報(bào)告的撰寫需要明確的結(jié)構(gòu)和邏輯,包括引言、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。在寫報(bào)告之前,首先需要明確報(bào)告的目的和受眾,以便根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的信息和呈現(xiàn)方式。通過(guò)寫報(bào)告,我們可以提高自己的表達(dá)能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一
高二生物要教好高中生物課教學(xué),就要把高中生物與初中生物課進(jìn)行有效的銜接,保持生物教學(xué)的連貫性,這樣能使高二的學(xué)生盡快適應(yīng)生物課的學(xué)習(xí),今天本站小編給大家找來(lái)了高二生物教師個(gè)人述職總結(jié),供大家參考和閱讀。
1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前,幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)。
樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力。
探究性學(xué)習(xí),有助于學(xué)生形成對(duì)生命世界的正確熟悉、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,增進(jìn)獨(dú)立思考的能力,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。
3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際。
注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛(ài)好,有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性,更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解,對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉,幫助學(xué)生規(guī)劃人生,促進(jìn)全面發(fā)展。
4、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),精選有效的教學(xué)方式,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí),通過(guò)概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系,達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。
5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同,布置彈性作業(yè)。
由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí),缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視,導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺,影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),因此,剛開始放慢速度,以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(a級(jí)為全班必做題,b級(jí)為選做題),另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。
6、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型,親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料,開展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),加深對(duì)知識(shí)的理解和把握。
7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作,及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議。
8、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧和歸納,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自我小結(jié),學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
9、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,開放課堂教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,培養(yǎng)學(xué)生的膽量,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)思考。
一學(xué)期以來(lái),本人按照學(xué)校的安排,任教高二生物,又兼任生化組長(zhǎng)、高二生物備課組長(zhǎng),任務(wù)重、工作復(fù)雜,但是本人能熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):
一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
二、做好課后輔導(dǎo)工作。
高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會(huì)考的學(xué)期,但是在這學(xué)期就要開始重視這項(xiàng)工作。因?yàn)槲倚5膶W(xué)生基礎(chǔ)差,同時(shí)有沒(méi)形成一種好的觀念,很多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度,成績(jī)提高不上去。針對(duì)這種情況,本人對(duì)一些可能上c的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生,落實(shí)優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
本人克服課時(shí)多,時(shí)間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請(qǐng)教,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、兼職工作。
作為高二備課組長(zhǎng),我很好的完成了組內(nèi)的各項(xiàng)工作,還組織了一些教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。在11月下旬合理安排,配合學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。
六、成績(jī)與反思。
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
一學(xué)年結(jié)束了,對(duì)于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的。
工作總結(jié)。
如下:
一、教學(xué)思想方面:
本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次??傊?,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對(duì)性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊┎杀婇L(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
三、取得的成績(jī)及反思:
通過(guò)努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,目前成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但我相信努力過(guò)了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了八年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。
這一學(xué)年,我作為一個(gè)平凡的人,雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于我的工作。
總之,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高三(1)、(3)、(3)兩個(gè)理科平行班和一個(gè)理科提高班的的生物科教學(xué)工作。時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,特將一學(xué)期以來(lái)的具體努力小結(jié)反思:
常言說(shuō):綱舉目張。在短短的一學(xué)期中要完成重新分配的3個(gè)原本4個(gè)班級(jí)的學(xué)生的教學(xué)任務(wù),心中無(wú)數(shù)是不可能做好的,故此在接手全部理科班和其中一個(gè)班級(jí)班主任的工作時(shí),首先就是研究學(xué)生的檔案,認(rèn)識(shí)學(xué)生,和原有的老師了解各種情況,即使在為了更好完成教學(xué)工作而不得已放棄班級(jí)管理時(shí),依然不考慮班級(jí)界限,利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通,不斷設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過(guò)程中及時(shí)地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進(jìn)和完善計(jì)劃。
授之與魚,不如授之與漁。通過(guò)各種形式,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)在鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識(shí)的體系的基礎(chǔ)上更注重鉆研考綱和新課程要求,比較其中地變化,適時(shí)地補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié),注重知識(shí)點(diǎn)緊扣當(dāng)前形式,注重題型地改變,使學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)提高有效分。
學(xué)生的時(shí)間是有限的,教書是一項(xiàng)個(gè)人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題,故注重根據(jù)每班學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映,掌握情況及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。
