寫作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù),它可以幫助我們更好地理清思路和提升自己的表達(dá)能力。總結(jié)的內(nèi)容要客觀真實(shí),避免夸大和虛假。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
最美教師事跡材料介紹篇一
陸小霞,“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”,表現(xiàn)在以下幾方面:
陸老師工作上積極要求上進(jìn),嚴(yán)以律己,愛(ài)生如子,兢兢業(yè)業(yè),不求最好但求更好,深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài),工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),不計(jì)較個(gè)人得失,敬業(yè)奉獻(xiàn),克己奉公,認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng),把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事,互幫互助,互幫互學(xué),合作共事。
為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng),陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛(ài)孩子們,全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩?,她也收獲了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。
每天,陸老師走到教室門口時(shí),一群孩子都會(huì)張開雙臂, 歡呼著“陸老師”,向陸老師奔來(lái),她高興地答應(yīng)著他們,也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了,彎下腰,抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō):“陸老師,我覺(jué)得您很美!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。
孩子們經(jīng)??潢懤蠋熋利?,陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛(ài)。這一份美麗,比天生麗質(zhì)更珍貴,也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!
疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子則是偉大,是神圣!
記得陸老師班上有一個(gè)孩子,一天下午起床后就一直趴在桌上,陸老師走過(guò)去喊那孩子,那孩子也不動(dòng),陸老師仔細(xì)一看,看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,抱起孩子就往醫(yī)院趕,看到孩子昏迷不醒,都急得哭了。
醫(yī)生著急地說(shuō):“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥,還好送得及時(shí),不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō):“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象,不能為了孩子不咬到舌頭,而把自己的手放到孩子嘴里,這樣不小心會(huì)把你手咬斷的?!?/p>
陸老師說(shuō):“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果,只要孩子沒(méi)事,比什么都好!”家長(zhǎng)來(lái)了,看到孩子沒(méi)事,感動(dòng)地說(shuō):“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí),真不好意思,昨晚孩子就發(fā)燒,是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況,這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥,您一定嚇壞了,您結(jié)婚不久,要是不小心您把自己的孩子抱掉了,那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師,孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的?!标懤蠋煹匦α?。
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,履行著愛(ài)的承諾。
陸老師經(jīng)常說(shuō),很多時(shí)候,孩子不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣,給了她深深的啟迪,給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí),她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看,她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候,孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí),常常讓她唏噓不已,贊嘆不已。陸老師說(shuō),是孩子,教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈,了解孩子們的天性,在孩子們純潔的童心的指引下,她發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界是多么的美妙,她的事業(yè)是多么地美麗!
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑,就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中,自然就會(huì)敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng),這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們,作為老師,要學(xué)會(huì)換位思考,換位思考是改善人際溝通的基本方式,也是提高教育效率的重要因素,教師遇到問(wèn)題如果換位思考,站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想,那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等,都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧,孩子們的情緒穩(wěn)定了,表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦,你的真誠(chéng)相待,家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作,更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。
她說(shuō),家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴,那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況,每學(xué)期進(jìn)行家訪,遇到幼兒生病有事等,及時(shí)電訪和家訪,平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開展親子活動(dòng),利用家長(zhǎng)開放日、節(jié)假日,開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等,既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情,促進(jìn)了家園聯(lián)系,又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易,融洽了家園關(guān)系,提高了教育效果。
陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表,多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果,陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。
最美教師事跡材料介紹篇二
有一首歌這樣唱道:“你我皆凡人,生在人世間,終日奔波苦,一刻不得閑......”,樸素淡然的歌聲道出一個(gè)凡人的自白。而z老師,正是蕓蕓眾生中平凡的一員,質(zhì)樸的裝束讓他輕易地隱匿于人群之中,淡然的臉上面帶微笑,平和而溫暖。
自從20xx年工作起,z老師已經(jīng)有13年的教學(xué)經(jīng)歷。哲學(xué)認(rèn)為:量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍。z老師的教學(xué)經(jīng)歷正是證明了這一道理。他的教學(xué)實(shí)績(jī)有目共睹:每學(xué)年所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)均分在同類型班級(jí)中名列前茅,培養(yǎng)的學(xué)生多次獲省奧林匹克競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng),十多名學(xué)生被南京大學(xué)、東南大學(xué)等著名高校錄取,交給學(xué)生和家長(zhǎng)一份份漂亮的“成績(jī)單”。“成績(jī)單”的背后是侯老師幾十年如一日的勤奮認(rèn)真。如果說(shuō)他的教學(xué)能力是他作為教師所必備的素質(zhì),那么他的另一種能力更能彰顯他的不平凡。
有一天晚自習(xí),z老師像往常一樣進(jìn)班巡視,學(xué)生們勤奮苦學(xué),各自做著復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的事情。課堂秩序一如既往,鴉雀無(wú)聲。然而,平靜的氛圍中侯老師卻并未放松,他依然緊繃著神經(jīng),敏銳地注意著教室里的一切。一名學(xué)生看似正常的舉動(dòng)卻讓他發(fā)現(xiàn)其中的不正常--因?yàn)樗臅?yè)沒(méi)有翻動(dòng)。低頭一看,原來(lái)該生已經(jīng)睡著。侯老師立刻叫醒了這位學(xué)生,隨即將他請(qǐng)到辦公室。仔細(xì)詢問(wèn),該生一夜未眠。再一詢問(wèn),原來(lái)該生用手機(jī)上網(wǎng)聊天,并且打算離家出走。侯老師與該生談心疏導(dǎo),及時(shí)消除了這位同學(xué)的心理隱患。事后同事們對(duì)他經(jīng)驗(yàn)的豐富、目光的靈敏、工作的警覺(jué)都表示由衷的佩服。作為一名教師兼班主任,他能夠透過(guò)表面看實(shí)質(zhì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭,防微杜漸。這種洞察能力可不是誰(shuí)都能具備的。如若沒(méi)有那份對(duì)學(xué)生的愛(ài),又怎會(huì)時(shí)時(shí)在崗,與學(xué)生同甘苦共奮斗?如若沒(méi)有那份對(duì)教育工作的熱誠(chéng)和堅(jiān)持,又怎會(huì)苦讀教育著作,摸透學(xué)生心理?看似平凡的背后有著不平凡的付出,平凡的背后有著不平凡的辛苦。這些,就是z老師口中的淡淡的“平凡”,帶給我們的卻是“不凡”的感動(dòng)。
盡管z老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己的平凡,但言談舉止中卻顯現(xiàn)出他對(duì)自己事業(yè)的自豪。同事們都說(shuō)z做事認(rèn)真,工作積極,像火紅的太陽(yáng),帶著無(wú)限的光熱,給予學(xué)生溫暖。
教育工作是一項(xiàng)艱難的工作,而艱難的本質(zhì)不僅僅在于教育工作需要長(zhǎng)周期的循環(huán),更在于教育工作是一項(xiàng)示范性工作。作為教師,z老師常常掛在嘴邊的一句話是:“要求學(xué)生做到的,教師首先要做到。”他是這么說(shuō),更是這么做的。每天清晨,準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在教室門口的,是他;每天中午,課前10分鐘,查點(diǎn)學(xué)生的,還是他;每天晚上,叮囑學(xué)生注意夜間安全的,仍然是他。有位偉人說(shuō)道:“一件事,堅(jiān)持一天,不難;難的是將之堅(jiān)持到底,貫穿始終?!边@尋常的一日三次到崗,是職責(zé)更是責(zé)任。侯老師的舉措讓學(xué)生備感溫暖,有的學(xué)生說(shuō):“不知怎的,每天早晨看見(jiàn)侯老師的笑臉,心里一下子踏實(shí)起來(lái),渾身充滿了干勁!”少年是早晨***點(diǎn)鐘的太陽(yáng),而侯老師就是喚醒那些小太陽(yáng)的人,將校園的清晨點(diǎn)亮。
