參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 03:08:08
參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)(匯總14篇)
時(shí)間:2023-11-07 03:08:08     小編:FS文字使者

總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,對(duì)未來(lái)的展望。注意語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤,經(jīng)過(guò)精心校對(duì);以下是一些常見(jiàn)的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇一

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)是為了提高自己的國(guó)語(yǔ)能力和交流能力,我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)。接下來(lái)將分享我在培訓(xùn)中的收獲和心得體會(huì)。

第二段:對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和期待。

在參加培訓(xùn)前,我對(duì)國(guó)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)還比較淺薄。我意識(shí)到,只有擁有良好的國(guó)語(yǔ)能力,才能更好地與不同地區(qū)的人交流。所以,我對(duì)這次培訓(xùn)抱有很大的期望,希望通過(guò)學(xué)習(xí),能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

第三段:培訓(xùn)過(guò)程中的感受和體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要性。老師們?cè)谡n堂上采用了多種教學(xué)方法,如情境對(duì)話、角色扮演等,使我更好地運(yùn)用國(guó)語(yǔ)。同時(shí),培訓(xùn)班也定期組織一些實(shí)踐活動(dòng),如實(shí)地考察、辯論比賽等,讓我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這些活動(dòng)不僅拓寬了我們的視野,還提高了我們的表達(dá)能力。

第四段:收獲和提升。

通過(guò)這次培訓(xùn),我成功地提高了自己的國(guó)語(yǔ)能力。我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了明顯的提升,我能夠更自信地和他人進(jìn)行交流,并且能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)。我的聽(tīng)力理解能力也變得更好了,我能夠更迅速地聽(tīng)懂他人的意思,并且能夠更好地融入他們的話題中。

第五段:總結(jié)和展望。

通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲頗豐。我意識(shí)到,語(yǔ)言能力是一個(gè)人成功的重要因素之一,而國(guó)語(yǔ)作為一種全國(guó)通用的語(yǔ)言,尤為重要。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅打開(kāi)了一扇與更多人交流的大門,也為自己的未來(lái)鋪平了道路。同時(shí),我也深刻意識(shí)到,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,只有不斷努力,才能不斷提升自己的國(guó)語(yǔ)能力。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很有價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn),我成功地提高了自己的國(guó)語(yǔ)能力,增強(qiáng)了自己的交流能力。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我對(duì)國(guó)語(yǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,也為我以后的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力,我會(huì)更好地運(yùn)用國(guó)語(yǔ),更好地融入到社會(huì)中去。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇二

什么是國(guó)培計(jì)劃?國(guó)培計(jì)劃是中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃,由教育部、財(cái)政部20xx年全面實(shí)施,是提高中小學(xué)教師全體素質(zhì)的重要舉措。然而國(guó)培究竟如何呢,很多人都想要了解。下面是小編近期整理了承辦國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì),想要了解的朋友可以閱讀!

20xx年8月11日——8月21日,我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)為期xx天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí),是一種全新的生活和體驗(yàn),與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,突然有一種別樣的感覺(jué),每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活,洗去了我身上的浮躁,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí),潛心研修。

學(xué)習(xí)期間,讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視,基于此,我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者,通過(guò)學(xué)習(xí),我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月,國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署,描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的藍(lán)圖,為未來(lái)xx年教育改革發(fā)展指明了方向。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育,突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視,我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命,國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng),是讓我們通過(guò)專家引領(lǐng)和自主研修,達(dá)到自我成長(zhǎng),并學(xué)以致用,成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開(kāi)拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命,我不敢有絲毫的懈怠,抓緊每一分鐘的時(shí)間,努力地學(xué)習(xí)和思考,學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì),我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。

培訓(xùn)期間,師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容:

我首先聆聽(tīng)了賀紅山老師對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀,使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái),讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨,也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解,讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng),幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長(zhǎng)》講座,讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境,看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。

雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座,指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí),有了理論的支撐,培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長(zhǎng)的講座,更是獲益匪淺,周利文園長(zhǎng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》,雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的,但在面對(duì)老師提出的種種刁難的疑問(wèn),她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度,讓人心悅誠(chéng)服。

龍曉玲園長(zhǎng)的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡樂(lè)而輕松的音樂(lè)游戲中掌握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn),明白了老師要充分激起幼兒的興趣,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。

楊卡佳園長(zhǎng)的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí),讓我對(duì)模范教師們肅然起勁,同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座,為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo),進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而由長(zhǎng)師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼,她們表情之豐富,語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變,動(dòng)作夸張,無(wú)不彰顯著她們的智慧。

還有許許多多讓我受益良多的東西,專家們精湛的理論知識(shí),先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接,將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富了自己的專業(yè)知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)。

作為一名幼兒教師,我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中,這既是學(xué)用結(jié)合的要求,也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能,才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

感謝這難得的培訓(xùn),感謝培訓(xùn)專家的付出,使自己受益匪淺,啟迪良多,這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油!

