寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己的一種審視和梳理，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和提高自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意總結(jié)客觀規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展和提升提出有價(jià)值的建議。通過(guò)閱讀以下的心得體會(huì)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域、不同主題的心得體會(huì)寫(xiě)作的風(fēng)格和特點(diǎn)。
上好思政課的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，思政課在高校教育中的地位越來(lái)越受到重視，成為學(xué)生們必修的一門(mén)課程。這門(mén)課程以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確看待人生、社會(huì)和國(guó)家等重大問(wèn)題。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我深深體會(huì)到了上好思政課的重要性，下面我將從“培養(yǎng)道德觀念”、“提高觀察力”、“加強(qiáng)人文修養(yǎng)”、“增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感”、“豐富人生經(jīng)驗(yàn)”五個(gè)方面來(lái)談一談自己對(duì)上好思政課的心得體會(huì)。
首先，上好思政課能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念。眾所周知，大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，在這關(guān)鍵的階段，學(xué)生們需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。而思政課正是為了滿足這一需求而設(shè)置的。上好思政課，能使學(xué)生們深入了解偉大的馬克思主義理論，領(lǐng)悟到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們追求自身價(jià)值的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了維護(hù)社會(huì)公平正義、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的重要性。
其次，上好思政課能夠提高學(xué)生的觀察力。在大學(xué)生活中，我們接觸到了各種各樣的知識(shí)和信息，而思政課則是讓我們?cè)谶@些信息中進(jìn)行正確的選擇和判斷。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我們對(duì)社會(huì)的現(xiàn)象和事件有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何辨別和分析其中的是非曲直。同時(shí)，思政課還有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，使得我們能夠更全面、客觀地看待問(wèn)題，增強(qiáng)我們的思考能力。
第三，上好思政課能夠加強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)。思政課不僅是理論的傳遞，更注重于人文的熏陶。課堂上，我們學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)經(jīng)典，了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。師生們積極參與各類文化活動(dòng)，如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、詩(shī)歌朗誦等，大家開(kāi)放交流、相互啟發(fā)，從中受到美好情感的滋潤(rùn)，一起共同培養(yǎng)和提升自身人文素養(yǎng)。
第四，上好思政課能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在課堂教學(xué)中，學(xué)生們往往會(huì)深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如貧困、環(huán)境污染等。思政課讓我們認(rèn)識(shí)到，作為大學(xué)生，我們不僅要關(guān)注自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，更應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。思政課激發(fā)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓我希望能夠通過(guò)自己的努力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，上好思政課能夠豐富學(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生活是人生中最美好、最寶貴的時(shí)光，而思政課則為我們的大學(xué)生活注入了更深層次的內(nèi)涵。通過(guò)思政課，我們深入了解了世界各個(gè)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。思政課還為我們提供了廣闊的平臺(tái)，讓我們結(jié)識(shí)了各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者以及同學(xué)們，互相學(xué)習(xí)、交流，拓展了人脈圈，豐富了我們的大學(xué)生活。
總之，上好思政課對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可替代的作用。通過(guò)思政課，我們能夠培養(yǎng)正確的道德觀念，提高觀察力，加強(qiáng)人文修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，在今后的生活中，思政課所帶給我的受益將會(huì)更加深遠(yuǎn)，我會(huì)將思政課的思想理念貫徹到自己的實(shí)際行動(dòng)中，做一名有社會(huì)責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代大學(xué)生。
上好思政課的心得體會(huì)篇二
引言：作為大學(xué)生，我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)思政課。思政課是培養(yǎng)我們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我深刻認(rèn)識(shí)到了思政課對(duì)于大學(xué)生的重要意義，積極投入其中，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，帶著思考和領(lǐng)悟，我更加明確了自己的人生追求。
第一段：思政課引導(dǎo)我明確自己的人生目標(biāo)
思政課對(duì)于大學(xué)生而言，不僅僅是一門(mén)課程，更是對(duì)人生進(jìn)行探索和引導(dǎo)的重要階段。在思政課上，老師用豐富多樣的教學(xué)形式，廣泛的思想觸角，引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)自己，思考自己的人生目標(biāo)。通過(guò)探究歷史文化，我們了解到了許多偉大思想家、科學(xué)家的人生事跡，深刻認(rèn)識(shí)到他們?yōu)槿祟惿鐣?huì)進(jìn)步做出的偉大貢獻(xiàn)。這激勵(lì)著我，讓我明確了自己的人生目標(biāo)，希望能為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有用之人。
第二段：思政課拓寬了我的思維視野
思政課不僅僅是對(duì)歷史和政治的學(xué)習(xí)，更是拓寬我們的視野、培養(yǎng)我們的思辨和批判能力的課程。在思政課中，我們學(xué)習(xí)到了各種各樣的歷史事件、政治制度、社會(huì)現(xiàn)象等等，這拓寬了我的知識(shí)面，并引發(fā)了我對(duì)于更深層次問(wèn)題的思考。思政課中的討論和辯論讓我學(xué)會(huì)了思辨，理性分析問(wèn)題，審視現(xiàn)實(shí)，不再盲從，不再輕信。思政課讓我學(xué)會(huì)了用批判性的思維來(lái)看待世界，既不盲目樂(lè)觀，也不過(guò)度悲觀，保持一種理智和客觀的態(tài)度。
第三段：思政課培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感
通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我明白了一個(gè)作為大學(xué)生的責(zé)任。作為社會(huì)的棟梁之材，我們應(yīng)當(dāng)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。思政課中，老師用生動(dòng)的案例、有趣的故事講述了眾多敬業(yè)奉獻(xiàn)和無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人，他們的精神影響著我。我明白了自己畢業(yè)后要為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)，無(wú)論是從事科研、教育、醫(yī)療還是公益事業(yè)，我都要將自己的才智和力量付諸于實(shí)踐，做到對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
第四段：思政課感悟到了人與自然的關(guān)系
思政課不僅教會(huì)了我如何成就自己，還教會(huì)了我如何與自然和諧相處。在思政課中，我們也學(xué)習(xí)到了許多與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識(shí)，通過(guò)了解人與自然的關(guān)系，我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我明白了自己應(yīng)當(dāng)從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，努力構(gòu)建綠色和諧的社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我形成了良好的生態(tài)意識(shí)，明白了人類與自然共生共存的重要性。
第五段：思政課使我成為一個(gè)更好的人
在思政課中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更接觸了各類先進(jìn)人物的人生經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)反思自己，思考人生的真正意義。在思政課的感召下，我正處在一個(gè)逐漸成熟的過(guò)程中，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，才能讓自己成為一個(gè)更好的人。思政課讓我在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，在思考中升華，在實(shí)踐中前行。我深信，在未來(lái)的道路上，我將會(huì)不斷地提高自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同進(jìn)步而努力。
結(jié)論：通過(guò)對(duì)思政課的學(xué)習(xí)和思考，我明確了自己的人生目標(biāo)，拓寬了自己的思維視野，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，理解了人與自然的關(guān)系，成為一個(gè)更好的人。思政課不僅僅是一門(mén)課程，更是對(duì)我們的人生進(jìn)行課堂指引和人生引導(dǎo)的重要階段。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我深刻認(rèn)識(shí)到了思政課對(duì)于大學(xué)生的重要意義，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，我愿意將思政課所教授的思想理論與我實(shí)際的生活相結(jié)合，將所學(xué)的理念轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值做出努力，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
上好思政課的心得體會(huì)篇三
我們都知道，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，上課是最為重要的環(huán)節(jié)之一，一個(gè)好的課堂氛圍和教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生成績(jī)，更可以影響學(xué)生的生活態(tài)度和人生觀。在我的學(xué)生時(shí)代，曾經(jīng)遇到一些上課方式不佳的情況，不但感到無(wú)聊甚至厭煩，也讓我深刻意識(shí)到什么樣的課堂氛圍是好的。而今年，我成功申請(qǐng)加入了一家教育公司的實(shí)習(xí)，并得到了不少上好課的心得體會(huì)，現(xiàn)在就來(lái)和大家分享一下。
