這個分類會幫助我們更全面地了解學習和工作生活等的相關(guān)話題?？偨Y(jié)自己的管理經(jīng)驗和方法可以幫助我們更好地管理團隊和資源，提升領(lǐng)導力。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對你有所啟發(fā)。
新編教材申請書篇一
敬愛的黨組織：
我自愿申請加入中國，并誓愿為偉大的主義神圣事業(yè)而奮斗終身。此想法由來已久，在我成為共青團員生涯中一直激勵著自己奮發(fā)向上，這次寫。
加入黨組織，心情非常激動。
作為一個希望，渴望為國家的發(fā)展作貢獻的中國企業(yè)的一名普通員工，我多么希望黨組織能夠批準我的入黨申請，讓我能有機會在中國領(lǐng)導下，為社會、為國家、為人民服務，堅決擁護黨的綱領(lǐng)，嚴格遵守黨的章程，積極執(zhí)行黨的決策完成黨的任務，履行黨員義務，嚴守黨紀，保守黨的秘密，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，忠于黨忠于人民，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計，切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極現(xiàn)象作斗爭，密切聯(lián)系群眾，想群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反應群眾的意見和要求，維護他們的正當利益。發(fā)揚社會主義新風尚，宣傳和提倡“八榮八恥”，反對祖國，維護祖國統(tǒng)一，自覺、堅決同侮辱祖國出賣國家搞迷信活動及一切邪教活動作斗爭，只要黨和人民需要，我將奉獻我的一切!
我衷心地熱愛中國，深知她是個神圣光榮的先進組織。中國成立于1921年，是由工人階級中領(lǐng)導的、用先進理論武裝起來的、以中國農(nóng)民為天然同盟軍的無產(chǎn)階級的政黨。黨以全心全意為人民服務為宗旨，始終代表中國廣大人民的利益，并以實現(xiàn)主義為最終目標，是真正政黨。
中國拯救了中國，拯救了人民，黨領(lǐng)導了中國新主義革命，將黑暗從神州大地上驅(qū)逐，使中國面目煥然一新;是黨趕走了外國侵略者，建立了獨立、自主、自強的新中國;是黨使中國人民擺脫了壓在頭上的三座大山，人民從此站了起來，挺直了脊梁，真正當家作主，成為國家的主人!在當代中國高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。我們黨始終代表著中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，是中國領(lǐng)導人民，實行改革開放的政策，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，綜合國力不斷增強，使我國人民的生活水平不斷提高，并有能力領(lǐng)導全國人民進一步走向繁榮富強。
懷著對黨的無比崇敬之請，某年某月某日我加入了中國共青團，在實踐中不斷履行中國共青團宣言，我對共青團有了全面的認識，而在此過程中對中國認識也逐漸加深，我愈發(fā)地渴望成為一名合格、優(yōu)秀的中國員。援藏干部焦裕祿，革命烈士、，普通黨員雷峰、孔繁森……一串閃光的名字，在我的內(nèi)心定格，他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，為了國家的事業(yè)，為了主義的崇高事業(yè)獻出了自己寶貴的生命，給了我很大的教育和啟迪，更加確立了我成為中國光榮一員的決心。
參加工作后，我努力在思想上、組織上向黨靠攏，通過黨組織的關(guān)心和教育，我對黨的認識進一步加深，渴望像員那樣實現(xiàn)自身的社會價值，我愿將自己的一生獻給我們偉大的祖國和人民，我渴望偉大的黨的指引，指引我前行的方向，因此，我懇請黨組織經(jīng)過多方面的考察，批準我入黨的申請。我要向優(yōu)秀黨員看齊，始終用黨員的高標準來衡量自己的一言一行。
當然，我也認識到了在現(xiàn)實生活中部分黨員打著黨的旗號干一些危害人民的行為，然而這些行為卻更加堅定了我入黨的志愿。雖然我個人的力量是微薄的，但我會盡全力為黨的事業(yè)奮斗，力從自身做起，保持黨的先進性，始終以全心全意為人民服務為宗旨。
此致
敬禮!
申請人：
新編教材申請書篇二
自學新編教材在當今教育領(lǐng)域越來越受到關(guān)注。自學不僅能提高學生的自主學習能力，還有助于培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。而對于自學新編教材的體會，我想通過這篇文章與大家分享一下我的觀點和體驗。
自學新編教材帶來了許多優(yōu)勢。首先，自學新編教材有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過自學，學生可以按照自己的節(jié)奏和方式學習，而不是受到老師的束縛。其次，自學新編教材可以提高學生的獨立思考能力。在自學的過程中，學生需要主動思考問題，尋找解決方法，從而培養(yǎng)了他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，自學新編教材還能讓學生更好地理解知識點。通過自主學習，學生可以根據(jù)自己的理解進行總結(jié)和歸納，從而加深對知識點的理解和掌握。
然而，自學新編教材也存在一些挑戰(zhàn)。首先，自學需要學生具備一定的自律性和自我管理能力。有些學生可能因為缺乏自律性而無法堅持自學。其次，自學可能會產(chǎn)生一種孤立感。學生在自學的過程中沒有老師和同學的陪伴，會感到孤獨和無助。最后，自學過程中也可能存在理解偏差。沒有老師的指導，學生在理解知識點時可能會有一些偏差，導致錯誤理解或者誤解。
面對自學新編教材的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些應對策略。首先，學生需要培養(yǎng)良好的自律性和自我管理能力。可以通過制定學習計劃、設(shè)定學習目標和培養(yǎng)堅持不懈的學習習慣來提高自己的自律性和自我管理能力。其次，學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源尋找學習伙伴。通過在網(wǎng)上與其他學生交流和討論，可以緩解自學帶來的孤立感，并且可以互相幫助和答疑解惑。最后，學生在自學的過程中要保持良好的思考習慣，及時反思和糾正可能存在的理解偏差，避免因為自學而導致的錯誤理解。
通過自學新編教材，我收獲了很多。首先，我深刻體會到了自主學習的重要性。自主學習不僅能提高學習效果，還能對個人的成長產(chǎn)生深遠的影響。其次，通過自學，我提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。在自學的過程中，我需要獨立思考和解決問題，這讓我學會了更好地面對困難和挑戰(zhàn)。最后，我通過自學更好地理解了知識點。通過自主學習，我可以根據(jù)自己的理解進行總結(jié)和歸納，這讓我對知識點的理解更加深入和透徹。
總結(jié)：
自學新編教材的優(yōu)勢在于培養(yǎng)學生的自主學習能力、獨立思考能力和知識理解能力。但同時也存在一些挑戰(zhàn)，如學生自律性和孤立感。為了應對這些挑戰(zhàn)，學生需要培養(yǎng)自律性和自我管理能力，利用互聯(lián)網(wǎng)資源找到學習伙伴，并保持良好的思考習慣。通過自學新編教材，我個人收獲了很多，包括對自主學習的認識和獨立思考能力的提升。自學新編教材是一種有益的學習方式，值得深入推廣與應用。
新編教材申請書篇三
自20教育部決定從小學三年級推進英語課程以來，全國已經(jīng)有一批小學英語教材在新的課程標準的指導下編寫和出版，并通過了教育部教材審查委員會的審查，分批向全國推薦。與以往的教材相比，這些新編的教材在教學體系、編排方式、教學內(nèi)容、活動設(shè)計、教學評價以及版面設(shè)計等方面都發(fā)生了很大的變化，較好地體現(xiàn)了新的課程理念。教學不再僅僅以學習語言知識和背誦對話為重點，重視學習內(nèi)容與學生生活的緊密結(jié)合，重視學生在學習中的參與和活動，注意體現(xiàn)兒童學習的特點，滲透文化學習和對文化差異意識的培養(yǎng)，特別是比較注重對學生的語感和語言運用能力的培養(yǎng)，在語言情景的設(shè)置上比較好地注意了語言的交際意義。教學方法也更加多樣，強化了在一定的情景下的對話教學，故事教學等，在注重對學生學習能力的培養(yǎng)和思維與想象能力的培養(yǎng)等方面都發(fā)生了很大的變化。但是，我們也注意到小學英語教材在編寫上也還存在一些值得注意的問題，歸納起來主要有以下五個問題：
1.小學英語教材的版面設(shè)計問題。目前有些小學英語教材在編寫上有片面追求版面時髦花樣的傾向，忽視教科書的規(guī)范和兒童學習的特點。教材表面看起來很熱鬧，也很活潑，色彩斑斕，但結(jié)果是使教材版面過于紛亂，內(nèi)容繁雜，主題不突出，很容易分散兒童的注意力，不利于教師組織教學和處理學習的內(nèi)容。比如，由于一個版面的內(nèi)容過多，在編排上反映不出學習的順序，教師會感到無從下手。此外，有些教材僅僅反映了一種外在的東西，忽略了內(nèi)在的因素，如兒童的認知特點，語言學習的規(guī)律，外語環(huán)境下的語言學習的特點，課堂教學環(huán)境中的學習方式和教學組織問題等。例如，有的教材中游戲量和活動量過多，沒有考慮到大班教學中實際課堂組織活動的難度。
2.教材中語言不夠真實的問題。有些教材在語言的呈現(xiàn)上存在著不真實或不夠地道的問題，也就是說語言不符合英語的表達方式，或者說有很重的中國式英語的味道。這里所說的真實性指兩個方面：一個是語言情景的真實性問題，一個是語言本身的真實性問題。有些對話的編排是僅僅為了練習某個句型，盡管有一些插圖，但是說話人之間所說的話缺乏連貫和邏輯。關(guān)于語言的真實性問題的一個最簡單的例子就是英語中的“what'sthis？”這個句型。老師常常是指著杯子或黑板問學生“這是什么？”每個學生都知道那是杯子或黑板，語言就沒有真正的交際意義，因為在真實的生活中，沒有人會問這種明知故問的問題。因此，教材在編寫中就要有意識地為學生展示出語言在實際運用中的意義和功能。比如，設(shè)計一個不易辨認的物體，問學生“what'sthis？”，這樣學生的回答也具有了真實意義上交際以及個性化的學習?；蛘撸O(shè)計一個猜物的場景，讓學生運用這樣的.句型去猜測物品，這樣語言才可能具有實際的交際意義。這就需要編寫者要想方設(shè)法避免明知故問的情景和不真實的語言出現(xiàn)。只有地道的英語才有利于培養(yǎng)學生的實際語言運用能力，有利于激發(fā)學生的學習動機，提高學習效果。
3.教材中的品德教育問題。這里并不是要求教材對學生進行道德的說教，而是要提醒教材的編寫人員在選材和編寫中要注意選材內(nèi)容和語境的設(shè)計應有利于對學生進行品德教育。例如，有的教材畫面中，水管子的水流了滿地，這就不利于對學生進行節(jié)水的教育。還有的教材在對話中討論考試的分數(shù)，孩子得了高分就高興，得了低分就難過等，這都不利于我們對學生進行引導和教育。在引進的教材中要特別注意教材的內(nèi)容應該符合我們國家的道德規(guī)范和價值觀。
4.對國外引進教材的改編問題。目前有不少出版社都在引進國外的英語教材。這些教材總體上來說，出版的質(zhì)量比較高，語言真實地道，文化內(nèi)容豐富而生動，版面設(shè)計精美，教學設(shè)計注重學生的參與和實踐，有很多優(yōu)點和值得借鑒的地方。但是，這些教材又普遍存在著一些共性的問題，如：語言輸入量偏大，難度較高，對教師要求較高，文化內(nèi)容雖然豐富但有局限性，反映的往往是某個國家或區(qū)域的文化，不能反映出中國的文化，關(guān)于語言知識的學習不夠系統(tǒng)或者跳躍性比較大等等。有些出版社引進教材之后，沒有組織力量對教材進行積極的改編，而是對教材改頭換面，直接出版，因此教材還不能很好地適應我們的課程標準提出的要求，也不能很好地適應我們國家教師教學能力和水平、學生的需要以及我們國家學生學習語言的特殊的環(huán)境。因此，如何將國外的教材很好地進行改編，以適應我們國家課程改革的要求和內(nèi)容要求都是值得很好研究的。
