心得體會是在學習和工作生活等過程中對所獲得經驗和感悟進行總結和歸納的一種方式，能夠使我們更好地反思和提升自己。心得體會是自我成長的重要組成部分，通過對經驗的總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，從而實現(xiàn)自我提高。"那么，如何寫一篇有深度且有影響力的心得體會呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫作的目的和要點。其次，通過具體細致的描寫，將自己的感受與認識準確地傳達給讀者。最后，結合實際案例或具體細節(jié)，加強論述的可信度和說服力。希望以上幾點對你有所啟發(fā)！"以下是一些寫得不錯的心得體會范文，希望大家能夠從中受益，寫出更好的心得體會。
找錯別字心得體會篇一
第一段：引言（200字）
錯別字是指文言文、漢字或文選的拼音等都使用錯誤或不規(guī)范的現(xiàn)象。在我們的日常生活中，錯別字無處不在，它們不僅破壞了語言的美感，還會誤導讀者的理解。作為語言運用者，我們應該時刻關注錯別字的存在，努力做到嚴謹正確地表達自己的意思。在我個人的學習和實踐中，尋找并修正錯別字成為了一項重要的任務，我也積累了一些心得體會。
第二段：察覺和糾正（200字）
要尋找錯別字，首先要有對于正確用詞和用字的敏感度。平時多讀書、多接觸文學作品，可以增加我們對正確用字的認識。其次，要善于運用語言工具幫助自己尋找錯別字，如拼寫檢查工具、語法檢查工具等。這些工具可以幫助我們糾正一些常見的錯誤。另外，多參與寫作和交流，可以通過他人的批評和建議找到自己文章中的錯誤。糾正錯別字需要耐心和細致的工作，但只要我們保持警惕，就能夠漸漸提高自己尋找和糾正錯別字的能力。
第三段：注意細節(jié)（200字）
細節(jié)是尋找錯別字的關鍵。一篇文章的每一個字、每一個標點都可能成為錯別字的藏身之處。我們應該仔細檢查每一個細節(jié)，確保文章的正確與通順。首先，要重視拼寫，特別是一些易混淆或難拼寫的詞語。其次，要注意標點符號的使用，避免誤用或遺漏。此外，對于一些常見的語法錯誤，如主謂一致、時態(tài)錯誤等，也要加以關注。只有將這些細節(jié)把控好，才能呈現(xiàn)出一篇完整、正確的文章。
第四段：刻意練習（200字）
尋找錯別字需要持之以恒的練習。通過日常練習，我們可以逐漸培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯誤的能力?？梢赃x擇一些易錯的材料進行練習，如錯別字集錦、文章校對等。在練習中，可以采用標出錯字并給出正確答案的方式，幫助我們迅速找到錯誤并加以糾正?？桃饩毩暡粌H能提高我們的錯別字發(fā)現(xiàn)能力，還能幫助我們加深對于正確表達的認識，從而更好地避免犯錯。
第五段：總結（200字）
尋找錯別字是一項需要細心和耐心的工作，但它對于我們提高語言表達能力和語文素養(yǎng)有著重要的意義。通過尋找并糾正錯別字，我們可以提高文章的質量，讓讀者更容易理解我們的意思。因此，我們應該時刻保持對錯別字的警覺，不斷學習和實踐，培養(yǎng)自己尋找和糾正錯別字的能力。只有這樣，我們才能在語言的舞臺上展現(xiàn)出準確、規(guī)范的表達，為我們的交流與溝通增添信心和魅力。
總結（200字）