第二段：理清思路
一個(gè)好的課堂不但要教授學(xué)科知識(shí)，更重要的是要營(yíng)造出良好的氛圍和互動(dòng)機(jī)制。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，要想上好課，首先要理清思路，明確教學(xué)目的，把握課堂進(jìn)度。在上課前，應(yīng)該提前準(zhǔn)備好各種教材和教具，充分利用豐富的教材，精心編排教學(xué)進(jìn)度和教授方式。將知識(shí)點(diǎn)分段，逐一進(jìn)行講解，對(duì)于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的解釋。還要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，時(shí)刻調(diào)整教學(xué)方法，保證體現(xiàn)出最佳的教學(xué)效果。
第三段：打破陳規(guī)
如果你是個(gè)傳統(tǒng)主義者，只是不斷重復(fù)上一個(gè)單調(diào)的課程，學(xué)生們會(huì)感到無(wú)聊、疲倦。這樣的上課方式既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也不利于深入交流。在教學(xué)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)打破陳規(guī)，嘗試新穎的教學(xué)方法，從而更有效激發(fā)學(xué)生的思維。例如，采取小組討論，策劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的思辨能力和創(chuàng)造力。
第四段：完善互動(dòng)
上好課不僅在于老師的教學(xué)水平，同樣重要的還在于課堂互動(dòng)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中，要試圖吸引學(xué)生集中注意力、積極思考，并鼓勵(lì)他們互動(dòng)。在上課中，可以為學(xué)生教授基本知識(shí)、做出來(lái)演示，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，甚至還可以游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。這些互動(dòng)方式不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能幫助建立良好的學(xué)生-教師關(guān)系。
第五段：全面評(píng)價(jià)
在教學(xué)完畢后，不要忘了及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。老師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)上需要加強(qiáng)或改變什么。學(xué)生也可以將自己在課程中體驗(yàn)到的，喜歡和不喜歡的點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和表達(dá)。這樣的課程評(píng)價(jià)可以幫助老師認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，有利于提升教學(xué)效果和調(diào)整教學(xué)方法。
結(jié)語(yǔ)
上好課不是輕而易舉的，好的老師需要下足功夫，認(rèn)真準(zhǔn)備，不斷揮灑心血。而學(xué)生也需要積極參與，積極反饋，成為老師的良好幫手。只有老師和學(xué)生共同努力，緊密合作，共同追求上好課的目標(biāo)，才能營(yíng)造出一流的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效果，從而創(chuàng)造更加美好的教育未來(lái)。
上好思政課的心得體會(huì)篇四
任何教育活動(dòng)的成功，離不開(kāi)一堂好的課。上好課不僅需要教師的良好教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)，更需要教師的熱情、耐心和用心。本文將從我的經(jīng)驗(yàn)中分享上好課的心得體會(huì)，以期更加有效地提高我的教學(xué)水平和給學(xué)生帶來(lái)更多的收益。
第二段：確定課程目標(biāo)。
首先，一堂上好的課需要有明確的課程目標(biāo)。在開(kāi)始上課之前，我們必須要清楚地了解這堂課的主題、目的和內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注重時(shí)效性和實(shí)際性，即掌握預(yù)期的完成時(shí)間和能夠?qū)崿F(xiàn)的資源。目標(biāo)的明確性能夠讓我們?cè)谥v課過(guò)程中不離題，同時(shí)幫助我們?cè)u(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：分析學(xué)生需求。
除了確定課程目標(biāo)，教師還需要仔細(xì)了解學(xué)生的需求。在學(xué)生與教師之間建立良好、永久的關(guān)系可在課堂上創(chuàng)造良好的互動(dòng)與參與。在教學(xué)中，了解學(xué)生的需求包括了解學(xué)生的先前知識(shí)、能力和興趣愛(ài)好等。在教學(xué)中，教師還應(yīng)該通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生的認(rèn)知跟隨，這有助于提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和參與度。
第四段：選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
在確定了課程目標(biāo)和學(xué)生需求后，教師還需要針對(duì)學(xué)生的需求和課程目標(biāo)選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。根據(jù)課堂的主題和內(nèi)容，可以使用多種類型的教學(xué)方法，例如根據(jù)線下教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合線上教學(xué);使用因材施教的教學(xué)策略，在組合教學(xué)模式時(shí)可以進(jìn)行靈活調(diào)整選擇。
第五段：引領(lǐng)學(xué)生積極參與。
上好的課不僅僅依靠教師的教學(xué)，同樣也需要學(xué)生的積極參與。由于在大多情況下，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)相對(duì)較少，所以學(xué)生在課程中的積極性對(duì)課程的成功至關(guān)重要。教師要引領(lǐng)多元渠道的學(xué)生，通過(guò)提議、游戲等多種方式一同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前應(yīng)認(rèn)真確定課程目標(biāo)并清晰明確，同時(shí)也應(yīng)注意到調(diào)整，以確保學(xué)生對(duì)課程的積極參與。
結(jié)語(yǔ)：
為了上好課，教師需要明確自己的角色和任務(wù)，并制定合適的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍。上好課需要教師足夠的教學(xué)技能和豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也需要教師具備熱情、耐心和用心的品質(zhì)。希望我能通過(guò)自己的探究和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和受學(xué)生的歡迎程度。
上好思政課的心得體會(huì)篇五
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，而對(duì)于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一個(gè)重要的方面便是上好課。上好課可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也會(huì)激發(fā)我們的興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)效率。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也有一些關(guān)于上好課的心得體會(huì)。
第二段：選擇好老師。
首先，選擇好的老師是上好課的關(guān)鍵。一個(gè)好的老師不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的教育教學(xué)理念，還要注重學(xué)生的情感需求，以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我上大學(xué)時(shí)，我遇到了一位非常優(yōu)秀的教授，他知識(shí)廣博，講解清晰明了，同時(shí)也非常關(guān)注學(xué)生的思維習(xí)慣和個(gè)性發(fā)展。他的教學(xué)方式除了傳授知識(shí)外，還引導(dǎo)我們思考問(wèn)題，讓我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中更容易產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也非常明顯。
第三段：積極參與課堂討論。
其次，積極參與課堂討論也是上好課的關(guān)鍵之一。參與課堂討論可以讓我們更好地理解和掌握知識(shí)，以及與教師和同學(xué)之間的交流互動(dòng)，可以幫助我們更深刻地理解課程內(nèi)容。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)主動(dòng)提問(wèn)或發(fā)表自己的看法。通過(guò)這種互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還增進(jìn)了與同學(xué)和老師之間的溝通和交流，使我的學(xué)習(xí)效果更加顯著。
第四段：提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
除了積極參與課堂討論外，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)也是上好課的重要策略之一。預(yù)習(xí)可以讓我們對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)初步的了解，減少聽(tīng)課時(shí)的難度。而復(fù)習(xí)則可以幫助我們掌握已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)充所欠缺的部分。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)提前看一些與課程相關(guān)的書(shū)籍或者資料，以加深自己的理解。同時(shí)，在課程結(jié)束后，我也會(huì)將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)一遍，并且做一些練習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的了解。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
上好課不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過(guò)選擇好老師、積極參與課堂討論、提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等策略，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的自我提升，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上好思政課的心得體會(huì)篇六
第二段：理解課程思政
“課程思政”是將意識(shí)形態(tài)教育融入學(xué)科教學(xué)、為學(xué)生的道德、思想、文化、審美和實(shí)踐生活提供支撐的現(xiàn)代高校思想政治教育。這種教育形式具有較強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和科學(xué)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確處理人生觀、價(jià)值觀、世界觀等問(wèn)題，培養(yǎng)他們理性判斷、創(chuàng)新思維、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
第三段：體會(huì)課程思政
