最優(yōu)班主任班級(jí)管理方案(模板15篇)

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最優(yōu)班主任班級(jí)管理方案(模板15篇)
時(shí)間:2023-10-31 02:57:56     小編:飛雪

方案是為了解決某個(gè)問題或者達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而制定的詳細(xì)計(jì)劃。與相關(guān)方的溝通和合作有助于方案的順利實(shí)施。方案的質(zhì)量直接關(guān)系到問題的解決效果,下面是一些經(jīng)典案例供大家參考。

班主任班級(jí)管理方案篇一

本學(xué)期六年級(jí)2班共有學(xué)生25人。男生13人,女生12人。本班大部分學(xué)生會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文,會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文,抓住重點(diǎn)段深入理解課文;已學(xué)會(huì)“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個(gè)問題再把答案連起來(lái)的方法歸納課文的段落大意。但是仍然有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄。

堅(jiān)持德育為首位,以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩,以新的教育理念為中心,大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《中學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等,使學(xué)生無(wú)論在課堂上,出操集會(huì)上,都能保持良好的紀(jì)律,得到更多的收獲。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

俗話說(shuō):有目標(biāo)才有動(dòng)力。這學(xué)期我打算讓學(xué)生在期初,期中等時(shí)間擬定自己在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、衛(wèi)生等方面的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。目標(biāo)擬訂后,要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行自己的計(jì)劃,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

3、發(fā)揮班干部作用,提高班干部工作能力

班干部是班主任的好幫手,充分發(fā)揮班干部的作用,不僅利于教師把更多的經(jīng)力投入到教學(xué)中,更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級(jí)里班干部的人數(shù)很多,但我總覺得有很多事要親自操心,覺得這樣比較放心。其實(shí)我可以換個(gè)角度思考問題,俗話說(shuō):失敗是成功之母!沒有一個(gè)人生來(lái)不會(huì)犯錯(cuò),關(guān)鍵是只錯(cuò)就改。要多給學(xué)生鍛煉自己的機(jī)會(huì),很多事可以讓他們自己去做,讓他們?cè)谑≈羞M(jìn)步。比如國(guó)旗下講話、布置教室、出黑板報(bào),搞班會(huì)活動(dòng)等。

1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《中學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、加強(qiáng)潛能生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo),課堂多關(guān)注,課后勤輔導(dǎo)。力爭(zhēng)他們本期取得更大的進(jìn)步。

3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合:經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,召開家長(zhǎng)會(huì)1次,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、繼續(xù)做好安全教育工作,。要求學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處注意安全。努力提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

8.重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)??傊谛碌膶W(xué)年中,我會(huì)一如既往,繼續(xù)努力,使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。

班主任班級(jí)管理方案篇二

為了進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)班主任在教學(xué)中的管理力度,激發(fā)班主任在教學(xué)及教學(xué)管理中的創(chuàng)新能力,提高教育教學(xué)水平,真正發(fā)揮班主任組織者、引領(lǐng)者的職能,特制定本方案:

以每次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)

1、高一年級(jí)班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級(jí)均分成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分的班級(jí),分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任50元、30元、20元。

高二年級(jí)班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級(jí)均分成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分的班級(jí),分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任60元、40元。

2、高一年級(jí)每班進(jìn)入該年級(jí)前40名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元,其中高一(5)班每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任20元。

高二年級(jí)每班進(jìn)入該年級(jí)前30名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元,其中高二(4)班每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任20元;高二(1)班人數(shù)按高二文科第23名成績(jī)劃線,超過(guò)該分?jǐn)?shù)線的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

高三年級(jí)每班進(jìn)入該年級(jí)文科或理科前20名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

1、以每次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),平均分獲第一的班級(jí),且班主任所帶科目成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分,獎(jiǎng)勵(lì)班主任60元,平均分獲第二名的班級(jí),且班主任所帶科目成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分,獎(jiǎng)勵(lì)班主任40元。

2、以每次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),每班進(jìn)入該年級(jí)前三十名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

(一)小學(xué)班主任管理獎(jiǎng)細(xì)則:

1、師德獎(jiǎng)(10元):無(wú)打罵學(xué)生,無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生行為,無(wú)家長(zhǎng)投訴現(xiàn)象得10元,否則無(wú)獎(jiǎng)。

2、出勤獎(jiǎng)(20元):兩到位達(dá)到應(yīng)出勤次數(shù)的3/4(含3/4)以上得20元,3/4以下2/3以上(含2/3)得10元,2/3以下的無(wú)獎(jiǎng),各項(xiàng)活動(dòng)無(wú)故缺席扣5元/次,中途查崗缺一次扣5元,間操跟操缺一次扣5元,病事假超兩天的無(wú)獎(jiǎng)。

3、安全獎(jiǎng)(20元):班級(jí)無(wú)學(xué)生傷害事故、無(wú)打架事件、無(wú)安全隱患、無(wú)物品(多媒體等)損壞,課間操隊(duì)伍整齊、有序,上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范,準(zhǔn)時(shí)放學(xué)、路隊(duì)整齊、安靜,進(jìn)入校門、教學(xué)樓不追逐打鬧、瘋跑得20元,發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。

4、課前朗讀(10元):月均分年級(jí)第一名的10元。

5、期中考試月份執(zhí)行教學(xué)管理獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

(二)小學(xué)期中考試教學(xué)及教學(xué)管理成績(jī)獎(jiǎng)細(xì)則:

1、以期中考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),同年級(jí)班級(jí)班均分、及格率、優(yōu)秀率獲第一名的班級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任30元,獲第二名的班級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

2、以期中考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),一年級(jí)班級(jí)班主任的獎(jiǎng)勵(lì)方案是,班均分、及格率、優(yōu)秀率分別獲第一名的獎(jiǎng)30元,第二名的獎(jiǎng)20元,第三名的獎(jiǎng)10元。

3、下次考試考核方案,以本次成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長(zhǎng)率為依據(jù),然后按增長(zhǎng)率的排名給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。

班主任班級(jí)管理方案篇三

1、每天按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)的加2分,按時(shí)背書的加2分。

2、各類作業(yè)書寫整潔,得到優(yōu)或者100分的加2分。(學(xué)期結(jié)束時(shí)統(tǒng)一算分)

3、上課認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦筋,大膽舉手發(fā)言,聲音響亮的,每次加2分。(學(xué)生自己加)

4、遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按時(shí)到校上課或者值日,每周加2分。

5、尊敬老師,與同學(xué)友好相處,講文明講禮貌,不打架,不說(shuō)粗言爛語(yǔ)的,每周加2分。

6、勞動(dòng)積極肯干,按時(shí)做好值日工作,愛護(hù)勞動(dòng)工具并能在值日之后將工具擺放好的,每周加2分。

7、樂于助人,拾金不昧每次加2分。

8、各科單元考試前十名的同學(xué)加5分;進(jìn)步十名以上的同學(xué)加5分。

9、參加學(xué)校組織的活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、作文比賽、寫字比賽等,獲一、二、三等獎(jiǎng)的分別加10分、5分、3分。