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇三

近日,我有幸參加了一次國(guó)語(yǔ)會(huì)議。此次會(huì)議旨在加強(qiáng)國(guó)內(nèi)各省市之間的交流合作,同時(shí)推動(dòng)漢語(yǔ)的發(fā)展與推廣。參與其中,不僅讓我受益匪淺,更對(duì)我個(gè)人的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在此略述我對(duì)于此次會(huì)議的心得體會(huì)。

第二段:對(duì)會(huì)議內(nèi)容的總結(jié)。

此次會(huì)議的內(nèi)容涵蓋了廣泛而深入的討論議題,以促進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué)與研究為中心。著重探討了如何提高國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)、漢語(yǔ)教學(xué)技巧和教材研發(fā),以及如何增加海外漢語(yǔ)教學(xué)的影響力等問(wèn)題。與會(huì)的各位專家學(xué)者通過(guò)發(fā)表論文、交流演講等形式,深入研究了這些問(wèn)題,并提出了許多重要的見(jiàn)解和建議。充分有效的交流,使我對(duì)于漢語(yǔ)教學(xué)與研究的前沿動(dòng)態(tài)有了更為全面的了解。

第三段:對(duì)參與者的智慧與精神的贊賞。

在與會(huì)期間,我深深被與我同為與會(huì)者們的熱情和才華所感染。來(lái)自不同省市的教授、老師和研究生們,毫不保留地分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。在這樣的學(xué)術(shù)氛圍中,我深感漢語(yǔ)教學(xué)人才的浩蕩河流,他們的努力和智慧注定會(huì)推動(dòng)漢語(yǔ)事業(yè)的繁榮發(fā)展。與會(huì)期間,我結(jié)交了不少志同道合的朋友,我們互相鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。這種感受無(wú)疑讓我更加堅(jiān)定了從事漢語(yǔ)教學(xué)研究的決心。

第四段:對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望。

此次會(huì)議讓我對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)和研究的未來(lái)充滿了期待。隨著漢語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的日益普及,國(guó)內(nèi)外對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的要求也越來(lái)越高,同時(shí)亟需不斷進(jìn)行教學(xué)模式和教材的創(chuàng)新。我希望在不久的將來(lái),漢語(yǔ)教學(xué)能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力,關(guān)注教學(xué)的有效性和靈活性。我相信,通過(guò)與會(huì)者們的共同努力,我們定能夠培養(yǎng)出更多具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀漢語(yǔ)教師,讓漢語(yǔ)在世界的舞臺(tái)上更加閃耀。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)參加這次國(guó)語(yǔ)會(huì)議,我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和人脈資源,更深刻地認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)教學(xué)和研究的重要性。我們作為漢語(yǔ)教育者,肩負(fù)著推動(dòng)漢語(yǔ)教育發(fā)展的使命,應(yīng)時(shí)刻關(guān)注教學(xué)和研究的前沿,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。希望在未來(lái)的日子里,我能夠?yàn)闈h語(yǔ)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,與更多的人一起攜手共進(jìn),讓漢語(yǔ)的美妙和重要性得到更多人的認(rèn)同和關(guān)注。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇四

隨著中國(guó)崛起為世界大國(guó),在國(guó)際交流中,中文的地位越來(lái)越重要。為了更好地掌握國(guó)語(yǔ),許多學(xué)生參加了國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)課程。我也是其中之一。下面,我將分享我參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)給了我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的幾年里,雖然我學(xué)過(guò)一些漢語(yǔ)課程,但是由于學(xué)校的原因,我沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)。而參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)讓我有了一個(gè)專門學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的平臺(tái)。每周的培訓(xùn)課程讓我能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),例如拼音、詞匯和語(yǔ)法。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),我對(duì)漢語(yǔ)的掌握程度明顯提高。

其次,國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)課程中,我能夠與來(lái)自不同國(guó)家的其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)。他們有不同的背景、文化和語(yǔ)言習(xí)慣,通過(guò)與他們的交流,我擴(kuò)展了自己的國(guó)際視野,并了解了其他國(guó)家的文化和語(yǔ)言。同時(shí),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的學(xué)習(xí)資源豐富,如教材、學(xué)習(xí)視頻和小組討論,讓我能夠在不同的學(xué)習(xí)方式中選擇,更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

第三,國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)提升了我的口語(yǔ)表達(dá)能力。在培訓(xùn)課程中,老師們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和口語(yǔ)練習(xí)。這讓我有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì),提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流,我學(xué)到了很多實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)方式,掌握了更多流利地溝通的技巧。這對(duì)我未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)都將帶來(lái)巨大的幫助。

第四,國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的樂(lè)趣。在培訓(xùn)課程中,老師們采用了多種有趣的教學(xué)方法,如游戲、角色扮演和實(shí)地考察,使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅增加了知識(shí),還增加了樂(lè)趣。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,讓我愿意花更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)和探索漢語(yǔ)。

