在平平淡淡的日常中，肯定對各類作文都很熟悉吧。是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編精心整理的怎樣的我作文【通用4篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
怎樣的我作文【通用4篇】一
爸爸媽媽繃整一張臉說：“快點去學(xué)習(xí)!”中國人世世代代都這樣說，但卻都沒有分析過學(xué)習(xí)到底是好還是壞?
今天我就來分析，一下學(xué)習(xí)的好處。長大后可以取得一個比較高的職位，可以有更富裕的生活，這些都是物質(zhì)上的，但是他小時候要面對多么巨大的壓力呀!
我們再來看看壞處，與在于同班同學(xué)進行比較的時候會非常的失落，因為不知道怎樣面對自己的爸爸媽媽，即使找到了理由也總是會被爸爸媽媽罵。其次，有些同學(xué)還會受到影響，鉆牛角尖的找自己為什么比別人差的理由，久而久之就會有一種好像比別人差是天生的心里是自己變得越來越差。最重要的是，進入了社會了以后會因為自己天生就比別人差的心理，而導(dǎo)致不能自拔，最終在社會上和犯罪分子進行打、砸、搶……走上不軌的道路!
學(xué)習(xí)為什么會造成則么大的危害呢?就是應(yīng)為不懂得快樂的學(xué)習(xí)，所以成績不好才會發(fā)生這樣的例子，最好的解決辦法就是，課堂上老師要融入生活去講這堂課，學(xué)生們就能能更加的理解這堂課的內(nèi)容，理解了，成績自然就上來了!
怎樣的我作文【通用4篇】二
人人都生活在地球上，但是我們無論站在那一點都無法看清地球的全貌。不知道是哪一位地理學(xué)家因此而設(shè)計了地球模型—地球儀。在我家的寫字臺上也擺著一個地球儀，那是我過十歲生日那天爸爸送給我的生日禮物。爸爸希望我長大了能到世界各地去旅游，增長見識，地球儀便是我的向?qū)?。我決』合不辜負爸爸對我的希望，白天，在課堂上我專心聽講，夜晚，專心致志地復(fù)習(xí)功課。功夫不負有心人，今日我手中拿起這用紅筆打著，"100分”的試卷，望著地球儀，不禁聯(lián)想翩翩。
此時此刻自己好象坐上了我國自行生產(chǎn)的波音T05飛機，越過高山大海來到了法國首都巴黎，凱旋門向我招手，賽納河向我微笑，五光十色的景色，迷人的風光使我陶醉。又來到了日本東京這個電子工業(yè)發(fā)達的'城市，電子計算機已深入每個家庭，富士山自雪皚皚，櫻花相競綻開，婦女們跳起了傳統(tǒng)的日本舞。英國首都倫敦，這里正飄著毛毛細雨，_撒切爾夫人正在接受記者的采訪。越過太平洋，來到了美國首都華盛頓，聽見了里根總統(tǒng)的演講。他把一年發(fā)射15顆衛(wèi)星的數(shù)字提到23顆，這是多么驚人的數(shù)目啊!埃及的金字塔，在這個古老的地方，人們正在談?wù)撝切┵F族老爺是怎樣吸吮勞動人民的血和汗的。
祖國，我回來了，回來了，你具有悠久的歷史，燦爛的文化，壯麗的河山，當黨的十一屆三中全會的春風吹遍祖國神州大地時，大地出現(xiàn)了一片欣欣向榮的景象。特區(qū)深圳正在飛速發(fā)展，一座座摩天大廈拔地而起。農(nóng)村也走上了致富之路，你看，多少家庭修起了小樓房，還添制了高檔家用電器。我想:我們這八十年代的青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)先進國家的技術(shù)，讓我們的祖國早日騰飛于世界。爸爸叫我吃飯的聲音打斷了我的思路，我深情地望了一眼放在桌子上的地球儀，是你使我游覽了各個國家的名勝古跡，是你使我了解了各個國家的人情風俗，是你使我懂得了今后我該怎么去做?！拔覑勰阊?地球儀?！边@是從我內(nèi)心深處發(fā)出的一聲呼喚。
