參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)(模板16篇)

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參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-03 20:01:13     小編:靈魂曲

- 通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。提取關(guān)鍵信息是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵步驟之一。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),國(guó)家教育培訓(xùn)政策的推動(dòng)和加強(qiáng),使得許多教育工作者通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程來(lái)提高自身的素質(zhì)。我也有幸參加了一次國(guó)家教育培訓(xùn),獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我深刻感受到了教育培訓(xùn)的重要性,并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。

第一段:重視教育培訓(xùn)的必要性。

國(guó)家教育培訓(xùn)的推行給了我們一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了跟國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家交流的平臺(tái)。教育培訓(xùn)不僅可以幫助我們了解國(guó)家教育政策和改革方向,還可以提升我們的教育理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加培訓(xùn)課程,我切身感受到了培訓(xùn)的必要性。在培訓(xùn)過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的教育工作者,我們互相交流、互相學(xué)習(xí),碰撞出了火花。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育觀念的碰撞,使我更加理解教育的本質(zhì),并且逐漸形成了自己的教育理念。

第二段:增加教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能。

在國(guó)家教育培訓(xùn)中,我有幸參加了一些關(guān)于教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)課程。這些課程涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)、教育評(píng)價(jià)、教育心理和教育管理等各個(gè)方面。通過(guò)這些培訓(xùn)課程,我鞏固了教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解到了一些最新的教育研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而能夠更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教育評(píng)價(jià)方面,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和方法,對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。

第三段:拓寬視野,開(kāi)闊思維。

在國(guó)家教育培訓(xùn)中,我們不僅可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還可以拓寬自己的思維和視野。在培訓(xùn)中,我們可以學(xué)習(xí)到許多跟教育無(wú)關(guān)的知識(shí),如領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作等。這些知識(shí)不僅對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展有幫助,也對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)有積極的影響。通過(guò)與不同地區(qū)的教育工作者交流,我們可以了解到各個(gè)地方的教育狀況和問(wèn)題,及時(shí)了解到國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。這不僅可以讓我們更好地把握教育形勢(shì),也可以加深我們對(duì)教育工作的熱情和責(zé)任感。

第四段:加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的提升。

參加國(guó)家教育培訓(xùn)不只是為了拓展視野和學(xué)習(xí)新知識(shí),更重要的是為了提升自己的個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn),我們不僅可以學(xué)到知識(shí)和技能,還可以培養(yǎng)自己的思維能力、表達(dá)能力和組織能力。在培訓(xùn)中,我們需要積極參與討論和交流,發(fā)言展示自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這不僅提高了我們的表達(dá)能力,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這些鍛煉,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和管理方面的能力都得到了明顯的提升。

第五段:將培訓(xùn)成果應(yīng)用于實(shí)際工作。

國(guó)家教育培訓(xùn)的最終目的是為了將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中。通過(guò)參加培訓(xùn),我更加清楚了自己的教育目標(biāo)和教育方式,并且學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和模式。在實(shí)際工作中,我將盡可能地將這些培訓(xùn)成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我也會(huì)積極傳播和分享培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),與其他教育工作者共同成長(zhǎng),為我國(guó)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次國(guó)家教育培訓(xùn),我深刻意識(shí)到了教育培訓(xùn)的重要性,并且對(duì)我個(gè)人的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升,不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,以更好地為學(xué)生服務(wù),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段:介紹背景

我是一名來(lái)自少數(shù)民族的學(xué)生,日常生活中使用的是自己的民族語(yǔ)言,對(duì)國(guó)語(yǔ)的掌握一直不太好。為了提高國(guó)語(yǔ)水平,我報(bào)名參加了一次國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)的最初階段,我意識(shí)到國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本在于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。于是,我每天都花時(shí)間復(fù)習(xí)拼音和漢字。通過(guò)多次的寫(xiě)字練習(xí),我終于能夠熟練識(shí)別和書(shū)寫(xiě)越來(lái)越多的漢字了。同時(shí),我還加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí),這對(duì)我后來(lái)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都有很大幫助。

第三段:注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要性

在課堂上,老師們強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要性。為此,我們進(jìn)行了大量的聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。在參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)之前,我?guī)缀鯖](méi)有什么機(jī)會(huì)聽(tīng)到和說(shuō)國(guó)語(yǔ)。但通過(guò)這次培訓(xùn),我有機(jī)會(huì)經(jīng)常與其他學(xué)員進(jìn)行對(duì)話,并且讓我們聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力水平。這個(gè)過(guò)程中,我注意到,只有真正用國(guó)語(yǔ)進(jìn)行交流,才能更好地掌握其發(fā)音和語(yǔ)感。

第四段:培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣

在培訓(xùn)過(guò)程中,我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我們老師引導(dǎo)我們通過(guò)看電影、聽(tīng)歌曲和閱讀中文故事,來(lái)提高我們的閱讀能力和興趣。我自己也開(kāi)始主動(dòng)的閱讀一些國(guó)語(yǔ)書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法,我不僅夯實(shí)了國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),也增加了對(duì)國(guó)語(yǔ)文化的了解。

第五段:總結(jié)體會(huì)

通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)國(guó)語(yǔ)的掌握有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我不再害怕和人交流國(guó)語(yǔ),也能夠聽(tīng)懂正常速度的對(duì)話。在我未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,持之以恒地進(jìn)行國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的契機(jī),讓我體會(huì)到只要付出努力就能夠取得成就的美好。我也期待著將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)和其他國(guó)語(yǔ)為母語(yǔ)的人交流,展示出我對(duì)國(guó)語(yǔ)的不斷提高。

(以上寫(xiě)作僅供參考,可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和發(fā)揮)

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近來(lái),我參加了一期國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。通過(guò)這期培訓(xùn),我不僅提高了自己的繪畫(huà)水平,還開(kāi)闊了眼界,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的了解。在這篇文章中,我將分享我參加國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班的心得體會(huì)。

首先,這期培訓(xùn)讓我明白了國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力。在課程中,我學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的歷史發(fā)展、基本技法和繪畫(huà)要素等方面的知識(shí)。國(guó)畫(huà)以其獨(dú)特的意境和表現(xiàn)手法吸引著我。我特別喜歡中國(guó)畫(huà)筆墨的變化,通過(guò)不同的墨色和筆觸,可以表現(xiàn)出對(duì)象的形態(tài)、神態(tài)和氣韻。細(xì)膩的線條和墨點(diǎn)令人著迷,讓我感受到了中國(guó)畫(huà)的神韻和藝術(shù)內(nèi)涵。

其次,培訓(xùn)班為我提供了一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)的理論知識(shí),還進(jìn)行了實(shí)踐訓(xùn)練。我有機(jī)會(huì)通過(guò)模仿大師作品和自由創(chuàng)作來(lái)提高自己的繪畫(huà)技巧。在每一次作品展示和討論中,我得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這使我更加自信,勇敢地展示了自己的藝術(shù)作品。我從中明白到,通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我不僅可以提高自己的繪畫(huà)水平,還能夠展示和發(fā)展自己的藝術(shù)才能。

第三,參加培訓(xùn)班讓我領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。在課程中,我們不僅學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)技法,還了解了國(guó)畫(huà)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的密切關(guān)系。老師向我們講解了國(guó)畫(huà)背后的文化內(nèi)涵,例如以人文思想為核心的品格、意境和審美等方面。了解這些背景知識(shí),不僅讓我更加熱愛(ài)國(guó)畫(huà),也深化了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。通過(guò)描繪中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和歷史故事等題材的作品,我感受到了中華文化的博大精深,深深地被其魅力所折服。

