最新語(yǔ)文考試總結(jié)(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 15:58:12
最新語(yǔ)文考試總結(jié)(匯總12篇)
時(shí)間:2023-11-02 15:58:12     小編:雅蕊

圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇一

我所有的試卷都暴露出一個(gè)問(wèn)題――基礎(chǔ)太差,我的基礎(chǔ)一直不好,并且一直沒有重視起來(lái),還有就是我一直對(duì)語(yǔ)文沒有什么興趣,所以語(yǔ)文成績(jī)一直是我擔(dān)心的對(duì)象。因此我做了相應(yīng)的反思。

語(yǔ)文反思

結(jié)合了三次語(yǔ)文考試及許多次小測(cè)的成績(jī),發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)一直不好。

我認(rèn)為這幾次考試的失利,絕不是一日之工,“冰凍三尺,非一日之寒?!贝_實(shí),我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

1、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ),有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事,正確看待考試成績(jī)的重要性。

2、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī),這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記,每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算,每一次刻苦的思考,都是很重要的,我就是沒有打下良好的基礎(chǔ),而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。

3、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”,也就是偷個(gè)小懶,每個(gè)人都有這種惰性,重要的是有的人克制的較好,有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人,做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的,一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標(biāo),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!?。古人的話都是有道理的。

5、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然,一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注,其實(shí)這也不失為是一種好辦法,久而久之就形成習(xí)慣,一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注,這樣對(duì)于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔,這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就算題做錯(cuò)了,回頭找找看看自己的驗(yàn)算本,一目了然,知道哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟,自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。

這次總結(jié),我自己也學(xué)到了很多,總結(jié)了很多。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇二

線上語(yǔ)文考試具有更靈活的時(shí)間安排和地點(diǎn)選擇的優(yōu)點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的實(shí)體考試,線上考試不受時(shí)間和空間的限制,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表和實(shí)際情況選擇最適合自己的考試時(shí)間,而不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)考試或者糾結(jié)于到達(dá)考場(chǎng)的距離和交通問(wèn)題。此外,線上語(yǔ)文考試還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和輔助工具,可以幫助學(xué)生更好地備考。

二、線上語(yǔ)文考試的挑戰(zhàn)

線上語(yǔ)文考試也存在一些挑戰(zhàn)。首先,考試過(guò)程依賴于學(xué)生自覺性和自律性,容易受到外界干擾。在家考試的學(xué)生可能面對(duì)家庭成員的打擾、外界噪音的干擾等問(wèn)題,需要學(xué)會(huì)克服這些困擾,保持專注和集中力。其次,線上考試要求學(xué)生熟練運(yùn)用電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),對(duì)于不熟悉這些技術(shù)的人來(lái)說(shuō),可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)適應(yīng)考試形式。

對(duì)于線上語(yǔ)文考試的挑戰(zhàn),我總結(jié)了一些應(yīng)對(duì)方法:首先,建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,找一個(gè)相對(duì)靜謐的地方,遠(yuǎn)離嘈雜的環(huán)境,減少干擾;其次,充分準(zhǔn)備,熟悉考試內(nèi)容,提前練習(xí)線上考試的流程和操作,增強(qiáng)自己的抗壓能力和應(yīng)變能力,以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

三、線上語(yǔ)文考試備考的重要性

線上語(yǔ)文考試備考是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。備考期間,不僅需要熟悉考試大綱和內(nèi)容,還需要掌握考試的方式和流程。相比傳統(tǒng)考試,在線上進(jìn)行考試需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,答題速度和時(shí)間的分配尤為重要。因此,在備考期間,我經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),增加自己的答題速度和應(yīng)對(duì)時(shí)間壓力的能力。同時(shí),我還通過(guò)閱讀大量的教材和參考資料,擴(kuò)充自己的詞匯量和知識(shí)面,以應(yīng)對(duì)各類試題。

四、線上語(yǔ)文考試的技巧

線上語(yǔ)文考試雖然形式不同于傳統(tǒng)考試,但還是有一些共通的答題技巧。首先,仔細(xì)審題是解答題目的關(guān)鍵。在做題前,我會(huì)仔細(xì)閱讀題目要求,不漏掉任何一項(xiàng)要求。其次,合理安排時(shí)間和答題順序。考試時(shí)間有限,我會(huì)根據(jù)題目的分?jǐn)?shù)和難易程度,合理分配答題時(shí)間,先做熟悉的題目,后做難度較大的題目。最后,認(rèn)真檢查答案。在答題結(jié)束后,我會(huì)仔細(xì)檢查答案是否準(zhǔn)確、語(yǔ)句是否通順,以確保沒有疏漏和錯(cuò)誤。

五、線上語(yǔ)文考試的心得體會(huì)