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，課程思政對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。例如，在類似歷史、哲學(xué)、政治等學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教授們常常會(huì)引入一些思想故事、歷史典故等元素，讓我們思考人生的真正意義，同時(shí)也使我們更深刻地了解學(xué)科的內(nèi)涵。此外，學(xué)校還在課程中引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、了解新思想、理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)等，有助于提高我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第四段：在課程思政中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值
在課程思政中，我們不僅能夠獲得專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也可以在學(xué)科中接觸到更多與我們的個(gè)性、愛(ài)好、人生理想相關(guān)的內(nèi)容，這極大地促進(jìn)了我們的自我認(rèn)知和自我發(fā)展。在課程思政的引導(dǎo)下，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心所想，更佳地規(guī)劃人生道路，同時(shí)也能夠懂得如何與他人交往、尊重他人、接納不同意見(jiàn)等，這有助于提高我們自身的社交能力和人際溝通能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，“課程思政”的作用非常重要，能夠促使我們學(xué)生全面發(fā)育，在人生道路上暢通無(wú)阻。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們也有自身的職責(zé)，即認(rèn)真聽(tīng)講，在課程中思考問(wèn)題，積極參與并落實(shí)課堂中學(xué)到的知識(shí)。希望每個(gè)學(xué)生都能夠在大學(xué)課程思政中找到屬于自己的價(jià)值和意義。
上好思政課的心得體會(huì)篇七
第一段 引言（200字）
思政課是每位大學(xué)生必修的一門(mén)課程，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。在日常的學(xué)習(xí)中，我深深感受到思政課對(duì)我們的思維、態(tài)度和行為產(chǎn)生的積極影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我逐漸明確了思政課的意義和價(jià)值，并形成了一些自己的心得和體會(huì)。
第二段 學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變（200字）
在上思政課之前，我對(duì)此抱有一種應(yīng)付的心態(tài)，認(rèn)為這門(mén)課程并不重要，只需要通過(guò)就可以了。但在思政課上，教師們通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓我從傳統(tǒng)的死記硬背中解脫出來(lái)。思政課教師以充滿激情的思維導(dǎo)圖、案例分析等教學(xué)方法，使我更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。我認(rèn)清了思政課的重要性，開(kāi)始把它當(dāng)做提升自己品德和素養(yǎng)的引導(dǎo)課程。
第三段 思維方式的改變（200字）
思政課不僅僅是一門(mén)理論課，更是一門(mén)培養(yǎng)思維方式和分析問(wèn)題能力的課程。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和討論，思政課明確了正確的思維方式，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。我從思政課學(xué)到的一些方法和原則，不僅幫助我更加有效地學(xué)習(xí)和掌握其他學(xué)科知識(shí)，也使我在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)更加深思熟慮。思政課的學(xué)習(xí)讓我看待世界和問(wèn)題的角度更加全面，我的思維方式也從“理所當(dāng)然”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘟嵌人伎肌薄?/p>
第四段 價(jià)值觀的塑造（200字）
思政課的最重要的任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我意識(shí)到人應(yīng)該有追求真理、善良和美好生活的價(jià)值觀念。思政課教導(dǎo)我們?cè)跁r(shí)代的背景下，應(yīng)該構(gòu)建自己的人生價(jià)值體系，做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我開(kāi)始自覺(jué)用正確的價(jià)值觀去判斷事物，我用苦干創(chuàng)造自己的一番事業(yè)，用知識(shí)武裝自己，在成長(zhǎng)的道路上不斷追求更高的境界。
第五段 探索未來(lái)發(fā)展（200字）
思政課讓我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生追求，也讓我思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。我決心將思政課教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。思政課教會(huì)我們?nèi)绾握_看待未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和機(jī)遇，培養(yǎng)了我們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將時(shí)刻保持對(duì)思政課學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參加思政課的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)態(tài)度得以轉(zhuǎn)變，思維方式得以改變，價(jià)值觀得以塑造，未來(lái)發(fā)展得以明確。思政課是我們成長(zhǎng)道路上的重要引導(dǎo)，它的學(xué)習(xí)對(duì)我們的綜合素質(zhì)的提升起到了重要作用。希望每個(gè)學(xué)生都能充分認(rèn)識(shí)到思政課對(duì)我們?nèi)松膬r(jià)值，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力帶給我們更多思考與啟迪。
上好思政課的心得體會(huì)篇八
在大學(xué)的四年時(shí)光里，我們除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外，還要學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)。思政課作為中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要一環(huán)，在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中扮演著重要的角色。通過(guò)學(xué)思政課，我深刻認(rèn)識(shí)到思政課的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，學(xué)思政課讓我明白了自己作為大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生，我之前對(duì)于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)比較關(guān)注，但對(duì)于社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)卻有些忽視。學(xué)思政課讓我意識(shí)到，作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注他人的福祉。我們不能僅僅將自己局限在自己的領(lǐng)域，而應(yīng)該以社會(huì)發(fā)展為己任，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。因此，思政課為我打開(kāi)了一扇大門(mén)，引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到自己作為大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
其次，學(xué)思政課讓我加強(qiáng)了自身的思想修養(yǎng)。思政課不僅教給我們政治理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的正確價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，我逐漸建立了起碼的世界觀和方法論。在日常生活中，我能夠更好地分析問(wèn)題，理解社會(huì)現(xiàn)象，并作出合理的判斷。例如，在面對(duì)短暫的困難和挫折時(shí)，我不再消沉沮喪，而是能夠積極思考解決問(wèn)題的辦法。思政課為我提供了一種新的思考思維方式，并加強(qiáng)了我的思想修養(yǎng)。
再次，學(xué)思政課讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的靈魂，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，我們才能夠堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。通過(guò)學(xué)思政課，我了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和內(nèi)容，明白了它們對(duì)于社會(huì)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展的重要意義。在實(shí)際生活中，我努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，尊重他人，遵守公共秩序，關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體。只有通過(guò)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們才能夠建設(shè)和諧的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
最后，學(xué)思政課讓我認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)越性。在課堂上，我了解了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史背景和理論基礎(chǔ)，明白了它是中國(guó)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的一條符合國(guó)情、符合人民利益的發(fā)展道路?；仡欀袊?guó)近幾十年的發(fā)展，不難看出中國(guó)特色社會(huì)主義道路的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這條道路使中國(guó)在短短幾十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了從貧窮到富強(qiáng)的跨越，讓億萬(wàn)人民過(guò)上了幸福的生活。思政課讓我明白，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)人民自己選擇的，是適合中國(guó)國(guó)情的一條正確發(fā)展道路。
綜上所述，學(xué)思政課是大學(xué)生活中重要的組成部分，通過(guò)學(xué)思政課，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)了自身的思想修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，以及中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)越性。思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，并且在實(shí)際生活中有著實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)作用。因此，我對(duì)學(xué)思政課懷有感激之情，希望在今后的生活中能夠始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。
上好思政課的心得體會(huì)篇九
思政課是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。在學(xué)習(xí)思政課的過(guò)程中，作為學(xué)生，我們深刻認(rèn)識(shí)到思政課的重要性。我們從中感受到了愛(ài)國(guó)主義的力量，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，提高了道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。下面，我將分享我在思政課上的一些心得體會(huì)。
