通過寫心得體會，可以更好地了解自己的成長和進步。寫心得體會時，可以使用一些例子或實證來支撐自己的觀點和論述。以下是一些精心篩選的心得體會范文，希望對大家總結和總結寫作有所幫助。
作為幼師的心得體會篇一
作為一名有童心的幼師，我深刻地感受到了幼兒教育的獨特之處。在我的教育工作中，我時刻注重以身作則，傳遞正能量，通過與孩子們的交流互動，讓他們在快樂的氛圍中獲得自信、學習技能，自主思考并積極參與探索。在這里，我與大家分享一下我個人的心得體會。
第一段：關注孩子成長，親近孩子需有真心。
在幼兒教育的工作中，關注孩子們的身心健康是重中之重，因此，我們幼師需要具備與孩子建立真摯關系的能力。當我們和孩子們交流時，需要顯示出我們的高度關注和關心。我常和小朋友親切聊天，給予他們關愛和信任，讓他們感到舒適和安心。在實際工作中，我會舉行一些體型教育活動，鼓勵孩子們發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，真正做到與孩子在一起，盡可能的多關注他們的成長。
第二段：親身陪伴，親歷教育情感。
幼兒教育需要我們有足夠的耐心和毅力。在過程中，孩子們的成長發(fā)展也需要有耐心群眾的陪伴。為了更好地幫助孩子們成長，我們需要與孩子們親身體驗，親歷教育情感，以更好地掌握教育的方向和方法。比如，我常常會和小朋友親身體驗，帶他們學習生活中常見的物品。通過玩耍，游戲，交流，我們能夠在輕松愉悅的氛圍感受到教育帶來的魔力，也讓孩子們感受到知識能帶來愉悅生活的感覺。
第三段：鼓勵創(chuàng)新思維，引導學生尋找新思維。
幼兒期是人生中最有創(chuàng)造性的時期。在這個過程中，屬于我們的任務就是讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造，鼓勵他們進行常規(guī)的觀察、思考和探索。為此，我們需要通過各種方式引導孩子們進行自我思考，尋找對未知事物和現(xiàn)象的新思維。在這個過程中，我常常把教育和游戲有機地結合在一起，通過多樣化、充滿趣味的活動，激發(fā)孩子們的積極性，進而鍛煉他們的思維能力。
第四段：啟發(fā)孩子發(fā)展多元智慧，提高自我認知。
在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子的成長需要我們注意多個方面。孩子們需要得到足夠豐富的信息，才能更好地發(fā)展自己的多元智慧。在教育中，我們應該言簡意賅、通俗易懂的進行講解，鼓勵孩子們檢索信息并掌握多元智慧。為了幫助孩子們更快的成長，我會給他們提供學習環(huán)境和各種資源，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)自我潛力，體驗快樂的學習和成長變遷。
第五段：激發(fā)夢想，引領樂育教育。
在幼兒教育的過程中，我們需要關注孩子們的成長，強調幫助孩子們實現(xiàn)夢想的重要性。在實踐中，我一直標榜樂育，不僅要先教孩子們尊重和關愛，還要通過例如拼圖、故事、繪畫等多種途徑激發(fā)孩子們的夢想，引導孩子們樹立夢想并實現(xiàn)它們。通過創(chuàng)新有趣的教育方式，幫助日益成長的孩子們找到自我生態(tài)，成為活力四射的人，為美好人生注入靈動能量。
在幼兒教育中，從事幼兒教育工作的人應該有童心，這樣才能更好地滿足幼兒的需求，引導孩子們成為自信、勇敢、善良、快樂的人。以此文章的分享，我希望大家能理解幼兒教育的真諦，實現(xiàn)幼兒夢想。
作為幼師的心得體會篇二
作為一名幼師，并不僅僅是要傳授幼兒知識，更是要在他們的成長過程中給予引導和關懷。在幼兒園工作多年，我深深體會到作為幼師需要有一顆愛心和責任心。而十項準則則是幼師值得借鑒和堅守的標準，幫助我們更好地為孩子們的未來奠定基礎。在這里，我將分享我作為幼師的十項準則心得體會。
第一段：關注個體。
幼兒園是一個充滿個性的地方，每個幼兒都有自己的特點和需求。作為幼師，我們要注重關注每個孩子的個體差異，并給予他們個體化的關懷和輔導。比如，有些幼兒可能在語言表達上遇到困難，我們可以通過和他們親密接觸，了解他們的需求，并采取相應的教育方式。每個人都有自己的優(yōu)勢和潛能，我們的任務就是去發(fā)現(xiàn)和引導。
第二段：與家長合作。
幼兒園不僅僅是孩子們的學習場所，也是家長們交流的平臺。而家庭教育則是孩子成長的基石。作為幼師，我們需要與家長建立良好的合作關系，共同致力于孩子的發(fā)展。通過與家長進行定期交流，了解孩子在家的表現(xiàn)和需求，我們可以更全面地了解孩子的成長環(huán)境，有針對性地為他們提供幫助和指導。
第三段：熱愛幼兒。
熱愛幼兒是作為幼師的必備條件之一。孩子們天真活潑，充滿好奇心，他們需要我們溫暖的關懷和愛心。在與幼兒們相處時，我們要學會用心聆聽他們的想法和需求，并給予他們鼓勵和贊賞。在日常工作中，我們要時刻關注幼兒的情感需求，用愛心去包容和引導他們，幫助他們發(fā)展自信和獨立的品質。
第四段：保護幼兒。
幼兒園是一個相對封閉的環(huán)境，因此保護幼兒的安全和健康顯得尤為重要。作為幼師，我們要時刻關注幼兒的安全問題，并采取相應的預防措施。比如，幼兒在課間游戲時可能會受傷，我們要提前準備好急救設備，并對幼兒進行相關安全教育。此外，我們還要關注幼兒的飲食和衛(wèi)生習慣，保證他們的健康成長。
第五段：持續(xù)學習。
作為幼師，我們要不斷學習和提升自己，與時俱進，適應社會的發(fā)展變化。通過學習不同的教育方法和理論，我們能夠更好地指導幼兒的發(fā)展，并與其他幼師交流心得和經驗。此外，我們還可以參加相關研討會和培訓課程，不斷提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。只有不斷學習，我們才能更好地為幼兒們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
總結：
作為幼師，我們要關注個體，與家長合作，熱愛幼兒，保護幼兒和持續(xù)學習。這十項準則旨在提醒我們，我們的責任不僅僅是教育幼兒，更是培養(yǎng)他們的品德和態(tài)度。通過堅守這些準則，我們能夠為幼兒們的成長和未來奠定堅實的基礎。讓我們一起努力，成為更好的幼師，為每個孩子的未來貢獻力量。
作為幼師的心得體會篇三
當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的幼師心得體會，歡迎大家分享。
轉眼間，這次的幼兒園教師全員培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經濟和社會中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質的學習，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質疑精神，在教學中力求提高教學質量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高，在這次培訓中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對反思有了重新的認識，在教學中，更離不開說課的重要性，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說，說課有利于提高教師教研活動的實效，和教師備課的質量，在說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學經驗。
幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。
在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為幼師的心得體會篇四
作為幼教老師，我有幸從事這個令人充實而有挑戰(zhàn)的職業(yè)已經多年。在這段時間里，我經歷了無數(shù)的教學實踐和交流經驗，積累了寶貴的心得和體會。在以下的文章中，我將分享我對于作為幼師的心得體會，以及對未來幼師發(fā)展和幼兒教育的思考。
第一段：走進幼兒世界，贏得信任。
作為幼師，最重要的一項工作就是與幼兒建立起親密的關系，并獲得他們的信任。在與幼兒們的相處過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和善意是贏得幼兒信任的關鍵。幼兒們需要時間來適應新環(huán)境，尤其是與陌生的教師建立聯(lián)系。因此，我會在不強求的情況下，用心和耐心地對待每個幼兒，傾聽他們的需要，并盡可能滿足他們的需求。通過與幼兒一起玩耍、交談和展開合作活動，我的親切和真誠逐漸獲得了他們的認可和信任。與幼兒建立起良好的關系后，我們才能更好地開展后續(xù)的教育工作。
第二段：寓教于樂，激發(fā)幼兒的學習興趣。
與幼兒相處的時間中，我發(fā)現(xiàn)他們都懷有強烈的好奇心和求知欲。因此，作為幼師，我們應該抓住這個特點，通過創(chuàng)造豐富多樣的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣。我喜歡運用各種教具和游戲來設計寓教于樂的活動，例如益智拼圖、角色扮演以及涂鴉等。這些活動不僅在培養(yǎng)幼兒的動手能力和認知能力上發(fā)揮了積極作用，更重要的是讓幼兒體驗到學習的樂趣。當幼兒從活動中獲得成就感和快樂感，他們對學習的態(tài)度也會積極起來。
第三段：個性化教育，尊重和關愛每個幼兒。
每個幼兒都是獨一無二的個體，他們有各自的興趣、能力和學習方式。作為幼師，我始終堅持個性化教育的原則，尊重和關愛每個幼兒。通過觀察和了解幼兒的興趣、優(yōu)勢和困難，我能更好地為他們提供有針對性的教學內容和方式。同時，我也鼓勵幼兒在小組活動中相互學習和幫助，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社交技能。個性化教育的實踐不僅讓每個幼兒享受到了被尊重和關注的感受，也有助于激發(fā)他們的學習潛能和自信心。
第四段：與家長合作，促進幼兒全面發(fā)展。
幼兒的成長和發(fā)展不僅離不開教師的引導，也與家庭的支持密不可分。因此，與家長的密切合作成為幼師工作的重要部分。在與家長的交流中，我一直秉持著透明和真誠的原則，與家長分享幼兒的學習情況和表現(xiàn)。我也傾聽家長對幼兒的期望和建議，并與他們共同制定培養(yǎng)計劃和目標。我堅信，家校合作的力量能夠更好地促進幼兒的全面發(fā)展，讓他們在學校和家庭中享受到持續(xù)的學習和支持。
第五段：持續(xù)學習，為幼兒教育不斷進步。
作為一名幼師，教育的道路是沒有盡頭的。我意識到自身的不足，時刻保持著學習的姿態(tài)。通過參加各種培訓和研討會，我不斷更新自己的教育理念和教學方法。同時，我也與同事們進行交流和經驗分享，相互學習和啟發(fā)。我深知只有不斷學習和進步，才能更好地服務于幼兒教育事業(yè)，并為孩子們帶來更高質量的教育。
總結：
作為一名幼教老師，我深知幼兒教育的重要性和使命感。在教學實踐中，我逐漸領悟到與幼兒建立親密關系、激發(fā)幼兒的學習興趣、個性化教育、與家長的合作以及持續(xù)學習是幼教工作中的關鍵環(huán)節(jié)。通過不斷的實踐和反思，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)能力，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻我的力量。同時，我也希望更多的人能夠關注幼兒教育，加入這個充滿溫暖和希望的事業(yè)，共同為下一代的未來努力奮斗。
作為幼師的心得體會篇五
作為幼師，我已經走過了多年的教育教學工作，通過與孩子們的相處和經驗的積累，我不禁對自己的幼師身份有了更深刻的認識和領悟。在這篇文章中，我將分享我作為幼師的心得體會，希望能夠對廣大幼教工作者有所啟發(fā)和幫助。
第一段：責任感和愛心是幼師的基本素養(yǎng)。
作為幼師，最重要的是要具備責任感和愛心。每一個孩子都是獨一無二的個體，我們要用一顆溫暖的心去對待每一個孩子，關注他們的成長以及他們的個性發(fā)展。我們要尊重每一個孩子的差異性，為他們提供一個安全、溫馨的學習環(huán)境。只有真心熱愛孩子，我們才能夠用心去教育他們，并從中收獲成就感和滿足感。
第二段：與家長的溝通與合作是成功的關鍵。
除了和孩子們的相處，幼師還要與家長們建立良好的溝通與合作關系。家長是孩子最親近的人，也是他們的第一任教師。我們要傾聽家長對孩子的期望和需求，與他們保持密切的聯(lián)系，及時反饋孩子在學校的表現(xiàn)。同時，我們也需要與家長們相互支持和合作，為孩子的全面發(fā)展共同努力。
第三段：關注孩子的情感需求是教育的首要任務。
幼兒園是孩子接觸外界的最初階段，他們對于社交、情感需要的發(fā)展非常敏感。因此，作為幼師，我們必須要關注孩子的情感需求。我們要學會傾聽和理解孩子的情感表達，充分尊重孩子的情感體驗，幫助他們建立積極的情感態(tài)度。我們還可以通過一些情感教育活動，培養(yǎng)孩子們的友善、分享和合作精神，幫助他們形成健康的情感發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力是教育的目標。
作為幼師，我們要激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。幼兒園時期是孩子們最活躍、最好奇的階段，他們有強烈的求知欲望和探索欲望。我們要給予孩子們充分的探索和嘗試的機會，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)新事物，學習新知識。在教學活動中，我們可以通過提問、討論和實踐等形式激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，幫助他們全面發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習是幼師的追求。
作為幼師，我們不能滿足于現(xiàn)有的教育教學水平，而應不斷地學習和進步。教育行業(yè)在不斷發(fā)展變化，我們必須不斷更新自己的知識和教育觀念，提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應孩子們的成長需求。除了參加培訓和學習班，我們還可以通過反思和交流來不斷改進自己的教學方法和策略。只有保持學習的姿態(tài)，我們才能更好地為孩子們的成長提供支持和指導。
