教育是培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)工作，對(duì)國(guó)家和個(gè)人都有著重要意義。通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)出問(wèn)題的根源并加以改進(jìn)。5.以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇一
尊敬的各位老師、同志們：
大家下午好！
今天，我們齊聚在此，共同總結(jié)本學(xué)期的工作。這個(gè)學(xué)期，在各部門(mén)和廣大教職工的共同努力下，學(xué)?？傮w辦學(xué)水平在不斷的提升，學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)度、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度、社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度不斷提高，學(xué)校發(fā)展環(huán)境平穩(wěn)，各項(xiàng)工作進(jìn)展有序。在此，我對(duì)大家一學(xué)期來(lái)，在各自崗位上的辛勤勞動(dòng)和為學(xué)校發(fā)展做出的顯著成績(jī)表示衷心的感謝！
下面，我對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作做一簡(jiǎn)要回顧。
1、深化學(xué)生“自主管理、自我服務(wù)”，完善校本德育模式。
本學(xué)期進(jìn)一步了優(yōu)化團(tuán)委和學(xué)生會(huì)陣地建設(shè)，學(xué)生積極參與學(xué)校管理，在很大程度保障了教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。學(xué)生自主管理自我教育，作為一種德育文化，已滲透到學(xué)校教育和管理的各個(gè)角落，成為我校德育的校本特色。
2、繼續(xù)“班班有特色”班集體創(chuàng)建工作，各班創(chuàng)建有成效。
本學(xué)期通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)班都有了自己的班名、班歌、班訓(xùn)等班級(jí)個(gè)性文化。從點(diǎn)到面，細(xì)致入微地引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，并形成了各班教育管理特色經(jīng)驗(yàn)。
3、組織好各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，彰顯學(xué)生德育主體地位。
活動(dòng)是德育工作的主要載體。本學(xué)期利用多種德育平臺(tái)，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，取得了良好的收益。其次利用好了班級(jí)自主管理這個(gè)平臺(tái)。本學(xué)期各班舉辦了多次主題班會(huì)，都做到了學(xué)生唱主角；主題黑板報(bào)，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
4、完善環(huán)境布置，提升校園文化的教育功能。
在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期對(duì)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的環(huán)境重新進(jìn)行了布置。教學(xué)區(qū)布置了“文化長(zhǎng)廊”，把學(xué)校特色和教育特色有機(jī)地融合在校園環(huán)境中。
5、組織好各類(lèi)家長(zhǎng)會(huì)及家校交流工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)完善班主任、生活老師與家長(zhǎng)家校聯(lián)系工作，學(xué)部對(duì)每次班主任、生活老師的反饋統(tǒng)計(jì)表都認(rèn)真分析，針對(duì)性回復(fù)。學(xué)部對(duì)每一次家長(zhǎng)意見(jiàn)都充分重視，學(xué)部在家校溝通交流中，實(shí)事求是，快速反應(yīng)，促進(jìn)了教育、教學(xué)、生活管理的`整體質(zhì)量。
1、教學(xué)常規(guī)管理，更注重了評(píng)價(jià)的科學(xué)性與多元性。定期檢查包括教師教案、學(xué)生作業(yè)等基礎(chǔ)要求，還包括了班級(jí)日志記載的課堂紀(jì)律、教研活動(dòng)的能力等方面的因素。做到確實(shí)以管理（檢查）促質(zhì)量。
2、狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學(xué)的40分鐘課堂管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)展的“教師技能大賽”，內(nèi)容豐富，形式多樣，促進(jìn)課堂教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。
這學(xué)期我校增加了學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，以緩解高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。我們?cè)O(shè)立重基礎(chǔ)而不失藝術(shù)美的藝體社團(tuán)、重趣味的`文學(xué)類(lèi)社團(tuán)、貴演和講的演講與口才社團(tuán)等各種社團(tuán)近20個(gè)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，也拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，以促成學(xué)生的全面發(fā)展。
除此之外，招宣處、安全責(zé)任處、后勤處等各部門(mén)都取得了非凡的成績(jī)，為我校正常的教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。
當(dāng)然，我們的生活中還有許多不盡如人意的地方。出于時(shí)間關(guān)系，某些問(wèn)題我們還沒(méi)有完全解決。下學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)之外，還要強(qiáng)化以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)骨干教師和新教師的培養(yǎng)工作。對(duì)每一名新教師，指派有經(jīng)驗(yàn)的教師與其結(jié)對(duì)指導(dǎo)幫助，精心做好新教師的“傳、幫、帶”工作，同時(shí)組織他們參加各級(jí)各部門(mén)的教學(xué)技能大賽及培訓(xùn)，努力使新教師早日勝任教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，增強(qiáng)我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
3、后勤部要緊貼學(xué)校的發(fā)展步伐，以應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。
4、進(jìn)一步擴(kuò)大和完善招生網(wǎng)絡(luò)，力圖使我們的生源既有數(shù)量更有質(zhì)量的保障?；仡欉^(guò)去，是為了展望將來(lái)。相信20xx年一定是我校大發(fā)展的一年，也是全體教職工辛苦努力但是充滿職業(yè)成就感和幸福感的一年，我提前祝愿大家暑假和農(nóng)歷新年快樂(lè)，希望我們的全體教職工和家人都能夠在新的一年里平安、健康、幸福！
謝謝大家！
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
緊張而又繁忙的半年學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，愉快的寒假就要開(kāi)始了?；仡欉@學(xué)期的學(xué)校工作，我們感慨頗多：每一天都有我們的奮斗，每一天都有我們的`思索，每一天都有我們的收獲，每一天都有我們的成長(zhǎng)!早自習(xí)，每間教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲；課堂上，同學(xué)們專(zhuān)注傾聽(tīng)，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)問(wèn)；課間，文明游戲，豐富多彩。更值得一提的是，隨著大隊(duì)部爭(zhēng)星獲章活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們的文明習(xí)慣有了很大的改觀。全校師生精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)。從我做起，從細(xì)節(jié)做起，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造出我們學(xué)校的煌的業(yè)績(jī)。在這里，我代表全體教師，向努力進(jìn)取，天天向上的全體同學(xué)表示熱烈的祝賀；同時(shí)，也向辛勤勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)的全體老師表示衷心的感謝!
今年，學(xué)校投入資金七十余萬(wàn)元，努力改善了辦學(xué)條件，為全校師生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。聘請(qǐng)北京的專(zhuān)家依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，以春之韻、夏之趣、秋之悅、冬之悟?yàn)閳@林設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)了一個(gè)聚潔、智、美為一體的校園文化情境。十一月份，順利通過(guò)湖北省均衡教育評(píng)估驗(yàn)收，成功舉辦了六十周年校慶活動(dòng)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位校友的高度贊揚(yáng)。在湖北省書(shū)畫(huà)教育成果展評(píng)活動(dòng)中，我校陳亮等二十一位老師分別被授予金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)輔導(dǎo)老師的稱號(hào)；郭冬靖等70余名同學(xué)分別獲得了金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。向社會(huì)展示了我校藝術(shù)特色訓(xùn)練所取得的優(yōu)異成績(jī)。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。希望同學(xué)們以本學(xué)期為新的起點(diǎn)，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取下學(xué)期更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)人最大的、最高的、最美的人生價(jià)值。
同學(xué)們，愉快而又有意義的寒假即將開(kāi)始。讓我們把寒假當(dāng)作新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始；怎樣過(guò)一個(gè)有意義的假期呢?在此，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
1、增強(qiáng)法制和安全防范意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的'思想。高度重視交通安全，不在交通要道玩耍瘋跑。遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走人行橫道。放假期間，一律不要單獨(dú)出門(mén)，確實(shí)需外出，應(yīng)征得家長(zhǎng)同意。注意乘車(chē)安全。
2、防火、防電、防煤氣。寒假期間我們每天都要與火、與電、與煤氣打交道，同學(xué)們要了解相關(guān)知識(shí)，要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，不隨便燃放煙花爆竹。注意取暖安全，防止煤氣中毒等。請(qǐng)記住幾個(gè)救助電話：火警119，公安報(bào)警110，急救120。
3、過(guò)一個(gè)文明祥和的新春佳節(jié)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不買(mǎi)“三無(wú)”食品。生活要有規(guī)律，按時(shí)起居，多鍛煉，預(yù)防疾病侵染，提高身體素質(zhì)。
4、每天有計(jì)劃地認(rèn)真完成假期作業(yè)。在寒假里以“新年好”為主題畫(huà)一幅精美的繪畫(huà)作品，摘抄十幅優(yōu)美的新春聯(lián)，讀一本有意義的好書(shū)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)；寫(xiě)一篇以“新年好”為主題的作文，反映新人新事新風(fēng)尚；辦一份以“新年好”為主題的手抄報(bào)，做到圖文并茂，生動(dòng)活潑；下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，每班推薦5幅畫(huà)，5份手抄報(bào)，3篇作文(3—6年級(jí))，學(xué)校將進(jìn)行評(píng)選表彰。多收看一些健康有益的影視節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事，不斷拓寬自己的知識(shí)視野。不到游戲機(jī)室、網(wǎng)吧等不適宜學(xué)生的場(chǎng)所。
5、多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)，養(yǎng)成孝敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
最后，愿大家度一個(gè)平平安安的寒假，過(guò)一個(gè)高高興興的春節(jié)。在此，恭祝全校師生新春愉快!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇三
我們都是班主任，都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎繁雜。每天除了既定的教學(xué)工作外，又多了班級(jí)管理的各種瑣事：像組建班委、培養(yǎng)小助手、看管課間操、督促值日生、處理學(xué)生間的糾紛、關(guān)注學(xué)生的身心健康一樁樁一件件一茬茬，接連不斷萬(wàn)千雜事，我已應(yīng)付自如。唯有一件事，讓我感覺(jué)沉重，久久都不能釋?xiě)眩蔷褪恰皫熒鷽_突”。當(dāng)了幾年班主任，與學(xué)生沖突的事時(shí)有發(fā)生。回憶當(dāng)年的處理方式，有的欠考慮，有的失智慧。這一路走來(lái)，教訓(xùn)在吸取，經(jīng)驗(yàn)在沉淀。下面我就這個(gè)問(wèn)題和大家探討分析，同時(shí)分享我的一點(diǎn)心得。
然后“化作春泥更護(hù)花”，給他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正確的代言人自居時(shí)，孩子會(huì)因我給的土地而生長(zhǎng)，會(huì)因我給的動(dòng)力而蓬勃，會(huì)因我給的土地和動(dòng)力而心存感激。
歸結(jié)第二個(gè)原因，就是我對(duì)待錯(cuò)誤的意識(shí)有問(wèn)題。
其實(shí)，有些問(wèn)題可以忽略。比如我們班的魏廣森，英語(yǔ)課文背不出來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)單詞不及格，接連幾次，說(shuō)過(guò)不起作用，我生氣，讓他叫家長(zhǎng)。第二天，不見(jiàn)他家長(zhǎng)的影子，他倒早早的跑到辦公室給我流利的背了一遍，課堂又聽(tīng)寫(xiě)單詞，20多個(gè)幾乎全對(duì)！那這家長(zhǎng)還用叫嗎？我還有必要再較這個(gè)真嗎？后來(lái)，我也認(rèn)識(shí)到，孩子是在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的。正是一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤一次次碰壁才成就了他們的成長(zhǎng)！這時(shí)，錯(cuò)誤恰恰成了孩子們的勛章！于是，我破除對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的焦慮，轉(zhuǎn)為理解和寬容。
第三個(gè)原因，就是處理問(wèn)題不夠智慧。
悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和學(xué)生有了一個(gè)書(shū)面交流的小本本。如果誰(shuí)不完成作業(yè)，就在交流本上留“怎么不見(jiàn)你的作業(yè)呀？忘了還是偷懶？這次原諒你，下次不許喲！”或者說(shuō)“以后不帶這么關(guān)心老師，老師不怕批作業(yè)累，對(duì)我狠點(diǎn)，快把作業(yè)補(bǔ)上！”這種方法很管用，不用我催第二遍，孩子自會(huì)把作業(yè)補(bǔ)上。
誠(chéng)然，所有的問(wèn)題歸結(jié)到底還是我的“自我”意識(shí)在作怪，是傳統(tǒng)的觀念給我的教育認(rèn)知在作怪。如果俯下身子，做孩子成長(zhǎng)的土地，給孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，那問(wèn)題也不再是問(wèn)題了。
逼迫我們思索，促使我們進(jìn)步，成就我們成長(zhǎng)的正是這些“矛盾”，讓我們生活更精彩紛呈，回味無(wú)窮的，也正是那些用智慧化解的“沖突”。
很多時(shí)候，我們需要等待。即使孩子在學(xué)校沒(méi)有太大改觀，只要他能感受到老。
不斷成熟的。在此，我想引用屈原的話與大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
今天，在這里召開(kāi)的全校班主任會(huì)議，應(yīng)該說(shuō)是新學(xué)期的一次重要而有意義的會(huì)議，此次會(huì)議主要是圍繞本學(xué)期德育上如何開(kāi)展工作？如何做好開(kāi)學(xué)工作？提高德育工作的實(shí)效性。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個(gè)來(lái)自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有班主任通過(guò)大量的工作，有目的、有計(jì)劃地組織、培養(yǎng)和建設(shè)就不能成為一個(gè)真正的集體。
2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。
中學(xué)生身心的發(fā)展，身體、知識(shí)、生活和工作的能力的增長(zhǎng)，需要班主任在德、智、體諸方面專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明，人在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶。
一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來(lái)的，而是教師集體長(zhǎng)期共同勞動(dòng)的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強(qiáng)教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)也在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過(guò)程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。
學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國(guó)家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的過(guò)程中起著橋梁作用。
5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育。
工作計(jì)劃。
的得力助手和骨干力量。
學(xué)校的教學(xué)教育工作通過(guò)班級(jí)來(lái)開(kāi)展的。國(guó)家教育目的的貫徹落實(shí)，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)生的成長(zhǎng)都取決于班級(jí)工作的開(kāi)展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生影響最大，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學(xué)校歷來(lái)重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過(guò)多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。學(xué)校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼；此外，在組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助；如運(yùn)動(dòng)會(huì)、
軍訓(xùn)。
班主任技能大賽其他大型活動(dòng)等；在學(xué)校其他事務(wù)上如：評(píng)優(yōu)評(píng)先職稱的評(píng)定辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊?，一句話，學(xué)校爭(zhēng)取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個(gè)人。今后，學(xué)校還將不斷通過(guò)各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報(bào)，有幸福感！
任何時(shí)候，一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊(duì)伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊(duì)伍中還存在諸如：對(duì)班級(jí)管理工作如何開(kāi)展，一些人可能心中無(wú)數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對(duì)于班主任工作，我提出幾個(gè)希望，希望同志們努力實(shí)踐：
1、要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的班主任。
20世紀(jì)70年代，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)的專(zhuān)家們?cè)凇秾W(xué)會(huì)生存—。
—教育世界的今天和明天》一書(shū)中特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念，“終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)”。他們認(rèn)為：“每個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石”。這本書(shū)被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類(lèi)的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。終身學(xué)習(xí)也是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號(hào)召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書(shū)籍及國(guó)家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書(shū)匠，一個(gè)最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開(kāi)學(xué)習(xí)，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。作為班主任，要樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，作為班主任，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中，享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè)。
2、要做一個(gè)“智慧型”的班主任。
糖：陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶先生來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，見(jiàn)該生已經(jīng)等在門(mén)口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟闶莻€(gè)守時(shí)的孩子。’當(dāng)孩子懷疑地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里：‘我調(diào)查過(guò)了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你很有正義感?！@時(shí)，這個(gè)孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：‘為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果！我就知道，你是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子！’”，這個(gè)孩子的問(wèn)題后來(lái)怎么樣就可想而知啦。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇四
同志們：會(huì)議，過(guò)去一個(gè)月的班主任工作，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)管理優(yōu)秀的班級(jí)。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)，談的很真誠(chéng)，聽(tīng)后很受啟發(fā)。
啟發(fā)一：組織召開(kāi)班主任工作會(huì)議的目的無(wú)非有兩個(gè)：一是上下溝通，掌握信息。通過(guò)聽(tīng)取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題(如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時(shí)間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等)，通過(guò)學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聽(tīng)取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流，有利于幫助廣大班主任開(kāi)闊思路，相互學(xué)習(xí)，共同提高。今天的會(huì)議達(dá)到了這兩個(gè)目的，是有效的，今后要堅(jiān)持一月一次的例會(huì)制度。
班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化是德育工作取得實(shí)效性的重要途徑。由于班主任是學(xué)校實(shí)施德育的中堅(jiān)力量，提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平已成為"進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)"的必要條件。
進(jìn)一步健全、完善、加強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，以適應(yīng)全面提高班主任專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的需求，是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的充滿艱苦探索的歷程，需要我們做出不懈的努力。近年來(lái)，隨著我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，一批批青年教師不斷充實(shí)到班主任隊(duì)伍中來(lái)，使班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。班主任隊(duì)伍年輕化成為我校班主任隊(duì)伍的主要特征之一。他們有很高的`熱情和進(jìn)取心，但由于經(jīng)驗(yàn)的不足，班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。
希望通過(guò)不斷的交流，能提高班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要在學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)中做好示范，發(fā)揮指導(dǎo)作用。通過(guò)交流，使廣大班主任、進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)協(xié)調(diào)的能力。通過(guò)培訓(xùn)全面貫徹和落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培養(yǎng)思想，學(xué)習(xí)新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，有效促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實(shí)效提高;確立兩支隊(duì)伍建設(shè)：即建設(shè)一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，建設(shè)一支掌握班主任工作藝術(shù)和教書(shū)育人能力的青年教師隊(duì)伍。
今后加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，確立德育研究課題，重點(diǎn)研究："學(xué)習(xí)新課程理念下德育基本原理;班主任如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異、關(guān)注學(xué)生生活細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程;掌握班主任工作藝術(shù)，具備應(yīng)對(duì)偶發(fā)事件的策略和技巧，建設(shè)班集體的方式方法;如何規(guī)范行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣，如何學(xué)生評(píng)價(jià)改革的研究;增強(qiáng)崗位責(zé)任綜合育人能力，進(jìn)一步提高班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)"等方面內(nèi)容。
今后后學(xué)校要加強(qiáng)班主任工作專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)--反思--研究--總結(jié)--實(shí)踐，"學(xué)習(xí)"就是要精心讀好幾本書(shū)，"反思"就是要反思工作中遇到的問(wèn)題，"研究"就是帶著這些問(wèn)題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為，尋求解決問(wèn)題的辦法，"總結(jié)"就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班主任教育工作的"實(shí)踐"，"提升"班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。把德育工作提高到新的層次。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇五
親愛(ài)的教職員工、同志們：
大家上午好！
首先，我擁護(hù)、兩級(jí)市委的決定，歡迎新任校長(zhǎng)到校工作。
作為前任校長(zhǎng)，在今天的離職大會(huì)上，我想向全校教職員工說(shuō)幾句心里話。
一、1993年2月14日，我到任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，至今已有20xx年的時(shí)間，紅底白字的校徽在我的胸前掛了20xx年，在這20xx年的工作中，我有兩個(gè)工作的基本點(diǎn)：一心一意為學(xué)校謀發(fā)展；全心全意、創(chuàng)造條件為教職工辦實(shí)事。在今天的離任大會(huì)上，我想向全校教職工說(shuō)：我履職了，我盡力了，因?yàn)槲揖次方逃⒕次沸ｉL(zhǎng)崗位、敬畏歷史。
二、總結(jié)x20xx年的成長(zhǎng)與發(fā)展，應(yīng)該來(lái)自五個(gè)得益：
1、得益于有一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)，得益于四大班子重視和支持學(xué)校的發(fā)展，得益于社會(huì)各界關(guān)心發(fā)展。
