教案既要符合教學(xué)大綱和教材要求,同時(shí)還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維方式。教案的編寫(xiě)要注重與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通和合作,形成家校共同育人的良好氛圍。教案范文的分享可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇一
設(shè)計(jì)意圖:
椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園里,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班中,我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),推椅子當(dāng)小車,孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出,要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索椅子的多種玩法,充分練習(xí)近平衡、跳躍等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子,大椅子,音樂(lè),圓形、寬條即時(shí)貼,活動(dòng)ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師:請(qǐng)小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。
二、探索椅子的多種玩法。
(一)單獨(dú)游戲,探索椅子的玩法。
1、幼兒探索游戲玩法,教師觀察。
2、幼兒展示,交流玩法。
3、教師小結(jié)。
(二)合作游戲,合作探索椅子的玩法。
1、幼兒合作探索游戲玩法,教師觀察。
2、幼兒展示,交流玩法。
3、教師小結(jié)。
三、闖關(guān)游戲,鞏固動(dòng)作練習(xí)。
(一)瘋狂的石頭。
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走,不能掉下來(lái)。
(二)跨越大峽谷。
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友自己想辦法跨越障礙,穿越大峽谷,不能碰到小椅子。
(三)穿越火線。
介紹闖關(guān)規(guī)則:請(qǐng)小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線,不能碰觸到小椅子。
(四)搭高樓障礙賽。
比賽規(guī)則:我們先走過(guò)大石頭,穿過(guò)小河;然后跨越過(guò)大峽谷,匍匐穿越火線,到達(dá)對(duì)岸。在大椅子上面搭建高樓,每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回來(lái),拍第二個(gè)小朋友的手,依次完成。看哪一組把高樓搭的.最高,哪一組完成的速度最快。搭的高,完成的快的一組就是我們的勝利者。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
我們一起來(lái)放松一下。(打開(kāi)水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。
教學(xué)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開(kāi)始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇二
1、練習(xí)站在椅子上變換動(dòng)作,保持身體平衡,發(fā)展平衡及跳躍能力。
2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)克服困難的`精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂(lè):現(xiàn)在大家一起做。
2、幼兒人手一把椅子。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身活動(dòng)。
1、播放音樂(lè):現(xiàn)在大家一起做。
2、聽(tīng)音樂(lè)做椅子操。
二、探索:椅子上的動(dòng)作。
1、幼兒雙腳站在椅子上,變換手臂動(dòng)作。
2、幼兒?jiǎn)文_站在椅子上,變換手臂和腿部動(dòng)作。
3、幼兒坐在椅子上,用四肢做動(dòng)作。
教師觀察幼兒,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),提醒幼兒變換動(dòng)作時(shí)保持身體平衡。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇三
2、爭(zhēng)做小哪吒,探索呼啦圈的玩法:
(1)拋圈幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。
(2)轉(zhuǎn)圈幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
(3)學(xué)小兔:把呼啦圈間隔20公分?jǐn)[成兩排,幼兒分成兩隊(duì)可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè),看哪一個(gè)對(duì)最先跳完。
(4)學(xué)烏龜:把圈緊挨著連在一起,幼兒站成一排依次從一個(gè)圈爬向另一個(gè)圈。
(5)套圈:把圈間隔10公分排成兩排,要求幼兒把圈沿身體從上到下或從下到上套出,兩隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪個(gè)隊(duì)獲勝。
(6)背圈學(xué)烏龜蹲走:幼兒把圈背在背上,身體下蹲,慢慢向前移動(dòng)。
(7)鉆圈:把幼兒排成兩隊(duì):每對(duì)派前5名幼兒豎放圈在地上扶著,剩下的幼兒鉆過(guò)去,交替進(jìn)行。
(8)夾包射門(mén):幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包,向前跳動(dòng),跳到適當(dāng)距離時(shí),兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過(guò)去,看看能否射進(jìn)門(mén)。
(9)投籃:用繩子把呼啦圈綁在離地面1.5米得欄桿上,欄桿下放一個(gè)大紙箱,幼兒排成兩隊(duì),在距離呼啦圈兩米處,每人手拿一個(gè)球練習(xí)投球。
(10)拉球:每名幼兒手拿一個(gè)圈和籃球,用呼啦圈拉著球按一定路線走。幼兒分成兩隊(duì),看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利的一隊(duì)。
(11)滾圈。每名幼兒手拿一個(gè)圈排成兩隊(duì)間隔一米,按照一定路線像滾輪胎一樣慢慢向前滾動(dòng)。
(12)螞蟻搬家:把幼兒分成兩隊(duì),若每對(duì)10名幼兒則在每隊(duì)前排11個(gè)圈先讓每個(gè)幼兒依次跳入,剩下最后一個(gè)圈讓幼兒依次向前傳到第一名幼兒手中,第一名排好跳入,其他幼兒依次向前跳,輪流進(jìn)行,誰(shuí)先到達(dá)指定地點(diǎn)誰(shuí)獲勝。
3、做放松活動(dòng)。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇四
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的幼兒園中班教案《玩椅子》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。
