最新幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)(匯總18篇)

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最新幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-02 21:32:13     小編:夢(mèng)幻泡

心得體會(huì)是我們積累經(jīng)驗(yàn)的重要方式之一,它可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們需要有一個(gè)明確的主題或目標(biāo)。在下面為大家精選了一些心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇一

親子閱讀心得體會(huì)

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣和熱情,同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。

首先是選書(shū)。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),選一些她趕興趣的,如印刷美觀,篇幅短小、通俗,內(nèi)容有趣的圖畫(huà);又要有一定的價(jià)值,情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。

其次是讀。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩、豐富,畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接,不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié),要注意把畫(huà)面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng),一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn),讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象(有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō))。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,從而提高閱讀水平,但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù),只要她愿意看,我們就很高興陪她一起,不能刻意地要求她學(xué)里面的字,記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去。

最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響,所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持,最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦,坐到床上讀;周末帶她到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū),感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處,不僅節(jié)約了開(kāi)支,更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書(shū)本、控制時(shí)間,尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的,想怎么處理就怎么處理,買回來(lái)的書(shū),沒(méi)幾天就都“分家”了,讓我操碎了心??涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),真的很欣慰。親子閱讀,不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,讓我們和孩子一起堅(jiān)持,一起加油!

前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,英國(guó)哲學(xué)家培根也說(shuō)“知識(shí)就是力量”,中國(guó)古典詩(shī)歌中也云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”〃〃〃〃〃〃由此可見(jiàn)讀書(shū)不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí),讀書(shū)也能給人帶來(lái)快樂(lè)。而經(jīng)常與孩子一起讀書(shū),則能增加父子間、母子間的親情,使孩子感受到家庭的溫馨,使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深,使我們家長(zhǎng)與孩子成為無(wú)話不談的朋友。

閱讀點(diǎn)亮童心,書(shū)香溢滿校園———十分感謝學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)心,我也十分榮幸跟其他的家長(zhǎng)一起交流孩子讀書(shū)心得體會(huì),下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。

一.環(huán)境熏陶法。環(huán)境對(duì)于人的成長(zhǎng)真的起著舉足輕重的作用,古時(shí)“孟母三遷”就證明了這一點(diǎn)。

多帶孩子去書(shū)店走走,會(huì)有意想不到的收獲。我記得是一個(gè)周末,我?guī)е⒆尤?shū)店買書(shū),結(jié)果他一走進(jìn)書(shū)店,就看見(jiàn)有很多小哥哥姐姐,弟弟妹妹們?cè)趯P闹轮镜目磿?shū),他像是受了指引一樣,目光開(kāi)始注視著書(shū)店里的琳瑯滿目的書(shū)籍,然后拿起一本書(shū)像模像樣的看起來(lái)。后來(lái),每逢周末,我們便會(huì)到書(shū)店去逛一逛。我想,其實(shí)無(wú)論哪種性格的孩子,都應(yīng)該可以在書(shū)店里找到符合他們興趣愛(ài)好的書(shū)。

在家里為孩子準(zhǔn)備一個(gè)屬于他自己的閱讀空間。一個(gè)干凈明亮的角落,一張漂亮的小書(shū)桌,一排整齊的小書(shū)架,一盞溫馨的小臺(tái)燈,這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會(huì)自己一個(gè)人在那里依依呀呀,我偶爾也會(huì)和他一起,看看書(shū),講講故事,甚至畫(huà)一幅畫(huà)。除了這些硬件設(shè)施,我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書(shū)放在書(shū)桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。但一般來(lái)說(shuō),我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。在這樣的空間里,孩子可以自由的遨游于書(shū)海。

二.用言語(yǔ)鼓勵(lì),用行動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。

好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過(guò)程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望,而應(yīng)表示支持和鼓勵(lì)。比如他開(kāi)始翻書(shū)了,就表?yè)P(yáng)他:“寶寶真能干,自己都能看書(shū)了”

除了語(yǔ)言上要不吝惜贊揚(yáng)外,還要給予實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好,我們都會(huì)立即表?yè)P(yáng),然后盡快給予獎(jiǎng)勵(lì),而獎(jiǎng)品就是他自己可以在書(shū)店去購(gòu)買一本他喜愛(ài)的書(shū)。這樣就能給孩子一個(gè)積極的引導(dǎo),讓他知道書(shū)是很好的,閱讀是一件積極的有意義的事情。

三.順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書(shū)

心理學(xué)家根據(jù)每個(gè)孩子所具有的特質(zhì),將孩子分為語(yǔ)言型,繪畫(huà)型,運(yùn)動(dòng)型,音樂(lè)型,空間型,邏輯型等多種性格類型。那么相對(duì)而言,就不能夠用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有的孩子,所以要針對(duì)孩子的興趣愛(ài)好和性格特征來(lái)引導(dǎo)他。比如嚴(yán)嚴(yán)就是運(yùn)動(dòng)型和繪畫(huà)型,那么在選擇書(shū)籍的時(shí)候,我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書(shū)籍,閱讀的時(shí)候,也盡量以講故事活動(dòng)或者角色扮演的形式來(lái)進(jìn)行。

在閱讀的初期,我們對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行了精心的挑選,書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來(lái),花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中簡(jiǎn)單的語(yǔ)言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴(yán)嚴(yán)挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫(huà)等。

四.閱讀形式多種多樣,豐富有趣。

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),喜歡不喜歡閱讀。由于嚴(yán)嚴(yán)很喜歡貼紙,畫(huà)畫(huà),連線等,,所以我們特意買來(lái)了《動(dòng)腦貼貼畫(huà)》《兒童繪畫(huà)圖冊(cè)》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過(guò)足貼紙癮。

《動(dòng)腦貼貼畫(huà)》是一套讓腦筋開(kāi)動(dòng)起來(lái)的貼畫(huà)書(shū),涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、思維、英語(yǔ)5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問(wèn)題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”貼畫(huà)書(shū)里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫(huà)的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁(yè),次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過(guò)程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。我們?cè)诩依镆矔?huì)運(yùn)用角色互換來(lái)一起閱讀。嚴(yán)嚴(yán)特別愛(ài)表現(xiàn)自己,我們?cè)诩议喿x時(shí)就進(jìn)行角色互換,假裝他是老師,我們是學(xué)生,他拿著書(shū),煞有介事地為我們講故事,教我們讀兒歌。這個(gè)時(shí)候他是最有自信的時(shí)候,往往他自己講的津津有味,還像一位小老師一樣,叫我們要做好,要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外,也鍛煉了他的語(yǔ)言表達(dá)能力,還增強(qiáng)了孩子的自信心,可謂一舉多得。

五.合理運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代科技。

其實(shí)社會(huì)發(fā)展到今天,人們生活水平有了極大的提高,而書(shū)也不再僅僅是指紙質(zhì)的書(shū)籍了,其實(shí)通過(guò)影碟,電視,電腦等多媒體工具,也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買了一些英語(yǔ)發(fā)音影碟,故事影碟等,偶爾也會(huì)在電腦上下載一些故事,兒歌等,這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書(shū)籍的無(wú)聊,還豐富了孩子的生活。

幼兒教師讀書(shū)筆記心得體會(huì)

第一篇:幼兒教師讀書(shū)筆記心得體會(huì)

前幾天,我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個(gè)幼兒都是教師的寶貝”,我深受感動(dòng)。

“愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣,作為老師都要一視同仁。

著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。作為一名幼兒教師,我們就應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待自己的眼睛一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!

