精選金融中的數(shù)學(xué)論文（匯總16篇）

總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和長處，從而更好地發(fā)揮自己的潛力?？偨Y(jié)不僅是對過去的總結(jié)，同時也是對未來的規(guī)劃和展望。下面是一些總結(jié)寫作的經(jīng)典句型和表達(dá)方式，幫助大家提高寫作水平。

金融中的數(shù)學(xué)論文篇一

陳述型演講：

多用在工作總結(jié)、工作計劃等報告會，陳述型演講的主角是ppt或者下發(fā)書面材料所展示的數(shù)據(jù)，并非演講者，所以演講者可以坐著向聽眾陳述ppt中所展示的內(nèi)容即可。陳述型演講是最理性、最客觀的，其主旨在向聽眾傳達(dá)事實。

說服型演講：

多用在產(chǎn)品介紹、市場分析等交流會，說服型演講需要演講者感性的講演輔以ppt客觀數(shù)據(jù)的佐證，演講者需要結(jié)合感性和理性的論據(jù)說服客戶相信自己的觀點。

煽動型演講：

多用在脫口秀，演講比賽等個人秀，煽動型演講的主角是演講者本人，所以煽動型演講可以完全不用任何影音輔助，純粹靠個人的語言魅力與肢體表達(dá)，使得聽眾對演講者本身產(chǎn)生信任，甚至崇拜。

如果用陳述型演講的技巧講產(chǎn)品，那現(xiàn)場聽眾肯哈欠連天，如果用煽動型演講的技巧去做年終總結(jié)，必將給領(lǐng)導(dǎo)留下華而不實的感覺，所以一個好的公眾演講一定是在正確的場合運用正確的技巧。

同時，在一個主演講技巧中，適時插入其他的技巧會讓整個演講無論聽起來還是看起來更加具有影響力。比如，在年度總結(jié)會上，演講者利用陳述型技巧客觀公正的匯報完一年的業(yè)績和未來的計劃，但是在對未來資源和政策的爭取上，加入說服型演講技巧會使得需求更為急迫。再比如，在做某一款產(chǎn)品的說明會上，在介紹完產(chǎn)品的基本要素和市場觀點后，加入煽動型技巧將個人魅力最大化，有時候客戶會因為你這個人從而選擇你的產(chǎn)品。

公眾演講是一門技術(shù)也是一門藝術(shù)，一個有良好公眾演講技巧的銷售人員，必然會擁有更多的機(jī)會。若您覺得公眾演講的機(jī)會留給那些愛表現(xiàn)的人，我就安安穩(wěn)穩(wěn)的做好份內(nèi)的工作。今天銷售又到推薦您看一部電影--《國王的演講》。

金融中的數(shù)學(xué)論文篇二

曾有無數(shù)批評的聲音指責(zé)當(dāng)今父母溺愛子女、為子女包辦太多，導(dǎo)致其自主自控能力的缺失。那么，當(dāng)今大學(xué)生對待自身事務(wù)和長遠(yuǎn)發(fā)展的茫然無力，又何嘗沒有大學(xué)教師的責(zé)任？在現(xiàn)實中，不少老師管理班級做到了凡事親力親為、鞠躬盡瘁，然而卻做得越多班級問題越多，陷入繁雜痛苦的泥沼；而有的老師看似輕松快樂，所帶班級卻十分優(yōu)秀。這其中有一定的“運氣”成分，但更重要的是工作方式的選擇。筆者認(rèn)為，道家的“無為而治”理念若能在大學(xué)班主任工作中進(jìn)行合理的應(yīng)用，必定能對大學(xué)生的身心健全發(fā)展起到良好的推動作用，同時也能使班主任從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來，從而以更充分的時間精力研究教育教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)相長的良性循環(huán)。

“無為而治”是道家的基本思想，也是其修行的基本方法，最先由老子提出?！盁o為而治”最初作為一種政治原則，在春秋末期已經(jīng)出現(xiàn)，原指統(tǒng)治者自己不妄為而使天下得到治理。將這一原則應(yīng)用于班主任工作，就是指在充分認(rèn)識學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，不妄為、不亂為、順應(yīng)態(tài)勢、尊重規(guī)律，使學(xué)生由他人管理內(nèi)化為自我管理，從而達(dá)到以最小的管理行為取得最大的管理效果。

一、“無為而治”的運用前提在教師。

老子在《道德經(jīng)》中說：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸。”提出統(tǒng)治者必須無為、好靜、無事、無欲。班主任作為班級的幕后宏觀管理者，則需具備“德高身正”的道德品質(zhì)和“從容大度”的氣質(zhì)格局。

在任何班級管理方式中，班主任都是學(xué)生的道德楷模和行為標(biāo)準(zhǔn)，這一點毋庸置疑。在“無為而治”式的班級管理中，班主任的道德高度和行為方式則會在更深層次通過潛移默化的方式影響學(xué)生。一個沒有良好道德操守和行為習(xí)慣的班主任，無疑會給學(xué)生帶來重大的負(fù)面影響，其結(jié)果將會是災(zāi)難性的。

在工作中，筆者深切體會到，作為一名班主任，應(yīng)以德立身，對待學(xué)生必須公平公正、講究原則。隨著社會信息化程度的不斷提升，學(xué)生接受社會影響的程度也不斷加深，班級中不乏思想早熟、熏染了社會不良習(xí)氣的學(xué)生。曾有學(xué)生在入學(xué)兩個月時來到筆者的辦公室送上禮物并要求“老師能在評獎評優(yōu)和入黨時多加照顧”，對此筆者謝絕禮物并借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，告知他必須通過自己的刻苦努力，靠真才實學(xué)贏得應(yīng)有的榮譽(yù)。在日常班級工作中，對待學(xué)生做到客觀公正、獎懲分明、不包庇、不偏袒。另外，需要特別注意的是，客觀公正的態(tài)度和工作中所遵循的原則必須具備一貫性，對學(xué)生的期望、要求也應(yīng)該是一貫恒定的。歐陽修曾說：“令頻改，則下難從?！?)朝令夕改不僅會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生茫然的不安全感，而且也會對班主任的工作能力和作風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑和抵觸。所以，作為班主任，對高尚品德的堅守應(yīng)是長期直至終生的，對學(xué)生的期望及要求應(yīng)是經(jīng)過深思熟慮、反復(fù)推敲才公布的。

不同的人會有不同的氣質(zhì)，不同的班主任會有不同的風(fēng)格，或嚴(yán)肅，或幽默，或刻板，或隨和。筆者認(rèn)為，作為班主任，不論本身的`性格特點、行為方式如何千差萬別，都應(yīng)采用一種較為優(yōu)雅的方式展現(xiàn)從容大度的人格魅力。從容大度，是寵辱不驚，是氣定神閑，是泰山崩于前而色不變，是不粗暴、不冷漠、不激進(jìn)、不中庸、不怯懦。對待學(xué)生的進(jìn)步和成功，班主任要欣喜但不狂喜，要喜悅而冷靜地幫助學(xué)生分析成功的原因，爭取更大進(jìn)步；面對學(xué)生的退步及錯誤，班主任可憤怒但不暴怒，要嚴(yán)肅深沉并有力而及時準(zhǔn)確地表達(dá)出“這樣做是不對的”訊息。被粗暴對待的孩子不可能成為紳士，班主任的從容大度會成為學(xué)生的鏡子，使學(xué)生也逐步具備從容的氣度，從而有助于他們進(jìn)一步的自我完善和成熟。

二、“無為而治”的運用基礎(chǔ)是尊重。

“無為而治”中的“無為”并不是什么都不做，并不是不為，而是“為無為”，含有不妄為、不亂為、順應(yīng)客觀態(tài)勢、尊重自然規(guī)律的意思。萬事萬物均有其自身的規(guī)律，要以“無為”的態(tài)度對待社會人生，順應(yīng)規(guī)律，順應(yīng)時代潮流，一切事物沒有上不了軌道的，否則就是“有為”――亂為、妄為。可見，“無為”并不反對人類的努力，其核心詞是“順應(yīng)規(guī)律”。

班主任的“無為”必須順應(yīng)學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律，順應(yīng)班級健康班風(fēng)形成的規(guī)律。順應(yīng)規(guī)律的前提是了解和掌握規(guī)律，了解班級中每個學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點等。了解規(guī)律的途徑很多，比如，做問卷、訪問博客、日常觀察、與家長溝通、直接交流等。其中，尤以直接交流獲得的信息量最大、最直觀，但關(guān)鍵問題是，這樣的直接交流必須建立在相互尊重、相互信任的基礎(chǔ)之上。只有與學(xué)生建立了相互尊重和信任的關(guān)系，班主任才能通過直接的交流傾聽學(xué)生真實的心聲，了解真實客觀的規(guī)律。

教師和學(xué)生在學(xué)校中的角色地位是不平等的，但教師和學(xué)生的人格地位始終是平等的。教師想獲得學(xué)生的尊重和信任，首先必須尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系?！坝H其師信其道”，所謂的親，最起碼是學(xué)生不畏懼這個老師，只有這樣才談得上與老師交流。師生只有真誠相見，互相尊重才能共同完成相應(yīng)的任務(wù)。只有老師和學(xué)生的關(guān)系搞好了，老師才能暢通地從學(xué)生那里了解到真實情況，學(xué)生才能自主地從老師這里汲取知識。

所以，“無為而治”的基礎(chǔ)就是“尊重”。尊重學(xué)生，善于傾聽各種聲音，認(rèn)真分析與學(xué)生的交流內(nèi)容并做好負(fù)責(zé)任的反饋；尊重學(xué)生，提倡“知無不言，言無不盡，言者無罪，聞?wù)咦憬洹钡慕涣鞣结?。筆者在擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常性地以深入學(xué)生寢室、利用課余時間或是通過網(wǎng)絡(luò)聊天和在辦公室召開小型座談會等形式與學(xué)生進(jìn)行交流，以此了解學(xué)生的心理動態(tài)，同時也提出對班級事務(wù)的意見、看法供學(xué)生分析討論。由于在交流中堅持“尊重”原則，許多學(xué)生都敢于、愿意在筆者面前說真話，說實話。當(dāng)對筆者所提出的看法有不同意見時，學(xué)生敢于當(dāng)面提出質(zhì)疑并給出建議，有時甚至順帶些許善意的嘲諷。