1、不按時(shí)到校上課,有事不主動(dòng)請(qǐng)假,無(wú)故遲到、早退、曠課的,每次扣2分。

2、不按時(shí)完成各科作業(yè)每次扣2分,背書拖拉的扣2分。

3、作業(yè)馬虎,字跡潦草每次扣2分。出現(xiàn)錯(cuò)誤不及時(shí)更正每次扣2分。

4、課前不做好準(zhǔn)備,課堂上不專心聽講,講閑話,做小動(dòng)作或玩玩具每次扣2分。影響老師上課的,一次扣2分。

5、不尊敬老師,不與同學(xué)友好相處,不講文明講禮貌,課間與同學(xué)追逐打鬧,說(shuō)粗言爛語(yǔ)的,每次扣2分。

6、不按時(shí)做好值日,玩弄或者亂扔勞動(dòng)工具的,每次扣2分,故意損壞工具的照價(jià)賠償。

7、午餐后不主動(dòng)做好保潔工作,影響同學(xué)們午休的,每次扣2分。

8、不經(jīng)允許玩弄同學(xué)的書本、文具,將其損壞的扣2分并照價(jià)賠償。

9、班干部工作不負(fù)責(zé),不能以身作則的每周扣2分。

10、三戴不齊的同學(xué)每次扣2分。

班主任班級(jí)管理方案篇四

教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)和生活,嚴(yán)格執(zhí)行日常作息,從學(xué)習(xí)、健康、紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求自己,盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

第二,做好學(xué)生的思想工作

在我看來(lái),做好學(xué)生工作,關(guān)鍵在于把握學(xué)生心理。他們不能算是孩子,但他們的內(nèi)心世界可以說(shuō)是豐富多彩的。這時(shí),他們不僅要注意學(xué)習(xí),還要注意思想道德修養(yǎng),學(xué)科觀念的形成,助人的思想素質(zhì)的培養(yǎng)。作為班主任,只有俯下身,和學(xué)生交朋友,學(xué)生才能向你敞開心扉,暴露自己的內(nèi)心世界,坦誠(chéng)地為班級(jí)管理提供建議,做好班級(jí)工作。

第三,再次教育學(xué)生要自尊、自尊、自信

沒有人是完美的,也沒有金腳。只有自重才能自重。沒有自尊,就不可能得到別人的尊重??吹綄W(xué)生有長(zhǎng)處有閃光點(diǎn),就要表?yè)P(yáng)他們,讓他們樹立自信,有成就感,而不是冷嘲熱諷。別人做了好事,或者取得了可喜的成績(jī),應(yīng)該是羨慕,而不是嫉妒。尊重別人其實(shí)就是尊重自己,這樣同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)越來(lái)越融洽。只有這樣,學(xué)生才能像一個(gè)人一樣團(tuán)結(jié)起來(lái),大家才不會(huì)計(jì)較得失。真正的“我為每個(gè)人,每個(gè)人都為我”。

第四,教育學(xué)生成為心胸開闊的人

作為學(xué)生,學(xué)生應(yīng)該思想開放,心胸寬廣。他們應(yīng)該具有紳士和將軍的風(fēng)范。無(wú)論什么樣的事情,你都可以容忍。俗話說(shuō)“丞相可以在肚子里撐船?!比绻麆e人指責(zé)你,你要想想自己的錯(cuò)誤,改正。如果不是自己的錯(cuò)誤,應(yīng)該以此為戒。如果沒有,就不要一時(shí)沖動(dòng)大驚小怪。看來(lái)你不大方,太小氣,太小心眼了。班主任希望每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)心胸寬廣,不關(guān)心別人,默默學(xué)習(xí)的人。

第五,我們必須教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),不斷提高成績(jī)

我們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。社會(huì)現(xiàn)在需要的是有文化有紀(jì)律有創(chuàng)新的新一代。只有努力工作,不斷進(jìn)步,才能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì),才能不被淘汰,成為對(duì)社會(huì)有用的人。然而,有些學(xué)生不注重進(jìn)步,討厭學(xué)習(xí)。他們要時(shí)刻受到教育:要想取得好成績(jī)必須付出,要有頑強(qiáng)奮斗的精神。有些學(xué)生的成績(jī)總是不理想,這與他們?nèi)狈ε鸵懔χ苯酉嚓P(guān)。教育他們不僅要看到別人的成就,還要知道他們成就背后的貢獻(xiàn)。

第六,教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守班規(guī)

這不是一個(gè)沒有規(guī)則的方圓。為了更好地改進(jìn)班級(jí)工作,制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,我采用了小組管理制度,每個(gè)組長(zhǎng)管理十一名學(xué)生,組長(zhǎng)每天向班主任匯報(bào),這樣班主任就能及時(shí)做好班級(jí)管理工作。

第七,班級(jí)活動(dòng)的安排

9月:

1、做好學(xué)校的開學(xué)工作,了解學(xué)生的思想情況,開展征集人心工作;

2、做好日常管理,組織建立班級(jí)集體,狠抓各科紀(jì)律,保證學(xué)生遵守規(guī)章制度;

3、教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課;要求學(xué)生按時(shí)完成所有科目,保質(zhì)保量,提高效率;

4、做好兩個(gè)練習(xí)的評(píng)價(jià);清潔配送到戶,責(zé)任到位;

5、調(diào)查班級(jí)情況,確定本學(xué)期班級(jí)集體建設(shè)目標(biāo);

6、做好安全檢查,并保持聯(lián)系

5、出版墻報(bào)《迎國(guó)慶,慶十一》。

11月:

1、做好安全檢查和教育工作;

2、繼續(xù)督促學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)檢;

3、組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各種活動(dòng)。

4、期中考試總結(jié);聯(lián)系banco。

5、更新班級(jí)墻報(bào)內(nèi)容。

12月:

1、做好安全檢查和教育工作。

2、繼續(xù)督促學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)檢。

3、給學(xué)生做好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、開展專題小組活動(dòng)。

5、加強(qiáng)安全教育。

6、更新墻報(bào)內(nèi)容。

1月:

1、做好安全檢查和教育工作。

2、組織學(xué)生復(fù)習(xí),參加期末考試。

3、期末做好。

4、結(jié)合寒假對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

班主任班級(jí)管理方案篇五

學(xué)習(xí)銀行、紀(jì)律銀行、道德銀行、勞動(dòng)銀行,每個(gè)同學(xué)可根據(jù)自己的表現(xiàn)和能力,通過(guò)班級(jí)相應(yīng)負(fù)責(zé)人的監(jiān)督和調(diào)查進(jìn)行存錢。(注:錢都是虛擬的,但會(huì)有一定的用處)

存下來(lái)的錢由自己保管和支配,在不違反社會(huì)及公共道德的前提下可以進(jìn)行在班級(jí)內(nèi)部的流通。年終進(jìn)行評(píng)比,根據(jù)自己手中錢數(shù)的多少進(jìn)行不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。還要在班級(jí)組織捐物義賣活動(dòng),用自己的錢進(jìn)行買賣活動(dòng)。

每周各個(gè)負(fù)責(zé)人在結(jié)帳日期放學(xué)前算好帳,寫好帳單到行長(zhǎng)處領(lǐng)錢,并作好記錄工作。

學(xué)習(xí)銀行:主要由各科課代表負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)委員在每周二進(jìn)行結(jié)賬。具體規(guī)定如下:

1、每天交作業(yè)時(shí)每科作業(yè)按時(shí)交上,并保質(zhì)保量的完成,可得到2角錢,如果不合格被退回,及時(shí)補(bǔ)上并且學(xué)習(xí)態(tài)度好,不會(huì)扣錢;如果不能及時(shí)補(bǔ)救或?qū)W習(xí)態(tài)度不好則要扣回1角錢。沒有完成作業(yè)或不能及時(shí)交上作業(yè)的,如果在中午放學(xué)前還沒有交上來(lái)的或?qū)Ω锻瓿傻囊鄣?角錢;如果中午放學(xué)前交上來(lái)的且合格的可得到1角錢。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成老師或?qū)W委或課代表留的學(xué)習(xí)任務(wù)并且保質(zhì)保量完成的可以得到2角錢(比如背誦、記憶、小型考試等)。