此外,通過(guò)培訓(xùn)班,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、切磋,互相鼓勵(lì)和幫助。我們分享著自己的作品和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相互激發(fā)創(chuàng)作的靈感。在與他們的交流中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的繪畫(huà)風(fēng)格和表達(dá)方式都各具特色。這使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)觀點(diǎn)和文化背景,這也進(jìn)一步豐富了我的藝術(shù)體驗(yàn)。這個(gè)班級(jí)成為了我在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)過(guò)程中的一個(gè)寶貴的資源和支持系統(tǒng)。

總結(jié)起來(lái),參加國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我深深地感受到了國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力,提高了自己的繪畫(huà)水平,展示了自己的才華,領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,結(jié)識(shí)了志同道合的朋友。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)國(guó)畫(huà)有了更深的理解和認(rèn)識(shí),并感受到自己在藝術(shù)創(chuàng)作方面的潛力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,為自己的藝術(shù)道路繼續(xù)前行。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為一名教育工作者,我有幸參加了國(guó)家教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)為期兩周,內(nèi)容涵蓋了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育理論與實(shí)踐、教學(xué)技能提升等方面。在這期間,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,也對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段:學(xué)到的知識(shí)與技能

在培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的重要原理和方法。首先,我了解到教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為中心的,要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。其次,我學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)策略和方法,如啟發(fā)式教學(xué)、情景模擬教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等,這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外,我還學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估,包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、課堂組織與管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等,這些將對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

第三段:對(duì)自己的認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有了更深刻的體會(huì)。首先,我意識(shí)到自己在教學(xué)能力方面的不足,尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力方面。因此,我決定要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。其次,我發(fā)現(xiàn)教育工作者應(yīng)該具備更全面的素質(zhì),除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能外,還需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、敏銳的觀察力等。因此,我將加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),以提升自己的整體能力。

第四段:與他人的交流與合作

通過(guò)與來(lái)自不同地區(qū)的教育工作者的交流與合作,我不僅學(xué)到了許多他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,也對(duì)其他地區(qū)的教育情況有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有與他人互相學(xué)習(xí)、互相交流,才能夠共同提高。同時(shí),與他人的交流也拓寬了我的思維,激發(fā)了我的創(chuàng)造力,使我更加有信心面對(duì)未來(lái)的教育工作。

第五段:總結(jié)與展望

通過(guò)參加國(guó)家教育培訓(xùn),我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和技能,也對(duì)自己和教育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。接下來(lái),我要把所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際工作中,并不斷反思和提高自己的教育能力。我相信,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力提高,我一定能夠?yàn)閷W(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的培訓(xùn),與更多的教育工作者交流與合作,共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié):參加國(guó)家教育培訓(xùn)是我個(gè)人和教育事業(yè)發(fā)展的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),與他人的交流和合作也使我受益匪淺。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷提高自己,為學(xué)生的教育做出更大的貢獻(xiàn)。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

8月1日我參加了在市活動(dòng)中心召開(kāi)的全員中心校教師繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)大會(huì)。在會(huì)上,劉局長(zhǎng)的將會(huì)讓我受益匪淺。

劉局長(zhǎng)將會(huì)中提到教師參加培訓(xùn),提高教師素質(zhì)教育的重要性。“百年大計(jì),教育為本”而“教育大計(jì),教師為本”,21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施,需要高素質(zhì)的教師,這是高素質(zhì)教育的根本保證,因此,女里實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)于建設(shè),是面臨新形勢(shì)的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來(lái)美好的明天。

通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié):

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?!?/p>

在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

教師參加長(zhǎng)沙培訓(xùn)心得體會(huì):做一個(gè)幸福的教師

新的學(xué)期,新的一年,伴隨著蒙蒙細(xì)雨,懷抱期待的前往省城參加“2014李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”研討會(huì)。

雖然天公不作美,但這難得的充電機(jī)會(huì),大家都不愿意錯(cuò)過(guò)。到了會(huì)場(chǎng),人山人海,熱鬧非凡。和同行的小伙伴們找到位置坐好,拿出筆記本和筆,準(zhǔn)備開(kāi)始聽(tīng)課。

第一天的兩位老師都是講述的心理健康方面的知識(shí),可見(jiàn)現(xiàn)在社會(huì),工作中,心理健康方面的問(wèn)題越來(lái)越被大家重視。上午主講的是上海名師楊敏毅老師,她深入淺出的教育觀念,樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,松弛有度的工作方式,讓我們重新認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)。她告訴我們心態(tài)很重要,快樂(lè)來(lái)自陽(yáng)光的心態(tài),老師的良好心態(tài)時(shí)刻也影響著學(xué)生。她還告訴我們教育中講究智慧與真情并重。首先要理解學(xué)生,然后付之以真情,與學(xué)生平等對(duì)話,正確的引導(dǎo)學(xué)生,定能收獲學(xué)生對(duì)你的理解,對(duì)你的支持,對(duì)你的愛(ài)。

下午的課趣味盎然,主講老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)實(shí)實(shí)在在的案例,告訴我們?nèi)绾握_對(duì)待自己,正確對(duì)待他人,正確對(duì)待社會(huì)。既要全心全意的付出,又要盡情享受健康快樂(lè)人生;既要事業(yè)上力爭(zhēng)一流,又要有顆平常心,在生活上甘于平淡;既要精益求精于專(zhuān)業(yè)知識(shí),又要有多姿多彩的休閑愛(ài)好。

此接納,成為幸福的“一家”的真實(shí)案例。視頻時(shí)間不長(zhǎng),但里面那充滿(mǎn)生命力的畫(huà)面,讓我們?cè)谧拿恳晃欢紤c幸自己從事的是教育行業(yè),都為自己是一名教師而感到幸福。接著,李老師和我們分享了很多他與學(xué)生之間的故事:書(shū)信、視頻、訪談等等等等。從這些人、事、物中,我們體會(huì)到李老師深深地?zé)釔?ài)著自己這份教育事業(yè),深深地愛(ài)著自己這些孩子們,以及孩子們回饋給李老師,同樣深深的愛(ài)。名師不是一天而成的,名師也并不是為出名而做這些事的。只有真正熱愛(ài)這份職業(yè),投入,享受,無(wú)私但用心地付出,才成為家喻戶(hù)曉的好老師。

作為聆聽(tīng)者的我們,未來(lái)的道路還很長(zhǎng),需要學(xué)習(xí)的地方還很多,就讓我們?cè)谝淮未芜@樣的學(xué)習(xí)中,一天天真實(shí)的工作中,不斷反思,不斷提高,朝成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力奮進(jìn)!

