最優(yōu)觀摩匯報心得體會(模板22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 07:04:12
最優(yōu)觀摩匯報心得體會(模板22篇)
時間:2023-11-04 07:04:12     小編:雨中梧

寫心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧與反思,對未來的規(guī)劃與期許。寫一篇較為完美的心得體會,首先要有充分的觀察和思考,不能浮于表面。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

觀摩匯報心得體會篇一

近日,我有幸參觀了某幼兒園舉行的匯報課。在這次觀摩中,我深刻感受到了幼兒園教育的魅力和培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要性。以下是我對這次匯報課的心得體會。

首先,這所幼兒園的教育理念以培養(yǎng)人格的全面發(fā)展為核心。課堂上,老師引導(dǎo)幼兒在自由游戲中學(xué)習(xí)社交能力、情感表達(dá)和問題解決,讓幼兒在愉快的游戲過程中掌握生活和社交技能。通過師生合作,小朋友們學(xué)會了互相分享,互相尊重和傾聽。這種教育方式不僅增進(jìn)了幼兒的自信心,還培養(yǎng)了他們在團(tuán)隊(duì)中合作的精神,這是教室里無法學(xué)到的重要技能。

其次,在這次課堂觀摩中,我深深感受到了教師的專業(yè)性和耐心。幼兒園的老師們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。他們通過尊重幼兒的興趣和個性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情。在示范課中,教師們采用多種多樣的教學(xué)方法,如游戲、互動和討論,使幼兒們積極參與,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時,教師們耐心地指導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考和解決問題,著重培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。這種專業(yè)和耐心的教學(xué)方法,不僅有助于幼兒的全面發(fā)展,也為幼兒園的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次,這所幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力。在幼兒園的匯報課中,幼兒登臺表演,通過與觀眾的互動和表演,讓幼兒們學(xué)會了面對人群的表達(dá)和溝通能力。此外,幼兒園還組織了一些戶外活動,如野外探險、郊游等,讓幼兒們接觸到更多新事物,培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和合作精神。通過這些活動,幼兒們學(xué)會了與他人合作、分享、互相幫助,這些品質(zhì)將對他們未來的社交生活起到重要作用。

最后,這所幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在匯報課的教學(xué)中,幼兒們通過自由繪畫和手工制作等活動,鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時,幼兒園還開設(shè)了音樂、舞蹈和戲劇等課程,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)細(xì)胞和審美能力。通過這些活動,幼兒們不僅能夠表達(dá)自己的想法和情感,還能夠充分發(fā)揮自己的想象力,培養(yǎng)未來創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

總之,這次幼兒園匯報課觀摩讓我對幼兒園教育有了更深入的了解。幼兒園的教育不僅注重學(xué)術(shù)知識的傳授,更注重幼兒全面發(fā)展和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)幼兒的自信、合作精神和創(chuàng)造力,使幼兒能夠更好地適應(yīng)社會,為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來更多的幼兒園能夠借鑒這些教育方法,培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的未來人才。

觀摩匯報心得體會篇二

觀摩匯報是指在一個特定的場合中觀察、學(xué)習(xí)并分享別人所得到的經(jīng)驗(yàn)和知識。通常情況下,觀摩匯報可以在教育、文化、科技等各領(lǐng)域中進(jìn)行,是一個重要的互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺和機(jī)會。在我參加觀摩匯報活動后,我深刻認(rèn)識到了它的好處,感覺受益良多。在本文中,我將分享我的觀摩匯報心得體會。

第二段:個人體驗(yàn)。

這次觀摩匯報活動使我受益匪淺。通過聆聽身邊同行的分享,我了解了不同行業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和技術(shù)應(yīng)用。從生態(tài)農(nóng)業(yè)到互聯(lián)網(wǎng)金融,從醫(yī)療保健到云計算,涉及各行業(yè)的多個層面,讓我大開眼界,拓寬了視野,同時還為今后的發(fā)展提供了有用的參考和指導(dǎo)。我了解到,觀摩匯報的最大價值在于它的實(shí)用性,能夠使我們更加聯(lián)系實(shí)際、更加豐富我們的知識領(lǐng)域。

第三段:學(xué)習(xí)收獲。

觀摩匯報,從廣義上來講,是一個學(xué)習(xí)的過程。我們通過觀察和學(xué)習(xí)他人的思想和行為,不斷地更新自己的認(rèn)識,從而實(shí)現(xiàn)自身的成長。通過我參與的一些觀摩匯報活動,我發(fā)現(xiàn)在這樣的學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該注重三個方面:首先,我們要積極收集各種資訊,并加以整理和學(xué)習(xí);其次,我們要在第一時間對新知識和技術(shù)加以應(yīng)用和實(shí)踐;最后,我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要建立自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò),不斷與業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行交流互動。

第四段:心得啟示。

觀摩匯報的收獲不僅僅是知識的累積,更是心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變。在觀摩匯報的過程中,我們不僅要從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取營養(yǎng),還應(yīng)該用新的視角和思考方式回歸自我,以更好地迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們應(yīng)該認(rèn)識到,觀摩匯報不是單純地為了獲取新知識和技能,而是要通過對成功人士的學(xué)習(xí)和探究,不斷發(fā)掘自身的優(yōu)勢和潛力,從而更好地實(shí)現(xiàn)人生價值。