1.能聽(tīng)信號(hào)迅速地完成凳上動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.探索椅子的各種玩法,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3.學(xué)會(huì)正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進(jìn)的方法。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
學(xué)會(huì)從高處跳下的正確方法。
探索匍匐前進(jìn)的方法。
21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個(gè)、12個(gè)墊子。
一、導(dǎo)入
熱身活動(dòng),幼兒聽(tīng)口令,完成一些椅子上的動(dòng)作。
(坐在椅子上頭部運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)等)
二、幼兒探索椅子的玩法
(一)一個(gè)人玩
1.幼兒自由探索一個(gè)人可以怎樣玩。
2.請(qǐng)部分幼兒示范玩法,其余幼兒跟做。
3.學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次,每次提出更嚴(yán)格的要求。
4.進(jìn)行聽(tīng)口令游戲,讓幼兒聽(tīng)口令繞椅子跑,然后迅速完成老師發(fā)出的口令動(dòng)作,再?gòu)囊巫由咸聛?lái)。(蹲、站、單腳站等)
5.逐漸增加椅子的高度,讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。
(二)多人玩
1.幼兒自由探索多個(gè)人玩椅子的方法。
2.幼兒嘗試用椅子搭一個(gè)地洞。
3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過(guò)地洞。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范匍匐前進(jìn)的方法,幼兒集體練習(xí),游戲一次。
三、結(jié)束部分
1.幼兒聽(tīng)口令做一些放松動(dòng)作。
(甩甩小椅子、親親小椅子等)
2.幼兒抱著椅子回活動(dòng)室為小椅子“洗澡”。
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的。
從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來(lái)說(shuō),比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn),突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
從教學(xué)程序來(lái)看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難,逐步增加活動(dòng)難度,適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過(guò)渡比較自然。
同時(shí),在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,充分尊重孩子的想法,給孩子更多自主的機(jī)會(huì)。
從我自身對(duì)本次活動(dòng)的把握來(lái)說(shuō),教態(tài)是明朗快活的`,教師在整個(gè)活動(dòng)中并沒(méi)有感覺(jué)很累,但是活動(dòng)中孩子們卻得到了鍛煉。
不足之處:
1、活動(dòng)有創(chuàng)新的地方,但創(chuàng)新力度不夠。沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺(jué),活動(dòng)特色不突出,在創(chuàng)新的新字上還要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)中,孩子們的運(yùn)動(dòng)量還需要加強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量不是很足夠。
3、教師在把握本次活動(dòng)時(shí),準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間稍微過(guò)長(zhǎng),應(yīng)該稍微控制一下。
在教師的語(yǔ)言上,還需要精煉語(yǔ)言,少說(shuō)與活動(dòng)不相關(guān)的廢話,盡量做到每一句話都有實(shí)際的效果。
每次這樣的活動(dòng),都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),在這樣的活動(dòng)中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運(yùn)用到日常活動(dòng)中,提高教育教育的質(zhì)量。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇五
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)中班的主題《我愛(ài)我家》,孩子們知道了椅子的用處。根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)了活動(dòng)《有趣的椅子》。
開(kāi)展本次活動(dòng)可以通過(guò)各種椅子游戲,發(fā)展幼兒的平衡能力和跳躍能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,感受自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在活動(dòng)中提高平衡、跳躍能力。
2、發(fā)展自主性,享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn):在活動(dòng)中提高平衡、跳躍能力。
2、活動(dòng)難點(diǎn):在活動(dòng)中發(fā)展自主性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教具:錄音機(jī)和音帶。
2、學(xué)具:小椅子人手一把。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)進(jìn)場(chǎng)。
師:請(qǐng)你們找一塊空地,把小椅子輕輕地放下。
(教師帶領(lǐng)幼人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地。)。
小結(jié):嗯,小朋友們放椅子的時(shí)候是輕輕的,很棒!
(二)熱身。
師:好了,現(xiàn)在小眼睛看過(guò)來(lái),跟我一起動(dòng)起來(lái)。
(在音樂(lè)伴奏下,幼兒和教師一起做熱身操)。
小結(jié):大家做得都非常棒!
(三)游戲。
1、騎馬。
師:今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬。
(幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回2-3圈)。
2、爬山。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友兩個(gè)兩個(gè)一組,把你們的小椅子并在一起,做成一個(gè)“小山”,從“小山”上跨過(guò)去。
(幼兒踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——跳下,然后將所有的椅子排列起來(lái),一一跨過(guò)所有的“小山”)。
3、走獨(dú)木橋。
師:現(xiàn)在請(qǐng)把你們的椅子都排成一排,形成一座“獨(dú)木橋”,看看你們能不能從獨(dú)木橋上勝利地通過(guò),來(lái),試試吧!
(幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí))。
4、走腳印。
師:前面小朋友都做得很不錯(cuò)!現(xiàn)在我們來(lái)玩“走腳印”的游戲。
(幼兒椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn))。
小結(jié):剛才我們和椅子玩了很多很多的游戲,小朋友的表現(xiàn)都很棒!
(四)放松。
師:我們到草地上來(lái),讓我們一起休息下吧。
(聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))。
師:下面我們把馬牽回馬廄吧!
幼兒園好玩的椅子教案反思篇六
一、設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)發(fā)現(xiàn)椅子的各種玩法,知道一物多玩,提高動(dòng)作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。在這過(guò)程中,愿意接受挑戰(zhàn),對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,充分平衡、跳躍等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、人手一張小椅子。
2、輕柔音樂(lè)。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。
師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。
(幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧?。ㄓ變弘S著歡快的音樂(lè)做游泳操)鯊魚(yú)來(lái)啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來(lái)。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭(zhēng)先恐后地找一張椅子跳上去)。
我們先來(lái)和我們的椅子打個(gè)招呼,你們想一下,平時(shí)大人見(jiàn)面時(shí)是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來(lái)和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子來(lái)打招呼,首先來(lái)用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭(zhēng)議的想法。太棒了,你真有想法。
(二)我和椅子做游戲。
師:我發(fā)信號(hào),你們一起來(lái)做動(dòng)作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。
開(kāi)始:
1、請(qǐng)把兩只手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的左手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的右手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的左腿抬起來(lái),放下;請(qǐng)把你的右腿抬起來(lái),放下;請(qǐng)把你的雙手舉起來(lái)雙腿抬起來(lái),很好,放下;請(qǐng)拍手3次,來(lái),和我一起數(shù):123,請(qǐng)拍腳3次,請(qǐng)拍手和拍腳3次,很好。
2、請(qǐng)雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),來(lái),聽(tīng)我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開(kāi)雙手,做蹲起動(dòng)作,重復(fù)3次,轉(zhuǎn)2次圓圈。
3、請(qǐng)站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來(lái):1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來(lái)看一下我們的彈跳能力。我說(shuō)上山,你就踩到小椅子上去,我說(shuō)下山,你就跳下來(lái)。明白了么?一定要聽(tīng)清楚老師的口令,好不好?來(lái),試一下。
4、做了這么多的動(dòng)作,老師有點(diǎn)累了,你們要不要休息一下?好,現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對(duì),很好。用你的雙手握住雙腳,對(duì),成了一只小花籃了,讓我來(lái)看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣?不錯(cuò),很好。
(三)勇敢者的游戲。
下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過(guò)程中,一定要注意安全,一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣,能不能做到?好,我們開(kāi)始:
1、跨欄組合。
把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對(duì)面。
2、爬山洞。
把兩把小椅子反過(guò)來(lái)連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過(guò)。
3、鉆山洞。
男孩相對(duì)而站在小椅子上手搭對(duì)方肩膀,小女孩依次通過(guò)。男女孩互換再進(jìn)行一次。
(四)競(jìng)賽游戲。
男孩女孩各站一隊(duì),進(jìn)行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。
游戲結(jié)束,孩子搬著自己的小椅子踏著音樂(lè)節(jié)拍走出音體室。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇七
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)發(fā)現(xiàn)椅子的各種玩法,知道一物多玩,提高動(dòng)作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。在這過(guò)程中,愿意接受挑戰(zhàn),對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,充分平衡、跳躍等動(dòng)作。
2.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、人手一張小椅子2、輕柔音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。
師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。
(幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧!(幼兒隨著歡快的音樂(lè)做游泳操)鯊魚(yú)來(lái)啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來(lái)。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭(zhēng)先恐后地找一張椅子跳上去)。
我們先來(lái)和我們的椅子打個(gè)招呼,你們想一下,平時(shí)大人見(jiàn)面時(shí)是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來(lái)和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子來(lái)打招呼,首先來(lái)用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭(zhēng)議的想法。太棒了,你真有想法。
(二)我和椅子做游戲。
師:我發(fā)信號(hào),你們一起來(lái)做動(dòng)作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。
開(kāi)始:1、請(qǐng)把兩只手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的左手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的右手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的左腿抬起來(lái),放下;請(qǐng)把你的右腿抬起來(lái),放下;請(qǐng)把你的雙手舉起來(lái)雙腿抬起來(lái),很好,放下;請(qǐng)拍手3次,來(lái),和我一起數(shù):123,請(qǐng)拍腳3次,請(qǐng)拍手和拍腳3次,很好。
