最優(yōu)班主任班會(huì)說(shuō)課稿(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 07:14:31
最優(yōu)班主任班會(huì)說(shuō)課稿(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-02 07:14:31     小編:紫衣夢(mèng)

道歉信是一種用于表達(dá)歉意和向他人道歉的書(shū)信??偨Y(jié)自己的演講和表達(dá)能力可以幫助我們更自信地展示自己,提升溝通和表達(dá)能力。總結(jié)范文的分享,可以促進(jìn)我們之間的交流和學(xué)習(xí)。

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇一

大家好,今日我說(shuō)的主題班會(huì)的題目是明晰目標(biāo),贏取奇特將來(lái)。這次班會(huì)的設(shè)計(jì)是基于目前同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài):初一的新生,剛剛脫離學(xué)校相對(duì)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,在很多方面難以適應(yīng)學(xué)校生活的快節(jié)奏。明晰目標(biāo),贏取奇特將來(lái)的班會(huì)設(shè)計(jì),目的在于掛念同學(xué)樹(shù)立明晰的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài),從而促使他們盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活新環(huán)境,更加主動(dòng)自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)。下面我從班會(huì)設(shè)計(jì)、班會(huì)預(yù)備、班會(huì)流程三個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這堂班會(huì)課。

現(xiàn)在的同學(xué),對(duì)目標(biāo)大多理解不到位,或者沒(méi)有目標(biāo),漫無(wú)目的,缺乏自主性;或者任憑指定目標(biāo),定下目標(biāo)后又不付諸行動(dòng),任憑放棄。這種對(duì)目標(biāo)的模糊性和任憑性,在很大程度上阻礙著同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的同學(xué),排斥心理特殊猛烈,一味的說(shuō)教所起到的訓(xùn)練效果很微弱?;谶@樣的現(xiàn)狀,我想到了將人生的目標(biāo)的說(shuō)教實(shí)行給父母寫(xiě)信、書(shū)信呈現(xiàn)評(píng)比的方式,將看似宏大、枯燥的說(shuō)教轉(zhuǎn)換成同學(xué)寵愛(ài)的、易于接受的方式,讓同學(xué)在與父母的書(shū)信溝通中體會(huì)到人生中類(lèi)似的際遇,漸漸明確自己的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)堅(jiān)持以同學(xué)為中心,讓同學(xué)唱主角,用同學(xué)寵愛(ài)的方式觸動(dòng)他們的內(nèi)心,激發(fā)起他們表達(dá)的愿望。其間再利用沒(méi)問(wèn)、親情的多種途徑,不斷強(qiáng)化目標(biāo)、行動(dòng)這兩個(gè)關(guān)鍵詞在同學(xué)腦海中的記憶,逐步達(dá)到知、情、意、行相統(tǒng)一的訓(xùn)練效果。

為了使這次主題班會(huì)更富有實(shí)效,課前我讓每位同學(xué)給父母寫(xiě)一封信:寫(xiě)一些自己對(duì)將來(lái)的設(shè)想,確立1-2個(gè)人生目標(biāo),說(shuō)明理由,并寫(xiě)一寫(xiě)自己將如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寫(xiě)完后,每位同學(xué)拿給家長(zhǎng)看,病情家長(zhǎng)對(duì)此寫(xiě)一封回信?;匦艃?nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo),也可以是給出一些要求和建議。從反饋的狀況看,家長(zhǎng)對(duì)于本次班會(huì)格外贊同支持,每一位家長(zhǎng)都很珍惜這次機(jī)會(huì),把它當(dāng)做一次與孩子心靈溝通的契機(jī),回信語(yǔ)氣平和親切,溝通情深意切,很令人感動(dòng)。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件,作為對(duì)同學(xué)的鼓舞。

這一做法,旨在讓同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)充分參與到班會(huì)中來(lái),一方面讓他們明白,班會(huì)不是走形式,而是他們真正需要的活動(dòng);另一方面家校聯(lián)合,形成訓(xùn)練合力。

1、談心導(dǎo)入

班會(huì)課上,我接受師生談心的方式來(lái)導(dǎo)入,在于同學(xué)的交談中,了解同學(xué)近階段學(xué)習(xí)狀態(tài),掛念同學(xué)分析學(xué)習(xí)感到比較累的緣由,由此自然引出確立目標(biāo)對(duì)于提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的重要性。

師生談心這種方式可以拉近師生間的距離,消退隔閡感,掛念老師了解同學(xué)的真實(shí)狀況,以便提出對(duì)同學(xué)更有針對(duì)性的掛念方法。

2、書(shū)信呈現(xiàn)賽

我在通過(guò)談心導(dǎo)出確立目標(biāo)的重要性后,又鼓舞十個(gè)學(xué)習(xí)小組每組都推舉一名同學(xué),將寫(xiě)給父母的一封信即興呈現(xiàn),讀給給同學(xué)聽(tīng),暢談自己的目標(biāo)與抱負(fù)。同時(shí)組成一個(gè)評(píng)委小組,依據(jù)目標(biāo)的時(shí)效性、可行性、是否遠(yuǎn)大等各個(gè)方面,對(duì)十位同學(xué)進(jìn)行評(píng)審,評(píng)比出最具實(shí)效獎(jiǎng)一名、最遠(yuǎn)大目標(biāo)獎(jiǎng)一名、最具潛力獎(jiǎng)兩名,這一環(huán)節(jié)成為本次班會(huì)的亮點(diǎn)。十名同學(xué)的人生目標(biāo)有:中國(guó)名牌高校的高校生、幸福和諧美滿(mǎn)的家庭、知心伴侶、把握一門(mén)精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無(wú)窮的毅力和能量、免費(fèi)周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學(xué)博士、楊利偉一樣的航天員這十項(xiàng)。不同的人生目標(biāo)代表著不同的價(jià)值觀和人生觀取向。同學(xué)們個(gè)個(gè)激情滿(mǎn)懷,踴躍參與,除了十名同學(xué)代表外,還有另外兩名同學(xué)也爭(zhēng)取到講臺(tái)前朗讀了自己寫(xiě)給父母的人生目標(biāo)書(shū)信。

這一場(chǎng)書(shū)信呈現(xiàn)賽,不僅調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,使每一個(gè)同學(xué)都參與其中,更讓同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)到很多人生道理,充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望。

3、即興采訪(fǎng)

書(shū)信呈現(xiàn)賽很快結(jié)束,同學(xué)們都意猶未盡,我抓住了機(jī)會(huì)即興采訪(fǎng),讓同學(xué)談?wù)劯惺?。同學(xué)們有感而發(fā),談了很多。圍圍著行動(dòng)二字,我引用了一篇古文《為學(xué)》中的窮和尚與富和尚的故事,讓同學(xué)再次感受到行動(dòng)的.重要性,鼓舞同學(xué)在明確了自己的目標(biāo)后,如何通過(guò)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)行動(dòng)。同學(xué)們的發(fā)言很切實(shí),同時(shí)我抓住了這樣的機(jī)會(huì),在幾個(gè)平常行為表現(xiàn)不是很好的同學(xué)說(shuō)完后,特殊和全體同學(xué)說(shuō)大家都聽(tīng)到了吧?我們都是某某同學(xué)的督促人,期望某某同學(xué)男子漢大丈夫,說(shuō)到做到。

由于細(xì)心的設(shè)計(jì),班會(huì)氛圍始終吵鬧,同學(xué)格外情愿表達(dá)自己,發(fā)言此起彼伏,且都格外精彩。這一環(huán)節(jié)由于同學(xué)發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當(dāng)引導(dǎo)讓整堂課顯得既好玩又富有實(shí)效。

4、學(xué)姐真心話(huà)

在同學(xué)們說(shuō)得差不多后,我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學(xué)姐史雪榮,并用大屏幕播放了一段鼓舞同學(xué)的視頻。視頻中史雪榮鼓舞同學(xué)珍惜貴重的學(xué)校生活,如何有效的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。看完后,我又請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

初一的同學(xué)處于同伴價(jià)值取向?yàn)橹鞯臅r(shí)期,比較能聽(tīng)進(jìn)同齡人的話(huà)語(yǔ)。從同學(xué)隨機(jī)談的感受來(lái)看,他們的確被這位學(xué)姐的話(huà)打動(dòng)了。

5、家長(zhǎng)寄語(yǔ)

在同學(xué)都意識(shí)到要通過(guò)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),我用ppt投放了極端家長(zhǎng)的話(huà),讓同學(xué)了解父母對(duì)他們的愛(ài)與期望,使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動(dòng)。

很多時(shí)候,孩子不情愿和家進(jìn)步行心對(duì)心的溝通,由此往往引發(fā)很多問(wèn)題。我通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),災(zāi)難與家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁,讓孩子理解父母的真實(shí)想法。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),全班同學(xué)顯得最安靜,看得出,他們被感動(dòng)了,聽(tīng)到心里去了。

6、合唱回味

我用歌詞我的將來(lái)不是夢(mèng),認(rèn)真過(guò)好每一分鐘道出了對(duì)同學(xué)的期望與祝愿,最終,我們一起合唱《我的將來(lái)不是夢(mèng)》,在音樂(lè)聲中結(jié)束了此次班會(huì)課。

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇二

各位專(zhuān)家、各位老師:

今天我向各位匯報(bào)的內(nèi)容是:《地球你好嗎》主題班會(huì)說(shuō)課內(nèi)容。

對(duì)于這節(jié)課的設(shè)計(jì),來(lái)源于以下幾點(diǎn)思考:

首先,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,給人類(lèi)生活提供了巨大的方便,同時(shí)也在損害著地球上的資源,增加著地球的負(fù)擔(dān)。比如我們生活中大量的一次性使用的方便筷子,使森林在大面積的消失,還有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是無(wú)可爭(zhēng)議的污染垃圾,很難處理。

第二,現(xiàn)在的中學(xué)生,在日益優(yōu)越的生活條件下,對(duì)個(gè)人消費(fèi)中產(chǎn)生的垃圾視而不見(jiàn),隨便亂丟,也給我們的環(huán)境保護(hù)增添了新的負(fù)擔(dān)。

保護(hù)環(huán)境,科技與人共同發(fā)展,自然與人和諧相處,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成了人們的共識(shí)?;谶@種理念,我設(shè)計(jì)了主題班會(huì)課《地球你好嗎》,題目以親切的問(wèn)候拉近人與自然的關(guān)系。

1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到,我們的地球母親已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞,拯救地球,保護(hù)環(huán)境,刻不容緩。

2、認(rèn)識(shí)目前存在的十大全球性問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害。

3、了解一些基本的環(huán)保知識(shí),學(xué)會(huì)從生活中的小事做起,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),樹(shù)立良好個(gè)人習(xí)慣,達(dá)到人人參與環(huán)保的目的。

4、樹(shù)立可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)識(shí)到人與自然的一體性,人類(lèi)要能夠認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律,人與自然要和諧共處。

(一)、由環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》導(dǎo)入主題

這首歌歌詞清新感人:

當(dāng)天空不再是藍(lán)色,小鳥(niǎo)不會(huì)飛翔。

當(dāng)江河不再有清澈,魚(yú)兒也離開(kāi)家鄉(xiāng)。

當(dāng)空氣不再是新鮮,花朵也失去芬芳。

當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng),世界將黑暗無(wú)光。

當(dāng)玩具變成你的衣裳,從此沒(méi)有天真幻想。

當(dāng)貪婪拼命地追逐,沒(méi)有動(dòng)物與你歌唱。

讓我們一起熱愛(ài)吧,讓我們一起唱,

讓我們一起呼喚,地球你好嗎?