總結：
作為幼師，我們的任務不僅僅是教育孩子們掌握知識和技能，更重要的是為他們的全面發(fā)展提供有力的支持。我們要用愛心和責任感去教育孩子們，與家長們建立良好的合作關系，關注孩子們的情感需求，培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時，我們也要保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的教育水平。讓我們共同努力，為孩子們的成長和未來貢獻力量。
作為幼師的心得體會篇六
作為一名幼師，能夠成為孩子們成長歷程中的陪伴者，是一件很榮幸的事情。在任教的這段時間里，我深深感受到，只有保持童心并靈活運用，才能夠真正幫助孩子們成長、感知自我。而這些經驗和體會就是我作為有童心的幼師所要分享的。
第一段：緣由和感悟。
從小學時期，我就喜歡和小孩子玩在一起，喜歡聽小朋友談天說地，甚至到了大學時期，我還是選擇了相關專業(yè)。進入幼師這一行，我發(fā)現(xiàn)自己一直被縈繞在童真和童趣之中。通過實踐和觀察的學習，我發(fā)現(xiàn)與孩子互動時，只有保持童心，才能夠擁有一個能和孩子建立真正聯(lián)結的通道。
第二段：保持童心的必要性。
在與孩子相處的那期間，我深刻體會到，孩子們會對那些擁有童心的成年人更加親近和信任。通常，缺少童心的成年人，會難以進入孩子們的內心世界，會篤信一些成人立場而忽略孩子們的真實、直接的情感需要。而保持童心則賦予了成年人更加開放、包容、平等的思考視角和實踐方式，從而更好地了解孩子們的需求和動機。童心不僅能夠讓你和孩子建立友好的關系，還能讓你在進行教學時更加有趣、有創(chuàng)造性和生動。
在幼兒教育中，我們往往需要采取具有童心的教學方式來教導孩子們。例如，在課堂中，可以添加更多的游戲元素和互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在體驗中學習知識。對于一些較為抽象的概念，我們可以運用扮演、講故事等方式，把抽象的概念極具可操作性地表現(xiàn)出來，讓孩子們更加深刻地理解和掌握知識點。
孩子們總是非常喜歡和那些有童心的老師在一起。他們尤其喜歡那些能跳、演、唱、跑、滾、爬游戲的老師。在老師身體力行的同時，孩子們很快便能夠感受到老師的真實情感和態(tài)度，在和老師愉快地玩耍過后，對老師也會更有信任和感激之情。同時跟隨有童心的老師，學習技能不再那么枯燥無味，使其完成任務的動力更加強大、內在。
童心不僅使得我們的教學更加富有趣味，而且還能促進我們真正了解和接納孩子們的需要和特點。在通過與孩子們互動中，我們不斷拓展自己的想象和創(chuàng)造力，并幫助孩子們在成長的道路上盡可能多的體驗快樂和機會，不斷嘗試也不害怕失敗，是木質樹小船逆流而上的樣子。我們可能不可能把孩子們所有的需求和要求都切合他們的篤信，但當我們以童心為引導思路的時候，相信小寶寶們能閃閃發(fā)光的地開花，開出一份絢麗的成長之路。
綜上所述，只有不斷保持童心，靈活運用運用，才能夠真正建立與孩子們的內心聯(lián)結，讓他們感受到更多較為深刻和積極的情感體驗。童心能夠幫助我們拓展教學思路，培養(yǎng)孩子們的正向情感，對幼兒教育有著十分重要的意義。
作為幼師的心得體會篇七
幼師是非常特殊的職業(yè)，他們的工作是引導幼兒的成長，促進他們的智力和情感發(fā)展。作為一名幼師，必須具備很多的素質，其中一個是有童心。有童心意味著有一顆善良、純真、懂得欣賞、感受生命的心。在我的工作經驗中，我深刻體會到有童心在幼師工作中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些切實有效的方法來維持自己的童心境界。
第二段：如何培養(yǎng)童心。
培養(yǎng)童心是每一位幼師必須要做的。對于我來說，要保持童心，最好的辦法是和孩子們一起玩耍、學習、探索。在兒童的世界里，我們可以打開心扉，與他們建立深度互信，找回那份無憂無慮、天真爛漫的感覺。和孩子們一起探索自然世界、藝術世界和奇妙的科學世界，體驗他們的快樂、好奇和探究的精神，自然而然地童心溢出。
第三段：運用童心的效果。
在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)運用童心的效果非常顯著。孩子們很快就可以感受到我對他們的真誠關愛，而且他們的興趣很快被調動起來。我始終堅信，童心是與孩子溝通的最好方式。我會主動和孩子們分享我的感受和想法，和他們一同學習和成長。這種方式不僅可以建立更多更好的親子關系，而且可以培養(yǎng)孩子們的童心，使他們能夠繼續(xù)發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維和快樂生活方式。
第四段：如何保持童心。
保持童心對于幼師來說是比較挑戰(zhàn)的。但是，只要使用正確的策略和方法，就很容易做到。首先，要積極參與職業(yè)培訓，向成功的同事請教，不斷學習和更新自己的知識和方法。其次，要選擇有趣的活動和教材來幫助孩子們保持興趣。同時，要注意自己的情緒和壓力，不要把自己的負面情緒帶給孩子們。最后，要保持好奇心，不斷探索新東西，享受與孩子們一起學習和成長的快樂。
第五段：總結。
童心是幼師必備的素質。有童心的幼師會對孩子們的生命產生巨大的影響。與孩子們一起玩耍、學習、探索，能夠帶領更多的孩子們加入到我們的成長旅程當中，讓他們在童年留下美好的回憶和體驗。我們作為幼師應該不斷拓展我們的觀念和思想，堅持保持童心境地，成為孩子們的最好的朋友和良師益友。
作為幼師的心得體會篇八
作為一名幼兒教師，我始終將十項準則作為自己的行為準則和工作理念，通過實踐與思考，深入體會到這些準則的重要性和價值。下面我將從五個方面來分享我對于“作為幼師十項準則”的心得體會。
首先，作為一名幼兒教師，我深刻認識到孩子是最重要的，他們的需求和權益應該被尊重和重視。在我教育幼兒的過程中，我始終堅持以孩子為中心，站在他們的角度去體驗和思考問題。例如，在教學中我注重與幼兒的互動，尊重和關心每一個幼兒的個性和情感，盡量滿足他們的需求，并為他們提供一個溫暖、和諧的學習環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)當孩子感受到被尊重和被關心的時候，他們的參與和學習意愿會大大提高。
其次，作為幼師，我深知培養(yǎng)幼兒們的自主能力和思維能力是十分重要的。在我的教學過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的主動性和探索精神。例如，在課堂上，我鼓勵幼兒積極思考，并給予他們充分的自主選擇和決策權力。我相信在幼兒能夠主動參與到學習過程中，他們的學習效果會更好，同時也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三，作為一名幼師，我意識到教育是一個全面發(fā)展的過程，不僅要關注孩子的學習能力，還要關注他們的身心健康。因此，在我的教育中，我注重培養(yǎng)幼兒的情感和社交能力。例如，在課堂上，我經常組織幼兒進行合作學習和小組討論，通過團隊合作，讓幼兒們學會與他人合作、互相幫助和分享，從而培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。