尋找錯別字是一項富有挑戰(zhàn)性的任務，但通過不斷的練習和自我提高，我們可以逐漸掌握該技能。每個人在尋找錯別字的過程中都會有自己的心得體會，這些心得體會是寶貴的經驗和教訓。在尋找錯別字的過程中，我們要保持警覺，注重細節(jié)，借助語言工具和他人的幫助，不斷提高自己的發(fā)現(xiàn)和糾正能力。只有這樣，我們才能在語言表達中更加準確地傳達自己的意思，為我們的寫作和交流增加信心，提升自身的語文素養(yǎng)水平。
找錯別字心得體會篇二
在現(xiàn)代社會，隨著信息技術的迅速發(fā)展，我們的生活越來越離不開電子設備和網(wǎng)絡。然而，在我們追求高效便捷的同時，也經常會遭遇到各種充斥著錯別字的信息。面對這些錯別字，我們是選擇姑息縱容，還是主動尋找并糾正呢？我認為通過尋找錯別字并加以糾正，我們不僅能提高自身的語言能力，更能減少信息傳播的誤導。在這篇文章中，我將分享我在尋找錯別字的過程中的心得體會。
第二段：養(yǎng)成良好的閱讀習慣
在尋找錯別字之前，首先我們需要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。只有通過仔細閱讀，我們才能發(fā)現(xiàn)文章中可能存在的錯別字。在閱讀過程中，我們需要注意詞語的用法和順序是否合理，句子是否通順，標點符號是否恰當?shù)鹊?。特別是一些常見的錯別字，比如“的”和“地”，“是”和“事”，“發(fā)”和“髮”等，我們需要特別關注并進行排查。
第三段：借助輔助工具識別錯誤
除了依靠自己的閱讀能力，我們還可以借助一些輔助工具來幫助識別錯誤。比如，很多電子設備和編輯軟件都會自動檢查拼寫錯誤，并給出糾正建議。在使用這些工具時，我們不僅需要關注工具提供的建議，還要了解其中的誤判情況，避免將正確的表達誤認為錯別字。同時，我們還可以使用在線查詢工具和詞典來驗證不確定的用法和詞語拼寫，確保無誤。
第四段：積極參與修正錯別字
尋找錯別字不僅僅是個人提高語言能力的過程，更重要的是為了改善整體的信息環(huán)境。當我們發(fā)現(xiàn)錯別字時，如果是在公開的場合，我們可以積極參與修正，向有關的人員反饋。這樣做不僅可以幫助作者改正錯誤，也能讓其他人避免被同樣的錯誤誤導。此外，我們還可以關注各種語言糾錯活動和論壇，積極參與討論和糾正，在集體努力中推動錯別字減少。
第五段：總結
通過尋找錯別字并進行糾正，我們不僅能夠提高自身的語言能力，也能夠減少信息傳播的誤導。然而，尋找錯別字并不是一件容易的事情，需要我們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，借助輔助工具識別錯誤，并積極參與修正。我相信通過我們每一個人的努力，我們能夠共同營造一個更加正確、流暢的信息環(huán)境。
找錯別字心得體會篇三
錯別字在我們生活中經常出現(xiàn)，給人帶來的困擾是不可避免的。最近，我花了一些時間去尋找文章中的錯別字，并且記錄下來，對于這個過程，我有一些心得體會需要分享。
第二段：認識到錯別字的威脅
在尋找錯別字的過程中，我開始認識到它們的威脅。文章中的錯別字可能引起讀者對于作者的信任度下降，甚至會影響整篇文章的可讀性。因此，一個錯誤的單詞或標點符號，就足以讓我們的文章降低質量。作為一個寫手，我們需要意識到這個威脅，并且保證文章沒有毛毛糊糊的錯誤。
第三段：基礎不可忽視
