"讀后感"是讀者在閱讀一本書或一篇文章之后對作品內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感等方面進行的個人感悟和思考。它能夠幫助我們更好地理解作者的意圖，深化閱讀體驗，同時也可以用來記錄和分享我們的閱讀心得。讀后感的寫作要注重邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，避免碎片化的敘述和思路混亂。請欣賞以下讀后感范文，它們包含了不同層面的思考和感悟，希望對您的寫作有所啟發(fā)。
快樂的輪胎讀后感篇一
這個學期，騰出了一些時間,看了一本卡耐基的《快樂的人生》，這本書讓我受益匪淺,我仿佛看見了一縷陽光，遇見了一個引路人，找到一個洞悉自然、社會、人性的牧者，這顆一直尋找的心才開始踏上通往美好人生的旅程。這個人就是人類美好生活最好的導師之一：戴爾.卡耐基。
戴爾.卡耐基結(jié)合社會論述了自己的觀點，用簡單明了的理論和生動活潑的事例，詳細地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂的人生，并且對其進行大量的分類，總結(jié)觀察人類特點的方法，同時提供相應的有效策略。內(nèi)容涉及上下級之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會關(guān)系的處理。
我學著改變我自己，學會以快樂的態(tài)度去對待學習，對待工作，對待生活，把這作為自我提升的第一項。書中說：“不要忘記，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想?！睆拇宋抑饾u學會了當改變不了環(huán)境的時候，我可以改變自已去適應環(huán)境;當改變不了事實的時候，我可以改變態(tài)度去面對事實;我改變不了過去卻可以把握現(xiàn)在;我不能左右天氣卻可以改變心情;我不能選擇容貌卻可以展現(xiàn)笑容;我對生活微笑，生活也會對我微笑。從此我的心不再壓抑，以快樂的心情去面對困難。這是我讀《快樂的人生》受益最突出的一點?？突f：“能征服精神的人，強過能攻城占地”。這句話告訴我們的道理就是：唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機鏡頭的焦點。每當感到不安的時候，我就會告訴自己：只要把相機的焦距調(diào)好，一切就都好了。因為那使我發(fā)現(xiàn)思想對于身心兩方面的控制力，我現(xiàn)在能夠使我的.思想為我所用，而不會有損于我;這樣無論對于學習、工作、生活我都可以做到游刃有余。
人總要面對生活中的一些不容易，面對失敗，但不要把它當做退縮的理由;我想人之所以凌駕于其它生物之上，是因為他具有極強的主觀能動性，能去改變一些事物，而不是永遠地默默地等待滅亡。人生最重要的不是用所擁有的一切來衡量，真正重要的課題是如何從你的損失中獲利。我想這才是人需要智慧，也才顯示出人的上智下愚?？突壬f過：“真正的快樂不見得都是愉悅的，它多是一種勝利?！闭f的很對，有時候快樂發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內(nèi)心得到了充實，所以只能成一種勝利。結(jié)合生活再去回味書中的道理，更別有一番滋味。
看完這本，讓我堅信快樂很簡單!生活中有大把大把的快樂在等待著我們的挖掘。
記得，最早讀卡耐基的書是在我剛上大學的時候。那時的我心情很灰暗，高考的失敗讓我郁郁寡歡。唯一能打發(fā)時間的事情就是到圖書館看書。找一個角落，攜一壺清茶，拿上一本書度過漫長的閑暇時光。那時沒有什么特定的選擇，也沒有什么特別喜愛的作者，什么書都喜歡翻閱一下。從世界名著到各族風情習慣、從歷史文學到唐宋詩歌、從瓊瑤的言情小說再到金庸的武俠小說?？扇紱]有給我留下特別的印象。
直到有一天，我拿起了它——卡耐基的《快樂的人生》，茫茫的曠野里盲目尋找美好人生道路的我，仿佛看見了一縷陽光，遇見了一個引路人，找到一個洞悉自然、社會、人性的牧者，這條灰暗的道路才展示出隱隱約約的光彩，這顆一直尋找的心才開始踏上通往美好人生的旅程。這個人就是人類美好生活最好的導師之一：戴爾?卡耐基。
