通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，進(jìn)一步提升自我價值。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是一個需要我們思考和探索的問題。在下文中，為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)，希望能對大家的寫作提供一些啟示。
草原課文總結(jié)篇一
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。
飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的.舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
《草原》教材解讀
1、作者是從兩個大的方面來描述草原的：一是草原的天，二是草原的天底下，也就是天底下的草原。作者為什么感到草原的天比別處的天更可愛？因為那里的空氣格外清鮮，天空格外明朗。課文中說，“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗”，這兒的兩個“那么”各指什么？是說空氣像什么那樣清鮮，天空像什么那樣明朗。什么最清鮮，空氣就像它那樣清鮮；什么最明朗，天空就像什么那樣明朗?！澳敲础本褪谴妗笆裁醋钋艴r”，“什么最明朗”的。草原是很廣闊的，極目遠(yuǎn)望，一派青綠色。但作者又說“并不茫?！??！懊Ｃ！笔鞘裁匆馑?？是無邊無際、迷迷蒙蒙，看不清楚的意思。草原為什么“不茫?！蹦?？因為上一句講過，天空非常明朗。
2、本文使用了許多比喻句，因此理解比喻句是本文教學(xué)重點之一。教師在教學(xué)過程中注意要抓住事物的特征，說明比喻使用的貼切與生動，從而通過對比喻句的理解來把握文章內(nèi)在的思想感情。
3、本文文筆清新、感情真摯，但學(xué)生對草原人民特有的風(fēng)土人情比較生疏，所以在教學(xué)前需要做必要的鋪墊。應(yīng)該抓住“遠(yuǎn)迎、急切、盛裝、人多”等重點詞語與富有民族風(fēng)情的場面分析，教師適當(dāng)點撥，體會作者的思想感情，認(rèn)識草原人民“熱情好客”的特點。
4、本文可以分為寫景與敘事兩大部分。要引導(dǎo)學(xué)生理解兩大部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。作者是第一次來到大草原。草原的美景和熱情好客的蒙古人民都給作者留下了深刻的印象。作者不僅贊美美麗的草原，而且也由衷地贊美生活在這里的淳樸熱情的草原各族人民，是美麗寬廣、富饒、充滿生機的草原養(yǎng)育了這里勤勞淳樸、好客熱情的人民。
5、《草原》是一篇意境深遠(yuǎn)、情感濃郁、文字優(yōu)美的課文，要引導(dǎo)學(xué)生在體會課文思想感情的基礎(chǔ)上，用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速，有感情地朗讀。比如“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時，可從兩方面著手：一是要正確地停頓；二是要讀出重音。“那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快?！蓖ㄟ^這樣的朗讀指導(dǎo)，學(xué)生將會感受到草原的天，由于沒有遮攔，顯得格外開闊，也使人特別愉快。有了這種體會，就自然而然地進(jìn)入了這種意境，也就會無拘無束地讀出作者對草原的熱愛之情。
草原課文總結(jié)篇二
一、課前播放音樂《天堂》師：知道咱們今天要上哪一課嗎？齊讀課題“草原”。誰能講講，你想像中的草原是什么樣子的？（草原是牛羊們的天堂；原來草原也是那么的富有情趣；草原還是詩意）今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古，走進(jìn)那高原遼闊的大草原。
三、作為著名的小說家、戲劇學(xué)家，被譽為“人民藝術(shù)家的老舍先生，是如何把草原的美麗風(fēng)光展現(xiàn)出來呢？現(xiàn)在我們一哦起學(xué)習(xí)課文第一自然段，這一段文字，可謂描繪草原美景的經(jīng)典之作了。請大家用心地讀讀這一段，把自己置身于遼闊的大草原之中，那些語句給你留下了深刻的印象，把這些句子美美地多讀幾遍。讀讀你感受最喜歡的句子。（聽出來了你喜歡高原遼闊的草原，你喜歡一碧千里的草原，你喜歡詩意的草原，你喜歡柔美、生動活潑、帶給人們的奇妙心境。（你找的這個句子很有意思）大家讀出了這么多的草原，太好了！他讀的時候，大家拿出一支筆來，一邊聽，一邊看，一邊想，手里還要一邊畫。畫什么呢？看看作者除去寫風(fēng)光美以外，還寫沒寫別的東西？把你認(rèn)為不是直接寫草原風(fēng)光的部分勾出來，看誰勾得準(zhǔn)，你開始讀吧。
生：我勾了兩句，“使我總想高歌一曲，表示我的愉快”，還有，“這種境界奇麗的小詩”。
師：還有沒有勾出別的來？
生：我勾了“在這境界里無限樂趣?！鄙何抑还戳恕昂孟窕匚吨菰臒o限樂趣。”
生：他想吟詩。師：怎么樣吟詩？
生：低吟。就是聲音很小地吟詩。
師：這是作者的兩次抒情，一次要高歌，一次要低吟，兩種不同的情感，不同的心境。我們?nèi)绻堰@兩個抒情的句子調(diào)換一下順序，先讓他低吟，再讓他高歌，行不行？（挺有意思的，誰還有看法？）
師不要急著舉手，這個問題不好回答。你們一邊思考這個問題，一邊好好默讀課文。怎么讀呢，我告訴你們一個方法。大家可以這樣考慮：一開始，作者看到了什么樣的景物，使他產(chǎn)生了什么樣的感情，所以他要高歌；后來他又看到什么樣的景色，產(chǎn)生了什么情感，而要低吟。要想通這個問題，咱們必須把前后文對照起來，把景和情聯(lián)系起來體會。
1、這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
（1）作者究竟看到什么？感受到了什么？使他情不自禁想高歌一曲？
因為是第一次，所以他還會對周圍的一切充滿新奇，面對這樣的美景，他會發(fā)出怎樣的感嘆呢！出示圖片（草原好大、天藍(lán)、天高、晴朗真想不到世界上竟還有如此美麗的地方）
是啊，這里沒有了林立的工廠、沒有密集的樓群，沒有廢氣濃煙的`污染，空氣像溪水一樣清澈。像泉水一樣純凈，不帶任何雜質(zhì)）置身在這樣的空氣中，你會怎么做呢？（大口大口地呼吸，貪婪地吸氣，讓每個毛孔都張開，讓清新的空氣浸潤到身體的每一個細(xì)胞。這就是清鮮的空氣。
一個清字帶給我們?nèi)绱嗣烂畹母杏X，讓我們一起把這種感覺讀出來。（但感覺還不夠不夠新鮮，不夠明朗；情感變?nèi)趿?；離極點還差一點；）
初到草原，心胸為之開闊，視野為之大開，一股豪情放之情油然而生，不禁使人引吭高歌，一吐為快。（再激昂，再有力些）
2、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
（1）、師：(板書：一碧千里并不茫茫)你讀得太好了。你能不能給大家說一說，“一碧千里”在你腦海中是一幅怎樣的畫面。（你能把你這個到處具體展開嗎？）
（2）、生：在小丘是綠的，平地也是綠的。眼前是綠色，遠(yuǎn)一點的是綠色，再遠(yuǎn)一點的也還是綠色!草原非常遼闊，放眼望去，草原如同一張巨幅的綠色絨毯，一直鋪到天地相接的地方。放眼處處皆綠色。
（3）、師：我們都要像他這樣讀書，一邊讀一邊想象畫面。
（4）這一派綠色使人忘掉了疲勞和愁苦、帶給人們舒展與寧靜，大家能用什么詞形容作者此時的感受？生：心情開朗。生：心曠神怡。生：神清氣爽。舒服（好一個一碧千里?。?/p>
3、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
（1）、同學(xué)們，課文中還有一個形容綠色的詞語，趕緊找一找?！按渖鳌?/p>
（2）這個詞在哪句話中出現(xiàn)的，請你把這句話找出來，讀一讀。
（3）這句話寫的是什么？誰能用自己的手來表現(xiàn)小丘柔美的線條？
（4）緩緩地高起，又緩緩地低下，就像是綠色的——波浪。沿著這條波浪般的線條放眼望去，就覺锝整個綠色的草原在流動，所以作者說“翠色欲流”。
4、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
草原上這幅巨大的絨毯僅僅是一種綠顏色嗎？
這里的色彩太美了，綠草配白羊，碧綠的草地，潔白的羊群，多美！不同的顏色給人不同的感覺。比如紅加黃讓人感受到很燦爛。紅的加綠的使人覺得很鮮艷，白的和黑的放在一起，就很肅穆。這綠色配白色呢？給你什么感覺？（清麗、雅致）出示畫面。
同學(xué)們，再反復(fù)讀讀這個句子，你覺得哪個字作者用得最為巧妙？
是“繡”字！羊群本因為吃草無意地走來走去，可在老舍的筆下它們就是一些能工巧匠，在精心為草原這塊無邊的綠毯繡上白色的大花。巨幅綠色絨毯上的圖案在不斷變換，真實奇妙！
5、靜靜地望，細(xì)細(xì)地品，面對這番美景，此時此刻老舍先生他怎么了？難怪老舍先生會不由得發(fā)出這樣的感慨——(全班齊讀句子：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
五、看來，同學(xué)們都陶醉于這雄奇壯麗的草原風(fēng)光了，這完全得益于作者優(yōu)美的語言和傳神的描繪。讓我們把這優(yōu)美的語言，這令人陶醉的景色永遠(yuǎn)留在記憶中吧！大聲背誦這一段。
草原課文總結(jié)篇三
學(xué)會14個生字，會認(rèn)4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段。
通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的意思。受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)、和諧的教育。
在草原自然美和人情美的熏陶下培養(yǎng)美感。初步感悟作者的表達(dá)方法。
讓學(xué)生通過語言文字展開豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景，體會句中所含的意思。
理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。的意思及表達(dá)上的作用。
突破重難點的方法
帶著想象結(jié)合生活實際展開有層次的朗讀，獲得身臨其境的感受和體會。
運用音樂的情感引導(dǎo)作用體會文中美景及表達(dá)的情感。
二課時
一、音樂鋪墊、孕育情感
播放歌曲《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生說說歌曲中描繪的是哪里的景色。聽著歌曲，在你頭腦中呈現(xiàn)了怎樣的景象?出示課題。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際及見聞?wù)f說草原的美麗景象，與實踐閱歷相結(jié)合，縮短文本與生活的距離，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導(dǎo)下走進(jìn)那美麗的草原。
二、自讀感悟、整體感知
自讀課文，要求正確流利。
找出生字、詞語，注意讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自由結(jié)成旅行伙伴，去游覽草原的美景，在美景中細(xì)細(xì)觀賞。
匯報交流，共同感悟。
課文中哪些地方給你留下了深刻的印象?把印象深刻的句子勾畫出來，有感情地讀一讀，說說你有怎樣的感受?請把你的收獲和大家一起分享。
內(nèi)容歸納，整體感知
引導(dǎo)學(xué)生說說作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原?分別根據(jù)學(xué)生留下印象最深刻的部分得出介紹了草原的自然景色和蒙古人民的熱情好客及民族間的團(tuán)結(jié)友愛。(引導(dǎo)學(xué)生明確課文內(nèi)容。)
三、分層朗讀，感悟美景
找出描寫草原美麗的自然風(fēng)光的段落，自己有感情地朗讀，把你喜歡的詞句勾畫下來，細(xì)細(xì)品讀。
引導(dǎo)學(xué)生說說草原的自然風(fēng)光給作者留下了怎樣的感慨?
