閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以培養(yǎng)人的情操和審美能力。寫(xiě)總結(jié)需要注意選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和詞匯，使文章更加有說(shuō)服力。下面是一些精心設(shè)計(jì)的招聘廣告范文，供大家在招聘過(guò)程中參考和借鑒。
我們奇妙的世界體會(huì)篇一
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看，天空的珍藏——
小鳥(niǎo)在天空中唱著美妙動(dòng)人的歌曲，七星瓢蟲(chóng)正給棉花姑娘治病，啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干上捉蟲(chóng)子。
白云寶寶被藍(lán)天媽媽喂的'白白胖胖的，火辣辣的太陽(yáng)看見(jiàn)了，高興得笑了起來(lái)。
再看大地的珍藏——
魚(yú)兒在小溪中快活地游著；小蝌蚪們?cè)诤永锖蛬寢屢黄鸾o小蝦慶祝生日；海草在水里擺動(dòng)著身體，像在跳舞。忽然一條帆船駛過(guò)來(lái)，浪花彎彎曲曲的，像一條彎彎的音符。
看，世界上有這么多奇妙的東西，你們快去尋找吧！
我們奇妙的世界體會(huì)篇二
這個(gè)奇妙的世界里充滿(mǎn)了寶藏——各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們?nèi)ふ摇?/p>
天空向我們展示了許多寶藏。
清晨，我們看到了日出，它給新的一天帶來(lái)光明。
剛開(kāi)始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。
當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼啪噼啪地降落到大地上。
雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，它們就像許多有趣的鏡子，映照出我們的臉。
黃昏，落日的余暉不時(shí)地變幻著顏色，好像上帝給天空抹上了金，紅和紫。
黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星在閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光……
地球也向我們展示許多隱藏的財(cái)富。
春天，我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡，將極小的一粒種子種到地里，它會(huì)生根，發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮。
夏天，我們?cè)诖髽?shù)下乘涼，我們會(huì)感嘆，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。
秋天，金黃色的光輝神奇地到來(lái)了，那時(shí)，我們的道路好像灑滿(mǎn)了光芒，蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥(niǎo)兒為建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們能感到秋風(fēng)勁吹，看到樹(shù)枝在顫動(dòng)，樹(shù)葉在飄落。
是的，世界上存在著無(wú)窮的奇妙的事物，只要我們?nèi)ふ?，用我們的眼睛、用我們的鼻子、用我們的身體、用我們的心靈。
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我們奇妙的世界體會(huì)篇三
奇妙世界是一個(gè)令人矚目的地方，這里充滿(mǎn)了無(wú)盡的想象力和無(wú)限的可能性。在這個(gè)世界里，我們可以發(fā)現(xiàn)一切奇奇怪怪的事物，觸摸到遙遠(yuǎn)的星辰，與神奇的生物相遇，并探索未知的宇宙。奇妙世界向我們展示了一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，我們每個(gè)人都能在其中找到屬于自己的一片天地。
第二段：通過(guò)聽(tīng)來(lái)拓展視野，接觸多元化的思維方式
在奇妙世界中，最重要的方式之一是通過(guò)傾聽(tīng)。聽(tīng)是一種與世界連接的方式，通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠了解不同的觀點(diǎn)、經(jīng)歷和故事。通過(guò)擴(kuò)大我們的聽(tīng)覺(jué)范圍，我們能夠拓寬我們的視野，更好地理解我們所處的世界。我們可以通過(guò)傾聽(tīng)他人的聲音，認(rèn)識(shí)到世界上存在著各種各樣的思維方式，并從中受益。
第三段：傾聽(tīng)培養(yǎng)了對(duì)他人的共情能力
通過(guò)傾聽(tīng)，我們不僅能夠了解他人的觀點(diǎn)，還能夠培養(yǎng)對(duì)他人的共情能力。共情是一種理解他人情感和經(jīng)歷的能力，它能幫助我們與他人建立更緊密的聯(lián)系，并培養(yǎng)出更大的同理心。當(dāng)我們傾聽(tīng)他人時(shí)，我們會(huì)努力去理解他們的感受和想法，這樣一來(lái)，我們能夠更好地與他們建立關(guān)系，并更好地為他們提供支持和幫助。
第四段：聽(tīng)?zhēng)?lái)新的知識(shí)和啟示
傾聽(tīng)不僅幫助我們了解不同的思維方式，還能夠?yàn)槲覀儙?lái)新的知識(shí)和啟示。通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家和學(xué)者的講解和授課，我們可以學(xué)習(xí)到各行各業(yè)的知識(shí)和技能，拓寬我們的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，傾聽(tīng)也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感，從而帶來(lái)新的想法和觀點(diǎn)。聽(tīng)是一種源源不斷的探索和學(xué)習(xí)的方式，它能夠在我們心中點(diǎn)燃火花，引導(dǎo)我們走向新的境界。
