讀后感是我們?cè)谧x完一本書(shū)后，通過(guò)書(shū)中內(nèi)容的感悟和思考而產(chǎn)生的一種文學(xué)作品。如何寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要我們先深入理解文學(xué)作品的主旨和核心思想。在寫(xiě)讀后感之前，不妨先瀏覽一下以下的范文，對(duì)于你的寫(xiě)作或許會(huì)有所幫助。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
2．體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。
2．圖片和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．產(chǎn)生興趣。
1。山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的`東西上面。啊，原來(lái)是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？
二．欣賞故事。
1．教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問(wèn)：快樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
2．教師再完整講述一邊故事。提問(wèn)：小動(dòng)物快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？為什么？
3．輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒？
三．想象活動(dòng)。
1．引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。
2．請(qǐng)幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇二
故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式.通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言。在教學(xué)前，我特地帶著孩子們到戶外去玩了一回輪胎。看著孩子們不斷的滾著輪胎，還有的小朋友還進(jìn)行了滾輪胎比賽，玩的很開(kāi)心。也有部分女孩子沒(méi)有男孩子玩的那么激烈，她們比較喜歡把輪胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在輪胎的中間，小腳翹翹很是快樂(lè)?？吹胶⒆觽兓顒?dòng)的這些情景，我就知道他們喜歡這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)之后，把孩子們帶入課堂?！犊鞓?lè)輪胎》這個(gè)故事選用了一個(gè)廢舊輪胎作為主要角色，可是一個(gè)廢舊輪胎能帶來(lái)什么快樂(lè)呢?孩子們?cè)诠适隆犊鞓?lè)輪胎》里找到了小松鼠的快樂(lè)之源。故事輕松的情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)新《綱要》中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè)。
在講故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)面的觀察力還不夠，雖然他們很喜歡聽(tīng)故事，在我講故事的過(guò)程中能認(rèn)真聽(tīng)，但是常常在我提問(wèn)后，他們都是根據(jù)自己的想法然后想出些答案回答問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題以后，我突然反思自己在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該多給孩子練習(xí)一些看圖說(shuō)話，有針對(duì)性的提問(wèn)，以及自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)提高他們的口語(yǔ)水平。
一堂教學(xué)課配合一點(diǎn)游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)了之余還可以玩游戲，我相信他們一定特別開(kāi)心。所以在第三環(huán)節(jié)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起做了做滾輪胎的游戲。我教小朋友們雙手變小拳，然后快速繞圈，這樣就變出一個(gè)小輪胎啦，小朋友們玩的很開(kāi)心。我在游戲中還導(dǎo)入了情景，孩子們變成小輪胎以后就跟著隊(duì)長(zhǎng)一起出發(fā)去外面的世界旅游了，一路上還可以帶上自己的朋友一起去。就這樣孩子們一邊玩一邊邀請(qǐng)好朋友一起出發(fā)，活動(dòng)的氛圍很好，大家玩的很開(kāi)心。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇三
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)故事讓小朋友知道輪子是可以滾來(lái)滾去的，孩子們聽(tīng)到會(huì)滾來(lái)滾去的輪子很開(kāi)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。
2、幼兒能夠傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。
2、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示ppt圖片：輪胎。
小朋友們，看這是什么？什么形狀的？
你們玩過(guò)輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說(shuō)出：“輪胎圓圓的，滾得特別快?！?/p>
3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀？關(guān)注點(diǎn)：
預(yù)設(shè)策略：
（1）、實(shí)物支持。
（2）、生活經(jīng)驗(yàn)鏈接。
二、欣賞故事。
1、幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》至“哎——拖也拖不動(dòng)”。
2、小松鼠遇到什么困難啦？
3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來(lái)嘗試下。
4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來(lái)了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5、繼續(xù)講述至“真好玩！”
6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？
7、講述故事至“快樂(lè)的輪胎！”
8、快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？
9、小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？為什么？
10、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>
根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）。
12。教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn)：
預(yù)設(shè)策略：
（1）、圖片觀察+追問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
（2）、設(shè)疑與聽(tīng)前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽(tīng)。
三、結(jié)束部分。