既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩
是怎樣的一種景象讓作者有了如此的感慨呢?以此引導(dǎo)學(xué)生說說草原的天、地的景色各有什么樣的特點?找出相應(yīng)的句子讀一讀。
找出第一自然段中描寫天的句子有感情的朗讀，說說天的特點。在這樣的天空下你會有怎樣的感受?引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，讀出作者的感受。
學(xué)生有感情地朗讀描寫羊群和小丘的句子，說說給自己在頭腦中留下的印象。讀中評價，體味美感。
在這樣的境界里你會有怎樣的感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來有感情地朗讀課文一自然段。
齊讀感悟、練習(xí)背誦。
四、品味練筆
通過老舍先生優(yōu)美的語言描寫，讓草原美麗的自然風(fēng)光深深地打動了我們。請同學(xué)們用自己的"話寫出一兩句描繪草原美景的句子或小詩。也可以用你手中神奇的畫筆畫出草原的美景。
交流展示。
五、鞏固練習(xí)
有感情地朗讀、背誦課文第一自然段。
一、回顧美景、導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生回憶草原自然風(fēng)光，今天讓我們接著走進(jìn)草原，繼續(xù)我們的草原之旅。
二、朗讀理解
請同學(xué)們自讀課文第2自然段，說說你又看到了什么?
行車在草原上所見到的景象、蒙古人民騎馬幾十里歡迎遠(yuǎn)到而來的我們的情景。
請同學(xué)找出來有感情地讀一讀，讀中評議。
看到這樣的場面你有何感想呢?引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受。
交流感受，齊讀第二自然段。
三、讀中體會
1、請同學(xué)們自讀課文自然段，在你感受最深的地方做上記號。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說出自己的感受，抓住課文片段進(jìn)行理解體會。
(1)主客見面時那真摯的感情。從課文哪些地方可以看出來，用--線標(biāo)出、交流。引導(dǎo)學(xué)生從詞句中體會(如:
握手再握手，笑了再笑中的兩個再。總是熱乎乎地握著中的總是，人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的中的'很多都是體會到主客雙方的感情熱烈、深厚。)
(2)自由讀思考，好客的主人是怎樣款待客人的?把你體會最深的一點講給同學(xué)們聽。找學(xué)生朗讀，同學(xué)們邊聽邊想象畫面?？吹竭@樣的情景，你有什么樣的感受，你有什么話要說，你又會做些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容體驗。
(3)學(xué)習(xí)第五段:
齊讀最后一段，說說你對蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。的理解。
四、總結(jié)感悟
總結(jié)全文談?wù)勀愕母惺?。本文通過寫老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。
齊唱《愛我中華》。
五、練筆拓展
同學(xué)們，草原真的是美極了。請同學(xué)們想象一下，本文描寫的是老舍先生幾十年前去訪問內(nèi)蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么樣的呢?請你展開豐富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。
不被別的文章影響！
優(yōu)秀的文章讓人開始質(zhì)疑自己的世界。
草原課文總結(jié)篇四
《草原》全文語句多姿多彩，美不勝收。要讓學(xué)生欣賞到作者行文之美，閱讀指導(dǎo)尤為重要。
1、讀前提示創(chuàng)設(shè)氛圍
同學(xué)們，《草原》是一篇非常精彩的課文。作者用十分優(yōu)美的語言，描繪了內(nèi)蒙古大草原的美麗景色。它像一首詩，吟誦出千里草原的旖旎風(fēng)光；它又像一幅畫，描繪出草原牧區(qū)欣欣向榮的喜人景象；它更像是一首歌，歡唱著蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的情誼……“這是我在上課時的一段導(dǎo)讀語，它一下子吸引了學(xué)生的注意力，激起大家強烈的欣賞欲望，創(chuàng)設(shè)出濃厚的閱讀氛圍，為隨后的閱讀指導(dǎo)起到很重要的感情鋪墊。
2、讀中指導(dǎo)挖掘精華
要讓學(xué)生真正感受到語言美的魅力，還須在精讀上下功夫。精讀，就是要去尋找、挖掘課文中最生動、最精彩、最具感染力的”華彩樂段“。我把這個任務(wù)交給學(xué)生。首先，我讓學(xué)生邊讀邊想，動筆劃出自己認(rèn)為寫得最美的句段，然后小組交流。隨后，我讓學(xué)生自由發(fā)言，把自己最滿意的句段當(dāng)場朗讀給大家聽，果然收獲不小。這時，我不失時機地提出：誰來說說，這些句子美在哪里？這下發(fā)言更踴躍了，有的說，這一句寫草地像無邊的綠毯，羊群像白色的大花，這樣的景色太迷人了；有的說，這一句寫草原上的河流像一條明如玻璃的帶子，那河里的水一定是最干凈、最甜美的，我真想喝一口；還有的說，課文最后一句寫蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽，這比詩還要美……如此種種的表達(dá)，盡管理解還較膚淺，但也反映出學(xué)生的語言文字鑒賞能力，已經(jīng)上了一個新臺階。
3、讀后訓(xùn)練提高能力
指導(dǎo)感情朗讀，首先要幫助學(xué)生找準(zhǔn)課文的主體基調(diào)。就本課而言，應(yīng)該用歡快、喜悅、激動、贊嘆的語調(diào)來朗讀。以第一段”草原美景“為例：開頭寫草原的天，朗讀時應(yīng)緩緩而起，有如在悠揚舒緩的牧笛聲中出現(xiàn)草原晴朗明凈的萬里藍(lán)天。接著寫天底下一碧千里的景色，隨著草地、羊群、小丘的出現(xiàn)，朗讀的語調(diào)應(yīng)漸趨歡快，流露出滿心的喜悅。及至讀到”這種境界，既叫人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，就連駿馬和大牛也有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣“這一層，則應(yīng)讓聽者能聽出讀者內(nèi)心掩飾不住的”驚嘆“與”舒服“了。
二、領(lǐng)略自然美
作者寫草原的天”比別處的更可愛“；寫草原的地”一碧千里而并不茫?！啊⑾瘛睙o邊的綠毯“；寫草地上的羊群像”白色的大花“，河流像”迂回的明如玻璃的帶子“。還有那平地、小丘、駿馬、大?！羞@一切，就像一幅”只用綠色渲染，不用墨線勾勒“的中國畫，”到處翠色*流，輕輕流入云際“。要讓學(xué)生真正領(lǐng)略到遼闊草原這撩人心魄的自然美，除了通過閱讀欣賞之外，還可以從以下幾方面來獲得。
1、借助多媒體的功能
”同學(xué)們，講課之前，我們一起來欣賞一段精彩的音樂。“教室里響起一曲悠揚的歌：”藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……“在優(yōu)美的樂聲中，大屏幕上出現(xiàn)了藍(lán)天、白云、草地、潔白的羊群、奔馳的'駿馬、白蘑菇樣的蒙古包……”同學(xué)們，大家剛才聽到的，看到的，跟課文里描寫的一樣美嗎？“”太美了，老師，再放一遍，再放一遍！“”好，等學(xué)完了這一段，咱們再來欣賞?！耙陨暇褪俏艺n前借助多媒體，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一段小插曲。顯然，多媒體的介入，把文字轉(zhuǎn)換為直觀、立體的視頻語言，調(diào)動了學(xué)生的視覺、聽覺功能，既讓學(xué)生有滋有味地欣賞了一番，又在腦海里再現(xiàn)了課文描述的生動畫面，這是一種多么有效的手段。
2、鑒賞作者的寫作手法
作者對草原風(fēng)光的描繪如此美妙，與其精湛高超的寫作技巧是分不開的。在課文中，我們隨處可見多種多樣的修辭手法。文中的比喻，如：把草地比作”綠毯“，把羊群比作”白色大花“，把河流比作”玻璃帶子“等等，無一不是形象生動，精彩絕妙；文中的排比，如：”這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩“，真是激情跌宕，一唱三嘆；文中的擬人，如：”在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣“，在作者的筆下，連動物們都仿佛也與遠(yuǎn)方的來客心靈相通了。凡此種種，都應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生加以了解，加以借鑒，才能真正領(lǐng)會到這篇文章為什么會寫得這樣美。
三、品味人情美
人情美，是指課文寫的是蒙族人民熱情好客，蒙漢兩族同胞親如兄弟的美好情操。主要通過四個感人的場面來表現(xiàn)。
1、歡迎遠(yuǎn)客——寫牧民們來到幾十里外歡迎漢族客人：”忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來“；”見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路“。
2、主客相見——寫牧民們從幾十里外乘馬或坐車來會見客人：”也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握住不散“，”大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑“，”你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助“。
4、聯(lián)歡話別——飯后：”姑娘們表演民族舞蹈，小伙子們表演套馬、摔跤……我們也舞的舞，唱的唱“，真是”蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽“?。?/p>
這一部分內(nèi)容雖多，但語言樸實親切，平白如話，學(xué)生易于理解，盡可放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過讀一讀，議一議，畫一畫，說一說，最后歸納出主要內(nèi)容即可。
