優(yōu)秀中班愛上幼兒園教案（案例19篇）

編寫教案需要不斷反思和修正，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境的變化。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。通過不斷改進(jìn)和完善教案，可以提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

中班愛上幼兒園教案篇一

1、了解昆蟲的居住環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)昆蟲生活習(xí)性進(jìn)行分類，并在飼養(yǎng)中實(shí)施。

捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、郊外指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

2、在家長(zhǎng)的幫助下，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。

3、以拜訪昆蟲的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲帶回園，組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗(yàn)。

4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命，不會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，并能很好地照顧和飼養(yǎng)。

5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個(gè)家，并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中，昆蟲可能死亡，引導(dǎo)幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲，培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。

中班愛上幼兒園教案篇二

學(xué)會(huì)有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫，使文章更加具體、生動(dòng)。

課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學(xué)生留意游戲過程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情，隨時(shí)作好記錄。

（一）、談話激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，叫什么名字？你覺得這個(gè)游戲怎么樣？（有趣）

2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲?qū)懴聛?。既然是游戲，就有游戲?guī)則，誰能說一說？指2-3名學(xué)生說。

（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。

1、接下來我們重點(diǎn)就要來說說這個(gè)游戲怎么有趣。在說之前，老師先要告訴大家一個(gè)小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動(dòng)作，再加上一點(diǎn)心里的想法，就更有趣味了！

2、回憶游戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（及時(shí)板書重點(diǎn)詞語(yǔ)）

（1）（重點(diǎn)指導(dǎo)）老鷹上場(chǎng)了，誰來說說他的動(dòng)作？表情呢？老師隨時(shí)做好引導(dǎo)，說說老鷹在想什么。

連起來說一說。

同桌互相說，再指名說。

（2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來關(guān)注他的動(dòng)作。

表情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)說說母雞的想法。連起來說一說。

（3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢？同桌交流，說說小雞們有

什么動(dòng)作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會(huì)想什么？

指名說小雞的表現(xiàn)，老師指導(dǎo)學(xué)生說完整。（4）結(jié)果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導(dǎo)說完整。

3、游戲的全過程完整地說一說。

一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說完整。小組交流，互相說一說。再找2-3名學(xué)生說說。

（三）、過程我們都會(huì)了，現(xiàn)在給作文加個(gè)開頭。

開頭法：一般開頭，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱。

結(jié)尾：結(jié)尾點(diǎn)題，或說說自己的感受。

看來這游戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫出來，文章才會(huì)突出“趣”來。

中班愛上幼兒園教案篇三

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：

（1）你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

（2）什么叫可回收？

（3）為什么不可回收？

4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

5、教師小結(jié)。

介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

中班愛上幼兒園教案篇四

1。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3。感受兒歌中的歡樂情趣。

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

2。材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

1。教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng)，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。

3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福?！?/p>

4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢？

（2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6。識(shí)字游戲。

（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請(qǐng)幼兒互做考官，任意摸出一張，請(qǐng)對(duì)方說出卡片上的字。

7。教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！

中班愛上幼兒園教案篇五

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定，甚至有些家長(zhǎng)跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園，www．所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課《我愛上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，知道幼兒園朋友多。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/cd。

活動(dòng)過程

一、以談話的形式引出主題。

1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

2.讓幼兒觀察教學(xué)圖片，說說幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，從而引出兒歌《我上幼兒園》。

二、教師教幼兒朗讀兒歌。

三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

我上這節(jié)課的時(shí)候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評(píng)課老師說，我語(yǔ)言說得有些快，動(dòng)作需要大方一點(diǎn)，我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

中班愛上幼兒園教案篇六

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定，甚至有些家長(zhǎng)跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課《我愛上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，知道幼兒園朋友多。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/cd。

活動(dòng)過程

一、以談話的形式引出主題。

1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

2.讓幼兒觀察教學(xué)圖片，說說幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，從而引出兒歌《我上幼兒園》。

二、教師教幼兒朗讀兒歌。

三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

我上這節(jié)課的時(shí)候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評(píng)課老師說，我語(yǔ)言說得有些快，動(dòng)作需要大方一點(diǎn)，我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