第二段：思政課增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情懷。
思政課在教育我們學(xué)習(xí)中國(guó)近代史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容的同時(shí)，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀。我從中了解到了中國(guó)近代史上的屈辱與崛起，感受到了先烈們?yōu)閲?guó)家和民族作出的巨大犧牲。這些歷史教訓(xùn)讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：思政課提高了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。
思政課教育我們堅(jiān)定道德信仰，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性以及它們與我們個(gè)人生活和社會(huì)的關(guān)系。課上，我們分析了一些典型的道德困境和道德選擇問(wèn)題，使我們更加明白道德的重要性，并提高了我們的道德水平。
第四段：思政課提升了個(gè)人素質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感。
思政課教育我們具備正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在課堂上，我們學(xué)習(xí)和討論了自由、平等、公正、法治等現(xiàn)代文明的基本理念以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。這些內(nèi)容使我對(duì)社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制和重大問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。思政課教育了我們不僅僅關(guān)注個(gè)人利益，更要關(guān)注全社會(huì)的整體利益，提高了我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。
第五段：思政課的啟示。
思政課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是我們進(jìn)行人生意義探索的重要課程。通過(guò)思政課，我們不僅汲取到了豐富的知識(shí)，更培養(yǎng)了良好的人生觀和價(jià)值觀。思政課的啟示，將伴隨著我們一生，指導(dǎo)我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活和工作中做出正確的選擇和判斷。因此，我們要充分利用思政課，努力學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用思政課的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行動(dòng)，成為以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)的新時(shí)代青年。
總結(jié)：
思政課在強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和個(gè)人素質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我感受到了久違的愛(ài)國(guó)情懷，提升了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，并逐漸認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。思政課不僅僅是培養(yǎng)大學(xué)生思想品德的重要課程，更是引領(lǐng)大學(xué)生走向成熟和全面發(fā)展的重要途徑。我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用思政課的內(nèi)容，成為胸懷社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代青年。
上好思政課的心得體會(huì)篇十
思想政治理論課作為大學(xué)生必修課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重要的意義。在這門(mén)課上，我深深地感受到了思政課的魅力和價(jià)值，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。下面，我將從思政課的內(nèi)涵、思政課的重要作用、思政課的互動(dòng)性、思政課的思考引導(dǎo)以及思政課的提升路徑五個(gè)方面談一談我的感悟和體會(huì)。
首先，思政課的內(nèi)涵不僅僅是政治理論的灌輸，更是對(duì)學(xué)生思維方式的塑造和修養(yǎng)。在思政課中，老師通過(guò)細(xì)致入微的思想啟蒙、知識(shí)講解和案例分析，引導(dǎo)我們對(duì)理論內(nèi)容進(jìn)行思考和理解。思政課使我們意識(shí)到理論與實(shí)際的緊密聯(lián)系，明白理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐。作為學(xué)生，我們不能只關(guān)注書(shū)本上的內(nèi)容，更應(yīng)該將理論內(nèi)化于心、外化于行動(dòng)。思政課通過(guò)案例討論和課堂演講等形式，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
其次，思政課的重要作用不僅在于理論知識(shí)的傳授，更在于引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。人生觀、價(jià)值觀和世界觀是人們對(duì)人生、價(jià)值和世界的基本看法和評(píng)價(jià)體系，它直接關(guān)系到個(gè)人的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。思政課通過(guò)多元化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使我們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗信念，并堅(jiān)守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，培養(yǎng)了我們擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的責(zé)任感。
再次，思政課強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，通過(guò)開(kāi)展討論、辯論和互動(dòng)演示等活動(dòng)，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。思政課不僅是老師的講解，更注重學(xué)生的參與和思考。在課堂上，老師善于引導(dǎo)學(xué)生參與討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和見(jiàn)解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們?cè)诨?dòng)中不斷思考、交流和碰撞觀點(diǎn)，思維得到了融合和提升。同時(shí)，思政課還注重與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的結(jié)合，通過(guò)案例分析和講解實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
然后，思政課在思考引導(dǎo)方面發(fā)揮了重要的作用。在課堂上，老師通過(guò)提問(wèn)、講解和討論引導(dǎo)我們思考問(wèn)題，幫助我們理清思路，培養(yǎng)我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。思政課的思考引導(dǎo)使我們從被動(dòng)聽(tīng)講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考，從單純接受理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撀?lián)系實(shí)際。思維的開(kāi)闊和思考能力的培養(yǎng)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的影響。
最后，對(duì)于提升思政課的路徑，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，教師要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和能力，不斷充實(shí)知識(shí)，更新教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣。其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)思政課教師的培訓(xùn)和考核，建立完善的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。再次，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與思政課，提高自身學(xué)習(xí)積極性和效果。最后，社會(huì)各界應(yīng)加大對(duì)思政課的關(guān)注和支持，共同為思政課的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，思政課的學(xué)習(xí)讓我深深地感受到了思政課的魅力和價(jià)值。通過(guò)思政課，我不僅對(duì)理論知識(shí)有了更深入的理解和把握，更形成了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我將能夠擔(dān)負(fù)起時(shí)代給予的使命，為社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
上好思政課的心得體會(huì)篇十一
思政課既是初中教育的一門(mén)重要課程，也是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷了三年的初中學(xué)習(xí)生涯中，我對(duì)思政課有著深刻的體會(huì)和感悟。下面我將從培養(yǎng)正確世界觀的重要性、啟迪人生的智慧、樹(shù)立正確的人生觀、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀五個(gè)方面來(lái)談一談上好初中思政課的心得體會(huì)。
首先，上好初中思政課能夠幫助培養(yǎng)我們正確的世界觀。在這個(gè)多元化的社會(huì)里，各種思潮層出不窮，對(duì)年輕人的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊。而上好的初中思政課，能夠引導(dǎo)我們通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，回歸真理和現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)正確事物的認(rèn)識(shí)和判斷，從而樹(shù)立起正確的世界觀。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上的偉大革命，我們能夠看到人民的力量和偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義是我們最好的選擇。
其次，上好初中思政課可以啟迪我們的人生智慧。在初中這個(gè)階段，學(xué)生正身處成長(zhǎng)期，需要積累智慧、增加見(jiàn)識(shí)。初中思政課作為道德品行和道德召喚的源泉，能夠通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)啟迪我們的人生智慧。課堂上，老師們以親切的語(yǔ)言、鮮活的案例，啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷，培養(yǎng)我們勇于追求真理和正義的品質(zhì)。這些都對(duì)我們的人生成長(zhǎng)起到了積極而有益的作用。
再次，上好初中思政課可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀。初中是人生觀開(kāi)始形成的重要時(shí)期，因此上好的初中思政課非常關(guān)鍵。課堂上，老師們會(huì)通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際的案例，教導(dǎo)我們?nèi)绾螛?shù)立正確的人生觀。他們告訴我們，人生并不都是一帆風(fēng)順的，必須要有堅(jiān)持不懈的奮斗精神和克服困難的勇氣。同時(shí)，他們還教導(dǎo)我們應(yīng)該持有積極的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，并提醒我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