教師參加縣教體局培訓(xùn)心得體會(huì)

文王恒賓

在縣教體局的精心安排和學(xué)校的大力支持下,很榮幸成為這次外出培訓(xùn)的一員。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有高效優(yōu)質(zhì)的觀摩課,也有別具一格的教研互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。特別是一些教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)

總結(jié)

如下:

一、開(kāi)闊了眼界,提升了自己的教育專(zhuān)業(yè)化水平

培訓(xùn)讓我獲得了很多信息,開(kāi)闊了視野。新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。能夠與許多教育專(zhuān)家面對(duì)面地交流,觀看教育專(zhuān)家的講座,認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)新的動(dòng)向,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自身的教學(xué)理念,解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。

二、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)課堂教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí),我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性,尤其是對(duì)于我們農(nóng)村的學(xué)生,家長(zhǎng)普遍不夠重視,自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要。專(zhuān)家講得好,知識(shí)的傳授就像鹽和湯一樣,必須以一定的情境為載體,才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí)。

三、增強(qiáng)了責(zé)任感,做有良心的教育者

責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能激發(fā)工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性,而投入全部的精力。

培訓(xùn)是短暫的,但意義是深遠(yuǎn)的。這次外出培訓(xùn),不僅使我們教師對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),開(kāi)闊了我們的知識(shí)視野,提升了我們的教研能力,努力從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來(lái)充實(shí)自己,也幫助我們找到了自身的不足,在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家及同行們的經(jīng)驗(yàn),把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中,做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開(kāi)拓型優(yōu)秀教師。

教師心理素質(zhì)》。所以我便以董老師的最后一幅對(duì)聯(lián)為題目,寫(xiě)下這份學(xué)習(xí)心得。

當(dāng)今社會(huì),各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈,要想生存,或者說(shuō)想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們,要面對(duì)各種各樣的壓力:來(lái)自于家庭的壓力,來(lái)自于社會(huì)的壓力,來(lái)自于本職工作的壓力,來(lái)自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力,更有來(lái)自于自身的有形或無(wú)形的情緒的壓力。

對(duì)面各種壓力的我們,要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí),要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),要變壓力為動(dòng)力,不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振,失去前進(jìn)的信心和勇氣,因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀儯逃枰氖切睦斫】档睦蠋?,需要的是積極向上的老師,需要的是知識(shí)淵博的老師,需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師,所以我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

一、加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。

萬(wàn)事德為先,教師首先就應(yīng)該知曉

身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生,教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此,教師必須如履薄冰,盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下,培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。

二、學(xué)會(huì)自省,自我檢查,自我修定。

面對(duì)困難,面對(duì)挑戰(zhàn),我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己,學(xué)會(huì)自我反省,自我檢查,吸取教訓(xùn),吸取別人的經(jīng)難,也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,從而進(jìn)行自我調(diào)整,自我修定。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作,調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣,只能使事情越來(lái)越糟。

三、要保持適當(dāng)?shù)谋ж?fù)。

看自己如何去做,什么心態(tài)去做,能否堅(jiān)持到底。當(dāng)然目標(biāo)不能定的太高,太過(guò)于脫離實(shí)際。

四、要建立和諧的人際關(guān)系。

良好的人際關(guān)系,對(duì)于工作的開(kāi)展十分有利,為人師,更要開(kāi)朗,大度,心胸要開(kāi)闊,要學(xué)會(huì)克制,忍讓?zhuān)鹬厮?,肯定他人的長(zhǎng)處,來(lái)彌補(bǔ)自己的短處,所謂人無(wú)完人嘛!

五、學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,成為學(xué)生最喜愛(ài)的老師。

要平等看待每一個(gè)孩子,要把真誠(chéng)希望留給所有的孩子,每天都要把最燦爛的陽(yáng)光灑給孩子,不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng),要做孩子們的好朋友,好老師。

己不為浮華而擾,不為名利而憂,不為流行而感,讓我們做新時(shí)代最有內(nèi)涵的老師吧!

高中英語(yǔ)教師參加英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

最近進(jìn)行了高中新教師培訓(xùn),我很慶幸自己有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。我認(rèn)真觀看了網(wǎng)上的文本資料及視頻資料,學(xué)了很多教學(xué)理論,聽(tīng)了不少優(yōu)秀老師的課,也感受了一些專(zhuān)家的精辟點(diǎn)評(píng)和講解。作為一名教師,我受益匪淺。在新課程改革培訓(xùn)中,英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家就各個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了生動(dòng)的講解和分析。我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座,積極參與同行們的交流討論,感到耳目一新,收獲很大。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例,使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新理性地反省與審視自己的教學(xué)觀和教學(xué)策略。

新課程是一種新理念,新思想,這

求。首先,要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和方式,從以知識(shí)為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)和定位。教師要注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂(lè)于教。教師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開(kāi)放的教學(xué)姿態(tài),教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流,共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。

必答,對(duì)答如流,得心應(yīng)手。

總之,通過(guò)這次高中英語(yǔ)新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我收獲頗豐。每一位教師都需要不斷地提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,學(xué)習(xí)新的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),建立終身學(xué)習(xí)的觀念,發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力和知識(shí)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。我將本著新課程的精神,踏實(shí)、努力地做好我的工作,樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變角色,重視學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的情感,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),使自己早日成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。新課程對(duì)我們廣大教師提出了巨大挑戰(zhàn),因此我會(huì)要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng),不斷追求新的自我。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段:引入背景與動(dòng)機(jī)(200字)

作為一名對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化情有獨(dú)鐘的人,我一直對(duì)國(guó)畫(huà)充滿(mǎn)了濃厚的興趣。然而,由于平日里的工作繁忙,這個(gè)興趣一直沒(méi)有得到很好的發(fā)展。直到最近,我聽(tīng)說(shuō)了一家當(dāng)?shù)氐膰?guó)畫(huà)培訓(xùn)班,他們聲稱(chēng)有著一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),那種對(duì)于細(xì)膩傳統(tǒng)繪畫(huà)的熱愛(ài)再次在我內(nèi)心熊熊燃起。于是,我決定參加這個(gè)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班,以期能夠提升自己的繪畫(huà)技巧和理解國(guó)畫(huà)的深層含義。

第二段:培訓(xùn)班的內(nèi)容安排與教學(xué)方式(200字)

我參加的國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班分為五大板塊:水墨丹青、工筆花鳥(niǎo)、寫(xiě)意山水、國(guó)畫(huà)人物、臨摹經(jīng)典。每個(gè)板塊包含了不同的課程安排和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在水墨丹青板塊,老師教授我們國(guó)畫(huà)的基本技法和常用的繪畫(huà)元素,如墨色運(yùn)用、線條表達(dá)等。而在工筆花鳥(niǎo)板塊,我們則更加注重細(xì)致入微的表現(xiàn)和顏料的運(yùn)用技巧。這樣的多樣化學(xué)習(xí)內(nèi)容,使我在短短的時(shí)間內(nèi)對(duì)國(guó)畫(huà)有了更加深入的了解。

第三段:師資力量與個(gè)人成長(zhǎng)(200字)

這個(gè)國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班的師資力量確實(shí)非常強(qiáng)大。我們的老師都是在國(guó)畫(huà)領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)和成就的藝術(shù)家或教師。他們不僅對(duì)繪畫(huà)技法嫻熟,還對(duì)于理論與實(shí)踐有著深入的研究。在課程中,老師們總是耐心細(xì)致地指導(dǎo)我們的繪畫(huà)過(guò)程,及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤,使我們能夠更好地掌握技巧。同時(shí),他們還會(huì)引導(dǎo)我們思考,深入分析作品的內(nèi)涵與情感表達(dá),激發(fā)我們對(duì)于國(guó)畫(huà)的理解與創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)方式,在培養(yǎng)個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)方面幫助我取得了顯著進(jìn)步。

第四段:與同學(xué)的交流與合作(200字)