3、每次的考試成績(jī)可折合成錢存入銀行相應(yīng)的數(shù)量。每得1分可得1分錢。(總數(shù)以角為單位)

4、每天課代表詳細(xì)記錄,每周二結(jié)賬,放學(xué)前學(xué)習(xí)委員算總賬,到銀行領(lǐng)錢將錢發(fā)給同學(xué)。

5、課代表的作業(yè)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查記錄每周總結(jié)并結(jié)賬。學(xué)習(xí)委員的作業(yè)由課代表負(fù)責(zé)。

紀(jì)律銀行:主要由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員的記錄工作,組長(zhǎng)由紀(jì)律班長(zhǎng)監(jiān)督記錄,每周三結(jié)賬。

1、每天考核分上下午兩次,每半天課堂和下課紀(jì)律優(yōu)秀的可得2角錢。標(biāo)準(zhǔn)是:上課不遲到,上課認(rèn)真聽講,不打擾同學(xué)學(xué)習(xí),下課不在公共場(chǎng)所喧嘩打鬧,能安靜休息,中午午休到12:30包括在上午的考核之內(nèi),12:30之后包括在下午考核之內(nèi),自習(xí)時(shí)能安靜上自習(xí)并有事可做,不打擾別人學(xué)習(xí)的。

2、得到學(xué)校、老師或班長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)的可獎(jiǎng)勵(lì)2角錢。被老師和班長(zhǎng)或班級(jí)干部記名批評(píng)的不僅不存錢還要扣掉1角錢,如果得到學(xué)校的批評(píng)的或給班級(jí)扣分的要扣掉2角錢。

3、在上微機(jī)課前走廊里安靜的帶鞋套沒有聲音的要特別的獎(jiǎng)勵(lì)2角錢,對(duì)于大聲說(shuō)話的要給本人扣掉1角錢。班長(zhǎng)和各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄檢查。

4、對(duì)于班級(jí)集體活動(dòng)中(如升旗,間操,或在校園或在校外組織的集體活動(dòng))表現(xiàn)優(yōu)秀的要獎(jiǎng)勵(lì)5角錢,違反紀(jì)律的和老師提出批評(píng)的要扣掉2角錢。班長(zhǎng)和各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄檢查。

5、各組組長(zhǎng)作好記錄總結(jié)工作,每周三總結(jié),放學(xué)前各組組長(zhǎng)領(lǐng)錢結(jié)帳,將錢發(fā)給同學(xué)。

6、如果班級(jí)得了紀(jì)律紅旗則獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)每人1元錢。

道德銀行:主要由團(tuán)支部負(fù)責(zé),組織成立一個(gè)由團(tuán)員和普通同學(xué)組成的監(jiān)督檢查小組,共同檢查記錄。每周四總結(jié),團(tuán)支書在放學(xué)前領(lǐng)錢結(jié)帳,將錢發(fā)給同學(xué)。具體規(guī)定如下:

1、監(jiān)督小組每天認(rèn)真觀察記錄,同學(xué)每做一件好事可獎(jiǎng)勵(lì)5角錢,如幫助同學(xué)、老師、低年級(jí)或弱小的同學(xué)解決各種困難、撿到東西交給失主或上交學(xué)校和班級(jí)、隨手撿垃圾丟進(jìn)垃圾箱等等。

2、每周評(píng)選出10名尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人、對(duì)人有禮貌、有道德、有修養(yǎng)等方面的道德典范,每人獎(jiǎng)勵(lì)1元錢。

3、如果發(fā)現(xiàn)罵人、打架、不尊重老師同學(xué)、抄作業(yè)等沒有修養(yǎng)和道德的人,或者利用自己的錢做沒有道德的交易的人要扣掉5角錢。

4、監(jiān)督小組可發(fā)動(dòng)班級(jí)所有同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和報(bào)告,如有檢舉他人錯(cuò)誤并調(diào)查屬實(shí)的,要對(duì)檢舉人進(jìn)行保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)1元錢。但檢舉人如有虛報(bào)、謊報(bào)現(xiàn)象,要對(duì)檢舉人進(jìn)行懲罰要扣掉元錢。

5、監(jiān)督小組的同學(xué)要不怕邪惡、善惡分明、公正、公平、獎(jiǎng)懲有度、不能濫用職權(quán),營(yíng)私舞弊,一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)督小組成員有不良現(xiàn)象,班級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督并直接向班長(zhǎng)和班主任匯報(bào),經(jīng)調(diào)查核實(shí)則割去職務(wù),班級(jí)不再委以重任。

班主任班級(jí)管理方案篇六

春寒料峭,在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任管理方案如下:

做好班主任工作,是件不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績(jī)不很好的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,上一次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)幫助他們,關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生,把他們的成績(jī)搞上去!

本學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任四年級(jí)班主任,面對(duì)困難生多、不做作業(yè)的人多,且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催他,他可以一星期不交的情況。針對(duì)這種情況,自己沒有放棄這些學(xué)生不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪,先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,能得到家長(zhǎng)的支持,溝通老師與家長(zhǎng)的思想,讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命;另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。

我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班委會(huì),專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié),通過(guò)監(jiān)督員的匯報(bào),評(píng)出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其安全主義觀念,加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識(shí)為班牌爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比、展示等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我將采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?!?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展眼保健操、長(zhǎng)跑、踢毽子等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。

3.衛(wèi)生紀(jì)律

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任班級(jí)管理方案篇七

所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間表。

1、遲到10次全班通報(bào)、15次通報(bào)家長(zhǎng)、20次回家反省、25次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

2、上課睡覺5次全班通報(bào)、10次通報(bào)家長(zhǎng)、15次回家反省、20次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

3、上課講話5次打掃衛(wèi)生、10次通報(bào)家長(zhǎng)、15次回家反思、20次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

4、教室內(nèi)不得吃東西、自習(xí)時(shí)不得到飲水機(jī)上打水。合計(jì)每發(fā)現(xiàn)2次全班通報(bào)、5次通報(bào)家長(zhǎng)、10次回家反省、15次回家保留高考資格。

5、在教室上課期間(包括自習(xí)課)不得使用mp3等電子產(chǎn)品,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)收繳,高考后方可退還。

6、凡累計(jì)曠課10節(jié)回家反省、15節(jié)保留高考資格回家學(xué)習(xí)(一天以10節(jié)計(jì)算)。

在學(xué)校內(nèi)不得攜帶和使用手機(jī)等通訊工具;有手機(jī)的同學(xué)必須將手機(jī)存放在班主任處。班上推舉專人可在周日早上從班主任處領(lǐng)回發(fā)放,下晚自習(xí)前回收返交班主任保管,此時(shí)間段非上課時(shí)間可使用手機(jī)。其它時(shí)間內(nèi)攜帶和使用手機(jī)者,發(fā)現(xiàn)一次回家反省一周,發(fā)現(xiàn)二次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

1、對(duì)有抽煙行為者,發(fā)現(xiàn)一次回家反省一周,發(fā)現(xiàn)二次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

2、對(duì)有喝酒、上網(wǎng)、打牌、、談戀愛、打架等行為者發(fā)現(xiàn)一次即刻回家,保留高考資格。

2、對(duì)擅自出校者,發(fā)現(xiàn)二次通報(bào)家長(zhǎng)來(lái)校,三次回家反省一周,四次保留高考資格回家學(xué)習(xí)。