來(lái)到幼兒園工作已有三個(gè)多月了,但是依然記得來(lái)到幼兒園第一天的情景,看到一群群天真可愛(ài)的孩子,一張張好奇的小臉,我甚至有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

第二篇:《每個(gè)幼兒都是教師的寶貝》讀書(shū)筆記

前幾天,我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個(gè)幼兒都是教師的寶貝”,我深受感動(dòng)。

“愛(ài)孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣,作為老師都要一視同仁。

著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!卑倌甏笥?jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起。

作為一名幼兒教師,我們就應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待自己的眼睛一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!

來(lái)到幼兒園工作已有三個(gè)多月了,但是依然記得來(lái)到幼兒園第一天的情景,看到一群群天真可愛(ài)的孩子,一張張好奇的小臉,我甚至有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

第三篇:幼兒教師讀書(shū)筆記心得體會(huì)

則,它不同于舊式教育里那種絕對(duì)的,不容辯駁的高壓政策下的“不許動(dòng)”的原則。

心得:

這一段話給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈?;仡欁约阂郧暗慕虒W(xué)過(guò)程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說(shuō)話時(shí)覺(jué)得他們太吵了,希望他們安靜。可是這種“約束” 對(duì)孩子們沒(méi)有任何作用。相反孩子們想說(shuō)的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因?yàn)樵诖藭r(shí)我是“主人”,而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的,而是外人強(qiáng)加的,所以孩子們的安靜時(shí)一時(shí)的,只要我一離開(kāi),他們便會(huì)很快的開(kāi)始交談起來(lái)。

當(dāng)我接觸蒙氏教育,開(kāi)始了解蒙氏時(shí),尤其當(dāng)我閱讀了這段話語(yǔ)之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他,而是讓他成為教室的主人。

作為教師的我們要忘記那些“不許動(dòng)”的原則,因?yàn)檫@種“不許動(dòng)”的背后,隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要?jiǎng)印钡挠?。所以不管用什么活?dòng),我們都應(yīng)該讓孩子去動(dòng),在滿足孩子需求的前提下提出要求,這時(shí)孩子們“安靜”了,有秩序了,這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。

所以這讓我深深感受到了,不管什么時(shí)候,孩子才是他自己的主人,當(dāng)他成為自己的主人時(shí),老師只需要給予正確的引導(dǎo),他就能很好的發(fā)展。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇二

參天大樹(shù)挺拔聳立,靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人,來(lái)自厚重基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么,人,又是靠什么來(lái)支撐起漫長(zhǎng)的人生呢?那就是—誠(chéng)信。

所謂誠(chéng)信,就是誠(chéng)實(shí),守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì),是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái),中國(guó)人就以守信義,講信用而聞名于世。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人而無(wú)信,不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國(guó)人的哲學(xué),流傳了千年,激勵(lì)著一代又一代人為培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好人格而努力。

然而,隨著時(shí)間的推移,經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,人們的生活水平提高了,一個(gè)個(gè)令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊,一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒,損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑,騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù),偷稅漏稅,讓國(guó)家蒙受重大損失;還有人消費(fèi)惡意透支,有些官員大搞形象政績(jī)工程,行賄受賄,有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象,像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對(duì)社會(huì)的信任,讓人們覺(jué)得社會(huì)上充滿罪惡,生活在社會(huì)上危機(jī)重重。

和諧性,有了這種資源,一個(gè)人可以廣結(jié)善友,一個(gè)企業(yè)可以財(cái)源滾滾,一個(gè)社會(huì)可以溫暖美好,失去了這種資源,一個(gè)人會(huì)眾叛親離,一個(gè)企業(yè)會(huì)舉步維艱,一個(gè)社會(huì)會(huì)動(dòng)亂不安。誠(chéng)信為人,心胸坦蕩天地寬,必能取信于人,立信于人,收到的也是友誼和關(guān)愛(ài);誠(chéng)信做事,必能韌如江流,萬(wàn)事如意,取得的是功成名就。

縱觀歷史足跡,失信者無(wú)不付出承重的代價(jià)。周幽王烽火戲諸侯,終致國(guó)破家亡;拿破侖違背諾言,攻擊盟國(guó),淪為階下囚。我國(guó)98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來(lái)承重?fù)p失,連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號(hào)企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反,《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對(duì)象,我國(guó)聯(lián)想,海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽(yù)備受顧客厚愛(ài)。

小到一個(gè)人,大到一個(gè)國(guó)家,都要講誠(chéng)信。日本現(xiàn)在熱衷于入常,為何遭到世界上許多國(guó)家尤其是亞洲國(guó)家的反對(duì)?這樣一個(gè)篡改歷史教科書(shū)歪曲歷史,不承認(rèn)自己侵略歷史的無(wú)信無(wú)義之國(guó),何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個(gè)不守信義的國(guó)家如若繼續(xù)一意孤行,得到的只是亞洲人民更大的仇恨,其國(guó)際地位休想得到提高。

我們的國(guó)家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”,多年以來(lái),我們一直恪守這個(gè)原則,不僅為自己贏得了良好的信譽(yù),創(chuàng)造了安定的國(guó)際環(huán)境,而且吸引了一大批國(guó)際企業(yè)來(lái)華投資,促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高了自己的國(guó)際地位。

人無(wú)信不立,商無(wú)信不通,國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信不是一個(gè)人的事,要靠我們大家共同來(lái)身體力行,從生活中每一件事情做起。誠(chéng)信需要一步步的積累,要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份丑惡,多一份美好,多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份低劣,多一份和諧;多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份黑暗,多一份陽(yáng)光。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇三

4月,又到了教育局一年一度組織開(kāi)展的幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)。

14日,xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園,是一所省級(jí)示范幼兒園,它最鮮明的教育特色是:開(kāi)展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。

然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境,最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討。

通過(guò)參觀,首先我認(rèn)為勝采二幼開(kāi)展的課題“快樂(lè)體育”,相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,要好開(kāi)展的多。

因?yàn)樗容^好理解,涵蓋面窄,包含的內(nèi)容也很容易確定,但是要開(kāi)展出新意卻比較難。

參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是:

一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩,亮點(diǎn)頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。

如:幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪,能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。

它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒—-如:場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等,孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序,互不干擾。

特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚,支柱用棉布纏繞包裹,供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等,供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋,給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是:

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上,用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛(ài)油田”的主題——晨曦如畫(huà)、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫(huà)面。

雖然身處油田,但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。

走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如:我真是好樣的,我能做、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò),每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。

午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志,小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào),讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。

非常美觀,教師、家長(zhǎng)也可一目了然,便于督促。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇四

作為一名幼兒教育工作者,我深知幼兒園期間是孩子們關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期。在與幼兒們共同度過(guò)的日子里,我也深受其影響。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),描述我對(duì)幼兒成長(zhǎng)的理解以及我對(duì)幼兒培養(yǎng)的支持方式。

**第一段:幼兒教育的重要性**

在幼兒園這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中,孩子們開(kāi)始接觸全新的事物。這是他們開(kāi)啟成長(zhǎng)旅程的起點(diǎn),培養(yǎng)他們各個(gè)方面的能力。在這里,培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學(xué)會(huì)與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們?nèi)蘸蟮纳钪邪l(fā)揮重要作用。此外,幼兒教育還對(duì)孩子們的認(rèn)知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。

**第二段:教育與關(guān)愛(ài)的平衡**

在與幼兒互動(dòng)的過(guò)程中,教育與關(guān)愛(ài)是相輔相成的。作為教育者,我們要在嚴(yán)格要求和溫暖關(guān)懷之間尋找平衡。對(duì)幼兒有效的教學(xué)方法需要經(jīng)過(guò)分析和實(shí)踐,以確保他們的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成果。傾聽(tīng)幼兒的想法和意見(jiàn),鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題,并尊重他們的自主學(xué)習(xí)。