在尋找錯別字的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有掌握了基礎語法知識，才能更好的發(fā)現(xiàn)和勘誤錯誤。比如，當我們走馬觀花式地寫作時，通常會在方便快捷的同時，也會忽略拼寫錯誤，標點符號使用不規(guī)范的問題，這時，我們就需要更多的時間去仔細審視文章中的每一個字詞和符號，確定它們是否用對了。
第四段：識別模式
在查找錯誤時，我們可以通過識別語言漏洞模式，從而更加高效地尋找并糾正錯誤。例如，一些特定的單詞容易被拼寫錯誤：比如conscious和conscience，lose和loose，這些錯誤可能破壞文章的統(tǒng)一性和完整性。如果我們能夠識別語言漏洞，我們就可以更快更準確地尋找和校正它們。
第五段：不斷學習
盡管我們可能已經掌握了一些基本的寫作知識，但是尋找錯別字是一個不斷學習和探索的過程。我們應該通過不斷發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤，來提高自己的寫作技能。 并且，時刻關注語言的變化，積極學習新詞匯和短語，以便在寫作方面經驗更加豐富。
結尾段：總起自己的感悟
在尋找錯別字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多自己以前沒有注意到的問題，同時也體會到找錯別字的收獲和重要性。希望將我的心得分享給大家，以便我們能夠更好地提高自己的寫作技巧，用更好的文章去展現(xiàn)自己的精神世界。
找錯別字心得體會篇四
為創(chuàng)建省語言文字規(guī)范化示范校，培養(yǎng)學生從小寫正確規(guī)范字的習慣，我校本學期在校園、社區(qū)開展尋找錯別字活動，旨在通過實踐活動鍛煉學生獨立或合作學習的能力。通過社會用字調查，增強學生規(guī)范用字的意識，達到辨別、認知、改正錯別字的教育目的，努力為純潔祖國語言文字做一些力所能及的事。
二、活動時間。
尋找身邊的錯別字活動：12月18日―12月20日。
匯報時間：12月21日。
三、組織方式。
以班為單位，以小組合作方式尋找社區(qū)條幅、標語等錯字、別字，達到激勵學生消除錯字、別字、病句的教育效果，充分認識不規(guī)范用字帶來的不良后果及語言文字規(guī)范化的意義。
四、活動方案。
（一）分小組走上街頭尋找身邊的錯別字。
（二）各小隊展示活動成果。
1、智慧小隊成果展示：
課件出示小隊找到的身邊的錯別字。（是學生拍的照片）按裝、就象、小蘢包、牡瑰花、修車、歡迎光臨、靚衣坊、餛飩（繁體字）。
生：我們給找到的錯別字歸類了一下：有些是別字，有些是繁體字。
師：是的，錯字、別字、繁體字都屬于不規(guī)范用字。
2、勝鷹小隊成果展示：
生：看到這些錯別字同學們，你們有什么感想呢？
生：在我們的小區(qū)里有這么多的錯別字，我們感到有些慚愧。生：我覺得錯別字的危害太大了，像上面出現(xiàn)的詩句：“盛年不再來，一口難再晨?！比绻麤]有看到過這句詩的話，就會記錯了。要消除錯別字。
生：讓我們遠離錯別字。
師：同學們讓我們一起努力，消除這些錯別字。
3、金蘋果小隊活動成果展示：
生：我們小隊對我校的同學進行了采訪，發(fā)現(xiàn)同學們容易寫錯的字主要有：現(xiàn)在的“在”和再見的“再”，“的、地、得”，“拔”和“撥”等。我們還繪制了統(tǒng)計圖。課件出示同學們所編的統(tǒng)計圖表。
生：請問在您的班級中您覺得同學們容易寫做的字有哪些？（采訪在座的老師。）。
師：在我的班級中我發(fā)現(xiàn)同學們今天的“今”和“令”很容易寫錯。