自己做到多做題,多研究參考資料,把握高考方向,盡可能的使學(xué)生精選精練,提高課堂效益。
認(rèn)真出好練習(xí)和試卷,使學(xué)生能逐步提升,同時(shí)認(rèn)真做到及時(shí)分析出現(xiàn)的問(wèn)題及原因,幫助學(xué)生找到解決的對(duì)策,提高信心和解題的能力。同時(shí)不逃避責(zé)任,本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度,既考慮學(xué)生的信心,也不能降低難度,(高考是全國(guó)一盤棋,全部學(xué)生同一個(gè)要求,一味的簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單再簡(jiǎn)單,得意于比較平時(shí)不同學(xué)科的及格率,掩蓋高考中實(shí)際情況的混水摸魚、是違背師德的。)不在乎平時(shí)的涂脂抹粉,按計(jì)劃和考綱循序漸進(jìn)的加大難度,以期待學(xué)生真正的進(jìn)步。
注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語(yǔ)、規(guī)范生物學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用。
認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這上半學(xué)年,我擔(dān)任高一年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)工作。今年是全省高中新課改,這迫使我更認(rèn)真的去思考如何才能搞好課堂設(shè)計(jì)和完成課堂教學(xué)任務(wù)。半學(xué)期以來(lái),本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的心態(tài),我認(rèn)真地備課,注重了解學(xué)生的聽(tīng)課感受,根據(jù)學(xué)生的反映,不斷去調(diào)整自己的課堂設(shè)計(jì);除此之外,我還經(jīng)常跟同事共同商討,努力提高自己的教學(xué)水平和課堂組織能力。具體來(lái)講,有以下兩點(diǎn)心得體會(huì):
一堂課能否上好,關(guān)鍵在于教師的準(zhǔn)備是否充分,也就是備課是否充分。教師只有認(rèn)真做好備課工作,才能較好的組織課堂教學(xué)。就備課而言,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真鉆研教材。
鉆研教材包括鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、課本等。仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我更明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)所在,使自己在課堂教學(xué)中做到層次分明。認(rèn)真鉆研課本則能更清晰的為學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn),做到有條有理,層次分明,從而使學(xué)生更容易掌握好所學(xué)的內(nèi)容。
2、做好聽(tīng)課總結(jié)。
去聽(tīng)課,課后認(rèn)真總結(jié)他們上課的優(yōu)點(diǎn)和不足,取其精華,棄其糟粕。半學(xué)期以來(lái),發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課后認(rèn)真總結(jié),對(duì)自己的備課、上課有很大的幫助。
3、深入了解學(xué)生。
只有了解學(xué)生,教學(xué)工作才能做到有的放矢。了解學(xué)生包括很多方面,如學(xué)生對(duì)原有知識(shí)和技能的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。這就能夠做到及時(shí)補(bǔ)缺、補(bǔ)漏,從而讓學(xué)生更好地將兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。
4、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
化學(xué)是一門一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的.科學(xué),特別是在高中化學(xué)中,有許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn);應(yīng)該充分利用已有的教學(xué)設(shè)備,該學(xué)生更多的“事實(shí)”以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
隨著教學(xué)形式的不斷豐富,課堂教學(xué)早已不再局限于常規(guī)的“黑板教學(xué)”,以多媒體教學(xué)為代表的各科教學(xué)形式極大發(fā)展。我緊緊抓住這一變化,積極探索多形式的教學(xué)并取得較好的效果。
知識(shí)點(diǎn)教授得不夠清晰,并在下次課堂上進(jìn)行改進(jìn)后的講解。實(shí)踐證明,這樣很好地實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生、課前和課后的互動(dòng)。在教學(xué)工作中我會(huì)經(jīng)常遇到各種疑難,除了自己解決,我還主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,以求不斷進(jìn)步。但是,我不僅要認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步,更要發(fā)現(xiàn)自己的不足,我一定得在接下來(lái)的教學(xué)工作中更加努力,加強(qiáng)優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,力爭(zhēng)有更大的進(jìn)步。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四
今年xx市基教研中心和xx區(qū)考研中心對(duì)高二教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)而且是全員培訓(xùn),我覺(jué)得這種方式很好,使我們一線教師對(duì)于新課程的理解和把握有了新的高度。但是高中教師長(zhǎng)期局限于應(yīng)試傾向的環(huán)境里,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的依賴程度也較深,僅靠一蹴而就的三五天的集中培訓(xùn),是很難一時(shí)奏效的。所以,這就需要教師在實(shí)踐中,在課程改革的進(jìn)程中,不斷的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、反思,不斷的的提高自身的道德水平、專業(yè)素養(yǎng)、課程開發(fā)與實(shí)施能力,以適應(yīng)課改的需要,使課改得以順利的進(jìn)行。
1、各校生物教研組為單位,實(shí)施校本教研,關(guān)注教學(xué)實(shí)施層面,加強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性,以提升廣大教師從事課改實(shí)驗(yàn)的能力與水平,提高課堂教學(xué)的效益與質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮骨干教師(專家)、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,如果能夠增加一些優(yōu)秀教師的示范課,供老師們學(xué)習(xí)、觀摩我覺(jué)得就更好了。
關(guān)于新課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題,我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面:
1、課程進(jìn)度安排及實(shí)施效果。
xx年9月到xx年11月,我們一共10個(gè)學(xué)周。平均每一個(gè)周有4節(jié)生物課。除去一次月考及期中考試,滿學(xué)期共計(jì)32課時(shí),教學(xué)內(nèi)容安排是必修第一個(gè)模塊《分子與細(xì)胞》。整體的看,課時(shí)緊張任務(wù)重,教師為了完成教學(xué)任務(wù),常常疲于趕課,造成有些內(nèi)容囫圇吞棗,吃?shī)A生飯。所以這學(xué)期課程推進(jìn)速度很快,老師和學(xué)生的感覺(jué)是一直在不停的講新課。學(xué)生還沒(méi)有來(lái)得及把學(xué)過(guò)的知識(shí)消化掉就有學(xué)新知識(shí)了,復(fù)習(xí)時(shí)間不足,沒(méi)有足夠的時(shí)間做練習(xí)題,所以學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握非常不牢固。
2、實(shí)驗(yàn)、探究過(guò)多有的難以實(shí)現(xiàn)。
新教材中明顯加大了實(shí)驗(yàn)、探究、技能訓(xùn)練、模型構(gòu)建等各種活動(dòng)性課程的.分量,為培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)科學(xué)能力提供了非常好的平臺(tái)。其中,第一個(gè)模塊《分子與細(xì)胞》中實(shí)驗(yàn)和探究最多,有9個(gè)實(shí)驗(yàn)4個(gè)探究。要完成這些實(shí)驗(yàn)和探究會(huì)占用相當(dāng)多的課時(shí)。但是對(duì)我們高中教學(xué)來(lái)說(shuō),時(shí)間是非常緊的。如探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式、環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。如果全班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),或者對(duì)問(wèn)題展開完整的探究,就要花費(fèi)整整一節(jié)課甚至兩節(jié)課的時(shí)間,并且課后還要進(jìn)行相關(guān)總結(jié)和評(píng)價(jià)。既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又難以短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生在卷面上凸現(xiàn)成績(jī)。所以只能是通過(guò)興趣小組在課下進(jìn)行探究,在課堂上進(jìn)行演示。另外選修1生物技術(shù)實(shí)踐中的大部分內(nèi)容涉及到了生物技術(shù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,而這些內(nèi)容多數(shù)是教師和學(xué)生所沒(méi)有接觸過(guò)的,這給教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五