**第三段:幼兒學(xué)習(xí)的多種方式**

幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí),我們還通過(guò)玩耍、探索和創(chuàng)造等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在我們的幼兒園,我們注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術(shù)和手工活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)創(chuàng)造表達(dá)自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中,孩子們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),并充分展示自己的潛力。

**第四段:教育者的角色和責(zé)任**

作為教育者,我們肩負(fù)著重要的責(zé)任,即塑造孩子們未來(lái)的行為和價(jià)值觀。我們要作為他們的榜樣,以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)組織志愿者活動(dòng)和社區(qū)參觀,我們希望激發(fā)幼兒的參與感,并培養(yǎng)他們關(guān)心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。

**第五段:家園合作的重要性**

幼兒園教育需要與家庭教育相結(jié)合,才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長(zhǎng)是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵(lì)和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,并積極交流幼兒的學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題。我們共同制定相應(yīng)的方法與策略,為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。

幼兒園期間是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)期。通過(guò)與幼兒互動(dòng)和教育,我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個(gè)方面的能力是多么重要。我相信,通過(guò)教育和關(guān)愛(ài)的平衡,尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)幼兒的公民責(zé)任感,我們可以幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教育者和家長(zhǎng)需要緊密合作,互相支持和理解。通過(guò)共同努力,我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、有趣和充滿成就感的幼兒園教育環(huán)境。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇五

1. 蹲下去

這不僅指身體上的蹲下去,而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受,一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí),你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度,從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng),但小孩子不一定喜歡,為什么?你蹲下去看一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品,他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話,你有道理嗎?所以,在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候,最好換一個(gè)角度去想,這樣,教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!

2. 走過(guò)去

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他,當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候,我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好,他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱,和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期,不管工作多忙,總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如,打球,散步,讀書(shū),看電視什么的。所以要想小孩與你交流,作為家長(zhǎng),必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。

3. 放開(kāi)手

現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女,生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里,你什么事都給他代勞了,他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了,其他事不用你操心。這里,我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性,或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,就是一個(gè)做事有條理的人,也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去,讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。

4. 多鼓勵(lì)

一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì),以什么方式鼓勵(lì),在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一,一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了。第二,不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為,提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣,都是一樣的鼓勵(lì)。到最后,可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三,從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。

5. 給自由

一般地說(shuō),自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩,由于生理心理年齡的逐步成熟,他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng),他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此,家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外,更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間,給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)??吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話,盤問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況,控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為,在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重,效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話,可能會(huì)傷害小孩的自尊,引起他的逆反心理。到這時(shí),再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。

6. 作學(xué)生

好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有,小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師,其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中,如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想,教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性,方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份,做自己小孩的一名學(xué)生,其樂(lè)真是無(wú)窮呀!

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇六

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn),是他們第一次離開(kāi)家庭獨(dú)自面對(duì)外界的地方。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒們不僅學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能,也在與老師和同學(xué)們相處中慢慢形成了自己的心得體會(huì)。下面是我對(duì)幼兒園生活的一些深刻感悟。

首先,幼兒園教會(huì)了我如何與他人合作。在幼兒園里,我們常常需要與其他小朋友一起完成各種任務(wù)。例如,我們一起做游戲、一起參加園游、一起完成小組活動(dòng)等等。在合作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的決策。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了溝通、表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些合作經(jīng)歷,我更好地理解到人與人之間的相互依賴和理解是多么重要。

其次,幼兒園給了我一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。每周,班級(jí)都會(huì)舉行一次小型的表演活動(dòng),每個(gè)孩子都可以參與其中,展示自己的特長(zhǎng)和才藝。我記得有一次,我參加了一個(gè)舞蹈表演,我的舞蹈技巧并不是很好,但是我盡力了。雖然我有些緊張,但是我覺(jué)得自己在舞臺(tái)上表現(xiàn)得很自信,也收獲了同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我明白了,每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng),只要敢于展現(xiàn)出來(lái),就會(huì)得到認(rèn)可。

再次,幼兒園教會(huì)了我尊重規(guī)則和紀(jì)律。在幼兒園里,老師會(huì)制定一些規(guī)則,如早上開(kāi)會(huì)、午睡時(shí)間和隊(duì)列活動(dòng)。盡管有時(shí)候我可能覺(jué)得這些規(guī)定很無(wú)聊,但我逐漸明白,規(guī)則的存在和遵守是為了維護(hù)集體的紀(jì)律和秩序。只有遵守規(guī)則,才能和其他小朋友和睦相處,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的遵守規(guī)則,我發(fā)現(xiàn)自己的自制力和紀(jì)律意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)。

最后,幼兒園讓我明白了友誼的珍貴。在幼兒園里,我交到了很多好朋友。我們相互分享快樂(lè)和痛苦,一起玩耍和學(xué)習(xí)。即使有時(shí)候意見(jiàn)不一致,我們也會(huì)互相包容和理解。記得有一次我生病了,我的朋友們都來(lái)看望我,給我?guī)?lái)了一些水果和小禮物。那一刻,我真切地感受到了友誼的力量和溫暖?,F(xiàn)在,我明白了友誼不僅僅是玩伴,更是一種支持和關(guān)心。

總的來(lái)說(shuō),在幼兒園里,我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,還有了許多珍貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了與他人合作,學(xué)會(huì)了勇敢展現(xiàn)自我,學(xué)會(huì)了尊重規(guī)則和紀(jì)律,更學(xué)會(huì)了珍惜友誼。這些都是我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富,將一直陪伴我前行。我相信,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)我起到積極的影響,讓我更加自信、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇七

第一段:幼兒的成長(zhǎng)與心得

幼兒是社會(huì)中最純真、最活潑可愛(ài)的一群體,他們常常經(jīng)歷各種各樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。在幼兒園里度過(guò)的日子,是他們第一次離開(kāi)家庭,接觸社會(huì)的重要階段。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒通過(guò)各種活動(dòng)的參與和經(jīng)驗(yàn)的積累,漸漸形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。這些心得與體會(huì)不僅反映了幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程,也對(duì)我們了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需求具有一定的指導(dǎo)作用。

第二段:學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的心得

在幼兒園的學(xué)習(xí)中,幼兒結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了很多心得。例如,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面,幼兒明白了多聽(tīng)多說(shuō)的重要性,他們通過(guò)觀察和模仿周圍的人和事物,逐漸掌握了自己的表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,通過(guò)各種有趣的游戲和實(shí)際操作,幼兒懂得了數(shù)學(xué)的應(yīng)用,培養(yǎng)了觀察能力和邏輯思維。在繪畫(huà)和手工制作中,幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感,提高了自己的動(dòng)手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。這些學(xué)習(xí)的心得與體會(huì),幫助幼兒更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:與人交往的心得

在幼兒園的生活中,幼兒接觸了各種各樣的人和事物,積累了豐富的社交經(jīng)驗(yàn),并從中總結(jié)了一些心得。例如,幼兒學(xué)會(huì)了與同伴相處,互相尊重和幫助,建立了良好的合作關(guān)系。他們還學(xué)會(huì)了與老師進(jìn)行積極的溝通,表達(dá)自己的想法和需求。在與家長(zhǎng)的交流中,幼兒也學(xué)會(huì)了分享自己的喜怒哀樂(lè),增進(jìn)了親子之間的情感聯(lián)系。通過(guò)這些交往的心得與體會(huì),幼兒逐漸明白了合作與溝通的重要性,提高了自己的社交能力。

