聆聽(tīng)的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 08:37:05
聆聽(tīng)的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-11-04 08:37:05     小編:文軒

心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇一

聆聽(tīng)是一種能力也是一種人際交流的重要技巧,它可以幫助我們更好地理解對(duì)方,了解自己,縮小溝通的距離。在日常生活中,每個(gè)人都會(huì)有聆聽(tīng)的經(jīng)歷,但是如何在聆聽(tīng)中獲取更多的信息,獲得更好的溝通效果是一個(gè)需要深入探究的話題。在我個(gè)人的聆聽(tīng)實(shí)踐中,我有了一些體會(huì)和心得,分享給大家。

第一段:聆聽(tīng)的重要性

聆聽(tīng)是一種雙向的交流方式,不僅要聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)話的文字,更要注意對(duì)方的語(yǔ)氣、情緒和身體語(yǔ)言等非語(yǔ)言信息。同時(shí),聆聽(tīng)能力也是一個(gè)人與人溝通的基本技巧,它可以使我們更好地理解別人,了解自己,建立良好的人際關(guān)系。在聚會(huì)、商務(wù)會(huì)談、團(tuán)隊(duì)合作等各種場(chǎng)合中,聆聽(tīng)都是必不可少的關(guān)鍵技能,能夠提高溝通效率,減少錯(cuò)誤和誤解的發(fā)生。

第二段:如何有效聆聽(tīng)

有效聆聽(tīng)并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)別人說(shuō)話,而是在聽(tīng)的過(guò)程中能夠理解并反饋對(duì)方的意思。有效聆聽(tīng)需要注意以下幾點(diǎn):

1.注意打開(kāi)心態(tài),尊重別人的意見(jiàn)和感受;

2.保持沉默,讓對(duì)方充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn),不要中斷或者打斷;

4.反饋信息,讓對(duì)方知道你正在聆聽(tīng),并確保你自己對(duì)對(duì)方的意思理解準(zhǔn)確。

第三段:聆聽(tīng)中的挑戰(zhàn)

盡管聆聽(tīng)是一個(gè)很重要的技能,但是實(shí)踐起來(lái)并不容易。人們往往會(huì)被自己的想法、情緒或者偏見(jiàn)影響,導(dǎo)致聽(tīng)不進(jìn)對(duì)方的話,也不能理解對(duì)方的意思。此外,一些人天生就不善于聆聽(tīng),需要付出更多的努力來(lái)改進(jìn)這種能力。因此,聆聽(tīng)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐和培養(yǎng),并且需要消除自己的阻礙。

第四段:聆聽(tīng)?zhēng)Ыo我的啟發(fā)

通過(guò)聆聽(tīng),我發(fā)現(xiàn)自己獲得了更好的信息,更好地理解了對(duì)方的需求和想法,使得我更好地了解了自己和周圍的人。在聆聽(tīng)的過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了控制自己的情緒和思想,注意保持中立的態(tài)度。還有一個(gè)啟示是,聆聽(tīng)是一項(xiàng)需要付出精力的能力,但是通過(guò)實(shí)踐和堅(jiān)持,它可以成為我們非常強(qiáng)大的工具,幫助我們更好地與他人溝通和相處。

第五段:結(jié)論

聆聽(tīng)是一種非常重要的技能,它可以幫助我們更好地理解他人,建立良好的溝通關(guān)系,同時(shí)也能夠明確自己的感受和觀點(diǎn)。通過(guò)注意細(xì)節(jié)、保持中立的態(tài)度和堅(jiān)持實(shí)踐,我們可以不斷提高自己的聆聽(tīng)能力,更好地與人交流。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇二

從學(xué)生實(shí)際出發(fā),把要學(xué)習(xí)的知識(shí)具體化,問(wèn)題化,系統(tǒng)化,讓學(xué)生從點(diǎn)出發(fā),再由點(diǎn)匯集成線,最后形成面。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)由少到多,由小到大,通過(guò)長(zhǎng)期的積累、整理,學(xué)生學(xué)會(huì)了,學(xué)好了,教師的教案也變成了學(xué)案,變成了學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書,并且老師在編寫學(xué)案時(shí),要善于取各家之長(zhǎng),編寫出具有個(gè)人特色實(shí)用高效的學(xué)案,然后逐年更換新內(nèi)容,吸收新鮮血液,這樣學(xué)案越來(lái)越全面,越來(lái)越科學(xué),也為備課節(jié)省了許多時(shí)間。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇三

教師聆聽(tīng)是與學(xué)生溝通交流、理解學(xué)生需求和情感體驗(yàn)、解決問(wèn)題的有效手段。然而,許多教師卻往往在忙碌和疲憊的教學(xué)生活中忽視了聆聽(tīng)的重要性。本文將探討我在教學(xué)實(shí)踐中的聆聽(tīng)體驗(yàn)和體會(huì),希望能夠啟發(fā)更多教師重視聆聽(tīng),提高教學(xué)效果。

第二段:聆聽(tīng)的意義

聆聽(tīng)是一種姿態(tài),是對(duì)學(xué)生的關(guān)注和尊重,也是對(duì)自己教學(xué)行為的改善。通過(guò)聆聽(tīng),教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、需求和反饋,適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,讓學(xué)生更好地參與和學(xué)習(xí)。

我曾經(jīng)有一位學(xué)生禮貌地向我提出他在學(xué)習(xí)上的困難和建議,通過(guò)我的聆聽(tīng)和回應(yīng),學(xué)生感受到了我的理解和支持,他的學(xué)習(xí)狀態(tài)也得到了改善。我深感聆聽(tīng)的力量,它不僅可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí),也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任和敬意。

第三段:聆聽(tīng)的方式

聆聽(tīng)不是簡(jiǎn)單的傾聽(tīng),它需要敏感的感受和深入的思考,同時(shí)需要一些技巧來(lái)應(yīng)對(duì)不同的情況和需求。比如,對(duì)于一個(gè)感到緊張和失落的學(xué)生,教師可以用關(guān)切和溫暖的語(yǔ)言來(lái)緩解他的情感,讓他感受到被理解和支持;對(duì)于一個(gè)提出問(wèn)題的學(xué)生,教師可以通過(guò)問(wèn)問(wèn)題或給予提示來(lái)引導(dǎo)他自己找到解決方法。