第四，作為一名幼師，我明白自己是幼兒的榜樣和引導者。我始終要求自己要具備良好的品德和道德素養(yǎng)，不僅在教學中，更在日常生活中注重修養(yǎng)自己。例如，我注重言行一致，在幼兒面前做到言談舉止文明得體；注重自己的儀容儀表，讓幼兒在一種干凈整潔的環(huán)境中學習和成長；注重與同事和家長之間的交流溝通，與他們保持良好的人際關系。
最后，作為一名幼師，我深刻認識到職業(yè)發(fā)展與自我成長的重要性。我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，通過參加各種培訓和學習活動，不斷學習新的知識和教育理念，并將其融入到自己的教學實踐中。我相信只有不斷學習和進步，才能更好地適應社會發(fā)展的要求，更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。
總結起來，作為幼兒教師，我深入體會到“作為幼師十項準則”的重要性和價值。通過以孩子為中心、培養(yǎng)幼兒自主能力和思維能力、關注全面發(fā)展、做好自己的榜樣和引導者、努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平，我相信我能夠更好地履行自己的職責和義務，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
作為幼師的心得體會篇九
作為幼師，我們承擔著培養(yǎng)和教育孩子們的重要責任。為了更好地履行這一使命，幼師們需要遵循一定的準則和原則。以下是我對“作為幼師十項準則”的心得體會，希望能與大家分享。
首先，作為幼師，我們必須以愛心和耐心去對待每一個孩子。每個孩子都是獨特的個體，他們有著各自不同的性格、興趣和需求。作為幼師，我們應該尊重和包容每個孩子的個性，并以真心去關愛他們。無論是擁抱、鼓勵還是安撫，我們都要用愛心和耐心去引導和教育他們。
其次，作為幼師，我們應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教育是一門科學，只有不斷學習和積累的幼師才能夠更好地培養(yǎng)孩子。我們應該通過參加專業(yè)培訓、閱讀教育專業(yè)書籍、與同行交流等方式來擴展我們的知識面和教育理念。只有不斷學習和提升自己，才能更好地發(fā)揮我們的職業(yè)優(yōu)勢，為孩子們提供優(yōu)質的教育。
第三，在與家長的溝通中，我們應該建立良好的合作關系。家長是孩子成長過程中最重要的伴侶和支持者。我們應該積極與家長溝通，了解孩子在家中的情況，和家長密切合作，共同為孩子提供支持和引導。通過和家長的交流，我們可以更好地了解孩子的需求和發(fā)展方向，為他們量身定制教育計劃。
第四，作為幼師，我們應該注重培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。孩子是好奇的、喜歡探索的天性動物，在他們的探索過程中，往往能夠培養(yǎng)他們的興趣和啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。我們應該為孩子提供多樣化的學習資源和活動，鼓勵他們去發(fā)現(xiàn)和探索。用親身經歷和實踐來激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力，幫助他們形成獨立思考和解決問題的能力。
最后，作為幼師，我們要尊重孩子們的人權，并且保護他們的安全。孩子是最無辜和脆弱的群體，我們有責任保護他們的權益和安全。我們應該將孩子的權益放在第一位，切忌使用體罰和粗暴行為對待孩子。同時，我們也要確保幼兒園的環(huán)境安全，定期檢查和整改潛在的危險因素，為孩子提供一個安全、健康的學習環(huán)境。
總之，作為幼師，我們需要本著愛心、專業(yè)、合作、培養(yǎng)興趣和保護安全等十項準則去工作。只有遵循這些準則，我們才能更好地履行我們的職責，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。我將始終努力在自己的工作中踐行這些準則，為每一個孩子帶去快樂和成長的機會。
作為幼師的心得體會篇十
在學習了浙江省學前教育保教管理指南后，我覺得自己在認識上有了很大的改觀。了解了很多以前都不知道的東西。
第三條確保幼兒園課程開設的嚴肅性，未經縣（區(qū)）級以上教育行政部門批準，不得隨意增減課程門類，不得開設超越幼兒發(fā)展階段的學科課程，防止幼兒園課程小學化。有些農村幼兒園就是開設小學化的課程，很多原因也是因為有些家長的文化水平比較低，思想上認為孩子只要學習就夠了，不會想到幼兒園的孩子還應該以游戲為主。希望這個指南主來以后，很多幼兒園不要因為家長的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。
第九條以幼兒為中心構建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng)意室、科學探索室、生活操作室、幼兒圖書室等設施的建設，為幼兒多樣化的學習活動提供切實的保障。這點我認為對幼兒的發(fā)展是非常有利的。
第十一條搭建家長互相學習的交流平臺，開設各種形式的家長學校、家長沙龍、親子活動、網絡論壇活動等，充分利用家長中的思想資源，宣傳先進的教育思想，傳播科學的育兒觀念。要發(fā)揮家長委員會的作用，建立家長人才資源庫。鼓勵家長參與幼兒園課程建設與實施，要利用不同行業(yè)家長的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助幼兒園組織參觀和實踐活動，開展各類家長助教活動和家長志愿者活動。對于這點主要是針對城市中的幼兒園，家長素質相對比較高的幼兒園，不然比較難搞起來。
第十四條建立備課制度，引導教師形成良好的備課習慣，克服教學參考資料的過度依賴。采用主題備課與活動設計相結合、獨立備課與集體討論相結合、職初教師的規(guī)范性備課與經驗教師的個性化備課相結合，使備課成為一項促進教師專業(yè)成長的研究性工作。我認為這個對于我們新老師來說，的確是這樣的情況，對參考資料有過度的依賴感。
作為一名幼兒園教師，就應該不斷的學習，累積經驗，在不斷的學習中提高自身的素質，在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學習中不斷學習創(chuàng)新，在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力。
作為幼師的心得體會篇十一
作為一名幼師，我始終相信，兒童是社會的未來，是希望的種子。因此，教育兒童需要我們心存熱愛和耐心。在幼師的工作中，我時刻保持著對兒童的關愛，尊重他們的個體差異，充分展示自己的愛心和責任感。我認為，只有真心關愛每一個孩子，才能建立起積極的師生關系，使他們能夠感受到溫暖和安全。
第二段：因材施教，引導發(fā)展。