通過(guò)參加線上語(yǔ)文考試,我深刻體會(huì)到了課堂教學(xué)和實(shí)踐能力的重要性。語(yǔ)文考試不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察,更是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的檢驗(yàn)。因此,在備考期間,我注重課堂學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,積極參與討論。同時(shí),我也注重在課外拓展自己的知識(shí),通過(guò)閱讀書籍和參加語(yǔ)文社團(tuán)等活動(dòng),提高自己的實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)線上語(yǔ)文考試的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣,也更加深入地了解了自己的不足和提升空間。

總的來(lái)說(shuō),線上語(yǔ)文考試作為一種新的考試形式,既給學(xué)生帶來(lái)了便利,也提出了更高的要求。通過(guò)克服挑戰(zhàn),積極備考和靈活運(yùn)用答題技巧,我們可以取得更好的考試成績(jī)。同時(shí),通過(guò)線上語(yǔ)文考試的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們也可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地提高自己的學(xué)業(yè)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。將來(lái),我們需要與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新的考試形式和挑戰(zhàn),不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇三

緊張而又充實(shí)的初一上半學(xué)期已經(jīng)悄然度過(guò),期中考試隨之而來(lái)。期中試卷既是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行檢閱的工具,又是學(xué)生展示自己、揮灑自信的舞臺(tái)?,F(xiàn)將本次語(yǔ)文考試試卷做以下分析:

全卷共分3大塊20小題,考查了字詞知識(shí)、古詩(shī)文的默寫、仿寫句子、成語(yǔ)的正確使用、名著閱讀、課內(nèi)文言文閱讀、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀、課外現(xiàn)代文閱讀、作文寫作等知識(shí)?;痉抡罩锌荚嚲眍}型。能緊扣新大綱,充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、研究性閱讀的本事,立足于課內(nèi),進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文實(shí)踐本事作了一次有益的嘗試,為今后“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)方法指明了方向。

第一部分為積累與運(yùn)用,共15分,主要考查學(xué)生的識(shí)記積累和口語(yǔ)交際本事,涉及漢字的字音字形、古詩(shī)文默寫、仿寫句子、成語(yǔ)的理解及名著閱讀等幾個(gè)方面。第二部分為文言文閱讀,共15分。主要考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文的掌握情景。試題較往年難度有所降低,詞語(yǔ)解釋由四個(gè)縮減為兩個(gè),句子翻譯也選擇了較短的句子,文章資料理解題也很基礎(chǔ)。

第三部分為現(xiàn)代文閱讀,共30分。主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括本事。共三篇,第一篇為課內(nèi)現(xiàn)代文《風(fēng)箏》,第二篇和第三篇為課外現(xiàn)代文。和以往不一樣的是第二篇為文學(xué)性較強(qiáng)的現(xiàn)代文,第三篇為比較簡(jiǎn)單的說(shuō)明。三篇文質(zhì)兼美的文章,新穎的題型,異常是兩段課外文章的閱讀考查,更是體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視本事,注重過(guò)程方法,強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。

第三部分是作文,40分。文題《我最想做的一件事》,要求學(xué)生寫一篇能夠敘事完整、抒發(fā)真情實(shí)感并且不少于500字的文章。

第一部分主要是考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)最基本的積累與運(yùn)用,得分率較高。學(xué)生對(duì)于識(shí)記沒有多大問(wèn)題,第2題古詩(shī)文默寫和第4題成語(yǔ)意思理解得分較高。這部分失分率最高的是第1題和第5題,第1題和往年相比取消了修改錯(cuò)別字,字音和根據(jù)拼音寫漢字各增加一題,學(xué)生不能準(zhǔn)確寫出“啜”和“貯”二字。第5題是一道名著閱讀題,部分學(xué)生不能根據(jù)所給詩(shī)句準(zhǔn)確確定出作者是冰心,造成整道題均無(wú)法拿到分?jǐn)?shù)。

第二部分的文言文閱讀,學(xué)生得分普遍較高。這得益于期中復(fù)習(xí)時(shí)各位任課教師對(duì)于考試重點(diǎn)的較好地把握及引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)扎實(shí)鞏固。詞語(yǔ)解釋“期行”和“引”考前均重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),句子翻譯也根據(jù)文言文翻譯原則做了訓(xùn)練,文章資料理解題為“單元測(cè)試卷”原題。

第三部分為現(xiàn)代文閱讀。首篇現(xiàn)代文閱讀節(jié)選自文章難度較大的《風(fēng)箏》,但所涉及的三道題目并不難。“精神的虐殺這一幕”指什么;“又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了”能否改為“仍在地上,踩扁了”;小兄弟的可貴品質(zhì)等題目在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)都有涉及。兩篇課外現(xiàn)代文閱讀,第二篇《溫暖的硬幣》得分較低,第三篇《奇妙的唾液》得分較高,說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)從文章篩選信息的學(xué)習(xí)方法。

