小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答 小學(xué)采訪心得體會(huì)(實(shí)用10篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答篇一

小學(xué)采訪是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要環(huán)節(jié)。近日，我有幸參加了小學(xué)采訪，深感此過(guò)程對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并帶來(lái)了許多寶貴的體會(huì)與收獲。

第二段：準(zhǔn)備階段

采訪前，我需要提前制定計(jì)劃，明確采訪的目的、內(nèi)容和方式。我花了大量時(shí)間打造采訪提綱，仔細(xì)思考了一些開(kāi)放式問(wèn)題，避免了死板的交流方式。隨后，我做了充分的背景研究和信息收集，了解被采訪者的基本情況和活動(dòng)報(bào)告。這個(gè)階段的準(zhǔn)備，使我更加自信和從容地與被采訪者溝通和交流。

第三段：實(shí)際采訪

在采訪過(guò)程中，我表現(xiàn)出良好的溝通能力、批判思維和應(yīng)變能力，充分展現(xiàn)自己的素質(zhì)和能力。我不僅向被采訪者提出了問(wèn)題，更努力聆聽(tīng)，思考、探究并將這些信息整合成一篇有條不紊的報(bào)告。我還在采訪中學(xué)會(huì)了如何對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事情進(jìn)行處理和解決，并提高了對(duì)不同社交場(chǎng)合的適應(yīng)性和應(yīng)對(duì)策略。

第四段：反思階段

采訪后，我進(jìn)行了充分反思，總結(jié)了采訪過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在采訪過(guò)程中過(guò)于著重于自己的發(fā)言和觀點(diǎn)，有時(shí)候?qū)⒈徊稍L者的回答忽略。于是我設(shè)立了進(jìn)一步提高溝通技巧和聆聽(tīng)能力的目標(biāo)，并不斷加強(qiáng)練習(xí)和提高自己的敏銳度和與人溝通的能力。

第五段：結(jié)論

通過(guò)小學(xué)采訪，我體會(huì)到了 溝通技巧和聆聽(tīng)的重要性，并意識(shí)到這些技能是認(rèn)識(shí)世界和與他人交流的重要基礎(chǔ)。我相信，這次采訪不僅可以幫助我提高自己的能力和素質(zhì)，還可以幫助我更加積極地融入社會(huì)，建立更多的人際關(guān)系，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答篇二

在老師的推薦下，我報(bào)名參加了小記者。然而，我非常得有幸，被老師叫去采訪政府的領(lǐng)導(dǎo)。

聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我的心情非常開(kāi)心。到了下午放學(xué)后，我們跟著老師來(lái)到了政府，接著，我們又到了會(huì)議室坐在凳子等待領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。于是，我便拿出了在家里準(zhǔn)備好的問(wèn)題來(lái)溫習(xí)。而且還時(shí)不時(shí)跟旁邊的同學(xué)一起來(lái)演習(xí)，大約等了十多分鐘，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，我們?nèi)w都站起來(lái)跟他們問(wèn)好。之后，老師便說(shuō)開(kāi)始采訪了，我的心情非常得緊張，心里像有小貓小鹿在砰砰地亂跳，擔(dān)心待會(huì)會(huì)講不好。

首先，副站長(zhǎng)鄧意歡先上去采訪，她講得非常流利，而且心情也不緊張，她在采訪時(shí)，我們則在做筆記。當(dāng)她快要采訪完時(shí)，我的`腿不停得發(fā)抖，終于到我了，我拿著麥克風(fēng)，跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了我們城市的環(huán)保衛(wèi)生很不干凈，之后把麥克風(fēng)放在他的胸前，他說(shuō)；"這個(gè)我們會(huì)盡量去搞好的?！边^(guò)了一段時(shí)間，終于采訪完了，我的心才平靜下來(lái)。

經(jīng)過(guò)了這次采訪，我覺(jué)得其實(shí)采訪也并不是非常困難的事，這讓我懂得了"實(shí)踐出真知”的道理。

小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答篇三

教師采訪小學(xué)生是一項(xiàng)常用的教育調(diào)研方式，通過(guò)與小學(xué)生的對(duì)話，可以深入了解他們的學(xué)習(xí)情況、思維方式和成長(zhǎng)需求。我有幸參與了一次教師采訪小學(xué)生的活動(dòng)，并與數(shù)名小學(xué)生展開(kāi)了精彩的對(duì)話。這次經(jīng)歷讓我深感小學(xué)生的聰明才智和純真可愛(ài)，并讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：聆聽(tīng)和分享