最后,國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)給了我一個(gè)提高自信的機(jī)會(huì)。在參加培訓(xùn)之前,我的漢語(yǔ)水平相對(duì)較低,溝通時(shí)常常感到不自信。然而,通過(guò)參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn),我不僅提高了我的漢語(yǔ)水平,而且學(xué)到了很多積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和溝通技巧。我和老師、同學(xué)之間的互動(dòng)讓我逐漸變得更加自信。這種自信不僅對(duì)我的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)有著積極的影響,也對(duì)我的日常生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

總之,參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)讓我有了更好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的機(jī)會(huì),并提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過(guò)培訓(xùn)提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力,也體會(huì)到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的樂(lè)趣。最重要的是,參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)讓我變得更加自信。我相信,在未來(lái)的交流和學(xué)習(xí)中,這些收獲都將對(duì)我產(chǎn)生重要的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ),不斷提高自己的能力。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇五

第一段:介紹國(guó)畫培訓(xùn)班的目的和背景(200字)。

國(guó)畫是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶,它既是一種審美藝術(shù),也是一種文化傳承。然而,隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和大眾文化的沖擊,越來(lái)越少的人在日常生活中接觸到國(guó)畫。為了傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,國(guó)畫培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生。我有幸參加了一次國(guó)畫培訓(xùn)班,從中獲得了很多收獲和感悟。

第二段:國(guó)畫培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法(250字)。

在國(guó)畫培訓(xùn)班上,我們接受了從基礎(chǔ)練習(xí)到高級(jí)技巧的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。首先,老師為我們講解了國(guó)畫的起源、發(fā)展和特點(diǎn),使我們對(duì)國(guó)畫有了更深入的了解。然后,我們開(kāi)始進(jìn)行繪畫的基礎(chǔ)訓(xùn)練,包括線條、構(gòu)圖和色彩的運(yùn)用。通過(guò)不斷的練習(xí),我們逐漸掌握了國(guó)畫的繪畫技巧。同時(shí),老師還引導(dǎo)我們通過(guò)欣賞和模仿經(jīng)典作品來(lái)提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。這種學(xué)習(xí)方法使我們能夠在實(shí)踐中感受到國(guó)畫的魅力,同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們對(duì)美的獨(dú)特眼光。

參加國(guó)畫培訓(xùn)班,我不僅學(xué)到了繪畫技巧,更重要的是,我體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。通過(guò)一幅幅經(jīng)典作品的研究和繪制,我更加深入地領(lǐng)悟了藝術(shù)家們的心境和意境。例如,在學(xué)習(xí)《千里江山圖》時(shí),我體驗(yàn)到了山水畫的氣勢(shì)磅礴和自然韻味。這種以意境為核心的繪畫風(fēng)格讓我對(duì)大自然充滿敬畏之情。此外,國(guó)畫培訓(xùn)班還讓我體驗(yàn)到了集體合作和個(gè)人發(fā)展的平衡。在班級(jí)的氛圍中,我互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步;在個(gè)人練習(xí)中,我不斷探索和突破。這種平衡讓我在藝術(shù)創(chuàng)作中找到了更多的樂(lè)趣和動(dòng)力。

第四段:國(guó)畫培訓(xùn)班的影響和意義(250字)。

參加國(guó)畫培訓(xùn)班對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。首先,我學(xué)到了一門新的藝術(shù)技能,這給了我更多的選擇和表達(dá)方式。無(wú)論是作為一種娛樂(lè)和消遣,還是用于藝術(shù)創(chuàng)作,國(guó)畫都可以帶給我快樂(lè)和滿足感。其次,國(guó)畫培訓(xùn)班讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的體驗(yàn)和理解。中國(guó)傳統(tǒng)文化是我國(guó)的根基和靈魂,只有深入了解和傳承,我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。最重要的是,國(guó)畫培訓(xùn)班培養(yǎng)了我的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)繪畫和欣賞,我學(xué)會(huì)了對(duì)事物進(jìn)行深入的觀察和思考,這使我在日常生活中更加敏銳和細(xì)膩。

第五段:對(duì)國(guó)畫培訓(xùn)班的總結(jié)和展望(150字)。

國(guó)畫培訓(xùn)班是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑之一,通過(guò)參加培訓(xùn)班,我深切地感受到了其價(jià)值和意義。然而,國(guó)畫的傳承和弘揚(yáng)還需要更加廣泛的參與和支持。在未來(lái),我希望能夠積極參與各種國(guó)畫活動(dòng),并通過(guò)自己的努力,將國(guó)畫的美與魅力傳遞給更多的人。同時(shí),我也希望國(guó)畫培訓(xùn)班能夠不斷創(chuàng)新和完善,提供更多形式和內(nèi)容的培訓(xùn),以滿足不同人群的需求,推動(dòng)國(guó)畫藝術(shù)的發(fā)展和繁榮。

總結(jié):通過(guò)參加國(guó)畫培訓(xùn)班,我不僅學(xué)到了繪畫技巧,更重要的是,我體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和內(nèi)涵。參加培訓(xùn)班對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的,它不僅培養(yǎng)了我的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng),也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的理解。未來(lái),我將繼續(xù)積極參與國(guó)畫活動(dòng),傳遞國(guó)畫的美與魅力。同時(shí),我也希望國(guó)畫培訓(xùn)班能夠不斷創(chuàng)新和發(fā)展,推動(dòng)國(guó)畫藝術(shù)的繁榮和傳承。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇六