2、得益于我們銳意進(jìn)取、追求極致的精神。
3、得益于我們用優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)管理樹(shù)立了x品牌。
4、得益于學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的`領(lǐng)導(dǎo)班子。
5、得益于學(xué)校有一支兢兢業(yè)業(yè)、勤奮有為的教職工隊(duì)伍。值此機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)地向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示敬意，向x258名教職員工表示衷心的感謝。
三、從教38年，任中學(xué)校長(zhǎng)20xx年，我對(duì)教師和校長(zhǎng)工作有8句話，向同志們匯報(bào)，與同志們分享。
1、愛(ài)與責(zé)任是教師進(jìn)德修業(yè)的原動(dòng)力。
2、組成生命的元素很多，而那靈魂意義上的生命，是由一次次感動(dòng)構(gòu)成的，干活是累不死人的，主要是你工作時(shí)能不能體會(huì)感動(dòng)。
3、收獲過(guò)程比收獲結(jié)果更重要。
4、以理念引導(dǎo)辦學(xué)，以細(xì)節(jié)落實(shí)管理，以品牌提升形象。
5、辦學(xué)校就是辦一種精神、一種文化、一種氛圍。
6、"音符只有7個(gè)，而音樂(lè)家有千千萬(wàn)萬(wàn)，你懷疑過(guò)他們還能寫(xiě)出新歌嗎？"教育的追求永無(wú)止境。
7、"人的差異，存在于業(yè)余時(shí)間的利用"（愛(ài)因斯坦語(yǔ)）。
8、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師連續(xù)寫(xiě)三年反思很可能成為名師。
這是一位老教師、離任校長(zhǎng)的教育感言，供同志們指正。
四、今天，來(lái)之不易，我們都應(yīng)倍加珍惜，我們都應(yīng)在各方面支持校長(zhǎng)的工作。我衷心祝愿長(zhǎng)久常新，永無(wú)止境。祝愿全體員工工作順利，事業(yè)有成，身體健康，生活幸福。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇六
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們樟楊小學(xué)的全體師生聚集在一起，隆重召開(kāi)本學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的.同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。我高興地看到：你們能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰；你們能獨(dú)立處事，謙讓有禮；你們尊愛(ài)師長(zhǎng)，禮貌有加。今天接受表彰僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望我們大家不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先。
在這里我想對(duì)所有的同學(xué)說(shuō)：學(xué)習(xí)要刻苦。我們今天提倡學(xué)習(xí)要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)所有的成功人士，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)呢？專(zhuān)家研究表明，人的先天智力沒(méi)有多少區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，所以希望我們大家都做一個(gè)勤奮的人，并有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的.同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。總之，希望我們更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，我想說(shuō)：你追求進(jìn)步，我們就是你向上的階梯；你茁壯成長(zhǎng)，我們就是肥沃的土地；你決勝考試，我們——你的老師，愿做你一面引路的旗幟！
最后祝福各位老師身體健康，闔家歡樂(lè)；祝福全體同學(xué)學(xué)有所成，快樂(lè)成長(zhǎng)！預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)祥和、愉快、平安、幸福的春節(jié)！
謝謝大家！
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇七
今天學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)班級(jí)管理工作提出具體要求，目的是促使班主任切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷提高管理水平，努力開(kāi)創(chuàng)班務(wù)工作新局面，推動(dòng)學(xué)校工作不斷上臺(tái)階。下面，我談兩點(diǎn)意見(jiàn)。
班級(jí)是學(xué)校最重要的組成部分，對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。在某種程度上，我們可以說(shuō)，班務(wù)工作是學(xué)校工作的縮影，是學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)，班務(wù)工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。班主任是班級(jí)之魂，是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各學(xué)科教師的紐帶。班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都負(fù)有直接的教育責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力，是其他教師不能相比的，學(xué)校的很多決定決策要通過(guò)班主任去執(zhí)行。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
首先，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對(duì)于“引領(lǐng)者”，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出。這份責(zé)任和付出，就是對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身體健康、人身安全，無(wú)不關(guān)心，無(wú)不負(fù)責(zé)。一名不得力的老師，對(duì)學(xué)生的影響是一門(mén)學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的是班級(jí)的全部，影響的是學(xué)生的健康成長(zhǎng)，甚至是終身的發(fā)展。
其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。學(xué)校的決策，如果沒(méi)有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來(lái)實(shí)施和落實(shí)，就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的主力就是我們的班主任群體。班主任就是通過(guò)協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，學(xué)校大多數(shù)工作的落實(shí)都要依靠班主任。因此，班主任隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。
第三，班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量的溝通者，起著橋梁紐帶作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)與社會(huì)、家庭的聯(lián)系越來(lái)越廣泛和頻繁。社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校教育的影響日益復(fù)雜，離異家庭、單親家庭、特困家庭、留守兒童等增加了學(xué)校教育和班主任工作的困難。在學(xué)校，班主任是家長(zhǎng)接觸最多最頻繁的人，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校教師群體的了解，主要是通過(guò)班主任這個(gè)窗口;學(xué)校的許多重要工作也要靠班主任與家長(zhǎng)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)和落實(shí)?？梢哉f(shuō)，班主任的言行舉止、工作態(tài)度和管理水平代表著學(xué)校的形象，要爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的配合和支持，強(qiáng)化積極影響，抵制消極影響，形成教育合力。
1.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。
俗話說(shuō)：“打鐵全憑自身硬”。自身修養(yǎng)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是無(wú)比重要的，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。一個(gè)好班主任，影響的不僅是學(xué)生的現(xiàn)在，而是學(xué)生的一生。具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的班主任，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。班主任要通過(guò)自己良好的言行舉止做學(xué)生的表率，沒(méi)有對(duì)學(xué)生直接的、良好的人格影響，班主任的教育會(huì)枯燥無(wú)味、事倍功半。班主任要保持一顆平常心，沒(méi)有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者?？梢哉f(shuō)，班主任就是教師的標(biāo)尺，這就要求各位班主任更加嚴(yán)格地要求自己，收起性子，沉下身子，專(zhuān)注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。
2.樹(shù)立服務(wù)理念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，我認(rèn)為，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。家長(zhǎng)把子女交給我們，是對(duì)學(xué)校的信任，學(xué)校把一個(gè)班交給班主任，既是對(duì)你們過(guò)去工作的肯定，更對(duì)你們今后工作的期待。每一位班主任都要把這種肯定和信任轉(zhuǎn)化為工作的壓力和動(dòng)力，以對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作。大家在選擇了班主任這份工作的同時(shí)，就是選擇了一份職責(zé)，選擇了一份付出。班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。班主任的責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，班級(jí)各項(xiàng)工作也就上不去，日積月累，問(wèn)題就越積越多。因此要當(dāng)好一名班主任，就必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生。
3.講究教育藝術(shù)，提高管理效能。
作為一名班主任，要以愛(ài)作為教育的出發(fā)點(diǎn)，傾注情感，服務(wù)學(xué)生。親其師，才能信其道，班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向班主任敞開(kāi)內(nèi)心世界，才會(huì)樂(lè)于接受班主任的教育。這就要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的潛能。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)。在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，班主任特別要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，特別要加強(qiáng)與學(xué)生談心。班主任要做到“三勤”：一是口勤，班主任在平時(shí)的工作中要不厭其煩地教育學(xué)生，說(shuō)一遍效果不好，就說(shuō)第二遍，第三遍，直到實(shí)現(xiàn)教育的目的。當(dāng)然，最好要講究說(shuō)的藝術(shù)，變著花樣說(shuō)，直到學(xué)生聽(tīng)進(jìn)耳朵，記在心上。班主任的口勤還表現(xiàn)在隨時(shí)隨地與學(xué)生談心，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，指出他的不足，幫助他們健康成長(zhǎng)。二是手勤，就是要勤記錄，記錄學(xué)生的基本情況和思想動(dòng)態(tài)，記錄班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下班務(wù)工作的痕跡，記錄自己工作的體會(huì)。三是腿勤，就是要求班主任每天到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到包干區(qū)看看，及時(shí)掌控相關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，及時(shí)加以解決。
我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)總體來(lái)說(shuō)是高的，大多數(shù)同志任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)。有的同志長(zhǎng)年累月超負(fù)荷工作，不計(jì)較個(gè)人得失;有的同志愛(ài)生如子，無(wú)微不至，深受學(xué)生的愛(ài)戴;有的同志開(kāi)拓創(chuàng)新，工作開(kāi)展得有聲有色。但是，工作責(zé)任心和管理水平還不夠平衡，得過(guò)且過(guò)、被動(dòng)應(yīng)付、方法陳舊、執(zhí)行力不強(qiáng)等軟、懶、散現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生了不良影響。隨著全市生源的逐年減少，辦學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈，我校處于生存與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的使命神圣，責(zé)任重大，必須居危思危，負(fù)重奮進(jìn)。希望大家通過(guò)今天的培訓(xùn)，牢固樹(shù)立育人理念，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷提高管理水平，以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)班務(wù)管理工作的新局面，為學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
?
?
各位班主任老師：
今天有幸和各位班主任交流工作，我非常高興。自工作以來(lái)，特別是擔(dān)任學(xué)校管理工作的這些年，和同事在一起交流，經(jīng)常會(huì)討論起學(xué)校中哪個(gè)崗位最重要的問(wèn)題，而我的答案是明確的，我認(rèn)為學(xué)校各個(gè)崗位中，班主任這個(gè)崗位是最重要的。
我認(rèn)為，班主任是班集體的組織者和教育者；
班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者；
班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶；
班主任是溝通學(xué)校、家庭與社會(huì)的橋梁；
班主任是學(xué)校實(shí)施教學(xué)、教育工作的得力助手和骨干力量。