在這次活動(dòng)中，我首先與一位六年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行了對(duì)話。在我問(wèn)他喜歡哪門(mén)學(xué)科時(shí)，他毫不猶豫地回答了數(shù)學(xué)。我更進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)了他為什么喜歡數(shù)學(xué)，他說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)讓我思考的學(xué)科，通過(guò)解決數(shù)學(xué)題，我可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力?！毙W(xué)生的回答讓我深受鼓舞，他們能從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣并且能夠自我反思，對(duì)于他們的教育和成長(zhǎng)是非常重要的。

第三段：樂(lè)于表達(dá)和接受新事物

在與另一名小學(xué)生的對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對(duì)新事物非常敏感并且樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)我提到了最近的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，這名小學(xué)生興奮地分享了他的經(jīng)歷，并對(duì)科學(xué)的奇妙之處表示了自己的理解。他說(shuō)：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓我親眼看到事物變化的過(guò)程，我覺(jué)得非常神奇。”小學(xué)生們的熱情和天賦讓我想到，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣和探索精神是我們作為教育者的責(zé)任。

第四段：關(guān)注他們的需求

除了學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)科，小學(xué)生還有很多其他需求。在一次與一名四年級(jí)小學(xué)生的對(duì)話中，我問(wèn)到他在學(xué)校遇到什么困難，他在猶豫了一會(huì)兒后，不好意思地說(shuō)：“我有時(shí)候不敢提問(wèn)題，怕被同學(xué)嘲笑?！边@個(gè)小學(xué)生的回答讓我意識(shí)到他的內(nèi)心焦慮和自尊心的問(wèn)題。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生的全面需求，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的自信心和勇氣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展。

第五段：持續(xù)探索和改進(jìn)

通過(guò)這次教師采訪小學(xué)生的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的想法和需求，也意識(shí)到了在教育中的責(zé)任和使命。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)保持與學(xué)生的良好溝通，在課堂上更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和合作能力，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)。

總結(jié)：

通過(guò)與小學(xué)生的對(duì)話和交流，我深刻感受到了小學(xué)生的智慧和活力。他們樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)知識(shí)和新事物充滿了好奇。同時(shí)，小學(xué)生們還有許多需要我們關(guān)注和滿足的需求，我們應(yīng)該努力滿足他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。這次經(jīng)歷讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)，并激勵(lì)著我為小學(xué)生的未來(lái)不斷努力。

小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答篇四

到了博物館，首先看到的是一幢五層高的樓。我們懷著期待的心情走了進(jìn)去。一層擺放著各種常見(jiàn)的藥物，有益氣健脾的白術(shù)，養(yǎng)陰生津的川麥冬等。二層陳列著什么針灸圖、古代看病的各種器具……，三層是浸泡在藥水瓶里的人體的.各個(gè)部位，如胃、肝臟……最喜劇的是，我正在看人體細(xì)胞分布圖時(shí)，只聽(tīng)有人喊救命，我不由自主地跑過(guò)去，只見(jiàn)玻璃柜里站立著一具白森森的骷髏，還在顫顫巍巍地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，真是恐怖。老師講解了我們才知道，原來(lái)這個(gè)是被電腦操控的骨骼標(biāo)本。四層有許多珍貴的藥物，有藍(lán)玉簪龍膽，有火山噴發(fā)后留下的瑪瑙，海底撈上來(lái)的珍珠……真叫人目不暇接。最后一層有各種動(dòng)物標(biāo)本：烏龜、三角帆蚌、玉錦蛇，還有黑熊、虎、豹的骨骼等。

時(shí)間過(guò)得可真快！兩個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們懷著依依不舍的心情踏上了歸途。