戴爾?？突Y(jié)合社會論述了自己的觀點，用簡單明了的理論和生動活潑的事例，詳細地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂的人生，并且對其進行大量的分類，總結(jié)觀察人類特點的方法，同時提供相應的有效策略。內(nèi)容涉及上下級之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會關(guān)系的處理。在接觸卡耐基以前，就我個人來講，生命中的憂慮多于快樂，擔心多于開心。特別是在高考失利的那段時間，《快樂的人生》猶如一盞明燈指引著我去改變態(tài)度從而改變?nèi)松?，使我受益匪淺。
我學著改變我自己，學會以快樂的態(tài)度去對待學習，對待工作，對待生活，把這作為自我提升的第一項。書中說：“不要忘記，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想?！睆拇宋抑饾u學會了當改變不了環(huán)境的時候，我可以改變自已去適應環(huán)境;當改變不了事實的時候，我可以改變態(tài)度去面對事實;我改變不了過去卻可以把握現(xiàn)在;我不能左右天氣卻可以改變心情;我不能選擇容貌卻可以展現(xiàn)笑容;我對生活微笑，生活也會對我微笑。從此我的心不再壓抑，以快樂的心情去面對困難。這是我讀《快樂的人生》受益最突出的一點?？突f：“能征服精神的人，強過能攻城占地”。這句話告訴我們的道理就是：唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機鏡頭的焦點。每當感到不安的時候，我就會告訴自己：只要把相機的焦距調(diào)好，一切就都好了。因為那使我發(fā)現(xiàn)思想對于身心兩方面的控制力，我現(xiàn)在能夠使我的思想為我所用，而不會有損于我;這樣無論對于學習、工作、生活我都可以做到游刃有余。
人總要面對生活中的一些不容易，面對失敗，但不要把它當做退縮的理由;我想人之所以凌駕于其它生物之上，是因為他具有極強的主觀能動性，能去改變一些事物，而不是永遠地默默地等待滅亡。人生最重要的不是用所擁有的一切來衡量，真正重要的課題是如何從你的損失中獲利。我想這才是人需要智慧，也才顯示出人的上智下愚?？突壬f過：“真正的快樂不見得都是愉悅的，它多是一種勝利?！闭f的很對，有時候快樂發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內(nèi)心得到了充實，所以只能成一種勝利。結(jié)合生活再去回味書中的道理，更別有一番滋味。
快樂的輪胎讀后感篇二
設計思路：
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
活動目標：
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、幼兒能夠傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、能夠用簡單句完整地回答問題。
活動準備：
1、觀察、操作過滾動物體。
2、ppt課件。
活動過程：
一、談話導入。
1、出示ppt圖片：輪胎。
小朋友們，看這是什么？什么形狀的？
你們玩過輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗，完整地說出：“輪胎圓圓的，滾得特別快?！?/p>
3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？關(guān)注點：
預設策略：
（1）、實物支持。
（2）、生活經(jīng)驗鏈接。
二、欣賞故事。
1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎——拖也拖不動”。
2、小松鼠遇到什么困難啦？
3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5、繼續(xù)講述至“真好玩！”
6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？
7、講述故事至“快樂的輪胎！”
8、快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？
9、小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
10、請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>
根據(jù)故事情節(jié)，引導幼兒進行想象。
引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）。