課件出示金蘋果小隊的同學在參與活動時的照片。
4、快樂少年小隊成果展示：
小笑話：一位學生在作文中寫道：我在路上走著，忽然看到地上有一堆牛糞。我大吃一斤。老師在他的評語中寫了：海量！海量！
生：同學們你們知道老師為什么要這樣寫嗎？
生：他肯定是把大吃一驚的驚寫成了斤。
小故事：一位醫(yī)生給他的病人開了一張手術單子。要求切除病人的食指，可是當病人從手術室出來的時候，他的手指一個都不見了。原來醫(yī)生將食指的食寫成了十，導致了病人的終身殘疾。
小故事：在戰(zhàn)爭中，指揮官讓戰(zhàn)士們向沁陽進攻，寫成了向泌陽進攻，導致了戰(zhàn)爭的失敗。
（三）分析原因，尋找方法。
師：是啊，錯別字的危害實在是太大了，那為什么人們還會常常寫錯別字呢？
生：寫的時候常常會多一筆少一筆的。
生：寫錯別字是因為太粗心大意了。
生：寫錯別字是因為有些字的自行十分相近，很容易寫錯。教師根據(jù)學生回答板書。
師：同學們已經找到了錯別字產生的原因，那么我們能想想辦法來克服寫錯別字嗎？
生：可以用編故事的方法防止寫錯別字。
生：可以用編口訣的方法：用“已半巳滿不出己”這個口訣可以很清楚地區(qū)分“已、巳、己”。
生：用本子記一記，看一看。
師：把自己經常會寫錯的字幾在一個本子上，經?？匆豢?，這的確是一個不錯的方法。
生：寫宣傳單。
生：寫標語。
生：編兒歌。
下面就請同學們來寫一寫標語。學生寫。
交流：
生：糾正錯別字，人人有責。
生：錯別字危害大，聯(lián)合起來鏟除它。
生：一字值千斤，粗心釀大禍。
師：同學們的標語十分豐富，聽后深受啟發(fā)，相信我們身邊的大人門也會意識到錯別字的危害的，讓我們一起努力，讓錯別字遠離我們的生活。
五、活動反思。
從這一堂課中我們可以看到，老師和同學們?yōu)檫@堂課做了很多的準備。這堂課前的活動開展得十分扎實。學生分小隊匯報成果時形式豐富多樣。有在街上，小區(qū)中找到的錯別字，有學生在平時的學習中出現(xiàn)的錯別字，有書籍報刊中出現(xiàn)的錯別字。展現(xiàn)時有圖片、統(tǒng)計圖、小品表演、講笑話等豐富的形式，這也是這堂課的一個亮點。通過同學們的親身參與，交流匯報，大家都深刻地認識到了錯別字的危害的確很大。但是這堂課當中，讓學生討論錯別字產生的原因，教師給學生思考的時間太少了，學生對錯別字是如何產生的這個問題還認識的不夠深刻。如何克服寫錯別字的形式也一樣，比較形式化。
找錯別字心得體會篇五
如果你認為漢字是僵硬的符號，那你就大錯特錯了。因為在人們眼里，漢字是一段故事，一幅圖畫，還存在著一段歷史。但是人們總是會把字寫錯，鬧出了很多笑話。這不，我正準備去調查呢!
廣告單上、報紙上的錯別字。
“嘩啦啦”的聲音一只交響在我的耳邊。我這是正在查找我平時積累的一沓報紙中的錯誤呢!不過，我搜了個遍也沒有找到一個錯別字。這說明編輯水平高，不會亂使用錯別字。正在整理報紙時，里面掉出一張宣傳單，上面有黑色的大字寫道：“某棟寫字樓出租，面積為450平房米”我看完后，不禁開懷大笑，笑的眼淚都出來了。
我的作業(yè)中的錯別字。
最后，我干脆把我的作業(yè)來了個自我解剖。不看不知道，一看嚇一跳，我作業(yè)本中的錯別字還不少哩!“匆匆”的“匆”和“請勿打擾”的“勿”總是分不清，“玲瓏”的“玲”總是少一點——不過，我現(xiàn)在也改正了!
漢字，稱為人類的第五大發(fā)明，可人類卻不正確的使用漢字，讓我們遠離錯別字，純潔祖國的文字吧!