參加國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班的一個(gè)重要收獲就是和其他畫(huà)友的交流與合作。在課堂上,我們經(jīng)常組成小組進(jìn)行繪畫(huà)討論和評(píng)論,互相激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中,我們分享了各自的心得與體會(huì),對(duì)于繪畫(huà)技法和創(chuàng)作思路進(jìn)行互相推崇和借鑒。我從中學(xué)到了許多新的繪畫(huà)方法和創(chuàng)作思路,也結(jié)交了許多熱愛(ài)國(guó)畫(huà)的朋友。這種合作與交流的機(jī)會(huì),不僅拓寬了我的藝術(shù)視野,還讓我找到了更多的藝術(shù)靈感源泉。

第五段:對(duì)國(guó)畫(huà)的新認(rèn)識(shí)與未來(lái)展望(200字)

通過(guò)參加國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班,我的對(duì)于國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解已經(jīng)得到了顯著提升。國(guó)畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)語(yǔ)言和深厚的歷史內(nèi)涵讓我感到無(wú)比的自豪和自信。未來(lái),我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持繪畫(huà)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,將個(gè)人的創(chuàng)作才華不斷提升和推廣,以期將這種中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精髓傳承下去。同時(shí),我也期待能夠參加更多的藝術(shù)展覽和比賽,通過(guò)與其他藝術(shù)家的交流和碰撞,不斷提升自己的藝術(shù)造詣,為人們展現(xiàn)更加精彩的國(guó)畫(huà)作品。

總結(jié):

通過(guò)參加國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班,我不僅學(xué)到了國(guó)畫(huà)的技法和理論,而且感受到了國(guó)畫(huà)藝術(shù)內(nèi)在的情感表達(dá)和思想深度。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)國(guó)畫(huà),也堅(jiān)定了我在藝術(shù)道路上的追求。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,我會(huì)成為一名獨(dú)具風(fēng)采的國(guó)畫(huà)藝術(shù)家。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今晚又是一個(gè)吸收新知識(shí)的時(shí)刻到了,我又帶著我的記錄本早早的坐在培訓(xùn)室等待,這已經(jīng)是第八次的培訓(xùn)了,今晚的培訓(xùn)師,是一個(gè)年輕漂亮的女老師,她叫燕子老師!真是人如其名一般活潑靈巧。

一口齒伶俐的標(biāo)準(zhǔn)普通話,高雅端正的北京人氣質(zhì),已經(jīng)吸引了我。今天她所要給我們講解的是《國(guó)學(xué)經(jīng)典》,這對(duì)于我真的是很有幫助了,因?yàn)槲揖褪墙绦∨笥堰@門(mén)課程的,可見(jiàn)是雪中送炭吶。

她整個(gè)的局面控制的非常穩(wěn),她的思路也清晰明了,從最基本的給我們做講解,課程的流程,時(shí)間的把握,該注意的細(xì)節(jié),幼兒的感受。古詩(shī)詞要求:讀誦吟唱舞,常規(guī)活動(dòng)的經(jīng)典問(wèn)候,還有簡(jiǎn)單風(fēng)趣的小律動(dòng),真是所謂為幼兒園小朋友,量身打造(邊做動(dòng)作邊念):國(guó)學(xué)經(jīng)典大聲的讀國(guó)學(xué)經(jīng)典有感情的誦國(guó)學(xué)經(jīng)典放聲的唱國(guó)學(xué)經(jīng)典翩翩的舞,別看小小的一個(gè)律動(dòng),可以活躍小孩子的氣氛,從而讓他們隨著老師的腳步,學(xué)習(xí)今天的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,這也是作為一個(gè)良好的導(dǎo)入工作。

講了上課的常規(guī)活動(dòng),她又細(xì)細(xì)的與我們分享圖畫(huà)閱讀,引導(dǎo)幼兒完整的觀察圖畫(huà)內(nèi)容(以上到下從左到右)切記不要指著圖畫(huà)說(shuō)小朋友你們看到了什么呀?那是最沒(méi)有教學(xué)意義的做法,小朋友只會(huì)說(shuō)太陽(yáng)月亮海……這時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話例如:我看到了海我看到了大海老師指導(dǎo):在這副圖畫(huà)中,我看到拍打著沙灘的美麗壯觀的大海,就是加修飾詞,讓是句子變的更完整,生動(dòng),這就是引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。

對(duì)于上課的幾點(diǎn)要求,也做了較詳細(xì)的解說(shuō)有七:1語(yǔ)言清晰2減少無(wú)效性的手勢(shì)3引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話4注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)5圖畫(huà)內(nèi)容總結(jié)6整體欣賞7文字閱讀。還給我們分享了,她所遇到的一些普遍性問(wèn)題,很多老師呢,講了圖片,下面準(zhǔn)備導(dǎo)入主題,這個(gè)時(shí)候孩子們有點(diǎn)鬧哄哄的,他們有點(diǎn)坐不住的感覺(jué),這個(gè)問(wèn)題的主要原因是老師沒(méi)有銜接語(yǔ),所以一定要保證句子的連慣性,而不是東一句西一句的,那樣不能夠給孩子吸引了,才從而容易造成那種情況。

先后又給我們介紹了識(shí)字游戲,誦的基礎(chǔ)形式和要求,吟的方式方法包括需注意的地方,還有很多很多的東西,我都記在了腦海里,這樣子的經(jīng)典講座我真的很想多聽(tīng)?zhēng)状?,很合我的胃口,很高興自己學(xué)到了這么有益的知識(shí),從這一次的培訓(xùn)我告訴自己,不單單總是照著別人打好的例子來(lái)做,那樣永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步,我也希望通過(guò)自己的努力,有自己的話可說(shuō),有自己的.話可談,有自己的見(jiàn)解。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

近日,我有幸參加了一次國(guó)語(yǔ)會(huì)議。此次會(huì)議旨在加強(qiáng)國(guó)內(nèi)各省市之間的交流合作,同時(shí)推動(dòng)漢語(yǔ)的發(fā)展與推廣。參與其中,不僅讓我受益匪淺,更對(duì)我個(gè)人的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在此略述我對(duì)于此次會(huì)議的心得體會(huì)。

第二段:對(duì)會(huì)議內(nèi)容的總結(jié)。

此次會(huì)議的內(nèi)容涵蓋了廣泛而深入的討論議題,以促進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué)與研究為中心。著重探討了如何提高國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、漢語(yǔ)教學(xué)技巧和教材研發(fā),以及如何增加海外漢語(yǔ)教學(xué)的影響力等問(wèn)題。與會(huì)的各位專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)發(fā)表論文、交流演講等形式,深入研究了這些問(wèn)題,并提出了許多重要的見(jiàn)解和建議。充分有效的交流,使我對(duì)于漢語(yǔ)教學(xué)與研究的前沿動(dòng)態(tài)有了更為全面的了解。

第三段:對(duì)參與者的智慧與精神的贊賞。

在與會(huì)期間,我深深被與我同為與會(huì)者們的熱情和才華所感染。來(lái)自不同省市的教授、老師和研究生們,毫不保留地分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。在這樣的學(xué)術(shù)氛圍中,我深感漢語(yǔ)教學(xué)人才的浩蕩河流,他們的努力和智慧注定會(huì)推動(dòng)漢語(yǔ)事業(yè)的繁榮發(fā)展。與會(huì)期間,我結(jié)交了不少志同道合的朋友,我們互相鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。這種感受無(wú)疑讓我更加堅(jiān)定了從事漢語(yǔ)教學(xué)研究的決心。