此外，上好初中思政課還能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感。初中思政課通過(guò)宏觀的社會(huì)視角來(lái)教育我們，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展的歷史，引導(dǎo)我們樹(shù)立緊密聯(lián)系的意識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)中我了解到城鄉(xiāng)差距存在，特別是貧困地區(qū)教育資源緊缺的現(xiàn)象，深刻感受到了應(yīng)當(dāng)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們從思政課中學(xué)到的，不僅是知識(shí)，更是一種肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
最后，上好初中思政課還能培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)，價(jià)值的觀念因社會(huì)環(huán)境而改變。因此，一個(gè)人的價(jià)值觀決定了他的生活態(tài)度、行為舉止和心靈的品質(zhì)。初中思政課通過(guò)教育我們努力培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，以滿足我們的道德的、審美的和知識(shí)的需要。此外，思政課還教導(dǎo)我們要走向社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，尊重他人的付出和勞動(dòng)，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，建立起良好的人際關(guān)系。
總之，上好初中思政課對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的作用。在這門(mén)課程中，我們學(xué)到了黨的指導(dǎo)思想，了解了社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律，并逐漸形成了自己獨(dú)立的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在未來(lái)的人生道路上，這將為我們提供堅(jiān)實(shí)的支持和指引。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜每一次思政課的機(jī)會(huì)，努力專心聽(tīng)講，去體驗(yàn)、領(lǐng)悟和品味其中的智慧與魅力，不斷提高自己的思政水平，成為有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的新時(shí)代青年。
上好思政課的心得體會(huì)篇十二
思政課作為大學(xué)教育中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、拓展知識(shí)視野和提升綜合能力具有重要作用。然而，由于其抽象性和思想性的特點(diǎn)，學(xué)生們常常對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生抵觸情緒，難以理解和掌握。了解這些問(wèn)題，我們才能深入思考如何才能上好思政課。
第二段：保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
首先，我們要保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。思政課并非是簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶和考試答題，而是需要學(xué)生積極思考和參與的過(guò)程。作為學(xué)生，我們要主動(dòng)闡述自己的觀點(diǎn)，勇于提出問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。通過(guò)充分的參與，我們能夠更好地理解和記憶思政課的內(nèi)容，提升自己的思維能力和表達(dá)水平。
第三段：注重課堂互動(dòng)。
其次，我們要注重課堂互動(dòng)。在思政課的教學(xué)過(guò)程中，教師的作用不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的思想潛能。我們要積極與教師進(jìn)行互動(dòng)，表達(dá)自己的疑問(wèn)和思考，與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們能夠開(kāi)拓自己的視野，拓展思維廣度，同時(shí)也能夠提升自己的人際交往和合作能力。
第四段：積極參與社會(huì)實(shí)踐。
第三，我們要積極參與社會(huì)實(shí)踐。思政課的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我們可以通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者志愿者服務(wù)項(xiàng)目，親身體驗(yàn)社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而認(rèn)識(shí)到自身的角色和責(zé)任。在實(shí)踐中，我們要注重觀察和思考，思考社會(huì)問(wèn)題的原因和解決辦法，從而更好地理解思政課的思想和理論。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和思考。
最后，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和思考。思政課的內(nèi)容廣泛而深刻，沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案和結(jié)論。我們要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，參加講座和討論會(huì)，積極思考和探索。同時(shí)，我們還要將所學(xué)所思與實(shí)際生活相結(jié)合，將思政課所傳達(dá)的思想理論運(yùn)用到實(shí)際中去，做到思想與行動(dòng)的結(jié)合，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
總結(jié)：上好思政課需要我們保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重課堂互動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，持續(xù)學(xué)習(xí)和思考。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能真正理解和掌握思政課的核心思想和意義，提升自己的思想境界和人文素養(yǎng)。思政課對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，我們應(yīng)該積極投入其中，努力做好這門(mén)課程。
上好思政課的心得體會(huì)篇十三
初中階段是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，思政課作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要課程，在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。我在初中階段的思政課中，深受啟發(fā)和感受，在與老師和同學(xué)的共同探討中，逐漸形成了自己的一些理解和體會(huì)。下面將從“立德樹(shù)人”、“知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀”和“思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新”五個(gè)方面，闡述我在初中的思政課中的心得體會(huì)。
思政課的核心是要立德樹(shù)人。我的思政老師常常教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德觀念、有責(zé)任感，具備良好品德的人。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，誘惑和困惑隨處可見(jiàn)，青少年很容易迷失在社會(huì)的謀利之中。在初中思政課的學(xué)習(xí)中，老師們以生動(dòng)的案例、精彩的故事，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)守道德底線的重要性。他們告訴我們，道德修養(yǎng)是終生受益的財(cái)富，誠(chéng)實(shí)守信、敬人尊老、關(guān)心社會(huì)，都為我們成為一個(gè)全面發(fā)展的人打下了基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，初中思政課重視知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我的思政老師常常組織我們走進(jìn)社區(qū)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和觀察社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)參觀醫(yī)院、社區(qū)敬老院等，我明白了社會(huì)的復(fù)雜性和社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生原因。在思政課中，老師鼓勵(lì)我們用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)問(wèn)題，如如何關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，如何做一個(gè)自律的人等。這讓我感受到思政課知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的魅力，并使我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)要用于實(shí)踐。
在初中思政課中，老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)民主平等的意義。在班級(jí)中，我們形成了自己的學(xué)生委員會(huì)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)的管理和決策。我們通過(guò)選舉方式產(chǎn)生班干部，他們負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理班級(jí)。這種民主平等的實(shí)踐，讓我懂得了尊重和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)的重要性。在班級(jí)中，我們不僅敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也尊重他人的觀點(diǎn)，通過(guò)集思廣益的方式解決問(wèn)題。我相信，在未來(lái)的生活中，這種民主平等的觀念將引導(dǎo)我與他人平等相處，建立和諧社會(huì)。
初中思政課對(duì)我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀起著重要的引導(dǎo)作用。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們很容易被功利主義和世俗思想所影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常告訴我們，要有遠(yuǎn)大的理想和正確的人生目標(biāo)，不為短暫的物質(zhì)利益所動(dòng)搖。老師通過(guò)一些優(yōu)秀人物的故事，讓我們深入了解到追求真善美、追求卓越是每個(gè)人應(yīng)有的追求。在思政課的引導(dǎo)下，我堅(jiān)定了樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的決心，明白到只有樹(shù)立正確的人生觀，才能面對(duì)生活的挫折和困難，成為一個(gè)真正的人。
思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新是必須的。“以人為本”、“因材施教”是思政課改進(jìn)與創(chuàng)新的原則。我的思政老師不僅通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣，還根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。通過(guò)輕松愉快的互動(dòng)討論、小組合作、課堂辯論等活動(dòng)，我們的思維得到了充分的激發(fā)和發(fā)展。思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新不僅增加了我們的學(xué)習(xí)積極性，還提高了思維能力和人際交往能力。
總之，在初中階段的思政課中，我得到了很多收獲。通過(guò)“立德樹(shù)人”、“知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀”和“思政課的改進(jìn)與創(chuàng)新”等方面的學(xué)習(xí)和思考，我得到了很多對(duì)人生的思考和啟示。未來(lái)，我將以課堂所學(xué)為指引，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的人生奮斗。同時(shí)，我也深信思政課將繼續(xù)在培養(yǎng)新時(shí)代有道德素養(yǎng)的公民，培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面發(fā)揮重要的作用。