12。教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關(guān)注點：
預設策略：
（1）、圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
（2）、設疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認真專注地傾聽。
三、結(jié)束部分。
2、一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！
小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。
小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又可以滾起來了！哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了，真好玩！
快樂的輪胎讀后感篇三
活動目標：
1．傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2．體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
活動準備：
1．觀察、操作過滾動物體。
2．圖片和磁帶。
活動過程：
一．產(chǎn)生興趣。
1。山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的`東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？
二．欣賞故事。
1．教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
2．教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
3．輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三．想象活動。
1．引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應的動作。
2．請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。
快樂的輪胎讀后感篇四
鴉群向前飛了好遠好遠，這才落下腳來。選中的一棵用于棲息的大樹，既能遮風，又能擋住好奇者的視線，而且樹冠寬敞。瑞夏德獨自占用了一根在高處的樹根。隨著時間的流動，他的記憶變得蒼白。“我得不斷地練習回憶?！彼妓鞯?，“否則有一天我便會忘記，我原來并不是一只烏鴉。
這是一只烏鴉來到瑞夏德身旁。“我正在憂心我的記憶力?！比鹣牡抡f?！拔覀凐f類中，倒是有一只專司記憶的烏鴉。它的名字是：雌烏鴉魯娜，善于占星問卜德魯娜！”那只烏鴉說道。“它在什么地方？”瑞夏德問道?！跋蛑柹鸬牡胤斤w，飛過七棵橡樹是了?！?/p>
瑞夏德到了那個地方。露娜讓瑞夏德看著天上那朵云。于是魯娜在一旁自言自語:
云霧迷茫，浪花翻卷，
黑說映射出白光。
云彩是時空的載體，
我是誰，我永遠不會忘。
通過這個故事，我明白了：不斷變換視角觀察世界，結(jié)果也不同。
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快樂的輪胎讀后感篇五
快樂是一扇門，全靠自己尋。
快樂是一朵花，自己栽培它。快樂是一個寶，自己身上找。這就是快樂了，每一個人一出生都擁有一條快樂的鑰匙，它可以為我們帶來歡聲笑語，為我們帶來無窮無盡的快樂。上天對每一個人都是公平的，它將歡樂帶到我們身邊，常常擦身而過你好好把握它，那歡笑就來臨你的身上。其實，快樂與你不隔山，不隔水，僅僅隔了一到門。你只是不得其門而入，所以常為憂傷所困，這是人生的失誤?？鞓罚芎唵?，只要努力去尋找朋扇門，再找活和的方法打開它。開朗就是開心，開朗的心鏡全靠自己培養(yǎng)。工作不順，事業(yè)不成，學業(yè)壓力大，家事不和，真的是不稱心之事常八九，心緒暗淡，感到極度失落，只與苦惱，為伴，不與快樂結(jié)緣。讀書無心，游覽無趣，干什么都無勁。
快樂的輪胎讀后感篇六
我今天看了一部影片，叫《快樂的大腳》。
這部片子主要故事情節(jié)是：在南極洲最深處生活著帝企鵝家族，它們都非常會唱歌。由于企鵝爸爸在孵化期的不小心，小企鵝曼波一出生就被認為是“怪胎”。因為它長得和其他企鵝不同，他的腳比其他企鵝大，唱起歌來特別的難聽，他經(jīng)常就會情不自禁地跳起舞來，但所有的企鵝都認為他在亂動。大家都不喜歡他，他感到非常孤獨。