2、一會(huì)兒我們到戶外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來(lái)是輪胎！
小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動(dòng)。
小動(dòng)物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又可以滾起來(lái)了！哇哈哈——輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會(huì)兒彈到天上了，真好玩！
快樂(lè)的輪胎讀后感篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)說(shuō)字和詞。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體。
2、教學(xué)課件、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、出示真輪胎：這是誰(shuí)？輪胎會(huì)怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）。
二、結(jié)合課件欣賞故事。
1、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象。
（2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）。
2、完整欣賞故事。
（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂(lè)嗎？為什么這么快樂(lè)？
（2）小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。
三、游戲體驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂(lè)的輪胎，根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇五
活動(dòng)背景：
周一上午我執(zhí)教了語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)輪胎》。由于故事圖片較為抽象，故而在準(zhǔn)備教具和考慮活動(dòng)過(guò)程時(shí)，我以小松鼠和輪胎引出故事，然后在第一遍講述故事時(shí)就直接出示了圖片。輪胎教具、小松鼠頭飾、圖片的運(yùn)用加上聲請(qǐng)并茂地講述，孩子們被吸引住了，從頭到尾孩子們都認(rèn)真地傾聽(tīng)著，對(duì)于我提出的問(wèn)題也能正確地回答。第二遍講述時(shí)，我讓幼兒帶著問(wèn)題去看圖聽(tīng)故事，在第一遍傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上加深對(duì)故事的理解，效果也還不錯(cuò)，看來(lái)我的選擇是正確的。在第三環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒坐上快樂(lè)的輪胎。并說(shuō)說(shuō)，你會(huì)滾到哪里去了。孩子們的回答又一次向我證實(shí)了他們的想象力多么豐富：滾到滑梯上，滾到公園里，滾到草地上，滾到幼兒園里。由于真輪胎的出示使孩子們獲得了更加真實(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)和感受，本次活動(dòng)效果自己覺(jué)得挺滿意。
課后反思：
《綱要》指出：要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言，體驗(yàn)故事角色的心情從而轉(zhuǎn)化成幼兒自身的快樂(lè)。一個(gè)廢舊的汽車輪胎能帶來(lái)多少快樂(lè)呢？孩子們?cè)诠适隆犊鞓?lè)輪胎》里找到了小松鼠的快樂(lè)之源。
本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，將幼兒帶入了一個(gè)美麗的童話世界。車子、輪子、轱轆轱轆，是幼兒在玩汽車的過(guò)程中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)。在他們歡快地追逐汽車時(shí)，對(duì)到處滾動(dòng)的輪胎也產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，但情節(jié)有趣、生動(dòng)，為了激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，我利用真正的輪胎吸引幼兒的興趣，利用掛圖講述故事情節(jié)。活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，邊看圖邊提出問(wèn)題，故事里描寫(xiě)的有趣情節(jié)吸引著孩子們。最后環(huán)節(jié)說(shuō)說(shuō)輪胎滾到了什么地方，發(fā)生了什么有趣的事情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然是小班的孩子但我驚訝于他們豐富的想象力，故事里小動(dòng)物快樂(lè)的感染了每一個(gè)孩子，孩子們能親自來(lái)嘗試一下滾輪胎的樂(lè)趣，孩子們有了很多的玩法。有了真實(shí)的體驗(yàn)孩子們更能理解感受故事里快樂(lè)的情感，幼兒在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下大膽想像，體驗(yàn)到想像的樂(lè)趣，同時(shí)也以角色的身份感受了小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)的快樂(lè)的感受。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇六
快樂(lè)是一扇門(mén)，全靠自己尋。
快樂(lè)是一朵花，自己栽培它?？鞓?lè)是一個(gè)寶，自己身上找。這就是快樂(lè)了，每一個(gè)人一出生都擁有一條快樂(lè)的鑰匙，它可以為我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，為我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的，它將歡樂(lè)帶到我們身邊，常常擦身而過(guò)你好好把握它，那歡笑就來(lái)臨你的身上。其實(shí)，快樂(lè)與你不隔山，不隔水，僅僅隔了一到門(mén)。你只是不得其門(mén)而入，所以常為憂傷所困，這是人生的失誤。快樂(lè)，很簡(jiǎn)單，只要努力去尋找朋扇門(mén)，再找活和的方法打開(kāi)它。開(kāi)朗就是開(kāi)心，開(kāi)朗的心鏡全靠自己培養(yǎng)。工作不順，事業(yè)不成，學(xué)業(yè)壓力大，家事不和，真的是不稱心之事常八九，心緒暗淡，感到極度失落，只與苦惱，為伴，不與快樂(lè)結(jié)緣。讀書(shū)無(wú)心，游覽無(wú)趣，干什么都無(wú)勁。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想象。
2.想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小松鼠玩具。
2.《快了輪胎》故事動(dòng)畫(huà)、教學(xué)掛圖、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
“山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”
“輪胎會(huì)呆著小松鼠到哪里?”會(huì)發(fā)生了什么有趣的事呢?
二、邊猜邊想，欣賞故事。
2.快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物坐在上面，像什么?
3.小動(dòng)物快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?
4.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?