作為幼師，了解每個孩子的個性和特點是非常重要的。只有通過觀察和了解，才能因材施教，引導孩子們的全面發(fā)展。在我的教學實踐中，我會關注每個孩子的興趣和特長，鼓勵他們發(fā)展自己的潛能。同時，我也會給予他們適當?shù)闹С趾蛶椭?，幫助他們處理困難和挑戰(zhàn)。這樣，孩子們才能在關心和引導中逐漸成長，找到自己的方向和興趣。
第三段：培養(yǎng)自主性，激發(fā)創(chuàng)造力。
作為幼師，我認為自主性和創(chuàng)造力是每個孩子應該培養(yǎng)的重要素質。在我的教學中，我會給予孩子一定的自主空間，鼓勵他們獨立思考和行動。我會提供豐富多樣的啟發(fā)性活動和任務，幫助孩子們發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。同時，我也會鼓勵孩子們提出問題，勇于探索和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)孩子們的自主性和創(chuàng)造力，他們能夠更好地適應未來的社會需求。
第四段：與家長合作，共同成長。
作為幼師，與家長的合作是非常重要的一部分。家長是孩子的第一任教師，他們對孩子有著獨特的了解和照顧責任。因此，我會積極與家長溝通合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展。我會定期和家長進行面對面交流，及時了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，分享他們在學校的表現(xiàn)和進展。同時，我也會向家長提供一些家庭教育的建議，幫助他們更好地引導孩子。通過與家長的合作，孩子能夠在教育和家庭兩個環(huán)境中得到全面的支持和關注。
第五段：不斷學習，提升專業(yè)能力。
作為幼師，我深知教育是一個不斷學習和提升的過程。因此，我會積極參加各種專業(yè)培訓和研討會，不斷充實自己的教育理論知識和實踐經驗。我也會定期參觀其他學校和幼兒園，學習他們的先進教育經驗和方法。同時，我也會閱讀相關的教育專業(yè)書籍和期刊，保持對教育前沿的了解和研究。通過不斷學習和提升，我能夠提高自己的專業(yè)能力，更好地服務于孩子們的成長和發(fā)展。
總結：作為一名幼師，我深感教育兒童是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作。我會堅持熱愛兒童，以關愛為先，因材施教，引導發(fā)展。同時，我也會培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，與家長合作共同促進孩子的成長。在實踐中，我將不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，為孩子們的未來做出更大的貢獻。
作為幼師的心得體會篇十二
初入社會心里有期待也有一絲未知的恐懼感。還在學校qq聯(lián)系羅老師的時候就已經被她的人格魅力所打動，她特別熱心腸地為我們在線解答各種疑惑。剛到_，又是羅老師和郭園長忙里忙外幫我們張羅，還毫無怨言，心里頓時倍感親切。幼兒園場地不是特別大，但是每個教室都布置的很精致，該有的區(qū)角都有，表演區(qū)、植物區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等。培訓第一天，helen、amy老師講了該機構的一些規(guī)章制度、禮儀、為人處世等，感觸還蠻大的，特別是通過游戲互動實踐，讓我們能身心體會團隊的重要性和做人的道理，比如說，要懂得感恩，賞識他人，學會分享等。讓我很深刻的是羅老師講的《龜兔賽跑》的故事和態(tài)度的英文數(shù)字比相加等于100%的例子，我想今天的收獲將會影響我以后的人生，尤其是在做人做事方面。今天在用紙條寫下某一位同學的幾個優(yōu)點時，大家都非常激動又開心，原來自己身上也是有很多優(yōu)點的。今天是amy老師的生日，我們唱了生日歌為老師慶生，很開心還吃到了壽星amy親自送到嘴邊的蛋糕。
第二天的培訓中，聽朱x老師談起自己的教育經歷，對朱x老師對職業(yè)的熱愛，深深地觸動了我們每一個聽眾的心靈，突然覺得自己以前遇到的那些困難根本就不是個事！朱茱老師講述關于教師的教育觀與兒童觀的理論知識時，突然覺得自己的理論基礎并不扎實，還需要不斷加強。每次培訓都會玩不同的游戲，我們都樂在其中，想想，我們大人都喜歡游戲，更何況是幾歲的孩子呢？游戲本身就是很放松的活動，讓幼兒能在游戲中學習，老師既可以在游戲中傳授給孩子新的知識，還可以觀察到孩子的個性等品質。在上英文教學培訓時，nancy老師介紹了很多有實用性的游戲給我們，在游戲過后，老師給了我們大大的擁抱，感覺很溫暖，因為從小到大我很少被擁抱，尤其是父母，所以今天這一個擁抱讓我倍感幸福。nancy老師自己分享的一些自己的親身體驗也頗讓大家有所啟發(fā)。lucy老師告知我們早上還有集體英語口語朗讀課，可以一起學習英語口語，我想這個非常有用，在學校雖然學習英語，但是很少能使用口語交流，也沒有那種語言氛圍。我相信這是一個鍛煉口語的好機會，自己也能很好的提高英語口語水平。
跟班學習那天，我被安排在大a班，主班老師angla和副班老師cicey、生活老師黃老師都比較親和，孩子們都很可愛。在做操時，孩子們一開始只是望著我，我主動和他們說我想和她們做朋友時，孩子很快就答應，并樂意和我聊天，玩成一片，我盡可能去記住孩子的名字，當我叫出他們的名字時，孩子會一臉驚訝又開心的看著我，表情十分可愛。讓我很欣慰的是孩子們很快就記住了我的英文名字vivi，孩子們能很好地用英文和我交流對話。大a班有32個孩子，讓我感觸比較大的是孩子們的生活自理能力比較強，基本上都是自己獨立完成各種生活活動，比如說，在進餐后沒有把飯菜落在地上等等。他們上午是英文教學，下午是中文教學，還有學習廚藝的活動，都體現(xiàn)著本園特色教學的。讓我蠻感動又幸福的是跟班第一天就收到了一個孩子的小禮物，禮物雖然很簡單，但是卻非常用心。
很榮幸在這里還有機會觀摩音樂、體育的示范教學活動，讓自己的專業(yè)知識又有了新的內容。劉老師講述的關于電腦軟硬件的保養(yǎng)及維護對我們實際應用電腦很有幫助，nancy老師講解的youpub軟件使用非常有趣又便捷，在這幾天培訓中，感覺自己每天都在一點點成長，知識經驗在一點一滴地積累著。
周末學校組織我們一起出去游玩，在車上一路吃著顧姐的愛心早餐、玩著猜謎語、唱歌等游戲，非常放松自在又興奮。盡管在游玩騎車過程中出現(xiàn)很多小插曲，但是我們朋友之間的友誼似乎又增進了一點，更加體會到了團結就是力量的道理。第一次在眾人面前學跳《小蘋果》，我沒有一點點的害羞，反而覺得很自然，我可以毫不猶豫地放開膽怯去融入這個大家庭，也許這就是改變吧！在一個活躍、樂觀、熱情、友愛的團隊里，自然而然會被這個團隊的正能量所感染，不管是高層領導還是食堂阿姨或清潔工阿姨，他們的人格魅力都深深吸引著我。
我喜歡這里，它讓我很溫暖，有一股濃烈的“家”的味道。這是積累新經驗的開始，也是我又一次成長的開始，我很感謝這個積極向上、互幫互助的團隊賜予我的這筆精神財富！
作為幼師的心得體會篇十三
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了__班的教育教學工作。回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、常規(guī)培養(yǎng)