炎炎夏日,氣溫高達(dá)33攝氏度,這樣的天氣,別說(shuō)站著講課,就是光站著,也會(huì)汗如雨下。多年前的教室,條件簡(jiǎn)陋,沒(méi)有空調(diào)。眾所周知,此時(shí)正是備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)期,來(lái)不得半點(diǎn)松懈馬虎。作為班主任兼數(shù)學(xué)老師,侯老師肩負(fù)的擔(dān)子可想而知。細(xì)心的同事會(huì)發(fā)現(xiàn),侯老師衣服的領(lǐng)頭、袖口、后背等地方泛起圈圈白痕。這自然不是什么粉筆灰,內(nèi)行的生物老師解釋,這些白色的痕跡,是汗液水分揮發(fā)后,其中的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)在衣服上結(jié)晶析出形成的。走進(jìn)課堂,課堂上的侯老師口若懸河,寫下一步步的運(yùn)算;課間的侯老師應(yīng)接不暇,耐心細(xì)致地解答學(xué)生的疑問(wèn)。如此,汗?jié)n的圈圈點(diǎn)點(diǎn)便很快找到答案。
與在學(xué)校負(fù)責(zé)的侯老師截然不同的是,在妻子、兒子心中,z是個(gè)“不負(fù)責(zé)任”的丈夫,一個(gè)不見(jiàn)蹤影的爸爸。大多的時(shí)間,侯老師與學(xué)生為友,與習(xí)題為伴。談到家庭和兒子,侯老師的臉上難掩心疼和歉疚的神色,可是,當(dāng)學(xué)校的鈴聲響起,他又夾著書本匆匆離去,只留給我們一個(gè)匆忙而又堅(jiān)決的背影。
“低調(diào)做人,高調(diào)做事。我只想把該做的事情做好而已。”z老師經(jīng)常這樣說(shuō)。是的,這份謙遜讓他在這平凡的崗位堅(jiān)守多年,一如昨日;這份熱誠(chéng)讓他在郵中的土地上揮灑汗水,一如當(dāng)初。家里厚厚的一摞各類榮譽(yù)證書,那份心中藏著的對(duì)學(xué)生、職業(yè)的愛(ài),使侯老師將教師工作的枯燥與繁瑣演繹得有滋有味,有聲有色。
別看侯老師長(zhǎng)著一張“娃娃臉”,實(shí)際上30多歲的他早已是業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師,手下還帶著一支“侯”家軍。學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì),他的“傳幫帶”精神得到了所有人的肯定,正式徒弟也好,非正式徒弟也罷,他統(tǒng)統(tǒng)“來(lái)者不拒”。年輕的老師基本都向他請(qǐng)教過(guò)習(xí)題、討過(guò)經(jīng)驗(yàn)。而他,無(wú)所保留。提及他的徒弟,z老師更是一臉自豪:大弟子俞小飛老師2xxxx年獲高郵市“珠湖課改”優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)、2xxxx年獲高郵市第十二次教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、2xxxx年獲揚(yáng)州市信息化比賽高中組教學(xué)能手.....從走上講臺(tái)的第一天起,侯老師就將“做一個(gè)平凡的老師”作為自己的人生信條,平凡意味著踏實(shí)勤勞、任勞任怨、腳踏實(shí)地。一步一步的腳印,一點(diǎn)一滴的付出,一疊一疊的證書,一屆一屆的祝福......他用他的方式,“苦”中作樂(lè),樂(lè)觀人生,詮釋著平凡中的不平凡:平凡的崗位,不平凡的堅(jiān)持帶給我們不平凡的感動(dòng)!
最美教師事跡材料介紹篇三
她興趣廣泛,除擅長(zhǎng)繪畫和剪紙外,還會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)講。俗話說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”,在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責(zé),在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養(yǎng),自覺(jué)遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,沒(méi)有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,她很喜愛(ài)小朋友,在小朋友的眼里她是可親可愛(ài)的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟,漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法,漸漸地從青澀走向成熟……但,她并不滿足于這些,因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
從成熟走向成長(zhǎng)。
成熟自信的她積極上進(jìn),歷經(jīng)生活的考驗(yàn),一路走來(lái),收獲累累:20__年通過(guò)自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評(píng)比一個(gè)一等獎(jiǎng),四個(gè)二等獎(jiǎng);區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào);市級(jí)公開課《好玩的空氣》收到好評(píng);積極參與課題研究,撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長(zhǎng)組織開展各種活動(dòng),《圣誕參會(huì)》《我當(dāng)小媽媽》等活動(dòng),先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行報(bào)道,引起了良好的效果。
成長(zhǎng)路上,她說(shuō):做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍(lán)天!她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,她時(shí)刻銘記著自己的神圣使命,努力克服不足,腳踏實(shí)地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!
最美教師事跡材料介紹篇四
我叫董立芹,是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,做為一名年輕教師,我把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài),中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我刻苦努力,于__年和__年分別取得高等教育自學(xué)考試???、本科畢業(yè)證書,并在__年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。
由于我的基本功比較扎實(shí),在__年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師,我不僅基礎(chǔ)扎實(shí),而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心,在我所教的班級(jí)內(nèi),經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少,性格變得越來(lái)越開朗,和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮,更加信任和擁護(hù)。還是這件事,在__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中,我以這件事為典型,在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。同年11月,在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵赺_年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識(shí),赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì),但作為一名年輕的教師,我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮,經(jīng)常小錯(cuò)不斷,一旦孩子犯了錯(cuò)誤,只要老師稍加管教,家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下,我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,每次都是以忍耐來(lái)化解,以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課,以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺(jué)得老師裝好心,到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?,?jīng)學(xué)區(qū)推薦,__年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái),在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課,在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課,促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在__年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí),由于各方面的出色表現(xiàn),_x_4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí),在x_年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師,我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底,系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參加了__年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》,榮獲二等獎(jiǎng)。
在__年教師節(jié)來(lái)臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究,__年,我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu),根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué),實(shí)績(jī)突出,被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在__年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中,我所作的《平等對(duì)話――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座,受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào),在__年教師節(jié)來(lái)臨之際,我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”,再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道,共同提高,一起進(jìn)步,使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),從教十二年來(lái),我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為,一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜。
美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
最美教師事跡材料介紹篇五
肖繼雄老師,1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長(zhǎng)。x年調(diào)入藺陽(yáng)中學(xué),先后擔(dān)任班主任、高x級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、x級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)?,F(xiàn)為藺陽(yáng)中學(xué)招生辦公室主任兼xx級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。
肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來(lái),勤奮務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績(jī),先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”;x年調(diào)藺陽(yáng)中學(xué)后,擔(dān)任藺陽(yáng)中學(xué)初xx年級(jí)組長(zhǎng),該年級(jí)在xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng),所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;xx9月開始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作,連續(xù)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),任高xx組長(zhǎng),07級(jí)高考上線125人,重本12人獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名。任高x級(jí)組長(zhǎng),08級(jí)高考上線146人,重本8人,應(yīng)屆生以229%完成任務(wù),再獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。任高級(jí)組長(zhǎng),09級(jí)高考上線176人,完成市級(jí)指標(biāo)223%,獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績(jī),特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名,囊括全縣文理科應(yīng)屆重本,創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
x年以來(lái)肖老師在學(xué)校擔(dān)任過(guò)不同的行政職務(wù),完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量,但他沒(méi)有這樣做;他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事,一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會(huì)。他始終把教學(xué)作為核心工作,始終站在教學(xué)第一線,并視教學(xué)質(zhì)量為生命。xx、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù),數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h排名均為第一、xx,11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉,羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上,是優(yōu)秀的組織管理能手。無(wú)論是在哪個(gè)處室,也不管在哪個(gè)年級(jí)組工作,都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要,肖老師挑大梁,教改有難度,肖老師敢為天下先;學(xué)校有活動(dòng),忙里又忙外,師生有困難,找肖老師沒(méi)商量。不以物喜,不以己悲,心底無(wú)私,顧全大局,與時(shí)俱進(jìn),力致和諧,高尚的人品和無(wú)窮的人格魅力透射出無(wú)可比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來(lái),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)上正值壯年期,具有很多優(yōu)勢(shì)。但肖老師從不自負(fù),更沒(méi)有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要,通過(guò)實(shí)實(shí)在在的努力,將自己的業(yè)務(wù)平臺(tái)躍升到更新的高度,成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵,為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名,市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。不僅如此,肖老師也甘為人梯,不遺余力地幫助青年教師,在肖老師的幫帶下,大批青年教師專業(yè)技能不斷提高,得以迅速成長(zhǎng)起來(lái)。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者?!吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺(jué)參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對(duì)策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級(jí)刊物上公開發(fā)表,《利愛(ài)在悄悄來(lái)臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育,以慈父般的愛(ài)心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè),他用自己微薄的工資在自己所任教的每個(gè)年級(jí)都資助一至二學(xué)生(07級(jí)付鵬程、吳宇,08級(jí)伍藺、11級(jí)的郭鳳)助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績(jī),肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天,都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無(wú)償給學(xué)生輔導(dǎo),直到他們把問(wèn)題弄懂為止。為了激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,肖老師還自費(fèi)購(gòu)買作業(yè)本、草稿紙等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。同時(shí),肖老師很注重對(duì)學(xué)生管理的策略,對(duì)勤學(xué)習(xí),善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo),在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣,在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪;對(duì)中等生,不斷地給予鼓勵(lì)、指導(dǎo);對(duì)于后進(jìn)生,想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
肖老師忠誠(chéng)和熱愛(ài)教育事業(yè),綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績(jī),起到了良好的模范作用。
最美教師事跡材料介紹篇六
老師在教育這片沃土上已耕耘了整整24年的時(shí)間,她熱愛(ài)教育工作,長(zhǎng)期任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并取得很好的教學(xué)效果,在兼任學(xué)校科學(xué)老師期間能認(rèn)真上好每一節(jié)科學(xué)課,20xx年省小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中所任教的班級(jí)學(xué)生獲得了很好的評(píng)價(jià)。作為副班主任能很好配合班主任做好教育工作,為營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)而不斷努力。作為學(xué)校值日組長(zhǎng)能很好協(xié)調(diào)安排好本組的值日工作。為了提高自己的教學(xué)水平她業(yè)余用了七年的時(shí)間分別參加了教育學(xué)院、南京師范大學(xué)的大專與本科的自考學(xué)習(xí),并取得良好成績(jī),20xx年還通過(guò)了省奧林匹克高級(jí)教練員資格考試,為自己的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公開課:《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》區(qū)級(jí)公開課、《比、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)綜合應(yīng)用》三校聯(lián)合教研公開課、區(qū)科學(xué)調(diào)研公開課、以及每學(xué)期的數(shù)學(xué)公開課均獲得好評(píng)。
《關(guān)注問(wèn)題學(xué)生營(yíng)造和諧氛圍》中央教科所課題研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。
20xx年《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表文章兩篇、
20xx年參與市《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)口算心算》編寫。
綜合榮譽(yù):1995年“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者”
20xx-2004學(xué)年度“市區(qū)優(yōu)秀教育工作者。
20xx-2011學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”
20xx-2012學(xué)年度“街道優(yōu)秀工作者”
在這24年中她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對(duì)于曾經(jīng)付出的心血,她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè),是春泥護(hù)紅花的滿足。
最美教師事跡材料介紹篇七
張xx老師,1.70的身材,淑靜而又失開朗的性格,聰穎的智慧和出色的成績(jī),得到師生的認(rèn)可。
她xxxx年大學(xué)畢業(yè),分配到我們學(xué)校,參加工作幾年來(lái),一直默默耕耘,為自己的鐘愛(ài)的教育事業(yè),奉獻(xiàn)著智慧,揮灑著汗水。幾年的教育實(shí)踐,成就了她不凡的業(yè)績(jī)。
xxxx年11月,實(shí)力強(qiáng)大的她被選評(píng)為學(xué)校第一批課改教師,那時(shí),學(xué)校組織第一批課改教師走出去,看看其它學(xué)校的老師的工作態(tài)度和實(shí)踐,看看別人在思考什么?在做什么?通過(guò)那次的外出學(xué)習(xí),之后的她開始注重提高自己,豐盈自己,開始讀關(guān)于高效課堂的一些書和報(bào),來(lái)反思自己的課堂,打磨自己的課堂。
她的博客名“xxxx”,通過(guò)她的不斷耕耘,不停的書寫自己的教育故事,她博客已達(dá)10級(jí),兩年來(lái)有記錄的反思達(dá)八萬(wàn)字左右。
通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),讀書,寫作,現(xiàn)在的她正拔節(jié)般的成長(zhǎng)著……
去年第二學(xué)期,在第三次段考中,學(xué)校統(tǒng)考了四科,他們班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理均獲得全級(jí)段第一名的優(yōu)異成績(jī),再次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和同行的認(rèn)可。
每次我在教學(xué)樓上走動(dòng)時(shí),沒(méi)有走到他們班走廊前,就能聽(tīng)到學(xué)生的探討聲、掌聲,走進(jìn)他們班,看到的是小組間的交流、合作,小組長(zhǎng)的組內(nèi)講解,小組成員的展示,老師的追問(wèn),學(xué)生的講解,贏得學(xué)生的自發(fā)的掌聲。
八一班學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,完全是依靠班主任張xx老師全心傾注、堅(jiān)持、放手,正是她的執(zhí)著和工作熱情,才促使班級(jí)課改的成功,并獲得“課改先進(jìn)班級(jí)”的稱號(hào)。
她對(duì)學(xué)生的大愛(ài)無(wú)私,傾情幫助,讓學(xué)生來(lái)評(píng)點(diǎn)吧!
她的學(xué)生王貝貝這樣說(shuō):在我的眼里,我的班主任張xx老師是一個(gè)溫和善良的老師,對(duì)我們呵護(hù)有佳,關(guān)懷備至體現(xiàn)在我們遇到困難時(shí)。
有次,我頭疼的厲害,上課沒(méi)有精神,但我還是堅(jiān)持在班,班主任張老師看到我的精神頭,走到我的跟前,直接摸摸我的頭說(shuō),“呀!貝貝你發(fā)燒了,得去看病呀,我看著班主任焦急的樣子,我心里真的很暖和,隨后,張老師給我掏出二十元錢塞給我,讓班長(zhǎng)陪我去衛(wèi)生室了。
我想,學(xué)校有老師在,再大的困難都不是困難。我們的班主任,對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)處處著想,常常為我們鼓勁、加油,才有我們班四科成績(jī)的第一。
她的學(xué)生王xx說(shuō):在八年級(jí)的280名學(xué)生中,我是最幸運(yùn)的,因?yàn)槲移甙四甓挤值搅藦堼R英老師所帶的班級(jí),我和張老師共度了兩年的美好時(shí)光,讓我學(xué)會(huì)了做人和不盡的知識(shí),這些,將是我一生也受之不盡的。
感謝您!我尊敬的老師,您是我心靈的守護(hù)者,您是我生活的精神支柱!