2、請(qǐng)雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),來(lái),聽(tīng)我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開(kāi)雙手,做蹲起動(dòng)作,重復(fù)3次,轉(zhuǎn)2次圓圈。
3、請(qǐng)站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來(lái):1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來(lái)看一下我們的彈跳能力。我說(shuō)上山,你就踩到小椅子上去,我說(shuō)下山,你就跳下來(lái)。明白了么?一定要聽(tīng)清楚老師的口令,好不好?來(lái),試一下。
4、做了這么多的動(dòng)作,老師有點(diǎn)累了,你們要不要休息一下?好,現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對(duì),很好。用你的雙手握住雙腳,對(duì),成了一只小花籃了,讓我來(lái)看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣?不錯(cuò),很好。
(三)勇敢者的游戲。
下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過(guò)程中,一定要注意安全,一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣,能不能做到?好,我們開(kāi)始:
1、跨欄組合。
把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對(duì)面。
2、爬山洞。
把兩把小椅子反過(guò)來(lái)連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過(guò)。
3、鉆山洞。
男孩相對(duì)而站在小椅子上手搭對(duì)方肩膀,小女孩依次通過(guò)。男女孩互換再進(jìn)行一次。
(四)競(jìng)賽游戲。
男孩女孩各站一隊(duì),進(jìn)行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。
游戲結(jié)束,孩子搬著自己的小椅子踏著音樂(lè)節(jié)拍走出音體室。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇八
一、活動(dòng)名稱:
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)玩梯子,發(fā)展攀登、爬、走、跑、跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.輕音樂(lè)。
2.材料準(zhǔn)備:竹梯若干架,輕胎若干,高中矮木梯各兩個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分指導(dǎo)語(yǔ):”孩子們,快來(lái)看,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?“音樂(lè)起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳、小跑步、爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)小結(jié):教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照音樂(lè)大小變換跑的快慢。
(二)展開(kāi)部分。
1、各式梯子引起幼兒興趣。
2、讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法,倡導(dǎo)勇敢合作精神,大膽創(chuàng)新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂(lè))。
(1)兩架梯子平放,誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法一:走橫梯(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩(wěn))。
老師小結(jié):這種方法好玩,我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。一定要注意安全。
玩法二:跳空格指導(dǎo)語(yǔ):”誰(shuí)有不同的玩法?“梯子放平,幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn)。
指導(dǎo)語(yǔ):”他這種玩法有挑戰(zhàn)性,來(lái)!大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰(shuí)還有不同的玩法?“小結(jié):孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新,自我挑戰(zhàn)的精神,為你們點(diǎn)贊。
3、設(shè)計(jì)共同搭橋,用自己喜歡的方式過(guò)橋(輕音樂(lè))指導(dǎo)語(yǔ):”孩子們,有一座橋塌了,我們想過(guò)去,怎么辦呀?“讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,共同搭橋,只見(jiàn)孩子指揮的`,互相討論交流好建議的,用輪胎當(dāng)橋墩,梯子當(dāng)橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當(dāng)橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協(xié)力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過(guò)橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過(guò)橋。孩子們驕傲而自豪的平安過(guò)了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。
老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的。
小結(jié):”孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?下次我們?cè)倮^續(xù)玩吧。"。
(三)結(jié)束部分跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥(niǎo)飛回家。
特殊體質(zhì)孩子及處理辦法:
李曹金龍小朋友比較活躍,在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)老師多加關(guān)注,以免在活動(dòng)時(shí)幼兒到處跑跳發(fā)生危險(xiǎn)。
賈佑樾對(duì)參與游戲的積極性不高,在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)老師多多帶領(lǐng),以提高幼兒對(duì)游戲的參與積極性,與同伴友好玩耍。
呂瑾萱較其他孩子較弱小,在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)老師多加關(guān)注及指導(dǎo),當(dāng)其遇到困難時(shí)及時(shí)幫助她。
活動(dòng)反思:
對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來(lái)完成目標(biāo)。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)卷的技能,能借助其他圓柱體卷紙棒。
2、嘗試自主組合紙棒,制作梯子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙、圓柱體物體(吸管、筆管)、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察范例,推想制作方法。
教師出示“梯子”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣的梯子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙卷成紙棒,組合成梯子等。)。
二、教師示范講解制作梯子的方法。
1、取一支筆(可用其他圓柱體長(zhǎng)條代替)包在報(bào)紙里面。
2、將一張報(bào)紙包著筆,卷成一根紙棒。
3、卷好的紙棒用雙面膠固定。
4、取兩張報(bào)紙卷兩根長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的紙棒;取兩張半張的報(bào)紙卷兩根略細(xì)的紙棒。
5、將兩根細(xì)的紙棒剪成從小到大的四根。
6、最后組合。一架梯子完成。
三、幼兒制作。
1、教師提出操作要求。
教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷好的紙棒記得用雙面膠固定。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。