同時(shí),教師的非言語(yǔ)行為也是聆聽(tīng)的一部分。例如,教師的肢體語(yǔ)言、表情和聲音都能影響學(xué)生的情感體驗(yàn)和反應(yīng)。如果教師的表情和語(yǔ)氣看起來(lái)不友好或壓抑,可能會(huì)讓學(xué)生感到害怕或不敢表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感。

第四段:聆聽(tīng)的挑戰(zhàn)

盡管聆聽(tīng)的意義和方式被廣泛認(rèn)可,但實(shí)踐中還存在許多挑戰(zhàn)。教師常常在繁忙的教學(xué)中沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去聆聽(tīng)學(xué)生的需求和反饋。此外,有時(shí)候聆聽(tīng)會(huì)引發(fā)緊張、尷尬和沖突等情況,需要教師具有嫻熟的技巧和敏銳的洞察力才能處理好。

我曾經(jīng)聆聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生的反饋,對(duì)于我的教學(xué)方式感到失望和不滿意,面對(duì)這種情況,我感到有些不愉快和挫敗,但我還是試圖認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,并考慮如何改善我的教學(xué)行為。通過(guò)聆聽(tīng),我不僅為自己的教學(xué)提供了反思和改善的機(jī)會(huì),也讓學(xué)生感受到了我的關(guān)注和對(duì)于他們需求的重視。

第五段:結(jié)語(yǔ)

聆聽(tīng)是教師教學(xué)和素質(zhì)提升的重要手段,更是一個(gè)教育者的美德。在聆聽(tīng)中,教師不僅收獲了學(xué)生的信任和尊重,也促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信,在共同努力下,我們可以讓聆聽(tīng)成為一種教學(xué)文化和生活方式,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇四

國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家的精神旗幟,它折射出一個(gè)國(guó)家的歷史背景、國(guó)民性格和價(jià)值觀念。每次舉國(guó)慶、升旗儀式等,都會(huì)唱響國(guó)歌,作為對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和敬意的表達(dá)。而聆聽(tīng)國(guó)歌也是一種審視自己、撫慰心靈的方式。在聆聽(tīng)國(guó)歌的過(guò)程中,我深刻地感受到了國(guó)歌所表達(dá)的深邃含義,也有了一些心得體會(huì)。

第二段:國(guó)歌所表達(dá)的深邃含義

《義勇軍進(jìn)行曲》是中國(guó)的國(guó)歌,歌詞既簡(jiǎn)潔明快,又充滿激情。其中有“萬(wàn)眾一心,向前走”這句話,是國(guó)歌最能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、向前的精神內(nèi)涵的句子。作為國(guó)民,我們需要在日常生活中時(shí)刻保持這種精神狀態(tài),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、不屈不撓、勇往直前的精神。

第三段:聆聽(tīng)國(guó)歌的體驗(yàn)

在聆聽(tīng)國(guó)歌的過(guò)程中,我感受到自己又一次回到了學(xué)生時(shí)代,站在學(xué)校操場(chǎng)上,舉起右手,飽含激情地唱著國(guó)歌。當(dāng)然,此時(shí)的我已經(jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)稚嫩的孩子,我已經(jīng)成為了擁有自己思想和價(jià)值觀的成年人,但是在聆聽(tīng)國(guó)歌的瞬間,我又懂得了一些新的道理。

第四段: 聆聽(tīng)國(guó)歌的啟示

聆聽(tīng)國(guó)歌,也是一種深層次的自我反省和啟示。國(guó)家和個(gè)人都有其存在的歷史背景,這些歷史背景構(gòu)成了個(gè)人性格、思想和價(jià)值觀念的引導(dǎo)。而在國(guó)歌中,我們看到了國(guó)家的精神特質(zhì)和文化底蘊(yùn)。同樣,我們也有自己的獨(dú)特性格和思想體系,這也反過(guò)來(lái)影響了我們選擇并履行自己的價(jià)值觀念。在聆聽(tīng)國(guó)歌的過(guò)程中,我們可以參考國(guó)家精神底蘊(yùn),反思自己的價(jià)值觀念,確定自己的人生方向。

第五段:結(jié)論

聆聽(tīng)國(guó)歌是一種強(qiáng)大的精神體驗(yàn),它能讓人產(chǎn)生共鳴,從而直擊人心。在聆聽(tīng)國(guó)歌的同時(shí),我們也能夠深刻領(lǐng)悟國(guó)家精神和個(gè)人價(jià)值觀念的重要性。當(dāng)前,中國(guó)正處于一個(gè)快速發(fā)展的歷史時(shí)期,任何時(shí)候,我們都要時(shí)刻保持團(tuán)結(jié)向前的精神狀態(tài)。在新的時(shí)代背景下,繼承和發(fā)揚(yáng)國(guó)家精神,是我們每個(gè)人的責(zé)任。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇五

學(xué)好知識(shí)有三個(gè)層次:聽(tīng)明白,想明白,講明白。講明白是學(xué)好知識(shí)的最高層次,這一點(diǎn)我們老師都知道,能想辦法講出來(lái),講的深入淺出,通俗易懂,讓聽(tīng)講者聽(tīng)懂,學(xué)會(huì);那講授之人肯定會(huì)。所以讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述也就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單講解,這是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、奠定扎實(shí)基礎(chǔ)的行之有效的好方法。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇六

日常生活中,我們常常會(huì)用到“性質(zhì)”這個(gè)詞。然而,究竟什么是“性質(zhì)”?通常是指事物其本身所具有的根本屬性。那么,黨的性質(zhì)是什么?黨的性質(zhì)是如何體現(xiàn)的?與其他政黨相比,它又有何不同呢?帶著這重重疑慮,我走進(jìn)了第二次黨課學(xué)習(xí)的課堂,聆聽(tīng)丁茜老師為我們?nèi)娼庾x“黨的性質(zhì)”。

