5.總結(jié)和總結(jié)心得是學(xué)習(xí)和工作中必不可少的環(huán)節(jié)，有助于提高效率和改進(jìn)方法。以清晰明了的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人的心得和感悟。在這里，我們分享一些精選的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
以及心得體會(huì)教師及感悟篇一
今年××月××號(hào)至××月××號(hào)校領(lǐng)導(dǎo)安排去××××職教中心進(jìn)行省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)安排了十八天，這次培訓(xùn)收獲頗豐，我認(rèn)為最重要的有以下幾點(diǎn)：
一，中職新生入學(xué)軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的重要途徑。
這些學(xué)生學(xué)習(xí)不是很好，主要是因?yàn)槿粘Ｐ袨榱?xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上都有問題，通過軍訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。通過部隊(duì)教官訓(xùn)練，學(xué)生能做到站有站像，坐有坐像，齊步走，跑步走的姿勢(shì)都很標(biāo)準(zhǔn)，和軍人一樣。每個(gè)學(xué)生在這種特殊的集體中，使他相信，依靠集體，關(guān)心，維護(hù)集體，不斷克服不良行為和習(xí)慣，不斷克服個(gè)人主義，不斷塑造集體主義思想，到班級(jí)中學(xué)生會(huì)主動(dòng)的為班集體榮譽(yù)增光添彩。
二，人生過程中會(huì)經(jīng)歷各種磨難，坎坷，甚至有挑戰(zhàn)自己極限的困難，不能退縮，不能畏懼，而應(yīng)該迎難而上，克服困難，最后會(huì)有成就感的感覺。
這一點(diǎn)也是教育學(xué)生的主題，有利于學(xué)生成長(zhǎng)。漫漫人生路，不可能總是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)，就需要我們樂觀的面對(duì)，需要我們用頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)，去克服遇到的困難!
三，學(xué)到老，活到老，勤學(xué)好問，勤奮學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，專家老師講到的和現(xiàn)在信息技術(shù)有關(guān)的內(nèi)容。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正盛，全世界都被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋，更應(yīng)該不停地學(xué)習(xí)。應(yīng)該是學(xué)習(xí)的慢就落后了，互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品==農(nóng)村淘寶互聯(lián)網(wǎng)+教育==網(wǎng)絡(luò)課程(在線教育)等等出現(xiàn)了宅男，宅女，不用出門就能掙錢，不用出門逛街，在網(wǎng)上就能逛，并且還非常豐富。如果不學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)真是落后了，好多新名詞，網(wǎng)絡(luò)紅詞，都不知道。比如說我們教師，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂，等這些詞匯，若不出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)，真是不知道。
四，收獲到了如何培養(yǎng)小孩從小到大的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的中職生更應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
專家講述到自己教育自己女兒的親身經(jīng)歷，孩子是每個(gè)家長(zhǎng)和家庭一生的財(cái)富。很重要。孩子是我們的希望，誰(shuí)都疼愛自己的兒女，誰(shuí)都想讓自己的孩子成才，跳入龍門。從上小學(xué)開始培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，這樣的好習(xí)慣影響孩子的一生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。獨(dú)立完成作業(yè)，自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能時(shí)時(shí)刻刻圍著孩子轉(zhuǎn)，所以各有各的活，各有各的事，各拉各的車，父母做好榜樣就行了。
五，如何讓一位普通教師逐漸成長(zhǎng)為一名教育專家。
我個(gè)人認(rèn)為，從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一位教育專家，有這樣一個(gè)過程，要平時(shí)多用心，在教學(xué)上或班級(jí)管理上，多細(xì)心，多留心把平時(shí)工作中教學(xué)或管理學(xué)生中起到好作用所用的方法，和過程，心得體會(huì)，記錄下來，整理一下，這就是論文，論文發(fā)表多了，就可以出書，出著作，在哪一方面，有了成績(jī)，就成了哪一方面的專家。