第四段:自理與獨(dú)立的心得

在幼兒園生活中,幼兒被鼓勵(lì)發(fā)展自理和獨(dú)立的能力,他們通過(guò)體驗(yàn)和實(shí)踐,總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。例如,在自己的飲食和穿著上,幼兒懂得了合理飲食和穿著的重要性,學(xué)會(huì)了自己處理生活的基本問(wèn)題。在整理自己的床鋪和個(gè)人物品時(shí),幼兒體驗(yàn)到了整潔的重要性,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這些自理與獨(dú)立的心得,是幼兒個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),使他們更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的需求。

第五段:心得與體會(huì)的重要性

幼兒的心得與體會(huì)是他們自身認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的反映,它們不僅可以幫助幼兒形成自己的理念和品格,也能為家庭和學(xué)校提供有益的參考。在幼兒園教育中,關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的心得與體會(huì)的形成,可以培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。此外,對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),了解幼兒的心得與體會(huì)也有助于更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒,滿足他們的發(fā)展需求。因此,我們應(yīng)該重視幼兒的心得與體會(huì),為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、活躍和有益的成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié):幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而多樣的過(guò)程,幼兒的心得與體會(huì)是他們成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)的集結(jié),也是我們理解和指導(dǎo)幼兒的重要參考。通過(guò)關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)、交往和自理心得的形成,我們可以幫助幼兒更好地適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)的需求,實(shí)現(xiàn)他們更好的自我發(fā)展。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇八

人與人的相處貴在溝通,在溝通中了解和傳達(dá)相互間的想法。因此,作為家長(zhǎng)因主動(dòng)和老師交流,了解孩子在園的狀況,同時(shí),也向老師及時(shí)反映幼兒在家的狀況,這點(diǎn)我覺(jué)得自己做的還不夠好,有時(shí)不是很主動(dòng),而是等到老師詢問(wèn)了才反映狀況,這是我們家長(zhǎng)要改正的問(wèn)題。家園配合教育中不僅僅家長(zhǎng)與老師要溝通,家長(zhǎng)與幼兒的溝通,老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時(shí),能夠問(wèn)問(wèn)孩子“這天在幼兒園開(kāi)心嗎?你們都學(xué)了什么本領(lǐng)啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況,也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料,使家長(zhǎng)能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話中,如當(dāng)孩子主動(dòng)贊美老師時(shí),要適時(shí)的配合孩子,不要以質(zhì)問(wèn)的口氣反問(wèn),這樣會(huì)讓孩子疑惑,懷疑老師的對(duì)錯(cuò),對(duì)孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙。

有位教育家以前說(shuō)過(guò)“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師?!睕](méi)有一個(gè)父母不關(guān)愛(ài)自己的.孩子,沒(méi)有一個(gè)父母不期望自己的孩子成人成才,我作為普普通通的一個(gè)孩子的家長(zhǎng),談不上對(duì)這句話有多深刻的理解,我只想說(shuō)我們做家長(zhǎng)的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點(diǎn):

1、我們每周都會(huì)收到老師的信息,告訴我們本周學(xué)習(xí)的資料,并提醒我們要做的事,我認(rèn)為這樣很好。因此,我們自己也要多主動(dòng)和老師溝通,同時(shí)要多關(guān)心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展,及時(shí)了解老師對(duì)孩子做出的階段性評(píng)價(jià)。

2、要鼓勵(lì)孩子參與幼兒園住址的各類群眾活動(dòng),并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件,如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類的小東西,大家不要嫌麻煩,恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)和動(dòng)手潛力的培養(yǎng)會(huì)起到不小的作用。

3、我們還應(yīng)積極參加學(xué)校開(kāi)展個(gè)各類活動(dòng),如像這天這樣的場(chǎng)合等,我認(rèn)為都是我們不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)的好機(jī)會(huì)。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇九

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡(jiǎn)單的`一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,例如畫(huà)圖的要領(lǐng),顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教',而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。 有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議:

1、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主,我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。

2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。

3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長(zhǎng)們能考慮我的建議,我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。

古語(yǔ)有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!鞭D(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作快一年了,一路走來(lái),有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書(shū)育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?!八街梢怨ビ瘛?,于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法,秉承他們的育人之德。一路走來(lái),長(zhǎng)進(jìn)不少,成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

今年,我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?/p>

一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛(ài),叫無(wú)私,有一種愛(ài),叫關(guān)懷,有一種愛(ài),刻畫(huà)著偉大的靈魂,有一種愛(ài),歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。

4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇十

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼時(shí)在教育陣線上我已度過(guò)數(shù)年。從加入幼教行列,當(dāng)起孩子王的那一天起,我便愛(ài)好上了他們,為自己選對(duì)這個(gè)行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動(dòng),一言一行都充滿稚嫩、純真?!耙杂讚Q幼,以純換純”,讓我很簡(jiǎn)單的溶入了他們中間,和他們一齊玩,一齊想,一齊動(dòng),我榮幸地成為了他們隊(duì)伍中的一員。

幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心,并仔細(xì)的照管孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只知道自己的一點(diǎn)專業(yè),對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)愛(ài)好。比如:他們十分缺少常識(shí),就像一些不食人間煙火的人,他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法,常常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣,富地獻(xiàn)身精神,充滿仁愛(ài)之心,理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺點(diǎn),并立志去解決它,做到公平、公平、公私分明,正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。如果一個(gè)人有愛(ài)心,他會(huì)覺(jué)得世界很完善,生活會(huì)很光輝。幼兒教師具有了一顆愛(ài)孩子的心,才會(huì)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的可愛(ài)之處。幼兒是我們教育的對(duì)象,發(fā)覺(jué)了他們的可愛(ài),你才會(huì)覺(jué)的我們的工作很有好處,從而更加熱愛(ài)我們的幼教這個(gè)職業(yè)。只要我們付出全部愛(ài)心,幼兒是能體會(huì)的,他會(huì)主動(dòng)、積極腸知道我們的教育,會(huì)以自己特殊的方式來(lái)回報(bào)我們。愛(ài)心的付出是條件,關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小,什么都可能不會(huì)或不懂,這就需要教師有足夠的耐心去反復(fù)做,反復(fù)說(shuō),盡量跟幼兒“蹲下來(lái)說(shuō)話“,讓幼兒感覺(jué)到教師和幼兒之間是相互影響,相互交換的同等的'同伴關(guān)系。這種和諧、和諧的師幼關(guān)系會(huì)讓幼兒心理上感到安全,教師可信,幼兒就會(huì)大膽地在活動(dòng)中表現(xiàn)自己,發(fā)揮自己;教師因人施教,因人制宜,教育就會(huì)牽人以心,起人以之。如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告知原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì)變得固執(zhí)、冷酷、殘暴,會(huì)失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有務(wù)必的影響教師的愛(ài)不同于一樣的愛(ài),它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成友誼。

古人云:師者人之模范也。我國(guó)著名的教育家葉圣陶以前說(shuō)過(guò):教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對(duì)教育工作者形象的寫(xiě)照,也是對(duì)教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說(shuō):幼兒就像一張白紙,怎樣教怎樣有。可見(jiàn)教師是幼兒良好習(xí)慣的重要榜樣。幼兒的仿照性極強(qiáng),形象感染力極大。教師的言行務(wù)必成為幼兒的榜樣。教師要時(shí)刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠(chéng)實(shí)不撒謊,教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對(duì)人有禮貌,老師就應(yīng)有禮貌的行談吐高雅,外表端莊??傊畷r(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。

三、善于發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn),幫忙幼兒建立信心教師不僅僅僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者,還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子,第一要了解孩子,想方設(shè)法尋覓買個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同,決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,運(yùn)用慈善的眼光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

采取多種情勢(shì)對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展,使幼兒感到同等,得到尊重,建立信心。

俗語(yǔ)說(shuō):“無(wú)愛(ài)不成教?!睈?ài)是教育的靈魂,愛(ài)孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯暖和和愛(ài)同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