黨在十六大上將中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)概括為:“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。”這幾句話從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性、黨的根本宗旨、黨在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用等方面,全面而深刻地揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步提高了對(duì)黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí),深刻的領(lǐng)會(huì)了將“三個(gè)代表”作為指導(dǎo)思想的重要意義。明白始終做到“三個(gè)代表”,是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),“先鋒”一詞表明了中國(guó)共產(chǎn)黨中的一部分黨員來(lái)自工人階級(jí)中最有覺(jué)悟、思想最為進(jìn)步的人群。長(zhǎng)期以來(lái),中國(guó)的工人階級(jí)始終作為中國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大力量而存在。尤其是改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使工人階級(jí)的隊(duì)伍不斷壯大,他們活躍在各個(gè)領(lǐng)域,為中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。雖然工人階級(jí)是黨的主體,但黨組織在廣大的人民群眾中,吸收了各階級(jí)的先進(jìn)分子。長(zhǎng)期的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,無(wú)論是在艱苦卓絕的民主革命中,還是在欣欣向榮的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,黨的領(lǐng)導(dǎo)始終是無(wú)私的、英明的、正確的,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民不僅取得了民主革命的偉大勝利,也取得了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大成就。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是中國(guó)歷史和中國(guó)人民的必然選擇!中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨,她的歷史地位決定了在中國(guó),只有中國(guó)共產(chǎn)黨,才能領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民解放解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力,提高人民的生活水平,最大限度地為人民群眾謀求福利。發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè),是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉大事業(yè),要保證這一偉大事業(yè)不斷走向新的勝利,就必須始終不渝的堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。

在這一堂黨課中我明白了中國(guó)共產(chǎn)黨與其他政黨的不同,集中體現(xiàn)在“三個(gè)代表”的重要思想里。與其他政黨相比,中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾基礎(chǔ)最為廣泛,代表的階級(jí)階層最為全面,因而能夠更好地集合更多人的不同意見(jiàn)和建議,從而能夠始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。與此相比,其他政黨卻大多體現(xiàn)著某一階層或某一階級(jí)的利益需求。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持走群眾路線,任何人只要承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程,愿意為黨的目標(biāo)而奮斗,就可以加入黨的組織,保證了中國(guó)共產(chǎn)黨能始終充滿朝氣和活力,始終富有蓬勃向上的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就不會(huì)有新中國(guó)的今天,沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就不會(huì)有中華民族的血脈相承。在當(dāng)今國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,我們只有不斷提升自己的思想覺(jué)悟,時(shí)刻牢記黨的性質(zhì),積極向黨組織靠攏,才能樹立起我們正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,才能肩負(fù)起歷史賦予我們復(fù)興中華的偉大責(zé)任。

作為新時(shí)期的先進(jìn)青年,我們應(yīng)該在生活里克勤克儉,嚴(yán)格要求;在工作中身先士卒,勤勤懇懇;在學(xué)習(xí)上,以“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)邊苦作舟”的精神,不斷增加新的科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自我政治理論修養(yǎng),努力爭(zhēng)取在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義過(guò)程中建功立業(yè)。作為一名入黨積極分子,又是重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象,我感到一定要時(shí)刻以一名中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己、要求自己,在周圍同學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)先鋒模范作用,只有這樣才能有資格加入這個(gè)光榮而先進(jìn)的組織。只有這樣才能為祖國(guó)的強(qiáng)大盡一份力量,才能更好地發(fā)揮中共員的先鋒模范作用。我有堅(jiān)定的理想和信心,只要通過(guò)自己堅(jiān)持不懈地努力,嚴(yán)格要求自己,在黨支部關(guān)懷和培養(yǎng)下,相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇七

人民是憲法的主人,憲法是社會(huì)主義法治的基石。聆聽(tīng)?wèi)椃?,就是聆?tīng)人民的聲音,聆聽(tīng)法治的呼喚。憲法是國(guó)家的根本大法,憲法精神是中國(guó)特色社會(huì)主義法治理念的核心。近期,我參加了關(guān)于“聆聽(tīng)?wèi)椃ā钡闹v座,從中獲得了憲法教育的概念、意義以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響等方面的心得體會(huì)。

首先,憲法教育不僅是法治教育的重要組成部分,也是培養(yǎng)公民意識(shí)、觀念和法治素養(yǎng)的基礎(chǔ)。憲法是國(guó)家的根本大法,是治國(guó)安邦的總章程,憲法教育是全面推進(jìn)依法治國(guó)的重要途徑。因此,國(guó)家需要將憲法教育納入全民教育體系,將憲法教育貫穿于國(guó)民教育始終。憲法教育對(duì)于公民的價(jià)值觀養(yǎng)成、法治素養(yǎng)的培養(yǎng)以及社會(huì)治理的規(guī)范化起到了重要作用。

其次,聆聽(tīng)?wèi)椃軌蛞龑?dǎo)人們樹立正確的法律意識(shí)。法律是社會(huì)公共利益的重要保障,守法是每個(gè)公民的基本責(zé)任。通過(guò)聆聽(tīng)?wèi)椃ǎ覀兡軌蛄私獾綉椃ㄋ_立的全體國(guó)民的基本權(quán)利、權(quán)益以及法治國(guó)家的基本框架,從而加強(qiáng)對(duì)法律的尊重和遵守,自覺(jué)履行公民義務(wù)。聆聽(tīng)?wèi)椃ㄟ€能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到法律規(guī)范的權(quán)威性和約束力,樹立正確的法律觀念,養(yǎng)成崇尚法治、遵守法律的良好習(xí)慣。

再次,聆聽(tīng)?wèi)椃ㄓ兄谔嵘駞⑴c社會(huì)治理的意識(shí)。憲法賦予我們各種權(quán)利和自由,而這些權(quán)利和自由需要我們行使和維護(hù)。通過(guò)聆聽(tīng)?wèi)椃?,我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到自己作為公民的責(zé)任和使命,激發(fā)我們積極參與社會(huì)治理的意識(shí)。只有通過(guò)參與社會(huì)公共事務(wù),為社會(huì)公共利益貢獻(xiàn)自己的力量,才能真正實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的憲法理念。