5.編寫時間的問題。目前很多出版社在教材編寫上都存在著時間緊迫的問題，很多教材倉促上馬，研究和投入編寫的時間非常有限，再加上一些編寫和出版人員經(jīng)驗不足，出版的個別教材錯誤比較多，其中包括語言錯誤，也有一些是插圖方面的錯誤。
總之，在新課程給我們帶來教材多樣化的今天，我們還需要不斷提高我們教材的編寫質(zhì)量，特別是要本著對一代青少年負責的態(tài)度，使教材，作為推進課程改革的重要媒介，成為我們教師開展教學的好助手，也同時成為學生形成積極主動的學習態(tài)度，發(fā)展語言運用能力和認知能力，形成正確價值觀的好幫手。
新編教材申請書篇四
自教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部決定從小學三年級推進英語課程以來，全國已經(jīng)有一批小學英語教材在新的課程標準的指導下編寫和出版，并通過了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部教材審查委員會的審查，分批向全國推薦。與以往的教材相比，這些新編的教材在教學體系、編排方式、教學內(nèi)容、活動設(shè)計、教學評價以及版面設(shè)計等方面都發(fā)生了很大的變化，較好地體現(xiàn)了新的課程理念。教學不再僅僅以學習語言知識和背誦對話為重點，重視學習內(nèi)容與學生生活的緊密結(jié)合，重視學生在學習中的參與和活動，注意體現(xiàn)兒童學習的特點，滲透文化學習和對文化差異意識的培養(yǎng)，特別是比較注重對學生的語感和語言運用能力的培養(yǎng)，在語言情景的設(shè)置上比較好地注意了語言的交際意義。教學方法也更加多樣，強化了在一定的情景下的對話教學，故事教學等，在注重對學生學習能力的培養(yǎng)和思維與想象能力的培養(yǎng)等方面都發(fā)生了很大的變化。但是，我們也注意到小學英語教材在編寫上也還存在一些值得注意的問題，歸納起來主要有以下五個問題：
1.小學英語教材的版面設(shè)計問題。目前有些小學英語教材在編寫上有片面追求版面時髦花樣的傾向，忽視教科書的規(guī)范和兒童學習的特點。教材表面看起來很熱鬧，也很活潑，色彩斑斕，但結(jié)果是使教材版面過于紛亂，內(nèi)容繁雜，主題不突出，很容易分散兒童的注意力，不利于教師組織教學和處理學習的內(nèi)容。比如，由于一個版面的內(nèi)容過多，在編排上反映不出學習的順序，教師會感到無從下手。此外，有些教材僅僅反映了一種外在的東西，忽略了內(nèi)在的因素，如兒童的認知特點，語言學習的規(guī)律，外語環(huán)境下的語言學習的特點，課堂教學環(huán)境中的學習方式和教學組織問題等。例如，有的教材中游戲量和活動量過多，沒有考慮到大班教學中實際課堂組織活動的難度。
2.教材中語言不夠真實的問題。有些教材在語言的呈現(xiàn)上存在著不真實或不夠地道的問題，也就是說語言不符合英語的表達方式，或者說有很重的中國式英語的味道。這里所說的真實性指兩個方面：一個是語言情景的真實性問題，一個是語言本身的真實性問題。有些對話的.編排是僅僅為了練習某個句型，盡管有一些插圖，但是說話人之間所說的話缺乏連貫和邏輯。關(guān)于語言的真實性問題的一個最簡單的例子就是英語中的“what'sthis？”這個句型。老師常常是指著杯子或黑板問學生“這是什么？”每個學生都知道那是杯子或黑板，語言就沒有真正的交際意義，因為在真實的生活中，沒有人會問這種明知故問的問題。因此，教材在編寫中就要有意識地為學生展示出語言在實際運用中的意義和功能。比如，設(shè)計一個不易辨認的物體，問學生“what'sthis？”，這樣學生的回答也具有了真實意義上交際以及個性化的學習?；蛘?，設(shè)計一個猜物的場景，讓學生運用這樣的句型去猜測物品，這樣語言才可能具有實際的交際意義。這就需要編寫者要想方設(shè)法避免明知故問的情景和不真實的語言出現(xiàn)。只有地道的英語才有利于培養(yǎng)學生的實際語言運用能力，有利于激發(fā)學生的學習動機，提高學習效果。
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新編教材申請書篇五
敬愛的黨組織：
“我要入黨”請黨組織原諒我的無理，一直以來入黨是我所堅持的夙愿。打小以來這個思想就以一種潛意識的方式貫入了我的思維習慣。中國共產(chǎn)黨無疑是中國最偉大的黨組織。從建黨至今，無數(shù)的黨員一自己的血肉之軀為解放中國這一革命運動鋪平了道路。無數(shù)次的摸索，無數(shù)次的碰壁。中國共產(chǎn)黨仍是堅定不移的帶領(lǐng)中國人民完成了革命，建立了新中國。黨，是我們生活的本源，是我們?yōu)橹畩^斗的目標!
中國共產(chǎn)黨從她成立之日起，一直忠實代表工人階級和各族人民的根本利益，全心全意為人民服務;它具有遠見卓識，能把握社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律;她具有嚴密的組織性和紀律性，能夠堅韌不拔地團結(jié)奮斗;具有實事求是、走群眾路線、開展批評和自我批評等優(yōu)良傳統(tǒng)和作風;善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓，不斷解放思想，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。特別是黨的十一屆三中全會以來，我國在一個中心、兩個基本點方針指導下，大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，取得了舉世矚目的成就，進一步證明了中國共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導全國人民建設(shè)有中國特色的社會主義，奪取一個又一個勝利。歷史以鐵的事實證明了"沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國"這一真理。中國共產(chǎn)黨是馬列主義和中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物，她的領(lǐng)導地位是由歷史、政治等各方面原因所決定的。實踐證明：中國共產(chǎn)黨是一個偉大、光榮、正確的黨。只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，才能實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，才能充分調(diào)動全國人民的積極性，才能保證改革和現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義性質(zhì)，才能保證現(xiàn)代化建設(shè)有一個安定團結(jié)的政治環(huán)境，才能將改革和開放逐步推向深入，才能真正將我國建設(shè)成為獨立、民主、富強的社會主義國家，才能最終實現(xiàn)我們的崇高理想——共產(chǎn)主義。
我熱愛我們的祖國,熱愛我們的黨。只要黨和人民需要，我就會奉獻一切!我果斷擁護中國共產(chǎn)黨，遵守中國的法律法規(guī)，認真貫徹實施黨的基本路線和各項目標政策。認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧--理論，學習黨的路線目標政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學文化和專業(yè)知識，努力提高為人民服務的本領(lǐng)。嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，積極完成黨的任務。
在日常工作和生活中，我一直以一個黨員的標準要求自己，注意積極團結(jié)同事，熱心助人，樹立良好的職業(yè)道德觀念，干一行愛一行，扎扎實實工作，教師時刻保持積極進取的良好心態(tài)。在這一年的預備期內(nèi)，我的思想政治水平有了很大提高，在工作和生活上發(fā)揮了一個黨員的作用。
請黨組織批準我的入黨申請，我會更加努力以黨員的標準來要求自己，努力學習。如果黨組織不批準，那表明我還存在著一些缺點和不足，我會積極改正，爭取進步，進一步向黨組織靠攏。
此致
敬禮!
xxx。
時間：xx年x月x日。
敬愛的黨支部：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導思想的，是解救貧苦人民于水深火熱的民族災難中的唯一偉大的力量，是一心一意服務全體勞動人民，創(chuàng)造先進生產(chǎn)力和先進文明的核心力量。
我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為只有黨，才能夠教育我們堅持共產(chǎn)主義道路，堅持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進的社會、科技、文化本領(lǐng)，是因為只有黨，才能引導我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進的文明。我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為我要全身心地投入到共產(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。
長期以來，我堅持學習黨的有關(guān)理論知識和實踐經(jīng)驗，思想上有了極大進步。在大學學習期間我就提交了第一份入黨申請書，明確了我的思想道路，提高了認識，之后，我參加參加單位組織的入黨積極分子和骨干培訓班，系統(tǒng)地學習了有關(guān)理論知識；多年來黨對我孜孜不倦的教育，使我認識到：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，只有共產(chǎn)黨，才能建設(shè)社會主義新中國。幾十年的社會主義建設(shè)和實踐證明，中國共產(chǎn)黨能夠改正自己的錯誤，領(lǐng)導中國人民向新生活邁步，她不愧為一個偉大、光榮、正確的黨。
我在自己的本職工作中踏實肯干，努力發(fā)揮專業(yè)特長，起到了業(yè)務骨干的作用。在自己有了一些優(yōu)點的時候，我還經(jīng)常作自我批評，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并努力改進，也請組織給予指導和幫助。
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，是要在黨的組織內(nèi)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線，學習科學、文化和業(yè)務，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我要認真地用共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，全心全意為人民服務，不謀取個人私利，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用，隨時為黨和人民的利益英勇斗爭，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
此致
敬禮!