第五段:總結(jié)。

綜上所述,參加觀摩匯報活動,是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。它為我們提供了學(xué)習(xí)新知識,并擴(kuò)展自身視野的機(jī)會,更重要的是,它幫助我們了解自我,集思廣益,凝聚團(tuán)隊(duì)力量。在未來的實(shí)踐中,我將進(jìn)一步發(fā)揮自身的優(yōu)勢,不斷豐富自我知識領(lǐng)域,以更好地適應(yīng)時代變革和職場挑戰(zhàn)。

觀摩匯報心得體會篇三

(此文為AI自動生成,可能不符合人類邏輯思維)

一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性

觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。

二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享

在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書,而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點(diǎn)到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤,此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。

三、觀摩活動中的體會

通過觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點(diǎn)并及時糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。

四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延

觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,增強(qiáng)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結(jié)語

在觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

觀摩匯報心得體會篇四

第一段:引言

觀摩,是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),借此提高自己的水平;觀摩,是指對周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中,觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式,可以讓我們更多地接觸世界,深入了解生活和工作的方方面面。

第二段:觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率

觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式,通過觀察別人的方法和技巧,可以更快地掌握知識和技能。比如,在同學(xué)的筆記本上略看一下,或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí),都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn),找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。

第三段:觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野

觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率,更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個問題,就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題,還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中,我們會接觸到各種各樣的人、事、物,這些都會讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。

第四段:觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系

觀摩還有一個很重要的作用,就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中,我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn),如何同他人建立良好的關(guān)系。同時,觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動,這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。

第五段:結(jié)論

觀摩觀摩心得體會,讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率,拓寬我們的認(rèn)知和視野;觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中,我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識,更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人,才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人,不斷進(jìn)步和提高自己。

觀摩匯報心得體會篇五

第一段:介紹匯報課的背景和目的(150字)

作為幼兒園教育活動的重要環(huán)節(jié),匯報課是家長和教師之間的交流平臺,旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況。最近,我有幸參加了幼兒園的一次匯報課觀摩活動。這次觀摩不僅讓我深刻領(lǐng)略到幼兒園教育的獨(dú)特魅力,更加堅(jiān)定了我對幼兒教育的熱愛和責(zé)任感。

第二段:匯報課的組織與準(zhǔn)備(250字)

在這次匯報課中,我看到了教師們精心的組織與準(zhǔn)備。匯報課分為多個小項(xiàng)目,每個項(xiàng)目都圍繞著孩子們的興趣和特長展開。教師們在前期進(jìn)行了詳細(xì)的分析和調(diào)查,確保每個孩子都有機(jī)會展示自己不同的才能和興趣愛好。此外,教師還合理安排了時間,確保每個小項(xiàng)目的展示都有足夠的時間供家長觀摩。我也看到教師們認(rèn)真細(xì)致地做好了會場的布置,每個展示區(qū)都色彩鮮艷,布置得溫馨而富有創(chuàng)意。

第三段:孩子們自信而積極的表現(xiàn)(300字)

觀摩中最讓我動容的是孩子們自信而積極的表現(xiàn)。他們大膽地站在舞臺上,用稚嫩而動聽的聲音,為大家呈現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)成果和才藝展示。有的孩子通過模擬情景表演,展示了團(tuán)隊(duì)合作的能力;有的孩子展示了自己的繪畫才能;還有的孩子表演了精彩的舞蹈……無論是在哪個項(xiàng)目中,孩子們都充滿自信和樂觀的態(tài)度。他們用稚嫩的笑容,展示出了對于自我表達(dá)的渴望,這讓我深深被他們的熱情和積極性所感染。

第四段:家校共育的重要性(300字)

觀摩過程中,我深刻認(rèn)識到家校共育的重要性。在每個小項(xiàng)目的展示結(jié)束后,教師們都會與家長分享孩子的個別表現(xiàn),并給予孩子及家長一些建議以及進(jìn)一步發(fā)展的方向。這種積極的溝通和配合,將孩子的成長過程與家庭教育緊密聯(lián)系在一起,有效地促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。作為家長,我們應(yīng)該積極參與到孩子的教育過程中,與教師形成良好的合作關(guān)系,共同為孩子的成長努力。

第五段:對幼兒園教育的思考(200字)

通過這次觀摩,我對幼兒園教育有了更深入的思考。幼兒園不僅是孩子們學(xué)習(xí)知識的地方,更是他們?nèi)烁窈推返屡囵B(yǎng)的重要階段。幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合能力,注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。只有在家庭、幼兒園和社會的共同努力下,我們才能使孩子在快樂成長的同時,培養(yǎng)出積極、合作、創(chuàng)新的品質(zhì)。

總結(jié)(100字)

通過這次觀摩,我深刻認(rèn)識到幼兒園匯報課的重要性,也更加堅(jiān)定了我對幼兒教育的熱愛和責(zé)任感。我將繼續(xù)關(guān)注幼兒園教育的發(fā)展,積極參與到孩子的教育中,為他們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

觀摩匯報心得體會篇六

在幼兒園的日常教學(xué)活動中,一次次的匯報課都是家長們期待已久的時刻。這些展示孩子們的學(xué)習(xí)成果和成長記錄的機(jī)會,讓我們親身感受到了孩子在幼兒園接受教育的過程中所換得的進(jìn)步和快樂。我日前參加了幼兒園的一次匯報課觀摩活動,在這個過程中,我深刻地體會到了幼兒園的教育理念和教育方法的獨(dú)特魅力。