在一次被海豹的追殺的逃亡中，它來到了另一群企鵝的地盤，并在這里遇到了五位比他身材矮小的好朋友。它們勇敢、樂觀、團結(jié)又很聰明，它們都很欣賞曼波的'舞蹈。在知道了曼波的經(jīng)歷后，它們決定幫助曼波。于是曼波回到了它的家族，卻還是遭到了大家的嘲笑。由于人類的不環(huán)保和大量的打魚，企鵝們都快沒有食物吃了，大家都認為是因為曼波才讓它們沒有了食物。
曼波和它的伙伴們決定要找出魚荒真正的原因，于是它們開始了艱難的旅程。他們看到了一只龐然大物，這是一只巨輪，它拋下大網(wǎng)就能拖走很多很多的魚，波波為了去救這些魚，也被一起拖走并關(guān)進了海洋館。波波很思念它的爸爸媽媽和伙伴們，他憂郁地跳起了舞終于引來了很多人的注意，于是人們和波波一起來到了企鵝生活的地方，波波帶動大家用快樂的舞蹈歡迎這些外星球的人們，所有的企鵝終于被波波的舞蹈感動一起跳了起來，連到南極考察的科學家和記者們都情不自禁地一起跳了起來，人們終于警覺到要保護生態(tài)環(huán)境保護動物，于是企鵝們又可以快樂地生活了。
看了這部影片后讓我懂得了：遇到困難時不能自暴自棄，應該勇敢的去面對。現(xiàn)在人類大量捕殺動物使動物們失去食物，有的動物因為沒有食物而被活活餓死、病死。動物像個食物鏈，少了任何一種動物都不行。每種生物都有自已的生存方式，人類不能破壞大自然的生態(tài)平衡。
快樂的輪胎讀后感篇七
故事是幼兒最喜愛的一種文學形式.通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言。在教學前，我特地帶著孩子們到戶外去玩了一回輪胎?？粗⒆觽儾粩嗟臐L著輪胎，還有的小朋友還進行了滾輪胎比賽，玩的很開心。也有部分女孩子沒有男孩子玩的那么激烈，她們比較喜歡把輪胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在輪胎的中間，小腳翹翹很是快樂?？吹胶⒆觽兓顒拥倪@些情景，我就知道他們喜歡這個活動。
活動之后，把孩子們帶入課堂?！犊鞓份喬ァ愤@個故事選用了一個廢舊輪胎作為主要角色，可是一個廢舊輪胎能帶來什么快樂呢?孩子們在故事《快樂輪胎》里找到了小松鼠的快樂之源。故事輕松的情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點。根據(jù)新《綱要》中，主動活動教育提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。
在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面的觀察力還不夠，雖然他們很喜歡聽故事，在我講故事的過程中能認真聽，但是常常在我提問后，他們都是根據(jù)自己的想法然后想出些答案回答問題。在發(fā)現(xiàn)這個問題以后，我突然反思自己在平時的教學中應該多給孩子練習一些看圖說話，有針對性的提問，以及自由表達的機會，以此來提高他們的口語水平。
一堂教學課配合一點游戲，讓孩子們學習了之余還可以玩游戲，我相信他們一定特別開心。所以在第三環(huán)節(jié)中，我?guī)ьI孩子們一起做了做滾輪胎的游戲。我教小朋友們雙手變小拳，然后快速繞圈，這樣就變出一個小輪胎啦，小朋友們玩的很開心。我在游戲中還導入了情景，孩子們變成小輪胎以后就跟著隊長一起出發(fā)去外面的世界旅游了，一路上還可以帶上自己的朋友一起去。就這樣孩子們一邊玩一邊邀請好朋友一起出發(fā)，活動的氛圍很好，大家玩的很開心。
快樂的輪胎讀后感篇八
活動目標：
1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2.想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4.能簡單復述故事。
活動準備：
1.小松鼠玩具。
2.《快了輪胎》故事動畫、教學掛圖、課件。
活動過程：
一、故事導入，引起興趣。
“山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”
“輪胎會呆著小松鼠到哪里?”會發(fā)生了什么有趣的事呢?
二、邊猜邊想，欣賞故事。
2.快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物坐在上面，像什么?