由此引起同學(xué)們的思考:“地球你好嗎?”同學(xué)們一定會(huì)想到人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地球上造成的破壞,想到目前存在的環(huán)境污染問(wèn)題。

(二)、展示環(huán)境污染圖片

然后我展示環(huán)境污染圖片,我搜集了大氣污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染圖片,非常典型,觸目驚心,有些就是我們身邊的圖片,學(xué)生看了之后肯定感觸很深,非常不愿意看到地球是如此滿(mǎn)目瘡痍。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?首先要了解這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

(三)、介紹十大全球性問(wèn)題

這是對(duì)人類(lèi)生存構(gòu)成威脅的問(wèn)題,

大氣污染、水污染、海洋污染、危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移、森林銳減、土地荒漠化、耕地減少、資源耗竭、生物多樣性減少、全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延。

為了加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí),我聯(lián)系身邊的存在問(wèn)題,談?wù)勥@十大問(wèn)題產(chǎn)生的原因及危害。比如水污染,一些化工廠為了節(jié)約成本將含有化學(xué)成分的有毒污水偷偷排入江河,不僅魚(yú)蝦被毒死,長(zhǎng)期飲用污染水源的人會(huì)產(chǎn)生難以治愈的疾病,或者胎兒畸形甚至死亡;有一個(gè)比較典型的例子就是山西的煤礦帶來(lái)的`污染使煤窯附近村莊百分之三十的新生兒有生理缺陷,神經(jīng)管畸形、腦癱等,讓學(xué)生看一些圖片認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重危害。再比如全球氣候變暖,人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)中排放的大量二氧化碳引起全球氣候變暖,全球氣候變暖引起的氣候反常、洪澇災(zāi)害、干旱等,學(xué)生都有很深的感受,我讓學(xué)生觀看今年夏季的洪澇災(zāi)害及目前的干旱災(zāi)害視頻,激起學(xué)生的情感,引起學(xué)生的共鳴。

(四)、在這些嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題面前,人類(lèi)警醒了,各國(guó)政府都制訂了相關(guān)的法律法規(guī)。

針對(duì)這些問(wèn)題,世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號(hào)召,確定了許多有意義的日子。讓學(xué)生了解一些紀(jì)念日,比如世界環(huán)保日、世界無(wú)煙日、世界水日、國(guó)際保護(hù)臭氧層日等,這些紀(jì)念日時(shí)刻警醒著我們,保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的家園,也讓同學(xué)們感覺(jué)到人們都在關(guān)心這個(gè)問(wèn)題,樹(shù)立環(huán)保信心。

(五)、環(huán)保知識(shí)知多少

在這里我準(zhǔn)備了十道搶答題,如為什么要選擇無(wú)磷洗衣粉?“白色污染”有什么危害?選擇的題目都是學(xué)生生活中常見(jiàn)的知識(shí),目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境離我們不遠(yuǎn)。我們可以從身邊的小事做起。

(六)、那我們中學(xué)生要為環(huán)保做些什么呢?

討論:

我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題?

我們能為環(huán)保做些什么?

小組討論,每組一代表總結(jié)發(fā)言。

最后全班同學(xué)一起環(huán)保宣言:節(jié)約用電,節(jié)約用水,節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、不使用一次性用具、不亂扔垃圾、垃圾分類(lèi)回收、用布袋購(gòu)物、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問(wèn)題,激起他們的思考:環(huán)保可以從哪些方面行動(dòng)。通過(guò)宣言表達(dá)決心,并付之于行動(dòng)。從而使學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。

(七)、師總結(jié)

其實(shí),我們反思一下產(chǎn)生這些環(huán)境問(wèn)題的原因,歸根結(jié)底在于人與自然關(guān)系的失調(diào),人類(lèi)為了追求物質(zhì)生活的方便舒適,一心想征服自然,改造自然,利用自然為自己服務(wù),卻忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,發(fā)展的同時(shí)也給自己埋下了禍患,我們要轉(zhuǎn)變這種征服自然的觀念,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,做到人與自然和諧共處,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

通過(guò)這一總結(jié)使學(xué)生明白問(wèn)題的根本原因,懂得人與自然的一體性,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。

總之:通過(guò)此次的班會(huì),讓學(xué)生在思考中、在探索中、在研究中了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),做到人人保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)環(huán)境。讓我們的小行動(dòng),帶動(dòng)社會(huì)的大環(huán)境,讓我們的家鄉(xiāng)更加整潔、優(yōu)美,為爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保模范學(xué)校、環(huán)保模范城市做出我們的貢獻(xiàn)。

板書(shū):

地球你好嗎

一、導(dǎo)入

環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》

二、展示環(huán)境污染圖片

三、介紹十大全球性問(wèn)題

四、了解一些紀(jì)念日

五、環(huán)保知識(shí)搶答

六、環(huán)保行動(dòng)(討論)

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇三

首先,我談一下主題的選取意圖。今日的主題班會(huì)是以心中有他人為核心進(jìn)行的。主要載體是角色互換的系列體驗(yàn)活動(dòng)。之所以要選擇這一內(nèi)容,是由于同學(xué)進(jìn)入高班級(jí),特殊是五年六年之后,班級(jí)干部工作就越來(lái)越難做了。工作量大,任務(wù)多,因而工作熱忱不高。而一般同學(xué)感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至消滅不聽(tīng)班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動(dòng)班干部的樂(lè)觀性,激發(fā)工作熱忱,增進(jìn)同學(xué)間的相互理解,使同學(xué)學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)為他人著想,打算召開(kāi)此次班會(huì)。

課前我做了這樣的預(yù)備工作:首先,在班級(jí)中開(kāi)展心中有他人角色互換體驗(yàn)活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都做一周的班級(jí)干部,感受不同的班干部工作,體驗(yàn)班級(jí)干部的辛苦。并且記錄同學(xué)活動(dòng)過(guò)程,也讓同學(xué)記錄自己在活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。接下來(lái),引導(dǎo)孩子總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲以及活動(dòng)對(duì)自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會(huì)流程,支配班會(huì)主持人,制作多媒體課件。預(yù)備召開(kāi)班會(huì)。

在內(nèi)容與活動(dòng)流程上,我通過(guò)以下的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn):

(一)導(dǎo)入

由我來(lái)讀一封班干部來(lái)信,主要內(nèi)容是敘述自己的工作苦惱,并提出辭職。以此來(lái)呈現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題,介紹開(kāi)展本次活動(dòng)的緣由。

(二)主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)頭,用多媒體課件來(lái)回顧本次活動(dòng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把同學(xué)帶回活動(dòng)之中,喚起他們的記憶,激活同學(xué)思維。

(三)談感受。

請(qǐng)同學(xué)暢談自己做班級(jí)干部的感受。這一環(huán)節(jié)請(qǐng)五位同學(xué)談感受。他們分別體驗(yàn)的是五位班干部的工作,工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的.工作。并表達(dá)了自己對(duì)班干部的理解與敬重。

(四)、說(shuō)收獲。

同學(xué)溝通自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)照舊是五位同學(xué)談收獲。在這次體驗(yàn)活動(dòng)中,接下來(lái),由同學(xué)談本次體驗(yàn)活動(dòng)給自己的啟示及促動(dòng)。很多同學(xué)在活動(dòng)中意識(shí)到自己的自私、自己的不足,并漸漸在活動(dòng)中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們敘述活動(dòng)前后自己的心態(tài),自己的變化。

(六)、比力量。

這一環(huán)節(jié)由兩項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成,首先是怎樣處理同學(xué)間的沖突?表演同學(xué)間鬧沖突。情境,讓同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)處理,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判,評(píng)比金點(diǎn)子獎(jiǎng)。其次項(xiàng)內(nèi)容是設(shè)計(jì)并主持一次晨會(huì),主題是《新聞早早報(bào)》?;顒?dòng)前同學(xué)上交一份設(shè)計(jì)方案,從中選擇優(yōu)秀方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn),評(píng)委評(píng)判,評(píng)出金話(huà)筒獎(jiǎng)?;顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉,力量都有提升。這一環(huán)節(jié)給同學(xué)制造了一個(gè)呈現(xiàn)的平臺(tái),讓他們看到自己的進(jìn)步。

接下來(lái)是班級(jí)干部的詩(shī)朗誦:《我情愿》。以此來(lái)表達(dá)情愿為同學(xué)服務(wù)的決心。最終是班主任總結(jié)。布置下一次體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。

最終我想說(shuō),我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華,我們應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間,走向心中有他人的博大世界,形成建康共性和健全人格,走好這一段人生之路。感謝大家!