高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的`重要,為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作,為學(xué)生掌握好生物這門學(xué)科,更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),特制定了高二生物教學(xué)工作計(jì)劃,希望能取得更好的結(jié)果。
全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,認(rèn)真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),以知識(shí)為載體,完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí),時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,更好的促進(jìn)教學(xué)工作。 2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,給予個(gè)別輔導(dǎo):或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,作到心中有數(shù)。
3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),深度開發(fā)信息技術(shù),進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
4、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力 5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高,積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究,并積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動(dòng),結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,積極聽(tīng)課、評(píng)課、研討、總結(jié),努力提高自己的教學(xué)水平。
(一)、常規(guī)教學(xué)方面
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),重視教育科研,樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。
2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識(shí)的主人,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、在課堂中,加強(qiáng)師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;教師還要有公平教育的意識(shí),對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,各有所得,無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習(xí)題,還是學(xué)科活動(dòng),都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,激發(fā)興趣,有所提高。
4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。
5、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),并注意貫徹德育教育。
6、 注重深層次的備課過(guò)程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性. 7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間,對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上。
(1)、深入挖掘教材,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)、每月堅(jiān)持寫教后記,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,積極參加教研活動(dòng)。
(3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,做到熟練應(yīng)用,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
(4)、教改方面,本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí) 參考課時(shí) 要點(diǎn) 教學(xué)要求 項(xiàng)目 教學(xué)要求dna是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解 實(shí)驗(yàn):
1、dna的粗提取與鑒定
2、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究:
1、制作dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
2、性狀分離比例幾率的模擬
實(shí)習(xí):
學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)
參觀:有條件的,組織學(xué)生參觀自然博物院初步學(xué)會(huì) 5:1 生物的界級(jí)分類了解 人類的起源和發(fā)展了解 生態(tài)因素對(duì)生物的影響理解 實(shí)習(xí):
1、種群密度的取樣調(diào)查
2、設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶,觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性初步學(xué)會(huì)
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六
本學(xué)年我擔(dān)任高一(1、2、3、4、5、6)六個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作,這一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,本著務(wù)實(shí)的思想,積極探索,改革教學(xué)。本著做一行,熱愛(ài)一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七
本學(xué)期本人擔(dān)任高二(1)(3)(6)(8)(10)五個(gè)班生物教學(xué)工作,其中(8)(10)是文科班,在這學(xué)期面臨著重要的教學(xué)任務(wù),就是高中畢業(yè)會(huì)考。為了使文科班的學(xué)生對(duì)會(huì)考還有理科班的學(xué)習(xí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我對(duì)高二生物教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過(guò)程,經(jīng)??偨Y(jié)和反思、提高,力求取得好的教學(xué)效果,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)情況小結(jié)如下:
在開學(xué)初,我們高二年級(jí)就召開了班主任及會(huì)考教師的會(huì)議,年級(jí)組長(zhǎng)高度重視本學(xué)期的會(huì)考工作,并提出了目標(biāo)及要求。于是我們高二年生物備課組就今年的會(huì)考認(rèn)真制定了計(jì)劃。我根據(jù)自己所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同,參考教學(xué)大綱和會(huì)考計(jì)劃,統(tǒng)籌安排了學(xué)期計(jì)劃。在熟悉教材教參的情況下,視各個(gè)班級(jí)不同水平層次進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的備課,課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果,認(rèn)真布置各個(gè)班級(jí)相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時(shí)批改,以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點(diǎn)和適時(shí)輔導(dǎo)強(qiáng)化。在新課教授過(guò)程中,我注意到應(yīng)宜細(xì)不宜粗,盡可讓學(xué)生細(xì)嚼慢咽直至消化。
由于會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,但如果對(duì)于理科同學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容而言,不應(yīng)僅僅局限于照搬教材,以書本為本位,更應(yīng)注意對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充、拓展和延伸。把那些在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中與學(xué)生有關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題,以及學(xué)生感到有趣的、能反映生命科學(xué)新進(jìn)展的生物學(xué)信息帶進(jìn)生物課堂,成為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。
上課盡量做到使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本學(xué)期我們進(jìn)行了多次測(cè)試,我根據(jù)個(gè)人的推測(cè)布置十多道大題的作業(yè)。試題及作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),注意搜集資料,對(duì)各種輔助資料開展篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的試卷、作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的試題、作業(yè)出錯(cuò)情況,將他們?cè)诮忸}過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),開展透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法,做到有的放矢。