找錯別字心得體會篇六
星期六晚上做完作業(yè)，媽媽突發(fā)其想，對我說：“明天星期天，不如我們上街去做個游戲吧？”我一聽，上街還能做游戲？這是啥意思？媽媽接著說：“我們明天到大街上去尋找錯別字，如何？”我聽了，饒有興趣地點點頭。
星期天的早上，天上下起了毛毛細雨，但一點都沒打消我們出門的興致。我和媽媽撐著一把雨傘，帶著一個小本子，一支小鉛筆，在路上尋找錯別字。
沒想到大街上規(guī)范用字倒是很普遍，我們轉了一大圈也沒找到錯別字。正當我們垂頭喪氣，想往回走的'時候，我抬頭一看，哈哈，有一家商店門口掛著一塊牌子，上面寫著“招牌”，招牌的牌字寫成了少了一撇，真是太滑稽了！我立即告訴媽媽，媽媽開心地說：“哇噻，你真是火眼金睛?。 蔽野咽斋@記進筆記本，媽媽還用手機給這個錯別字拍了照片。
因為有了收獲，我們又提起十足的興趣，繼續(xù)逛大街。
一個上午，等到我們回到家時，已經找到了六個錯別字。我和媽媽準備下個周末再繼續(xù)“工作”，我們要收集更多的錯別字，制作一本專集，提醒大家要規(guī)范用字。
找錯別字心得體會篇七
錯別字在我們的生活中無處不在，不僅會給我們帶來不必要的麻煩，更會傷害我們的語言表達能力。在這個日益注重文字表達的時代，尋找錯別字的體驗成為了很多人的日常，我們通過尋找、糾正和反思來提高我們對語言的理解和文化意識。接下來將分享我在尋找錯別字之后的心得體會。
第二段：找錯別字，讓我更關注細節(jié)
在尋找錯別字的過程中，我逐漸意識到眼力和注意力的重要性。要找到一個錯別字并不容易，需要仔細觀察每一個字母和標點，一不小心就會漏掉。這讓我進一步明白到細節(jié)的關鍵性，我們在日常生活中需要關注每一個細節(jié)，做到精益求精。通過這種方式，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
第三段：糾正錯別字，讓我更加注重語言表達
尋找錯別字并不是目的，而是為了更好地表達自己的思想。我在糾正錯別字的過程中，逐漸理解到語言表達的重要性。語言的表達能力決定著我們的社交、職場和人際交往的成功。我們需要注重語音、語法、拼寫和標點符號等方面，提高我們的語言表達能力。在這個過程中，糾正錯別字是一個重要的鍛煉方式。
第四段：反思錯別字，讓我走進他人視角
尋找錯別字的過程中，我們不僅關注自己的視角，更需要走進別人的視角。通過尋找錯誤并糾正，可以使我們從別人的角度來感受我們的文本。我們可以客觀地審視我們自己的邏輯和表達方式，從而提高我們的自我認知。這個過程需要反復思考，不斷調整，使我們的表達更加精準、準確。
第五段：總結
尋找錯別字雖然看似簡單，實際上是一個需要耐心和細致的過程。這是一種鍛煉、提高和糾錯的過程，也是一個認清自己，走進別人視角的過程。在日常生活中，我們需要時刻關注細節(jié)，提高自己的語言表達能力，從而更好地表達自己。嘗試尋找錯別字，讓自己的語言水平更上一層樓。
找錯別字心得體會篇八
今天是星期五，老師布置了一個有意義的事——“找錯別字?！?/p>
我們常?？吹浇诸^的廣告、招牌、標語中有許多錯字、別字、諧音字、生造字，這種不規(guī)范的使用漢字，給我們兒童帶來了極大的影響，所以老師在這次國慶長假中給我們布置了一個作業(yè)“上街找錯別字。”