3、晚上在宿舍里大吵大鬧,影響正常休息者,10次后回家反省,保留高考資格。

4、對(duì)校外學(xué)生違紀(jì),勒令回家。

5、與老師頂撞不服從管理,勒令回家自習(xí),參加高考。

6、未經(jīng)請(qǐng)假擅自離校,勒令回家。

7、要按時(shí)認(rèn)真參加升國(guó)旗及“跑操”活動(dòng),無(wú)故缺席者累計(jì)5次,其畢業(yè)操行等第不能評(píng)為優(yōu)秀。

1、要求全體同學(xué)儀容儀表規(guī)范,其中男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝、不燙發(fā)、不染發(fā)、留海不過(guò)眉,男女生都不允許穿拖鞋和佩戴各種飾物或吉祥物。要求全體高三學(xué)生在校期間必須著校服。

2、課桌內(nèi)不得放鏡子,允許在教室后墻上懸掛一面鏡子。

3、儀容儀表不合格者,責(zé)令改正,以上兩項(xiàng)累計(jì)10違反者,保留高考資格回家學(xué)習(xí)

學(xué)生請(qǐng)假(包括夜自習(xí)、周末上課)須直接向班主任申述理由。一天以內(nèi)由班主任批準(zhǔn);兩天以上(含兩天)須經(jīng)班主任同意,報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。學(xué)生請(qǐng)假一律寫請(qǐng)假條。學(xué)生假滿返校,須向班主任銷假。

以上所有處理結(jié)果將涉及到學(xué)生的電子檔案、畢業(yè)鑒定以及畢業(yè)證書發(fā)放。

為加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),高三整一年的兩操實(shí)行跑操制度。兩操在指定地點(diǎn)先集合、清點(diǎn)人數(shù)、再跑步,跑步結(jié)束后再清點(diǎn)人數(shù);凡一年來(lái)缺跑次數(shù)超過(guò)15次者(經(jīng)班主任批準(zhǔn)者除外),保留高考資格回家學(xué)習(xí)。值日班主任須參加跑步。

班主任班級(jí)管理方案篇八

為了進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)班主任在教學(xué)中的管理力度,激發(fā)班主任在教學(xué)及教學(xué)管理中的創(chuàng)新能力,提高教育教學(xué)水平,真正發(fā)揮班主任組織者、引領(lǐng)者的職能,特制定本方案:

以每次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)

1.高一年級(jí)班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級(jí)均分成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分的班級(jí),分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任50元、30元、20元。

高二年級(jí)班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級(jí)均分成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分的班級(jí),分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任60元、40元。

2.高一年級(jí)每班進(jìn)入該年級(jí)前40名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元,其中高一(5)班每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任20元。

高二年級(jí)每班進(jìn)入該年級(jí)前30名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元,其中高二(4)班每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任20元;高二(1)班人數(shù)按高二文科第23名成績(jī)劃線,超過(guò)該分?jǐn)?shù)線的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

高三年級(jí)每班進(jìn)入該年級(jí)文科或理科前20名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

1.以每次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),平均分獲第一的班級(jí),且班主任所帶科目成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分,獎(jiǎng)勵(lì)班主任60元,平均分獲第二名的班級(jí),且班主任所帶科目成績(jī)不低于該學(xué)科年級(jí)平均分,獎(jiǎng)勵(lì)班主任40元。

2.以每次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),每班進(jìn)入該年級(jí)前三十名的學(xué)生,每有一人,獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

(一)小學(xué)班主任管理獎(jiǎng)細(xì)則:

1.師德獎(jiǎng)(10元):無(wú)打罵學(xué)生,無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生行為,無(wú)家長(zhǎng)投訴現(xiàn)象得10元,否則無(wú)獎(jiǎng)。

2.出勤獎(jiǎng)(20元):兩到位達(dá)到應(yīng)出勤次數(shù)的3/4(含3/4)以上得20元,3/4以下2/3以上(含2/3)得10元,2/3以下的無(wú)獎(jiǎng),各項(xiàng)活動(dòng)無(wú)故缺席扣5元/次,中途查崗缺一次扣5元,間操跟操缺一次扣5元,病事假超兩天的無(wú)獎(jiǎng)。

3.安全獎(jiǎng)(20元):班級(jí)無(wú)學(xué)生傷害事故、無(wú)打架事件、無(wú)安全隱患、無(wú)物品(多媒體等)損壞,課間操隊(duì)伍整齊、有序,上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范,準(zhǔn)時(shí)放學(xué)、路隊(duì)整齊、安靜,進(jìn)入校門、教學(xué)樓不追逐打鬧、瘋跑得20元,發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。

4.課前朗讀(10元):月均分年級(jí)第一名的10元。

5.期中考試月份執(zhí)行教學(xué)管理獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

(二)小學(xué)期中考試教學(xué)及教學(xué)管理成績(jī)獎(jiǎng)細(xì)則:

1.以期中考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),同年級(jí)班級(jí)班均分、及格率、優(yōu)秀率獲第一名的班級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任30元,獲第二名的班級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任10元。

2.以期中考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),一年級(jí)班級(jí)班主任的獎(jiǎng)勵(lì)方案是,班均分、及格率、優(yōu)秀率分別獲第一名的獎(jiǎng)30元,第二名的獎(jiǎng)20元,第三名的獎(jiǎng)10元。

3.下次考試考核方案,以本次成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長(zhǎng)率為依據(jù),然后按增長(zhǎng)率的排名給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。

班主任班級(jí)管理方案篇九

目標(biāo): 好行為、好習(xí)慣,共創(chuàng)好班風(fēng)、好成績(jī)。

原則: 做該做的事,說(shuō)該說(shuō)的話。

1、班里的事,事事有人做,班里的人,人人有事做;

2、班里的事,事事做得好,班里的人,人人要進(jìn)步。

班級(jí)管理工作主要靠班主任和班委會(huì)成員共同努力以及班級(jí)同學(xué)們的密切配合。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不能成方圓”,為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行,使高一、十四班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,特建立此精細(xì)化班級(jí)管理制度。

班級(jí)公約

1、準(zhǔn)時(shí)到校,衣著整潔,手指甲剪干凈,課桌整理好。

2、合理安排晨讀時(shí)間、按要求預(yù)習(xí)新課并完成老師要求背誦內(nèi)容。

3、認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作,放學(xué)后及時(shí)關(guān)好門、窗,并按時(shí)回家,不在校內(nèi)校外逗留、玩耍。

4、聽課專心,積極思考問題,認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),字跡清楚端正,不拖拉。

5、認(rèn)真上好每一節(jié)課,自覺遵守課堂紀(jì)律,老師不在更要遵守紀(jì)律,不喧嘩、說(shuō)笑、打鬧。

6、整隊(duì)做到快、靜、齊,跑步、做操時(shí),動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)到位,節(jié)奏正確,集會(huì)時(shí)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,不喧嘩、吵鬧。

7、課間及午休時(shí)間提高安全意識(shí),不做危險(xiǎn)游戲,不追逐、打鬧,上下樓梯靠右走,不沖撞,不擁擠。

8、見到老師主動(dòng)打招呼,與老師交談態(tài)度誠(chéng)懇,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,不說(shuō)臟話、粗話,不打架,不罵人。

9、保持高中生良好形象,不在課桌或墻壁上亂涂亂畫,要愛護(hù)綠化,注重環(huán)保。

10、性格開朗,勇于競(jìng)爭(zhēng),積極參加各種集體活動(dòng),為班爭(zhēng)光,做一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、有集體榮譽(yù)感的小主人。

班級(jí)精細(xì)化管理扣分制度

學(xué)習(xí)方面:

1、作業(yè)沒按時(shí)完成一次扣2分。

2、作業(yè)質(zhì)量特別差扣1分。

3、考試一次不合格扣5分。

文明行為方面:

1、和別人吵架扣5分,打架情節(jié)輕的扣10分,情節(jié)重的扣15分。

2、到校外上網(wǎng)、玩游戲扣10分,若還發(fā)生了重大事故,再加扣10分。

3、在校內(nèi)或校外偷盜或干其他特大壞事,影響集體榮譽(yù)的扣20分。

其他方面:

1、無(wú)故缺課扣10分。

2、沒認(rèn)真及時(shí)做好值日工作扣1分。

3、隨地亂扔垃圾、說(shuō)粗話、臟話,一次扣1分。

4、不出操或集會(huì)時(shí)打鬧說(shuō)笑,很不認(rèn)真的扣1分。

5、按時(shí)進(jìn)班級(jí)者、不認(rèn)真聽講者,每人次扣2分。

6、手指甲長(zhǎng)、課桌亂、做眼保健操不認(rèn)真分別扣1分。

7、上課時(shí)嚴(yán)重不遵守紀(jì)律,被老師多次點(diǎn)名批評(píng)扣5分。

8、隨意破壞公物者,每人次扣10分,并罰款十元;班級(jí)干部不能以身作則,不稱職者免去職務(wù),并扣10分。

9、老師不在的自習(xí)課上,大聲喧嘩、吵鬧,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的扣5分。

10、早讀不認(rèn)真,上課發(fā)呆,故意搗亂,被指周老師記名者每人每次扣2分。

11、上課隨便討論、說(shuō)話、嬉笑、起哄、睡覺、看課外書者,每人每次扣2分;上課因講話或不專心聽講等原因而被老師點(diǎn)名批評(píng)者每次扣3分,并要向老師認(rèn)錯(cuò);全班被公開批評(píng)的,每人扣5分。

12、自習(xí)課不能喝水、吃東西;不得大聲喧嘩;不得隨意進(jìn)出,隨意上wc;不準(zhǔn)傳紙條,違反者一次扣2分;不聽從值日干部管理并頂撞、辱罵值日干部管理者每次扣5分(被班干部或老師記名的每人次扣3分)

13、帶游戲機(jī)手機(jī)、小靈通、隨身聽(mp3、mp4)到班級(jí)者,除沒收外,每人扣5分。

14、看不良書刊,上網(wǎng)吧、游戲機(jī)房,吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆等嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的,每次扣10分,寫自我批評(píng)書,向全班宣讀,并通知家長(zhǎng)。

15、不穿校服者,每件每人次扣2分;不團(tuán)結(jié)同學(xué),搞分歧者扣10分;學(xué)校每扣1分這里扣5分;談對(duì)象、異性間不正常交往扣20分。

班級(jí)精細(xì)化管理加分制度

1、考試一次達(dá)到優(yōu)秀(90分以上)加5分;考試比上一次進(jìn)步加2分。

2、每做一件好人好事加1分,被學(xué)校表?yè)P(yáng)者加10分。

3、代表班級(jí)參加校內(nèi)外比賽獲獎(jiǎng),第一名加15分,第二名加10分,第三名加5分。

4、全月無(wú)違反紀(jì)律者加5分。

5、班委干部、科代表、組長(zhǎng)每學(xué)期每人加10分。

6、課堂上被老師公開點(diǎn)名表?yè)P(yáng)者,每次加2分;全班被公開表?yè)P(yáng),則每人加5分。

獎(jiǎng)懲情況半學(xué)期公布一次,每位同學(xué)的基本分為100分,期末品德評(píng)定以此為依據(jù)。90分以上為優(yōu)秀;70分以上為良好;60分以上為及格;60分以下為不及格,不及格的同學(xué)寫自我批評(píng)書,并要家長(zhǎng)簽名。每個(gè)學(xué)期末,將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的德育分總和,加上職務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)分和集體獎(jiǎng)勵(lì)分的總和由高到低評(píng)定德育優(yōu)秀、良好、及格,并據(jù)此評(píng)定杰出中學(xué)生、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等。

班主任班級(jí)管理方案篇十

在一個(gè)班級(jí)中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關(guān)系如何,很大程度上決定了這個(gè)班級(jí)是否是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。在這個(gè)群體中,三名教師只有具備和諧友好的人際關(guān)系,相互關(guān)愛,遇到什么問題都做到及時(shí)的溝通,這樣才能為塑造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)做好鋪墊。

嘗試每個(gè)月初都召開一次班務(wù)會(huì),三個(gè)人一起討論本月的工作計(jì)劃,不管是教學(xué)還是保育,大家都統(tǒng)籌意見,共同制訂出相應(yīng)的實(shí)施措施。同時(shí)在班級(jí)的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來(lái)管理班級(jí),針對(duì)突發(fā)性的問題大家都在空閑時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的探討,共同尋求解決的方法。

在生活中,三人也真誠(chéng)地對(duì)待彼此,互相關(guān)心,為彼此解決生活中遇到的難題,感覺在這樣一種氛圍里,我們的工作積極性都特別高漲,心情也十分愉悅。

尺有所長(zhǎng),寸有所短,在教學(xué)中,為了更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展,教師相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。可根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行了分科教學(xué),這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì),而且為彼此提供了互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì),更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展。

在班級(jí)日常工作中,如何處理和家長(zhǎng)之間的關(guān)系是困擾很多教師的一大難題,其實(shí)處理和家長(zhǎng)的關(guān)系并沒有想象中那么難。因?yàn)榧议L(zhǎng)所有行為的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子更好地發(fā)展,教師只要抓住這個(gè)出發(fā)點(diǎn),主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,和家長(zhǎng)討論孩子的情況,針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題共商解決辦法,在這個(gè)過(guò)程中便增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的感情。而且家長(zhǎng)中也有很多各方面的優(yōu)秀人士,在溝通中老師也會(huì)學(xué)習(xí)到他們的一些獨(dú)特的見解,從而運(yùn)用到工作當(dāng)中,一方面促進(jìn)了孩子的發(fā)展,另一方面讓家長(zhǎng)感覺自己受到了老師的重視,會(huì)更加支持我們的工作。

對(duì)待家長(zhǎng)工作可以通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,成立了家長(zhǎng)委員會(huì),建立了家長(zhǎng)建議箱,讓家長(zhǎng)們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策;每天通過(guò)家校通短信、微信等形式把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和第二天需要準(zhǔn)備的材料發(fā)送給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解,并在家做到及時(shí)和孩子復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)也積極地為老師提供材料,為老師們的上課提供方便;同時(shí)每天還把誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,今天誰(shuí)情緒不太好等等,都通過(guò)校訊通、短信、電話、小紙條等形式,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

每學(xué)期通過(guò)家訪、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作和孩子實(shí)際發(fā)展情況的了解,為幼兒下一步的發(fā)展制定目標(biāo)。同時(shí)定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來(lái),讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的一日流程,從而對(duì)教師的工作有更深的了解?!爱?dāng)局者迷,旁觀者清”,通過(guò)這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng),家長(zhǎng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足,提出改進(jìn)意見,從而更好地提升班級(jí)管理工作質(zhì)量。