我是一名來(lái)自少數(shù)民族的學(xué)生,日常生活中使用的是自己的民族語(yǔ)言,對(duì)國(guó)語(yǔ)的掌握一直不太好。為了提高國(guó)語(yǔ)水平,我報(bào)名參加了一次國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)的最初階段,我意識(shí)到國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本在于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。于是,我每天都花時(shí)間復(fù)習(xí)拼音和漢字。通過(guò)多次的寫字練習(xí),我終于能夠熟練識(shí)別和書寫越來(lái)越多的漢字了。同時(shí),我還加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí),這對(duì)我后來(lái)的聽(tīng)說(shuō)讀寫都有很大幫助。

第三段:注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要性。

在課堂上,老師們強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要性。為此,我們進(jìn)行了大量的聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。在參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)之前,我?guī)缀鯖](méi)有什么機(jī)會(huì)聽(tīng)到和說(shuō)國(guó)語(yǔ)。但通過(guò)這次培訓(xùn),我有機(jī)會(huì)經(jīng)常與其他學(xué)員進(jìn)行對(duì)話,并且讓我們聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力水平。這個(gè)過(guò)程中,我注意到,只有真正用國(guó)語(yǔ)進(jìn)行交流,才能更好地掌握其發(fā)音和語(yǔ)感。

第四段:培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

在培訓(xùn)過(guò)程中,我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我們老師引導(dǎo)我們通過(guò)看電影、聽(tīng)歌曲和閱讀中文故事,來(lái)提高我們的閱讀能力和興趣。我自己也開(kāi)始主動(dòng)的閱讀一些國(guó)語(yǔ)書籍和學(xué)習(xí)資料,通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法,我不僅夯實(shí)了國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),也增加了對(duì)國(guó)語(yǔ)文化的了解。

第五段:總結(jié)體會(huì)。

通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)國(guó)語(yǔ)的掌握有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我不再害怕和人交流國(guó)語(yǔ),也能夠聽(tīng)懂正常速度的對(duì)話。在我未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,持之以恒地進(jìn)行國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的契機(jī),讓我體會(huì)到只要付出努力就能夠取得成就的美好。我也期待著將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)和其他國(guó)語(yǔ)為母語(yǔ)的人交流,展示出我對(duì)國(guó)語(yǔ)的不斷提高。

(以上寫作僅供參考,可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和發(fā)揮)。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇七

第一段:引入背景與動(dòng)機(jī)(200字)。

作為一名對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化情有獨(dú)鐘的人,我一直對(duì)國(guó)畫充滿了濃厚的興趣。然而,由于平日里的工作繁忙,這個(gè)興趣一直沒(méi)有得到很好的發(fā)展。直到最近,我聽(tīng)說(shuō)了一家當(dāng)?shù)氐膰?guó)畫培訓(xùn)班,他們聲稱有著一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),那種對(duì)于細(xì)膩傳統(tǒng)繪畫的熱愛(ài)再次在我內(nèi)心熊熊燃起。于是,我決定參加這個(gè)國(guó)畫培訓(xùn)班,以期能夠提升自己的繪畫技巧和理解國(guó)畫的深層含義。

第二段:培訓(xùn)班的內(nèi)容安排與教學(xué)方式(200字)。

我參加的國(guó)畫培訓(xùn)班分為五大板塊:水墨丹青、工筆花鳥(niǎo)、寫意山水、國(guó)畫人物、臨摹經(jīng)典。每個(gè)板塊包含了不同的課程安排和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在水墨丹青板塊,老師教授我們國(guó)畫的基本技法和常用的繪畫元素,如墨色運(yùn)用、線條表達(dá)等。而在工筆花鳥(niǎo)板塊,我們則更加注重細(xì)致入微的表現(xiàn)和顏料的運(yùn)用技巧。這樣的多樣化學(xué)習(xí)內(nèi)容,使我在短短的時(shí)間內(nèi)對(duì)國(guó)畫有了更加深入的了解。

第三段:師資力量與個(gè)人成長(zhǎng)(200字)。

這個(gè)國(guó)畫培訓(xùn)班的師資力量確實(shí)非常強(qiáng)大。我們的老師都是在國(guó)畫領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)和成就的藝術(shù)家或教師。他們不僅對(duì)繪畫技法嫻熟,還對(duì)于理論與實(shí)踐有著深入的研究。在課程中,老師們總是耐心細(xì)致地指導(dǎo)我們的繪畫過(guò)程,及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤,使我們能夠更好地掌握技巧。同時(shí),他們還會(huì)引導(dǎo)我們思考,深入分析作品的內(nèi)涵與情感表達(dá),激發(fā)我們對(duì)于國(guó)畫的理解與創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)方式,在培養(yǎng)個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)方面幫助我取得了顯著進(jìn)步。