首先,觀摩活動的開始是孩子們展示個人才藝的環(huán)節(jié)。幼兒園的老師們?nèi)桃龑?dǎo)著孩子們,教授他們相應(yīng)的舞蹈動作、歌曲節(jié)奏和藝術(shù)表達(dá)。孩子們在舞臺上的活潑表演,流露出無限的童真與天真的笑容。這一節(jié)目不僅展示了孩子們的個人特長,更重要的是培養(yǎng)了他們的自信心和表達(dá)能力。孩子們在幼兒園的團(tuán)結(jié)、友愛和自信能力的培養(yǎng)中,展現(xiàn)出了他們的個性與風(fēng)采。

接下來,我觀摩了幼兒園的課堂教學(xué)。課堂上,幼兒園的老師們通過有趣的游戲和活動,引導(dǎo)孩子們參與教學(xué),并培養(yǎng)孩子們的觀察能力、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個過程中,我看到了孩子們的求知欲和好奇心被完全激發(fā)了出來。老師們不僅僅是知識的傳遞者,更是啟發(fā)孩子們學(xué)習(xí)與探索的引路人。他們用巧妙的教學(xué)手段和方法,使孩子們在發(fā)現(xiàn)自然與社會科學(xué)的規(guī)律中,不斷提高對世界的認(rèn)識和能動性。

在繼續(xù)觀摩中,我看到了幼兒園教師們用心地關(guān)照和照顧每一個孩子。無論是在課堂上還是課外活動中,教師們都耐心地傾聽、鼓勵和引導(dǎo)著孩子們。他們時刻關(guān)注孩子的成長和需求,用溫暖與關(guān)懷填滿了孩子們的心靈。幼兒園的每一位教師都是一個慈愛的引路者,他們像孩子們的家長一樣,注重培養(yǎng)孩子們良好的品德,關(guān)注孩子們的身體健康和心理成長。

此外,我還參觀了幼兒園的生活區(qū)和活動中心。在生活區(qū),孩子們學(xué)習(xí)了許多基本的生活技能,例如如何穿衣、如何用餐、如何收拾玩具等。而在活動中心,孩子們通過繪畫、手工制作、游戲等活動,培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。這些生活技能和活動中心的活動,都有助于孩子們塑造獨(dú)立自主、積極向上的個性,同時增強(qiáng)了家庭與幼兒園之間的互動和合作。

通過觀摩活動,我深深地感悟到了幼兒園的教育理念。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力,關(guān)注培養(yǎng)孩子的自信心和合作精神,同時注重家庭與幼兒園的合作與支持。通過合理的活動和課程安排,幼兒園讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),充分展示了幼兒園的教育成果和特色。

總之,幼兒園匯報課觀摩活動給我留下了深刻的印象。在這次活動中,我看到了孩子們的快樂成長和鍛煉成果,感受到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力。我相信,在幼兒園這個快樂的大家庭里,孩子們將繼續(xù)在快樂中學(xué)習(xí),茁壯成長。我也將積極參與幼兒園的教育活動,與教師們緊密溝通合作,共同為孩子們的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

觀摩匯報心得體會篇七

觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會有許多機(jī)會參加觀摩活動,以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗(yàn)。

第二段:積極準(zhǔn)備

在參加觀摩活動之前,我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先,要了解被觀摩對象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對象,我們可以先進(jìn)行一個小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競爭對手、成功經(jīng)驗(yàn)等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次,要設(shè)定觀摩的目標(biāo),確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識和技能。

第三段:全面關(guān)注

當(dāng)我們參與觀摩活動時,應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評價,而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對其進(jìn)行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。

第四段:及時反思

在參與完觀摩活動后,我們應(yīng)該及時對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來,以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異,尋找進(jìn)步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)

觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗(yàn),與時俱進(jìn),不斷提高自己的核心競爭力。

結(jié)語

總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進(jìn)行觀摩,走上成功之路。

觀摩匯報心得體會篇八

觀摩匯報是指通過觀察、學(xué)習(xí)和反思他人的演講、表演、講座等各種形式的表達(dá),來提高自己的表達(dá)能力以及思考方式。匯報是將所學(xué)知識、技能或者觀點(diǎn),通過演講的方式對聽眾進(jìn)行呈現(xiàn)的過程。觀摩匯報既是對觀摩者的一次檢驗(yàn),也是對匯報人的一次鍛煉。

第二段:習(xí)慣和技巧。

在觀摩匯報的過程中,除了增進(jìn)自己的觀察能力和思考方式,還需要掌握一些觀摩匯報的基本習(xí)慣和技巧。例如注意力集中、認(rèn)真聽取、提問疑問等,還可以針對匯報的主題和內(nèi)容選擇不同的表達(dá)方式,如以圖表、故事、例證等不同形式來說明觀點(diǎn),這些都是能夠幫助我們提高觀摩匯報的效率,提高自身的口才表達(dá)能力的方法。