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我是來(lái)自龍?zhí)秴^(qū)烏拉街中心小學(xué)的張春吉,很高興參加今天的說(shuō)課活動(dòng),希望我的說(shuō)課能在這晴好的四月里給大家?guī)?lái)更多春意。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)主題班會(huì)《珍愛(ài)生命,我之責(zé)任》。

這個(gè)尋人啟事找的就是烏拉街豐口村失蹤的兩個(gè)七歲的小女孩,經(jīng)過(guò)社會(huì)各界的共同努力,最終在一個(gè)水庫(kù)中找到了兩個(gè)孩子的尸體,被認(rèn)定為溺水身亡,這件事就發(fā)生在我們的身邊。

生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光,我們要學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命,讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安,健康成長(zhǎng),愉快生活,讓生命的一泓清泉,永流不息。同時(shí)要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人?;谶@種理念,我設(shè)計(jì)了《珍愛(ài)生命,我之責(zé)任》主題班會(huì)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(zhǎng)。

六年級(jí)學(xué)生年齡小,去理解生命太難,所以我針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度將班會(huì)目標(biāo)定為:

1、認(rèn)識(shí)到生命是來(lái)之不易的,每個(gè)人都只有一次。

2、知道生命的意義并且以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折。

3、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,不斷充實(shí)自己的生命,提高生命的價(jià)值,讓自己的生命煥發(fā)光彩。

4、學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握一些安全常識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

通過(guò)這次主題班會(huì),我預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)受到深刻的教育。明確觀點(diǎn):生命是美好的,生命是寶貴的,我們要學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命,要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

為了讓這次主題班會(huì)開(kāi)好,這節(jié)課我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、選定主持人,準(zhǔn)備串詞,并進(jìn)行排練。

2、師生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)珍愛(ài)生命方面的資料。

3、學(xué)生準(zhǔn)備朗誦《熱愛(ài)生命》、三句半《熱愛(ài)生命,注意安全》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天會(huì)更好》、熱愛(ài)生命的小故事。

4、布置教室,營(yíng)造藝術(shù)氛圍,烘托主題。

活動(dòng)以講故事、演講、討論交流、表演等形式為主。

本次班會(huì)分為六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:

(一)、激情導(dǎo)入。

(二)、感受生命的美好。

(三)、感受生命的脆弱。

(四)、感動(dòng)生命的堅(jiān)強(qiáng)。

(五)、珍愛(ài)自己的生命。

(六)、班主任小結(jié)。

由閆雨彤、王珠婷兩位主持人來(lái)主持。

主持人甲:生命是什么?兒時(shí)的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題。

主持人乙:隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多,漸漸地我懂得了--。

主持人甲:生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙,一點(diǎn)兒也不起眼。

主持人乙:生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,珍貴無(wú)比。

合:因此,我們要熱愛(ài)生命?!墩鋹?ài)生命,我之責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

1.主持人甲:世界是美好的,她的美好在于生命的存在構(gòu)成了繽紛的世界。(播放圖片,感受生命)。

2.主持人乙:我們每天都看到無(wú)數(shù)的生命,而且我們每一個(gè)人就是一個(gè)生命。我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?讓我們一起來(lái)看看吧。(大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長(zhǎng)以及母親照顧孩子的畫(huà)面)。

主持人甲:人的生命是來(lái)之不易的,可是生命卻很脆弱。我國(guó)頻繁發(fā)生災(zāi)難,在汶川地震、玉樹(shù)地震、云南地震,我們看見(jiàn)一幕幕的慘狀,悲慘的場(chǎng)景,一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴??墒?,有人卻漠視生命。

失落的花季(指名朗讀材料)。

(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。

(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對(duì)其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)2003月11日,吉林省有母子二人同時(shí)跳樓自殺,原因是因?yàn)槠渥映煽?jī)不理想。

(4)學(xué)生上下樓梯的擁擠問(wèn)題同樣會(huì)帶來(lái)傷亡。據(jù)有關(guān)報(bào)道,某省一學(xué)校的晨會(huì)上,上千名學(xué)生在樓梯上你擁我擠,不幸造成28名學(xué)生被擠死,59人受傷的事故。就這一瞬間,多少花朵就這樣凋謝了。

據(jù)了解,我國(guó)每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡。2000年中小學(xué)生因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說(shuō)每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字,給人們留下的不僅僅是驚嘆,更多的則是無(wú)限的哀傷。

主持人甲:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……。

主持人乙:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?在成長(zhǎng)的過(guò)程中,你曾遇到過(guò)什么困難或挫折?你是如何面對(duì)的?(學(xué)生討論后指名匯報(bào))。

主持人甲:人的生命是來(lái)之不易的,可是生命卻很脆弱。我國(guó)頻繁發(fā)生災(zāi)難,在汶川地震、玉樹(shù)地震、云南地震,我們看見(jiàn)一幕幕的慘狀,悲慘的場(chǎng)景,一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴??墒?,有人卻漠視生命。(播放圖片)。

主持人甲:生命是如此脆弱,我們要善待自己的生命,保護(hù)好生命,讓生命綻放出絢爛的光彩!請(qǐng)齊婉婷、李沐陽(yáng)同學(xué)朗誦《生命如花》。

故事一:《瓦礫下傳來(lái)那熟悉的歌》地震后將近兩天,救援隊(duì)在北川縣一處幼兒園的廢墟中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。孩子雙腳被卡住,下半身沾滿(mǎn)鮮血,生命危在旦夕。就在此時(shí),救援隊(duì)突然聽(tīng)到小女孩的聲音,“叔叔,我不怕,你們不要擔(dān)心?!毙∨⒎吹拱参科鹁仍?duì)員。救援隊(duì)因工具簡(jiǎn)陋,救援速度很慢,就在大家著急時(shí),卻聽(tīng)到孩子唱起歌來(lái)。獲救后,小女孩說(shuō):“我唱歌就不會(huì)覺(jué)得痛?!币粋€(gè)柔弱的小女孩,在生命受到威脅的緊急關(guān)頭,懷著對(duì)生存的渴望,用稚嫩的小手,演繹了一場(chǎng)生命在尊嚴(yán)面前的不屈壯歌!這個(gè)小女孩名叫思雨,她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當(dāng)瓦礫下傳來(lái)這首中國(guó)兒童都熟悉的旋律時(shí),小思雨她感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。

故事二:《永不棄生的希望》早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí),樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。此時(shí),他知道,自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來(lái),可辦不到。于是,他拿起手邊的斧子狠命地朝樹(shù)干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)。但是,他很快發(fā)現(xiàn):倒下的松樹(shù)呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡住;如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,別無(wú)他路。他狠了狠心,拿起電鋸,對(duì)準(zhǔn)自己的右腿,自行截肢伐木工人把腿簡(jiǎn)單地包扎了一下,決定爬回去。一路上,他忍著劇痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷過(guò)去,又一次次地蘇醒過(guò)來(lái),心中只有一個(gè)念頭:一定要活著回去!”

在講完故事后緊接著主持人問(wèn):這些故事給了我們什么啟示?大家有什么感想?小組內(nèi)討論交流。

生命這樣寶貴,那么怎樣珍愛(ài)生命呢?出示圖片,讓學(xué)生感受面對(duì)挫折時(shí),圖片中的那些人是怎樣熱愛(ài)生命的,那我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命呢,主持人話(huà)鋒一轉(zhuǎn),進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。(再次展示勵(lì)志圖片。)。

這是本課的重點(diǎn)部分。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),喜歡看表演,愿意在眾人面前表現(xiàn)自己是孩子的天性。我抓住學(xué)生這一心理,讓學(xué)生多方搜集材料,學(xué)生在老師的幫助下,排練各種文藝節(jié)目。

(1)主持人甲:珍愛(ài)生命,從我做起,珍愛(ài)生命,我之責(zé)任,下面請(qǐng)欣賞:劉漢蓄等人帶來(lái)的三句半《熱愛(ài)生命,注意安全》。

(2)、主持人乙:接下來(lái)就讓我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)競(jìng)賽吧!宣讀競(jìng)賽規(guī)則———競(jìng)賽題是選擇題;有些題目同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神,隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

(3)、主持人甲:接下來(lái)請(qǐng)欣賞小合唱《雨花石》。

同學(xué)們,愛(ài)自己,讓自己好好地活著,才談得上對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn);愛(ài)自己,讓自己健健康康地活著,才能實(shí)實(shí)在在地去熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng);愛(ài)自己,讓自己幸福地活著,才能更好地體現(xiàn)活著的意義。珍愛(ài)生命,尊重生命,是我們的責(zé)任,讓我們先從珍愛(ài)自己開(kāi)始吧!愿大家都做生活的強(qiáng)者,直面挫折,提高自身的心理承受能力,珍愛(ài)生命,注意安全,健康成長(zhǎng)!相信我們的明天會(huì)更好!

(播放音樂(lè)《明天會(huì)更好》全體同學(xué)起立一起唱)在歌聲中主持人宣布:六年級(jí)三班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝!

以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,懇請(qǐng)各位評(píng)委老師多提出寶貴意見(jiàn)。謝謝!

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇五

大家下午好!今日,我說(shuō)課的主題是祖國(guó)奮進(jìn)我成長(zhǎng),做有責(zé)任感的人。

首先,我談一下主題的選取意圖。今日的主題班會(huì)是以心中有他人為核心進(jìn)行的。主要載體是角色互換的系列體驗(yàn)活動(dòng)。之所以要選擇這一內(nèi)容,是由于同學(xué)進(jìn)入高班級(jí),特殊是五年六年之后,班級(jí)干部工作就越來(lái)越難做了。工作量大,任務(wù)多,因而工作熱忱不高。而一般同學(xué)感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至消滅不聽(tīng)班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動(dòng)班干部的樂(lè)觀性,激發(fā)工作熱忱,增進(jìn)同學(xué)間的相互理解,使同學(xué)學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)為他人著想,打算召開(kāi)此次班會(huì)。

從實(shí)際動(dòng)身,從小事入手,以一種孩子們簡(jiǎn)潔接受的方式,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的通過(guò)多個(gè)實(shí)例,引導(dǎo)孩子們理解責(zé)任的含義。加之現(xiàn)在的同學(xué)大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛(ài),他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?;在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對(duì)他人、集體漠不關(guān)懷。因此,欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任訓(xùn)練,培育同學(xué)對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知,增加同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。

1、通過(guò)了解祖國(guó)奮進(jìn)的宏大成就,感受責(zé)任心的重要

2、訓(xùn)練同學(xué)做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于擔(dān)當(dāng)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)感受責(zé)任心的重要性,增加其責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自己,對(duì)他人,對(duì)集體負(fù)責(zé)。

1、搜集有關(guān)責(zé)任的故事

2、一名主持人,預(yù)備組織活動(dòng)

3、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言預(yù)備

4、搜集各行各業(yè)祖國(guó)的變化圖片、制作演示文稿

第一板塊:通過(guò)了解祖國(guó)奮進(jìn)的宏大成就,感受責(zé)任心的重要

(一)生疏責(zé)任。

通過(guò)觀看祖國(guó)變化的圖片,了解祖國(guó)之所以有今日宏大的成就是由于有責(zé)任心的中國(guó)人分散在一起的愛(ài)國(guó)力氣,是每個(gè)有責(zé)任心的人在自己的崗位上盡心盡力,精彩的完成自己的任務(wù)。

活動(dòng)一:同學(xué)觀看表現(xiàn)祖國(guó)各行各業(yè)奮進(jìn)的演示文稿。

活動(dòng)二:觀看建國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵儀式的片斷。

活動(dòng)三:同學(xué)代表二人溝通:感受到的祖國(guó)的變化。

活動(dòng)四:同學(xué)溝通:自己的感受。

(二)理解責(zé)任的含義,生疏不負(fù)責(zé)任的危害

活動(dòng)一:知道責(zé)任的含義:責(zé)任:就是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)也是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。責(zé)任感就是自覺(jué)地把分內(nèi)的事做好的心情。

活動(dòng)二:通過(guò)觀看我國(guó)航天領(lǐng)域的宏大成就,體驗(yàn)宇航員奮力拼搏,促進(jìn)航天技術(shù)飛速進(jìn)展的成功喜悅。

活動(dòng)三:通過(guò)故事《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》領(lǐng)悟出責(zé)任心的`重要。了解不負(fù)責(zé)任的危害。