3.小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
4.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
三、大膽想象，積極表達。
1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。
2.說一說，輪胎輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。
教學反思：
故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。
快樂的輪胎讀后感篇九
《快樂輪胎》是一個語言活動。而本次活動來自幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，將幼兒帶入了一個美麗的童話世界。車子、輪子、轱轆轱轆，是幼兒在玩汽車的過程中產(chǎn)生的經(jīng)驗。在他們歡快地追逐汽車時,對到處滾動的輪胎也產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，為了激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)。
活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，我是邊看圖邊提出問題，故事里描寫的世界吸引著孩子們，一步一步的走入故事中。但可能是小班的孩子不太會思考，想象力不夠豐富，對老師提出的問題思考的幼兒少，大部分只是聽不動腦。這一活動的重點是讓幼兒大膽想象，說說輪胎滾到了什么地方，發(fā)生了什么有趣的事情，體驗想象的快樂。但活動還是沒有充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒深刻了解快樂的輪胎為什么快樂。整個活動我覺得氣氛有些冷老師說的多，幼兒處于被動狀態(tài)。我想活動首先應該調(diào)動氣氛，如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，孩子們能親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感，幼兒在情感愿望的驅(qū)動下大膽想像，如輪胎滾到了哪些地方，發(fā)生了什么有趣的事等，體驗想像的樂趣，同時也以角色的身份感受了小動物乘坐輪胎時的快樂的感受。
快樂的輪胎讀后感篇十
1.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
2.能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
活動準備。
1.觀察、滾動過圓圓的物體。
2.教學課件、掛圖。
重點：
幼兒認真傾聽故事，通過故事體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒，感受輪胎轉(zhuǎn)動時帶來的快樂。
難點：
隨著故事情節(jié)展開想象。
活動過程。
一、玩輪胎，激發(fā)幼兒興趣。
出示輪胎，請個別幼兒上來玩一玩，親自來嘗試一下玩輪胎的樂趣，輪胎帶給我們的快樂。
二、結(jié)合課件分段欣賞故事。
（一）出示課件第一部分。
（二）出示課件第二部分：根據(jù)畫面展開想象。
1.圓圓的輪胎帶著小松鼠滾呀滾，滾到哪兒了呢？“輪胎滾進了河里?！倍嗾垘讉€幼兒說完整這句話。
輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧，輪胎在河里像什么？輪胎滾到河里漂呀,漂呀(老師做小船的動作加以引導)。2.小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅行，可怎么把輪胎弄上岸呢？小松鼠一個人的力量的夠不夠大啊？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）。
3.輪胎拖上岸又飛快地滾起來，看看它們又去什么地方旅行了？
4.輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘什么呀？（老師用動作提醒幼兒）。
