時間如流水般飛逝，讓我們懂得珍惜當下，把握未來。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個家長都要思考的問題。小編為大家準備了一些總結(jié)的范文，供參考，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些思路。
新編教材申請書篇一
【導語】每個人都有追求理想的權(quán)力，作為新時期的高中生，當我們想入黨時，應(yīng)該怎樣表態(tài)呢?下面是東星資源網(wǎng)精心為您整理的高中生入黨申請書，僅供參考，希望您喜歡！
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身，這是任何力量也動搖不了的終生信念和追求。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南。
在我的孩提時代，總愛纏著爺爺，叫他講革命時代的故事，聽著解放軍怎么樣把入侵者趕出中國，那時候就開始迷上了中國共產(chǎn)黨員，憧憬著自己也是一名黨員，為保衛(wèi)祖國英勇奮戰(zhàn)。
學生年代，開始聽到更多人的名字：劉胡蘭、雷鋒……我發(fā)現(xiàn)他們以及身邊許多深受我尊敬的人，都有一個共同的名字——共產(chǎn)黨員。我發(fā)現(xiàn)最危急的關(guān)頭總能聽到一句話——共產(chǎn)黨員跟我上。這更加堅定了我要成為共產(chǎn)黨員中的一員的決心。我把能參加這樣偉大的黨作為的驕傲和自豪。
我們這一代人是幸福的，黨組織對我們孜孜不倦的教育，把我們從不懂事的孩子培養(yǎng)成為新時代的高中生，也使我逐步懂得了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理，對黨的認識從模糊變得清晰，直到如今強烈渴望加入黨組織。
進入高中，我懷著無比激動的心情向黨組織遞交了我的入黨申請書，并成功參加了黨校學習，經(jīng)過半年的培訓，我系統(tǒng)的學習了有關(guān)黨的知識和理論，并且對于我的入黨動機在此作了更本質(zhì)性的剖析。
我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為只有黨，才能夠教育我們堅持共產(chǎn)主義道路，堅持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進的社會、科技、文化本領(lǐng)，是因為只有黨，才能引導我們走向正確的發(fā)展道路，創(chuàng)造更快、更好、更先進的文明。
我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為我要全心全意的投入到共產(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。
如果組織上批準我入黨，我要認真的用共產(chǎn)黨員標準來要求自己，全心全意為人民服務(wù)，不謀求任何個人私利，百折不撓的執(zhí)行黨的決定，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，隨時為捍衛(wèi)黨和人民的利益英勇斗爭，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標不懈奮斗。
如果我沒有被批準，說明我離黨員的標準還有一定差距，我也決不氣餒，更不會動搖自己的政治信仰，我將會繼續(xù)向老黨員學習，按黨員標準嚴格要求自己，以實際行動提高自己的綜合素質(zhì)，爭取早日跨入黨的大門。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
尊敬的黨組織：
我是一名平凡的高中生，但我有著不平凡的人生理想。在我心中，隨著年齡的增長我越來越堅信，中國共產(chǎn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是我最根本的人生目標。為建設(shè)更加美好的社會貢獻自己的力量并在此過程中展現(xiàn)自己的人生價值、完善自我是我內(nèi)心深處的愿望。所以，我懇請加入中國共產(chǎn)黨。
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群眾組織是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
所以，作為一位愿為中國共產(chǎn)黨付出貢獻的青年來說，加入中國共產(chǎn)主義共產(chǎn)黨進行鍛煉是個很好的選擇。就好像入少先隊是為了入黨做準備一樣，那現(xiàn)在入黨就是為了為人民服務(wù)做準備。
在20xx年剛進入高中的時候，我向黨組織遞交了第一份入黨申請書。我是一個喜歡上進，不甘落后的人，從童年到高中時代的生活經(jīng)歷讓我堅信中國共產(chǎn)黨是一個先進集體和光榮組織，因此早在中學時代我就盼望著能早日入黨。我來自一個普通而艱難的農(nóng)村家庭，由于從小就不得不幫著母親支撐整個家庭。
在學校，也許是因為我更懂得來之不易的學習的機會，從小學高年級起一直到高中我的成績一直都比較突出，并且多次擔任過班干部和學生干部的職務(wù)。
這些寶貴的經(jīng)歷讓我體會到作為人應(yīng)該自強不息、力爭上游，同時也讓我有機會跟同齡人和大人們打交道，體會到為他人著想和維護整個社會利益的重要意義。
生活和周圍的人們告訴我：人生的意義，正如張海迪所言，在于奉獻而不是索取。中國共產(chǎn)黨正是這樣一個為全體人民某福利的政黨，所以我向往加入中國共產(chǎn)黨。
作為一名中學生，我對黨堅持立黨為公，執(zhí)政為民，人民利益高于一切的執(zhí)政理念，更是感同身受。本著實現(xiàn)共同富裕的原則，我們的黨積極開展新農(nóng)村建設(shè)，竭盡全力減輕農(nóng)民的負擔，加大對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，使農(nóng)村的面貌發(fā)生了巨大改變?，F(xiàn)在我家鄉(xiāng)的交通生態(tài)等方面就有了很大改善。
一個優(yōu)秀的人懂得要程度的發(fā)揮自身的潛力，不僅在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對周圍的人關(guān)心愛護，還要切實、靈活的去帶動大家都來關(guān)心國家、集體和他人的利益。這一點對我很有挑戰(zhàn)性，而一個共產(chǎn)黨員所負的責任正是這樣，既要樂于為他人服務(wù)又要領(lǐng)導人們都來關(guān)心大家。
身為一個共產(chǎn)黨員我就會時時告訴自己要更加嚴格要求自己，更深刻的增強自己的社會責任意識和克服困難的決心。
現(xiàn)在作為一名高三學生，我再次遞交入黨申請書。我渴望成為一名共產(chǎn)黨員，并誠請黨組織能夠?qū)ξ疫M行多方面的考驗，批準我入黨的申請。
請黨組織在實踐中考驗我！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員的義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，對黨忠誠，永不叛黨，隨時準備為黨和人民付出一切，包括自己的生命。
黨的綱領(lǐng)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，而黨在社會主義初級階段的基本路線是領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。目前我國正處于社會主義建設(shè)的初級階段，仍需要當代青年的不懈努力。
堅持黨的基本路線；
堅持解放思想，實事求是；
堅持全心全意為人民服務(wù)；
堅持民主集中制是黨的建設(shè)必須堅決實現(xiàn)的基本要求。我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，時刻把人民的利益放在首位，以人民的利益為利益。
自1921年建黨以來，黨領(lǐng)導中國人民不斷斗爭，不斷反抗，終于推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的勝利，使人民成為了真正的主人。特別是再十一屆三中全會后，在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論指導下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民堅持不懈地踐行改革開放，在社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)中取得了顯著的成績，使我們中國屹立于東方之林。
中國共產(chǎn)黨是一個偉大的黨，它具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風，具有極強的戰(zhàn)斗力。我們堅信：只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)到中國革命取得勝利，只有中國共產(chǎn)黨才能實現(xiàn)社會主義，只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)人民走向更加輝煌燦爛的明天。
今天，我向黨組織鄭重地遞交入黨申請書。希望能夠在黨組織的正確引導下使自己成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
如果黨組織批準我的申請，我一定會以黨員的標準嚴格要求自己。在思想和行動上與黨中央保持一致，積極工作，為黨的事業(yè)奮斗終身。不管是在生活上還是工作上，我都會努力學習，不斷進取，以更高的標準來要求自己，踐行黨旗下的承諾。同時，我會積極改正自身的不足和缺點，請黨組織監(jiān)督我。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
要讓更多人知道這篇范文。
新編教材申請書篇二