五、欣賞、交流。
1、教師幫助幼兒將制作好的梯子用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇十
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。
2、如何愛(ài)護(hù)好小椅子。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、椅子若干。
2、小紅花。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入——故事。
幼兒坐成3條弧線,今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開(kāi)心,傷心的告訴老師:我不喜歡和小班的小朋友玩,因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家,并且讓我總是摔的滿身臟死了,最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō):我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了,因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的,小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話了嗎?椅子寶寶可喜歡和老師玩,因?yàn)槔蠋煆膩?lái)不欺負(fù)椅子寶寶,小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。
教師示范搬椅子和坐椅子的`正確姿式。
二、和椅子做好朋友。
請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友,和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話。(椅子寶寶我愛(ài)你??!我會(huì)好好愛(ài)護(hù)你的,我坐完了會(huì)把你送回家的等)。
請(qǐng)小朋友和椅子做游戲,看誰(shuí)反應(yīng)快,摸摸椅子的背,對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話,摸摸椅子的腳等等。
那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確,能否按著老師的說(shuō)法要求做。
三、老師小結(jié)。
小朋友們我們的椅子寶寶都開(kāi)心的笑了起來(lái),因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?,只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開(kāi)心,我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友,她們剛剛是怎么樣做的,老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵(lì),為了我們以后做的更好,椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌,教我們做個(gè)愛(ài)護(hù)椅子的乖寶寶。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇十一
1.認(rèn)知目標(biāo):探索椅子的多種玩法。
2.能力目標(biāo):能越過(guò)障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳。
3.情感目標(biāo):喜歡與同伴合作,勇于克服困難自我挑戰(zhàn),有自我保護(hù)的`意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):探索椅子的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn):能越過(guò)障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒每人一把小椅子,音樂(lè)《數(shù)星星》,寬敞的室外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程。
一、和椅子問(wèn)好,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師提出要求,請(qǐng)幼兒按要求和小椅子問(wèn)好。(要求:雙腿直立,膝蓋不彎曲,親吻椅子的頭、肚子和腿)。
二、幼兒一個(gè)人和椅子游戲,教師巡回指導(dǎo)參與,帶幼兒一起做較有創(chuàng)新的游戲。
1.幼兒自由游戲。10.教師小結(jié)幼兒獨(dú)自游戲的情況。11.教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。
游戲一:站立在椅子上,閉眼旋轉(zhuǎn),再?gòu)纳厦孑p輕跳下.(師和幼兒一起討論從椅子上跳下時(shí)是身體的什么部位先落地,通過(guò)實(shí)驗(yàn)和幼兒一起總結(jié)出向下跳時(shí)雙膝彎曲,前腳掌落地,這樣發(fā)出的聲音最輕,對(duì)身體的損傷最小。最后再一起玩“上山,下山”,鞏固跳法。)。
游戲二:站立在椅子上,從椅子頭上跳過(guò)去。(此游戲教師可根據(jù)幼兒的完成情況,鼓勵(lì)幼兒雙腳分開(kāi)跳過(guò)后再并攏跳過(guò),不能跳過(guò)的幼兒老師可協(xié)助保護(hù)讓其嘗試)。
三、幼兒探索合作游戲的方法,教師根據(jù)幼兒的探索帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。
2.幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
3.教師運(yùn)用幼兒自己創(chuàng)造的方法進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。過(guò)小河(一)。
(1)椅子擺放方法:兩把椅子一組,椅背貼地,椅子頭靠攏。
(2)游戲規(guī)則:幼兒分四組站立,單腳跳過(guò)“小河”,到達(dá)終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn),站在前一位小朋友的后面。
過(guò)小河(二)1.(1)游戲說(shuō)明:此次游戲“河面”比第一次變寬一倍,難度加大。(2)椅子擺放方法:兩把椅子一組,椅背貼地,椅子頭靠攏,兩組靠攏,使“河面”變寬。(3)游戲規(guī)則:幼兒按分四組站立,雙腳跳過(guò)“小河”,到達(dá)終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn),站在前一位小朋友的后面。(老師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)示范雙腳并攏,膝蓋彎曲,手臂擺動(dòng),助力向前跳的方法)2.幼兒分四組比賽。四、總結(jié),放松運(yùn)動(dòng)。1.教師總結(jié)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)。(想出了很多新玩法,能克服困難,勇敢參與游戲,遵守游戲規(guī)則)2.安全教育。(只能在有大人幫助的情況下才能和椅子做游戲)3.放松運(yùn)動(dòng):播放輕音樂(lè),師生一起坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。4.幼兒拿著椅子回教室,結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸。
1.變換椅子的擺放方法,,提升障礙物的高度進(jìn)行單腳、雙腳連續(xù)向前跳。
2.逐步增加椅子個(gè)數(shù),進(jìn)行運(yùn)椅子比賽。
活動(dòng)總結(jié)。
本次活動(dòng)我以游戲貫穿始終,逐步增加難度,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)技能,幼兒一步步的進(jìn)行探索、合作,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性和小朋友之間的合作。幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中逐步掌握了活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇十二
教案目標(biāo):
1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
教案準(zhǔn)備:
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙。
教案過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師:小朋友看,今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線,提問(wèn):這是什么?像什么?電線有什么用?
