許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的面對批評作文左右【范文9篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面對批評作文左右【范文9篇】一
中午了，媽媽和爸爸臨時(shí)出門上班時(shí)，媽媽一本正經(jīng)地對我說：“老師讓你們4點(diǎn)之前把作文發(fā)到班主任郵箱里！千萬別忘了打作文！”我抬頭一看表，哇，這才11點(diǎn)呢！睡一覺也不遲！
我躺在床上，不一會兒就睡著了……
突然，我隱約聽見有人在說：“你知道嗎？再過五分鐘《冰雪奇緣》就要開播了……”我想：“打作文一小時(shí)就打完了，更何況現(xiàn)在還早呢！”可我腦海中走來個(gè)白衣天使，她溫和地說：“你怎么能這樣？還是早寫完更好，你說呢……”這時(shí)，一個(gè)“黑色使者”蹦著出來，不等她說完，就搶著說：“不能聽她的！《冰雪奇緣》是不錯的電影！怎能錯過？”
“可……”白衣天使還想說什么，可我卻打斷了她的話，“夠了！”我在心里想，“都閉嘴！我要去看電影！”黑衣小人一聽，笑嘻嘻地走了；白衣小人一聽，嘆著氣走了，黑衣小人打敗了白衣小人。
“滴答、滴答?！辩姳眄懥?，同時(shí)它又悄悄指向了兩點(diǎn)半。
這時(shí)，白衣小人忍不住說：“可以別看了嗎？馬上去打字吧！不早了?！昂谝滦∪朔瘩g道：“你懂什么！錯過一個(gè)好看的結(jié)尾，有多么可惜！”“但是馬上就4點(diǎn)了，這……不好吧！”“沒什么不好！”于是它們又打起來了……“夠了吧！”我想，“都給我安靜！”
就這樣，我一直看到了4點(diǎn)，然而作文……早就被我棄之不顧了！黑衣小人再次打敗了她！
第二天，老師在課堂上表揚(yáng)了其他發(fā)作文的同學(xué)，唯獨(dú)批評了我，這時(shí)，白衣小人又說：“下次千萬別了！”照例得到了黑衣小人的反駁：“下次還這樣做！”這時(shí)，我第一次訓(xùn)斥了它：“你，我永遠(yuǎn)也不會信了！”
面對批評作文左右【范文9篇】二
老師，有人說您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。而我卻覺得您像一盞路燈，為什么這樣說呢？因?yàn)槟涯阕约旱闹R傳授給我，利用知識照亮著我前進(jìn)……
她是我們以前的語文老師——李老師。她長得并不高，而且她經(jīng)常扎著一根馬尾辮，她有一雙大大的眼睛，有一張會說話道的嘴巴，笑起來的時(shí)候會露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動！
記得有一次，我語文測驗(yàn)。測驗(yàn)之前，李老師再三叮囑我們一定要認(rèn)真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來。一會兒，我一下子功夫，就把整張?jiān)嚲淼念}目做完了。做完后，我沒有在檢查試卷的題目，而是在玩尺子。再過了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)都做完了......到了下午，李老師來發(fā)試卷了！我自信滿滿的在想：“這次的.試卷題目不難，我肯定能考滿分?！钡鞘聦?shí)永遠(yuǎn)都是殘酷的，我拿到試卷后，我看了一眼試卷的分?jǐn)?shù)，我看呆了，只有“80”分，那個(gè)時(shí)候，我不禁哭了起來。李老師走了過來對我說：“小均，你這次考得很差，你自己反省一下，我希望你下次可以考滿分！我哭著對李老師說：“李老師，我知道錯了！”
李老師這次的批評讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會了我一個(gè)道理“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