(一)愛(ài)每一個(gè)孩子

愛(ài)是無(wú)私的,教師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見(jiàn)。孩子是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體,他們來(lái)自不同的家庭環(huán)境,不管他們家里是否有錢、有權(quán),我們對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的。不會(huì)由于這個(gè)孩子漂亮,這個(gè)孩子家庭背景好,而去偏愛(ài),袒護(hù)他們。相反,越是自身?xiàng)l件比別人稍差的孩子,我們投去的關(guān)愛(ài)更多一些,由于這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說(shuō):“這個(gè)小女孩長(zhǎng)的真丑?!钡抢蠋煕Q不能這么說(shuō)。而是要給他更多的愛(ài),讓他感遭到:我和別人都一樣,老師多么愛(ài)我呀!讓孩子在一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境中,愉快健康的成長(zhǎng)。

(二)尊重幼兒發(fā)展規(guī)律,重視個(gè)體差異

教師要意識(shí)到孩子的原有水平和生活體會(huì)是不同的,要承認(rèn)重視他們的個(gè)體差異,因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較,相信每一個(gè)孩子的發(fā)展前能,鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,以增強(qiáng)孩子的自信心,增進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識(shí)到孩子的原有水平和生活體會(huì)是不同的,要承認(rèn)重視他們的個(gè)體差異,因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較,相信每一個(gè)孩子的發(fā)展前能,鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,以增強(qiáng)孩子的自信心,增進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。

溝通和知道最重要,不論是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌控十分好,與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,在校園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技能,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在知道的基本上,而不是不講理的亂說(shuō)一通。

教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛(ài)不同于一樣的愛(ài),它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成友誼。

“好教育一種靈活的應(yīng)變潛力,它是由視察、思維、和隨機(jī)應(yīng)變潛力組合于一體的,在教育活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)幼兒去研究、探索、尋求答案的,教育要用敏捷的視察力去發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好點(diǎn),擇機(jī)而發(fā),順手推舟?!爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者’’,發(fā)覺(jué)了幼兒的愛(ài)好,借助幼兒的好奇心,教師及時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育,既把幼兒想明白的問(wèn)題解決了,又發(fā)展了幼兒各方面的潛力,還激發(fā)了幼兒對(duì)事物的好奇心與探索的愿望。每節(jié)活動(dòng)都不可能依照我們的計(jì)劃進(jìn)行,教師要有應(yīng)變各種意外的潛力,隨機(jī)解決所顯現(xiàn)的問(wèn)題,做到有的放矢,準(zhǔn)確掌控教育的時(shí)機(jī)與分寸。一個(gè)人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的,作為21世紀(jì)教師中的一員,我將連續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓勵(lì)人,為了那無(wú)悔的許諾,譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌!

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇十一

幼兒演講是培養(yǎng)幼兒自信與表達(dá)能力的重要途徑之一。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒們都能夠收獲很多,并且從中得到深刻的體會(huì)。下面,我將分享幾個(gè)關(guān)于幼兒演講的心得體會(huì)。

首先,通過(guò)演講,我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)人群。起初,站在舞臺(tái)上,面對(duì)那么多的人,我感到非常緊張和害怕。但是,老師告訴我們“要相信自己,你們都很棒!”這句話讓我有了信心。我告訴自己:“我能行!”從那時(shí)起,我漸漸克服了緊張,在人前表達(dá)自己的能力得到了提高。我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)觀眾,大聲清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

其次,演講也讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真準(zhǔn)備。在開(kāi)始演講之前,老師會(huì)給我們足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,包括準(zhǔn)備演講的內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)稿件和排練。我學(xué)會(huì)了如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提煉出精彩的內(nèi)容并制作幻燈片。這個(gè)過(guò)程需要我動(dòng)腦筋,廣泛搜集資料,并加以整理。通過(guò)準(zhǔn)備,我懂得了演講的重要性,也發(fā)現(xiàn)了自己需要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方。

除此之外,演講讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。在演講過(guò)程中,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。當(dāng)我站在舞臺(tái)上講述自己的演講稿時(shí),我看到周圍的同學(xué)都在認(rèn)真聆聽(tīng),他們的目光給了我很大的支持和鼓勵(lì)。我也在認(rèn)真傾聽(tīng)著其他同學(xué)的演講,從中學(xué)到了很多新知識(shí)。這個(gè)過(guò)程讓我明白了尊重他人的觀點(diǎn)是多么的重要,而不僅僅是關(guān)注自己。

此外,通過(guò)演講,我也學(xué)會(huì)了如何擴(kuò)大自己的視野。在演講的過(guò)程中,我接觸到了很多不同的主題和觀點(diǎn),也認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀的幼兒。他們的演講內(nèi)容各不相同,但是都很精彩,這讓我意識(shí)到世界是如此的多元化。我從中學(xué)到了很多知識(shí),也結(jié)交了很多新朋友。這個(gè)經(jīng)歷讓我開(kāi)闊了眼界,激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

最后,通過(guò)演講,我學(xué)會(huì)了如何處理壓力和克服困難。在演講之前,我會(huì)緊張甚至有些害怕。但是我漸漸明白,壓力和困難是每個(gè)人都會(huì)遇到的,面對(duì)它們,我不能退縮,而是要勇敢面對(duì)和克服。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我學(xué)會(huì)了冷靜思考,尋找解決問(wèn)題的方法。這個(gè)經(jīng)歷激勵(lì)著我不斷進(jìn)步,成為一個(gè)更好的自己。

幼兒演講給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)勇敢面對(duì)人群、認(rèn)真準(zhǔn)備、傾聽(tīng)尊重他人、拓寬視野和處理壓力困難,我自信和表達(dá)能力都得到了提高。希望我能繼續(xù)堅(jiān)持下去,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),也希望更多的幼兒能夠參與到演講中來(lái),從中獲得成長(zhǎng)和提高。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇十二

幼兒演講,是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和自信心的一種有益活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒們通過(guò)準(zhǔn)備和演講,不僅可以提高他們的口語(yǔ)能力,同時(shí)也能夠展示他們的想法和個(gè)性。今天,我將分享一些關(guān)于幼兒演講的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,準(zhǔn)備工作是十分重要的。幼兒演講需要提前準(zhǔn)備,這樣才能夠表達(dá)自己的真實(shí)想法和準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在準(zhǔn)備過(guò)程中,我選擇了一個(gè)我熟悉和感興趣的話題。這樣做不僅可以讓我更加自信,同時(shí)也能夠更好地展示我的個(gè)人特點(diǎn)。我還利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)收集更多相關(guān)的信息,輔助我的演講內(nèi)容。準(zhǔn)備過(guò)程中,還需要反復(fù)練習(xí),以確保自己的演講流利清晰,并能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

其次,演講時(shí)的表達(dá)和姿勢(shì)也很重要。剛開(kāi)始演講時(shí),我常常感到緊張和害怕。但是,通過(guò)老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì),我逐漸學(xué)會(huì)了控制緊張情緒,并在演講時(shí)保持自信和積極。在演講中,我要時(shí)刻保持良好的姿勢(shì),挺直背脊,使自己看起來(lái)自信而專注。同時(shí),我也要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的控制,使自己的演講更具吸引力和說(shuō)服力。

再次,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。在幼兒演講中,我們不僅可以展示自己的觀點(diǎn),還可以聽(tīng)取他人的想法和看法。在我演講的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)觀眾對(duì)于我的話題有不同的理解和感受。于是,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn),并在演講中做出相應(yīng)的回應(yīng)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了尊重他人,同時(shí)也拓寬了我的思維和見(jiàn)識(shí)。