二、看一看,引導(dǎo)觀察想象。
1、電線會(huì)傳電,有了電線可以使燈亮起來(lái),可是今天劉老師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線彎曲成“o”形,問(wèn):看看它變成了什么形狀?像什么?
三、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的'電線,下面小朋友也可以用電線來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導(dǎo)。
3、師:你把電線變成了什么?
四、做一做,啟發(fā)思考探索。
2、幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)。
3、師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來(lái)。
五、評(píng)一評(píng),保持探索興趣。
師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇十三
“沙包”是我們常見(jiàn)的體育活動(dòng)玩具,它非常好玩,也很容易做。孩子們剛從小班升到中班的時(shí)候,我在體育區(qū)放置了沙包,孩子們喜歡去拿它來(lái)玩,可是總把它當(dāng)成貨物一樣運(yùn)來(lái)運(yùn)去,沙包沒(méi)有發(fā)揮它的鍛煉作用,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),想讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)沙包的玩法,讓它們知道沙包也是一種體育鍛煉的器材。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜愛(ài),體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。
3、初步體驗(yàn)合作的'樂(lè)趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過(guò)把玩“沙包”探索出“沙包”的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情景引入:小朋友們,今天老師和你們一起來(lái)玩游戲,我來(lái)做兔媽媽,你們做兔寶寶,好嗎?(好)現(xiàn)在,樹(shù)爺爺請(qǐng)寶貝們跟著媽媽到森林里去玩,我們走吧!
二、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們走過(guò)青草地,跨過(guò)石板橋,來(lái)到森林里(播放音樂(lè),幼兒隨老師做走步、跑跳運(yùn)動(dòng)),樹(shù)爺爺不在家,兔媽媽在樹(shù)墩上發(fā)現(xiàn)了樹(shù)爺爺留給兔寶寶們的信:小兔子,你們好,我因?yàn)榕R時(shí)有事,不能陪你們玩了,我在樹(shù)墩下給你們準(zhǔn)備了一種新的玩具,請(qǐng)你們幫我想想它的玩法吧,謝謝!
三、探索沙包的玩法。
1、兔媽媽從樹(shù)墩下拿出沙包,分給每個(gè)兔寶寶。
2、認(rèn)識(shí)沙包,說(shuō)說(shuō)沙包是什么做的。(樹(shù)爺爺給孩子們的沙包是用布做的,里面裝滿了大米。和幼兒討論還可以用哪些材料來(lái)填滿布袋的肚子,提示幼兒可以用襪子來(lái)做沙包的外衣等等)。
3、讓兔寶寶們想想沙包怎么玩,并玩玩看。(幼兒探索,老師參與到幼兒的活動(dòng)中去,引導(dǎo)孩子們用拋接,頂、夾等方法去探索。)。
4、請(qǐng)小朋友們分別嘗試其他幼兒探索出的玩法,嘗試分享的喜悅。
四、小結(jié):今天我們給樹(shù)爺爺想出了這么多好玩的方法,樹(shù)爺爺一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的寶貝們能干的,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們把沙包給樹(shù)爺爺放回去,我們回家吧!
教學(xué)反思。
我在上這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,孩子們都能融入故事情節(jié),參與到活動(dòng)中去,大部分老師都認(rèn)為活動(dòng)很成功。但我在教學(xué)過(guò)程中,自己覺(jué)得還存在一些問(wèn)題:
1、給孩子們準(zhǔn)備的沙包材料比較單一,孩子們?cè)谀莻€(gè)環(huán)節(jié)就只知道用布和米能做這種玩具,其他的就不知道。
2、在孩子們探索沙包的玩法時(shí),沒(méi)有引導(dǎo)他們合作玩同一個(gè)沙包。
如果再讓我上一次的話,我會(huì)更加注意上面的兩個(gè)問(wèn)題,在活動(dòng)中多給孩子們一點(diǎn)探索的時(shí)間,讓他們知道,和他人合作也能共同創(chuàng)造出跟多玩法。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇十四
因本班出現(xiàn)了個(gè)別幼兒挑食的現(xiàn)象,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)親自“烹飪”激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,教育幼兒懂得多吃蔬菜對(duì)身體好,培養(yǎng)幼兒不挑食愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。
2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的.方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)。
2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子。
3、豐富詞匯:維生素。
活動(dòng)過(guò)程。
1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入。
師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂(lè))。
師:請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?
2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)(分別出示)。
師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,那是因?yàn)樯眢w里缺少了va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。
師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀?咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。
活動(dòng)反思:
在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,有的孩子說(shuō)了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會(huì)對(duì)其進(jìn)行分類,發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營(yíng)養(yǎng)豐富,不能挑食。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇十五
設(shè)計(jì)意圖:
目標(biāo):
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。
準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。
2、小勺子,吸管,溫開(kāi)水,鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉。
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的。
過(guò)程:
(一)、引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣。
手抓不起,刀劈不開(kāi),洗臉洗手,都叫他來(lái)。
(二)、基本活動(dòng)。
1、水是沒(méi)有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒(méi)有氣味的。
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味。
3、水是沒(méi)有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒(méi)有味道?