通過這種建立在相互尊重、相互信任基礎(chǔ)上的交流，可以掌握學(xué)生身上的各種不同情況，再將這些情況加以分析歸類，就可以從中總結(jié)出學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律，從而使“無為而治”的“為”有的放矢。

三、“無為而治”的運用主體是學(xué)生。

班主任運用“無為而治”的理念管理班級的最終目標(biāo)就是實現(xiàn)“班級自治”。班級自治就是要在班級中營造人人都是班級的主人，人人都應(yīng)自覺自律地學(xué)習(xí)、生活的氛圍。班級是個事務(wù)繁多的有機(jī)整體，為了使這個有機(jī)體能夠有條不紊地進(jìn)行各項活動，必須建立一支勤懇踏實、能力較強(qiáng)的班團(tuán)干部隊伍，依靠這支隊伍最終實現(xiàn)班級自治，實現(xiàn)班主任的“無為而治”。

班團(tuán)干部的選擇和隊伍建設(shè)對于班級管理的重要性早已得到重視。在“無為而治”理念的引導(dǎo)下，筆者認(rèn)為班團(tuán)干部的選擇和隊伍建設(shè)應(yīng)遵循民主、自愿的原則。大學(xué)生都已具備了一定的認(rèn)識世界、分析問題的能力，當(dāng)代大學(xué)生更注重民主和個性，但是大學(xué)生的思維體系尚不健全，仍需規(guī)范和引導(dǎo)。為此，筆者在班團(tuán)干部的選擇和隊伍建設(shè)中采用了民主和集中結(jié)合的辦法。在組建班團(tuán)干部隊伍前，就每一位班團(tuán)干部的職責(zé)范圍和所需能力、要求都向?qū)W生做明確的解釋；然后要求每位參加競選的學(xué)生遞交一份包括性格剖析、特長介紹、心儀職務(wù)等內(nèi)容的個人檔案；接著通過參選學(xué)生公開發(fā)表競選演說及無記名投票環(huán)節(jié)，依據(jù)票數(shù)確定班團(tuán)干部隊伍組成人員名單；最后由班主任根據(jù)票數(shù)高低，結(jié)合每位學(xué)生的性格特長及個人意愿等因素綜合考慮，確定班團(tuán)干部的具體分工并在征得當(dāng)事人的認(rèn)可后向全班公布。這種民主和集中相結(jié)合的方法，第一，可以確保班團(tuán)干部在班級中具有一定的威信；第二，可以保證每一位班團(tuán)干部明確自己的工作職責(zé)和努力方向；第三，可以有效避免“強(qiáng)扭的瓜不甜”的現(xiàn)象，使班團(tuán)干部各司其職、分工合作，實現(xiàn)對班級事務(wù)的內(nèi)在自我管理。

四、“無為而治”的運用保障靠監(jiān)管。

在班主任工作中應(yīng)用“無為而治”，其實是在不斷認(rèn)識學(xué)生發(fā)展客觀規(guī)律的過程中為“可為”，少為“可不為”，不為“不可為”。在認(rèn)識客觀規(guī)律的初期，班主任的“可為”之事不少，任務(wù)甚至十分艱巨；在初步掌握的規(guī)律、引導(dǎo)學(xué)生實行自我管理的階段，慢慢地把一些自己“可為可不為”的事務(wù)交給學(xué)生自己完成；在學(xué)生自我管理能力不斷提升、班級自治實現(xiàn)的階段，班主任仍然處于“有所作為”的狀態(tài)。

學(xué)生的心智在大學(xué)生活中不斷完善成熟，期間難免會因為惰性和自控能力欠缺等原因犯下錯誤，使自我管理暫時失靈，這時就需要老師，特別是班主任對其進(jìn)行提醒糾正，修復(fù)學(xué)生的自我管理能力，維護(hù)班級自治狀態(tài)。所以，班主任的“無為而治”不是“不為”，而是自始至終的“有所為”。實時的監(jiān)管和長期的關(guān)注是“無為而治”理念在班主任工作中獲得成功應(yīng)用的保障。

班主任工作是一項龐大的系統(tǒng)工程，“無為而治”只是可以應(yīng)用于其中的理念之一。作為班主任應(yīng)該兼收并蓄各種先進(jìn)的管理理念和管理方式，更好地做好班級管理工作。班主任不是學(xué)生手中的拐杖，也不是供學(xué)生乘坐的馬車，班主任只是學(xué)生成長道路上那塊清晰的路標(biāo)，只是學(xué)生成長道路上那盞溫暖的明燈。作為班主任，我們只能盡自己最大的努力，幫助和引導(dǎo)學(xué)生依靠自己的雙腿走上前途無限光明的成長之路。

參考文獻(xiàn)：

［2］老子。道德經(jīng)［m］。吉林文史出版社，.

（作者單位浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用工程系）。

金融中的數(shù)學(xué)論文篇三

尊敬的***：

您好!我是廣東外語外貿(mào)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際金融專業(yè)07屆應(yīng)屆本科生。我于近日從貴行網(wǎng)站獲悉正在的2012校園招聘，大學(xué)期間我一直關(guān)注金融行業(yè)市場的發(fā)展，也希望能應(yīng)聘對公客戶經(jīng)理一職。我很榮幸有機(jī)會向您呈上我的個人資料。

交通銀行國內(nèi)家全國性股份制商業(yè)銀行，憑借悠久的歷史和的信譽(yù)贏得了國內(nèi)外客戶的肯定;深圳分行創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)品種，起的行 業(yè)區(qū)域優(yōu)勢。我適合貴的工作恪守誠信，正直忠誠;工作富有責(zé)任感，踏實肯干，的學(xué)習(xí)能力和分析能力、團(tuán)隊合作能力和溝通交流能 力;做事、謹(jǐn)慎、細(xì)心、穩(wěn)重，能為集團(tuán)更多的價值。我自信我符合素質(zhì)要求。

是我個人能力與工作教育背景的綜合簡介：

教育背景：將于2015年7月廣東外語外貿(mào)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院國際金融專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。連續(xù)三年獲學(xué)校優(yōu)秀大學(xué)生綜合獎學(xué)金，綜合排名列專業(yè)前5(共200人)。

金融行業(yè)工作經(jīng)驗：在瑞典銀行上海辦事處兼職、銀行國際結(jié)算部實習(xí)在出口商品交易會外事辦公室任助理，從事客戶接待、國際結(jié)算操作和會務(wù)操作等工作，對金融、貿(mào)易等行業(yè)較深。

較強(qiáng)的溝通策劃能力：在校期間擔(dān)任班長、學(xué)生，策劃組織了系列班會和晚會，組織廣州市殘疾人展能中心校園義賣活動和暑期大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”服務(wù)，較多地對外溝通、項目策劃、人員管理和任務(wù)分配等工作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和社會責(zé)任感。

的個人技能：多年的文學(xué)寫作中練就較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，曾任校報編輯、校新聞中心記者;學(xué)校以外語為的獨特訓(xùn)練中培養(yǎng)起的英文讀寫能力，并能用word,powerpoint文案工作。

我希望憑借自身所的工作實踐經(jīng)歷和知識技能，自身的刻苦、進(jìn)取精神，為貴公司的未來發(fā)展力量。

此致

敬禮!

尊敬的公司：

您好！

我叫＊＊＊，現(xiàn)年＊＊歲，來自遼寧省，是東北有色金屬工業(yè)學(xué)校＊＊＊＊專業(yè)＊＊屆畢業(yè)生。我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。之平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇；之激動，我決定以無悔的青春走到你們中間，的輝煌。里，我向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎證書來做為我的籌碼，而只能賃十幾年來刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，說我有優(yōu)點的話，那我年輕。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我暑假期間到華宇電器公司實習(xí)電路的配線和故障排除，還安裝了三十一中學(xué)的語音室的電路等。課余我還要到圖書館為同學(xué)們服務(wù)，在圖書館和閱覽室里我學(xué)到了各的知識。人把聰明才智應(yīng)用到上工作中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和來證明，才能真正體現(xiàn)的自身價值！我堅信，路是一步一步走的。腳踏實地，努力工作，才能更出色的成績！

"器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。"我深信：只要我找到支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您能看到我的，而且能夠收獲整個秋天。這我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進(jìn)步。請各位給我機(jī)會，我會用行動來證明。

最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫＊＊＊，現(xiàn)年＊＊歲，來自遼寧省，是東北有色金屬工業(yè)學(xué)校＊＊＊＊專業(yè)＊＊屆畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇；之所以激動，我決定以無悔的青春走到你們中間，實現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎證書來做為我的籌碼，而只能賃自己十幾年來刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點的話，那就是我年輕。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以我利用暑假期間到華宇電器公司實習(xí)電路的配線和故障排除，還安裝了三十一中學(xué)的語音室的電路等。課余時間我還要到圖書館為同學(xué)們服務(wù)，在圖書館和閱覽室里我學(xué)到了很多各方面的知識。一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際上工作中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值！我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績！

"器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。"我深信：只要我找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進(jìn)步。請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機(jī)會，我會用行動來證明自己。

最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!久聞貴公司實力不凡。年輕有實力的工作團(tuán)隊使貴公司不就有獨特的市場地位，公司業(yè)績也不在非凡的競爭力上完美得體現(xiàn)。據(jù)悉貴公司為了做大做強(qiáng)，正在招聘員工，所以特寫此自薦書，希望加盟貴公司，成為你們優(yōu)秀團(tuán)隊的一員。

本人基本情況如下：我是從四川xx-x學(xué)院剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。在校期間，依照我所學(xué)的金融與證券專業(yè)，學(xué)習(xí)各種與專業(yè)知識相關(guān)的知識，比如，《金融期貨》《貨幣銀行學(xué)》《商業(yè)銀行》《財務(wù)管理》等，還有專業(yè)課程如《證券市場基礎(chǔ)知識》《證券交易》《證券投資分析》等，對于計算機(jī)，也能夠熟練地進(jìn)行操作，不僅如此，本人在校期間還通過學(xué)習(xí)取得了計算機(jī)一級證書。為了能夠更好的學(xué)習(xí)和了解證券市場，我還積極的實地了解了很多證券公司，在網(wǎng)上關(guān)注證券市場信息了解市場動態(tài)。因為我知道，想要在證券市場上闖出屬于自己的天空，除了對證券著行業(yè)有獨特的偏愛以外還要有屬于自己的炒作能力和學(xué)習(xí)能力，在這點上我還是有明顯的自信的。

