最優(yōu)紙上王國(guó)讀后感（通用20篇）

閱讀是啟發(fā)智慧、拓展視野的重要途徑之一。寫讀后感時(shí)，可以借鑒一些文學(xué)批評(píng)的方法和理論，提升自己的評(píng)論能力和理論水平。以下是小編為大家精選的各類型作品的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)硇碌乃伎己蛦⑹尽?/p>

紙上王國(guó)讀后感篇一

大家相信智慧可以創(chuàng)造生活嗎?最近，我讀了《矮人王國(guó)》，它告訴了我們這個(gè)問題的答案。

《矮人王國(guó)》是一本有趣的書，它主要講了：在一個(gè)名叫草原國(guó)的國(guó)家里，僅僅生活了一個(gè)精靈小矮人家族：爺爺、奶奶、爸爸、叔叔和小精靈。在他們的國(guó)家里，只生長(zhǎng)著草和白母雞，四周全是高山。小精靈十分想看看山那邊是什么，但爸爸一直阻止他越過山峰，為了懲罰小精靈，讓他看管母雞。小精靈和母雞交了朋友，并造出了幾臺(tái)關(guān)于雞蛋的機(jī)器。聰明的小精靈制造出一系列機(jī)器，來到山那邊，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫做森林國(guó)的國(guó)家。小精靈結(jié)識(shí)了森林國(guó)成員。從此，他們友好往來，幸福地生活著。

這本書中，令我印象最深的地方就是小精靈造出了收集雞蛋器和煎雞蛋器。小精靈先編一些草窩，然后在草窩里鉆一個(gè)小洞，把它們擺到土坡上，而窩里的小洞則通向一根草編的圓筒，圓筒通向一個(gè)蛋筐。雞蛋就經(jīng)過草窩里的小洞，通過圓筒，滾進(jìn)蛋筐，被收集起來。你們覺得小精靈是不是很聰明呢?不過，他還有更聰明的地方。

小精靈在之前的蛋筐上連接一個(gè)閥門，閥門上接一根草繩，草繩另一頭接著個(gè)能活動(dòng)的放大鏡。再在閥門上連接一根管子，管子另一頭有塊堅(jiān)硬的石頭，石頭下方。

便是一個(gè)鍋，鍋下面放好了干草。拉開閥門，一個(gè)雞蛋順著管子滾下去，碰到石頭，被打碎，蛋黃、蛋清流進(jìn)鍋里。放大鏡被拉向干草的位置，從而讓陽(yáng)光使干草燃燒。燒熱鍋，鍋再燒熱雞蛋，就煎好雞蛋了。小精靈真是太聰明了，有這樣聰明靈活的腦子，他才能巧妙地飛上天空，越過高山?？磥?，我們用自己的智慧，是可以改變生活的，使生活更有樂趣。

小精靈用智慧創(chuàng)造了生活，我也一樣。因?yàn)槲覀兗覙窍伦魶]裝遮陽(yáng)棚，我們曬衣服時(shí)，有時(shí)會(huì)把衣服連衣架碰到樓下陽(yáng)臺(tái)上的鐵板上，根本取不到，我們只好去樓下敲門取衣架和衣服。時(shí)間一長(zhǎng)，衣架和衣服掉下去，我們便不好意思再下樓取，弄得我們很苦惱。這時(shí)，我想出了一個(gè)辦法：“可以用一根長(zhǎng)繩子，繩子的一端系上一個(gè)吸鐵石，把繩子放下去，吸鐵石吸住衣架，再提上來，衣架不就帶著衣服上來了嗎?”于是，我們使用了這種方法，還真的成功了。我在生活中運(yùn)用了智慧，解決了取衣服和衣架的問題，解決了生活中的苦惱。看來，在生活中運(yùn)用自己的智慧，多動(dòng)動(dòng)腦子，能解決很多生活問題，讓生活更加美好。所以說，智慧是一把打開生活之門的金鑰匙。

《矮人王國(guó)》不僅是一本有趣的書，更是一本充滿智慧的書。

紙上王國(guó)讀后感篇二

星期日在作文班上，秦老師給我們看了一個(gè)故事《魚游到了紙上》，讀了這個(gè)故事讓我深有感悟。

這個(gè)故事主要講的是“我”去玉泉觀魚，認(rèn)識(shí)了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，圍觀的人都說魚游到了紙上，而當(dāng)作者與青年人用筆交談時(shí)，青年人用筆寫道：魚先游到了我的心里。