xxx。
時間：xx年x月x日。
新編教材申請書篇六
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和信息時代的到來，自學已經(jīng)成為一種普遍的學習方式。新編教材的推出，為自學者提供了更多的學習資源和平臺。下面，我將分享一下自己在自學新編教材中的體會和心得。
首先，自學新編教材需要學會自律。由于沒有老師的指導和監(jiān)督，自學者必須要有自我管理的能力。比如說，制定學習計劃，合理分配時間，制定目標等等。只有做到自律，才能保證自學的效果和質(zhì)量。在自學新編教材的過程中，我學會了如何制定學習計劃，按照計劃執(zhí)行學習任務。在遇到難題時，我會主動尋找解決辦法，而不是一味地依賴他人。通過自學，我培養(yǎng)了自我學習的能力，這對于今后的學習和工作都是非常有益的。
其次，自學新編教材需要靈活運用各種學習資源。作為自學者，我們需要善于利用各種學習資源，包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等等。新編教材通常會提供電子版的課本、課件等學習資料，這些資料是自學者學習的基礎(chǔ)。同時，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的學習資料和案例，進一步加深學習的理解。與此同時，社交媒體如知乎、微信公眾號等也可以成為我們學習交流的平臺。通過與他人交流和分享，我們可以更好地理解和掌握新編教材中的知識。
再次，自學新編教材需要注重實踐與應用。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。自學新編教材不僅僅是死記硬背課本上的知識點，更需要將理論知識與實踐相結(jié)合。例如，在學習編程的過程中，我會嘗試用所學的知識編寫一些小程序或者解決實際問題。通過實踐，我可以更好地理解和記憶知識點，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過實踐與應用，我不僅提高了學習效果，也培養(yǎng)了一些實用的技能。
此外，自學新編教材需要培養(yǎng)良好的學習習慣。學習是一個長期的過程，我們需要養(yǎng)成良好的學習習慣。比如說，定期復習，反思和總結(jié)等。復習可以幫助我們鞏固所學的知識，加深理解，并且防止遺忘。反思和總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學習中的問題，找到不足之處，并加以改進。良好的學習習慣可以提高自學效率，使我們在自學新編教材中更加得心應手。
最后，自學新編教材需要有堅持和恒心。自學是一項長期而不斷積累的過程，遇到挑戰(zhàn)和困難是不可避免的。然而，只有堅持下去，保持恒心，我們才能取得自學的成果。在自學新編教材的過程中，我曾遇到很多困難和挑戰(zhàn)，也曾多次想要放棄。但是，每當我想到自學的好處和未來的發(fā)展，我就會堅持下去。通過堅持與恒心，我克服了一個又一個的難題，逐漸提高了自己的學習能力。我相信，只要堅持不懈地自學，就一定能成為一名自律、自主、能夠不斷成長的自學者。
總之，自學新編教材需要具備自律、靈活運用學習資源、注重實踐與應用、培養(yǎng)良好的學習習慣以及堅持和恒心。通過自學新編教材，我掌握了自我管理的能力，靈活運用各種學習資源，注重實踐與應用，培養(yǎng)了良好的學習習慣，并且堅持不懈地追求自我成長。自學新編教材是一種挑戰(zhàn)，但同時也是一種機遇。只要我們學會了自律、積極探索和永不放棄，就能夠在自學中實現(xiàn)自我突破。
新編教材申請書篇七
敬愛的領(lǐng)導：
作為一個，初來公司，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉(zhuǎn)變。
進入公司后第一周在集團會議室培訓公司的相關(guān)規(guī)章制度，接下來的兩周分別在合金棒材和線材實習。之后定崗位我分到了__分公司做技術(shù)員，我很喜歡這個崗位，這個分公司是剛成立的有很多的機遇和挑戰(zhàn)。因為公司剛成立廠房等一系列設(shè)施還沒有建好，我又是做技術(shù)的，公司的總經(jīng)理把我分到了合金棒材的技術(shù)科學習四個月。在技術(shù)科的安排下先后在原材料及熔鑄車間、真空熔爐車間、拉絲及退火車間、擠壓車間實習。根據(jù)我們__公司的前期的生產(chǎn)，我在原材料及熔鑄車間實習了一個多月，在這一個多月里，我掌握了原材料進料的檢測及檢測重點，以及如何的挑料、揀料;在熔鑄車間里因為我們越南公司主要是以水平連鑄為主，所以我在實習的時候主要是在水平連鑄通過一個多月的實習基本了解水平連鑄的生產(chǎn)工藝及爐子的結(jié)構(gòu)為我以后的工作打下了基礎(chǔ)。在其他車間實習的時候，雖然我們越南公司沒有這些設(shè)備和工藝，但我本著多學無害的信念認真的學習，不懂的東西積極向員工和技術(shù)員詢問，在他們無私的幫助下我學到了很多以前沒有接觸過的知識。現(xiàn)在我到了棒材品管科學習品質(zhì)管理，我每天都跟著直拉車間的檢驗員學習檢驗，雖然每天很累但是我覺得很充實，而且這項工作也是我所喜歡的，在之前的`技術(shù)知識的基礎(chǔ)上我想我很快能把這項工作做好。
我在公司的工作中，公司領(lǐng)導和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下我取得了一定的進步。綜合看來，在工作和生活中我覺得自己還有很多的缺點和不足，我只有不斷在工作中學習、進取、完善自己，認真及時做好每一項任務，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的進步。這是我的第一份工作，我非常熱愛這份工作，半年來我學到了很多，感悟到了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長。
此致
敬禮
申請人：
新編教材申請書篇八
word2003文字處理工具軟件是中學信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，文字處理是安排在七年級進行。這節(jié)課的教學內(nèi)容是初識word2003，之前學生已經(jīng)掌握了寫字板的使用，因此本節(jié)課是讓學生在會用記事本進行簡單的文字輸入的基礎(chǔ)上，進行word2003的教學，著重介紹word2003各個組成部分和作用。讓學生知道word2003是一種功能強大，更適合我們?nèi)粘９ぷ餍枰奈淖痔幚碥浖?/p>
學習者分析。
學生所掌握的認知水平和能力：學生已經(jīng)掌握了寫字板的使用，已經(jīng)能夠熟練利用寫字板進行簡單的文字排版，但這種工具畢竟沒有專業(yè)工具的功能強大，因此可以通過word的強大功能的演示，使學生產(chǎn)生學習興趣。
學生存在的學習問題：
(1)層次參差不齊（2）部分學生人文素養(yǎng)較差。
教學目標。
知識與技能：
（1）學生能夠說出word字處理軟件的功能。
（2）學生能在word中正確啟動和退出word。
（3）學生能準確說出word窗口的組成。
過程與方法：探求用word解決實際問題的過程。
情感、態(tài)度與價值觀：
（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
（2）培養(yǎng)學生自主學習及協(xié)作學習的意識和能力。
（3）提高學生的人文素養(yǎng)。
1、word字處理軟件的用途和功能。
2、新建文檔、保存文檔、關(guān)閉文檔的方法。
教學設(shè)計思路。
本節(jié)課可以讓學生通過觀察與教師的演示、小組討論、集中討論，使學生能夠自主地完成學習目標，自主地解決復雜背景中的真實問題，以及與他人合作、交流能力。最大限度地讓每位學生參與學習的.全過程，充分體現(xiàn)學生的主觀能動性，盡量啟發(fā)學生“自己想”、“自己試”、“自己做”、“自己說”。培養(yǎng)學生的主體品質(zhì)，發(fā)展學生分析、比較、遷移類推的獨立操作能力。并通過教學中采用任務驅(qū)動結(jié)合學生的自主學習、協(xié)作學習將知識點融入到具體的應用實例中，以培養(yǎng)學生應用word解決實際問題的能力和提高學生的人文素養(yǎng)能力。
依據(jù)的理論演示法、觀察法、任務驅(qū)動、自主學習、協(xié)作學習信息技術(shù)應用分析知識點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式、使用效果word的打開、保存、存出及word窗口的組成能夠運用word編輯簡單的文檔。
接入internet的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
用word2003展示激發(fā)學生的學習興趣，讓學生產(chǎn)生一種強烈的學習需求和學習動機，使自主學習、探索學習、協(xié)作學習得以真正實現(xiàn)。
教學環(huán)節(jié)。
激情導入。
5分鐘。
學生觀看，欣賞。
讓學生產(chǎn)生一種強烈的學習需求和學習動機，急切地想要學習和自己動手精美文檔，培養(yǎng)欣賞美，創(chuàng)造美的能力和解決實際問題的能力。
新課。
30分鐘。
從學生已知內(nèi)容入手，容易使學生進入學習狀態(tài)，消除對新知識的陌生感，進而順利地過渡到新知識，并使學生在積極自主的學習中構(gòu)建知識體系。
2、布置任務：結(jié)合以前所學的知識和教材，討論一下如何打開、關(guān)閉word及保存word文檔。
1、打開word(1)通過程序打開word軟件(2)通過“w”打開程序。
2、關(guān)閉：（1、單擊“文件（f）”菜單中的“退出（x）”：命令；2、單擊word窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。按alt+f4組合?。?。
3、保存：在關(guān)閉word的時候，出現(xiàn)一個詢問窗口：當我們單擊“是”按鈕時，意思是保存此文檔為保存到系統(tǒng)默認文件夾“我的文檔”；點擊“否”按鈕為不保存當前窗口；點擊“取消”按鈕為取消此次關(guān)閉窗口的操作。
4、布置任務：word窗口的組成及各部分功能。
學生通過實踐和討論總結(jié)出：標題欄：用來顯示當前文檔的文件名。菜單欄：word中的常用的操作命令。工具欄：word常用命令的快捷執(zhí)行按鈕。標尺：使用標尺來確定文檔在屏幕以及紙張上的位置。編輯區(qū)：用來輸入文本內(nèi)容。滾動條：瀏覽文本內(nèi)容。狀態(tài)欄：用來指示當前插入點的頁數(shù)、節(jié)數(shù)、在當前頁面中的位置(包括行數(shù)、列數(shù)等)，是否進入改寫狀態(tài)和所使用的語言等。找個別學生示范，讓學生理解各窗口的作用：標題欄：通過更改文件名，讓學生體會標題欄是用來顯示出當前的文件名。菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉式菜單中有哪些內(nèi)容，并示范其中一兩項。
工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。讓學生體會其是常用命令的快捷方式按鈕。標尺：調(diào)出標記，并用其對頁面作一些簡單調(diào)整。
編輯區(qū)：示范在頁面上輸入幾個漢字，了解其用來輸入文本內(nèi)容區(qū)域。滾動條：拖動滾動條，查看文檔內(nèi)容。
狀態(tài)欄：改變當前光標位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，用以來說明其是用來顯示當前狀態(tài)的各種信息的。
小組總結(jié)。
8分鐘。
了解word的一些基礎(chǔ)知識，學會啟動、文字輸入，文件保存，關(guān)閉退出的操作方法以及認識word窗口各部分的名稱及功能。
學生思考、回顧、總結(jié)、并激發(fā)學習word的興趣。
總結(jié)經(jīng)驗獲取方法順勢引起學生繼續(xù)學習，探索的興趣。
作業(yè)。
2分鐘。
課后收集你生活中的一點一滴的信息，用本節(jié)課所學的內(nèi)容，用word制作一篇文檔。(不需要排版。)。
教學反思。
新編教材申請書篇九
自學是培養(yǎng)學生獨立學習能力的有效方式之一，而新編教材則是教育教學改革的重要成果之一。自學新編教材，既是對學生學習能力的一種考驗，也是教育教學改革的重要實踐。通過自學新編教材，我有了一些深刻的體會和心得。下面，我將對自學新編教材的心得體會進行總結(jié)和歸納。
第一段：對新編教材的初步認識。
自學新編教材，首要的任務是對新編教材進行初步認識。在自學新編教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)新編教材的特點是緊密結(jié)合實踐，突出問題意識，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。與傳統(tǒng)教材相比，新編教材更貼近學生的生活實際，注重學生的實踐能力和動手能力的培養(yǎng)。這讓我對新編教材產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心，也更加明確了自學新編教材的目標和意義。