三、大膽想象，積極表達(dá)。
1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂(lè)的輪胎，根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎快樂(lè)地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了。
2.說(shuō)一說(shuō)，輪胎輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
教學(xué)反思：
故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
小百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇八
難得有一個(gè)整天休息，于是就想在床上多懶一會(huì)，可陣陣背痛襲來(lái)，卻讓我不得不起床做一些肢體活動(dòng)。這個(gè)毛病是生兒子時(shí)不小心落下的，雖然用了很多偏方，可依舊沒(méi)有根治，陰天下雨時(shí)疼痛就會(huì)加重，每當(dāng)這時(shí)心情也就煩悶起來(lái)。順手拉開(kāi)窗簾，看到窗外有大片的雪花飄落，灰蒙蒙的天空給本來(lái)就抑郁的心情又增加了悲涼的砝碼，與其躲在屋里獨(dú)自忍受背痛的困擾，還不如去浴池泡個(gè)熱水澡，也許這樣會(huì)減輕疼痛。
好在浴池離我家并不遠(yuǎn)，下樓幾步就到。剛邁步走進(jìn)更衣室的房間門(mén)口，一曲悠揚(yáng)而甜美的歌聲夾雜著笑語(yǔ)，從浴室里面?zhèn)髁顺鰜?lái)，不用猜也知道，一定是搓澡的那些姐妹們。這里有四個(gè)搓澡的姐妹，她們最大的五十多歲，最小的也有三十好幾，都是農(nóng)村來(lái)的，在農(nóng)閑的時(shí)候來(lái)這里搓澡以貼補(bǔ)家用。她們不僅淳樸熱情，而且開(kāi)朗豁達(dá)，每一個(gè)人都有一副好嗓子。她們每次給人搓澡的時(shí)候，都會(huì)一邊給人搓一邊歌唱。手的動(dòng)作和身體也會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)拍在移動(dòng)，就像跳舞一樣，姿態(tài)非常的優(yōu)美。如果不是親眼所見(jiàn)，你完全不會(huì)想到，她們就是個(gè)給人搓澡的女人，她們身上透出的那股活力感染著每一個(gè)走進(jìn)浴池的'人，即使你有再壞的心情也會(huì)被她們的灑脫和快樂(lè)而沖刷的一干二凈。我們都知道，搓澡是一項(xiàng)非常辛苦的工作，不僅需要有大量的體力，而且還需要有一顆平和而好的耐性。忙碌的時(shí)候連飯都吃不上，整天泡在潮濕的水霧里，見(jiàn)不到一點(diǎn)陽(yáng)光。盡管每搓完一次澡，他們的混身上下都會(huì)被汗水而浸透，但她們依舊沒(méi)有停止過(guò)歌聲。
看到她們?nèi)绱肆己玫男膽B(tài)和永不知疲倦的臉，我不僅在想，這世界上沒(méi)有卑微的工作，只有不好的心情。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇九
《稻草人》文集中的有這樣一個(gè)故事《快樂(lè)的人》，說(shuō)從前有個(gè)人身上圍著一層極薄的、透明的幕。他透過(guò)這層幕看到的人都是快樂(lè)的、善良的，騙子從他那兒騙走了一塊又一塊黃金，他卻認(rèn)為這些人都是拿黃金去辦好事的，但并不是。最后有個(gè)惡神要使地面上沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的`人，發(fā)現(xiàn)他后，便把他的那層幕刺破了。
看完后，我就在想，薄幕到底是什么？世界上有這樣的人嗎？他是怎么死的？直到看了一遍又一遍才想明白。
薄幕就是樂(lè)觀的精神，書(shū)中的那個(gè)人身上圍著樂(lè)觀，所以一直很快樂(lè)。我認(rèn)為世界上真的有這樣快樂(lè)的人，只要你樂(lè)觀，那你就是這樣的人。書(shū)中說(shuō)他是被刺破了薄幕而死的，我覺(jué)得是他丟失了樂(lè)觀、善良。他把善惡看的明明白白、清清楚楚。
有人認(rèn)為世界上沒(méi)有層幕，我認(rèn)為不對(duì)，應(yīng)該是很多人沒(méi)有看到這層幕，因?yàn)槟皇峭该鞯摹?/p>
有人感覺(jué)他分不清好壞，我認(rèn)為他能，因?yàn)樗苌韲鴺?lè)觀這層幕，人和事都往好了想才給人這樣的錯(cuò)覺(jué)。
讓我們事事樂(lè)觀，時(shí)時(shí)善良，做個(gè)快樂(lè)的人吧！
快樂(lè)的輪胎讀后感篇十