課文的結(jié)尾，作者滿懷深情地寫道：”是呀，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。"這一結(jié)晶之句，點明了作者流連忘返，不忍離去的原因——那就是草原的自然之美、人情之美，留住了作者的一顆眷戀之心，寫下了這一曲民族團(tuán)結(jié)的時代頌歌！
草原課文總結(jié)篇五
縣護(hù)林(草)防火辦公室:。
為了檢查我鄉(xiāng)護(hù)林(草)防火工作，我鄉(xiāng)于近期精心組織，周密部署，成立自查小組，深入各村組、農(nóng)戶家中對本年度護(hù)林(草)防火工作進(jìn)行全面自查，經(jīng)自查已全面完成了20xx年度護(hù)林(草)防火工作，現(xiàn)將我鄉(xiāng)20xx年度護(hù)林(草)防火總結(jié)如下:。
我鄉(xiāng)境內(nèi)森林覆蓋面積達(dá)23.8萬畝，做好護(hù)林(草)防火工作，對保護(hù)國家森林資源和人民生命財產(chǎn)安全起著至關(guān)重要的作用，一年來，鄉(xiāng)政府與林業(yè)主管部門加強合作，密切配合，狠抓宣傳教育、制度建設(shè)、責(zé)任制落實和防火期值班等工作，使全鄉(xiāng)未發(fā)生火警火險事故，護(hù)林(草)防火成效顯著。
(一)提高認(rèn)識，增強護(hù)林(草)防火的緊迫感和自覺性。
去年10月份，鄉(xiāng)政府與烏鞘嶺林場積極協(xié)調(diào)，聯(lián)合召開全鄉(xiāng)護(hù)林(草)防火動員大會，傳達(dá)了市縣護(hù)林(草)防火工作會議精神，安排部署我鄉(xiāng)護(hù)林(草)防火工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為搞好護(hù)林(草)防火工作打牢了思想基礎(chǔ)。
(二)明確職責(zé)，確保護(hù)林(草)防火工作落到實處。
鄉(xiāng)上調(diào)整了護(hù)林(草)防火指揮部，負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮全鄉(xiāng)森林草原管護(hù)和防火工作。各村也相應(yīng)成立護(hù)林(草)防火領(lǐng)導(dǎo)小組，組建義務(wù)撲火隊伍，確定瞭望員，不斷完善責(zé)任制度，健全責(zé)任機制。鄉(xiāng)政府與各村、各單位、各采石廠簽訂了護(hù)林(草)防火責(zé)任書，切實把承包管護(hù)責(zé)任量化考核指標(biāo)落實到了護(hù)林站、苗圃、村、組和相關(guān)人員頭上，真正形成一級抓一級的承包管理網(wǎng)絡(luò)。
(三)認(rèn)真宣傳，切實加強森林火災(zāi)防范工作。
為切實提高林區(qū)群眾護(hù)林(草)防火的自覺性和森林火災(zāi)的防范意識，做到森林法律、法規(guī)和護(hù)林(草)防火知識家喻戶曉，鄉(xiāng)政府采取多種形式，動員各方力量，在宣傳內(nèi)容、對象等方面精心組織，利用開村組干部培訓(xùn)會、群眾大會等有利時機，深入開展宣傳工作。針對今年夏秋雨水多,草木長勢旺盛但群眾大多出外打工火災(zāi)隱患大的因素,我們積極協(xié)調(diào)學(xué)校和各護(hù)林站從護(hù)林站聘請工作人員作為護(hù)林防火的宣講輔導(dǎo)員給廣大中小學(xué)生講護(hù)林防火的基本知識和重要意義,使他們明白了護(hù)林防火的重要性,掌握了一定的防火知識,從控制火源要素、消除火災(zāi)隱患著手，狠抓防范措施的落實，各村組和護(hù)林站對林區(qū)的墳地、峨博、畜圈等重點火災(zāi)隱患點和癡、呆、傻人等重點防范對象進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的清理排查，與當(dāng)事人和監(jiān)護(hù)人簽訂合同，明確監(jiān)護(hù)責(zé)任，落實防范措施，并在重點防范期和重點林區(qū)加強巡護(hù)檢查，堅決保證了森林的安全。
(四)居安思危，做好撲火救災(zāi)的各項準(zhǔn)備工作。
一是加強對森林資源的監(jiān)控，指定專人對重點林區(qū)進(jìn)行監(jiān)測。二是進(jìn)一步完善《朵什鄉(xiāng)森林草原火災(zāi)撲救預(yù)案》，嚴(yán)格要求各村、各單位按《預(yù)案》要求做好準(zhǔn)備工作。三是認(rèn)真堅持值班制度，明確值班職責(zé)，加強值班紀(jì)律。
(一)青壯年勞力外出打工人數(shù)多，加之群眾居住分散，如有火警火險,集中組織人力困難。鄉(xiāng)政府進(jìn)一步加大宣傳力度，增加群眾的憂患意識，提高群眾撲火救災(zāi)的自覺性。
(二)退耕還林區(qū)和封山育林區(qū)雜草叢生，可燃物儲量多，火險等級增高，防火壓力增大。鄉(xiāng)政府深入了解林區(qū)內(nèi)防火情況，掌握林區(qū)和草場動態(tài)，建立與之配套的野外用火制度，真正將火源管理落到實處，防患于未然。
草原課文總結(jié)篇六
當(dāng)前，天氣久晴少雨、持續(xù)高溫，森林草原防火形勢十分嚴(yán)峻。為貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實抓好我鎮(zhèn)當(dāng)前的森林草原防火工作，確保不發(fā)生森林火災(zāi)?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)工作情況總結(jié)如下：
我鎮(zhèn)及時召開會議部署當(dāng)前森林草原防火工作，并以村為單位開好村小組會議，鎮(zhèn)村兩級充分認(rèn)識當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢，把森林草原防火工作作為當(dāng)前農(nóng)村工作的重要工作來抓，全力打好森林草原防火攻堅戰(zhàn)。
在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，特別是要加強對偏僻山區(qū)農(nóng)戶和庵場廟宇的宣傳教育，做到不留死角。一是森林消防車一天兩次各村進(jìn)行巡查宣傳；二是結(jié)合“三送”工作，三送隊員進(jìn)行上戶宣傳；三是各村要有專人進(jìn)行鳴鑼警示。
加強野外火源管理是當(dāng)前抓好森林草原防火工作的關(guān)鍵。一是從現(xiàn)在起聯(lián)防隊員對各責(zé)任區(qū)進(jìn)行巡查，一旦發(fā)現(xiàn)野外用火及時查處，二是強化責(zé)任落實，建立健全火源管理責(zé)任包干制。片長包片、村××、主任、駐村干部包村、村干部包責(zé)任區(qū)，分工負(fù)責(zé)，將責(zé)任落實到人，確保所有的山場、地段有人管、有人防。三是要加強對“聾、啞、癡、呆、傻”五類人員的監(jiān)管，落實好監(jiān)護(hù)人。
一是進(jìn)一步加強應(yīng)急隊伍的管理，保證手機24小時開機，確保通訊暢通，做到隨調(diào)隨到；二是加強撲火工具配置，實現(xiàn)“打早、打小、打了”；三是撲火中要堅持以人為本，科學(xué)撲救，采取“阻、打、清”相結(jié)合的.方法，以阻隔為主，正面撲打為輔，確保撲火人員安全。
森林草原防火工作實行責(zé)任區(qū)包干制，嚴(yán)格按責(zé)任區(qū)劃分落實責(zé)任，凡因擅離職守或工作不力導(dǎo)致嚴(yán)重后果，將從嚴(yán)追究責(zé)任人責(zé)任。一是各村領(lǐng)導(dǎo)在近期原則上不得外出，特殊情況確需外出的，須經(jīng)xx鎮(zhèn)xx領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并指定專人負(fù)責(zé)。二是進(jìn)一步加大森林火災(zāi)案件的查處力度，發(fā)生森林火災(zāi)后，各村要積極配合森林xx派出所對森林火災(zāi)的偵查，盡快破案，依法嚴(yán)懲火災(zāi)肇事者。
草原課文總結(jié)篇七
本文是“語言大師”老舍先生筆下的一篇文質(zhì)兼美的散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。文章語言優(yōu)美，富有形象感和畫面感，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。可以結(jié)合生活體驗，邊想象畫面，讓學(xué)生在讀中品味作者語言的精妙，感愛作者對草原的熱愛之情。
1、通過自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識4個生字，會寫14個生字，通過看注釋、聯(lián)系上下文等方法，理解“渲染、勾勒、陳巴爾虎旗、迂回、群馬疾馳、襟飄帶舞”等詞的意思。
2、熟讀課文，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子。
3、有感情地朗讀課文，能讀出景的美，情的深，并背誦一、二自然段。
4、體會蒙漢情深的真摯感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。
通過品讀，體會句子中包含的深刻含義，感受作都對草原的熱愛之情。
理解“蒙漢深情何忍別天涯碧草話斜陽”
２課時
一、單元導(dǎo)讀
１、同學(xué)們，課前先請大家欣賞一組圖片：雪山，高原，草原，戈壁。
２、看到同學(xué)們?yōu)檫@些美麗的風(fēng)光而贊嘆，是啊，這就是西部，祖國版圖上神奇的土地！西部，世界歷史上溝通東西方文明的橋梁！如今，西部大開發(fā)的號角已經(jīng)吹響，在建設(shè)者辛勤汗水的澆灌下，西部又煥發(fā)出勃勃生機！課本第一單元的單元主題就是走進(jìn)西部，讓我們打開書，快速瀏覽第一單元課文，書上都向我們介紹了哪些西部的景和物呢。（一望無垠的草原，古樸典雅的絲綢之路，高大挺拔的白楊，跨躍世界屋脊的青藏鐵路）
３、學(xué)習(xí)要求：同學(xué)們，閱讀本組課文，要把握主要內(nèi)容，還要聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子，想想這樣寫有什么好處。如果有不懂的問題，提出來和老師同學(xué)討論。
4、現(xiàn)在，就讓我們隨著課文，走進(jìn)西部，去親近這片充滿希望的土地。
二、揭題