我被那位聾啞青年身上的認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的品格所感動(dòng)。

當(dāng)我讀到那個(gè)青年是一位聾啞人時(shí)我的心情落到了谷底。青年人畫畫如此用心，一畫就是一整天，學(xué)畫僅一年，畫出的魚就猶如游到了紙上。如果他不是一位聾啞人，他可能是一位非常優(yōu)秀的畫家。他能把魚畫得像游到了紙上，真是太了不起了。

而我比起那位聾啞青年真是不及他的十分之一。每次我畫畫都是先挑一個(gè)好看的，認(rèn)認(rèn)真真地畫。開始我很有耐心，畫得也不算難看。畫了一半，我就失去了耐心開始亂畫了，別人都畫的像那張?jiān)瓐D一樣漂亮，而我畫的確像“世間珍品”一樣。我身上缺少的就是青年人身上的那種耐心和堅(jiān)持。

聾啞青年身上有堅(jiān)持有恒心的'品格，因?yàn)橛羞@樣的品格，他畫的魚像游在了紙上，他才會(huì)成功。我們小學(xué)生也要時(shí)刻的記住呀。

紙上王國(guó)讀后感篇三

上個(gè)星期日，教我作文的秦老師帶著我們走進(jìn)了《魚游到紙上》這篇課文，文中那位畫魚的青年讓我很感動(dòng)。

本文主要講了作者在花港玉泉觀魚，認(rèn)識(shí)了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，圍觀的人都稱贊他畫的魚像在紙上游動(dòng)一樣。

文中最讓我感動(dòng)的地方是“他告訴我，他才學(xué)畫一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家”。我從中感受到，年輕人有上進(jìn)心，為了畫好金魚，可以忘記一切。

我跟他比起來，好比從吉林到北京那么遠(yuǎn)。想想看，他畫魚可以達(dá)到忘我的境界。而我呢，考試一點(diǎn)也不認(rèn)真，錯(cuò)的題都是因?yàn)轳R馬虎虎。文中的年輕人一畫魚就畫上一整天，反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，一點(diǎn)也厭倦。而我呢，媽媽一讓我練琴，我就轉(zhuǎn)移話題，終究被媽媽的慧眼識(shí)破了。不過，我練琴就是按照規(guī)定的時(shí)間練，時(shí)間一到，不管曲子彈完沒彈完，立馬兒跑到客廳里去看電視。年輕人那句“先游到了我的心里”告訴我無論做什么事，要先上心，要經(jīng)過大腦的思考才可以。

學(xué)完這篇課文，我悟出了一個(gè)道理，“做事要認(rèn)真，既然已選擇了這件事，就不要厭倦，一定要專心致志，要像文中的年輕人學(xué)習(xí)，何況他還是個(gè)聾啞人！

紙上王國(guó)讀后感篇四

我被書本吸引著,忘記了時(shí)間,也忘記了世間萬物,仿佛這個(gè)世界上只有我和書.不知不覺,在鐘表的滴答聲中,天色徐徐暗下來,那一抹紅霞已經(jīng)害羞地藏進(jìn)了山谷.當(dāng)我快把書“咬”完時(shí),忽然,一只大手一把奪過書本,我還沒弄明白這是怎么一會(huì)事時(shí),接著又傳來一聲兇巴巴地聲音,只聞聲他說:“看看幾點(diǎn)了?”我扭頭一看時(shí),啊!真是不看不知道,一看下一跳,已經(jīng)7點(diǎn)35分了,我還沒吃晚飯呢!

哎!時(shí)間可過得真快呀!

其實(shí),做一件事想要達(dá)到忘我得境界,只要你聚精會(huì)神就能做好!