六，同行是競(jìng)爭(zhēng)，跨行是創(chuàng)新。
體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的重要性，這也是我們國(guó)家對(duì)各行各業(yè)提出的要求，國(guó)家非常重視。不創(chuàng)新就落后，可以說創(chuàng)新的速度慢了，就落后了，就被淘汰了，對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校教師來說，現(xiàn)在的知識(shí)更新速度飛快，所以我們要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)，在教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上一定不停地創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)我們的學(xué)生。這樣我們職業(yè)教育才能發(fā)展。職業(yè)教育才算成功。
七，大國(guó)工匠，工匠精神，為國(guó)家培養(yǎng)高精端的技工人才。
八，家庭和諧是其它一切快樂工作的前提。
我們縣一所職業(yè)中專的校長(zhǎng)他專門研究了生命點(diǎn)，家庭點(diǎn)，學(xué)校點(diǎn)。在學(xué)校會(huì)議中多次穿插到教職工一定要家庭和諧多次提到家庭慣不良，心理上有或多或少的小問題。有的學(xué)生家庭方面都有問題，可能有單親家庭，父母離婚，父母有一方蹲監(jiān)獄，這都有可能。給學(xué)生心理上造成了嚴(yán)重的不良影響。所以，我們學(xué)校在對(duì)待這些特殊的學(xué)生教育管理方面，要下大功夫。玉不琢不成器。我們一定要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成才，只有這樣我們職業(yè)學(xué)校才有發(fā)展，才能招到學(xué)生。
總之，通過這次的培訓(xùn)是我有很多值得深思的地方，各行各業(yè)的專家講的真是有道理，針對(duì)我們學(xué)校的情況，對(duì)我的教學(xué)和班主任管理都有很大指導(dǎo)意義，也同時(shí)對(duì)我的家庭孩子教育問題，也受到了很大啟發(fā)，感謝教育部門組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，感謝參與講課的各行專家給我們一線教師帶來了很多寶貴的精神財(cái)富。
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以及心得體會(huì)教師及感悟篇二
自7月13日起，每天都感覺非常忙碌，但忙碌中有更多的收獲。作為一名新數(shù)學(xué)教師真的非?？释羞@樣的機(jī)會(huì)跟學(xué)校和縣里的各位教師共同學(xué)習(xí)，特別是在上學(xué)期的教學(xué)中，一次次感覺到自己知識(shí)的匱乏，每上一節(jié)課總要先翻一翻課本或問問同事孩子已經(jīng)有怎樣的基礎(chǔ)該讓孩子們掌握到什么程度，每次自己都把握不準(zhǔn)。但通過這幾天的學(xué)習(xí)，雖然自己還不能準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，但對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有了大概的了解，并且通過有經(jīng)驗(yàn)老師對(duì)教材的解讀，自己的思路開闊了，許多疑問得到了解決，比如說用字母表示數(shù)學(xué)生感覺抽象我該怎樣引導(dǎo)？對(duì)于學(xué)生比較陌生的一些單位我該怎樣讓學(xué)生感知。
自己收獲很多但也有一些困惑，比如青島版教材很少有對(duì)算理或算法這些內(nèi)容的明確總結(jié)，自己感覺教學(xué)過程中很難把握。
有人說：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴?！彼晕液軕c幸有這么多優(yōu)秀的同事，真的非常感謝大家。
以及心得體會(huì)教師及感悟篇三
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的度，變忠言逆耳為忠言悅耳。
正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以上虞市優(yōu)秀教師群體為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
以及心得體會(huì)教師及感悟篇四
兩年了，他的付出，我們有目共睹，盡管，他的名字從未出現(xiàn)在學(xué)校的教師光榮榜上，但他在我們心中，在他的第一屆學(xué)生心中，永遠(yuǎn)，都是出色的!
呵!真的沒想到會(huì)遇到他!從來沒想過會(huì)有一個(gè)他出現(xiàn)在我的求學(xué)路上，大概所有人都會(huì)意外吧!不可否認(rèn)，他的確其貌不揚(yáng)，根本無(wú)法給人留下所謂的深刻印象，更不用說，在第一次認(rèn)識(shí)后，就對(duì)他佩服得五體投地。然而，時(shí)間一長(zhǎng)，我才知道什么叫人不可貌相，海水不可斗量，我才真正明白自己當(dāng)初是犯了怎樣的一個(gè)錯(cuò)誤……幸好，可以彌補(bǔ)!對(duì)吧，老師!