word2003文字處理工具軟件是中學信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，文字處理是安排在七年級進行。這節(jié)課的教學內(nèi)容是初識word2003，之前學生已經(jīng)掌握了寫字板的使用，因此本節(jié)課是讓學生在會用記事本進行簡單的文字輸入的基礎(chǔ)上，進行word2003的教學，著重介紹word2003各個組成部分和作用。讓學生知道word2003是一種功能強大，更適合我們?nèi)粘９ぷ餍枰奈淖痔幚碥浖?/p>
學習者分析。
學生所掌握的認知水平和能力：學生已經(jīng)掌握了寫字板的使用，已經(jīng)能夠熟練利用寫字板進行簡單的文字排版，但這種工具畢竟沒有專業(yè)工具的功能強大，因此可以通過word的強大功能的演示，使學生產(chǎn)生學習興趣。
學生存在的學習問題：
(1)層次參差不齊（2）部分學生人文素養(yǎng)較差。
教學目標。
知識與技能：
（1）學生能夠說出word字處理軟件的功能。
（2）學生能在word中正確啟動和退出word。
（3）學生能準確說出word窗口的組成。
過程與方法：探求用word解決實際問題的過程。
情感、態(tài)度與價值觀：
（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
（2）培養(yǎng)學生自主學習及協(xié)作學習的意識和能力。
（3）提高學生的人文素養(yǎng)。
1、word字處理軟件的用途和功能。
2、新建文檔、保存文檔、關(guān)閉文檔的方法。
教學設(shè)計思路。
本節(jié)課可以讓學生通過觀察與教師的演示、小組討論、集中討論，使學生能夠自主地完成學習目標，自主地解決復雜背景中的真實問題，以及與他人合作、交流能力。最大限度地讓每位學生參與學習的.全過程，充分體現(xiàn)學生的主觀能動性，盡量啟發(fā)學生“自己想”、“自己試”、“自己做”、“自己說”。培養(yǎng)學生的主體品質(zhì)，發(fā)展學生分析、比較、遷移類推的獨立操作能力。并通過教學中采用任務(wù)驅(qū)動結(jié)合學生的自主學習、協(xié)作學習將知識點融入到具體的應(yīng)用實例中，以培養(yǎng)學生應(yīng)用word解決實際問題的能力和提高學生的人文素養(yǎng)能力。
依據(jù)的理論演示法、觀察法、任務(wù)驅(qū)動、自主學習、協(xié)作學習信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式、使用效果word的打開、保存、存出及word窗口的組成能夠運用word編輯簡單的文檔。
接入internet的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
用word2003展示激發(fā)學生的學習興趣，讓學生產(chǎn)生一種強烈的學習需求和學習動機，使自主學習、探索學習、協(xié)作學習得以真正實現(xiàn)。
教學環(huán)節(jié)。
激情導入。
5分鐘。
學生觀看，欣賞。
讓學生產(chǎn)生一種強烈的學習需求和學習動機，急切地想要學習和自己動手精美文檔，培養(yǎng)欣賞美，創(chuàng)造美的能力和解決實際問題的能力。
新課。
30分鐘。
從學生已知內(nèi)容入手，容易使學生進入學習狀態(tài)，消除對新知識的陌生感，進而順利地過渡到新知識，并使學生在積極自主的學習中構(gòu)建知識體系。
2、布置任務(wù)：結(jié)合以前所學的知識和教材，討論一下如何打開、關(guān)閉word及保存word文檔。
1、打開word(1)通過程序打開word軟件(2)通過“w”打開程序。
2、關(guān)閉：（1、單擊“文件（f）”菜單中的“退出（x）”：命令；2、單擊word窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。按alt+f4組合?。?。
3、保存：在關(guān)閉word的時候，出現(xiàn)一個詢問窗口：當我們單擊“是”按鈕時，意思是保存此文檔為保存到系統(tǒng)默認文件夾“我的文檔”；點擊“否”按鈕為不保存當前窗口；點擊“取消”按鈕為取消此次關(guān)閉窗口的操作。
4、布置任務(wù)：word窗口的組成及各部分功能。
學生通過實踐和討論總結(jié)出：標題欄：用來顯示當前文檔的文件名。菜單欄：word中的常用的操作命令。工具欄：word常用命令的快捷執(zhí)行按鈕。標尺：使用標尺來確定文檔在屏幕以及紙張上的位置。編輯區(qū)：用來輸入文本內(nèi)容。滾動條：瀏覽文本內(nèi)容。狀態(tài)欄：用來指示當前插入點的頁數(shù)、節(jié)數(shù)、在當前頁面中的位置(包括行數(shù)、列數(shù)等)，是否進入改寫狀態(tài)和所使用的語言等。找個別學生示范，讓學生理解各窗口的作用：標題欄：通過更改文件名，讓學生體會標題欄是用來顯示出當前的文件名。菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉式菜單中有哪些內(nèi)容，并示范其中一兩項。
工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。讓學生體會其是常用命令的快捷方式按鈕。標尺：調(diào)出標記，并用其對頁面作一些簡單調(diào)整。
編輯區(qū)：示范在頁面上輸入幾個漢字，了解其用來輸入文本內(nèi)容區(qū)域。滾動條：拖動滾動條，查看文檔內(nèi)容。
狀態(tài)欄：改變當前光標位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，用以來說明其是用來顯示當前狀態(tài)的各種信息的。
小組總結(jié)。
8分鐘。
了解word的一些基礎(chǔ)知識，學會啟動、文字輸入，文件保存，關(guān)閉退出的操作方法以及認識word窗口各部分的名稱及功能。
學生思考、回顧、總結(jié)、并激發(fā)學習word的興趣。
總結(jié)經(jīng)驗獲取方法順勢引起學生繼續(xù)學習，探索的興趣。
作業(yè)。
2分鐘。
課后收集你生活中的一點一滴的信息，用本節(jié)課所學的內(nèi)容，用word制作一篇文檔。(不需要排版。)。
教學反思。
新編教材申請書篇三
敬愛的黨組織：
我自愿申請加入中國，并誓愿為偉大的主義神圣事業(yè)而奮斗終身。此想法由來已久，在我成為共青團員生涯中一直激勵著自己奮發(fā)向上，這次寫。
加入黨組織，心情非常激動。
作為一個希望，渴望為國家的發(fā)展作貢獻的中國企業(yè)的一名普通員工，我多么希望黨組織能夠批準我的入黨申請，讓我能有機會在中國領(lǐng)導下，為社會、為國家、為人民服務(wù)，堅決擁護黨的綱領(lǐng)，嚴格遵守黨的章程，積極執(zhí)行黨的決策完成黨的任務(wù)，履行黨員義務(wù)，嚴守黨紀，保守黨的秘密，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，忠于黨忠于人民，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計，切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極現(xiàn)象作斗爭，密切聯(lián)系群眾，想群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反應(yīng)群眾的意見和要求，維護他們的正當利益。發(fā)揚社會主義新風尚，宣傳和提倡“八榮八恥”，反對祖國，維護祖國統(tǒng)一，自覺、堅決同侮辱祖國出賣國家搞迷信活動及一切邪教活動作斗爭，只要黨和人民需要，我將奉獻我的一切!
我衷心地熱愛中國，深知她是個神圣光榮的先進組織。中國成立于1921年，是由工人階級中領(lǐng)導的、用先進理論武裝起來的、以中國農(nóng)民為天然同盟軍的無產(chǎn)階級的政黨。黨以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，始終代表中國廣大人民的利益，并以實現(xiàn)主義為最終目標，是真正政黨。
中國拯救了中國，拯救了人民，黨領(lǐng)導了中國新主義革命，將黑暗從神州大地上驅(qū)逐，使中國面目煥然一新;是黨趕走了外國侵略者，建立了獨立、自主、自強的新中國;是黨使中國人民擺脫了壓在頭上的三座大山，人民從此站了起來，挺直了脊梁，真正當家作主，成為國家的主人!在當代中國高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。我們黨始終代表著中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，是中國領(lǐng)導人民，實行改革開放的政策，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，綜合國力不斷增強，使我國人民的生活水平不斷提高，并有能力領(lǐng)導全國人民進一步走向繁榮富強。
懷著對黨的無比崇敬之請，某年某月某日我加入了中國共青團，在實踐中不斷履行中國共青團宣言，我對共青團有了全面的認識，而在此過程中對中國認識也逐漸加深，我愈發(fā)地渴望成為一名合格、優(yōu)秀的中國員。援藏干部焦裕祿，革命烈士、，普通黨員雷峰、孔繁森……一串閃光的名字，在我的內(nèi)心定格，他們?yōu)榱巳嗣竦睦妫瑸榱藝业氖聵I(yè)，為了主義的崇高事業(yè)獻出了自己寶貴的生命，給了我很大的教育和啟迪，更加確立了我成為中國光榮一員的決心。
參加工作后，我努力在思想上、組織上向黨靠攏，通過黨組織的關(guān)心和教育，我對黨的認識進一步加深，渴望像員那樣實現(xiàn)自身的社會價值，我愿將自己的一生獻給我們偉大的祖國和人民，我渴望偉大的黨的指引，指引我前行的方向，因此，我懇請黨組織經(jīng)過多方面的考察，批準我入黨的申請。我要向優(yōu)秀黨員看齊，始終用黨員的高標準來衡量自己的一言一行。
當然，我也認識到了在現(xiàn)實生活中部分黨員打著黨的旗號干一些危害人民的行為，然而這些行為卻更加堅定了我入黨的志愿。雖然我個人的力量是微薄的，但我會盡全力為黨的事業(yè)奮斗，力從自身做起，保持黨的先進性，始終以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。
此致
敬禮!
