通過撰寫報告，我們可以更好地組織和表達我們的思想，使讀者對所述內容有更全面和深入的了解。報告的內容應該簡潔明了，重點突出，避免冗長和啰嗦的描述。通過閱讀這些范文，我們可以學習到很多報告寫作的技巧和方法。
消防知識實踐報告篇一
當前，城市建設的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了日新月異的變化。隨著城市社區(qū)建設的興起和發(fā)展，城市社區(qū)消防也逐漸成為城市社區(qū)建設的一個重要組成部分，與城市居民的生活息息相關、密不可分。然而，火災卻成為城市社區(qū)居民的一個“無形殺手”，是當今城市主要災害之一。
由于城市社區(qū)消防宣傳教育還存在死角、死面，一些市民安全意識淡薄，缺乏基本的防火、滅火及自救逃生常識。此外，隨著人們生活水平的日益提高，各種高檔家用電器逐漸普及，日常用火用電量增多，因電線老化，用火不當，沒配備消防器材，消防設施過期損壞，消防意識淡薄，心存僥幸等原因，火災發(fā)生的概率也越來越高，造成人員傷亡財產損失的事故時有發(fā)生。據消防部門統(tǒng)計，2013年1至9月我市與去年同比，火災起數呈上升趨勢?；馂囊殉蔀橐环N較為常見的災害，因此，提高市民消防安全意識，加強消防安全監(jiān)管對避免和減少因火災造成的人員傷害及財產損失具有重要意義。
調查對象：此次調查的對象為黃石市普通市民、社區(qū)居民、社區(qū)居委會。
2、調查方法與過程：本次調查以問卷法與訪談法為主，輔以文獻法。問卷由12道題目組成，主要圍繞消防安全10個方面的內容，重點調查市民對消防安全的了解程度及身邊的消防知識等方面的內容。
本次調查以抽樣方式進行，抽取黃石港區(qū)、團城山區(qū)和峰烈山區(qū)的部分市民和社區(qū)居民為調查對象，共發(fā)放問卷400份，回收有效問卷320份，有效回收率80％。社區(qū)居委會主要由由調查員以訪談的方式進行調查。最后，全部問卷資料由調查員核實后進行編碼，并利用spss軟件進行統(tǒng)計分析，分析類型主要為單變量的描述統(tǒng)計和雙變量的交互分析。
“消防安全無小事”。隨著人民生活水平的提高，燃氣普遍進入家庭，居民家庭生活中的自動化、電氣化程度不斷提高，用火、用電、用氣十分普遍。然而，居民的消防安全意識是否隨著家庭的現代化同步提高，消防安全意識是否為全體市民所掌握最近長沙市社情民意調查中心所進行的一項關于市民消防安全素質的調查結果表明（此次調查的調查對象共4028人，其中學生1124人，男性1872人，女性2156人），我市居民在消防安全意識、消防安全知識、消防安全設施、消防安全隱患、消防安全宣傳教育等方面尚存在諸多不足，需要引起我市各級各部門的高度重視。根據調查我們了解到，消防知識已經走入人們的生活。家庭中各種防火措施、社區(qū)里的各種消防器材都十分全面。市民和社區(qū)居民對消防安全知識都有一定的了解。
消防知識實踐報告篇二
早在19世紀中葉，西方國家的工程師就發(fā)明了早期的自動噴水滅火裝置和火災自動報警裝置。但是，直到20世紀中期以后，消防技術才真正進入高速發(fā)展階段。50年代以后，各類性能先進的火災自動報警和自動滅火系統(tǒng)、防排煙設備、滅火劑、防火建筑材料和構件等消防技術產品，被大量開發(fā)出來，并在實際工程中得到廣泛應用。同時，數學、物理學、燃燒學、流體力學、計算機技術等學科領域的進展以及火災試驗手段的提高，又為開展火災機理和規(guī)律的研究提供了條件。美國哈佛大學的艾蒙斯（）教授提出了火災?；睦碚?，為火災科學的建立奠定了基礎。英國愛丁堡大學莊斯戴爾(le)出版了專著《火災動力學》，對火災科學的理論體系進行了系統(tǒng)的闡述?；馂目茖W的建立和發(fā)展，為消防工程發(fā)展成為一門獨立學科奠定了理論基礎，并促進了消防新技術、新產品的研究與開發(fā)。
我國消防工作的方針是，以防為主，消防為輔。消防系統(tǒng)主要由三大部分構成：一部分為感應機構，即火災自動報警系統(tǒng)；另一部分為執(zhí)行機構，即滅火自動控制系統(tǒng)；還有避難誘導系統(tǒng)。
5月24日，在老師的帶領下，我們全班來到了*****的建筑工地，該建筑有26層,屬于第三類高層建筑，因此其具有火勢蔓延快、疏散困難、撲救難度大的危險性，而消防系統(tǒng)更應該完善。該醫(yī)院火災自動報警系統(tǒng)的組成器件有感煙探測器、感溫探測器、氣體探測器、消防電話、手動報警按鈕、聲光警報器、模塊、隔離器等等，如下圖片。
該建筑消防系統(tǒng)現在還處于調試狀態(tài)，查資料知，消防設施和消防設備應該定期調試，煙、溫感報警系統(tǒng)的測試由消防工作歸口管理部門負責組織實施，保安部參加，每個煙、溫感探頭至少每年輪測一次2消防水泵、噴淋水泵、水幕水泵每月試開泵一次，檢查其是否完整好用3正壓送風、防排煙系統(tǒng)每半年檢測一次4室內消火栓、噴淋泄水測試每季度一次5其它消防設備的測試，根據不同情況決定測試時間。
設計人員對我們講解到，當消防自動報警系統(tǒng)出現報警，值班人員應立即電話通知報警所在科室、病區(qū)，并迅速到報警現場觀察看，確認是誤報還是火警。從該建筑消防系統(tǒng)圖上看出火災自動報警系統(tǒng)的線制為多線制。由該建筑的消防系統(tǒng)平面圖和系統(tǒng)圖所顯示的可以看出此建筑的火災自動報警系統(tǒng)為控制中心報警系統(tǒng)。后來在消防設計人員的帶領下，我們逐一去了地下室參觀了消防水泵房，了解了那些延遲器，壓力開頭，蝶閥等器件，還參觀了排煙口，送風口等等。以下是拍的有關的一些圖片。