這些天來(lái)，我在閱讀《快樂(lè)的鄉(xiāng)村生活》。這本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng)有趣，作者筆下的張咕嚕是個(gè)搗蛋調(diào)皮的神童，他沒(méi)上一年級(jí)而直接升入了二年級(jí)。
放暑假了，咕嚕第一次來(lái)到了鄉(xiāng)下的爺爺家。在這里，咕嚕結(jié)識(shí)了黑哥、張猛、老劉等一群好伙伴。咕嚕同他們一起在河灘上斗過(guò)牛，偷過(guò)王大炮家的瓜，被王大炮發(fā)現(xiàn)，給他們的爸爸、媽媽告了狀，害得黑哥被爸爸罰抄寫(xiě)語(yǔ)文課本，咕嚕幫黑哥亂寫(xiě)一通，雖然黑哥的爸爸是文盲，但是還是從外形上看出了一些不同。咕嚕狡辯道：自己寫(xiě)得是全世界流行的草書(shū)。黑哥他爸知道咕嚕是神童，讓黑哥學(xué)咕嚕寫(xiě)“全世界最流行的草書(shū)?！苯Y(jié)果黑哥很容易就把爸爸給的任務(wù)完成了。黑哥的爸爸看到一大堆寫(xiě)完的報(bào)紙，別提有多高興了。
他們捅下燕子的窩，把燕子的`窩做成了一鍋泥巴粥，還說(shuō)這是市場(chǎng)里買(mǎi)的補(bǔ)品。一起在半夜學(xué)雞叫，所有的雞也跟著叫了起來(lái)，把全村的人都給吵醒了。
讀著讀著，我感受到了童年就是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，我仿佛進(jìn)入了書(shū)中，和咕嚕一起快樂(lè)地度過(guò)美好時(shí)光。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇十一
還記得，我以前有個(gè)鄰居大姐，在下崗后不久，她的老公就得了腦血栓，雖然搶救及時(shí)沒(méi)有留下太大的后遺癥，但終究是不能干重活了。所以就提前病退了，一家四口人要靠那點(diǎn)微薄的退休金度日，日子過(guò)得十分艱難。為了擺脫困境，這位大姐就在步行街?jǐn)[了一個(gè)地?cái)?，賣(mài)些小擺設(shè)之類的物品。每天起早貪黑的忙碌著，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，她都沒(méi)有間歇過(guò)，也不管顧客多么的挑剔和無(wú)理，我都從沒(méi)見(jiàn)過(guò)大姐因此生過(guò)氣、流過(guò)淚，她的臉上每天都掛著燦爛的微笑。每當(dāng)從她身邊走過(guò)，看到她的笑顏就像在寒冷的冬日看到的暖陽(yáng)一樣，特別的`溫暖舒適。因此，也讓每一個(gè)從她身邊走過(guò)的人，即使是不想買(mǎi)什么，也不禁不住在此駐足選上一、兩個(gè)物件。就這樣她用微笑贏得了屬于自己的顧客，而成了賣(mài)小百貨里面最美的一道風(fēng)景。
在我們的生活里常常會(huì)看到這樣一些人，他們有的做最辛苦的工作、拿著最少的錢(qián)；有的正在受病痛的困擾；有的要承受生活的磨難。但我們卻從聽(tīng)不到他們一句抱怨，也看不到他們的憂傷。她們用一顆坦然而平和的心態(tài)為我們制造了一個(gè)良性氣場(chǎng)，讓每一個(gè)有幸從他身邊走過(guò)的人，都會(huì)感到陽(yáng)光般的溫暖。她們雖然沒(méi)有玫瑰的艷麗，也沒(méi)有蓮花的清雅和高貴，但他們卻像梔子花一樣，悄悄地綻放在城市的每一個(gè)角落，默默地吐露著屬于自己的芬芳。也許她們只是小小的一朵花，但卻能美麗人們的一生。
其實(shí)在這個(gè)世界上從來(lái)都不缺少刻薄和炫耀，缺少的卻是能夠傳播快樂(lè)和制造良性氣場(chǎng)的人，假如我們的存在能給他人制造一種良性氣場(chǎng)，那么我情愿去做那縷陽(yáng)光，讓自己成為一個(gè)能夠傳播快樂(lè)的人！
快樂(lè)的輪胎讀后感篇十二
木頭不知道自己有聲音，除非他變成了一把琴，銅不知道自己是銅，除非他變成了黃金。
今天我讀了，最快樂(lè)的人，這個(gè)故事講的是有一個(gè)人叫西恩，他想變成最快樂(lè)的人。他喝最貴的酒，吃最好的食物，不停的玩牌，她都感覺(jué)不夠快樂(lè)。
有一天他走過(guò)一家書(shū)店，看見(jiàn)了一本真皮鑲金邊的書(shū)，他就走進(jìn)去，拿起書(shū)，打開(kāi)一看，里面一個(gè)字也沒(méi)有，只有一道道金光閃爍著。這時(shí)書(shū)說(shuō)話了，說(shuō)拿著書(shū)跟我走，我會(huì)讓你找到快樂(lè)的。