一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他真的很好，對(duì)我們好，書也教得好!不過，有時(shí)又兇得像只母老虎。不，不是母的，應(yīng)該是公的!
可是，他真的很善變!晚上，當(dāng)他再次出現(xiàn)在我們面前時(shí)，狂風(fēng)早已過境，笑意又綻放開來!晚自習(xí)時(shí)，班里的同學(xué)畏于白天的事，個(gè)個(gè)都心有余悸，不敢多說一句話，埋頭寫作業(yè)，這種靜，黃老師大概也受不了吧，終于，他開口了，讓我們有什么不會(huì)的要互相討論，不要自己一個(gè)人傻傻想。其時(shí)，他哪知道，平時(shí)，我們可是要把屋頂掀掉的，只不過，今天情況特別，才出奇安靜的!
他和我們是一起到這學(xué)校的，這才兩年的時(shí)間，他就憑著自己的實(shí)力在學(xué)校的工作崗位上打下了一片江山，他負(fù)責(zé)了一個(gè)新的文學(xué)社，一切有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的事，他都會(huì)管!他和我們一樣在尋求進(jìn)步，體驗(yàn)人生!
他是個(gè)認(rèn)真的人，對(duì)生活如此，對(duì)工作亦然。我們喜歡上他的課，有時(shí)候他還會(huì)冒一兩句方言，不過呢，地方口音太重，聽起來拗口，可我們卻被惹得哈哈大笑。這時(shí)，他毫不介意，反而傻傻地，可愛地和我們一起‘happy’一起笑!
時(shí)間如遠(yuǎn)去的江水，我們就要離別，與他離別!他曾經(jīng)帶來的快樂，帶來的教誨，都會(huì)被我們銘記。
謝謝你!真的，我們是真的謝謝你，永遠(yuǎn)在心靈的最深處。
離別了，離別是心中一如既往的眷念，離別的是您心尖孩子……。
以及心得體會(huì)教師及感悟篇五
教師摘抄是教育工作者的一個(gè)重要互動(dòng)方式，通過摘抄名言警句和他人的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，教師能夠?qū)⑦@些思想融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在學(xué)習(xí)中摘抄的名言和解讀，以及對(duì)這些名言的心得體會(huì)。
第二段：名言解讀與體會(huì)。
1."教育不是灌輸知識(shí)，而是點(diǎn)燃火焰"。
這句話出自著名教育家威廉.巴特勒耶的口中。對(duì)我而言，這句話提醒著我，作為教師，我們的角色不只是傳遞知識(shí)，更是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的激情。教育不僅僅是傳授，還要啟發(fā)學(xué)生的思考和自主學(xué)習(xí)。只有點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火焰，才能真正提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
2."教育最重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新力和解決問題的能力"。
這句話是優(yōu)秀教育學(xué)者約翰.杜威的名言。這句話的意思是，教育的目標(biāo)不是培養(yǎng)學(xué)生成為知識(shí)的容器，而是培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。創(chuàng)新力和問題解決能力是21世紀(jì)學(xué)生必須具備的素質(zhì)，而不僅僅是死記硬背知識(shí)。
第三段：摘抄在教學(xué)中的應(yīng)用。
教師摘抄是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法，通過將名言引入課堂和學(xué)生的學(xué)習(xí)中，可以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，我在一次課堂上討論創(chuàng)新時(shí)，引用了愛因斯坦的名言：“創(chuàng)新是知識(shí)的交織和思維的跳躍”。這句話激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們開始思考如何將不同的知識(shí)領(lǐng)域結(jié)合起來，以及如何運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題。通過引用名言，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師摘抄不僅可以影響學(xué)生，也可以啟迪教師自己。在摘抄的過程中，我不僅僅是將這些名言運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，更多的是思考自身教育理念的價(jià)值和可行性。這樣的思考讓我更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，不再僅僅追求傳授知識(shí)。
第五段：結(jié)論。
通過摘抄教師名言，我們可以拓寬自己的教育視野，體會(huì)到教育的更深層次意義。教師摘抄不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種教育方式。它幫助教師和學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高教學(xué)效果。因此，教師摘抄是教育工作者不可或缺的一種互動(dòng)方式，它能夠帶來巨大的教學(xué)價(jià)值和教育意義。