紙上王國(guó)讀后感篇五

《螞蟻王國(guó)》從螞蟻的形態(tài)、分工、巢穴、社會(huì)生活、繁殖、種類以及戰(zhàn)爭(zhēng)等各個(gè)方面，描述了螞蟻這一看似弱小實(shí)則強(qiáng)大的物種。螞蟻們數(shù)量很多，少的幾十只，多的十萬只呢！行軍蟻就是典形的數(shù)量眾多，當(dāng)它們出征的時(shí)候，就像軍隊(duì)一樣浩浩蕩蕩，把食物一掃而光，它們有毒的唾液能殺死一切敵人。雖然一只行軍蟻力量很小，但是它們合起來的力量太大了，野豬要是遇到了一群行軍蟻，半天內(nèi)就能被吃得只剩下骨頭。行軍蟻的捕獵場(chǎng)景是很悲狀的，不知有多少行軍蟻戰(zhàn)死沙場(chǎng)，而且在行軍過程中，螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作，很多螞蟻為了讓大軍通過，架蟻橋，填溝壑，有的被水沖走或掉隊(duì)，但沒有一只螞蟻會(huì)退縮。

讀了這本書，我不僅感受到了螞蟻王國(guó)的奇妙，還讓我感受到小小的螞蟻的辛勞，螞蟻舍已為人不怕犧牲的偉大精神，集體的力量多么強(qiáng)大，看似弱小的螞蟻因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而擁有了強(qiáng)大的力量！

螞蟻有這么多需要我們學(xué)習(xí)的地方，它是最可愛的動(dòng)物之一。我們不正象螞蟻一樣嗎？在這次汶川大地震中，一個(gè)人在突如其來的天災(zāi)面前是那么弱小，但是算上所有的災(zāi)區(qū)人民和全中國(guó)人民，那力量就相當(dāng)大了，在這次大地震中，捐錢的捐錢，救援的救援，獻(xiàn)血的獻(xiàn)血，全中國(guó)就像一個(gè)裝備迅速的螞蟻軍隊(duì)，不怕千難萬苦，積極挽救人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

在這次大地震中，我捐了零花錢50元，但是“眾人拾柴火焰高”，我們都像一個(gè)個(gè)行軍蟻一樣，為集體奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)就是力量，沒有什么能壓倒我們！

閱讀《螞蟻王國(guó)》，從中感受到“螞蟻王國(guó)的奇妙”，感受到“小小的螞蟻的辛勞”，并悟出“螞蟻舍已為人不怕犧牲的偉大精神”，體會(huì)到“集體的力量多么強(qiáng)大”，從“看似弱小的螞蟻”身上看到了“因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而擁有的強(qiáng)大力量”，多好的讀書體會(huì)呀！

尤其值得肯定的是，讀書，不僅僅是讀書，在讀書的'同時(shí)，還能學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，聯(lián)系紋川地震談到“眾人拾柴火焰高”的道理，這才是我們讀書的終極目標(biāo)！把讀書和生活緊密聯(lián)系起來，才能讀好書、讀活書！

紙上王國(guó)讀后感篇六

今天我們學(xué)了一篇值得我們學(xué)習(xí)的文章——魚游到了紙上。

文章主要講的是：一位殘疾青年一絲不茍畫魚，直到忘我的境界。

文章給我?guī)淼母邢胧牵哼B一個(gè)聾啞人都能畫栩栩如生的魚，為什么我就不能呢?因?yàn)槲易鍪虏荒芟衩@啞青年那樣一絲不茍，所以我不能做到。

文章給我最留下最深刻的兩句話是：“魚游到了紙上”和“魚游到了心上”。魚游到了紙上是因?yàn)楸砻髑嗄戤嫾几叱?，畫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，像活的魚在紙上游動(dòng)一樣?！棒~游到了心上”是因?yàn)槊@啞青年長(zhǎng)期認(rèn)真觀察，對(duì)金魚非常的熟悉，抓住了金魚的特點(diǎn)，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動(dòng)的形象。

正是因?yàn)槊@啞青年愛魚成癡，觀魚如醉，才能畫出栩栩如生的魚，所以像聾啞青年那樣去做事，很多事情都能成功，我要學(xué)習(xí)他做事一絲不茍。

紙上王國(guó)讀后感篇七

這篇課文的作者是黃海飛。里面講了作者每個(gè)星期天都到玉泉的`茶室了喝茶，茶室的后院有十幾缸金魚。在那里，作者認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的人。

說到“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)作者并不了解他，只是碰過幾次面罷了。說他“特別”，因?yàn)樗麗劢痿~到了忘我的境界。他老是一個(gè)人站在金魚缸旁邊看魚，而且從來不說一句話。

有一次，作者比平時(shí)去晚了些，金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真的孩子。一個(gè)孩子驚奇的說：“喲！金魚游到他的紙上來了。”作者擠過去一看，原來是那位青年畫的像是游到了紙上一樣。