4、水是透明的。
5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的。
活動(dòng)二:
過(guò)程:
(一)、引導(dǎo)活動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。
3、問(wèn):為什么這杯水會(huì)是甜的?
(二):基本活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味。
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見(jiàn)了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)。
5、小結(jié):水能溶解糖和鹽。
(三):鞏固活動(dòng)。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)三:討論。
水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
幼兒園好玩的椅子教案反思篇十六
2、聽(tīng)音樂(lè)做椅子操。
二、探索:椅子上的動(dòng)作。
1、幼兒雙腳站在椅子上,變換手臂動(dòng)作。
2、幼兒?jiǎn)文_站在椅子上,變換手臂和腿部動(dòng)作。
3、幼兒坐在椅子上,用四肢做動(dòng)作。
教師觀察幼兒,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),提醒幼兒變換動(dòng)作時(shí)保持身體平衡。
三、椅子游戲。
1、過(guò)小橋:
將椅子一張一張靠攏,排成小橋狀,幼兒踩在椅子上過(guò)小橋。
2、繞樹(shù)林:
將椅子間隔距離排成小樹(shù)林,幼兒繞過(guò)小椅子,曲線向前跑。
3、過(guò)橋墩:
椅子左右間隔設(shè)置,幼兒踩在椅子上過(guò)小河。
4、幼兒討論。
用椅子還可以怎樣玩,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,拓展玩法。
5、幼兒分散活動(dòng),教師提醒幼兒注意安全,根據(jù)幼兒能力及時(shí)調(diào)整椅子的擺放。
四、放松活動(dòng)。
幼兒坐在椅子上做騎馬狀,在場(chǎng)地上自由騎馬。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園好玩的椅子教案反思篇十七
1、積極動(dòng)腦,嘗試用各種方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
2、感知空氣的流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng),了解風(fēng)的作用和危害。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
二、準(zhǔn)備。
1、紙板,吸管,紙扇,氣球,風(fēng)車,風(fēng)箏。
2、制作課件。
三、過(guò)程。
1、課前導(dǎo)入。
教師:今天由徐老師帶你們一起玩游戲,學(xué)本領(lǐng),開(kāi)心嗎?那就請(qǐng)大家和我一起做段音樂(lè)律動(dòng)吧!(播放《去郊游》音樂(lè))。在做音樂(lè)律動(dòng)時(shí)收到“無(wú)風(fēng)國(guó)國(guó)王”送來(lái)的求助信。(親愛(ài)的xx班小朋友,我是無(wú)風(fēng)國(guó)的國(guó)王,我有個(gè)煩惱,最近我們國(guó)家的溫度特別高,但又沒(méi)有風(fēng),所以感覺(jué)非常的熱。聽(tīng)說(shuō)xx班的小朋友不但聰明,而且還很樂(lè)于幫助他人。你們?cè)敢鈳椭覇??)?/p>
教師:那請(qǐng)小朋友和老師一起出發(fā),去無(wú)風(fēng)國(guó)幫助國(guó)王吧!
國(guó)王:歡迎你們來(lái)到無(wú)風(fēng)國(guó),快請(qǐng)坐。我又件非??鄲赖氖虑橄胝?qǐng)聰明的小朋友幫幫忙,我們的國(guó)家沒(méi)有風(fēng),所以感覺(jué)非常的熱,請(qǐng)你們想想辦法,幫我制造風(fēng)。
2、探索:制造風(fēng)。
教師:小朋友們?cè)谠鯓拥那闆r下會(huì)有風(fēng)?
教師:在沒(méi)有風(fēng)的情況下。小朋友有什么辦法制造出風(fēng)來(lái)呢?
幼兒:自由暢所欲言。
教師:老師帶來(lái)了風(fēng)車和一些材料,分別有紙板,紙扇,吸管,氣球。請(qǐng)小朋友用這些材料制造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。(幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo))。
教師:小朋友們真能干,能用這么多種方法制造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),下面我要請(qǐng)小朋友到坐位上來(lái)告訴其他小朋友你是怎樣制造風(fēng)的。(請(qǐng)幼兒上來(lái)演示,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。)。
總結(jié):我們用材料讓空氣流動(dòng),空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。
國(guó)王:謝謝xx班的小朋友,幫我想出了這么多制造風(fēng)的好辦法,現(xiàn)在我就回去告訴大家。再見(jiàn)!