作文部分,需要關(guān)注的問(wèn)題是學(xué)生的書寫,整體上不夠工整美觀,作文的構(gòu)思組材方面不夠重視,有新意的佳作還不多。

綜觀全卷,整體命題難度一般。學(xué)生平均分在77分左右就證明其對(duì)知識(shí)的理解和把握基本到位。

1、字詞拼寫和古詩(shī)詞默寫得分一般。說(shuō)明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對(duì)漢字的書寫和詩(shī)詞的識(shí)記重視不夠,對(duì)課本中出現(xiàn)的生字新詞名言名句沒有加強(qiáng)積累。在今后的教學(xué)中有必要針對(duì)字詞知識(shí)加強(qiáng)督促,強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固過(guò)關(guān);對(duì)于古詩(shī)詞,不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。不但考標(biāo)上要求的篇目要背誦,還要字字落實(shí),尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。

2、文言文部分。一般考查常見的文言詞語(yǔ)的解釋、句子翻譯、文章資料理解、主旨的把握等。講課時(shí)應(yīng)全面落實(shí),復(fù)習(xí)時(shí)要抓好重點(diǎn)。尤其是復(fù)習(xí)階段,應(yīng)多組織學(xué)生做相關(guān)題目,抓出一些重點(diǎn)句段讓其翻譯理解和識(shí)記。

3、現(xiàn)代文閱讀部分。存在的問(wèn)題主要在答題的語(yǔ)言和技巧方面。在最終復(fù)習(xí)中,應(yīng)盡量多選文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。

4、作文存在的主要問(wèn)題卷面不整潔、字?jǐn)?shù)不夠、選題同一、所寫資料缺乏新意、濫用標(biāo)點(diǎn)、主題沒能得到提升、出現(xiàn)真實(shí)校名人名等問(wèn)題。提議學(xué)生在今后的作文中要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇四

期中考試結(jié)束了,我也該對(duì)本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結(jié)。

我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班最高分81分),這個(gè)成績(jī)十分不理想,是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。

首先是選取題。共10分,我扣了4分,出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句決定”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)決定”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)決定”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句決定”是真的沒弄懂,不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的,我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了。看來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。

第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫,導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過(guò)關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問(wèn)題,我也丟了1分,原因是我的推薦提得不夠好,沒有理解。

接下來(lái)是閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。

現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解潛力不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。

文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒真正理解。

最后是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文中的好詞好句不多;三,開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

透過(guò)以上分析,我覺得以后自己要朝以下方面做好,成績(jī)才有可能提高。

1、要多讀書。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。透過(guò)讀書能夠多積累許多好詞好句,這對(duì)我的作文肯定有很大的幫忙。

2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者透過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。

3、對(duì)文言文要多翻譯,此刻考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要明白它的意思,要真正理解。

4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。

我相信,只要我按照上面所說(shuō)的要求做了,下次考試必須能比這次考得好。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇五

1、古詩(shī)詞鑒賞

古詩(shī)詞鑒賞在歷來(lái)的語(yǔ)文考試中都屬于得分比較低的,學(xué)生在答題時(shí)往往心情比較浮躁,沒有把詩(shī)歌看透,就開始拿筆草草答題。由于對(duì)詩(shī)歌中主旨感情把握不正確,表現(xiàn)手法認(rèn)識(shí)不清,導(dǎo)致這一大題失分嚴(yán)重。

2、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀,第一篇文學(xué)類文本閱讀,第二篇實(shí)用類文本閱讀。雖然第二篇得分比第一篇略高,但兩套題的得分歷來(lái)都普遍偏低。

3、作文

本次作文題為材料作文,有一部分同學(xué)出現(xiàn)的嚴(yán)重走題的現(xiàn)象,普遍得分徘徊在三至四類卷。比較集中的問(wèn)題是作文標(biāo)題撞車率高,很多學(xué)生的作文都是以“腳踏實(shí)地”為標(biāo)題,讓閱卷老師看得想吐。另外還有很多學(xué)生存在字?jǐn)?shù)不足、字跡潦草、卷面骯臟的問(wèn)題。

4、不規(guī)范

主觀題的答題依然不夠規(guī)范,詩(shī)歌鑒賞題有不少同學(xué)既不按步驟答,又不分條作答;現(xiàn)代文閱讀題仍有一部分同學(xué)不分條作答。

5、字體、卷面

我們學(xué)生的字體、卷面依然不容樂觀,尤其是理科生顯得尤為突出。這一次實(shí)行的是網(wǎng)上閱卷,潦草的字體、骯臟的卷面一下子被放大了,很多同學(xué)因?yàn)樽煮w和卷面十分較多。

6、積累不夠

成語(yǔ)題做得不好,作文中的素材少,這都跟學(xué)生平時(shí)不注重積累有關(guān)。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課工作,規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)決杜絕急功近利、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,群策群力、集思廣益。優(yōu)化教學(xué)行為,優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容,對(duì)本次考試中暴露出得薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏、落實(shí)雙基。

3、想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

4、針對(duì)考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問(wèn)題,在平時(shí)的教學(xué)和課后訓(xùn)練中要有所體現(xiàn),掌握不同類型題目的答題要求和技巧。

