做一名好父母，好兒女；對(duì)單位付出，做一名好職工、好干部；對(duì)社會(huì)付出，做一名好公民、好公仆。只要想到:我還年輕，還需要付出，還不到收獲的時(shí)候，很多事情就豁然開朗。
感想之二，青年人要認(rèn)清自己的價(jià)值取向。我理解，人生的價(jià)值，也就是人生產(chǎn)生的利潤。要實(shí)現(xiàn)利潤的最大化，就應(yīng)該象經(jīng)營企業(yè)一樣好好地經(jīng)營自己的人生，就象企業(yè)的產(chǎn)品要做成名牌一樣，人生也需要品牌。我認(rèn)為，品行，是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的品牌。不為權(quán)所誘，不為利所動(dòng)，不為名所累，對(duì)上不媚，對(duì)下不欺，對(duì)外不橫。知方圓，明尺度，守規(guī)矩。
感想之三，青年人要認(rèn)清實(shí)現(xiàn)價(jià)值的途徑。要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，總有一種渠道，或者說載體。我認(rèn)為，實(shí)干，是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的捷徑。說一千，道一萬，不如一個(gè)干，把實(shí)干做為自己的一種工作能力和政治品質(zhì)。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇十三
曾說：“青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的所在。”
是啊，從古至今，中國青年在振興中華的洪流中譜寫了一曲又一曲的青春樂章，展現(xiàn)了時(shí)代的風(fēng)采。
還記得時(shí)期嗎？美國侵略軍在朝鮮發(fā)動(dòng)上甘嶺戰(zhàn)役，他們的炸彈與戰(zhàn)機(jī)十分先進(jìn)，能打贏這場戰(zhàn)役真的算是奇跡了。但是奇跡從來不會(huì)無故出現(xiàn)，這奇跡是用中國志愿軍的命換來的！
在上甘嶺戰(zhàn)役中，一個(gè)營奉命去奪取一個(gè)被敵人占領(lǐng)的高地。但是侵略軍的火力兇猛，沖鋒部隊(duì)遭到了敵人的火力阻擊。就在這時(shí)，一位身負(fù)重傷的年輕小伙子奮不顧身地沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，用自己的鮮血為戰(zhàn)士們開辟了前進(jìn)的道路，自己卻英勇犧牲。
那個(gè)身負(fù)重傷還沖上去的人就是現(xiàn)在家喻戶曉的英雄——黃繼光。當(dāng)年他犧牲時(shí)，年僅二十一歲！他將自己最美好的青春獻(xiàn)給了祖國！將青春獻(xiàn)給了祖國的，不僅黃繼光一人。
她十八歲留學(xué)，二十四歲畢業(yè)于牛津大學(xué)，在擁有國外鰲頭的成就，發(fā)展前景一片大好時(shí)，毅然決然地選擇了回國！她，就是電子科技大學(xué)，材料與能源學(xué)院副院長劉明偵。
劉明偵說：“我們這一代，享受了豐富的社會(huì)資源和國家資源，所以我們不再是單個(gè)的個(gè)體，我們對(duì)社會(huì)和國家是有使命的，也是有責(zé)任的?！睂?duì)劉明偵來說，以實(shí)驗(yàn)室為家，以數(shù)據(jù)為伴，早已是家常便飯。
她說：“很多人說我運(yùn)氣好，是的，我運(yùn)氣非常好，一路走來，有好父母，有好老師，但更重要的是，我遇到了一個(gè)好的時(shí)代?！泵鎸?duì)無數(shù)的榮耀與贊美，她沒有驕傲自滿，而是感恩父母，老師和時(shí)代。
在疫情期間，中國青年在一次不負(fù)眾望，為祖國做出了貢獻(xiàn)。
疫情期間，一位叫赫進(jìn)的九零后小伙捐了1.8萬只口罩?？谡值膩碓醋屛覀円庀氩坏剑?/p>
去年，他曾在一家口罩廠打工，后來公司效益不好，他辭了職。廠里沒錢，就給了價(jià)值兩萬元的口罩抵工資。
春節(jié)前后，赫進(jìn)聽說疫情緊張，口罩緊缺，立刻想到把這些口罩捐給需要的人。村支書要給他錢，他卻說：“一分錢也不要，我不能要‘國難財(cái)’?！?/p>
中國青年始終不負(fù)眾望，在國家需要時(shí)挺身而出。中國正是因?yàn)檫@些青年的擔(dān)當(dāng)與使命而強(qiáng)大，我要向他們學(xué)習(xí)，舞青春姿態(tài)，唱時(shí)代贊歌！
青年摘編心得體會(huì)和感想篇十四