申請人：
新編教材申請書篇四
自學是培養(yǎng)學生獨立學習能力的有效方式之一，而新編教材則是教育教學改革的重要成果之一。自學新編教材，既是對學生學習能力的一種考驗，也是教育教學改革的重要實踐。通過自學新編教材，我有了一些深刻的體會和心得。下面，我將對自學新編教材的心得體會進行總結(jié)和歸納。
第一段：對新編教材的初步認識。
自學新編教材，首要的任務(wù)是對新編教材進行初步認識。在自學新編教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)新編教材的特點是緊密結(jié)合實踐，突出問題意識，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。與傳統(tǒng)教材相比，新編教材更貼近學生的生活實際，注重學生的實踐能力和動手能力的培養(yǎng)。這讓我對新編教材產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心，也更加明確了自學新編教材的目標和意義。
自學新編教材雖然有其獨特的魅力，但同時也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。新編教材的知識內(nèi)容相對較新，學習方式和方法也與傳統(tǒng)教材不同，需要學生的自覺性和自主性更高。在自學新編教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要有更強的時間管理能力、自我調(diào)控能力和信息獲取能力。每個人的學習習慣和節(jié)奏都不相同，而自學新編教材則需要學生擺脫傳統(tǒng)的依賴性和被動性，主動去展開學習。
在自學新編教材的過程中，我摸索出了一些有效的方法和策略。首先，要制定科學合理的學習計劃，合理安排學習時間，把握好學習進度。其次，要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學習方式。有的人適合先學習理論再進行實踐，有的人則相反。最后，要善于利用各種學習資源，如教師講解視頻、網(wǎng)絡(luò)資料、學習平臺等，擴大知識的獲取渠道，提高學習效果。
自學新編教材雖然帶來了一些困難和挑戰(zhàn)，但同時也給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。首先，自學新編教材能夠培養(yǎng)我主動學習、獨立思考和解決問題的能力。在自學的過程中，我學會了通過自主思考和積極探索解決問題，也提高了自己的學習效率和質(zhì)量。其次，自學新編教材能夠增加我對專業(yè)知識的掌握程度和理解深度。通過自學，我能夠更加深入地理解和消化知識，形成自己的學習體系和認識途徑。最后，自學新編教材能夠調(diào)動我學習興趣和積極性，提高學習動力和效果。在自學的過程中，我能夠發(fā)現(xiàn)自己對知識的興趣和喜好，并逐漸形成學習的主動性和主導性。
通過自學新編教材，我深刻認識到學生的學習需要從依賴性轉(zhuǎn)向主動性，需要從被動接受轉(zhuǎn)向自主探索。新編教材的主要特點是注重思維的啟發(fā)、實踐的培養(yǎng)和創(chuàng)新的培養(yǎng)，這需要我們學生具備更高的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。這也進一步證明了自學的能力對于學生的重要性和必要性。未來，我希望能夠進一步強化自學的意識和自學的能力，逐步掌握自主學習的方法和技巧，提高自學新編教材的效果和效率。
自學新編教材是對學生自主學習能力的一次挑戰(zhàn)，也是對教育教學改革的一次實踐。通過自學新編教材，我不僅對新編教材有了更深入的了解，也對自身的學習能力有了更全面的提升。同時，自學新編教材也給我?guī)砹烁嗟乃伎己蛦⑹?，讓我意識到自主學習能力的重要性和必要性。希望在未來的學習和生活中，我能夠不斷提升自己的自主學習能力，不斷探索和創(chuàng)新，做一個自主學習的好學生。
新編教材申請書篇五
教《狐貍和烏鴉》一文時，我先出示課件，用形象而美麗的動畫感染學生，打動學生，豐富學生的想象，使之有身臨其境之感。接著，兩人一組練習直接對話，再讓學生戴上頭飾上講臺進行即興表演，使學生在心理和情感上都獲得愉快的享受。然后，充分利用學生已被激起的情緒，進行拓展練習：以“狐貍叼起肉走回洞里”為開頭，續(xù)編故事。這時，一石激起千層浪，學生們積極思考，踴躍發(fā)言。最后，乘著東風，讓他們把剛才說的加以整理寫下來。有的寫狐貍改正了錯誤，有的寫狐貍變說好話為罵烏鴉使之生氣又騙到了肉，有的.寫烏鴉用石頭當肉反過來騙狐貍，有的寫烏鴉告戒自己及自己的孩子千萬要記住這個教訓……看了他們的習作，真是令人忍俊不禁。
二、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情景。
有一次，上課鈴響后，我剛走近教室，就聽見里面熱鬧非凡，就連眼保健操的廣播響起都未能使教室安靜下來。我靈機一動，干脆晚點進教室，等他們盡情地鬧一鬧。過一會兒，我一手撐腰，一手使勁地錘腦袋，還不停地咳嗽、嘔吐，一副病態(tài)走進教室。剛一進去，教室里立即安靜下來，目光都投向了我。于是，我發(fā)話了：請同學們把剛才的情景寫下來，并提示：上課鈴響后，你干了什么？說了什么？同學們在干什么？說什么？老師進來后，老師的表情如何？你是怎么想的？又是怎么做的？這樣，他們有話可寫，寫出了真話，表出了真情。
三、抓住情景，引導觀察。
小學低年級作文入門教學，往往是從觀察訓練起步的，而根據(jù)我的體會，開始對小學生進行觀察訓練時，切莫要求學生“眼觀六路，耳聽八方”，而要盡可能把觀察范圍縮小，引導學生具體觀察“一個”事物。只有集中精力“眼觀一路”，才能觀察透徹，作時才有話可寫。為此，我還經(jīng)常抓住突發(fā)事情，引導他們進行觀察。如有一次上著上著語文課，忽然，校外響起了噼里啪啦的鞭炮聲，這震耳欲聾的聲音使得人無法上課。小朋友也熱鬧起來，有的站起來向窗外望去，有的大叫，有的用手蒙住耳朵……我呢，也就順水推舟，抓住機會，利用此情此景，引導學生觀察當時的情景，并提出要求，回家寫一篇觀察日記。結(jié)果大部分學生寫得較好。有個學生是這樣寫的：我想起了星期五上語文課發(fā)生的事情，心里挺煩的。為什么煩呢？因為老師正講得起勁，我們聽得正有趣的時候，忽然，外面噼里啪啦地響起了好大的鞭炮聲，老師講不成課了，我們聽不成課了，老師生氣地坐在椅子上。同學們有的叫起來：吵死啦！有的捂住耳朵。我呢，也捂住耳朵，瞪大著眼睛觀察同學們。鞭炮聲響了好久，終于停下來了。剛可以上課，下課鈴又響了！唉！我們真倒霉！
通觀孩子們的習作片段，雖然非常稚氣，但入門作文能寫出這個樣，已很令人高興了。
新編教材申請書篇六
自教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部決定從小學三年級推進英語課程以來，全國已經(jīng)有一批小學英語教材在新的課程標準的指導下編寫和出版，并通過了教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部教材審查委員會的審查，分批向全國推薦。與以往的教材相比，這些新編的教材在教學體系、編排方式、教學內(nèi)容、活動設(shè)計、教學評價以及版面設(shè)計等方面都發(fā)生了很大的變化，較好地體現(xiàn)了新的課程理念。教學不再僅僅以學習語言知識和背誦對話為重點，重視學習內(nèi)容與學生生活的緊密結(jié)合，重視學生在學習中的參與和活動，注意體現(xiàn)兒童學習的特點，滲透文化學習和對文化差異意識的培養(yǎng)，特別是比較注重對學生的語感和語言運用能力的培養(yǎng)，在語言情景的設(shè)置上比較好地注意了語言的交際意義。教學方法也更加多樣，強化了在一定的情景下的對話教學，故事教學等，在注重對學生學習能力的培養(yǎng)和思維與想象能力的培養(yǎng)等方面都發(fā)生了很大的變化。但是，我們也注意到小學英語教材在編寫上也還存在一些值得注意的問題，歸納起來主要有以下五個問題：
1.小學英語教材的版面設(shè)計問題。目前有些小學英語教材在編寫上有片面追求版面時髦花樣的傾向，忽視教科書的規(guī)范和兒童學習的特點。教材表面看起來很熱鬧，也很活潑，色彩斑斕，但結(jié)果是使教材版面過于紛亂，內(nèi)容繁雜，主題不突出，很容易分散兒童的注意力，不利于教師組織教學和處理學習的內(nèi)容。比如，由于一個版面的內(nèi)容過多，在編排上反映不出學習的順序，教師會感到無從下手。此外，有些教材僅僅反映了一種外在的東西，忽略了內(nèi)在的因素，如兒童的認知特點，語言學習的規(guī)律，外語環(huán)境下的語言學習的特點，課堂教學環(huán)境中的學習方式和教學組織問題等。例如，有的教材中游戲量和活動量過多，沒有考慮到大班教學中實際課堂組織活動的難度。