第五段：通過(guò)傾聽(tīng)建立自己的奇妙世界
最重要的是，傾聽(tīng)可以幫助我們建立自己的奇妙世界。這個(gè)世界是由我們的想法、信念和夢(mèng)想構(gòu)建而成的，通過(guò)傾聽(tīng)他人，我們能夠汲取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為自己的奇妙世界增添新的元素。我們可以通過(guò)傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，不斷完善自己的想法和計(jì)劃，使自己的奇妙世界更加獨(dú)特和充實(shí)。
總結(jié)：聽(tīng)我們的奇妙世界為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠了解不同的思維方式，培養(yǎng)共情能力，并獲得新的知識(shí)和啟示。傾聽(tīng)還能幫助我們建立自己的奇妙世界，讓我們的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。讓我們用心靈去傾聽(tīng)，探索屬于我們自己的奇妙世界吧！
我們奇妙的世界體會(huì)篇四
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看大海的珍藏――
早晨，太陽(yáng)從大海的邊際蘇醒過(guò)來(lái)，一個(gè)勁往天上跑，照亮了遼闊的大海。魚(yú)兒從夢(mèng)中醒來(lái)，開(kāi)啟了新的一天。
燦爛的陽(yáng)光灑在大海上，海平面上金燦燦的，突然感覺(jué)海里裝的不是海水，而是金子。
海草隨著浪花搖擺，似乎在笑話魚(yú)兒，“你被騙啦！大海里沒(méi)有金子?！?/p>
海底那些發(fā)光生物，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光，為黑暗的世界增添了幾絲光芒。
世界上存在的奇妙事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>
我們奇妙的世界體會(huì)篇五
第一段：人類(lèi)一直以來(lái)都對(duì)世界的奇妙之處充滿(mǎn)好奇。無(wú)論是古代的哲學(xué)家還是現(xiàn)代的科學(xué)家，都以不同的方法和角度探索著世界的奧秘。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也逐漸建立了自己的世界觀，并從中得出了一些獨(dú)特的體會(huì)和感悟。
第二段：我們對(duì)于自然的觀察使我們認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性和復(fù)雜性。當(dāng)我們仰望星空，看到無(wú)數(shù)顆星星閃爍的時(shí)候，我們感到了自己的渺小，也感受到了宇宙的遼闊。當(dāng)我們觀察萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程，看到一花一草呈現(xiàn)出不同的形態(tài)和色彩時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)世界是如此的繁榮和美麗。這些觀察讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了自己只是這個(gè)廣闊世界中的一個(gè)微不足道的存在，但同時(shí)也意識(shí)到每一個(gè)個(gè)體都有其獨(dú)特的存在價(jià)值。
第三段：我們對(duì)于人類(lèi)自身的觀察讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和多樣性。作為社會(huì)動(dòng)物，我們與他人的互動(dòng)和溝通是我們生活中最重要的一部分。我們從別人身上學(xué)到了很多東西，也在與別人交往中發(fā)現(xiàn)了人性的陰暗面。我們發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人都有著不同的思維方式、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，正是這種多樣性使得我們的社會(huì)更加豐富多彩。并且，我們也逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的局限性和優(yōu)點(diǎn)，從而更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)和生活方式。
第四段：我們對(duì)于知識(shí)的追求讓我們逐漸擁有了更廣闊的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我們認(rèn)識(shí)到了科學(xué)是理解世界的重要工具。科學(xué)告訴我們，世界是有規(guī)律可循的，一切都有其原因和必然性。我們通過(guò)學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科，逐漸認(rèn)識(shí)到了世界的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)科學(xué)的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很大的便利和進(jìn)步，但也帶來(lái)了一些倫理和道德上的困惑。這讓我們更加明白科學(xué)雖然是認(rèn)識(shí)世界的有力工具，但在應(yīng)用的過(guò)程中，我們應(yīng)該加以謹(jǐn)慎，注重道德和倫理的約束。