中班愛上幼兒園教案篇七

1、觀察昆蟲身上顏色與大自然的關(guān)系。

2、大膽地用顏料表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

自制昆蟲滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報(bào)紙、圍裙、袖套

1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：

昆蟲是什么顏色的？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎，為什么？

2、讓幼兒找一找活動(dòng)室內(nèi)放置的和環(huán)境顏色相仿的物品和圖片，感知相近色的視覺效果。

3、和幼兒討論保護(hù)色對(duì)昆蟲的作用。

4、將滾筒放在區(qū)域中，讓幼兒自由，根據(jù)自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)大膽選擇顏色進(jìn)行涂染，要求幼兒涂抹時(shí)均勻，并在掛歷上滾印出昆蟲形象。

5、引導(dǎo)幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲身上的色彩艷麗多彩？”“怎樣才能滾印出一只美麗的昆蟲？”讓幼兒做進(jìn)一步探討。

6、活動(dòng)延伸：待顏料干后，幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓，展示在昆蟲欄中。

中班愛上幼兒園教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容

2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3.熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

活動(dòng)過程：

一。教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？)

二。幼兒講述

3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

三。結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽。

中班愛上幼兒園教案篇九

ppt、各種游戲材料。

1、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

3、了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。

教師：剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀？（動(dòng)作提示：唱歌、跳舞）

二、了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

教師：我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？

教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）

3．然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

（動(dòng)作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒！)

4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）

5．教師：喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己）

6．教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

7．這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。

三、幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來的快樂

1．教師：我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？

2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會(huì)那么開心？

4．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。

四、拓展延伸

1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2．出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

區(qū)角活動(dòng)：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的'情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

家園共育：家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.

中班愛上幼兒園教案篇十

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

3，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

6，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

7，引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

(一)引出課題

今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。

(二)進(jìn)入課題

幼兒跟著老師開(嘟嘟……)

1，出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2，出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

(三)過小橋

哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

(四)運(yùn)西瓜

讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結(jié)束

當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小回家了。

體育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

中班愛上幼兒園教案篇十一

1．愿意在集體中安靜地聽故事。

2．能聽懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

3．通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。

1．介紹嘟嘟，引出故事。

2．講述故事。

提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?

3．看掛圖，第二遍講述故事。

4．幼兒再次欣賞故事。

討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

5．小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。

將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒看看講講。

1．對(duì)聽故事感興趣。

2．能知道故事的主要人物，會(huì)說：“這里是xx的幼兒園。”

附故事嘟嘟愛上幼兒園

嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園?！?/p>

媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園?！?/p>

媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園。”

咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。

原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說：“這里真好。”

《嘟嘟愛上幼兒園》這個(gè)故事，比較簡(jiǎn)短，文字很簡(jiǎn)潔，中間有部分是重復(fù)的，講述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園，一路上見到很多小動(dòng)物的幼兒園，最后看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活，跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語(yǔ)言中透露著溫馨，在講述的時(shí)候，老師平和溫柔的語(yǔ)言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

中班愛上幼兒園教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

2.材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

活動(dòng)過程：

1.教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng)，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。

3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福?！?/p>

4.教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

5.教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢？

（2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6.識(shí)字游戲。

（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請(qǐng)幼兒互做考官，任意摸出一張，請(qǐng)對(duì)方說出卡片上的字。

7.教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/cd。

活動(dòng)過程

一、以談話的形式引出主題。

1.讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

2.讓幼兒觀察教學(xué)圖片，說說幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，從而引出兒歌《我上幼兒園》。

二、教師教幼兒朗讀兒歌。

三、教師以提問的形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

我上這節(jié)課的時(shí)候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評(píng)課老師說，我語(yǔ)言說得有些快，動(dòng)作需要大方一點(diǎn),我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

張紅麗

山東省臨沂市市直機(jī)關(guān)幼兒園??????? 276001

設(shè)計(jì)意圖

幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被-迫來到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”，這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