我是一個性格比較開朗的女孩，能夠在認(rèn)真夠做好工作的同時也能較好的融洽同事之間的關(guān)系;對于證券著行業(yè)，我知道良好的溝通能力十分長重要的，剛好，這一點是我的強(qiáng)項;開朗的性格也能讓我對生活變得堅強(qiáng)，從容面對工作中的種種困難，用積極熱誠的態(tài)度迎接生活和工作帶來的挑戰(zhàn)。我是一個非常有上進(jìn)心的人。如果我進(jìn)入公司，時間會證明一切。仔細(xì)、負(fù)責(zé)、熱情是我的個性。我清楚的認(rèn)識道：過去的并不代表未來，勤奮才是真，我有很多東西需要學(xué)習(xí)，走上工作崗位后，我會堅持不懈的虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，踏踏實實的做好本職工作，在實踐中得到鍛煉、提高。

我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，我會盡力為貴公司付出我的一份赤誠的力量，真心的希望貴單位能給我一個展現(xiàn)平臺的機(jī)會!誠實做人，忠實做事是我的人生準(zhǔn)則，“自強(qiáng)不息”是我的追求。我相信我能勝任不同的.工作。

追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績;我的自信，來自我的能力，您的鼓勵;我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的能力，我的激-情，我的執(zhí)著將是您最滿意的答案?，F(xiàn)在我渴求能到貴單位去工作，使所學(xué)的理論知識與實踐有機(jī)地結(jié)合，能夠使自己的人生有一個質(zhì)的飛躍。

選擇單位，工資和待遇不是我考慮的首要條件。我更重視單位的整體形象、管理方式、員工的士氣及工作氣氛。我相信貴單位正是我所追求的理想目標(biāo)。我很自信地向您承諾：選擇我，您絕不會后悔。

此致

敬禮!

自薦人：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您百忙之中能夠拔冗審閱我的求職信。

我是廣西大學(xué)商學(xué)院金融學(xué)2015級學(xué)生，鄙姓x，名xx，男，為xx大學(xué)xx年應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我非常看重貴行的實力和行貢獻(xiàn)自己的一份力量，我有信心，有決心成為貴行的一名好員工。

在校期間，我主修金融學(xué)專業(yè)，主要方向為銀行信貸管理，證券投資以及保險實務(wù)等傳統(tǒng)金融業(yè)方向的學(xué)習(xí)，主修課程為貨幣銀行學(xué)，中央銀行學(xué)，財務(wù)管理，銀行信貸管理，證券投資等，學(xué)習(xí)成績良好，組織紀(jì)律性好，團(tuán)隊合作意識強(qiáng)烈。本人擅長領(lǐng)域為銀行信貸風(fēng)險管理，在校期間曾利用信貸管理模擬軟件進(jìn)行實務(wù)操作，取得較好的效果。

此外，我還考取了與本專業(yè)相關(guān)的一系列證書，如sac考試成績合格證、會計從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證等。此外，我還通過了大學(xué)四級以及六級考試，全國計算機(jī)一級考試，英語水平以及計算機(jī)操作水平完全滿足日常工作需要。 在社會實踐活動上，我曾為惠普電腦某經(jīng)銷商和lg家電做過臨時促銷員，在省某內(nèi)知名集團(tuán)公司暑期社會實踐，以及在市內(nèi)某知名夜總會兼職代駕工作。可以說我的社會實踐經(jīng)驗比較豐富。

我為人積極向上、樂觀開朗、樂于助人，個性嚴(yán)謹(jǐn)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人興趣愛好廣泛，例如：籃球、彈吉他、閱讀等。

我愿意從事的工作有：柜臺工作，會計，信貸業(yè)務(wù)員等。懇請貴行領(lǐng)導(dǎo)能給我展現(xiàn)自我能力的機(jī)會，若無合適崗位，愿意接受貴行的調(diào)劑。若貴行賜予我一次面試機(jī)會，我將不勝感激。

此致

敬禮

xx-x敬上

2012年5月1日

金融中的數(shù)學(xué)論文篇四

微積分基本上是大部分在校大學(xué)生的必修課程，除了數(shù)學(xué)課程的特點外，微積分在現(xiàn)實生活中也有廣泛的應(yīng)用空間，經(jīng)濟(jì)學(xué)、力學(xué)、生物學(xué)等各個領(lǐng)域都有微積分的重要表現(xiàn)作用。

計算機(jī)的出現(xiàn)更是拓展了微積分的應(yīng)用范圍[1]。

微積分概念的產(chǎn)生是在函數(shù)概念產(chǎn)生之后，除了在大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中微積分占據(jù)重要地位，在我們的生活應(yīng)用過程中也有不容忽視的重要作用，可以說微積分是數(shù)學(xué)的一項偉大創(chuàng)造。

1.大學(xué)教學(xué)中微積分的應(yīng)用。

現(xiàn)有的大學(xué)教育過程中，大部分的專業(yè)知識學(xué)習(xí)都將微積分知識納入了學(xué)習(xí)范疇，以下簡單的對在大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的微積分應(yīng)用進(jìn)行闡述。

1.1數(shù)學(xué)建模中的微積分應(yīng)用。

我們的現(xiàn)實生活過程中，把一個抽象的生活問題使用具體的數(shù)學(xué)模型做簡化和假設(shè)，之后再運算得出一個相對合理的應(yīng)對方案，這個就是數(shù)學(xué)建模中的現(xiàn)實性。

在過去的數(shù)學(xué)應(yīng)用過程中，人們使用微積分構(gòu)建了多個數(shù)學(xué)模型，并且收獲了極大的科學(xué)貢獻(xiàn)。

好比牛頓就是借助自己研究的微積分而提出了著名的萬有引力定律，這樣一個創(chuàng)造性的成就可以看成是歷史上最有名的數(shù)學(xué)模型，除此之外，道格拉斯所生產(chǎn)的函數(shù)也是從微積分的理論上衍生而來的。

這些偉大的現(xiàn)實性案例，都表明了在數(shù)學(xué)建模過程中，微積分的`重要作用。

1.2微積分使用在等式證明。

像是微積分當(dāng)中的中值定理、函數(shù)的增減性、極值的判定發(fā)和定積分性質(zhì)等等，都讓其在等式證明過程中有十分突出的作用，使用微積分能夠?qū)崿F(xiàn)等式的簡化作用，降低了使用普通方法證明時的技巧性作用和難度，因此求證起來更加容易[2]。

1.3微積分使用在函數(shù)的變化形態(tài)和作圖。

在函數(shù)理解的過程中，函數(shù)圖像所發(fā)揮的作用是十分重要和突出的。

因為函數(shù)圖像具有直觀性的特點，因此在進(jìn)行一個整體函數(shù)說明的過程中，需要繪制出必要的函數(shù)圖像。

傳統(tǒng)函數(shù)制圖方式使用的是多點手繪法的方式，可是一般這種制圖方式都很粗糙，只能夠以直觀的方式反映部分函數(shù)，無法將函數(shù)的細(xì)節(jié)性特點體現(xiàn)。

可是使用導(dǎo)數(shù)工具的時候，能夠切實的實現(xiàn)函數(shù)的增減和極值計算等一些準(zhǔn)確關(guān)鍵點的判定，而能夠?qū)⒑瘮?shù)的圖像以較為準(zhǔn)確的方式反映。

但是導(dǎo)數(shù)和微分概念相近，這也屬于微積分中的重要組成內(nèi)容。

2.1微積分使用在投資決策過程中。

一些常規(guī)的經(jīng)濟(jì)問題使用初等數(shù)學(xué)就可以解決，但是在遇到了復(fù)雜的投資決策活動時，初等數(shù)學(xué)知識的作用程度還是存在局限性的。

以下列舉一種投資決策問題，每年有固定的資金以均勻的方式進(jìn)入銀行，這樣計算n年以后的現(xiàn)金總值，就可以使用定積分的方式求解。

而我們在投資的時候，必然會將資金的時間成本納入考慮范圍，這在無形中就會擴(kuò)大投資決策的不可知性，可是利用微積分做此項問題的考慮，則能夠讓投資活動更加的理性和可靠，有助于風(fēng)險性因素的減少，提升現(xiàn)實報酬。

2.2微積分使用在物理應(yīng)用過程中。

就恒力的做功問題來說，可以使用共識直接求得結(jié)果，但是就變力來說，卻無法直接使用公式求解，在這個過程中要求使用微積分無限細(xì)分位移，這樣被細(xì)分之后的最小單位便是恒力，之后再依照公式求解，最后將每個小單位上的功進(jìn)行無限求和，就能夠得到變力做的總功[3]。

在求解直接勻速運動的過程中，位移和速度之間的關(guān)系表示為x=vt(位移=平均速度×?xí)r間)但是在實際生活中沒有絕對的勻速，物體的速度是在不斷變化著的，那么該如何求解位移呢。

可以在這個問題的求解過程中使用微積分，將物體運動的時間做無限細(xì)化處理，在無限細(xì)化的單位內(nèi)，物體速度的變化是非常微小的，這樣就能夠把物體當(dāng)成是勻速運動處理，之后再使用公式把求出每個位移之和，就能夠把總位移解答得出了。

2.3微積分使用在歷史應(yīng)用過程中。

歷史學(xué)習(xí)需要記住的時間線很細(xì)致，很多人學(xué)習(xí)歷史都表示難以順利的將大大小小的歷史事件記清楚，可是在歷史學(xué)習(xí)的過程中可以使用微積分的方式。

首先做一條橫線代表時間的起始點和終結(jié)點，之后再使用無限分割思想把這些年代區(qū)分開，每一個時間段內(nèi)的每件標(biāo)志性事件和重大變革等詳細(xì)注明，之后再將每個部分的核心、組成等掌握清楚，就能夠順利的掌握好歷史這么學(xué)科。

雖然這種方式無法永遠(yuǎn)記住歷史事件，可是在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的時候，使用微積分思想便能夠在短時間內(nèi)清楚掌握好某種事件的大致發(fā)展框架，這就是在歷史應(yīng)用過程中微積分的作用。

3.結(jié)語。

微積分教學(xué)不但是現(xiàn)代大學(xué)高等數(shù)學(xué)教育中的重要學(xué)科，同時也是各種交叉學(xué)科中的重要組成。

所以使用有效的教學(xué)方式開展高等數(shù)學(xué)微積分的教學(xué)，提升微積分的課堂教學(xué)效果有必要性意義。

就目前的情況來說，我國高校微積分教學(xué)還存在著各種問題，可是只要我們在實踐過程中不斷的求知探索，找尋有效的微積分教學(xué)方式，一定能夠讓微積分教學(xué)獲得較好的效果。