郭xx這樣評(píng)價(jià)他們班級(jí):我們八一班,雖然不是學(xué)校最優(yōu)秀班級(jí),但我們班學(xué)生懂得努力學(xué)習(xí),懂得感恩,會(huì)做人,個(gè)個(gè)都能說(shuō)敢說(shuō)敢于展示自己,我們用實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)獲得了八一班的尊嚴(yán)和自信。
她的學(xué)生霍xx說(shuō):我們的班主任常常告誡我們,“站就站排頭,爭(zhēng)就爭(zhēng)一流,”讓我們學(xué)生每天懷著自信,必勝的信心,去做好每堂課,每件事。這就是我們班主任張老師對(duì)我們的期望、期待。
張xx說(shuō):升入八年級(jí),再次讓我高興,因?yàn)槲矣址值搅宋业谋砉脧埨蠋煱嗔耍娴氖翘闪耍医^不能讓表姑小瞧我。因此,我的數(shù)學(xué)從不及格到及格再到優(yōu)秀,這成績(jī)的進(jìn)步得益于表姑對(duì)我的諄諄教誨,不僅學(xué)科成績(jī)提高了,我也學(xué)會(huì)照料自己了。
正是她對(duì)學(xué)生積極向上的氛圍的引導(dǎo),用她良好的修養(yǎng)和高尚的情操,通過(guò)春風(fēng)化雨的工作管理,影響著學(xué)生,才形成了好的學(xué)習(xí)氣氛的班級(jí)。
學(xué)生的話語(yǔ)是對(duì)她工作最高的評(píng)判,也是她用整個(gè)心,整個(gè)情付出的最好見(jiàn)證。
是的,張齊英老師關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),包括學(xué)生的品格的健全的指導(dǎo),是她的一個(gè)個(gè)肯定的眼神,一個(gè)個(gè)燦爛的笑容,拉近了她與學(xué)生心與心的距離,用愛(ài)心滋潤(rùn)孩子,用愛(ài)心接納學(xué)生,用自己的實(shí)際行動(dòng)在踐行著課改,與科任老師圍繞課堂這一陣地,堅(jiān)定不移的行進(jìn)著,取得了優(yōu)異的教育效果。
xxxx年,張xx老師無(wú)愧的被評(píng)為通許縣“模范班主任”。
最美教師事跡材料介紹篇八
女,1979年9月生,本科學(xué)歷。2002年參加工作。入校以來(lái),她一向擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績(jī)不好,不良習(xí)摜較多,做班主任職責(zé)重大。一向以來(lái),她嚴(yán)于律己,寬以待人,慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和信任,教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人,再學(xué)做事,用自我的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生,努力成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的教師。
12年來(lái),劉教師從一個(gè)剛走出校門的年輕教師,帶著滿腔熱情,一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(zhǎng)起來(lái)。這些年來(lái),她送走了四屆130多名畢業(yè)生,所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,并以優(yōu)異的成績(jī)拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽(yáng)、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛(ài)本職工作,很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長(zhǎng);07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用,劉教師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊,教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ),不持偏見(jiàn)的欣然理解各類學(xué)生,奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛(ài)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的期望。她深信,任何事情的發(fā)生都不是偶然的,學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以,每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長(zhǎng)在學(xué)生教育與管理方面的進(jìn)取作用,尊重每一位家長(zhǎng),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的提高。這極大地增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的感情,家長(zhǎng)和教師站在同一陣線,家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來(lái)自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計(jì)過(guò)她教過(guò)的這幾屆學(xué)生,平均每班有4名來(lái)自單親家庭。此外,也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L(zhǎng)大。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相比較較敏感,對(duì)于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué),父母都不在身邊,她自我在校住宿,周末去親戚家里住,很不容易。劉教師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)教師溝通,了解該生的情景,并請(qǐng)她的好朋友多幫忙她。平日里也多對(duì)她噓寒問(wèn)暖,讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué),家在法庫(kù),入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世,留下小玉和媽媽、妹妹。劉教師不但在生活上照料她,還總是教育她,在家要聽(tīng)媽媽話,多幫媽媽干活,多督促妹妹學(xué)習(xí),有問(wèn)題找教師。
另外,劉教師堅(jiān)持多坐班,課間也總是和同學(xué)們?cè)谝积R,師生一齊探討一下熱門話題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情景,提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水,關(guān)懷備至,營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女,剛開始過(guò)不慣團(tuán)體生活。劉教師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢,給他們帶些水果或小食品,坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常,這樣不但緩解了他們想家的心境,更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理,劉教師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信,時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新,對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。
常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依靠,也贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來(lái),劉教師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀,并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
最美教師事跡材料介紹篇九
高,女,漢族,新疆福海人,1988年10月出生,20xx年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等??茖W(xué)校旅游英語(yǔ)專業(yè),大專學(xué)歷,20xx年9月參加工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校二年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教。她從教以來(lái),能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師職責(zé)使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習(xí),努力工作,奮發(fā)作為,工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
從事教育教學(xué)工作以來(lái),高佳同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
20xx年9月,高佳同志來(lái)到裕民縣江格斯鄉(xiāng)中心校工作,剛來(lái)上班校長(zhǎng)就安排她擔(dān)任一年級(jí)的班主任,雖然她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),感到壓力也很大,但是她積極主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校,在這里就讀的學(xué)生一般都農(nóng)牧民子女,一部分家長(zhǎng)都在上山放牧,自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此,老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好,確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事,因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō),學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外,與家庭相配合,緊密合作也是萬(wàn)分重要,這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪,這是不容忽視的,因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),最讓高老師擔(dān)心和憂慮的就是那些農(nóng)牧民的孩子,由于常年不見(jiàn)父母他們感到很沒(méi)有安全感,聽(tīng)不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),長(zhǎng)此以往性格就變得孤僻,不愿與人交流,寡言少語(yǔ)。比如班上的葉拉力同學(xué),爸爸媽媽都在武漢山上放羊,平日都是爺爺照顧他,上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向,有時(shí)還不寫作業(yè),很多字學(xué)過(guò)就忘……所以高老師就常常找他聊天試著和他交流,問(wèn)問(wèn)他家里的情況,但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高老師決定帶著一名懂哈語(yǔ)的老師去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
通過(guò)與葉拉力爺爺?shù)慕徽勊私獾?,原?lái)葉拉力是一個(gè)非常懂事的孩子,在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù),而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他,爸爸媽媽平日忙,一般到周末才會(huì)打電話來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他肯定他,做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他,更不要大罵,同時(shí)讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處,讓他感受到父母的溫暖。
家訪后,高老師對(duì)他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結(jié),決定在生活上多關(guān)心他,學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵(lì)他,也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過(guò)大家的努力,小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步,作業(yè)變得整潔了許多,正確率也高了。性格也變得偏外向了,見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌,看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已,更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興,因?yàn)樗梢韵衿渌∨笥岩粯咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng),特別是心理的健康!
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,每周布置一些有針對(duì)性的訓(xùn)練,一周一總結(jié)。在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),不斷充實(shí)完善自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,還積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì),總結(jié)。通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰:“授人以魚,三餐之需;授人以漁,終生之用?!睆摹拔艺f(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型,就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的知識(shí),更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力,培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力,使之終身受用!