最后,幼兒演講讓我更加自信和勇敢。剛開(kāi)始參加演講時(shí),我感到很不自信。但是,隨著一個(gè)個(gè)演講的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己漸漸變得自信和勇敢。每次成功的經(jīng)歷都會(huì)增加我的自信心,讓我相信自己可以做更多的事情。盡管有時(shí)候仍然會(huì)感到緊張,但我知道只要相信自己,努力去做,就一定會(huì)取得好的成績(jī)。

總之,幼兒演講是一個(gè)既有趣又有挑戰(zhàn)的活動(dòng)。通過(guò)準(zhǔn)備和演講,我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。最重要的是,這個(gè)過(guò)程讓我更加自信和勇敢。幼兒演講活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次有益而難忘的經(jīng)歷,我希望以后能夠繼續(xù)參與并取得更好的成績(jī)。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇十三

第一段:介紹演講的背景以及個(gè)人經(jīng)歷(150字)

作為一個(gè)幼兒,我曾參與過(guò)一次演講比賽。這是我人生中第一次站在臺(tái)上面對(duì)著一大群人講話。雖然一開(kāi)始有些緊張,但我在準(zhǔn)備過(guò)程中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次演講,我對(duì)自己的理解和自信有了很大提升。

第二段:講述演講前的準(zhǔn)備工作(250字)

演講前,我花了很多時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備工作。我選擇了一個(gè)我熟悉且感興趣的主題,這樣我就可以更加自信地講述。我閱讀了相關(guān)書(shū)籍和資料,收集了一些實(shí)例和故事來(lái)支持我的觀點(diǎn)。然后,我寫(xiě)了一篇演講稿,并多次反復(fù)練習(xí),以確保自己能夠流利地表達(dá)。

第三段:分享演講中的挑戰(zhàn)和解決方法(300字)

在演講過(guò)程中,我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先,我發(fā)現(xiàn)我有些緊張,尤其是當(dāng)我看到那么多人盯著我時(shí)。為了克服緊張情緒,我做了深呼吸,告訴自己放松并相信自己。其次,我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候會(huì)忘記一些關(guān)鍵的觀點(diǎn)和故事。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我在演講稿上做了標(biāo)記,提醒自己需要強(qiáng)調(diào)的地方。最后,我也意識(shí)到我需要更好地掌握自己的表達(dá)能力。為了提高口語(yǔ)表達(dá)能力,我多參加一些課后輔導(dǎo)班,反復(fù)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá),并向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教。

第四段:體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲(300字)

通過(guò)這次演講經(jīng)歷,我不僅在表達(dá)能力上有了很大的長(zhǎng)進(jìn),還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。我學(xué)會(huì)了如何在一段時(shí)間內(nèi)組織自己的思維,并用簡(jiǎn)明扼要的方式表達(dá)出來(lái)。此外,我還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和交流,如何在面對(duì)困難時(shí)保持鎮(zhèn)定和樂(lè)觀的態(tài)度。最重要的是,我學(xué)到了努力和堅(jiān)持的重要性。準(zhǔn)備演講和經(jīng)歷演講的過(guò)程是很困難的,但是當(dāng)我站在臺(tái)上,看到觀眾們關(guān)注的目光時(shí),我感到非常自豪和滿足。我意識(shí)到,通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持,我可以克服困難并取得成功。

第五段:總結(jié)演講經(jīng)歷的意義和啟示(200字)

這次演講經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)具有重要的意義。首先,它教會(huì)了我如何以外向和自信的方式與他人溝通。其次,它讓我明白了自己的潛力和能力是無(wú)限的,只需要不斷地努力和過(guò)程。最后,它也讓我明白了成功的背后是付出和堅(jiān)持。通過(guò)這次演講經(jīng)歷,我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),并從中獲得成長(zhǎng)和收獲。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

通過(guò)這次幼兒演講經(jīng)歷,我意識(shí)到自己的能力和潛力是無(wú)限的,只要我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)并堅(jiān)持努力,我就可以取得成功。這次經(jīng)歷讓我堅(jiān)信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中我能夠更加自信地表達(dá)自己,并且不怕面對(duì)困難。我相信這次演講經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都是非常重要的。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇十四

我們?nèi)魏渭议L(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出人頭地,在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子,使孩子健康成長(zhǎng),卻又各有說(shuō)法,各有道理。通過(guò)幼兒園開(kāi)展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認(rèn)為,只有適合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分,為人父母,作好表率,用自己的言行來(lái)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我有以下心得:

作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了陳園長(zhǎng)的講座,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開(kāi)始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。

一、擁有一顆寬容心對(duì)孩子,要正確引導(dǎo),他有了壞習(xí)慣,首行應(yīng)該給他講這種做法是不對(duì)的,還要講明白為什么不對(duì),讓孩子自己意識(shí)到自己做錯(cuò)了。其次對(duì)孩子不能簡(jiǎn)單粗暴地呼喝斥責(zé)他,做到有話好好說(shuō)。其三要求孩子下次不能再這樣做好,如果再遇到這種情況,應(yīng)該如何做,給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過(guò)來(lái)的,每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn),所以我們應(yīng)用寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子,才能真正了解孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題與困難,才能針對(duì)孩子的特點(diǎn),進(jìn)行正確的引導(dǎo),只有這樣,才能給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的空間,才能很大限度地保護(hù)孩子的童心。

二、轉(zhuǎn)移話題,不互相攀比其實(shí),虛榮心、攀比心,我認(rèn)為每個(gè)人都有,孩子也不例外。比如,我們小孩在和其他小朋友一起玩的時(shí)候,如果我們給他買了個(gè)新玩具,他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下,其他小朋友也不例外,在這個(gè)時(shí)候,如果他沒(méi)有樣玩具,他就會(huì)說(shuō)他有什么什么,你沒(méi)有等之類的話。這時(shí),我們就給孩子說(shuō),你們都有自己的玩具,如果喜歡對(duì)方的玩具,可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實(shí)小孩子都認(rèn)為別人的玩具是很好玩的,都要玩別人的玩具,我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣,就有效地避免了孩子的攀比心,避免了別人有什么他就要什么的情形。

三、教育理念要一致,杜絕黑白配家長(zhǎng)的教育理念首先要一致,思想要統(tǒng)一,不要一個(gè)唱黑臉、一個(gè)唱白臉。如果這樣,就讓孩子無(wú)所適從,是非不分。比如,在孩子吃飯時(shí),我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完,但他爺爺總是說(shuō):你吃飽了就行了。飽與不飽,如果僅憑孩子自己說(shuō)了算,他就不吃完了,達(dá)不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱,經(jīng)常生病,輸液吃藥是常事,每當(dāng)這時(shí),我們就經(jīng)常鼓勵(lì)他要勇敢,一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口,又不是很痛。打了針,吃了藥,病就好了。從此,孩子打針、吃藥都很勇敢,打針主動(dòng)伸手,積極配合,一點(diǎn)也不亂動(dòng),吃很苦的藥也能堅(jiān)持,表現(xiàn)很乖。所以,只要統(tǒng)一教育思想,教之有道,有合適的方法,再加上耐心、細(xì)致地觀察,孩子的進(jìn)步是很明顯的。

四、故事吸引,增強(qiáng)語(yǔ)言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫(huà)報(bào),上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩,給他講故事,之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會(huì)累,而且新書(shū)來(lái)了他也很高興很開(kāi)心。我們堅(jiān)持在晚上睡覺(jué)前給孩子講故事,孩子小的時(shí)候可能都講一個(gè)故事,突然有一天,他也會(huì)慢慢把我們給他講的故事也講出來(lái)。給他講故事的時(shí)候,他真的聽(tīng)得很認(rèn)真,很投入,逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我們講故事,講他在學(xué)校好玩的,講他自己編造的等等,用故事來(lái)講述一些道理,孩子接受也很快,也增強(qiáng)了孩子的評(píng)議和邏輯思維能力。