小結(jié)：這個圓圓的輪胎帶著小動物們一起旅行覺得很快樂，所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
三、結(jié)合掛圖完整欣賞故事。
師：你們的旅行快樂嗎？為什么這么快樂？
四、體驗快樂。
播放音樂，跟隨老師一起做動作。
師：那你們想不想也變成一只快樂的輪胎呀？現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂的輪胎（手、腳、和身體做動作）。輪胎滾到哪里去了呀？先滾到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超過了汽車。輪胎要滾到高橋上去，輪胎滾不動了，有點變慢了（慢慢起立）。這橋好長呀，要下坡了，速度越來越快了（蹲下），滾到了幼兒園，它加快了速度，最好快要飛起來了，輪胎滾到幼兒園的操場上去了。
快樂的輪胎讀后感篇十一
活動目標：
1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。
2、樂意用語言表達自己的想法，學說字和詞。
3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
活動準備：
1、觀察、滾動過圓圓的物體。
2、教學課件、掛圖。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、出示真輪胎：這是誰？輪胎會怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）。
二、結(jié)合課件欣賞故事。
1、根據(jù)畫面展開想象。
（2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）。
2、完整欣賞故事。
（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂嗎？為什么這么快樂？
（2）小結(jié)：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
三、游戲體驗。
引導幼兒把自己想象成快樂的輪胎，根據(jù)提示做相應的動作。
快樂的輪胎讀后感篇十二
活動背景：
周一上午我執(zhí)教了語言活動《快樂輪胎》。由于故事圖片較為抽象，故而在準備教具和考慮活動過程時，我以小松鼠和輪胎引出故事，然后在第一遍講述故事時就直接出示了圖片。輪胎教具、小松鼠頭飾、圖片的運用加上聲請并茂地講述，孩子們被吸引住了，從頭到尾孩子們都認真地傾聽著，對于我提出的問題也能正確地回答。第二遍講述時，我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，效果也還不錯，看來我的選擇是正確的。在第三環(huán)節(jié)中，我請幼兒坐上快樂的輪胎。并說說，你會滾到哪里去了。孩子們的回答又一次向我證實了他們的想象力多么豐富：滾到滑梯上，滾到公園里，滾到草地上，滾到幼兒園里。由于真輪胎的出示使孩子們獲得了更加真實的快樂體驗和感受，本次活動效果自己覺得挺滿意。
課后反思：
《綱要》指出：要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言，體驗故事角色的心情從而轉(zhuǎn)化成幼兒自身的快樂。一個廢舊的汽車輪胎能帶來多少快樂呢？孩子們在故事《快樂輪胎》里找到了小松鼠的快樂之源。
本次活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，將幼兒帶入了一個美麗的童話世界。車子、輪子、轱轆轱轆，是幼兒在玩汽車的過程中產(chǎn)生的經(jīng)驗。在他們歡快地追逐汽車時，對到處滾動的輪胎也產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然故事內(nèi)容簡單，但情節(jié)有趣、生動，為了激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，我利用真正的輪胎吸引幼兒的興趣，利用掛圖講述故事情節(jié)?；顒又?，很多環(huán)節(jié)用到提問法，邊看圖邊提出問題，故事里描寫的有趣情節(jié)吸引著孩子們。最后環(huán)節(jié)說說輪胎滾到了什么地方，發(fā)生了什么有趣的事情時，我發(fā)現(xiàn)雖然是小班的孩子但我驚訝于他們豐富的想象力，故事里小動物快樂的感染了每一個孩子，孩子們能親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，孩子們有了很多的玩法。有了真實的體驗孩子們更能理解感受故事里快樂的情感，幼兒在情感愿望的驅(qū)動下大膽想像，體驗到想像的樂趣，同時也以角色的身份感受了小動物乘坐輪胎時的快樂的感受。