學(xué)校是由一個(gè)個(gè)的班級(jí)組成的，只要班主任把各自的班級(jí)管理好了，學(xué)校的管理自然也就好了。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任的思路和境界直接影響著班級(jí)的發(fā)展水平，也影響著學(xué)校的整體發(fā)展?fàn)顩r?！耙粋€(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)”與“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！笔且粋€(gè)道理。班級(jí)形成什么樣的風(fēng)氣、文化、精神，班級(jí)學(xué)生發(fā)展到什么程度，都取決于班主任的思想境界和思路。我回一中擔(dān)任校長(zhǎng)的這四年多的時(shí)間，親身體會(huì)到我們學(xué)校的絕大多數(shù)班主任老師素質(zhì)都非常過(guò)硬，都有較高的格局和境界，都有很強(qiáng)的管理能力，工作上也都兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，可以說(shuō)我們的所有班主任都為學(xué)校發(fā)展做出了突出的不可替代的重要貢獻(xiàn)。
而也正是源于我們的班主任和全校干部職工的大格局、大境界和勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，才讓我們的學(xué)校在近幾年取得了高質(zhì)量發(fā)展。日常工作中，我們的老師、班主任因材施教，樂(lè)觀向上，積極想辦法解決問(wèn)題，給與了學(xué)生更多的關(guān)懷和耐心，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他們最好的發(fā)展，也助力學(xué)校取得了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)。
今天，我們召開(kāi)全校班主任工作會(huì)議，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我想從以下四個(gè)方面和大家交流一下我對(duì)班主任工作和班級(jí)管理工作的理解，希望能助力各位班主任老師更好的把握班主任工作的內(nèi)涵，并能在今后的日常工作中，真正把立德樹(shù)人作為班主任工作的根本任務(wù)，教書(shū)育人并重，言傳身教結(jié)合，讓愛(ài)與責(zé)任充滿校園，勇做新時(shí)代學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
一、牢記初心和使命。
2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出了好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)即：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。
2016年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在講話中勉勵(lì)廣大教師要當(dāng)好學(xué)生的“四個(gè)引路人”，即：做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
2016年12月8日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，即：堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。
2021年9月8日，習(xí)近平在給全國(guó)高校黃大年教×隊(duì)代表回信中提到：好老師要做到學(xué)為人師、行為世范。要立德修身，潛心治學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不斷作出新貢獻(xiàn)。
2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)發(fā)表重要講話時(shí)指出：培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。
以上這些，就是我們作為教師和班主任的最基本的工作遵循。作為新時(shí)代的人民教師和班主任，我們要牢記我們的初心和使命：就是要堅(jiān)定扛起為黨育人、為國(guó)育才的使命重任，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。日常施教過(guò)程中，我們要緊扣時(shí)代主旋律，堅(jiān)定初心如磐的信仰信念，涵養(yǎng)為人師表的崇高風(fēng)范，錘煉業(yè)務(wù)精湛的淵博學(xué)識(shí)，永葆甘當(dāng)人梯的深厚情懷，踐行“一生只為一事來(lái)”的教育信條，始終保持對(duì)黨和國(guó)家的赤誠(chéng)熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的孜孜以求、對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、厚植高尚情懷，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心人、引路人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋人民教師這一崇高職業(yè)。
二、要有“三心”和“二意”。
首先，讓我們先一起重溫一則寓言故事。有一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論誰(shuí)更有力量。風(fēng)說(shuō)：“當(dāng)然是我，你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來(lái)?！闭f(shuō)著，風(fēng)開(kāi)始用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。但是它越是用勁吹，老人越是把外套裹得更緊。最后，風(fēng)吹得實(shí)在太累了，漸漸放棄。這時(shí)候，太陽(yáng)從云彩后面走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上。沒(méi)多久，老人就開(kāi)始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脫下來(lái)。
這是一則老生常談的寓言故事，之所以再次和大家分享，就是想借此機(jī)會(huì)再提醒我們的班主任老師反思我們的教育過(guò)程是否遵循了這一根本規(guī)律。這寓言故事告訴我們：曉之以理勝于命之以令，仁慈溫和勝過(guò)惡意批評(píng)；
也就是說(shuō)，簡(jiǎn)單、粗暴、強(qiáng)制式的教育已經(jīng)完全不適用于這個(gè)時(shí)代，勸說(shuō)、溫和、走心的教育方式才更容易達(dá)到教育目的。尤其結(jié)合我們一中的學(xué)生特點(diǎn)，要想做好我們學(xué)生的工作，就更需要我們多一些耐心、溫情、仁慈和包容，給學(xué)生留足改進(jìn)的時(shí)間。為此，我要求我們的班主任老師要具備“三心”和“二意”。
一是仁愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育永恒的主題，班主任老師只有以“仁愛(ài)”為核心，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能成為一名合格的班主任、成為一名學(xué)生喜愛(ài)的班主任。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是教師厚重的職業(yè)底色。班主任的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為真誠(chéng)地尊重學(xué)生，體現(xiàn)為相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為有用之才。當(dāng)我們的班主任老師真做到有仁愛(ài)之心了，我們就能從心底喜歡和認(rèn)可我們的每一個(gè)學(xué)生，我們也就能得到學(xué)生更大的愛(ài)戴和信服，也就能達(dá)成“親其師，信其道”的效果，在我們開(kāi)展教育活動(dòng)的時(shí)候，就能更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，就會(huì)更加平和、有效。我們學(xué)校很多班主任、老師深受學(xué)校愛(ài)戴，分析這些班主任和老師就不難發(fā)現(xiàn)，仁愛(ài)心是這些老師身上共有的特點(diǎn)之一。
二是責(zé)任心。關(guān)于責(zé)任心的問(wèn)題，用一句話可以表述，那就是像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，像要求自己的孩子的班主任一樣要求我們自己。我們對(duì)待自己的孩子，無(wú)論他學(xué)習(xí)好與不好，無(wú)論他遵規(guī)守矩，還是惹事調(diào)皮，我們都只能想方設(shè)法幫助他們提高，而不能放棄，這就是責(zé)任心。作為班主任，我們要清楚，班級(jí)的學(xué)生可能是我們的五十分之一，但卻是父母的百分之百。學(xué)生能成為我們的學(xué)生，與我們是一種緣分，也是一種際遇，我們應(yīng)該切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)，做到像孩子的父母一樣全身心的對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
三是包容心。因?yàn)楠?dú)生子女政策、父母外出打工、隔代教育等原因，導(dǎo)致這一代孩子被寵溺的太厲害。很多孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都比較差，特別是每個(gè)班總有幾個(gè)屢教不改的學(xué)生，確實(shí)讓我們班主任很頭疼。但有效的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，把他們培養(yǎng)成國(guó)家的可用之才，也正是我們作為班主任的最大價(jià)值所在。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，人更是如此。作為班主任，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念，允許他們?cè)诓贿`背法律法規(guī)的前提下做自己，允許他們慢慢長(zhǎng)大。當(dāng)然，包容不是遷就，更不是放縱，更不能放任不管；
而是要提醒我們的班主任老師，多做換位思考，多把尺子衡量人，嘗試去理解學(xué)生，接納學(xué)生的不一樣，然后再慢慢感化、轉(zhuǎn)化他們。
四是法律意識(shí)。在國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，教師懲戒學(xué)生天經(jīng)地義。到了現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們權(quán)利意識(shí)不斷加強(qiáng)和賞識(shí)教育逐漸興起，教育懲戒一度被視為封建社會(huì)的糟粕。但是，缺乏懲戒的教育肯定是不完整的，是“缺鈣”“軟骨”的教育。為此，教育部去年頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，并已于去年的3月1日起實(shí)施?！兑?guī)則》對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，明確了在確有必要的情況下，教師面對(duì)不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)可以實(shí)施教育懲戒。但這里要特別指出，教育懲戒不是懲罰，其屬性是教育，懲戒是為了“戒”，需要講求方式方法，通過(guò)給學(xué)生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，以激發(fā)其悔改之意，從而達(dá)到矯正的目的。
就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)班主任對(duì)懲戒的理解是正確的，運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)模ㄟ^(guò)適當(dāng)懲戒也起到了很好的教育效果。但是也有極個(gè)別班主任老師的懲戒方式方法欠妥當(dāng)，需要注意改進(jìn)。當(dāng)然，這些班主任老師都是很負(fù)責(zé)的，出發(fā)點(diǎn)也都是好的。但是也要提醒注意方式方法，要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)執(zhí)行懲戒，千萬(wàn)不要好心辦了壞事。
五是輿情意識(shí)。隔代教育盛行，親情教育缺失，導(dǎo)致一定數(shù)量的學(xué)生不安心讀書(shū)、心態(tài)不健康、言行輕率等諸多問(wèn)題，增加了學(xué)校的管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。而校園人群密集，學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間長(zhǎng)，自身防護(hù)能力差等，都使學(xué)校危機(jī)呈頻發(fā)可能。學(xué)校職能部門(mén)、級(jí)部和極個(gè)別班主任老師想當(dāng)然的管理手段，“頭痛醫(yī)頭”的管理措施，甚至粗放型的管理模式的運(yùn)用等，都可能引發(fā)學(xué)校危機(jī)的滋生和爆發(fā)。
為此，希望各位班主任老師一定要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，特別是要密切關(guān)注品行較差、心理敏感、性格偏激等同學(xué)的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟上工作。要注意多關(guān)心家庭貧困、身體殘疾和單親等特殊家庭的同學(xué)，培養(yǎng)他們陽(yáng)光向上的心態(tài)，給與他們更多的關(guān)懷。最好能建立特殊學(xué)生群體工作臺(tái)賬，并有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展工作。
另外，班主任老師與家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)人員的電話和網(wǎng)絡(luò)信息交往，一定也要慎重，所有電話、信息都要從關(guān)心學(xué)生出發(fā)、落實(shí)對(duì)學(xué)生的教育管理。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，人人都是自媒體，一個(gè)聊天截屏，一個(gè)電話錄音，隨手不經(jīng)意的一拍，都有可能引發(fā)輿情甚至導(dǎo)致信息發(fā)酵，從而把學(xué)校和我們的班主任老師推向風(fēng)口浪尖，甚至可能導(dǎo)致一丑遮百好，因?yàn)橐粋€(gè)輿情事件淹沒(méi)了全校師生員工一年甚至幾年的辛勤付出和工作業(yè)績(jī)。
當(dāng)然，如果真的出現(xiàn)輿情點(diǎn)，也不要束手無(wú)策，更不能熟視無(wú)睹，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，以便學(xué)校能及時(shí)采取措施。千萬(wàn)不能等事件發(fā)酵了再處理，那樣就成了教育事故了。
三、要向?qū)W生傳遞正確三觀。
一個(gè)人的“三觀”對(duì)一個(gè)人一生至關(guān)重要，而一個(gè)人的三觀的形成，兩種角色影響最大，一個(gè)是父母，一個(gè)是老師，而老師中又以班主任影響最大。很多時(shí)候，一個(gè)班的學(xué)生的性格和行為處事習(xí)慣，會(huì)很像他的班主任，這就是很好的說(shuō)明。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。為此，請(qǐng)班主任注意以下五點(diǎn)。
首先，班主任自身應(yīng)該是一個(gè)“三觀”正確、正能量的人。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，班主任在日常管理過(guò)程中，不僅要向?qū)W生傳遞正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更要從行動(dòng)上向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向，也就是說(shuō)班主任首先要做一個(gè)正能量的人。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。如果班主任言行不一致，只要求學(xué)生去做，而自己卻不做，就很難讓學(xué)生信服。