作者出了茶室，到太陽(yáng)快落山時(shí)才往回走，路過后院，青年還在畫畫。經(jīng)過了解，原來他是一個(gè)聾啞人。作者和他在紙上交談起來，他告訴作者他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，他每個(gè)星期天都來這里，常常忘了吃飯，也忘了回家。

我的感受是：這個(gè)聾啞人的認(rèn)真、勤動(dòng)筆，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我們不要見他是個(gè)聾啞人就說：“一個(gè)聾啞人，有什么好的。”我們應(yīng)該想這個(gè)聾啞人可以畫好畫，我們?yōu)槭裁床荒苣兀恐灰覀儓?jiān)持和努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望。

紙上王國(guó)讀后感篇八

星期日在作文班上，秦老師給我們看了一個(gè)故事《魚游到了紙上》，讀了這個(gè)故事讓我深有感悟。

這個(gè)故事主要講的是“我”去玉泉觀魚，認(rèn)識(shí)了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫的魚栩栩如生，圍觀的人都說魚游到了紙上，而當(dāng)作者與青年人用筆交談時(shí)，青年人用筆寫道：魚先游到了我的心里。

我被那位聾啞青年身上的認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的品格所感動(dòng)。

當(dāng)我讀到那個(gè)青年是一位聾啞人時(shí)我的心情落到了谷底。青年人畫畫如此用心，一畫就是一整天，學(xué)畫僅一年，畫出的魚就猶如游到了紙上。如果他不是一位聾啞人，他可能是一位非常優(yōu)秀的畫家。他能把魚畫得像游到了紙上，真是太了不起了。

而我比起那位聾啞青年真是不及他的十分之一。每次我畫畫都是先挑一個(gè)好看的，認(rèn)認(rèn)真真地畫。開始我很有耐心，畫得也不算難看。畫了一半，我就失去了耐心開始亂畫了，別人都畫的像那張?jiān)瓐D一樣漂亮，而我畫的確像“世間珍品”一樣。我身上缺少的就是青年人身上的那種耐心和堅(jiān)持。

聾啞青年身上有堅(jiān)持有恒心的品格，因?yàn)橛羞@樣的品格，他畫的魚像游在了紙上，他才會(huì)成功。我們小學(xué)生也要時(shí)刻的記住呀。

紙上王國(guó)讀后感篇九

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文———《魚游到了紙上》，感觸很深。

課文講述了一個(gè)聾啞青年為了畫好金魚而勤學(xué)苦練到忘我境界的事情，證實(shí)了身殘志不殘這句話。

由此，我想到了春晚的一個(gè)節(jié)目———《千手觀音》，那優(yōu)美的舞姿、整齊的舞步，有誰(shuí)會(huì)想到，她們竟是一群聾啞舞蹈演員?誰(shuí)知道她們花了多少心血，來排練這樣一個(gè)高難度的`表演呢?我想，只有辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有她們今天的輝煌成就!

為什么殘疾人能做到的，我們正常人不能做到呢?就讓我們來趁這大好時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)吧!

紙上王國(guó)讀后感篇十

這篇課文的作者是黃海飛。里面講了作者每個(gè)星期天都到玉泉的茶室了喝茶，茶室的.后院有十幾缸金魚。在那里，作者認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的人。

說到“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)作者并不了解他，只是碰過幾次面罷了。說他“特別”，因?yàn)樗麗劢痿~到了忘我的境界。他老是一個(gè)人站在金魚缸旁邊看魚，而且從來不說一句話。

有一次，作者比平時(shí)去晚了些，金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真的孩子。一個(gè)孩子驚奇的說：“喲！金魚游到他的紙上來了?！弊髡邤D過去一看，原來是那位青年畫的像是游到了紙上一樣。

作者出了茶室，到太陽(yáng)快落山時(shí)才往回走，路過后院，青年還在畫畫。經(jīng)過了解，原來他是一個(gè)聾啞人。作者和他在紙上交談起來，他告訴作者他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，他每個(gè)星期天都來這里，常常忘了吃飯，也忘了回家。