第四段:對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望。

此次會(huì)議讓我對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)和研究的未來(lái)充滿(mǎn)了期待。隨著漢語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的日益普及,國(guó)內(nèi)外對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的要求也越來(lái)越高,同時(shí)亟需不斷進(jìn)行教學(xué)模式和教材的創(chuàng)新。我希望在不久的將來(lái),漢語(yǔ)教學(xué)能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力,關(guān)注教學(xué)的有效性和靈活性。我相信,通過(guò)與會(huì)者們的共同努力,我們定能夠培養(yǎng)出更多具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀漢語(yǔ)教師,讓漢語(yǔ)在世界的舞臺(tái)上更加閃耀。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)參加這次國(guó)語(yǔ)會(huì)議,我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人脈資源,更深刻地認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)教學(xué)和研究的重要性。我們作為漢語(yǔ)教育者,肩負(fù)著推動(dòng)漢語(yǔ)教育發(fā)展的使命,應(yīng)時(shí)刻關(guān)注教學(xué)和研究的前沿,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。希望在未來(lái)的日子里,我能夠?yàn)闈h語(yǔ)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,與更多的人一起攜手共進(jìn),讓漢語(yǔ)的美妙和重要性得到更多人的認(rèn)同和關(guān)注。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

“國(guó)培計(jì)劃——xx農(nóng)村義務(wù)教育遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)”是我期盼已久的學(xué)術(shù)盛宴,是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。xx年*月*日,“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng),我有幸成為“朝圣”的一員,隨之也開(kāi)始了小學(xué)語(yǔ)文“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)遠(yuǎn)教育培訓(xùn)。我非常珍惜難得的“充電”機(jī)會(huì),興奮地坐在電腦前,觀看專(zhuān)家精彩的講座,與專(zhuān)家和全國(guó)的學(xué)員雖“遠(yuǎn)隔千里”,卻“近在咫尺”地交流著,切磋著,在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。主要結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程的特點(diǎn)、課程改革的方向及教學(xué)的一些環(huán)節(jié),選擇了六個(gè)主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容,它們是:口語(yǔ)交際,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),“多認(rèn)少寫(xiě)”背景下的識(shí)字教學(xué),閱讀教學(xué)要用好教材,閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓學(xué)生快樂(lè)有效地作文,農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。主要通過(guò)對(duì)案例的分析與探討,對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。

專(zhuān)家們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。一位名師的專(zhuān)題講座《口語(yǔ)交際,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)》,讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū),讓我也明白:口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營(yíng)造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。另一位老師的《讓學(xué)生快樂(lè)有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向,我想聽(tīng)了張老師的作文課,我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥乏味的了,而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》,因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師,怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的難題。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面狹窄,教學(xué)資源匱乏,有的'時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來(lái)教。聽(tīng)了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

 xx年x月,我參加了“國(guó)培計(jì)劃xx”教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師規(guī)范職業(yè)語(yǔ)言魅力訓(xùn)練技能》《漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)技能及粉筆字規(guī)范書(shū)寫(xiě)技能指導(dǎo)》《語(yǔ)言文字政策法規(guī)價(jià)值意義與“推普”的具體指導(dǎo)》等網(wǎng)絡(luò)課程,通過(guò)學(xué)習(xí),我感受頗多。

素質(zhì)教育都以語(yǔ)言文字為基礎(chǔ)。我們?nèi)绻麩o(wú)法用標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的語(yǔ)言或文字把內(nèi)心所要表達(dá)的東西表達(dá)出來(lái),就會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。不管是語(yǔ)言文字、文章還是文學(xué),歷史文化的滲透和傳播,精神文明的培養(yǎng)與教育,都應(yīng)在語(yǔ)言文字工作中予以貫穿。試想,作為一名教育工作者如果連這語(yǔ)言文字的基本要求也達(dá)不到,那還談什么素質(zhì)教育呢?所以我們要認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)推廣普通話、用字規(guī)范化工作,推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。

現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代,試想,如果我們使用的漢字不規(guī)范,拼音不準(zhǔn),如何進(jìn)行網(wǎng)上交流。現(xiàn)代社會(huì)需要現(xiàn)代技術(shù)。口頭的表達(dá),手勢(shì)的演示,粉筆的板書(shū),這些基本的技能現(xiàn)在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段,基本素質(zhì)地提高和強(qiáng)化仍是當(dāng)務(wù)之急。教師的一言一行,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種標(biāo)準(zhǔn)、典范和楷模,所以我們教師的語(yǔ)言表達(dá),語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否,文字的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,將直接影響到下一代今后的學(xué)習(xí)、生活和工作,責(zé)任重大。

其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí),落實(shí)規(guī)范化用語(yǔ)的意識(shí)。

作為新時(shí)代的一線教師,我要樹(shù)立規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的強(qiáng)烈意識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)、會(huì)議及各項(xiàng)集體活動(dòng)中,堅(jiān)持講普通話,用規(guī)范字,努力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,帶頭為學(xué)生做好榜樣。對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué),要嚴(yán)格要求自己,即:課堂教學(xué)必須使用普通話,語(yǔ)言力求清晰明了,板書(shū)必須工整有條理,不寫(xiě)繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

4月15日是第xx個(gè)全民國(guó)家安全教育日,清華大學(xué)公共安全研究院的范維澄教授通過(guò)線上課堂的形式,為我們講授了什么叫做總體國(guó)家安全觀以及疫情期間的國(guó)家安全問(wèn)題。國(guó)防大學(xué)的馬俊教授則為我們教授了“疫情之后的安全挑戰(zhàn)”。這次線上學(xué)習(xí)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有意義,此次疫情來(lái)得非常猛烈,學(xué)生群體很難從國(guó)家安全的角度對(duì)疫情進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)??偟膩?lái)說(shuō),我從本學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多,國(guó)家安全距離我們并不遙遠(yuǎn),值得我們時(shí)刻警惕。

學(xué)了這次國(guó)家安全教育課,我認(rèn)識(shí)到我們必須貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,走可持續(xù)發(fā)展道路,與國(guó)家攜手同行,堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀,統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全。保障國(guó)家安全的前提是人民安全,從我做起做起,防范疫情期間不聚集,戴口罩,共同戰(zhàn)勝疫情,相信疫情結(jié)束的信號(hào)會(huì)馬上到來(lái),同時(shí)我更要向奮斗在一線的人員致敬,向他們學(xué)習(xí)!

突如其來(lái)的疫情直接關(guān)系人民生命安全和身體健康,直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定,也事關(guān)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放,各級(jí)黨組織和廣大黨員干部必須堅(jiān)決扛起政治責(zé)任,以充沛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神,勇挑重?fù)?dān)、勇?lián)刎?zé),以“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”全力以赴打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

通過(guò)這次培訓(xùn),多位教育專(zhuān)家的講解給學(xué)員們帶來(lái)了心智的啟迪,情感的熏陶和精神上的享受,讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的化學(xué)文化大餐。專(zhuān)家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專(zhuān)家教授們思想的精髓,理論的精華。