并且在提升了大學(xué)課堂的教學(xué)效果同時，能夠拓展更多現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，實現(xiàn)擴(kuò)大微積分應(yīng)用范圍的目的。

金融中的數(shù)學(xué)論文篇五

摘要：高職教學(xué)與普通高等教育有著很明顯的區(qū)別，高職院校的教學(xué)目標(biāo)以提高學(xué)生的職業(yè)技能為主，在實際的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實踐性教學(xué)內(nèi)容。目前高職院校教學(xué)中，常用“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式。在高職院校的教學(xué)科目中，數(shù)學(xué)是一門必學(xué)的課程，數(shù)學(xué)不僅包含大量的理論知識，還需要相應(yīng)的實踐教學(xué)，其學(xué)科特點非常符合“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念。但是很多高職院校開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，把教學(xué)重點放在數(shù)學(xué)理論教學(xué)上，而忽略了數(shù)學(xué)知識的實踐教學(xué)，導(dǎo)致高職數(shù)學(xué)的教學(xué)效率難以提高。基于此，文章針對高職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析，并提出了在“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式下高職數(shù)學(xué)教學(xué)的改革策略。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；高職數(shù)學(xué)；教學(xué)改革。

目前，我國很多高職院校都進(jìn)行了教學(xué)改革，也對高職數(shù)學(xué)教學(xué)做了相應(yīng)的調(diào)整，但是數(shù)學(xué)的教學(xué)改革趨向于表面化，并不能從根本上解決高職數(shù)學(xué)的問題。部分高職院校依然沿用過時的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，并且仍然以提高數(shù)學(xué)成績?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo)，因此不能真正提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。“工學(xué)結(jié)合”是根據(jù)高職院校的教育特點提出的一種教學(xué)理念和教學(xué)模式，基于這種教學(xué)模式，高職院校在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，應(yīng)該注重提升學(xué)生的綜合能力，將數(shù)學(xué)理論的教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生能夠真正將數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限性，這樣的教學(xué)模式更加符合現(xiàn)代化的教育理念。

1“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式下高職數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題。

作為高職數(shù)學(xué)教師，在工作中應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)狀，并對工作中遇到的問題進(jìn)行整理歸納，采取相應(yīng)的教學(xué)措施有效解決問題。部分高職院校為了實現(xiàn)更好的發(fā)展，在“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式不斷進(jìn)行教學(xué)改革，但是在實際的改革過程中并不順利。“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式實際應(yīng)用的時間不長，教師還不能夠靈活地將其運用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，沒有相對成熟的教學(xué)經(jīng)驗，這使得“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的應(yīng)用過程中出現(xiàn)了很多問題，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量遲遲得不到提升。部分高職院校沒有意識到“工學(xué)結(jié)合”對于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義，不能從根本上改變數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使高職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率低下，無法適應(yīng)時代的發(fā)展，很難提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)水平。部分高職院校在實際的教學(xué)中沒有跟隨教育改革的步伐，改進(jìn)自身的教學(xué)方式，還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂的數(shù)學(xué)教學(xué)效率很低。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師很少讓學(xué)生參加實踐活動，不注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。另外，教師在課堂教學(xué)中不尊重學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，課堂上幾乎不與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，使得學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得不到有效的鍛煉，使學(xué)生對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。還有部分高職院校只重視學(xué)生的專業(yè)能力，不注重數(shù)學(xué)教學(xué)，一味地讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能課，減少數(shù)學(xué)教學(xué)課時。此外，部分高職學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)為數(shù)學(xué)對以后參加工作并沒有太大的用處，加之?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有一定的難度，因此學(xué)生自身也不重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

2“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式下高職數(shù)學(xué)教學(xué)的改革策略。

2.1使學(xué)生認(rèn)識到高職數(shù)學(xué)的重要性。

要想提高高職數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，首先教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識數(shù)學(xué)科目，并讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義，即無論是在日常生活中還是參加工作后，都會使用到數(shù)學(xué)知識。在“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式下，可以讓學(xué)生正確認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和數(shù)學(xué)在生活工作中的應(yīng)用價值。在高職數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，將理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合開展教學(xué)工作，可以幫助學(xué)生更輕松地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。與此同時，還可以初步了解以后的工作內(nèi)容，對以后將要從事的工作有一定的認(rèn)知，這樣的教學(xué)方式才能有效達(dá)到教學(xué)的目的。在實際開展高職數(shù)學(xué)授課時，教師應(yīng)該采用各種教學(xué)手段幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)高職數(shù)學(xué)的價值和意義，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)高職數(shù)學(xué)的熱情和動力，由此提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識，為其以后的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2.2培養(yǎng)專業(yè)化的人才。

高職院校的教育不同于其他普通高等院校的教育，可以體現(xiàn)出專業(yè)化的教學(xué)理念。普通高等教育注重學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，而高職院校有不同職業(yè)的劃分，學(xué)生有更多時間和精力提升專業(yè)技能和知識。高職院校的教學(xué)目標(biāo)是為社會培養(yǎng)出具備不同專業(yè)技能的人才，體現(xiàn)了高職院校的專業(yè)化培養(yǎng)理念。高職院校在培養(yǎng)專業(yè)化人才時應(yīng)該明確教育的最終目標(biāo)，擁有正確的育才觀，在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，做到理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，充分利用兩種教學(xué)方式的優(yōu)點，使兩者在數(shù)學(xué)教育改革中發(fā)揮出最大的作用，培養(yǎng)專業(yè)人才。根據(jù)高職院校中數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，在實際的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生熟練地掌握數(shù)學(xué)理論知識，理論是一切實踐的基礎(chǔ)和依據(jù)，學(xué)生只有在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步提升實際應(yīng)用能力。在高職院校中，不同專業(yè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容也有所不同，不同的專業(yè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)側(cè)重點不同，需要根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同制定不同的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，例如在英語翻譯專業(yè)中，用到的數(shù)學(xué)知識較為簡單、基礎(chǔ)，而工程類專業(yè)需要學(xué)習(xí)更深層次的數(shù)學(xué)知識。此外，高職教育需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合能力。教師應(yīng)充分注重學(xué)生的之間的差異性，對學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生應(yīng)該給予耐心的指導(dǎo)，使這部分學(xué)生能夠跟上數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)中照顧每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予學(xué)生針對性的幫助。

2.3調(diào)動高職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

高職院校的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該意識到只有學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合能力。很多高職學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科跟專業(yè)科目的學(xué)習(xí)沒有太大的聯(lián)系，因而不重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的'數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力較低。對此，教師在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生對高職數(shù)學(xué)的認(rèn)識，讓學(xué)生積極地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)的最終目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用到實際的生活和工作中，讓學(xué)生能夠更好地生活和工作?！肮W(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式能夠為學(xué)生創(chuàng)造大量的實踐機(jī)會，在實際的應(yīng)用中，教師應(yīng)巧妙地融合相關(guān)教學(xué)案例，從而加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，通過實際教學(xué)案例，可以讓數(shù)學(xué)知識與生活問題有效結(jié)合，進(jìn)而使學(xué)生在實踐中更加得心應(yīng)手。數(shù)學(xué)教師需要及時為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生解決問題，這樣學(xué)生才會樹立信心，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.4因材施教，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。

基于“工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式，教師應(yīng)該充分注重每位學(xué)生的差異，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識水平都是不同的。教師在平時的教學(xué)中要經(jīng)常與學(xué)生交流，在交流中了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)中遇到的問題，進(jìn)而及時調(diào)整教學(xué)方案，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)該因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制訂不同的教學(xué)計劃，保證有效提高每位學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.5建立合理的考核機(jī)制。

按照傳統(tǒng)的考核機(jī)制，教師往往會將考試成績作為檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以這樣的考核方式評價學(xué)生過于片面。因此，需要調(diào)整和完善考核機(jī)制，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對考查的內(nèi)容和考核的形式進(jìn)行改革，讓考核內(nèi)容更加立體、全面。教師可以將學(xué)生平時的學(xué)習(xí)積極性作為考核的內(nèi)容之一，并合理調(diào)整各項考核內(nèi)容的分值比重，最終對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理的評價?？己藘?nèi)容的增多，意味著教師應(yīng)該從多個方面幫助學(xué)生提高綜合考試成績，讓學(xué)生的綜合能力得到有效的提升。

3結(jié)束語。

在高職院校中開展數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師應(yīng)該根據(jù)教育改革的要求不斷改革教學(xué)方式?！肮W(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式下，教師應(yīng)該注重調(diào)動高職院校學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生正確認(rèn)識數(shù)學(xué)并注重數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該做到因材施教，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出科學(xué)合理的評價，由此，在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的同時提升其綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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[4]劉靜霖,朱志鑫,祁玉蘭.試論工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式下高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的路徑[j].現(xiàn)代職業(yè)教育,2018(26):40.