其次，班主任要善于利用學(xué)生普遍喜歡的新媒體形態(tài)實(shí)施教育。要善于用生動(dòng)活潑的形式，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生感興趣的話題，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，潤(rùn)物無(wú)聲，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向。比如結(jié)合去年主流媒體批判的“飯圈”文化、“審丑”亂象，近段時(shí)間的足球世界杯、亞洲杯、冬奧會(huì)勵(lì)志案例等，向?qū)W生講明利害，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值取向，讓學(xué)生形成自己的是非判斷，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，正確追星。而不是讓自己的價(jià)值觀被網(wǎng)絡(luò)和非主流帶偏。
再次，班主任要配合學(xué)校做好教育活動(dòng)。學(xué)校和級(jí)部組織德育主題教育、升旗儀式教育、專(zhuān)項(xiàng)工作部署后，班主任要善于通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展主題討論等形式，把學(xué)校和級(jí)部的要求講的更透徹，以讓學(xué)生的行為習(xí)慣緊跟學(xué)校和級(jí)部的要求，確保做到令行禁止。如果班主任對(duì)學(xué)校和級(jí)部的要求置之不理，學(xué)生就會(huì)不重視，久而久之，學(xué)生就會(huì)完全不在意學(xué)校的要求，這個(gè)班級(jí)最終也會(huì)成為一個(gè)管理失能的班級(jí)。
第四，要善于樹(shù)立發(fā)揮榜樣的力量。班主任要善于樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)身邊的榜樣做起，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)看得見(jiàn)、聽(tīng)得到的學(xué)習(xí)榜樣，使他們的一言一行受到潛移默化。這些學(xué)習(xí)的素材，可以來(lái)自年級(jí)、班級(jí)內(nèi)的模范，也可以是當(dāng)下中國(guó)的時(shí)代英模人物，如科學(xué)家、工程師、航天英雄、白衣天使、志愿者、知名校友等都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)榜樣教育，引導(dǎo)學(xué)生做有家國(guó)情懷的奮斗者。
最后，要培養(yǎng)學(xué)生拿得起放得下的品質(zhì)。班主任自己要用平和穩(wěn)定的狀態(tài)、情緒對(duì)待班級(jí)內(nèi)發(fā)生的好事情、壞事件，特別是要平和接受學(xué)校對(duì)本班和本班同學(xué)做的客觀的負(fù)面評(píng)價(jià)，接受學(xué)校給予本班打架等惡性違紀(jì)同學(xué)的處分，而不是“護(hù)犢子”、更不能對(duì)學(xué)校的管理和處分意見(jiàn)說(shuō)三道四。班主任還要善于給學(xué)生打預(yù)防針，在學(xué)生可能跌到、挫折、失敗的地方，通過(guò)既往案例，提前設(shè)置提醒，教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗。這樣當(dāng)有一天學(xué)生真的遇到挫折了，他就不會(huì)感到太突然，就能更平和的接受，并懂得如何從挫折和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并重振旗鼓，重新出發(fā)。
四、要善于運(yùn)用管理藝術(shù)。
一是要善于拿起表?yè)P(yáng)的武器。“好孩子都是夸出來(lái)的”，這是教育亙古不變的真理。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)：人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，要善于對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊美，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步。
學(xué)校層面每學(xué)期要召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì)，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勇敢追夢(mèng)。級(jí)部每周要召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，會(huì)議上不要只點(diǎn)名批評(píng)哪些班級(jí)、宿舍和同學(xué)，對(duì)于表現(xiàn)比較好的班級(jí)和同學(xué)，也要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。班級(jí)更是如此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行真誠(chéng)的贊美和表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的內(nèi)容要具體，要讓學(xué)生本人及其他同學(xué)知道自己下一步的努力方向是什么。
學(xué)?？剖液图?jí)部可以通過(guò)階段性的組織評(píng)比給班級(jí)和學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書(shū)，從學(xué)習(xí)、常規(guī)、教室文化、宿舍衛(wèi)生、三操兩休等各方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰表?yè)P(yáng)。這些表彰能更好的鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，讓更多的同學(xué)感受到有信心和成就感，從而引導(dǎo)健康向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
二是要恰當(dāng)運(yùn)用批評(píng)和懲戒。學(xué)生有了過(guò)失，老師進(jìn)行糾正、教育、批評(píng)，這是必要的。但是，這種批評(píng)必須是善意的，是建設(shè)性的，要盡可能不怨憤，不傷害學(xué)生的自尊心。要讓學(xué)生能從你的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作中感受到老師的真誠(chéng)、善良、理解與期待。批評(píng)最好要放一放再進(jìn)行。學(xué)生有了過(guò)失，一般不要立即批評(píng)，更不要在同學(xué)面前指責(zé)，而要忍一忍，放一放。這樣做的好處，一方面老師可以思考如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，另一方面也給學(xué)生一個(gè)反省的機(jī)會(huì)。批評(píng)要注意場(chǎng)合，“揚(yáng)善于公堂，規(guī)過(guò)于私室”，對(duì)有過(guò)失的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，一定要個(gè)別單獨(dú)進(jìn)行，這樣的個(gè)別引導(dǎo)，不僅維護(hù)了學(xué)生的自尊心，而且更能幫助學(xué)生打開(kāi)心扉，讓師生像朋友那樣促膝談心，也更便于學(xué)生接受老師建議，使談話起到更好的作用。批評(píng)一定要有度，對(duì)于學(xué)生的過(guò)失，特別是一般性的過(guò)失，不要?jiǎng)虞m通報(bào)家長(zhǎng)，搞得學(xué)生謹(jǐn)小慎微，提心吊膽，而應(yīng)先由老師科學(xué)處理。這樣學(xué)生更容易體會(huì)到老師的良苦用心，而對(duì)老師產(chǎn)生一種由衷的感激之情。學(xué)生也會(huì)把對(duì)老師的愛(ài)，轉(zhuǎn)移到聽(tīng)從老師的引導(dǎo)上。善用書(shū)面批評(píng)，特殊情況下師生可以進(jìn)行書(shū)面交流，師生之間用親切、理智的書(shū)面語(yǔ)言交流，會(huì)更走心，更能拉近彼此距離，增進(jìn)師生情感，達(dá)到理想的教育效果。
三是要建章立制，依法治班。談到班主任管理，著名班主任魏書(shū)生是個(gè)繞不過(guò)的名字。魏書(shū)生班級(jí)管理的精髓是“班級(jí)的事，事事有人做；
班級(jí)的人，人人有事做”。我們學(xué)校很多班主任也都使用了這種管理方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作特別是比較棘手和緊迫的工作建立了規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自我管理，效果很好。
四是要注重班級(jí)文化建設(shè)。一個(gè)積極向上的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育、促進(jìn)作用。班級(jí)文化直接影響學(xué)生在班級(jí)中的生活質(zhì)量，影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和水平，影響學(xué)生以后的生活質(zhì)量和生命發(fā)展。而積極的班級(jí)文化對(duì)每個(gè)學(xué)生而言都可以內(nèi)化為進(jìn)取精神，形成內(nèi)在的持續(xù)向前前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)作為外部推力推動(dòng)著每個(gè)人昂揚(yáng)奮進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
五是讓管理更有溫度?！洞髮W(xué)》開(kāi)篇說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！卑嘀魅卫蠋熅褪且o學(xué)生“明明德”。有的班主任給學(xué)生精心挑選和送上新年祝福、生日賀卡和激勵(lì)賀卡，有的班主任組織給學(xué)生過(guò)集體生日，有的班主任給學(xué)生統(tǒng)一印制佩戴“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”、“金榜題名”徽章，有的班主任則給學(xué)生縫補(bǔ)衣服等等，都是很好的做法。這些做法，有良知，有創(chuàng)意，有溫度，直指學(xué)生心底，讓學(xué)生倍感溫馨、溫暖，是真正走心的好做法。我們期待老師們創(chuàng)造有更多、更好、更有溫度地好做法，做到目中有人、胸中有愛(ài)、心中有數(shù)、手中有法、腳下有道。
各位班主任老師，班主任工作千頭萬(wàn)緒，時(shí)間原因其它方面不再贅述。剛才，我和各位班主任老師交流了不少?；剡^(guò)頭來(lái)想想，什么樣的人最容易成為優(yōu)秀的班主任？最優(yōu)秀的班主任身上的哪些品質(zhì)是最寶貴的和最有用的？想來(lái)，做班主任工作，方法固然重要，但其實(shí)第一重要的是愛(ài)，第二重要的是責(zé)任。
就像今年的亞洲杯足球賽，女足一路鏗鏘成冠軍。有一個(gè)細(xì)節(jié)被網(wǎng)上反復(fù)推送曝光，當(dāng)球飛射過(guò)來(lái)的時(shí)候，女足球員能不顧一切背手用胸部擋球，說(shuō)到底是愛(ài)國(guó)心和態(tài)度的問(wèn)題。班主任工作也是如此，其實(shí)一個(gè)好班主任和一個(gè)不好的班主任的最根本的區(qū)別就是愛(ài)心和責(zé)任心的問(wèn)題。有了愛(ài)心，有了責(zé)任心，好的方法和能力就都有了。
老師們、同志們，滿園芬芳乃園丁最高理想，希望我們的班主任老師都能向我們的中國(guó)女足學(xué)習(xí)，擺正態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任心，堅(jiān)守深沉熾熱的赤子情懷，常守持之以恒的執(zhí)著追求，嚴(yán)守積極向上的人生態(tài)度，篤定初心，激情滿懷，始終保持揚(yáng)滿帆、加滿油的奮斗狀態(tài)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的使命重任，讓愛(ài)與責(zé)任充滿校園，勇做新時(shí)代學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，與學(xué)生一起加油向未來(lái)！
謝謝大家。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇九
黨的十九屆六中全會(huì)在北京勝利召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的全區(qū)2022年度黨委書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議會(huì)議上的主持講話范文，希望大家喜歡。
同志們：
根據(jù)xx省委、市委統(tǒng)一安排部署，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)xx區(qū)2022年黨(工)委書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議會(huì)議，主要目的是通過(guò)述職和民主評(píng)議，樹(shù)牢基層黨(工)委書(shū)記抓黨建主責(zé)主業(yè)意識(shí)，在全區(qū)上下形成“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的思想共識(shí)。今天會(huì)議，以視頻的形式開(kāi)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))一級(jí)，在主會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的有：區(qū)四套班子在家領(lǐng)導(dǎo)、法檢兩院主要領(lǐng)導(dǎo);區(qū)委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位主要負(fù)責(zé)同志、基層黨員和基層干部代表及需要大會(huì)述職的黨(工)委書(shū)記。
在鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道)分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的有：各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場(chǎng)、街道)黨政班子成員、機(jī)關(guān)站所全體干部。在村(社區(qū))分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的有：村第一書(shū)記、村(社區(qū))“兩委”班子成員、駐村(社區(qū))工作隊(duì)全體成員，共計(jì)xx人參加會(huì)議。為開(kāi)好這次會(huì)議，xx同志專(zhuān)程前來(lái)列席指導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)xx同志的到來(lái)表示歡迎。今天會(huì)議主要有五項(xiàng)議程：一是xx名基層黨(工)委書(shū)記進(jìn)行會(huì)議述職，其他黨(工)委書(shū)記書(shū)面述職，由我逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng);二是我與大會(huì)述職的黨(工)委書(shū)記簽訂問(wèn)題整改交辦承諾書(shū);三是參會(huì)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)民主測(cè)評(píng);四是由我作總結(jié)講話。下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程，大會(huì)述職。因時(shí)間有限，由x個(gè)黨(工)委書(shū)記依次進(jìn)行大會(huì)述職，每名黨(工)委書(shū)記述職時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi);其他黨(工)委書(shū)記做書(shū)面述職，述職報(bào)告已經(jīng)匯編成冊(cè)，請(qǐng)大家自行交流學(xué)習(xí)。
首先請(qǐng)xx同志述職，請(qǐng)xx同志做好準(zhǔn)備。
………………………………。
下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程，我與大會(huì)述職的黨(工)委書(shū)記簽訂問(wèn)題整改交辦承諾書(shū);。
………………………………。
按照述職順序，各黨(工)委書(shū)記依次上臺(tái)簽訂問(wèn)題整改交辦承諾書(shū)。
………………………………。