該建筑的火災探測器為正方形組成布置法，探測器之間的間距大概為3m。接下來，我們又看了下疏散指示標志和其它一些消防設備，相關圖片如下。
20世紀是人類科學技術史上空前輝煌的100年，在各個領域都取得了巨大的成就。在火災的預防和控制方面，科學家們對火災現象進行了大量的研究，發(fā)明了許多預防與控制火災的技術和裝置，逐漸形成了一門具有相對獨立的知識體系、相當規(guī)模的科學家群體和獨特研究領域的新興學科――消防工程。無疑，21世紀將成為人類歷史上又一個輝煌的百年，也將成為消防工程發(fā)展的新的百年。在世紀之交的鐘聲即將敲響的日子里，總結過去取得的成就，展望未來的發(fā)展方向，將是一件十分有意義的事情。2“消防工程”學科的發(fā)展現狀消防工程是一門探索火災規(guī)律、研究火災預防與控制理論和技術的新興綜合性學科。消防工程的產生，是20世紀科學技術發(fā)展的結果，也是人類追求安全生存環(huán)境的必然需要。
************班*****。
2011年05月27日。
消防知識實踐報告篇三
實踐目的：深入學習實踐科學發(fā)展觀，推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動全面開展，引導廣大學員在實踐中受教育、長才干、做貢獻，提高思想政治素質、實踐能力、科研能力和創(chuàng)新精神，促進學員全面發(fā)展。
活動主題：創(chuàng)先爭優(yōu)投身實踐，科學發(fā)展促進和諧，心系母校奉獻青春。
活動內容：本次寒假社會實踐活動，將主要根據“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的要求，內容包括：[蓮山課~件]一是深入開展踐行科學發(fā)展觀活動，通過尋訪改革開放事業(yè)見證人，加深大學生對中國人民共產黨成立90周年特別是改革開放30年來巨大變化的了解和認識；二是深入開展志愿服務活動，通過走進農村，組織開展教育、科技、衛(wèi)生等志愿服務，引導大學生把對黨和祖國的熱愛化作奉獻家鄉(xiāng)、奉獻社會的實際行動；三是開展以“新農村建設的現狀”為主題的調研工作；四是迎接三十周年院慶為內容的調研活動；五是適應第一任職需要為重點的實訓實習活動。
活動形式：將積極總結以往經驗，在活動管理中堅持團結協(xié)作，統(tǒng)一調配的原則，寒假社會實踐服務隊將做到主題明確，內容豐富，并且活動將做到有計劃、有記錄、有討論、有總結，同時也將做好實踐活動的資料整理工作，并及時將服務動態(tài)以電子郵件形式及時上報學院團委，爭取將本次寒假社會實踐活動搞的更加有聲有色。
實施步驟：
1、動員階段。
在2月上旬，組織發(fā)動同學，組建本次“創(chuàng)先爭優(yōu)投身實踐，科學發(fā)展促進和諧，心系母校奉獻青春”寒假社會實踐隊。[蓮山課~件]同時，在成立寒假社會實踐隊后，還將組織開展活動前的培訓和動員工作，從而提高全體隊員的重視度和參與度，并建立“實踐宣傳”和“實踐安全”的相關機制。
2、活動階段。
（1）“走訪與黨同一天生日的本人或家屬”活動。通過與村委會聯系，在村委會的相關支持下，積極組織開展“走過滄桑走向明天，聽90老人（或家屬）講家鄉(xiāng)變化”的活動，通過尋訪1921年出生的“與祖國同齡”老人（或家屬，不少于5名），聽他們講家鄉(xiāng)變化的故事，同時，并幫助老人開展一些志愿服務，讓他們感受到社會對他們的關心。
（2）“新農村建設現狀調研——以熊坊村為例”活動。將深入熊坊村開展“新農村建設現狀”的調研活動，通過走訪、問卷、調查等形式，認真扎實地開展調研工作，并形成調研報告，為有關單位、政府部門積極獻計獻策，提供決策依據。
（3）“喜迎30周年校慶”活動。通過上網搜尋一些相關武警學院的信息，以更加了解學院的概況。
（4）“踏尋先烈足跡，培育愛國情懷”紅色之旅活動。結合該地區(qū)豐富的人文優(yōu)勢實際，充分發(fā)揮博物館、紀念館、烈士陵園等愛國主義教育基地的教育作用。積極深入開展“紅色之旅”社會實踐活動，深化愛國主義教育的內涵，增強當代大學生的責任感和使命感。
3、總結階段。參加本次寒假社會實踐的學生對實踐活動進行總結交流，以及將對活動過程中的有關圖片、信息等內容進行整理，做好在學校中的后期宣傳工作。
本次“創(chuàng)先爭優(yōu)投身實踐，科學發(fā)展促進和諧，心系母校奉獻青春”寒假社會實踐活動將做到提前準備，精心策劃，落實活動內容，不搞形式主義，認真按計劃實踐有關內容，樹立大學生正確的社會主義榮辱觀，提高奉獻意識，力爭在寒假社會實踐活動中取得新的成績。
消防知識實踐報告篇四
摘要：對高職學院學生的交通安全意識、用火安全意識、財物安全意識及體育鍛煉與實驗實訓過程中的安全意識進行了問卷調查，結果表明，目前高職大學生的安全意識普遍存在不足。針對存在的問題提出了提高高職大學生安全意識的四項措施。
關鍵詞：高職大學生；安全意識；調查；措施。
高職大學生安全事故時有發(fā)生，本課題組通過對高職大學生的交通安全、用火安全、財物安全及體育鍛煉與實驗實訓安全意識進行問卷調查了解到了當前高職大學生的安全意識現狀，并針對存在的問題提出了一定的預防措施。為了使問卷調查具有代表性，我們選擇了自習教室、圖書館、學生寢室及食堂四個地點分別隨機發(fā)放問卷，共發(fā)出問卷200份，回收186份。通過調查我們了解到高職大學生安全意識的確存在較多問題，加強對他們的安全教育，提高高職大學的安全意識刻不容緩。
一、高職大學生安全意識存在的問題。
根據調查，自認為有較強安全意識的只有，自認為安全意識差的占，認為自己安全意識一般的占，自認為稍有安全意識的占，由此可知，缺乏較強安全意識的學生占，可以認為高職大學生安全意識普遍不強。