一份耕耘,一份收獲。通過(guò)高佳同志的努力,班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好,同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然工作僅有四年的時(shí)間,但無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。
她說(shuō),每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn),慶幸自己選擇了“教書育人”?!@一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
最美教師事跡材料介紹篇十
男,漢族,1965年2月出生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村,??茖W(xué)歷,專業(yè)為語(yǔ)文教育。1984年9月參加教育教學(xué)工作,小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)。
蘭有榮從參加教育工作起,主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)從教,一向堅(jiān)守在教學(xué)第一線,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),職責(zé)心、事業(yè)心強(qiáng),樂(lè)于奉獻(xiàn),盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)之外,他還擔(dān)任過(guò)村完小教導(dǎo)主任和村完小校長(zhǎng)。迄今為止,他從事教育教學(xué)工作31年,其中任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作就有29年。在他擔(dān)任村完小教導(dǎo)主任、村完小校長(zhǎng)的十幾年里,從未放棄過(guò)擔(dān)負(fù)班主任,在那個(gè)時(shí)段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),又是一個(gè)又一個(gè)高年級(jí)的班主任。蘭教師所帶的班級(jí),曾多次獲得過(guò)縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體榮譽(yù),又有一次榮獲省級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體。多年的從教生涯,蘭教師因師德優(yōu)秀,工作踏實(shí)勤懇,加之他所教班級(jí)管理有方、教學(xué)成績(jī)突出,多次受到上級(jí)表彰,他也多次被評(píng)為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任。蘭教師的語(yǔ)文教學(xué),重于針對(duì)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材資料,更備學(xué)生的理解和理解本事。他撰寫的教案,大處著眼于課標(biāo)大綱,小處則落實(shí)在一個(gè)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際上,字跡工整清秀,因而受到教師的廣泛好評(píng),在近兩年由縣教育局組織的首屆、第二屆教案評(píng)比中,連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教案。
蘭有榮教師的主要教育教學(xué)事跡,又詳述如下。
是好東西?!甭?tīng)到男孩的話蘭教師一時(shí)怔住了,然后對(duì)男孩子說(shuō):“請(qǐng)坐下,多謝你送給教師的禮物?!毕峦碜粤?xí)后,他趕到學(xué)生家里給家長(zhǎng)說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話:“在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)把父母的一言一行當(dāng)真,你這么說(shuō)我沒(méi)關(guān)系,可孩子認(rèn)為我不是好教師,就無(wú)心學(xué)習(xí),這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和前途。不要因?yàn)槟銓?duì)我的偏見(jiàn),誤了孩子的前程。”事后,蘭教師更是用心上好每一節(jié)課,輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗靼讓W(xué)生給他“送鐘”,顯然是學(xué)生不相信自我能教好他們。也讓他更深刻地認(rèn)識(shí)到,在落后的山村,要努力工作,更要有寬容心,盡量拉近教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離。包容中,男孩比以往都更努力;家長(zhǎng)對(duì)他比任何人都信任……又是畢業(yè)考了,到中心小學(xué)考試時(shí),蘭教師把送鐘的小男生,領(lǐng)到家里吃住。關(guān)愛(ài)中,這個(gè)送鐘的學(xué)生不負(fù)厚望,以優(yōu)異的成績(jī)考上了鎮(zhèn)沅縣第一中學(xué)。此刻他已經(jīng)上大四了,每當(dāng)逢年過(guò)節(jié),都會(huì)給蘭教師發(fā)來(lái)祝福的話語(yǔ)……如果蘭教師當(dāng)時(shí)斤斤計(jì)較那鐘,那男孩還會(huì)在他的課堂上安心學(xué)習(xí)嗎就如蘭教師寫的一樣:“寬容一個(gè)孩子,就是寬容了一個(gè)人的未來(lái),賦予一顆寬容之心,對(duì)于教師可說(shuō)是一種道德修養(yǎng),而對(duì)于國(guó)家和未來(lái),則是一種不能忽視的職責(zé)。”是啊!寬容之心,歲月之愛(ài);恰如皓月當(dāng)空,正如日出大海!
“班主任要有一顆寬容的心!”這是蘭教師經(jīng)常說(shuō)的一句話。多年的班級(jí)管理,他不僅僅只是說(shuō),也是這樣做。
蘭教師在班級(jí)中十分注重人性化管理,愛(ài)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生有疼有病,他能及時(shí)送往醫(yī)院,為學(xué)生付錢,端水送藥,班里的哪個(gè)學(xué)生沒(méi)有了生活費(fèi),他又幫交上,決不讓自我的學(xué)生餓肚子。他現(xiàn)任管的班級(jí),80%的學(xué)生離家都在10公里以上,最遠(yuǎn)的有78公里,但他經(jīng)常利用星期六、星期天進(jìn)行家訪,輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。去年六月的一個(gè)星期六早上,他到離學(xué)校50多公里的長(zhǎng)安村背陰箐小組家訪,因山村土路坡陡路滑,騎翻了摩托,摔傷了右腳,被開拖拉機(jī)走過(guò)的王師傅看到,才被送往醫(yī)院。星期天午時(shí),他又早早地艱難地來(lái)到教室,檢查學(xué)生的家庭作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí)。他的認(rèn)真、執(zhí)著,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。蘭教師在一次鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一段話:“大家都明白,班主任工作‘吃力不討好’,班上的大無(wú)小事都要找你,一個(gè)月幾十個(gè)電話,還要自我掏錢,每個(gè)學(xué)期還要代很多的課。如果學(xué)生出什么事,還要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),有時(shí)還會(huì)弄得‘豬八戒照鏡子,里外不是人’。我想,作為一名教師,這些都不是理由。如果每一位教師都只研究自我的利益,班主任就沒(méi)有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦,在那里,我只說(shuō)我自我,我喜歡班主任工作。我也有不順心的時(shí)候,這時(shí)我最想和學(xué)生談?wù)勑?很多時(shí)候,無(wú)論是不是我的職責(zé),我總不時(shí)地去看一看學(xué)生。這是我的習(xí)慣,更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名學(xué)生喜歡的班主任,教師必須要有一顆童心、愛(ài)心和寬容心。在平時(shí)的班主任工作中,我是這樣做的:看到有學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)或不遵守紀(jì)律時(shí),就用一元錢,買一本小書,寫上‘你的名字是父母給的,而名字的品牌要靠你自我去打造,’‘別人能行,我更行’等鼓勵(lì)的話,送給學(xué)生。真的想不到,小小的禮物,也能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,小小的本子,也會(huì)得到學(xué)生的收藏、珍愛(ài)。另外,我認(rèn)為,教師打罵學(xué)生偶爾是會(huì)有的,但必須要有一個(gè)度。記得有一次,我們班的付開國(guó),他是班長(zhǎng),竟然把兩個(gè)同學(xué)約到街子玩電子游戲,我明白后,十分生氣,把他摟在懷里,在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。之后他在習(xí)作《我喜歡的教師》中寫道:‘這次教師的打是甜甜的疼、溫暖的疼,我從此再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)電子游戲室了。多謝教師的教導(dǎo)!你的言傳身教,不但教育了我,也啟發(fā)了我的同學(xué),玩電子游戲,教師是不喜歡的。這樣地教育,使我逐步成為了一名合格的學(xué)生?!堕_國(guó)說(shuō)的那一年,也是我所任班級(jí)光榮獲得了省級(jí)先進(jìn)班團(tuán)體稱號(hào)的那一年?!?/p>
蘭教師說(shuō)的話,不是要證明當(dāng)班主任的不容易,主要是道出了一個(gè)好的班主任,首先是關(guān)愛(ài)學(xué)生。最主要的管理,先就是愛(ài)的垂范。在與蘭教師共事多年中,他的班級(jí)管理,我們最為欣賞的,又有如下兩個(gè)方面:
1.他十分注重每次主題班隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。上學(xué)年,他帶的四(1)班每周都定期舉行兩次班隊(duì)活動(dòng),如周一的“歡樂(lè)讀書”活動(dòng):讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動(dòng):講故事、說(shuō)心得、誦經(jīng)典。并且每周讓學(xué)生辦一期“歡樂(lè)讀書”小報(bào),還要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情景等記錄下來(lái)。經(jīng)過(guò)開展豐富多彩的、新穎的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生的精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,他自已必須先做到;要求學(xué)生不做的,他自已絕對(duì)不做。他認(rèn)為教師的身教尤其重要。所以,他要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課等,他自我先做到。我對(duì)他印象最深的是2012年3月21日第三節(jié)課,我在聽(tīng)他的習(xí)作課,離下課還有20分鐘左右,他家中的小妹匆匆跑來(lái)告訴他,家中的老父親病情加重,危在旦夕,想見(jiàn)蘭教師。為了履行自我的諾言,他沒(méi)有早退先離開教室,而下課后,他又安排學(xué)生就餐,這才趕往醫(yī)院。
蘭教師履行了不早退諾言,樹立了威信。每一天他都堅(jiān)持早到校,做好每一項(xiàng)應(yīng)做好的本職工作。平時(shí)他還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn),及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),杜絕不良之風(fēng)。誠(chéng)然,他只求自我的一分辛勞,能獲得一分收獲——班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
蘭教師的教學(xué)以注重實(shí)效而成長(zhǎng),他在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績(jī)突出。他的做法是制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),利用午時(shí)課后的空閑時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個(gè)組,第一組是有本事提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的,對(duì)這些同學(xué),他采取團(tuán)體輔導(dǎo),給這部分同學(xué)分配固定任務(wù),不讓學(xué)生有偷懶的機(jī)會(huì),讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué),但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué),他適當(dāng)引導(dǎo),耐心幫忙,適時(shí)鼓勵(lì),逐步提高,不會(huì)操之過(guò)急。第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的。對(duì)這部分學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。他堅(jiān)持分層輔導(dǎo)學(xué)生,給優(yōu)秀生有了伸展的空間,給學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了上進(jìn)的環(huán)境,為班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)的整體提高打下了基礎(chǔ)。
近年來(lái),蘭教師為了提高自我的教學(xué)本事,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,參與了一個(gè)省級(jí)課題研究,目前又參加著李仕彬教師主持的一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守兒童小學(xué)生家庭立德樹人研究》,并先后兩次到縣進(jìn)修學(xué)校理解計(jì)算機(jī)培訓(xùn),他平時(shí)又跟年輕人學(xué)習(xí)必要的電化教學(xué)技能。此刻,他已能熟練的操作多媒體和多媒體課件制作了。2012年10月至12月,他利用星期五課后的休息時(shí)間,無(wú)償?shù)膶?duì)16名三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作起步指導(dǎo)。指導(dǎo)習(xí)作之后,又對(duì)這十幾個(gè)學(xué)生,進(jìn)行跟蹤調(diào)查,根據(jù)情景,又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)兩年的練習(xí),有7位小朋友已能寫好各種題材的習(xí)作了。其中付開國(guó)寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》,在鎮(zhèn)沅《茶樹王》上發(fā)表。近幾年來(lái),蘭教師指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作有70多篇獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng),他寫的8篇下水文章也在市級(jí)、縣級(jí)主辦的刊物上發(fā)表。另外,他還利用課余時(shí)間,和李其賢教師合作,義務(wù)編寫了??缎『伞房偟谌?、第四、第五期,為學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)盡了一份力。