下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程，參會(huì)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議測(cè)評(píng)，會(huì)前工作人員已將評(píng)議表發(fā)放到每個(gè)人手中，請(qǐng)參會(huì)人員對(duì)每位述職(含書(shū)面述職)的黨(工)委書(shū)記履職情況填寫(xiě)評(píng)議測(cè)評(píng)票，按“好、較好、一般、差”四個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)價(jià)，要公平公正、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，填完后交給現(xiàn)場(chǎng)工作人員，組織部門(mén)要及時(shí)將評(píng)議測(cè)評(píng)結(jié)果反饋給述職的黨(工)委書(shū)記。
………………………………。
下面進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng)議程，由我作總結(jié)講話。
今天的述職評(píng)議會(huì)找準(zhǔn)了基層黨建存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了整改的方向，強(qiáng)化了各級(jí)黨組織管黨治黨的意識(shí)，激發(fā)了各級(jí)黨組織書(shū)記履職盡責(zé)的動(dòng)力，述出了責(zé)任、評(píng)出了差距，樹(shù)立了抓基層基礎(chǔ)的導(dǎo)向。我也提出幾點(diǎn)要求：
一、突出學(xué)懂弄通做實(shí)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)十九屆六中全會(huì)精神。
黨的十九屆六中全會(huì)在北京勝利召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，議題重大、影響深遠(yuǎn)。黨的十九屆六中全會(huì)是一次具有里程碑意義的重要會(huì)議，特別是審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，必將推動(dòng)全黨政治上空前團(tuán)結(jié)、思想上空前統(tǒng)一、組織上空前有力、作風(fēng)上空前過(guò)硬。要毫不動(dòng)搖把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿組織工作始終，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)全面覆蓋、一貫到底。要把“兩個(gè)確立”貫徹在工作中，把“兩個(gè)維護(hù)”落實(shí)到行動(dòng)上，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要從“兩個(gè)確立”中把握責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從“十個(gè)堅(jiān)持”中找準(zhǔn)工作方向，把全會(huì)精神落實(shí)到工作全過(guò)程各方面。要把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神作為重大政治任務(wù)，把黨百年奮斗的寶貴經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持好運(yùn)用好發(fā)揚(yáng)好，以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，埋頭苦干、勇毅前行，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗，在新時(shí)代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光。
二、突出“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，全面加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。
堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮區(qū)委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，支持人大、政府、政協(xié)依法履行職能，發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員收集反映社情民意，積極建言獻(xiàn)策作用，不斷提高黨管武裝工作能力水平，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育引導(dǎo)全區(qū)廣大黨員干部樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記核心地位作為最大政治、最重要的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)定堅(jiān)決地認(rèn)同核心、維護(hù)核心、服從核心、捍衛(wèi)核心、忠誠(chéng)核心，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要堅(jiān)決推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記的重要指示批示逐項(xiàng)落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。要把忠誠(chéng)老實(shí)融入黨員干部日常生活學(xué)習(xí)和工作，發(fā)揮好思想教育浸潤(rùn)作用、選人用人導(dǎo)向作用、述職考核倒逼作用、日常管理約束作用，常態(tài)化開(kāi)展政治體檢，堅(jiān)決清除害群之馬，讓黨員干部始終做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅(jiān)決、步調(diào)一致。
三、突出大抓基層導(dǎo)向，全面加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。
堅(jiān)決扛起黨建主體責(zé)任，強(qiáng)化各級(jí)黨組織書(shū)記履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任，充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用，堅(jiān)持書(shū)記抓、抓書(shū)記，真正把主體責(zé)任傳導(dǎo)到“神經(jīng)末梢”，把任務(wù)落實(shí)到“基層細(xì)胞”。堅(jiān)持選優(yōu)派強(qiáng)駐村隊(duì)伍，做到重視程度、人員力量、保障投入、工作效果“四到位”。持續(xù)整頓軟弱渙散基層黨組織，精準(zhǔn)選配和管好用好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、村(社區(qū))第一書(shū)記和村黨支部書(shū)記“三個(gè)關(guān)鍵人”，即時(shí)調(diào)整不稱職、不勝任的黨組織書(shū)記，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。
實(shí)施村黨組織帶頭人整體優(yōu)化提升行動(dòng)，加大從致富能手、外出務(wù)工經(jīng)商、本土大學(xué)畢業(yè)生、復(fù)員退伍軍人中培養(yǎng)選拔力度，深入實(shí)施“千名村級(jí)后備干部”培養(yǎng)工程，加強(qiáng)村級(jí)黨員后備干部培養(yǎng)，加大村級(jí)黨員后備干部存量，不斷建強(qiáng)村級(jí)組織“主心骨”。堅(jiān)持分類(lèi)抓、統(tǒng)籌抓，全面推行街道“大工委”、社區(qū)“大黨委”制，織密織牢“街道黨工委-社區(qū)黨總支-網(wǎng)格黨支部(黨小組)”三級(jí)網(wǎng)格組織體系，實(shí)現(xiàn)黨的組織、黨的作用、黨的活動(dòng)、黨的優(yōu)勢(shì)、黨的領(lǐng)導(dǎo)全覆蓋。提升基層保障水平，堅(jiān)持人往基層走、錢(qián)往基層投、政策往基層傾斜，加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化陣地建設(shè)，村級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化食堂達(dá)到全覆蓋，提升基層干部報(bào)酬待遇，激發(fā)基層工作活力，加強(qiáng)基層黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持專(zhuān)兼職相結(jié)合，選聘一批退休的優(yōu)秀黨員干部，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)基層組織人才隊(duì)伍建設(shè)。
四、突出忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。
突出政治素質(zhì)，教育培養(yǎng)干部。始終把提高政治覺(jué)悟、政治能力貫穿干部教育培訓(xùn)全過(guò)程，加強(qiáng)政治訓(xùn)練、政治歷練，引導(dǎo)干部在執(zhí)行上級(jí)黨委決策部署、應(yīng)對(duì)重大斗爭(zhēng)和突發(fā)事件、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中，把握正確政治方向，防范政治風(fēng)險(xiǎn)，提升政治能力。善于抓住本質(zhì)，考察選拔干部。突出政治標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)用好大范圍深入談心談話、延伸考察、查看檔案等辦法，用好巡視、審計(jì)、個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告等成果，強(qiáng)化對(duì)政治全方位的深入考察。完善考核體系，將遏制債務(wù)增量、化解隱性債務(wù)、脫貧攻堅(jiān)成果等納入考核，促使干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀。重在日常經(jīng)常，從嚴(yán)管理干部。堅(jiān)持行使權(quán)力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)相統(tǒng)一，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點(diǎn)部門(mén)和關(guān)鍵崗位上干部的監(jiān)督，進(jìn)一步健全提醒函詢誡勉、個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告和抽查核實(shí)等制度。
強(qiáng)化干事導(dǎo)向，正向激勵(lì)干部。著力構(gòu)建“能者上、庸者下、劣者汰”選人用人機(jī)制，大力發(fā)現(xiàn)、表彰和選拔敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、成績(jī)突出、清正廉潔的干部，對(duì)不作為慢作為的堅(jiān)決調(diào)整，注重在復(fù)雜環(huán)境和疫情防控一線、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用干部，加快干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更新，完善激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，旗幟鮮明為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?，關(guān)心關(guān)愛(ài)埋頭苦干、任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的干部，用心用情做好老干部工作，努力建設(shè)一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍。強(qiáng)化智力支撐，積極實(shí)施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略。繼續(xù)發(fā)揮與xx、xx、xx、xx等地高校人才戰(zhàn)略合作協(xié)議優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)、教育、規(guī)劃、旅游等領(lǐng)域人才實(shí)習(xí)基地作用，以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，加快引進(jìn)一批重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才，著力引進(jìn)一批高層次人才，保持干部隊(duì)伍“源頭活水綿綿不絕”
五、突出抓好正風(fēng)肅紀(jì)，全面加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)。
堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛(ài)結(jié)合，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，在早發(fā)現(xiàn)上深化，把紀(jì)律挺在前面，提高發(fā)現(xiàn)違紀(jì)問(wèn)題能力，抓早抓小、防微杜漸，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，使紀(jì)律始終成為帶電的高壓線。堅(jiān)持以釘釘子精神打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)，堅(jiān)持從區(qū)委常委做起，身體力行、以上率下，形成“頭雁效應(yīng)”，堅(jiān)決糾正“四風(fēng)、四氣”不止步，執(zhí)行“規(guī)定”不走樣，緊盯享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，嚴(yán)肅查處頂風(fēng)違紀(jì)行為，堅(jiān)決防止反彈回潮、卷土重來(lái)。在反對(duì)形式主義、官僚主義上下更大功夫，既解決老問(wèn)題、也察覺(jué)新問(wèn)題，重點(diǎn)糾正黨員干部不作為、亂作為、冷硬橫推問(wèn)題，重拳整頓“慵懶散拖貪”和“不敬畏、不在乎、裝樣子、喊口號(hào)”的工作作風(fēng)，堅(jiān)持不懈抓下去，寸步不讓、扭住不放，管出習(xí)慣，化風(fēng)成俗。對(duì)表態(tài)多調(diào)門(mén)高、行動(dòng)少落實(shí)差的，抓住典型、堅(jiān)決問(wèn)責(zé)、形成震懾，以釘釘子精神抓落實(shí)，讓“干事在狀態(tài)”成為“工作新常態(tài)”，絕不允許工作棚架、浮在面上。
今天的會(huì)到此結(jié)束，散會(huì)。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇十
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì)關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開(kāi)她后，會(huì)留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個(gè)班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級(jí)像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個(gè)社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級(jí)和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
一個(gè)班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個(gè)班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠(chéng)實(shí)、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無(wú)常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說(shuō)明學(xué)校對(duì)大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：
1.抓好學(xué)生的思想政治教育。
民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2.搞好班級(jí)的日常管理工作。