小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答篇五

今天早上，我要采訪我的爸爸，我的爸爸是一名公交車(chē)司機(jī)。

我拿著一支筆和一本筆記本以便及時(shí)把重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，再用一本書(shū)卷起來(lái)當(dāng)成一個(gè)話筒，我和爸爸互相握了握手，然后一起坐在客廳的沙發(fā)上。我有禮貌地問(wèn)：爸爸您是一名公交司機(jī)，當(dāng)初你為什么要開(kāi)公交車(chē)呢？都是為了賺錢(qián)，為了養(yǎng)家糊口。爸爸笑著說(shuō)。我又問(wèn)：爸爸您開(kāi)公交車(chē)開(kāi)了幾年了？爸爸認(rèn)真地回答：我開(kāi)車(chē)十年了。我非常佩服：爸爸那您是公交公司的老員工了！您每天開(kāi)公交車(chē)辛苦嗎？爸爸皺了皺眉頭回答道：當(dāng)然辛苦了，每天都起早貪黑，在開(kāi)車(chē)時(shí)，精神時(shí)刻要警覺(jué)，防止出意外。每天坐在駕駛座上要好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)會(huì)坐得腰酸背疼。原來(lái)老爸每天都那么辛苦呀！我好奇地問(wèn)：爸爸現(xiàn)在的公交汽車(chē)和以前的.公交車(chē)有什么區(qū)別？爸爸感慨地說(shuō)：一開(kāi)始開(kāi)的車(chē)不僅車(chē)廂會(huì)晃動(dòng)，而且要手動(dòng)報(bào)站，還需要經(jīng)常維修。爸爸突然停了下來(lái)，喝了口茶，繼續(xù)說(shuō)道：現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了，汽車(chē)有了自動(dòng)報(bào)站器，有自動(dòng)擋，還有空調(diào)。不用經(jīng)常維修，車(chē)廂非常穩(wěn)定，不會(huì)晃動(dòng)了?，F(xiàn)在科技真發(fā)達(dá)呀！我在問(wèn)：現(xiàn)在公交公司狀況好不好？現(xiàn)在公交公司調(diào)來(lái)了大批新車(chē)，有許多人都被公司調(diào)去開(kāi)花博會(huì)的直達(dá)車(chē)了，但我還是留在公司開(kāi)公交車(chē)。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)。我又問(wèn)爸爸許多問(wèn)題，爸爸都認(rèn)真地為我解答。

通過(guò)這次采訪，我了解了爸爸公司的情況，還讓我知道爸爸工作很辛苦。我以后再也不能給疲勞的爸爸增添麻煩了。

小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答篇六

采訪是一種獲取信息和了解真相的方法。近期，我有幸進(jìn)行了一次對(duì)小學(xué)生的采訪，通過(guò)與他們互動(dòng)和交流，我深刻感受到了采訪的過(guò)程中的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)。

第二段：準(zhǔn)備工作

在開(kāi)始采訪前，我做了很多準(zhǔn)備工作。我先熟悉了采訪對(duì)象的背景情況和要詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題，然后，我將問(wèn)題分類(lèi)和排序。我還準(zhǔn)備了錄音設(shè)備和紙筆，便于記錄重要的回答和觀察到的細(xì)節(jié)。這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程雖然有些繁瑣，但它確保了采訪的順利進(jìn)行。

第三段：交流與互動(dòng)

采訪的過(guò)程中，最讓我印象深刻的是與小學(xué)生們的交流與互動(dòng)。他們談笑風(fēng)生，毫無(wú)拘束地回答我的問(wèn)題。有些小學(xué)生甚至自發(fā)地提供了一些額外的信息，讓采訪的內(nèi)容更加豐富和有趣。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅了解到了他們的想法和觀點(diǎn)，還發(fā)現(xiàn)了一些獨(dú)特的看法和見(jiàn)解。

第四段：挑戰(zhàn)與改進(jìn)

盡管采訪帶來(lái)了許多樂(lè)趣，但也存在一些挑戰(zhàn)。有些小學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而回答簡(jiǎn)短的問(wèn)題，甚至避免回答有關(guān)個(gè)人隱私的問(wèn)題。此外，一些小學(xué)生可能會(huì)有語(yǔ)言表達(dá)的困難，導(dǎo)致他們無(wú)法清楚地回答問(wèn)題。對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我嘗試通過(guò)變換語(yǔ)言形式、提問(wèn)更具體的問(wèn)題和給予鼓勵(lì)來(lái)幫助他們更好地參與和回答。這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何耐心傾聽(tīng)和體察對(duì)方的情緒和需求。

第五段：心得體會(huì)

通過(guò)這次采訪，我不僅了解到了小學(xué)生的思維方式和觀點(diǎn)，還提高了自己的采訪能力。我意識(shí)到，好的采訪需要準(zhǔn)備充分，要善于傾聽(tīng)和觀察，并且要能夠適應(yīng)不同的情況和需求。采訪的過(guò)程不僅僅是獲取信息，更是與人交流和理解他人的過(guò)程。我深感采訪是一項(xiàng)寶貴的技能，它使我能夠更好地了解世界并與他人建立良好的溝通與交流。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己在采訪方面的能力，希望能夠?yàn)楦嗟娜藥?lái)有意義的故事和信息。