活動(dòng)四:同學(xué)講出自己身邊不負(fù)責(zé)任的事例。

活動(dòng)五:同學(xué)共享自己收獲和感受。

其次板塊:通過(guò)小品的形式,呈現(xiàn)出我們身邊同學(xué)小明身上發(fā)生的不負(fù)責(zé)任的事。引導(dǎo)同學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎樣做?并通過(guò)測(cè)試給自己的責(zé)任心定位。樹(shù)立榜樣,制定自己的行為方案。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)同學(xué)思考、探究、領(lǐng)悟、共享小品中蘊(yùn)含的責(zé)任心

活動(dòng)一:觀看小品小明的故事。

活動(dòng)二:共享:感受小明不負(fù)責(zé)任的行為給班集體或家庭帶來(lái)的危害,通過(guò)共享個(gè)人感受并掛念小明提出解決的方法,提高同學(xué)辨別是非的力量。

(二)測(cè)一測(cè)你的責(zé)任感

活動(dòng)一:

情景測(cè)試:在事先沒(méi)有一點(diǎn)示意的狀況下,讓同學(xué)進(jìn)入情境。

情景一:老師在地下扔幾張廢紙,觀看進(jìn)來(lái)的同學(xué)有沒(méi)有主動(dòng)撿紙的。

活動(dòng)二、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),為自己的責(zé)任心定位。

(三)怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人:向身邊的榜樣學(xué)習(xí)活動(dòng)一:通過(guò)共享我們身邊對(duì)待工作、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的事例,樹(shù)立榜樣。

活動(dòng)二:通過(guò)小組爭(zhēng)辯溝通:對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)班級(jí)我應(yīng)當(dāng)樣做?制定行為方案。

活動(dòng)三:匯報(bào)溝通:活動(dòng)我想說(shuō)各組代表匯報(bào)行為方案。

(六)班主任講話(huà)

責(zé)任是一個(gè)人最重要的品質(zhì),是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)。只有具有猛烈的責(zé)任感,才有可能或得最大的成功。通過(guò)這節(jié)班會(huì)老師看到你們長(zhǎng)大了,看到你們愛(ài)祖國(guó)的決心,看到你們立志要做個(gè)有責(zé)任感之心的人。孩子們,少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今日之責(zé)任,不在他人,而全在你們少年。

七)結(jié)束

主持人宣布:祖國(guó)奮進(jìn)我成長(zhǎng)-------做有責(zé)任感的人主題班會(huì)到此結(jié)束。

為了能更好的把班會(huì)的目的落實(shí)到同學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)中,課下連續(xù)我們的活動(dòng)。

(一)自己當(dāng)一天家。想一想媽媽是怎樣做的,學(xué)著媽媽的樣子,把力所能及的家務(wù)事做好。認(rèn)真做完后,請(qǐng)媽媽或爸爸檢查一下,看看自己的責(zé)任心如何。

(二)在班里擔(dān)當(dāng)肯定的工作,一周后征求一下同學(xué)和老師的意見(jiàn)。

(三)評(píng)一評(píng),班里哪些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé),把他們的名字連同他們的照片布置

在光榮欄里。

本節(jié)課的設(shè)計(jì),我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想:整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知進(jìn)展為主線(xiàn),情意進(jìn)展為內(nèi)容,溝通互動(dòng)為呈現(xiàn)形式,盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、體驗(yàn)情感、進(jìn)展力量。

以上就是我本次班會(huì)課的初步構(gòu)思,有很多不成熟的地方,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批判指正。感謝!

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇六

課間安全困擾著每一位班主任,最近校園因?yàn)閷W(xué)生課間奔跑、追逐打鬧,發(fā)生了好幾起摔倒流血縫針的事情。為了讓孩子們意識(shí)到課間安全的重要性,讓他們度過(guò)一個(gè)文明、安全、有意義的課間活動(dòng),特地開(kāi)展以“關(guān)注課間安全,倡導(dǎo)文明游戲”的主題班會(huì)。

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間游戲活動(dòng),來(lái)代替“追逐打鬧”,

課間安全事故的發(fā)生可大大降低。根據(jù)主題班會(huì)的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)、內(nèi)在需求,我制定了以下教育目標(biāo):

(一)知道在課間要文明活動(dòng),活動(dòng)中要按秩序、守規(guī)則。

(二)通過(guò)學(xué)生自己調(diào)查,展示,交流的活動(dòng),知道課間追逐打鬧的危害性,初步形成不能追逐打鬧心理需求。

(三)通過(guò)交流活動(dòng),學(xué)生掌握利用課間進(jìn)行消除疲勞的活動(dòng)或游戲的方法并主并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

(四)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力,以及熱愛(ài)生命的情感,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

(一)讓學(xué)生觀察校園課間不安全隱患事例并記錄下來(lái)。

(二)小組合作,讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或咨詢(xún)身邊的親朋好友的方式,收集適合課間進(jìn)行的安全小游戲。

(三)制作本節(jié)班會(huì)課件。

(四)布置教室。

(一)結(jié)合班會(huì)目標(biāo)以及高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,本節(jié)班會(huì)有“數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確目的;學(xué)生分享,了解危害;觀看視頻,加深了解;小組交流,發(fā)表觀點(diǎn);表演小品,各抒己見(jiàn);小組示范,展示玩法;自編游戲,安全至上”六個(gè)環(huán)節(jié)。

(二)第一環(huán)節(jié)“數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確目的”。出示最近一段時(shí)間,校園課件安全事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。(意圖:觸目驚心的數(shù)據(jù)讓孩子明白課間安全的重要性,課件安全教育刻不容緩。)。

(三)第二環(huán)節(jié)“學(xué)生分享,了解危害”。讓學(xué)生分享在校園觀察到的不安全事例。(意圖:讓學(xué)生知道危險(xiǎn)就在身邊,課間追逐打鬧的危險(xiǎn)性,初步形成課間不可追逐的心理需求,進(jìn)而達(dá)到不去傷害別人和不被別人傷害的目的。)。

(四)第三環(huán)節(jié)“觀看視頻,加深了解”。讓學(xué)生觀看校園課間因追逐打鬧導(dǎo)致的不安全視頻。(意圖:影像資料,更能讓學(xué)生身深切感受課間安全的重要性。)。

(五)第四環(huán)節(jié)“小組交流,發(fā)表觀點(diǎn)”。針對(duì)剛才的視頻資料,小組討論后,選一名代表發(fā)言,其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。(意圖:讓學(xué)生的思想明白:課間安全,需時(shí)刻牢記在心。)。

(六)第五環(huán)節(jié)“表演小品,各抒己見(jiàn)”。表演《撕名牌游戲》,其中有一個(gè)孩子在玩這個(gè)游戲過(guò)程中受傷。觀看完畢,仍舊是小組討論,選一名代表發(fā)言,其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。(意圖:通過(guò)反面例子,讓孩子明白什么是課間安全游戲。)。

(七)第六環(huán)節(jié)“小組示范,展示玩法”。每個(gè)小組展示一個(gè)認(rèn)為最適合課間安全的游戲。(意圖:通過(guò)展示,讓其他學(xué)生知道這個(gè)課間安全游戲怎么玩,給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)。)。

(八)第七環(huán)節(jié)“自編游戲,快樂(lè)至上”。同學(xué)們應(yīng)該明白課間活動(dòng)應(yīng)該鍛煉身體哪些部位,動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單(眼睛、頭頸、心胸、肩臂)。(意圖:通過(guò)學(xué)生自己嘗試自編游戲,一方面調(diào)動(dòng)孩子的積極性。另一方面給孩子一個(gè)展示的舞臺(tái)。)。

通過(guò)這次班會(huì)課,我預(yù)期達(dá)到的教育效果是學(xué)生能充分利用好課間十分鐘開(kāi)展有意義的活動(dòng),通過(guò)自創(chuàng)游戲,能不斷更新游戲的玩法。同時(shí),能時(shí)刻用教室內(nèi)保護(hù)自己的格言和課間三字經(jīng)來(lái)規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故,更要求學(xué)生的身心能在課間活動(dòng)中得到充分的放松。當(dāng)然,課間安全工作必須要常抓不懈,一次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生課間安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我將在以后的時(shí)間里,長(zhǎng)抓不懈。

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇七

各位評(píng)委,各位老師:

大家好!今天我說(shuō)課的題目是《團(tuán)結(jié)奮進(jìn),熱愛(ài)集體》,我計(jì)劃從這四個(gè)方面來(lái)說(shuō):選題原因、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程。

一、說(shuō)選題原因之所以選定這個(gè)題目,是因?yàn)槭芨鞣N不良因素的影響,最近一段時(shí)間班上出現(xiàn)一些不和諧的音符:同學(xué)之間漠不關(guān)心,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)校布置的任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)完成,學(xué)校舉行的活動(dòng)不能積極參加。月底學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班的項(xiàng)目報(bào)名表卻遲遲交不上去。教育學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛(ài)集體已刻不容緩。為改變這種現(xiàn)狀,選定“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛(ài)集體”這個(gè)主題。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)這節(jié)課的目標(biāo)我制定了三個(gè),是本著循序漸進(jìn)的原則制定的:

1、通過(guò)游戲、比賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量”。

2、通過(guò)歌曲欣賞、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)對(duì)班集體的重要性,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。

3、通過(guò)觀看小品、討論交流,能說(shuō)出怎樣把“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛(ài)集體”落實(shí)在行動(dòng)上,提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,我們課前做了如下準(zhǔn)備:

1、召開(kāi)班委及學(xué)生代表會(huì)議,正式確定班會(huì)主題,擬寫(xiě)班會(huì)活動(dòng)方案。

2、在班級(jí)進(jìn)行宣傳,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,劃分活動(dòng)小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。

3、落實(shí)方案,確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。

4、選定主持人,布置好班級(jí)桌椅的擺放。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程針對(duì)三個(gè)目標(biāo)分三步:曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。我覺(jué)得這樣設(shè)計(jì)符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),可以循序漸進(jìn)、水到渠成地完成目標(biāo)任務(wù):

第一篇——曉之以理這個(gè)環(huán)節(jié)先由教師開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入,然后交給兩個(gè)主持人,組織三個(gè)游戲競(jìng)賽:

活動(dòng)一、游戲競(jìng)賽:乒行其道游戲目的:證明團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)獲勝的關(guān)鍵,每個(gè)人都必須盡心盡力。游戲規(guī)則:每隊(duì)5人,每人拿一張紙折出弧度,乒乓球依次從5名隊(duì)員手中的紙上滾動(dòng)前行,第一個(gè)人必須及時(shí)站到第六個(gè)位置上,依次類(lèi)推,每個(gè)隊(duì)員及時(shí)補(bǔ)充到隊(duì)尾,保證球不掉到地上,球不掉并能先到者獲勝。

活動(dòng)二、游戲競(jìng)賽:縛腿前行游戲目的:能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高團(tuán)隊(duì)成員之間的合作意識(shí)。游戲規(guī)則:每隊(duì)三人,中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起,三人四條腿前行,先到終點(diǎn)者獲勝。