金融中的數(shù)學(xué)論文篇六

互聯(lián)網(wǎng)金融是一種新興金融，依托于互聯(lián)網(wǎng)工具如社交網(wǎng)絡(luò)、云計算、搜索引擎等實現(xiàn)資金的融通、支付等業(yè)務(wù)，保證在安全、移動等網(wǎng)絡(luò)水平上被電子商務(wù)用戶接受以后產(chǎn)生的新模式、新業(yè)務(wù)，適應(yīng)更多人的需求。未來的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展空間無限大，現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)競爭不只是平臺的競爭，更是大數(shù)據(jù)的競爭。

1互聯(lián)網(wǎng)金融和大數(shù)據(jù)的特點

1.1互聯(lián)網(wǎng)金融的特點

交易成本低廉：資金供給雙方在資金的融通過程中所發(fā)生的成本稱之為交易成本，互聯(lián)網(wǎng)借助信息網(wǎng)絡(luò)，減少了人力、物力的投入，發(fā)布信息、匹配產(chǎn)品、定價、交易都依靠互聯(lián)網(wǎng)完成，大大降低了交易成本。交易過程快捷簡單：互聯(lián)網(wǎng)金融模式下金融業(yè)務(wù)由計算機(jī)操作，效率高、速度快，不受時間、空間的限制，客戶只需要一臺電腦就可以實現(xiàn)資金的高效運轉(zhuǎn)。數(shù)據(jù)價值大：依托于大數(shù)據(jù)和電子商務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)金融實現(xiàn)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的便利性使得人們的生活和工作依賴于互聯(lián)網(wǎng)，將一些單位和個人的消費信息在網(wǎng)絡(luò)空間暴露，產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)就是資源，只要加以分析和研究就是巨大的商業(yè)價值。

風(fēng)險系數(shù)高、創(chuàng)新強(qiáng)：隨著科技的發(fā)展，不斷產(chǎn)生新的金融產(chǎn)品、融資形式，一些互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和支付方式也層出不窮，如網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)絡(luò)保險公司、眾籌融資、網(wǎng)絡(luò)證券公司、余額寶、支付寶、微信支付、網(wǎng)絡(luò)貸款等。但現(xiàn)階段對互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管力度較弱，缺乏法律約束，導(dǎo)致一些不法分子非法集資，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，嚴(yán)重危害了互聯(lián)網(wǎng)金融的安全。

1.2大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)是在信息時代由硅圖公司麥肯錫提出的全新概念，用來描述和定義信息時代的海量數(shù)據(jù)，是從各種海量的數(shù)據(jù)中快速尋找有價值的信息，進(jìn)行高度提純，增加數(shù)據(jù)信息的利用率。大數(shù)據(jù)技術(shù)體系分為大數(shù)據(jù)的采集與預(yù)處理、存儲與管理、計算模式與系統(tǒng)、分析與挖掘、可視化計算、隱私與安全等方面，可優(yōu)化數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，提高數(shù)據(jù)處理效率。其特點主要是數(shù)據(jù)體量大、類型多、處理速度快、價值密度低。當(dāng)今社會大數(shù)據(jù)無處不在，滲透在人們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)、工作中。以阿里巴巴小額貸款為例，累計放款1953億元人民幣，交易額增長了40%。大數(shù)據(jù)的利用能夠有效降低交易成本，提高交易頻率，拓寬交易空間，改善交易體驗，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，但也存在一些隱患和風(fēng)險，會泄露個人隱私，限制企業(yè)的管理決策等。

金融中的數(shù)學(xué)論文篇七

情境教學(xué)是以優(yōu)化的情境為空間,以創(chuàng)設(shè)情境為主線,根據(jù)教材的`特點、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體學(xué)情,在課堂上營造一種富有情境的氛圍,讓學(xué)生的活動有機(jī)地投入到學(xué)科知識的學(xué)習(xí)之中.

作者：張繼俠作者單位：秦皇島市盧龍縣盧龍鎮(zhèn)中學(xué),河北,秦皇島,066400刊名：硅谷英文刊名：siliconvalley年，卷(期)：“”(12)分類號：g62關(guān)鍵詞：

金融中的數(shù)學(xué)論文篇八

人們常說語言是溝通心靈的橋梁,是聯(lián)系情感的'紐帶.從古至今,從文言到白話,語言也在隨著時代發(fā)展.作為一門藝術(shù),在各個時代,各個領(lǐng)域,它所展現(xiàn)出來的魅力是無限的.

作者：芮銀珠作者單位：江蘇省外國語學(xué)校刊名：新課程（教師版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：2010“”(7)分類號：關(guān)鍵詞：

金融中的數(shù)學(xué)論文篇九

[摘要]管理會計又稱“內(nèi)部會計”,是指以企業(yè)現(xiàn)在和未來的資金運動為對象,以提高經(jīng)濟(jì)效益為目的,為企業(yè)內(nèi)部管理者提供經(jīng)營管理決策,由成本會計和管理控制系統(tǒng)兩大部分組成。下面我們就通過研究管理會計的發(fā)展、職能和目標(biāo)來審視其在企業(yè)管理中的重要作用。

一、管理會計的發(fā)展史。

管理會計的起源可追溯到19世紀(jì)早期對內(nèi)部計量的運用。當(dāng)時最具有代表性的當(dāng)屬鐵路公司使用的成本會計方法,此方法通過記錄和匯總現(xiàn)金交易,編制匯總的成本財務(wù)分析報告,進(jìn)行營業(yè)統(tǒng)計分析。這時的成本控制只局限于對直接費用如直接人工、直接材料的控制,沒有考慮間接費用對成本的影響。

2、成本會計的迅速發(fā)展。

泰羅等開創(chuàng)了將間接制造費分配給產(chǎn)品成本,從而形成的以費用預(yù)算、標(biāo)準(zhǔn)成本法和差異分析為主,具有科學(xué)管理的內(nèi)部會計管理方法。同時,學(xué)術(shù)界展開了對成本會計概念及其應(yīng)用的深入研究,“機(jī)會成本”這一名詞從經(jīng)濟(jì)學(xué)中也被廣泛的引入進(jìn)來。這個時期的成本會計系統(tǒng)與財務(wù)會計系統(tǒng)已經(jīng)開始相互獨立,成本信息已被生產(chǎn)部門單獨用來評價生產(chǎn)效率、進(jìn)行定價決策、控制和激勵員工業(yè)績。

3、管理會計控制方法應(yīng)用:成本控制實務(wù)的興起。

在這方面,杜邦公司對管理控制方法的創(chuàng)新是最有價值的。在眾多基本管理技術(shù)方法中,最主要、影響最持久的當(dāng)屬杜邦公司推廣的杜邦分析體系,常被使用的杜邦分析法是一種用來評價公司贏利能力和股東權(quán)益回報水平,從財務(wù)角度評價企業(yè)績效的一種經(jīng)典方法。其基本思想是將企業(yè)權(quán)益凈利率逐級分解為銷售凈利率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和權(quán)益乘數(shù)三大指標(biāo)。

此指標(biāo)從兩個角度來分析財務(wù):一是進(jìn)行了內(nèi)部管理因素分析;二是進(jìn)行了資本結(jié)構(gòu)和風(fēng)險分析,通過這個指標(biāo)可以讓各部門了解其業(yè)績?nèi)绾斡绊懝究傎Y產(chǎn)周轉(zhuǎn)率或銷售凈利率并進(jìn)而影響總體的投資凈利率。并通過設(shè)定激勵和利潤分享計劃,使其利潤觀念從部門利潤轉(zhuǎn)到公司利潤。

這些管理會計控制技術(shù)方法的應(yīng)用,促進(jìn)了企業(yè)管理會計的發(fā)展,并使其管理控制系統(tǒng)更趨于完善。從我國的管理會計發(fā)展史來看,我國引進(jìn)西方管理會計始于20世紀(jì)70年代末,當(dāng)時稱之為“責(zé)任會計”,黨的十一屆三中全會后,具有中國特色的責(zé)任會計制度被廣泛運用,如廠內(nèi)目標(biāo),責(zé)任價格控制法等。比較成功的經(jīng)驗有:邯鋼集團(tuán)有限公司推行的“模擬市場核算,實行成本否決”。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,管理會計被越來越重視,并且在企業(yè)管理領(lǐng)域占據(jù)了重要位置。正是由于管理會計的迅速的發(fā)展,傳統(tǒng)會計的職能已不滿足其運行,則把會計職能從原來的只具有反映和監(jiān)督職能,擴(kuò)大到還具有規(guī)劃、組織、控制和評價這四大職能。

管理會計的職能:(1)規(guī)劃的職能,主要是利用歷史資料,進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測分析,幫助管理層作經(jīng)濟(jì)決策,編制公司計劃和責(zé)任預(yù)算,確定工作目標(biāo);(2)組織的職能,是結(jié)合公司的實際經(jīng)營情況,設(shè)計并制定合理、有效的責(zé)任會計制度和具體的工作流程,優(yōu)化公司的人力、財力、物力;(3)控制的職能,主要是對預(yù)期可能發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的資料進(jìn)行收集、整理、比較和分析,以便在事前進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制,保證按計劃目標(biāo)完成;(4)評價的職能,主要是事后根據(jù)業(yè)績報告,將實際數(shù)據(jù)與預(yù)算進(jìn)行對比,評價和考核各責(zé)任單位的業(yè)績情況。

金融中的數(shù)學(xué)論文篇十

當(dāng)前我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)具有發(fā)展不均衡，互相溝通困難、顯現(xiàn)諸侯割據(jù)局面，整合困難、差距擴(kuò)大等問題。因此，要合理利用金融業(yè)工具，推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)長期均衡穩(wěn)定增長。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)；金融服務(wù)；前景

中國經(jīng)濟(jì)近年來持續(xù)高速的發(fā)展。形成了全方位的對外開放格局，已經(jīng)順利推動了地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了國家經(jīng)濟(jì)的市場化程度。但在這片幅員遼闊的疆土上，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的問題也持續(xù)存在。由于地理位置及資源能源的先天分配不均衡，必然造成某些交通便利、與鄰國交流多、資源能源較多的地區(qū)較

其他

學(xué)習(xí)

當(dāng)前我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀基本上可以概括為如下三個基本特征：

1區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不均衡。目前區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依然依靠密集勞動力的加工型產(chǎn)業(yè)、低端制造業(yè)，在此基礎(chǔ)上有部分高新技術(shù)制造業(yè)，但自主創(chuàng)新能力差、自由品牌競爭力薄弱，其競爭優(yōu)勢基本依賴國家政策、低成本土地及勞動力的價格優(yōu)勢。不利于可持續(xù)發(fā)展。

2區(qū)域經(jīng)濟(jì)互相溝通困難，呈現(xiàn)諸侯割據(jù)局面，整合步履艱難。長三角、東北、西北都曾經(jīng)召開過城市經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)會。區(qū)域協(xié)調(diào)貌似近在眼前。但已經(jīng)浮現(xiàn)的區(qū)域規(guī)劃草案中僅集中關(guān)注了生產(chǎn)力總體布局與配置，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的不平衡、不協(xié)調(diào)問題語焉不詳。區(qū)域之間的互動性差，技術(shù)成果難以互相利用，資源無法共享，地方政府多有“肥水不流外人田”的“諸侯經(jīng)濟(jì)”思想，良性競爭、共贏局面難以出現(xiàn)，令人痛心。

3區(qū)域經(jīng)濟(jì)的差距擴(kuò)大，且難以縮小。中國區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略格局正逐步細(xì)化，已由傳統(tǒng)的沿海、內(nèi)地兩大板塊，演化為改革開放后的東中西三大地帶，再到目前的沿海、西部、東北、中部四大政策區(qū)域。但沿海和內(nèi)地、東部與中西部、城市與農(nóng)村的發(fā)展依然存在很大差距。在全國并不缺乏資金的情況下，西部依然難以融資，西部城鎮(zhèn)化水平也低于全國平均水平。而沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的資源保障形勢日益嚴(yán)峻，局部地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢仍將長期存在。