我的感受是：這個(gè)聾啞人的認(rèn)真、勤動(dòng)筆，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我們不要見他是個(gè)聾啞人就說：“一個(gè)聾啞人，有什么好的。”我們應(yīng)該想這個(gè)聾啞人可以畫好畫，我們?yōu)槭裁床荒苣兀恐灰覀儓?jiān)持和努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望。

紙上王國(guó)讀后感篇十一

俗語(yǔ)說得好：只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《魚游到了紙上》，更加證實(shí)了這句話。

那是一個(gè)感人的故事，講述了一個(gè)聾啞青年為了畫好金魚而勤學(xué)苦練到了忘我境界的事情，證實(shí)了身殘志不殘這句話。雖然青年又聾又啞，可是，他的辛勤汗水沒有白流，他的勤學(xué)苦練沒有白費(fèi)，畫出了栩栩如生的金魚，我們正常人真是自愧不如啊!

由此我聯(lián)想到了今年春節(jié)晚會(huì)上的一個(gè)節(jié)目——《千手觀音》，那優(yōu)美的舞姿、整齊的舞步，不但受到了廣大觀眾的好評(píng)，還獲得了一等獎(jiǎng)，但是人們?nèi)f萬沒有想到的是她們竟是一群聾啞舞蹈演員，誰(shuí)知道她們花了多少心血，費(fèi)了多少時(shí)間，流了多少汗水，來排練這樣一個(gè)高難度的`表演呢?正是有辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有今天的輝煌成就，真是一份耕耘一份收獲啊!

為什么殘疾人能做到的，我們正常人不能做到呢?就讓我們來趁這大好時(shí)機(jī)好好生活。

紙上王國(guó)讀后感篇十二

這篇課文的作者是黃海飛。里面講了作者每個(gè)星期天都到玉泉的茶室了喝茶，茶室的后院有十幾缸金魚。在那里，作者認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的人。

說到“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)作者并不了解他，只是碰過幾次面罷了。說他“特別”，因?yàn)樗麗劢痿~到了忘我的境界。他老是一個(gè)人站在金魚缸旁邊看魚，而且從來不說一句話。

有一次，作者比平時(shí)去晚了些，金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真的孩子。一個(gè)孩子驚奇的說：“喲！金魚游到他的紙上來了?！弊髡邤D過去一看，原來是那位青年畫的像是游到了紙上一樣。

作者出了茶室，到太陽(yáng)快落山時(shí)才往回走，路過后院，青年還在畫畫。經(jīng)過了解，原來他是一個(gè)聾啞人。作者和他在紙上交談起來，他告訴作者他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，他每個(gè)星期天都來這里，常常忘了吃飯，也忘了回家。

我的感受是：這個(gè)聾啞人的認(rèn)真、勤動(dòng)筆，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我們不要見他是個(gè)聾啞人就說：“一個(gè)聾啞人，有什么好的?！蔽覀儜?yīng)該想這個(gè)聾啞人可以畫好畫，我們?yōu)槭裁床荒苣兀恐灰覀儓?jiān)持和努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望。

紙上王國(guó)讀后感篇十三

這個(gè)故事說的是：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)有一個(gè)叫趙括的，自幼苦學(xué)兵書，談起帶兵打我的事條理分明，誰(shuí)都說不外他。他以為本身能帶為打仗?？伤职终f趙括只是紙上談兵，說什么也不同意。當(dāng)他的爸爸去世后，有一次秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王任命他當(dāng)上將軍帶兵迎敵。今天，我讀了《紙上談兵》成語(yǔ)故事，對(duì)這個(gè)成語(yǔ)，有初步的領(lǐng)會(huì)。

趙括不根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，生搬硬套兵書上的話，訂定作戰(zhàn)方案。不久，趙國(guó)被秦軍團(tuán)團(tuán)圍住，趙括在征戰(zhàn)中戰(zhàn)去世，落得全軍覆沒的了局。

這個(gè)故事報(bào)告我們：人光有實(shí)際知識(shí)是不行地，還要根據(jù)現(xiàn)實(shí)運(yùn)用所學(xué)地的知識(shí)，生搬硬套，生吞活剝地去干，是注定要失敗的。

《紙上談兵》我想很多人都聽說過，我就給大家再講一遍。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)名將趙奢的兒子趙括讀了很多兵書，能健談?dòng)帽?，連父親也難不倒他，自以為是天下無敵。趙奢以為他是紙上談兵不知變通。厥后趙奢去世了，趙括頂替廉頗帶兵，藺相如等人盡力阻擋，趙王堅(jiān)持，趙括在長(zhǎng)平之戰(zhàn)損兵四零萬。