在我們三位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標，為孩子創(chuàng)造安全、快樂、溫馨的生活學習環(huán)境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認真負責、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子服務。在開學初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時間里適應和喜歡上了集體生活。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合_班幼兒的方式進行訓練，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于_班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。_班的行為習慣培養(yǎng)得好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”、“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。學會安靜地傾聽和參與表演。戶外活動讓兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動!活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規(guī)則!并教育孩子要相互關心、互相照顧，學會謙讓。
二、教育教學方面
1、教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，擴大活動區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境。在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己提褲子、穿鞋子。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意識，提高自我保護的能力;利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細致地做好每一項工作，認真做好各項工作，并責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。
結合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關的道理，進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
五、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。鼓勵家長積極參加網絡論壇，利用網絡宣傳學習研討教育方法，發(fā)揮家長的作用。
作為幼師的心得體會篇十四
記得我考教師資格證的時候，有一個環(huán)節(jié)是考幼兒心理學，當時主考官問了我一個問題，題目是：“有兩個小朋友，一個叫剛剛，一個叫強強，兩個小朋友在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè)，背不完的詩等等，壓力很大，而強強所在的幼兒園呢，每天以游戲多一點，沒有太多的作業(yè)，強強每天都過的很開心，他們幼兒園的學習宗旨是“學中玩，玩中學，六個字，強強的爸爸看到剛剛學到很多知識，還能背很多的古詩，覺得很了不起，強強的爸爸也想把強強轉到這所幼兒園去，問“強強的爸爸有必要把強強送到剛剛所在的`幼兒園去嗎？答案是：不需要也沒必要幼兒始終是幼兒，通過死記硬背得來的知識根本毫無意義，幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維，去動腦思考這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認知能力，幼兒需要的是一個快樂的學習氣氛，我喜歡幼兒是高快樂興的來上幼兒園，快快樂樂的回家去，而不是因為作業(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不開心不愿來上幼兒園，我希望每一個在幼兒園學習的孩子都是快樂的，孩子們加油！
作為幼師的心得體會篇十五
班上幼兒人數(shù)較多,每個幼兒都有其獨特的個性,有的活潑好動、的文靜內向、有的調皮搗蛋讓人頭疼。面對不同的幼兒，我們要對照《指南》，對幼兒加以引導和培養(yǎng)，促使幼兒在不同程度上得到發(fā)展。
我們要多肯定，鼓勵孩子。不同的幼兒在幼兒園的表現(xiàn)也不同，有的幼兒在活動中充滿自信，有的幼兒則害怕失敗，不愿嘗試，總是會采取逃避的態(tài)度。這學期我們在開展跳繩活動，剛接觸跳繩時，大部分幼兒積極性較高，而在反復嘗試幾次后并沒有成功，有的幼兒就會選擇逃避，能不跳則不跳。早上戶外活動時，我們會提供幾種體育玩具讓幼兒選擇，不會跳繩的幼兒永遠不會選擇繩子。發(fā)現(xiàn)這一問題，作為老師不能袖手旁觀。應當及時去關心和鼓勵他們，給他們必要的幫助。《指南》中提到：每個孩子不可能是一模一樣的，要尊重孩子原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展,讓孩子能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。那么我們可以用語言進行引導和鼓勵,如:“雖然你現(xiàn)在不會，但你只要慢慢練習一定會成功的”，“你要相信自己，老師也相信你能學會”。后來，有的幼兒在老師的鼓勵下，開始嘗試跳繩,從不會跳到連貫地跳幾下,甚至幾十下，他們從中獲得了成功的喜悅，從此不再抗拒跳繩。像這樣的例子在我們幼兒園的一日活動中還有很多,面對幼兒在一日活動中出現(xiàn)的'問題,我們應多關注,并采取相應的措施,以鼓勵為主,增強幼兒的自信心,從而在嘗試中體驗到成功的喜悅。
我將在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，為幼兒的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持，和幼兒共同成長。
作為幼師的心得體會篇十六
一個學期轉眼過去了，總結過去的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平，提高教學質量，特做一下工作總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想直接影響到孩子，我在思想上高標準的嚴格要求自己，積極參加園內各項活動，并認真做記錄，做到不遲到不早退，樹立為人師表的形象。
二、常規(guī)工作：