1.交通安全意識。遵守交通規(guī)則問卷調查表明：從不遵守交通規(guī)則與偶爾遵守交通規(guī)則的學生比例高達，橫過馬路打電話或聽mp3行為的學生比例高達。這些統(tǒng)計數據都表明有相當多的學生交通安全意識不強，湖南科技職業(yè)學院在冊學生上萬名，有3000名以上的學生是交通事故高危學生，加強對學生交通安全教育意義重大。
2.用火安全意識。火災給學生的生命財產造成巨大威脅。調查結果表明，絕大部分學生具有防火的基本安全知識，但對出現火災后如何滅火的技能比較欠缺。有的學生不會使用滅火器，的學生表示曾在寢室使用過大功率的電器，認為只要小心點就可以使用，停電時用蠟燭照明的占，這表明目前學生對安全用火的意識及滅火知識技能缺乏。
3.財物安全。高職大學生財物受到侵害是發(fā)案最多的安全案件，主要形式是被盜、被騙，偶有被搶案件發(fā)生。調查結果表明，明確表示經常有被盜經歷的學生占，偶爾有財物被盜經歷的學生占，沒有被盜財物經歷的學生所占比例為73%，這說明有近30%的學生曾經有財物被盜的經歷。學生財物被盜的案件發(fā)生與學生對本人財物的妥善保管安全意識不強有重要關系。對陌生人上門推銷產品高職學生表示完全接受的占、偶爾接受的占、無所謂態(tài)度的占，有表示反感，這說明對陌生人上門推銷沒有足夠警惕性的學生高達；當學生本人財物被盜被騙后選擇報案的只占，這說明當自己財物受損后如何處置不清楚或不愿作出正確處置。從以上調查結果可以得出，加強對高職學生妥善保管好自己的財物的意識、知識及方法教育刻不容緩。
4.體育鍛煉與實驗實訓安全。高職大學生在體育鍛煉中有時會發(fā)生受傷的事故，很多情況下是由于沒有做好運動前的熱身預備活動導致運動受傷。對“做運動前你是否會先做熱身運動？”問卷調查結果回答“每次都做”的比例占、“偶爾做”的比例54%、“從不做”的比例占。這說明有高達70%以上的高職學生運動前有不做熱身運動的行為，學生在運動過程中出現受傷就不難解釋了。
學生在實驗、實訓過程中發(fā)生安全事故并不多，但若發(fā)生事故問題可能比較嚴重，對學生、教師、學校都會產生比較大的影響。隨著高職教育的改革深入，高職大學生實驗、實訓課時大幅度地增加，教育部也提出了高職大學生的實踐教學課時比例要達到總課時的50%以上的要求。由于實踐課時數的大幅增加，學生在實驗實習實訓過程中發(fā)生安全事故的機率也相應增加，但在“每次實驗實訓前對安全注意事項的學習情況”進行調查的情況是：每次實驗實訓前都學習安全注意事項的學生比例只占，偶爾學習的占，從來不學的占。這表明50%以上的學生在實習實訓前沒有被進行安全教育，從來沒有學過的比例高達。所以不但要加強學生的實驗實訓安全意識，同時也要加強實驗、實訓指導教師的安全意識，確保高職大學生在實驗實習實訓中的安全。
二、提高高職大學生安全意識的措施。
1.安全教育進入人才培養(yǎng)方案。高職大學生各專業(yè)人才培養(yǎng)方案每年都會根據行業(yè)調研進行修訂與調整，調整與修訂的內容主要集中專業(yè)課程的結構、教學環(huán)節(jié)的調整，對高職大學生安全意識、知識、技能方面的內容沒有考慮，人才培養(yǎng)方案中長期忽視了高職大學生的安全教育。建議在人才培養(yǎng)方案中增加《高職大學生安全教育》課，明確課程的教學目標、精選教學內容、編寫課程教材，并從經費、課時、師資上給予保證，要不斷提高學生的安全意識，使其掌握安全的基本知識與技能。另外，可將高職大學生的安全意識與素質的培養(yǎng)融入各門專業(yè)課的教學之中，特別是實驗、實習、實訓教學環(huán)節(jié)，更要加強對高職大學生安全意識的培養(yǎng)與安全知識與技能的教育。
2.建立學校安全教育及保障體系。除了《高職大學生安全教育》進人才培養(yǎng)方案，發(fā)揮課堂教育教學主渠道的作用外，學校還須建立安全教育體系，從新生入校到畢業(yè)，三年期間學校保衛(wèi)處、學生處、各院系及宣傳部等各部門要分工協(xié)作，安排好各時間段的安全教育內容，采取學生喜聞樂見的形式，開展豐富多彩的活動，對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。如新生入學時的安全教育、實習實訓前的安全教育，節(jié)假日的安全教育。另外，在規(guī)范安全管理的同時抓好學生安全意識的教育，學生處統(tǒng)籌好學生管理中重點存在的安全隱患排查及學生安全知識競賽等，保衛(wèi)處要在消防安全、學生財產安全方面開設講座，用真實的案例對學生進行教育，學校宣傳部門要對學生安全教育制定全校的計劃，保障對學生的安全教育與宣傳按計劃有序進行。
3.不斷創(chuàng)新安全教育方法保證效果。安全教育的方法是確保安全教育取得實效的根本。要求學生不斷創(chuàng)新安全教育方法，如按照案件和事故發(fā)生規(guī)律及時進行安全教育。針對案件事故按照“安全-麻痹-量變-暴發(fā)-警惕-嚴控-安全”的運行規(guī)律經常進行安全防范教育［2］。還需結合學校日常管理進行學生安全教育，使安全教育與學生管理工作緊密結合。如針對新生入學進行增強安全意識、傳授安全實用知識教育，針對開學、放假前和周末以及節(jié)假日等時段，學生忙于開學準備、復習考試、外出游玩等容易疏于安全防范或滋生事端的時期進行遵守公共秩序、注意交通安全、宿舍安全以及社會交往安全等方面教育。還可以借助特殊的日子對學生進行安全教育，如可借助每年11月9號消防日大力開展消防安全教育，舉行安全形勢報告會，增強學生安全保護意識，看安全教育電影，舉行安全知識競賽等都是安全教育行之有效的方法。此外，還可以利用行政手段，通過各種會議進行安全教育，如在舉行升國旗儀式的機會對學生進行安全教育。