主題活動(dòng)提要如下：

（二）、幼兒園是我家：該主題活動(dòng)將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

（三）、我愛幼兒園：該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

活動(dòng)一?? 看看周圍有什么

一、活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

三、活動(dòng)過程：

（一）、帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。

（二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等）。

（四）、參觀辦公室，介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室，帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。

四、活動(dòng)延伸：

利用餐后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

活動(dòng)二??? 戶外活動(dòng)：幼兒園真好玩

一、活動(dòng)目標(biāo)：

教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡

三、活動(dòng)過程：

（一）、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

（二）、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

（三）、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

四、

帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。

活動(dòng)三???幼兒園象我家

一、活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“詩(shī)歌：幼兒園象我家”的錄音帶

2、預(yù)先定好參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

三、活動(dòng)過程：

1、以詩(shī)歌引出主題

幼兒聽詩(shī)歌錄音帶，引導(dǎo)幼兒說說詩(shī)歌里說了什么？

2、討論：幼兒園哪些方面象我家？

全班幼兒討論，自由發(fā)言。

討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo)：

（1）、幼兒園的老師為小朋友做了許多事，象媽媽一樣關(guān)心我們。

（2）、幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。

比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？

3、尋找及參觀活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）

找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）

找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

活動(dòng)四??音樂游戲：找朋友

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應(yīng)集體生活。

2、幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂

2、歌曲音帶、錄音機(jī)

三、活動(dòng)過程：

（一）、老師講解游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請(qǐng)者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。

（二）、放音帶，老師充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

（三）、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。

（四）、幼兒掌握游戲規(guī)則后，老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者 ，以減少大部分幼兒等待的時(shí)間，讓幼兒集體參與。

四、活動(dòng)延伸：

自由

活動(dòng)五?? 故事：高高興興上幼兒園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件? 掛圖

三、活動(dòng)過程：

（一）、放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？

（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們說的話。

（四）、討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）、老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四、活動(dòng)延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。

提問：小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)

他們?cè)谟變簣@干什么呀?

你從什么地方看出他們?cè)诔?、跳?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情。

2、結(jié)束活動(dòng)。

中班愛上幼兒園教案篇十三

幼兒園音樂愛上幼兒園教案，學(xué)習(xí)愛上幼兒園這首兒歌可以讓幼兒感受到音樂節(jié)奏的趣味，還能讓幼兒通過這首兒歌能夠喜歡上幼兒園，感受在幼兒園所得到的樂趣，從而愛上幼兒園。

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3、感受兒歌中的歡樂情趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

1、教師用簡(jiǎn)短的.語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng)，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。

3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福?！?/p>

4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

5、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢？

（2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6、識(shí)字游戲。

（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請(qǐng)幼兒互做考官，任意摸出一張，請(qǐng)對(duì)方說出卡片上的字。

7、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

中班愛上幼兒園教案篇十四

《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》是德國(guó)女畫家達(dá)妮拉？庫(kù)洛特－弗里施的鱷魚與長(zhǎng)頸鹿系列繪本中的第一本，寫了矮小的鱷魚愛上了挺拔的長(zhǎng)頸鹿的故事。繪本中，人物行動(dòng)夸張，情節(jié)前后反差大，讓人忍俊不禁。但同時(shí)，也讓人讀得感動(dòng)與心酸。最后非常善良的結(jié)尾，讓人從內(nèi)心泛起一種幸福、滿足的回味。書中的圖畫十分精彩，鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖，大量使用的純凈而明快的色彩，不僅僅讓孩子感受到有趣可愛的圖畫，同時(shí)體會(huì)到愛需要勇氣和堅(jiān)持不懈的決心。

1、仔細(xì)觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上用較完整的語(yǔ)言大膽表述故事內(nèi)容。

2、感受故事中鱷魚為了愛克服困難、堅(jiān)持不放棄的溫暖情意，理解愛的意義。

3、喜歡參加閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步感受鱷魚求愛的過程，體會(huì)愛的意義。

重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能較完整的用語(yǔ)言表述故事。

難點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察畫面，感受情節(jié)背后的濃濃的情感美。

故事ppt、人手一本繪本、音樂

一、閱讀封面，猜測(cè)引題

1、出示封面圖：有誰？你觀察到什么？

2、鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間會(huì)發(fā)生什么事？你認(rèn)為這本書會(huì)有一個(gè)怎樣的故事？