活動(dòng)三、游戲競(jìng)賽:運(yùn)送氣球游戲目的:鍛煉小組隊(duì)員的合作、協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則:每組兩人,背靠背夾住氣球前進(jìn),不能擠爆氣球,氣球掉落者重新開(kāi)始,先到終點(diǎn)者獲勝。三個(gè)活動(dòng)結(jié)束后讓獲勝組談感受,通過(guò)他們獲勝的經(jīng)驗(yàn)讓孩子們明白一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)就是力量。這樣目標(biāo)一就順利完成了。接下來(lái)再進(jìn)行第二篇“動(dòng)之以情”,讓學(xué)生從思想上向班集體靠攏。

第二篇——?jiǎng)又郧榛顒?dòng)一、歌曲欣賞:《眾人劃槳開(kāi)大船》之所以選定這首歌曲,是因?yàn)樗母柙~極具感染力,并且節(jié)奏也鏗鏘有力,震撼人心,聽(tīng)了以后讓人有一種強(qiáng)烈的想要加入這個(gè)行列的欲望,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵,安排兩名同學(xué)朗誦詩(shī)歌:《我愛(ài)我班》,讓學(xué)生聽(tīng)了以后真正從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)一分子,就應(yīng)該熱愛(ài)班集體,就應(yīng)該自覺(jué)為集體做貢獻(xiàn)。

活動(dòng)二、朗誦:《我愛(ài)我班》(要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學(xué)提前輔導(dǎo),排練,聲情并茂地來(lái)讀,便于煽情,有助于目標(biāo)二的完成。)。

第三篇——導(dǎo)之以行活動(dòng)一、小品:《運(yùn)動(dòng)會(huì)前》這個(gè)小品展示的是班內(nèi)同學(xué)討論運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名的場(chǎng)景,看完小品讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從“演員”身上看到了什么?(有自私,有冷漠,有嫉妒)引導(dǎo)學(xué)生反思自己身上有沒(méi)有這些不良因素,大家一起找出班級(jí)不團(tuán)結(jié)的病因,再對(duì)癥下藥,給出下面問(wèn)題:

活動(dòng)二、討論:你覺(jué)得怎樣做才是真正的熱愛(ài)班集體?怎樣做才能為班級(jí)添磚加瓦?通過(guò)討論,讓學(xué)生自己說(shuō)出怎樣落實(shí)行動(dòng)。最后,教師小結(jié),先對(duì)同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行肯定,再送給大家一首歌曲:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。通過(guò)歌曲傳達(dá)給孩子們一個(gè)信息:愛(ài)是奉獻(xiàn)的前提,有愛(ài)才有奉獻(xiàn),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。(聽(tīng)歌曲的時(shí)候,要求學(xué)生閉上眼睛端身靜坐,凝神靜氣,教師用充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)愛(ài)的世界。)讓學(xué)生真正明白自己一定能做到:熱愛(ài)班集體,為班級(jí)做貢獻(xiàn)!課上升華情感,課下落實(shí)行動(dòng)!

至此,這節(jié)活動(dòng)課圓滿(mǎn)結(jié)束。謝謝大家!

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇八

尊敬的各位評(píng)委:您們好!

我是第二號(hào)參賽選手。今天,我說(shuō)課的題目是初中八年級(jí)主題班會(huì)——《我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)》。下面,我將從這節(jié)課的設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。敬請(qǐng)各位專(zhuān)家評(píng)委指正。

當(dāng)前,我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。由于平時(shí)家長(zhǎng)們的溺愛(ài),包辦太多,這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛(ài)造成了他們責(zé)任感不強(qiáng),他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),所以,認(rèn)清角色與責(zé)任,讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對(duì)成長(zhǎng)中的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得非常重要。為此,我根據(jù)這一需要設(shè)計(jì)了這節(jié)以《我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì)課。

1、通過(guò)本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開(kāi)展與交流,而我想讓我班的孩子們認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)中的一員,每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己,敬畏生命,快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),去做一個(gè)“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人,做一個(gè)有責(zé)任心的人,并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。

2、通過(guò)參與本節(jié)班會(huì)課活動(dòng),使學(xué)生能夠明確對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人應(yīng)盡的責(zé)任。

3、通過(guò)本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開(kāi)展與交流,而能使同學(xué)們逐漸樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。逐步的成為一個(gè)有責(zé)任心的人。

為了使這節(jié)班會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成,而課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。

教師準(zhǔn)備:搜集大量的和愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。

學(xué)生準(zhǔn)備:

1、課前搜集愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事;

2、排演情景劇、詩(shī)朗誦、小品等,要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自?shī)首詷?lè)、自感自悟!

教學(xué)重點(diǎn):這節(jié)課,要讓學(xué)生們理解(感受)到責(zé)任心的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生們要學(xué)以致用,逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容,結(jié)合初中年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素,我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動(dòng)交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來(lái)完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法,充分地調(diào)動(dòng)初中年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,然后讓他們盡可能的都參與到活動(dòng)中來(lái),去感知、體驗(yàn)、思考、收獲,以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo),并達(dá)到預(yù)期的教育目的。

根據(jù)本次班會(huì)的主題、教學(xué)目標(biāo),結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動(dòng)平臺(tái)”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

(一)情境導(dǎo)入。

由視頻引入,播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中,由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命,通過(guò)視頻內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)出“責(zé)任”主題詞,讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任,什么是責(zé)任感;為什么要做一個(gè)有責(zé)任感的人,怎樣做才是有責(zé)任心的人呢?由此,導(dǎo)入這節(jié)主題班會(huì)課。

(二)互動(dòng)平臺(tái)。

1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》;

2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》;

3、學(xué)生詩(shī)朗誦《天使是什么》。

首先讓我們來(lái)理解“責(zé)任”的含義。(幻燈片顯示)。

1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好該做的工作。

2、“我的責(zé)任”有哪些?

(教師明確):人生于社會(huì),享有人生的權(quán)利,也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?我們一起來(lái)帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。

(三)拓展延伸。

1、設(shè)計(jì)小品《今天誰(shuí)值班》,讓我們看到周?chē)牟缓椭C的音符,同時(shí)安排孩子們對(duì)小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見(jiàn),以此,過(guò)渡到話(huà)題討論“在學(xué)校和社會(huì)生活中,還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為?這些不負(fù)責(zé)任的行為,對(duì)我們的社會(huì)和生活有哪些危害?”通過(guò)正反兩方面的討論來(lái)糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為,進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。

2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活,演一演常見(jiàn)的責(zé)任方面的故事。而通過(guò)典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中,引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,從自身做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

3、讓學(xué)生宣誓,做一個(gè)有責(zé)任心的人,通過(guò)宣誓引起孩子們思想上的共鳴。

4、聯(lián)系實(shí)際,討論并明確“我的責(zé)任”。

(教師明確):一個(gè)人在不同階段中,在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份,擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,都要負(fù)起角色責(zé)任。

a、接下來(lái)要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答,以了解自己具有不同的角色,而產(chǎn)生不同的責(zé)任。

在家庭,我是子女,我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校,我是學(xué)生,我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)集體等;在社會(huì),我是公民,我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等。

(教師提示:不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩,承擔(dān)一定的家務(wù),為父母長(zhǎng)輩分憂(yōu)等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬老師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的責(zé)任,同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫助等;而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范,為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。)。

b、結(jié)合平時(shí)實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

舉例:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話(huà);有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書(shū)為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,參加打架斗毆等等。

c、暢所欲言:“我的責(zé)任”.

在家、在校、在社會(huì),我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求:把行為具體化,落實(shí)到自己的行動(dòng)中??山Y(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí),具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

(學(xué)生們:各抒己見(jiàn),暢所欲言。)。

(老師明確):在我看來(lái),責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上,要兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。

近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責(zé)任:人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人生第一樂(lè)事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大,負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久,到責(zé)任完了時(shí),海闊天空,心安理得,那快樂(lè)還要加幾倍。所以,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任,為家人,為自己,為社會(huì),為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧!

(四)課堂小結(jié):

同學(xué)們,今天你只是一株小樹(shù)苗,但只要你學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),明天你就是國(guó)家的棟梁!謹(jǐn)記:沒(méi)有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人;擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人!

同學(xué)們還要知道:向今天負(fù)責(zé)的人,才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人?,F(xiàn)在的你不知有沒(méi)有對(duì)小時(shí)候的你所做的事感到后悔?怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):對(duì)今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會(huì),為今后的你打好基礎(chǔ)!

在《責(zé)任之歌》的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)主題班會(huì)課。

本次以《我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì),不僅給同學(xué)們?cè)鎏砹艘淮五憻捵晕业臋C(jī)會(huì),也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺(tái),更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)的重要性和必要性。

通過(guò)這次班會(huì)課,同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,這也是我們開(kāi)展這次主題班會(huì)課的最大初衷。

以上,是我這節(jié)《我成長(zhǎng),我擔(dān)當(dāng)》主題班會(huì)課說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,不妥之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家評(píng)委及同仁們批評(píng)指正。第二號(hào)選手說(shuō)課完畢,謝謝大家!

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

我是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)1班的班主任xxx。今天,我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。

下面,我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流,不妥之處,還望大家批評(píng)、指正。

教育專(zhuān)家曹xx這樣說(shuō)道:“感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言?!爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,大部分孩子以自我為中心,不知道愛(ài)別人,對(duì)父母的愛(ài)熟視無(wú)睹,對(duì)師長(zhǎng)、集體不懂得感恩。甚至覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。

為了讓孩子們能學(xué)會(huì)感恩,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會(huì)。

1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。

1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》;

2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè),加以氣氛。

3、排練合唱、朗誦、歌舞等節(jié)目。

一、開(kāi)場(chǎng):

張:在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。

王:讓我們敞開(kāi)心扉,聆聽(tīng)彼此的心聲。

合:三(1)班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

二、第一環(huán)節(jié)(感受父母之愛(ài))。

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的,正是因?yàn)檫@種愛(ài)是那樣的平凡和普通,因此,我們常常沒(méi)有留意,覺(jué)得是理所當(dāng)然。因此,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)。

2、在主持人的組織下,學(xué)生通過(guò)歌舞、朗誦、故事等形式來(lái)訴說(shuō)對(duì)父母的愛(ài)。節(jié)目串燒:歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng)詩(shī)歌朗誦《媽媽的詩(shī)》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線(xiàn)》。

通過(guò)這些節(jié)目,我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子.