1、今天，我們首先要去領(lǐng)略那一望無垠的大草原。（板書：草原）
2、同學(xué)們，在你們的心目中，對于草原有哪些印象呢？
3、這篇課文的作者是“老舍”，在他的眼中，草原又是一番怎樣的畫面呢？讓我們走進(jìn)課文，去感受老舍筆下的草原。
三、初讀課文，理清文脈。
１、讀通課文，檢查字詞
一碧千里、無邊的綠毯、綠色渲染、墨線勾勒、忽飛忽落。
群馬疾馳、襟飄帶舞、撥轉(zhuǎn)馬頭、鄂溫克姑娘、陳巴爾虎旗。
蒙漢深情何忍別、天涯碧草話斜陽。
（１）分組讀，正音理解
渲染、勾勒：正音，結(jié)合課文注釋理解意思。
忽飛忽落：由一對反義詞組成，再說幾個這樣的詞。
襟飄帶舞：看圖，理解“襟”就是衣襟。
鄂溫克姑娘陳巴爾虎旗：讀準(zhǔn)音了解“鄂溫克”是草原中的一個少數(shù)民族；“陳巴爾虎旗”：“旗”是民族自治地方的的一個行政單位，主要在內(nèi)蒙古自治區(qū)，旗相當(dāng)于縣級。陳巴爾虎旗位于呼倫貝爾盟西北部，是著名的呼倫貝爾草原牧區(qū)四旗之一。
（２）觀察，每組詞分別在寫什么？（草原景，草原的人，作者的感受）
２、理清文脈
（1）課文從草原的景和人這兩方面來贊美草原，抒發(fā)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的這種民族大團(tuán)結(jié)的美好情感。
（2）默讀課文，想想課文哪些部分在寫草原的景，哪些部分又在寫草原的人？（把課文分為兩部分）
（3）分小節(jié)朗讀。
（4）讀了課文后，同學(xué)們，草原的景給你的感覺是怎樣的呢？
草原的人又給你留下了怎樣的感受呢？（學(xué)生回答之后師小結(jié)）
小結(jié)：草原的景和人都讓我們感受到了一種獨特的美。（板書：美）
四、朗讀品析，感受美景
１、指名讀第一自然段。
２、理解字詞：請同學(xué)們自已讀讀這一段，不懂的詞，可以做上記號。
３、理清結(jié)構(gòu)：同學(xué)們，我們看看這段話哪幾句話是在寫景的，哪幾句是抒情的，找出來，分別讀一讀。（個別讀）
4、讀抒情的句子：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！?/p>
5、“這種境界”，是哪種境界呢？讀讀課文的1——5句。
（1）師引讀：我們看到那里的天……在天底下……那些小丘的線條……
（2）文中寫這種境界就是按“天空——小丘——草地”這樣的順序來描寫的。（分句讀）
6、重點品讀“那些小丘的線條是那么柔美……輕輕流入云際”
（1）讀句子
（2）翠色“欲”流，流了沒有？為什么后面又說“輕輕流入云際”？
（草原和天空像是融合在一起，真可謂是“碧草與藍(lán)天一色?。?/p>
（3）再讀讀整個句子，這樣一個畫面，給你什么感受？（柔美、自然）
（4）輕柔地來讀一讀這個句字，讓我們感受到那份自然和諧的美。
7、情感提升
（1）師生合作讀：同學(xué)們，這次，我看到了草原，那里的天……（師讀寫景的部分）這樣的境界，……（生讀抒情部分）
（2）這是一幅多么美麗的草原畫卷呀！天空賦予了草原以明麗，小丘勾勒了草原的線條，牛羊更賦予了草原以生命活力。這種境界，……（生接讀）
8、寫作方法指導(dǎo)：同學(xué)們，像這樣，作者先寫景，再抒情的寫作方法就是“情景交融”。
９、背誦課文。
五、課堂作業(yè)：
1、完成課堂作業(yè)本1、2、3、4小題。
2、課后作業(yè)：背誦第一段。試著用“情景交融”的方法，模仿第一段寫一個片段，可以寫寫“校園”，“公園”等。
一、復(fù)習(xí)背誦
１、聽寫詞語：一碧千里無邊的綠毯綠色渲染墨線勾勒翠色欲流
２、背誦：上節(jié)課，我們隨著作者去領(lǐng)略了那一碧千里，而并不茫茫的草原美景。讓我們一起再來回味背誦。
二、理清文脈
１、導(dǎo)入：“我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?！蹦鞘钦l？（蒙古人民騎著駿馬在草原上奔馳迎接客人。）
2、默讀2—5小節(jié)，用最簡單的語言說說看，這一部分主要寫了哪幾個場面？
（1）遠(yuǎn)迎——相見——款待——聯(lián)歡
（2）再看看，這些場面，作者是按什么順序來寫的？（事情發(fā)展順序）
（3）著重寫了哪兩個場面呢？（騎馬遠(yuǎn)迎、把酒聯(lián)歡）
三、質(zhì)疑問難
自由讀2——5自然段，邊讀，邊想有沒有什么不理解的地方。預(yù)設(shè)：
1、了解“奶茶、奶豆腐、手抓羊肉、奶酒”
蒙族人民習(xí)慣了招待客人用奶茶、奶豆腐和手抓羊肉及奶酒。
奶茶，把牛奶熬在鍋里，撒一把鹽，然后放茶。既有奶香，又有茶香，還淡淡的有點咸味，既不膩口，喝了還很香，非常好喝的。就像咖啡的顏色稍微淺一點。
奶豆腐是把奶晾干，蒸發(fā)掉水分以后就變成塊狀的了，吃的時候掰一塊，有軟的有硬的，軟的可以用刀切，硬的可以敲開吃，別有風(fēng)味。
2、“迂回”是什么意思？
結(jié)合句子理解：（彎彎曲曲，環(huán)繞）平時，還可以說“迂回的——”
四、騎馬遠(yuǎn)迎
1、自由朗讀第2小節(jié)，劃出描寫遠(yuǎn)迎的句子。
2、讀遠(yuǎn)迎的句子
“忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，……像一條彩虹向我們飛過來?！?/p>
（１）個別讀
（２）自由讀，說說，讀了這個句子感受到了什么？
人很多，速度很快，很熱情
重點品味
（１）“男女老少”：來的人很多，很熱情（說說可不可以換成人很多？）
（３）為什么說“像一條彩虹向我們飛過來”？
穿著各色的衣裳，五光十色，像一條彩虹。
群馬疾馳，襟飄帶舞，像彩虹飛過來。（群馬疾馳，能不能說馬兒奔馳？）
（４）既然有這么多的人來迎客，那為什么作者說像一條彩虹而不是許多條呢？（這些人是有序地來的，而且彩虹是由許多種顏色組成的，正是因為這么多的男女老少身著節(jié)日的盛裝，群馬疾馳，襟飄帶舞，所以才匯成了一條美麗的彩虹飛過來。）
（５）那這“一條彩虹”到底還包含著什么呢？
平時，我們總說彩虹是一座橋，橋就是把這頭和那頭連在一起。如果，這里的彩虹也是一座橋，你們覺得連起的是什么？（蒙古人民和漢族人民之間的友誼，是一座連接蒙漢兩族人民的友誼之橋。）
小結(jié)：是啊，這一條彩虹向我們飛過來，不僅，讓我們感受到了，蒙古族同胞那種撲面而來的熱情，更包含著一份美好的情感，那就是蒙漢情深。
3、感情朗讀：現(xiàn)在，就把你感受的這一份美好的情感讀出來吧。
（個別讀——齊讀）。
４、品讀：“車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包?！?/p>
（１）剛才一個“飛”字，讓我們感受到了蒙古人民的那份急切和熱情，那么現(xiàn)在作者又用了一個“飛”，是車跟著馬飛過小丘，還能換成什么字？（馳，跑，開）比較：哪一個更好？（飛更能體現(xiàn)出我們急切地想看到蒙古包的心情。）
（２）是呀，我們也是相見心切呀！讀好句子，讀出這一份急切。
五、把灑聯(lián)歡
我們帶著這一份急切的心情來到了蒙古包。
引讀第三自然段。
1、了解民族風(fēng)情。
2、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”
（１）“何忍別”是什么意思？（怎么舍得分別）
（２）能不能換成“蒙漢情深不忍別”？（“何”有一種反問的語氣，有一種依依不舍的感情，讓我們體會到蒙漢兩族人民情誼深厚。）
（３）讀出這一份難舍難分，深情厚誼。（個別——齊讀）
（４）因為這一份深厚的情誼，我們不忍分別，我們“舞的舞……（師引讀）”
（５）在夕陽下，在一碧千里的草原上，我們“舞的舞……（引讀）”。
（６）是啊，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”?，F(xiàn)在，你能用自已的話來說說這句詩的意思嗎？（蒙古族和漢族人民之間情誼很深，怎么舍得馬上分別！大家站在夕陽下一碧千里的草原上，依依惜別。）
六、總結(jié)全文
１、不管寫景也好，寫人也好，都抒發(fā)了對草原的贊美之情，熱愛之情。
２、作者就是從從兩個側(cè)面，從風(fēng)光美，從人情美，表現(xiàn)了他對草原的熱愛和依戀。
３、讓我們帶著對草原的贊美和熱愛，讀一讀整篇課文。
七、課堂作業(yè)：
作業(yè)本5、6小題
八、課外作業(yè)：
1、背誦第2自然段。
2、閱讀《林?！?/p>
草原課文總結(jié)篇八
各位團(tuán)友：
大家好！我們今天的旅游目的地是騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)。騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)位于阿拉善左旗南境，在寧夏中衛(wèi)縣城西北18公里處的騰格里沙漠東南邊緣，與中衛(wèi)境內(nèi)的國家4a級旅游區(qū)——沙坡頭隔沙相望。乘包蘭鐵路旅客列車中衛(wèi)下車，具有最佳的可進(jìn)入性。
在騰格里沙漠中有兩個相對較大的湖泊，一個叫東湖，一個叫西湖。相傳古時候西湖邊上有座喇嘛廟，一個小喇嘛提銅壺到西湖里打水，不小心把壺掉進(jìn)湖里，怎么打撈也沒撈著。幾年后，小喇嘛從離西湖數(shù)十里之外的東湖邊撿到了那只銅壺，這才恍然大悟，原來兩湖是由地下河連通著的。
于是，通湖之名便不翼而飛，遠(yuǎn)近皆知。通湖草原濕地旅游區(qū)沙丘環(huán)抱，內(nèi)有4平方公里的濕地，綠草如茵，空氣清新，牛羊成群，水鳥翩翩。白色的蒙古包群、五彩的野營帳篷、休閑茶座與飄飄營旗撥撩著旅游者的心弦。這里蒙古族風(fēng)情濃郁，環(huán)境清幽靜謐，如詩如畫。
旅游項目有駕“順六輪”越野車、吉普車、摩托車、卡丁車瀚海沖浪和騎馬、騎駱駝穿越沙漠、滑沙、祭敖包、觀賞并參與民族歌舞、篝火晚會活動等。騰格里沙漠通湖草原濕地旅游區(qū)現(xiàn)為國家3a級旅游區(qū)。來這里騎駝旅游，既可探險觀奇，欣賞大漠風(fēng)光，又可體驗大漠民俗風(fēng)情，不失為遠(yuǎn)離城市喧囂、鍛煉意志體力、增加西部閱歷的有益之旅。
朋友們，讓我們在這里好好地放松放松，開開心心地玩它幾天吧！
草原課文總結(jié)篇九
第一次接觸老舍先生的文章是在初中的時候，他的一篇《駱駝祥子》令我深受感動，舊社會的困難真的是令人絕望，不過老舍先生在絕望中還是給我們希望了，這就是他的高明之處。之后忙于中考，一直沒有接觸老舍的文集。
不過在高中的時候，我又一次學(xué)到了老舍，他的著名話劇《茶館》，其政治背景和主角下場比《駱駝祥子》還慘，這是令人更個暗道絕望的社會，唯一的希望就是《茶館》中提到我們的中國共產(chǎn)黨了，我們終于可以解放了!