養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣。要求教師對(duì)自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,提出問(wèn)題并能從他人的教學(xué)行為中得到反思,同時(shí)在日常的工作中,課后及時(shí)反思,記錄教學(xué)得失,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
通過(guò)一學(xué)期的艱辛付出,在20xx年會(huì)考中,生物科取得了優(yōu)異的成績(jī),全校平均分達(dá)到86分。特別是高二(10)班,有14名同學(xué)考取100分滿分的好成績(jī),50名同學(xué)90分以上,只有3名同學(xué)90分以下,最低分85分,全班平均分96.5分。
在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,并不斷改進(jìn)自己存在的不足,虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的教育教學(xué)工作能力。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排我擔(dān)任了高二七班、高二八班醫(yī)學(xué)專業(yè)的《英語(yǔ)》教育教學(xué)工作。根據(jù)新課程教學(xué)改革的要求,并結(jié)合開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作以及與學(xué)生的默契配合,基本上圓滿完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。在即將過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)工作中,有得有失,為了以后的教學(xué)工作更加完善,特總結(jié)如下:
一、這學(xué)期所教的兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生69人,二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人,二年七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個(gè)班三分之二學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是特別的好,大約十幾個(gè)學(xué)生個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)一般,有近十人比較優(yōu)秀。兩個(gè)班級(jí)大部分學(xué)生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認(rèn)真聽(tīng)講,個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中,偶爾有睡覺(jué)或玩手機(jī)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)學(xué)校對(duì)玩手機(jī)現(xiàn)象重點(diǎn)治理后課上基本上沒(méi)有玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象了。
詞認(rèn)讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)。但是,部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,學(xué)習(xí)上沒(méi)有后勁。特別是學(xué)困生,自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)積極性不是十分高。
三、在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面針對(duì)不同學(xué)生制定不同的目標(biāo),主要目的是教學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于學(xué)優(yōu)生平時(shí)在完成日常的教學(xué)任務(wù)外,適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的知識(shí),注重知識(shí)的拓展。針對(duì)這幾名基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,平時(shí)日常教學(xué)中注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,督促他們按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí),以此來(lái)逐步提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。在日常教學(xué)中,在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外,平時(shí)注意講練結(jié)合,及時(shí)講解完成相配套的練習(xí)冊(cè)。通過(guò)每單元課文后的languagestudy、grammarfocus、listening、reading﹠speaking等練習(xí),來(lái)夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ),注重階段內(nèi)知識(shí)的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也注意認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充資料并進(jìn)行拓展。
四、針對(duì)班級(jí)里不同學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),平時(shí)在日常教學(xué)中除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)因材施教,采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)注意引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué),高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注重聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個(gè)板快,注重早滲透,不斷積累。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,分層布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),避免優(yōu)生在學(xué)習(xí)上吃不飽的現(xiàn)象,鼓勵(lì)優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。通過(guò)這種分層教學(xué)的模式,保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽,課本知識(shí)理解的也比較透徹,掌握的比較扎實(shí)。同時(shí)通過(guò)課外知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí),聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面在原有基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提升,整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平和能力也上了一個(gè)臺(tái)階。
五、對(duì)于學(xué)困生針對(duì)每位學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)分析造成落后的主要原因,然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際在平時(shí)教學(xué)中有針對(duì)性的采取不同的方法措施。首先,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)課上采取多種形式和手段積極調(diào)動(dòng)他們的積極性。另外,強(qiáng)化學(xué)困生的聽(tīng)課意識(shí),課堂上鼓勵(lì)學(xué)困生勇于開口,不怕出錯(cuò),努力用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思。上課期間有意識(shí)地提醒他們把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面,加強(qiáng)學(xué)生專心聽(tīng)講、勤于思考、積極動(dòng)腦的意識(shí),同時(shí)要求他們學(xué)會(huì)做筆記并反復(fù)練習(xí),解決遺忘率的問(wèn)題。對(duì)于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文,以此來(lái)督促他們學(xué)習(xí)。課下要求他們獨(dú)立完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái),絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)。
六、對(duì)于自身平時(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面,在日常的教學(xué)中努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學(xué)方法,研究教學(xué)新模式。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材;課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后精講精練,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過(guò)程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中。另外,平時(shí)多聽(tīng)老教師的公開課,多向他們請(qǐng)教,積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真撰寫教案,隨時(shí)注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合能力的提高。
七、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),另外自己也認(rèn)真準(zhǔn)備精心策劃,本著向其他老教師學(xué)習(xí)的目的,上了一堂公開課。通過(guò)自己授課以及其他老教師中肯的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務(wù)方面的不足,同時(shí)自己也從中學(xué)到了許多。另外,積極聽(tīng)其他老師講課,并認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個(gè)方面的能力,以此來(lái)改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水準(zhǔn)。另外,本著學(xué)習(xí)的目的積極參加學(xué)校各項(xiàng)課題的研究,并從中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。