3、觀看視頻《來(lái)自一位心酸父親的來(lái)信》。

通過(guò)這個(gè)震撼人心的視頻,我看到全班的孩子都安靜了,很多孩子眼眶紅了,我想孩子們的內(nèi)心一定是被這位父親觸動(dòng)了。

三、第二環(huán)節(jié)(學(xué)會(huì)感恩)。

主持人組織大家暢所欲言談?wù)勀阕钕敫兄x的人。

學(xué)生自由發(fā)言:我最想感謝的人是……。

主持人:此時(shí)此刻,您最想感謝的人是誰(shuí)呢?讓我們千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà),寫(xiě)在我們的愛(ài)心紙片上,讓我們的“感恩樹(shù)”結(jié)滿(mǎn)豐盛的果實(shí)。

(有對(duì)親人感恩的,也有對(duì)老師感恩的,還有對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人感恩……)。

四、第三環(huán)節(jié)(全班唱感恩)。

主持人:常懷感恩之心的人是最幸福的,生活永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài),下面請(qǐng)大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。

五、第四環(huán)節(jié)(暢談感恩的具體作法)。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話(huà)。

2、多體諒、理解父母,不與父母爭(zhēng)吵,多為父母著想。

3、以后要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

通過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生把感恩落實(shí)到具體的行動(dòng)上,落實(shí)到孩子的生活中去,這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。

同學(xué)們我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù),沒(méi)有朋友的幫助,我們?cè)趺茨苋绱诵腋D兀克?,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人的基本條件!讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。

以上就是我們班這次主題班會(huì)《讓我們都有一顆感恩的心》的設(shè)計(jì)過(guò)程,該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足,請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

謝謝大家!

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇十

做班主任工作不到一年的時(shí)間里,深知這是一件瑣碎平凡而又偉大的事業(yè)。一個(gè)有智慧的班主任,善于運(yùn)用多種多樣的教育方式,給學(xué)生不同凡響的教育影響,其中最常見(jiàn)的就是召開(kāi)主題班會(huì)。這種形式的教育,在班級(jí)集體受益的同時(shí),學(xué)生個(gè)體也會(huì)相應(yīng)得到不同程度的收獲。

在本節(jié)班會(huì)主題的確定上,之所以以“信心”為主題,最直接的原因就是剛剛班會(huì)上“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”這個(gè)環(huán)節(jié)上展示的孩子寫(xiě)的自我評(píng)價(jià)。這是在本學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周的班會(huì)上,也是因?yàn)樾聦W(xué)期剛剛開(kāi)始,孩子狀態(tài)非常松散,作業(yè)質(zhì)量欠佳,學(xué)習(xí)上屢次出現(xiàn)問(wèn)題,因?yàn)檫@個(gè)原因,我利用班會(huì)課的時(shí)間讓每個(gè)人寫(xiě)了一份關(guān)于自己優(yōu)缺點(diǎn)以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析,目的是了解一下孩子的心理狀態(tài)。這一二百個(gè)字,是他們初一這一年來(lái)寫(xiě)下的最動(dòng)人、最有真情實(shí)感的文字,我能感覺(jué)出來(lái)字里行間都是肺腑之言。從中普遍反映出一個(gè)問(wèn)題,他們嚴(yán)重缺乏自信,好多孩子寫(xiě)“我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)”“我一無(wú)是處”之類(lèi)的話(huà),這讓我認(rèn)識(shí)到,如果不改變他們這種心理狀態(tài),那我們老師平時(shí)做的很多工作很多努力在效果上都會(huì)大打折扣。

另一個(gè)方面,在平時(shí)與班級(jí)諸位任課老師溝通交流的時(shí)候,大家也共同感覺(jué)到,這個(gè)班級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)這一年學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣等方面的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)上普遍比較認(rèn)真,但成績(jī)的提高并非一蹴而就,而是包含很多的因素,這就讓很多小學(xué)基礎(chǔ)很薄弱的學(xué)生產(chǎn)生一種“我付出了,但是沒(méi)有收獲,所以我根本學(xué)不好”這樣的心態(tài),基于這些問(wèn)題,所以我將本節(jié)班會(huì)定為“別說(shuō)不可能”這一主題。

在這一個(gè)主標(biāo)題下,還有“潛能、信心、理想”的副標(biāo)題,而本節(jié)課的設(shè)計(jì)也是緊緊圍繞這幾點(diǎn)而展開(kāi)。從講述拿破侖希爾的故事樹(shù)立榜樣、書(shū)寫(xiě)理想確立目標(biāo)到“掌聲響起來(lái)”的游戲認(rèn)識(shí)到潛能的存在,從《誰(shuí)是自信者》的小品表演,心理測(cè)試的完成到夢(mèng)想長(zhǎng)城的搭建,都是從理論實(shí)踐等不同層面逐步加深學(xué)生對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí),最后到“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”、詩(shī)朗誦進(jìn)行主題與情感的升華。

培養(yǎng)學(xué)生的自信,讓他們?cè)谒哪甑膶W(xué)習(xí)生活里,以積極樂(lè)觀的心態(tài)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人,這是我作為班主任應(yīng)該著力注重的。正如有一句話(huà)所說(shuō),優(yōu)秀是一種習(xí)慣,讓信心滿(mǎn)懷,“別說(shuō)不可能”成為學(xué)生一生的習(xí)慣,不是一節(jié)班會(huì)課能奏效的,德育工作的成效在于長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持,這一點(diǎn)上我還任重而道遠(yuǎn)。

本節(jié)課的順利完成,并不是我一個(gè)人的功勞,王瑞成主任、李守則主任都是多次親臨指導(dǎo),包括劉磊老師、韓曉星老師、趙福全老師,都提出了很多中肯的修改意見(jiàn),落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)上,不放過(guò)任何細(xì)微之處,正是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的如此重視,同事們的真心幫助,才會(huì)有大家看到的最后的呈現(xiàn)。雖然我和大家以及班級(jí)的孩子們都是竭盡所能,但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足且能力有限,這一節(jié)課也權(quán)當(dāng)拋磚引玉,在這里誠(chéng)懇的期盼各位領(lǐng)導(dǎo)、同事能指出其中不足,提出寶貴的意見(jiàn),謝謝大家。

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇十一

一、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

二、教學(xué)過(guò)程:

青少兒學(xué)生是祖國(guó)的明天,民族的希望。提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì),特別是少年學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力,都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里,車(chē)禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命,尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

(一)我們身邊的溺水事故。

暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè)、療養(yǎng)活動(dòng)的高峰期,也是中小學(xué)生意外事故,尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解,去年暑假,我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據(jù)某市120急救指揮中心統(tǒng)計(jì),該中心去年4月1日至6月9日,共接到溺水求救電話(huà)15個(gè),平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生,其中急救車(chē)到現(xiàn)場(chǎng)后,患者已死亡的達(dá)10人,占67%。事故現(xiàn)場(chǎng)多為農(nóng)村水塘,溺水者多為初中、小學(xué)學(xué)生。

(二)溺水致死原因。

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸,或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

(三)癥狀。

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷,脈細(xì)弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。

(四)自救與救護(hù)。

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,比水略重),此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。

救護(hù)溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援?;蛲度肽景?、救生圈、長(zhǎng)桿等,讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護(hù):

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,取下假牙,然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇十二

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

我們學(xué)校沒(méi)有商店,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常教育學(xué)生不要隨便吃零食,禁止到小商店購(gòu)買(mǎi)零食,為何屢禁不止呢?通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):有許多學(xué)生嫌家里的飯菜不好吃,而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一,外面小商店的口味迷人,而且還便宜。因此,學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時(shí)候,生意特別好!而校園內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強(qiáng)學(xué)生的食品安全教育,提高學(xué)生的食品安全自我保護(hù)意識(shí),我設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離垃圾食品,享受健康生活”為主題的班會(huì)課。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論,結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn),達(dá)到增強(qiáng)小學(xué)生食品安全意識(shí)這一目的,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展與交流,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾食品,并在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)學(xué)會(huì)選擇和鑒別。

2、通過(guò)活動(dòng)的參與,學(xué)生能夠認(rèn)清垃圾食品的危害,增強(qiáng)拒絕垃圾食品的信心,讓學(xué)生健康、安全的成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等。

四、活動(dòng)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)垃圾食品,并認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期食用垃圾食品的危害。

難點(diǎn):小學(xué)生通過(guò)活動(dòng)如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品,促進(jìn)身體健康。

五、活動(dòng)方法。

根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容,結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)具有的心理特點(diǎn),我采用了講述法、課堂討論法、互動(dòng)交流、調(diào)查法等方法,學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,達(dá)到預(yù)期的教育目的。

六、活動(dòng)過(guò)程:

1、談話(huà)導(dǎo)入,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。

同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿(mǎn),我們有父母、親人、老師、朋友地關(guān)心與愛(ài)護(hù),似乎覺(jué)得我們的周?chē)嵌嗝吹陌踩?。其?shí),我們生活中仍然有許多不安全的東西存在,需要加以注意和認(rèn)真對(duì)待,否則在不知不覺(jué)中會(huì)給自己的身體帶來(lái)傷害?,F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:同學(xué)們平時(shí)喜歡吃零食,特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請(qǐng)舉手。此時(shí)舉手的學(xué)生會(huì)非常多,引導(dǎo)學(xué)生知道本節(jié)班會(huì)課主題與食品有關(guān),與學(xué)生一起帶著這一話(huà)題來(lái)進(jìn)入今天的主題班會(huì)課。

設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的思維,引起學(xué)生的思考,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查引入主題,也體現(xiàn)了小學(xué)生現(xiàn)階段的思維特點(diǎn)。

2、觀看視頻,交流認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流,學(xué)生會(huì)對(duì)垃圾食品有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,也為小學(xué)生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了一定的基礎(chǔ)。

3、交流討論,認(rèn)識(shí)危害。

出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”(魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等)的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時(shí)講述:這些食品均來(lái)自地下黑工廠,老板為了追求利潤(rùn)會(huì)不擇手段的降低生產(chǎn)成本,只知道用色、香、味來(lái)引誘我們,根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的學(xué)生聽(tīng)了老師的講述肯定會(huì)感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學(xué)生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出:這樣低價(jià)的食品肯定不是什么好東西,一定是劣質(zhì)產(chǎn)品,為什么呢?通過(guò)觀察、交流討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無(wú)產(chǎn)品,然后重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生并討論交流它們的危害。教師通過(guò)屏幕出示一些學(xué)生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害,并舉案列、垃圾食品的危害視頻來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明垃圾食品的危害。

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救的方法

教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入

大家看一看這幅照片,你認(rèn)識(shí)他嗎。

聽(tīng)了這個(gè)故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻,你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié):人,應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。

2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”,每年都發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險(xiǎn)將增加。

在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因?yàn)槿鄙儆斡境WR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì),溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以,我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

3、溺水原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

4、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜,進(jìn)取自救:

(3)要是大腿抽筋的話(huà),可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。

對(duì)于溺水者,除了進(jìn)取自救外,還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,堅(jiān)持上呼吸道的通暢;

5、課堂總結(jié):

結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未明白的東西,在無(wú)窮的探索里,你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好,明天會(huì)更好!