第三段:培養(yǎng)自我認(rèn)知。

除了觀摩技巧,自我認(rèn)知也是觀摩匯報必須掌握的關(guān)鍵。了解自己的風(fēng)格和弱點(diǎn),制定相應(yīng)的策略和技巧能夠幫助自己更好的演講和表達(dá)。要求自己更加深入地了解自己,包括自己的個性、表達(dá)風(fēng)格、強(qiáng)項(xiàng)與弱點(diǎn)。通過分析自己吸引人的特點(diǎn)以及能夠獲得傾聽者信任的方式,從而提高自己的表達(dá)水平,同時鼓勵自己去努力嘗試更多的表達(dá)風(fēng)格,提高表達(dá)技能的豐富性。

第四段:培養(yǎng)身體語言。

身體語言也是觀摩匯報過程中的重要一環(huán),身體的語言有助于表達(dá)我們的感覺、情感和思想。好的身體語言可以幫助我們傳達(dá)自己的信息,與聽眾建立連接,提高我們的表達(dá)能力的有效性。通過培養(yǎng)良好的身體語言,自然、親和,達(dá)到穩(wěn)定、剛?cè)岵?jì)的效果。

第五段:總結(jié)。

總之,觀摩匯報是一種重要的口才表達(dá)技巧學(xué)習(xí)方法,不僅可以提高我們的表達(dá)能力,也可以讓我們以其他人的角度看待同一個問題,更深入地了解自己,得到啟發(fā)和成長。通過掌握匯報技巧和習(xí)慣,認(rèn)識自我和積極培養(yǎng)身體語言,我們可以通過觀摩匯報更好的提高自己,并讓自己在不斷學(xué)習(xí)中追求自我完善。

觀摩匯報心得體會篇九

在我們每個人的職業(yè)生涯中,觀摩匯報是一個不可避免的經(jīng)歷。無論是作為觀摩者還是匯報者,我們都會因?yàn)檫@個活動而感到緊張。但是,通過這一過程,我們可以獲得很多收獲和體會。在我參與觀摩匯報的過程中,我對緊張感有了更深刻的了解,也從中收獲了很多有價值的經(jīng)驗(yàn)。

首先,觀摩匯報的緊張感來自于對自身表現(xiàn)的擔(dān)憂。無論是做匯報還是作為觀摩者,我們都希望能夠展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。因此,我們會在匯報前準(zhǔn)備充分,希望不出錯,不犯錯。這種擔(dān)憂是正常的,但也需要我們適度控制。通過觀摩他人的匯報,我明白了擔(dān)心失誤只會讓自己更加緊張,而實(shí)際上,在場的觀眾更多的是希望我們能夠展現(xiàn)出真實(shí)的自己,與他們共同交流和學(xué)習(xí)。

其次,觀摩匯報的緊張感來自于對他人評價的恐懼。在觀摩他人的匯報時,我們常常會注意到他人的表現(xiàn),會根據(jù)他人的評價來判斷自己的能力和水平。這種評價的恐懼是非常普遍的,但也是不必要的。通過觀摩匯報的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)每個人都是獨(dú)一無二的,每個人的能力和水平都不盡相同。只要我們專注于自己的匯報,盡力去展示自己的能力,就不必過分在意他人的評價。

再次,觀摩匯報的緊張感可以通過積極參與來減少。在觀摩匯報的過程中,我們可以通過積極參與來分散注意力,減少緊張感。比如我們可以主動提問,與他人進(jìn)行互動,分享自己的觀點(diǎn)和體會。通過積極參與,我們可以更好地融入整個環(huán)境,也能更好地理解和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在我參與觀摩匯報時,我主動與他人進(jìn)行了討論和交流,這些交流不僅讓我減少了緊張感,還為我?guī)砹诵碌乃伎己蛦l(fā)。

最后,觀摩匯報的緊張感其實(shí)是一種難得的鍛煉機(jī)會。通過觀摩他人的匯報,我們可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于溝通、表達(dá)和演講的技巧和經(jīng)驗(yàn)。緊張感也能夠促使我們更加努力地去學(xué)習(xí)和提升自己,因?yàn)橹挥薪?jīng)過大量的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我們才能更加從容地面對類似的情境。觀摩匯報使我明確了自己在表達(dá)和演講方面的不足,也鼓勵我加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以提升自己的能力。

總之,觀摩匯報帶給我們緊張感,但我們不能被這種感覺所束縛。通過觀摩他人的匯報,我們可以更好地理解并應(yīng)對自身的緊張感。積極參與和努力學(xué)習(xí)是克服緊張感的有效方法,同時觀摩匯報也是一個難得的鍛煉機(jī)會,通過這個過程,我們可以獲得更多的收獲和成長。在以后的職業(yè)生涯中,我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我有著深遠(yuǎn)的影響。

觀摩匯報心得體會篇十

觀摩匯報是學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑之一,通過觀摩他人的匯報可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的表達(dá)技巧和演講能力,同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。在參與觀摩匯報時,我深切感受到了緊張的情緒,但同時也體驗(yàn)到了觀摩匯報的價值和意義。

參與觀摩匯報的時候,我不可避免地感受到了強(qiáng)烈的緊張心理。首先是對自己表現(xiàn)的壓力,擔(dān)心自己的匯報會出現(xiàn)錯誤或者遺漏重要內(nèi)容,這種壓力讓我很不安。其次是對與他人比較的壓力,看到其他同學(xué)表現(xiàn)出色,我不禁產(chǎn)生自卑和不安的情緒。