自學新編教材雖然有其獨特的魅力，但同時也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。新編教材的知識內(nèi)容相對較新，學習方式和方法也與傳統(tǒng)教材不同，需要學生的自覺性和自主性更高。在自學新編教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要有更強的時間管理能力、自我調(diào)控能力和信息獲取能力。每個人的學習習慣和節(jié)奏都不相同，而自學新編教材則需要學生擺脫傳統(tǒng)的依賴性和被動性，主動去展開學習。
在自學新編教材的過程中，我摸索出了一些有效的方法和策略。首先，要制定科學合理的學習計劃，合理安排學習時間，把握好學習進度。其次，要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學習方式。有的人適合先學習理論再進行實踐，有的人則相反。最后，要善于利用各種學習資源，如教師講解視頻、網(wǎng)絡(luò)資料、學習平臺等，擴大知識的獲取渠道，提高學習效果。
自學新編教材雖然帶來了一些困難和挑戰(zhàn)，但同時也給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。首先，自學新編教材能夠培養(yǎng)我主動學習、獨立思考和解決問題的能力。在自學的過程中，我學會了通過自主思考和積極探索解決問題，也提高了自己的學習效率和質(zhì)量。其次，自學新編教材能夠增加我對專業(yè)知識的掌握程度和理解深度。通過自學，我能夠更加深入地理解和消化知識，形成自己的學習體系和認識途徑。最后，自學新編教材能夠調(diào)動我學習興趣和積極性，提高學習動力和效果。在自學的過程中，我能夠發(fā)現(xiàn)自己對知識的興趣和喜好，并逐漸形成學習的主動性和主導性。
通過自學新編教材，我深刻認識到學生的學習需要從依賴性轉(zhuǎn)向主動性，需要從被動接受轉(zhuǎn)向自主探索。新編教材的主要特點是注重思維的啟發(fā)、實踐的培養(yǎng)和創(chuàng)新的培養(yǎng)，這需要我們學生具備更高的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。這也進一步證明了自學的能力對于學生的重要性和必要性。未來，我希望能夠進一步強化自學的意識和自學的能力，逐步掌握自主學習的方法和技巧，提高自學新編教材的效果和效率。
自學新編教材是對學生自主學習能力的一次挑戰(zhàn)，也是對教育教學改革的一次實踐。通過自學新編教材，我不僅對新編教材有了更深入的了解，也對自身的學習能力有了更全面的提升。同時，自學新編教材也給我?guī)砹烁嗟乃伎己蛦⑹荆屛乙庾R到自主學習能力的重要性和必要性。希望在未來的學習和生活中，我能夠不斷提升自己的自主學習能力，不斷探索和創(chuàng)新，做一個自主學習的好學生。
新編教材申請書篇十
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先感謝您給我機會到公司從事行政文員工作，行政人員轉(zhuǎn)正申請。我于20__年7月9日成為公司的試用員工?，F(xiàn)試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，特申請轉(zhuǎn)為公司正式員工?，F(xiàn)對試用期間的思想、工作、學習情況作以匯報總結(jié)。自入職為立豐公司的一名員工起，就一直本著學習的態(tài)度盡我所能，嚴格要求自己，努力工作，保持優(yōu)點，改正缺點，充分體現(xiàn)自己的人生價值，為公司、為自己做出最好的成績。在試用期間，我認真及時的做好領(lǐng)導布置的每一項任務，在遇到不懂的問題時虛心的向同事學習請教，積極溝通，不斷的充實提高自己，希望能夠盡早的獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，期間難免出現(xiàn)一些小差錯需領(lǐng)導指正，但這些經(jīng)歷讓也我不斷的成熟，之后在處理各種問題時也考慮的更加全面，杜絕以后類似失誤的發(fā)生。
行政這一職務是我以前沒有接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大，記得剛到公司的時候，對公司的一切都感到新奇，自信十足，對新的工作充滿了熱情，堅信自己可以作好行政工作，經(jīng)過3個月的工作與學習，在領(lǐng)導和同事的耐心指導下，使我在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程，對自己的`崗位及工作職責有了新的認可。
同時也讓我感覺到自己的工作水平得到了大程度的提高，進一步對于公司的行政工作有了更深入地認識。行政工作是涉及到公司內(nèi)部上上下下，里里外外的溝通和協(xié)調(diào)，現(xiàn)在我已能夠處理好本職位的日常工作及領(lǐng)導所交代的工作。
針對自己，一定嚴格要求，從小事做起，逐步前行。使工作和學習融為一體，積極爭取每一次學習機會，培養(yǎng)自己的工作協(xié)調(diào)能力，提高應有的職業(yè)道德，不斷進取希望在以后的工作中，再接再厲，取得更大的成績。同時也希望領(lǐng)導能批準我的轉(zhuǎn)正申請。
此致
敬禮
申請人：__x。
新編教材申請書篇十一
教《狐貍和烏鴉》一文時，我先出示課件，用形象而美麗的動畫感染學生，打動學生，豐富學生的想象，使之有身臨其境之感。接著，兩人一組練習直接對話，再讓學生戴上頭飾上講臺進行即興表演，使學生在心理和情感上都獲得愉快的享受。然后，充分利用學生已被激起的情緒，進行拓展練習：以“狐貍叼起肉走回洞里”為開頭，續(xù)編故事。這時，一石激起千層浪，學生們積極思考，踴躍發(fā)言。最后，乘著東風，讓他們把剛才說的加以整理寫下來。有的寫狐貍改正了錯誤，有的寫狐貍變說好話為罵烏鴉使之生氣又騙到了肉，有的.寫烏鴉用石頭當肉反過來騙狐貍，有的寫烏鴉告戒自己及自己的孩子千萬要記住這個教訓……看了他們的習作，真是令人忍俊不禁。
二、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情景。
有一次，上課鈴響后，我剛走近教室，就聽見里面熱鬧非凡，就連眼保健操的廣播響起都未能使教室安靜下來。我靈機一動，干脆晚點進教室，等他們盡情地鬧一鬧。過一會兒，我一手撐腰，一手使勁地錘腦袋，還不停地咳嗽、嘔吐，一副病態(tài)走進教室。剛一進去，教室里立即安靜下來，目光都投向了我。于是，我發(fā)話了：請同學們把剛才的情景寫下來，并提示：上課鈴響后，你干了什么？說了什么？同學們在干什么？說什么？老師進來后，老師的表情如何？你是怎么想的？又是怎么做的？這樣，他們有話可寫，寫出了真話，表出了真情。
三、抓住情景，引導觀察。
小學低年級作文入門教學，往往是從觀察訓練起步的，而根據(jù)我的體會，開始對小學生進行觀察訓練時，切莫要求學生“眼觀六路，耳聽八方”，而要盡可能把觀察范圍縮小，引導學生具體觀察“一個”事物。只有集中精力“眼觀一路”，才能觀察透徹，作時才有話可寫。為此，我還經(jīng)常抓住突發(fā)事情，引導他們進行觀察。如有一次上著上著語文課，忽然，校外響起了噼里啪啦的鞭炮聲，這震耳欲聾的聲音使得人無法上課。小朋友也熱鬧起來，有的站起來向窗外望去，有的大叫，有的用手蒙住耳朵……我呢，也就順水推舟，抓住機會，利用此情此景，引導學生觀察當時的情景，并提出要求，回家寫一篇觀察日記。結(jié)果大部分學生寫得較好。有個學生是這樣寫的：我想起了星期五上語文課發(fā)生的事情，心里挺煩的。為什么煩呢？因為老師正講得起勁，我們聽得正有趣的時候，忽然，外面噼里啪啦地響起了好大的鞭炮聲，老師講不成課了，我們聽不成課了，老師生氣地坐在椅子上。同學們有的叫起來：吵死啦！有的捂住耳朵。我呢，也捂住耳朵，瞪大著眼睛觀察同學們。鞭炮聲響了好久，終于停下來了。剛可以上課，下課鈴又響了！唉！我們真倒霉！
通觀孩子們的習作片段，雖然非常稚氣，但入門作文能寫出這個樣，已很令人高興了。
新編教材申請書篇十二
【導語】每個人都有追求理想的權(quán)力，作為新時期的高中生，當我們想入黨時，應該怎樣表態(tài)呢?下面是東星資源網(wǎng)精心為您整理的高中生入黨申請書，僅供參考，希望您喜歡！
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身，這是任何力量也動搖不了的終生信念和追求。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南。
在我的孩提時代，總愛纏著爺爺，叫他講革命時代的故事，聽著解放軍怎么樣把入侵者趕出中國，那時候就開始迷上了中國共產(chǎn)黨員，憧憬著自己也是一名黨員，為保衛(wèi)祖國英勇奮戰(zhàn)。
學生年代，開始聽到更多人的名字：劉胡蘭、雷鋒……我發(fā)現(xiàn)他們以及身邊許多深受我尊敬的人，都有一個共同的名字——共產(chǎn)黨員。我發(fā)現(xiàn)最危急的關(guān)頭總能聽到一句話——共產(chǎn)黨員跟我上。這更加堅定了我要成為共產(chǎn)黨員中的一員的決心。我把能參加這樣偉大的黨作為的驕傲和自豪。
我們這一代人是幸福的，黨組織對我們孜孜不倦的教育，把我們從不懂事的孩子培養(yǎng)成為新時代的高中生，也使我逐步懂得了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理，對黨的認識從模糊變得清晰，直到如今強烈渴望加入黨組織。
進入高中，我懷著無比激動的心情向黨組織遞交了我的入黨申請書，并成功參加了黨校學習，經(jīng)過半年的培訓，我系統(tǒng)的學習了有關(guān)黨的知識和理論，并且對于我的入黨動機在此作了更本質(zhì)性的剖析。
我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為只有黨，才能夠教育我們堅持共產(chǎn)主義道路，堅持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進的社會、科技、文化本領(lǐng)，是因為只有黨，才能引導我們走向正確的發(fā)展道路，創(chuàng)造更快、更好、更先進的文明。
我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為我要全心全意的投入到共產(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。
如果組織上批準我入黨，我要認真的用共產(chǎn)黨員標準來要求自己，全心全意為人民服務，不謀求任何個人私利，百折不撓的執(zhí)行黨的決定，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，隨時為捍衛(wèi)黨和人民的利益英勇斗爭，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標不懈奮斗。
如果我沒有被批準，說明我離黨員的標準還有一定差距，我也決不氣餒，更不會動搖自己的政治信仰，我將會繼續(xù)向老黨員學習，按黨員標準嚴格要求自己，以實際行動提高自己的綜合素質(zhì)，爭取早日跨入黨的大門。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
尊敬的黨組織：
我是一名平凡的高中生，但我有著不平凡的人生理想。在我心中，隨著年齡的增長我越來越堅信，中國共產(chǎn)黨的全心全意為人民服務的宗旨，是我最根本的人生目標。為建設(shè)更加美好的社會貢獻自己的力量并在此過程中展現(xiàn)自己的人生價值、完善自我是我內(nèi)心深處的愿望。所以，我懇請加入中國共產(chǎn)黨。
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
所以，作為一位愿為中國共產(chǎn)黨付出貢獻的青年來說，加入中國共產(chǎn)主義共產(chǎn)黨進行鍛煉是個很好的選擇。就好像入少先隊是為了入黨做準備一樣，那現(xiàn)在入黨就是為了為人民服務做準備。
在20xx年剛進入高中的時候，我向黨組織遞交了第一份入黨申請書。我是一個喜歡上進，不甘落后的人，從童年到高中時代的生活經(jīng)歷讓我堅信中國共產(chǎn)黨是一個先進集體和光榮組織，因此早在中學時代我就盼望著能早日入黨。我來自一個普通而艱難的農(nóng)村家庭，由于從小就不得不幫著母親支撐整個家庭。
在學校，也許是因為我更懂得來之不易的學習的機會，從小學高年級起一直到高中我的成績一直都比較突出，并且多次擔任過班干部和學生干部的職務。
這些寶貴的經(jīng)歷讓我體會到作為人應該自強不息、力爭上游，同時也讓我有機會跟同齡人和大人們打交道，體會到為他人著想和維護整個社會利益的重要意義。
生活和周圍的人們告訴我：人生的意義，正如張海迪所言，在于奉獻而不是索取。中國共產(chǎn)黨正是這樣一個為全體人民某福利的政黨，所以我向往加入中國共產(chǎn)黨。