中首先要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高,平時(shí)多看書多學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),多聽(tīng)課多向老教師學(xué)習(xí)。課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后精講精練,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過(guò)程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中,爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提高。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué),根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、教育教學(xué)層面。
1、緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,早讀時(shí),我堅(jiān)持督察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫,要求人人過(guò)關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2、課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面,學(xué)困生占大多數(shù),尖子生極少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想。因此,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
3、重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間,隨著詞匯量、閱讀量的加大;語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學(xué),出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們從了解英語(yǔ)趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面。
1、積極參加教研組的課題研究活動(dòng),努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課,虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具,力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3、上課。
認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要效果。
4、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況。
總之,一份耕耘,一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十
本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,科組同事的協(xié)助下,以英語(yǔ)高考大綱為主線,扎扎實(shí)實(shí)地做好高二兩個(gè)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)年將近結(jié)束,因此坐下來(lái)把整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下,有如下的幾點(diǎn)具體的做法。
高二學(xué)生差生相對(duì)要多,行為習(xí)慣差,自理能力不強(qiáng),相對(duì)比較懶惰。英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益,在我為自己制定的學(xué)期初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下,我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。
1、精心備課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),精心尋找突破口,設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
2、精講多練,體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的思想。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和方法的陣地,是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場(chǎng)所。因而在授課中我力爭(zhēng)做到以學(xué)生為中心,學(xué)生能做到的教師絕對(duì)不做,學(xué)生能自己解決的問(wèn)題堅(jiān)決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。適時(shí)適量地給出的練習(xí)題,讓他們?cè)诰氈袑W(xué),在學(xué)中想,在想中得,從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中形成能力。在授予學(xué)生大綱考點(diǎn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)之余,同時(shí)提高學(xué)生解題的技能和技巧,并且形成解題的邏輯思維,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是死背單詞語(yǔ)法,而且具有思維的邏輯性。
3、課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;對(duì)于紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過(guò)程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問(wèn)題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感,從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見(jiàn)效的。但是由于學(xué)生們,尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,目前還很困難。
至于優(yōu)秀生,我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能感受到一定的難度,使他們?cè)诮鉀Q困難中鍛煉自己,并在自己動(dòng)手過(guò)程中獲得成功解決難題的快樂(lè)。
4、及時(shí)的測(cè)試反饋。
在早讀時(shí),我堅(jiān)持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機(jī)播放純正的英語(yǔ)口語(yǔ),還把學(xué)生在朗讀的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落,并且抽出時(shí)間檢查大多數(shù)學(xué)生的朗讀能力,給他們提出中肯的建議,這樣則可以更快,更有效地提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。充分利用日清,周清和月清對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
總之,高二的上半期已經(jīng)結(jié)束,有得有失,但不論如何,這半年過(guò)的并不輕松,也沒(méi)有放松。希望能在期末考試過(guò)程中取得理想的成績(jī),然而,不管成績(jī)?nèi)绾危@都見(jiàn)證了我們共同學(xué)習(xí)的半年。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十一
當(dāng)前我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,關(guān)鍵在于提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)在很大程度上是自主活動(dòng),推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)至關(guān)重要。今天本站小編給大家整理了高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二年3、4班(理科班)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,了解學(xué)情。這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期,有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次,認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):一認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。
成績(jī)已成過(guò)去,希望在未來(lái),今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫好。
教案。
對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”課后及時(shí)對(duì)授課做出反思總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理。
成語(yǔ)。
法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jī)。
我從事高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這兩個(gè)班都是平行班,學(xué)生差生較多,尾巴很長(zhǎng)。如何能讓兩個(gè)班級(jí)克服自身的不足,是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作重點(diǎn)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn):
一、目標(biāo)明確,有的放矢,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