5、切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功和基礎(chǔ)知識(shí)。

6、強(qiáng)化練習(xí)。發(fā)給學(xué)生的練習(xí)一定要有針對(duì)性,少做無(wú)用功。

7、作文教學(xué)要注意一下幾個(gè)方面:

(1)是加強(qiáng)審題、立意的指導(dǎo)。

(2)是認(rèn)真上好閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生高效積累素材、同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握思考的方法。

(3)培養(yǎng)學(xué)生多觀察勤思考的好習(xí)慣。

(4)加強(qiáng)不同文體的規(guī)范訓(xùn)練,杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn),切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。

總之,這次期中考試雖然結(jié)束了,但給我們大家留下的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。希望大家認(rèn)真總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點(diǎn)與薄弱點(diǎn)。揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中考出理想的成績(jī)。

總的來(lái)說(shuō),本張?jiān)囶}考查內(nèi)容全面,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,試題難易適度,對(duì)優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧,適用于不同層次學(xué)生的考查。其次,試題站在人文的高度,立足于學(xué)生的發(fā)展,改變?cè)囶}枯燥、毫無(wú)生機(jī)的要求,讓學(xué)生興趣十足、信心百倍地投入到考試中,告訴孩子們語(yǔ)文無(wú)處不在,語(yǔ)文如此可愛。

三、考試反思

在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我們認(rèn)為需要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫,在教學(xué)中,教師首先應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺;其次要豐富學(xué)生的積累,擴(kuò)大知識(shí)面,增加閱讀量;最后就是要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心,把語(yǔ)文真正運(yùn)用于生活。期中考試已經(jīng)結(jié)束,從考試的成績(jī)來(lái)看,成績(jī)是可以肯定的,但能很容易看到考試中的一些問(wèn)題和不足。對(duì)于這次考試的成績(jī),總覺得不能就這樣簡(jiǎn)單地過(guò)去了。所以利用這個(gè)時(shí)間作一個(gè)反思。

考試閱讀中,有的題目需要學(xué)生審題后動(dòng)一下腦筋才能解答,不少學(xué)生只是覺得差不多,就亂寫幾句?;蛘哒`認(rèn)為和老師上課講的一樣,所以不曾分辨出其中的內(nèi)涵。

從這次考試中,我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn),在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)應(yīng)該是我們以后教學(xué)中的重心。我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課堂上多提問(wèn)、課下多督促指導(dǎo),及時(shí)、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題解決好,以彌補(bǔ)不足。爭(zhēng)取做到狠抓兩頭、促中間,在整體上有一個(gè)提高。

考試就像一面鏡子,照出了師生教學(xué)上的不足,以后我將和他們一起分析原因,評(píng)講試卷,并考慮今后辦法。相信師生一起努力,進(jìn)步應(yīng)該是可以看到的,至少我愿意這樣做!我也不怕失敗,因?yàn)槲铱梢栽俑倪M(jìn),教給學(xué)生更多知識(shí),讓他們學(xué)得輕松,考得更好。

一、主要出現(xiàn)問(wèn)題:

1、“看拼音寫字”這道題失分率不是很高,個(gè)別錯(cuò)在:“教民族已經(jīng)歌”都是偏旁寫錯(cuò)了。

2、“組詞”一題中,失分率較高,是“申伸”孩子們分不清,主要是平時(shí)寫的太少了。

3、第三題錯(cuò)在abb式上了,很多人知道,但是寫錯(cuò)字。如:黃澄澄白茫茫金燦燦,原因是我平時(shí)沒有提醒孩子,只知道他們能說(shuō),但沒有全面考慮他們究竟會(huì)不會(huì)寫。

4、課文進(jìn)度太慢導(dǎo)致本次考試部分題失分,如:反義詞、第四題個(gè)別成語(yǔ)、第六題以及第九題同時(shí)看出,學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)句子的理解語(yǔ)感還是有問(wèn)題,以后應(yīng)加強(qiáng)孩子們閱讀,另外以后講加快講課進(jìn)度。

5.、第五題主要檢查學(xué)生的部首查字法,讓寫出除去部首還有幾畫,而可別學(xué)生沒有認(rèn)真讀題,寫的亂七八糟。以及,驚訝組詞,把“訝”字寫錯(cuò),這個(gè)在我平時(shí)沒有及時(shí)給他們指導(dǎo)。

6、從“給加點(diǎn)詞語(yǔ)換詞,使句子意思不變”一題中,不難看出,學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解還是有問(wèn)題,比如“大海就展現(xiàn)在它們面前”一句中,給“展現(xiàn)”換詞,有的同學(xué)竟然不知道可以換成“出現(xiàn)”,緣于平時(shí)讀書少,積累的詞語(yǔ)少。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)詞語(yǔ)的訓(xùn)練,提高對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。

7、閱讀理解”一題主要錯(cuò)在不會(huì)從文中找答案,還是因?yàn)槠綍r(shí)做題不夠,沒有熟練掌握方法。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇六