9月30日下午，我們在繆胡祎的帶領下，來到同濟路找錯別字。真是“不找不知道，一找嚇一跳，”同濟路是繁華的大街，兩面店鋪林立，“快看、快看”繆胡祎大聲尖叫：“這家服裝店把三國演義寫成了衫國演義?！笨姾t的話音剛落，我又發(fā)現(xiàn)了一個新情況，一家糧店竟然把“兩全其美”寫成了“糧全其美”并把它當做招牌，掛在店門口。黃愛舫和胡曉雪站在一家眼鏡店門口正在細細研究，原來老板把“時尚眼鏡”寫成了“視尚眼鏡”……同學們一邊議論，一邊記筆記查字典，街上的行人紛紛停下腳步，注視我們。一位六十多歲頭發(fā)花白，戴著眼鏡的老爺爺明白了事情的真相后，豎起大拇指夸獎我們說；“小朋友，你們做得對?！?/p>
我們一路找一路走，在一個多小時的時間里，走了四五百家店鋪，發(fā)現(xiàn)三十多個錯別字，我和大家累的氣喘吁吁，但是心里都很高興。通過這次活動，使我明白了規(guī)范用字地重要性，也使我懂得了我們在學習生活中要認真寫好每一個漢字。
找錯別字心得體會篇九
在生活中，有很多“害蟲”，它們既恐怖，又會引得人哈哈大笑。在前幾年，就發(fā)生了“丟物又丟人”的事情。
一條丟人的“害蟲”
我們都知道，中國最有“文化”的地方之一是北京故宮博物院。
可是，在這卻發(fā)生了一件事，讓人笑得肚子疼。
有一年，故宮竟丟失了三件文物，那兒可是防衛(wèi)森嚴??！沒多久，全中國老百姓都知道了，多么丟人??！別停，更丟人的事情在后面呢！
這件事，北京警局很快就知道了。他們不分晝夜，找到了那個“江湖大盜”。
我原以為那個“江湖大盜”是個厲害的人，一腳能跨九尺呢！但是我哭笑不得，它是一個農民工，到北京來沒找到工作，看人不注意，就往口袋裝了一點兒，就一點兒！這還說明，北京故宮防衛(wèi)一點兒也不森嚴。
真是一條“丟人”的“害蟲”?。?/p>
一條“誤人”的“害蟲”
有一次，我和媽媽騎著電動車，高高興興地去買東西，我們抬頭看去，一條鮮紅的橫幅高高地懸掛在路的上空，上面寫著“車輛停放有選擇，切記偏僻地方隨意?！薄?/p>
可以隨便停車？太棒了，可當我和媽媽出來時，咦？我的電動車呢？一定是被偷走了，當我回頭看的時候，原來是“切忌”寫成了“切記”。啊，原來如此，我們大吃一驚，這條“害蟲”真是害人不淺啊！太荒唐了！我和媽媽恍然大悟，我還以為那是小偷寫的橫幅呢！
一條“害人”的“害蟲”
這條標語會誤導小朋友。
在生活中，我們常常能遇到那樣的“害蟲”——錯別字，我們千萬不要寫呀！會鬧笑話的！
找錯別字心得體會篇十
“啄木鳥”行動開始啦！沒錯，你沒聽錯，是啄木鳥！難不成是去大森林里捉害蟲？錯錯錯，其實是去找錯別字啦！
今天陽光明媚，我與媽媽一起上街找錯別字，逛了周邊的幾家小店都沒有收獲，于是我們向無錫東站方向前進。一路上，海爾地產的廣告牌綠底金字，十分醒目，突然我眼睛一亮：這簡直就是不規(guī)范字的盛產地嘛！瞧，“我”的最后一筆“點”寫成了撇，“際”少了一點，變成了“殘疾字”……我哭笑不得，這種低級錯誤連小朋友都不會犯嘛！
走進地鐵站，嘈雜的聲音涌入耳朵，人流像奔流不息的小河，通道里，一個個廣告五顏六色，讓人眼花繚亂。我目不轉睛地看著廣告，生怕讓“罪犯”逃了。售樓廣告中“呈”下面的“王”第一筆怎么變成了撇？“號”的豎折折鉤出了頭，“文”的一點反過來了……我告訴了工作人員，工作人員說一定向上級報告。
看來錯別字真是防不勝防。讓我們齊心協(xié)力，做一個小小“啄木鳥”，與錯別字說“拜拜”吧！
找錯別字心得體會篇十一
習作課上，老師說：“今天呀!我們來找身邊的錯別字?！贝蠹摇巴邸钡亟辛艘宦?。
老師讓我們舉手說一說，有同學說：“一天晚上，我生病了，我在車上看見一家酒吧，寫成了‘灑吧’，為什么會寫成‘灑吧’呢？因為他們是雙胞胎，一不小心，就會寫錯的?！?/p>
還有更搞笑的呢？一個同學說：“我叔叔的家具廠，上寫著‘請戴安全帽’，卻寫成了‘安金帽’了?！甭牭竭@里，大家忍不住地笑了一聲。