第五段：在我們奇妙的世界觀中，我們也體會(huì)到了自己的責(zé)任和使命。作為這個(gè)世界的一部分，我們應(yīng)該承擔(dān)起維護(hù)和發(fā)展這個(gè)世界的責(zé)任。我們需要保護(hù)好我們的環(huán)境，與其他物種和諧相處，讓地球變得更加美麗和宜居。我們也需要發(fā)揚(yáng)人道主義精神，關(guān)心弱勢(shì)群體，共同努力建立一個(gè)公正、平等和和諧的社會(huì)。我們每一個(gè)個(gè)體都是這個(gè)世界的一部分，只有我們共同努力，才能讓世界變得更美好。
總結(jié)：世界觀是一個(gè)人對(duì)世界和自己的一種看法和認(rèn)識(shí)。我們每個(gè)人對(duì)世界的感知和理解都有所不同，正是這樣的不同使得我們的世界如此豐富多彩。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們通過(guò)對(duì)自然、人類(lèi)和知識(shí)的觀察和思考，建立了自己獨(dú)特的世界觀，并根據(jù)這些世界觀去面對(duì)和解決自己的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們相信，在我們共同努力下，我們的世界會(huì)變得更加美好和宜居。
我們奇妙的世界體會(huì)篇六
這是一個(gè)奇妙的世界，一切都是有生命的。
看看天空的珍藏——
清晨，太陽(yáng)先露出了一點(diǎn)點(diǎn)小腦袋，接著手也露了出來(lái)，最后，他蹦了出來(lái)，照亮著世間萬(wàn)物。
天空的`云彩也被這胖娃娃染紅了。他們一個(gè)接著一個(gè)，就像一串項(xiàng)鏈，套在太陽(yáng)的身上。
夜幕降臨，群星閃爍著，就好像一只只小眼睛，又像一只只極小的蠟燭，點(diǎn)亮了星空。
再看看大地的珍藏——
春天，黃色的花瓣圍坐在一起，組成了迎春花；桃花穿著粉紅色的衣服，翩翩起舞；梨花是位清秀的姑娘，輕輕搖擺。
夏天，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼。
秋天，秋姑娘帶著金色來(lái)到了這里，落葉像金色的蝴蝶飛到大地的懷抱，大地就像一塊金地毯。當(dāng)小孩子踩上去時(shí)，還會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的笑聲。
冬天，雪花飛舞，白茫茫的雪就像一層厚厚的被子，大地便也沉睡了。
我們奇妙的世界體會(huì)篇七
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看教室的珍藏——
當(dāng)有人拿起黑板擦擦黑板的時(shí)候，黑板擦就變成一個(gè)活潑的小孩，一會(huì)兒跑到這邊去掃掃，一會(huì)兒跑到那邊去掃掃，把黑板打掃得干干凈凈。
鉛筆是一個(gè)會(huì)溜冰的小孩，一轉(zhuǎn)眼的功夫，他就在紙上留下他溜冰鞋的痕跡。
當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，是誰(shuí)幫你把錯(cuò)字擦掉的呢？沒(méi)錯(cuò)，是橡皮擦。他可是個(gè)勤勞的清潔工，受不了一點(diǎn)臟東西，只要是臟東西（錯(cuò)字）他一定幫你擦掉。
再看我家里的珍藏——
獎(jiǎng)杯像軍人一樣一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，我仿佛聽(tīng)到他的鼓勵(lì)：“繼續(xù)加油哦！”
電視機(jī)在那兒默默地發(fā)呆，或許他在想：“小主人快點(diǎn)做完作業(yè)來(lái)陪我吧！”
玩具像復(fù)讀機(jī)一樣，一直絮絮叨叨：“快來(lái)和我們一起玩，快來(lái)和我們一起玩……”
床在那里躺著，心理疑惑不解：“為什么我要讓主人一天12個(gè)小時(shí)躺在我身上呢？”
是的`，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們一起去尋找。
我們奇妙的世界體會(huì)篇八
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看大海的珍藏——
早晨，太陽(yáng)從大海的邊際蘇醒過(guò)來(lái)，一個(gè)勁往天上跑，照亮了遼闊的大海。魚(yú)兒從夢(mèng)中醒來(lái)，開(kāi)啟了新的一天。
燦爛的陽(yáng)光灑在大海上，海平面上金燦燦的，突然感覺(jué)海里裝的不是海水，而是金子。
海草隨著浪花搖擺，似乎在笑話魚(yú)兒，“你被騙啦！大海里沒(méi)有金子?！?/p>
海底那些發(fā)光生物，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的'蠟燭在發(fā)光，為黑暗的世界增添了幾絲光芒。
世界上存在的奇妙事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>
我們奇妙的世界體會(huì)篇九
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都有生命。
你看，文具。
橡皮擦是個(gè)清潔工，他這里擦擦，那里洗洗，忙得不可開(kāi)交。他也特愛(ài)干凈，連一個(gè)芝麻大小的臟東西也不會(huì)放過(guò)。
熒光筆，她可是一位好心的小姐，遇到重點(diǎn)時(shí)，唰唰一勾，那鮮艷的顏色便跑了出去，好似在對(duì)我說(shuō)：“看，這是重點(diǎn)喲！”
我們奇妙的世界體會(huì)篇十
1.認(rèn)識(shí)藏、呈等11個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)寸、呈、幻等13個(gè)生字。指導(dǎo)寫(xiě)好蠟、燭、幼等左右結(jié)構(gòu)的字，幻書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“幺”和“纟”的區(qū)別。
2.能讀準(zhǔn)字音，有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀表達(dá)出世界的奇妙。
3.了解課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了世界的奇妙。
4.初步學(xué)習(xí)整合信息，學(xué)習(xí)怎樣介紹奇妙的世界。