作為一位新參加工作的特崗教師，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國培計(jì)劃，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座，何教授運(yùn)用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡單的交流，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí)，課下可以是朋友，課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點(diǎn)。
一、深入淺出的啟發(fā)
二、適度的練習(xí)密度
在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響，運(yùn)動(dòng)量過小，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大，對(duì)掌握體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運(yùn)動(dòng)量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
三、全面提高鍛煉
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨(dú)生子女，掌上明珠，但到了學(xué)校，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇十五
歷史的長河滾滾，多少事物消逝在時(shí)間的浪花里，唯有東方的巨龍度過無數(shù)歲月仍屹立不倒，不是沒有苦難，不是沒有戰(zhàn)火，而是無數(shù)的中國人用自己的血與淚讓它從苦難中成長，從戰(zhàn)火中重生。從辛亥革命，南昌起義，到解放戰(zhàn)爭，新中國成立，這是前輩們的努力付出。而如今，作為新時(shí)代新青年的我們，我們應(yīng)該有新?lián)?dāng)和新作為。
百年前，梁啟超先生在《少年中國說》到:“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立?！睙o數(shù)仁人志士走出國門，勤奮苦讀、上下求索，只為求得救國良方。
百年后的今天，中國經(jīng)歷了幾十年的高速發(fā)展，在世界格局中的地位早已經(jīng)改變，中國思考、中國方案、中國行動(dòng)，正跟隨中國青年遍及全球的腳步，在世界的每個(gè)角落掀起波瀾。但是，這不是放松之際，中國也還有著依舊艱巨的任務(wù)，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)以更積極的姿態(tài)奮進(jìn)與拼搏。
在這個(gè)激情迸發(fā)、創(chuàng)新發(fā)展的偉大時(shí)代，我們當(dāng)以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)有為、勇于擔(dān)當(dāng)，在奮斗中創(chuàng)造出無愧于時(shí)代的絢麗人生，用生命去譜寫中華偉大復(fù)興的新篇章!
今日我少年，活在未來，也為了未來而活。
明日我青年，活在當(dāng)下，也為了當(dāng)下而活。
青年摘編心得體會(huì)和感想篇十六
今年是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，是值得我們紀(jì)念的一年。
這是中華民族的一段屈辱史，是每一個(gè)中國人永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的歷史。它帶給我們太多的痛苦，夾雜著悲傷和憤怒，帶著血腥和殺氣的風(fēng)掠過了原本寂靜的中國。
擁有5000燦爛歷史的中國由于清政府的腐敗無能，讓日本對(duì)于中國這片土地垂涎欲滴。終于在1937年7月7日，盧溝橋響起了日軍侵華戰(zhàn)爭的第一聲炮聲。然后他們肆無忌憚地在這片土地上燒殺搶奪。殘忍地實(shí)行“三光”政策。
1937年12月，這是個(gè)灰色與血紅色交雜的月份，因?yàn)樵谶@個(gè)月中，在南京日軍的刀槍下，原本繁華的南京只剩下漫山遍野的血紅，灰蒙蒙的天空還有候鳥在空中絕望的低吟。他們視中國人為玩物，肆意宰殺、取樂。居然還有日本軍官在這里展開“殺人”比賽，誰先殺死100個(gè)中國人就算獲勝。南京城頃刻間橫尸遍地。
但是，終究我們還是勝利了。1945年8月15日，日本終于正式向中國投降。中國取得抗日戰(zhàn)爭的勝利，這勝利是由無數(shù)戰(zhàn)士的生命換來的。來得曲折坎坷，來得刻骨銘心。
六十年，可以讓一棵小樹苗，長成青蔥的參天大樹，70年也可以讓一個(gè)朝氣勃發(fā)的少年變成一個(gè)已年過花甲的老人。六十年前經(jīng)歷炮火洗禮的土地，今天燦爛的陽光下閃動(dòng)著光彩。
戰(zhàn)爭是殘酷的，我們向往和平，呼吁美好。讓和平鴿銜著橄欖枝飛翔在天空下成為永遠(yuǎn)。愿和平永駐人間。
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