還有，上次爸爸帶我去歡樂谷，爸爸要停車，就要找停車場，可是，找到停車場的時候，停車場的牌子上寫成了“停車玚”，這又寫錯了，所以我要提醒大家。
為了不寫錯別字，我特意編了一首詩就是：
寫字時候要小心，
千萬不要太粗心。
粗心的話寫錯字，
就會搞成小笑話。
只要做到以上的這些要求，我相信地球、城市、村莊的錯別字就會越來越少了，大家可不要再寫錯別字啰！
找錯別字心得體會篇十二
禮拜天，找尋錯別字的行動開始了，我與媽媽攜帶紙、筆、數(shù)碼相機等專用工具，成功考慮了。
大家“跟蹤”的第一個地址是院校周邊。我的眼睛舉棋不定地緊抓著一些店面的名字和筆寫貼的通告。突然之間就來到了交通信號燈這一段路。一開始我的腳步是慢吞吞的，之后不知不覺看到了正前方的一個店全名是“宏發(fā)裝修”，我一眼就見到那“璜”字寫錯了，應該是“裝修”吧，我打開隨身帶的字典，尋找這一“璜”字，它應表述為“半壁形的玉”。我抬起照相機，拍下來它的樣子。
來到商業(yè)街，有一家門店的夾層玻璃墻壁貼緊一紅一白二張通告，十分顯眼?！罢麍龃笄蝺r，完全清倉，一件沒留，季未大清國倉，整場一次性大甩賣”。您發(fā)現(xiàn)了沒有？這二張紙上就出現(xiàn)了2個錯別字：“俏”應改成“削”；“未”應改成“末”；也有，我發(fā)現(xiàn)下邊的大字中一個三點水加頑強的強，在《現(xiàn)代漢語詞典》中如何也找不著它的蹤跡。
街邊出現(xiàn)的這種錯別字有一些是性同音詞不一樣，含意也是相距萬里，還有些是音同形不一樣。大家應當想一想好方法防止這種錯別字的造成，使我們身旁的文本更為標準吧！
找錯別字心得體會篇十三
新春佳節(jié)快到了，教師對大家說：同學們，今日大家在街上去各種各樣店鋪里，看一看各種各樣產品是是否有錯別字，如果有，就要工作員把它改正。
教師把大家分為兩支球隊后，就洶涌澎湃地考慮了。一到大街上，我們這一隊就來到一家商場，逐漸檢索錯別字。我來到食品柜前，發(fā)現(xiàn)生日蛋糕寫成了旦糕，可又不好意思說。過了一會兒，看其他同學們都能英勇地為工作員表明，因為我鼓足勇氣向身邊的阿姨說：大姐，食品柜里的生日蛋糕的蛋寫成了元旦的旦。大姐一聽，笑容著說：感謝你，小孩子，我立刻去改。再看一下其他同學們，獲得也很大，有的發(fā)現(xiàn)薯條寫成了暑片，有的發(fā)現(xiàn)紅蘿卜寫成了胡羅卜。
隨后，大家來到農貿市場，一進門處，大伙兒就散開去，我來到蔬菜水果區(qū)，剛一看，就險些要我笑出聲來，你看看嘛，這馬鈴薯如何寫成了土頭了呀！我找到了賣蔬菜的老太太，您看，這馬鈴薯如何變?yōu)橥令^了呢？姥姥一看說：哎，是呀，不好，我得請人來改一下。我又轉了一圈，發(fā)現(xiàn)沒有什么錯別字，便乏味地走了出去，一瞧，呀，同學們都結合了，我趕快跑以往，我們在原地不動等候第二隊，盼呀，盼呀，總算盼回了第二小組，我找一個同學們一探聽，原先，她們也把握住了很多錯別字，例如：iphone寫成了平果啦，紅酒寫成了紅提灑這些。
抽獎活動后，同學們紛紛議論，此次主題活動不但提升了同學們的識字工作能力，也有清潔社會發(fā)展?jié)h字的功效呢！
找錯別字心得體會篇十四
最近，我們在“漢字”的邀請下，到了這個神奇而有趣的王國里遨游了一番，學到了很多的知識，這一天，我們正暢游其間，突然，王國里的“居民”向我們發(fā)來“求救信號”，聲稱王國里發(fā)生了嚴重的“病毒”。這還得了，我們偉大祖國的文化瑰寶怎么能被玷污呢？我們義不容辭地想保護文化，清除“病毒”。