這個(gè)故事說的是：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)有一個(gè)叫趙括的，自幼苦學(xué)兵書，談起帶兵打我的事條理分明，誰(shuí)都說不外他。他以為本身能帶為打仗?？伤职终f趙括只是紙上談兵，說什么也不同意。當(dāng)他的爸爸去世后，有一次秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王任命他當(dāng)上將軍帶兵迎敵。

以是我們干什么都要親自去嘗試。

在生活、學(xué)習(xí)中我們也遇到過像紙上談兵這樣的事。好比一小我私家去學(xué)做飯，看了好幾遍菜譜，可還是做不好菜，為什么做不好菜？由于他沒有去實(shí)際。有的'人只看游泳的書，卻不去水里游，他永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳。

紙上王國(guó)讀后感篇十四

當(dāng)我看完《洛克王國(guó)大冒險(xiǎn)》之后，我變的異常興奮，無法用語(yǔ)言來表達(dá)。因?yàn)椋@心動(dòng)魄的兒童劇實(shí)在是讓我興喜若狂到了極點(diǎn)。

里面的內(nèi)容很充實(shí)、搞笑、精彩，里面的人物說起話來也是口若懸河。顯然，他們的劇本背得滾瓜爛熟，看的我是眉飛色舞。

他們的背景布置得也很好：漂亮的地方美不勝收；恐怖的地方令人望而生畏。

其中有一段十分精彩：“勇敢的小洛克和他的寵物為了救出可麗公主國(guó)王，與魔王火龍王展開了生死決斗，最終取得了勝利?！?/p>

我十分佩服小洛克敢為朋友付出一切的精神。而且他對(duì)小伙伴也不離不棄。

在千奇百怪的人物中，我最討厭的就是那個(gè)奸詐貪婪的恩佐。他為人心狠手辣，心如蛇蝎，還有“羨慕、嫉妒、恨”這三個(gè)手下做幫手。他能為了那個(gè)夢(mèng)寐以求的寶座而不惜付出一切代價(jià)：欺師滅祖、背信棄義……但是，邪不勝正，他還是被英勇的魔法師們打敗了。

紙上王國(guó)讀后感篇十五

秦軍進(jìn)攻趙國(guó)，趙王派廉頗為將迎戰(zhàn)退敵。秦軍幾攻不下，于是利用反間計(jì)，使趙王聽信饞言，調(diào)回廉頗，用上了趙括。

趙括是名將趙奢的兒子。從小諳讀兵書，跟父親學(xué)習(xí)兵法，談起用兵之道，口若懸河，滔滔不絕，但他從來也沒帶過兵打過仗。藺相如勸趙王，他雖然讀了許多兵書，可只會(huì)紙上談兵，要誤大事的。

尤其是趙括的母親，苦苦相勸趙王：“我兒趙括把用兵打仗看做兒戲，談起兵法，眼空四海，目中無人，用他為將，只怕趙軍會(huì)斷送在他手里。”

趙括帶領(lǐng)四十萬大軍到達(dá)長(zhǎng)平，廢除了以往廉頗的`軍事部署，按自己的道道辦。并揚(yáng)言：“若秦軍再犯，將他們殺得片甲不留?！?/p>

幾仗只后，趙軍中了埋伏，四十萬趙軍全軍覆沒。

造成這樣的慘敗，是因?yàn)橼w括的紙上談兵。趙括雖“飽讀兵書”，但只會(huì)按圖索驥，沒有帶兵打仗的經(jīng)驗(yàn)。趙括斷送了四十萬大軍的性命，自己也死于非命。

我掩卷沉思后，心想，中國(guó)每年有數(shù)以萬計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生，他們十年寒窗，埋頭苦讀，有的勤奮專研，到頭來往往是南轅北轍，所學(xué)非用，難道這不是同樣的悲哀嗎?他們雖然擁有很多知識(shí)，但眼光只盯在“白領(lǐng)”和“高管”上，這讓我瞠目結(jié)舌。

現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)吧!面對(duì)強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，放下架子，更不要“孤芳”自賞，找到適合自己的崗位，迎接更美好的生活才是真諦。