之后我就迷上了老舍先生的文集，我在上大學(xué)后時間久多了，我可以講老舍先生的書慢慢的欣賞了。讀了老舍先生的文章后，讓我覺得草原不僅有美若仙境的自然環(huán)境，也對蒙古人民濃厚的民族風(fēng)情留下了深刻的印象。
就像一道被風(fēng)吹來的彩虹，蒙古人穿著五彩繽紛的民族服飾騎馬出現(xiàn)在了草原的山丘上。那些好客的蒙古人大方、誠實待人，這些感染了訪客們，好像回到了自己家，一點兒都不拘束。人們都那么親切，如同多年未見的老朋友不知不覺就進(jìn)了蒙古包。蒙古的特產(chǎn)都擺上了，大家邊吃邊聊，好似一家人。
老舍先生用可愛來描寫天空很恰當(dāng)，仿佛躺在天底下，天空格外高，藍(lán)地讓人舒服。一團(tuán)團(tuán)的大白云掛在天空，白地讓你忍不住摸一摸再舔一舔。有了它，天空不再那么空虛。老舍寫到：“使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！钡拇_，在這種環(huán)境下，誰都會不由自主地忘掉一切煩惱，只剩下天空一樣純潔而又明凈的心，只有粗獷和豪放的歌聲才能表達(dá)出回歸自然的愉悅。
這篇文章放到現(xiàn)在也是給人類敲響了警鐘。因為牧人無限擴(kuò)張動物的數(shù)量和不停地開墾草原，藍(lán)天碧草的景色已經(jīng)不多了。我們一定不能讓環(huán)境再惡化下去，必須保護(hù)這美麗的大草原!
老舍先生的優(yōu)秀作品還有很多，只是我還沒有讀完，相信早晚會讀完的，我感到這才是文學(xué)大師的厲害之處，比現(xiàn)在社會上那些：“80后”作家不知道強多少，只能感嘆社會的發(fā)展，人民都在欣賞速食讀物，讀完了就忘了，沒有印象，而老舍先生的作品真正是最好嚼頭和最值得回味的作品!
草原課文總結(jié)篇十
1、20xx年我旗草原生態(tài)保護(hù)補助獎勵機制禁牧205.65萬畝,牧民生產(chǎn)資料補貼0.09萬戶，涉及我旗六個蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)園區(qū)管委會13個嘎查,70個浩特，2112戶，6073人，其中承包到戶面積175.61萬畝，承包到聯(lián)戶面積30.04萬畝。禁牧補貼資金共計1048.8萬元已全部發(fā)放到牧民和手中，占應(yīng)發(fā)資金的100%，實發(fā)戶數(shù)2112戶，占應(yīng)發(fā)戶數(shù)的100%。牧民生產(chǎn)資料綜合補貼資金900戶45萬元已全部發(fā)放完畢。項目區(qū)當(dāng)年減畜23549只。
2、20xx年我旗牧草良種補貼面積67.22萬畝，涉及我旗12個蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部行政村、嘎查。其中(1)20xx年前多年生保留面積5萬畝，(2)多年生牧草新增面積8萬畝(3)一年生牧草23萬畝，(4)20xx--20xx年飼用灌木保留面積16.22萬畝，(5)新建飼用灌木面積15萬畝。資金共計992.2萬元，已經(jīng)全部以一卡通的形式發(fā)放到農(nóng)牧民手中。
公室設(shè)在農(nóng)牧業(yè)局，負(fù)責(zé)各項工作的落實。領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《察右中旗草原生態(tài)保護(hù)補助獎勵機制實施方案》，召開了全旗落實草原生態(tài)補獎?wù)唪卟菰邪ぷ鲃訂T大會，安排部署草原承包到戶工作。各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組和包村工作組，組建了草原補獎辦公室。為全面落實草原補獎?wù)咛峁┝私M織和人員保障。為了嚴(yán)明工作紀(jì)律，保證工作質(zhì)量，旗委、旗政府將此項工作列為“一把手”工程來落實，各相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政“一把手”作為第一責(zé)任人，由于責(zé)任明確、紀(jì)律嚴(yán)明，有力地保障了草原補獎工作的順利實施。
（二）廣泛宣傳動員，營造輿論氛圍。旗、鄉(xiāng)、村采取發(fā)放宣傳單、刷寫標(biāo)語、懸掛橫幅和召開會議等多種形式，向廣大農(nóng)牧民宣傳國家、自治區(qū)、市、旗關(guān)于落實草原補獎?wù)叩姆煞ㄒ?guī)、工作程序和工作內(nèi)容，使這項德政、惠民工程家喻戶曉，深入人心，充分調(diào)動了廣大農(nóng)牧民參與工作的積極性，為順利開展草原補獎工作奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。同時，旗補獎辦對全旗工作進(jìn)展情況，以及部分鄉(xiāng)村好的做法和經(jīng)驗，及時以簡報的形式進(jìn)行通報，起到了良好的宣傳教育和輿論引導(dǎo)作用。
作的前提。為此，旗補獎辦先后三次召集鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了強化培訓(xùn)，重點圍繞旗制定的實施方案，詳細(xì)講解工作的步驟、程序、方法和相關(guān)表格證書的填寫要求。通過培訓(xùn)，使各級工作人員真正吃透政策、掌握工作流程和具體的操作方法，為高質(zhì)量完成這項工作奠定了基礎(chǔ)。
（四）堅持基本原則，規(guī)范工作程序。為了充分貫徹“四項原則”（尊重民意、民主決策原則，依法承包、穩(wěn)步推進(jìn)原則，公平、公開、公正原則，促進(jìn)草原可持續(xù)利用和生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展原則）和“五個公開”（政策、辦法、程序、內(nèi)容和結(jié)果五公開），在草原承包到戶過程中，旗、鄉(xiāng)、村各級廣泛宣傳，充分尊重農(nóng)戶的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，尊重歷史，照顧現(xiàn)實，劃分草原、現(xiàn)場核對到戶面積、現(xiàn)場勾圖、現(xiàn)場評估草原等級、現(xiàn)場簽字確認(rèn)，做到四至清楚，圖、表、冊一致，人、地、證相符，確保了陽光操作，公開透明。
資綜合補貼的嘎查不得享受）；牧草良種補貼直補種草農(nóng)牧民。我旗是半農(nóng)半牧旗，農(nóng)牧交錯，耕地與草地插花，草原承包到戶難，只能已聯(lián)戶承包的形式承包草原。
（二）、草場面積小的牧戶，禁牧后的補助經(jīng)費不能保證牧民基本生活，怎么解決這部分牧民今后的生活保障，是一個新問題。建議各級政府研究出臺禁牧區(qū)保底政策，解決保底經(jīng)費。
（三）、自治區(qū)給我旗牧民生產(chǎn)資料補貼戶數(shù)比我旗牧區(qū)實際戶籍戶數(shù)少，怎樣解決多出牧戶的生產(chǎn)資料補貼成為一個難題。
（四）、補獎機制工作量大，需要多種儀器設(shè)備以及培訓(xùn)、管理、交通等工作經(jīng)費，建議各級政府盡快安排相應(yīng)工作經(jīng)費，保證補獎工作正常運行。
草原課文總結(jié)篇十一
我縣防火工作在區(qū)森林草原防火指揮部的統(tǒng)一部署指導(dǎo)下，在xx縣xx領(lǐng)導(dǎo)下，一如繼往，堅定不移地認(rèn)真貫徹執(zhí)行《森林法》、《森林草原防火條例》等法律法規(guī)及全國、全區(qū)森林草原防火工作會議精神，堅持“預(yù)防為主、積極消滅”的森林草原防火方針，狠抓了責(zé)任制落實、防火宣傳、野外火源管理及隱患排查等方面的工作。現(xiàn)將我縣20xx年森林草原防火工作總結(jié)如下：
把森林草原防火相關(guān)責(zé)任落實到人頭、地塊，將森林草原防火工作重心下移到基層村組，真正做到灘有人管、責(zé)有人擔(dān)、火有人撲。一是健全機構(gòu)，縣森林草原防火指揮部為切實加強對全縣森林草原防火工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，及時調(diào)整充實了森林草原防火指揮部成員單位。二是召開會議超前安排部署森林草原防火工作。在春節(jié)、清明節(jié)等重要節(jié)假日到來之前安排部署全縣森林草原防火工作。共組織召開了××次專題會議安排部署春節(jié)期間森林草原防火工作；三是要求各××鎮(zhèn)高度重視，精心部署，嚴(yán)格落實好各項防控措施；四是與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂森林草原防火責(zé)任書。
森林草原防火緊要期在重點地區(qū)、重點路段、林區(qū)消防水車帶水巡邏；定期檢修森林草原防火機具，風(fēng)力滅火機加注燃油，滅火水槍注水入庫擺放整齊；在××河灘沙棗林安排專人嚴(yán)看死守，嚴(yán)防村民焚燒稻草根引發(fā)森林火災(zāi)；對全縣的木材加工經(jīng)營企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)大檢查。
年初，我縣組織人員將××大道××段兩側(cè)林帶內(nèi)枯草全部鏟除，整個清理工作持續(xù)了三天。這次全面徹底的清理工作，有效預(yù)防了森林火災(zāi)事故的發(fā)生，保障了春節(jié)、清明等節(jié)日期間的防火安全。進(jìn)入秋冬季后，草木漸枯，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合農(nóng)田水利工作也相繼將林帶內(nèi)的雜草、可燃物全部清除。
在重點防火區(qū)域、××自保局、沿山公路兩側(cè)、立崗鎮(zhèn)××村河灘、沙棗林開設(shè)防火隔離帶，總面積達(dá)到××萬平方米，有效預(yù)防了火災(zāi)事故的.發(fā)生。
我所在××月××日組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站工作人員、護(hù)林員等××余人參加森林草原防火培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，目的是讓大家充分認(rèn)識森林火災(zāi)的危害性，了解森林草原防火工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識、明確任務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的精神，切實抓好森林草原防火工作，杜絕發(fā)生重大森林火災(zāi)及人員傷亡事故，保護(hù)森林資源。森林草原防火演練于××日下午召開，參演人員為全縣森林草原防火成員單位、防火辦工作人員及護(hù)林員等。
一是完善《××縣處置森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《××縣森林火險預(yù)警與響應(yīng)工作實施細(xì)則》等應(yīng)急預(yù)案。二是投入××萬元購置化學(xué)除草劑××瓶，投入資金××萬余元購置風(fēng)力滅火機××臺，割灌機××臺，填充干粉滅火器××臺，確保一旦發(fā)生火情，可以及時滅火。三是嚴(yán)格執(zhí)行××小時值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班和森林火災(zāi)報告制度，及時處理森林火災(zāi)信息等，確保防火工作下情上報，上情下達(dá)及時準(zhǔn)確。
防火辦在重要節(jié)點帶領(lǐng)xx深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）督促檢查指導(dǎo)森林草原防火工作。春節(jié)及清明節(jié)、十一期間，防火辦主任親自抽查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）防火器材維護(hù)情況、護(hù)林員履職以及應(yīng)急處置安排等情況，發(fā)現(xiàn)一起，整改一起，將安全隱患消除在萌芽中。共下發(fā)整改通知書××份。
截至××年××月底，共發(fā)放防火資料××余張、手提袋××余個、圍裙××多件、張貼防火戒嚴(yán)令××余張。通過這些措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，確保林區(qū)不發(fā)生森林火災(zāi)事故，較好的維護(hù)了轄區(qū)的治安秩序的穩(wěn)定。
草原課文總結(jié)篇十二