總結(jié)：

通過(guò)這次采訪，我不僅體驗(yàn)到了采訪過(guò)程中的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)，還學(xué)到了很多與人交流和溝通的技巧。采訪是我們獲取信息和了解真相的一種重要方法，它讓我們更好地了解世界，與他人建立聯(lián)系。通過(guò)準(zhǔn)備充分和與采訪對(duì)象的互動(dòng)，我們可以更好地獲取信息和觀察細(xì)節(jié)。同時(shí)，我們也需要面對(duì)采訪中的挑戰(zhàn)，如害羞、語(yǔ)言表達(dá)困難等，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的采訪技巧，為更多的人提供有意義的故事和信息。

小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答篇七

有一個(gè)身影，有一本書(shū)，隨時(shí)隨地都可以看見(jiàn)。今天，我們走進(jìn)了只屬于他的世界，感受他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)—尋找那幾個(gè)小蟲(chóng)。

那一堂課讓我找到了書(shū)的精華。幾只手漸漸升起，采訪小書(shū)蟲(chóng)也就開(kāi)始了。“顧希舟同學(xué)，為什么你喜歡看文學(xué)類(lèi)的書(shū)呀？”莊子函滿臉疑惑?！耙?yàn)槲膶W(xué)類(lèi)的書(shū)有豐富的好詞好句，可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還有優(yōu)美文筆深深的吸引著我。”我被這段對(duì)話震驚了，我從未思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有想到顧希舟對(duì)書(shū)有如此深的見(jiàn)解，那個(gè)問(wèn)題在我的眼里是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的死結(jié)，顧希舟竟然只用這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字，就概括得那么生動(dòng)，忽然我覺(jué)得他是那么高大。“那你為什么對(duì)每一本書(shū)都如醉如癡呢？”另一位同學(xué)好奇地問(wèn)?！耙?yàn)椤鳖櫹Ｖ巯肓讼搿耙驗(yàn)槊恳患髌范际亲骷疑罱?jīng)驗(yàn)的濃縮，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)?！蔽以僖淮伪凰鞣恕ｎD時(shí)，教室掌聲如雷。

我們又繼續(xù)采訪。楊穎榆的手高高地舉著，這次是她做采訪者。“鄭雨飛同學(xué)，你可以給我推薦幾本書(shū)嗎？”鄭雨飛笑了笑，坦然地回答：“我推薦你看曹文軒的.書(shū)，因?yàn)樗奈墓P優(yōu)美，好詞好句多?！蔽殷@了一下，我也看過(guò)他的書(shū)呀，為什么我沒(méi)注意呀。我慚愧地低下了頭，對(duì)鄭雨飛更多了一次欽佩。于是，我下定決心，一定要向她學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀，不但要關(guān)注情節(jié)，還要?jiǎng)澇龊迷~好句，看優(yōu)美的文筆。

一個(gè)又一個(gè)同學(xué)都采訪了小書(shū)蟲(chóng)。顧希舟的回答讓我們?nèi)f分震驚萬(wàn)分，鄭雨飛的解釋又讓我們出乎意料……驚喜連篇，我相信只要我們品味書(shū)，就一定可以成為小書(shū)蟲(chóng)。

小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答篇八

今天的我穿起了擱置已久的小記者服，在向老師的安排下?！靶∮浾邆兡銈兎譃槿M。第一組采訪同學(xué)，第二組采訪老師，第三組采訪校長(zhǎng)。游雅萱、章宇、周美玲你們第三組?！碑?dāng)時(shí)的我心里既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是：這一次，我終于可以采訪校長(zhǎng)了。緊張的是：我有點(diǎn)害怕在校長(zhǎng)面前亂了陣腳，帶來(lái)不好的印象。

小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答篇九

第一段：引言（150字）

街頭采訪小學(xué)教師，希望能夠傾聽(tīng)他們對(duì)教育工作的心得體會(huì)。教師是社會(huì)培養(yǎng)下一代的骨干力量，他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)于我們更好地了解教育事業(yè)起著重要的作用。通過(guò)與街頭采訪的小學(xué)教師交流和聆聽(tīng)，我們可以窺探到他們的教學(xué)理念、教育經(jīng)驗(yàn)和對(duì)未來(lái)教育的展望。