教學(xué)重點(diǎn)：理解、感悟世界的奇妙，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作課件。學(xué)生：課前觀察自己感興趣的事物（可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等），生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入,引起興趣
1.課件播放地球，蔚藍(lán)的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片，觀看圖片后，大家用詞語(yǔ)來(lái)形容你看到的世界吧。
課件出示（）的世界
同學(xué)們自由說(shuō)出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各種顏色，各種形狀，有無(wú)數(shù)的寶藏和財(cái)富。
2.今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美麗。
（板書(shū)：22、我們奇妙的世界）（齊讀課題）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.請(qǐng)你打開(kāi)課本，結(jié)合注音，借助課后生字表，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。
2.請(qǐng)9位同學(xué)接讀課文，每人兩段，隨機(jī)正音。
3.小組內(nèi)互讀課文，把課文讀正確，讀流利。
4.默讀課文，圈畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，并思考作者從那兩方面寫(xiě)出了世界的奇妙？
預(yù)設(shè)：學(xué)生答案會(huì)包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把學(xué)生的答案引導(dǎo)分析總結(jié)，得出是從“天空”“地球”兩方面寫(xiě)了世界的奇妙。
三、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)寫(xiě)字
課件出示生字，自由練讀。生字組詞，鞏固識(shí)字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“燭”。提示火字旁做偏旁最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬；提示“幻、蠟、誘、潤(rùn)、?！倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。“劍”書(shū)寫(xiě)時(shí)左寬右窄。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“乘”要注意筆順。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字
1.聽(tīng)寫(xiě)生詞。
2.課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙？
（板書(shū)：天空地球）
二、品讀感悟，體會(huì)感情
1.自由讀課文，思考：
（1）全文是按什么順序?qū)懙?？全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>
（2）找出文中概括寫(xiě)世界奇妙的句子。文章開(kāi)頭一段概括寫(xiě)世界奇妙。
（3）讀讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，看看二者有什么關(guān)系？文章開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)。
2.自由讀課文第2—8自然段，思考：
（1）2—8自然段是圍繞哪個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的？
（2）天空展示的哪些寶藏讓你感受到了世界的奇妙？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
（3）作者從哪幾方面寫(xiě)的這些寶藏？（顏色形狀）
（4）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出熱愛(ài)之情。
（5）說(shuō)話練習(xí)
你能想象出哪些形狀？它們會(huì)有什么故事呢？
3.自由讀課文第9—16自然段，思考：
（1）找出這部分圍繞那個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的？（第9自然段）
（2）這一部分中，哪些地方讓你覺(jué)得奇妙有趣？劃出相關(guān)語(yǔ)句并簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。
（3）仔細(xì)讀讀這些語(yǔ)句，從中你體會(huì)到什么？
（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。
（5）練習(xí)。
讀下列句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
冬天，我們看到了冰雪，它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍，在陽(yáng)光下閃耀。雪融化時(shí)，房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)閃光的水晶球。
預(yù)設(shè)：從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)美。
3.學(xué)習(xí)17、18自然段。
（1）指導(dǎo)朗讀
（2）讀這兩段你有什么想法？（生活處處都有美，我們要善于發(fā)現(xiàn)）
三、小練筆