作為一名中學生，我對黨堅持立黨為公，執(zhí)政為民，人民利益高于一切的執(zhí)政理念，更是感同身受。本著實現(xiàn)共同富裕的原則，我們的黨積極開展新農(nóng)村建設(shè)，竭盡全力減輕農(nóng)民的負擔，加大對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，使農(nóng)村的面貌發(fā)生了巨大改變?，F(xiàn)在我家鄉(xiāng)的交通生態(tài)等方面就有了很大改善。
一個優(yōu)秀的人懂得要程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對周圍的人關(guān)心愛護，還要切實、靈活的去帶動大家都來關(guān)心國家、集體和他人的利益。這一點對我很有挑戰(zhàn)性，而一個共產(chǎn)黨員所負的責任正是這樣，既要樂于為他人服務又要領(lǐng)導人們都來關(guān)心大家。
身為一個共產(chǎn)黨員我就會時時告訴自己要更加嚴格要求自己，更深刻的增強自己的社會責任意識和克服困難的決心。
現(xiàn)在作為一名高三學生，我再次遞交入黨申請書。我渴望成為一名共產(chǎn)黨員，并誠請黨組織能夠?qū)ξ疫M行多方面的考驗，批準我入黨的申請。
請黨組織在實踐中考驗我！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員的義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，對黨忠誠，永不叛黨，隨時準備為黨和人民付出一切，包括自己的生命。
黨的綱領(lǐng)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，而黨在社會主義初級階段的基本路線是領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。目前我國正處于社會主義建設(shè)的初級階段，仍需要當代青年的不懈努力。
堅持黨的基本路線；
堅持解放思想，實事求是；
堅持全心全意為人民服務；
堅持民主集中制是黨的建設(shè)必須堅決實現(xiàn)的基本要求。我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務，時刻把人民的利益放在首位，以人民的利益為利益。
自1921年建黨以來，黨領(lǐng)導中國人民不斷斗爭，不斷反抗，終于推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的勝利，使人民成為了真正的主人。特別是再十一屆三中全會后，在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論指導下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民堅持不懈地踐行改革開放，在社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)中取得了顯著的成績，使我們中國屹立于東方之林。
中國共產(chǎn)黨是一個偉大的黨，它具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風，具有極強的戰(zhàn)斗力。我們堅信：只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)到中國革命取得勝利，只有中國共產(chǎn)黨才能實現(xiàn)社會主義，只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)人民走向更加輝煌燦爛的明天。
今天，我向黨組織鄭重地遞交入黨申請書。希望能夠在黨組織的正確引導下使自己成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
如果黨組織批準我的申請，我一定會以黨員的標準嚴格要求自己。在思想和行動上與黨中央保持一致，積極工作，為黨的事業(yè)奮斗終身。不管是在生活上還是工作上，我都會努力學習，不斷進取，以更高的標準來要求自己，踐行黨旗下的承諾。同時，我會積極改正自身的不足和缺點，請黨組織監(jiān)督我。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
要讓更多人知道這篇范文。
新編教材申請書篇十三
一、這次高中語文教材改革是從什么時候開始啟動的？為什么要新編高中語文教材？語文教材編寫和修訂的一般程序是什么？
答：準確地說，這次教材改革，不是對現(xiàn)行教材的修訂，而是新編，是完全不同的一套教材。因為盡管新教材仍然保留了一部分傳統(tǒng)篇目，但從教材編寫的指導思想、教學目標到編排體系等，都與現(xiàn)行教材完全不同，也就是說，這些課文在教材中的作用發(fā)生了變化。這次教材改革，如果從調(diào)研算起?？梢哉f從1993年就開始了。1995年與原國家教委制訂新大綱同步，我們就開始在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，制定新教材的編寫方案，并組織編寫。新教材從秋季開始，在江西、山西、天津兩省一市進行試驗，第一輪試驗將于今年上半年結(jié)束。編寫新教材，主要是因為現(xiàn)行高中語文教材已經(jīng)顯得陳舊了，不適應時代的需要了，需要更新?lián)Q代。具體說有三方面原因：一是改革開放以來，我國政治、經(jīng)濟、文化等方面都發(fā)生了許多重大的變化，而由于歷史的原因，現(xiàn)行教材不可避免地還留有那個時代特有的某些痕跡。比如，片面強調(diào)選文的'政治性等等。二是過去片面強調(diào)課文的思想教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）功能，對文章本身的審美價值和文化內(nèi)涵注意不夠，這樣就導致個別選文缺乏美感，或藝術(shù)價值不高，難以吸引今天的高中生；三是來，我國的語文教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學、語言學、文學等領(lǐng)域，涌現(xiàn)出一大批已有定評的研究成果，理應吸收進高中語文教材。語文教學本身的研究成果，也需要教材來體現(xiàn)。我們很清楚，現(xiàn)行教材越來越引起人們的不滿，特別是對其中明顯帶有“左”的痕跡的內(nèi)容。應該說，作為教材的編寫者，我們和大家的心情是一樣的，要求更新教材的愿望甚至更為迫切。
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新編教材申請書篇十四
教材新編是教育教學領(lǐng)域的一項重要工作，它的目的是不斷提高教材的實用性和科學性，以適應不斷變化的教育需求。近年來，我們學校也對教材進行了新編，作為一名教育工作者，我有一些關(guān)于教材新編的體會，今天我想分享一下。
第一段：新編教材帶來的變化。
教材新編帶來了很多變化，除了增加了些新知識，更重要的是它對于舊有知識的改動和刪減。這種改動和刪減并非出于教學進度的需要，而是因為新時代的教育理念和教學需求發(fā)生了巨大變化。通過深入研究新的教育理論和實踐經(jīng)驗，在新編教材的過程中，我們挖掘出更為科學的教學方法和理念，并將其運用到課程體系和教材內(nèi)容之中。
第二段：教學方法的創(chuàng)新。
在新編教材中，我們采用了許多新的教學方法，比如以問題為導向的教學方法、學生中心的教學法、互動式教學法等。這些方法在課堂教學中能夠充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和自主學習能力，從而達到益智的效果。然而，要成功運用這些教學方法，需要教師具備一定的教學經(jīng)驗和技巧，并將其巧妙地運用到具體教學環(huán)節(jié)中。
第三段：教材內(nèi)容的可塑性。
與舊有教材相比，新編的教材更具有可塑性和時代性。教材作者在寫作過程中，考慮到了學生的實際需求和熱點問題，將具有時效性的內(nèi)容納入教材之中。這些內(nèi)容的增加，為學生提供了更多實際的案例，使學生能夠與現(xiàn)實緊密結(jié)合，更深刻地認識和掌握各項知識技能。
第四段：課程體系的升級。
隨著新編教材的推廣使用，我們課程體系也進一步得到了升級。新的教材，對于課程標準的解釋和實踐已經(jīng)得到了充分的體現(xiàn)，這能夠提高課程的教學質(zhì)量和效果。同時，新教材對課程難度的安排和教學進度的掌控也進行了調(diào)整和完善，使得教學進程更加順暢和高效。
第五段：教育教學工作者的責任。
教材新編雖然給課程體系和教學進程帶來了很多新的變化，但這也給教育教學工作者提出了新的要求。教師不僅要知道新的教學理念和方法，還要充分理解新的教學內(nèi)容，在實際教學活動中細膩地配合新教材，對于教材中的重點難點內(nèi)容要進行深入淺出的解釋和講解，并且靈活運用新教材，創(chuàng)新教學，提高教育教學效果，以便使每一位學生都能受益于新編教材的推廣使用。
以上就是對于教材新編的體會和感受。我相信，越來越多的教育教學工作者，會認識到新教材的重要性，不斷投身于教育教學工作之中，力求掌握教材新編的精髓，提高教育教學的質(zhì)量和水平。
新編教材申請書篇十五
第一段：引言（150字）。
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，語文教育也在不斷地改革與創(chuàng)新。近年來，新編的語文教材引起了廣泛關(guān)注。作為一名中學語文老師，我有幸參與了新教材的編寫與研究。通過與同事們的討論和學生們的反饋，我深刻地體會到新編語文教材帶給我們的一系列新的思考與啟發(fā)。在這里，我將分享我對新編語文教材的心得體會。
第二段：啟發(fā)思考的新穎設(shè)計（250字）。
新編語文教材在內(nèi)容與形式上進行了許多新的設(shè)計，給學生帶來了新鮮感和啟發(fā)思考。一方面，在內(nèi)容上，教材突破了傳統(tǒng)的枯燥知識點，融入了大量的生活常識和社會現(xiàn)象。通過讓學生關(guān)注身邊的事物和思考其中的道理，培養(yǎng)學生的觀察力和分析力。另一方面，在形式上，教材采用了多樣化的表達方式，如小說、詩歌、寓言等，激發(fā)學生對文學的興趣和熱愛。學生們通過閱讀和品味這些文本，不僅能夠提高語言表達能力，還能夠認識到文學的魅力和人生的真諦。
第三段：培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的教育理念（250字）。
新編語文教材強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，突破了傳統(tǒng)的知識傳授模式。教材中引入了大量的課外閱讀材料和任務式教學設(shè)計，鼓勵學生多方位的思考和實踐。這種教育理念培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。同時，教材中還注重培養(yǎng)學生的審美情趣，通過欣賞和評價文學作品，激發(fā)學生對美的感知和表達。通過這樣的綜合素養(yǎng)教育，學生們不僅能夠掌握語文知識，還能夠成為獨立思考、全面發(fā)展的人才。
第四段：體現(xiàn)人文關(guān)懷的教育理念（250字）。
新編語文教材注重培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷，強調(diào)學生對他人情感的理解和關(guān)注。在教材中，很多作品都關(guān)注社會問題和人民生活，通過細膩的描寫和思考，喚起學生們對于生活的共鳴和思考。教材還注重培養(yǎng)學生的情感表達能力，通過寫作等形式，讓學生將自己的情感與觀念表達出來，增強了學生們的溝通和交流能力。這種人文關(guān)懷的教育理念，不僅讓學生們更加關(guān)注身邊的人和事，而且培養(yǎng)了學生的社會責任感和公民意識。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，新編的語文教材給我們帶來了許多新的思考與啟發(fā)。它不僅突破了傳統(tǒng)的形式和內(nèi)容，更注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷。通過新編語文教材的實施，我們的教學效果得到了明顯的提升。學生們不再是被動接受知識，而是積極主動地思考和學習。他們的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)新能力都得到了全面的提高。而且，他們更加關(guān)注他人，關(guān)心社會，培養(yǎng)了人文精神和社會責任感。因此，我深信新編的語文教材將會在未來的教育改革中起到重要的作用，推動著我們的教育事業(yè)不斷邁上新臺階。
新編教材申請書篇十六
語文是每個學生必修的一門課程，它承載著培養(yǎng)學生綜合能力的重要任務。而語文教材是學生學習語文的主要依據(jù)，它的好壞直接影響著學生對語文的學習興趣和能力的培養(yǎng)。近年來，隨著教育改革的深入，新編的語文教材也不斷推出。在這次教材的使用中，我深受其啟發(fā)，獲益良多。