2.教材中語言不夠真實的問題。有些教材在語言的呈現(xiàn)上存在著不真實或不夠地道的問題，也就是說語言不符合英語的表達方式，或者說有很重的中國式英語的味道。這里所說的真實性指兩個方面：一個是語言情景的真實性問題，一個是語言本身的真實性問題。有些對話的.編排是僅僅為了練習某個句型，盡管有一些插圖，但是說話人之間所說的話缺乏連貫和邏輯。關(guān)于語言的真實性問題的一個最簡單的例子就是英語中的“what'sthis？”這個句型。老師常常是指著杯子或黑板問學生“這是什么？”每個學生都知道那是杯子或黑板，語言就沒有真正的交際意義，因為在真實的生活中，沒有人會問這種明知故問的問題。因此，教材在編寫中就要有意識地為學生展示出語言在實際運用中的意義和功能。比如，設(shè)計一個不易辨認的物體，問學生“what'sthis？”，這樣學生的回答也具有了真實意義上交際以及個性化的學習。或者，設(shè)計一個猜物的場景，讓學生運用這樣的句型去猜測物品，這樣語言才可能具有實際的交際意義。這就需要編寫者要想方設(shè)法避免明知故問的情景和不真實的語言出現(xiàn)。只有地道的英語才有利于培養(yǎng)學生的實際語言運用能力，有利于激發(fā)學生的學習動機，提高學習效果。
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新編教材申請書篇七
近年來，教育界對于教材編寫一直是非常注重的。一個好的教材，可以給學生帶來啟迪，提升學習效能和興趣，更能幫助他們?nèi)娴卣莆罩R。作為一名語文教師，我不斷探索教材新編方法，之后每次都有新的心得體會，接下來將分享我對教材新編的一些心得體會。
第一段：關(guān)于選材的重要性。
教材新編的第一個關(guān)鍵要點是選材。一個好的教材不僅要符合知識體系，還要適合學生的年齡、認知水平、興趣愛好和學科特點等。因此在選材時，我們要充分考慮學生的身心特征，盡可能地貼合他們的實際需求。我曾經(jīng)采用過以學生閱讀能力等級為基礎(chǔ)的選材方法，對于學生幫助較大。因為這樣的選材能夠讓學生更好的理解內(nèi)容，提升他們的閱讀能力。
第二段：關(guān)于編寫方式。
教材新編的編寫方式和傳統(tǒng)的編寫方式是有所不同的。在編寫新教材時，我們要關(guān)注學生的需要，將知識內(nèi)容與生活實際和時事背景相結(jié)合。編寫教材時我們需要以學生為中心，根據(jù)他們的感受、反應(yīng)和實際行動做出相應(yīng)的調(diào)整。這個階段需要加強團隊合作，多參考教研論文、同行意見以及學生需求，制定出科學合理的教材編寫方案。而在編寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)采用同步傳統(tǒng)教材的方式進行類比式的學習可以使學生更好的理解內(nèi)容。同時，新編教材中應(yīng)該保留一部分延續(xù)傳統(tǒng)教材的內(nèi)容，以便于老師既能借助其教授知識點，又能與學生進行溝通。
第三段：關(guān)于知識點與社會實際的結(jié)合。
教材新編的另一個要點就是將知識點與社會實際結(jié)合起來，幫助學生更好的發(fā)掘知識點的應(yīng)用場景和實際價值。例如我們在教授《增廣賢文》時，不僅限于學習文言文的語法和表達，而是結(jié)合現(xiàn)實生活中所值得學習的道理來引申教學，從而使學生能夠更深刻的理解。
第四段：關(guān)于形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。
在新編教材的編制過程中，要特別注意形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。我們要注重知識的深度和廣度，力求胸有成竹、完美周全。而同時我們也要關(guān)注教材的語言表現(xiàn)，盡可能多采用圖表、圖片、影音等元素，更形象生動地呈現(xiàn)知識。我曾經(jīng)對《詩經(jīng)》的教學進行過探索，采取使用英文翻譯作為延伸學習的方法，提高學生的跨文化理解能力和英語教學的實際效率，表現(xiàn)成功。
第五段：關(guān)于教材針對性的優(yōu)化。
教材新編在不斷完善中不斷優(yōu)化，我們需要及時進行反思、總結(jié)和改進。在使用教材時能夠考察學生的學習效果，并及時進行修正和注釋，達到針對性優(yōu)化的效果。例如在我們教授《三國演義》時，學生們很難對其中的人物進行理解和刻畫，所以我們決定對人物形象進行重新細化和解釋，幫助學生更好的理解故事的主旨，達到預(yù)期的教學目的。
總之，教材新編體現(xiàn)了在新時代教學的要求和需要，可以幫助學生更好的掌握知識，提高他們的學習效率和興趣，讓他們對學習充滿信心和熱情。更重要的是，我們需要關(guān)注學生的個性及其特定的認知、心理及行為發(fā)展規(guī)律，符合學生認知發(fā)展后的教學設(shè)計，因材施教，盡可能讓教學活生生地拓展到每一個學生的學習路徑上，用個性化的教育贏得學生的認同，并培養(yǎng)他們的情感品質(zhì)和社會責任感。
新編教材申請書篇八
近年來，我國教育改革不斷推進，各個學科的教材也在不斷更新和完善中。作為學生最重要的學科之一，語文教育一直備受關(guān)注。最近，我有幸接觸到了新編的語文教材，深受其啟發(fā)和感動。在學習和使用這本教材的過程中，我深刻體會到了它帶給我的不同以往的感受和體驗，下面我將結(jié)合自身體會，從幾個方面進行分享。
首先，新編教材更加貼近生活，更貼近學生實際。這本新教材以生活為課堂，以學生為中心，注重發(fā)展學生的實際語言運用能力。教材中提供了豐富多樣的文本，如文學作品、新聞報道、廣告宣傳等，這些內(nèi)容豐富多彩，生動有趣。比如，教材中引入了一些名人故事、小說片段等，這些可以引發(fā)學生的興趣，讓他們在實際生活中感受到語文的魅力。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識，通過各種綜合性的閱讀和寫作任務(wù)，鍛煉學生的思考能力和表達能力，使他們能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，新編教材更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的教材注重語言運用，而新編教材則在語言能力的培養(yǎng)上更加注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教材中不僅有語文知識的講解和學習，還有語文與其他學科的交叉融合，如數(shù)理與語文的聯(lián)系、歷史與語文的聯(lián)系等。通過這種方式，可以培養(yǎng)學生的綜合能力，使他們在學習過程中能夠更好地理解和理解所學知識，提高學習質(zhì)量。同時，教材中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊合作能力，通過各種課堂活動和實踐任務(wù)，讓學生從被動的知識接受者變?yōu)橹鲃拥膶W習者，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
再次，新編教材更加注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。傳統(tǒng)教材注重知識的輸入，而新編教材強調(diào)知識的輸出。教材中有很多啟發(fā)式的問題，既開拓學生的思維，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。比如，教材中有一篇關(guān)于環(huán)保問題的文章，文章結(jié)尾提出了一個問題：“我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保工作？”這個問題不僅引發(fā)了學生的思考，也啟發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，促使他們提出自己的觀點和建議。通過這樣的思辨和創(chuàng)新訓練，學生能夠更好地理解問題，找到解決問題的方法，并能夠更好地運用所學知識。
最后，新編教材更加注重培養(yǎng)學生的審美意識和人文關(guān)懷。教材中的文學作品豐富多彩，有古詩詞、文言文，也有現(xiàn)代散文和小說。這些作品既能開闊學生的視野，又能培養(yǎng)學生的審美情趣。教材中還注重培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷，課文中的人物形象和情感描寫都能喚起學生的共鳴，培養(yǎng)學生的情感體驗和關(guān)懷之心。通過這種方式，學生能夠更好地理解和感知社會，增強學生的人文素養(yǎng)，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，新編教材給予了我很多啟發(fā)和感動。它的更新和完善，使得語文教育更加貼近生活，更注重培養(yǎng)學生的實際語言運用能力和綜合素質(zhì)。同時，它注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識，以及審美意識和人文關(guān)懷。這樣的教材無疑為學生提供了更好的學習環(huán)境和平臺，幫助他們更好地成長和發(fā)展。相信在不久的將來，隨著這樣的教材的普及和推廣，我國的語文教育一定會取得更大的成就。
新編教材申請書篇九
做為一名從事教育工作的教師，我最近有幸參加了兒科教材的新編修訂培訓，這次體驗不僅讓我對新教材的內(nèi)容有了更全面、更深入的了解，同時也讓我對如何正確使用新教材有了更深刻的認識。下面是我對這次新編教材兒科的學習體會和體驗的總結(jié)。
第二段：回顧。
首先，我想說一下新教材相較于舊教材的變化。在新教材中，兒科醫(yī)學知識的科學性更加突出，內(nèi)容更加全面，且更具針對性，對兒科醫(yī)學各領(lǐng)域的專業(yè)知識體系做了全面梳理和整合，內(nèi)部各部分之間的知識點更加緊密相關(guān)，減少了重復內(nèi)容的分散表述。