最后,聆聽(tīng)?wèi)椃ㄓ兄谒茉旌椭C、文明的社會(huì)風(fēng)尚。法治是社會(huì)發(fā)展、人民安定的基礎(chǔ),而文明是社會(huì)和諧的重要保障。通過(guò)聆聽(tīng)?wèi)椃ǎ覀兡軌蛎鞔_法律的底線,明白法律規(guī)范對(duì)于社會(huì)秩序的重要性。通過(guò)聆聽(tīng)?wèi)椃?,我們能夠樹立文明意識(shí),遵守公序良俗,培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。聆聽(tīng)?wèi)椃ㄟ€能夠引導(dǎo)人們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,增進(jìn)社會(huì)的凝聚力和穩(wěn)定性。

總之,聆聽(tīng)?wèi)椃ㄊ侵匾姆ㄖ谓逃问?,?duì)于培養(yǎng)公民意識(shí)、提高法律素養(yǎng)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)聆聽(tīng)?wèi)椃?,我們能夠從根本上樹立正確的法律觀念,增強(qiáng)對(duì)法律的尊重和遵守,進(jìn)而提高自己的法治素養(yǎng)。聆聽(tīng)?wèi)椃ㄟ€能夠引導(dǎo)我們積極參與社會(huì)治理,為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),通過(guò)聆聽(tīng)?wèi)椃ǎ覀兡軌驑淞⑽拿饕庾R(shí),塑造和諧、文明的社會(huì)風(fēng)尚。讓我們共同聆聽(tīng)?wèi)椃ǎ瑥膽椃ㄖ屑橙×α?,共同努力?gòu)建社會(huì)主義法治國(guó)家,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,關(guān)鍵是能力的提高。而能力是練出來(lái)的,不是聽(tīng)出來(lái)的,因此分層優(yōu)化練習(xí)是必要的、關(guān)鍵的、重要的環(huán)節(jié);習(xí)題分層設(shè)計(jì),由易到難,由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)鏈,最后形成知識(shí)樹,使知識(shí)系統(tǒng)化;太谷縣教委教研室讓老師把歷年來(lái)高考中經(jīng)常出現(xiàn)的一千道題型濃縮為三百道題型,既歷練了學(xué)生又形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),借題上樓,學(xué)生拓展了思維,掌握了解題思路,提高了能力。我們也需要這樣去歸納總結(jié)。

我在以后的教學(xué)中要努力更新教學(xué)觀念,善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,堅(jiān)決不滿足于墨守成規(guī),要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),新方法,不斷總結(jié)改進(jìn),提高自身素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué),相信成功就近在眼前。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇九

聆聽(tīng),在如今快節(jié)奏的生活中變得越來(lái)越稀缺。然而,它卻是人際交往中至關(guān)重要的一環(huán)。經(jīng)常被人忽視的是,聆聽(tīng)并不僅僅是通過(guò)耳朵感知到聲音,而是一種全身心的投入,包括傾聽(tīng)對(duì)方言語(yǔ)的含義、情感和意圖。作為一種交流的藝術(shù),聆聽(tīng)在個(gè)人和社會(huì)層面都具有深遠(yuǎn)的影響。在我實(shí)踐聆聽(tīng)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了它的重要性,并獲得了一些寶貴的體會(huì)。以下是我對(duì)聆聽(tīng)的心得體會(huì)。

第二段:聆聽(tīng)改變了我與他人的關(guān)系

在日常生活中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有真正聆聽(tīng)他人的言辭。我總是急于做出反應(yīng)、給予建議或是表達(dá)自己的觀點(diǎn),很少停下來(lái)真正傾聽(tīng)他人的需要和感受。然而,當(dāng)我開(kāi)始用心去聆聽(tīng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的人際關(guān)系發(fā)生了積極的變化。他人感到受到重視和關(guān)注,我的親密關(guān)系也得到了加深。通過(guò)聆聽(tīng),我更好地理解他人的需求,并且能夠提供更合適的支持和幫助。聆聽(tīng)不僅是為了滿足對(duì)方的要求,也是為了建立更好的溝通和理解。

第三段:聆聽(tīng)提升了我的自我意識(shí)

聆聽(tīng)不僅改變了我與他人的關(guān)系,也有助于提高自我意識(shí)。當(dāng)我真正傾聽(tīng)他人時(shí),我開(kāi)始更好地了解自己。通過(guò)聆聽(tīng)他人的想法和意見(jiàn),我能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值觀和信念。在傾聽(tīng)他人的過(guò)程中,我也意識(shí)到了自己在交流中的偏見(jiàn)和錯(cuò)誤認(rèn)知。這種自我反省使我能夠更加成熟和自律地處理日常生活中的問(wèn)題。聆聽(tīng)不僅是與他人連接的橋梁,也是與自己內(nèi)心對(duì)話的方式。

第四段:聆聽(tīng)增進(jìn)了我對(duì)世界的理解

通過(guò)聆聽(tīng)他人的故事和經(jīng)歷,我逐漸增進(jìn)了對(duì)世界的理解。每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和視角,聆聽(tīng)給予我機(jī)會(huì)去接觸不同的觀點(diǎn)和文化,使我能夠超越自我局限性的認(rèn)知,并對(duì)全球事務(wù)有更廣泛的視野。通過(guò)與他人聆聽(tīng)和交流,我能夠感受到共鳴和聯(lián)結(jié)。我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,并積極參與社會(huì)活動(dòng),以幫助那些不幸的人們。聆聽(tīng)不僅讓我與他人更親近,也啟發(fā)了我對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

第五段:總結(jié)

在聆聽(tīng)的過(guò)程中,我收獲了很多。我意識(shí)到聆聽(tīng)不僅是一種交流技巧,更是一種生活態(tài)度。通過(guò)真正聆聽(tīng)他人,我在人際關(guān)系、自我意識(shí)和對(duì)世界的理解上都得到了明顯的提升。聆聽(tīng)不僅帶來(lái)了與他人更好的連接,也幫助我更好地認(rèn)識(shí)和珍惜自己。因此,我相信聆聽(tīng)是一種力量,是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的基石。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是工作場(chǎng)所,實(shí)踐聆聽(tīng)都能帶來(lái)積極的影響,并激發(fā)出更好的自己。讓我們?cè)谛鷩痰默F(xiàn)代社會(huì)中停下來(lái),傾聽(tīng)他人的聲音,創(chuàng)造更加和諧的世界。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇十