首先，新編教材注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。在過去的語文教材中，我們只是被動地接受老師的講解和解析。而新編的教材則強調(diào)學生的主動閱讀和理解能力，通過給予學生更多自主閱讀的機會，使學生能夠自主掌握語文知識，提升閱讀能力。在我使用新編教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)課文中往往會提供一些精彩的短篇文章，這些文章既有勵志的故事，又有具有深意的寓言，因此讀起來十分有趣，也更容易激發(fā)起我的閱讀興趣。
其次，新編教材注重培養(yǎng)學生的寫作能力。寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生綜合能力的重要手段之一。在新編教材中，我們經(jīng)常遇到一些關(guān)于文章寫作的任務，通過對文章的分析和討論，讓學生了解到寫作的重要性和技巧。同時，在我的教材中，寫作題目的設(shè)置包含了多樣性的文體和主題，比如記敘文、議論文、說明文等等，這些題目既滿足了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了我們的寫作技巧和創(chuàng)作能力。
第三，新編教材注重培養(yǎng)學生的思辨能力。語文學習不僅僅是背誦知識點和應試技巧，它更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。在新編教材中，經(jīng)常會設(shè)置一些思維性的問題，要求學生通過分析和思考去解決。這種培養(yǎng)思維能力的方式不僅提升了我們的思維靈活性，也激發(fā)了我們的求知欲望。在我的教材中，有一次我們討論了《紅樓夢》中的林黛玉和賈寶玉，通過對兩個角色的對比和分析，我們不僅理解了小說的情節(jié)，更理解了人物的性格、命運以及作者的用意。
再次，新編教材注重發(fā)展學生的文化素養(yǎng)。語文是一門關(guān)于人類文化的學科，而文化也是我們發(fā)展的基礎(chǔ)。在新編教材中，我們不僅在課文中學習了許多古代文化，還進行了相關(guān)的拓展學習。比如，我們學習了《木蘭辭》以及寓言故事《漁父》后，就組織了一次實地游覽，我們游覽了鄭成功雕像，并進行了小組討論。通過這樣的學習方式，我們既加深了對課文的理解，也了解了更多的歷史文化知識。
最后，新編教材注重培養(yǎng)學生的審美情趣。語文學科是培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的重要渠道。在新編教材中，我們經(jīng)常接觸到一些名著、名詩和名畫，通過品讀和欣賞這些文學和藝術(shù)作品，我們的審美能力得以培養(yǎng)。比如，在我們學習《西游記》時，老師給我們播放了一些與小說相關(guān)的電影和音樂，這不僅豐富了我們的想象力，更提升了我們對文學藝術(shù)的鑒賞能力。
總之，新編教材不僅注重學生的語言運用能力，更注重學生的思維能力、情感態(tài)度和審美情趣的培養(yǎng)。它的推出為我們提供了更大的學習空間，更寬廣的視野和更深入的思考。通過對新編教材的使用，我對語文學科的理解和興趣都得到了極大的提升，也更加明確了未來學習的方向。我相信，在這樣的教材指導下，我們會更好地掌握語文這門學科，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
新編教材申請書篇十七
近年來，我國教育改革不斷推進，各個學科的教材也在不斷更新和完善中。作為學生最重要的學科之一，語文教育一直備受關(guān)注。最近，我有幸接觸到了新編的語文教材，深受其啟發(fā)和感動。在學習和使用這本教材的過程中，我深刻體會到了它帶給我的不同以往的感受和體驗，下面我將結(jié)合自身體會，從幾個方面進行分享。
首先，新編教材更加貼近生活，更貼近學生實際。這本新教材以生活為課堂，以學生為中心，注重發(fā)展學生的實際語言運用能力。教材中提供了豐富多樣的文本，如文學作品、新聞報道、廣告宣傳等，這些內(nèi)容豐富多彩，生動有趣。比如，教材中引入了一些名人故事、小說片段等，這些可以引發(fā)學生的興趣，讓他們在實際生活中感受到語文的魅力。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識，通過各種綜合性的閱讀和寫作任務，鍛煉學生的思考能力和表達能力，使他們能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，新編教材更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的教材注重語言運用，而新編教材則在語言能力的培養(yǎng)上更加注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教材中不僅有語文知識的講解和學習，還有語文與其他學科的交叉融合，如數(shù)理與語文的聯(lián)系、歷史與語文的聯(lián)系等。通過這種方式，可以培養(yǎng)學生的綜合能力，使他們在學習過程中能夠更好地理解和理解所學知識，提高學習質(zhì)量。同時，教材中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊合作能力，通過各種課堂活動和實踐任務，讓學生從被動的知識接受者變?yōu)橹鲃拥膶W習者，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
再次，新編教材更加注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。傳統(tǒng)教材注重知識的輸入，而新編教材強調(diào)知識的輸出。教材中有很多啟發(fā)式的問題，既開拓學生的思維，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。比如，教材中有一篇關(guān)于環(huán)保問題的文章，文章結(jié)尾提出了一個問題：“我們應該怎樣做好環(huán)保工作？”這個問題不僅引發(fā)了學生的思考，也啟發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，促使他們提出自己的觀點和建議。通過這樣的思辨和創(chuàng)新訓練，學生能夠更好地理解問題，找到解決問題的方法，并能夠更好地運用所學知識。
最后，新編教材更加注重培養(yǎng)學生的審美意識和人文關(guān)懷。教材中的文學作品豐富多彩，有古詩詞、文言文，也有現(xiàn)代散文和小說。這些作品既能開闊學生的視野，又能培養(yǎng)學生的審美情趣。教材中還注重培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷，課文中的人物形象和情感描寫都能喚起學生的共鳴，培養(yǎng)學生的情感體驗和關(guān)懷之心。通過這種方式，學生能夠更好地理解和感知社會，增強學生的人文素養(yǎng)，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，新編教材給予了我很多啟發(fā)和感動。它的更新和完善，使得語文教育更加貼近生活，更注重培養(yǎng)學生的實際語言運用能力和綜合素質(zhì)。同時，它注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識，以及審美意識和人文關(guān)懷。這樣的教材無疑為學生提供了更好的學習環(huán)境和平臺，幫助他們更好地成長和發(fā)展。相信在不久的將來，隨著這樣的教材的普及和推廣，我國的語文教育一定會取得更大的成就。
新編教材申請書篇十八
尊敬的黨組織：
我叫×××，今年歲，中***員，現(xiàn)任×分局綜合組組長。自80年參加工作至今，已從事年稅收征管工作。在此期間，先后擔任過單位負責人、掛過分局副局長和綜合組組長。不論在哪個崗位上工作，我的人生信念就是——堅持原則敢管理，一身正氣干事實。工作期間我榮立過三等功，并連續(xù)多年被市、縣局黨組授予嘉獎。我將多年的工作、生活情況，及做人準則向領(lǐng)導和同志們匯報，與大家共勉。
自參加工作以來，我經(jīng)常警醒自己：政治上要立場堅定，工作上要秉公執(zhí)法，辦事上要踏實肯干，作風上要過硬正派，紀律上要嚴格遵守，生活上要清正廉潔。
話說起來容易做起來難。在雙坪工作的五年里，我和同事們一道走遍了三個辦事處，二十三個村委會，百分之九十的納稅戶。大路、小路都留下了我和同事們的足跡。一次同協(xié)稅員徐順禮、陳正平下鄉(xiāng)時，被狼狗咬了一口，待一走一跛回到雙坪時，天色已晚，事后邊打消炎針，邊繼續(xù)工作。另一次到陸坪村巡回檢查，發(fā)現(xiàn)一個體商業(yè)戶搞假停歇業(yè)，偷逃稅收，對該戶我們進行政策宣傳后，并對這種行為進行了處罰，使納稅秩序得到好轉(zhuǎn)。中層公務員范本新編由提供!
xx年12月，分局將煤炭行業(yè)稅收劃分給綜合組征收，具體征管由我負責，當時我感覺工作壓力很大，一是稅收塊頭占分局的50%以上;二是新接手煤礦稅收征管，底子不清，情況不明，煤礦情況不熟悉;三是人員少，征管力量薄弱。思想上曾一度產(chǎn)生過埋怨情緒，認為往年在東鞏、巡檢、肖堰三個征管組搞征管質(zhì)量檢查、企業(yè)納稅結(jié)算、征管質(zhì)量考核等工作，業(yè)務已經(jīng)夠多了，東奔西跑、南征北戰(zhàn)、無工作和生活規(guī)律夠辛苦的了，又增加煤炭行業(yè)征管，怎么分局總是把重擔子、難辦事、交給自己辦，后來靜下心來冷靜思考，這是分局領(lǐng)導對自己的重托，是同事們對自己的信任。
人生能有幾回搏，這既是機遇又是挑戰(zhàn)，也是對我們的考驗。面對巨大的工作壓力，我暗暗下定決心，一定要趁年青干出一番事業(yè)來，用最優(yōu)異的成績回報組織。
說到不如做到，要做就做最好。面對新的工作，面對各煤礦行業(yè)基本情況不熟悉，我理出了一條思路：一是同國稅專管員密切配合協(xié)作，了解熟悉煤礦基本情況;二是給煤礦礦長及辦稅員寫一封公開信，一方面向煤礦開采業(yè)戶表達新年問候和良好祝愿，另一方面可以宣傳稅收政策、申報納稅規(guī)定等等。按照這一思路，我和同事在元旦節(jié)前寫好并打印出《致煤礦礦長及辦稅員一封信》，從元月一日起送到每名礦老板手中，經(jīng)過短短一段時間的深入調(diào)查了解，掌握了各礦的煤炭生產(chǎn)經(jīng)營情況，密切了與各業(yè)主的征納關(guān)系，為抓好煤炭稅收征管打下了良好的基礎(chǔ)。
組織收入，完成任務，是稅務干部的天職。一年來我騎著摩托車穿梭在崇山峻嶺之中，晴天一身灰，雨天一身泥，歷經(jīng)了千辛萬苦，承受了種種壓力，克服了不少困難，犧牲了很多休息時間，如部分雙休日和五一黃金周還堅守在工作崗位上。特別在六月份和十一月份，一方面面臨收入過半，一方面面對煤礦停產(chǎn)，真是操的不是心，著的不是急，想的不是法，受的不是累。想千方，設(shè)百計，采取種種措施入庫稅款150萬元，完成了分局分配的稅收任務。
xx年，由于政策原因，省道上不允許設(shè)卡，三個煤管站相繼撤銷，這對煤炭稅收征管帶來了一定的困難，增添了不少工作量，征管質(zhì)量受到影響，稅源不斷流失。面對這一新情況，我們一方面向分局匯報，增加人員加強力量，一方面深入到煤礦調(diào)查和巡回檢查，并設(shè)計出《煤礦稅收管理情況報告書》，做到分月，分礦調(diào)查了解煤礦基本情況、生產(chǎn)和銷售數(shù)量、銷售價格、煤炭種類、銷售地點、其他情況等，稅管員及納稅人雙方簽章。通過幾個月的運行，效果比較理想，并超額完成了分局分配的稅收任務。在家人眼中我是公家人在家庭生活的天平上，經(jīng)常面對妻子的指責和親朋好友的勸說，我對家庭付出的太少。
然而，我總是認為：甘蔗不能兩頭甜，為稅辛苦為稅甜。在家里妻子說我是公家人，直為單位任務操心，不為我們母女操心，家對你來說就是旅館。97年初，由于縣局黨組的信任，將我從東鞏一名稅管員調(diào)到雙坪地稅所主持工作，雖然名譽好聽了，但與家人分離了。分局領(lǐng)導對我說：建忠，這次輪崗交流，是組織對你的信任，是你政治上的一大進步，也是你鍛煉自己的好機會。希望你嚴格要求自己，扎實工作，圓滿完成各項工作任務。好心的朋友對我說：建忠，你管東鞏街道稅收，既優(yōu)越又舒服何苦到幾十公里以外的窮鄉(xiāng)僻壤工作呢?一是工作環(huán)境差，二又不能照顧家庭。
當時我內(nèi)心很矛盾，領(lǐng)導的話在理，朋友的話在情?；叵胱约旱娜松鷼v程，都離不開組織的培養(yǎng)和教育，作為一名黨員，就應該服從組織安排，為群眾作好表率，況且自已還年輕，艱苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，邊遠的地方，我不去，誰去呢?想起這些，我以飽滿的工作熱情和務實的工作作風，踏上了新的征程，投入到新的工作環(huán)境中。
眾所周知，雙坪是個新鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，社會發(fā)展落后，稅源枯竭的環(huán)境里工作，完成稅收任務真難，往往是付出的勞動多，收取的.稅收少，事倍功半。正因為任務重，我天天忙收入、月月抓進度、季季趕任務，一心一意把心用在工作上。有得必有失，工作任務完成了，家庭事情發(fā)生了。中層公務員范本新編由提供!