4.適當利用獎懲機制提高學生安全意識。將高職大學生的安全意識引入到對其綜合素質的考核中，設立安全意識專項獎并與學生的獎學金直接掛鉤。凡由于安全意識不強導致自己或他人損失的，根據情況在綜合考核中予以扣分，因安全意識強而避免了安全事故的發(fā)生的學生在綜合考核中予以加分，具體分值在綜合考核方案中進行確定。通過這個手段來引導高職大學生重視安全意識。對因為安全意識強而避免重大安全事故發(fā)生的學生要頒發(fā)榮譽證書及給予物質獎勵，樹立榜樣并進行大力宣傳，號召全體同學向獲獎同學學習，從而達到提高廣大學生安全意識的目的。
參考文獻：
［2］裴勁松.高艷，等.著力構建大學生安全教育立體新格局。
消防知識實踐報告篇五
庚子年春，一場突如其來的新冠疫情席卷荊楚大地，迅速蔓延至全國，并使得全球都陷入了災難的陰霾，揪住了世界人民的心。自疫情爆發(fā)起，我一直關注著每日的疫情信息，總希望能發(fā)揮個人專業(yè)所長，為疫情防控做些什么，略盡綿薄之力。
作為一名社會工作專業(yè)的共青團員，覺得參加疫情志愿者活動義不容辭，但是為了在服務他人的同時，保護好自己，我選擇了線上參與的志愿活動。
因為我通常是在廣東地區(qū)生活，比較少會接觸到湖北這些外省，而且接觸的人員只是組織內部的和我們自己的“朋友圈”，所以我都工作就比較輕松了，主要只是日常的在各種社交軟件上分享轉發(fā)組織發(fā)信息。但我認為這對人們的幫助實在有限，在此基礎上我又尋了一份線上志愿工作。
幾位志愿者老師給我們組織了志愿者培訓，講解了各類志愿者的分工職責，還有包括一些服務技巧，注意事項等。加入組織后，我感到很欣喜，也很有幸，在培訓過后便感覺我的肩上也沉重了許多。
我是參與團隊后期的群助理工作，主要任務有五點。一是收集問題，對群里服務對象提出的生活需求、情緒心理和新冠肺炎科普等問題進行收集，并交由其他三位志愿者進行回答；二是對服務對象沒有得到及時回復的需求，提醒團隊成員盡快回復；三是對服務中一些突出的個案進行重點關注和記錄登記；四是對團隊成員、服務內容、服務對象的相關資料進行匯總、整理和歸檔；最后一個是對每日的工作進行總結，以簡報的形式發(fā)給總協(xié)調人，以便后期的查閱。
在服務的過程中，我也會遇到一些問題。
因為是首次上陣，而且還是一名在讀學生，工作經驗尚淺，為此我經常與團隊內的各位前輩老師、師兄師姐請教探討。
其次因為接觸的是海外華人華僑，我害怕自己不經意的一句話會影響到國家在他們心中的形象，所以我一直謹言慎行，每次發(fā)言之前我都會反復查看文案是否存在歧義或錯漏，做到字斟句酌、反復修改，避免他們把我發(fā)送的消息理解成另一種語言色彩。
消防知識實踐報告篇六
疫情肆虐，千萬人逆行。作為大學生，我們或許不具備足夠的專業(yè)知識，無法直接奔赴前線，但我們可以躬身實踐，以實際行動詮釋新時代青年的責任與擔當。面對新型冠狀病毒肺炎疫情，我院18級本科2班的徐令雯同學積極響應倡議，選擇成為甕安縣雍陽街道的一名志愿者，主動參加到社區(qū)的疫情防范工作中，受到了甕安縣新時代文明實踐中心、甕安縣直機關工委、共青團甕安縣委、雍陽街道等單位的嘉獎，在防疫一線展現了大學生的青春力量。
疫情志愿者“初心”
當談到女兒的選擇時，徐令雯的媽媽表示，雖然心里很擔心，但還是支持尊重女兒的決定。在她看來，當代大學生應該有這個時代賦予的使命和擔當。體現自己的擔當不一定非要有轟轟烈烈的壯舉，而是在自己力所能及的小事中去積淀，把每一件小事平凡事都用心用情去做好，這是擔當的一種態(tài)度，也是“贈人玫瑰，手留余香”的另一種收獲!
遇“難”仍然上。
面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，徐令雯深入一線走訪排查，積極宣傳防疫知識和疫情防控工作要求，每天為居家隔離群眾“代購”生活必需品，并作為心理導師為他們鼓勁打氣，引領他們走出恐懼與不安。在做志愿的.過程中，除了面臨防護物資短缺、工作強度越來越大、休息得不到充分保證等困難，她有時還會遇到不配合的群眾，比如有居民不戴口罩出行，不聽志愿者的勸告；還有一些居民不配合志愿者日常的測量體溫，并且外出時不攜帶出入許可證；一些老年人不清此次楚疫情的嚴重性，想要出門散步；在前往居民家中進行走訪查證的時候，有時會遭到拒絕；幫助采購物資時，一些居民情緒會不穩(wěn)定，提出一些無理的要求等等。對此，徐令雯解釋道，遇到這些情況志愿者們一般都會耐心地進行勸解，告知他們形勢的嚴峻，同時做好防疫知識的宣傳，面對情緒激動無法勸阻的人員，則會選擇報警處理。
在幫忙采購物資時，她也收獲了一些居家隔離的住戶對志愿者們的感謝，他們體諒志愿者們工作的不易，這讓她感覺十分的溫暖。其中，徐令雯這些大學生擔任著心理疏導師這個特殊的身份，主要是在電話中對居家隔離的人員進行安慰，穩(wěn)定他們的情緒，傾聽他們的煩惱和苦衷，讓他們以積極的心理狀態(tài)對待疫情防護工作。
疫情凝聚我們在徐令雯看來，這次志愿活動讓她收獲到更強的責任意識和一顆更強的同理心，理解群眾遇到的實際困難和他們的負面情緒，并且對在前線抗疫的黨員、醫(yī)護人員們產生了深深的崇敬之情，更讓她意識到國家面對疫情做出的舉措十分迅速有效，我們每一個人都應該擔負起自己的責任，做好防護隔離，不放松警惕就是最大的貢獻。
工作過程中她學會了設身處地為他們著想，更加理解這次疫情對人們的打擊和傷害。疫情無情人有情，我們從來都不是局外人，過去不是，現在不是，未來也不是。“河海有別，波濤共挽”，相信沒有一個冬天不可逾越，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來春天!