面對批評作文左右【范文9篇】三
童年是一首綺麗的小詩，美麗而樸實(shí)。那一件件難忘的童年趣事，共同譜寫了我童年的快樂樂章，抓魚就是其中的一曲。
我的故鄉(xiāng)是一個(gè)三面環(huán)山，一面臨水的秀麗小山村，每年夏天，我都要到奶奶家去玩耍。
在奶奶家附近有一條從山腳一直延伸到村前湖泊的小溪，溪水清澈見底，像一條清澈的玉帶，水里有一些游魚總是在那兒游來游去，自由自在地嬉戲。站在水中，踩著水中的鵝卵石，欣賞著游魚在水中穿梭的舞姿，愜意極了。因此，這里也就成了我童年的一處快樂的游樂場。
今年暑假，水很大，湖水漫上來了，小溪里的'游魚也增多了。坐在湖心的石頭上，享受著清涼的溪水漫過了腳丫，沁人心脾。溪中的游魚不時(shí)的在我腳旁游來游去，碰得我的腳癢酥酥的。這時(shí)，我不禁心頭一動：都說溪水里的魚比城里買的魚味兒好，特別鮮。我一定要抓它幾條回去燒燒看。想到這兒，我不禁口內(nèi)生津，食欲大振。
于是，我開始付出了我的行動：先是仔細(xì)地觀察游魚的動向，看著它一條條在我的腳旁游來游去，魚鰓輕輕地張合，尾巴左右地?cái)[動，每條魚大約一兩寸長，背心在水中呈淺灰色，行為敏捷，煞是誘人。繼而，我就開始咬緊牙關(guān)，屏息凝神，死死地盯著水中的游魚，看著它往我腳旁游來，一寸一寸漸漸地近了，更近了；于是，我“嗖”地伸出手向魚兒抓去，沒想到那魚兒只輕輕地將尾巴一擺，便從我的腳旁游過去了。失望之余，我汲取了教訓(xùn)，改變了策略，采取了守株待兔的方法，就把手放在腳旁，等著魚兒從我手旁經(jīng)過。嘿，還真的有這么傻的魚兒屁顛屁顛地游過來，這時(shí)我心中一樂，心跳也突然加速了。等魚兒游到我手旁時(shí)，我趕緊向它抓去，哪知那魚兒依然是從我手旁一滑而過，不留痕跡。唉，真是吃魚容易捕魚難??！正在我懊惱不堪，不知該咋辦的時(shí)候，媽媽卻來喊我回家吃飯了……
童年的這段往事，讓我回想起來倍感快樂，同時(shí)它也告訴了我：任何一件事情成功，都不是想象中的那么簡單，都必須要付出百倍的努力。我們只有經(jīng)歷辛勤的播種和耕耘，才會收獲到豐碩的果實(shí)。
面對批評作文左右【范文9篇】四
在我的宇宙中，有許多星星，現(xiàn)在我就找一顆亮亮的星星回憶一下。
??? 今天下午，我遇到了一件事：媽媽下周4要去開會，為期六天，爸爸太忙，想讓我在孤島姥姥家繼續(xù)住2個(gè)星期。要不就回東營自己家，但是星期四、五必須自己在家。
??? 我開始為難了，如果我回東營，說不定就要結(jié)束一年中美好的孤島生活了，如果我留在孤島的話又太想家。如果。。。如果。。。最后，我決定回東營。
??? 在人生的過程中，我們都有悲歡離合，但愿人長久，千里共嬋娟。
面對批評作文左右【范文9篇】五
母愛是一根棒棒糖，讓你在甜蜜中感受到快樂；母愛是一把鑰匙，在你遇到困難時(shí)幫助你解決；母愛沒有驚天動地的壯舉，它只是深深地浸透在每一份思念，每一個(gè)動作，甚至是每一道慈祥的目光……
記得我7歲那年的一個(gè)夜晚，爸爸到重慶去了，家里只剩下我和媽媽。半夜，我在睡夢中突然醒來，感覺自己像剛坐過過山車一樣好暈好暈，而且想吐，于是我叫了：“媽媽，媽媽我想吐?！眿寢屭s緊從房間飛奔過來，驚慌地拉起我往廁所跑，可是我卻像木頭人一樣站在那里一動也不動，頓時(shí)把晚飯全部吐了出來，刺鼻的臭味充滿了整個(gè)房間，床上、地上全是污物。媽媽趕緊抱起我往客廳的沙發(fā)那邊跑，讓我躺在沙發(fā)上，輕輕的撫摸著我的臉龐，再確保我已經(jīng)好些了以后。她又趕緊的把床單換下來去洗，我躺在沙發(fā)上，只聽到嘩嘩的水聲，也不知道媽媽忙了好久好久。那夜，媽媽讓我睡到了他自己的房間，而她自己卻在沙發(fā)上睡了一夜。我深深的感受到了媽媽對我的愛。