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒(méi)到校的等等都查一下，對(duì)未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(zhǎng)了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問(wèn)題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數(shù)。下來(lái)我們就開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問(wèn)題。例如詢問(wèn)班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣，誰(shuí)表現(xiàn)不好，誰(shuí)有進(jìn)步;問(wèn)衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問(wèn)題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話來(lái)了解，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問(wèn)題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn)，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問(wèn)題，班主任自己也感到累。
同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離?；丶?，不在班級(jí)和學(xué)校周?chē)毫?，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門(mén)口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離?；丶?。大門(mén)口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門(mén)外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開(kāi)。
班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒(méi)有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，每周不定期檢查刀具，寫(xiě)好安全教案，記好安全教育記錄，班會(huì)記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來(lái)完成，比如班會(huì)記錄，開(kāi)班會(huì)時(shí)，可以有班干部記錄。
3臨時(shí)安排的工作。
學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng)，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分;學(xué)校安排的大掃除，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級(jí)加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)完成的，例如班務(wù)計(jì)劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫(xiě)，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問(wèn)題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。
4、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。
班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇十一
初中部班主任工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，一如既往地保持著，尤其是九年級(jí)班主任，堪稱是全校的楷模。七八年級(jí)的班級(jí)工作做得也很到位。小學(xué)部班主任工作較以往變化很大，無(wú)論是老班主任，還是新任的四位新班主任，工作都高度負(fù)責(zé)，特別是四位新班主任，克服了路遠(yuǎn)、生活不便等諸多困難，一心撲在教書(shū)育人上，精神可嘉，取得成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的。
上學(xué)期，全體班主任工作都很出色，早讀中午坐班、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、控制零食、大型活動(dòng)的參與、環(huán)境整治等工作，班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。在環(huán)境整治突擊行動(dòng)中，分配到各班的勞動(dòng)任務(wù)，班主任都樂(lè)于接受，親自指揮，毫無(wú)怨言，確實(shí)令人感動(dòng)。
我們的付出，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。雖然，我們的報(bào)酬很少，與付出不成比例，但是，我們是在憑著一顆良心在工作。
當(dāng)好班主任必須做到“四勤”、“二心”。“四勤”包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”?！岸摹卑ā凹?xì)心和耐心”。
1、必須做到“四勤”。
“腦勤”，就是要勤于思考。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)科學(xué)。我們時(shí)常感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生難教、難管。面對(duì)這些嬌生慣養(yǎng)、任性，甚至有些逆反的孩子，要想管理好班級(jí)，班主任必須要勤動(dòng)腦，要經(jīng)常思考，通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能有效地管理好這個(gè)班級(jí)。借用一句俗話，“既要埋頭拉車(chē)，又要抬頭看路”。要針對(duì)學(xué)生的思想狀況、家庭狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)等，采用不同的方法，因人施教。比如，對(duì)自尊心強(qiáng)的學(xué)生，就響鼓不用重敲，鼓勵(lì)比懲戒更有效;對(duì)特殊家庭的學(xué)生，關(guān)愛(ài)、談心，比講大道理或懲戒更有效;對(duì)積習(xí)難改的學(xué)生，恩威并施，家校合力，多管齊下，或許更有效??。勤動(dòng)腦，班主任的工作就可以少走許多彎路，而且更為行之有效。
“腿勤”，就是班主任要經(jīng)常走進(jìn)教室。特別是課余時(shí)間，走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，能及時(shí)地掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)怎樣，最主要的不是體現(xiàn)在課堂上，而是體現(xiàn)在課余時(shí)間。早晨、中午、下課時(shí)間，班主任多到教師走走，能更真實(shí)地了解班級(jí)更方面情況，便于更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，班主任也可以借此機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，畢竟課堂是相對(duì)嚴(yán)肅的，課余時(shí)間交流更方便，能更好地拉近師生之間的距離，“親其師，信其道”。
“嘴勤”，就是班主任要多一張“婆婆嘴”。學(xué)生的自覺(jué)性是有限的，老師的話很容易成為“耳旁風(fēng)”。班主任只有嘴勤，才能時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，加深學(xué)生的印象，強(qiáng)化學(xué)生的意識(shí)，端正學(xué)生的品行。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、購(gòu)吃零食等方面的要求，必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生講，才能達(dá)到預(yù)期的效果。常規(guī)性的要求要講，實(shí)時(shí)發(fā)生的事情更要講。通過(guò)講，向?qū)W生輸灌道理，促進(jìn)學(xué)生成人成才。
“手勤”就是班主任用雙手給學(xué)生作榜樣、作示范。學(xué)生接受班主任的教育，不只是聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，才能使學(xué)生“耳濡目染”，久而久之，就會(huì)受到影響。有道是：話說(shuō)百遍，不如手做一遍。比如，學(xué)生大多有隨手扔紙屑、垃圾的不良習(xí)慣，只要看見(jiàn)有垃圾，班主任拿起掃帚。學(xué)生見(jiàn)了，就不好意思再扔了。打掃衛(wèi)生時(shí)，班主任拿起衛(wèi)生工具，學(xué)生自然就不好意思偷懶了。
2、必須要有“二心”，即“細(xì)心”和“耐心”。
班主任對(duì)待工作的“細(xì)心”，更多的還是在于平日的細(xì)心觀察，班主任要對(duì)班上的事情時(shí)時(shí)注意、事事留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，并及時(shí)采取針對(duì)性的教育和防范措施。“小洞不補(bǔ)，大洞一尺五”。班主任不能對(duì)出現(xiàn)的苗頭不聞不問(wèn)，掉以輕心，否則，等苗頭發(fā)展了，再去處理，工作就會(huì)被動(dòng)，就會(huì)耗時(shí)費(fèi)力，收效不佳。
班主任工作要有“耐心”。要做好班主任就不要性急。急性子的人是做不好班主任工作的，因?yàn)榻虝?shū)育人是一種細(xì)活，是需要耐心的。性子急往往遇事容易沖動(dòng)。如果事事發(fā)脾氣，武斷專(zhuān)行，就勢(shì)必傷害到學(xué)生的自尊心和自信心，引起學(xué)生的逆反，甚至把事情弄大、弄糟。比如，有的班主任工作缺乏耐心，遇到事情要處理了，不去調(diào)查分析，急著性子，輕易草率地下結(jié)論，結(jié)果真相大白后，自己下不了臺(tái)。
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇十二
2022年是我國(guó)踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年，是黨的二十大召開(kāi)的政治之年，我省也將召開(kāi)第十四次黨代會(huì)，做好消防工作意義重大。各地區(qū)各部門(mén)各單位要認(rèn)真落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院決策部署和省委省政府工作要求，切實(shí)強(qiáng)化政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，超前研判重大消防風(fēng)險(xiǎn)隱患，全面落實(shí)各項(xiàng)防范管控措施，大力加強(qiáng)消防救援能力建設(shè)，全力確保社會(huì)和諧穩(wěn)定和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。
(一)加強(qiáng)黨對(duì)消防救援隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)。全省消防救援隊(duì)伍要高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，牢記習(xí)近平總書(shū)記“對(duì)黨忠誠(chéng)、紀(jì)律嚴(yán)明、赴湯蹈火、竭誠(chéng)為民”重大要求，始終將黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)貫徹消防救援工作和隊(duì)伍建設(shè)全過(guò)程，站位黨和國(guó)家工作全局，把訓(xùn)詞精神作為建隊(duì)之魂、強(qiáng)隊(duì)之基、治隊(duì)之要、興隊(duì)之本，堅(jiān)決承擔(dān)起防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)處置各類(lèi)災(zāi)害事故的重要職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”。要堅(jiān)持紀(jì)律部隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理，服從命令、聽(tīng)從指揮、步調(diào)一致，用鐵的紀(jì)律打造鐵的隊(duì)伍。要時(shí)刻聽(tīng)從黨和人民召喚，保持枕戈待旦、快速反應(yīng)的備戰(zhàn)狀態(tài)，練就科學(xué)高效、專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)的過(guò)硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚膽?zhàn)斗作風(fēng)，在重大災(zāi)難考驗(yàn)面前，刀山敢上、火海敢闖，召之即來(lái)、戰(zhàn)之必勝，讓“赴湯蹈火”成為消防救援隊(duì)伍獨(dú)有的代名詞，真正做人民群眾靠得住的貼心隊(duì)伍。
(二)壓緊壓實(shí)各級(jí)消防安全責(zé)任。安全工作是兜底的工作，是一切工作的基礎(chǔ)和底線，失去安全一切都無(wú)從談起。抓好消防工作，關(guān)鍵在于落實(shí)消防責(zé)任，在于真正做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。要強(qiáng)化黨政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各級(jí)黨委要樹(shù)牢“大安全觀”，正確處理安全與發(fā)展的關(guān)系，將消防工作納入黨委全局工作，作為領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)教育和宣傳思想工作的重要內(nèi)容，將消防工作考核結(jié)果作為綜合評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。各級(jí)政府要將消防工作納入重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和整體謀劃，超前謀劃，超前部署，確保與其他工作同檢查、同考核、同落實(shí)。要壓實(shí)部門(mén)監(jiān)管責(zé)任。各有關(guān)部門(mén)要按照“三管三必須”要求，將本部門(mén)消防工作職責(zé)分解到每個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)到每個(gè)具體崗位，既抓好部門(mén)內(nèi)部消防工作，又監(jiān)督指導(dǎo)行業(yè)單位抓好消防管理。各級(jí)公安機(jī)關(guān)要將派出所消防工作納入年度考核內(nèi)容，督促落實(shí)消防檢查和宣傳教育職責(zé)，加強(qiáng)小單位小場(chǎng)所消防管理，嚴(yán)防“小火亡人”事故。要落實(shí)單位主體責(zé)任。各地區(qū)要將推動(dòng)社會(huì)單位履行主體責(zé)任作為火災(zāi)防控、隱患整治的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，督促社會(huì)單位按照“安全自查、隱患自改、責(zé)任自負(fù)”原則，嚴(yán)格落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)隱患自知、自查、自改和公開(kāi)承諾要求，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。要嚴(yán)格依法問(wèn)責(zé)追責(zé)。堅(jiān)持專(zhuān)項(xiàng)治理與系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理、源頭治理相結(jié)合，緊盯重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域，加大懲治力度，依法從嚴(yán)問(wèn)責(zé)，始終保持隱患整治的高壓態(tài)勢(shì)。要健全消防安全約談機(jī)制，完善火災(zāi)事故調(diào)查處理-xx機(jī)制，依法依紀(jì)追究隱患事故責(zé)任，真正做到有責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)，通過(guò)嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)倒逼消防安全責(zé)任落實(shí)。