在這樣的差異存在下，要平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動弱勢市場，我們需要合理利用金融業(yè)為工具。隨著經(jīng)營環(huán)境的開放和發(fā)展，金融業(yè)已從計劃經(jīng)濟(jì)時期的國家工具，逐漸變化為市場經(jīng)濟(jì)的參與者和推動者。由于高科技的應(yīng)用、金融競爭的加劇，金融服務(wù)已經(jīng)逐漸實現(xiàn)業(yè)務(wù)上的全能化，為客戶提供了更加便捷和全面的服務(wù)?，F(xiàn)代化的金融體系可以通過減少信息與交易成本，影響投資決策和技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)長期經(jīng)濟(jì)增長。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅捷的地區(qū)，如長三角，珠三角和京津冀三大經(jīng)濟(jì)圈，金融業(yè)已成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)，在北京、上海等國際化大都市，都將重點發(fā)展金融業(yè)，以建設(shè)成為具有國際影響的金融中心之一。在這些地區(qū)。金融業(yè)已成為服務(wù)業(yè)的重要組成部分。并在吸引外資、增加稅收、提供就業(yè)崗位等方面發(fā)揮了重要作用；同時金融業(yè)自身發(fā)展也處于較先進(jìn)水平。在其他區(qū)域金融中心，金融業(yè)的主要業(yè)務(wù)依然停留在為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供直接的金融支持。主要大力發(fā)展地方金融機(jī)構(gòu)，同時積極引進(jìn)知名的跨國金融機(jī)構(gòu)。而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對較為薄弱的地區(qū)，金融業(yè)的服務(wù)內(nèi)容更少、層次更低，主要是引導(dǎo)資金流入本地區(qū)、幫助改善本地區(qū)投資軟環(huán)境。過度開放金融競爭，對欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長反而不利。金融業(yè)本身也存在壞賬率較高、長期盈利能力不足、職能定位模糊的威脅。

金融業(yè)應(yīng)充分分享區(qū)域金融發(fā)展的機(jī)遇，幫助發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從“低成本、低技術(shù)、低價格、低利潤、低端市場”進(jìn)行調(diào)整、轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，優(yōu)化升級，幫助建立集約型、開放型、創(chuàng)新型、生態(tài)型經(jīng)濟(jì)。同時節(jié)約利用資源能源、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、扶持中小企業(yè)、民營企業(yè)及新興企業(yè)：幫助學(xué)習(xí)周邊發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗、增加對外貿(mào)易、幫助解決貿(mào)易糾紛。吸引更多國內(nèi)外資本，促進(jìn)外匯資金在區(qū)域內(nèi)合理流動，促進(jìn)區(qū)域涉外經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本有序流動提供良好的平臺，建立國際金融中心。在區(qū)域金融中心，金融業(yè)的近期目標(biāo)應(yīng)是幫助國有企業(yè)重組、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)對外開放，建立健全的貸款支持體制，解決企業(yè)的資金需求。加強(qiáng)區(qū)域金融生態(tài)建設(shè)，推動金融合作，組織、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)社會各方共同參與地方金融生態(tài)建設(shè)，加快社會信用建設(shè)，全面改善區(qū)域信用環(huán)境。積極維護(hù)好金融機(jī)構(gòu)債權(quán)，建立良好互動的銀企關(guān)系；建立有利于金融發(fā)展的.規(guī)章制度。促進(jìn)區(qū)域內(nèi)外金融資源的合理流動，建立多層次的資金市場，進(jìn)行資金聚集和資源優(yōu)化配置。

在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，要積極與地方政府合作，調(diào)整區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局，架構(gòu)金融組織體系，處理歷史包袱，引導(dǎo)金融需求，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。增強(qiáng)支農(nóng)功能，成立地域合作經(jīng)濟(jì)組織。建立擔(dān)?；鸹驌?dān)保機(jī)構(gòu)，解決企業(yè)承貸難、甚至需要政府擔(dān)保的問她。避免農(nóng)村資金倒流城市而使農(nóng)村資金進(jìn)一步短缺。將目前“小而?！钡姆?wù)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠖?，實施業(yè)務(wù)多元化和經(jīng)營綜合化戰(zhàn)略，變單一的資金支持為多功能全方位的綜合配套服務(wù)，因地制宜建立商業(yè)銀行吸收農(nóng)村資金不外流的機(jī)制，加強(qiáng)扶持服務(wù)，淡化商業(yè)盈利目的，支持農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)競爭意識，進(jìn)一步提高各類金融機(jī)構(gòu)自身資產(chǎn)質(zhì)量和管理水平，實現(xiàn)體制、機(jī)制方面的改革和能力素質(zhì)方面的提高。以創(chuàng)建金融

安全

1加強(qiáng)金融生態(tài)建設(shè)，包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法治環(huán)境、信用環(huán)境和制度環(huán)境，加快地方金融機(jī)構(gòu)建設(shè)。建立風(fēng)險投資機(jī)制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改善。加強(qiáng)金融區(qū)的系統(tǒng)性配套設(shè)施。

2幫助促進(jìn)地方政府、金融管理部門和金融企業(yè)的跨區(qū)域合作與協(xié)調(diào)，協(xié)助處置本地企業(yè)不良資產(chǎn)，提高甚至激活企業(yè)融資能力，幫助推進(jìn)企業(yè)團(tuán)隊建設(shè)，提高企業(yè)團(tuán)隊的管理能力和執(zhí)行能力。

3將目前銀行的“需求引導(dǎo)型”業(yè)務(wù)擴(kuò)展增強(qiáng)為主動進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新、催化內(nèi)生金融。在欠發(fā)達(dá)地區(qū)合理復(fù)制發(fā)達(dá)地區(qū)的盈利模式，吸引人才，幫助普及財會知識、樹立經(jīng)營觀念，搞好經(jīng)濟(jì)核算，加強(qiáng)經(jīng)營管理，解決實際困難，提高盈利水平；增強(qiáng)規(guī)避投資風(fēng)險的能力，增長理財知識，合理進(jìn)行消費，以獲得最佳的投資理財收益。

4努力提高金融資產(chǎn)增長的質(zhì)量。允許不同形式的金融組織存在，適當(dāng)增加欠發(fā)達(dá)地區(qū)的金融機(jī)構(gòu)數(shù)量，同時各主要銀行之間應(yīng)有能力在競爭同時共享部分資源。健全互助機(jī)制、合作機(jī)制和扶持機(jī)制，減少內(nèi)耗浪費。

5要利用銀行系統(tǒng)掌握的有效信息，提供必要盼咨詢和分析，通過跨區(qū)域之間互通信息，綜合分析，觀測本區(qū)域投資方向是否出現(xiàn)不合理重復(fù)，加強(qiáng)區(qū)域交流合作。

目前，中國銀監(jiān)會已經(jīng)研究措施，擬降低市場準(zhǔn)入，鼓勵中外資銀行及金融機(jī)構(gòu)到中西部、東北，以及廣大農(nóng)村地區(qū)設(shè)立機(jī)構(gòu)，發(fā)展業(yè)務(wù)，改善中國金融服務(wù)的薄弱地區(qū)和薄弱領(lǐng)域，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)中國金融業(yè)核心競爭力，要立足于發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，走出一條既符合國際金融業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，又具有中國特色的金融業(yè)發(fā)展路子。利用區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契機(jī)，同時幫助推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在此過程中建立良好金融投資環(huán)境、完善自身組織體系，達(dá)到雙贏目的。

金融中的數(shù)學(xué)論文篇十一

課堂情境創(chuàng)設(shè)是指在一定情境下所進(jìn)行的教學(xué)活動，借助各種直觀手段創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的有利于豐富學(xué)生感知、啟迪學(xué)生探究、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的為實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的具體形象且富有情感性的教學(xué)環(huán)境和氛圍。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快、生動的教學(xué)情境，能使學(xué)生不由自主地進(jìn)入角色，積極主動地參與活動，全身心地投入學(xué)習(xí)。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一些粗淺的做法和體會。

一、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)生的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)。

在教學(xué)實踐中，教師都在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境這一環(huán)節(jié)上，下了很多工夫，力求創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。但無論以什么樣的方式創(chuàng)設(shè)情境，至少有一個基本原則：從兒童發(fā)展的內(nèi)在需要出發(fā)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。”因此，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師必須高度關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)，考慮自己創(chuàng)設(shè)的'問題情境與學(xué)生的經(jīng)驗基礎(chǔ)是否契合。如在教學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”烙餅問題時，有位小學(xué)教師就創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：用手中的三個圓片當(dāng)作餅，讓學(xué)生自己翻餅感受如何才能更節(jié)省時間。但是在農(nóng)村的家庭很多都是使用大鐵鍋烙餅的，一些農(nóng)村的學(xué)生不約而同地得到了這樣的結(jié)論，就是把三張餅一起放到鍋里，同時烙。在此，教師就沒有考慮到學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，雖然使學(xué)生感受到情境的生動與有趣，但卻與教學(xué)要求相背離。

二、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要符合課堂教學(xué)實際。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)情境，緊扣課堂的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，將它處理得當(dāng)，同時把情境貫穿教學(xué)過程的始終，不僅能達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，而且還能更好地切合教學(xué)實際。如在教學(xué)“圓的周長”時，當(dāng)導(dǎo)入新課后，教師說：“請同學(xué)們想一想，你打算用什么方法求出圓的周長？”有的學(xué)生用繩子圍住圓一周，再用直尺測量繩子，有的學(xué)生把圓在直尺上滾動一周也能得出圓的周長，方法很多。但教師在學(xué)生動手之前就落實好了本環(huán)節(jié)的重點就是動手測量周長?？梢?，任何數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)都應(yīng)該圍繞“為課堂教學(xué)提供有效的服務(wù)”。