人民教育出版社化學(xué)室的王老師在《初中化學(xué)教材總體介紹》的講座中,詳盡地闡述初三化學(xué)的編排體系,編排意圖,讓我在今后的教學(xué)中,教學(xué)思路豁然開(kāi)朗,思路清晰,在教學(xué)中少走彎路。人民教育出版社化學(xué)室的王晶老師、喬國(guó)才老師在《初中化學(xué)教材疑難問(wèn)題解析》的講座,詳細(xì)的指出并用具體案例分析了教材的疑難問(wèn)題,用更多教育案例來(lái)說(shuō)明突破教材難點(diǎn)在教育中發(fā)揮著重要作用。以前我在教學(xué)《元素》課題時(shí),這是一個(gè)抽象概念,很難讓學(xué)生聽(tīng)懂,沒(méi)辦法時(shí)就是加強(qiáng)練習(xí),但是聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的課例分析后,用對(duì)比法教學(xué)更容易讓學(xué)生接納。因此我通過(guò)國(guó)培后,我的教育理念得到了提升,教育思路得到了轉(zhuǎn)變,教育方法得到改變。

王潔老師做了題為《校本教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的專(zhuān)題講座,向我們介紹了先進(jìn)的教研經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高和促進(jìn)每位學(xué)生更好發(fā)展離不開(kāi)校本教研的有力推進(jìn),校本教研是促進(jìn)中小學(xué)教師理論素養(yǎng)進(jìn)一步提高的一個(gè)有效途徑,這個(gè)講座中王老師為我們指點(diǎn)迷津,明確了校本教研的方向。

還有《如何認(rèn)識(shí)和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題》,有梁威等三名專(zhuān)家,對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題怎么去認(rèn)識(shí),怎么去對(duì)待,怎么去解決做了精辟、深入細(xì)致的講解,也為我們教師在實(shí)際教學(xué)中,提供了更多理論上的支持。

還有專(zhuān)家教授們的講座《九年級(jí)化學(xué)教材與課例分析》,《中小學(xué)教師科研成果的主要表達(dá)形式》。每一個(gè)講座都是豐富多彩,有血有肉,有滋有味,讓我們深受啟迪,如獲至寶。授課的專(zhuān)家教授,每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點(diǎn),他們廣博的學(xué)識(shí),睿智的思想,篤實(shí)的精神,對(duì)教育的熱愛(ài)都融入在生動(dòng)精彩的講座中,深深地影響和感染著我。我從專(zhuān)家教授們的課程講座中感悟到,教師的價(jià)值在于內(nèi)外兼修,在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,在于對(duì)教育的激情和對(duì)教。

在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事化學(xué)教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識(shí),更重要的是一種教育理念的提升,一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師的一天,學(xué)生的一生,這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此,我們一定要抓住此次國(guó)培機(jī)遇,再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思,把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中,善于捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。

中會(huì)自覺(jué)的聯(lián)系自己的實(shí)際,哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正,哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù),今后的教學(xué)中少走不少?gòu)澛?。?jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,這也許就是最大的收獲。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

從20xx年9月20日至xx月20日,我參加“國(guó)培”計(jì)劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)非常特殊,忙的是不亦樂(lè)乎。每天除了在學(xué)校教育教學(xué)工作外,還參加國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,雖然忙但收獲不小,所以我感到非常榮幸。這得感謝國(guó)家的`國(guó)培計(jì)劃給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每當(dāng)晚上靜聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座時(shí)會(huì)忘了時(shí)間,看到同行們?yōu)橐粋€(gè)專(zhuān)題或話題發(fā)表那么多建議而激動(dòng),那都是肺腑之言,都說(shuō)到我的心坎里去了。

這次培訓(xùn)主要從九個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,分別是:

模塊一:研修準(zhǔn)備,

模塊二:對(duì)話新課程標(biāo)準(zhǔn),

模塊三:如何合理確定教學(xué)目標(biāo),

模塊四:如何關(guān)注和讀懂學(xué)生,

模塊五:如何理解和創(chuàng)造性使用教材,

模塊六:如何指導(dǎo)學(xué)生有效開(kāi)展課堂探究活動(dòng),

模塊七:如何提高練習(xí)的科學(xué)性與針對(duì)性,

模塊八:如何運(yùn)用反思與評(píng)價(jià)促進(jìn)有效的教與學(xué),

模塊九:校本研修成果展示與分享。

在這短短兩個(gè)月中,我聽(tīng)了講座后積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲。

一、整體把握教材、認(rèn)真鉆研教材、吃透教材。

1、新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教學(xué)要求,對(duì)要求濫熟于心,然后探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專(zhuān)家講的很透徹到位,這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的,只是比較粗略,可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材,精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃?!钡木袷遣粔虻摹,F(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電,把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),注重情景教學(xué)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得合作。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生,伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思,使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面,而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我曾經(jīng)做過(guò)這么一節(jié)課,內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái),就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的年歷,從xx年---xx年的都有,看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天,四、六、九、十一月分別有多少天,再看看二月有多少天,難點(diǎn)就是找出二月的特殊之處,結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了,學(xué)生吵鬧,看似合作學(xué)習(xí),下課提問(wèn)時(shí)卻一臉茫然,我就知道目的沒(méi)達(dá)到,師生卻忙壞了。課后我分析了一下,原因是學(xué)生討論的要求我知道,學(xué)生不明確呀,小組成員亂吵一通,并沒(méi)有歸納、總結(jié),沒(méi)有抓住重點(diǎn),更別說(shuō)突破難點(diǎn)。我認(rèn)為這就是一種合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)。合作學(xué)習(xí)得讓學(xué)生明確主題,抓緊討論,得出結(jié)論,而不是亂發(fā)言,沒(méi)有結(jié)果。

讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,比如教學(xué)《克、千克、噸》的認(rèn)識(shí),《平方厘米、平方分米、平方米》的認(rèn)識(shí)時(shí)就要充分聯(lián)系生活實(shí)際,認(rèn)識(shí)一個(gè)硬幣大概是1克、2袋鹽大概1千克;面積單位抽象,必須在學(xué)生心中形成表象,1平方厘米大概指甲那么大、1平方分米大概粉筆盒那么大、1平方米能站4個(gè)小朋友。這種問(wèn)題如果干巴巴的講,收效甚微,學(xué)生會(huì)把一個(gè)西瓜寫(xiě)成1噸重。情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較時(shí)》有這樣一個(gè)情景:唐僧師徒四人在西天路上得到一個(gè)西瓜,貪吃的豬八戒開(kāi)始分西瓜,師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一,結(jié)果分下來(lái),自己的最少,孫悟空吃的最多。便宜沒(méi)撈著還吃了虧。用這樣學(xué)生熟悉的列子引入新課,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,起到了事半功倍的效果。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

2011年5月7日,對(duì)于我們?nèi)鐤|國(guó)土人來(lái)說(shuō),是一個(gè)特殊的日子。今天,局黨組、紀(jì)檢組組織全縣國(guó)土資源系統(tǒng)全體在職在崗人員,在縣黨風(fēng)廉政建設(shè)中心開(kāi)辦了如東縣國(guó)土資源系統(tǒng)黨員干部廉政教育培訓(xùn)班,開(kāi)展了參觀警示教育基地(看守所)、觀看韋增壽同志先進(jìn)事跡專(zhuān)題片、聆聽(tīng)《南通市公務(wù)員思想道德和社會(huì)誠(chéng)信行為規(guī)范》專(zhuān)題報(bào)告等九項(xiàng)系列廉政教育活動(dòng),通過(guò)培訓(xùn)后,本人感觸很深。下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)。

處理問(wèn)題,不利于團(tuán)結(jié)的話不講,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,確立職務(wù)是責(zé)任,權(quán)利是奉獻(xiàn),工作是服務(wù)的意識(shí),在社會(huì)上樹(shù)立國(guó)土機(jī)關(guān)的良好形象,不做有愧于黨和人民的事,正確處理好人際關(guān)系,團(tuán)結(jié)同事一同工作。