其次，新編教材更加注重實踐操作和課程建構(gòu)，旨在幫助學生更好地掌握知識和技能，將兒科醫(yī)學從理論概念引向?qū)嵺`操作，更有利于實踐中醫(yī)學知識的掌握和應(yīng)用。教材注重啟發(fā)式教學和案例式教學，不同的主題以及實際病例的介紹更加富有啟發(fā)性，學生可以更好地理解知識，也使得兒科醫(yī)生在未來的醫(yī)療實踐中更加得心應(yīng)手。
第四段：新教材的應(yīng)用。
再次，新編教材的使用，不僅僅是在教師指導下的學習，同時必須具備自學能力。針對這些情況，必須讓學生充分理解課堂所學內(nèi)容，做到靈活應(yīng)用，實際操作，更是充分進行自主學習，發(fā)揮個人學習能力，不斷探索和突破自己的局限和不足，在實踐中取得更多經(jīng)驗與成就。
第五段：結(jié)尾。
總之，新編教材雖然在一定程度上增加了教師和學生的學習難度，但有助于培養(yǎng)學生的自主能力和學習能力，逐步展現(xiàn)出其值得探究及再次深入學習的價值。我認為，對于兒科教師而言，應(yīng)更加注重教學實踐，讓學生在聽課同時，增加課后閱讀和實踐操作，完善教材內(nèi)的實驗課農(nóng)場，鼓勵學生多參加實踐活動，更好地掌握兒科醫(yī)學的知識和技能，為未來的兒科工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
新編教材申請書篇十
新編教材是教育部依據(jù)國情和時代需求，根據(jù)新課程改革方向，結(jié)合多年教學經(jīng)驗，編寫的為中國基礎(chǔ)教育推出的一套全新的教材體系。作為一名在職教師，我深刻體會到此次教材改革帶來的重大影響。在實際教學過程中，我深入地研究和領(lǐng)會新編教材，結(jié)合自身教學經(jīng)驗，提出了自己的心得體會。
第二段：對于新編教材的理解和評價。
新編教材本著“立德樹人”的教育理念，將知識點的內(nèi)容和課程的實踐緊密結(jié)合。新編教材遵循學生認知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，注重啟發(fā)式教學，積極營造學生主體性和創(chuàng)造性。在內(nèi)容上，新編教材具有科學性、實用性和嚴謹性，注重知識的系統(tǒng)性和整合性，有助于學生形成完整的知識體系。在形式上，新編教材更具有現(xiàn)代感和互動性，有助于激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。
第三段：新編教材的實際應(yīng)用和積極效果。
在我的實際教學中，我根據(jù)新編教材的特點和要求，積極進行課程設(shè)計和教學改革，采用啟發(fā)式教學方式引導學生學習，注重學生掌握知識的理解和運用。同時，利用新編教材提供的教學資源和輔助材料，讓學生在課堂中多與知識互動，多進行探究和思考，培養(yǎng)了他們的學習興趣和創(chuàng)新意識。實踐證明，新編教材的應(yīng)用取得了積極效果，學生的知識掌握能力和實踐能力明顯提高。
第四段：新編教材的改進空間和未來展望。
盡管新編教材取得了很好的應(yīng)用效果，但是也存在著一些改進的空間。比如，在知識內(nèi)容的選擇上，可以更多地關(guān)注當前社會需要的知識和技能；在教學資源的開發(fā)上，可以多加入新科技手段，如VR、AI等；在學習評價上，可以更加注重學生的綜合素質(zhì)和語言表達能力。對于未來，我相信隨著教材的不斷完善和改進，學生的綜合素質(zhì)會得到更好地提升。
第五段：總結(jié)和對于新時代教育的建議。
總體來說，新編教材體現(xiàn)了中國教育進步的重大成果，為我國基礎(chǔ)教育發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在實際應(yīng)用中，我們要不斷學習和探索，結(jié)合自身實際情況，科學地運用新編教材，提高自身教學水平，為培養(yǎng)更多素質(zhì)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。同時，希望教育部門和教師能夠關(guān)注學生的發(fā)展需求和社會的發(fā)展需要，不斷推進教學改革和教育科技創(chuàng)新，讓教育更好地適應(yīng)新時代的需求。
新編教材申請書篇十一
新編教材兒科在近幾年的不斷更新和完善中，為我國兒科醫(yī)學教育事業(yè)開創(chuàng)了一個新時代。作為一名兒科專業(yè)學生，我不僅在課堂上認真聽課，而且在課下也積極了解學習新編教材兒科知識。在這個過程中，我收獲了很多感悟與啟發(fā)，下面將就我的體會進行闡述。
第二段：課程體系。
新編教材兒科以兒童生長發(fā)育、兒童常見疾病及預(yù)防、治療為主要內(nèi)容，它作為一本系統(tǒng)全面的教材，具有很強的可操作性，能為兒科學習者提供信賴的參考依據(jù)。此外，教材更新及時，不僅有對過去著作的完善和補遺，而且融入新的研究成果和應(yīng)用技術(shù)，保證內(nèi)容準確性和時效性。
第三段：教學方法。
新編教材兒科體現(xiàn)了全面、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，以及沉浸式教學、案例教學、問題解決等教學方法。其中，沉浸式教學讓我們在仿真真實的臨床環(huán)境下進行學習，真正感受到醫(yī)學實踐的復雜性和危急性。案例教學讓我們通過具體的病例，掌握問題解決的方法和技巧。問題解決法則鼓勵我們主動思考問題，積極鉆研問題，從而有效地提升自己的學習效果。
第四段：實踐操作。
新編教材兒科為我們提供了充足的臨床實踐機會。臨床試驗、實戰(zhàn)培訓、模擬病例訓練等讓我們更深入的認識疾病、治療方案、醫(yī)學常識等，全面掌握兒科醫(yī)學的應(yīng)用技巧，同時也培養(yǎng)了我們快速、準確的分析和判斷能力。這對我們今后的醫(yī)學人生非常重要。
第五段：亟待完善。
新編教材兒科雖然已經(jīng)具備了相當?shù)膶嵺`可及性和教學效果，但它仍然面臨不少的問題。例如：對于一些復雜疾病和特殊情況，教材的部分內(nèi)容顯得過于簡略；同時內(nèi)容的教學以及實踐過程中，可能會因地域、時期、疾病差異而導致實踐和結(jié)果有所不同。因此在教育實踐中，應(yīng)不斷加強對于單獨疾病的分析和研究，完善教學體系，并引入更具操作性的教育方式和方法。
結(jié)論：
總之，新編教材兒科在一定程度上為我國兒科醫(yī)學教育事業(yè)注入了新的活力和新的發(fā)展方向。作為一名兒科醫(yī)學專業(yè)學習者，我們應(yīng)該積極拓展知識視野，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)醫(yī)學教育和改革的新時代。
新編教材申請書篇十二
“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!”這是統(tǒng)編語文教材五年級下冊課文中的一段話，出自無產(chǎn)階級革命家、軍事家__《清貧》這篇文章。
今天是__烈士誕辰120周年紀念日。長久以來，__烈士的精神都激勵著青少年努力學習，鼓舞著中華民族奮發(fā)前進，其以身殉志的事跡已被納入義務(wù)教育統(tǒng)編三科(語文、歷史、道德與法治)教材。
__出身江西上饒的一個貧苦農(nóng)民家庭，積極投身革命。1928年，__創(chuàng)建贛東北蘇區(qū)，毛澤東稱之為“__式”根據(jù)地。統(tǒng)編歷史教材八年級上冊介紹道，“井岡山革命根據(jù)地建立后，__、鄧小平、賀龍、徐向前、劉志丹等人也在各地領(lǐng)導武裝起義，建立革命根據(jù)地?！?935年，__不幸被俘，身陷囹圄。面對敵人的威逼利誘和種.種酷刑，他堅貞不屈，忍著病痛先后撰寫出《可愛的中國》《獄中紀實》等12篇文稿和信件，為中華民族奉獻了不朽的精神財富。1935年8月6日，__在江西南昌英勇就義，時年36歲。
《清貧》正是__在牢獄中所作，他以大無畏的革命樂觀精神，回顧了被捕時的情形：
我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在數(shù)百萬元;但為革命而籌集的金錢，是一點一滴地用之于革命事業(yè)。這在國民黨的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張;而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德。所以，如果有人問我身邊有沒有一些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事：
就在我被俘的那一天———一個最不幸的日子，有兩個國民黨的兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我，猜到我是什么人的時候，他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一個銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道：
“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去!”
“哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實一個銅板都沒有存;想從我這里發(fā)洋財，是想錯了。”我微笑著淡淡地說。
“你騙誰!像你當大官的人會沒有錢!”拿榴彈的兵士堅決不信。
“決不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”另一個兵士一面說，一面弓著背又將我的衣角褲襠過細地捏，總期望有新的發(fā)現(xiàn)。
“你們要相信我的話，不要瞎忙吧!我不比你們國民黨當官的，個個都有錢。我今天確實是一個銅板也沒有。我們革命不是為著發(fā)財?shù)?”我再向他們解釋。
等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得，他們多么失望啊!那個持彈欲擲的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶奪我的表和水筆。后彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲命令說：“走吧!”
是不是還要問問我家里有沒有一些財產(chǎn)?請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國民黨進攻時，被搶了去，準備今年暑天拿出來再穿;那些就算是我唯一的財產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!
清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!
新編教材申請書篇十三
自從2021年秋季學期起，我開始使用新編兒科教材進行教學。這份全新的教材讓我感到驚喜和新奇。雖然有些章節(jié)的內(nèi)容略有調(diào)整，但總的來說，它更加系統(tǒng)和完整。在使用這本書的過程中，我收獲了許多體會和啟示。
相較于舊版教材，新編教材的內(nèi)容更加系統(tǒng)和完整。它更新了一些理論和實踐，以反映當前醫(yī)學的進展。更重要的是，新編教材將傳統(tǒng)和現(xiàn)代治療技術(shù)整合在一起，以幫助兒科醫(yī)生在診療過程中做出更明智的決策。特別是對某些疾病的分類和治療方式的詳細介紹，讓醫(yī)生們能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
新編教材在教學方法上大大提升了學生和醫(yī)生的興趣和參與度。它不僅突出了實用性和案例研究，而且注重個性化和差異化教育。教材還提供了全面的實踐指南和診療方案，以方便醫(yī)師們快速了解疾病的診斷和治療方法。在教學實踐中，新編教材為學生的實踐能力提供了極佳的支持，同時也為醫(yī)生們的精益求精提供了科學的指導。
第四段：新編教材的創(chuàng)新和實用性。
新編教材最大的特點是創(chuàng)新性和實用性。它不僅突出了兒科疾病的明確診斷準則，還特別強調(diào)了治療方案的實用性，以確保醫(yī)生能夠通過有效的治療措施來治愈患兒。此外，新編教材注重醫(yī)生的開放性思考和不斷創(chuàng)新的態(tài)度，以更好地滿足新時代的醫(yī)療需求和患者訴求。
第五段：總結(jié)。
新編教材是一本非常優(yōu)秀的兒科教材，無論是在內(nèi)容、教學方法還是實用性上都具備了高度的科學性和實踐性。在日常的兒科臨床教育中，我們可以結(jié)合實踐經(jīng)驗來不斷完善這份教材，使其成為促進更多兒童健康成長和幸福生活的重要輔助教材。
新編教材申請書篇十四
第一段：引言（150字）。
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，語文教育也在不斷地改革與創(chuàng)新。近年來，新編的語文教材引起了廣泛關(guān)注。作為一名中學語文老師，我有幸參與了新教材的編寫與研究。通過與同事們的討論和學生們的反饋，我深刻地體會到新編語文教材帶給我們的一系列新的思考與啟發(fā)。在這里，我將分享我對新編語文教材的心得體會。
第二段：啟發(fā)思考的新穎設(shè)計（250字）。
新編語文教材在內(nèi)容與形式上進行了許多新的設(shè)計，給學生帶來了新鮮感和啟發(fā)思考。一方面，在內(nèi)容上，教材突破了傳統(tǒng)的枯燥知識點，融入了大量的生活常識和社會現(xiàn)象。通過讓學生關(guān)注身邊的事物和思考其中的道理，培養(yǎng)學生的觀察力和分析力。另一方面，在形式上，教材采用了多樣化的表達方式，如小說、詩歌、寓言等，激發(fā)學生對文學的興趣和熱愛。學生們通過閱讀和品味這些文本，不僅能夠提高語言表達能力，還能夠認識到文學的魅力和人生的真諦。
第三段：培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的教育理念（250字）。
新編語文教材強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，突破了傳統(tǒng)的知識傳授模式。教材中引入了大量的課外閱讀材料和任務(wù)式教學設(shè)計，鼓勵學生多方位的思考和實踐。這種教育理念培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。同時，教材中還注重培養(yǎng)學生的審美情趣，通過欣賞和評價文學作品，激發(fā)學生對美的感知和表達。通過這樣的綜合素養(yǎng)教育，學生們不僅能夠掌握語文知識，還能夠成為獨立思考、全面發(fā)展的人才。
第四段：體現(xiàn)人文關(guān)懷的教育理念（250字）。
新編語文教材注重培養(yǎng)學生的人文關(guān)懷，強調(diào)學生對他人情感的理解和關(guān)注。在教材中，很多作品都關(guān)注社會問題和人民生活，通過細膩的描寫和思考，喚起學生們對于生活的共鳴和思考。教材還注重培養(yǎng)學生的情感表達能力，通過寫作等形式，讓學生將自己的情感與觀念表達出來，增強了學生們的溝通和交流能力。這種人文關(guān)懷的教育理念，不僅讓學生們更加關(guān)注身邊的人和事，而且培養(yǎng)了學生的社會責任感和公民意識。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，新編的語文教材給我們帶來了許多新的思考與啟發(fā)。它不僅突破了傳統(tǒng)的形式和內(nèi)容，更注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷。通過新編語文教材的實施，我們的教學效果得到了明顯的提升。學生們不再是被動接受知識，而是積極主動地思考和學習。他們的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)新能力都得到了全面的提高。而且，他們更加關(guān)注他人，關(guān)心社會，培養(yǎng)了人文精神和社會責任感。因此，我深信新編的語文教材將會在未來的教育改革中起到重要的作用，推動著我們的教育事業(yè)不斷邁上新臺階。
新編教材申請書篇十五
隨著時代的不斷進步，教育也在不斷地改革與發(fā)展，不僅是知識的更新迭代、課程內(nèi)容的完善，還有教材的不斷創(chuàng)新。作為教育改革的重要組成部分，新編教材，其深化教育改革，推進教育現(xiàn)代化的意義和價值，正越來越受到人們的關(guān)注。在我看來，新編教材正是高度符合時代要求的教育實現(xiàn)道路。以下是我的幾點心得體會。
一、多媒體手段帶來的教學變革。
在新編教材的推廣過程中，多媒體手段引入教學中是一項非常重要的措施。通過多媒體手段，新編教材所蘊含的知識可以用更生動、更形象、更豐富的展示形式呈現(xiàn)在學生面前。傳統(tǒng)的教學方式通常采用書本講授、口頭表述，這些課堂教學形式使很多學生無法將所學內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識體系。新編教材引入多媒體手段所帶來的教學變革，正是不斷破除這種一成不變的教學方式的過程。
二、學習體系的更新與完善。
新編教材的編寫，針對學生學習規(guī)律進行了重新的歸納和總結(jié)，更新了學習體系。學習路徑的普及，更便于學生和教師把握學習狀態(tài)。作為學生的一員，我基于自己的學習經(jīng)歷，了解到了新編教材的學習路徑，學習步驟逐漸趨向系統(tǒng)化和科學化，所以我更容易理清自己在課程學習過程中的學習路線，避免了學習中的迷失感。
三、多元教育資源益于發(fā)掘?qū)W生能力。
新編教材所使用的多元教育資源為學生思考和探究提供了機會，幫助學生可以更加深入、豐富地探討課外材料。與傳統(tǒng)教材相比，新編教材得以標準化，對常規(guī)概念及相關(guān)技術(shù)方法的范式進行了完整的規(guī)范和整理，為學生提供了更為完備的學習設(shè)備和路線，這不僅能夠促進學生更加全面的知識體系的吸收，更能夠激發(fā)學生探險求索的精之明，追求更高的綜合素質(zhì)。
四、語言表達能力的培養(yǎng)。
新編教材注重“語言教育”與內(nèi)容教育的融合，在語言表達方面有著明顯的強化。我們學生在閱讀、查閱、就不同層次的問題展開討論和研究時，都需要準確、豐富地表達自己的思想和想法。只有把語言表達技能訓練好了，我們才能更好地與別人交流、與老師互動，更重要的是能讓我們以后在工作中發(fā)揮更加重要的作用。
五、學科知識的綜合性學習。
新編教材不僅注重學科知識的傳遞與教育，還在知識的應(yīng)用方面與其他知識領(lǐng)域進行了無縫銜接，讓學生具備了更多的跨學科知識，在應(yīng)用領(lǐng)域上有著更多地發(fā)展和應(yīng)用空間。更加全面、多樣的教育體系，正令我們更多發(fā)掘?qū)W習和發(fā)展的機會。
總之，新編教材對于學生的學習帶來了深刻的影響，慢慢地改善了學生在學習中的習慣和能力綜合。在新時代的發(fā)展過程中，新編教材的使用，也將成為一種常態(tài)化的發(fā)展模式，促進教育的更快速、更加高效地發(fā)展和推進。
新編教材申請書篇十六
尊敬的黨組織：
我叫×××，今年歲，中***員，現(xiàn)任×分局綜合組組長。自80年參加工作至今，已從事年稅收征管工作。在此期間，先后擔任過單位負責人、掛過分局副局長和綜合組組長。不論在哪個崗位上工作，我的人生信念就是——堅持原則敢管理，一身正氣干事實。工作期間我榮立過三等功，并連續(xù)多年被市、縣局黨組授予嘉獎。我將多年的工作、生活情況，及做人準則向領(lǐng)導和同志們匯報，與大家共勉。
自參加工作以來，我經(jīng)常警醒自己：政治上要立場堅定，工作上要秉公執(zhí)法，辦事上要踏實肯干，作風上要過硬正派，紀律上要嚴格遵守，生活上要清正廉潔。
話說起來容易做起來難。在雙坪工作的五年里，我和同事們一道走遍了三個辦事處，二十三個村委會，百分之九十的納稅戶。大路、小路都留下了我和同事們的足跡。一次同協(xié)稅員徐順禮、陳正平下鄉(xiāng)時，被狼狗咬了一口，待一走一跛回到雙坪時，天色已晚，事后邊打消炎針，邊繼續(xù)工作。另一次到陸坪村巡回檢查，發(fā)現(xiàn)一個體商業(yè)戶搞假停歇業(yè)，偷逃稅收，對該戶我們進行政策宣傳后，并對這種行為進行了處罰，使納稅秩序得到好轉(zhuǎn)。中層公務(wù)員范本新編由提供!