本學期針對班級的常規(guī)情況進行了適當?shù)恼{整，并統(tǒng)一應答口令，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，利用晨檢，午餐前的時間向幼兒教介紹自我保護行為的簡單常識，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活躍、好動，思維敏捷等特點，體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬，拍打，投跳，平衡等技能，學會了幾種跳繩的方法、動作協(xié)調且反應靈敏。
幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前、講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面明顯，幼兒從操作實物卡片到到數(shù)字小卡片掌握了10以內的加減法。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮等。幼兒喜歡探索，觀察事物比較細致。通過了解家鄉(xiāng)，祖國日新月異的變化，從而懂得愛護，保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。如愛家愛家鄉(xiāng)，愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維發(fā)展。知道常見的科學現(xiàn)象及其與人們的關系。只有初步的動手能力，同時也獲得了成功的體驗，利用藝術節(jié)活動開展故事、美術、唱歌等活動使幼兒事物技工能力進步較大。
四、家長工作：
這個學期與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓孩子了解幼兒的學習內容，教育要求，對幼兒出現(xiàn)的問題及時進行家訪。
五、主題活動：
在每個活動主題開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷，幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。
作為幼師的心得體會篇十七
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點提高都傾注了我們每位教師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自我的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，僅有反復的，不斷地學習進取，才能更加提高。在這一個學期里，為了讓自我的思想更上了一個新的臺階，我們教師一齊學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不一樣的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班教師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。
讓他們凡事自我嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更進取地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也異常好，出勤率較高。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還經過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情景，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
作為幼師的心得體會篇十八
xx年9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計劃”（xx）—山西省幼兒園骨干教師置換脫產研修培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中xx幼師高專的老師。專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學習的兩個月里，xx幼師高專的老師為我們科學。合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念。教育思想再轉變到教學重。難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影。外出參觀等業(yè)余活動。
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想。一種境界。一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的.講座要么激情昂揚。要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系。幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。
老師們親切和藹。多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家。名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念。獨到的教學思想。對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
作為幼師的心得體會篇十九
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。
我根據(jù)幼兒的學習特點：從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設各種情景，引導她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。開始時，用踵趾小跑步去幫爸爸媽媽，到了爸爸媽媽身邊后，放上音樂為爸爸媽媽表演學過的舞蹈，最后又以踵趾小跑步的動作幫爸爸媽媽做家務。在此情境中學生即開心愉快地重復練習著單純的腳步動作，又很自然地復習了以前學過地舞蹈。每個學生的學習興趣都很高，一節(jié)活動下來，既激發(fā)了學生學習的興趣與學習的積極性，又為下次學習其他的動作打下了良好地情緒基礎。這使學生進入了一種良好的學習循環(huán)中。如果教師只是一味地放上一段音樂重復練習基本動作，學生可能會感覺很累，不僅是身體而且在精神上也會感到一種疲勞，并會產生一種厭學的不良情緒，如果不進行較好的引導，甚至會使原本愛學舞的孩子，對學跳舞感到害怕、厭煩。
又比如，在學踏點步與蝴蝶飛的動作時，在介紹講解基本動作后，教師可以以自然愉快的`口吻，引導學生想象自己就是一只美麗的蝴蝶，開心地在花叢中自由地飛來飛去?！拔沂且恢幻利惖暮?，我在美麗的花叢中飛舞，我好開心、好高興呀!”這種引導情境，不僅可以使學生在無意中學習，而且可以加入自己的想象，自覺地改正一些不到位的動作，并會自覺加入情緒，更會使每個簡單地動作活起來，美起來，這比教師一味地說：“動作要美，臉上要帶笑容”的收效要好上很多，很多!