二、自主閱讀全書，初步感受

1、你讀到了一個(gè)怎樣的故事？

2、談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)？

三、自主分段閱讀，理解講述

（一）閱讀封面與扉頁(yè)，了解“愛”的含義

1、書的題目是什么？什么是“愛上”？

2、鱷魚是什么表情？他心里在想什么？

（二）自主閱讀第一部分

1、請(qǐng)幼兒閱讀1—4面（4個(gè)圍坐一組，閱讀交流）

2、鱷魚這幾天是怎么了？他為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況？

3、原來鱷魚愛上了長(zhǎng)頸鹿，愛一個(gè)人還可能會(huì)有什么表現(xiàn)？

（三）自主閱讀第二部分

1、請(qǐng)幼兒閱讀5—17面

2、鱷魚愛上了長(zhǎng)頸鹿，可是他們之間存在著什么問題？

3、為了解決這些問題？鱷魚是怎么做的？你覺得這是一位怎樣的鱷魚？

4、他成功了嗎？最后發(fā)生了什么事情？

5、如果你是鱷魚，你還會(huì)想一些什么辦法？

（四）師幼共同閱讀第三部分

1、音樂中共同閱讀17——23面（ppt、音樂）

2、最后問題解決了嗎？他們?cè)谝黄鹆藛幔?/p>

四、師幼完整閱讀，提升內(nèi)涵

1、師幼共同完整閱讀繪本，再次體會(huì)鱷魚的情感（音樂）

2、感情提升：

1）書中哪一個(gè)片段最讓你感動(dòng)？為什么？

根據(jù)孩子的描述點(diǎn)擊放大相應(yīng)的畫面（配樂），師提升內(nèi)容

2）生活中，誰和誰也像他們一樣互相愛護(hù)，愿意為對(duì)方付出？

3）你最愛誰？你愿意為他做哪些事？

五、暢想拓展

2、語(yǔ)言區(qū)投放自制圖畫書材料，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事

愛情是我們一生都要面對(duì)的課題，這個(gè)課題恐怕摸索一生都難參悟得透，自始至終，我們都欠孩子一節(jié)愛情課，如果我們?cè)诤⒆有r(shí)候，就潛移默化地將一些健康的愛情觀分享給他們，就可以盡量減少孩子將來遭受“低愛情商”導(dǎo)致的挫折。

一本好的童話書，能引導(dǎo)著孩子知道付出的美好，成為一個(gè)又寬和又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且，這也不需要我向孩子說這么多道理，翻開一本彩色的書，告訴他小鱷魚的可愛，沮喪與努力，告訴他小鱷魚失去信心的下一步，希望就來臨，他也許慢慢就在把這本書看舊了的過程中，長(zhǎng)成了一個(gè)小鱷魚這樣的人。

中班愛上幼兒園教案篇十五

一、讀興趣的培養(yǎng)：

（1）喜歡看圖書，對(duì)圖書產(chǎn)生興趣。

（2）喜歡玩一些簡(jiǎn)單的猜謎游戲。

（3）喜歡聽情節(jié)較復(fù)雜的、冒險(xiǎn)的、有懸念的故事。

（4）學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方法，有一定的閱讀興趣。

（5）對(duì)涂涂寫寫活動(dòng)感興趣，樂于描畫圖形。

二、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：

（1）知道翻閱圖書的一般規(guī)則，能夠從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。

（2）手指點(diǎn)畫的習(xí)慣。

（3）在老師的引導(dǎo)下，有目的地看圖書，

（4）愛護(hù)圖書。

（5）能注意傾聽他人的講話，不隨便插嘴。

三、閱讀能力的`培養(yǎng)：

（1）觀察能力—能仔細(xì)看圖書；能夠辨認(rèn)一些漢字，特別是自己的名字；初步了解口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言是可以對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換的。

（2）思維能力——能合理分析畫面中人物或情節(jié)的明顯聯(lián)系；能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩(shī)歌。