xx年12月，分局將煤炭行業(yè)稅收劃分給綜合組征收，具體征管由我負責，當時我感覺工作壓力很大，一是稅收塊頭占分局的50%以上;二是新接手煤礦稅收征管，底子不清，情況不明，煤礦情況不熟悉;三是人員少，征管力量薄弱。思想上曾一度產(chǎn)生過埋怨情緒，認為往年在東鞏、巡檢、肖堰三個征管組搞征管質(zhì)量檢查、企業(yè)納稅結(jié)算、征管質(zhì)量考核等工作，業(yè)務(wù)已經(jīng)夠多了，東奔西跑、南征北戰(zhàn)、無工作和生活規(guī)律夠辛苦的了，又增加煤炭行業(yè)征管，怎么分局總是把重擔子、難辦事、交給自己辦，后來靜下心來冷靜思考，這是分局領(lǐng)導對自己的重托，是同事們對自己的信任。
人生能有幾回搏，這既是機遇又是挑戰(zhàn)，也是對我們的考驗。面對巨大的工作壓力，我暗暗下定決心，一定要趁年青干出一番事業(yè)來，用最優(yōu)異的成績回報組織。
說到不如做到，要做就做最好。面對新的工作，面對各煤礦行業(yè)基本情況不熟悉，我理出了一條思路：一是同國稅專管員密切配合協(xié)作，了解熟悉煤礦基本情況;二是給煤礦礦長及辦稅員寫一封公開信，一方面向煤礦開采業(yè)戶表達新年問候和良好祝愿，另一方面可以宣傳稅收政策、申報納稅規(guī)定等等。按照這一思路，我和同事在元旦節(jié)前寫好并打印出《致煤礦礦長及辦稅員一封信》，從元月一日起送到每名礦老板手中，經(jīng)過短短一段時間的深入調(diào)查了解，掌握了各礦的煤炭生產(chǎn)經(jīng)營情況，密切了與各業(yè)主的征納關(guān)系，為抓好煤炭稅收征管打下了良好的基礎(chǔ)。
組織收入，完成任務(wù)，是稅務(wù)干部的天職。一年來我騎著摩托車穿梭在崇山峻嶺之中，晴天一身灰，雨天一身泥，歷經(jīng)了千辛萬苦，承受了種種壓力，克服了不少困難，犧牲了很多休息時間，如部分雙休日和五一黃金周還堅守在工作崗位上。特別在六月份和十一月份，一方面面臨收入過半，一方面面對煤礦停產(chǎn)，真是操的不是心，著的不是急，想的不是法，受的不是累。想千方，設(shè)百計，采取種種措施入庫稅款150萬元，完成了分局分配的稅收任務(wù)。
xx年，由于政策原因，省道上不允許設(shè)卡，三個煤管站相繼撤銷，這對煤炭稅收征管帶來了一定的困難，增添了不少工作量，征管質(zhì)量受到影響，稅源不斷流失。面對這一新情況，我們一方面向分局匯報，增加人員加強力量，一方面深入到煤礦調(diào)查和巡回檢查，并設(shè)計出《煤礦稅收管理情況報告書》，做到分月，分礦調(diào)查了解煤礦基本情況、生產(chǎn)和銷售數(shù)量、銷售價格、煤炭種類、銷售地點、其他情況等，稅管員及納稅人雙方簽章。通過幾個月的運行，效果比較理想，并超額完成了分局分配的稅收任務(wù)。在家人眼中我是公家人在家庭生活的天平上，經(jīng)常面對妻子的指責和親朋好友的勸說，我對家庭付出的太少。
然而，我總是認為：甘蔗不能兩頭甜，為稅辛苦為稅甜。在家里妻子說我是公家人，直為單位任務(wù)操心，不為我們母女操心，家對你來說就是旅館。97年初，由于縣局黨組的信任，將我從東鞏一名稅管員調(diào)到雙坪地稅所主持工作，雖然名譽好聽了，但與家人分離了。分局領(lǐng)導對我說：建忠，這次輪崗交流，是組織對你的信任，是你政治上的一大進步，也是你鍛煉自己的好機會。希望你嚴格要求自己，扎實工作，圓滿完成各項工作任務(wù)。好心的朋友對我說：建忠，你管東鞏街道稅收，既優(yōu)越又舒服何苦到幾十公里以外的窮鄉(xiāng)僻壤工作呢?一是工作環(huán)境差，二又不能照顧家庭。
當時我內(nèi)心很矛盾，領(lǐng)導的話在理，朋友的話在情?；叵胱约旱娜松鷼v程，都離不開組織的培養(yǎng)和教育，作為一名黨員，就應(yīng)該服從組織安排，為群眾作好表率，況且自已還年輕，艱苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，邊遠的地方，我不去，誰去呢?想起這些，我以飽滿的工作熱情和務(wù)實的工作作風，踏上了新的征程，投入到新的工作環(huán)境中。
眾所周知，雙坪是個新鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，社會發(fā)展落后，稅源枯竭的環(huán)境里工作，完成稅收任務(wù)真難，往往是付出的勞動多，收取的.稅收少，事倍功半。正因為任務(wù)重，我天天忙收入、月月抓進度、季季趕任務(wù)，一心一意把心用在工作上。有得必有失，工作任務(wù)完成了，家庭事情發(fā)生了。中層公務(wù)員范本新編由提供!