3、拓展:風(fēng)的作用和危害。
教師:我們知道如何制造風(fēng),而且風(fēng)在熱的時(shí)候可以讓我們感覺(jué)到?jīng)隹?,那你們知道風(fēng)還有什么作用嗎?(播放視頻)。
小結(jié):風(fēng)力發(fā)電:因?yàn)橛酗L(fēng),風(fēng)力車能為我們發(fā)電。
帆船:因?yàn)橛酗L(fēng),航海員才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
種子傳播:因?yàn)橛酗L(fēng),蒲公英的'種子才能灑滿山坡,甚至更遠(yuǎn)。
放風(fēng)箏:因?yàn)橛酗L(fēng),風(fēng)箏才能飛得更高。
幼兒:自由暢所欲言。
教師:現(xiàn)在老師給小朋友看看視頻,看看風(fēng)到底有哪些危害。(播放視頻)。
小結(jié):原來(lái)臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)給我們帶來(lái)這么在的危害,甚至還會(huì)危害到人類生命財(cái)產(chǎn)安全。
4、結(jié)束:今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)風(fēng)的知道,還動(dòng)手制造了風(fēng),風(fēng)給人類帶來(lái)很多好處,但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害。小朋友表現(xiàn)的很棒,老師準(zhǔn)備了風(fēng)箏,讓我們一起到室外去放風(fēng)箏和風(fēng)做游戲吧!
教學(xué)反思。
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。我設(shè)計(jì)的這節(jié)科學(xué)探究活動(dòng),一開(kāi)始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
活動(dòng)中,教師首先緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)了具有觀察性、開(kāi)放性和層次性的提問(wèn),如在活動(dòng)的對(duì)于環(huán)節(jié)中,把塑料袋變鼓,使幼兒感知到我們的周圍有空氣,把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上,讓幼兒通過(guò)觀察,對(duì)比,知道了流動(dòng)的空氣形成了風(fēng),不動(dòng)的空氣不是風(fēng)?;顒?dòng)就這樣把幼兒引入到科學(xué)的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。其次,《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”活動(dòng)中,幼兒通過(guò)“做中學(xué)”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),選擇材料制造人造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái),在動(dòng)手、交流與表達(dá)中獲取知識(shí),并在此過(guò)程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后,生成新的問(wèn)題:怎樣讓羽毛飛起來(lái)?引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過(guò)觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇十八
椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開(kāi)展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。
學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動(dòng)中的問(wèn)題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)跳、平衡等動(dòng)作。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場(chǎng)地。(2個(gè)跨欄,4個(gè)平衡木,1個(gè)大椅子山洞,最后一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、師:小朋友們,首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂(lè)跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng),“請(qǐng)你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂(lè)停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,來(lái)想一想,看誰(shuí)想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們?cè)谕娴臅r(shí)候,要注意安全。
二、活動(dòng)展開(kāi):
1、鼓勵(lì)幼兒自主地進(jìn)行探索:幼兒每人一只小椅子,自由探索走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
3、教師小結(jié):小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
5、下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽(放音樂(lè):《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。游戲中教師巡視并幫助個(gè)別能力弱的幼兒,重點(diǎn)關(guān)注幼兒安全問(wèn)題,游戲結(jié)束后,教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的`游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
三、結(jié)束階段:
1、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是人民小騎兵》,并做騎馬動(dòng)作,將椅子帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫(huà),并展出,與家長(zhǎng)一起共賞。
2、在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
幼兒通過(guò)探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)了平衡、跳等動(dòng)作。體驗(yàn)到與同伴合作的快樂(lè),培養(yǎng)了孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神。
幼兒園好玩的椅子教案反思篇十九
1、練習(xí)站在椅子上變換動(dòng)作,保持身體平衡,發(fā)展平衡及跳躍能力。
2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)克服困難的精神。
1、音樂(lè):現(xiàn)在大家一起做
2、幼兒人手一把椅子。
1、播放音樂(lè):現(xiàn)在大家一起做
2、聽(tīng)音樂(lè)做椅子操。
1、幼兒雙腳站在椅子上,變換手臂動(dòng)作。
2、幼兒?jiǎn)文_站在椅子上,變換手臂和腿部動(dòng)作。
3、幼兒坐在椅子上,用四肢做動(dòng)作。
教師觀察幼兒,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),提醒幼兒變換動(dòng)作時(shí)保持身體平衡。
1、過(guò)小橋:
將椅子一張一張靠攏,排成小橋狀,幼兒踩在椅子上過(guò)小橋。
2、繞樹(shù)林:
將椅子間隔距離排成小樹(shù)林,幼兒繞過(guò)小椅子,曲線向前跑。
3、過(guò)橋墩:
椅子左右間隔設(shè)置,幼兒踩在椅子上過(guò)小河。
4、幼兒討論
用椅子還可以怎樣玩,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,拓展玩法。
5、幼兒分散活動(dòng),教師提醒幼兒注意安全,根據(jù)幼兒能力及時(shí)調(diào)整椅子的擺放。
幼兒坐在椅子上做騎馬狀,在場(chǎng)地上自由騎馬。
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