第二段：教育理念和教學(xué)方法（300字）

在采訪中，大部分的小學(xué)教師都強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅僅是死記硬背知識(shí)，而是能夠主動(dòng)探索和深入思考。同時(shí)，小學(xué)教師還提到了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，他們認(rèn)為這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第三段：教育經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)（300字）

采訪的小學(xué)教師也分享了他們多年從教的經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)。他們坦言，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到不同程度的學(xué)生問(wèn)題，例如學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題等。然而，他們對(duì)于這些問(wèn)題都保持樂(lè)觀態(tài)度，并試圖以不同的方式幫助學(xué)生克服困難。同時(shí)，他們提到了家庭教育和社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生教育的重要性，認(rèn)為家校合作和社會(huì)支持是解決學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵。

第四段：對(duì)未來(lái)教育的展望（300字）

在與小學(xué)教師的訪談中，他們對(duì)未來(lái)教育充滿了期待。教師們認(rèn)為，未來(lái)教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，使他們具備面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，他們也呼吁教育部門(mén)提供更好的師資培訓(xùn)和教育資源，以更好地支持他們的教育工作。

第五段：總結(jié)（250字）

通過(guò)街頭采訪小學(xué)教師，我們得以深入了解到教師們的教育理念、教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)和展望。小學(xué)教師作為教育事業(yè)的基石，他們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和未來(lái)付出了艱辛的努力。我們應(yīng)該尊重和支持他們的工作，同時(shí)也應(yīng)該致力于提升教育體系，為教師們提供更好的條件和資源。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中取得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。

小學(xué)采訪稿一問(wèn)一答篇十

北風(fēng)呼呼地吹著，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，東跑跑西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我伸了個(gè)懶腰：“??！作業(yè)終于做完了?！痹鯓硬拍芨玫恼莆沼⒄Z(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我拿起桌旁的手機(jī)，開(kāi)始采訪我的英語(yǔ)老師――cody。

撥通了cody老師的電話，我心想：快接電話，快接電話，老師會(huì)不會(huì)在上課呢？又或是在吃飯呢？不一會(huì)兒視頻電話就接通了，“嗨！”老師招了招手，微笑著對(duì)我說(shuō)。我也趕緊和老師打了招呼，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)道：“嗨，cody老師，我想請(qǐng)教一下您是怎么學(xué)好英語(yǔ)的呢，是不是有什么秘籍?。俊崩蠋熉?tīng)了噗哧一聲，笑得腰都直不起來(lái)：“我什么秘籍也沒(méi)有，努力和堅(jiān)持就是最好的辦法，但是呢，我可以告訴你關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一些小技巧哦?！蔽翌D時(shí)兩眼發(fā)光，迫不及待地問(wèn)：“什么技巧？能不能告訴我呢！”“這個(gè)嘛……”老師的眼珠子轉(zhuǎn)了幾圈，賣(mài)了個(gè)關(guān)子，然后得意地說(shuō)：“當(dāng)然可以，希望它能幫到你學(xué)好英語(yǔ)！”

我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，生怕錯(cuò)過(guò)cody老師說(shuō)的每一個(gè)字，看我這么興奮又好學(xué)，老師也欣慰地笑了起來(lái)。他撓了撓頭，說(shuō)：“首先，聽(tīng)力是最難攻克的，但是也是最方便練習(xí)的技能，老師平時(shí)會(huì)看英文電影和美劇，同時(shí)也會(huì)利用碎片時(shí)間聽(tīng)英文廣播，你可以嘗試多看英文動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)英文歌，逐步鞏固你的聽(tīng)力。第二、要多營(yíng)造開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，比如在英語(yǔ)課堂上、在家里要多開(kāi)口說(shuō)，熟能生巧就能做到脫口而出。第三、要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)書(shū)籍的習(xí)慣，多閱讀就可以積累更多的詞匯。第四、學(xué)習(xí)語(yǔ)法，不光要完成相關(guān)的習(xí)題訓(xùn)練，還要多記重要句型，并學(xué)會(huì)舉一反三，這樣寫(xiě)作也就能得心應(yīng)手了。”聽(tīng)了之后，我大吃一驚，原來(lái)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單啊，看來(lái)要多下一些功夫練習(xí)才能有所收獲呢！

我記住了cody老師的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，希望我長(zhǎng)大后也能像老師一樣說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。

此時(shí)，窗外太陽(yáng)高照，金燦燦的陽(yáng)光照在我的書(shū)桌上，我感覺(jué)心里暖洋洋的，真舒服啊！

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