尊敬的各位專家、評委老師，上午好！今天，我說課的內(nèi)容是人教版五年級下冊第1課《草原》。我的說課準(zhǔn)備從七個方面進(jìn)行。
《草原》是一篇圖文并茂，情景交融的精讀課文，主要講述了作者老舍先生第一次進(jìn)入內(nèi)蒙古大草原時所看到的美麗景色和受到內(nèi)蒙同胞熱情款待的情景。作者用極其清新，優(yōu)美的語言，把草原的自然美和人情美渲染得淋漓盡致，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族團(tuán)結(jié)。文章在表達(dá)上頗具特色。一是作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。這樣安排使全文脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。二是課文寫景語言優(yōu)美，善于運用比喻和擬人的修辭手法，增強了語言的表現(xiàn)力。三是情景交融，處處流露出作者的贊美之情。
根據(jù)"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀"的三維目標(biāo)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為以下三點：
1、會認(rèn)"渲、勒"等6個生字；會寫"毯、渲"等14個生字；能正確讀寫并理解"渲染、綠毯"等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一、二段。理解課文內(nèi)容，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。
3、揣摩優(yōu)美語言，體會表達(dá)上的一些特點，學(xué)習(xí)作者書法情感的方法。
根據(jù)本文的特點和學(xué)生的實際，我確定了以下教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點是：理解課文內(nèi)容，體會思想感情。
教學(xué)難點是：品味優(yōu)美語言，體會表達(dá)方法，通過學(xué)習(xí)此文，引起認(rèn)識西部，了解西部的興趣。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，在大量的語文實踐中體會、掌握運用語文的規(guī)律。課標(biāo)還指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，我準(zhǔn)備采用自主探究，點撥引導(dǎo)，自讀自悟，大量實踐的教法和學(xué)法。
本課我打算用2教時完成。
為了體現(xiàn)說課的完整性，我將本文教學(xué)的全過程陳述如下：
同學(xué)們，今天老師把吉祥三寶一家?guī)У搅宋覀兊恼n堂上，吉祥三寶他們想帶大家一起去神游他們美麗的家鄉(xiāng)。"此時，我將會播放《吉祥三寶》的視頻聲像，讓學(xué)生對吉祥三寶的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古大草原充滿了期待和幻想，這時我會在黑板上板書課題"草原"。
這一環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備采用"四步法"教學(xué)，即"讀文、探究、積累、練習(xí)"、（在黑板上寫出"四步法"）。
（1）自由讀（借助工具書讀準(zhǔn)字音）。
（2）檢查讀（檢查生字新詞的讀音）。
（3）指名讀。
學(xué)生再次自由讀文，完成以下任務(wù)（可以自主完成，也可以合作完成）：
（1）給文章的每個自然段擬一個四個字的小標(biāo)題。
（小標(biāo)題是：景色優(yōu)美、歡迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別）。
（2）在第一段中找出，從哪些句子可以看出草原景色優(yōu)美。
如：哪里的天比別處更可愛，空氣……，愉快。
那些小丘的線條……流入云際。引導(dǎo)學(xué)生抓住"渲染、勾勒"進(jìn)行理解。
在天底下，一碧千里……。
板書：空氣清鮮，天空晴朗，一碧千里，翠流。
（3）認(rèn)真讀文，說說草原上的人是些什么樣的人？從哪里可以看出。
（4）通過反復(fù)朗讀課文，理解并體會"蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽"。
蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別，大家站在夕陽下無邊無際的大草原上相互傾訴著惜別之情。這是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，讓讀者體會到蒙漢兩族人民深厚的情誼。
【設(shè)計意圖】。
1、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)不等于隨意學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體不等于把教師逐出課堂。新課標(biāo)指出："教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。"課堂中學(xué)生學(xué)什么，很需要教師居高臨下的"引導(dǎo)"、因此，設(shè)置高價值的學(xué)習(xí)問題就是教師作用的一個重要體現(xiàn)。
2、浙江特級教師紀(jì)育華說："教材內(nèi)容是教學(xué)的原始材料，它不等于‘教學(xué)內(nèi)容’。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，對教材作一番剪裁。該取則取，該舍則舍，擇其精華實施教學(xué)。"。
3、積累。
在理解了課文內(nèi)容之后，就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文積累。學(xué)生再次讀文，畫出自己喜歡的句子，并說說喜歡的原因。選擇兩個背誦下來。
草原課文總結(jié)篇十三
根據(jù)縣委政府的安排，我站結(jié)合自身實際，充分利用“6月5日世界環(huán)境保護(hù)日”、普法宣傳月等活動為契機，在全縣范圍內(nèi)廣泛開展草原相關(guān)法律法規(guī)的宣傳工作，基本上做到了“家喻戶曉，人人皆知。一是在總結(jié)歷年宣傳成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極組織，相繼成立了由縣草原監(jiān)理站主管領(lǐng)導(dǎo)任組長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)草原監(jiān)理所全體監(jiān)理人員為成員的“《草原法》進(jìn)鄉(xiāng)村”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，落實專人，制定宣傳工作實施方案，齊心協(xié)力，切實抓好宣傳活動的組織實施。二是在宣傳內(nèi)容上突出重點。重點宣傳了《草原法》及配套的《草原防火條例》、《野生植物保護(hù)條例》等國家性法律法規(guī)和自治區(qū)實施《草原法》細(xì)則、自治區(qū)《野生植物保護(hù)條例》、自治區(qū)《草原防火實施辦法》等地方性法規(guī)、規(guī)章。并針對草原的生態(tài)效益、社會效益、經(jīng)濟(jì)效益以及草原在建設(shè)生態(tài)文明、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的重要地位與作用進(jìn)行宣傳。
三是在宣傳形式上突出重點。在采用常規(guī)宣傳方法的同時，用“以案說法”等群眾喜聞樂見的形式，開展送法下鄉(xiāng)活動。
使宣傳內(nèi)容更貼近實際、貼近生活、貼近群眾。四是在宣傳對象上突出重點。針對農(nóng)牧民群眾如何貫徹草畜平衡制度進(jìn)行的宣傳；針對縣、鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)干部禁止開墾草原，征占用草原要辦理合法審核、審批手續(xù)進(jìn)行的宣傳；針對在草原上開礦、臨時占用草原者要依法繳納草原補償費進(jìn)行的宣傳；針對采挖和收購草原野生植物者要辦理合法采挖、收購證并交納一定的草原補償費進(jìn)行的宣傳。五是系列宣傳與專題培訓(xùn)活動同步進(jìn)行。通過聲勢浩大的以“《草原法》進(jìn)鄉(xiāng)村”為主題的草原普法宣傳月活動，《草原法》等相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)村入戶，深入人心，促進(jìn)了農(nóng)牧民知法、懂法、守法的意識。
二、加強組織建設(shè)，不斷增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。按照《關(guān)于在托克遜縣黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》和畜牧獸醫(yī)局活動辦公室的要求和部署，我站高度重視，一是加強領(lǐng)導(dǎo)，及時召開專題會議進(jìn)行研究，制定實施方案，把創(chuàng)先爭優(yōu)納入20xx年黨建工作目標(biāo)體系，并下發(fā)工作流程，做到機構(gòu)、人員和工作內(nèi)容三落實。二是加強宣傳。通過會議，學(xué)習(xí)等方式廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動，營造活動氛圍。截止到目前，共上報各類簡報5期。三是利用支部集中學(xué)習(xí)陣地，黨員集體學(xué)習(xí)陣地，開展大宣傳、大學(xué)習(xí)、大討論。并要求支部和黨員做到四有：即黨員個人有一套學(xué)習(xí)資料，一本讀書筆記，二篇，支部一本會議記錄。四是結(jié)合支部、黨員工作實際，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標(biāo)和具體要求，制作承諾，向群眾公布，并通過開展溫室大棚幫扶、“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”以及機關(guān)效能活動、新農(nóng)村建設(shè)幫扶等一系列活動深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。目前此項活動正在穩(wěn)步推進(jìn)。
2、開展政風(fēng)行風(fēng)評議工作。圍繞草原監(jiān)理工作目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合站實際，通過廣播具體開展了履行職責(zé)、依法行政、工作效能、行業(yè)管理、廉潔從政、政（事）務(wù)公開等6個方面工作，收到了較好的效果。
3、加強黨費收繳工作。
及時足額做好黨員黨費收繳工作，全年收繳黨費1370元，確保了黨員置于黨組織活動之中。
4、扶貧幫困力度逐步加大，公益活動增多為提高干部職工自身素質(zhì)，積極號召全站職工參加各項公益性活動。今年累計各類捐款1.0272萬元。其中：4月，幫扶郭勒布依鄉(xiāng)富民安居工程采集鵝卵石折合人民幣7290元；6月8日，克爾堿鎮(zhèn)地震捐款1800元；積極參加愛心一元捐款活動432元；地區(qū)畜牧獸醫(yī)局一名干部職工因病就醫(yī)困難捐款750元。另外，因山區(qū)雪災(zāi)，慰問牧區(qū)牧民5萬元。
5、開展慶祝建黨90周年活動。以建黨紀(jì)念活動為契機，在”七一”前夕走訪慰問了兩名老黨員，送去了黨的溫暖。
三、不斷強化草原監(jiān)理隊伍建設(shè)。