作為一名國(guó)土工作人員,處在風(fēng)口浪尖、熱點(diǎn)焦點(diǎn)上的國(guó)土崗位上,要想抵御住物欲橫流,做一個(gè)清清白白的人,要耐得住寂寞、守得住清貧、抑制住欲望、把持住關(guān)口,加強(qiáng)自律意識(shí),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí),強(qiáng)化監(jiān)督,強(qiáng)化勤政意識(shí)。

作為一名國(guó)土工作人員,必須加強(qiáng)自我約束意識(shí)。個(gè)人的廉潔主要來(lái)自自律,而作為一個(gè)單位就要以“四嚴(yán)”即從嚴(yán)要求,從嚴(yán)規(guī)范,從嚴(yán)監(jiān)督,從嚴(yán)查處來(lái)規(guī)范和強(qiáng)化自律行為。通過(guò)不斷的廉政學(xué)習(xí)教育,未雨綢繆,形成“不去為”的教育機(jī)制;建立嚴(yán)格的規(guī)章制度,形成“不能為”的防范機(jī)制;培養(yǎng)廉潔為榮、腐敗為恥的風(fēng)氣和氛圍,形成“不愿為”的自律機(jī)制。嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為,形成“不敢為”的懲戒機(jī)制。

無(wú)論是配偶、子女、親戚、朋友還是下屬,都不能給他們留有優(yōu)越的感覺(jué)和幻想的空間,教他們踏踏實(shí)實(shí)做事、老老實(shí)實(shí)做人,不允許他們利用本人的影響謀取私利;處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,真正體現(xiàn)出國(guó)土人“平時(shí)看出來(lái),關(guān)鍵時(shí)站出來(lái),利益前讓出來(lái),危難時(shí)豁出來(lái)”的氣魄。

因此,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平,克服主觀主義、本位主義,進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想工作,和群眾打成一片,關(guān)心群眾,交流思想,了解群眾在想什么,想做什么,聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議,充分發(fā)揮群眾的力量,依法依規(guī)辦事,為全縣國(guó)土事業(yè)的健康和諧發(fā)展作出更大的努力。

作為一名基層國(guó)土干部,我將牢記黨的宗旨,牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念,不斷反省自己,做到自警、自省、自重、自律,居安思危,恪盡職守,做老實(shí)人,做老實(shí)事,提高拒腐防變的能力,在日常工作中做好以下幾點(diǎn):

強(qiáng)化信念自覺(jué)。努力學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理論修養(yǎng)和知識(shí)水平,是對(duì)黨員干部的基本要求。鄧小平講過(guò):“不注意學(xué)習(xí),忙于事務(wù),思想就會(huì)容易庸俗化。如果說(shuō)變質(zhì),那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)”。放松了學(xué)習(xí),放松了對(duì)主觀世界的改造,思想落后于形勢(shì),就會(huì)喪失先進(jìn)性,就難以抵檔各種利欲的誘惑。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),達(dá)到理論上的成熟,才有政治上的堅(jiān)定,才有信念上的自覺(jué)。

越制度這條“紅線”,不碰紀(jì)檢這條“警戒線”,不觸法律這條“高壓線”,也才保持行動(dòng)上的自覺(jué)。

強(qiáng)化監(jiān)督自覺(jué)。必須自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督。能否牢固樹(shù)立自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí),對(duì)于提高拒腐防變能力,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)至關(guān)重要。通過(guò)警示教育活動(dòng),充分說(shuō)明黨員干部自覺(jué)接受監(jiān)督的重要性。在監(jiān)督中,被監(jiān)督者是主體,被監(jiān)督者有了自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí),監(jiān)督機(jī)制就會(huì)充滿(mǎn)活力。反之,機(jī)制就難以正常運(yùn)行,權(quán)力就必然失去監(jiān)督,失去監(jiān)督的權(quán)力就必然產(chǎn)生腐敗。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷強(qiáng)化自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí),把黨和人民交給自己的權(quán)力始終置于黨紀(jì)法規(guī)的監(jiān)督和約束之下,把自己始終置于黨組織和廣大職工群眾的監(jiān)督之中。

通過(guò)警示教育,既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平,又從反面教材中汲取了教訓(xùn),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴之處都要嚴(yán)格要求自己。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來(lái)增彩,黨的利益要我們大家來(lái)共同維護(hù),我將以此來(lái)警示自己,防微杜漸,警鐘長(zhǎng)鳴,牢固樹(shù)立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念,做到常思貪欲之害、常除非分之想,常修為官之德。

十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)、省紀(jì)委十一屆二次全會(huì)的召開(kāi),指出要深入貫徹黨的精神,高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防方針,更加科學(xué)有效地防治腐敗,堅(jiān)定不移把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)引向深入。

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),是黨的建設(shè)的重大任務(wù)。為政清廉才能取信于民,秉公用權(quán)才能贏得人心。黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)乎民心向背,關(guān)乎事業(yè)成敗。對(duì)于廉潔自律問(wèn)題,要把握好兩條:一要干事,二要干凈,也就是既勤又廉。不勤政無(wú)以立業(yè),就沒(méi)地位;不廉政無(wú)以立身,就栽跟頭。要把這兩條統(tǒng)一起來(lái)對(duì)待,經(jīng)得起考驗(yàn),樹(shù)立好形象。

1、要警鐘長(zhǎng)鳴,筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的,都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此,把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防,加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍,用好了能為民造福,用不好也能為自己造“罪”。我雖然只是國(guó)土局一名普通工作人員,也應(yīng)該倍加珍惜得來(lái)不易的工作,不要因一念之差給家庭、給親人帶來(lái)無(wú)以挽回的痛苦。

2、從嚴(yán)自律,管住自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面,形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想,我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下,越要保持清醒的頭腦,越要保持艱苦奮斗的作風(fēng),越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎,就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭?!俺T诤舆呑?,難得不濕鞋”,就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權(quán)力,在大事上一定要涇渭分明,小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握,哪些事能做,哪些事不能做,腦子里要有明確的界限,自重、自省、自警、自勵(lì),清清白白從政,踏踏實(shí)實(shí)干事,堂堂正正做人。

3、自覺(jué)接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力,必然滋生腐??;脫離監(jiān)督的干部,往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們每一名黨員干部都要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子,經(jīng)常地照一照,檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足,及時(shí)加以改正和糾正,對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,常被潑點(diǎn)冷水,常聽(tīng)點(diǎn)逆耳之言,可以使頭腦保持清醒。要完善監(jiān)督制約機(jī)制,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律,自覺(jué)接受黨組織、人民群眾和新聞?shì)?論的監(jiān)督,做一名忠誠(chéng)可靠、服務(wù)人民、剛正不阿、秉公執(zhí)法的國(guó)土工作人員。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