母愛是人世間最無私、最偉大的愛，她就像上帝的禮物，給我快樂；她就像清爽的秋風(fēng)，吹走火熱；她就像美麗的鮮花，帶來清香；她就像一雙承載著夢想的翅膀，讓我飛向萬里高空……
面對批評作文左右【范文9篇】六
今天，媽媽跟我說要給給我買一個(gè)新書包，因?yàn)?，在我快考期末試的時(shí)候，媽媽就答應(yīng)我，如果我的總分是全班第一的話，就給我買一個(gè)新書包和一支自動鉛筆，于是，我就很努力的考全班第一，好天不負(fù)有心人，我終于拿了一個(gè)全班第一，也就是，我可以有一個(gè)新書包和一支新的自動鉛筆了，今天，媽媽把我?guī)У饺經(jīng)鑫ㄒ灰粋€(gè)“萬里馬箱包”專賣店去給我買書包，因?yàn)椋抢锏臅|(zhì)量很好，我的上一個(gè)書包就是在萬里馬買的，我都用了一年多呢，我去了以后，就看上了一個(gè)卡通的書包，我就跟媽媽說：“媽媽，我想要這個(gè)?！眿寢屨f：“這下給你買一個(gè)大娃娃背的書包，直接背到六年級，”我一想，也對，就同意了，媽媽給我看了一個(gè)粉色的，我一看，挺漂亮的，就說：“這個(gè)可以。”于是，媽媽就買下了，我可高興了！
面對批評作文左右【范文9篇】七
張德明，1954生，浙江紹興人，浙江大學(xué)人文學(xué)院教授，中國比較文學(xué)學(xué)會理事，國際比較文學(xué)學(xué)會會員，浙江省作家協(xié)會會員，浙江省翻譯家協(xié)會會員，主要從事世界文學(xué)比較文學(xué)研究。主持國家九五、十五社科基金項(xiàng)目《人類學(xué)詩學(xué)研究》、《加勒比英語文學(xué)研究》。已在《外國文學(xué)評論》、《國外文學(xué)》、《外國文學(xué)研究》等國家核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。出版有專專著《人類學(xué)詩學(xué)》、譯著《天堂與地獄的婚姻--布萊克詩選》、參與主編《世界詩庫》等。另著有詩集《打水漂》等。
本書共分為四部分，分別為文本與語言、文本與作者、文本與讀者。本書原是為中文系研究生開設(shè)“當(dāng)代西方詩學(xué)”課程而寫的。開課和寫作的初衷，一方面是為了擴(kuò)大學(xué)生的理論視野和知識面，提高他們的思辯能力和批評能力，另一方面也是想通過教學(xué)和寫作，進(jìn)一步弄清當(dāng)代西方詩學(xué)的問題意識和來龍去脈，以用之于批評實(shí)踐。
本書共分為四部分，分別為文本與語言、文本與作者、文本與讀者。本書原是為中文系研究生開設(shè)“當(dāng)代西方詩學(xué)”課程而寫的。開課和寫作的初衷，一方面是為了擴(kuò)大學(xué)生的理論視野和知識面，提高他們的思辯能力和批評能力，另一方面也是想通過教學(xué)和寫作，進(jìn)一步弄清當(dāng)代西方詩學(xué)的問題意識和來龍去脈，以用之于批評實(shí)踐。這本小書，原是為中文系研究生開設(shè)“當(dāng)代西方詩學(xué)”課程而寫的。開課和寫作的初衷，一方面是為了擴(kuò)_大學(xué)生的理論視野和知識面，提高他們的思辨能力和批評能力，另一方面也是想通過教學(xué)和寫作，進(jìn)一步弄清當(dāng)代西方詩學(xué)的問題意識和來龍去脈，以用之于批評實(shí)踐。記得黑格爾說過，對于一個(gè)具有堅(jiān)實(shí)內(nèi)容的客體，最容易的是對之作出評判，最難的是對之作出描述。誠哉斯言!與其在不明就里的情況下，對一個(gè)堅(jiān)實(shí)的客體作出評判，不如扎扎實(shí)實(shí)地讀懂讀通原著，再用明白如話的語言將之表述出來，這樣，西方的理論話語才能實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)化為漢語文化的學(xué)術(shù)資源。