快樂的輪胎讀后感篇十三
暑假的一天，我在書香中國網(wǎng)上閱讀了由美國童話之父弗蘭克·鮑姆寫得一本《綠野仙蹤》，這本書是一個充滿快樂、驚險、浪漫、魔法的故事，讀完后讓我受益匪淺。
這本書主要講述的是一個美麗善良的姑娘多蘿茜和她的養(yǎng)父母住在堪薩斯州。有一天，他和小狗托托正在玩耍時，龍卷風來了，多蘿茜和小狗托托沒有躲在安全的地洞里，而愛姆嬸嬸和亨利叔叔躲到了安全的地洞里，房子慢慢的飛了起來，過了一會兒，房子又慢慢地降了下來，壓死了邪惡的東方女巫，多蘿茜也來到了一個陌生而神奇的國度——奧芝國。多蘿茜很想回到自己的家鄉(xiāng)——堪薩斯州。她聽從了北方好女巫的建議，去翡翠城找奧芝。
一路上她遇見了沒長腦子的稻草人、生了繡的鐵皮人和膽小的獅子，大家為了完成自己的心愿互相努力，終于走到了翡翠城。奧芝讓他們?nèi)魯∥鞣綈号祝麄冇铸R心協(xié)力擊敗了西方惡女巫。但他們揭穿了奧芝的把戲（奧芝是假的）?？墒?，奧芝卻完成了稻草人，鐵皮樵夫、和膽小獅的愿望。在用熱氣球帶多蘿茜穿越大沙漠時，多蘿茜還沒有上熱氣球,氣球便飄走了。后來，他們又歷經(jīng)了艱難險阻，找到了南方好女巫甘林達，在甘林達的幫助下，多蘿茜和小狗拖拖終于回到了自己的家鄉(xiāng)。
讀完這本書，讓我看到了一個善良、聰明、勇敢的多蘿茜。她為了回到自己的家鄉(xiāng)，雖然歷盡千辛萬苦，但她那種不畏艱辛、堅持不懈的精神，是值得我們學習的。在生活學習中，我們有的同學，一遇到一點點困難，就想退縮，所以我建議大家要多向多蘿茜學習，因為她是我們學習的榜樣。
同時，這本書還讓我明白了團結(jié)就是力量的道理。你瞧，多蘿西、稻草人、鐵皮樵夫、膽小獅，他們各自為了自己的愿望而奮斗，并且團結(jié)起來，與困難作斗爭，終于實現(xiàn)了自己的愿望。由此看來，團結(jié)就是力量，今后不管遇到什么困難，只要我們團結(jié)起來，就可以化險為夷，戰(zhàn)勝困難！
快樂的輪胎讀后感篇十四
《稻草人》文集中的有這樣一個故事《快樂的人》，說從前有個人身上圍著一層極薄的、透明的幕。他透過這層幕看到的人都是快樂的、善良的，騙子從他那兒騙走了一塊又一塊黃金，他卻認為這些人都是拿黃金去辦好事的，但并不是。最后有個惡神要使地面上沒有一個快樂的`人，發(fā)現(xiàn)他后，便把他的那層幕刺破了。
看完后，我就在想，薄幕到底是什么？世界上有這樣的人嗎？他是怎么死的？直到看了一遍又一遍才想明白。
薄幕就是樂觀的精神，書中的那個人身上圍著樂觀，所以一直很快樂。我認為世界上真的有這樣快樂的人，只要你樂觀，那你就是這樣的人。書中說他是被刺破了薄幕而死的，我覺得是他丟失了樂觀、善良。他把善惡看的明明白白、清清楚楚。
有人認為世界上沒有層幕，我認為不對，應該是很多人沒有看到這層幕，因為幕是透明的。
有人感覺他分不清好壞，我認為他能，因為他周身圍著樂觀這層幕，人和事都往好了想才給人這樣的錯覺。
讓我們事事樂觀，時時善良，做個快樂的人吧！
快樂的輪胎讀后感篇十五
還記得，我以前有個鄰居大姐，在下崗后不久，她的老公就得了腦血栓，雖然搶救及時沒有留下太大的后遺癥，但終究是不能干重活了。所以就提前病退了，一家四口人要靠那點微薄的退休金度日，日子過得十分艱難。為了擺脫困境，這位大姐就在步行街擺了一個地攤，賣些小擺設之類的物品。每天起早貪黑的忙碌著，無論刮風還是下雨，她都沒有間歇過，也不管顧客多么的挑剔和無理，我都從沒見過大姐因此生過氣、流過淚，她的臉上每天都掛著燦爛的微笑。每當從她身邊走過，看到她的笑顏就像在寒冷的冬日看到的暖陽一樣，特別的`溫暖舒適。因此，也讓每一個從她身邊走過的人，即使是不想買什么，也不禁不住在此駐足選上一、兩個物件。就這樣她用微笑贏得了屬于自己的顧客，而成了賣小百貨里面最美的一道風景。