聆聽(tīng)是人與人之間有效溝通的基礎(chǔ),它不僅能增進(jìn)彼此的了解,還能建立良好的人際關(guān)系。然而,在日常生活中,我們常常因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有認(rèn)真聆聽(tīng)他人講話。在我進(jìn)行聆聽(tīng)練習(xí)的過(guò)程中,我體會(huì)到了一些聆聽(tīng)的技巧,它們對(duì)我在工作和生活中的溝通能力有著積極的影響。在以下的文章中,我將跟大家分享我對(duì)聆聽(tīng)技巧的體會(huì)和心得。

首先,一個(gè)重要的聆聽(tīng)技巧是專心聆聽(tīng)。在與他人對(duì)話時(shí),我們常常會(huì)分心,想著自己的事情,或者干脆不耐煩地打斷對(duì)方。然而,這樣的行為只會(huì)給對(duì)方一種不尊重的感覺(jué),并且影響有效的溝通。在我嘗試專心聆聽(tīng)時(shí),我會(huì)努力停下手中的事情,保持眼神交流,并通過(guò)微笑和點(diǎn)頭來(lái)表達(dá)自己的關(guān)注和理解。通過(guò)這樣的專心聆聽(tīng),我發(fā)現(xiàn)對(duì)方會(huì)更加愿意分享自己的觀點(diǎn)和感受,并且我們的對(duì)話更加有深度和意義。

其次,我注意到傾聽(tīng)是聆聽(tīng)的重要組成部分。傾聽(tīng)是指積極地傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),而不僅僅是等待自己發(fā)表意見(jiàn)。在進(jìn)行傾聽(tīng)時(shí),我試圖暫時(shí)拋開(kāi)自己的判斷和偏見(jiàn),真正理解對(duì)方的立場(chǎng)和感受。我會(huì)用開(kāi)放式的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)對(duì)方深入闡述,鼓勵(lì)他們表達(dá)更多的思考和感受。通過(guò)傾聽(tīng),我發(fā)現(xiàn)和他人的交流更加順暢和有效,也更容易解決問(wèn)題和處理沖突。

第三,積極回應(yīng)是聆聽(tīng)技巧中不可或缺的一部分。在回應(yīng)對(duì)方時(shí),我試圖用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)回應(yīng),表達(dá)自己的欣賞和理解。我也會(huì)嘗試提供建設(shè)性的反饋,給出自己的觀點(diǎn)和建議,但同時(shí)保持尊重和理解。通過(guò)積極回應(yīng),我注意到對(duì)方會(huì)更加開(kāi)放和接受我的觀點(diǎn),我們能夠更好地進(jìn)行互動(dòng)和合作。

第四,有效的聆聽(tīng)需要主動(dòng)關(guān)注非語(yǔ)言信息。非語(yǔ)言信息包括對(duì)方的表情、姿勢(shì)、聲調(diào)等等。在進(jìn)行聆聽(tīng)時(shí),我注意到不僅要關(guān)注對(duì)方的言辭,還要通過(guò)觀察對(duì)方的非語(yǔ)言信息來(lái)獲取更全面的理解。例如,如果對(duì)方的表情緊張或者聲音顫抖,我可以推測(cè)出他們可能在感到緊張或者害怕。通過(guò)這種方式,我能夠更好地體會(huì)對(duì)方的情緒和意圖,有針對(duì)性地回應(yīng)他們的需求。

最后,反思與總結(jié)是提高聆聽(tīng)技巧的有效方法。在我練習(xí)聆聽(tīng)時(shí),我會(huì)盡量回顧自己的表現(xiàn),思考自己在聆聽(tīng)中的不足之處。我也經(jīng)常向他人尋求反饋,詢問(wèn)他們對(duì)我的聆聽(tīng)能力的看法和建議。通過(guò)反思和總結(jié),我能夠不斷改進(jìn)自己的聆聽(tīng)技巧,提高與他人的交流質(zhì)量。

總之,聆聽(tīng)技巧對(duì)于有效的溝通和良好的人際關(guān)系至關(guān)重要。通過(guò)專心聆聽(tīng)、傾聽(tīng)、積極回應(yīng)、關(guān)注非語(yǔ)言信息以及反思與總結(jié),我相信我能夠在聆聽(tīng)中不斷提升自己的能力。我也希望通過(guò)分享我的體會(huì)和心得,能夠鼓勵(lì)更多的人積極培養(yǎng)聆聽(tīng)技巧,建立更好的人際關(guān)系,并且在工作和生活中獲得更多的成功和滿足。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇十一

為了改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效益,本學(xué)期,我聽(tīng)了部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)課,課后大家都能誠(chéng)懇地給每位授課的老師提出意見(jiàn)和建議,也談自己的收獲。

一、要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從該教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備不是相當(dāng)充分的。從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都不能體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。因此,我們應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)數(shù)學(xué)課,尤其對(duì)基本概念和基本技能的處理都要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)過(guò)程要精致

從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備。我們?cè)谥v課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理要得當(dāng),做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

三、要注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

老師在教學(xué)過(guò)程中特別注意了這個(gè)問(wèn)題:在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo)。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇十二

近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于“聆聽(tīng)報(bào)告心得體會(huì)”的研討會(huì),其中,重點(diǎn)探討的是聆聽(tīng)技巧、截?cái)嗨季S禁錮、以及尊重他人觀點(diǎn)等。在會(huì)議期間,我深感迫切的需要培養(yǎng)自己聆聽(tīng)的能力,因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)中,聆聽(tīng)是一個(gè)非常重要的技能,它需要耐心、品格、和適應(yīng)力,同時(shí)也是我接受新思想、新觀念的最佳方式之一。