他趕緊買(mǎi)下書(shū)，就跟著書(shū)走了，當(dāng)走到一個(gè)山洞的盡頭時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)老頭，胡子很長(zhǎng)，知道他叫什么，也知道他來(lái)干什么？老頭說(shuō)我要賜你許愿的力量，但是你只能為別人許愿，不能為自己許愿。
從此他天天為別人許愿，天天找他幫忙的`人都是一大堆。為什么不能為自己許個(gè)愿望呢？他許了一個(gè)又個(gè)愿望，貪心是無(wú)底洞，再多的東西也填不滿。
他沒(méi)有再去幫助任何人，他忙著害怕，怕有人偷他的錢(qián)搶他的王位，他不在相信任何人，終于有一天受不了了。他跑到老神仙那里，他還要求老神仙恢復(fù)他的能力去幫助別人。
老神仙說(shuō)：“你要把快樂(lè)的道理傳出去，讓他們學(xué)會(huì)真正的快樂(lè)?！?/p>
快樂(lè)的輪胎讀后感篇十三
生活中，有許多快樂(lè)的人，但是，如果你問(wèn)一個(gè)人“什么是快樂(lè)”，那能回答的人可能就寥寥無(wú)幾了。
《快樂(lè)的人》這是這樣一本書(shū)，在書(shū)里，著名的作家葉圣陶先生用18個(gè)小故事告訴我們什么是快樂(lè)，里面的每一個(gè)小故事都包含著一個(gè)小道理。
在“富翁”里，世界上的每一個(gè)人小時(shí)候都被灌入了一句話：“長(zhǎng)大了一定要變成富翁?！遍L(zhǎng)大后，全世界的人都變成了富翁，大家都不工作，每天享樂(lè)，但很快，糧食沒(méi)有了，生活變成了一團(tuán)糟?！把蹨I”里，有人為了尋找同情的眼淚，翻山越嶺，四處探尋，最終，在一個(gè)孩子的天真無(wú)邪的眼眶中，找到了他所要的眼淚，并得到了快樂(lè)。還有其它的小故事，每一個(gè)故事都非常精彩，引人深思。
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，對(duì)“快樂(lè)”又長(zhǎng)了幾分見(jiàn)識(shí)。快樂(lè)不只是開(kāi)心這么簡(jiǎn)單，就象有人覺(jué)得，快樂(lè)就是每天不用上學(xué)，不用做作業(yè)，不用上班，不用為生活忙碌，但是，這世界上哪有不勞而獲的事情呢?真正的快樂(lè)，一定是通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的，就象我們努力學(xué)習(xí)，獲得好成績(jī)，得到了快樂(lè)。
快樂(lè)也不僅僅是自己一個(gè)人，還有為人祝福的'快樂(lè)，幫助別人得到的快樂(lè)。就像在學(xué)校里，每當(dāng)有同學(xué)不開(kāi)心，我們大家都會(huì)去關(guān)心她，幫助她，當(dāng)她開(kāi)心起來(lái)的時(shí)候，我們每一個(gè)去幫助她的人也都覺(jué)得很開(kāi)心。
《快樂(lè)的人》不僅讓我明白了一些道理，而且還是一本安慰自己的神秘日記呢!當(dāng)我傷心時(shí)，生氣時(shí)，我就會(huì)翻開(kāi)它，看一看，看著看著，悲傷沒(méi)有了，氣憤沒(méi)有了，因?yàn)榭鞓?lè)已經(jīng)充滿了我的全身。有一次，我被爸爸責(zé)罵，氣得我躲到自己的房間，這時(shí)，我拿起了《快樂(lè)的人》，我發(fā)現(xiàn)，每讀完一個(gè)小故事，自己心里的快樂(lè)就增加一分，讀完整本書(shū)，心里的煩惱、憂慮、悲傷，等等低落的情緒全都被快樂(lè)擠出了體外。
《快樂(lè)的人》真是一本神奇的書(shū)。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇十四
暑假的一天，我在書(shū)香中國(guó)網(wǎng)上閱讀了由美國(guó)童話之父弗蘭克·鮑姆寫(xiě)得一本《綠野仙蹤》，這本書(shū)是一個(gè)充滿快樂(lè)、驚險(xiǎn)、浪漫、魔法的故事，讀完后讓我受益匪淺。
這本書(shū)主要講述的是一個(gè)美麗善良的姑娘多蘿茜和她的養(yǎng)父母住在堪薩斯州。有一天，他和小狗托托正在玩耍時(shí)，龍卷風(fēng)來(lái)了，多蘿茜和小狗托托沒(méi)有躲在安全的地洞里，而愛(ài)姆嬸嬸和亨利叔叔躲到了安全的地洞里，房子慢慢的飛了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，房子又慢慢地降了下來(lái)，壓死了邪惡的東方女巫，多蘿茜也來(lái)到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度——奧芝國(guó)。多蘿茜很想回到自己的家鄉(xiāng)——堪薩斯州。她聽(tīng)從了北方好女巫的建議，去翡翠城找?jiàn)W芝。