那是98年3月的一天下午，我騎車從雙坪回到分局，當時妻子身懷有孕，在家生活不方便，見我快一個月才回家一趟，顱火沖冠，指著我說：你還有家呀!你終于回來了，我還以為你出事了呢，我準備登尋人啟示呢。面對愛人，我一言不發(fā)。到了晚上，等妻子氣消了，便對她解釋道：我不是不照顧你，是我們的工作很忙，在組織收入開門紅，請你理解我。
自古忠孝不能兩全。九九年五、六月，我父親得腦栓塞住院，我是父親跟前最可心的一個兒子。在他最需要我照顧的時候，正趕上是組織收入任務雙過半的時期，我只能白天工作，晚上拖著疲憊的身子，守護在父親的病榻前。父親看我累成這樣，疼在了心里，看在眼里，對我說：建忠，你忙你的事吧，別來看我了，累壞了你，爸活著還有什么意思。
第二天一早我又騎著摩托車趕到雙坪所，投入到征收任務中，經(jīng)過我和同事們共同努力，終于完成了雙過半任務?？墒前滓绿焓箙s沒有留住我父親，病魔奪走了他的生命。我是頂替父親職務，才從事財稅工作的!至今回想起來我內(nèi)心酸酸的，給我留下終身遺憾，沒有盡到孝心，父恩難報，愧對他老人家，愧對家人。
到雙坪工作一晃就是五年，五年里，雖說地方黨委政府給了我很多榮譽，縣局每年考核或優(yōu)秀、或稱職，可在女兒面前我是一位不稱職父親，在妻子面前我是一位不稱職的丈夫。在鄉(xiāng)親眼中我是鐵面人打鐵先從本人硬這是千古不變的真理。作為稅務人員，在外人眼里，是一個肥差?？稍谖倚闹袝r時刻刻警示自己工作中以立正身子做人，彎下身子做事為座右銘。到雙坪工作后，為了工作和生活方便，我買了一輛五羊摩托車，98年至xx年自己主動地繳納了摩托車車船使用稅，累計240元。
并將每年繳納的車船使用稅稅票張貼在納稅人公式欄中。99年我出資為弟弟買了一臺農(nóng)用拖拉機跑運輸，我每月按時繳納了營業(yè)稅，由于經(jīng)營不善，兩個月后出讓拖拉機賺了500元，我就財產(chǎn)所得繳納了100元個人所得稅。xx年我大女兒過十二歲生日，我即沒有代口信，也沒有打電話，更沒有下請?zhí)?，私事當成公事辦，接客名單主動上報分局備案。事后，有人說：建忠，你真傻，哪有自己還收自己稅的人呢?但我想為國家我傻得值得。
說實話，收稅難，在自己的家鄉(xiāng)收稅更難，一邊是鄉(xiāng)親，一邊是稅法，兩者很難兼顧。我生在東鞏，長在東鞏，又在東鞏工作二十六年。這里的一山一水、一草一木我都了解，這里的老老少少與我相互都很熟悉。隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，棄農(nóng)經(jīng)商的人多了，擺攤設(shè)點，養(yǎng)家糊口，他們大都懂得依法納稅的道理，盡量不給我添麻煩。
作為稅務人員，每月掌握納稅戶稅款征納核定大權(quán)，xx年我的兩名親戚他們在宜城工作下崗后，跑到東鞏做生意，其目的是想在稅收上沾點光。當他們生意開張后，我按照同等的規(guī)模給他們定了稅，到納稅期時，并催他們按時繳納稅款，氣得這兩位親戚見人就說：建忠太不講情面了。
以上這些都是一名稅務干部應該做的事，想必大家和我一樣也經(jīng)歷了不少，不值一提。在新的一年里，我將發(fā)揚成績，克服困難，開拓進取，圓滿完成好分局安排的各項工作任務。
接受黨和人民對我的考驗!
此致
敬禮!
申請人：
新編教材申請書篇十九
新編教材是教育部依據(jù)國情和時代需求，根據(jù)新課程改革方向，結(jié)合多年教學經(jīng)驗，編寫的為中國基礎(chǔ)教育推出的一套全新的教材體系。作為一名在職教師，我深刻體會到此次教材改革帶來的重大影響。在實際教學過程中，我深入地研究和領(lǐng)會新編教材，結(jié)合自身教學經(jīng)驗，提出了自己的心得體會。
第二段：對于新編教材的理解和評價。
新編教材本著“立德樹人”的教育理念，將知識點的內(nèi)容和課程的實踐緊密結(jié)合。新編教材遵循學生認知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，注重啟發(fā)式教學，積極營造學生主體性和創(chuàng)造性。在內(nèi)容上，新編教材具有科學性、實用性和嚴謹性，注重知識的系統(tǒng)性和整合性，有助于學生形成完整的知識體系。在形式上，新編教材更具有現(xiàn)代感和互動性，有助于激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。
第三段：新編教材的實際應用和積極效果。
在我的實際教學中，我根據(jù)新編教材的特點和要求，積極進行課程設(shè)計和教學改革，采用啟發(fā)式教學方式引導學生學習，注重學生掌握知識的理解和運用。同時，利用新編教材提供的教學資源和輔助材料，讓學生在課堂中多與知識互動，多進行探究和思考，培養(yǎng)了他們的學習興趣和創(chuàng)新意識。實踐證明，新編教材的應用取得了積極效果，學生的知識掌握能力和實踐能力明顯提高。
第四段：新編教材的改進空間和未來展望。
盡管新編教材取得了很好的應用效果，但是也存在著一些改進的空間。比如，在知識內(nèi)容的選擇上，可以更多地關(guān)注當前社會需要的知識和技能；在教學資源的開發(fā)上，可以多加入新科技手段，如VR、AI等；在學習評價上，可以更加注重學生的綜合素質(zhì)和語言表達能力。對于未來，我相信隨著教材的不斷完善和改進，學生的綜合素質(zhì)會得到更好地提升。
第五段：總結(jié)和對于新時代教育的建議。
總體來說，新編教材體現(xiàn)了中國教育進步的重大成果，為我國基礎(chǔ)教育發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在實際應用中，我們要不斷學習和探索，結(jié)合自身實際情況，科學地運用新編教材，提高自身教學水平，為培養(yǎng)更多素質(zhì)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。同時，希望教育部門和教師能夠關(guān)注學生的發(fā)展需求和社會的發(fā)展需要，不斷推進教學改革和教育科技創(chuàng)新，讓教育更好地適應新時代的需求。
新編教材申請書篇二十
新編教材兒科在近幾年的不斷更新和完善中，為我國兒科醫(yī)學教育事業(yè)開創(chuàng)了一個新時代。作為一名兒科專業(yè)學生，我不僅在課堂上認真聽課，而且在課下也積極了解學習新編教材兒科知識。在這個過程中，我收獲了很多感悟與啟發(fā)，下面將就我的體會進行闡述。
第二段：課程體系。
新編教材兒科以兒童生長發(fā)育、兒童常見疾病及預防、治療為主要內(nèi)容，它作為一本系統(tǒng)全面的教材，具有很強的可操作性，能為兒科學習者提供信賴的參考依據(jù)。此外，教材更新及時，不僅有對過去著作的完善和補遺，而且融入新的研究成果和應用技術(shù)，保證內(nèi)容準確性和時效性。
第三段：教學方法。
新編教材兒科體現(xiàn)了全面、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，以及沉浸式教學、案例教學、問題解決等教學方法。其中，沉浸式教學讓我們在仿真真實的臨床環(huán)境下進行學習，真正感受到醫(yī)學實踐的復雜性和危急性。案例教學讓我們通過具體的病例，掌握問題解決的方法和技巧。問題解決法則鼓勵我們主動思考問題，積極鉆研問題，從而有效地提升自己的學習效果。
第四段：實踐操作。
新編教材兒科為我們提供了充足的臨床實踐機會。臨床試驗、實戰(zhàn)培訓、模擬病例訓練等讓我們更深入的認識疾病、治療方案、醫(yī)學常識等，全面掌握兒科醫(yī)學的應用技巧，同時也培養(yǎng)了我們快速、準確的分析和判斷能力。這對我們今后的醫(yī)學人生非常重要。
第五段：亟待完善。
新編教材兒科雖然已經(jīng)具備了相當?shù)膶嵺`可及性和教學效果，但它仍然面臨不少的問題。例如：對于一些復雜疾病和特殊情況，教材的部分內(nèi)容顯得過于簡略；同時內(nèi)容的教學以及實踐過程中，可能會因地域、時期、疾病差異而導致實踐和結(jié)果有所不同。因此在教育實踐中，應不斷加強對于單獨疾病的分析和研究，完善教學體系，并引入更具操作性的教育方式和方法。
結(jié)論：
總之，新編教材兒科在一定程度上為我國兒科醫(yī)學教育事業(yè)注入了新的活力和新的發(fā)展方向。作為一名兒科醫(yī)學專業(yè)學習者，我們應該積極拓展知識視野，不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，以適應醫(yī)學教育和改革的新時代。
新編教材申請書篇二十一
“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!”這是統(tǒng)編語文教材五年級下冊課文中的一段話，出自無產(chǎn)階級革命家、軍事家__《清貧》這篇文章。
今天是__烈士誕辰120周年紀念日。長久以來，__烈士的精神都激勵著青少年努力學習，鼓舞著中華民族奮發(fā)前進，其以身殉志的事跡已被納入義務教育統(tǒng)編三科(語文、歷史、道德與法治)教材。
__出身江西上饒的一個貧苦農(nóng)民家庭，積極投身革命。1928年，__創(chuàng)建贛東北蘇區(qū)，毛澤東稱之為“__式”根據(jù)地。統(tǒng)編歷史教材八年級上冊介紹道，“井岡山革命根據(jù)地建立后，__、鄧小平、賀龍、徐向前、劉志丹等人也在各地領(lǐng)導武裝起義，建立革命根據(jù)地?！?935年，__不幸被俘，身陷囹圄。面對敵人的威逼利誘和種.種酷刑，他堅貞不屈，忍著病痛先后撰寫出《可愛的中國》《獄中紀實》等12篇文稿和信件，為中華民族奉獻了不朽的精神財富。1935年8月6日，__在江西南昌英勇就義，時年36歲。
《清貧》正是__在牢獄中所作，他以大無畏的革命樂觀精神，回顧了被捕時的情形：
我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在數(shù)百萬元;但為革命而籌集的金錢，是一點一滴地用之于革命事業(yè)。這在國民黨的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張;而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德。所以，如果有人問我身邊有沒有一些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事：
就在我被俘的那一天———一個最不幸的日子，有兩個國民黨的兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我，猜到我是什么人的時候，他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一個銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道：
“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去!”
“哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實一個銅板都沒有存;想從我這里發(fā)洋財，是想錯了?！蔽椅⑿χ卣f。
“你騙誰!像你當大官的人會沒有錢!”拿榴彈的兵士堅決不信。
“決不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背又將我的衣角褲襠過細地捏，總期望有新的發(fā)現(xiàn)。
“你們要相信我的話，不要瞎忙吧!我不比你們國民黨當官的，個個都有錢。我今天確實是一個銅板也沒有。我們革命不是為著發(fā)財?shù)?”我再向他們解釋。
等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得，他們多么失望啊!那個持彈欲擲的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶奪我的表和水筆。后彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲命令說：“走吧!”
是不是還要問問我家里有沒有一些財產(chǎn)?請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國民黨進攻時，被搶了去，準備今年暑天拿出來再穿;那些就算是我唯一的財產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!
清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!
新編教材申請書篇二十二
做為一名從事教育工作的教師，我最近有幸參加了兒科教材的新編修訂培訓，這次體驗不僅讓我對新教材的內(nèi)容有了更全面、更深入的了解，同時也讓我對如何正確使用新教材有了更深刻的認識。下面是我對這次新編教材兒科的學習體會和體驗的總結(jié)。
第二段：回顧。
首先，我想說一下新教材相較于舊教材的變化。在新教材中，兒科醫(yī)學知識的科學性更加突出，內(nèi)容更加全面，且更具針對性，對兒科醫(yī)學各領(lǐng)域的專業(yè)知識體系做了全面梳理和整合，內(nèi)部各部分之間的知識點更加緊密相關(guān)，減少了重復內(nèi)容的分散表述。
其次，新編教材更加注重實踐操作和課程建構(gòu)，旨在幫助學生更好地掌握知識和技能，將兒科醫(yī)學從理論概念引向?qū)嵺`操作，更有利于實踐中醫(yī)學知識的掌握和應用。教材注重啟發(fā)式教學和案例式教學，不同的主題以及實際病例的介紹更加富有啟發(fā)性，學生可以更好地理解知識，也使得兒科醫(yī)生在未來的醫(yī)療實踐中更加得心應手。
第四段：新教材的應用。
再次，新編教材的使用，不僅僅是在教師指導下的學習，同時必須具備自學能力。針對這些情況，必須讓學生充分理解課堂所學內(nèi)容，做到靈活應用，實際操作，更是充分進行自主學習，發(fā)揮個人學習能力，不斷探索和突破自己的局限和不足，在實踐中取得更多經(jīng)驗與成就。
第五段：結(jié)尾。
總之，新編教材雖然在一定程度上增加了教師和學生的學習難度，但有助于培養(yǎng)學生的自主能力和學習能力，逐步展現(xiàn)出其值得探究及再次深入學習的價值。我認為，對于兒科教師而言，應更加注重教學實踐，讓學生在聽課同時，增加課后閱讀和實踐操作，完善教材內(nèi)的實驗課農(nóng)場，鼓勵學生多參加實踐活動，更好地掌握兒科醫(yī)學的知識和技能，為未來的兒科工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
新編教材申請書篇二十三
（甘肅省教科所任志娟）。
人民教育出版社與英國朗文出版集團有限公司合作編寫的高中英語教材seniorenglishforchina（以下簡稱sefc）將于秋季開始全面使用。這套教材一改傳統(tǒng)教材那種以語法項目為軸心的編排模式，采用結(jié)構(gòu)――功能(structure-function)編寫體系，以課題(topic)為核心，從實際出發(fā)，按照英語語法結(jié)構(gòu)的簡繁循序安排，實施教學大綱規(guī)定的交際功能。
一、sefc的理論基礎(chǔ)和出發(fā)點。
長期以來，我國的中學英語教學基本上沿用“語法翻譯法”的思想體系，其本質(zhì)是把語言看作一門知識，教學的主要目的是向?qū)W生傳授英語知識，教材以語法為綱，思想教育滲透于教材之中。初中以句型教學為主，高中以課文培養(yǎng)閱讀能力為主。
sefc以社會語言學、心理語言學等理論為基礎(chǔ)，吸收了結(jié)構(gòu)主義語言學的研究成果，借鑒了聽說法和功能法的實踐經(jīng)驗，博采同類中外語言教材包括通用教材的長處，采用結(jié)構(gòu)功能體系編寫，既注意結(jié)構(gòu)循序漸進安排，又密切結(jié)合社會交際活動，著重培養(yǎng)學生為交際運用英語的能力，對語法則是刪繁就簡，降低難度。
二、編寫體系和原則。
我國現(xiàn)行高中教材是以結(jié)構(gòu)主義語言學的理論為指導思想、以語法為主要脈絡(luò)進行編排的，教材重知識、機械操練和重復。而sefc吸取了現(xiàn)代語言教學的思想，通過調(diào)查了解學生的興趣和需要，確定話題，并以話題為主要脈絡(luò)來編排，同時把語體、日常交際用語和語法、詞匯、語音、語調(diào)等有機地結(jié)合起來，強調(diào)語言的交際性，強調(diào)將語言學習轉(zhuǎn)化為運用知識的技能和運用英語進行交際的能力。
sefc按照功能來確定語言教學目標，根據(jù)學生現(xiàn)在和未來使用語言的'實際需要確定高中英語教學目標，對必修的語法知識按結(jié)構(gòu)的繁簡由淺入深，由易到難，采用螺旋形上升的辦法分階段安排，并隨階段的提高而增加其難度和復雜性。同一個語法項目可以在不同的階段多次出現(xiàn)，使學生在一定的語境中不斷接觸，加深理解，學習新知識和復習舊知識總是在相互交替進行。并且高一教材過渡平緩，較好地解決了初高中的銜接問題。
三、課文的選材問題。
高中現(xiàn)行教材以傳統(tǒng)名家文章改編為主，坡度大，語言與現(xiàn)實生活脫節(jié)，不利于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。
sefc選材充分考慮到學生的需要和興趣，貼近生活實際和社會實際，體裁豐富多樣。由于這些材料具有時代感、思想性、知識性和真實性，易引起學生學習興趣，激發(fā)起他們對人類社會發(fā)展的責任感和使命感。sefc所提供的語言材料量大大超過舊教材。以高中二年級的教材為例，現(xiàn)行教材是22萬字，而sefc是37萬字，且篇幅縮短，篇目增加，從而大大增加了信息總量。
四、版面設(shè)計和整體系列配套。
現(xiàn)行高中英語教材以課(lesson)為中心安排。一課書（一篇文章）學生學習一周多時間；同時，教材單一，除教科書外，幾乎沒有配套的材料，教師參考書只注重課文中的句法、詞法的拓寬和難句的翻譯。
sefc以單元(unit)為單位，每個單元含4課(lesson)，每課相當一課時。第1課教學日常交際用語，有情景對話、關(guān)鍵語句的實踐(practice)；第2、3課有閱讀課文和語法、詞匯練習；第4課主要是復習該單元的語言材料，并進行聽和寫作訓練。每個單元的聽、說、讀、寫活動都是圍繞同一個話題。這樣有利于學生在具有實際意義的語言環(huán)境中學習和運用語言。
sefc以學生用書為中心，還配有wb用于課堂或課后鞏固當天所學內(nèi)容；rp題材與課文相關(guān)聯(lián)，材料新穎，可以幫助學生鞏固所學語言，培養(yǎng)閱讀興趣和技能，并能擴大詞匯量；tb有指導意義很強的前言，用英語寫的分課教學建議、各單元的教學目的和要求，用漢語寫的教師教學參考資料、閱讀課文的譯文和練習冊中必要的練習答案；《口語錄音帶》和《聽力訓練錄音帶》的錄音材料全部由英語國家人士朗讀，以便學生模仿。
五、教學要求和指導思想。
現(xiàn)行教材要求學生先掌握規(guī)則，教學以語言點為重點，注重語法規(guī)律的講解和套用，學習偏重結(jié)構(gòu)。課堂以教師的分析、講解為主，缺乏對語言情景的設(shè)置，忽視了語言的實用性、情景性和交際性，不利于培養(yǎng)學生正確使用語言的能力。
sefc要求將英語作為一門實踐性很強的學科來進行學習。首先呈現(xiàn)豐富的語言材料讓學生感知、熟悉，然后，在教師的指導下，學生以pair,group,team,classwork等多種靈活形式，按課本上的要求進行仿真性、活用性的操練，最后由教師簡明地概括、歸納，上升到理性的高度。這樣，學生總是處于實踐的前沿，以學生為中心、教師為主導的模式自然就形成了。
sefc沿用jefc的特色，在對聽、說、讀、寫進行綜合訓練的同時，逐漸突出閱讀。閱讀技能是通過閱讀課文、rp及練習冊中一系列的練習來培養(yǎng)的。通過訓練，要求學生能抓住要點，理解文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系和語言的內(nèi)涵，吸取有效信息；并逐步要求學生自己查字典閱讀，根據(jù)上下文猜測詞義，獨立思考，從而培養(yǎng)、提高學生的閱讀理解能力。
六、聽力教學安排和寫作訓練。
現(xiàn)行教材的聽力教學實際上只安排聽課文的錄音帶，因課文中生詞偏多，句子結(jié)構(gòu)偏長，聽錄音產(chǎn)生的效果不明顯；對寫作也基本上沒有提出要求，教師為了適應應試的需要，常常自編一些材料來進行訓練，缺乏系統(tǒng)性、科學性。
sefc的聽力訓練主要是通過課堂用語、新語言材料的介紹和操練、聽錄音、做聽力練習、聽寫等多種方式進行的。將聽力訓練有機地安排到每節(jié)課的活動之中，作為教學任務來完成，并且將聽力和口語訓練緊密地聯(lián)系起來，每個單元都提供豐富的日常交際用語和閱讀材料進行聽力和口語訓練，學生可以邊聽邊說或先聽后說。由于采用pairwork等多種形式，使每個學生都得到充分的聽說操練。
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