當全民都待在家里時，“逆行者”們卻沒有宅在家里玩手機、打游戲、刷屏追劇，而是主動加入到這期事先沒有準備的“社會實踐”中，讓青春在疫情一線接受“洗禮”。突如其來的疫情讓我們感受的不僅是焦燥恐慌，還有像徐令雯這樣的大學志愿者們，作為最美“逆行者”帶給我們的溫暖。春可期，山河定無恙。
消防知識實踐報告篇七
高密市朝陽第二小學 5.4 李雯慧 高子涵 王梓涵
指導教師：曹鋒霞
引起火災的火源有哪些？
火源一般分為直接火源和間接火源兩大類。直接火源有：(1)明火、燈火，如火柴、打火機火焰，香煙點火，燒紅的電熱絲等;(2)電火花;(3)雷電火等。間接火源有：(1)加熱起火;(2)本身自燃起火等。這些火源，同學們在學習生活、試驗中都可能接觸到，只有認識和掌握它的存在和發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，認真對待，一般能有效地預防火災的發(fā)生。
那么應該如何預防火災呢？
(1)注意用電安全，不違章用電，不亂拉電線、使用禁用電器。若發(fā)現火災隱患，每個同學都有責任向學校報告。
(2)不使用蠟燭等明火照明用具。
(3)不在教室、宿舍以及公共場所吸煙，不亂丟煙頭、火種。
(4)不在宿舍存放易燃易爆物品。
(5)不在宿舍擅自使用煤爐、液化爐、酒精爐等灶具。
(6)不使用電爐、“熱得快”等大功率電器。
(7)不在樓道堆放雜物，不焚燒垃圾。
(8)遇火災險情，先關閉房內電源，并撥打校內報警電話可視火情撥“119”報警。
3.怎樣打火警電話
全國統(tǒng)一規(guī)范使用的火警電話號碼是“119”，撥打火警電話要注意以下事項：
(1)要沉著鎮(zhèn)定。在任何電話上都可直接撥打。
(2)在聽到對方報“消防隊”時，要講清火災發(fā)生的地點和單位，并盡可能講清著火的對象、類型和范圍。
(3)要注意對方的提問，并把自己的電話號碼告訴對方，以便聯系。
(4)打完電話后，可立即派人在門口和消防車必經之處等候，引導消防車迅速到達火場。
如何滅火，我可能曾未接觸到火災，我問了我一個哥哥，他是這么說的：
（1）隔離法：將著火的地方或物體與其周圍的可燃物隔離或移開，燃燒就會因為缺少可燃物而停止。如：關閉電源，可燃氣、液體管道閥門;拆除與燃燒物毗鄰的易燃建筑物等。
（2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。
（3）冷卻法：將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度。當燃燒物的溫度降低到該物的燃點以下時，燃燒就停止了。主要用水和二氧化碳來冷卻降溫。此方法不宜用于電器失火。
（4）抑制法：這種方法是用含氟、溴的化學滅火劑(如1211)噴向火焰，讓滅火劑參與到燃燒反應中去，使燃燒鏈反應中斷，達到滅火的目的。
以上方法可根據實際情況，一種或多種方法并用，以達到迅速滅火的目的。
5.火災逃生自救
(1)火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。
(2)平時就要了解掌握火災逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。
(3)受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
(4)穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
(5)身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
(6)遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
(7)室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。
(8)若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
(9)千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。
火是人們必不可少，雖然必不可少，但是也是有危害，引起了很多起火災，奪走了許多條鮮活的生命。珍愛生命，遠離火災。
環(huán)保意識調查報告
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消防社會實踐報告
消防知識實踐報告篇八
x幼兒園始終把學校消防安全工作做為學校重要工作，消防安全關系到學校財產安全和全體師生的生命安全。
在新開學一周我園就對學生進行了消防安全教育，要求學生在校內外不玩火，不玩電，不接觸裸露的電線和電器開關等。利用黑板報進行了防火防觸電的安全專題教育。各班班主任及時對教室、走廊等地方的`電線、電器、教學設備進行了一次排查，發(fā)現破損的插頭插座及時更換。對各功能室消防設施（滅火器等）進行了檢查。各班級開展以防火防觸電為重點的安全宣傳教育，在班會上以安全教育為主要內容。用互動的方式通過學生向家長宣傳防火防電的重要性，提醒家長做好家庭防火防觸電等安全工作。
各班在排查過程中，發(fā)現主要存在以下問題，學校原有疏散安全出口標志有缺損、走廊分道油漆已有部分模糊，學校將近期重新制作新的疏散標志、粉刷樓梯分道標志，確保學校消防安全，消除火災隱患。
學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。今后我們會更加重視消防安全工作的宣傳，樹立一種防患于未然的安全意識。在全校教職員工的`共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發(fā)展和孩子的安全提供優(yōu)良的環(huán)境。
消防知識實踐報告篇九
當人民需要他們的時候，不論是大事小事，有關無關，只要是群眾需要的，他們都會奮不顧身，勇往直前。回首這次實踐活動的前前后后和整個過程，心中不免感慨萬千。因為這期間不僅傾注了自己的淚水和汗水，也真切的體會到了成功的喜悅和滿足，它將作為一次珍貴的經歷銘刻在我成長的過程中。
我們的實踐基地是天津市河東區(qū)大王莊消防中隊，負責和我們聯系的是消防中隊的張隊。為了保證這次實踐活動的順利完成，我和負責人首先需要約見張隊，以商量實踐活動的'具體事宜，征得張隊的同意后我們出發(fā)了。路上我詢問負責人關于該消防中隊的情況，沒想到的是我一連串的問題竟然得到的答案是一連串的“不知道”，也就是說我們所知道的信息是一樣的。我們要真正要以大學生的身份去實踐，因此實踐中我們的隊伍走的是草根路線，沒有通過太多的社會關系向走訪實踐基地打招呼，了解了這些之后，我可以說是硬著頭皮登上的公交車，因為我知道對我們的考驗開始了。但我仍是滿懷信心的，堅信自己一定能找到張隊并把事情談妥，讓我們的隊員能順利的參加這次實踐活動并有所收獲。
一路車程之后，一下車我們就看到了一塊特大的紅門“天津市河東區(qū)大王莊消防隊”，這使得處在迷惘中的我們真有一種柳暗花明的感覺。我們通過對路人的多方打聽，終于確定了這個是我們實踐的具體位臵，心想這下好了，還算順利，心里別提多興奮了，是因為在如此陌生的地方了解的情況又如此的少還能順利的找到。負責人興奮的給張隊匯報我們到了，張隊也很高興我們竟如此順利的到達，通知我們去中隊小二樓。負責人在興奮之余只聽到了是二樓，于是我們找遍了整個消防區(qū)……卻始終沒找到什么小二樓，當我再次撥通張隊電話時才明白全錯了，我們根本就是上錯了樓。因為我們個人原因遲到，況且我們已經是狼狽不堪了，心里真是很沮喪，因為實踐活動還沒開始就給張隊留下了辦事馬虎、縷縷失約的不好的印象。是張隊的態(tài)度讓我們才松了一口氣，毫無責備的意思，倒是非常熱情的與我們談妥了所有的實踐事宜。