作者寫(xiě)的天空和地球都是按照一定的時(shí)間順序?qū)懗隽似婷钪溃隳軐W(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)片段，把你課前觀察的事物按照一定的順序?qū)懢唧w嗎？試著在其中表達(dá)出自己的感情。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
22、這個(gè)奇妙的世界
天空
奇妙
總—分—總
地球
我們奇妙的世界體會(huì)篇十一
【課后反思】。
本課教學(xué)，首先展示圖片，引導(dǎo)解題。再在自學(xué)的基礎(chǔ)上，解決生字新詞。在此基礎(chǔ)上梳理文章脈絡(luò)，掌握文章行文順序，把握文章結(jié)構(gòu)，對(duì)文本有個(gè)整體感知和概括。所以這些都是為了掃清文章的閱讀障礙，打好字詞基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)扎實(shí)有效，充分放手給學(xué)生自主解決字詞，訓(xùn)練了學(xué)生自主探究的能力。
如何讓課堂扎實(shí)有效，而不是浮華熱鬧。
【課時(shí)目標(biāo)】。
1.理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。
2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
【教學(xué)過(guò)程】。
1.指名朗讀生字、新詞。
呈現(xiàn)變幻蠟燭誘人圓潤(rùn)乘涼光芒。
振翅飛翔光輝存在刀劍普通模型指名朗讀課文，開(kāi)火車(chē)讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇妙。（板書(shū)：我們奇妙的世界）。
3.課文是按什么順序?qū)懙?？從哪幾方面介紹了世界的奇妙？（板書(shū)：天空大地）。
（一）學(xué)習(xí)課文第2—8自然段。
1.自由讀課文第2—8自然段，思考：
（1）畫(huà)出總起句。（第2自然段）。
（2）天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？（天空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，都是平常我們見(jiàn)過(guò)，是很普通的事物。）。
（3）用心讀讀這些語(yǔ)句，從中體會(huì)到作者怎樣的思想感情？
（4）作者是怎樣把事物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的？（顏色形狀）。
2.討論交流。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出熱愛(ài)之情。
4.拓展練習(xí)。填空，再回答問(wèn)題：
（1）有時(shí)，云彩在（）的天空中飛翔，它們就如同經(jīng)過(guò)（）一樣，呈現(xiàn)出（）形狀，告訴我們?cè)S多美妙的故事。
你能想象出哪些形狀？
（云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的說(shuō)象羊在低頭吃草………）。
（2）雨后，我們會(huì)看到，地上有許多水洼，就像有趣的（），（）我們的臉。
從中你體會(huì)到什么？（淺水洼的有趣、奇妙。）。
（二）自由讀課文第9—14自然段，思考：
1.找出這部分內(nèi)容的總起句。（第9自然段）。
2.天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的`奇妙？
（有春天的植物生長(zhǎng)、夏日的樹(shù)蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，讓我們感到奇妙。）。
3.仔細(xì)讀讀這些語(yǔ)句，從中你體會(huì)到什么？
4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（顏色、形態(tài)）。
5.全班交流。
6.指導(dǎo)有感情地朗讀。
7.讀下列句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
冬天，我們看到了房檐上垂下的水柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。
找回文中的兩個(gè)比喻句，分別把什么比作什么？
預(yù)設(shè)：“它們像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀?！卑选八北茸鳌颁h利的刀劍”。
預(yù)設(shè)：“從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球?！卑选靶∷巍北茸鳌罢渲椤?。
（三）學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段。
1.講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個(gè)世界有無(wú)盡的奇妙的事，我們要仔細(xì)觀察、尋找）。
2.結(jié)合課后第2題設(shè)問(wèn)：這兩段與第1自然段是什么關(guān)系？（照應(yīng)）。
3.教師點(diǎn)撥寫(xiě)法：文末總結(jié)，與文首照應(yīng)。
（四）小結(jié)：你覺(jué)得這篇文章哪些寫(xiě)作方法值得你學(xué)習(xí)？
1.全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>
2.圍繞總起句把內(nèi)容寫(xiě)具體。
3.抓住事物特點(diǎn)把事物寫(xiě)形象、生動(dòng)。
三、
學(xué)習(xí)作者“從極普通的事物”中找到美的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)片段，把你課前觀察的事物寫(xiě)具體、形象、生動(dòng)，表達(dá)出自己的感情。（板書(shū)：留心觀察感悟奇妙）。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