去年,學(xué)校在少數(shù)班級(jí)內(nèi)實(shí)施高效課堂教學(xué),雖然沒(méi)有指定他任的四(1)班實(shí)施,但他進(jìn)取摸索,開學(xué)前就擬定了一個(gè)適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的“自學(xué)生成單”,并時(shí)常利用課余時(shí)間,參與學(xué)生收集資料,引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的重難點(diǎn)。如此的教學(xué)方法,使他所教的班級(jí)成績(jī)大幅度提高,在2014年7月,他教的班級(jí)44名學(xué)生都參加了全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)一檢測(cè),優(yōu)秀21人,優(yōu)率為47.7%;有19人進(jìn)入全鎮(zhèn)全年級(jí)前100名,占全班總?cè)藬?shù)的43.2%,占全鎮(zhèn)10個(gè)教學(xué)班進(jìn)入前100名的19%。
最美教師事跡材料介紹篇十一
我叫段xx,現(xiàn)年52歲,是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今,已有36個(gè)年頭了,在36年的教學(xué)生涯中,我始終把“學(xué)厚為師,德高為范”作為自己的座右銘,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心,把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
高尚的思想品質(zhì),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作,我嚴(yán)于律己,凡事都注意以身作則,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,要求學(xué)生做到的,自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,36年來(lái),我始終將這一工作看成自己的生命,自從走上教壇,站在那崇高的三尺講臺(tái)上,望著那張張可愛(ài)幼稚的臉,看到那雙雙求知若渴的眼睛,崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,為此,我除了保證上好每一節(jié)課外,還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作,把教書和育人相結(jié)合,使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知,教師的責(zé)任重于泰山,祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪,為干好教育工作,我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì),從1977年任民辦教師到2002年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,收入非常低,日子過(guò)得非常艱難,同時(shí),上有年邁的父母,下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,好心人勸我辭掉民辦教師工作,到城市里去淘金,還有的同學(xué)給我打電話,讓我到他那里工作,收入相當(dāng)高,誠(chéng)然,我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢,與我同齡的人,有的腰纏萬(wàn)貫,有的住上了樓房,過(guò)著富裕的生活,對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心,但是當(dāng)我走到學(xué)校,看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,遙想著他們長(zhǎng)大成才,造福社會(huì)的情景,自己目前的苦和難就煙消云散了,不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行,別說(shuō)是不干教育了,就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作,在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中,我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī),在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下,黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,值得自豪的是,我是民辦教師中最早入黨的黨員,為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),起到黨員的模范帶頭作用,我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),向黨和人民交了一份份滿意的答卷,2005年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”,2007年、2008年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”,2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,2011年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,2012年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯,我深知作為一名教師,自己的綜合素質(zhì)非常重要,只有較高的綜合素質(zhì),才能培育出高素質(zhì)的人才。為此,自參加工作的第一天起,我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。“備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則,同時(shí),放學(xué)后,放棄家中的家務(wù),減少照顧孩子和父母的時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),努力提高自己的綜合素質(zhì),并于1983至1987年的4年中,擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間,去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,兩年的學(xué)習(xí),更加成熟了我的教育教學(xué)能力,教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高,在36年的教學(xué)中,所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名,毫不夸張的說(shuō),連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶,同時(shí),也得到了很多的表彰和鼓勵(lì),2005年,被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”,1998年,兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng),1999年舉行了公開課,獲得縣教委頒發(fā)的證書,2004年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng),2006年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng),2008年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng),2008年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng),2012年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
“您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,您—老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!段老師,教師節(jié)到了,我又想起了您”,“老師,我的身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,春節(jié)到來(lái),遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝?!保皭?ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,段老師,您是我心中崇高無(wú)上的神”每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前,我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福,我不禁熱淚盈眶,并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來(lái),不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,引得其他學(xué)生們哄堂大笑,而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái),我送走了一批又一批的學(xué)生,畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,趙彩紅由于母親去世,父親外出打工,年幼的她無(wú)人照管,我把她接到家中,吃住在我家,上學(xué)放學(xué)帶著她,不知情的人誤以為是我的女兒,這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí),有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生,我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口,這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁,家庭十分困難,我到他家家訪,看到他們兄弟兩相依為命,缺衣少穿,看在眼中,痛在心里,回家后我立即換了一袋白面給他們送去,并給他們錢來(lái)解燃眉之急,回校后,我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心,學(xué)生們積極響應(yīng),把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來(lái),我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi),譜寫了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大,我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,幾年來(lái),全靠藥物維持,但為了可愛(ài)的學(xué)生,為了祖國(guó)的明天,我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課,尤其是1998年到2000年的三年間,80多歲的母親病倒在床,不能自理,我是獨(dú)生女,照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上,我白天在校教學(xué),課下回家照顧母親,晚上還要陪伴母親,常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮,血壓高的很就偷偷輸幾天液,這樣,我一直堅(jiān)持了三年,直到母親去世,在這三年中,我強(qiáng)撐著,沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到,一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸,我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
最美教師事跡材料介紹篇十二
孫xx,男,49歲,岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級(jí)教師,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。自xx年參加工作以來(lái),他一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作,堅(jiān)持黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,工作勤奮,成績(jī)突出。
要當(dāng)好新時(shí)期的班主任,必須開拓視野,主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。20xx年和20xx年暑假,孫兆國(guó)主動(dòng)報(bào)名參加了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命,但他堅(jiān)信"莫道桑榆晚,為霞尚滿天",堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)進(jìn)修,先后取得了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢師資格證書,并把學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)自覺(jué)融合到教學(xué)中,積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導(dǎo)效勞,使師生關(guān)系更加融洽、校園氣氛更加和諧。
在工作中,他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的積極性,啟迪智慧,開發(fā)潛能,提高能力,有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一,重成績(jī)不重能力的`弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中,他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用,無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行,必有我?guī)熝?的古訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷,與年輕教師積極結(jié)成對(duì)子,做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)。
孫兆國(guó)創(chuàng)造性開展班級(jí)工作,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任,為了幫張滎鑫走出困境,他積極申請(qǐng)學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子,張滎鑫的媽媽不得不帶病工作,中午沒(méi)法回,晚上下班晚。孫兆國(guó)就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間,孫兆國(guó)堅(jiān)持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)和泰山小荷組織的公益活動(dòng),用自己所學(xué)效勞社會(huì)、效勞群眾。xx年9月,全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的子女送溫暖活動(dòng);20xx年2月,參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽(yáng)光心態(tài),快樂(lè)相伴"活動(dòng),并擔(dān)任助教;20xx年1月至4月,參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)留守兒童心理疏導(dǎo)工程組活動(dòng),對(duì)岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)展全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
在工作中,孫xx始終以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài),以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和主人翁精神,去要求自己,工作成績(jī)受到了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。他20xx年榮立區(qū)三等功,近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱號(hào)。
讓生命在教書育人中增輝!