紙上王國(guó)讀后感篇十六

寒假期間，我讀了《紙上談兵》，這個(gè)故事主要講了戰(zhàn)國(guó)時(shí)，著名大將趙奢之子趙括，從小熟讀兵書，談?wù)撥娛?，大家都駁不過他。后來，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙王讓趙括當(dāng)大將，帶軍打仗時(shí)，他只知道按兵書行事，結(jié)果被秦軍大敗，導(dǎo)致趙國(guó)的滅亡。造成這樣的慘敗，就是因?yàn)橼w括的紙上談兵。

讀完這個(gè)故事，讓我感受到了趙括雖然兵書讀得很多，但是缺少實(shí)踐，不能靈活運(yùn)用兵法，才會(huì)全軍覆沒。這讓我不由地想起了去年學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的一件事。那天，媽媽在教我數(shù)學(xué)單位換算的公式，我聽了一遍就不耐煩地說：“這么簡(jiǎn)單，我會(huì)了。您先忙您的，不用管我啦！”媽媽沒多說什么，只叫我再練練，我卻沒當(dāng)回事。第二天，媽媽問我：”單位換算的問題都會(huì)了嗎？”我絲毫不謙虛地答道：“會(huì)了！會(huì)了！”，然后媽媽就笑著遞給我一份專項(xiàng)練習(xí)，讓我在規(guī)定時(shí)間完成。才做了一道題，后面的題就無從下手了，我心里叫苦：為什么這么難呀！這時(shí)我才知道，光知道理論不去練習(xí)是不行的。我拿起練習(xí)紙，紅著臉走到媽媽跟前，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。在媽媽的輔導(dǎo)下，經(jīng)過很多次練習(xí)，終于掌握了數(shù)學(xué)單位換算?，F(xiàn)在又讀了紙上談兵的故事，我恍然大悟，原來以前那樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，其實(shí)就是重蹈了“趙括”的覆轍?。?/p>

紙上談兵不能解決實(shí)際問題，只有躬行實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，不能只知道理論知識(shí)，更要活學(xué)活用，踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，才能將事情做好！

紙上王國(guó)讀后感篇十七

本學(xué)期將要結(jié)束了，在的課文中，令我印象最深刻的是《遨游漢字王國(guó)》這一單元了。

那天，老師先讓我們?cè)诩宜鸭P(guān)于漢字的資料。一個(gè)小組有四個(gè)人，一號(hào)同學(xué)搜集漢字的笑話、謎語(yǔ)等，二號(hào)同學(xué)搜集關(guān)于漢字的歷史，三號(hào)同學(xué)辦主題是《遨游漢字王國(guó)》的手抄報(bào)，四號(hào)同學(xué)給前三位同學(xué)作補(bǔ)充。

上課了，老師讓我們先猜書上的字謎，再猜同學(xué)搜的。在猜的過程中，有些同學(xué)費(fèi)勁腦汁也沒想出答案，而有的同學(xué)卻一下子就想起來了。

接下來是講諧音笑話，一個(gè)個(gè)笑話印的同學(xué)們不顧形象的開懷大笑，就差笑出眼淚了。其中最搞笑的就是xxx講的笑話了，她只講了一句，就笑的停不下來，老師見了走過來一看，也笑的止不住。我們疑惑不解，到底是什么笑話這么好笑?過了一會(huì)兒，老師才笑完給我們講，我們聽了更是捧腹大笑，笑聲都貫穿了整棟樓。過了一會(huì)兒，我們還在笑，老師讓我們不準(zhǔn)笑了，不過還是有些同學(xué)遮住嘴笑或是低聲笑，還有的憋得臉都紅了。

接下來，老師給我們講了課本上漢字的課文，是我們知道了傳說是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，知道了漢字的演變過程，還知道了寫錯(cuò)別字的后果是多么的重大。比如說《一點(diǎn)值萬金》這

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下課了，有些同學(xué)還是覺得不過癮，在一群群的講笑話和字謎，還時(shí)不時(shí)的傳出歡笑聲。

這節(jié)課讓我知道了漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。還提醒了我要好好學(xué)習(xí)漢字，并寫好每一個(gè)漢字的每一筆，每一畫。