為進(jìn)一步提高全縣草原監(jiān)督管理人員綜合素質(zhì)，嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為，以建設(shè)“素質(zhì)高，形象好”的行政執(zhí)法隊伍為目標(biāo)，一是要求廣大草原監(jiān)理人員認(rèn)真遵守“職業(yè)道德行為準(zhǔn)則”，充分利用開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，按照業(yè)務(wù)工作量化目標(biāo)考核責(zé)任狀，及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改。二是建立和完善了一整套管理、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核機制。把學(xué)習(xí)教育放在首位，切實加強思想政治建設(shè)。針對監(jiān)理人員理論學(xué)習(xí)教育不夠的特點，制定學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真組織實施。今年，共組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)3場次，全站執(zhí)法人員全部參加。三是有針對性地進(jìn)行黨風(fēng)、黨紀(jì)教育、典型示范教育，組織監(jiān)理人員開展互學(xué)活動，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀監(jiān)理員，站（所）長的先進(jìn)事跡。
四是繼續(xù)采取目標(biāo)責(zé)任管理。縣站與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站草原監(jiān)理所簽定《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》、《草原監(jiān)理站工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確工作任務(wù)目標(biāo)，公開考核評比標(biāo)準(zhǔn)，激勵了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所工作積極性和主動性。
四、強化監(jiān)督，加大草原違法案件查處力度針對日益突出的亂開濫占嚴(yán)重破壞草原和損害農(nóng)牧民的合法權(quán)益的現(xiàn)象，一是我站與其他相關(guān)部門各司其職，密切配合，通力合作，組成聯(lián)合調(diào)查組，對部分典型案件進(jìn)行聯(lián)合查處。按照《草原法》、《行政處罰法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，重點從打擊亂開濫占草原的違法行為入手，加大查處力度，認(rèn)真查處各類草原違法案件。今年，查處草原違法案件7件，已處理完成4件，3件正在處理當(dāng)中。目前無行政復(fù)議、行政訴訟和行政賠償事宜。二是對于農(nóng)牧民反映破壞草原的違法行為處置及時，按照先說服教育整改后處罰的原則，逐步提高群眾的草原保護(hù)意識。三是嚴(yán)格轉(zhuǎn)場管理。
結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H，按照“托克遜縣各區(qū)域季節(jié)牧場進(jìn)出場時間表”，設(shè)置卡點3處，16余人開展了定期或不定期的為期1月轉(zhuǎn)場工作，對不按規(guī)定轉(zhuǎn)場，搶牧、濫牧行為依法進(jìn)行了嚴(yán)厲查處。
四是積極處理來信來訪。
《信訪工作條例》根據(jù)，牢記“牧民利益無小事”，按照“事事有人管，件件有回音”的要求，抓好了每件信訪案件的處理，今年，共接待來訪案件107起，接待來訪人員90余人次，目前已全部妥善處理完成。五是加強草原臨時占用審核審批手續(xù)。今年，共收取草原補償費121.9416萬元，按照有關(guān)要求對農(nóng)牧民都進(jìn)行了返還。收取草原管理費6.9272萬元。
五、積極開展以草定畜工作，認(rèn)真落實草原保護(hù)三項制。
度一是年初對全縣以草定畜工作進(jìn)行了全面安排部署，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)。把以草定畜工作納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所業(yè)務(wù)工作考核中，加大了對以草定畜工作的考核分值，細(xì)化了考核方法和內(nèi)容。二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所積極采取農(nóng)牧民定居、飼草料地開發(fā)、以大換小、品種改良等有效措施鞏固了以草定畜工作成果。三是今年年初，我站組織專人對搞好以草定畜工作進(jìn)行了為期一周的.專題調(diào)研，對全縣以草定畜工作所取得的成績和存在的問題進(jìn)行了研討，形成專門的調(diào)研資料，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所分別進(jìn)行了指導(dǎo)。四是嚴(yán)格禁牧、休牧的管理，對不按規(guī)定轉(zhuǎn)場，搶牧、濫牧者依法嚴(yán)肅處理。五是依法加強了項目區(qū)草原的保護(hù)力度。繼續(xù)按照出臺的“天然草場圍欄管理”，“禁牧、休牧管理”等辦法加強管理。并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽定了圍欄設(shè)施管護(hù)責(zé)任書。
六、落實草原生態(tài)保護(hù)補助獎勵機制工作情況。
自開展草原生態(tài)保護(hù)獎勵機制（以下簡稱草原補獎機制）工作以來，我站即時根據(jù)上級部門關(guān)于認(rèn)真開展“建立草原補獎機制”有關(guān)情況精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署，目前各項基礎(chǔ)性工作已完成。第一批草原生態(tài)保護(hù)補助資金已到位1127.88萬元，受益牧民535戶，近期，托克遜縣將通過財政“一卡通”陸續(xù)發(fā)放20xx年第一批禁牧補助資金。
七、牧民定居工作。
20xx年,自開展牧民定居工程建設(shè)項目以來，我縣縣委政府高度重視，即時根據(jù)國家實施牧民定居工程建設(shè)和自治區(qū)實施定居興牧工程建設(shè)的政策精神及相關(guān)要求，結(jié)合本縣實施草原生態(tài)補助獎勵禁牧的實際情況，今年項目定居總戶數(shù)202戶，到目前為止，完成牧民定居126戶，其中克爾堿鎮(zhèn)牧民定居73戶（九龍路樓房安置48戶，郭勒布依鄉(xiāng)富民安居點安置25戶），夏鄉(xiāng)9戶，郭勒布依鄉(xiāng)10戶，依拉湖鄉(xiāng)18戶，博斯坦鄉(xiāng)15戶，庫米什鎮(zhèn)1戶。剩余戶數(shù)正在封頂階段。
八、加強草原防火，確保草原畜牧業(yè)生產(chǎn)安全。
一是明確防火目標(biāo)，落實防火責(zé)任。年初與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)草原監(jiān)理所簽定了《20xx年草原防火責(zé)任書》，真正做到火有人管、草有人護(hù)、責(zé)有人擔(dān)，確保我縣草原防火各項工作落到實處。二是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真安排部署草原防火工作。我站結(jié)合自身實際，配備草原防火專職人員，負(fù)責(zé)日常工作。
三是加強了草原防火值班制度和草原火災(zāi)統(tǒng)計制度。設(shè)立專線電話，安排專人24小時值班，確保信息暢通。。在草原防火期內(nèi)，對重點草原防火區(qū)進(jìn)行定期、不定期防火檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，徹底消除火災(zāi)隱患。嚴(yán)格火源管理，特別是在“清明”、“五一”等重點時期，加大巡查力度，有效防止重特大草原火災(zāi)的發(fā)生。截止目前，我縣未發(fā)生一起草原火災(zāi)。五是加強宣傳教育，提高全民防火意識。今年我站結(jié)合《草原法》宣傳月活動，加大對《草原防火條例》和自治區(qū)《草原防火實施辦法》的宣傳力度，做到警鐘長鳴，常抓不懈。今年，共發(fā)放宣傳資料1000余份，出動宣傳車次25次，受教育人數(shù)達(dá)人次左右。
九、存在問題。
1、農(nóng)牧民對實施草原生態(tài)保護(hù)補助獎勵機制政策意識淡薄，有待進(jìn)一步做好宣傳工作。
2、因工作經(jīng)費短缺，無法做到對所有已承包草原安裝永久性界樁。目前制作的臨時性分界線極易被人為改變或毀壞，而造成草原承包后新的草原糾紛。
3、草原監(jiān)理人員執(zhí)法水平有待提高，培訓(xùn)次數(shù)較少，培訓(xùn)力度有待加強。
4、基層技術(shù)力量薄弱，在劃分草原、定位、制圖等方面硬件設(shè)施不到位。
5、農(nóng)村飼草料嚴(yán)重不足，農(nóng)牧民退牧后的人、草、畜安置工作需要相關(guān)部門的大力支持和幫助。
草原課文總結(jié)篇十四
xx年**市天然草原蟲害發(fā)生面積為330萬畝，嚴(yán)重危害面積為125萬畝。發(fā)生區(qū)域分布在xx旗60萬畝，xx旗120萬畝，xx旗110萬畝，xx縣40萬畝。嚴(yán)重危害區(qū)主要分布在xx旗的額爾登布拉格蘇木、巴彥花鎮(zhèn)；xx旗的海流圖鎮(zhèn)；xx旗的潮格溫都爾鎮(zhèn)和xx縣的沙金套海蘇木。主要種類：xx旗、xx旗、xx旗以突鼻蝗為主，平均密度2頭/平方米，最高達(dá)15頭/平方米；xx縣以戈壁棘碩螽為主，平均密度13頭/平方米，最高達(dá)20頭/平方米。在蟲卵孵化期由于牧區(qū)降雨分布不均，造成蟲害分布不均勻，為此，我們因地制宜，在xx旗、xx旗、xx旗針對蟲齡不整齊，高密度發(fā)生區(qū)面積小、不連片而且集中在山地草場等特點，開展人工防治；而在xx縣以檸條錦雞兒為主的灌木草場上開展飛機防治。在市、旗兩級草原站及蟲害發(fā)生區(qū)蘇木鎮(zhèn)干部群眾的共同努力下，先后抽調(diào)科技人員25人，投入勞力1698人次，背負(fù)式噴霧器90臺套，車輛13輛，共完成防治面積51.8萬畝，其中飛機防治40.1萬畝、人工防治11.7萬畝。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
針對去年冬季和今年春季草原蟲卵調(diào)查情況，市草原防蟲滅蟲指揮部對牧區(qū)四個旗縣就害蟲監(jiān)測時間、監(jiān)測地點、監(jiān)測內(nèi)容等做了統(tǒng)一安排部署，并強調(diào)要強化領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、落實責(zé)任，確保草原蟲害防治工作有條不紊的進(jìn)行。
2、強化預(yù)測預(yù)報，落實監(jiān)測責(zé)任制。
3、啟動蟲害防治應(yīng)急預(yù)案。
根據(jù)**市蟲害發(fā)生地區(qū)的實際情況，啟動三套防治方案，即人工、機械和飛機防治方案，重點以飛機防治為主，人工和機械防治為輔，為及時開展防治工作做好準(zhǔn)備。
4、及時開展防治工作。
4月18日，xx縣上報xx年第一例蟲情報告后，市草原站立即組織科技人員到實地調(diào)查，及時向市政府和自治區(qū)草原站上報。市政府高度重視，帶領(lǐng)市農(nóng)牧業(yè)局、市草原站有關(guān)人員專題向自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)廳進(jìn)行了匯報，得到自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)廳的大力支持，自治區(qū)草原站有關(guān)人員先后到我市視察蟲情，對防蟲工作提出指導(dǎo)性意見，確保了我市滅蟲工作順利開展。6月13日與鄂爾多斯航空公司簽定了飛機滅蟲協(xié)議，6月27日成功調(diào)機。由于連續(xù)下雨，飛防工作從7月2日開始，7月8日結(jié)束。烏前旗、烏中旗、烏后旗6月26日開始人工防治，7月31日結(jié)束。
5、加強滅效調(diào)查。
防治區(qū)域由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行滅效調(diào)查，通過走訪和樣方調(diào)查，對防治前和防治后的蟲口密度及藥品的殘留時間、噴藥后3--7天內(nèi)的中毒情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查滅效達(dá)到95以上。
xx、xx、xx年牧區(qū)四個旗縣的害蟲主要優(yōu)勢種為亞洲小車蝗，而今年的優(yōu)勢種為突鼻蝗和戈壁棘碩螽，這使我們對新的.優(yōu)勢種的生活習(xí)性、生物學(xué)特性等方面了解不夠，需要從更廣的領(lǐng)域、更深的內(nèi)容上要進(jìn)一步的探索研究，以便在今后的工作中做的更好。