以及心得體會(huì)教師及感悟篇六
這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我很高興。通過參加這次濟(jì)南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識(shí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座。
師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理中職教師培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)。
二、更新教學(xué)觀念。
令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會(huì)了很多。每一次講座后，我都會(huì)和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野。
以及心得體會(huì)教師及感悟篇七
3月29日我到明星小學(xué)去聽了四位大連支教英語(yǔ)老師的示范課，四位年輕老師親切的教態(tài)，靈活的思維，有創(chuàng)意的課件，流利的口語(yǔ)以及豐富的肢體語(yǔ)言，給我留下了深刻的印象。
他們的共同特點(diǎn)是課堂組織有序，老師激情四射，學(xué)生興趣盎然。兒童最大的特點(diǎn)就是好奇，他們對(duì)新事物特別感興趣，求知欲望也特別強(qiáng)烈。這幾位教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中針對(duì)兒童的活潑好動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們主動(dòng)獲得知識(shí)。
張東風(fēng)老師的課件，通過“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫中人物來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生回答問題爭(zhēng)先恐后，情緒高漲，真正達(dá)到了寓教于樂。于海平老師的課知識(shí)梯度由淺入深，循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)了大量的有趣味的活動(dòng)及習(xí)題，講練結(jié)合，訓(xùn)練扎實(shí)有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來表達(dá)將來的職業(yè)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)得到了升華，教師讓學(xué)生口頭說說自己的理想，課后讓學(xué)生把所說的落實(shí)到筆頭，以“myideal”為題寫一篇小練筆，這給我們英語(yǔ)作文教學(xué)起了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。
以及心得體會(huì)教師及感悟篇八
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也可以在教育過程中有著更廣泛的應(yīng)用。同時(shí)，教師閱讀對(duì)于促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)學(xué)校和教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要的意義。本文將從教師閱讀入手，對(duì)其意義及心得體會(huì)進(jìn)行探討。
教師閱讀是指教師認(rèn)認(rèn)真真閱讀各種文獻(xiàn)和書籍，從中汲取營(yíng)養(yǎng)和知識(shí)，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。教師閱讀有著重要的意義，一方面，它可以豐富教師的知識(shí)和提高教育教學(xué)的個(gè)人素養(yǎng)，為構(gòu)建“人民滿意的教育”奠定基礎(chǔ)；另一方面，教師閱讀還可以促進(jìn)學(xué)校的文化氛圍和智力資本積累，為學(xué)校的教育發(fā)展推波助瀾。
教師們可以通過各種方式進(jìn)行閱讀，如課外書籍、日?qǐng)?bào)、期刊雜志等?？梢赃x擇閱讀那些與自己所教學(xué)科相關(guān)的書籍，也可以閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志報(bào)刊及評(píng)論、評(píng)析和研究類文章。這樣無(wú)疑可以更好地加強(qiáng)自己對(duì)于教學(xué)方面的了解和研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師閱讀是非常硬氣的，不考慮難易程度，只要親身去閱讀，比如許多書籍的原理很簡(jiǎn)單，但自己卻在實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候，感到無(wú)從下手和手足無(wú)措。因此，教師們需要把自己的閱讀結(jié)果與應(yīng)用聯(lián)系在一起，推動(dòng)自己對(duì)各種問題的深入思索，而且也要認(rèn)真分析這個(gè)問題到底需要那些技能或思想處理才能做到。一旦自己對(duì)于解決方案產(chǎn)生變化，結(jié)果往往是驚人的。