等我終于回到學校后，筋疲力盡的感覺席卷全身，可是這次經歷使我明白了對事情盲目樂觀就會導致麻痹大意，結果就是事倍功半，所以身心的疲憊是我最真切的經驗教訓。
實踐中，我們兵分三路，四個男生負責消防器械和知識普及學習，三個女生負責消防隊內對生活內務的學習，負責人和另外一個女生負責與張隊以及消防官兵的研討交流會。
在消防指導員的帶領下我們來到了會議廳，與四位去過災區(qū)，進行過抗震救災的消防官兵們展開了一場別開生面的研討交流會，并在現場提出了自己的一些問題，以了解災區(qū)一些不為人知的救援情況。同時我們還向那四位消防官兵們送上了鮮花和水果籃以表示我們對他們的敬意。期間，我們網絡學院十分榮幸地能夠收到消防中隊向我們贈送的錦旗，這錦旗象征著我們網絡學院與消防中隊建立了良好的軍民聯誼之情。
士親自向我們演示如何疊“豆腐干”，我們原以為疊被子對我們這些大學生來說簡直是小菜一疊，可沒想到整個過程經歷了10來分鐘，其間，消防戰(zhàn)士不斷地來回磨被子，設法弄出棱角來，他一邊向我們這些“新兵”示范，一邊敘述他當年作為新兵進入軍校的情景，原來到了軍營，第一課就是整理內務，這是由老百姓向軍人的轉變。說著說著，“豆腐干”做成了，我們看了無不嘖嘖稱贊?！岸垢瘔K”擺放在那里，就像雕塑出的藝術品在展覽，看上去確實賞心悅目，給人視覺的享受和心理的滿足。接著輪到我們上場了，的確疊被子這活兒看上去簡單，操作起來還很有難度，尤其是新發(fā)下來的被子，上面盡是皺痕，沒有任何形狀，怎么也和“豆腐干”聯想不到一起，倒像一堆“豆腐渣”。真是冰凍三尺，非一日之寒！
消防知識實踐報告篇十
11月是全市開展“參與社區(qū)消防，建設平安家園”消防宣傳月活動，為了確保此項活動突出重點，緊扣主題，配合當前正在開展的今春明冬消防安全大檢查活動，結合我院實際，就“119”消防宣傳月在群眾中廣泛宣傳消防安全知識，進一步提高全民的消防安全意識，開展了一系列安全檢查和宣傳活動，全面普及消防安全常識和火災自救逃生技能。
首先，全院實施“誰主管、誰負責”的安全管理職責，落實“五個一”活動，進行了對各樓層各部位的一系列安全檢查，緊緊圍繞“找火災隱患，保家庭平安”主題。并派人員參加消防支隊在“金桂麗灣社區(qū)消防宣傳日”活動。
其次，利用宣傳陣地向廣大群眾宣傳消防知識，發(fā)放宣傳單，做消防安全板報，讓職工、市民提高防火意識和能力。在醫(yī)院內建立以“消防安全”為內容的宣傳欄。
再次，醫(yī)院安全生產專管人員各負責所管轄區(qū)重點要害部位的水、電、暖、門窗、配電箱、消防器材進行定日安全消防檢查，對樓房安全通道堆放的雜物和自行車等一律進行清理。并對流動人員宣傳消防常識，告戒病友家屬人員不要隨便動用明火。
通過以上活動，讓大家真正認識到“走進消防，了解消防，人人參與消防”工作的重要性，使我們廣大職工、群眾的.消防意識得到增強，時刻牢記“消防安全、警鐘常鳴”，為群眾提供了一個良好的消防安全就醫(yī)生活環(huán)境。
消防知識實踐報告篇十一
在酷熱中，我迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地參加了暑期社會實踐活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更應重視培養(yǎng)自己的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社會,回報社會的一種良好形式.。
暑假開始不久我便在阜寧縣溝墩法律服務所進行了為期一周的暑期社會實踐，在自己的觀察和服務所工作人員的幫助下學到了很多在學校學不到的知識，對法律知識有了更深一步的了解。
實踐之前，我的心里很沒有底，深怕自己不能勝任這份工作。因為我只有一年的法律學習基礎，所以生怕自己會搞砸?？墒峭瑯酉胱C明自己，于是我就在這種既擔心又激動的心情下迎來了實踐。
剛開始實踐時，因為沒有經驗，所以工作人員只叫我做一些簡單的工作，例如端茶送水，裝訂文件，打印資料。實踐期間我有幸與實踐單位一起參加縣里組織的普法活動。目的是進行普法宣傳，以期用我們所學的知識，在力所能及的范圍內幫助群眾，為他們答疑解惑，發(fā)現問題并解決問題?；顒拥牡攸c是在縣政府的附近，在具體的活動進行當中，我們接待了許多來咨詢問題的人，了解了許多法律知識。在這一活動開展的過程中，我們不僅對法律進行了宣傳幫助了許多缺乏法律知識的市民，還使我了解到自己法律知識的匱乏。看律師和法律工作者給群眾介紹在日常生活中經常會遇到的法律問題，告訴他們如何用法律的武器來維護自己的合法權益時，我覺得了解法律給別人提供法律建議是一件十分有趣的事情。通過這次活動，也使我看到了只有在實踐中才能發(fā)現問題。法律不僅僅是寫在紙上的東西，而是要運用到實踐中并發(fā)揮作用的東西。因此這次普法活動讓我們發(fā)現許多問題，在以后學習中，我們應多了解與法律密切相關的一些領域的信息，豐富自我。只要我努力，我相信不久的將來我也能成為一名優(yōu)秀的法律工作者。
可是目前大學生的法律知識水平普遍不高。因為當前我國大學生大都重視專業(yè)課,而對法律基礎課不予以重視。高校的法學通論課時有限,要想在這么短的時間內要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此,高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。然而進行了這次社會實踐，參加了與法律有關的活動，讓我從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到的產生的效果會更好。此外多閱讀參考法律書籍。這些對我法律意識的提高都將起到積極的促進作用。
提高大學生的法律意識，有利于他們抵御不良社會現象的影響，預防和減少犯罪，能夠更好地健康成長。必須提高大學生法制觀念，才能使他們自覺遵守法律，才能對立法、執(zhí)法和司法進行有效的監(jiān)督，促進社會主義法治國家目標的早日實現。
總之，大學生社會主義法律意識對于國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會、學校、家庭共同努力，這樣才能使大學生的法律意識得到很大的提高。通過這次實踐我了解到，時代在進步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。因為這些人才太多，而適合他們的崗位太少。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。并且我們的法律意識匱乏，不利于我們抵御不良社會現象的影響，維護我們自身的合法權益，預防和減少犯罪。在這樣一個知識與實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)?時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。我們無法改變社會，所以只能改變自己。這次實踐不僅給我?guī)碡S富的經驗，還改變了我的成才觀和人生觀，是我人生寶貴的財富。