一路上她遇見(jiàn)了沒(méi)長(zhǎng)腦子的稻草人、生了繡的鐵皮人和膽小的獅子，大家為了完成自己的心愿互相努力，終于走到了翡翠城。奧芝讓他們?nèi)魯∥鞣綈号祝麄冇铸R心協(xié)力擊敗了西方惡女巫。但他們揭穿了奧芝的把戲（奧芝是假的）?？墒?，奧芝卻完成了稻草人，鐵皮樵夫、和膽小獅的愿望。在用熱氣球帶多蘿茜穿越大沙漠時(shí)，多蘿茜還沒(méi)有上熱氣球,氣球便飄走了。后來(lái)，他們又歷經(jīng)了艱難險(xiǎn)阻，找到了南方好女巫甘林達(dá)，在甘林達(dá)的幫助下，多蘿茜和小狗拖拖終于回到了自己的家鄉(xiāng)。
讀完這本書(shū)，讓我看到了一個(gè)善良、聰明、勇敢的多蘿茜。她為了回到自己的家鄉(xiāng)，雖然歷盡千辛萬(wàn)苦，但她那種不畏艱辛、堅(jiān)持不懈的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。在生活學(xué)習(xí)中，我們有的同學(xué)，一遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就想退縮，所以我建議大家要多向多蘿茜學(xué)習(xí)，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣。
同時(shí)，這本書(shū)還讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。你瞧，多蘿西、稻草人、鐵皮樵夫、膽小獅，他們各自為了自己的愿望而奮斗，并且團(tuán)結(jié)起來(lái)，與困難作斗爭(zhēng)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。由此看來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量，今后不管遇到什么困難，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可以化險(xiǎn)為夷，戰(zhàn)勝困難！
快樂(lè)的輪胎讀后感篇十五
看完，我現(xiàn)在的感想就是：你活著，你快樂(lè)嗎?每天都很快樂(lè)嗎?文章的故事就是主人公周身包圍著一層極薄的幕，但他自己卻看不見(jiàn)，他在這層幕里過(guò)著他的生活，覺(jué)得事事快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)…。
他的結(jié)局是好像死了，是那層幕破了，我估計(jì)他崩潰死的。
文章的最后一段這樣說(shuō)著：“他并不是害病死的，有一個(gè)惡神在地面游行，要使地面上沒(méi)有一個(gè)完全快樂(lè)的人，忽然查出了他，就把他透明無(wú)質(zhì)的幕輕輕刺破了?！?/p>
就像生活的俗語(yǔ)：沒(méi)有不通風(fēng)的墻。
生活材鹽油米醬醋茶，多少事情讓你始料未及、多少事情讓你欲言又止、多少事情讓你愛(ài)莫能助、又有多少事情讓你痛苦不堪?你快樂(lè)嗎?真的每一天都很快樂(lè)嗎?答案已不言而喻。生活中存在一種東西：善意的謊言。
做任何事，得掌握個(gè)度。就像謊言。“度”掌握的好，皆好，也許彼此情感更濃。但是，你的生活里，總有些笨蛋，攪黃搗亂，讓你氣的.抓狂。“度”掌握的不好，誰(shuí)想過(guò)后果?一時(shí)活在構(gòu)造世界里的人，一旦知道事情真相，就會(huì)崩潰?就像小說(shuō)里的主人公，很好的例子…。
無(wú)論是誰(shuí)，生活的瑣事總為之心煩，難受、糾結(jié)。俗稱暗夜協(xié)奏曲，快樂(lè)，幸福，悲傷，糾結(jié)是一起交織的。沒(méi)有快樂(lè)的人，沒(méi)有悲痛的人。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇十六
我在《快樂(lè)的人》這篇文章里知道了主人公是一個(gè)很快樂(lè)的人，我不知道別人怎么想，我覺(jué)得他是一個(gè)心地十分善良，只會(huì)看見(jiàn)世界上美好東西的人。
在開(kāi)頭，講的是有兩個(gè)騙子到主人公家來(lái)騙錢(qián)。可是主人公不覺(jué)得那兩個(gè)人是騙子，反而覺(jué)得那兩個(gè)人是非常窮苦的人，是值得同情的人。主人公就給了他們倆人一個(gè)金子，而且得到了主人公妻子的贊許：“你做得對(duì)，這是天大的善事。”我從這里體會(huì)到主人公的身上蒙著一層透明的、看不見(jiàn)的“幕”，這層“幕”能讓快樂(lè)的人看見(jiàn)世界上一切美好的事物，在主人公的眼中不存在罪惡和丑陋的事物，只有真善美時(shí)時(shí)刻刻伴隨著主人公。愛(ài)和寬容充滿他的'內(nèi)心，所以他時(shí)刻都是一個(gè)快樂(lè)的人!