第四段:與同學(xué)的交流與合作(200字)。

參加國(guó)畫培訓(xùn)班的一個(gè)重要收獲就是和其他畫友的交流與合作。在課堂上,我們經(jīng)常組成小組進(jìn)行繪畫討論和評(píng)論,互相激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中,我們分享了各自的心得與體會(huì),對(duì)于繪畫技法和創(chuàng)作思路進(jìn)行互相推崇和借鑒。我從中學(xué)到了許多新的繪畫方法和創(chuàng)作思路,也結(jié)交了許多熱愛(ài)國(guó)畫的朋友。這種合作與交流的機(jī)會(huì),不僅拓寬了我的藝術(shù)視野,還讓我找到了更多的藝術(shù)靈感源泉。

第五段:對(duì)國(guó)畫的新認(rèn)識(shí)與未來(lái)展望(200字)。

通過(guò)參加國(guó)畫培訓(xùn)班,我的對(duì)于國(guó)畫的認(rèn)識(shí)和理解已經(jīng)得到了顯著提升。國(guó)畫的獨(dú)特藝術(shù)語(yǔ)言和深厚的歷史內(nèi)涵讓我感到無(wú)比的自豪和自信。未來(lái),我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持繪畫的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,將個(gè)人的創(chuàng)作才華不斷提升和推廣,以期將這種中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精髓傳承下去。同時(shí),我也期待能夠參加更多的藝術(shù)展覽和比賽,通過(guò)與其他藝術(shù)家的交流和碰撞,不斷提升自己的藝術(shù)造詣,為人們展現(xiàn)更加精彩的國(guó)畫作品。

總結(jié):

通過(guò)參加國(guó)畫培訓(xùn)班,我不僅學(xué)到了國(guó)畫的技法和理論,而且感受到了國(guó)畫藝術(shù)內(nèi)在的情感表達(dá)和思想深度。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)國(guó)畫,也堅(jiān)定了我在藝術(shù)道路上的追求。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,我會(huì)成為一名獨(dú)具風(fēng)采的國(guó)畫藝術(shù)家。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇八

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教學(xué)要求,對(duì)要求濫熟于心,然后探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位,這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的,只是比較粗略,可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材,精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃?!钡木袷遣粔虻摹,F(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電,把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

本人由于長(zhǎng)期工作在農(nóng)村邊遠(yuǎn)中學(xué),沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾??梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法,建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度,在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫好理論摘教學(xué)方面,由于教數(shù)學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面就免談了,不像人家那樣輕車熟路的,擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績(jī),可是我只有認(rèn)真專研教材,備好每一節(jié)新課內(nèi)容,寫好教案,每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,可是上課下來(lái),才覺(jué)得總有不足的地方,使我的課堂不是很滿意,所以教學(xué)效果不是很好,達(dá)不到我預(yù)期的教學(xué)效果,每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn),希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來(lái)。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時(shí)間,班上的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫,擾亂課堂嚴(yán)重,課堂教學(xué)進(jìn)行的不夠順利,致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響,成績(jī)明顯下降,有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。

本這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇九

從20xx年9月20日至xx月20日,我參加“國(guó)培”計(jì)劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)非常特殊,忙的是不亦樂(lè)乎。每天除了在學(xué)校教育教學(xué)工作外,還參加國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,雖然忙但收獲不小,所以我感到非常榮幸。這得感謝國(guó)家的`國(guó)培計(jì)劃給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每當(dāng)晚上靜聽(tīng)專家的精彩講座時(shí)會(huì)忘了時(shí)間,看到同行們?yōu)橐粋€(gè)專題或話題發(fā)表那么多建議而激動(dòng),那都是肺腑之言,都說(shuō)到我的心坎里去了。

這次培訓(xùn)主要從九個(gè)專題進(jìn)行,分別是:

模塊一:研修準(zhǔn)備,

模塊二:對(duì)話新課程標(biāo)準(zhǔn),

模塊三:如何合理確定教學(xué)目標(biāo),

模塊四:如何關(guān)注和讀懂學(xué)生,

模塊五:如何理解和創(chuàng)造性使用教材,

模塊六:如何指導(dǎo)學(xué)生有效開(kāi)展課堂探究活動(dòng),

模塊七:如何提高練習(xí)的科學(xué)性與針對(duì)性,

模塊八:如何運(yùn)用反思與評(píng)價(jià)促進(jìn)有效的教與學(xué),

模塊九:校本研修成果展示與分享。

在這短短兩個(gè)月中,我聽(tīng)了講座后積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲。