盡管我在觀摩匯報中感受到了緊張,但是在參與其中的過程中,我意識到觀摩匯報的巨大價值。首先,觀摩匯報為我們提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足之處。其次,觀摩匯報讓我們了解到不同領(lǐng)域或者專業(yè)的最新發(fā)展和研究成果,擴(kuò)展我們的眼界。最后,觀摩匯報還可以培養(yǎng)我們的觀察能力和批判思維,學(xué)會從不同的角度去看待問題和提出自己獨(dú)特的見解。

第四段:緊張心理的應(yīng)對策略。

盡管緊張心理是無法完全避免的,但是通過合適的應(yīng)對策略可以減輕其負(fù)面影響。首先,充分準(zhǔn)備是最有效的策略之一,提前準(zhǔn)備好知識和材料,對自己的匯報內(nèi)容熟悉到能夠自如地講解。其次,積極調(diào)整自己的心態(tài),相信自己的能力并且堅(jiān)信成功的可能性。最后,積極尋求支持和鼓勵,與他人交流分享自己的憂慮和擔(dān)心,聽取他們的意見和建議。

第五段:總結(jié)體會。

觀摩匯報雖然緊張,但是它是我們成長和提升的機(jī)會,我們應(yīng)該積極面對并且善于應(yīng)對緊張的情緒。通過積極的準(zhǔn)備和良好的心態(tài),我們可以克服緊張,充分發(fā)揮自己的能力和潛力。觀摩匯報的過程不僅能夠讓我們學(xué)到新的知識和技能,還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此,我相信通過觀摩匯報,我一定能夠在不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和提升自己的過程中取得更加出色的成績。

觀摩匯報心得體會篇十一

觀摩匯報是一種學(xué)習(xí)和交流的方式,讓人們能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取到靈感和啟發(fā)。然而,對于很多人來說,觀摩匯報是一件緊張的事情。近期,我參加了一場觀摩匯報活動,自己也作為其中一位匯報人員,以下是我在這次活動中的一些心得體會。

首先,經(jīng)驗(yàn)的分享是觀摩匯報的關(guān)鍵。在觀摩匯報活動中,不同的人會分享他們在某個領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果。這種分享是寶貴的,因?yàn)樗軌蜃屓藗兞私鈩e人是如何解決問題和取得成功的。在我自己的匯報中,我分享了在團(tuán)隊(duì)合作中的一些策略和技巧,希望能夠幫助其他匯報人員提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的水平。觀摩匯報不僅是匯報者的舞臺,也是觀眾的學(xué)習(xí)機(jī)會。

其次,緊張是正常的。盡管觀摩匯報是一種很好的學(xué)習(xí)和交流方式,但對很多人來說,站在舞臺上面對眾多陌生人分享自己的經(jīng)驗(yàn)是一種極大的壓力。在這次活動中,我也感到了一些緊張。然而,我意識到緊張是正常的,它能夠激勵我盡力發(fā)揮最好,更能激發(fā)我對匯報內(nèi)容的熱情。通過這次活動,我學(xué)會了如何控制緊張情緒,讓自己更好地完成匯報任務(wù)。

第三,準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在觀摩匯報中,準(zhǔn)備充分是至關(guān)重要的。只有準(zhǔn)備充分,才能夠在舞臺上自信地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和成果。我的匯報主題是團(tuán)隊(duì)合作,為了做好這個匯報,我投入了大量的精力和時間進(jìn)行準(zhǔn)備。我查閱了大量的文獻(xiàn),進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,并模擬了多次匯報過程。通過充分的準(zhǔn)備,我能夠在匯報中清晰地表達(dá)自己的想法,讓觀眾更好地理解我的主題。

第四,互動是觀摩匯報的亮點(diǎn)。觀摩匯報不僅僅是匯報者向觀眾展示自己的成果,更是一個互動的過程。在這次活動中,觀眾們通過提問和討論不僅能夠更好地理解匯報內(nèi)容,還能夠與匯報者進(jìn)行深入的交流。我很享受這種互動的過程,因?yàn)橥ㄟ^與觀眾的互動,我能夠更好地了解別人對我的匯報的理解和反饋。同時,觀摩匯報中的互動也能夠激發(fā)觀眾們的思考和創(chuàng)造力,讓他們從中獲得更多的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。

最后,觀摩匯報是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。觀摩匯報不僅僅是在特定的時間和地點(diǎn)進(jìn)行,更是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過觀摩別人的匯報,我們能夠不斷學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和方法,為自己的工作和學(xué)習(xí)帶來新的思路和方向。這次活動也讓我明白,觀摩匯報不僅僅是一種交流的方式,更是一種進(jìn)步的動力。通過觀摩匯報,我們能夠不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),從而在今后的工作中更好地實(shí)踐和創(chuàng)新。

總之,觀摩匯報是一種學(xué)習(xí)和交流的方式,雖然其中可能存在緊張和壓力,但通過充分的準(zhǔn)備和互動,觀摩匯報能夠?yàn)槲覀儙砗芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過這次活動,我不僅更加了解了自己的問題和不足,也從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得了新的思考和啟示。相信在今后的觀摩匯報中,我會更加從容地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和成果,同時積極參與互動,為自己和他人的學(xué)習(xí)進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

觀摩匯報心得體會篇十二

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段:

1、比較:花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會:為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找,巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中,你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么,他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們:只有與他人分享快樂,才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中,為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天,特意采用了對比的方法,其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著,教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話,這時,課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵:“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此,進(jìn)一步強(qiáng)化,要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣,結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著,看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著,只覺得耳膜發(fā)脹,心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然,教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨,但作為教材的反面部分,有必要如此大造聲勢嗎?童話,是以真、善、美打動人心的,而這樣的教學(xué),反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面,失去了童話應(yīng)有的韻味,成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以,對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

觀摩匯報心得體會篇十三

11月26日,我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課,使我感受頗深,受益匪淺。在短短的時間里,也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望,一節(jié)課,導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果,導(dǎo)入的好,能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了,改變了過去那種追求熱鬧,沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí),課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計,每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí),常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí),感覺課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效,探索、合作、交流方法的運(yùn)用,更加趨于合理,更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”,教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用,教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),安排好形式多樣的教學(xué)活動,使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極,從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題??v觀本屆觀摩交流會,大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理,組織緊湊,過渡自然;能夠把握重點(diǎn),突出難點(diǎn);且時間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課,每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式,對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合,無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看,這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法,并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下,進(jìn)行組合。

在新一輪的課程改革中,教師觀發(fā)生了很大的變化,要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上,到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué),以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律,組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響,作出正確的引導(dǎo),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過這次學(xué)習(xí),我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué),不是只著眼于教師教的活動,而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論,老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要,作為教師要學(xué)會運(yùn)用教材去教,而不是教教材。

黃朝霞。

觀摩匯報心得體會篇十四

通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí),我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí),授課有條有理,通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮,重點(diǎn)突出,分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深,學(xué)生活動豐富,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課,我深深體會到教師的真正本領(lǐng),主要不是在于講授知識,而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),喚起學(xué)生的求知欲,讓他們主動地參與到教學(xué)全過程中。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中,張老師先由三張生活中的圖片引入,讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí),調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要,學(xué)會用生動形象的語言加圖片引入,引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中,積極主動的參與教學(xué)活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體,形成生動、活潑、高效的課堂教學(xué)情境,這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮,從而達(dá)到事半功倍的效果。

第二,教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中,的一個特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,教師不在是單一的知識傳授者,而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實(shí)踐操作能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂效果。在教學(xué)中,老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。

在課堂教學(xué)過程中,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,師者僅僅起到穿針引線的作用,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見,提高積極性,主動的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動、精美的多媒體課件,制作水平高,使用效果好,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過這次觀摩活動,讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。

觀摩匯報心得體會篇十五

轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。

才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

觀摩匯報心得體會篇十六

觀摩是人類認(rèn)識世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中,觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺,并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中,我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過程中的心得和體會。

第一段:預(yù)備篇

觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前,我們需要先對自己進(jìn)行充分的分析和了解,包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣,才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過程中。

第二段:觀摩篇

在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容,并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣,我們才能更好地從中獲取到對我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括:課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。

第三段:心得篇一

觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如,當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神,我們就會明白在學(xué)習(xí)中,只有通過不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略,就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。

第四段:心得篇二

在觀摩學(xué)習(xí)過程中,我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法,還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣,我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計劃和策略。比如在觀摩過程中,我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會注重對知識的思考和理解,而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合,現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。

第五段:總結(jié)篇

總之,觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過程中。但在觀摩過程中,我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念,才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對于一個有追求、有目標(biāo)的學(xué)生,觀摩是一個必不可少的學(xué)習(xí)方式,一個能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會。所以,我們應(yīng)該充分利用這個機(jī)會,在觀摩的過程中不斷探索和進(jìn)步。

觀摩匯報心得體會篇十七

5月4日,我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動,園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學(xué)活動,每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話,可以說是"令行禁止",我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。

這次觀摩活動,為我們展示了非常精彩的半日活動,讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先,老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動,沐浴在清晨的.陽光下,幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈",在這一系列的戶外活動中,幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法,在這樣有計劃、有準(zhǔn)備的組織下,活動方能起到鍛煉身體,提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié),在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則,在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒,力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學(xué)活動:中班科學(xué)活動《認(rèn)識小動物》。集體教學(xué)活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié),是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn),是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?;顒又?,老師教態(tài)自然,教學(xué)設(shè)計非常有創(chuàng)意,形式新穎,讓人耳目一新。可以看得出老師的這節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過精心的研究,每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考,明白什么地方要引導(dǎo),什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界,也受益匪淺,原來科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié),由于時間關(guān)系,我們沒有觀摩完整個流程,但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。

半日觀摩活動結(jié)束了,雖然這次觀摩的機(jī)會是短暫的,可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后,回到自己的幼兒園,對照半日活動相關(guān)要求,開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動,通過在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中,不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子,并和他們一起成長!

觀摩匯報心得體會篇十八

昨天聽了正xx姐和趙xx的課,學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念,感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下:

一文本的作用與角色定位

正xx姐利用文本,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,講解比較難寫的生字,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題,針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛!眳R報員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論,此刻,她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。可見教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的,將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時要長,但在思考中孩子們掌握了方法,提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文,而是語文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容,準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀郑攀斋@了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機(jī)制

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用,在群學(xué)后由匯報員進(jìn)行匯報,而匯報員又是輪流擔(dān)任,體現(xiàn)了機(jī)會均等的原則。在她的課堂上,學(xué)生能夠做到靜靜地思考,靜靜地交流,學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分,教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性,教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會。課堂上,教師激情四射,學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機(jī)制我們是學(xué)不來的,她認(rèn)為“適合自己的就是最好的。”