從試卷卷面情況來(lái)看,考查的知識(shí)面較廣,類型比較多樣靈活,同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度,又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、思維以及解決問(wèn)題的能力,不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平,又有所側(cè)重。

這次檢測(cè)參考人數(shù)93人,平均分是66.2分,最高分是89分,優(yōu)秀率8.6%,及格率76.6%。

第一部分:主要考查學(xué)生詩(shī)詞的默寫填空,基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用以及漫畫的介紹和理解,所占分值是25分。詩(shī)詞的默寫填空,基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用,大部分學(xué)生都能從容應(yīng)對(duì),但仍有少數(shù)學(xué)生書寫錯(cuò)誤,造成失分。漫畫丟分尤其嚴(yán)重,漫畫中的“紅燈”由于沒有必要的文字標(biāo)識(shí),學(xué)生理解出現(xiàn)偏頗,把應(yīng)該遵守交通規(guī)則的主題理解為缺乏愛心,沒有同情心。

第二部分中的文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》,所占分值17分,考查學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的記憶和理解能力,由于出自課內(nèi),研討與練習(xí)以及《課時(shí)練》,再加上之前反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,大部分學(xué)生能輕松作答而得到滿分,只有極個(gè)別基礎(chǔ)太差,態(tài)度不專導(dǎo)致失分多;現(xiàn)代文閱讀只有一個(gè)《美麗》,所占分值18分,文體是散文,寫作手法是象征,由于平時(shí)我們主要側(cè)重于記敘文閱讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),對(duì)這種象征意義的散文從沒有涉及過(guò),因此這次即使平時(shí)閱讀能力很強(qiáng)的學(xué)生絕大部分栽了跟頭,丟分過(guò)多。

第三部分為半命題作文,即“那一刻,真讓我——”,所占分值40分。要求寫自己在生活中、學(xué)習(xí)中有意義或印象深刻的經(jīng)歷,由于貼近生活,容易抒發(fā)真情實(shí)感,因此絕大部分能夠做到完整敘事,且字跡清楚,內(nèi)容豐富,得分樂觀。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開放的,和諧的,積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍,側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察力,想象力,記憶力以及思維能力,繼續(xù)強(qiáng)化聽、說(shuō)、讀、寫的能力。

2、強(qiáng)化各種題型的訓(xùn)練。放眼中考,把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不能僅僅局促于詩(shī)詞字詞的強(qiáng)化練習(xí),今后讓學(xué)生多接觸漫畫類、圖表類、綜合性閱讀等應(yīng)用型題目,讓學(xué)生開闊眼界,保證考試時(shí)能夠得心應(yīng)手。同時(shí)寫作訓(xùn)練一定常抓不懈,爭(zhēng)取有大的提升。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇七

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!

首先,歡迎各位的到來(lái)!因?yàn)楹⒆?,我們才有緣坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的默默支持,對(duì)學(xué)校工作的支持,謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長(zhǎng):

我知道,家長(zhǎng)們很想知道自己孩子在開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里,在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)能力怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是:希望家長(zhǎng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系,讓孩子學(xué)的更好,各方面表現(xiàn)的更加出色!

本班55名學(xué)生,其中男生29名,女生28名,孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動(dòng),但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮,愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(zhǎng)們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí),因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過(guò)渡到小學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說(shuō)實(shí)話不容易。

1.上課注意里集中,能專心聽講的孩子有:xxxx

2.回答問(wèn)題積極的孩子有:xxxx

3.書寫認(rèn)真工整的孩子有:xxxx。當(dāng)然,還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很出色和突出(一會(huì)展示)總之,開學(xué)兩個(gè)月來(lái),孩子們無(wú)論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上,孩子都有了很大進(jìn)步,在此十分感謝家長(zhǎng)們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績(jī)。

4.期中考試成績(jī):

(1)、語(yǔ)文題簡(jiǎn)單,考99到100分的——人,平均分98,7,最低分94分,從卷面上看,大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、工整、能按要求答題,但也有個(gè)別孩子理解能力若,沒能按要求答題。表現(xiàn)在1.整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。2.b—dp—q區(qū)分不清。3.連線不用尺子。4.字在田子格書寫不規(guī)范。5.做完題不認(rèn)真檢查,漏題。

在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問(wèn)題:

學(xué)生上課聽講中存在的問(wèn)題

個(gè)別孩子上課不聽講,做小動(dòng)作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說(shuō)話,不管老師說(shuō)什么一律不聽,做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時(shí)也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來(lái),這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái),出別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。

學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問(wèn)題:

1、自理能力差:東西忘記帶,不會(huì)自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會(huì)管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會(huì)做值日,衛(wèi)生打掃不干凈,不知道刷自己的水杯,不會(huì)擦及擺放自己的桌凳。

2、課間吃零食,個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,隨手亂扔紙。

3、好動(dòng),課間活動(dòng)量大,有個(gè)別學(xué)生不注意安全;做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣,只想到推卸責(zé)任。