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇十四

活動(dòng)目的:

1.通過(guò)看有關(guān)溺水的事件與圖片、交流討論防溺水知識(shí)并結(jié)合生活中經(jīng)常遇到的情況,使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。

2.使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題:珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離溺水傷害。

2.收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料以及溺水自救方略資料。

3.制作ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、“溺”字解析,激發(fā)興趣

同學(xué)們,仔細(xì)觀察這個(gè)“溺”字,思考下從它的字形上看,它會(huì)是什么意

思呢?(三點(diǎn)水表示水,弱表示不會(huì)游泳或是防溺水意識(shí)弱的人。)

現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱。每到炎炎夏日,很多同學(xué)都特別喜歡到河里、溪里戲水、游泳。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)每年因溺水傷亡的中小學(xué)生人數(shù)正逐年上升。讓我們一起看一組令人心痛的數(shù)據(jù)吧。

(出示資料:全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故。溺水和交通居意外死亡的前兩位。中國(guó)溺水死亡率為8.77%,其中0歲至14歲的占56.58%,是這個(gè)年齡段的第一死因。)

二、看事例、圖片,揭示課題

這些數(shù)據(jù)多么令人震驚、多么令人難過(guò)呀!讓我們?cè)僖黄鸹氐?012年,看看去年所發(fā)生的幾起悲慘的溺水事件吧!

(出示資料:2012年3月4日,海南文昌一小學(xué)六年級(jí)學(xué)生和1名幼兒到附近水庫(kù)大壩玩耍,不幸溺水身亡。

4月20日,廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉(cāng)板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家后出村外玩耍,經(jīng)過(guò)村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里,造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。

4月20日,重慶市巴南區(qū)道角中學(xué)3名學(xué)生相邀到校外游泳,其中1名學(xué)生溺水死亡。

5月5日,浙江溫嶺市澤國(guó)鎮(zhèn)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生周某(女,8歲,椒江人)與新貝幼兒園幼兒查某(女,7歲,安徽人)在丹山村一池塘邊玩耍時(shí)不慎落水,兩人經(jīng)搶救無(wú)效均死亡。)

除了以上這些溺水事件,在去年一年中還發(fā)生了許許多多起由于人們的防溺水意識(shí)薄弱而導(dǎo)致的悲劇。讓我們?cè)僖黄饋?lái)看一組溺水事件的圖片吧(ppt出示相關(guān)圖片)

聽(tīng)了這些事,看了這些數(shù)據(jù)和圖片,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié):人,應(yīng)該珍愛(ài)生命。我們應(yīng)該從小加強(qiáng)防溺水意識(shí),使自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。今天這節(jié)課我們就來(lái)上一節(jié)“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離溺水傷害”主題班隊(duì)會(huì)。

三、看事例、了解溺水原因

一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在:游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年都有游泳、戲水溺水身亡事故發(fā)生,為什么會(huì)發(fā)生這么悲劇呢?讓我們一起來(lái)看兩個(gè)事例,了解原因吧!

出示事例:1)私游水庫(kù),斷送性命。2007年6月13日上午放學(xué)后,安徽省某鎮(zhèn)初一年級(jí)的于某、陳某、顧某3名學(xué)生騎自行車(chē)回家,途徑水庫(kù)時(shí),因?yàn)樘鞖庋谉?,便下水游泳。陳某和顧某脫掉衣服先下水,于某脫衣服慢一些,等他下水時(shí)已經(jīng)看不見(jiàn)陳某和顧某了。于某頓時(shí)緊張起來(lái),急忙上岸,呼喊村里大人來(lái)施救。等大人趕到,將兩人打撈上來(lái),他們已經(jīng)停止呼吸了。

看來(lái)這個(gè)事例,大家有什么感受,你知道此起悲劇發(fā)生的原因了嗎?

小結(jié):是啊,同學(xué)們一定要記住,游泳一定要有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng),而且要有相應(yīng)的安全措施,否則極容易發(fā)生溺水事故。

出示事例:2)水塘摸魚(yú),溺水身亡。2007年6月15日下午三時(shí)左右,寶雞市某村4名中學(xué)生,相約來(lái)到村子附近的一個(gè)小水塘,在淺水區(qū)摸魚(yú)。其間有1人不小心滑入深水區(qū),在水中掙扎。另兩名同伴見(jiàn)狀,不假思索就去搭救。結(jié)果,3人在深水中掙扎了一會(huì)兒都沉入水中。剩下1名學(xué)生趕緊上岸呼救,大人聞?dòng)嵹s來(lái),將3人救上岸,其中2人生還,另1人卻永遠(yuǎn)停止了呼吸。

小結(jié):這是血的教訓(xùn),再一次提醒我們,千萬(wàn)不能私自到河塘中嬉水。一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水,應(yīng)立即大聲呼救,尋求大人的幫助,不要輕易下水救人。

四、防溺水做到“六不”

學(xué)生討論后,教師總結(jié):我們必須做到“六不”

1不私自下水游泳;

2不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

3不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)下游泳;

4不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳;

5不到不熟悉的水域游泳;

6平時(shí)無(wú)成年人監(jiān)護(hù),不到河邊、水塘邊玩耍。

五、溺水救護(hù)方略介紹

在游泳或戲水時(shí),一旦發(fā)生溺水事情,我們又該如何自救或正確救助溺水的人呢?掌握溺水救助方略非常重要!

學(xué)生各抒已見(jiàn)后,教師總結(jié)自救以及救護(hù)他人的方法:

1.自救

對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:

(1)不要慌張,發(fā)現(xiàn)周?chē)腥藭r(shí)立即呼救;

(3)身體下沉?xí)r,可將手掌向下壓;

(4)如果在水中突然抽筋,又無(wú)法靠岸時(shí),立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。

2.救護(hù)

救護(hù)溺水者,應(yīng)呼救大人迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援。上岸后,積極進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開(kāi)溺者的嘴,同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開(kāi)始時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快。

(4)情況較嚴(yán)重的,盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院。

六、學(xué)唱“防溺水七字歌”

了解了有關(guān)防溺水的知識(shí)和方法,再讓我們一起來(lái)唱一唱“防溺水七字歌”吧!在歌謠中讓我們將安全二字永記心中吧!(邊拍手邊學(xué)唱)

我防溺水有高招,大人陪伴第一招。

私自游泳很危險(xiǎn),不去深水很重要。

我防溺水有高招,游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰,預(yù)備動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招,解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要,喝補(bǔ)糖水解疲勞。

防溺措施要知道,不可逞能不驕傲。

安全二字記心中,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

七、防溺水“六不”簽名承諾活動(dòng)

看了那么多事例與圖片,相信大家心中一定有很大的觸動(dòng)?!胺滥缢咦指琛备屛覀冞M(jìn)一步了解安全的重要性,讓我們一起在這一份“‘六不’承諾書(shū)”

上簽上自己的名字,一起遵守這一份承諾,遠(yuǎn)離溺水事故,將安全二字永遠(yuǎn)記在心中。

八、設(shè)計(jì)撰寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)

人人都該強(qiáng)化防溺水意識(shí),團(tuán)結(jié)力量大,讓我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“防溺水宣傳標(biāo)語(yǔ)吧”!

1)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)。

2)投影展示交流。

3)讓我們一起將這些宣傳標(biāo)語(yǔ)張貼在學(xué)校的宣傳櫥窗中,讓更多的人了解防溺水的重要性吧!

九、活動(dòng)小結(jié)

1)通過(guò)今天的活動(dòng),能談?wù)勀愕氖斋@嗎?

2)師總結(jié):生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里。同學(xué)們,珍愛(ài)我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,遠(yuǎn)離所有的不安全!

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇十五

現(xiàn)在社會(huì)上普遍存在一種認(rèn)識(shí):老實(shí)是傻,老實(shí)人要吃虧的。說(shuō)謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認(rèn)識(shí)存在,社會(huì)秩序越來(lái)越混亂,人類(lèi)道德意識(shí)淪喪。因此,開(kāi)展誠(chéng)信主題的班會(huì),有利于培養(yǎng)小學(xué)生誠(chéng)信為人的意識(shí)。

1、設(shè)計(jì)意圖:

首先,我來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)意圖。

在日常的教育教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)“誠(chéng)信”已寫(xiě)入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生實(shí)行誠(chéng)信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。在學(xué)校,學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此,我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》,目的在于使學(xué)生明白誠(chéng)信的含義,懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人。

2、活動(dòng)目標(biāo)

這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)視頻、朗誦、演唱等形式的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美德,讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信,學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人,在生活中增強(qiáng)學(xué)生自信,能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

3、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

本次主題班會(huì)的重難點(diǎn)是.使學(xué)生懂得誠(chéng)信的含義,學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人。

我覺(jué)得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學(xué)方法是合作探究法、情境體驗(yàn)法和情感升華法。教學(xué)時(shí),我用合作探究法讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題,提高與同學(xué)間的合作能力,增強(qiáng)學(xué)生自信,做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)了情景,用情境體驗(yàn)法讓學(xué)生自主體會(huì),領(lǐng)悟,明白怎樣才是誠(chéng)信,最后以評(píng)選誠(chéng)信之星和種植誠(chéng)信樹(shù)這一環(huán)節(jié),讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。

這節(jié)課,我的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生激情體驗(yàn)、積極參與,大膽熱情實(shí)踐,因此,“自主探究、合作交流”這種學(xué)法體現(xiàn)的最為突出,在讓學(xué)生“看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議”等一系列活動(dòng)中,知道誠(chéng)信的含義,愿意做誠(chéng)信的好孩子。

這節(jié)課,首先我會(huì)用《狼來(lái)了》的視頻來(lái)導(dǎo)入,以引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信這個(gè)為題的思考。(目的是雖然《狼來(lái)了》的故事比較簡(jiǎn)單,但富有教育意義,讓孩子馬上明白做人要誠(chéng)實(shí),不要撒謊,緊扣班會(huì)課的重點(diǎn)。)

然后我設(shè)計(jì)了“感受誠(chéng)信:這一環(huán)節(jié),具體讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的關(guān)于誠(chéng)信的小故事。這些小故事是學(xué)生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時(shí)候的故事等,這些故事精短而又富含誠(chéng)信的教育意義,對(duì)學(xué)生很有說(shuō)服力,在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時(shí),我設(shè)計(jì)讓學(xué)生齊唱一曲《誠(chéng)信之歌》。(這樣做,既可以加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解,同時(shí)也真真實(shí)實(shí)地明白:誠(chéng)信,具體要求他們要怎樣做。)

接下來(lái)就是“尋找誠(chéng)信“這一環(huán)節(jié),我主要是讓學(xué)生以小記者進(jìn)行采訪(fǎng)的形式,讓同學(xué)們說(shuō)出自己身邊的誠(chéng)信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》來(lái)向?qū)W生發(fā)出倡議。(通過(guò)小記者采訪(fǎng)的形式,學(xué)生尋找到自己身邊的誠(chéng)信事跡,對(duì)誠(chéng)信更是加深了了解。朗誦更是對(duì)誠(chéng)信的一一作了小結(jié)。)