上好思政課的心得體會(huì)篇十四
人生的每一段階段都充滿了故事，而大學(xué)生活就是其中最精彩的章節(jié)之一。作為中國(guó)一流大學(xué)的學(xué)子，我們有幸能夠接受思想政治理論課的熏陶，這不僅是一種賦予我們歷史和文化的責(zé)任，同時(shí)也是一種引導(dǎo)我們成為有思想、有知識(shí)、有責(zé)任感的新時(shí)代大學(xué)生的重要途徑。“思政課”是我們成長(zhǎng)路上的一面明鏡，是開(kāi)啟我們智慧和見(jiàn)識(shí)的一把鑰匙，上好一堂思政課給我留下了深刻的印象。
一堂課，一位教授。在上好思政課的過(guò)程中，教授的角色起著至關(guān)重要的作用。我至今難以忘記一位教授曾經(jīng)傾聽(tīng)我和同學(xué)們的心聲，細(xì)致入微地解答我們心中的疑惑。他不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是我們思想引導(dǎo)的先驅(qū)者。他用知識(shí)和智慧撥開(kāi)我們心中的迷霧，讓我們看到更加廣闊的世界。他教會(huì)了我們?nèi)绾斡门行缘乃季S去分析問(wèn)題，如何從不同的角度思考問(wèn)題。正是他的教誨，讓我們懂得了如何去做一個(gè)具有獨(dú)立思考能力的大學(xué)生。
一堂課，一本書(shū)。思政課的教材是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料，是我們思維的源泉。在教材中，我們讀到了偉大思想家的智慧和英明的預(yù)見(jiàn)，讀到了他們豐富多彩的人生。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠獲得知識(shí)，更能夠從中體味到人生的真諦。例如在《馬克思主義哲學(xué)概論》這本經(jīng)典教材中，我們讀到了馬克思的“人是自己使自己”的理論，這給我們提供了一種獨(dú)特的思考方式。我們不再被固有的觀念所束縛，而是敢于面對(duì)自己，敢于追求真理。這本書(shū)給予了我們重要的啟示，讓我們有能力從宏觀和微觀的角度去審視世界。
一堂課，一次思考。思政課是一門(mén)以思考為核心的課程，在課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)的接受者，更是積極的參與者。教授總是鼓勵(lì)我們提出自己獨(dú)立的思考和見(jiàn)解。通過(guò)課堂上的小組討論和合作學(xué)習(xí)，我們能夠從不同的角度看待問(wèn)題，增強(qiáng)自己的思維能力和表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅理解了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和思考。思考是成長(zhǎng)的根本，是我們成為獨(dú)立思考者的必需品。
一堂課，一次思想的碰撞。思政課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一次思想的碰撞。在課堂上，我們常常會(huì)遇到各種各樣的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這種多樣性的碰撞是思政課的精髓所在，它能夠激起我們的思考和思想的火花。同時(shí)，思政課也是一門(mén)集體思維的課程。在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的思維方式和觀點(diǎn)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)。思政課為我們提供了一個(gè)思想交流的平臺(tái)，使我們的思維受益匪淺。
上好一堂思政課對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種收獲和成長(zhǎng)。正如一位先賢所說(shuō)：“人生不止于活著，還要有所作為。”上好思政課使我們的人生更加豐富多彩，讓我們的思想更加開(kāi)闊和深刻。我們將牢記教授的教誨，不斷豐富自己的知識(shí)，努力成為有思想、有勇氣、有責(zé)任感的新時(shí)代大學(xué)生。讓我們共同追求真理，追求美好，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈努力！
上好思政課的心得體會(huì)篇十五
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，居家思政課成為了我們每個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)、提升素質(zhì)的重要途徑之一。通過(guò)居家思政課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了思政課的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我參加居家思政課的心得體會(huì)。
首先，在居家思政課中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。在居家的環(huán)境中，我可以自由選擇感興趣的思政課程，如國(guó)學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)思辨等等。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，我深刻理解到了儒家思想的核心價(jià)值觀，如仁愛(ài)、禮儀、忠誠(chéng)等。這些價(jià)值觀給予了我對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)和對(duì)待自己的準(zhǔn)則，讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任和使命。
其次，居家思政課還為我提供了豐富的素質(zhì)教育資源。在現(xiàn)代社會(huì)中，只有擁有高素質(zhì)的人才才能更好地適應(yīng)、創(chuàng)新、發(fā)展。思政課雖然是重視道德教育，但也不乏培養(yǎng)創(chuàng)新思維、拓寬眼界的教育內(nèi)容。通過(guò)居家思政課，我拓寬了自己的知識(shí)面，了解到了不同領(lǐng)域的前沿知識(shí)和技術(shù)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)、保持好奇心，并充實(shí)了自己的頭腦。
另外，在居家思政課的學(xué)習(xí)中，我還了解到了時(shí)事政治和社會(huì)現(xiàn)象的真相。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息的傳遞速度非?？欤芏鄷r(shí)候我們很難分辨真?zhèn)蜗?。通過(guò)居家思政課，我學(xué)會(huì)了如何辨別真?zhèn)涡畔?，并了解到一些走向極端的觀點(diǎn)的危害。思政課的學(xué)習(xí)讓我具備了更加客觀、理性的思考能力，讓我能夠更好地理解社會(huì)、接納多樣性和包容不同觀點(diǎn)。
最后，在居家思政課中，我經(jīng)歷了自我成長(zhǎng)和人生價(jià)值觀的塑造。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到個(gè)人的人生價(jià)值遠(yuǎn)不止于物質(zhì)追求，更在于追求美好的人際關(guān)系、追求社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家繁榮。思政課的學(xué)習(xí)讓我樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，讓我明確了自己要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人的目標(biāo)。
綜上所述，居家思政課給予了我豐富的知識(shí)、多元的素質(zhì)教育和深刻的人生體驗(yàn)。在居家的環(huán)境中，我可以自由選擇感興趣的思政課程，拓寬了自己的知識(shí)面，并提升了自己的人文素養(yǎng)。通過(guò)居家思政課的學(xué)習(xí)，我不僅在知識(shí)和能力上有所提升，更重要的是在人格和人生觀上得到了深層次的塑造。因此，居家思政課已經(jīng)成為我成長(zhǎng)道路上的重要組成部分，給予了我成為更好自己的機(jī)會(huì)。
上好思政課的心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（大約200字）。
思政課是每個(gè)大學(xué)生必修的一門(mén)課程，它的目的是培養(yǎng)我們的思維能力和政治素養(yǎng)。而實(shí)踐課則是思政課中一種重要的教學(xué)形式，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我們提供機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉能力。近期我參加了一次實(shí)踐課，通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了實(shí)踐課的重要性以及對(duì)我自身成長(zhǎng)的巨大幫助。
第二段：實(shí)踐活動(dòng)及其意義（大約250字）。
此次實(shí)踐課的活動(dòng)是社會(huì)實(shí)踐，我們?nèi)チ艘粋€(gè)小學(xué)開(kāi)展了志愿教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們與小學(xué)生們進(jìn)行了面對(duì)面的互動(dòng)交流，給他們上了一節(jié)以愛(ài)心為主題的公益課。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我感到快樂(lè)和滿足，更重要的是讓我意識(shí)到了自身責(zé)任感的重要性。在與孩子們交流的過(guò)程中，我看到了他們的純真和渴望，我明白到自己作為一個(gè)大學(xué)生有義務(wù)為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感的培養(yǎng)將對(duì)我以后的人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：對(duì)自身成長(zhǎng)的幫助（大約250字）。
通過(guò)這次實(shí)踐課的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何與小孩子相處和教學(xué)的技巧，同時(shí)也鍛煉了自己的組織和管理能力。在活動(dòng)籌備和實(shí)施的過(guò)程中，我需要與團(tuán)隊(duì)成員合作并解決各種問(wèn)題，這有效地提高了我解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，與小學(xué)生們互動(dòng)的過(guò)程也增強(qiáng)了我的溝通能力和表達(dá)能力，我能更好地與他人進(jìn)行交流和分享。這些能力的提升對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都將有著非常重要的幫助。
第四段：對(duì)思政課的深刻認(rèn)識(shí)（大約300字）。
通過(guò)這次實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我更加深刻地意識(shí)到思政課的重要性。思政課不僅僅是一門(mén)課程，更是為我們提供了鍛煉自身能力和提高自身素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐課的形式，我們能夠更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果和積極性，也讓我們感受到了思政課的真正價(jià)值。思政課培養(yǎng)了我們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，指導(dǎo)我們成為具有良好社會(huì)責(zé)任感的公民。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過(guò)這次實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐課對(duì)于我們大學(xué)生的重要性和幫助的巨大。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠提升自身能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，這次實(shí)踐課也讓我對(duì)思政課有了更深入的認(rèn)識(shí)，我明白到思政課不僅僅是一門(mén)理論課程，更是我們成長(zhǎng)道路上的指南。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