4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng),比較自私,常以自我為中心,受不得委屈,包容心不夠。

5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)不專心,不愛動(dòng)腦子,作業(yè)拖拉,字跡潦草。

從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題:

1、有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè),還在孩子的作業(yè)后對(duì)孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評(píng)價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常常看到這樣的話:“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看,你是媽媽的驕傲?!薄敖裉斓摹帜銓懙煤芎每?,可是‘’寫的錯(cuò)了,以后一定要細(xì)心。”“今天的作業(yè)只用了10分鐘,寫得又快又好,孩子你真棒!”這些話是鼓勵(lì)孩子的,不是寫給老師看的,這些家長(zhǎng)他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣認(rèn)真的家長(zhǎng),我相信孩子一定會(huì)輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天,再次感謝這些家長(zhǎng)們的配合!不過(guò)也有個(gè)別家長(zhǎng)在孩子錯(cuò)誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)認(rèn)真”的字樣,不知你和孩子應(yīng)付的是老師還是你孩子的未來(lái)。如果你一個(gè)孩子你都沒時(shí)間管,老師面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)55位孩子,沒有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上,請(qǐng)您三思。想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng),就要投資。家長(zhǎng)中不重視孩子的學(xué)習(xí),不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢,買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。

家庭作業(yè):

1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。(固定作業(yè))

2.星期三和星期四晚在2號(hào)聽寫本上各聽寫分類15組音節(jié)詞,若2號(hào)聽寫本子孩子寫完了就請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子本后面定一個(gè)繼續(xù)聽寫。(固定作業(yè))

3.周六和周日指導(dǎo)孩子完成一份試卷,在自己準(zhǔn)備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。(固定作業(yè)。

4.周五晚指導(dǎo)孩子背誦古詩(shī)及現(xiàn)代詩(shī),家庭才藝展示(展示孩子一周學(xué)習(xí)及生活方面的收獲,如:故事演講、情景劇表演、詩(shī)歌朗誦、課文背誦等及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì))

4.語(yǔ)文學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)及新課預(yù)習(xí)作業(yè)(怎樣預(yù)習(xí):拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后,指導(dǎo)孩子給二類生字注音,寫部首、口頭組兩詞,然后找二類生字中平翹舌音、口頭說(shuō)給你聽后和孩子交流他是采用什么方法記住這個(gè)字的,再指導(dǎo)孩子給一類生字注音寫部首,不要求描紅。)根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。(隨課文走)

5.堅(jiān)持每天不定時(shí)的課外閱讀20分鐘時(shí)間。

建議:孩子常常作業(yè)出錯(cuò)的字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯(cuò)的音節(jié)等,可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上,隨時(shí)看看,記的比較清楚。

教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言:一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō):“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會(huì)又高興又后悔的。”這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會(huì)兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子,明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣,明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí),作為家長(zhǎng)的你,會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣,又是高興,又是后悔。高興的是,你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣,后悔的是,你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。

所以,為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富,讓他幸福一生。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的'交流,更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

家長(zhǎng)會(huì)今天到此結(jié)束,若有不明的請(qǐng)私下找我,謝謝大家辛苦了!

期中考試已經(jīng)過(guò)去了,各科的成績(jī)也已經(jīng)公布了。對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)我并不是滿意。

期中考試已結(jié)束,這次的期中考試語(yǔ)文考試成績(jī)很不理想,沒有發(fā)揮出正常水平。在這次語(yǔ)文考試中,我發(fā)現(xiàn)了我身上的不足點(diǎn)。

基礎(chǔ)部分沒有失分太多,在課外文言文這一部分中,翻譯句子時(shí)沒有翻譯出關(guān)鍵字“惡”的意思,因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有想起有關(guān)“惡”的字詞解釋,所以扣了一分。這說(shuō)明我對(duì)文言文的解釋掌握不夠充分,所以今后要多多積累文言文字詞積累。并且,在文言文方面,我對(duì)概括中心思想這一版塊還沒有完全掌握,常常說(shuō)不到點(diǎn)子上去。所以,我以后要多做一些文言文閱讀,多增強(qiáng)對(duì)文言文的理解能力。

扣分最多的是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。這次考的是《最后一課》,我認(rèn)為這一課考的可能性不大,所以沒有將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在上面。結(jié)果卻大意失荊州,錯(cuò)了許多原本會(huì)的題目。這次課內(nèi)閱讀理老師在課堂上指出,我們班上不會(huì)有一個(gè)人在做這種課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀時(shí),將文章讀上兩三遍,將這篇文章當(dāng)作課外現(xiàn)代文來(lái)做。我正是老師所說(shuō)的那種類型。做課內(nèi)閱讀老師都講過(guò)了,都以為掌握了所有的內(nèi)容,在做題時(shí)想當(dāng)然地往上填答案。所以才會(huì)導(dǎo)致做題時(shí)回答不全面,回答不深入,被扣了許多分。所以以后做題時(shí)要把文章多讀上幾遍,課內(nèi)課外一個(gè)樣,不能心存僥幸心理,仔細(xì)地理解題意,從文中找到答案。