剛接手班級(jí)時(shí),我將班級(jí)可以爭(zhēng)取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái),對(duì)他們進(jìn)行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進(jìn)行了鼓勵(lì),使他們信心倍增。
很多學(xué)生告訴我,他們不是不想學(xué),而是學(xué)不會(huì)。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此,作為老師,首先應(yīng)該給他們精神力量,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難,取得進(jìn)步。
二、給差生必要的幫助,進(jìn)行輔差。
思想工作做通了,如果沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助,他們學(xué)習(xí)跟不上,意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì)失去信心了。我除了自己定期地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)之外,主要還在于課堂的提問(wèn),課后作業(yè)的講評(píng),注重對(duì)他們進(jìn)行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級(jí)進(jìn)行一幫一活動(dòng),讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合,并給他們提出目標(biāo),提供指導(dǎo),也取得了比較好的成效。
三、根據(jù)實(shí)際,統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度。
剛開始上課時(shí)候,以為理科班學(xué)生較聰明,所以我在教學(xué)新知識(shí)的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。但是,我發(fā)現(xiàn)在教新課的時(shí)候,大部分的差生都聽(tīng)不懂了,他們幾乎是處于陪讀的對(duì)象。而中上水平的學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話他們一樣不可以聽(tīng)得懂。如果不按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課,課程時(shí)間又不夠。因此我靈活統(tǒng)籌安排,將部分較難的內(nèi)容刪去不講,對(duì)重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行精講精煉,讓成績(jī)好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識(shí),也讓差生能夠有所收獲。
四、提高效率,使各個(gè)層次的學(xué)生都能有收獲。
為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習(xí),因?yàn)橛辛撕玫姆椒ǎ惨驗(yàn)樵~匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
五、教學(xué)方面:
1、積極參加教研室組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研新教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找。
課件。
制作課件制作教具。復(fù)習(xí)階段我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
3、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。
4、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7,8兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的安排,認(rèn)真地做好了自己的本職工作,緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái),在努力完善自己的同時(shí)順利地完成了7,8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、制定計(jì)劃,認(rèn)真完成。
理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞,他們的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過(guò)關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫,不斷督促學(xué)生多背單詞,短語(yǔ)及一些好的句子。為了提高他們的積極性,這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生,每天輪流上臺(tái)帶讀英語(yǔ)單詞。
從上學(xué)期開始我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題,完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講評(píng)。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起,在班上選出十幾位學(xué)生,每周一,周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進(jìn)一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。
對(duì)每課的教材處理,都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識(shí)的體系,認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽(tīng),說(shuō),讀,寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實(shí)處";注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí),生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活樂(lè)趣著手,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂(lè)于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參加組內(nèi)聽(tīng)課,教研活動(dòng),到一中,僑聲,石光等學(xué)校聽(tīng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己,提高自己。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識(shí)視野,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷地給自己"充電","加壓"。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,身為教師的壓力也越來(lái)越大。接下來(lái)的一年,將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)(8)(理科)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)兩個(gè)班級(jí)成績(jī)不平均,(8)班整體成績(jī)較好,這幾次評(píng)比都是第二,而且班級(jí)的尖子生也大有人在;(7)班的尖子生是有,但是這幾次評(píng)比,整體成績(jī)比較差。到底是什么原因造成這樣的狀況,我一直在問(wèn)自己。為了讓自己找出原因何在,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié),以利于今后的教學(xué)。
一、更新觀念,積極進(jìn)行新課改。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式在我校已經(jīng)徹底的被_,新時(shí)期的教師應(yīng)該積極指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,教師只是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的支柱。如果教師依然抱著傳統(tǒng)思想去教學(xué),必將被學(xué)生淘汰,因此,我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,去適應(yīng)新課改,去嘗試新課改。
二、在備課方面,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,排列、組合、二項(xiàng)式定理,概率,導(dǎo)數(shù)等。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實(shí)際情況,我采取了低起點(diǎn),小步子的教學(xué)方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排,認(rèn)真與同事們編寫導(dǎo)學(xué)案,讓每一節(jié)課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí),由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,備課時(shí)需查閱大量的資料,給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,使每個(gè)題都有針對(duì)性。
三、增強(qiáng)學(xué)生上課展示的技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
我校是“三為主”高校課堂試點(diǎn)學(xué)校,因此,每一節(jié)課的準(zhǔn)備都要非常的充分。學(xué)生在展示時(shí),認(rèn)真聽(tīng)講,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題;對(duì)于同一題,讓學(xué)生探究,挖掘該類問(wèn)題的不同解法。我在講課時(shí),盡量使講解清晰化,使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置適量的課下作業(yè)。
四、批改作業(yè)、考試評(píng)價(jià)方面。