興趣是學生學習的動力，游戲是學生生活的一部分。那么學生愛舞蹈，也就是她們對練舞蹈很感興趣，她們把學跳舞當作了一種好玩的游戲，既然是這樣，教師在教學生練習舞蹈時，我們教師只要抓住學生的興趣，通過教師的語言引導，并創(chuàng)設良好的情境，讓她們感到舞蹈很美，學跳舞是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學習效果就會事半功倍，讓你收到意想不到的好效果!
作為幼師的心得體會篇二十
是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，可是要當一名好幼兒教師卻是十分不易的，經過本次的培訓，我更進一步的了解學高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼細心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的`思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，進取的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情景下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應當是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情景下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項十分重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供給適應的生活和學習環(huán)境。
本次學習中張教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝經過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不一樣的情景，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，經過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中十分重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，可是教師們學習的興致很高，每一天大家都在結束一天繁忙的工作以后進取討論，交流。經過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自我從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。期望自我能學以致用，把這次學習的知識進取運用到教育教學中，做一名進取向上的幼兒教師。
作為幼師的心得體會篇二十一
本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉·.j·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫，在我們這樣的一個在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關注了家庭、社區(qū)和托幼機構之間的關系，關注了保教人員、家長和社區(qū)成員的關系，以優(yōu)質教育的思想，系統(tǒng)構建了托幼機構的創(chuàng)造性課程。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是理想的，更是現(xiàn)實的。所謂理想的，就是有追求，有目標。有些追求和目標基于對幼兒和幼兒家庭等因素的合理評估。與其他年齡段的課程一樣，設定幼兒發(fā)展的目標，是落實課程理想的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標的基礎。在此基礎上，再擬定各類工作計劃。本書所展示的'計劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》給我印象最深的一點，是將一般的幼兒發(fā)展目標落實到特別的幼兒身上，為設定個別化目標，真正考慮“為孩子及其家庭定做課程”。這個過程，是以評估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。該書詳細地說明了評估幼兒需要和行為并確定目標和行為的進程，示例生動、有趣。尤其是對幼兒觀察和對觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張“將幼兒的家長和文化帶入托幼機構”，這些觀點，一方面是體現(xiàn)了教育機構環(huán)境的特點，另一方面是體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則。該書還在保護幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實的。當規(guī)劃。環(huán)境等轉化為幼兒和成人的行動時，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細地說明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要，如何知道幼兒具體的行為，如何調整幼兒特定的情緒。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動、郊游等等日復一日的具體行為。涉及特定活動的準備，涉及幼兒在活動中需要的基本技能，涉及幼兒在活動中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動中可能產生的困惑，涉及可能產生的同伴交往或成人的交往，當然，也必定涉及成人對幼兒行為的鼓勵、引導策略。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動的。
看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實反映幼兒的需要和能力的，并且有強有力的理論指導，有堅實的實踐基礎。我可以在其系統(tǒng)的指導策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長期的實踐和思考。
作為幼師的心得體會篇二十二
當?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?，我頓時感到肩上的職責。我不明白該怎樣呵護，才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙。
你們的第一聲“教師奶奶”，是我聽過的最動聽的音樂。
當你們張開手臂，嘴里喊著“教師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你們成長的每一個腳印，都有我目光的追隨。
你們用清脆的童音講新學會的故事，認真的樣貌讓我欣慰。
你們是我的天使，你們用稚嫩的言語驅走我的不快。你們給我的何止是歡樂，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠遠超過我的想象。
你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵可是你們的一聲“教師奶奶”。你們的歡聲笑語，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。
你們成長的歡樂點綴著我的生活，像一縷燦爛的陽光，柔弱纖細，卻足以撐起我整個的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因為你們的存在，我對未來有無限的想象。對明天有完美的期盼。
你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長，你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界，愿你們擁有一個歡樂的童年，幸福的人生。
作為幼師的心得體會篇二十三
過了溫暖、祥和的春節(jié)，我們又迎來了新的一年，新的學期又開始了，我們的旅程也該出發(fā)了。今天是開學的第一天，有的寶寶玩的很高興，因為有好多的伙伴、好多的.玩具；可是也有幾個寶貝想念家人而哭哭涕涕，不過這些都是正常的，因為孩子們都要經過這個過程。
我們組織孩子談話：新年里的趣事。孩子們個個都很自信大膽的講述給其他孩子聽，很多孩子還得到老師的獎勵哦！我們還玩了游戲，“滾皮球”，幾乎所以的孩子都可以主動和老師一起開展活動的。中午吃飯的時候很多都是自己吃完的，而且還吃得很快哦！但有些孩子的衛(wèi)生習慣好差，還需今后加強培養(yǎng)。中午睡覺孩子們大部分還很聽話，個別有情緒的寶寶在老師的安撫下也慢慢地睡著了。
小班是這群天使歡聚的重要地方，在這里，他們將留下一個個可愛的丫丫腳??；在這里，她們要學會自理、自立的能力，要懂得講衛(wèi)生、愛清潔、講文明、懂禮貌；在這里，他們要嘗試與更多的人相處、交流……這里，將為他們記錄下一切與成長有關的故事。
作為一名小班幼兒教師，我唯一的工作職責就是用愛澆灌希望的種子，讓他們渡過一個快樂的幼兒園生活。
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