孩子不是溫室里的苗,但我們要細(xì)心的呵護(hù)他,讓他安全健康地成長(zhǎng)。孩子不是烈日下的花,但我們要給他澆澆水,曬曬太陽(yáng),讓他經(jīng)歷一些小挫折,小困難,讓他勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇十五

逛書(shū)店的時(shí)候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸?!愤@本書(shū),因?yàn)閯倓傆辛撕⒆?,所以,單單只是這個(gè)題目,就深深的吸引了我。

我們?cè)O(shè)計(jì)了太多孩子的幸福未來(lái):給他攢錢,給他買房,給他買車,讓他上的學(xué)校,接受的教育,將來(lái)好擁有一份美好的人生。為此,我們拼命上班賺錢,有時(shí),有些父母一個(gè)星期一個(gè)月甚至是一年連孩子的面都見(jiàn)不上,哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實(shí)有很多孩子,只盼著爸爸媽媽在身邊,他們期盼著爸爸媽媽與自己玩,哪怕是最簡(jiǎn)單的藏貓貓,也會(huì)讓他們樂(lè)此不疲,哪怕是隨手撿起一根小樹(shù)枝,也會(huì)是他們的玩具。與其讓孩子將來(lái)接納父母所給予的幸福,不如給孩子當(dāng)下的幸福,讓孩子真正接受成長(zhǎng)的快樂(lè),遠(yuǎn)比給予他將來(lái)的幸福要實(shí)在的多。

就像馬老師書(shū)中所言,讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午,讓孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡,讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福,我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的事情。所以,當(dāng)看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣,專注的趴在地上看螞蟻時(shí),請(qǐng)不要阻止他,當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí),請(qǐng)不要指責(zé)他,當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時(shí),請(qǐng)不要嘲笑他,因?yàn)椋@就是孩子眼中的幸福。這種幸福,人人能給予,簡(jiǎn)單又隨機(jī),那何樂(lè)而不為呢!

作為一名幼兒園老師,我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福??赐陼?shū)后,我最深的體驗(yàn)是:他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹?lái)引導(dǎo)孩子,他們很少說(shuō)“不”,他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語(yǔ),卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重、理解和愛(ài)。

細(xì)細(xì)想來(lái),也的確如此。想想我曾經(jīng)教過(guò)的孩子們,玩?zhèn)€橡皮泥,因?yàn)楹ε滤麄儼炎雷优K,我不許他們這樣,不許他們那樣;擺個(gè)雪花片,因?yàn)楹ε滤麄兲?,又不許他們這樣,不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎,因?yàn)楹ε率瘴矔r(shí)太費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又不許他們這樣,不許他們那樣……好像有很多個(gè)時(shí)候都是在說(shuō)著“不”。一個(gè)個(gè)“不”字,不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。

以后,我也應(yīng)該像馬老師所言,多多運(yùn)用言語(yǔ)的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥,說(shuō)再多個(gè)“不”,他們也還是會(huì)把桌子弄臟,不要怕臟,臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下,捏個(gè)歪歪丑丑的小人,讓孩子們知道,原來(lái)捏出個(gè)東西是這樣的簡(jiǎn)單,進(jìn)而興致勃勃又自信的開(kāi)始自己的創(chuàng)作。期間,橡皮泥可能會(huì)散落一些,掉的桌子上地上哪里都是,我們可以言語(yǔ)引導(dǎo):捏出個(gè)掃把,打掃一下,捏出個(gè)筷子,把垃圾夾走,捏出個(gè)垃圾桶,用來(lái)放垃圾,捏出個(gè)吸塵器,吸一吸地……制作東西本身不重要,重要的是,當(dāng)時(shí)制作的心情和樂(lè)趣。

同理,玩?zhèn)€雪花片聲音太大,太吵,說(shuō)再多的不要吵,不要吵,他們也還是會(huì)吵。本身孩子們的樂(lè)趣就是玩玩鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑,我們沒(méi)有理由制止,只是在非常吵鬧的瞬間,可以加一個(gè)“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜,然后,引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋,再擺一條靜靜流淌的小河,在河中央放一條漂亮的小魚(yú),用悄悄話告訴小魚(yú)什么什么……可以加一個(gè)安靜的小故事,引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下,孩子們感受到那種氛圍,被小故事吸引,并忙于創(chuàng)作,怕是也不會(huì)再無(wú)端吵鬧了吧!

戶外場(chǎng)地,最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著,然后小群體聚成了一堆,輪胎也依次擺開(kāi),他們坐在輪胎的洞洞里說(shuō)說(shuō)笑笑,一臉的幸福。慢慢的,聚過(guò)來(lái)的人越來(lái)越多,推過(guò)來(lái)的輪胎也越來(lái)越多,有些有力氣的男孩子把輪胎摞高,有些女孩子把輪胎依次擺開(kāi),一會(huì)兒,輪胎長(zhǎng)長(zhǎng)的被擺成了個(gè)圓。有些孩子在圓里說(shuō)說(shuō)笑笑,有些孩子在圓上蹦蹦跳跳,擺出來(lái)的輪胎高高低低,圓圓的像一個(gè)城堡,城堡里的王子公主們忙著為城堡造門,裝扮,大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個(gè)時(shí)候,我們會(huì)覺(jué)得天氣太熱,他們把輪胎都拉出來(lái)擺成這樣,收尾的時(shí)候不免要多說(shuō)好些話,多花好些時(shí)間,然后,看見(jiàn)他們亂擺輪胎的瞬間,就會(huì)制止,會(huì)說(shuō)“不”,在說(shuō)“不”的時(shí)候,他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說(shuō)散了。收尾再長(zhǎng),也不過(guò)就多幾分鐘,帶孩子們出來(lái)就是玩的,就是找快樂(lè),不能因?yàn)楹ε侣闊?,而讓孩子們?dāng)下玩的快樂(lè)大打折扣啊。

這本書(shū),真的讓我收獲很多。很多我感覺(jué)都能運(yùn)用到我以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。孩子們的成長(zhǎng)只有一次,當(dāng)下的幸福過(guò)后也不能彌補(bǔ),所以,在每個(gè)當(dāng)下,我都愿意耐心陪同,也愿意悉心傾聽(tīng),更愿意靜靜等待,愿意與孩子們一同玩耍,共同成長(zhǎng)。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇十六

幼兒園是讓孩子們開(kāi)始接觸社會(huì)的重要階段,通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,我逐漸成長(zhǎng),變得更加自信和獨(dú)立。在這段時(shí)間里,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),在這里我想分享一下我的故事和感悟。

首先,幼兒園很多活動(dòng)教會(huì)了我愛(ài)與關(guān)心。每天上學(xué)時(shí),我見(jiàn)到了許多可愛(ài)的小朋友們,我們一起玩耍、學(xué)習(xí),分享快樂(lè)與成就。在這個(gè)大家庭中,老師們時(shí)刻鼓勵(lì)我們幫助他人,與他人分享,并且教會(huì)我們注意他人的需求。如每天的早操,我們互相幫助拉緊鞋帶、系好領(lǐng)帶,還會(huì)互相詢問(wèn)是否舒適和需要幫助。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到關(guān)心他人、照顧他人是非常重要的。

其次,在幼兒園,我學(xué)會(huì)了自理和自我表達(dá)。每周的家長(zhǎng)日活動(dòng)是我學(xué)會(huì)與他人交流和表達(dá)自己的好機(jī)會(huì)。每個(gè)星期,我們都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)學(xué)校,我們向他們展示我們的作品,讓他們了解我們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活。這其中有繪畫(huà)、音樂(lè)、手工等各種作品,通過(guò)這些展示,我們向家長(zhǎng)展示了自己的能力和進(jìn)步。我記得有一次,我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的折紙作品,但是通過(guò)描述我做作品的過(guò)程和步驟,我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法。這讓我體驗(yàn)到了自己能夠用自己的方式和別人交流的樂(lè)趣和成就感。