一、整體把握教材、認(rèn)真鉆研教材、吃透教材。

1、新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教學(xué)要求,對(duì)要求濫熟于心,然后探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位,這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的,只是比較粗略,可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材,精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的?,F(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電,把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),注重情景教學(xué)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得合作。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生,伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思,使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面,而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我曾經(jīng)做過(guò)這么一節(jié)課,內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái),就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的年歷,從xx年---xx年的都有,看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天,四、六、九、十一月分別有多少天,再看看二月有多少天,難點(diǎn)就是找出二月的特殊之處,結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了,學(xué)生吵鬧,看似合作學(xué)習(xí),下課提問(wèn)時(shí)卻一臉茫然,我就知道目的沒(méi)達(dá)到,師生卻忙壞了。課后我分析了一下,原因是學(xué)生討論的要求我知道,學(xué)生不明確呀,小組成員亂吵一通,并沒(méi)有歸納、總結(jié),沒(méi)有抓住重點(diǎn),更別說(shuō)突破難點(diǎn)。我認(rèn)為這就是一種合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)。合作學(xué)習(xí)得讓學(xué)生明確主題,抓緊討論,得出結(jié)論,而不是亂發(fā)言,沒(méi)有結(jié)果。

讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,比如教學(xué)《克、千克、噸》的認(rèn)識(shí),《平方厘米、平方分米、平方米》的認(rèn)識(shí)時(shí)就要充分聯(lián)系生活實(shí)際,認(rèn)識(shí)一個(gè)硬幣大概是1克、2袋鹽大概1千克;面積單位抽象,必須在學(xué)生心中形成表象,1平方厘米大概指甲那么大、1平方分米大概粉筆盒那么大、1平方米能站4個(gè)小朋友。這種問(wèn)題如果干巴巴的講,收效甚微,學(xué)生會(huì)把一個(gè)西瓜寫成1噸重。情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較時(shí)》有這樣一個(gè)情景:唐僧師徒四人在西天路上得到一個(gè)西瓜,貪吃的豬八戒開(kāi)始分西瓜,師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一,結(jié)果分下來(lái),自己的最少,孫悟空吃的最多。便宜沒(méi)撈著還吃了虧。用這樣學(xué)生熟悉的列子引入新課,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,起到了事半功倍的效果。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇十

有了一些收獲以后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教師參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

一直以來(lái),總希望自己做一個(gè)能與“好”字勉強(qiáng)搭邊的小學(xué)語(yǔ)文教師,于是,我總是非常虔誠(chéng)而又執(zhí)著的行走在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的道路上。在這條道路上,我曾認(rèn)真細(xì)致的拜讀過(guò)許多語(yǔ)文名師的理論著作;曾通宵達(dá)旦的觀看過(guò)優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像;曾孜孜不倦的做過(guò)很多自認(rèn)為有效的嘗試……可每一次,當(dāng)我認(rèn)真的反思自己在小語(yǔ)道路上的所作所為時(shí),總覺(jué)得惶恐不安。我的淺薄和幼稚,讓我在語(yǔ)文教學(xué)中不知不覺(jué)犯了許多不可饒恕的罪名:假素質(zhì)真應(yīng)試、假感悟真灌輸、偽國(guó)學(xué)真填鴨……每念及此,總感慚愧,也倍感彷徨。

今天,有幸聆聽(tīng)了譚文麗老師和羅良建老師的講座,似乎有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。我這個(gè)在語(yǔ)文教學(xué)道路上將近迷路的野孩子,似乎在突然之間找到了回家的方向,雖然,回家的路會(huì)很曲折,但我會(huì)努力在這條道路上去嘗試,直到我真正回到語(yǔ)文教學(xué)的溫暖家園。

回歸質(zhì)樸,還原語(yǔ)文教學(xué)的本色。

很多時(shí)候,我們都因?yàn)槠孀非笠恍┬味蠈W(xué)的或是急功近利的東西,讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中多了一些浮躁。文本細(xì)讀不夠,是我們很多語(yǔ)文老師共有的毛病。“一字未宜疏,語(yǔ)語(yǔ)悟其神”,而我們總是采摘了一片樹(shù)葉就覺(jué)得自己擁有了整片樹(shù)林。一篇非常優(yōu)秀的語(yǔ)文文本,我們也許就經(jīng)過(guò)了那么幾次淺薄的閱讀,就帶著它走進(jìn)了課堂,這樣的課堂,注定是沒(méi)有深度的、沒(méi)有情感共鳴的課堂,是與語(yǔ)文根本沾不上邊的“偽語(yǔ)文課堂”;很多時(shí)候,我們片面的追求所謂的課堂教學(xué)效果而在語(yǔ)文教學(xué)中多了一些粉飾的成分。在有限的時(shí)間內(nèi),給予學(xué)生的要求太多、所謂的游戲、探究等等太多,而忽略了課堂最重要的地方——有效。因此,在今后的教學(xué)中,我們一定要用更質(zhì)樸的方式尊重語(yǔ)文,潛心涵詠,用心對(duì)話,讓語(yǔ)文課呈現(xiàn)出應(yīng)有的本色:思維活躍、智慧激揚(yáng)、童心蕩漾、潤(rùn)物無(wú)聲。

修煉自我,鍛造語(yǔ)文教學(xué)的能力。

作為語(yǔ)文教師,自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識(shí)視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此,我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語(yǔ)言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為,讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí),讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛(ài);修煉自己的個(gè)性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自己的.靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽(yáng)光幸福。