【結(jié)語(yǔ)】。
教師閱讀無(wú)疑是一項(xiàng)有利于個(gè)人素養(yǎng)提升、教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。教師們?cè)陂喿x中進(jìn)行思考、啟發(fā)、改進(jìn)，更好地規(guī)劃自己的工作和教育思路，不斷追求和開拓自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育技巧，將推動(dòng)教育教學(xué)事業(yè)的再發(fā)展和更上一層樓。
以及心得體會(huì)教師及感悟篇九
我經(jīng)常會(huì)問媽媽：“媽媽，為什么月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)又彎彎的，什么時(shí)候的月亮是最圓的呢?”媽媽說：“當(dāng)你看到外婆在‘燒天香’的時(shí)候，那月亮就是最圓的?！?/p>
原來農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)。按照一般的風(fēng)俗習(xí)慣，人們?cè)谶@天都會(huì)吃月餅、賞月，表示全家團(tuán)圓的意思。而在我外婆家那里還有一道不同的風(fēng)景：一到晚上，出門就可以看到每家每戶的門口都是亮堂堂的，無(wú)一例外。
外婆還告訴我了許多關(guān)于中秋節(jié)的故事，比如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等等，真是百聽不厭。
我很喜歡在外婆家過中秋節(jié)，感覺特別熱鬧、新奇。
以及心得體會(huì)教師及感悟篇十
寒冬時(shí)節(jié)，我們所有的老師都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)，具體如下：
首先，我認(rèn)為教師簡(jiǎn)潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的服裝可以時(shí)尚新潮，但不能獨(dú)特，不能花哨，不能讓學(xué)生接受例外，不能讓家長(zhǎng)議論紛紛，不能讓社會(huì)上的人對(duì)你“刮目相看”?！昂?jiǎn)潔”可以理解為“簡(jiǎn)潔干凈”，但不能保守落后。簡(jiǎn)潔端莊，不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份，這也反映了教師能否做到自律和自尊，更重要的是，教師要時(shí)刻注意做教師。
其次，作為一名教師，他在傳播知識(shí)的同時(shí)，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。在平臺(tái)教學(xué)時(shí)，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他一種平和、通達(dá)、自信的感覺。當(dāng)你在演講中犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)學(xué)生打斷你的演講時(shí)，或者當(dāng)學(xué)生中發(fā)生意想不到的事情時(shí)，你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會(huì)損害你在學(xué)生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學(xué)生，而且有助于用肢體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著聽課時(shí)，要站直，自然站起來，不要聳肩，也不要把頭抬得太高。在平臺(tái)上行走時(shí)，步幅不宜過大或過快。
再次，教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名教師，我們?cè)诒磉_(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)該注意禮儀。表達(dá)要準(zhǔn)確，體量要合適，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔：講課要圍繞中心，不要信口開河，多余的話，給學(xué)生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時(shí)插入一些詼諧幽默的話語(yǔ)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、國(guó)家。不同的對(duì)象會(huì)從不同的角度、不同的出發(fā)點(diǎn)去思考問題，自然會(huì)對(duì)教師提出不同層次的要求。因此，作為教師，我們應(yīng)該在自己的形象要求上從多方面入手。在學(xué)生眼里，學(xué)識(shí)淵博、平易近人的老師是的。在家長(zhǎng)眼里，教得好，以慈母之心對(duì)待孩子的老師才是的。國(guó)家對(duì)教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求，才能更好地完成自己的工作。
通過這次對(duì)教師禮儀的學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)老師的重要性?！把詡魃斫淘谟谘詡魃斫蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。”我在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