1、溫馨環(huán)境很重要。

《綱要》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與、嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),支持和引發(fā)幼兒操作擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),從而引導(dǎo)他們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而區(qū)域活動(dòng),是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),正好驗(yàn)證了這一理念的科學(xué)合理性。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),本著讓每一面墻都說(shuō)話的原則,在創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境中做到了“序、美、趣、意”。序:是指環(huán)境的布置和材料的設(shè)放要?jiǎng)屿o有序。美:是指環(huán)境布置要美觀、和諧。趣:是指環(huán)境和材料充滿童趣,能夠激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒主動(dòng)去感受、探究。意:是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義,能使幼兒在感知和動(dòng)手操作等活動(dòng)中受到正面的影響,促其身心健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下,孩子便于管理。

2、常規(guī)管理不忽視。

《綱要》中指出,要根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩,不成方圓?!庇變哼@些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級(jí)開展工作的保證。因此,常規(guī)工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),運(yùn)用音樂來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽見回家的旋律,每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了;聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時(shí),不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái),等等。同時(shí)為了更好地促進(jìn)良好班級(jí)常規(guī)的形成,我們還設(shè)立了班級(jí)“小小管理員”,就是請(qǐng)幾個(gè)自控能力好的幼兒參與到班級(jí)管理中來(lái),去監(jiān)督小朋友的行為,這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,又減輕了老師的工作量,真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來(lái)越規(guī)范,常規(guī)也越來(lái)越好。

3、孩子差異要看到。

《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此,在日常的班級(jí)管理工作中,我們要針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn),才能起到事半功倍的效果。針對(duì)個(gè)別特殊的孩子,根據(jù)其特點(diǎn)制定了特別的教育管理方案,只有這樣才能讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園、在班級(jí)內(nèi)快樂的成長(zhǎng)。

4、班級(jí)活動(dòng)不能少。

《綱要》中指出,教師要引導(dǎo)孩子參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。因此,班級(jí)可以每學(xué)期都開展各種特色活動(dòng),以促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。如:班級(jí)小獎(jiǎng)狀活動(dòng)、你的物品我來(lái)?yè)Q活動(dòng)、半小時(shí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、睡前故事賞析活動(dòng)、我的夢(mèng)活動(dòng)、“家園攜手,親子共讀,讓童年飄滿書香”家園繪本閱讀活動(dòng)、各種分享日活動(dòng)、古詩(shī)新唱教學(xué)等活動(dòng),不僅豐富了幼兒的幼兒園生活,而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

5、師幼關(guān)系要和諧。

班主任班級(jí)管理方案篇十一

早上7:30分鐘前回到班級(jí),中午2:00點(diǎn)鐘前回到班級(jí)里,不準(zhǔn)遲到。遲到者要受到懲罰(由于現(xiàn)在我校對(duì)遲到的人采取的是扣分制,所以我們也贊成用扣分制來(lái)實(shí)行對(duì)遲到的人在班級(jí)里扣一分,并罰跑步3圈,以示警告。)

1、早上讀書要認(rèn)真,要做到眼到、心到、口到、精神要飽滿。(若有一人不開口讀書,就全班受罰,早讀是一個(gè)整體的事,如果一個(gè)人不讀,就是證明旁邊的人沒有督促好他,才會(huì)使他不開口讀書。所以理應(yīng)全班受罰,罰的方法就是寫300字檢討書,內(nèi)容主要是檢討自己“沒有督促好同學(xué)”或是“自己拖累了全班”等)

2、中午午休時(shí),在校的同學(xué)要按時(shí)進(jìn)行午休,為下午的課養(yǎng)足精神(如發(fā)現(xiàn)下午有人睡覺,這個(gè)人就要立即停止上課,到操場(chǎng)跑十圈后再回課室上課,如再發(fā)現(xiàn)有上課睡覺現(xiàn)象加倍處罰。但事不過(guò)三,一旦一個(gè)星期內(nèi)有三次給捉住上課睡覺的同學(xué),就要對(duì)該同學(xué)實(shí)行最嚴(yán)厲的方法,就是扣分制了,一扣就是5分。)

1、做廣播體操是要做到快、靜、齊,做操時(shí)要做到動(dòng)作規(guī)范。(做操有強(qiáng)身健體的功效,如果對(duì)自己的身體都這么不負(fù)責(zé)任的話,那么唯有班級(jí)來(lái)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任了。在做操的時(shí)候,如果被學(xué)校點(diǎn)名指出是做的不好的,就要全體同學(xué)在下課、放學(xué)等時(shí)間里練習(xí),一直做到好為止。)

2、眼保健操:在做眼保健操的時(shí)候要禁止一切活動(dòng),禁止講話、起哄、睡覺等現(xiàn)象。(眼操具有保鍵眼睛的作用,如果在做眼操的時(shí)候在講話、打鬧、起哄。那么。這些同學(xué)將被直接扣2~3分和點(diǎn)名批評(píng)。)

出旗時(shí)全體肅靜,嚴(yán)肅目禮。(升國(guó)旗的時(shí)候,身為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該要嚴(yán)肅,如果在升國(guó)旗的時(shí)候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一副不嚴(yán)肅的樣貌出來(lái),就要直接扣5分,因?yàn)樯龂?guó)旗的時(shí)候是不應(yīng)該做出一些不應(yīng)該做的事情出來(lái),這是最基本的愛國(guó)的表現(xiàn),如果這樣都做不好,又豈能說(shuō)是一個(gè)好學(xué)生啊!所以在扣分后還有寫一份檢討書和道歉書,每份1000字。道歉書不是寫給老師看,而是寫給“中華人民共和國(guó)”看,向他道歉,老師只是代替“中華人民共和國(guó)”收。)

1.課前:上課前要預(yù)習(xí)那天課本上的內(nèi)容,做好導(dǎo)學(xué)案。(沒有做好導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)不單只是從做這么簡(jiǎn)單,還要罰掃地一天,讓他銘記于心。同樣,事不過(guò)三,一旦一個(gè)星期內(nèi)有三次沒完成導(dǎo)學(xué)案的,就要扣2分并罰掃地一個(gè)星期。)

2.上課前:要做到人到和心到,認(rèn)真的聽老師講課,做到不起哄,不打鬧和不搞小動(dòng)作。(上課時(shí),影響到了老師講課的同學(xué),被點(diǎn)名后,要站一節(jié)課后,在下一節(jié)課上課時(shí)花幾分鐘在臺(tái)上表演節(jié)目,讓他感受到老師在講臺(tái)上講課的壓力和辛苦,也讓他體會(huì)到自己對(duì)老師的時(shí)候,老師的感受是如何的。)

3.課后:溫習(xí)當(dāng)日學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做到溫故而知新。

:禁止在教學(xué)樓里追逐和打鬧、禁止在學(xué)校里大聲喧嘩。(即使在下課時(shí)間內(nèi),都不允許在教學(xué)樓里追逐、打鬧。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),就到操場(chǎng)上進(jìn)行“體能訓(xùn)練”)

1.不亂扔垃圾,看見垃圾要主動(dòng)去撿垃圾,扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)

2.值日生打掃時(shí)要做到快、干凈,而且通過(guò)勞動(dòng)委員和學(xué)生會(huì)的檢查。

二、班級(jí)管理組織體系、管理人員職責(zé)體系設(shè)計(jì)

我們是將班級(jí)管理組織體系和管理人員的職責(zé)體系合二為一的,具體設(shè)計(jì)如下:

高一班干部職責(zé)規(guī)定

班委設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員。班委會(huì)職責(zé)分工如下:

一、班長(zhǎng):負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作

1,協(xié)助班主任開展各項(xiàng)班級(jí)集體活動(dòng),搞好各項(xiàng)班級(jí)工作。

2,定期召開班委會(huì)議,討論落實(shí)班級(jí)活動(dòng),指導(dǎo)、督促班委開展工作。

3,籌備、組織并主持班會(huì)及重大班級(jí)活動(dòng)。

4,督促班委記好“班級(jí)日記”,負(fù)責(zé)收發(fā)“家校聯(lián)系冊(cè)”,協(xié)助班級(jí)整隊(duì)參加學(xué)?;蚰甓渭w活動(dòng)。

班主任班級(jí)管理方案篇十二

孩子的群體生活是在班級(jí)中度過(guò)的。我們班教師如何做好班級(jí)管理工作,則是我們天天在面對(duì),又須妥善解決的問題。作為合格的幼兒教師,我認(rèn)為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng),更重要的是會(huì)做好班級(jí)管理工作。而幼兒良好的常規(guī)則是重中之重,只有把常規(guī)抓好了,教師才能正常地開展教學(xué)活動(dòng)。常規(guī)就是要從幼兒身邊的每件小事做起,從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展教育教學(xué)的工作。下面談?wù)勎覀冊(cè)诔R?guī)教育中的幾點(diǎn)做法:

對(duì)他們的愛就要像對(duì)自己的孩子一樣,充分了解小班幼兒年齡特點(diǎn)。剛開始他們大小便不會(huì)脫褲子、提褲子,我們就不厭其煩地幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提;吃飯時(shí),有的幼兒不會(huì)用匙子,我就一口一口地喂;遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒,要想辦法哄;有的幼兒大小便在身上,我都不嫌棄地幫助他們換衣服。

基礎(chǔ),有了這種感情基礎(chǔ),我們就可以科學(xué)地管理幼兒,靈活、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行教育,培養(yǎng)好的常規(guī)。

孩子對(duì)老師的感情是又敬又愛,但大多是敬,所以老師等于是站在一個(gè)高點(diǎn)上看著我們的孩子。孩子一做錯(cuò)事情看到老師板起面孔就害怕了,其實(shí)我們更好的辦法是與孩子之間建立一個(gè)平等的環(huán)境。與孩子對(duì)話時(shí)也不要很成人化,比如:早上,孩子們玩完玩具后,我們會(huì)提醒孩子們把玩具寶寶送回家,不然玩具寶寶會(huì)傷心的。請(qǐng)幼兒來(lái)提醒幼兒該怎么做,這比老師一味地批評(píng)、說(shuō)教更能讓孩子接受,從那以后,一有發(fā)現(xiàn)玩具沒收拾好的現(xiàn)象,孩子就像小老師一樣,提醒并收拾好。

良好的常規(guī)習(xí)慣是靠練習(xí)而形成的,比如,放音樂如廁排隊(duì),男孩一隊(duì)女孩一隊(duì),隨著音樂踏步。在盥洗時(shí),讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,先解小便再洗手,洗完手后不能再碰其他的東西了,不然手又是臟臟的。在洗手時(shí)水龍頭要開得小一點(diǎn),這是因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候玩性一起,水龍頭開大了水就容易濺上來(lái),袖子、衣服弄濕了孩子容易感冒。我們要求幼兒能排隊(duì)按順序把手洗干凈,用自己的毛巾擦干,不大聲吵鬧,不玩水,隨手關(guān)水龍頭。在實(shí)施過(guò)程老師在場(chǎng)監(jiān)督的情況下幼兒都能遵守,有的幼兒洗手時(shí)喜歡洗很長(zhǎng)時(shí)間,有的喜歡玩水,把水潑到其他幼兒身上,老師隨時(shí)提醒。同樣睡午覺前認(rèn)真摸兜,把孩子兜里的東西收起來(lái)。孩子睡午覺時(shí),認(rèn)真巡視。

小班幼兒年齡小,思維能力和自控能力還不完善,所以,對(duì)幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說(shuō)服和引導(dǎo)上。對(duì)幼兒的.正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步,我們都應(yīng)積極鼓勵(lì),充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。

我班幼兒在剛開始吃飯時(shí),桌上、地上全是飯粒,這一直是不好解決的問題,為此,我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些吃飯較干凈,講究衛(wèi)生的幼兒。“吃飯吃得真干凈”;“桌上、地上一個(gè)飯粒也沒有”;“他一口口地吃得多香啊”;“今天我們來(lái)請(qǐng)吃飯干凈的小朋友當(dāng)值日生”。每當(dāng)這時(shí),幼兒們都一口口慢慢地吃。比如:吃飯有進(jìn)步、睡覺能自覺睡了、上課認(rèn)真聽講了等等,都給予孩子表?yè)P(yáng)貼上小紅花,孩子們的積極性一下子就上來(lái),孩子在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中更加的認(rèn)真、努力了。所以,在日常生活中,不要因?yàn)槭滦《邌菽愕谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),幼兒會(huì)因?yàn)槟愕馁澰S而更加努力地做好每件小事。

教師是幼兒心目中極有影響的人,一舉一動(dòng)都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此,我們一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模,為幼兒做好示范作用。例如,我們要求幼兒在喝水時(shí)排好隊(duì),這時(shí)我們口渴了也要排隊(duì),不可以插到前面直接就接。要求幼兒在午睡時(shí)要安靜、不講話,我們這時(shí)也不可以大聲講話,更不可以在午睡室里聊天。因?yàn)椋變郝牭嚼蠋熤v話,也想和邊上的小伙伴講話,如果睡室里安安靜靜,想講話的幼兒也會(huì)打消講話的念頭。

“整體之和大于個(gè)體的簡(jiǎn)單相加”。我們經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間一起商量如何進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、如何為我們的班級(jí)創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。我們知道要管理好一個(gè)班級(jí)是需要“師生互動(dòng)、師師互動(dòng)”的精神。同時(shí)保育工作也是教育的一大重要板塊,我們會(huì)互相溝通如何共同協(xié)作把班級(jí)工作做得更加完善。比如:怎樣才能更好地指導(dǎo)孩子的生活自理、文明禮貌的培養(yǎng)等。

家園一致教育,與家長(zhǎng)攜手共進(jìn)。結(jié)合主題與專題教育共同培養(yǎng)孩子生活能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,利用家長(zhǎng)資源收集開展主題活動(dòng)的豐富材料,讓家長(zhǎng)共同搞好班級(jí)工作。及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,并把幼兒園在此方面的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、要求與家長(zhǎng)取得溝通,家園共同配合,做到目標(biāo)一致,讓幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展。一日生活中有許多的常規(guī)需要老師對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng),我只從中選了這幾點(diǎn)來(lái)說(shuō),如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能、順應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展新趨勢(shì)地開展幼兒園的生活常規(guī)活動(dòng)?值得我們?cè)趯?shí)際生活中大膽嘗試、勇于反思。我愿意與大家一起探討、一起分享。

班主任班級(jí)管理方案篇十三

在學(xué)校管理中,班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理,班主任對(duì)班級(jí)的管理,還包括學(xué)生參與管理,其中主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。因此此處將班級(jí)管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法,為建立良好的班集體,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)。簡(jiǎn)言之,班級(jí)管理就是指班主任對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。

依據(jù)一定的原則,運(yùn)用科學(xué)的方法,努力在強(qiáng)化班級(jí)民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)建設(shè),開展特色班級(jí)活動(dòng),建設(shè)文明班級(jí)秩序,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路,新經(jīng)驗(yàn),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理最優(yōu)化,為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)構(gòu)筑良好的平臺(tái)。

班級(jí)事務(wù)紛繁復(fù)雜,要進(jìn)行全面管理,高效管理可抓住兩條線進(jìn)行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。