其實我們的要求并不高我們需要空間;需要輕松的環(huán)境;需要一個屬于自己的天空?，F在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們愿不愿意，把我們自己心中的真實想法都掩藏起來，去讓我們做自己不喜歡做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學的學生也越來越多。因為他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所以他們的潛力沒有爆發(fā)出來。每一個人的潛能都像一個無底洞，就連自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時候，才是真正爆發(fā)實力的時候!我以前并不知道自己想要做什么，可是經過這次實踐我了解到我想從事于法律有關的工作，因為我認為它很有趣。這次實踐讓我有了真的理想，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。我相信我永遠都不會忘了這次實踐。
消防知識實踐報告篇十二
我這次實習所在的部門是梅州市法院辦公室部門下的檔案室，兩個月的實行經歷讓我獲益匪淺。
盡管檔案室的工作和法院其他部門的工作存在很大的差別，作為司法系統(tǒng)的組成部門，檔案工作同時具有司法工作的共同點。首先，法院作為實現社會公平和正義的主要機構，雖然存在專門監(jiān)督部門和人民群眾等多種途徑監(jiān)督，但是法院工作的特殊性決定了法院工作人員自我約束的重要性。和監(jiān)督這一外在的壓力相比，自我約束注重的是內心的自愿、自發(fā)的遵守，它是以強烈的道德感和責任感為前提，以正確的社會價值作為指導，彰顯的是對公平和正義的信仰。外在的監(jiān)督不可能做到疏而不漏，法律責任作為威嚇亦有失靈之時。只有工作人員樹立對公平和正義的信仰，內化為自我約束的道德律，才能從根本上解決目前法院工作中存在的諸多問題。檔案室的工作節(jié)奏相對平穩(wěn)，諸多工作需交由檔案管理者自行安排。工作如何安排的有序、恰當，這主要靠管理人員對工作的認真的態(tài)度和對責任的承擔。
其次，法院工作強調工作人員的溝通和協(xié)作。法院工作并非事事都有相關規(guī)定或領導批示。其中道理并不難理解。正如法律一樣，法律并非自足且完備，法律同樣存在著諸多漏洞，這可能是由于立法者有限的理性造成的，也可能是因為法律的穩(wěn)定性和社會發(fā)展的變動之間的矛盾而導致法律的滯后，亦有可能是立法者有意只做出原則性的規(guī)定，將自由裁量權交給后來負責案件審理的法官等等原因。因此，在某些工作沒有明文規(guī)定的情況下，工作人員之間的溝通和協(xié)調就至關重要。
以檔案室的歸檔工作為例，歸檔工作需要歸檔人員和檔案管理員兩人同時在場對照清單，檢驗歸檔的卷宗的案號、所屬年份、冊數等卷宗的基本信息。兩人共同核對的主要目的在于卷宗責任的明確。在歸檔前，卷宗出現的問題的責任由負責卷宗的工作人員承擔，卷宗歸檔后卷宗責任承擔的風險則轉由檔案管理人員承擔。若只是由一人核對，在卷宗歸檔這一期間，卷宗可能出現問題后的責任承擔則不明確，易出現責任推脫等新的問題。從上述原因來看，盡管卷宗歸檔的具體程序無明文規(guī)定，工作人員之間如何溝通和協(xié)商以保證訴訟卷宗不出現問題或盡可能少出現問題就顯得十分重要。溝通和協(xié)商的主要目的并非站在個人的立場而推卸工作，而是為了更好的完成工作任務，保證訴訟案件在各個環(huán)節(jié)不出差錯。溝通和協(xié)作的核心是效率，所謂“遲到的正義不是正義”，其根本目的在于保障案件得到有效、及時、公正的審理，保證當事人的合法利益得到及時實現，以致正義真正得到實現。
再次，法院的工作需要愛崗敬業(yè)，盡職盡責的精神。要做好一份工作的前提是能夠真正的熱愛自己從事的工作。不論工作是多么單一、瑣碎，還是多么繁重、復雜，只要能從心底熱愛自己從事的工作，工作不僅僅是為了完成，更是一種享受。甘愿做一顆螺絲釘，在工作中享受工作的樂趣，我覺得是一個人工作的最高境界。我覺得這一點我做的遠遠不夠。在檔案室實習的兩個月里，盡管我努力的調整好自己的心態(tài)，認真對待每一項工作，但是在實習期間還是出現了一些差錯?？粗鴻n案庫里積壓的卷宗慢慢的被打盒入庫，數量一點一點減少，直到全部放入盒子里再整理入庫，這是我最大的喜悅。
對于快要離開校門，即將踏入社會的我，實習的經歷不僅給予了我在工作能力上提高的收獲，而且讓我對未來的工作有了初步的體驗和感悟。將來無論從事何種工作，無論在哪個工作部門，都會謹記“愛崗敬業(yè)，盡職盡責”。這八個字不是一種口號，而是一種鞭策，激勵著我用切切實實的行動來真正實現。
消防知識實踐報告篇十三
為了做好我園的消防安全工作，預防火災的發(fā)生，保護師生員工的人身安全和公共財產安全，認真落實預防為主，防消結合的消防工作方針，加強教職工、幼兒的消防知識培訓，消防設施、器材的管理，特制訂工作計劃如下：
一、組織全校教職工認真學習《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全規(guī)定管理》等有關法律、法規(guī)。組織全體教師職工進行消防法規(guī)、知識答卷考試。
二、加強對師生員工的消防安全教育，增強師生員工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的放火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救，會冷靜處理組織人員疏散，會簡單的自救辦法，靈活的進行自我救護。
三、每月組織兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發(fā)現安全隱患及時處理，并加強復查，責任到具體責任人。
四、保障消防安全疏散通道、安全出口隨時暢通無阻，消防安全疏散標志、應急照明燈設施處于正常狀態(tài)。
五、組織教職工、幼兒開展一次消防演練，請專業(yè)消防人員給教師做報告。
六、加強消防器材、設備的管理、養(yǎng)護，每月進行一次全面系統(tǒng)的檢查。
七、使消防安全工作，有布置、有檢查、有計劃、有總結、有預案、有獎懲，把消防安全工作落到實處。
消防知識實踐報告篇十四
在生活中，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編收集整理的夢想接力知識散播寒假實踐報告，歡迎閱讀與收藏。
此次實踐是為了向高三的學弟、學妹介紹各所大學，讓他們能有更明確的目標，并鼓勵他們?yōu)橹^斗。讓他們的高三生活更充實；同時，也向他們介紹一下高中各門程的學習方法，幫助他們提高學習效率。
宣講會宣威一中高三學習方法
正是由于高中老師的辛苦培養(yǎng)，我才能到xx，所以這個寒假我和人民大學、公安大學等學校的十多個高中同學回到了我們的母校云南省宣威市第一中學，并于2月號、2月4號兩天晚上進行了兩場宣講會。當初高三的我們，也曾因為沒有明確的目標而迷茫，也曾因為學習方法不恰當而走了很多彎路，所以我和我的高中同學希望能將自己高中和大學的經驗分享給母校的學弟學妹，一能對他們有所幫助，讓他們對各所大學有一定的了解，高考后能做出正確的選擇，也讓他們能提高自己的學習效率；二也回報老師對我們的付出和辛苦栽培，畢竟現在的我們能為老師做的事并不多。