草原課文總結(jié)篇十五
草原是大自然賦予人類的寶貴資源，也是我們青少年成長中難得的學(xué)習(xí)與體驗的機會。在草原課文中，我深深感受到了草原的廣袤、壯美和原始的力量。我被這個題材所吸引，也被其中的思想和情感所感動。下面，我將分五個段落展開我的體會。
第一段，草原給我留下的第一印象是它的廣袤和無垠。在《走出草原》一文中，課文用“返樸還真”這句話來形容遠(yuǎn)離城市的人啟發(fā)大家學(xué)會真正感受大自然的美。當(dāng)年輕的小伙伴們衣著樸素，唱著悠揚的民歌，融入草原的懷抱，旁邊是遼闊的草原，我感到一股強大的力量迎面而來。在這片廣袤的土地上，我不禁感嘆，人類的力量是如此渺小，唯草原才是生命的源泉。
第二段，草原給我留下的第二印象是它的壯美與生機。無論是《那片青蔥的草原》還是《走出草原》這兩篇課文中，都生動展現(xiàn)了草原的美麗和壯觀。課文形容“大地一片金黃，連綿起伏的山丘就像是巨人鋪的毛毯”，“望不見邊際的藍(lán)天，深藍(lán)無云?！边@些細(xì)膩而美麗的描寫帶給我無盡的遐想。同時，草原上各種各樣的動物也為這片土地增添了無窮的生機，讓我感受到大自然的魅力和生命的力量。
第三段，草原給我留下的第三印象是它的純凈與寧靜。在《那片青蔥的草原》一文中，課文描寫了一個簡樸純凈的草原村莊，讓我心生向往。在這片純凈的土地上，人們過著簡單而幸福的生活，無憂無慮。和著風(fēng)聲歡快奔跑的羊群，讓我感到一種與世無爭的寧靜。這種寧靜讓我思索，人類是否應(yīng)該返璞歸真，追求內(nèi)心的純凈與寧靜。
第四段，草原給我留下的第四印象是它的勇敢和堅韌。在《爺爺?shù)牟菰芬晃闹校n文生動地講述了一個世代抵御沙漠侵襲的故事。爺爺們用自己的雙手改變了沙漠，并守護(hù)著草原的綠洲。他們的精神和毅力給我留下了深刻的印象。在這個充滿挑戰(zhàn)與困難的環(huán)境中，他們堅韌不拔，勇敢面對，敢于擔(dān)當(dāng)。這種精神給了我很大的啟示，無論遇到什么困難，只要有毅力和勇氣，就一定可以戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)目標(biāo)。
第五段，草原給我留下的最后印象是它的浩渺和偉大。《那片青蔥的草原》最后一句課文寫道“我踩著你綠茵茵的大地，仿佛是踩在母親的背上，我愉快地不知疲倦地奔跑”這句詩一樣的話讓我深感草原的浩大和偉大。這座遼闊的土地似乎無盡無邊，令人心曠神怡。也讓我明白了自己在大草原面前的渺小，也令我明白了自然的偉大。草原給了我無盡的思考，也讓我看到了大自然的奧妙。
總而言之，在草原課文中，我感受到了草原的廣袤、壯美和原始的力量。我被這個題材所吸引，也被其中的思想和情感所感動。草原是人類的搖籃，它不僅賦予我們無窮的資源，也給了我們無盡的啟示和感悟。希望我們每個人都能保護(hù)好這片大自然的寶地，珍惜我們與草原的緣分。
草原課文總結(jié)篇十六
為了進(jìn)一步探究“雙減”背景下的提質(zhì)增效，更好地發(fā)揮教研員、骨干教師在促均衡補短板中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，扎實地推進(jìn)泉港區(qū)初中生物學(xué)科的教學(xué)工作，20xx年12月7日，泉州市教科所20xx年初中生物學(xué)科“送教送研下鄉(xiāng)”活動在我校舉行。福建省中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)帶頭人、泉州市教育科學(xué)研究所教研員黃東姐老師，泉港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)生物教研員劉碧新老師，初中生物學(xué)科指導(dǎo)組成員以及各中學(xué)生物學(xué)科任課教師代表及特邀代表等參加了此次活動。
上午第2節(jié)和第3節(jié)，福建省中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)帶頭人、永春第一中學(xué)魏少梅老師和泉港區(qū)第二中學(xué)莊愛紅老師分別開設(shè)“同題異構(gòu)”觀摩課，課題為“鳥的生殖和發(fā)育”。兩位老師精心備課、注重探究、激情講授、啟發(fā)釋疑，深受與會師生的一致好評。
上午第4節(jié)，與會教師就兩節(jié)觀摩課進(jìn)行熱烈的研討?，F(xiàn)場評課會由泉港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)生物教研員劉碧新老師召集主持，并做中心點評。研討中，劉老師結(jié)合“雙減”背景，就生物學(xué)科融合課堂、融合教材、注重細(xì)節(jié)、生動有趣的話題提出教學(xué)建議：
一是要重視課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的落實；
二是要致力于課堂內(nèi)容的二次整合；
三是要注重實驗教學(xué)的`創(chuàng)新與研究；
四是要關(guān)注課堂的生活化融入；
五是要講究有效引導(dǎo)，重視知識的遷引和課的合理設(shè)計；
六是要注意作業(yè)布置的精簡。
最后，泉州市教育科學(xué)研究所教研員黃東姐老師進(jìn)行總結(jié)，課堂的亮點在于動手做實驗及對實物進(jìn)行觀察，在于能夠講究雙減情景下作業(yè)的多樣化，在于讓學(xué)生帶著問題思考探究，在于切實提高學(xué)生的興趣和科學(xué)能力；教無定法，備課要備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的實際備課，做到真實有效，才能更好地提高課堂質(zhì)量。
下午，泉州市學(xué)科骨干教師、泉州第五中學(xué)林清霞老師為與會老師帶來“核心素養(yǎng)視域下的初中生物教學(xué)策略”專題講座。林老師圍繞“課堂在生活，生活在課堂，做教育有心人”這一核心，結(jié)合教學(xué)中的實際案例展開。其中生命檔案冊制作比賽、學(xué)生制作生物模型比賽、舉辦生物科技活動節(jié)等做法很是值得我們借鑒。
接著，泉州現(xiàn)代中學(xué)徐暢涌老師作了“初中生物學(xué)科復(fù)習(xí)階段試題編制及講評策略”專題講座。徐老師提出講評課五步驟：一是獲取學(xué)生信息；二是挑選需要講評的試題；三是分析學(xué)生錯誤的原因；四是讀題、破題、解題；五是遷移反饋學(xué)生成果。
最后，泉州市教育科學(xué)研究所教研員黃東姐老師結(jié)合“雙減”背景作了“初中生物教學(xué)中探究實踐素養(yǎng)的實施策略建議”專題講座。黃老師從國家層面出臺的“雙減”政策解讀到市級“雙減”的推行，再到地方“雙減”的落實，進(jìn)一步指出科學(xué)探究在初中生物課程中的重要地位。
學(xué)習(xí)的時光雖然短暫，但這一天的研訓(xùn)活動仍讓與會老師收獲了滿滿的“干貨”。大家紛紛表示，在今后的教學(xué)中，特別在這雙減背景下，更應(yīng)深入研究教材，運用多樣化的教學(xué)方法讓生物教學(xué)更加生動有趣，才能不斷挖掘?qū)W生的潛能，讓生物課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
草原課文總結(jié)篇十七
為推動實施“雙減”工作,我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學(xué)校教育質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。
一、自開展工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
（一）建立長效機制。
探索“雙減”落實落細(xì)機制，分層遞進(jìn)落實，完善責(zé)任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實，家庭、學(xué)校、社會必須堅持協(xié)同、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。
建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
（二）制訂了作業(yè)設(shè)計的原則。
1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學(xué)實際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程。
3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學(xué)期期中、期末共2次統(tǒng)一。
考試。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
（三）強化作業(yè)布置研究。
以學(xué)科為單位開展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計作業(yè)，做到一科一案。
（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫。
徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。
二、下一步打算。
下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識堅持標(biāo)本兼治，主動作為、狠抓落實?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持切實減輕學(xué)生過重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
草原課文總結(jié)篇十八
為扎實抓好森林草原防火工作，消除火災(zāi)隱患，××鄉(xiāng)多措共舉嚴(yán)防死守森林草原防火紅線，扎實抓好森林草原防火工作?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)工作情況總結(jié)如下：
鄉(xiāng)級成立了護(hù)林防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并招聘了12名工作人員組成鄉(xiāng)級應(yīng)急撲火隊，明確67名專職護(hù)林員和104名生態(tài)護(hù)林員。召開全鄉(xiāng)森林草原防火部署大會，增強護(hù)林意識，定期開展滅火防火培訓(xùn)，提高防火技能，有效筑牢森林草原防火的第一道防線。
組織由村干部、護(hù)林員組成的`森林巡邏隊，對全鄉(xiāng)范圍內(nèi)大面積林木等火災(zāi)易發(fā)地進(jìn)行常態(tài)化巡邏檢查；在重要路口設(shè)置火源檢查點，牢固樹立“守土有責(zé)”思想，恪盡職守，嚴(yán)把林地、山頭、墳頭、路口，不斷進(jìn)行巡邏檢查，杜絕一切火源進(jìn)山入林，禁止一切野外用火。
在全鄉(xiāng)13個村及公路沿線巡回宣傳防火知識，特別是對上墳燒紙、燒秸稈等常見現(xiàn)象進(jìn)行大力宣傳，并在路邊設(shè)立宣傳警示旗60面、標(biāo)語30條、標(biāo)牌13塊，在中小學(xué)發(fā)動3000余名學(xué)生參加護(hù)林防火知識競賽，以“小手拉大手”形式幫助群眾提高護(hù)林防火意識。
落實24小時值班制度，鄉(xiāng)、村兩級嚴(yán)格落實24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，實行每天火情報告制度，確?；鹎樾畔?zhǔn)確、及時上報、及時處置。
向各村委會撥付防火經(jīng)費、購置防火器材共計支出××萬元，采購二號防火工具××把、風(fēng)力滅火器××臺、鋤頭、砍刀等其他滅火器材××余把，對講機、望遠(yuǎn)鏡××余只，新購阻燃服、迷彩服××余套。
將森林進(jìn)行區(qū)域劃分，采取分管領(lǐng)導(dǎo)包村和村組干部包片、護(hù)林員包山頭的方式，一級抓一級，層層抓落實，切實把責(zé)任落實到位，保障山林安全。同時也對護(hù)林員在崗情況進(jìn)行有效監(jiān)管，強化護(hù)林員責(zé)任意識，對無故脫崗者及時通報處理。
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