第二段:聆聽(tīng)的重要性

聆聽(tīng)是一種能力,它讓我們理解和認(rèn)同他人的觀點(diǎn)和想法。它是社會(huì)交往的一部分,是溝通的重要環(huán)節(jié)之一。當(dāng)我們聆聽(tīng)時(shí),我們可以更深入地了解別人的需求和想法,更好地與他們合作,而不是僅僅思考如何告訴別人自己的想法。在個(gè)人領(lǐng)域,聆聽(tīng)是一種強(qiáng)有力的情感表達(dá)方式。當(dāng)我們聆聽(tīng)他人的時(shí)候,我們對(duì)他們表示關(guān)心和尊重。在組織和職業(yè)領(lǐng)域,聆聽(tīng)是一種非常必要的技能,它可以幫助人們更好地理解客戶需求、在團(tuán)隊(duì)中建立信任關(guān)系、協(xié)調(diào)合作、以及改進(jìn)商業(yè)方式。

第三段:如何提高聆聽(tīng)能力

當(dāng)我們聆聽(tīng)時(shí),我們需要專注并嚴(yán)肅對(duì)待別人的觀點(diǎn)和想法。我們需要關(guān)注他人的情緒和表達(dá)方式,并問(wèn)一些問(wèn)題,以促進(jìn)對(duì)方 clarified。以下是我在研討會(huì)期間收集到的一些建議。

第一,我們需要去除干擾。在聆聽(tīng)時(shí),我們應(yīng)將注意力集中在對(duì)方身上,不要在手機(jī)上刷推特或者同時(shí)聽(tīng)音樂(lè),以及有意識(shí)地阻止我們?cè)谒伎甲约航酉聛?lái)說(shuō)什么的訴求。

第二,我們需要運(yùn)用積極的體態(tài)語(yǔ)言。面向他人,表現(xiàn)出樂(lè)于接受的姿態(tài),例如眼神接觸、點(diǎn)頭和微笑,這樣可以很好的表明我們正在認(rèn)真傾聽(tīng)。

第三,我們需要發(fā)問(wèn)。提出開(kāi)放性的問(wèn)題或者換個(gè)切入點(diǎn),可以讓他人有更多的思考空間,并有機(jī)會(huì)表達(dá)他們的意見(jiàn)。

第四,我們需要確認(rèn)和總結(jié)我們聽(tīng)到的內(nèi)容。為了表明我們已經(jīng)理解了他人的需求,以及他人所表述的情況,需要將表述的要點(diǎn)歸納概括。

第四段:聆聽(tīng)?zhēng)?lái)的收益

與聆聽(tīng)相比,許多人更喜歡談?wù)撟约骸⒆约旱南敕?、情況和需要。然而,我們?cè)隈雎?tīng)和問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中,可以獲得許多好處。聆聽(tīng)可以讓我們更好地理解別人,并通過(guò)這些破解自己的思維禁錮;聆聽(tīng)可以讓我們建立更深厚的人際關(guān)系,促進(jìn)和諧合作,以及更好地適應(yīng)不同的文化、想法和觀點(diǎn)等;聆聽(tīng)可以讓我們更好地適應(yīng)變化,從而加深我們對(duì)社會(huì)和環(huán)境的認(rèn)知。

第五段:總結(jié)

在這個(gè)信息爆炸的年代,我們很容易陷入自己的思維禁錮之中,視覺(jué)上而非心理上的聆聽(tīng)。如何有效地聆聽(tīng)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的技能,它也是建立與他人良好溝通和睦相處的關(guān)鍵。聆聽(tīng)需要耐心和品格,是一種積極的能力,其正確的運(yùn)用可以大大提高我們的溝通能力和親和力,進(jìn)而助力我們邁向更高職業(yè)界。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇十三

聆聽(tīng),作為人際交往中重要的技巧,對(duì)于我們與他人有效溝通、建立良好關(guān)系至關(guān)重要。然而,聆聽(tīng)并非易事,不僅需要具備一定的技巧,還需要不斷的實(shí)踐和總結(jié)。在這篇文章中,我將分享我在與他人交流中積累的聆聽(tīng)技巧心得體會(huì)。

第一段:保持專注,消除干擾

聆聽(tīng)的第一步是保持專注,消除干擾。在進(jìn)行交流時(shí),我們常常受到其他事物的干擾,例如手機(jī)、社交媒體等。為了有效聆聽(tīng),我們應(yīng)該將注意力完全集中在說(shuō)話的人身上,不要讓其他事物分散我們的注意力。這樣做不僅能讓我們更好地理解對(duì)方的意思,還能表達(dá)我們的關(guān)注與尊重。

第二段:用眼神和肢體語(yǔ)言表達(dá)關(guān)注

聆聽(tīng)并非只靠耳朵,我們還可以通過(guò)眼神和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)關(guān)注。當(dāng)我們與他人交談時(shí),通過(guò)保持良好的眼神接觸和積極的肢體語(yǔ)言,我們能夠傳達(dá)出我們對(duì)對(duì)方所說(shuō)的話的關(guān)注和興趣。例如,微笑是一個(gè)很好的方式,能夠表達(dá)我們的友好和善意。

第三段:提問(wèn)與確認(rèn)

在聆聽(tīng)的過(guò)程中,提問(wèn)是非常重要的。通過(guò)提問(wèn),我們能夠更好地理解對(duì)方的意圖和要求。提問(wèn)也能夠向?qū)Ψ秸故疚覀兊年P(guān)注和興趣,讓對(duì)方感受到我們的尊重。此外,提問(wèn)還有助于澄清對(duì)方的觀點(diǎn),減少誤解的可能。當(dāng)然,我們?cè)谔釂?wèn)時(shí)需要注意方式和語(yǔ)氣,以免給對(duì)方帶來(lái)反感。

第四段:積極反饋與總結(jié)