最美教師事跡材料介紹篇十三
我叫董xx,是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,作為一名年輕教師,我把學(xué)厚為師,德高為范這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài),中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我刻苦努力,于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試???、本科畢業(yè)證書,并在20xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。
由于我的基本功比較扎實(shí),在20xx年10月縣教文體局舉辦的任縣小學(xué)青年教師基本功大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
作為一名年輕的教師,我不僅僅基礎(chǔ)扎實(shí),而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心,在我所教的班級(jí)內(nèi),經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力,曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少,性格變得越來(lái)越開朗,和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮,更加信任和擁護(hù)。還是這件事,在20xx年縣教文體舉辦的任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)活動(dòng)中,我以這件事為典型,在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。同年11月,在任縣首屆中青年教師走向法治演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)。
淵博的`知識(shí),赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì),但作為一名年輕的教師,我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,因此和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分調(diào)皮,經(jīng)常小錯(cuò)不斷,一旦孩子犯了錯(cuò)誤,只要老師稍加管教,家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種狀況下,我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,每次都是以忍耐來(lái)化解,以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),毅然決然的利用每一天的中午時(shí)光和星期日為孩子補(bǔ)課,以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺(jué)得老師裝好心,到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?,?jīng)學(xué)區(qū)推薦,20xx年我被縣委縣政府授予三等功。
任教十二年來(lái),在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),我對(duì)自我的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課,在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課,促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手稱號(hào)。同時(shí),由于各方面的出色表現(xiàn),20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予第六屆任縣十大優(yōu)秀青年稱號(hào)。同時(shí),在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師,我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底,系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參加了20xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》,榮獲二等獎(jiǎng)。
在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予優(yōu)秀教師稱號(hào),理解了隆重的表彰。
為了構(gòu)成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)光的準(zhǔn)備研究,20xx年,我縣教研室正式成立一課三卡教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為一課三卡的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)光認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu),根據(jù)縣研制小組帶給的三卡模式,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的一課三卡,率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué),實(shí)績(jī)突出,被縣教委評(píng)為一課三卡實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中,我所作的《平等對(duì)話追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座,受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào),在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際,我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市學(xué)科名師,再一次被縣委、縣政府授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道,共同提高,一齊進(jìn)步,使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),從教十二年來(lái),我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為,一個(gè)成功的教師務(wù)必具備豐富的知識(shí)、良好的潛力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是務(wù)必?fù)碛幸环N不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
最美教師事跡材料介紹篇十四
張小轉(zhuǎn),女,今年25歲,在山西省忻州市靜樂(lè)縣西馬坊小學(xué)任教。從20xx年9月參加工作至今,在為期不到兩年的工作生活中,熱愛(ài)教育,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),深入了解學(xué)生,既是孩子們的老師,又是孩子們的朋友,孩子們都很喜歡她。她經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍,關(guān)心在校生的生活情況;同時(shí)走訪跑校生,和他們的家長(zhǎng)及時(shí)的溝通,不僅和家長(zhǎng)們?nèi)〉昧寺?lián)系,還相互配合,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外,她還尤其關(guān)心家境困難的學(xué)生,不時(shí)的噓寒問(wèn)暖,幫他們買文具,送衣服。對(duì)待那些由于各種原因而打算輟學(xué)的學(xué)生,她孜孜不倦的進(jìn)行勸導(dǎo),從各方面講述輟學(xué)的`弊端,讓孩子們迷途知返。可以說(shuō),她是孩子們?cè)谛5摹皨寢尅?,慈祥而又?yán)厲的“媽媽”。
作為一名教師,主要的任務(wù)是教書育人,不僅要讓學(xué)生翱翔在知識(shí)的海洋中,更要教會(huì)學(xué)生如何做人,而這些也正是需要老師用自己真誠(chéng)的心去澆灌孩子們的心田,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子們,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣極其重要,只有他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,他們才能學(xué)得更好,因此張老師經(jīng)常開展課外活動(dòng),舉行一些體育比賽:乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課余生活,還提高孩子們的積極性。
雖然教師只是一種很平凡的職業(yè),但是我相信張老師憑著她的熱情與堅(jiān)持,愛(ài)心與奉獻(xiàn)一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
最美教師事跡材料介紹篇十五
"哇~哇~."半夜十點(diǎn)十分從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲,等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時(shí)才長(zhǎng)舒一口氣,從這位高齡產(chǎn)婦離開講臺(tái)到孩子出生才不過(guò)一個(gè)多小時(shí)。可孩子剛滿月,這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻,拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺(tái)……這位愛(ài)崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺(tái)中學(xué)的石煥新老師。時(shí)光荏苒,一轉(zhuǎn)眼的功夫,石煥新跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時(shí)間里,她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的學(xué)生們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。
石xx,周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業(yè),本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)。從第一天起,她就在心里默默立下了"把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)"的誓言。從此,她樂(lè)在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
作為年青的教師,她堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛(ài)教育,熱心教研,愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余,致力教育科研與改革,為培養(yǎng)"有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律"的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話:"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去".是呀,只有愛(ài)的付出,才有愛(ài)的收獲。因此,她作為一名教師一直堅(jiān)信以愛(ài)為本,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,來(lái)凈化學(xué)生的心靈。
工作17年來(lái),石煥新一直擔(dān)任班主任工作,工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時(shí)的工作中,她常常要一而再,再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,以及家庭復(fù)雜的孩子,她采取了用愛(ài)去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣,她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。20xx屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便,家里條件也很差,特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心,并組織學(xué)生給他捐款,使他變得自信自強(qiáng),學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,20xx年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個(gè)好教師,在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子,合格的"女仆".丈夫病了,他就千方百計(jì)給愛(ài)人做一些可口的飯菜,有時(shí)要一口一口地喂,到了晚上丈夫和兒子睡著了,她還要完成兩項(xiàng)任務(wù):做家務(wù)和批改作業(yè),每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯,做家務(wù),有時(shí)顧不上吃早飯。了解石老師的.人都說(shuō),看不到她有清閑的時(shí)候。她總是笑一笑說(shuō):"從小就苦慣了,也累慣了,只要能對(duì)得起工作,對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家人,我就覺(jué)得活的充實(shí)。"。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。同時(shí),她還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性,經(jīng)過(guò)這幾年的努力,她任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步,這進(jìn)步,不僅僅只是成績(jī)方面的,還有能力方面的,而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。石煥新堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,她潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。"一分耕耘,一分收獲".石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):曾多次被評(píng)為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,河南省骨干教師,多次獲省市輔導(dǎo)獎(jiǎng),論文在國(guó)家基礎(chǔ)教育論文大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),教學(xué)成績(jī)突出。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……"是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者,她絲毫沒(méi)有懈怠,她深知后面的路還很長(zhǎng)。她堅(jiān)信"癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開",無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
最美教師事跡材料介紹篇十六
**,女,1978年生。1997年畢業(yè)于**師范,到**縣**鎮(zhèn)**村學(xué)校任教至今。先后多次被評(píng)為**縣“優(yōu)秀教師”。20xx年被評(píng)為**市“最可愛(ài)的鄉(xiāng)村教師”。20xx年,入選央視“20xx尋找最美教師”
【故事】
“當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師,很幸福?!?*說(shuō)得很真誠(chéng),一點(diǎn)也不做作。
有點(diǎn)出乎意料的是,她還是一位小有名氣的作家,省、市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,**縣作家協(xié)會(huì)副主席。曾參加毛澤東文學(xué)院舉辦的第13屆中青年作家培訓(xùn)班。
下午放學(xué)后,穿起漂亮裙子的**,從**村學(xué)校出發(fā)了,走到4公里遠(yuǎn)的**鎮(zhèn)伍塘村9組的一個(gè)農(nóng)戶家里,出了一身汗。她給本校的石鳳玲、石雙玲同學(xué)送去了1074元。這是她個(gè)人發(fā)動(dòng)的愛(ài)心捐款。
石鳳玲、石雙玲是兩姐妹,一個(gè)讀八年級(jí),一個(gè)讀七年級(jí)。**并不是她們的任課老師。
5月23日,兩姐妹的父親因胃癌去世,母親因精神病離家出走多年,身邊的親人只剩下了年近90歲的奶奶。5月25日,學(xué)校向師生發(fā)出愛(ài)心捐款倡議書,并決定減免她們的伙食費(fèi)。**得知兩姐妹的遭遇后,馬上捐了款,還把這一信息發(fā)到了同學(xué)微信群里。曾在**村學(xué)校讀書的同學(xué),紛紛用微信紅包的形式,將愛(ài)心款發(fā)給了**,請(qǐng)她代為送達(dá)。“苦命的兩姐妹,有救了?!?*笑著說(shuō),“很多留守兒童的父母不在身邊。老師是他們接觸最多的人。我們不關(guān)心,誰(shuí)關(guān)心?”