紙上王國(guó)讀后感篇十八

今天我看見一篇成語(yǔ)故事《紙上談兵》，這個(gè)故事講得是：趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)摫?，認(rèn)為天下沒有比得上他的。曾經(jīng)和他的父親趙奢。談?wù)摫?，趙奢都難不倒他都難不倒他。自從趙括代替了廉頗以后，全部變更了軍法，輕率地任用軍官，緊接著趙王讓趙括攻打秦國(guó)，秦國(guó)的將軍白起聽說以后，指揮奇兵，趙括就會(huì)照著書上的內(nèi)容攻打，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以趙軍大敗數(shù)十萬趙軍投降了秦國(guó)，秦國(guó)全部將它們活埋了。

這個(gè)故事讓我知道了：趙括沒有打?qū)崙?zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，自己只是把書上的.內(nèi)容學(xué)會(huì)了，就以為自己很了不起。其實(shí)，他不知道自己學(xué)的只是一些皮毛而已，要更加深入的學(xué)習(xí)課外知識(shí)，還要自己去做一下，有些經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)中，我就曾遇到過這種事。

我在學(xué)校學(xué)習(xí)還好，可是在現(xiàn)實(shí)中我連一個(gè)鎖都不會(huì)開。有一次，爺爺讓我試一下開鎖，我想：誰(shuí)不會(huì)開鎖呀！我肯定會(huì)開。這是爺爺仿佛看透我的心思了，他說：這鎖可不是一般的鎖，由于時(shí)間太長(zhǎng)了，鑰匙前面磨沒了一點(diǎn)，要開開試試。我費(fèi)了九牛二虎之力還沒把它開開。爺爺教我開鎖，我就是學(xué)不會(huì)。

后來我開開了，是因?yàn)槲矣薪?jīng)驗(yàn)了，現(xiàn)在我?guī)酌刖烷_開了。所以我們不僅要把書本上的知識(shí)學(xué)會(huì)，還要學(xué)習(xí)課外知識(shí)，還要自己實(shí)驗(yàn)多次，獲得經(jīng)驗(yàn)。

紙上王國(guó)讀后感篇十九

從暑假到現(xiàn)在我還是被《洛克王國(guó)。探險(xiǎn)筆記》里的故事所吸引，我不僅看過這本書，也看過《洛克王國(guó)》的電影，還玩過了游戲。

由天才小洛克洛奇，刁蠻任性的公主麗希亞，善良卻有點(diǎn)怯弱的小廚神菲爾特組成的“洛克三人組”。習(xí)慣迥異的三人在無數(shù)次摩擦后，結(jié)成了同盟，他們一起參加了mpi協(xié)會(huì)，破了一樁樁迷案，歷經(jīng)了一次次冒險(xiǎn)，一次次粉碎了黑巫師恩左及手下的陰謀，守衛(wèi)著美麗幸福的洛克王國(guó)。

洛奇他們都是機(jī)智好學(xué)。聰明勇敢的小洛克。他們?cè)谔诫U(xiǎn)中遇到的難題和我們學(xué)習(xí)的知識(shí)有點(diǎn)相像，我不知不覺中覺得我是在和他們一起探險(xiǎn)戰(zhàn)斗。原來知識(shí)就是打開一切難題的鑰匙，知識(shí)就像大海，我們就是知識(shí)海洋中的一條小船，在海洋中盡情的遨游。只有努力地學(xué)習(xí)，才能像洛奇一樣勇往直前直到勝利。

紙上王國(guó)讀后感篇二十

《魚游到了紙上》這篇課文中的聾啞青年可謂是身殘志堅(jiān)，作者一直到文章結(jié)尾才點(diǎn)明他是一位聾啞人。

“魚游到紙上”表明青年的畫技高超，畫得活靈活現(xiàn)?！棒~游到了我的心里”，這句話是說青年長(zhǎng)期認(rèn)真觀察，對(duì)金魚非常熟悉，抓住了金魚的特點(diǎn)，在頭腦中形成了準(zhǔn)確、生動(dòng)的形象。

青年“有時(shí)工筆細(xì)描，有時(shí)一絲不茍的畫下來，有時(shí)揮筆速寫”這樣的一句話，寫出了青年畫畫畫的很好，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。

最后，我們從聾啞青年與作者在紙上交談的“話”中，看到了他的勤奮、忘我與堅(jiān)持不懈的精神。讀完全文，一位勤奮專注、畫技高超的有志青年的形象便躍然紙上了！

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