(三)確保消防安全專(zhuān)項(xiàng)整治三年行動(dòng)圓滿收官。消防安全專(zhuān)項(xiàng)整治三年行動(dòng)實(shí)施兩年來(lái)，各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真對(duì)標(biāo)任務(wù)要求，組織開(kāi)展了全面系統(tǒng)的排查整治，整改消除了一大批重大消防安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，有力確保了全省消防安全形勢(shì)穩(wěn)定。但客觀來(lái)講，我們的工作仍有短板不足，一些地區(qū)、部門(mén)政治站位不高，把三年行動(dòng)等同于常規(guī)性消防治理，安排部署不到位，排查治理不深入，問(wèn)題整改不徹底，沒(méi)有查擺出系統(tǒng)性深層次間題，也沒(méi)有從源頭上完善制度措施。今年是三年行動(dòng)的“鞏固提升年”，三年行動(dòng)能否圓滿收官關(guān)鍵看今年。各地區(qū)各部門(mén)各單位要結(jié)合我省實(shí)際，在攻堅(jiān)整治消防安全突出風(fēng)險(xiǎn)隱患的同時(shí)，分析共性問(wèn)題，研究治本之策，因地制宜出臺(tái)一批配套舉措、形成一批經(jīng)驗(yàn)做法，建立健全本地區(qū)本行業(yè)防范化解重大消防安全風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)性、機(jī)制性治理舉措，完善落實(shí)“從根本上消除火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)隱患”的責(zé)任鏈條、制度成果、管理辦法和工作機(jī)制，持續(xù)提升全社會(huì)抗御火災(zāi)能力，確保消防安全專(zhuān)項(xiàng)整治三年行動(dòng)圓滿收官、取得實(shí)效。
(四)深入排查治理重點(diǎn)領(lǐng)域消防安全隱患。各地區(qū)各部門(mén)各單位要全面分析查找本地區(qū)本部門(mén)本行業(yè)消防安全薄弱環(huán)節(jié)，科學(xué)謀劃防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的硬招實(shí)招，盯緊抓牢高危行業(yè)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)防控，堅(jiān)決有效防范重特大火災(zāi)事故發(fā)生。對(duì)高層和大型綜合體建筑，要全面加強(qiáng)消防管理，跟進(jìn)落實(shí)排查整治措施，建立問(wèn)題隱患和整改責(zé)任“兩個(gè)清單”，跟蹤督辦突出問(wèn)題整改，持續(xù)深化消防安全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建，配齊配強(qiáng)滅火救援裝備，不斷提高單位本質(zhì)安全水平。對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)，要著力解決安全發(fā)展理念不牢、安全生產(chǎn)責(zé)任不落實(shí)兩類(lèi)突出問(wèn)題，明確管控措施，完善工作機(jī)制，加強(qiáng)生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)消防安全風(fēng)險(xiǎn)管控，推進(jìn)消防裝備設(shè)施配備和企業(yè)消防力量建設(shè)，公.文思.享文.庫(kù)出.品，提升消防安全應(yīng)急處置能力，堅(jiān)決防范“爆雷”事件發(fā)生。對(duì)宗教寺廟，要充分發(fā)揮寺廟火災(zāi)防控聯(lián)席機(jī)制作用，逐個(gè)開(kāi)展排查，建立問(wèn)題清單，制定整改計(jì)劃，逐年推動(dòng)重大問(wèn)題解決，持續(xù)推進(jìn)移燈改電、食宿供暖、設(shè)施水源和智慧消防建設(shè)“四項(xiàng)工程”，加強(qiáng)重點(diǎn)寺廟消防機(jī)構(gòu)建設(shè)，推動(dòng)消防安全提檔升級(jí)。對(duì)光伏、儲(chǔ)能電站、密室逃脫等新興業(yè)態(tài)，要摸清底數(shù)現(xiàn)狀，厘清監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)安全評(píng)估，強(qiáng)化源頭管控和專(zhuān)項(xiàng)治理，嚴(yán)厲查處消防違法違規(guī)行為，對(duì)存在重大火災(zāi)隱患的依法予以停用搬離，嚴(yán)防帶險(xiǎn)運(yùn)行間題發(fā)生。對(duì)老舊商混、易地搬遷等關(guān)系民生安全場(chǎng)所，要堅(jiān)持隱患整治與服務(wù)民生并重，采取專(zhuān)家檢查和技術(shù)指導(dǎo)結(jié)合，實(shí)行“一區(qū)一策”治理，加強(qiáng)消防宣傳教育，推動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)隱患整改，提升防范火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)水平。對(duì)亡人火災(zāi)頻發(fā)的“九小”“多合一”場(chǎng)所，要持續(xù)開(kāi)展督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)糾治違規(guī)操作、違規(guī)住人、違規(guī)用火用電等突出問(wèn)題，嚴(yán)防失控漏管和“小火亡人”。同時(shí)，要圍繞黨的二十大、省第xx次黨代會(huì)等重大活動(dòng)，適時(shí)提高火災(zāi)防范等級(jí)，嚴(yán)格落實(shí)安保措施，嚴(yán)防發(fā)生較大以上和有影響火災(zāi)事故。
(五)持續(xù)夯實(shí)消防救援事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。省委省政府始終高度重視消防工作，xx書(shū)記、xx省長(zhǎng)多次對(duì)壓實(shí)消防安全責(zé)任、防范治理火災(zāi)隱患作出批示指示，多次赴基層一線督導(dǎo)檢查消防工作、看望慰問(wèn)消防救援人員，對(duì)支持消防救援隊(duì)伍提升能力、發(fā)揮作用提出明確要求。省政府每年專(zhuān)題研究消防工作，在政策支持、經(jīng)費(fèi)保障、設(shè)施建設(shè)等方面給予大力支持，各級(jí)黨委、政府要給予消防隊(duì)伍更多關(guān)懷，在人、財(cái)、物、裝等方面給予更大支持。要加大消防經(jīng)費(fèi)投入，足額保障消防業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)和消防基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)急救援裝備、專(zhuān)職消防隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)，健全消防經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)效保障機(jī)制，確保消防經(jīng)費(fèi)投入與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。要加快消防設(shè)施建設(shè)，去年年底省政府印發(fā)《xx省“十四五”消防事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，各地區(qū)各部門(mén)各單位要以落實(shí)規(guī)劃為牽引，高質(zhì)量實(shí)施消防重大項(xiàng)目，確保年度公共消防設(shè)施建設(shè)任務(wù)如期完成。要借力鄉(xiāng)村振興、老舊改造、村莊整治等政策項(xiàng)目實(shí)施，同步規(guī)劃建設(shè)消防站點(diǎn)和消防水源，解決好公共消防設(shè)施“欠賬”和消防救援站“邊緣化”問(wèn)題，保證救援力量合理分布。要加強(qiáng)消防裝備建設(shè)，堅(jiān)持“滿足當(dāng)前、適當(dāng)超前”原則，配齊基礎(chǔ)性裝備，配強(qiáng)關(guān)鍵性攻堅(jiān)裝備，配優(yōu)“殺手銅”裝備，著力解決好“高原高樓”“防爆防化”“雨雪冰凍”“地質(zhì)災(zāi)害”等重點(diǎn)領(lǐng)域救援裝備問(wèn)題，確保滿足“全災(zāi)種、全地形、全氣候”條件下的救援任務(wù)需要。要推進(jìn)科技強(qiáng)消戰(zhàn)略，推動(dòng)“智慧消防”與數(shù)字政府融合共建，同步規(guī)劃建設(shè)消防物聯(lián)感知、監(jiān)測(cè)、分析等設(shè)備系統(tǒng)，推廣應(yīng)用城市遠(yuǎn)程監(jiān)控、電氣火災(zāi)監(jiān)控等物聯(lián)感知技術(shù)，對(duì)接“藍(lán)天衛(wèi)士”“雪亮工程”“天眼網(wǎng)絡(luò)”等視頻資源，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警，提升社會(huì)消防管理智能化水平。要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練演練，各級(jí)消防救援隊(duì)伍要堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)訓(xùn)練隊(duì)伍，尤其要針對(duì)人員密集、易燃易爆、高層地下、森林草原等救援難度大的火災(zāi)以及地震、冰凍雨雪等自然災(zāi)害，有針對(duì)性開(kāi)展基地化、模擬化、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，提高隊(duì)伍攻堅(jiān)打贏能力。各級(jí)政府要適時(shí)組織消防救援隊(duì)伍和社會(huì)應(yīng)急力量，開(kāi)展全要素應(yīng)急救援綜合演練，特別是要針對(duì)地震災(zāi)害加強(qiáng)針對(duì)性拉動(dòng)演練，磨合機(jī)制，完善預(yù)案，確保實(shí)戰(zhàn)中無(wú)縫對(duì)接、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同高效。
(六)積極構(gòu)建“全民消防”宣傳教育新格局。統(tǒng)籌好發(fā)展與安全是做好一切工作的前提。要進(jìn)一步建立健全消防宣傳教育體系，切實(shí)將消防知識(shí)宣傳教育入學(xué)校列入課時(shí)，入社區(qū)列入服務(wù)，入企業(yè)作為生產(chǎn)前提條件，入機(jī)關(guān)作為工作重要內(nèi)涵。要鞏固拓展廣告牌匾、樓宇電視、宣傳標(biāo)牌等傳統(tǒng)宣傳陣地，充分利用微信、微博、互聯(lián)網(wǎng)站等數(shù)字媒介，用好傳統(tǒng)媒體專(zhuān)欄，建強(qiáng)新媒體矩陣，廣泛開(kāi)展警示提示性宣傳，提升公眾消防安全意識(shí)。要深入開(kāi)展消防安全示范社區(qū)和示范村創(chuàng)建，持續(xù)開(kāi)展消防知識(shí)進(jìn)村入戶宣傳，向廣大居民普及日常防火注意事項(xiàng)、逃生自救、防災(zāi)避災(zāi)知識(shí)，不斷提高人民群眾預(yù)防火災(zāi)和處置火災(zāi)的能力。
同志們!做好消防工作，責(zé)任重大、任務(wù)雙巨、使命光榮我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要論述，自覺(jué)適應(yīng)新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，切實(shí)把“人民至上、生命至上”理念樹(shù)得更牢，把火災(zāi)防控責(zé)任措施抓得更實(shí)狼抓“防大火、控小火、遇亡人”不放松，確保消防安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定向好，努力為加快全省“生態(tài)高地”、產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的消防保障，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)!
校長(zhǎng)在班主任會(huì)議講話內(nèi)容篇十三
各位老師、同學(xué)們：
班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化是德育工作取得實(shí)效性的重要途徑。由于班主任是學(xué)校實(shí)施德育的中堅(jiān)力量，提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平已成為“進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”的必要條件。
進(jìn)一步健全、完善、加強(qiáng)班主任的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，以適應(yīng)全面提高班主任專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的需求，是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的充滿艱苦探索的歷程，需要我們做出不懈的努力。近年來(lái)，隨著我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，一批批青年教師不斷充實(shí)到班主任隊(duì)伍中來(lái)，使班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。班主任隊(duì)伍年輕化成為我校班主任隊(duì)伍的主要特征之一。他們有很高的熱情和進(jìn)取心，但由于經(jīng)驗(yàn)的不足，班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。
希望通過(guò)不斷的交流，能提高班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要在學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)中做好示范，發(fā)揮指導(dǎo)作用。通過(guò)交流，使廣大班主任、進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)協(xié)調(diào)的能力。通過(guò)培訓(xùn)全面貫徹和落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培養(yǎng)思想，學(xué)習(xí)新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，有效促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實(shí)效提高;確立兩支隊(duì)伍建設(shè)：即建設(shè)一支思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，建設(shè)一支掌握班主任工作藝術(shù)和教書(shū)育人能力的青年教師隊(duì)伍。
今后加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，確立德育研究課題，重點(diǎn)研究：“學(xué)習(xí)新課程理念下德育基本原理;班主任如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異、關(guān)注學(xué)生生活細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程;掌握班主任工作藝術(shù)，具備應(yīng)對(duì)偶發(fā)事件的策略和技巧，建設(shè)班集體的方式方法;如何規(guī)范行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣，如何學(xué)生評(píng)價(jià)改革的研究;增強(qiáng)崗位責(zé)任綜合育人能力，進(jìn)一步提高班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)”等方面內(nèi)容。
今后后學(xué)校要加強(qiáng)班主任工作專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、研究、總結(jié)、實(shí)踐，“學(xué)習(xí)”就是要精心讀好幾本書(shū)，“反思”就是要反思工作中遇到的問(wèn)題，“研究”就是帶著這些問(wèn)題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為，尋求解決問(wèn)題的辦法，“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班主任教育工作的“實(shí)踐”，“提升”班主任專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。把德育工作提高到新的層次。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7234948.html】