我們奇妙的世界體會(huì)篇十二
1、培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從媒體及身邊的生活中獲得信息，并能夠比較清楚地表達(dá)出來(lái)
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
一、自學(xué)《世界真奇妙》。
二、看
認(rèn)真觀察兩幅圖，說(shuō)一說(shuō)他們都在干什么？
三、讀
讀一讀討論的內(nèi)容。
四、說(shuō)
你知道哪些新奇事，講講，你是怎么知道的？
五、寫(xiě)
選擇自己身邊發(fā)生的一件有趣的事，寫(xiě)一寫(xiě)。
要求：
1、時(shí)間，即在什么時(shí)候。
2、地點(diǎn)，即在什么地方。
3、你發(fā)現(xiàn)的是什么事物。
4、有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)。
六、評(píng)讀一讀內(nèi)容
1.根據(jù)內(nèi)容自己對(duì)照文本思考。
2.落筆書(shū)寫(xiě)。
七、作業(yè)
本學(xué)期你所學(xué)到的知道情況。
板書(shū)設(shè)計(jì)：世界真奇妙
我們奇妙的世界體會(huì)篇十三
這個(gè)奇妙的世界里充滿(mǎn)了寶藏――各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們?nèi)ふ摇?/p>
天空向我們展示了許多寶藏。
清晨，我們看到了日出，帶給新的一天光明。開(kāi)始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。
當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)會(huì)會(huì)“噼啪”地降落到大地上。
雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，它們就像許多有趣的鏡子一樣，反射著我們的臉。
一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變幻著顏色，好像上帝在天空上涂了、樹(shù)葉飄落。
冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到雪融化時(shí)，從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。
只要我們仔細(xì)觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美――各種各樣、不同形狀的卵石，三桅小船的模型，各種顏色的鳥(niǎo)的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>
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我們奇妙的世界體會(huì)篇十四
設(shè)計(jì)思路：
本周是我們ib單元——“一百種語(yǔ)言”進(jìn)行的第一個(gè)星期，正值“聲音（說(shuō)、唱）”這個(gè)探索范疇。我們班有許多來(lái)自各個(gè)國(guó)家的孩子，平時(shí)時(shí)而聽(tīng)到他們用本國(guó)的語(yǔ)言進(jìn)行交流，而且孩子之間也會(huì)模仿幾句，可見(jiàn)他們對(duì)各個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，而且，班中家長(zhǎng)的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長(zhǎng)請(qǐng)到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語(yǔ)言呢??！
內(nèi)容與要求：
1、感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國(guó)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
2、感知不同語(yǔ)言相應(yīng)的文字也是不同的。
材料與環(huán)境：
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表穿著本國(guó)民俗的服飾，并讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖文字卡。
2、讓家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一首《小星星》的自國(guó)語(yǔ)言版本的歌曲
3、老師準(zhǔn)備“太陽(yáng)”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、猜猜奇妙的語(yǔ)言
二、欣賞“太陽(yáng)”不同的文字
1、出示“太陽(yáng)”的圖卡，邀請(qǐng)孩子試試你能用幾種語(yǔ)言表達(dá)。
2、幼兒感知不同語(yǔ)言相應(yīng)的文字也是不同的。
三、我和媽媽一起學(xué)——“謝謝、再見(jiàn)”
四、欣賞《小星星》的各國(guó)語(yǔ)言版本的歌曲
五、孩子和媽媽一同舞動(dòng)《小星星》（手持星星棒）
我們奇妙的世界體會(huì)篇十五
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都有生命。
你看，文具。
橡皮擦是個(gè)清潔工，他這里擦擦，那里洗洗，忙得不可開(kāi)交。他也特愛(ài)干凈，連一個(gè)芝麻大小的'臟東西也不會(huì)放過(guò)。
熒光筆，她可是一位好心的小姐，遇到重點(diǎn)時(shí)，唰唰一勾，那鮮艷的顏色便跑了出去，好似在對(duì)我說(shuō)：“看，這是重點(diǎn)喲！”
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