在我們的生活里常常會看到這樣一些人，他們有的做最辛苦的工作、拿著最少的錢；有的正在受病痛的困擾；有的要承受生活的磨難。但我們卻從聽不到他們一句抱怨，也看不到他們的憂傷。她們用一顆坦然而平和的心態(tài)為我們制造了一個良性氣場，讓每一個有幸從他身邊走過的人，都會感到陽光般的溫暖。她們雖然沒有玫瑰的艷麗，也沒有蓮花的清雅和高貴，但他們卻像梔子花一樣，悄悄地綻放在城市的每一個角落，默默地吐露著屬于自己的芬芳。也許她們只是小小的一朵花，但卻能美麗人們的一生。
其實在這個世界上從來都不缺少刻薄和炫耀，缺少的卻是能夠傳播快樂和制造良性氣場的人，假如我們的存在能給他人制造一種良性氣場，那么我情愿去做那縷陽光，讓自己成為一個能夠傳播快樂的人！
快樂的輪胎讀后感篇十六
《快樂的王子》講了在一個城市的廣場中心，聳立著一座古代王子的雕像，人們都稱他為快樂王子。在一個快要到冬天的時候，一只掉隊的燕子停在王子的腳下，想休息一會兒。快樂王子對燕子說：“我看見那邊有個窮學生已經(jīng)3天沒吃東西了，請你把我的右眼取下來送給他”。
就這樣，每天王子都請小燕子把身上的金片取下來送給窮人，直到一天，王子對小燕子說：“回你的南方去吧！”可小燕子說：“不，我來陪你”。
直到春天人們發(fā)現(xiàn)，廣場上的王子又瞎又難看，還有一只死燕子躺在他的腳下……
這個故事讓我們知道王子把身上的金片一片片取下來幫助別人，他也因為幫助別人而得到了快樂。助人為樂是一種美德，我們要像王子那樣積極主動地幫助有困難的人。
這個故事很讓我感動，我希望我能像王子一樣幫助別人，我很喜歡這個故事。
快樂的輪胎讀后感篇十七
木頭不知道自己有聲音，除非他變成了一把琴，銅不知道自己是銅，除非他變成了黃金。
今天我讀了，最快樂的人，這個故事講的是有一個人叫西恩，他想變成最快樂的人。他喝最貴的酒，吃最好的食物，不停的玩牌，她都感覺不夠快樂。
有一天他走過一家書店，看見了一本真皮鑲金邊的書，他就走進去，拿起書，打開一看，里面一個字也沒有，只有一道道金光閃爍著。這時書說話了，說拿著書跟我走，我會讓你找到快樂的。
他趕緊買下書，就跟著書走了，當走到一個山洞的盡頭時，看見一個老頭，胡子很長，知道他叫什么，也知道他來干什么？老頭說我要賜你許愿的力量，但是你只能為別人許愿，不能為自己許愿。
從此他天天為別人許愿，天天找他幫忙的`人都是一大堆。為什么不能為自己許個愿望呢？他許了一個又個愿望，貪心是無底洞，再多的東西也填不滿。
他沒有再去幫助任何人，他忙著害怕，怕有人偷他的錢搶他的王位，他不在相信任何人，終于有一天受不了了。他跑到老神仙那里，他還要求老神仙恢復他的能力去幫助別人。
老神仙說：“你要把快樂的道理傳出去，讓他們學會真正的快樂?！?/p>
快樂的輪胎讀后感篇十八
生活中，有許多快樂的人，但是，如果你問一個人“什么是快樂”，那能回答的人可能就寥寥無幾了。
《快樂的人》這是這樣一本書，在書里，著名的作家葉圣陶先生用18個小故事告訴我們什么是快樂，里面的每一個小故事都包含著一個小道理。
在“富翁”里，世界上的每一個人小時候都被灌入了一句話：“長大了一定要變成富翁?！遍L大后，全世界的人都變成了富翁，大家都不工作，每天享樂，但很快，糧食沒有了，生活變成了一團糟。“眼淚”里，有人為了尋找同情的眼淚，翻山越嶺，四處探尋，最終，在一個孩子的天真無邪的眼眶中，找到了他所要的眼淚，并得到了快樂。還有其它的小故事，每一個故事都非常精彩，引人深思。
當我讀完這本書時，對“快樂”又長了幾分見識。快樂不只是開心這么簡單，就象有人覺得，快樂就是每天不用上學，不用做作業(yè)，不用上班，不用為生活忙碌，但是，這世界上哪有不勞而獲的事情呢?真正的快樂，一定是通過努力實現(xiàn)的，就象我們努力學習，獲得好成績，得到了快樂。
快樂也不僅僅是自己一個人，還有為人祝福的'快樂，幫助別人得到的快樂。就像在學校里，每當有同學不開心，我們大家都會去關(guān)心她，幫助她，當她開心起來的時候，我們每一個去幫助她的人也都覺得很開心。
《快樂的人》不僅讓我明白了一些道理，而且還是一本安慰自己的神秘日記呢!當我傷心時，生氣時，我就會翻開它，看一看，看著看著，悲傷沒有了，氣憤沒有了，因為快樂已經(jīng)充滿了我的全身。有一次，我被爸爸責罵，氣得我躲到自己的房間，這時，我拿起了《快樂的人》，我發(fā)現(xiàn)，每讀完一個小故事，自己心里的快樂就增加一分，讀完整本書，心里的煩惱、憂慮、悲傷，等等低落的情緒全都被快樂擠出了體外。
《快樂的人》真是一本神奇的書。
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