參加“國(guó)培小語(yǔ)”培訓(xùn)已經(jīng)五天了。在這五天中,不同的專(zhuān)家從不同的視角對(duì)小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行了具有鮮明個(gè)性思想的分析,不同的名師也從不同角度對(duì)語(yǔ)文的課堂進(jìn)行了具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的詮釋。在他們的分析和詮釋中,我們更感受到了異常活躍的學(xué)術(shù)探討――不同的專(zhuān)家,有時(shí)看法也會(huì)迥然不同甚至截然相反,就名師而言,我們的專(zhuān)家就形成了鮮明的兩派:一些專(zhuān)家對(duì)名師給予了高度的評(píng)價(jià),認(rèn)為他們引領(lǐng)著語(yǔ)文教師的發(fā)展方向;而另外一些專(zhuān)家認(rèn)為,名師的課堂是最沒(méi)有實(shí)效的課堂。作為學(xué)員的我們,無(wú)法去界定專(zhuān)家的言論是否正確,也無(wú)法對(duì)名師的課堂做出定性或定量的評(píng)價(jià)。但我總是模糊的覺(jué)得,專(zhuān)家和名師的身上,都有著我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的某些地方。我們的思想受到了強(qiáng)烈的震撼,我們探究語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)的欲望因此而更加強(qiáng)烈。

誠(chéng)如楊東老師所言:“專(zhuān)家的觀點(diǎn)不是結(jié)論,只是多一個(gè)看問(wèn)題的角度和方法”。我們無(wú)法從專(zhuān)家和名師的身上學(xué)到關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的所謂固定招數(shù)和秘密法寶,但我們可以從他們的思考中激發(fā)我們更多的思考,讓我們變得更加求真、務(wù)實(shí),更加理性。這讓我想起了楊老師給我們講的《進(jìn)京趕考的故事》。在關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的探究之路上,我們每一個(gè)學(xué)員,都是一個(gè)充滿(mǎn)理想的行者,也是那個(gè)進(jìn)京趕考的舉子,我們對(duì)語(yǔ)文教法的種種思考,正如趕考的舉人所做的幾個(gè)夢(mèng),而專(zhuān)家,則是那些個(gè)解夢(mèng)的人。他們從不同的思想、不同的生活實(shí)際出發(fā),對(duì)語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)夢(mèng)做著不同的解讀。

夢(mèng)可以有不同的解讀,而夢(mèng)醒后,我們?cè)撟呦蚝畏??我們不能?tīng)一家之言就猶豫不決彳亍不前,我們也不能憑一面之辭就激動(dòng)萬(wàn)分勇往直前。路,需要我們自己認(rèn)真去走。這就更需要我們,給這樣的夢(mèng)境以最理性的注解,把其它人對(duì)夢(mèng)的解讀作為自己前進(jìn)路上的參考和提醒。在這條道路上,我們必須沉下去,從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā),虔誠(chéng)的行走。當(dāng)我再次把所有專(zhuān)家和名師的言論進(jìn)行比對(duì)后,在他們貌似爭(zhēng)鳴的言論中,發(fā)現(xiàn)了最根本的共同點(diǎn),那就是:語(yǔ)文離不開(kāi)生活、離不開(kāi)活動(dòng)、離不開(kāi)思考。我想,讓我們的語(yǔ)文課堂以最樸素的姿態(tài)走進(jìn)生活,以最直觀的方式參與活動(dòng),從最簡(jiǎn)單的角度激發(fā)思考,或許也是我們探尋語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效的一種方向吧!

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

有了一些收獲以后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教師參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

一直以來(lái),總希望自己做一個(gè)能與“好”字勉強(qiáng)搭邊的小學(xué)語(yǔ)文教師,于是,我總是非常虔誠(chéng)而又執(zhí)著的行走在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的道路上。在這條道路上,我曾認(rèn)真細(xì)致的拜讀過(guò)許多語(yǔ)文名師的理論著作;曾通宵達(dá)旦的觀看過(guò)優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像;曾孜孜不倦的做過(guò)很多自認(rèn)為有效的嘗試……可每一次,當(dāng)我認(rèn)真的反思自己在小語(yǔ)道路上的所作所為時(shí),總覺(jué)得惶恐不安。我的淺薄和幼稚,讓我在語(yǔ)文教學(xué)中不知不覺(jué)犯了許多不可饒恕的罪名:假素質(zhì)真應(yīng)試、假感悟真灌輸、偽國(guó)學(xué)真填鴨……每念及此,總感慚愧,也倍感彷徨。

今天,有幸聆聽(tīng)了譚文麗老師和羅良建老師的講座,似乎有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。我這個(gè)在語(yǔ)文教學(xué)道路上將近迷路的野孩子,似乎在突然之間找到了回家的方向,雖然,回家的路會(huì)很曲折,但我會(huì)努力在這條道路上去嘗試,直到我真正回到語(yǔ)文教學(xué)的溫暖家園。

回歸質(zhì)樸,還原語(yǔ)文教學(xué)的本色

很多時(shí)候,我們都因?yàn)槠孀非笠恍┬味蠈W(xué)的或是急功近利的東西,讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中多了一些浮躁。文本細(xì)讀不夠,是我們很多語(yǔ)文老師共有的毛病?!耙蛔治匆耸?,語(yǔ)語(yǔ)悟其神”,而我們總是采摘了一片樹(shù)葉就覺(jué)得自己擁有了整片樹(shù)林。一篇非常優(yōu)秀的語(yǔ)文文本,我們也許就經(jīng)過(guò)了那么幾次淺薄的閱讀,就帶著它走進(jìn)了課堂,這樣的課堂,注定是沒(méi)有深度的、沒(méi)有情感共鳴的課堂,是與語(yǔ)文根本沾不上邊的“偽語(yǔ)文課堂”;很多時(shí)候,我們片面的追求所謂的課堂教學(xué)效果而在語(yǔ)文教學(xué)中多了一些粉飾的成分。在有限的時(shí)間內(nèi),給予學(xué)生的要求太多、所謂的游戲、探究等等太多,而忽略了課堂最重要的地方——有效。因此,在今后的教學(xué)中,我們一定要用更質(zhì)樸的方式尊重語(yǔ)文,潛心涵詠,用心對(duì)話,讓語(yǔ)文課呈現(xiàn)出應(yīng)有的本色:思維活躍、智慧激揚(yáng)、童心蕩漾、潤(rùn)物無(wú)聲。

修煉自我,鍛造語(yǔ)文教學(xué)的能力

作為語(yǔ)文教師,自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識(shí)視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此,我想到了一位教育專(zhuān)家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語(yǔ)言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為,讓他規(guī)范專(zhuān)業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí),讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛(ài);修煉自己的個(gè)性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自己的.靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽(yáng)光幸福。

塑造個(gè)性,形成語(yǔ)文教學(xué)的特色

漢語(yǔ)言所特有的表意特征,賦予了文字以繽紛的生命,對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒(méi)有了對(duì)詞句的錘煉,沒(méi)有了“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味”。文學(xué)作品也好,應(yīng)用文字也好,詞句之于文本鑒賞,就如同咀嚼橄欖,越是咀嚼得細(xì)膩,回味也就越是香甜。而同樣的文本,對(duì)于不同人來(lái)說(shuō),也會(huì)有著完全不同的體悟。所以,一個(gè)成功的語(yǔ)文教師,應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。所以,我們要更加珍惜“國(guó)培計(jì)劃”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì),與專(zhuān)家對(duì)話、與同行對(duì)話,在對(duì)話中反思,在對(duì)話中不斷成長(zhǎng),努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。

語(yǔ)文教育需要激情,需要全身心的投入;語(yǔ)文教育需要詩(shī)意,需要洋溢浪漫主義情懷,致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們,要付出更多的思考和探索,讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文是字詞句篇,是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě);是生活中的藝術(shù),是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤(pán)的琵琶,是高山流水的琴瑟……”熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們,更應(yīng)徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中,汲取營(yíng)養(yǎng),收獲快樂(lè)!

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