再次,參與幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),我學(xué)會(huì)了合作與團(tuán)結(jié)。在班級(jí)的游戲時(shí)間里,我們組隊(duì)參加各種團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng),需要大家互相協(xié)作才能取得好成績(jī)。例如,我們?cè)?jīng)組織了一次遠(yuǎn)足活動(dòng),其中有很多有趣的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn),如繞圈比賽和傳球比賽等。這些活動(dòng)鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的能力,并且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和信任感。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的想法,為團(tuán)隊(duì)的最終目標(biāo)而努力。

最后,幼兒園的學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦。在各種藝術(shù)課程中,我特別喜歡音樂(lè)和舞蹈,老師們發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),并給我更多的機(jī)會(huì)發(fā)展這方面的才能。我參加了學(xué)校的合唱團(tuán),并參加了一些舞蹈比賽。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情和潛力,并且學(xué)會(huì)了如何追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的才能和興趣,只有發(fā)掘并發(fā)展這些才能,我們才能更加快樂(lè)和成功地生活。

總而言之,我的幼兒園經(jīng)歷給了我許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了愛(ài)與關(guān)心他人、自理和自我表達(dá)、合作與團(tuán)結(jié)以及追求自己的夢(mèng)想。這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?qū)?duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的影響。我將珍惜這段美好的時(shí)光,并把這些心得體會(huì)一直帶在我心中。

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇十七

自古以來(lái),各種傳說(shuō)故事都是人們生活中不可或缺的一部分。它們給予了我們不同的思考與啟迪,讓我們?cè)趯ふ胰松嬷B的道路上更加明確方向。在眾多的傳說(shuō)故事中,《息夫人傳說(shuō)》無(wú)疑是一篇近乎完美的傳世之作。在這個(gè)故事中,作者以精湛的筆法展現(xiàn)了姜太公為了嫁給息夫人的決心與智慧,讀完這個(gè)故事使我收獲頗豐。

故事發(fā)生在春秋時(shí)期,主人公姜太公是一個(gè)智勇雙全的英雄,他曾在東海打敗龍王,把女兒嫁給商王,成就了商代的光輝??墒敲鎸?duì)嫁給嚴(yán)父愛(ài)人的女兒,他卻感到十分的痛苦。于是他決定嘗試著去嫁給息夫人,用他的智慧與才華來(lái)征服這位石公夫人。這段情節(jié)展現(xiàn)了姜太公的膽識(shí)與勇氣,他不畏艱辛與難度,勇敢地去追尋自己的幸福。

在嫁給息夫人的過(guò)程中,姜太公遭受了層層的考驗(yàn)。他先是通過(guò)了各種艱難的試煉,包括打敗了素手匪王、與老虎搏斗等,展現(xiàn)了他英勇無(wú)敵的一面。接著,他又在師傅的指引下修煉成為了一名高手,拿到了三個(gè)“物件”,也就是他向息夫人求愛(ài)必不可少的條件。姜太公通過(guò)努力與智慧克服了種種困難,我們可以從中學(xué)到,只有用真心去拼搏,才會(huì)收獲屬于自己的幸福與美滿。

而在尋求回報(bào)的道路上,姜太公也被石公刁難了很多次。在第一次見(jiàn)面時(shí),石公要姜太公通過(guò)“搬山”來(lái)證明自己的實(shí)力,暗示了事情的不可能性。在面對(duì)這個(gè)考驗(yàn)的時(shí)候,姜太公并沒(méi)有氣餒,他憑借對(duì)石公的理解,找到了解決問(wèn)題的辦法,成功地完成了任務(wù)。通過(guò)這段描寫(xiě),我們可以深刻體會(huì)到,無(wú)論面對(duì)什么樣的困難與壓力,我們都需要抱有樂(lè)觀的態(tài)度,并尋找出路,最終戰(zhàn)勝自己。

通過(guò)種種的考驗(yàn)與努力,姜太公終于得到了石公的認(rèn)可,娶到了心心念念的夫人。這個(gè)結(jié)局給予了我們無(wú)限的想象空間,同時(shí)也讓我們明白了一句至理名言:“沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)”。姜太公的堅(jiān)持一直影響著我們現(xiàn)代人的生活,告訴我們要相信自己的力量,堅(jiān)持不懈的追求自己的夢(mèng)想。

通過(guò)閱讀《息夫人傳說(shuō)》,我對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)。生活中處處都充滿了困難與挫折,但只要我們擁有勇氣與智慧,我們就可以戰(zhàn)勝一切,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。只有堅(jiān)定的信念,才能戰(zhàn)勝任何困難。通過(guò)姜太公的事例,我們看到了他為了一位女子而去拼搏的決心,以及他堅(jiān)持不懈的努力,這讓我們更加深入地了解到,成功的道路上充滿了艱辛和困難,只有通過(guò)付出與堅(jiān)持,我們才能夠獲得美好的結(jié)局。

總之,讀《息夫人傳說(shuō)》給了我很大的啟示與鼓勵(lì)。在今天這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì),我們常常迷失方向,不知道該如何去追求自己的幸福與目標(biāo)。但是通過(guò)讀傳說(shuō)故事,我們可以收獲更多的勇氣和智慧。無(wú)論生活怎樣,我們都要抱著積極與樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì),勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。正如姜太公一樣,只要我們勇敢地去追求幸福,用智慧與勇氣去面對(duì)困難,我們就能夠收獲屬于自己的幸福!

幼兒說(shuō)故事心得體會(huì)篇十八

作為一名新教師,我一直困惑于如何進(jìn)行課程審議。工作了也有將近一個(gè)月了,也已經(jīng)參加了幾次課程審議。每一次我好像都只是一個(gè)聆聽(tīng)者,而不是真正參與到審議的參與者。每次輪到我講的時(shí)候,我也只是把礁讀一遍,很難提出自己的看法。所以我也一直在思考我的問(wèn)題究竟出在哪里。

今天我參加了中心組織的“雁鳴杯”培訓(xùn)活動(dòng),本次的活動(dòng)內(nèi)容就是審議《彩色兔》和《四季媽媽的四個(gè)寶寶》這兩個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)前的準(zhǔn)備謝老師要求我們不要去看已有的'礁,從故事本身入手。這讓我很意外,我以前都是先看的礁,再看故事的,怎么這次會(huì)和我平時(shí)用的方法完全相呢?帶著這樣的疑問(wèn),我迫不及待想看看用這樣的方法要怎么審議。

開(kāi)始審議了,謝老師帶著我們從課題開(kāi)始入手,再看故事。通過(guò)故事找到活動(dòng)的主線,再?gòu)倪@根主線搭起課程的框架,再?gòu)倪@個(gè)主框架引申出一個(gè)個(gè)細(xì)小的問(wèn)題。不僅審議了活動(dòng)過(guò)程、內(nèi)容,還對(duì)幼兒可能有的應(yīng)作出假設(shè)并設(shè)想好解決辦法。過(guò)程中思路清晰,設(shè)計(jì)的問(wèn)題也很細(xì)致。就這樣兩個(gè)活動(dòng)我們只通過(guò)看這兩個(gè)故事就將過(guò)程審議出來(lái)了。這才明白死抱著原來(lái)別人的礁是永遠(yuǎn)也不會(huì)審課的,只有從原始教材出發(fā),層層深入,才能有自己的看法,才能更好地進(jìn)行課程審議。

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