縱向管理

縱向管理是過(guò)程性管理,要求班級(jí)工作要有計(jì)劃、有目標(biāo),并有循序漸進(jìn)的工作步驟,要對(duì)學(xué)期、學(xué)年等的管理全面考慮,有中、長(zhǎng)期管理計(jì)劃。

(一)制定計(jì)劃,注重起始工作

1、明確制定計(jì)劃要求:計(jì)劃是班級(jí)管理過(guò)程的起始環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃要做到目標(biāo)明確,切實(shí)可行。從鞏固已有成績(jī),解決遺留問題,考慮班級(jí)基礎(chǔ)和今后發(fā)展出發(fā),依據(jù)班級(jí)教育和管理理論,依據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo),從實(shí)際出發(fā),通過(guò)具體的項(xiàng)目、指標(biāo)、進(jìn)度、完成的期限等的謀劃,確保學(xué)期工作有序開展。并能努力做到不落俗套,敢于開拓創(chuàng)新。

2、確定制定計(jì)劃步驟:

(1)主要管理者——班主任通盤考慮,提出初步方案;

(2)廣泛吸收科任教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見;

(3)歸納集中,確定最佳方案。

3、考慮計(jì)劃內(nèi)容:包括班級(jí)情況分析、本學(xué)期(年)任務(wù)(德、智、體、美、勞等幾方面)、教育內(nèi)容、主要措施和時(shí)間安排。還要通過(guò)制定月計(jì)劃、周計(jì)劃、專題性臨時(shí)工作計(jì)劃(如文明禮儀月教育計(jì)劃,慶“六一”活動(dòng)計(jì)劃等),確保計(jì)劃能具體落實(shí)。

(二)落實(shí)計(jì)劃,加強(qiáng)組織和檢查

組織與檢查是小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程的主體環(huán)節(jié),首先要做好組織建設(shè)工作。

1、編好小組,健全各種組織。如成立班委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織。

2、合理分工,明確職責(zé)。如體育老師負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)的開展,其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理,班主任則負(fù)責(zé)全面管理。

3、建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度。如請(qǐng)假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度;活動(dòng)紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、課堂紀(jì)律等。

其次,還要通過(guò)檢查來(lái)督促計(jì)劃的執(zhí)行,及時(shí)了解情況,適時(shí)作好調(diào)整。

1、平時(shí)檢查和階段檢查相結(jié)合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機(jī)動(dòng),如每天檢查學(xué)生出勤情況,衛(wèi)生情況,作業(yè)情況;階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行,要做到全面、集中、系統(tǒng),如期中、期末檢測(cè)。

2、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行,要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的考核;專題檢查是專就一個(gè)問題深入、細(xì)致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查,如衛(wèi)生活動(dòng)檢查。

班主任班級(jí)管理方案篇十四

1、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力和學(xué)習(xí)能力。

2、為每個(gè)學(xué)生建立健康成長(zhǎng)檔案。

3、集思廣益,共同制定完善班級(jí)公約,力求做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。

4、嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律,加強(qiáng)課間、自習(xí)、課堂、就餐、住宿等常規(guī)管理。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

6、開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng),讓每一位學(xué)生有一個(gè)合理的定位。

7、召開“做好人,讀好書”主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生明確自身的價(jià)值,從而塑造完善的人格。

8、開通“花季心語(yǔ)”欄目,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況確定話題,例如“說(shuō)句心里話”、“把你的煩惱告訴我”等。

9、統(tǒng)一班級(jí)學(xué)生思想,提高認(rèn)識(shí),教育學(xué)生以積極的心態(tài)參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),充分展現(xiàn)班級(jí)形象,努力為班級(jí)增光,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。

10、廣泛開展“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”大討論,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

11、抓兩頭,帶中間,提高全體學(xué)生素質(zhì),形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

12、開展“一對(duì)一”學(xué)習(xí)互助活動(dòng),實(shí)行班干部、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子責(zé)任制。

13、全面抓好個(gè)人、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作,預(yù)防疾病,杜絕疾病發(fā)生。

14、不斷強(qiáng)化安全意識(shí),增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患。

15、評(píng)選每周一星。

班主任班級(jí)管理方案篇十五

班級(jí)精細(xì)化管理利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣有好與壞之分。好的習(xí)慣不是一朝一夕所形成的。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)社會(huì)群體,它上要聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家庭,下有小組、和每一名同學(xué),需要操作的事情太多太多。因此,要想提升班級(jí)管理的水平,也就是說(shuō)任何事情上都要在“精”和“細(xì)”做文章,尤其是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣,就必須讓其摒棄陋習(xí),讓好的行為內(nèi)化為潛在的意識(shí),使其成為一種自然的良好習(xí)慣,從而達(dá)到每個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)的自我管理。使之成為一個(gè)良好的班集體。

1.每月開展一次小組之星評(píng)比活動(dòng)

2.組織兩次學(xué)生手工制作展示評(píng)活動(dòng)

3.開放班級(jí)圖書角,開展“好書輪流看”活動(dòng)

4.按月評(píng)比“和諧五星”好學(xué)生

5.組織學(xué)生定好班級(jí)口號(hào)(“沒有最好,只有更好!” “不論成績(jī)多高,只要比上一次有進(jìn)步,就是英雄?。?/p>

6.組織制定班規(guī)

1.建立一支團(tuán)結(jié)拼搏,齊抓共管的班委會(huì)。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。

3.讓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所明顯的提高。

4.讓學(xué)生樹立集體意識(shí),實(shí)現(xiàn)“事事有人做,人人有事管,人人有責(zé)任”的目標(biāo)。

1.在健全班委的基礎(chǔ)上,為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成。

2.為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活,升華班級(jí)文化層次,設(shè)立“課堂互動(dòng)活躍明星”獎(jiǎng),營(yíng)造充滿活力的、動(dòng)態(tài)的班級(jí)文化氛圍。

3.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,將全班劃分為5個(gè)小組,在作業(yè)完成、課堂檢測(cè)等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開競(jìng)賽,目的是活躍了課堂氣氛,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為民主化的班級(jí)管理增添了活力。

4.分工精細(xì)化、合理分工。

班長(zhǎng)任整體班級(jí)事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作,各個(gè)部長(zhǎng)分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、等部門,負(fù)責(zé)各專項(xiàng)工作的安排、布置、督導(dǎo)和記錄。

學(xué)習(xí)委員督促各課代表記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況,即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并向班主任匯報(bào)。掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)向班主任和科任教師反映學(xué)習(xí)中的問題,組織好評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。

衛(wèi)生委員組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔,并保持全天清潔,督促同學(xué)做好“定崗定則”。組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動(dòng),作檢查、記錄和評(píng)分,完成勞動(dòng)任務(wù)。

體育委員按“快、靜、齊”要求,組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加每日間操,周一升旗儀式以及放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律。體育課負(fù)責(zé)整隊(duì),協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)檢查。組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育比賽活動(dòng)。

5.教師要身體力行,要求學(xué)生做到的事情自己首先做到,用自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛,言行一致、光明磊落的品質(zhì),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時(shí)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論品學(xué)兼優(yōu),還是品學(xué)均差,從不偏信偏愛。

總之,通過(guò)實(shí)行精細(xì)化管理,班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),班內(nèi)學(xué)生自主參與班級(jí)管理的意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)明顯提高,自我約束和自我管理的能力大大提高,班級(jí)精神風(fēng)貌有了明顯的改善。學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高。因此,班級(jí)作為學(xué)校的基本組織形式,作為學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),必須認(rèn)真做好精細(xì)化管理的探討與實(shí)踐,先從最細(xì)微的工作抓起,并在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善。

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