塑造個(gè)性,形成語(yǔ)文教學(xué)的特色。

漢語(yǔ)言所特有的表意特征,賦予了文字以繽紛的生命,對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒(méi)有了對(duì)詞句的錘煉,沒(méi)有了“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味”。文學(xué)作品也好,應(yīng)用文字也好,詞句之于文本鑒賞,就如同咀嚼橄欖,越是咀嚼得細(xì)膩,回味也就越是香甜。而同樣的文本,對(duì)于不同人來(lái)說(shuō),也會(huì)有著完全不同的體悟。所以,一個(gè)成功的語(yǔ)文教師,應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。所以,我們要更加珍惜“國(guó)培計(jì)劃”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì),與專家對(duì)話、與同行對(duì)話,在對(duì)話中反思,在對(duì)話中不斷成長(zhǎng),努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。

語(yǔ)文教育需要激情,需要全身心的投入;語(yǔ)文教育需要詩(shī)意,需要洋溢浪漫主義情懷,致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們,要付出更多的思考和探索,讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文是字詞句篇,是聽(tīng)說(shuō)讀寫;是生活中的藝術(shù),是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶,是高山流水的琴瑟……”熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們,更應(yīng)徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中,汲取營(yíng)養(yǎng),收獲快樂(lè)!

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇十一

近年來(lái),國(guó)家教育培訓(xùn)政策的推動(dòng)和加強(qiáng),使得許多教育工作者通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程來(lái)提高自身的素質(zhì)。我也有幸參加了一次國(guó)家教育培訓(xùn),獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我深刻感受到了教育培訓(xùn)的重要性,并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。

第一段:重視教育培訓(xùn)的必要性。

國(guó)家教育培訓(xùn)的推行給了我們一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了跟國(guó)內(nèi)外專家交流的平臺(tái)。教育培訓(xùn)不僅可以幫助我們了解國(guó)家教育政策和改革方向,還可以提升我們的教育理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加培訓(xùn)課程,我切身感受到了培訓(xùn)的必要性。在培訓(xùn)過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的教育工作者,我們互相交流、互相學(xué)習(xí),碰撞出了火花。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育觀念的碰撞,使我更加理解教育的本質(zhì),并且逐漸形成了自己的教育理念。

第二段:增加教育領(lǐng)域的專業(yè)技能。

在國(guó)家教育培訓(xùn)中,我有幸參加了一些關(guān)于教育領(lǐng)域的專業(yè)課程。這些課程涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)、教育評(píng)價(jià)、教育心理和教育管理等各個(gè)方面。通過(guò)這些培訓(xùn)課程,我鞏固了教育方面的專業(yè)知識(shí),了解到了一些最新的教育研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而能夠更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教育評(píng)價(jià)方面,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和方法,對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。

第三段:拓寬視野,開(kāi)闊思維。

在國(guó)家教育培訓(xùn)中,我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能,還可以拓寬自己的思維和視野。在培訓(xùn)中,我們可以學(xué)習(xí)到許多跟教育無(wú)關(guān)的知識(shí),如領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作等。這些知識(shí)不僅對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展有幫助,也對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)有積極的影響。通過(guò)與不同地區(qū)的教育工作者交流,我們可以了解到各個(gè)地方的教育狀況和問(wèn)題,及時(shí)了解到國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。這不僅可以讓我們更好地把握教育形勢(shì),也可以加深我們對(duì)教育工作的熱情和責(zé)任感。

第四段:加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的提升。

參加國(guó)家教育培訓(xùn)不只是為了拓展視野和學(xué)習(xí)新知識(shí),更重要的是為了提升自己的個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn),我們不僅可以學(xué)到知識(shí)和技能,還可以培養(yǎng)自己的思維能力、表達(dá)能力和組織能力。在培訓(xùn)中,我們需要積極參與討論和交流,發(fā)言展示自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這不僅提高了我們的表達(dá)能力,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這些鍛煉,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和管理方面的能力都得到了明顯的提升。

第五段:將培訓(xùn)成果應(yīng)用于實(shí)際工作。

國(guó)家教育培訓(xùn)的最終目的是為了將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中。通過(guò)參加培訓(xùn),我更加清楚了自己的教育目標(biāo)和教育方式,并且學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和模式。在實(shí)際工作中,我將盡可能地將這些培訓(xùn)成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我也會(huì)積極傳播和分享培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),與其他教育工作者共同成長(zhǎng),為我國(guó)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次國(guó)家教育培訓(xùn),我深刻意識(shí)到了教育培訓(xùn)的重要性,并且對(duì)我個(gè)人的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升,不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,以更好地為學(xué)生服務(wù),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇十二

“國(guó)培計(jì)劃——xx農(nóng)村義務(wù)教育遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)”是我期盼已久的學(xué)術(shù)盛宴,是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。xx年*月*日,“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng),我有幸成為“朝圣”的一員,隨之也開(kāi)始了小學(xué)語(yǔ)文“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)遠(yuǎn)教育培訓(xùn)。我非常珍惜難得的“充電”機(jī)會(huì),興奮地坐在電腦前,觀看專家精彩的講座,與專家和全國(guó)的學(xué)員雖“遠(yuǎn)隔千里”,卻“近在咫尺”地交流著,切磋著,在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。主要結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程的特點(diǎn)、課程改革的方向及教學(xué)的一些環(huán)節(jié),選擇了六個(gè)主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容,它們是:口語(yǔ)交際,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),“多認(rèn)少寫”背景下的識(shí)字教學(xué),閱讀教學(xué)要用好教材,閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓學(xué)生快樂(lè)有效地作文,農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。主要通過(guò)對(duì)案例的分析與探討,對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。