怎樣的我作文【通用4篇】三
我有一個多功能的鉛筆盒，我非常喜歡這個鉛筆盒。
這個鉛筆盒是今年媽媽在我過生日的時候送給我的禮物。它是黃色塑料的長方形的盒子，上面畫著一只可愛的卡通小熊和三只小精靈，它們正在做游戲。它具有很多功能，主要由三部分組成：正面分兩部分，右側(cè)是放鉛筆的，配有鉛筆座；左側(cè)是多功能按鈕開關(guān)，有日期、轉(zhuǎn)筆器、溫度計、橡皮盒等開關(guān)。只要你一按動開關(guān)，日期、轉(zhuǎn)筆器、溫度計、橡皮就會一一展示在你面前。反面只有一部分，主要放直尺、三角板、量角器等。
我很喜歡我的鉛筆盒，每次從書包里拿出來時，都會吸引很多同學(xué)來看，如此看來我的鉛筆盒是很時尚的。每當同學(xué)們夸贊我的鉛筆盒時，我心里就美滋滋的。
可是有一天，有個同學(xué)趁我不在悄悄欣賞我的鉛筆盒的時候，很不小心地把我的鉛筆盒摔壞了。當我回來的時候，發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒像個殘疾人似的躺在我的課桌上。
我很喜歡我的鉛筆盒，這是我擁有過的最時尚、最漂亮、最好的鉛筆盒，也是我擁有的一件最讓同學(xué)們關(guān)注的東西。鉛筆盒的損壞讓我傷心了很久，但讓我最傷心的是沒有同學(xué)承認是他摔壞的。有的同學(xué)說是甲同學(xué)摔壞的，有的說是乙同學(xué)摔壞的。這件事讓我困惑了好久，至今我還沒有搞清楚。
第二天我不得不用回我以前的鉛筆盒，雖然它是鐵制的，雖然它已經(jīng)不那么美觀平整，但是它很結(jié)實，還能行使鉛筆盒的功能。
我喜歡我以前那個漂亮的鉛筆盒，但是它太脆弱了；我也喜歡我現(xiàn)在的鉛筆盒，它每天靜靜地呆在我的課桌上，完成它的工作。
怎樣的我作文【通用4篇】四
科學(xué)課上，我們興致勃勃地走出教室，了解校園里生長的植物?？煜抡n了，大家匆匆忙忙帶著自己的文具跑回了科學(xué)教室，我也不例外。
回到座位，我正要用筆，卻發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見了。我心想：鉛筆盒呢？會不會落在外面了？反正快下課了，等等出去找一下，肯定會找到了。
下課了！我飛快地跑出教室，來到剛剛走過的地方，卻遲遲看不到鉛筆盒的蹤影。我慌張地四處尋找，花壇里沒有，臺階上沒有，路上沒有……鉛筆盒，你快出來呀！它就像一個淘氣的小孩子，跟我玩起了捉迷藏。我萬分著急，但還是被打敗了！我清楚地知道，時間正一分一秒地從我身上跨過去，而我卻無能為力，不能將它挽回，只能眼睜睜地看著它慢慢消失。無奈之下，我只好先去吃飯了。
吃完飯后，我又急忙跑去找鉛筆盒。不知不覺中，手心已冒出一層細密的汗珠。正在我急得像熱鍋上的螞蟻時，迎面朝我走來一位老師。我鼓起勇氣，跑過去問道：“老師，你有沒有在這個地方看到過一個鉛筆盒？”雖然不知道能不能找到，但我還是抱著幾分希望。
"粉色的嗎？”老師不慌不忙地對我說。我眼睛里閃過驚喜?！皩?，對！”我激動地說，簡直快要跳起來了！老師接著說：“我放在三（1）班的教室里了！”不等老師說完，我早已跑開了。老師大聲喊道：“沒有的話，去辦公室找找！”
我匆忙跑到三（1）班門口，朝里面望了一眼，鉛筆盒并不在。我的心砰砰跳，朝著三年級辦公室奔過去。進去一看，鉛筆盒正靜靜地躺在桌子上。
鉛筆盒，你可算讓我找到了！
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