那是98年3月的一天下午，我騎車從雙坪回到分局，當時妻子身懷有孕，在家生活不方便，見我快一個月才回家一趟，顱火沖冠，指著我說：你還有家呀!你終于回來了，我還以為你出事了呢，我準備登尋人啟示呢。面對愛人，我一言不發(fā)。到了晚上，等妻子氣消了，便對她解釋道：我不是不照顧你，是我們的工作很忙，在組織收入開門紅，請你理解我。
自古忠孝不能兩全。九九年五、六月，我父親得腦栓塞住院，我是父親跟前最可心的一個兒子。在他最需要我照顧的時候，正趕上是組織收入任務(wù)雙過半的時期，我只能白天工作，晚上拖著疲憊的身子，守護在父親的病榻前。父親看我累成這樣，疼在了心里，看在眼里，對我說：建忠，你忙你的事吧，別來看我了，累壞了你，爸活著還有什么意思。
第二天一早我又騎著摩托車趕到雙坪所，投入到征收任務(wù)中，經(jīng)過我和同事們共同努力，終于完成了雙過半任務(wù)?？墒前滓绿焓箙s沒有留住我父親，病魔奪走了他的生命。我是頂替父親職務(wù)，才從事財稅工作的!至今回想起來我內(nèi)心酸酸的，給我留下終身遺憾，沒有盡到孝心，父恩難報，愧對他老人家，愧對家人。
到雙坪工作一晃就是五年，五年里，雖說地方黨委政府給了我很多榮譽，縣局每年考核或優(yōu)秀、或稱職，可在女兒面前我是一位不稱職父親，在妻子面前我是一位不稱職的丈夫。在鄉(xiāng)親眼中我是鐵面人打鐵先從本人硬這是千古不變的真理。作為稅務(wù)人員，在外人眼里，是一個肥差?？稍谖倚闹袝r時刻刻警示自己工作中以立正身子做人，彎下身子做事為座右銘。到雙坪工作后，為了工作和生活方便，我買了一輛五羊摩托車，98年至xx年自己主動地繳納了摩托車車船使用稅，累計240元。
并將每年繳納的車船使用稅稅票張貼在納稅人公式欄中。99年我出資為弟弟買了一臺農(nóng)用拖拉機跑運輸，我每月按時繳納了營業(yè)稅，由于經(jīng)營不善，兩個月后出讓拖拉機賺了500元，我就財產(chǎn)所得繳納了100元個人所得稅。xx年我大女兒過十二歲生日，我即沒有代口信，也沒有打電話，更沒有下請?zhí)绞庐敵晒罗k，接客名單主動上報分局備案。事后，有人說：建忠，你真傻，哪有自己還收自己稅的人呢?但我想為國家我傻得值得。
說實話，收稅難，在自己的家鄉(xiāng)收稅更難，一邊是鄉(xiāng)親，一邊是稅法，兩者很難兼顧。我生在東鞏，長在東鞏，又在東鞏工作二十六年。這里的一山一水、一草一木我都了解，這里的老老少少與我相互都很熟悉。隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，棄農(nóng)經(jīng)商的人多了，擺攤設(shè)點，養(yǎng)家糊口，他們大都懂得依法納稅的道理，盡量不給我添麻煩。
作為稅務(wù)人員，每月掌握納稅戶稅款征納核定大權(quán)，xx年我的兩名親戚他們在宜城工作下崗后，跑到東鞏做生意，其目的是想在稅收上沾點光。當他們生意開張后，我按照同等的規(guī)模給他們定了稅，到納稅期時，并催他們按時繳納稅款，氣得這兩位親戚見人就說：建忠太不講情面了。
以上這些都是一名稅務(wù)干部應(yīng)該做的事，想必大家和我一樣也經(jīng)歷了不少，不值一提。在新的一年里，我將發(fā)揚成績，克服困難，開拓進取，圓滿完成好分局安排的各項工作任務(wù)。
接受黨和人民對我的考驗!
此致
敬禮!
申請人：
新編教材申請書篇十七
教材新編是教育教學領(lǐng)域的一項重要工作，它的目的是不斷提高教材的實用性和科學性，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。近年來，我們學校也對教材進行了新編，作為一名教育工作者，我有一些關(guān)于教材新編的體會，今天我想分享一下。
第一段：新編教材帶來的變化。
教材新編帶來了很多變化，除了增加了些新知識，更重要的是它對于舊有知識的改動和刪減。這種改動和刪減并非出于教學進度的需要，而是因為新時代的教育理念和教學需求發(fā)生了巨大變化。通過深入研究新的教育理論和實踐經(jīng)驗，在新編教材的過程中，我們挖掘出更為科學的教學方法和理念，并將其運用到課程體系和教材內(nèi)容之中。
第二段：教學方法的創(chuàng)新。
在新編教材中，我們采用了許多新的教學方法，比如以問題為導向的教學方法、學生中心的教學法、互動式教學法等。這些方法在課堂教學中能夠充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和自主學習能力，從而達到益智的效果。然而，要成功運用這些教學方法，需要教師具備一定的教學經(jīng)驗和技巧，并將其巧妙地運用到具體教學環(huán)節(jié)中。
第三段：教材內(nèi)容的可塑性。
與舊有教材相比，新編的教材更具有可塑性和時代性。教材作者在寫作過程中，考慮到了學生的實際需求和熱點問題，將具有時效性的內(nèi)容納入教材之中。這些內(nèi)容的增加，為學生提供了更多實際的案例，使學生能夠與現(xiàn)實緊密結(jié)合，更深刻地認識和掌握各項知識技能。
第四段：課程體系的升級。
隨著新編教材的推廣使用，我們課程體系也進一步得到了升級。新的教材，對于課程標準的解釋和實踐已經(jīng)得到了充分的體現(xiàn)，這能夠提高課程的教學質(zhì)量和效果。同時，新教材對課程難度的安排和教學進度的掌控也進行了調(diào)整和完善，使得教學進程更加順暢和高效。
第五段：教育教學工作者的責任。
教材新編雖然給課程體系和教學進程帶來了很多新的變化，但這也給教育教學工作者提出了新的要求。教師不僅要知道新的教學理念和方法，還要充分理解新的教學內(nèi)容，在實際教學活動中細膩地配合新教材，對于教材中的重點難點內(nèi)容要進行深入淺出的解釋和講解，并且靈活運用新教材，創(chuàng)新教學，提高教育教學效果，以便使每一位學生都能受益于新編教材的推廣使用。
以上就是對于教材新編的體會和感受。我相信，越來越多的教育教學工作者，會認識到新教材的重要性，不斷投身于教育教學工作之中，力求掌握教材新編的精髓，提高教育教學的質(zhì)量和水平。
新編教材申請書篇十八
語文是每個學生必修的一門課程，它承載著培養(yǎng)學生綜合能力的重要任務(wù)。而語文教材是學生學習語文的主要依據(jù)，它的好壞直接影響著學生對語文的學習興趣和能力的培養(yǎng)。近年來，隨著教育改革的深入，新編的語文教材也不斷推出。在這次教材的使用中，我深受其啟發(fā)，獲益良多。
首先，新編教材注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。在過去的語文教材中，我們只是被動地接受老師的講解和解析。而新編的教材則強調(diào)學生的主動閱讀和理解能力，通過給予學生更多自主閱讀的機會，使學生能夠自主掌握語文知識，提升閱讀能力。在我使用新編教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)課文中往往會提供一些精彩的短篇文章，這些文章既有勵志的故事，又有具有深意的寓言，因此讀起來十分有趣，也更容易激發(fā)起我的閱讀興趣。
其次，新編教材注重培養(yǎng)學生的寫作能力。寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生綜合能力的重要手段之一。在新編教材中，我們經(jīng)常遇到一些關(guān)于文章寫作的任務(wù)，通過對文章的分析和討論，讓學生了解到寫作的重要性和技巧。同時，在我的教材中，寫作題目的設(shè)置包含了多樣性的文體和主題，比如記敘文、議論文、說明文等等，這些題目既滿足了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了我們的寫作技巧和創(chuàng)作能力。
第三，新編教材注重培養(yǎng)學生的思辨能力。語文學習不僅僅是背誦知識點和應(yīng)試技巧，它更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。在新編教材中，經(jīng)常會設(shè)置一些思維性的問題，要求學生通過分析和思考去解決。這種培養(yǎng)思維能力的方式不僅提升了我們的思維靈活性，也激發(fā)了我們的求知欲望。在我的教材中，有一次我們討論了《紅樓夢》中的林黛玉和賈寶玉，通過對兩個角色的對比和分析，我們不僅理解了小說的情節(jié)，更理解了人物的性格、命運以及作者的用意。
再次，新編教材注重發(fā)展學生的文化素養(yǎng)。語文是一門關(guān)于人類文化的學科，而文化也是我們發(fā)展的基礎(chǔ)。在新編教材中，我們不僅在課文中學習了許多古代文化，還進行了相關(guān)的拓展學習。比如，我們學習了《木蘭辭》以及寓言故事《漁父》后，就組織了一次實地游覽，我們游覽了鄭成功雕像，并進行了小組討論。通過這樣的學習方式，我們既加深了對課文的理解，也了解了更多的歷史文化知識。
最后，新編教材注重培養(yǎng)學生的審美情趣。語文學科是培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的重要渠道。在新編教材中，我們經(jīng)常接觸到一些名著、名詩和名畫，通過品讀和欣賞這些文學和藝術(shù)作品，我們的審美能力得以培養(yǎng)。比如，在我們學習《西游記》時，老師給我們播放了一些與小說相關(guān)的電影和音樂，這不僅豐富了我們的想象力，更提升了我們對文學藝術(shù)的鑒賞能力。
總之，新編教材不僅注重學生的語言運用能力，更注重學生的思維能力、情感態(tài)度和審美情趣的培養(yǎng)。它的推出為我們提供了更大的學習空間，更寬廣的視野和更深入的思考。通過對新編教材的使用，我對語文學科的理解和興趣都得到了極大的提升，也更加明確了未來學習的方向。我相信，在這樣的教材指導下，我們會更好地掌握語文這門學科，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
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