跟著就是“擁抱誠(chéng)信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中,我結(jié)合學(xué)生的日常生活,從實(shí)際出發(fā),真正地幫助他們解決問(wèn)題?;谶@樣的出發(fā)點(diǎn),我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境:1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你,并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事,你該怎樣對(duì)小剛說(shuō);2、在科學(xué)課上,你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具,他讓你幫忙隱瞞,老師問(wèn)你時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?3、若干年后,你成了一名企業(yè)家。由于去年預(yù)算錯(cuò)誤,中秋月餅的餡料剩下了很多,今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了,下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來(lái)用,你會(huì)怎么做?這樣,從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況,你怎樣做到誠(chéng)信?對(duì)于這三個(gè)問(wèn)題,我先采取小組討論,然后交流,交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問(wèn)題發(fā)表看法,真正做到以學(xué)生為主,自主探究、合作交流。

最后我以評(píng)選誠(chéng)信之星和“種植”誠(chéng)信樹(shù)作為本節(jié)班會(huì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。誠(chéng)信之星的評(píng)選目的在于把班級(jí)中的正能量輻射開(kāi)去,帶動(dòng)所有的人,學(xué)會(huì)誠(chéng)信,至于種植誠(chéng)信樹(shù),其實(shí)就是在班級(jí)的墻壁上畫(huà)上一棵“誠(chéng)信樹(shù)”的樹(shù)干,要求學(xué)生把寫(xiě)有自己以后怎樣用誠(chéng)信指導(dǎo)自己的生活決心寫(xiě)在一片用卡紙做的小“樹(shù)葉”上,學(xué)生把屬于自己的那一片葉子貼到班級(jí)的誠(chéng)信樹(shù)上,目的就在于讓班級(jí)的誠(chéng)信樹(shù)枝繁葉茂,在班上開(kāi)花結(jié)果。

做一個(gè)誠(chéng)信的人不是一朝一夕的事情,需要孩子們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此,本次班會(huì)結(jié)束時(shí),我會(huì)以提出希望來(lái)結(jié)束本節(jié)班會(huì)課:“希望大家把誠(chéng)信放在心里,落實(shí)到行動(dòng)上,從小做起,從自身做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信學(xué)生?!?/p>

視頻故事:《狼來(lái)了》

從前,有個(gè)放羊娃,每天都去山上放羊。

一天,他覺(jué)得十分無(wú)聊,就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!救命啊!”農(nóng)夫們聽(tīng)到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑,他們邊跑邊喊:“不要怕,孩子,我們來(lái)幫你打惡狼!”

農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看,連狼的影子也沒(méi)有!放羊娃哈哈大笑:“真有意思,你們上當(dāng)了!”農(nóng)夫們生氣地走了。

第二天,放羊娃故伎重演,善良的農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打狼,可還是沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰:“哈哈!你們又上當(dāng)了!哈哈!”

大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣,從此再也不相信他的話(huà)了。

過(guò)了幾天,狼真的來(lái)了,一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了,拼命地向農(nóng)夫們喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!快救命呀!狼真的來(lái)了!”

農(nóng)夫們聽(tīng)到他的喊聲,以為他又在說(shuō)謊,大家都不理睬他,沒(méi)有人去幫他,結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

故事1:

美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候,用斧頭砍斷了父親心愛(ài)的櫻桃樹(shù),父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠(chéng)懇地向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤,爸爸不僅沒(méi)懲罰他,反而稱(chēng)贊他。

故事2:

有一次,宋慶齡要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興,等著宋奶奶的到來(lái)。突然,原來(lái)晴朗的天空刮起了大風(fēng),霎時(shí)間,飛沙走石,路上的行人都睜不開(kāi)眼。大家議論說(shuō),宋奶奶可能不會(huì)來(lái)了。正在這個(gè)時(shí)候,宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙,滿(mǎn)臉笑容的走下汽車(chē),來(lái)到孩子們中間。一位老師感動(dòng)地說(shuō):“天氣不好,您就改天再來(lái)嘛!”宋奶奶說(shuō):“不,我不能失信,應(yīng)當(dāng)遵守諾言?!?/p>

故事3:小珊迪的故事

18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士,一天深夜他走在回家的路上,被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?!跋壬?qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”,小男孩兒說(shuō)道?!拔也毁I(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走,“先生,請(qǐng)您買(mǎi)一包吧,我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒,便說(shuō):“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”,“先生,你先拿上火柴,我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了,紳士等了很久,男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái),紳士無(wú)奈地回家了。

晚上,紳士正在自己的辦公室工作,仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái),這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些,穿的更破爛。“先生,對(duì)不起了,我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢?”紳士道。“我的哥哥在換完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了,在家躺著呢”,紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?!白?!我們?nèi)タ茨愕母绺纾 比チ四泻旱募乙豢?,家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士,男孩連忙說(shuō):“對(duì)不起,我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去,失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí),毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

《誠(chéng)信之歌》

沒(méi)有準(zhǔn)星的槍?zhuān)▎眩?,目?biāo)不清;

缺乏誠(chéng)信的人(喲),方向不明;

說(shuō)話(huà)要算話(huà),一諾值千金;

國(guó)無(wú)信不強(qiáng),企沒(méi)信難贏。

做事做到底,守信得人心;

人有信才立,業(yè)因信方興。

沒(méi)有根基的樹(shù)(喲),不會(huì)長(zhǎng)青;

不講信用的人(喲),寸步難行;

說(shuō)話(huà)要算話(huà),一諾值千金;

國(guó)無(wú)信不強(qiáng),企沒(méi)信難贏。

做事做到底,守信得人心;

人有信才立,業(yè)因信方興。

朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》

2、眼睛里有自信;

3、行動(dòng)中有把握;

4、生活中有朋友;

1、學(xué)習(xí),因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步;2、工作,因?yàn)檎\(chéng)信而成功;3、人生,因?yàn)檎\(chéng)信而精彩;4、社會(huì),因?yàn)檎\(chéng)信而和諧;合:

乙:心系一份執(zhí)著;

甲:帶著誠(chéng)信上路;

乙:踏著一路風(fēng)光;

合:我們呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,堅(jiān)守誠(chéng)信!誠(chéng)信的人呀就在我心中。

1、誠(chéng)信如同一團(tuán)火!2、誠(chéng)信如同一棵松!3、誠(chéng)信如同一面鏡!4、誠(chéng)信如同一盞燈!

合:有了誠(chéng)信事竟成。有了誠(chéng)信成英雄。

我有誠(chéng)信事事通。

讓我們從誠(chéng)信走向明天!

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇十六

班會(huì)背景:

我國(guó)是文明古國(guó),禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是走向社會(huì),進(jìn)行交往的必備條件,但由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多因素,現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)“文明禮儀”的意識(shí)越來(lái)越來(lái)淡薄.在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長(zhǎng)”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象,把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的創(chuàng)建工作。為了積極投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌,讓禮儀道德重回每個(gè)學(xué)生的心中,使學(xué)生從中受到良好的禮儀教育,針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的形式,準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G的主題班會(huì)。

班會(huì)目的:1、在活動(dòng)過(guò)程中,讓學(xué)生懂得從中講禮儀用語(yǔ)的重要性,體會(huì)語(yǔ)言美的魅力。

2、在活動(dòng)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。

3、在活動(dòng)過(guò)程中,營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.

2、分工合作:中品、兒歌、故事表演等.

3、會(huì)場(chǎng)布置(在教室前面黑板書(shū)寫(xiě)主題,準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶,布置教室座位。)

班會(huì)主題:用文明語(yǔ)言規(guī)范自己言行,讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G。

班會(huì)展示過(guò)程:

(一)聯(lián)系實(shí)際引入主題

張:聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校正在開(kāi)展文明禮儀特色辦學(xué)的創(chuàng)建工作文明禮儀

朱:是的,只要你走進(jìn)我們學(xué)校,就可以看到一幅醒目的橫幅,處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

學(xué)生:崇尚禮儀美德,學(xué)做文明新人

黃:從你們響亮的回答中可以肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)一定能取得成功。

合:“讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G”主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

(我校正開(kāi)展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)創(chuàng)建工作,以上板塊是對(duì)是否關(guān)心學(xué)校的檢驗(yàn),從學(xué)生的表現(xiàn)看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)的主題是什么。同時(shí),在響亮的回答聲中,激起了學(xué)生的高昂情緒,引入了本次的主題班會(huì)。)

(二)學(xué)生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語(yǔ)

朱:哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō),作為新時(shí)代的少年,在日常生活中我們必須會(huì)用哪些禮貌用語(yǔ)呢?

一生答:請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)。

張:謝謝,你說(shuō)的真好!我們把它緊緊記在心底。

朱:用了十字禮貌用語(yǔ)。

張:人與人之間變得分外親切。

朱:用了十字禮貌用語(yǔ)。

張:生活變得分外甜蜜。

朱:如果丟了禮貌用語(yǔ)。

張:那又會(huì)怎樣呢?

朱:請(qǐng)看中品《在家里的一幕》。

張:看了這個(gè)中品,你認(rèn)為中品中的中學(xué)生做的對(duì)嗎?哪些不對(duì)?為什么?這位同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。你說(shuō)的真好,謝謝,你又怎么認(rèn)為的呢?你說(shuō)得對(duì),相信在生活中你一定是個(gè)懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝,你真是個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

張:剛才,大家回答得都很好,在生活中,我們應(yīng)該多用禮貌用語(yǔ),重視文明言行的培養(yǎng)。朱:爭(zhēng)做文明禮貌中公民。

張:談吐文雅,學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)。

朱:那才是講文明、懂禮貌的好孩子,請(qǐng)聽(tīng)兒歌《學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)》。那是我們學(xué)生自己編的

班主任班會(huì)說(shuō)課稿篇十七

1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。

3、通過(guò)學(xué)生的自我剖析,使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,從而朝著更加好的方向發(fā)展,打好基礎(chǔ)。

二、時(shí)間和地點(diǎn)

地點(diǎn):多媒體教室

三、參加人員

為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,此次活動(dòng)要求全員參加,將班級(jí)分成幾個(gè)小組,做到人人參與,人人有責(zé)任。

1主持人:

2小品組:

3禮儀學(xué)習(xí)小組:

4才藝小組(兩句半):

5現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)小組:

6倡議小組:

7拍攝小組:

8班歌領(lǐng)唱小組:

四、班會(huì)內(nèi)容:

(一)宣布班會(huì)開(kāi)始

(二)唱國(guó)歌

(三)小品表演

(四)禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)

(五)才藝表演(兩句半)

(六)拍攝小組

(七)現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)

(八)倡議并簽字

(九)唱班歌

(十)結(jié)束語(yǔ)

五.班主任作總結(jié)

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