課外閱讀相對(duì)來(lái)說(shuō)要好一點(diǎn),但對(duì)議論文這種文體的了解還有所欠缺,所以在找議論文的中心論點(diǎn)時(shí)沒有把握關(guān)鍵語(yǔ)句,找錯(cuò)了中心論點(diǎn)。再有就是在分析文章語(yǔ)句作用時(shí),沒有了解深徹,少回答出了一點(diǎn)。以后要多加強(qiáng)對(duì)議論文的訓(xùn)練。

作文因?yàn)槠綍r(shí)積累的素材較少,再加上對(duì)題目的理解不夠,在我個(gè)人認(rèn)為稍微出現(xiàn)了跑題的現(xiàn)象,所以以后要多積累作文素材,靈活運(yùn)用,爭(zhēng)取取得高分。

這次考試最大的缺點(diǎn)就在于粗心、審題不仔細(xì)。相信我能改掉這些缺點(diǎn),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做題,這樣,才能夠更上一層樓。

這次考試的不足將化為我前進(jìn)的動(dòng)力,再接再厲,希望下次能取得好成績(jī)。

我相信“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,我確信“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟”,我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”為了達(dá)到成功的彼岸,我一定會(huì)好好努力的。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇八

語(yǔ)文成績(jī)想要變好,除了上課認(rèn)真聽講外,還應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。要想語(yǔ)文成績(jī)變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。其次理解本事要強(qiáng),還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句,對(duì)語(yǔ)文考試也都有必須的.幫忙。

這次考試雖然沒有考好,可是我相信,我只要照著我上頭寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績(jī)必須會(huì)變好。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇九

從考試內(nèi)容來(lái)看,難易適度,題量適中,基本考察了學(xué)生的全面能力?;痉现锌嫉目荚囶}型及要求??荚嚽闆r分析如下:

這部分內(nèi)容依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,重點(diǎn)考查字音、字形、語(yǔ)病、排序、文常、默寫、名著及語(yǔ)言的運(yùn)用共設(shè)9道題,總分24分。完成較好的是語(yǔ)病、默寫、文常、名著閱讀等題。語(yǔ)病得分率80%已做過(guò)專題訓(xùn)練、默寫得分率90%、文學(xué)常識(shí)得分率80%、名著閱讀得分率95%,這三道題考查學(xué)生識(shí)記因復(fù)習(xí)較充分所以完成較好。較差的是字音、字形、排序題。字音的得分率是30%、字形得分率是54%,有問(wèn)題的原因一方面由于個(gè)別字詞超出詞語(yǔ)表范圍,沒復(fù)習(xí)到,另一方面可看出學(xué)生應(yīng)變能力還較差,沒能利用掌握知識(shí)采用排除法做題。排序題的得分率是50%,排序題是中考的重點(diǎn)也是難點(diǎn),它考查學(xué)生的邏輯思維能力,需要一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程,我們之前做全品作業(yè)已做過(guò)此類題型的中考題,滲透了這類題方法的訓(xùn)練,以后還需加強(qiáng)。

文言文《黔之驢》共14分。第10、11題,通過(guò)讓學(xué)生翻譯重點(diǎn)詞、句考查學(xué)生的識(shí)記理解能力、得分率分別是96%和92%,通過(guò)分析驢的本質(zhì)和文章內(nèi)容考查學(xué)生的理解篩選信息能力,第12、13、14題通過(guò)讓學(xué)生提煉成語(yǔ)、仿寫句子考查學(xué)生的識(shí)記、理解、表達(dá)能力。得分率分別是90%和60%。識(shí)記部分知識(shí)完成較好,這和平時(shí)的積累與充分的復(fù)習(xí)有較大關(guān)系,但理解與表達(dá)能力有待提高,第14題很多學(xué)生還填寫了與本課毫無(wú)關(guān)聯(lián)的成語(yǔ),這說(shuō)明他們還存在審題不清的問(wèn)題,這兩點(diǎn)還需在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

說(shuō)明文《松鼠》共8分。第15小題梳理梳理情節(jié),考查分析概括能力。得分率60%,第16題考查說(shuō)明方法的辨析與作用分析,得分率為59%,第17題說(shuō)明文語(yǔ)言的.特點(diǎn)賞析,考查理解表達(dá)能力,得分率40%,這三道題不高的得分率說(shuō)明學(xué)生的理解、分析、表達(dá)、能力都有待提升。