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽,我想效果會跟好。

“取人之長,補(bǔ)己之短”,我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著,愿有一天自己能乘風(fēng)破浪,找到適合自己的航向。

觀摩匯報心得體會篇十九

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持,我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對我校課堂布局,校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個亮點(diǎn),深深吸引著每個人的目光。大課間,精彩三十分,贏來每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說,無非是最高的榮耀。

通過這次觀摩研討活動,作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學(xué)發(fā)展的哪種程度,“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例,談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學(xué)的認(rèn)識和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。

高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性,再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題,將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù),讓學(xué)生在完成一級級的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點(diǎn)的充分肯定,因此我每次備課的大部分時間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對于初中的學(xué)生來說,思維和總結(jié)概括的能力還比較弱,因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中,口令要及時準(zhǔn)確,這樣學(xué)生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的.《一般過去時態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中,預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識到的是,一般過去時態(tài)是初一的重點(diǎn)語法,考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動詞的變化,句子的結(jié)構(gòu),不同含義及用法。明確目標(biāo)后,我第一個考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會有思維定勢,對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深,這樣很容易影響對相似知識的學(xué)習(xí)。就一般過去時,學(xué)生由于思維定勢而頻繁出錯,因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過去時,我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子,然后將時間與動詞變換為過去的形式,而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比,讓學(xué)生直觀的認(rèn)識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課,但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比,可以同時復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個知識點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過程中,我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句,一般一個內(nèi)容有兩到三個句子,讓學(xué)生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比,不同之處就顯而易見,認(rèn)識理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型,對于新授課同樣有效。

對于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容,就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來說,我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑,預(yù)習(xí)中沒有問題,只能表明與西部充分,不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑,學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣,總目標(biāo),具體目標(biāo)雙管齊下,學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向,學(xué)習(xí)也更具動力,任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。

無論是新授課還是復(fù)習(xí)課,也不管是哪門學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主,但每個任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,否則“合作”也只是做樣子,騙自己。學(xué)生交流探討后,推理總結(jié)不同題型的解題思路,這樣的話,之時也就學(xué)活了。我在平時的教學(xué)中,總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的,每道題考查的知識點(diǎn)。通過這樣的鍛煉,不僅能鍛煉提升解題能力,思維也就活起來了。

高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測是導(dǎo)學(xué)設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測沒有完成的話,那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測這一環(huán)節(jié),試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主,題型最好是多樣,典型,精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣,學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。

張四保主任曾說過,學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此,在我的每節(jié)課上,我都放手讓學(xué)生去說去講,而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講,有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),我總是給出一個話題,鼓勵學(xué)生去說,不管別人是否在聆聽,只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中,知識點(diǎn)的歸納與講解,也大多由學(xué)生來完成。每個學(xué)生就是一個個小老師,上黑板,面對全班學(xué)生,講解知識,并且提問、評價其他的同學(xué)。在講中拓展思維,在講中提升能力。要提到的是,在展示環(huán)節(jié)中,應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考,課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此,平時因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我,從而使他們主動探索而不是靜坐等待。

總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂,它是支柱,支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中,評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié),點(diǎn)評,最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生,互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié),適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵著學(xué)生積極表現(xiàn),大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學(xué)生受益終生。

以上是我在平時的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會上的一些認(rèn)識和感想。在高效課堂的行程中,我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索,真正做到高效引導(dǎo),學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。

觀摩匯報心得體會篇二十

在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下,我們5個大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學(xué)生村官,吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景,中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀,并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗,防病,飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié),一天的參觀,我們學(xué)到了不少,感觸頗深,歸納如下:

1、積極挖掘現(xiàn)有資源,依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢,發(fā)展處自身特色

鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地,都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢,進(jìn)行擴(kuò)大投資,逐步由小到大,由弱變強(qiáng),既帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富,增加經(jīng)濟(jì)收入,也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),樹立了典型,給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。

參觀過程中得知:鄉(xiāng)的無花果,泗洪大棗成熟期比較集中,平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均,不能得到充分利用,成長期大量閑置,成熟期勞動力則極度缺乏,對此,他們制定“七彩園”計劃,力爭在擴(kuò)大種植基地的'同時,增加不同季節(jié)收獲的果品種類,以使每個季節(jié)都有收獲品種,從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。

參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們幾個大學(xué)生村官一起討論,制定創(chuàng)業(yè)計劃,計劃依托外商大棚的機(jī)遇,以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢,發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè),為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行,我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩,本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》,是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容,課的內(nèi)容簡單易上,但是對課堂的掌控能力,學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的,聽了五位參賽老師的授課后,感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方,也有讓我反思改進(jìn)的地方。

《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容,分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教,王老師通過喜羊羊動畫片引入課題,能較好的吸引學(xué)生,李老師在測量之前都讓學(xué)生先示范操作動作然后指導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致,對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位,馬老師對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),大大節(jié)約了時間,讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖,增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力,在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時,能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語,幫助學(xué)生規(guī)范,快速找到脈搏。

《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容,分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教,何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好,實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分,學(xué)生都能動起來,蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎,出示幾張圖片:泰山、大海、田野、九龍?zhí)?,讓學(xué)生呼吸別樣的空氣,非常吸引學(xué)生,引入課題很自然。

五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式,值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多,但也有一些讓我思考的地方:

思考一:學(xué)生數(shù)據(jù)意識

在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集,分析,但是都流于形式,學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn),記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),給人一種合作探究的假象,一匯報數(shù)據(jù)就可以看出,學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識,有個學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分,老師聽后并沒有說什么,對于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo),在匯報的時候也只能面向個別學(xué)生,然后草草收場,這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。

學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,是一個由具體感性認(rèn)識到抽象邏輯認(rèn)識的思維過程,是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍,只有實(shí)現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍,才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此,在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣,培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。

思考二:實(shí)驗(yàn)材料的控制

教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究,準(zhǔn)備了許多的材料:聽診器、氣球等,學(xué)生一進(jìn)來面對這么多有趣的材料,當(dāng)然是蠢蠢欲動了,哪有心思聽課,好不容易等到活動開始了,拿在手上就放不下了,活動結(jié)束了,教師也沒有要求把材料放好,導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上,聽診器上,課堂一片混亂。

“材料引起學(xué)習(xí),材料引起活動”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題,獲得科學(xué)知識,提高探究能力的基本載體,而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料,則能保證學(xué)生對問題探究的一致性,并能有效地控制好教學(xué)秩序,保證各個實(shí)驗(yàn)順利的開展,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

觀摩匯報心得體會篇二十一

xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里,我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念,不同的設(shè)計思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評,我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?,F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下:

這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生,把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的語言送給每一位學(xué)生,把和藹的微笑撒向全體學(xué)生,創(chuàng)造出了一種寬松和諧,相互尊重的教學(xué)氛圍,如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師,讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學(xué)過程,唐老師更是幽默風(fēng)趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,教學(xué)效果十分顯著,給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問題,而是和學(xué)生展開活動,如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語言,讓學(xué)生感到無比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動有趣,但是作為一名數(shù)學(xué)老師,我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性,怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。

這兩位老師不僅能吃透教材,而且能多角度地理解教材,關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中,xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計了一系列的練習(xí),把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實(shí)到位,使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能,學(xué)生有了這樣的知識基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效,也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。

本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式,十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說:心靈手巧,要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,那么動手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動。如橋亭小學(xué)劉照軍老師,運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動操作,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具,并且通過比較的方法,讓學(xué)生加深對三角形的認(rèn)識。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識,讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。

兩位教師在練習(xí)設(shè)計上動了不少腦筋,做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識,發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時,練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如:比一比.猜一猜以及開放性的練習(xí),既鞏固了三角形的知識,又發(fā)展了學(xué)生能力,訓(xùn)練思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得扎實(shí)。

4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時開始,我聽了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語課,首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計達(dá)到了一定的教學(xué)效果,教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入,加上神光筆的運(yùn)用,數(shù)學(xué)和社會課的貫穿,使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí),所學(xué)知識幼兒也學(xué)的特別快,本堂課是成功的。

雖然李睿老師還是在校大學(xué)生,但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐,交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西,于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中,新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少,她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿,就沒有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。

當(dāng)然本堂課也有不足之處,第一、有點(diǎn)拖堂,拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點(diǎn)坐不住了,紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂,教師的語言可以再簡練些;第二、故事引入設(shè)計很好,但故事沒有結(jié)尾、沒有交代,有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺,故事有始有終就更加完善了。總之對于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多,希望自己也能夠有所感悟、有所提高,能夠取長補(bǔ)短,做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師,這是我一直的心愿和信念。

觀摩匯報心得體會篇二十二

上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動,在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課,幾位師的精彩課堂,令我們耳目一新。在整個教學(xué)過程中,每位老師所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí),現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語言,更是給課堂增添了活力,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,在老師的不斷引導(dǎo)和激勵中,學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識,培養(yǎng)了各種能力,從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時,注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。

注意課前與學(xué)生的溝通,采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒,拉近了師生間的距離,減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn),有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

這次競賽課跟以往不同,以前的公開課在我眼里大部分是非?!盁狒[”的,掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西,安靜了很多,讓我真正體會到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!

數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,但是以往的.課堂上,某些老師為了迎合“時尚”,盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識,一節(jié)課下來,學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個方面:

一是從導(dǎo)入上看,老師們設(shè)計的情境各有特色,有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設(shè)鋪墊,每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。

二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),一方面教師語言簡潔精煉,言簡意賅,另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)各種信息,并注意規(guī)范學(xué)生的語言。

小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),簡單說就是“1+12”,合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會,合作小組為每一個學(xué)生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神,一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié),認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識,就是一種開放的充滿活力的課堂,但是隨著我們不斷得探索,發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題,很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí),而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系,靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí),小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,而是相互依存的。

為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,有的老師在課堂上一味的表揚(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生對表揚(yáng)麻木了,面對老師的表揚(yáng)無動于衷;有的老師對于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課,不投入到活動中去,“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是,在一些公開課的課堂上,就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是,在這次活動中,老師們看到在表揚(yáng)鼓勵學(xué)生們的同時,并沒有放任自流,而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,要求他們認(rèn)真看,仔細(xì)傾聽,積極發(fā)言,隨時掌握課堂中的各種信息,并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法。

7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動,共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學(xué)來說,這次觀摩會既是教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對我校高效課堂教學(xué)的充分肯定,同時也為我校搭建了一個教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)。活動從上午八點(diǎn)半開始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課,緊接著是大課間活動,下午一點(diǎn)是精彩三十分,主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7368276.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