我們知道“批改作業(yè)、考試評(píng)價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的二項(xiàng),也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。在教學(xué)中,我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來(lái),然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請(qǐng)你不要上交。因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問(wèn)題暴露無(wú)遺,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒(méi)有了針對(duì)性。在布置課下練習(xí)方面,我要求學(xué)生堅(jiān)持每天做一定量的練習(xí),并且不定時(shí)檢查,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,這樣強(qiáng)制性的要求會(huì)使中等的學(xué)生有所提高,效果很好。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵(lì)著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,但是對(duì)于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時(shí)間內(nèi),利用有限的時(shí)間,給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題,并且精講精練,使學(xué)生有很大的提高,在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,學(xué)習(xí)氛圍很濃,很多學(xué)生都有所提高。
五、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
這學(xué)期我按著學(xué)校的要求,認(rèn)真聽(tīng)課,積極的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),向他們請(qǐng)教,使得我的教學(xué)工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,在今后的工作中繼續(xù)這樣做,使我的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十三
轉(zhuǎn)眼,高二下學(xué)期就要過(guò)去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),本人更進(jìn)取地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,進(jìn)取參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、了解學(xué)情。
這兩個(gè)班已接觸了許久,我對(duì)學(xué)生的學(xué)情景也有所了解:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情景,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣,不斷提高學(xué)成績(jī)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。所以,一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):一認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、慣,學(xué)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
三、授課之后,做到精講精練。
針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)光做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是明白是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些題供學(xué)生練鞏固所學(xué)知識(shí)。題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的題供學(xué)生練。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)光統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每一天進(jìn)行一次聽(tīng)寫測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫情景,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。
成績(jī)已成過(guò)去,期望在未來(lái),今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十四
隨著寒假的接近,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。和上學(xué)期一樣,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于從事教學(xué)僅一年半,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,而高二年又是銜接高一與高三關(guān)鍵的一年,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
首先,較上學(xué)期而言,這學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的差距不斷縮小,師生之間的關(guān)系也較上學(xué)期和諧許多。
之前由于分班,造成了我所任教的兩個(gè)班,有一個(gè)班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,而另外一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎都是陌生的面孔,一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對(duì)我產(chǎn)生了排斥感,而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué),我使出了渾身解數(shù),始終用一種積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待他們,令我欣慰的是,經(jīng)過(guò)我的努力這種情況得到了改觀。這學(xué)期我一直在不斷地嘗試方法,尋找磨合點(diǎn),希望能使原本不喜歡英語(yǔ)的學(xué)生,特別是男生喜歡上英語(yǔ),不再讓英語(yǔ)成為他們的所有學(xué)科中的后腿。也許這是對(duì)一個(gè)新教師的考驗(yàn),也許逆境中才能成長(zhǎng),我相信,只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,不去忽略任何一個(gè)學(xué)生,用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)英語(yǔ)變成一件快樂(lè)的事情,一切問(wèn)題都會(huì)解決的。我相信我一定會(huì)做到。
其次,要上好一堂課很重要的.是要充分認(rèn)真的備好課。
上好課難,備好課更難。因此,本學(xué)期,我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),自如應(yīng)用知識(shí)邏輯,并能好好地利用我們的教輔,英語(yǔ)周報(bào)。同時(shí),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說(shuō)詩(shī)歌,小說(shuō)等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時(shí),課堂也有更有氣氛。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此,在課堂之外,多讀,多聽(tīng),多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感。另外,由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng),這學(xué)期我堅(jiān)持每節(jié)課聽(tīng)寫,每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力,我堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。
最后,在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參加各種講座,經(jīng)常利用各校公開周的機(jī)會(huì)去聽(tīng)課“取經(jīng)”,另外,在本學(xué)期末將參加青年教師知識(shí)能力競(jìng)賽,不斷給自己“充電”,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。
以上幾點(diǎn)是我對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結(jié),我自感取得了一些進(jìn)步,但還存在不少問(wèn)題,我還在不斷的摸索前進(jìn),希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,爭(zhēng)取進(jìn)得進(jìn)步。
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十五
以教材為根本,高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),夯實(shí)基礎(chǔ),活化能力;抓實(shí)訓(xùn)練,講求效果;加強(qiáng)協(xié)作,優(yōu)化氛圍,努力提高學(xué)生成績(jī)。
(一)立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)
生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)、單元過(guò)關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主,注重書本基礎(chǔ)知識(shí)的講解,盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)講清講透,,配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生基本技能,以講帶練,理清生物學(xué)知識(shí),為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)試打好基礎(chǔ),為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備。
(二)改善教學(xué)方法
1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī),認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、按照學(xué)校教學(xué)要求,深入研究教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,把時(shí)間花在備課上;認(rèn)真上好每一節(jié)課,把效果落實(shí)課堂上。