三、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)生身心發(fā)展的要求。

“創(chuàng)設(shè)情境”可以理解為一種教學(xué)策略，而隨著學(xué)生年齡的不斷變化，低、中、高段學(xué)生分別有不同的情境創(chuàng)設(shè)策略。教師要根據(jù)學(xué)生年齡特點和心理特點作出適當(dāng)?shù)倪x擇：低、中年級學(xué)生比較關(guān)注有趣、好玩、新奇的事物，中、高年級學(xué)生對有用、有挑戰(zhàn)性的任務(wù)更感興趣。而有的教師則將其公理化、公式化了，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)個性的階段性特征。如在教學(xué)“長方形周長”時，教師一邊播放課件，一邊繪聲繪色地講述《龜兔賽跑》的故事：“動物王國里又要舉行一場比賽了…”教師滔滔不絕地講述故事，有的學(xué)生就小聲地嘀咕：“怎么又是比賽啊！”而另外一位教師，就是把問題拋給了學(xué)生：“學(xué)校門口的花壇需要圍一圈柵欄，我們應(yīng)該怎樣去解決這個問題呢？”看似后者簡單，但更能激發(fā)學(xué)生的好奇心，所以教師一定要注意學(xué)生身心發(fā)展的特點。

四、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)力求從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊感興趣的新的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。”

（一）創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境。

教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境素材進(jìn)行加工或創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活情境作為課堂情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。例如，在教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識”時，由于學(xué)生對人民幣了解較少，教師可以設(shè)置“購物”情境：同學(xué)們，你買過東西嗎？今天，教師想帶你們?nèi)ド痰昕匆豢?，你們愿意嗎？這個商店賣什么？（文具），你們想買些什么文具？引出“元、角、分”，這樣學(xué)生在現(xiàn)實情境中充分認(rèn)識元、角、分，了解了它們之間的關(guān)系功能。

（二）創(chuàng)設(shè)開放的生活情境。

教師在選取生活情景時不能拘泥于單一的書本所提供的內(nèi)容，一定要以不同方式去選取，形式多樣，新穎，并且容量要大，要讓學(xué)生從不同的角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力。如：在教學(xué)“比多少時”教師可以通過播放課件，邊給學(xué)生講小豬蓋房子這個學(xué)生都熟悉的故事：森林里有3只小豬正在蓋房子，小兔子也來幫忙。它們有的扛木頭，有的搬磚……最后定格畫面。讓學(xué)生自己根據(jù)畫面上的事物比較多少（小豬和小兔、小豬和木頭、小兔和磚……）。要比較的素材比較多，學(xué)生在自己喜愛的童話世界里不時地閃出智慧的火花。在學(xué)生喜愛的生活的情境中，加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境的方法有很多，正所謂：“教學(xué)有法，教無定法”。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)。充分利用多種形式創(chuàng)設(shè)各種課堂情境，做到因課適宜，使這一教學(xué)資源得到充分的發(fā)揮，才能真正增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教師精心創(chuàng)設(shè)的課堂情境中讓學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

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金融中的數(shù)學(xué)論文篇十二

管理會計的基本目標(biāo)就是幫助管理層對資源的最優(yōu)化使用作出決策,管理會計就是協(xié)助管理當(dāng)局作出有關(guān)改進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的決策。通過確定各項經(jīng)濟(jì)目標(biāo)如目標(biāo)利潤、目標(biāo)收入、目標(biāo)成本等的預(yù)測與確認(rèn),協(xié)助管理當(dāng)局對計劃期間的重大經(jīng)濟(jì)問題作出短期或長期的決策,以及在此基礎(chǔ)上編制出資源的最優(yōu)配置和全面預(yù)算與責(zé)任預(yù)算,并充分調(diào)動員工積極性和主觀能動性,使其用最少的資源消耗換取最大的投資回報。

2、成本管理的重要性。

近年來,隨著世界經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展,企業(yè)管理者所面臨的最具挑戰(zhàn)性的問題不是“如何成功”而是“如何持續(xù)地成功”,企業(yè)對成本的控制和管理已經(jīng)引起高度重視,它是持續(xù)成功的關(guān)鍵因素之一。中國制造業(yè)乃至世界制造業(yè)都已進(jìn)入微利時代,現(xiàn)在我國制造業(yè)面臨市場競爭越來越激烈。我國制造業(yè)資源浪費嚴(yán)重、投入高而產(chǎn)出比國際水平低、產(chǎn)品同質(zhì)化比較普遍,企業(yè)只有靠質(zhì)量和成本優(yōu)勢才能真正取勝。然而,中國的制造業(yè)成本除人工成本外大多比國際平均水平要高得多。

外部環(huán)境企業(yè)自身是無法控制的,企業(yè)管理只有從內(nèi)部入手?？v觀世界各國企業(yè),對如何提高利潤、降低成本的追求都在大力應(yīng)用管理會計。管理會計在加強(qiáng)成本管理與控制基礎(chǔ)上,比單純的成本管理又前進(jìn)了許多。管理會計包括成本管理(成本會計),當(dāng)然不一定是成本越低越好,也不止是成本管理的內(nèi)容,它也關(guān)注現(xiàn)代質(zhì)量管理如tqm及六西格瑪(6sigma)和現(xiàn)代制造技術(shù)如jit、精益生產(chǎn)與敏捷制造等提高企業(yè)收益的各種管理技術(shù)。管理會計也計算質(zhì)量成本,用于質(zhì)量管理。

管理會計是管理與會計相結(jié)合的企業(yè)內(nèi)部會計,它與其他外部會計有所區(qū)別,可以為客戶解決下列問題:(1)通過對不同消費群體、不同的商圈、不同的銷售組合、不同的經(jīng)營模式的營業(yè)額和利潤分析,來確定銷售策略;(2)新產(chǎn)品開發(fā)和推廣,在保證公司目標(biāo)利潤前提下,如何設(shè)計、開發(fā)和推廣新產(chǎn)品,在有效控制新產(chǎn)品成本下完成公司既定利潤;來確定公司的促銷策略;(3)如何逐步降低直接材料、直接人工成本,以及各項直接費用和間接費用,從戰(zhàn)略的高度來降低公司的總成本,提高公司整體回報率。來確定公司的利潤策略。

國外絕大多數(shù)制造業(yè)公司都已實施作業(yè)成本管理(abcm)。abcm用于戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)與日常運營管理與業(yè)務(wù)流程改進(jìn),是一種更精細(xì)化的戰(zhàn)略成本管理。作業(yè)成本管理與平衡計分卡是當(dāng)今管理會計的2個主要核心主題?？偨Y(jié)為用數(shù)字說話,公司哪個部門的業(yè)績好,哪個部門的業(yè)績差,通過swot分析,對各方面進(jìn)行綜合概括,進(jìn)行分析優(yōu)勢、面臨的機(jī)會和威脅從而做出正確的選擇。

世界上所有市場經(jīng)濟(jì)國家的企業(yè)都有一大批管理會計師,企業(yè)cfo主要職責(zé)之一也是以提高利潤為目標(biāo)包括成本控制等管理會計業(yè)務(wù),尤其是財務(wù)部門的經(jīng)理大多也是管理會計師或掌握很高水平的管理會計技術(shù),還有生產(chǎn)、銷售等部門的管理者也必須掌握管理會計知識技術(shù)(尤其是成本會計)。目前,中國企業(yè)最需要的是管理會計師。但是由于缺乏管理會計師,企業(yè)應(yīng)用管理會計的大多數(shù)只是產(chǎn)品成本核算業(yè)務(wù)而且還是使用反映成本信息不準(zhǔn)確的傳統(tǒng)成本核算方法。

四、結(jié)語。

總之,在信息時代和管理科學(xué)化的今天,企業(yè)的生存和發(fā)展無不涉及到戰(zhàn)略問題,管理會計作為一種新型的決策支持系統(tǒng)給企業(yè)注入了新的活力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的日新月異,管理會計在加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理和提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益方面的作用必將越來越大。我們并無刻意夸大管理會計對企業(yè)生存發(fā)展的重要性,也無意鼓勵管理會計人員放棄其傳統(tǒng)財務(wù)會計的角色。不過,我們可以相信:管理會計控制系統(tǒng)確實可以通過切實有效的科學(xué)創(chuàng)新技術(shù)方法,能更好地服務(wù)于企業(yè)并做到卓有成效。但是,要使管理會計控制系統(tǒng)達(dá)到盡如人意的境界,卻需要管理會計人員和所有相關(guān)人員共同不懈的努力!

參考文獻(xiàn):。

[1]呂德勇,姚維網(wǎng).管理會計.北京.中國金融出版社,;3。

[2]余緒纓,謝靈,郭丹霞.管理會計.北京:首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2004。

[3]于桂杰.論我國管理會計的發(fā)展趨勢及面臨的問題.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,;6。

金融中的數(shù)學(xué)論文篇十三

近年來，隨著金融業(yè)的迅猛發(fā)展，金融產(chǎn)品種類繁多，人們對金融風(fēng)險的意識也越來越重要。生活中的金融風(fēng)險伴隨著人們的日常生活，涉及個人和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，因此，我們需要更加深入地了解金融風(fēng)險并做好防范，以保障我們的生活財富安全。在實踐中，我積累了一些關(guān)于生活中的金融風(fēng)險的心得體會，與大家分享。

首先，我認(rèn)為投資風(fēng)險是生活中最常見的金融風(fēng)險之一。投資是提升財富的一種途徑，但未必能保證盈利。在投資過程中，人們往往受到市場波動、投資產(chǎn)品風(fēng)險等影響，這些風(fēng)險可能導(dǎo)致投資虧損。因此，我深知投資前需要對市場行情做出準(zhǔn)確的判斷，并降低個人投資風(fēng)險的能力和決策能力，這對于投資業(yè)務(wù)來說是至關(guān)重要的。此外，如果想防范投資風(fēng)險，分散投資也是一個重要策略。選擇多個投資品種，可以將投資風(fēng)險分散，并提高整體投資回報。

其次，我發(fā)現(xiàn)信用風(fēng)險也是我們生活中不可忽視的金融風(fēng)險之一。在日常生活中，許多人會通過信用卡、貸款等方式獲得資金，這給我們的生活帶來了便利，但同時也增加了信用風(fēng)險。如果我們沒有及時還款或逾期不還款，銀行會扣除高額的利息甚至采取法律手段追討，給自己的信用記錄造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，我們必須認(rèn)真對待還款義務(wù)，遵守與金融機(jī)構(gòu)簽訂的協(xié)議，并嚴(yán)格控制自己的消費行為，確保及時還款，維護(hù)良好的信用記錄。

另外，我深知市場風(fēng)險是金融風(fēng)險中最普遍也最不可預(yù)測的一種風(fēng)險。市場風(fēng)險是指由市場因素引起的未來收益不確定性。在股票、債券、基金等金融市場中，市場因素的變動往往會引起價格和回報的波動。盡管我們無法預(yù)測市場的變動，但我們可以通過了解相關(guān)的市場信息、加強(qiáng)市場觀察，及時調(diào)整和優(yōu)化自己的投資組合，以應(yīng)對市場波動，降低市場風(fēng)險。