這種無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了我，也僅僅是感動(dòng)，我無(wú)話可說(shuō)。退一步來(lái)說(shuō)，就算高加林拒絕的是黃亞萍，可他的心也不會(huì)就此甘于平靜，不會(huì)去想更廣闊的天空。我不懂他為何放棄了那個(gè)那么愛(ài)他的女子，或許在他的心目中自己的前途才是最重要的吧。
人生亦是這樣，變幻莫測(cè)，將人玩弄于股掌之中，高加林與黃亞萍的幸福沒(méi)有維持多久，高加林進(jìn)城背后的事被人告發(fā)，他們的愛(ài)情也像空中的蒲公英，隨風(fēng)飄散，各自東西。而在這時(shí)高加林才發(fā)現(xiàn)自己深愛(ài)的人是巧珍，他也為此悔不當(dāng)初。悲劇便是如此，你未曾珍惜的到最后卻是深愛(ài)的，烙印在心中一輩子的。他要面對(duì)的是再一次回到生他養(yǎng)他的那一片土地，他的所有的理想和抱負(fù)如同過(guò)眼云煙難以挽留了。他減少了曾經(jīng)的狂熱，冷靜的反省自己，接受了村中順德老人的一席話語(yǔ)，而后一下子撲到在黃土地上。
在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)許多個(gè)岔路口，或悲或喜，或酸或甜。在這樣的旅途中，我們經(jīng)歷了許多許多，同樣也失去了很多，人生就是這樣一場(chǎng)玩笑。但是有時(shí)我又會(huì)去想，人活著是為了什么，沒(méi)有人想象笑話一樣度過(guò)一生，然而人生永遠(yuǎn)不會(huì)是一帆風(fēng)順，它充滿了挑戰(zhàn)，充滿了困難。沒(méi)有筆直的人生，更沒(méi)有缺少岔道的人生，而關(guān)鍵就在于我們自己如何去選擇，去面對(duì)。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇十七
現(xiàn)在我來(lái)告訴你們快樂(lè)的人的故事。他是一個(gè)非常奇怪的人。他的周圍圍著一層極薄的幕，這是天生的，沒(méi)有誰(shuí)能給他圍上。這層幕非常透明。總之這層幕輕到?jīng)]有重量，薄的沒(méi)有質(zhì)地，密地沒(méi)有空隙，明的沒(méi)有障蔽。他被這么一樣?xùn)|西圍著，但是他自己不知道被這么一件東西圍著。
有一天，他坐在家里，突然來(lái)了兩個(gè)客人。這兩個(gè)人原來(lái)是兩個(gè)騙子。他們打算弄些錢(qián)去喝酒取樂(lè)，就扮做募捐的樣子，一直跑到他家里。因?yàn)樗麄冎?，他周身一層幕，看不出他們的破綻。兩個(gè)客人開(kāi)口向他募捐。他們的聲音十分慈善，他們的話語(yǔ)十分懇切。他們說(shuō)了一些受到旱災(zāi)快要死去的同胞們，他們還說(shuō)救濟(jì)苦難的.同胞是大家應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢栽敢獗M一點(diǎn)微力，出來(lái)到處捐募。
他聽(tīng)了兩個(gè)客人的話，心里十分感動(dòng)，受災(zāi)的同胞們這樣悲慘，這樣痛苦，他覺(jué)得可憐，兩位客人這樣熱心救人，他又很敬佩。就從口袋里取出一大塊黃金交到客人的手里，兩個(gè)客人道了謝，就告辭了。那兩個(gè)騙子去喝酒取樂(lè)了。他的妻子知道黃金被騙非常難過(guò)。
前面是一片田野，矮敦敦，綠油油的，盡栽些桑樹(shù)。蠶快要做繭了，急等著吃桑葉?？墒撬麄儧](méi)有錢(qián)，只好把一些東西當(dāng)了，湊錢(qián)給桑林的主人。快樂(lè)的人又吟誦起了詩(shī)。讓桑林的人覺(jué)得很幸福。
他又走過(guò)田野，最使他觸目的，是一座樓房。原來(lái)是一所紡紗廠，里面工作的全是婦女。從早上天還沒(méi)亮就去工作，到傍晚才回家。她們沒(méi)有工夫梳頭，沒(méi)有工夫換衣服，她們中午吃的是冷粥和硬燒餅。這種氣息，這種景象，充塞在廠房以內(nèi)，籠罩在廠房之外，這座五層樓房，就仿佛埋在泥沙里，陰溝里?？鞓?lè)的人又吟誦起了詩(shī)，讓工女們很幸福。他又給她們分了一些黃金。