記敘文《蘿卜花》共14分。第18題理情節(jié),考查分析概括能力,得分率60%。第19題賞析,考查學(xué)生的理解表達(dá)能力,得分率45%。第20題分析局部?jī)?nèi)容作用,考查理解表達(dá)能力,得分率50%。第21題分析文章內(nèi)容,考查理解、表達(dá)、概括能力,得分率33%。第22題,結(jié)合選文談自身經(jīng)歷和感受,考查理解、感悟、表達(dá)能力,得分率52%。這道題大部分學(xué)生只拿到一般的分?jǐn)?shù),忽略了結(jié)合文章內(nèi)容和自身生活經(jīng)歷,一方面因?yàn)閷?duì)題目理解不透,另一方面此題的訓(xùn)練還不到位需加強(qiáng)。綜合所有的問(wèn)題主要有三點(diǎn):

1、審題不充分,對(duì)問(wèn)題分析理解不透;

2、閱讀不充分,對(duì)文章理解不透徹;

3、語(yǔ)言的綜合概括能力差。

改進(jìn)措施:

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力。

2、平時(shí)訓(xùn)練,滲透閱讀技巧。

3、在學(xué)習(xí)課文是注重學(xué)生能力的培養(yǎng),包括分析、概括、表達(dá)的能力。

從選材上來(lái)看,大部分學(xué)生是圍繞父母愛、師生愛、同學(xué)愛來(lái)寫的,選的是生活中一些真實(shí)、感人的事例。但一些學(xué)生選擇的事例過(guò)于俗套,如每班都有五、六個(gè)人寫“天降暴雨,父母冒雨送傘”。另有一些學(xué)生沒有扣題,整篇文章都沒有出現(xiàn)“眼淚”二字。從內(nèi)容的描寫到結(jié)構(gòu)的安排、從語(yǔ)言的運(yùn)用到主題的突出以及書寫的工整都有待提高。表現(xiàn)為學(xué)生的思路狹窄不開闊,內(nèi)容枯瘠不豐腴,語(yǔ)言平淡不優(yōu)美,結(jié)構(gòu)缺乏構(gòu)思和安排。

具體改進(jìn)措施如下:

1、全班共抓基礎(chǔ),作業(yè)適當(dāng)分層,給后進(jìn)學(xué)生增加基礎(chǔ)部分練習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ);優(yōu)秀學(xué)生增加難度較高的題目,以拓展他們的思維,提高靈活運(yùn)用的能力。

2、加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度,加強(qiáng)學(xué)生之間的互幫互助,以優(yōu)秀學(xué)生來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)生。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

4、增加課外練習(xí),盡量多做不同形式的題目。

5、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。一方面是加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo),一方面要增加學(xué)生的閱讀量和習(xí)作量。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇十

語(yǔ)文成績(jī)想要變好,除了上課認(rèn)真聽講外,還應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。要想語(yǔ)文成績(jī)變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。其次理解本事要強(qiáng),還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句,對(duì)語(yǔ)文考試也都有必須的幫忙。

這次考試雖然沒有考好,可是我相信,我只要照著我上頭寫的學(xué)習(xí)方法做,我的'成績(jī)必須會(huì)變好。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇十一

今天下午,第二節(jié)就是語(yǔ)文課,王老師說(shuō):“今天我們要考試?!比缓笪覀兙烷_始復(fù)習(xí)了。

過(guò)了一會(huì),要上課了,正好這節(jié)課要考語(yǔ)文。然后我們就發(fā)卷子了,發(fā)完卷子,王老師先給我們把每個(gè)題的意思介紹一下,然后我們就開始答卷了。

過(guò)了好一會(huì),我終于答完了,然后,我就檢查檢查再檢查。再過(guò)了好一會(huì),王老師就收卷子了,然后我們就下課了。

我的想法:今天我考試時(shí)心里有點(diǎn)緊張,我真希望明天發(fā)卷子我能得滿分50分呀!

媽媽評(píng)語(yǔ):只要用心學(xué)習(xí),用心答卷,就是最好的`。

語(yǔ)文考試總結(jié)篇十二

這次期末考試的成績(jī)令我特別失望,語(yǔ)文99分。數(shù)學(xué)95.5分,英語(yǔ)94分,國(guó)學(xué)99分。剛考完,我以為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都能考98分或98分以上的,國(guó)學(xué)100分的,但是,離我的期望目標(biāo)還差好幾分呢!我想:我也應(yīng)該好好的反思一下了。

粗心大意:

1、語(yǔ)文的判斷題錯(cuò)了一個(gè),扣了0.5分,作文扣了0.5分。

2、數(shù)學(xué)的填空題錯(cuò)了三個(gè),扣了3分,判斷題錯(cuò)了一個(gè),扣了1分,應(yīng)用題錯(cuò)了一個(gè)算式,扣了0.5分。

3、英語(yǔ)的聽力錯(cuò)了兩個(gè),扣了4分,選擇題錯(cuò)了一個(gè),扣了2分。

亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。以后,我會(huì)在課堂上認(rèn)真聽講,考試時(shí)不在粗心大意。相信經(jīng)過(guò)這次的認(rèn)真總結(jié)與反思,在以后的'學(xué)習(xí)中,我一定會(huì)取得好的成績(jī),向更高的山峰攀登。

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