上好思政課的心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，居家思政課的開(kāi)設(shè)逐漸受到重視。在疫情期間，人們不能出門(mén)上課，而居家思政課則成為了學(xué)生們不可或缺的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我在居家思政課中收獲頗豐，對(duì)此我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，居家思政課使我更加懂得了國(guó)情和時(shí)事。在居家期間，我經(jīng)常通過(guò)視頻課程學(xué)習(xí)了解國(guó)家政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我明白了中國(guó)是一個(gè)以人民為中心，發(fā)展迅猛的大國(guó)，同時(shí)也了解到了國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。此外，居家思政課還經(jīng)常講解當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，例如社會(huì)熱點(diǎn)、科技進(jìn)展等。通過(guò)這些內(nèi)容，我更加了解了國(guó)家和世界的發(fā)展脈搏，對(duì)時(shí)事政治有了更深入的了解和思考。
其次，居家思政課提高了我的思辨能力。居家思政課上，老師們往往會(huì)給我們提出一些有深度的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們進(jìn)行思考和討論。這些問(wèn)題往往涉及到我們生活中的方方面面，例如公平正義、人與人的關(guān)系、道德倫理等。通過(guò)這樣的探討和討論，我慢慢學(xué)會(huì)了客觀地看待問(wèn)題，從多個(gè)角度思考，并且能夠理性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種思辨能力在日常生活和學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，讓我更加成熟和理性。
再次，居家思政課培養(yǎng)了我辯證思維的能力。在居家學(xué)習(xí)中，老師們經(jīng)常引導(dǎo)我們運(yùn)用辯證思維的方法去分析問(wèn)題。比如，在講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的課程中，老師們會(huì)指導(dǎo)我們思考發(fā)展的利與弊，最大限度地發(fā)揮利益，盡可能避免弊端。在討論道德問(wèn)題時(shí)，老師們也會(huì)引導(dǎo)我們正確看待事物，明辨是非，培養(yǎng)健康的道德觀念。這種培養(yǎng)在我以后的學(xué)習(xí)和工作中極為重要，讓我能夠在面對(duì)復(fù)雜的情況時(shí)，正確地處理問(wèn)題。
最后，居家思政課培養(yǎng)了我正確的世界觀和價(jià)值觀。通過(guò)居家思政課的學(xué)習(xí)，我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重要價(jià)值觀念有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我明白了社會(huì)的進(jìn)步與個(gè)人的利益密不可分，只有在社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，個(gè)人才能得到更好的發(fā)展。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系，如何塑造自己積極向上的人生態(tài)度。這種正確的世界觀和價(jià)值觀將在我未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中起到指導(dǎo)作用，讓我更加自信和勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，居家思政課對(duì)我產(chǎn)生了重要影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期，居家思政課不僅填補(bǔ)了我與老師的面對(duì)面交流的空白，還培養(yǎng)了我思考問(wèn)題的能力和正確的價(jià)值觀。我相信，未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中，這些體會(huì)都將對(duì)我起到重要的指導(dǎo)作用。所以，我非常感激居家思政課給我?guī)?lái)的種種收獲。我希望以后能夠繼續(xù)保持良好的居家思政課學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的思維能力和綜合素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
上好思政課的心得體會(huì)篇十八
近些年來(lái)，高校思政課程的改革與創(chuàng)新已經(jīng)成為教育界的熱門(mén)話題，而其中一個(gè)重要的內(nèi)容便是實(shí)踐課程的設(shè)置與開(kāi)展。我作為一名大學(xué)生，在大學(xué)四年中參加了多門(mén)思政實(shí)踐課程，深感到這些課程對(duì)于我道德素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)起到了積極作用。以下是我個(gè)人對(duì)于上好思政課實(shí)踐課的一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，上好思政課實(shí)踐課要關(guān)注當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)和問(wèn)題。思政課作為一門(mén)具有實(shí)踐性質(zhì)的課程，必須與時(shí)俱進(jìn)，緊貼社會(huì)現(xiàn)實(shí)，針對(duì)當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。在我參加的一門(mén)實(shí)踐課程中，我們選擇了關(guān)注青年人道德觀念的缺失問(wèn)題，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行研究和調(diào)查。通過(guò)與同學(xué)們的討論、互動(dòng)和實(shí)地走訪，我們深刻感受到了社會(huì)道德風(fēng)氣的變遷以及自身道德觀念的薄弱。這樣的實(shí)踐過(guò)程不僅讓我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題更加敏銳，也引發(fā)了我們對(duì)自身道德觀念的深刻思考。
其次，上好思政課實(shí)踐課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)踐課程不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在一門(mén)關(guān)于社會(huì)創(chuàng)新的實(shí)踐課程中，我們與一家社會(huì)組織合作，共同策劃了一項(xiàng)社區(qū)志愿活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅幫助了社區(qū)居民解決了一些實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，以及創(chuàng)新思維。這樣的實(shí)踐課程使我們明確了自己的社會(huì)責(zé)任感，并激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。
第三，上好思政課實(shí)踐課應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。思政課作為一門(mén)具有理論性質(zhì)的課程，實(shí)踐課程在其中起到了很好的實(shí)踐平衡作用。在一門(mén)涉及公民道德的實(shí)踐課程中，我們將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)每周的實(shí)踐活動(dòng)，我們逐漸理解了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的道德意識(shí)和道德行為。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們?cè)趯?shí)踐中理論，理論中實(shí)踐，獲得了更深刻的理解。
其次，上好思政課實(shí)踐課需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。學(xué)生在校期間不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，更需要培養(yǎng)良好的素質(zhì)和實(shí)際能力。一門(mén)關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐課程中，我們參加了一些創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和職場(chǎng)素養(yǎng)培訓(xùn)，獲得了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際技能。通過(guò)這樣的實(shí)踐課程，我們不僅在理論上了解了就業(yè)市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，更積累了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并且初步為將來(lái)的就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。
綜上所述，上好思政課實(shí)踐課對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)關(guān)注當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合以及關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力，我們能夠更好地完成自己的學(xué)業(yè)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。作為一名大學(xué)生，我深感思政課的重要性，也希望未來(lái)更多的學(xué)生能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，積極投身實(shí)踐課程，并通過(guò)這些實(shí)踐課程不斷提高自身素質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
上好思政課的心得體會(huì)篇十九
第一段：思政課在初中教育中的重要性（引入）
初中時(shí)期是學(xué)生思想意識(shí)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而初中思政課作為一門(mén)重要的課程，起到著孕育青少年健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。在這門(mén)課上好初中思政課，就意味著可以使學(xué)生在樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面得到有效引導(dǎo)。筆者在初中思政課上有著自己深刻的心得體會(huì)，下面將分享給大家。
第二段：拓寬視野，了解社會(huì)（主體論點(diǎn)1）
初中時(shí)期，學(xué)生對(duì)外界的認(rèn)識(shí)與接觸逐漸多了起來(lái)，而初中思政課為我們提供了機(jī)會(huì)去了解更廣闊的世界。在上好這門(mén)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師很注重引導(dǎo)我們了解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，如關(guān)于環(huán)境保護(hù)、貧富差距、科技革命等。通過(guò)講解和討論，我們能夠更加深入地了解到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而明確自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
第三段：塑造正確的價(jià)值觀（主體論點(diǎn)2）
初中思政課還對(duì)我們的價(jià)值觀進(jìn)行了引導(dǎo)和塑造。價(jià)值觀的形成對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而這門(mén)課給予了我們正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。在這門(mén)課上，我們學(xué)到了關(guān)于公平正義、民主自由、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等重要價(jià)值觀的理論知識(shí)。同時(shí)，老師們還通過(guò)講故事、講案例等方式，使我們更加深刻地理解這些價(jià)值觀的重要性，提升了自己的道德素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力（主體論點(diǎn)3）