積極反饋與總結(jié)是一個(gè)有效的聆聽(tīng)技巧。通過(guò)向?qū)Ψ椒答佀麄兯f(shuō)的內(nèi)容,我們能夠確認(rèn)自己是否理解對(duì)方的意思,并給予對(duì)方積極的回應(yīng)。例如,我們可以用自己的話語(yǔ)來(lái)總結(jié)對(duì)方的觀點(diǎn)和要求,以確保我們的理解沒(méi)有偏差。這樣做不僅讓對(duì)方感到被理解,還能夠加深我們對(duì)對(duì)方意圖的理解。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與反思

聆聽(tīng)是一門終身學(xué)習(xí)的技巧,我們永遠(yuǎn)都有提升的空間。為了不斷提高我們的聆聽(tīng)水平,我們應(yīng)該保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思。我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)的書籍、參加聆聽(tīng)技巧的培訓(xùn)課程以及與他人的交流來(lái)提高自己的聆聽(tīng)能力。此外,我們還應(yīng)該及時(shí)反思自己的聆聽(tīng)行為,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并積極改進(jìn)。

總結(jié):

聆聽(tīng)是與他人有效溝通的基石。通過(guò)保持專注、用眼神和肢體語(yǔ)言表達(dá)關(guān)注、提問(wèn)與確認(rèn)、積極反饋與總結(jié)以及持續(xù)學(xué)習(xí)與反思,我們可以提升自己的聆聽(tīng)技巧。只有通過(guò)真正的聆聽(tīng),我們才能更好地理解對(duì)方的意圖、建立良好的關(guān)系,并展示自己的尊重與關(guān)懷。所以,讓我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,成為一個(gè)更好的聆聽(tīng)者。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇十四

3月16日在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了了xx學(xué)院組織的班主任講師團(tuán)的培訓(xùn),受益頗深。特別是xx老師幽默的語(yǔ)言,典型的案例,睿智的思維,帶給了我不一樣的感受,尤其使我對(duì)為什么批評(píng)學(xué)生、批評(píng)的出發(fā)點(diǎn),批評(píng)的基本要求有了新的認(rèn)識(shí)。

聆聽(tīng)的心得體會(huì)篇十五

2015年8月21日,我非常榮幸的聆聽(tīng)了來(lái)自佛山市教授精彩的講座,長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座,聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)累感,相反,我從中受益匪淺,甚有“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”之感。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí),而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧。以下便是使我印象最深刻的:

一,我從教授口中得知的“牛人”

學(xué)無(wú)止境,每一位教師都要保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài),然后永遠(yuǎn)不要自甘平庸,努力的踮起腳摘美味的水果。

二,一生只做一件事

當(dāng)教授講到臺(tái)灣那位生物教師與他的蝴蝶標(biāo)本時(shí),我除了震驚更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教師,但卻有著滴水穿石之毅力,一生都盡心盡力的傾注于他所喜愛(ài)的蝴蝶標(biāo)本,以至于最終獲得了臺(tái)灣最大的蝴蝶標(biāo)本博物館。

“像關(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生,像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生?!边@是石門第一任校長(zhǎng)李景宗先生的言論。在此之前,我并不明白愛(ài)生如子是一種何等的心態(tài),現(xiàn)在我有些明白了。每個(gè)孩子都需要?dú)w屬感,記得教授講到學(xué)期結(jié)束,所有的孩子都喝到了以為老師親手煲的雞湯。我感動(dòng)了,感動(dòng)的是這位教師竟做到了如此境界,而讓我們望塵莫及。因此我學(xué)到了永遠(yuǎn)不要讓教師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼,教師并不是高高在上的,他的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)生身上。一個(gè)教師是否是成功的,在于它的學(xué)生是否有所成就。我想這就是十年樹木,百年樹人的道理吧。

教授所講我獲得了許多也明白了許多,我相信事在人為,只要你想把一件事做好,并努力不懈的朝著那個(gè)目標(biāo)奮斗,總有一天你會(huì)收獲到意外的驚喜。因?yàn)槟愕男脑谀睦?,你的感情就在哪里;你的心在哪里,你的機(jī)會(huì)就在哪里。

錢志亮,北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師。86級(jí)畢業(yè)留校,1994年留學(xué)歸國(guó),博士學(xué)歷。研究方向?yàn)閮和l(fā)展問(wèn)題咨詢、特殊需要兒童教育。曾任北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記,兼任中國(guó)兒童安康成長(zhǎng)專家委員會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青會(huì)秘書長(zhǎng)、國(guó)家未成年人保護(hù)-法修訂工作專家委員。有專著8部。

“飽滿的激情、殷切的希冀、熱情的關(guān)注、親切的語(yǔ)言、豐富的體語(yǔ)、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥、游刃有余的教材駕馭、收放得體的課堂調(diào)控、緊張有序的分層遞進(jìn)……這就是我對(duì)你的講座的描述”。

做為一個(gè)老師,做為一個(gè)學(xué)者,做為一個(gè)專家,錢志亮同志都是合格的超級(jí)人才。于是,錢教授的講座像一劑強(qiáng)心藥,急促我立足本職、只爭(zhēng)朝夕、急起直追之心,做一個(gè)同樣出色的人而自強(qiáng)不息! 所以,靜心,尋找與大師的差距,用于自勉,用于共勉,教師們團(tuán)結(jié)一心、百花齊放,為我們的教育輝煌出力。此為文旨。