3、堅(jiān)持互聽(tīng)課活動(dòng),每人每期互聽(tīng)課不少于20節(jié),不斷提高教學(xué)水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容,主備人預(yù)先備課,人人發(fā)言,并有記錄。
5.堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開課活動(dòng)。全員參加學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”,即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力,互幫互學(xué),信息、資料共享,教學(xué)研究氣氛濃厚。
8、注重教學(xué)中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng),發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動(dòng)力作用,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè);二要及時(shí)反饋信息,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,為輔導(dǎo)提供依據(jù);三要及時(shí)輔導(dǎo),鞏固課堂教學(xué)成果,另外要結(jié)合各類過(guò)關(guān)考試,進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn)。
1、用學(xué)過(guò)的知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ),正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學(xué)會(huì)理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義,并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系,并能理解生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)的問(wèn)題。
5、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的影響和意義。
1引導(dǎo)學(xué)生讀書背書
2.樹立生物學(xué)基本思想
3注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力
4.教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想
5.有選擇的精做、精批、精講習(xí)題
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十六
新的學(xué)期開始了,在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞著學(xué)校辦學(xué)理念,生物實(shí)驗(yàn)室以“創(chuàng)特色”為工作重點(diǎn),依據(jù)生物學(xué)新課標(biāo)要求:著重培養(yǎng)學(xué)生探究能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力。故本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生這些能力,特?cái)M出下列工作計(jì)劃:
1、學(xué)期初,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在各生物任課教師的配合下,做好“開放生物實(shí)驗(yàn)室”的一切準(zhǔn)備工作,并認(rèn)真實(shí)施,在“開放生物實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)中,注意積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)室成為新課改的重要課堂,培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)探究”的興趣和能力,有利于學(xué)生的終身發(fā)展。
2、聽(tīng)取任課教師的意見(jiàn),廣泛收集實(shí)驗(yàn)習(xí)題及相關(guān)信息,積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的一系列訓(xùn)練,確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ恼嬲岣摺?/p>
3、繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室各種檔案材料,對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)化管理,積極探索生物實(shí)驗(yàn)室“特色管理”的新路子,使實(shí)驗(yàn)室成為教學(xué)、科研的重復(fù)陣地。
4、牢固樹立“服務(wù)教學(xué)”的思想,工作中保持熱情、主動(dòng),準(zhǔn)備好生物的所有必做實(shí)驗(yàn)。制定儀器、藥品的添置計(jì)劃,保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)及教學(xué)的順利進(jìn)行。
5、定期對(duì)儀器進(jìn)行維修和保養(yǎng),提高儀器設(shè)備的完好率,做好實(shí)驗(yàn)室、儀器室防火、防觸電、防盜工作,杜絕事故發(fā)生。
6、繼續(xù)開展生物興趣俱樂(lè)部活動(dòng),重點(diǎn)完成與“校本教材”相關(guān)的一些探究實(shí)驗(yàn),使科研成果早日運(yùn)用于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)。
橫山橋高級(jí)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室
高二生物教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十七
在生物教學(xué)中,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,將新課程理念深入課堂,在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)存在的問(wèn)題,完善評(píng)價(jià)機(jī)制,充分在課堂中體現(xiàn)出教師指導(dǎo)下的學(xué)生主體作用。今天本站小編給大家整理了初中生物教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
在教學(xué)的過(guò)程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
通過(guò)兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè),以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識(shí),撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。
最后,工作中我取得了一定的成績(jī)。但存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。
這一學(xué)期,我任教初一年級(jí)四個(gè)班生物,現(xiàn)就將這一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。
1、堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、新型教學(xué)方法的使用。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案。
編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:。
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
三、認(rèn)真教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得。
現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課。這的確是我們要思考的一個(gè)問(wèn)題。但是,我們生物老師也并不是完全束手無(wú)策無(wú)所作為的。我覺(jué)得,“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,課該怎么上就怎么上我在想,要是能到野外上生物課才好呢。至少,適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物,把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前,學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了,就那么幾條知識(shí)點(diǎn)何愁解決不了啊!
講述《花的結(jié)構(gòu)》時(shí),我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結(jié)構(gòu),這樣學(xué)生對(duì)雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集,學(xué)生興趣盎然。在講《藻類植物》時(shí),學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀察,藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。
在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上。
一年來(lái),我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái),我從不因故請(qǐng)假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來(lái),我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時(shí),我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了。
心得體會(huì)。
就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花?!芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和-諧融洽從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體。
課件。
制作。
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