第一階段：我自十多所不同大學（xx大學鐘xx、中國人民大學王xx、中國公安大學李xx、xx化工大學蔣xx、xx大學、xx交通大學王蕾等）分別向高三的學弟學妹介紹了各自在讀的學校，讓他們對各所大學有一定的了解，高考后能做出正確的選擇，當初高三的我們，也曾因為沒有明確的目標而迷茫，沒有目標就沒有動力。我們就各所大學的環(huán)境、體系、獎助學金體制、活動、以及所在地的景點、美食、錄取分數線等一一做了介紹，記得去年也有一樣的活動，去年的二月，上一屆的學長學姐也回到了學校，向我們作介紹，還送了我們一些他們所在大學的紀念品，我們中有人真的以此為目標，并考上了該所大學，他就是我中國人民大學的同學王珂。今年，他將這紀念品有送給了一個學弟，作為接力，希望明年他也能考上中國人民大學。
第二階段：我們就自己高中時所擅長的科目，向學弟學妹介紹了一些學習方法和自己的學習經驗以及曾經犯過的錯誤，給他們以幫助和警示。當初高三的我們，也曾因為學習方法不恰當而走了很多彎路，也曾因此而自暴自棄、鉆牛角尖，犯了很多錯誤。希望我們正確的學習方法和學習經驗能對他們有所幫助，我們的錯誤能給他們警示，不要再犯這樣的錯誤。我介紹的是化學和理科綜合，這也是我高中時學得最好的科目。我介紹了看錯題、復習時不要對著本、多做題提高速度、每次考試都要總結經驗、反思自己的過錯等方法，我其他同學也分別介紹了背單詞、學數學等的方法。這是去年的宣講會所沒有的環(huán)節(jié)，是和老師、副校長溝通后才新加的。
這次回到自己高中時就讀的學校，能和老師一起策劃這兩場宣講會，我很高興，能幫助學弟學妹，我也很高興。宣講會之后，我進行了總結。
1、高三的學弟學妹正經歷著和當初的我們大同小異的問題和迷茫，相信我們的經驗能幫到他們。
2、這種宣講會是一種接力，可以將愛心和夢想一屆屆地傳遞下去。
3、這種活動是對培養(yǎng)我們的母校的一種回報，也是對辛苦教導我們的老師的回報。
半年之后，再次回到母校，真的有種物是人非的感覺，但更多的是懷念，如今回過頭想想曾經的自己，竟有和當初不同的體會，當初的自己不懂老師和家長，只會一味地埋怨，和他們對著干，曾經努力而沒有得到回報，努力學習成績卻不如其他人，因此而自暴自棄、鉆牛角尖，犯了很多錯誤，比如在堂上睡覺，無視老師，向家長發(fā)脾氣?，F在覺得當初的自己很幼稚、很不懂事，離家之后才明白老師和家長對自己的好。再次回到母校，只能感嘆無法回到過去彌補自己的錯誤。當我坐在講臺上進行宣講會，看作下面的學弟學妹，想起自己去年也曾坐在下面，聽學長學姐講，感受完全不一樣，只希望他們能珍惜現在，不要再犯當初我犯過的錯誤，珍惜別人對自己的好。
我覺得這種返回母校的活動十分有意義，這種活動是對培養(yǎng)我們的母校的一種回報，也是對辛苦教導我們的老師的回報。這種宣講會是一種接力，可以將愛心和夢想一屆屆地傳遞下去。雖然形式有點單一，只有演講和問答，但我相信這對高三的學弟學妹有所幫助，因為去年學長學姐的宣講會對我也有所幫助，而且可以逐漸改進，增添環(huán)節(jié)，比如今年新增的介紹學習方法和學習經驗的環(huán)節(jié)，相信活動會越越豐富多彩，參與的人也會越越多。
消防知識實踐報告篇十五
公司開展了安全消防知識培訓，講師們以生動的方式講敘了多種情況下的火災現場及其滅火方法等，不但掌握了一些消防安全工作的基本理論知識，還給我們的生活習慣帶來了一點提醒。
火災的危害，在日常工作中往往被人民忽視，總是存在僥幸心理，往往要等到發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！边@十八個字是xx十多年前提出的，至今仍是消防工作的主旨所在。而要不使火災造成危害，做好預防工作是最重要的，“預防為主，防消結合”才是消防工作的主要方針。
消除火災隱患、提高防火意識，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。東鵬是一個文化氛圍較濃厚的企業(yè)，員工多，廠區(qū)密集，一旦發(fā)生火災，經濟損失和名譽損失將非常的嚴重，消防工作容不得半點疏忽。通過這次培訓，我們還是發(fā)現大部分員工的防火意識比較薄弱。
不論是一線工作的車間人員還是公司管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的消防器材和消防通道等消防相關設施有充分的了解，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；各崗位的火災危險性和防火措施；各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。消防安全工作要做到，不為隱患留空隙。千里之堤，毀于蟻穴。
火災的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的設備，隨手爛扔得煙頭等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的不注重、不小心引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得小火釀成大禍。
消防工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，它廣泛涉及到社會的各個領域，與社會進步，經濟發(fā)展和人民群眾生活緊密相關，一旦發(fā)生火災，不僅造成財產的損失，而且易造成人員傷亡，影響社會的安定，因此，做好消防工作，是直接關系到國家和人民生命財產的一件大事。在以后的生活中，我們要把學到的消防知識充分運用到生活中去，更加努力的提高消防知識水平，為保證別人生命的`安全運作貢獻自己一份力量。
消防知識實踐報告篇十六
20xx年xx1月9日是全國第xxx“119”，緊緊圍繞“消除火災隱患、共建平安社區(qū)”主題，廣泛、深入開展“消除火災隱患、共建平安社區(qū)”消防宣傳系列活動，全面普及消防安全常識和火災自救逃生技能。
一是開展警營開放日活動，大隊在宣傳周期間邀請學校師生和學生家長到隊參觀學習，向大家傳授消防應急救援滅火搶險知識，強化師生、家長消防安全意識。
二是消防知識送入校園，活動周期間，走進校園、走進課堂，為學校師生講解消防安全知識，利用通俗易懂的語言讓同學們記住消防基本常識。
三是消防宣傳進企業(yè)，在彭州幾個消防安全重點單位開展消防演練及消防宣傳活動，通過發(fā)放消防宣傳資料，教授員工如何正確使用滅火器，如何開展消防自救互救，進一步提升員工消防安全意識。
四是消防志愿者助力宣傳周，彭州大隊窗口和轄區(qū)消防志愿者通過分發(fā)消防宣傳手冊、“零距離”講解的形式向市民宣傳消防知識，號召市民共同關注身邊消防安全環(huán)境，認知并消除身邊火災隱患，積極增強市民的消防安全意識、提高市民的災后自助自救能力，為穩(wěn)定全市消防安全形勢奠定堅實的基礎。
通過開展“119”消防宣傳周活動，有效提高了社會大眾的.消防安全知識水平和消防安全意識，增強了他們對消防知識的了解和掌握，同時加強了同轄區(qū)群眾的“警民親”關系，在社會樹立了消防的良好形象。
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