同學們躍躍欲試，三個一群，五個一伙，帶上書包、相機……立刻行動上起來。不一會兒，“偵察兵”小楓匆匆趕來報告：前方第二條街的第二家店鋪上發(fā)現(xiàn)了“敵人”，我們急忙趕過去，沒錯，這是一家服裝店，上面四個醒目的大字寫著“衣衣不舍”，“依”字被改成“衣”了。我們立刻記錄下來，“小攝影師”小穎也舉起攝像機“咔嚓”一照。隨后，我們的“火眼金睛”陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一個個“敵人”，如：咳（刻）不容緩，一明（鳴）驚人，一見鐘琴（情），騎（其）樂無窮……“記錄師”小朱的筆在紙上刷刷地記著，把它們一一記錄在案；小穎的相機更是一刻不停，她說要把這些發(fā)到網(wǎng)絡上，讓更多的人知道，讓更多的人都來為凈化祖國文化出一份力呢！
回到“總部”，我們紛紛拿出各自的“戰(zhàn)績”，據(jù)我統(tǒng)計，“病毒”的確很多，隨處可見，看來這個“敵人”我們非早日消滅不可。大家還想給有關部門發(fā)一份倡議書呢！讓大家明白，本來我們的祖先創(chuàng)造文字是為了傳播文明，為了方便溝通、記憶，但是，這些商家卻在文字上大做文章，隨意改動，以此來推銷、來賺錢，這種行為是可恥的！
我多么希望每個人都尊重祖國的文化，正確使用漢字，讓這一文化瑰寶更加璀璨！
找錯別字心得體會篇十五
我們從小就要打好堅實的漢字功底，讀準字音，寫好規(guī)范字，準確的應用漢字，不給祖國抹黑。這不，我自己就展開了一項調查：找錯別字。
星期六，我翻閱了我所有的書籍，還真發(fā)現(xiàn)了不少錯別字。如：她頭上扎著根小辮子中的辨不應是這個，應該是“小辮子”。我必需處處小心的需也用錯地方了，應該是“必須”。故事書中的《一體數(shù)樹》應該是《一休數(shù)樹》！犯這種錯誤實在是太低級，太不應該了！《語文能力測評》中我也發(fā)現(xiàn)了一個錯誤：留取丹青照汗青錯了，應是留取丹心照汗青！
還有，一個星期一，我班同學為了“屢見不鮮”的“鮮”而爭論了起來，像炸開了鍋似的。有的說讀第三聲，有的說讀第二聲。正在“戰(zhàn)爭”白熱化時，忽然半路殺出個程咬金——老師喊停，說：“吵什么！吵有什么用！查字典！”這時，全班立刻安靜下來，馬上開始查找字典?？墒?，查了字典后，還是有同學堅持自己的看法，：“是第二聲！”“是第三聲！”全班又恢復了熱鬧。這時，老師又插進來一句：“為學患無疑，疑則進也?！笨僧敃r實在是太吵了，我根本聽不見這句話的意思。最后，老師認為，讀第二聲好像也有它的道理，讀第三聲嘛，好像也行?！辈挥谜f，老師也是“兩頭蛇”。
漢字已經有幾千年的歷史了，你我他都不能隨意改變漢字的字體、意思，讀法。所以，我在這里呼吁大家：要正確使用祖國的文字，把祖國的文字發(fā)揚光大！
找錯別字心得體會篇十六
這個周末，老師布置給我們一個特殊的任務，找錯別字。一聽是這個，我心想:錯別字還不好找，回家我馬上就能找到。
回到家，我放下書包就找了起來，我不管是報紙，還是書籍，我通通都找，找了一遍又一遍，半小時過去了，還是一無所獲。我累得氣喘吁吁，自言自語道：錯別字怎么著么難找？作家為什么就不寫一個錯別字呢？害的我這么難找。
又半小時過去了，功夫不負有心人，終于在我爸爸的一本書上找到了一個錯別字，我高興極了，一邊大叫：“終于找到啦！”看到這個錯別字我不禁捧腹大笑，作者竟然把汽車油箱的“油”寫成了寄信的郵箱的“郵”，讀音相同，而意思卻差之千里。
中國的文字博大精深，每個字都有自己的意思，有些字還有多重意思，所以我們要從小積累，從更多的文字中的得到知識，得到快樂！
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