后來(lái)，大家傳說(shuō)他已經(jīng)死了，是有一個(gè)惡神在地面游行，要使地面上沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的人，突然查出了他，就把他的透明無(wú)質(zhì)的幕輕輕地刺破了。
讀了《快樂(lè)的人》，讓我明白了一個(gè)道理：天地是快樂(lè)的，人是快樂(lè)的，我們?cè)诳鞓?lè)天地之間，要做快樂(lè)的人。
快樂(lè)的輪胎讀后感篇十八
最近一段時(shí)間我越發(fā)的感覺(jué)到我們教師這個(gè)隊(duì)伍中絕大多數(shù)人不會(huì)調(diào)節(jié)我們的生活，活得很累，把學(xué)生“整的”也很累。比方說(shuō)：我們上街購(gòu)物，買(mǎi)家不問(wèn)就知道我們是教師。問(wèn)起原因，回答很簡(jiǎn)單：“一看就知道?！焙孟裎覀兊哪樕蠈?xiě)著“教師”倆字似的。我們不會(huì)輕松自己，不會(huì)享受生活，自己的心總是被工作所累。今天我看了一些資料供大家分享。
學(xué)會(huì)關(guān)注眼前。關(guān)注眼前正在做的事，不要去擔(dān)心明天或者是某些令你煩惱又無(wú)能為力的事。
多想想然自己快樂(lè)的事?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)測(cè)試證實(shí)，我們僅僅是想像一下曾經(jīng)快樂(lè)有趣的事，就能讓我們的體內(nèi)加快分泌安多分等讓人快樂(lè)的激素，同時(shí)會(huì)減少壓力激素分泌。
該睡覺(jué)時(shí)就睡覺(jué)。一次良好的睡眠，比吃任何一種保健藥品，做任何一種保健按摩，都更加有益于我們的'情緒和健康。
心情愉快，想唱就唱。音樂(lè)有非常有效的緩解緊張，緩和情緒的作用。我們辦公室的同事就喜歡在音樂(lè)聲的陪伴下進(jìn)行辦公，其效率反而大大提升，而且也不感覺(jué)到累。請(qǐng)大家試試吧！
與家人一起散步。散步可以放松心境，與家人在一起散步，則能舒緩我們的心情。工作一天了，不要忙于睡覺(jué)而不顧及家人的感受，帶著孩子出去散散步，是親近家人最好的方法。
做一個(gè)能夠幫助他人的人。我們?cè)趲椭说倪^(guò)程中，可以讓自己更加全面地考慮一些事。在復(fù)習(xí)階段，我們總會(huì)因一些學(xué)生的失誤而遷怒于孩子們。其實(shí)我們應(yīng)該放松心情，將怒氣拋開(kāi)，多多幫助孩子們，親近他們。別讓他們?cè)谂瓪馀c恐懼中獲得知識(shí)。
以上的各種方法，大家不妨一試，我覺(jué)得挺管用的。試試吧！
快樂(lè)的輪胎讀后感篇十九
《快樂(lè)的王子》講了在一個(gè)城市的廣場(chǎng)中心，聳立著一座古代王子的雕像，人們都稱他為快樂(lè)王子。在一個(gè)快要到冬天的時(shí)候，一只掉隊(duì)的燕子停在王子的腳下，想休息一會(huì)兒?？鞓?lè)王子對(duì)燕子說(shuō)：“我看見(jiàn)那邊有個(gè)窮學(xué)生已經(jīng)3天沒(méi)吃東西了，請(qǐng)你把我的右眼取下來(lái)送給他”。
就這樣，每天王子都請(qǐng)小燕子把身上的金片取下來(lái)送給窮人，直到一天，王子對(duì)小燕子說(shuō)：“回你的南方去吧！”可小燕子說(shuō)：“不，我來(lái)陪你”。
直到春天人們發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)上的王子又瞎又難看，還有一只死燕子躺在他的腳下……
這個(gè)故事讓我們知道王子把身上的金片一片片取下來(lái)幫助別人，他也因?yàn)閹椭鷦e人而得到了快樂(lè)。助人為樂(lè)是一種美德，我們要像王子那樣積極主動(dòng)地幫助有困難的人。
這個(gè)故事很讓我感動(dòng)，我希望我能像王子一樣幫助別人，我很喜歡這個(gè)故事。
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