有所不妥,但大家一下就共鳴了,給以熱烈的掌聲。大家情緒一下高漲起來(lái)。 在后來(lái)的三個(gè)多小時(shí)的授課中,粗略統(tǒng)計(jì)一下,鼓掌達(dá)13次之多。 充滿熱情,所以,才意氣風(fēng)發(fā),不偏激,不沉淪,成為一個(gè)演講家;充滿熱情,所以,好好準(zhǔn)備講座,走下講壇,能與千人互動(dòng),構(gòu)筑成一個(gè)超級(jí)大課堂;充滿熱情,所以,才表現(xiàn)出天下是一家的氛圍,讓大家知道什么叫人才。錢教授沒(méi)有催眠之嫌,沒(méi)有邪教之惑,沒(méi)有居心叵測(cè)之疑。自自然然,讓人們見(jiàn)識(shí)一下什么叫大才:把問(wèn)題輕松說(shuō)明白,讓大家都受啟發(fā),并躍躍欲試,并且長(zhǎng)久不忘記,應(yīng)用于實(shí)踐中。 就是在我們學(xué)校內(nèi)部,也有充滿熱情不知疲倦的教師,雖然不能像錢教授那樣幽默廣博大氣磅礴,但同樣令學(xué)生愛(ài)戴,終生敬重。 所以,我們做教師的,第一要有這種對(duì)事業(yè)的'熱愛(ài)之情,終生不滅。細(xì)想一想,孩子畢竟是孩子;就是成人,也不過(guò)是孩子;老人,有時(shí)也不過(guò)是老小孩。我們不必恨鐵不成鋼。他們始終都需要我們教師在做人與處事上將他們熱情地托起,輕輕地放飛……長(zhǎng)成一個(gè)靈魂圓熟的人。 始終充滿熱情,你就是一個(gè)了不起的人。 而我們很多教師,頂多就是三分鐘熱血,——還真是個(gè)孩子。而教師,人格要堅(jiān)定,不能只是孩子。

二、做一個(gè)會(huì)溝通的幽默的人。

課過(guò)程中,語(yǔ)調(diào)也是抑揚(yáng)頓挫而恰當(dāng)?shù)摹?這是教師的基本功。我們可以反思一下,我們學(xué)校令老師和學(xué)生都佩服的老師,大多數(shù)都是這樣的:不一定高聲,但威嚴(yán)自來(lái);娓娓道來(lái),學(xué)生接受得很好;一旦有點(diǎn)兒幽默,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),其樂(lè)融融。 所以,我們不用討好學(xué)生,但我們千萬(wàn)不要讓學(xué)生討厭。從內(nèi)心深處把學(xué)生們當(dāng)成孩子,不求把每個(gè)孩子都教成優(yōu)秀,只讓他們快樂(lè),學(xué)會(huì)為人處事,足矣。如果你不能做到錢教授那樣,至少你要做到上述受歡迎的老師那樣。反思自己,從聆聽(tīng)錢教授的講座開(kāi)始:說(shuō)話不要讓學(xué)生討厭。

2、要學(xué)會(huì)適當(dāng)幽默。 幽默是項(xiàng)能力,用好了如虎添翼。當(dāng)然,虎想添翼也不是容易的事。

節(jié)課的任務(wù)。其次要把一切要素有效調(diào)動(dòng)起來(lái),為我所用,讓一切外物都成為課堂的道具,世界成了一個(gè)整體。 說(shuō)的很玄,但聽(tīng)了錢教授的課,我們就理解了。我不是說(shuō)錢教授做得天衣無(wú)縫,我是說(shuō)我們從此看到了優(yōu)秀的講演者所造出來(lái)的場(chǎng),很神奇。鄒越老師的學(xué)演講也能這樣。不同的是,他用情感動(dòng)了孩子們和部分家長(zhǎng)。而錢教授,把抽象的理論演繹得如此精彩,雖然差點(diǎn)兒就絕倫或者造極了。

聆聽(tīng)錢教授講課已經(jīng)過(guò)去很多天了,但當(dāng)時(shí)情景歷歷在目。我們渴望成為人才,想也能夠達(dá)到:只要充滿熱情,心無(wú)旁騖,智慧為人,為國(guó)為人,就一定會(huì)超越自我,取得成功。

2015年11月30日,我參加了“教師成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng),并聽(tīng)了劉教授的精彩報(bào)告,可謂是受益匪淺。

劉教授讓我看到了一個(gè)讀書人的魅力,感到多讀書,讀好書是多么的重要。 劉良華教授說(shuō),做人要做一個(gè)有思想的人,做老師更要做一個(gè)有思想的老師。我捫心自問(wèn),自己算得上一個(gè)有思想的老師嗎?非也。劉教授告知我們,要想成為一個(gè)有思想的人,一條有效的道路就是多讀一些有思想人的書。確實(shí),自己平時(shí)讀的書太少了,以后得多多努力才是。

劉良華教授提出,語(yǔ)文的使命是因閱讀而理解。如果沒(méi)有閱讀,教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的目光;如果沒(méi)有體系的閱讀,教師的專業(yè)成長(zhǎng)就是一句空話。因?yàn)殚喿x,教師可以獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持;因?yàn)殚喿x,教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)才干得到晉升,成為滿腹經(jīng)綸的學(xué)者;因?yàn)殚喿x,教師的形象在學(xué)生的眼里就會(huì)飽滿、高大,就會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生“親其師,信其道”的效果,教師才干成為受學(xué)生歡迎的教師;因?yàn)殚喿x,才干使教師具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,成為有頭腦,有進(jìn)取精力的教師,使教師走向成熟。可見(jiàn)閱讀是何等重要!

劉良華教授在講到“授業(yè)”這一專題時(shí),提出學(xué)習(xí)就是玩游戲,就是認(rèn)地圖,就是學(xué)習(xí)走路,很形象、具體給我們刻畫傳授知識(shí)要講求方法,讓孩子參與到課堂中,從課堂中感受到造詣感。這不由的使我想起以前看過(guò)的一個(gè)材料:在我國(guó),小孩放學(xué)回家,父母總會(huì)問(wèn):“今天上學(xué)校學(xué)什么啦?”而在西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家,小孩放學(xué)回家,父母總愛(ài)問(wèn):“今天上學(xué)校玩什么啦?”別看所問(wèn)只是一字之差,但反映出不同的教育理念。中國(guó)的父母從小給孩子的是一種學(xué)習(xí)上的壓力,這種壓力在無(wú)形中挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣,長(zhǎng)此以往是一件非??膳碌氖虑椤6鈬?guó)父母的做法恰恰從小培育了孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子感到上學(xué)是一件多么高興的事情??!

此外,劉教授還教給我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),要先做“減法”再做“加法”;要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),去嘗試知識(shí)的酸甜苦辣;要培育一群有活力的人等等。這些教育理念給我留下了難以磨滅的印象。

總而言之,聽(tīng)了劉良華教授的講座,讓我懂得了要努力做一名優(yōu)秀的教師,做一名有思想、有魅力的教師。

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