專家們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。一位名師的專題講座《口語(yǔ)交際,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)》,讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū),讓我也明白:口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營(yíng)造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。另一位老師的《讓學(xué)生快樂(lè)有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向,我想聽(tīng)了張老師的作文課,我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥乏味的了,而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》,因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師,怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的難題。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面狹窄,教學(xué)資源匱乏,有的'時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來(lái)教。聽(tīng)了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇十三

2020年12月6日,我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國(guó)通用語(yǔ)言訓(xùn)。其中,蘭州大學(xué)專家的精彩講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)通用語(yǔ)言的重要性。全國(guó)各地都有方言,要想與其他地區(qū)的人無(wú)障礙交流,就必須掌握普通話。因此,普通話推廣是一項(xiàng)重要措施。通過(guò)一個(gè)月的線上學(xué)習(xí)和線下作業(yè),我收獲了很多,也體會(huì)到了以下幾點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)普通話并不難。困難在于心理狀態(tài)的調(diào)整。鄂托克旗是蒙古人的居住區(qū)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)普通話時(shí),我們會(huì)擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)榘l(fā)音僵硬而出丑,長(zhǎng)期訓(xùn)練的困難。這些心理障礙往往會(huì)使我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。鑒于這種情況,我們需要及時(shí)調(diào)整心理狀態(tài),減輕思想負(fù)擔(dān),大膽練習(xí),這是學(xué)好普通話的重要前提。

2.學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話需要足夠的耐心。在我看來(lái),學(xué)習(xí)普通話可以鍛煉人們的意志,促進(jìn)人們的進(jìn)步。我學(xué)習(xí)的最大感覺(jué)是堅(jiān)持。學(xué)好普通話的唯一訣竅是反復(fù)練習(xí)。無(wú)論是音調(diào)還是文章閱讀,我們都需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。練習(xí)不僅需要耐心,還需要小心,注意每一個(gè)細(xì)節(jié),以避免犯錯(cuò)誤。

3.在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我也遇到了很多困難。對(duì)于巴盟人來(lái)說(shuō),前鼻音和后鼻音的不準(zhǔn)確區(qū)分是普通話不標(biāo)準(zhǔn)的主要原因。有時(shí)候,我甚至被我不準(zhǔn)確的發(fā)音逗樂(lè)。為了使發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn),我堅(jiān)持每天聽(tīng)范讀來(lái)糾正我的發(fā)音。還時(shí)常大聲朗讀閱讀材料,反復(fù)練習(xí)以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。雖然學(xué)習(xí)普通話需要很多時(shí)間和精力,但我也從中獲得了很多樂(lè)趣。

對(duì)于我的教師職業(yè)來(lái)說(shuō),說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話是非常重要的。因此,這需要我們的努力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我了解到生活中的很多事情,就像練習(xí)普通話一樣,學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)奮斗的過(guò)程和自身的進(jìn)步,更是精神的進(jìn)步。


參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的體會(huì)篇十四

4月15日是第xx個(gè)全民國(guó)家安全教育日,清華大學(xué)公共安全研究院的范維澄教授通過(guò)線上課堂的形式,為我們講授了什么叫做總體國(guó)家安全觀以及疫情期間的國(guó)家安全問(wèn)題。國(guó)防大學(xué)的馬俊教授則為我們教授了“疫情之后的安全挑戰(zhàn)”。這次線上學(xué)習(xí)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有意義,此次疫情來(lái)得非常猛烈,學(xué)生群體很難從國(guó)家安全的角度對(duì)疫情進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)??偟膩?lái)說(shuō),我從本學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多,國(guó)家安全距離我們并不遙遠(yuǎn),值得我們時(shí)刻警惕。

學(xué)了這次國(guó)家安全教育課,我認(rèn)識(shí)到我們必須貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,走可持續(xù)發(fā)展道路,與國(guó)家攜手同行,堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀,統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全。保障國(guó)家安全的前提是人民安全,從我做起做起,防范疫情期間不聚集,戴口罩,共同戰(zhàn)勝疫情,相信疫情結(jié)束的信號(hào)會(huì)馬上到來(lái),同時(shí)我更要向奮斗在一線的人員致敬,向他們學(xué)習(xí)!

突如其來(lái)的疫情直接關(guān)系人民生命安全和身體健康,直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定,也事關(guān)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放,各級(jí)黨組織和廣大黨員干部必須堅(jiān)決扛起政治責(zé)任,以充沛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神,勇挑重?fù)?dān)、勇?lián)刎?zé),以“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”全力以赴打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

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