最后，我認(rèn)為我們應(yīng)該重視金融詐騙風(fēng)險。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，金融詐騙手段也變得越來越高明，很多人在不知情的情況下成為了金融詐騙的受害者。為了防范金融詐騙，我們應(yīng)該保持警惕，不相信虛假的投資機(jī)會和高額回報承諾。此外，我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護(hù)個人隱私和財產(chǎn)安全，避免因為疏忽而導(dǎo)致金融損失。

綜上所述，生活中的金融風(fēng)險隨處可見，我們需要時刻保持警惕并采取相應(yīng)的防范措施。投資風(fēng)險、信用風(fēng)險、市場風(fēng)險和金融詐騙風(fēng)險是我們生活中常見的金融風(fēng)險，我們要深入了解這些風(fēng)險并加強(qiáng)自我保護(hù)措施，以確保我們的生活財富的安全和穩(wěn)定。只有做到及時預(yù)防和靈活應(yīng)對，我們才能更好地抵御金融風(fēng)險的侵襲，實現(xiàn)我們的財務(wù)目標(biāo)。

金融中的數(shù)學(xué)論文篇十四

金融風(fēng)險是我們生活中不可避免的一部分。不論是經(jīng)濟(jì)危機(jī)、投資虧損還是負(fù)債累累，這些風(fēng)險都可能對我們的生活造成不可忽視的影響。因此，理解和管理金融風(fēng)險變得至關(guān)重要。在我個人的經(jīng)歷中，我從中學(xué)到了許多關(guān)于金融風(fēng)險的重要教訓(xùn)，下面將分享一些個人的心得和體會。

第二段：謹(jǐn)慎選擇投資項目

在金融市場中投資是一個常見的風(fēng)險行為。在我早期對投資缺乏足夠了解的時候，我犯過一些錯誤，例如盲目跟風(fēng)投資和聽信不可靠的推銷員推薦。這些沖動的投資決策讓我損失了許多金錢。從那時起，我明白了謹(jǐn)慎選擇投資項目的重要性。現(xiàn)在，我會花時間研究和了解自己感興趣的投資領(lǐng)域，并評估相關(guān)的風(fēng)險和收益。通過做足夠的理性分析，我能夠更加明智地選擇最適合我的投資項目。

第三段：建立緊急儲備

生活中的金融風(fēng)險不僅來自于投資市場，還來自于個人經(jīng)濟(jì)上的意外情況。在我經(jīng)歷過一次意外失業(yè)的時候，我深刻感受到了沒有緊急儲備的困境。這次經(jīng)歷啟示我要建立一個緊急儲備基金，以備不時之需。現(xiàn)在，我會定期存儲一部分收入到緊急儲備賬戶，并確保這筆錢能在需要時隨時可用。這樣，即使遇到了意外情況，我也能保持財務(wù)穩(wěn)定，生活不至于過于艱難。

第四段：理性借貸

借貸是我們生活中常見的行為之一。然而，不理性地借貸往往會給我們帶來沉重的負(fù)擔(dān)和金融風(fēng)險。在我年輕的時候，我曾經(jīng)貪圖一時享受，過度借貸導(dǎo)致我陷入了嚴(yán)重的債務(wù)危機(jī)。這次教訓(xùn)讓我懂得了理性借貸的重要性?，F(xiàn)在，我會在決定借貸之前，仔細(xì)評估自己的還款能力和借貸風(fēng)險，確保借貸款項不會超過我自身的承受能力。

第五段：保險的重要性

生活中的意外風(fēng)險無法完全避免，但我們可以通過購買合適的保險來規(guī)避金融風(fēng)險。之前，我因為對保險價值的低估，沒有購買適當(dāng)?shù)谋ｋU，導(dǎo)致在遭遇突發(fā)狀況時付出了巨大的代價?，F(xiàn)在，我根據(jù)自己的需求選擇了醫(yī)療保險、車險和人壽保險等適合我的保險產(chǎn)品，以將潛在的風(fēng)險降至最低。同時，我也定期復(fù)查和調(diào)整保險計劃，以適應(yīng)我的生活變化。

結(jié)論：

通過經(jīng)歷和反思，我深刻體會到了生活中的金融風(fēng)險對我們的重要性。謹(jǐn)慎選擇投資項目、建立緊急儲備、理性借貸以及購買適當(dāng)?shù)谋ｋU，這些措施都有助于我們降低金融風(fēng)險對我們生活的影響。當(dāng)我們理解和管理好金融風(fēng)險時，我們能夠更好地保護(hù)我們的財務(wù)狀況，并確保我們的生活穩(wěn)定和幸福。

金融中的數(shù)學(xué)論文篇十五

變革，金融管理在貨幣、信用、銀行方面的信貸資金運用吸收、有

價證券買賣貨幣流通、保險信托租賃、外匯買賣、國際貨幣支付等，

都會涉及到企業(yè)的經(jīng)營管理工作，由此可見企業(yè)金融管http://理的重要

性，企業(yè)需要制定出合理的金融管理策略來促進(jìn)經(jīng)營管理。本文先

是講解了有效的金融管理策略對企業(yè)經(jīng)營管理的作用，然后提出了

金融中的數(shù)學(xué)論文篇十六

無論是找工作還是申請學(xué)校，面試都是大家必經(jīng)的一個過程。而每一場面試幾乎都是以“。

自我介紹。

”開始的。那么金融的學(xué)生面試時應(yīng)該怎么進(jìn)行自我介紹?下面本站小編為你帶來金融專業(yè)求職自我介紹的內(nèi)容，希望你們喜歡。

我于xx大學(xué)畢業(yè)，獲得xx學(xué)位，畢業(yè)后從事過技術(shù)管理、教育。一次偶然的機(jī)會接觸到平安，才真正認(rèn)識到保險的真實內(nèi)涵，認(rèn)識到工作的價值。于是我毅然辭去之前的教育工作，全身心投入保險事業(yè)，以便為更多的人與家庭帶來保障送去平安!

保險營銷是一份傳遞愛心的事業(yè)，科技越發(fā)達(dá)風(fēng)險事故發(fā)生的概率就越高，正所謂意外無處不在，但我們可以將這樣的風(fēng)險有效地轉(zhuǎn)移給保險公司，讓自己有個保障，同時對身邊的親人也是責(zé)任心的體現(xiàn)。

選擇保險，要考慮三個問題：

第一選擇一個實力較好的保險公司;。

第二看這份保單是否適合自己;。

第三就是業(yè)務(wù)員的服務(wù)。

我為人很真誠，非常樂意幫助別人，必定會為我的每一位客戶提供最優(yōu)質(zhì)、最專業(yè)的服務(wù)，看到自己的客戶因我的幫助而露出笑容，說聲謝謝的那一刻，自己那份快樂是無法用言語來表達(dá)的，那也是對我工作與服務(wù)的最好的回報。

希望各位面試官能給我一個機(jī)會，我講盡我自己看最大的能力回報公司。給公司創(chuàng)造最大的價值。

尊敬的經(jīng)理：

您好!

我叫，看到貴公司正在招聘關(guān)于保險經(jīng)紀(jì)這個消息，我感到非常高興。因為目前我正在找工作，看了貴公司關(guān)于這個職位的要求與待遇，我覺得自己挺合適的，爭取可以到貴公司當(dāng)一名保險經(jīng)紀(jì)。

在保險這個行業(yè)，我已經(jīng)在這個行業(yè)呆了有3年多的時間了，期間賣了數(shù)百套的保險，從安全險、教育險、到現(xiàn)在的房產(chǎn)一路走來，賣出的保險，最高的成交額達(dá)到3千多萬，所以，我相信自己有能力在這個行業(yè)立足，也有信心可以當(dāng)貴公司出色的經(jīng)紀(jì)人，希望您看完這封求職信后可以考慮一下我。

另外，本人擁有優(yōu)秀的人際交往能力，優(yōu)秀的客戶服務(wù)技巧，以及習(xí)慣了快節(jié)奏高壓力的工作與思考的能力，成功地完成公司的任務(wù)。綜合這些條件，我相信自己將會是貴公司保險經(jīng)紀(jì)的最佳人選。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是-xx大學(xué)保險專業(yè)一名即將畢業(yè)的學(xué)生。在這里十分誠懇的向您申請貴公司個險部培訓(xùn)講師一職。

中國人保公司是我國最早成立的保險公司，也是目前我國最具實力的保險公司之一。中國人保壽險一直秉承“人民保險，造福于民”的企業(yè)使命，在激烈的市場競爭中以人為本、誠信服務(wù)、規(guī)范經(jīng)營、科學(xué)發(fā)展，在我國保險市場上一直占有不敗之地。選擇中國人保壽險是我大學(xué)畢業(yè)擇業(yè)的第一選擇，能夠進(jìn)入我們?nèi)吮垭U公司工作是我上大學(xué)以來一直不變的愿望。

我就讀的遼寧大學(xué)是國家重點211院校，其發(fā)展至今已有六十多年的歷史。遼寧大學(xué)還是全國五所最早成立保險專業(yè)的大學(xué)之一，其保險專業(yè)的辦學(xué)教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，為我們國家保險領(lǐng)域培養(yǎng)了許許多多的精英人才，并曾擔(dān)任過我們中國人保的干部培訓(xùn)基地。

我很幸運的選擇了保險這個專業(yè)，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)并掌握了《人身保險》、《財產(chǎn)保險》、《再保險》、《海上保險》、《保險法》等專業(yè)知識，并學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)以及金融學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識。在大學(xué)期間我擔(dān)任班干部，積極參加各項活動，利用寒暑假在我們picc壽險本溪支公司實習(xí)鍛煉，在單位受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

在學(xué)習(xí)與生活中，我是一個嚴(yán)格要求自己，對工作熱情、對學(xué)習(xí)認(rèn)真、有團(tuán)隊精神的人。我喜歡與人溝通，擅長組織活動。我還能夠熟練的使用word、powerpoint、excel等辦公軟件。相信如果我們?nèi)吮垭U公司個險部講師團(tuán)隊能過將我吸納，我一定不會讓領(lǐng)導(dǎo)失望，不會給團(tuán)隊抹黑，一定會以百分之百的熱情投入到工作中，以我最大的努力為公司帶來更大的效益。

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