5月30日,記者來(lái)到**村學(xué)校,看到的是新樓房。這是20xx年10月才使用的。
此前是什么樣子呢?“兩層土磚屋,個(gè)子高一點(diǎn)的,摸得到瓦?!?*這樣描繪。離**縣城40公里,很長(zhǎng)一段時(shí)間不通車。**卻呆在這個(gè)地方不走。
“不教書,就心慌。一到學(xué)校,一到孩子們中間,心里就踏實(shí)了?!?*說(shuō)。
每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,她都有。一些學(xué)生還加了她的qq。
一個(gè)15歲的女孩叫**(化名),3歲時(shí)父母離異,跟爺爺、奶奶生活在一起。父親再婚,母親只看過(guò)她一次。個(gè)性強(qiáng),喜歡張揚(yáng),大大咧咧的,成績(jī)也不好。很多同學(xué)不愿跟她玩。**沒(méi)有嫌棄她。平時(shí)多跟她說(shuō)話,qq聊天。有了一點(diǎn)進(jìn)步,就在課堂上表?yè)P(yáng)她。慢慢地,**變得斯斯文文了,讀書也上勁了。
20年前,**從**師范畢業(yè),回到家鄉(xiāng)任教。62個(gè)同學(xué)中,**籍的25個(gè),至今只有兩位同學(xué)留在農(nóng)村任教。她就是一個(gè)。
金銀花,又名忍冬,適應(yīng)性很強(qiáng),喜陽(yáng)、耐陰,耐寒,耐旱。**說(shuō):“我最喜歡金銀花?!?/p>
她在一篇文章里寫道:“金銀花,寧?kù)o中有美麗,淡泊中有堅(jiān)決。即使我會(huì)默默地凋落,但我已燦爛地綻放過(guò)?!?/p>
最美教師事跡材料介紹篇十七
三年堅(jiān)守,她用知識(shí)和愛(ài)心耕耘著70多名孩子的未來(lái)。
高原之巔,她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng),有所高原小學(xué)。三年前,大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來(lái)到這里。猶如一朵雪蓮花,她為孩子們帶來(lái)了知識(shí)和快樂(lè)、為落后的高原小學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和希望。
20xx年8月的一天,鶴峰縣已經(jīng)很冷,鄧麗穿過(guò)蜿蜒的山路,來(lái)到小學(xué)報(bào)到。
“哇,是個(gè)女老師,好漂亮啊!”孩子們擠在她的辦公室門口,探著頭,用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來(lái)的老師。
“我是學(xué)校唯一的女教師,也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師,孩子們都很歡迎我?!编圎惛嬖V記者,在她來(lái)之前,學(xué)校只有7名男老師,平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外,鄧麗還為學(xué)校帶來(lái)了其他“第一”:孩子們第一次開口說(shuō)普通話、第一次上了英語(yǔ)課、第一次站上了舞臺(tái)、第一次吃上了免費(fèi)午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì)”、有了第一個(gè)澡堂……鄧麗的到來(lái),給高原小學(xué)帶來(lái)了新氣象。
在學(xué)校,鄧麗當(dāng)一個(gè)班的班主任,帶一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)和全校的音樂(lè)課,還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。
“鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡!”孩子們爭(zhēng)著講他們?cè)谡n堂上的“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),課上,鄧麗組織演講比賽、故事會(huì)比賽、課本劇表演等活動(dòng);課下,她教孩子們唱歌跳舞,和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃,如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說(shuō),是鄧?yán)蠋煱褠?ài)和快樂(lè)的種子種在了娃兒們的心里,改變了孩子們的性格和未來(lái)。
鄧麗的到來(lái),為寂寞的鶴峰高原帶來(lái)了活力。但令人意外的是,在來(lái)到高原小學(xué)之前,鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作,令不少人艷羨不已。然而,一心想做一名“純粹”老師的鄧麗,毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教,并且主動(dòng)申請(qǐng)來(lái)到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營(yíng)鄉(xiāng)高原小學(xué)。
“我也動(dòng)搖過(guò)?!编圎愄钩校醯綍r(shí),面對(duì)艱苦環(huán)境和難熬的孤獨(dú),她有過(guò)后悔。然而,看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛,鄧麗最終堅(jiān)定地留了下來(lái),并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。
在鄧麗的學(xué)生中,有一對(duì)聾啞兄弟,父母在外打工,孩子從小被寄放在學(xué)校。沒(méi)有學(xué)過(guò)特殊教育的鄧麗,讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng),用夸張的口型、自創(chuàng)的手語(yǔ)、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下,聾啞兄弟的成績(jī)從20多分提高到70多分、80多分。
鄧麗還特別設(shè)計(jì)了“我和你們?cè)谝黄稹钡氖终Z(yǔ)。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時(shí)候,當(dāng)他們孤立無(wú)助的時(shí)候,當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r(shí)候,鄧麗都伸出雙手告訴他們:“我和你們?cè)谝黄?!?/p>
在嚴(yán)寒的冬天,鄧麗第一個(gè)起床,到教室升火爐,挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡,“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中,每一個(gè)孩子都是高原上的花朵,只要用心呵護(hù),他們就能開放生命的嬌艷。
20xx年5月,鄧麗考入正式教師編制,可提前結(jié)束資教生身份,分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感,讓鄧麗又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習(xí),老師不會(huì)走。”鄧麗對(duì)每個(gè)孩子都這樣說(shuō)。今年30歲的鄧麗還沒(méi)有男朋友。追她的不在少數(shù),但都被她拒絕了。鄧麗說(shuō),首先要支持她的工作,否則不予考慮。“也有人說(shuō)支持我,但能一輩子嗎?”鄧麗沒(méi)有信心。談到資教期滿后的去留問(wèn)題,鄧麗很堅(jiān)定:“上面派人下來(lái)接班,我才能走,如果沒(méi)人來(lái),我就不能走。”
鄧麗的精神感動(dòng)了很多人,但她覺(jué)得自己并沒(méi)有多偉大。她說(shuō),她只是想找份有幸福感的工作,山里孩子需要她,被需要就是一種幸福。
當(dāng)她生病躺在宿舍,聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢(shì)時(shí),鄧麗是幸福的;當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛?,作為獻(xiàn)給她的生日禮物時(shí),鄧麗是幸福的。
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