那種動不動就靠搬弄西方名詞術(shù)語唬人的做法，那種“你不說我倒明白，你越說我越糊涂”的高頭講章，不是自己理論功底欠佳的表現(xiàn)，便是掩飾自己漢語修養(yǎng)火候不到的障眼法。一位名人說，理論要有力量，就必須掌握群眾。而理論要掌握群眾，就必須讓理論直面“世事性”，讓一般大眾讀得懂。在美國訪學(xué)期間，我老是驚訝于美國學(xué)術(shù)專著的發(fā)行量之高，一般民眾對理論的興趣之大，甚至像斯皮瓦克這樣艱深晦澀的專著，也能印到20多萬冊。個(gè)中原因，我想，普遍的國民素質(zhì)和文化教育水平較高固然是主要方面，但理論與民眾、世事的“親密接觸”恐怕也是一個(gè)不可忽視的重要因素。相比之下，近年來，國內(nèi)學(xué)術(shù)理論界強(qiáng)調(diào)與國際對話，與世界接軌，但有不少人忘記了，或不屑于將西方理論通俗化、本土化，讓它真正掌握群眾，化為實(shí)實(shí)在在的批評能力，結(jié)果形成一種悖論，仿佛我們與世界接軌接得越牢，對自己的世事就越可以不關(guān)心;與國際學(xué)術(shù)界對話得越多，與自己的民眾就可以對話得越少。我們往往不會反思自己如何通過自已的著述去培養(yǎng)“理想的讀者”，而會抱怨讀者素質(zhì)太低，學(xué)術(shù)環(huán)境不夠理想。的確，應(yīng)該是反思理論如何本土化并掌握群眾的時(shí)候了。當(dāng)然，我在這里這么說，并不意味著我自己在這方面已經(jīng)做得多么好，只不過自己一直來盡量在朝這個(gè)方向努力而已。如果這本小書能在理論的通俗化或大眾化方面起到一點(diǎn)作用，那就是作者莫大的安慰了。
面對批評作文左右【范文9篇】八
上周末，我沒抄到數(shù)學(xué)的作業(yè)登記。這個(gè)星期一，劉校長檢查《課課練》和口算書時(shí)，發(fā)現(xiàn)我有很多沒做，就批評了我，下午放學(xué)了還要我在教室了坐完才能走。我要搞清潔，還要補(bǔ)做作業(yè)。
所以很晚才去到媽媽的辦公室，等媽媽見到我時(shí)，她對我說：“媽媽正要找你了，這么久不見你來，嚇壞我了。”我把事情告訴了媽媽，媽媽說劉校長已經(jīng)跟她說了，叫我好好吸取教訓(xùn)。
面對批評作文左右【范文9篇】九
人生的經(jīng)歷無數(shù)，挫折無數(shù)，拐角無數(shù)。也許我們一時(shí)的迷失方向，也許，會是一直。向左還是向右，這是一個(gè)很難的選擇。我想：人生就像雪花一樣，有的雪花會留在草地上?，有的雪花會在馬路上很快的融化掉，因?yàn)楸舜说倪x擇不同，結(jié)果也不同；人不就是這樣嗎？有的人會找到屬于自己的一條路，體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值，而有的人會誤入歧途，也許只是一時(shí)的，也許始終會?明白過來?，但依舊有些人會像落在馬路上的雪花一樣，就此消失。向左拐，向右拐這是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，一個(gè)看似簡單卻深奧難懂的問題，一但選錯了，就會掉入陷阱，永遠(yuǎn)沒有回頭的機(jī)會。這是一個(gè)可以考驗(yàn)?zāi)阕约旱臋C(jī)會，不是嗎？是左拐還是右拐？很多的大學(xué)生都在為同一個(gè)問題所煩惱，理科，文科，這是一個(gè)很難選擇的問題，也許真的是這個(gè)世界沒有一定的公平，有人偏理科，當(dāng)然也有人偏文科，天平如果不是碰上重量相等的東西它會保持平衡嗎？不會，是啊，世界上沒有什么事絕對的公平，就像現(xiàn)在有的行業(yè)職員很多，但有的卻很少一樣，所以，分叉路口時(shí)的抉擇很重要。
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