以及心得體會(huì)教師及感悟篇十一
教師是一個(gè)非常有責(zé)任的職業(yè)，他們?cè)趯W(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)子女的態(tài)度、價(jià)值觀和行為的完善。閱讀是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以拓寬人的思維，也可以幫助人更好地理解和認(rèn)識(shí)事物。作為教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，自己也要積極閱讀，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：教師閱讀的重要性。
閱讀是教師的重要素質(zhì)之一。只有知識(shí)儲(chǔ)備豐富，才能擁有更廣闊的視野和洞察力，并能夠更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，閱讀還可以提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展詞匯量和提升寫作水平，這對(duì)教學(xué)水平和教育教學(xué)實(shí)踐有著非常積極的影響。
教師應(yīng)該具備良好的閱讀習(xí)慣。建議每位教師每天至少花費(fèi)30分鐘的時(shí)間專門閱讀。在忙碌的工作之余，拿起書籍，或閱讀一些與教育和教學(xué)有關(guān)的文章，可以讓我們更好地了解教育的發(fā)展趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，閱讀對(duì)生活和人類社會(huì)有著很大的啟發(fā)和啟示作用，而教育教學(xué)始終圍繞人類社會(huì)，因此有不可忽視的融匯閱讀知識(shí)的重要性。
第四段：閱讀對(duì)教學(xué)的支持作用。
教師閱讀的積極性和主動(dòng)性對(duì)教學(xué)有著很大的支持作用。在閱讀過程中，教師可以汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)方法和手段，使自己更有底氣地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。而且閱讀的這些知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還可以在教學(xué)中得到應(yīng)用和鞏固，提高教學(xué)效果，從而使學(xué)生獲益更多。
第五段：結(jié)論。
閱讀是提高教師素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，它可以幫助教師拓寬思維和視野，提高教育教學(xué)實(shí)踐的水平和質(zhì)量。每位教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并在平時(shí)的工作時(shí)間或空閑時(shí)間中多花一些時(shí)間來讀書、看文章。只有這樣，才能真正做到不斷學(xué)習(xí)和提高，更好地為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
以及心得體會(huì)教師及感悟篇十二
提起中秋節(jié)，我思緒翩翩，有無(wú)盡的感悟。這不，又到中秋了，心里就象湖水里扔了石頭，散發(fā)出一圈圈漣漪來。
每年中秋節(jié)來臨的時(shí)候，總有新鮮事物出現(xiàn)，總期盼新鮮事物出現(xiàn)，這是我心里跳動(dòng)的兩種音符。現(xiàn)在想來，新事物無(wú)非是我們有了一頓圓大的月餅，盼望下一年能夠多吃幾次，多吃幾個(gè)。還有一種幸福，是來自家庭的和諧、和美和溫暖。祖父母，父母親，弟兄姊妹，齊聚一堂，感到無(wú)比快樂。特別是母親的愛，更讓我感受到博大。夜餐之后，躺在母親懷里，抬頭看月亮、數(shù)星星，聽著一個(gè)個(gè)故事，就這樣，每次都是在無(wú)比幸福中不知不覺睡著的。
稍大些時(shí)候，我為我能夠掌握知識(shí)，成為一名學(xué)生而驕傲。雖然在放學(xué)后要做繁忙的家務(wù)，但這并不影響我對(duì)生活的熱愛。這個(gè)年代，我們的生活已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，平日里加上一頓豬肉或是魚肉，我們就挑揀起來。但對(duì)中秋節(jié)的感受，明顯的要好于童年。月亮升起來了，我們飛也似的行動(dòng)起來，在爺爺?shù)刂笓]下，把一盤盤，一樣樣果品、食品都端出來，擺在預(yù)先準(zhǔn)備好的桌案上，以月餅為中心，擺出一圈圈來，向月亮展示一年的的收獲。全家人依長(zhǎng)幼尊卑團(tuán)團(tuán)圍坐，享受著幸福生活的無(wú)限快樂。
進(jìn)入九十年代，我們的生活發(fā)生了質(zhì)的變化，這個(gè)年代，只要邁出一步，就能看到更多的精彩，高高聳立的大廈，川流不息的車流、每每讓我感慨萬(wàn)千。每逢佳節(jié)倍思親，到了中秋，在電話里向親人送上祝福，并把祖國(guó)日新月異的景象報(bào)給他們，把熱鬧非凡的氣氛送給他們，讓親人共同感受著祖國(guó)的繁榮昌盛。
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