（3）語(yǔ)言表達(dá)能力——能看懂并理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述；能夠注意語(yǔ)言中可以分解也可以重復(fù)的語(yǔ)音現(xiàn)象；說故事時(shí)會(huì)用到不少的連接詞，如：“然后”，“后來”，“還有”等；會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌、散文和講述故事等。

（二）以集體教學(xué)為主要途徑，結(jié)合區(qū)域活動(dòng)，探討開展早期閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略為關(guān)鍵問題：

1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境？

2、如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)？

3、如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣？

4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來？

5、如何使圖本與文本密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣？成為本研究的主要內(nèi)容。

四、工作安排：

三月份：

1、收集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料并組織教師學(xué)習(xí)。

2、制定早期閱讀計(jì)劃。

四月份：

1、各班創(chuàng)設(shè)班級(jí)閱讀走廊、閱讀區(qū)域。

2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。

3、各年齡組研討重點(diǎn)：如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境？如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)？

五月份：

1、年段研討重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何將早期閱讀與語(yǔ)言課整合？如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)？。

2、組織教師參加開展早期閱讀專題研討專題活動(dòng)

3、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

六月份：

1、年段研討重點(diǎn)：如何運(yùn)用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣？

2．年段早期閱讀課題研究小結(jié)。

3.收優(yōu)秀早期閱讀論文及活動(dòng)案例。

中班愛上幼兒園教案篇十六

擦椅子

1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。

干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

中班愛上幼兒園教案篇十七

剛開學(xué)，有的幼兒不愿上幼兒園，因此我們上這課，讓幼兒能夠?qū)τ變簣@產(chǎn)生興趣，激發(fā)他能愛上幼兒園。

1.激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

2.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容

重點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園的情感。

難點(diǎn)

能夠表達(dá)出故事的內(nèi)容。

1.故事圖片、錄音機(jī)、磁帶。

2.《幼兒用書·語(yǔ)言》

教師：“今天，小動(dòng)物的幼兒園開學(xué)了，你們知道都是誰去了幼兒園？它們高興嗎？”

出示故事圖片，教師邊表演，邊講述故事。

小朋友愛上幼兒園

今天，幼兒園開學(xué)了。小兔子起的特別早，高高興興的去上幼兒園。它走著走著，突然聽見后面有人叫: “嘎嘎嘎，嘎嘎嘎?！毙“淄没仡^一看，噢，原來是好朋友小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的走過來了。小白兔問：“你早，小鴨子，你去哪兒？”小鴨子說：“我上幼兒園。”小白兔說：“我們一起走?！眱蓚€(gè)好朋友，手拉手，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀，突然聽見后面有人叫：“喵喵喵，喵喵喵。”它們回頭一看，噢，原來是小花貓。它倆一起問：“你早，小花貓，你去哪兒？”小花貓說：“我上幼兒園?！毙“淄煤托▲喿诱f：“我們一起走?！比齻€(gè)好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園了。

它們來到幼兒園，告訴小朋友：“幼兒園就像我們的家，我們最愛上幼兒園了！”

1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名稱叫什么？故事中都有哪些小動(dòng)物？

（3）它們最后來到幼兒園對(duì)小朋友是怎么說的？

2.放錄音機(jī)，教師指圖片幼兒欣賞故事。

3.教師指圖片，幼兒講故事。

4.幼兒分角色講故事。

學(xué)習(xí)故事后，教育幼兒愛上幼兒園

（1）制作小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)幼兒表演故事。

（2）請(qǐng)幼兒看《幼兒用書·語(yǔ)言》，和同伴相互指著書上的圖片講故事。

創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，請(qǐng)幼兒表演故事

通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達(dá)出故事的情節(jié)，在互動(dòng)的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，能夠用語(yǔ)言表述，只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。

中班愛上幼兒園教案篇十八

1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。

干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

小班社會(huì)教案：我會(huì)自己穿脫套衫

中班愛上幼兒園教案篇十九

1、能在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。

2、 每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)1。

一、 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

2、提問：

（1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說這是誰的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”

4、提問：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？

四、擴(kuò)展思維。

（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。

（2）森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）

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