初中思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我們了解到現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求的變化，明白了創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。老師們還引導(dǎo)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀社會(huì)公益機(jī)構(gòu)、為社區(qū)居民提供志愿服務(wù)等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響和展望（總結(jié)）
上好初中思政課對(duì)我們思維的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高有著重要的影響。我相信，在這門(mén)課的引領(lǐng)下，我們將在未來(lái)的發(fā)展中更加堅(jiān)定地樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的青少年。同時(shí)，我們也要主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將這門(mén)課上所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：初中思政課的重要性不容忽視，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。通過(guò)上好這門(mén)課，我們能夠拓寬自己的視野，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這些都將對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們成為有道德素質(zhì)、有社會(huì)責(zé)任感的青少年。因此，我們應(yīng)該珍惜初中思政課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提升自己的思想素質(zhì)和道德水平。
上好思政課的心得體會(huì)篇二十
思想政治理論課是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和思想道德的重要課程，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，上好思政課是非常關(guān)鍵的。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些方法和技巧，幫助自己上好思政課，并取得了一定的成效。在下面，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
首先，充分了解課程要求和教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于思政課，我們要了解教學(xué)大綱和每一次授課的重點(diǎn)。只有了解基本的需求和要求，我們才能對(duì)課堂內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。在課堂上，要著重把握老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容，并將其與已有的知識(shí)背景進(jìn)行對(duì)照，形成全面的學(xué)習(xí)理解。同時(shí)，還要注意教材的參考書(shū)目，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為思政課的學(xué)習(xí)提供多角度和多元化的視野。
其次，積極參與課堂互動(dòng)。思政課通常以講座和討論的形式呈現(xiàn)，主要以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與為主。要積極參與課堂的互動(dòng)，既可以提高自己的發(fā)言能力，同時(shí)也可以從他人的觀點(diǎn)中獲得新的思考和啟發(fā)。在討論環(huán)節(jié)，我們要遵循邏輯和事實(shí)的規(guī)律，提出自己的觀點(diǎn)并提供相應(yīng)的依據(jù)，不僅可以展示自己的理解能力，也可以從討論中提高自己的思考水平。此外，在課堂上，我們還要尊重他人的不同觀點(diǎn)，保持禮貌和謙虛的態(tài)度，在課堂互動(dòng)中培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三，課后復(fù)習(xí)和思考。課堂只是我們學(xué)習(xí)思政課的一部分，為了更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我們還需要精心安排每周的課后復(fù)習(xí)和思考時(shí)間?？梢詫⒚看握n堂內(nèi)容歸納總結(jié)，形成自己的個(gè)人思考筆記。同時(shí)，還要結(jié)合課外的閱讀和研究，擴(kuò)寬對(duì)課程內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)課后復(fù)習(xí)和思考，我們不僅可以加深對(duì)思政課的理解，也可以提高自己的綜合素質(zhì)和思辨能力。
第四，挖掘?qū)嵺`中的思政教育資源。思政課要求我們聯(lián)系實(shí)際，將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的具體行動(dòng)。我們可以積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的活動(dòng)，了解和關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并與課程內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照分析。例如，可以參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)地考察和研究，將自己的觀察和體驗(yàn)與課堂知識(shí)進(jìn)行對(duì)比和補(bǔ)充。這樣能夠幫助我們更好地理解和掌握思政課的重要價(jià)值和作用，提高自己的實(shí)踐能力。
最后，與老師和同學(xué)保持良好的溝通和交流。老師是思政課的主要傳授者，他們具有豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要積極與老師保持良好的溝通和交流，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況和困惑。通過(guò)與老師的交流，我們可以及時(shí)解決問(wèn)題，理清新的知識(shí)思路，做出更好的學(xué)習(xí)規(guī)劃。同時(shí)，我們還要與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，相互幫助和督促，共同進(jìn)步。
綜上所述，只有充分了解課程，積極參與互動(dòng)，課后復(fù)習(xí)和思考，挖掘?qū)嵺`中的資源，與老師和同學(xué)保持良好的溝通和交流，我們才能上好思政課，提高自己的思想道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。思政課是我們成長(zhǎng)中的重要組成部分，它的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成效將直接影響到我們未來(lái)的發(fā)展。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待思政課，積極參與學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。
上好思政課的心得體會(huì)篇二十一
隨著科技的發(fā)展與教育的改革，網(wǎng)上課程逐漸成為人們獲取知識(shí)的一種新方式。作為大學(xué)生，我在大學(xué)四年中接觸了很多網(wǎng)上課程，并且也參與了大量的思想政治理論的學(xué)習(xí)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與大家分享一下關(guān)于思政網(wǎng)課的心得體會(huì)，從期待開(kāi)始。
首先，對(duì)于思政網(wǎng)課的期待是積極的。作為一門(mén)重要的學(xué)科，思政課是大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和健全人格的重要課程之一。而網(wǎng)課的特點(diǎn)，如隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，使得思政課有了更多的可能性。通過(guò)網(wǎng)課，我能夠在自己空閑的時(shí)間里學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)的課堂時(shí)間。同時(shí)，網(wǎng)課的內(nèi)容也更加全面，通過(guò)不同的視頻、文章、討論等形式，可以更好地幫助我們理解和吸收思政知識(shí)。所以，我對(duì)思政網(wǎng)課充滿期待。
接下來(lái)，我想談?wù)勗趯W(xué)習(xí)思政網(wǎng)課的過(guò)程中的體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)更加自主。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常以講授為主導(dǎo)，而學(xué)生則是被動(dòng)接收。然而，在網(wǎng)課中，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和節(jié)奏來(lái)規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，將思政課程融入到自己的日程中。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓我感覺(jué)到學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到了極大的提高。其次，網(wǎng)課也提供了很多互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)在線討論和問(wèn)答，我們可以和老師及其他同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，分享自己的學(xué)習(xí)心得和看法。這樣的互動(dòng)環(huán)境，為我們深入思考和學(xué)習(xí)思政課程提供了很好的平臺(tái)?？傊?，思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)讓我感到學(xué)習(xí)的自主性和互動(dòng)性得到了有效的提升。
然而，思政網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)課的自由度較高，容易讓人產(chǎn)生拖延的心理。在面對(duì)眾多的視頻和文章時(shí)，我常常會(huì)先選擇最短的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，而忽略了其他的內(nèi)容。這就導(dǎo)致了對(duì)于思政課程的學(xué)習(xí)不夠全面和深入。其次，思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)需要更多的自覺(jué)性和自律性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們會(huì)受到老師的監(jiān)督和督促，而在網(wǎng)課中，我們需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行。這對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力和自控力較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能會(huì)面臨一定的挑戰(zhàn)。因此，我們需要克服這些挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
最后，我想總結(jié)一下我的心得體會(huì)。思政網(wǎng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式，給我們帶來(lái)了更多的便利和選擇。通過(guò)網(wǎng)課，我能夠更加自主地學(xué)習(xí)思政知識(shí)，并且通過(guò)在線討論和互動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。然而，網(wǎng)課的自由度較高，需要更多的自覺(jué)性和自律性。我相信，只要我們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服挑戰(zhàn)，思政網(wǎng)課必將為我們提供更大的收獲和成長(zhǎng)。
總而言之，思政網(wǎng)課是一種全新的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在接受思政網(wǎng)課的過(guò)程中，我們需要充滿期望，克服挑戰(zhàn)，保持自主性和自律性，用積極的思想態(tài)度去學(xué)習(xí)思政課程。相信在不久的將來(lái)，思政網(wǎng)課將會(huì)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式之一。
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